中級者向けの低機動の民俗ゲーム。 準備グループの子供向けの低強度および中強度の屋外ゲーム
次の子供が自分の名前を言って動きを示し、全員が繰り返します。これをすべての子供が自分の名前を言うまで繰り返します。
"気をつけて"
目標: 子供たちの創造的な活動を高め、想像力を目覚めさせ、元気づけ、落ち着き、注意力、感情と行動を管理する能力、集団的および協調的な活動のスキルを発達させます。
先生は子供たちに彼が名前を付けたすべての動きを実行するように勧めますが、同時に彼自身はまったく異なる動きを見せることができます。 たとえば、先生は「両手を横に！」と言ったり、手を上げたりします。 ゲームは2〜3分間プレイされます。 それは円と他の構造の両方で実行できます。 オプション：子供たちは先生が言うことではなく、先生が示すことをします。
「禁止された移動」
目標：手の大きな筋肉と小さな筋肉の動きの協調の発達。
説明：子供たちは膝の上に手を置いて座ったり立ったりします。 先生は、腕と肩帯、胴体、脚の順に、さまざまな体操の動きを示します。 子供たちは、事前に合意された「禁止」を除いて、すべての演習を繰り返します。 ルールの変更により、ゲームはより複雑になります。ホストが「禁止」の動きを示すと、子供たちはその代わりに割り当てられた別の動きを実行します。 たとえば、禁止されているもの（腕を前に伸ばす）の代わりに、子供たちは事前に決められた動きをしなければなりません-手をたたくか、頬を膨らませます。
「パスアンドシット」
目標：ボールを投げてキャッチするスキルの開発、動きの調整。 正しい姿勢の形成; 注意トレーニング。
説明： プレーヤーは2つの等しいグループに分けられ、互いに平行な2列に並んで、ベンチの前に立ちます. 各チームは、チームから 5 ～ 6 歩離れたところに立つキャプテンを選びます。 キャプテンはボールを手に持っています。 教師の合図で、キャプテンは前に立っている自分のラインのプレーヤーにボールを投げます。 ボールを受け取った彼は、それをキャプテンに投げ返し、ベンチに座ります。 キャプテンは、チームの次のプレーヤーにボールを投げます。 彼はそれをキャプテンに投げ返し、最初のキャプテンの隣に座ります。 他のプレイヤーも同じことをします。 チームのすべてのプレーヤーが着席すると、ゲームは終了します。 ボールをキャッチしなかったプレーヤーは、ボールを追いかけて自分の場所に戻らなければなりません。
「スノーフレーク」
目標： 正しい姿勢の形成、足のアーチの筋肉の強化; 動きの可塑性、筋肉をリラックスさせる能力を教えます。
説明： 子供たちのグループは「雪片」、「そよ風」、リーダーは「フロスト」に分かれています。 「風」は椅子（ベンチ）に座り、「雪片」は敷地（ホール）に散らばり、「霜」は「風が吹いている」と言います。 「ウィンズ」が「フロスト」と一緒に吹き始めます：「シーッ」。 「スノーフレーク」はつま先で立ち、手を上げ、手をリラックスさせ、ゆっくりとつま先を踏み出し始め、エリア全体を簡単に走り回り、スピンします。 「フロスト」は自分を抱きしめながら「フロスト！」と言い、「スノーフレーク」はしゃがんで膝を手で握りしめ、「ああ」と言って頭を胸に下げます。 「フロスト」は、「そよ風が吹いて、簡単に吹く」と言います。 子供たちは、緊張せずに「ffff-u-u」という音で息を吐き、「雪片」がスムーズに起き上がり、手を上げて、つま先で遊び場全体を簡単に走り回ります。 同時に、唇がチューブに近づき、子供たちは綿毛を吹き飛ばし、飛んでいる雪片を描いています。 ゲームが繰り返されます。「雪片」が「そよ風」になり、その逆も同様です。
「イーブンサークル」
目標：テキストに従ってさまざまな動きをするように子供たちに教え、注意力と記憶力を養います。 背中、足の筋肉を強化します。
説明 : 子どもたちは手をつないでリズミカルに輪になって歩き、詩を読んでいます。
偶数円で
続々
一歩一歩進みます。
そこにいて！
一緒
こうしよう！
言葉が終わると、彼らは立ち止まって、先生が示す動き、例えば、向きを変える、かがむ、しゃがむなどを繰り返します。
「冬のラウンドダンス」
目標：動きの調整、注意、反応速度の発達。
説明： 子供たちは円を作り、円の中心に向かって立ちます。
より広い円、より広い円、冬が呼んでいます。 彼らはその場で歩き、手をたたきます。
冬のラウンドのすべての女の子と男の子が踊ります。
手をつないで、ワン、ツー、スリー。
そしてぐるぐる回って一、二、三！ 手をつないで輪になって歩く
さぁ振り向いて、ワン、ツー、スリー！ 子供たちは反対側に回る
そしてぐるぐる回って一、二、三！ 左に手をつないで円を描くように歩く
さあ、一緒に歩こう、ワン、ツー、スリー！
同じ場所でワン、ツー、スリー！ 彼らはその場で歩きます。
雪の結晶のように一、二、三。 彼らはその場で回転し、手を横に向けます-下に。 そして地面に降りて、ワン、ツー、スリー！ 彼らはしゃがみます。
"ボールを渡します"
目標：テキストに従って動きを実行します。 最後の言葉を聞いた後、ボールを胸に押し付けずに両手でキャッチします。
ゲームの説明: 子供たちは、次の言葉を使って円を描いてボールを渡します。
「1,2,3 - ボールを素早く走らせ、
4,5,6 - ここにいる、ここにいる
7,8,9 - 誰が投げることができますか? わたし！"
「私」という言葉の上にボールを持っている人は、円の真ん中に行き、こう言います：
「ワン、ツー、スリー、走れ！」 または単にボールを投げてキャッチします。
"おはよう"
目標：子供たちに詩を注意深く聞いて、テキストに従って行動するように教えてください。 説明：子供たちはホールの周りに自由に配置され、ゲームの動きをします。 おはようございます！ -鳥が歌いました。 （子供たちが手を振る）善良な人々はベッドから出ます。 （彼らがどのように目を覚ますか、ストレッチするかを示します）すべての闇は隅々に隠れており、 (しゃがんで両手で目を覆う)太陽が昇ってきました！ （元の位置に戻り、腕を横に広げ、その場で行進します）
「鳥」
目標: 模倣の動きを学び、鳥の声の模倣を模倣します。 説明：子供たちは輪になって立つか、ホールの周りに自由に配置し、言葉に従って動きます：鳥の群れが南に飛んで、空は青いです。 (子供たちは腕を翼のように羽ばたかせます)
より速く飛ぶために
羽ばたく必要があります。 （子供たちはより集中的に手を振る）
澄んだ空に太陽が輝き、
宇宙飛行士はロケットで飛ぶ。 (すすりながら腕を上げる)
そして森の下、畑 -
地球が広がっています。 (低く前かがみになり、腕を横に伸ばす)
鳥が降り始めた
誰もがフィールドに座っています。 彼らには長い道のりがあります
鳥は休む必要があります。 （子供たちは深くしゃがんで数秒間座ります）
そしてまた行く時が来ました、私たちはたくさん飛ばなければなりません。 （子供たちは立ち上がって「翼」を羽ばたかせます）
ここが南です。 万歳！ 万歳！ 着陸の時間です。 (子供のスクワット)
"氷結"
説明: 詩のテキストが発音され、付随する動きが同時に実行されます。
足を踏み鳴らす (踏みつける) 手を叩く (拍手する) 頭を振る (頭を振る) 手を上げて (手を上げて) それから下げて (手を下げる) 手を上げて (手を下げる) 「お城」へ）そして走り回る、（その場で円を描く）ワン、ツー、スリー、（拍手3回）どんなフィギュアもフリーズ！ （任意の図を描いてください）
「子供たち、準備をしてください！」
目標: 空間内を移動する能力を向上させ、衝突を回避します。 一般的なゲーム状況で移動します。
説明: 子供たちは円を作り、円の中心に顔を向けます。
まとめて、子供たち！ 春の呼び声：「歩く時間だ！」
彼らは手をたたきます。
森の中を歩き、新鮮な空気を吸います。
彼らはその場で歩きます。 鼻から息を吸います。
つま先立ちで、次々と道を進んでいきます。
彼らは向きを変え、つま先立ちで歩き、ベルトに手をかけます。
小さな水たまりには足を踏み入れません。
彼らは膝を高く上げ、手を後ろに回して歩きます。
途中に木があります。 それらをバイパスする必要があります。
彼らは次々と蛇行します。
行って、子供たち、注意してください。枝を刺すことができます。
私たちは春をたどり、輪舞を始めます。
彼らは手をつないで輪になって歩きます。
私たちは歌って踊る - 春 - そばかすを満たすために。
やめて、手を上げて。 次に、お辞儀をします-身を乗り出して、手を下げます。
"ボールを渡します"
目標：子供の観察力、器用さを発達させる。
説明：すべてのプレイヤーは、中心に近い円の中に立っています。 一人のプレイヤーがセンターになり、これがスピーカーです。 プレイヤーは手を後ろに回します。 1人にボールが与えられます。 子供たちは背中の後ろでお互いにボールを渡し始めます。 ドライバーは誰がボールを持っているか当てようとします。 彼は、「手」と言って、各プレイヤーに手を見せるように頼むことができます。 プレーヤーは両手を前に伸ばし、手のひらを上に向けます。 ボールを持ったり落としたりした人が真ん中になり、ドライバーが代わりになります。
説明：ボールは任意の方向にパスされます。 ボールは隣人にのみ渡されます。 ドライバーが手を見せるように要求した後、隣人にボールを渡すことはできません。 オプション: 2 つのボールを場に出します。 ドライバーの数を増やします。 ボールを持った人にタスクを与えます: ジャンプ、ダンスなど。
「LOOST TOY」
目標: 記憶力と注意力、集中力を養います。
説明: 5つか6つの小さなおもちゃを手に取り、テーブルの上に置きます。
子供たちに覚えさせてから、数秒間目を閉じます。 この時点で、おもちゃの1つを取り外して、何を隠しているかを推測してもらいます。
子供が一度に多くのおもちゃを覚えるのが難しい場合は、ゲームを 3 つまたは 4 つから始め、徐々に数を増やしていきます。
ゲームの展開: 子供たちに、おもちゃがテーブルに置かれている順序 (どれがどれを表しているか) を覚えるように勧めます。
次に、それらの 2 つまたは 3 つを慎重に交換します。 どのおもちゃが間違った場所にあるか当ててもらいます。
"針と糸»
タスク:空間での方向性を発達させ、ある程度、動きと注意力の調整を行います。 幼稚園や子供会での遊びに最適です。
説明： 子供たちは次々と立ち、手をしっかりと握ります-これは「長い糸」です先生が最初に立ちます-「針」。 彼はかかと、つま先、足の外側、または膝を高くして、常に方向を変えて歩きます。 残りの子供たちは、追いつくために、彼の後にすべての動きを繰り返します。
針、針が通りを歩いている
とスレッドとスレッド リード。
針、かかとの針（クマ、馬など）が行き、糸と糸が続きます。
"ストップ ! »
タスク:子供の持久力、合図に基づいて行動する能力を発達させる。 輪になって、輪になって歩く練習をしましょう。
説明：子供たちが部屋の中を歩き回っています。 突然音楽が止まりますが、リーダーが「ストップ！」と言うまで、子供たちは同じペースで進み続けなければなりません。
「多一」
目標：ボールをキャッチする方法を学び、インストラクターの手に正確にボールを投げます。 お子様の語彙を活性化する
説明：子供たちは円で作られ、インストラクターは円の真ん中に立って、各子供にボールを投げます（ 違う方法）そして単数形で単語を呼び出します-子供はボールをキャッチして投げ返し、複数形で単語を呼び出します。 1,2,3 - ボールに追いつき、子供たちは散らばり、リーダーはボールを持った男たちを捕まえます。 オプション: 単語を呼び出します。たとえば、家、子供がボールをキャッチし、それをリーダーに投げ返し、小さな接尾辞を付けて単語を呼び出します - 家
年長の未就学児向けの座りがちなゲームのカード ファイル。
モバイルゲーム「ねずみとり」プレイヤーは2つの不平等なグループに分けられます。 少数の子供たちは悪循環、つまり「ねずみ取り」を形成しています。 残りの子供たちは円の外に立っています - 「マウス」。 子供たちは次の言葉で円を描きます：
マウスに飽きた方法
彼らの情熱は発展しました。
(ねずみの子は円の外を走る)
みんな食べた、みんな食べた
今すぐ捕まえましょう！
（子供たちは立ち止まり、手を上げます）。
子供たち-「ネズミ」は円の片側から走り込み、反対側または近くから走り出します. インストラクターの命令で：「拍手！ 「ねずみ取りの子供たちはしゃがんで、すぐに手を落とします。 サークル内に残っている子供たち - サークル内の「ネズミ」は捕獲されたと見なされます。 ゲームは続き、子供たちは場所を変えます。
座っているゲーム「ボールを持っているのは誰？」
カウンターの助けを借りて、円の中心になるドライバーが選ばれます。 子供たちは、背中の後ろに手を置いて、肩を互いにしっかりと合わせて円を描くように立ちます。 ドライバーは、誰がボールを持っているかを推測する必要があります。 インストラクターはゲームを開始します。彼は手に小さなボールを持っています。 円を描いて歩きながら、インストラクターはボールをプレーヤーの1人の手に渡します。子供たちは、ドライバーが気付かないように、このボールを円を描くように一方向または別の方向に渡す必要があります。
モバイルゲーム「トラップ」
カウンターの助けを借りて、円の中心に立つドライバーが選ばれます。 他のすべてのプレーヤーは大きな輪になって立ち、各プレーヤーの後ろにサテンのリボンが掛けられています。 子供たちは次の言葉で円を描きます：
私たちは面白い人で、ジャンプして遊ぶのが大好きです。
さて、私たちに追いつくようにしてください！ （そしてサイトを走り回る）。
運転手は子供たちを追いかけ、テープを引き抜こうとします。 ゲーム終了時にリボンがなくなった人は敗者と見なされます。 最後に、負けた子供たちのリボンを数えます。 最も多くのテープを収集したドライバーが記録されます。 ゲームは他のドライバーと2〜3回繰り返されます。
座りっぱなしゲーム「見つけて黙って」
体育のインストラクターがゲームを開始します。 彼は子供たちにおもちゃを見せます。子供たちはそれを覚えています。 インストラクターは、壁に面した遊び場の端で全員にしゃがむように勧め、すぐにおもちゃを隠し、おもちゃを最初に見つけた人は、おもちゃを指差してどこに隠されているかを大声で言うべきではないと子供たちに警告します。 インストラクターの命令で：「私たちは見ています。 「」子供たちは起き上がり、静かに歩いて見ます。最初にそれを見つけた人は誰でもインストラクターに近づき、他の人が聞こえないように話します.ゲームは、ほとんどの子供たちがおもちゃを見つけるまで続きます.おもちゃは最初に注目され、彼は次にそれを隠します。ゲームは2回繰り返されます。
モバイルゲーム「フィギュアをつくろう」
体育指導員の合図で、選手たちは体型やポーズをとります。 おとぎ話の英雄、動物、昆虫など音楽が止まり、インストラクターが最も注意します 興味深い人物. ゲームは3〜4回繰り返されます。
モバイルゲーム「フィッシングロッド」
プレイヤーは輪になって立ち、中央には体育のインストラクターがいます。 彼は、砂の袋が結ばれたロープを持っています。 インストラクターの命令で：「始めましょう！ 彼はロープを床の上で円を描くように回転させ始めます。 ロープが近づくと、プレーヤーはロープが足に触れないように、両足を揃えて高くジャンプします。 3〜4つの円を説明した後、インストラクターは立ち止まり、バッグを打ったプレーヤーの数を数えます。 ゲームは2〜3回続きます。
子供たちは円または一列に並び、インストラクターは立って、誰もがはっきりと彼を見たり聞いたりできるようにします。 彼は、飛ぶものと飛ばないものに、生物と無生物の名前を付け始めます。 オブジェクトに名前を付け、手を上げます。 飛行物体に名前が付けられている場合、子供は手を挙げてください。たとえば、次のようになります。
子どもたちは手を挙げる。
子どもたちは手を挙げる。
子どもたちは手を挙げる。
モバイルゲーム「さっさと取れ」
体育のインストラクターは、サイト全体にキューブ、ボール、サンドバッグ、小さなゴム製のおもちゃ、コーンを配置します。これは、遊んでいる子供の数よりも1〜2少ないはずです。 音楽に合わせて、子供たちは物の間を走り回ります。 音楽が止まるとすぐに、子供たちは一度に 1 つのオブジェクトを取り、頭の上に上げます。 物を拾う時間がなかった人は敗者と見なされます。 ゲームは2〜3回繰り返されます。
座りっぱなしゲーム「エンターテイナーズ」
数え韻の助けを借りて、子供たちが形成した円の中心に立つエンターテイナーが選ばれます。 手をつないで、子供たちは輪になって右に行き、次に左に行き、次のように言います。
偶数円で次々と
一歩一歩進みます。
そこにいて！
一緒
このようにしましょう。
子供たちは立ち止まり、手を下げ、芸人はある種の動きを見せます。 誰もがそれを繰り返さなければなりません。 動きを一番上手に繰り返す人が新しいエンターテイナーになる。 ゲームは2〜3回繰り返されます。
モバイルゲーム「バードフライト」
ホールの片隅には子供たちがいます - 彼らは「鳥」です。 ホールの反対側 - 体操用ベンチ、立方体など - これらは「木」です。 インストラクターの命令で：「鳥が飛んでいます！ »子供たちは、翼のように腕を振って、ホール全体に散らばっています。 インストラクターの命令で：「ストーム！ » 丘に走って隠れる。 インストラクターが次のように言うと、「嵐は止みました！ 」、子供たちは降ります（「鳥」は「飛行」を続けます）。 試合中、インストラクターは 必ず特に下山時の子供に保険を提供します。 ゲームは2〜3回続きます。
カウンターの助けを借りて、円の中心になるドライバーが選ばれます。 子供たちは、背中の後ろに手をつないで、肩を並べて、きつい円を描いて立っています。 ドライバーは、誰がボールを持っているかを推測する必要があります。 体育のインストラクターがゲームを開始し、小さなボールを手に持って円を描いて歩き、プレーヤーの1人の手にボールを渡し、子供たちはこのボールを円の中で一方向または別の方向に渡す必要がありますドライバーに気付かれないように。
モバイルゲーム: 「捕まらないで」
カウンターの助けを借りてプレイヤーから2〜3人のドライバーが選ばれ、彼らは円の中心になります。 残りの子供たちは輪になって立ち、インストラクターの合図で、ドライバーが近づくと両足で飛び降り始めます。 最も多くのプレーヤーを捕まえた最速のドライバーと、一度も捕まったことがない器用なプレーヤーが注目されます。 ゲームは、ドライバーを2回変更して繰り返されます。
座りっぱなしゲーム「フィギュアをつくろう」
体育指導員の合図で、選手たちは落ち着いた音楽に合わせて歩きます。 インストラクターは子供たちに、おとぎ話のヒーローや動物などの姿を取るように言います。音楽が止まり、インストラクターは最も興味深い人物に印を付けます。 ゲームは3〜4回繰り返されます。
モバイルゲーム「床に居ないで」
数え韻の助けを借りて、子供たちと一緒にホールを走り回るドライバーが選ばれます。 インストラクターが言うとすぐに：「キャッチ！ 」、誰もが運転手から逃げ出し、彼が近づくと、彼らはある種の丘（ベンチ、立方体、階段、椅子）を登り、運転手は走っている人を捕まえようとします。彼が触れた人は脇に寄ります。最後にゲームの最後に、捕まえたプレーヤーを数えます. 新しいドライバーでゲームを続行します. 最も多くのプレーヤーを捕まえたドライバーが記録されます.
座りっぱなしゲーム「誰がボールを持っている？ »
カウンターの助けを借りて、円の中心になるドライバーが選ばれます。 子供たちは、背中の後ろに手をつないで、肩を並べて、きつい円を描いて立っています。 ドライバーは、誰がボールを持っているかを推測する必要があります。 体育のインストラクターがゲームを開始し、小さなボールを手に持って円を描いて歩き、プレーヤーの1人の手にボールを渡し、子供たちはこのボールを円の中で一方向または別の方向に渡す必要がありますドライバーに気付かれないように。
モバイルゲーム「ガチョウ白鳥」
ホールの片側には、「ガチョウ」がいる家が示されています。 ホールの反対側には「羊飼い」がいます。 サイトの横には「オオカミ」の隠れ家があります。 残りの場所は牧草地です。 カウンターの助けを借りて、「オオカミ」と「羊飼い」が選択され、残りの子供たちは「ガチョウ」です。 「羊飼い」が「ガチョウ」を「牧草地」に追い込み、散歩に出かけます。
羊飼い：ガチョウ、ガチョウ！
ガチョウ (合唱): ハハハ！
羊飼い：食べたい？
ガチョウ (合唱): はい、はい、はい!
シェパード: だからここに飛んで!
ガチョウ (合唱): だめだ! 山の下の灰色オオカミは私たちを家に帰らせません。
シェパード: 好きなように飛んでください。翼の世話をしてください。
「ガチョウ」は「オオカミ」の隠れ家を通って家に帰り、「オオカミ」は隠れ家を飛び出して「ガチョウ」を捕まえようとします。 「オオカミ」から逃げて無事に帰ってきた「ガチョウ」がいる。 ゲームは別の「羊飼い」と「オオカミ」で続きます。
座りがちなゲーム「飛ぶ、飛ばない」
子供たちは円または一列に並び、体育のインストラクターは立って、誰もが彼の声をはっきりと見たり聞いたりできるようにします。 彼は、飛ぶものと飛ばないものに、生物と無生物の名前を付け始めます。 オブジェクトに名前を付け、手を上げます。 飛行物体に名前を付けた場合、子供は手を挙げてください。たとえば、次のようになります。
体育指導員：スカイダイバー（挙手）。
子どもたちは手を挙げる。
体育指導員：飛行機（手を挙げる）。
子どもたちは手を挙げる。
体育指導員：ヘリコプター（手を挙げる）。
子どもたちは手を挙げる。
体育指導員：ハウス（手を挙げる）。
子どもが手を挙げないなど。
最後に、インストラクターは、ミスを犯さず、注意を払っていたプレーヤーを数えます。
モバイルゲーム「訓練中の消防士」
子供たちは、体操のはしごから4〜5 mの距離にあるスタートラインで2列に編成されます。 上部の体操用はしごにベルが吊るされています。 インストラクターの命令で：「マーチ！ 「最初の子どもたちは、走って、階段を上って、ベルを鳴らして、降りて、走って戻って、肩を叩いて次の『消防士』にバトンを渡します。 タスクをより速く完了する「消防士」のチームが勝ちます。
呼吸法
1. I. p. 立ち、足を肩幅に開き、腕を体に沿わせます。 1つ-「ティック」という言葉でゆっくりと手を上げ、口から息を吸いながら2つ-息を吐き、「そう」と言って手を下げます（8〜10回）。
2.病気。 同じように、胸の腕は肩の高さで肘を曲げます。 1つ-腕を横に広げ、鼻から息を吸い、2つ-口からゆっくりと息を吐き、手を入れます
と。 n. (8-10 回)。
3. I. p、立って、足を肩幅に開いて、ベルトに手を置きます。 時々 - 左に向かい、鼻から吸い込みます。 p.、鼻から息を吐きます、2 - 頭を右に回し、鼻で吸い込み、頭を入れます。 p.、鼻から息を吐きます（鼻からだけですばやく息を吸い、吐き出します）（3回）。
モバイルゲーム「トラップ」
数え韻の助けを借りて、サイトの真ん中に立っているドライバーが選ばれます。 残りのプレーヤーは、ラインの後ろのコートに立ちます。 インストラクターの言葉の後：「ワン！ 二！ 三つ！ 走る！ » 子供たちはラインを越えて遊び場の反対側に走り、運転手は子供たちが遊び場を横切り、ラインの上に立つ前に子供たちを捕まえます。 最速の子供と器用なドライバーが注目されています。 ゲームは新しいドライバーで2〜3回繰り返されます。
座りがちなゲーム「食べられる - 食べられない」
子供たちは輪になって、または一列に並んで立っています。 サークルの中央またはラインの前には、大きなボールを手にした体育のインストラクターがいます。 このゲームは、子供の一人でもプレイできます。 ドライバーは、食べられるものと食べられないものを指定してボールを投げます。次に例を示します。
体育指導員：肉のパスタ。 子供はボールをキャッチして投げ返します。 体育講師：ケーキ。 子供はボールをキャッチして投げ返します。 体育指導員：アイスクリーム。 子供はボールをキャッチして投げ返します。 体育教師：ドム。 子供はボールをキャッチしません。 体育講師：テレビ。 子供はボールをキャッチしません。 体育指導員：マシーン。 その子がボールを捕らえていないなど。
モバイルゲーム「サードエクストラ」
子供たちはペアに分かれ、大きな円を形成しながら、次々と頭の後ろに立ちます。 2 人の運転手が輪の外に残り、教官の命令で「走れ！ » 1 組がもう 1 組に追いつき、すべての立っているカップルの後に輪になって走ります。 この場合、回避者はいつでもペアの前に立つことができ、このペアの3番目はキャッチャーから逃げます。 追跡者が回避者を捕まえると、役割が切り替わります。
座りっぱなしゲーム「トップス、ルーツ」
子供たちは輪になって、または一列に並んで立っています。 サークルの中央またはラインの前には、大きなボールを手にしたインストラクターがいます。 このゲームは、子供の一人でもプレイできます。 ドライバーは、トップまたはルートを呼び出してボールを投げます。次に例を示します。
体育指導員：なす。
子; Vershki (ボールをキャッチして投げ返す)。
体育指導員：ラディッシュ。
子供：ルーツ（ボールをキャッチして投げ返す）。
子供：ルーツ（ボールをキャッチして投げ返す）。
体育教師：ストロベリー。
子供：トップス（ボールをキャッチして投げ返す）。
体育教師：にんにく。
子供：ルーツ（ボールをキャッチして投げ返す）。
子供：トップス（ボールをキャッチして投げ返す）など
モバイルゲーム「フロスト・レッドノーズ」
数え韻の助けを借りて、ドライバーが選択されます-サイトの中央に立つ「フロスト」と、その横にある彼の家。 残りのプレーヤーは、コートの片側に線を引いて立っています。
Frost: 私は Frost - Red Nose です。
子供たち（コーラスで）：私たちは脅威を恐れず、霜も恐れません！
言葉の後、子供たちは「霜」が横切る権利を持っていない「場所」の境界線を越えて、サイトの反対側に横切る必要があります。 スタートラインからフィニッシュラインまでの距離は3〜4mで、走行中に「霜」がかかった人は誰でも家につながります。 それらの「霜」は、1回の実行でキャッチされたことに注意してください 大量プレーヤー。 ゲームは別の「霜」で繰り返されます。
座りっぱなしゲーム「野菜と果物」
子供たちは輪になって、または一列に並んで立っています。 サークルの中央またはラインの前には、大きなボールを手にしたインストラクターがいます。 このゲームは、子供の一人でもプレイできます。 ドライバーは、野菜や果物の名前を付けてボールを投げます。たとえば、次のようになります。
体育教師：キャロット。
体育指導員：キャベツ。
子供：ベジタブル（ボールをキャッチして投げ返す）。
体育指導員：オレンジ。
体育教師：ぶどう。
子供：フルーツ（ボールをキャッチして投げ返す）。
体育教師：パイナップル。
子供：フルーツ（ボールをキャッチして投げ返す）。
体育指導員：キュウリ。
子供：野菜（ボールをキャッチして投げ返す）。
体育指導員：ポテト。
子供：ベジタブル（ボールをキャッチして投げ返す）。
体育指導員：梨。
子供：フルーツ（ボールをキャッチして投げ返す）。
間違いを犯したことがない子供たちが注目されています。
モバイルゲーム「ハンターとウサギ」
カウンターの助けを借りて、「ハンター」が選択され、残りの子供たちは「ノウサギ」です。 ホールの片側 - 「ハンター」の家、反対側 - 「うさぎ」の家。 音楽の冒頭で「ハンター」が出てきて、「ノウサギ」の痕跡を探してから、自分に戻ります。 「うさぎ」は家から飛び出し、さまざまな修正で2本の足で遊び場全体を飛び越えます。 インストラクターの命令で：「ハンター！ 「うさぎ」は家に逃げ込み、「ハンター」は「うさぎ」に銃を撃つように小さなボールを投げます。 「ハンター」がボールを打った人は殺されたと見なされ、「ハンター」の家に行きます。
ゲームは新しい「ハンター」で繰り返されます。 最も正確な「ハンター」が注目され、「ノウサギ」の大部分が殺されました。
座りがちなゲーム「カウンティング」
準備グループの子供たちは、カウントチェックをたくさん知っています。 すべてのプレーヤーが輪になって立ち、そのうちの1人（円の後ろに立っている運転手）が、順番に各プレーヤーを指して、数える韻を発音し始めます。 カウントが終了した人は、次のドライバーになります。 単語を音節に正しく分割し、記憶力が良く、韻を数えることが多い子供の 1 人が注目されています。 一番おかしくて 面白いカウンター。
あははははははははははは
おばあちゃんはエンドウ豆をまきました。
彼は太って生まれた
私たちは急いで行きます - あなたは空です！
道を走るうさぎ
はい、足がとても疲れています。
バニーは寝たかった
出てきて - あなたが見て！
サギが沼地を歩く
仕事が見つからない。
彼女は切り株に座った
一度に5匹のカエルを食べました。
一、二、三、四、五、
出てきて - あなたが見て！
私たちのトムは食べたかった、
彼は冷蔵庫に入った。
冷蔵庫のサワークリーム
肉、魚、なす、
きゅうりとぶどう。
ズッキーニとレモネード。
食べたい時は、
だから早く出てきて！
ジェリーは楽しんでいます
ジェリーが歌ってます！
一、二、三、四、五、
さあ、ジェリー、また歌って！
モバイルゲーム「ソーサラー」
カウンターの助けを借りて、残りのプレイヤーによって構築された円の中心に立つ「魔術師」が選択されます。 プレイヤーは輪になって歩き、次のように言います。
私たちは面白い人です
私たちは飛び跳ねるのが大好きです
さて、私たちに追いつくようにしてください！
子供たちはみんな逃げる。 「魔術師」が触れた人は魔法にかけられたと見なされます。 魔法にかけられた子
足を肩幅に開いて、所定の位置に立ちます。 他の子供たちは、魔女の足の間を四つん這いで這うと、彼の魔法を解くことができます。 魔法にかけられた子供は壁の近くに立つことはできません。 「魔術師」を3回交代してゲームが続きます。 「魔術師」から逃げた子供たち、そして最も多くの子供たちを魅了した子供たちが注目されています。
モバイルゲーム「誰が名付けた、彼が捕まえる」
サイトの中央の床に横たわっているフープに立っている1人のドライバーが選択されます。 インストラクターの命令で：「始めましょう！ » 子供たちは走ったり、ジャンプしたり、歩いたりします。 運転手はボールを投げ上げ、誰かの名前、たとえばヴァシャを大声で話し、逃げます。 Vasyaは走り、ボールをキャッチし、フープに入り、名前も呼びます。 ボールを投げる、逃げるなど。
モバイルゲーム「ネズミと家」
カウンターの助けを借りて、リーダーが選択されます。 残りの子供たちは、床に描かれた輪や円の中に立ち、その中で場所をとります-「家の中のネズミ」。 運転手が家に来て、「ねずみ、ねずみ、家を売って！ » 彼女は拒否します。 そしたら運転手が行く
別のマウスに。 このとき、家の売却を拒否した「ねずみ」は、プレイヤーの1人に電話をかけ、彼と場所を変えます。 ドライバーは、実行中のドライバーの1つに取って代わろうとします。 彼が成功した場合、場所なしで残った人がリーダーになります。 ベリは失敗し、家から家へと家を売りに行きます。 運転手が「猫が来る！ 」、その後、誰もが場所を変更する必要があり、ドライバーは誰かの家を占有しようとします.
座りがちなゲーム「タッチで推測」
カウンターの助けを借りて、リーダーが選ばれ、目隠しされた円の中心になります。 残りの子供たちは輪になって立っています。 インストラクターがゆっくりとドライバーを回すと、ドライバーはプレーヤーに近づき、タッチで誰であるかを判断します。 最も注意深いドライバーが注目されています。 ゲームは別のドライバーで3〜4回続きます。
モバイルゲーム「フクロウ」
カウンターの助けを借りて、「フクロウ」が選択されます。 彼女はホールの片側に座っています。彼女の巣、残りの部分、遊ぶ鳥、バッタ、蝶、カブトムシ、蚊、ハエがホール全体に配置されています。 しばらくすると、インストラクターは次のように言います。 "。 プレーヤーは、夜が彼らを捕まえた位置でフリーズします。 夜になると、「フクロウ」が飛び出し、「鳥」「蝶」「バッタ」「ハエ」「蚊」の間を走り回り、見守っています。 誰かが動いたことに気づいたら、彼女は彼を自分の巣に連れて行きます。 インストラクターはこう言います。 "。 すべてが生き返り、再び「昆虫」が回転、飛行、這う。 ゲームは2〜3回繰り返されます。
座りがちなゲーム「フォーエレメンツ」
プレイヤーは輪になって立ちます。 体育の先生は、水、空気、土、火の4つの要素があると説明しています. たとえば、魚、カエル、ザリガニは水中に住み、人、動物、昆虫などは地球に住んでいますが、誰も火の中に住んでいません。
ドライバーがボールを投げて、「水」、「地球」、または「空気」と言った場合、ボールが投げられたプレーヤーはボールをキャッチし、この要素に住んでいる人の名前を付け、ボールをボールに戻さなければなりません。運転者。 ドライバーが次のように言った場合: 」では、ボールをキャッチできません。
不正解または「火」という言葉にボールが引っかかった場合、プレーヤーはゲームから外れます。 最後に残った参加者までプレイします。
モバイルゲーム「鯉と鯵」
遊び場の反対側には、「フナ」の家が線でマークされています。 運転手はカウントルーム「パイク」として選ばれます。 他のすべての子は「コイ」です。 「カラシ」は2つのチームに分かれて家に分散し、「パイク」はサイトの真ん中にあります. インストラクターの合図で、すべての「コイ」は反対側に走ります（泳ぎます）。 「パイク」が横切ってキャッチします。 捕まった者は脇に立つ。 2~3回走った後、5~6匹の「鯉」が釣れると、彼らはネットワークを形成します。 さて、インストラクターの合図で「鯉」が網（わきの下）を通り抜けて向こう側に走り、「ハモ」が網の後ろに立ち、飛び出したものを捕まえます。捕まえた「鯉」も網に加わります. すべての「コイ」が捕獲されるとゲームは終了します. その後、新しいドライバーが選択されるか、最後に捕獲された「フナ」が「パイク」になります. インストラクターは、2〜3回実行した後、子供の1人を「パイク」。
座りっぱなしゲーム「四季・月・曜日」
子供たちは大きな輪になって立っています。 たとえば、フェーズカルチャーのインストラクターは、オリヤに大きなボールを渡し、夏の月に名前を付けるように頼みます. オリヤはボールを取り、円の中心に行き、両手で床に打ち、6月、7月、8月と呼び、アンドレイなど、好きな人にボールを渡します。 インストラクターは彼に曜日を言うように頼みます。 ユラ - 四季、アリナ - 春の月、カチャ - 週に何日、パブリク - 季節など。質問に間違って答えたり、長い間考えたりした人はゲームから除外されます。 最後に残った人が勝ちます。
モバイルゲーム「シャンダーマンダー」
すべてのプレイヤーは大きな円の中に立っています。 カウンターの助けを借りて、大きなボールを手にして円の中心になるリーダーが選ばれます。 リーダーは両手または片手で si "を床に叩きつけ、次のように言います。
Shander-mander lippopander (子供たちは走り、言葉の終わりで止まる)。
ツイスト、ツイスト、欲しい人、 なる。 (プレイヤー名)
運転手は、たとえばサーシャに電話した人に何歩歩いたかを大声で言います。 彼の前には3つの巨大なステップがあります（大きくて広いステップ、5つの普通のステップ、7つのアリ（ミンチステップ）、2つのウサギ（2本の足でジャンプ））。ドライバーはこれらのステップを実行し、サーシャに到達します.彼は彼にボールを投げ、サーシャはキャッチしますもう一度ゲームを開始します. サーシャがキャッチしない場合, 同じ子がリードのままです. 2つまたは3つのタイプのウォーキングに名前を付けることができます.
座りっぱなしゲーム「何が変わった？ »
体育の先生は小さなゴム製のおもちゃを子供たちの前に置き、注意深く見て覚えるように勧めます。 コマンドで「目を閉じて！ » 子供たちは目を閉じ、インストラクターはすぐにおもちゃを交換したり、おもちゃを取り外したりします。 号令で「目を開けろ！ » 子どもたちは目を開けて、何が変わったのか、何が変わっていないのかを答えます。 最も注意深い子供たちが注目されています。 ゲームは2〜3回繰り返されます。
モバイルゲーム「要塞防衛」
子供たちは輪になります。 カウンターの助けを借りて、ピンを保護するディフェンダーが選択され、大きな円の中心にある小さな円の中に立っています。 プレイヤーはボールでピンを倒そうとします。 ボールを投げることはできますが、投げる人はジェネラルサークルを離れて場所を変えることはできません。 ピンを倒した人がディフェンダーの代わりになります。
座りゲーム「ブルック」
子供たちはペアになり、手をつないで立ち、長い「廊下」を形成し、手を上げます。 夫婦がいなくなった一人の子供が流れの動きを始める。 彼は「廊下」の端から小川に入ります
小川の始まりに行き、カップルのあなたからの友人の手を取り、彼が望む人は誰でも. 夫婦の子供なしで残されました | 小川から「回廊」の端まで離れてから、小川に入り、好きな人を手などで連れて行きます。 したがって、小川はゆっくりと流れ、前進します。
モバイルゲーム「馬とランナー」
遊び場 3x3 または 5x5 m の概要が説明されており、子供たちは馬とランナーの 2 つのチームに分けられます。 サイトの片側 - 馬の家。 ランナーは、プレイエリアの境界内に散らばります。 馬は自分のチームの 1 人を野原 (現場) に送ります。 馬は片足でジャンプしてランナーを捕まえます。 体育のインストラクターは馬を呼びます。 "。 彼は戻ってきて、彼の代わりに次のプレイヤーがフィールドに飛び込みます。 そのため、馬は常に変化します。 捕まったランナーは馬に捕らえられます。 すべてのプレイヤーがフィールドにいるとき、ゲームは終了します
乱獲。 その後、チームは役割を交代します。 ゲームが繰り返されます。
座りっぱなしゲーム「優しい言葉」
子供たちは輪になって立ち、ボールを任意の方向に渡し、愛情のこもった言葉を言います。たとえば、サーシャは「ダーリン」と言ってカティアにボールを渡し、「サニー」と言ってクリスティーナにボールを渡しますその言葉が繰り返され、敗者と見なされ、ゲームから除外されます。 最も愛情深い言葉を発した人が勝ちます。
モバイルゲーム「バーナーズ」
プレイヤーはペアで並びます。 列の前に 2 ～ 3 歩の距離で線が引かれます。 韻の助けを借りて、ドライバーが選ばれ、彼は選手に背を向けて列に立ち、こう言います：
燃やせ 消えないように明るく燃やして
空を見て、鳥が飛んでいて、鐘が鳴っています。
ワンツー、スリー、走れ！
言葉が終わると、最後のペアに立っていた子供たちは、列に沿って前方に散らばり、リーダーがプレーヤーの1人を捕まえる前に再び団結します。 ドライバーがこれを行うことができた場合、彼は列の前に立って新しいペアを形成します。 そして、ペアなしで残ったプレーヤーがドライバーになります。 ゲームはすべてのペアが実行されるまで続きます。
座りがちなゲーム「ペイント」
韻を数える助けを借りて、彼らは「所有者」と「買い手」を選びます。 残りのプレイヤーは「ペイント」です。 それぞれの絵の具はそれ自体で色を出し、それを静かに「所有者」と呼び、「買い手」を招きます。 「買い手」がプレイヤーに近づき、会話があります。
- コンコン！
- 誰がいますか?
- お客様。
- 何しに来たの？
・塗装用。
- 何のために？
- 青の場合。
青いペンキがない場合、「マスター」は次のように答えます。 » 「買い手」が塗料の色を推測した場合、彼は「塗料」を自分で受け取ります。 「購入者」がいくつかの「色」を当てると、彼が「所有者」となり、「色」の中から新しい「購入者」が選ばれます。
1. 「誰が静かに通り過ぎるか」
タスク：特定の方向に歩くことを知り、バランスを維持する能力を養います。
ゲームの進行状況: 子供たちは一方向に自由に隊列を組んで歩きます。 先生はつま先立ちで静かに歩くことを提案します (これを行う方法を示します)。 それから彼は合図を出します：「そして今、私たちはすぐに歩きました。」 信号の歩行速度は数回変化します。
2. "ボール"
ゲームの進行状況: 子供たちがどのように描写するか バルーン徐々に空気を入れる：ゆっくりと両手を上げて頬を膨らませます。 しかし、ボールは「破裂」しました。子供たちはゆっくりとリラックスした状態になり、床に沈んで「シーッ」と言いました。
出典：O.N. Morgunova「就学前教育機関における身体的およびレクリエーション活動」
3. "穀類"
タスク：子供たちにルールに従って行動するように教え、持久力を養います。
ゲームの進行状況:
教育者: 彼らは地面に穀物を植えました. (子供たちは床に座って、縮んでボールになります.) 雨が降り、太陽が輝いた. 穀物が発芽し始め、もやしが現れました（子供たちはゆっくりと立ち上がり、自分自身を引き上げ、手を上げます-「もやし」を上に向けます-そして「太陽」に向かいます）。
4. "バブル"
タスク：子供たちに教師の命令に従って行動するように教え、注意を払うこと。
ゲームの進行状況: 子供は大人と一緒に、手をつないで輪になって立ちます。
教育者:
泡を膨らませます。
大きく膨らませます。
このままで
クラッシュしないでください。
徐々に後ろに下がっていく子どもたちが輪を広げていきます。 「バブルはじける」という言葉で、彼らは手を下げて「シシシシ」と言います。
ゲームは2〜4回繰り返されます
出典：O.N. Morgunova「就学前教育機関における身体的およびレクリエーション活動」
5. 「クァクヴァクヴァ」
タスク:聴覚記憶を発達させ、ある程度の動きと注意力の調整を行います。
ゲームの説明:
リーダーは包帯で目隠しされ、残りの子供たちは彼の周りに立っています。
リーダーは回転してチャントを言い始めます：
「ここにカエルが道にいます
ジャンプしたり、足を伸ばしたり、
私は蚊を見た、私は叫んだ...
「「叫んだ」という言葉で、プレゼンターは彼の前に指を向けます。
リーダー（または誰に近い人）によって指されたプレーヤーは、「クワクバクバ」と言います。 ファシリテーターは、このプレーヤーの名前を呼ぶ必要があります。
リーダーが正しく推測した場合、識別されたプレーヤーが次のリーダーになり、そうでない場合、リーダーはすべてを繰り返します。
ゲームのルール
1. リーダーは目隠しをされ、残りの子供たちはリーダーの周りに立ちます。
2. ホストが回転して上記のチャントを発音します。
3.「叫んだ」という言葉で、ホストは彼の前に指を向け、彼が指したプレーヤーは「kva-kva-kva」と言わなければなりません。
4.リーダーが自分の前に誰がいるかを正しく推測した場合、このプレーヤーがリーダーになります。そうでない場合、ゲームは2番目のポイントから新たに始まります。
ノート：
ホストはプレイヤーに触れることはできません。
ゲームを複雑にするために、不自然な声で qua-qua を自分で発音することが許可されています。
6. 「キティ」
タスク:ゲームは芸術性、器用さを発達させます。
ゲームの進行状況:
子供は四つん這いになり、猫を描いています。 立ち止まって頭を回し（猫は周りを見回す）、頭を傾けます（猫はミルクを飲みます）。
2歳以上の子供の場合、ゲームが複雑になる可能性があります。猫は椅子の下で大人の脚の間を這い回り、ソファに登り、横になり、喉を鳴らします。
7. "ハンプティ・ダンプティの"
ゲームの進行
子供たちはリラックスした姿勢で立ち、腕を自由に垂らします。 大人が発音するテキストの下で、体を左右に回します（手は縫いぐるみ人形のように自由にぶら下がっている必要があります）。
教育者:
ハンプティ・バルタイ
壁に座った。
ハンプティ・ダンプティの。
夢の中で落ちた。
子供たちは床でくつろいでいます。 このゲームは、1 人の子供または子供のサブグループでプレイできます。
8. 「冷温」
タスク:注意、思考を発達させます。
ゲームの進行状況:
子供たちはトルコ語で足を組んでじゅうたんに座る。
教育者：北風が吹いています。 寒くなってきた、寒くなってきた（子供たちは腕を胸の上で組んで縮こまってボールになる）。
合図で「太陽が出ました。 ほっこり温まりました」と子どもたちはくつろぎ、扇風機を浴びます。 ゲームは2〜3回繰り返されます。
出典：O.N. Morgunova「就学前教育機関における身体的およびレクリエーション活動」
9.「ペアを見つける」
ペアを見つける - このゲームは、分類と分類のスキル、手と目の協調、手の運動能力、および精神的スキルを発達させます。
ゲームの説明
オブジェクトは、いくつかの記号に従って互いに組み合わされたテーブル上に配置されます。 それらを混ぜます。 子供は、オブジェクトを取り、そのペアを見つけるように招待され、次に、これらのオブジェクトがペアであると見なされる理由を説明します。
ゲームのルール
1. さまざまなアイテムが組み合わさって組み立てられます (鉛筆と紙、靴下と靴、錠前と鍵など)。
2.テーブルに具材を並べて混ぜる。
3. 子供はテーブルに着席します。
4. 大人は物を選び、子供にペアを見つけるように頼みます (または
子供は自分で主題を選択します）。
5.子供が配偶者を見つけたら、脇に置きます。
6. 次のアイテムを取り、同じことを繰り返します。
7. すべてのアイテムがペアで収集されるまで、ゲームは続行されます。
ノート
オブジェクトの代わりに、オブジェクトの写真を使用できます。
ソース M.F. リトヴィノフ「ロシアの民俗野外ゲーム」
10. 「説明から探す」
説明で検索 - 2 歳または 3 歳の子供向けのゲーム。 子供の観察力、記憶力、注意力の発達を促進します。
ゲームの説明:
あなたが説明したことを子供に見せてもらいます。
例：「オブジェクトを見せてください。 丸くて、片面が赤でもう片面が青です。 あなたはそれで遊ぶことができます：それを転がし、お互いに投げます」（これはボールです）。
ゲームのルール：
1. 物を子供に説明する: 色、形、素材、何ができるか
2.子供は説明からオブジェクトを推測して名前を付けます
ノート
人、動物、自然 - 降水量、木 ... (はい、私たちを取り巻くすべてのもの) を説明し、子供に誰/何について話しているかを推測するように依頼できます。
11. "沈黙"
タスク: ゲームは韻の助けを借りて発話と記憶を発達させます。
ゲームが始まる前に、コーラスのプレーヤーは次のように言います。
サクラソウ、ワーム
鐘が鳴った。
新鮮な露によって
別のレーンで。
カップ、ナッツ、
蜂蜜、砂糖。
静けさ！
「Silence」という言葉の後は、全員が沈黙する必要があります。 ホストは、動き、面白い言葉、童謡でプレイヤーを笑わせようとします。 誰かが笑ったり、一言言ったりすると、プレゼンターにファントムを渡します。 ゲームの終わりに、子供たちは自分の没収を償還します。プレーヤーの要求に応じて、歌を歌い、詩を読み、踊り、興味深い動きをします。
ゲーム 機動性が低い子供たちとジュニア 就学前の年齢 (34歳)
「楽しい体育で 幼稚園 3〜5歳の子供向け「K.K.ウトロビナ。
座りがちなゲーム -就学前の子供にとって、社会的および生理学的適応の手段です。 強い関心を引き起こし、創意工夫と創意工夫を発達させます。
「私たちと遊びませんか？」 1位
子供たちは輪を作り、その中に運転手がいます。 合図で、子どもたちは次々と円を描くように動き始め、膝を高く上げ、力強く腕を振ります。 ドライバーは円の内側を反対方向に移動します。 テキストを読み上げる:
私たちと遊びませんか？
すぐに電話する必要がある
お気に入りのおもちゃ
人形、うさぎ、ガラガラ…
さあ、大声で、1、2、3、
おもちゃに名前を付けます。
テキストの最後で、子供たちとドライバーが停止します。 運転手が停車した前の子供は、お気に入りのおもちゃを呼び、次の運転手になります。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「今日はママのお手伝い」No.2
子供たちは輪を作ります。 円の中心をリードし、彼はボールを手に持っており、話されたテキストの後に順番に子供たちに投げます。
今日はお母さんのお手伝い
テーブルの上に皿を集めます。
私はあなたにボールを投げます
そしてあなた - 料理に名前を付ける。
ボールをキャッチした子供は、ボールをリーダーに投げ返します。 同時に、あらゆる種類の料理（カップ、ソーサー、スプーン、フォーク、ティーポット、ソースパン、フライパンなど）に名前を付けます。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「パセリ」3号
子供たちは輪を作ります。 カウントブックを使用して、ドライバーを選択します-ペトルシュカ、彼は円の中心に立っています。
次のテキストを話します。
私は楽しいおもちゃです
私の名前はペトルシュカです！
私は演習を行います
あなたは私の後に動きを繰り返すことになっています。
このとき、輪になって立っている子供たちは「春」を演じ、ベルトに手を当てます。 テキストの最後で、ペトルーシュカはエクササイズ（ティルト、スクワット、ジャンプなど）を行います。 子供たちは、ペトルシュカが示した動きを正確に繰り返さなければなりません。 Petrushkaのタスクを最も正確かつ正確に完了した子供が新しいドライバーになります。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「シジュウカラを探そう」第4回
子供たちはホールの周りに自由に立ち、先生はおもちゃを手に持っています-シジュウカラ。
シジュウカラを隠しに行きます -
とても小さな鳥です。
早く目を閉じて
シジュウカラはどこですか - 推測してください。
子供たちはしゃがんで目を閉じます。 先生はおもちゃを隠します。
「シジュウカラを探せ！」 子供たちは鳥を探しに行きます。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「太陽、雨、風」No.5
子どもたちは円陣を組み、次々と振り返ります。 真ん中が先生です。 子供たちは次々と輪になって歩き、コマンドを聞いて動きを実行します。
コマンドで ： "太陽！"-つま先で歩き、手を上げます。
コマンドで: "雨！"-やめて、頭の上の「家」で手を組んでください。
コマンド時: 風！"- ゆっくりとしたペースで輪になって走ります。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「おかしな雪の結晶」No.6
子供たちは遊び場に散らばっています。
白い雪が降った。
散歩に行こう、友よ！
ブリザード - ゲートでブリザード
ラウンドダンスは雪の結晶を回転させています。
飛んで、一周
そして彼らは地面に倒れました。
子供たちはその場でゆっくりと右、左に回転します。
やめて、座って。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「飛ぶ-飛ばない」No.7
子供たちは円を作り、先生がいる円の中心に向かって立ちます。 先生は、家具、動物、鳥、昆虫の名前をランダムに発音します。 指定されたオブジェクト（動物、昆虫、鳥）が飛ぶ場合、子供たちはつま先で立ち上がり、腕を横に広げます。飛ばない場合は、しゃがみます。
例：蝶、蜂、トンボ、カラス、スズメ、シジュウカラ、飛行機、ヘリコプター... -彼らは飛ぶ。 テーブル、椅子、車、ボール... - 飛ばないでください（しゃがむ）。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「ニワトリを探せ」No.8
子供たちは目を閉じます。このとき、先生はおもちゃ、つまりニワトリを隠します。 子供たちは輪を作ります。 彼らは手を取ります。 先生は子供たちと輪になって立っています。 一緒に、手をつないで、輪になって歩きます。 テキストを読み上げる:
ママが出てきた - ニワトリ
通りを散歩してください。
ニワトリが彼女と一緒に出てきた -
面白い人。
突然一羽のニワトリが消えた -
黄色い小さな子供。
子供たち、助けて！
ニワトリを探せ！
これらの言葉の後、子供たちはおもちゃを探して敷地内に散らばっています。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「スムースサークル」No.9
リーダーが選ばれます。 残りの子供たちは円を形成し、その中心に彼がいます。 子供たちは手をつないで、右側または左側に移動し、次のテキストを言います。
偶数円で
続々
一歩一歩進みます。
そこにいて
仲良く、一緒に
やりましょう…こう。
それから子供たちは立ち止まり、顔を円の中心に向け、手を下ろします。
運転手が動き、子供たちがそれを繰り返します。 運転手は、動きが上手だった子供の 1 人を選びます。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「バスに乗って」No.10
子供たちは一度に1つずつ列に組み込まれ、次にしゃがみます-」 バスに乗っています。」先生の命令で "ストップ"プレイヤーは立ち上がり、遊び場を歩き回ります。
コマンドで: 「バスに乗りなさい！」子供たちは柱の中で自分の居場所を見つけ、静かにそれに近づき、しゃがみ、そして再び 「彼らはバスに乗っています。」
低機動ゲーム (3-4 歳): 「敷居の春」No.11
子供たちは中心に向かって輪になって立っています。 真ん中に小さな円が描かれています。 小さな円の中心には「スノードーム」があります。 子供たちはそれぞれ、2 つの雪玉を手に持っています。 子供たちはその場で歩きます。
逃さない、逃さない
一緒に春を迎えましょう！
雪が舞うように
そして、霜はまだ割れています
3月が門を叩いている
そして春は窓の外を眺める。
太陽が輝いている
冬は怒る。
雪玉を投げる、
冬をスキップします。
先生の言葉の後、子供たちは雪玉を投げて、スノードームに入ろうとします。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「強く、器用に」
子供たちは輪になって立ち、中心に向かいます。 真ん中がリーダーです。 教師はテキストを発音し、その間に子供たちは手をたたきます：
強く、器用に、
あなたはスポーツと友達になるべきです。
すべてのスポーツが知っておくべきこと
勇敢な兵士になるために。
先生の言葉の後、リーダーは模倣の動きである種のスポーツを示します（水泳-手でストローク、サッカー-ボールを蹴る、バスケットボール-ドリブル...そして、彼はすべての子供たちの動きを注意深く見て選択します動きが一番上手だった子が運転手になります。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「パン」No.13
子供たちは円を形成し、円の中心にはドライバー - 「ローフ」があります。 全員が手を取り合い、輪になって歩き、次の言葉を発音します。
3 月 8 日のように
私たちはパンを焼きました
私たちはパンを焼きました。
ママ、ママ、取って
私たちの贈り物はパンです。
みんなのためにお茶をカップに注いでください！
お母さんとお茶しよう
後で踊りに行きましょう。
言葉の終わりに、子供たちはベルトに手を置き、右足と左足を交互につま先とかかとに置きました。 ドライバー - 「ローフ」は、最もよく踊るプレーヤーを選びます。 彼はリーダーです。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「クリスマスツリー・白樺・樫」No.14
先生の言葉の後、子供たちは次々と円を描くように動き始めます。
私たちは小道を歩き、木々を認識します！
コマンドで: "クリスマスツリー"-子供たちは立ち止まり、立ち上がり、手を横に上げます-下に。
コマンドで: 「バーチ」- 子供たちは立ち止まり、手を上げ、手を少し右に - 左に振る。
コマンドで ：「ローワン」-ジャンプして、足を肩幅に離し、手を胸の前のリングに置きます。
先生の命令に従うのを間違えた子供の一人が、プレイヤーから離れます。 2 ～ 3 人の最も注意深いプレイヤーが勝ちます。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「誰にあげる？」 15号
子供たちは輪になって立ち、手をつないでいます。 円の真ん中には花を持った子供がいます。 子供たちは円の中でラウンドダンスを行い、テキストを発音します：
子どもたちは輪になって立っていました
私たちは花を見ました。
誰にあげる、誰にあげる？
花は誰に贈るべき？
子供たちは立ち止まって、円の中心に顔を向けます。 花を手にしたリーダーは、子供の一人を指さし、誰に花をあげるかを言います。 彼はリーダーです。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「フリーズ」No.16
子どもたちは部屋の中を自由に動き回っています。 コマンド: 「フリーズ!」 各子供は、反映する姿勢を採用し、維持する必要があります 特徴家禽。
おんどり -一緒に足 左手上げて、手 - 王冠に、
指の間隔が広い - 「スカラップ」。 右手から背中へ
手の指の間隔が広い - 「尾」。
鶏 -足を少し離します。 前かがみになり、頭をまっすぐにして、
両手を後ろに上げ、翼を上げます。
アヒル -しゃがんで、手のひらを合わせて、くっつく
鼻 - アヒルのくちばし。
運転手は子供たちの周りを歩き回り、姿勢を見て、動いている人を特定します。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「動物園」17号
サイト上に 5 ～ 6 個の円 (セル) の輪郭を描きます。 数人の子供たちがこれらのサークルを占めています。 輪になった子供たちは、それぞれがどの野生動物を描写するかについて合意します (身振り、顔の表情、特徴的な動き)。 例: クマ、キツネ、オオカミ、ノウサギなど。
他のすべての子供たちは動物園に行き、どの動物が輪になっているかを当てます (檻の中)。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「昆虫の名前」No.18
子供たちは互いに少し離れて輪になって立っています。 リーダーは円の中心にいて、手にはボール (直径 25 cm) を持っています。 ホストは交代で子供たちにボールを投げます。 子供たちはそれを投げ返し、知っている昆虫 (ハチ、アリ、バッタ、マルハナバチ、ハエ、スズメバチ、トンボ、蝶など) の名前を付けます。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「鈴を持ったジュムルキ」No.19
グループ内の 2 人を除くすべての子供たちは、輪になって手をつないで立っています。 2 人の子供が円の中に立っています。 そのうちの 1 人は目隠しをされており、彼は盲人で、もう 1 人は足に鈴が結び付けられています。 ベルの鳴る音を聞いた盲人の盲人は、盲目の男の盲人をかわそうとしている友人を捕まえるために、鳴っている方向に進みます。 ドライバーのペアはサークルを離れてはなりません。 盲人が友達を捕まえると、次のペアでゲームが続行されます。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「最も気配りのある」No.20
子どもたちは輪になって並んで立ち、次々と向きを変えます。 先生はすべての子供たちが彼を見ることができるように円の隣に立っています。 彼の手には、魚、石、藻の絵が描かれた 3 枚のカードがあります。 先生の合図（ホイッスル）で、子どもたちは次々と輪になって動き始めます。 教師は画像付きのカードを交互に表示します。
- 魚-ゆっくりと円を描くように走り、「平泳ぎ」の動きを手で行います。
- 石- 子供たちはしゃがみ、手で膝を握り、頭を膝に傾けます。
- 海藻- 子供たちは立ち止まり、手を上げ、左右に手を振る。
コマンドステップの実行を間違える子の一人。 勝者は 1 ～ 2 人の最も注意深いプレイヤーです。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「信号機」第21号
子供たちは輪を作ります。 先生は真ん中に立っています。 先生の手には、赤、黄、白の 3 つのマグカップがあります。 緑色. 先生の合図（ホイッスル）で、子供たちは先生の行動を見ながら、次々と輪になって動き始めます。 先生が赤い丸を上げると、グループは止まり、黄色 - 所定の位置に、緑 - 子供たちが次々と輪になって歩きます。 タスクを完了するときに子供が間違えた場合、子供はプレイヤーから離れます。 1〜2人の最も注意深い子供が勝ちます。
: « 海が心配」No.22
子供たちは輪になって立っています。 言葉を声に出して言い、腕を前後に振ります。 「海が気になる一」 海が気になる二！ 海が心配だ、三！ マリンフィギュア、フリーズ！ 子供たちはさまざまなポーズでフリーズします。 大人が数字を調べ、最も興味深いことに注目します。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「誰が電話したか調べますか？」 23号
子供たちは手をつないで輪になって歩き、合唱でテキストを発音します。
「あなたを呼んだ謎を推測してください-見つけてください！」 .
中央には目隠しをした運転手。 子供たちが止まり、大人がそのうちの一人を指さし、運転手の名前を言います。 運転手は、誰が彼を呼んだかを推測する必要があります（2〜3回）。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「おもちゃを探せ」No.24
大人は事前におもちゃを隠し、子供たちに見つけて持ってくるように勧めます。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「まるまる」No.25
子どもたちは手をつないで輪になって歩き、次の言葉を言います。
「まるまる、緋色の花！
ワン、ツー、スリー - 振り向く - か、
オリヤ、あなた！
名前の付いた子供は背中を丸めて手をつないでいます。 子供たちはゲームの言葉を発音し続けます。
円に背を向けた5〜6人の子供がいるとすぐに、ゲームは停止します。
低機動ゲーム (3-4 歳): "遊ぼう！" 26号
子供たちは大人の近くに自由に立ち、彼の合図で動きます。 大人が各セリフの言葉を口ずさんでいます。
「指トゥクトゥクに指。
人差し指でコマンドを実行します。
私たちの指は陽気に踊ります。
手を上げて、ブラシで回転させます（「懐中電灯」）。
手拍子、拍手、拍手。
手拍子。
私たちの手は陽気に拍手しています。
リズムが速くなる。
脚の上、そして上、そして上。
ストンプ。
私たちの足は速く踏み鳴らしています。
リズムが速くなる。
しゃがむ、しゃがむ、またしゃがむ。
座って、ベルトに手を置きます。
私たちの子供たちは楽しそうに踊ります。
あなたの周りの場所に変わります。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「平坦な道で」No.27
子供たちは手をつないで輪になって歩き、テキストに従って動きます。
「平らな道に沿って
私たちの足は歩いています。
手をつないで輪になって歩く。
小石を抜けて、小石を抜けて
足が動いています。
膝を上げます。
道を下って、道を下って
足が走った。
手放さずに走る。
穴の中 - ブーム！
やめて、手を外して、しゃがんでください。
穴から出た .
ゲームが繰り返されますが、今度は子供たちが反対方向に進みます。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「コールドホット」No.28
子どもたちは自由なポーズで輪になって座ります。 「冷たい北風が吹いた」 （子供たちは一緒に群がります。）
「明るい太陽が出てきた、あなたは日光浴をすることができます」 （子供たちはリラックスし、笑顔で、顔を太陽に向けます）。 体の筋肉の緊張と弛緩に。 2〜3回繰り返します。
低機動ゲーム (3-4 歳): 『池辺の静寂』No.29
子供たちは次々に行き、言います：
「池のほとりの静けさ
水は揺れません。
音を立てないで
寝なさい、子供たち。」
最後の言葉で彼らは立ち止まり、しゃがみ、頭を下に傾け、目を閉じます。 (10秒)
低機動ゲーム (3-4 歳): 『巨人とドワーフ』No.30
一度に1列ずつ歩いてください。 先生の合図で 「ジャイアンツ »子供たちは手を上げてつま先で歩き、その後は普通に歩きます。 次の信号で 「ノーム」 -セミスクワットで歩くなど、交互に。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「冬のおたのしみ」第31回
テキストで行います。
「雪をとろう。
手のひらで雪玉を作ります。
彼らは口論した -
手が伸びました。
そして今、作成する時が来ました
雪の女を彫刻します。
誰が誰の後に転がり、
彼らはお互いを持ち上げました。
上は3番目の小さな部屋です。
雪はあとで手を振り払いました
低機動ゲーム (3-4 歳): 「パッケージの中身は？」 32号
子供たちは輪になって立っています。 中央のリーダーはかかとに座り、手を床に置き、両手を下にして横になります。 彼はなった "パッケージ"。驚きが含まれています。 突然、「パッケージ」がひざまずき、手を上げます-「パッケージが開いています」。 彼が子猫を飼っていると言うと、誰もがニャーと鳴きます。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「バルーン」No.33
子どもたちは手をつないで輪になって立ち、テキストと大人が示すように動きます。
「お店に行きました
ボールを買いました。
手をつないで輪になって歩く。
風船を膨らませましょう。
停止し、小さな一歩を戻します (風船を膨らませます)。
風船を膨らませる
大きく膨らませる
クラッシュしないでください。
飛んだ、飛んだ、飛んだ
向きを変えて反対側に行きます。
彼は枝に触れて...破裂しました！
やめて、ベルトに手をかけて、座って、こう言ってください。 シシシシシ。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「体操」第34回
子供たちは輪になります。 大人はゆっくりと詩を読み、子供たちはテキストに従って演習を行います。
「私たちは足を踏み鳴らし、
私たちは手をたたきます
私たちはうなずきます。
私たちは手を挙げます
私たちは手を下げます
手をつないで
そして、私たちは走っています」
低機動ゲーム（3～4歳） ：「流氷のペンギン」No.35
子供たち-「ペンギン」はホールの周りに自由に立っています。 足の間に小さなプラスチック製の立方体があります。 大人は言葉を発音し、子供たちはテキストに従って動きます。
「白と黒のペンギン
流氷で遠くに見える。
彼らはどのように一緒に歩きますか？
あなたにそれを見せてください。
突き出た手のひら
そして彼らは少し跳ねました。
そして突然、彼らはセイウチを見ました。
少し上げた手
そして彼らは流氷の上をより速く歩きました。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「木と鳥」No.36
子供たちはテキストに従って動きを実行します。 大人がテキストを発音します。
「手を上げて手を振った - これらは森の中の木です。
肘が曲がり、ブラシが揺れる -
風が露を落とす。
そっと手を振って 飛んでくる鳥たち
彼らがどのように座るか - 私たちは示します。
折り畳まれた翼
低機動ゲーム (3-4 歳): 「教えて見せて」No.37
子どもたちは大人の前に立ち、「それだ！」という言葉を言います。 大人が発音するテキストに従って動きを示します。
"大丈夫？
このような！ 親指を表示します。
泳ぎはどうですか？
このような！ 動きを真似る。
調子はどう？
このような！ その場で歩く。
遠くを見ていますか？
このような。 手のひらを額にあてます。
あなたがフォローします。
このような！ 手を振っています。
ふざけてるの？
このような！ 彼らは膨らんだ頬をこぶしで攻撃します。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「みんなでスポーツ」No.38
子供たちはホール全体にランダムに立ち、テキストに従って動きを行います。
「カエルがジャンプしています。
腕を肘で曲げ、横に傾けます。
クァクァクァ！
スクイーズ - 指を握りこぶしにします。
泳ぐアヒルの子:
水泳をシミュレートします。
ガチャガチャ！
まっすぐな指を絞ったり緩めたりします。
周りはみんな頑張ってる
片手を上に、もう一方を下に。
彼らはスポーツをします。
手の位置を変える。
すばやいシジュウカラ：ツルルル！
鳥の羽のように腕を振る
空中で回転：ツルルル！
手のひらを前に合わせてしゃがみます。
周りはみんな頑張ってる
片手を上に、もう一方を下に。
彼らはスポーツをします。
手の位置を変える。
小さなリス:
ホップ・ホップ・ホップ！
ジャンプアップ。
支店間:
ジャンプジャンプジャンプ！
その場で前後にジャンプ。
周りはみんな頑張ってる
片手を上に、もう一方を下に。
彼らはスポーツをします。
手の位置を変える。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「乗る、蒸気機関車に乗る」第39回
子供たちは次々と立ち、肘を曲げて、電車の車両であり、動きをします。 大人が子供たちの前に立って言葉を発します。
「乗る、蒸気機関車に乗る
隣同士で歩く。 肘で曲げた腕をまっすぐにします。
二本のパイプと百個の車輪
機械工は赤い犬です。
ツツツツツツ！」
低機動ゲーム (3-4 歳): 「遊園地」No.40
子供たちは部屋の周りにペアで立ち、テキストに従って動きます。
「私たちは回転木馬に座りました。
カルーセルが回転し始めました。
手をつないで、スピン。
スイングに移動しました。
彼らは上下に飛んだ。
手をつなぐ: 1 人のプレイヤーが立ち、もう 1 人はしゃがみます。
そして今、あなたと一緒に
私たちは船で航海しています。
手をつないでスイング：左右、前後。
ボートから上陸します。
そして、私たちは芝生を横切って走ります
うさぎのように、うさぎのように。
二本足でジャンプ。
低機動ゲーム (3-4 歳): 「マラーニャおばあちゃん」No.41
「マラニアで、おばあさんの家で
拍手。
小さな小屋に住んでいた
「小屋」を示して、腕を斜めに折ります
七人の息子、
指を曲げたり伸ばしたりします。
すべて眉なし
指で眉を押し込むように眉の輪郭を描きます。
この耳で
広げた指で手のひらを耳に当てます。
そんな鼻で
手のひらを置き、指を次々に広げて長い鼻を見せます。
こんな頭で
頭の周りの上部で上げた手を接続します。
ここにそのようなひげがあります！
手で大きなひげを見せます。
彼らは飲まず、食べませんでした。
片手で「カップ」を口に、もう一方の手で「スプーン」を口に持っていきます
誰もがマラニアを見た
手を目のそばに置き、まつげのように指をなでます。
そして、誰もがこれを行う...
子供たちは、祖母マラニャが示した運動を繰り返します。
3 ～ 4 歳の子供向けの低移動性のゲームのリスト。
- 「私たちと遊びませんか？」
- 「今日はお母さんを手伝います。」
- "パセリ"。
- 「シジュウカラを探そう」
- 太陽、雨、風。
- 「面白い雪片」
- 「ハエ - 飛ばない」
- 「ニワトリを探せ」
- 「スムーズサークル」
- 「バスに座ってください」
- 「春はすぐそこ」
- 「強く、器用に」
- 「パン」
- 「クリスマスツリー、バーチ、オーク」
- 「誰にあげる？」
- 氷結
- 「動物園」
- 「虫の名前」
- 「ベルを持ったジュムルキ」
- 「最も注意深い」
- 「信号機」
- 「海が揺れている」
- 「誰が電話したか調べますか？」
- 「おもちゃを探す」
- 「サークル - サークル」
- "遊ぼう"
- 「平坦な道で」
- 「寒い～暑い」
- 「池辺の沈黙」
- 「巨人とノーム」
- 「冬の楽しみ」
- 「パッケージの内容」
- "バルーン"
- "体操"
- 「ペンギンズ・オン・アイス」
- 「木と鳥」
- 「みんなスポーツをしている」
- 「言って見せる」
- 「乗り物 - 蒸気機関車に乗る」
- "遊園地"
- 「マラニャおばあちゃん」
座りがちなゲームは、体育に関する独立した形式の作業として使用されます。 座りがちなゲームとゲーム演習の目的は次のとおりです。
身体活動の減少、すなわち、興奮状態からより穏やかな状態への段階的な移行。
一般的な疲労の除去、手の筋肉の運動緊張、指の柔軟性と可動性、腕と脚の動きの調整;
マインドフルネス、創意工夫、記憶、観察、器用さ、反応速度の発達。
心血管系、筋肉系、呼吸器系およびその他の身体系を強化します。
空間での向き;
運動能力の形成と統合;
喜びを得て、良い気分を作り出します。
未就学児の健康の維持と強化;
への関心の高まり 体育そして健康的なライフスタイル。
座りがちなゲームでは、動きはゆっくりとしたペースで行われ、その強さは重要ではありません。
このタイプのゲームの詳細は、次のとおりです。子供たちの編成方法（円、ルーズ、ラインなど）、ゲームに含まれる動き、ゲームのプレイ方法（ゲーム、会場の選択、準備）ゲーム、ゲームのために子供たちを集める、ゲームを説明する、ゲームを行う、ゲームの終わり）、それがプレイされるペース（遅い）、動きの繰り返し数（3〜6回）。
可動性の低いゲームは、記憶、創意工夫と観察、動きの調整、空間での方向性、運動能力の発達に貢献します。 さらに、彼らは子供たちに喜びを与え、良い気分を作り出します。これは重要です。 低移動性のゲームは、体育の授業（第3部）、レジャーと休日、昼と夜の散歩、体育の時間と体育の一時停止、および子供の独立した運動活動の過程で、すべての子供たちと同時に開催されます。
若いグループ向けの低可動性のゲームとゲーム演習。
1.「バニー」
プレイヤーの1人はバニーに指定されています。 他の全員が円になります。
バニー、バニー、どうしたの？
あなたはとても病気で座っています。
あなたは立ち上がって踊る
ほら、ニンジンをどうぞ。
最後のフレーズで、「バニー」はニンジン（塗装されたニンジン、リボンなど）を取り、ダンスの動きを行い、他の全員が拍手します。 すると「うさぎ」が変わります。
2.「おもちゃを探す」
先生はおもちゃを事前にどこかに隠して、探すことを申し出ます。 おもちゃの場所に気づいた人は誰でも先生に近づき、静かに教えてくれます。 ほとんどの子供たちがその仕事に対処するとき、先生はあなたがおもちゃに行ってそれを持ってくることを許可します。
3.「沈黙」。
ゲーム進行。 列をなしてホールを 1 つずつ歩きながら、次のように言います。
池辺の静寂
草は揺れません。
音を立てないで
眠りに落ちる子供たち。
詩の終わりに、子供たちは立ち止まってしゃがみ、頭を下げて目を閉じます。 数秒後、先生は「Kwa-kva-kva！」と言い、カエルが男たちを起こし、目を覚まし、起き上がり、伸びたと説明します。 ゲームが最初からやり直します。
4.「バブル」。
子どもたちは、先生と一緒に手をつないで小さな輪を作り、お互いに近づき、次のように言います。
吹き飛ばせ、バブル
吹き飛ばせ、ビッグワン
このままで
クラッシュしないでください。 同時に、先生が「バブルがはじけた！」と言うまで、全員が輪を広げて手をつないでいます。 子どもたちは「拍手」と手を下ろしてしゃがみます。
5.「くまを起こさないで！」
子どもたちは手をつないで円陣を組む。 ラウンドダンスでは、テキストを発音する先生と一緒に円を描きます。 丘の上の雪、雪、丘の下の雪、雪のように。 （に向ける 裏、 ラウンドダンスに参加してください。） そして、木の下に雪、雪、そして木の上に雪、雪。 （彼らは円の中心に行きます。）そして、木の下でクマが寝ています。 沈黙、静かに！ 起きないで、座って、騒がないで！ （彼らはしゃがみます。）
6.「猫がストーブに近づいてきた」
子どもたちは手をつないで円陣を組む。 先生と一緒に輪になっていきます。 猫がストーブに近寄ってきた、猫がストーブに近寄ってきた。 彼はお粥の鍋を見つけました、彼はそこでお粥の鍋を見つけました。 （彼らは手をつないで反対方向に輪になって歩きます。） そして、ストーブの上で、カラチ、ああ、おいしくて暑いです！ （彼らは立ち止まり、円の中心に向き直り、手をたたきます。） パイはオーブンで焼かれます（前に傾け、手を前に出し、手のひらを上に向けます）、彼らは手に与えられません。 （彼らはまっすぐになり、背中の後ろに手を隠します。）
7.「王様は森を歩いていた」
子供たちは輪になって手をつないで立っています。 王様は森の中を歩きました、森の中を、森の中を。 （ぐるぐる歩きます。） 私は自分がプリンセス、プリンセス、プリンセスであることに気づきました。 君と一緒に跳ぼう、跳ぼう、跳ぼう。 （その場で2本の足でジャンプします。）そして、足を蹴って、ジャンプして、ジャンプします。 （まっすぐな足を前に投げます。） そして、手をたたき、たたき、たたきます。 （彼らは手をたたきます。）そして、私たちは足を踏み鳴らします。
溺れよう、溺れよう。 （その場で足を踏み鳴らす。）
8.「ハエ - 飛ばない」
子供たちは座るか、半円になります。 ファシリテーターは、さまざまな項目に名前を付けます。 飛ぶものであれば、子供たちは腕を上または横に上げます。 飛ばないものはあきらめてください。 リーダーは故意に動きを間違えることがあり、多くの人が彼を模倣して間違いを犯すこともあります。 子供たちの仕事は抵抗し、間違いを犯さないことです。
9.「私です！」
教師は子供たちに動きを実行する方法を示し、表現力豊かにテキストを発音します。 子供たちは大人を真似て動きをします。 これらは眼球です。 ここに！ ここに！ (最初に左目を示し、次に右目を示します。) これらは耳です。 ここに！ ここに！ （最初に左耳を取り、次に右耳を取ります。）これは鼻です！ 口です！ （左手で口、右手で鼻を示しています。） 背中があります！ お腹がある！ （左手は背中に、右手はお腹の上に置きます。） これはペンです！ ぱちぱち！ （両手を広げて2回拍手） これが足です！ 上上！ （彼らは手のひらを腰に当て、2回踏みます。）ああ、彼らは疲れています！ 額を拭いていきます。 （右の手のひらを額の上に乗せます。）
10.「むかしむかしうさぎがいました」
子供たちは輪になって立っているか、散らばっています。 先生は動きを見せてテキストを読み、子供たちは動きを繰り返します。
むかしむかし、うさぎがいました(ウサギの耳を手で見せる)
森の端で（握手をする。）
むかしむかし、うさぎがいました（彼らはしゃがみ、両手を頭上に上げて家の屋根を見せます。）
小さな小屋で耳を洗い、(耳をすすりながら)
足を洗った(なでる手の動き)
ドレスアップしたバニー(ベルトに手をかけ、左右に回転します。)
彼らはスリッパを履きました。（交互に足をかかとに乗せます。）
11.「会った」
ラインごとに、小指から始めて、左右の手の指を交互に接続します。
最後の行では、人差し指と小指を伸ばして角を見せます。
出会った2匹の子猫「ニャーニャー！」
2 匹の子犬: 「うわー、うわー!」
2頭の子馬「イゴゴ！」
トラの子 2 頭:「うーん！」
2頭の雄牛：「ムー！」
何の角を見てください！
12.「猫が爪を離す」
「1」を数えたら、指の腹を手のひらのてっぺんに押し付けて、怒った猫のように「シーッ！」とシューという音を立てます。
「2」を数えたら、すぐに指を伸ばして広げ、満足した猫のようにニャーと鳴きます。
ゲームを繰り返し、そのたびに怒って、次に気さくな子猫になります。
ミドルグループ向けの低可動性のゲームとゲーム演習。
1.「彼らがノックした場所」
子供たちは手を後ろに組んで輪になって立ちます。 運転手は真ん中に行き、目を閉じます。 先生は静かに子供たちの後ろを歩き回り、子供たちの一人の近くで立ち止まり、太鼓を2回叩き、子供の手にハンカチを置き、脇に寄り、「時間です！」と言います。 円の中に立っている人は、誰がハンカチを隠しているか当てなければなりません。 新しいドライバーが選択され、ゲームが再開されます。
2.ゴーカーズ
次々と輪になって歩く子どもたち。 リーダーの合図で「ストップ！」 停止し、4 回拍手をして、180 度回転し、反対方向に動き始めます。 ミスをした人はゲームから外れます。
3. ゲーム演習「吹雪」。
子どもたちは一人ずつ並んでいます。 教育者 - 「Metelitsa」が列の前になります。 全員が手を取り合い、鎖を切らずに適度なペースで先生の後を追う。 「Metelitsa」は敷地内の遊び場の間で子供たちを導き、 各種アイテム. しばらくすると、誰もが立ち止まって休みます。 演習が繰り返されます。
4.「ボール」。
子どもたちはじゅうたん（円の直径は2m）の上に輪になって座り、円の上にボール（玉）を転がします。 真ん中に立っている子がボールをインターセプトしようとします。 彼が成功した場合、ボールを転がすことに失敗した人が彼の代わりに真ん中に行きます。
5.「食べられる・食べられない」
子供たちは輪になって立っています。 運転手は思いついた言葉を言って、子供たちの一人にボールを投げます。 食べられるもの（果物、野菜、お菓子、牛乳など）が計画されている場合、ボールが投げられた子供はそれをキャッチする（「食べる」）必要があります。 言葉が食べられないものを意味する場合、ボールはキャッチできません。 タスクを完了できなかった子供がドライバーになり、ゲームが繰り返されます。
6.「一緒に行こう！」
子供たちが散らばっています。 教師は子供たちと一緒にテキストを発音し、動きを示します。 参加しましょう（両手を横に上げる） Stomp their feet（立ち止まったまま足を踏み鳴らす） Clap their hands（手をたたく） 今日はいい日です！ （まっすぐな腕を上に上げます - 横に。）
7.「ローハイ」
子供たちは輪になって立っています。 大人。 クリスマスツリーをさまざまなおもちゃで飾り、さまざまなクリスマスツリーが森に生えています。幅が広い、低い、高い、細いです。 私は言います：高い - 手を上げてください。 低 - しゃがんで手を下げます。 wide - 円を広くします。 薄い - すでに円を作ってください。 大人が子供たちを混乱させようとすると、ゲームはもっと楽しくなります。
8.「逆をやれ！」
子供たちは部屋の周りに散らばっています。 先生は動きを示し、子供たちはそれらを繰り返さなければなりませんが、反対方向です。 たとえば、教師は右に傾き、子供たちは左に傾きます。 先生は一歩前に進み、子供たちは一歩後ろに下がります。
9.「野菜と果物」
子供たちは一列に並んだり、部屋のあちこちに散らばったりしています。 先生はさまざまな野菜（子供たちはすぐに座る必要があります）と果物（手を挙げます）に名前を付けます。 間違えた人は一歩前に出ます。 ミスが少ない子が勝ち。
10.「風見」
プレイヤーは一列に並んでいるか、散らばっています。 教師は枢機卿の方向を呼び出します。それぞれが特定のアクションに対応しています。北 - ベルトに手。 南 - 手を頭に。 東 - 手を上げます。 西 - 手を下します。
11.「バルーン」
子どもたちは手をつないで円陣を組む。 先生と一緒に輪になっていきます。 私は母と一緒に店に行き、そこで風船を買いました。 風船を膨らませよう、風船で遊ぼう。 （立ち止まって、円の中心に向き直り、手をつないで「はねる」動作をする。）
風船、ふくらんで！ 風船、ふくらんで！ （彼らは小さなステップで戻ってきます-風船を膨らませます。） 大きく膨らませます 破裂しないでください！ （彼らは手をたたきます。） 風船は飛び去りました はい、それは木にぶつかりました そして... バースト！ 手を上げて、左右に振ってください。 それから彼らはベルトに手を置き、ゆっくりとしゃがみ込み、「シーッ」と言いました。
12.「誰の声だろう」 プレイヤーは輪になって立ちます。 運転手は真ん中に行き、目を閉じます。 子供たちは輪になって歩き、詩を読んでいます。みんなを輪にして、突然一斉に振り返ります。 そして、私たちが言うように：ロペ - ロペ - ロペ、誰の声だと思いますか。 「ホップ・ホップ・ホップ」という言葉は、先生が触れた子供が発音します。 子供が間違えると、また目を閉じます。 ゲームが繰り返されます。 子供たちは反対方向に輪になって歩きます。
高齢者向けの低可動性のゲームとゲーム演習。
1.「ペンがなくなった」
私のペンはなくなりました。(手を後ろに隠します。)
あなたはどこにいるの？（見回す。）
一、二、三、四、五、
もう一度見せて。(手を見せて、前に引っ張って、くるくる回す。)
足がなくなりました。（彼らは座る。）
あなたはどこにいますか、私の足は？（手で足を覆う。）
一、二、三、四、五、
もう一度見せて。（立ち上がってその場でジャンプします。）
2.「二人のガールフレンド」
芝生の上の 2 つのガール フレンド:（ひざをたたきます。）
「クァクヴァクヴァ、クヴァクヴァクヴァ」（拍手する。）
2 つの緑のカエル:（ひざをたたきます。）
「クァクヴァクヴァ、クヴァクヴァ」（拍手する。）
「クア！」(片足で踏む。)
歌は合唱で歌われます：（彼らは手のひらを折り、わずかに「開く」 - これは口です。）
「クァクヴァクヴァ」（拍手する。）
「クァクヴァクヴァ」（足を数回踏みます。）
そして、それらは睡眠を妨げます。(指で脅す。)
「クワクヴァクヴァクヴァクヴァ」（拍手する。）
「クア！」（彼らは一筆書きをします。）
3.「木、茂み、草」
子供たちは円を形成し、円の中を移動します。
先生はゲームのルールを説明します。「木」という言葉では子供たちは手を上げ、「茂み」という言葉では両手を横に広げ、「草」という言葉では手を下げて床に触れます。 .
大人は無作為に言葉を発音し、子供たちは対応する動きをします。 ミスをした人は誰でもゲームから外れます。
4.「家」
子供たちは輪になって立っているか、散らばっています。 先生は動きを見せてテキストを言い、子供たちは動きを繰り返します。
家の端に立つ（彼らは頭の上の「家」に手のひらを折ります。）
ドアには鍵がかかっています（彼らは「城の中で」手のひらを閉じます。）
ドアの後ろにはテーブルがあります（右手の平で左手の拳を覆う。）
家の周りの柵。(手を前に出し、指を広げます。)
「ノック、ノック、ノック、ドアを開けて！」(拳で手のひらを叩く。)
« 入って、私は悪くない！」（両手を横に、手のひらを上に向けます。）
5.ヘリンボーン
先生は動きを見せてテキストを言い、子供たちは動きを繰り返します。
私たちのクリスマスツリーは美しい
空に昇る（彼らは立ち止まり、手を伸ばします。）
スレンダーな美しさ、（彼らは再び手をつないで輪になって歩きます。）
すべての人が好きです。（彼らは止まります。）
6.「キャベツ・大根」
先生はゲームのルールを説明します。「キャベツ」という言葉に手を上げ、「大根」という言葉に手をたたく必要があります。 次に、大人がこれらの単語をランダムな順序で発音し、子供たちが動きを実行します。 スピードアップしたり、別の単語を追加したりすることで、ゲームを複雑にすることができます (たとえば、「ニンジン」という単語 - その場でジャンプします)。
7.「猫がストーブに近づいてきた」
子供たちは輪を作り、手をつないでいます。 先生は選手と輪になって立っています。 先生は動きを見せてテキストを言い、子供たちは動きを繰り返します。
猫はストーブに行きました
猫がストーブに近寄ってきました。(彼らは手をつないで輪になって歩きます。)
彼はお粥の鍋を見つけた
そこでお粥の鍋を見つけました。（彼らは手をつないで反対方向に円を描いて歩きます。）
そして、ストーブのカラチで、
ああ、美味しくて暑い！（彼らは立ち止まり、円の中心に向き直り、手をたたきます。）
パイはオーブンで焼きます（前かがみになり、腕を前に出し、手のひらを上に向けます。）
それらは配布されません。（彼らはまっすぐになり、背中の後ろに手を隠します。）
8.「野菜と果物」
子どもたちは一列に並んだり、散らばったりしています。
先生はいろいろな野菜や果物に名前を付けます。 野菜の名前が出たらすぐに座り、果物の名前が出たら手を挙げます。 ミスをした選手は一歩前に出ます。
ミスの少ない選手が勝ち。
9.「オン・ザ・トラック」
子供たちは輪になって立っているか、散らばっています。 先生は動きを見せてテキストを言い、子供たちは動きを繰り返します。
一、二、三、四、五、
足を伸ばしましょう。
私たちは道を歩いています
足を高く上げます。（その場で歩きます。）
そして同じ道を
右足でジャンプします。（右足でジャンプします。）
そして今、もう少し
もう一方の足でジャンプしましょう。（左足でジャンプ）
道なりに走ろう
芝生に走ろう。（その場で走っています。）
芝生の上、芝生の上
私たちはバニーのようにジャンプします。（二本足でその場でジャンプ。）
私たちは手をたたきます
足を踊らせましょう。（自由な踊りです。）
ストップ。 座って休みましょう。（しゃがむ。）
そして、歩いて戻ります。（その場で歩きます。）
10.「ハンドル・脚」
子供たちが散らばっています。
先生は動きを見せてテキストを言い、子供たちは動きを繰り返します。
誰もが手を叩いた -（拍手する。）
フレンドリーに、もっと楽しく！（足をノックする。）
私たちの足はドキドキしています
より大きく、より速く。
ひざを打ちましょう -（ひざをたたきます。）
静、静、静。
ハンドル、ハンドルレイズ -（ゆっくりと手を上げてください。）
高く、高く、高く！
私たちの手が回っている（手を右に回し、次に左に回します。）
再びダウンしました。（手を下げます。）
ぐるぐる回って、ぐるぐる回って
そして彼らは立ち止まりました。（彼らは止まります。）
11.「信号機」
遊ぶには、スティックに取り付けられた紙の円（直径10cm） - 赤、緑、黄色 - が必要です。
子供たちは一列に並び、指導者の合図に従って運動を行います。赤信号ではしゃがみ、黄信号では立ち、青信号ではその場で行進します。
さらに、サイト（ホール）を迂回して一度に1つずつ列を移動している間、演習が変わります：赤-全員が静止し、黄色-しゃがんで移動し、緑-つま先でジャンプします。
ミスごとにペナルティポイントが与えられます。 ペナルティポイントが最も少ない人が勝ちます。
12.「スリーベアーズ」
先生は動きを見せてテキストを言い、子供たちは動きを繰り返します。
3匹のクマが家に歩いていました。（その場で行進します。）
お父さんは大きかった、大きかった（手を挙げてください。）
ママは少し小さい（腕を胸の高さで前に伸ばす。）
そして息子はただの赤ちゃんです。(手をベルトにかける)
彼はとても小さかった
ガラガラと歩いた。（ガラガラで遊ぶ真似をします。）
13.「ノックノック」
教師は動きを見せてテキストを読み、子供たちは教師の後に動きを繰り返します。
– コンコン！
– はいはいはい。（3回拍手）
– あなたのところに来てもいいですか？(互いに3つのパンチ。)
– いつも嬉しい！（3回拍手）
14.「私は持っている、あなたは持っている」
子供たちは輪になって立っているか、散らばっています。
先生は動きを見せてテキストを言い、子供たちは動きを繰り返します。
私は持っている、(自分たちを指差しながら)
あなたの場所で（両手を広げて隣人を指差す。）
輝く目、(彼らは目を見せます。)
私、あなたの耳はきれいです。(耳を澄ます。)
（拍手する。）
（その場でジャンプします。）
私、あなたの唇は真っ赤です。(彼らは目を見せます。)
私は、あなたはバラ色の頬を持っています。
あなたと私、手をたたきます。
私たちはあなたと一緒にいます、私たちは足でジャンプしています。
16.「私はすべてを持っている」
ゲームが始まる前に、子供たちはカーペットの上に横になり、腕を体に沿って伸ばします。 先生は動きを見せてテキストを言い、子供たちは動きを繰り返します。
ベッドにはヘッドボードが付いています（頭と肩を上げ、つま先はまっすぐ上に向けます。）
ティーポットには注ぎ口が付いています（彼らは座り、2つのこぶしを次々と鼻に当てます。）
ナイトスタンドには脚があり、（彼らのおしりに座ります。）
そして鍋には取っ手が付いています。（手はベルトまたは肩にかけます。）
そして、この大きな鍋で(彼らは起き上がり、両手を胸の前で円を描くように組んで鍋を見せます。)
とても美味しいコンポートがあります。（「彼らは」鍋をのぞきます。）
そして、私が持っています -
そして足(足を見せる。)
そして、ペン（ペンを見せてください。）
そして、鼻(鼻を見せる。)
そして背中(戻って見せてください。)
そして、ここに何かがあります -
とてもお腹が空いた！(お腹を見せる)
準備グループ向けのゲームとゲーム演習。
1 . 「彼らが何をしたと思いますか」 教師は、子供たちから8〜10歩離れて背を向けるリーダーを選びます。 彼は残りのプレイヤーが何をしているかを推測しなければなりません。 子供たちは、彼らが描写する行動について同意します。 教育者の命令で「時間だ！」 推測者は向きを変え、プレイヤーに近づき、こう言います：こんにちは、子供たち！ あなたはどこにいた？ あなたは何を見たの？ 子供の答え：私たちが見たことは言いませんが、私たちがしたことは示します。 子供たちは、アコーディオンを演奏したり、馬に乗ったりするなど、ある種の行動を模倣します。 運転手は推測します。 彼が間違っていれば、彼は負けます。 子どもたちは自分がしたことを言い、新しい行動を考え出します。 ドライバーは再び推測します。 次に、別の子供が代わりに選ばれ、ゲームが繰り返されます。
2.「リング」 子供たちは輪になって立ち、運転手は輪の中にいます。 彼は手のひらに指輪を持っており、それをいつの間にか子供たちの1人に渡そうとします。 手のひらをボートに折りたたんで、順番に子供たちの手のひらを開きます。 子供たちは、ドライバーとその仲間の行動を注意深く監視します。 指輪を手に入れた人は、自分を手放してはいけません。 運転手の合図で「リン、リン、ポーチに出て！」 - リングを持った子供が円の中心に走り出し、リーダーになります。 子供たちが合図の前に彼の指輪に気づいた場合、彼らはサークルに入ることができません。 その後、ゲームは元ドライバーで続行されます。
4.「ハンドルレッグ」 子供たちは部屋の周りに散らばっています。 教師はテキストの単語を発音し、動きを示します。 子供たちが演じます。 みんなで手を叩いて、仲良く、もっと楽しく！ （彼らは手をたたきます。） 私たちの足は、より大きく、より速くドキドキしました！ （彼らは足を軽くたたきます。） 膝を打ちましょう しっ、しっ、しっ！ （彼らはひざを叩きます。） 手、手を上げる 高く、高く、高く！ （ゆっくりと手を上げます。）ペンが回転し（ブラシを左右に回します）、再び下げます。 私たちは一周、一周して停止しました（手を落とします）。
5.「禁断の動き」 プレイヤーは輪を作ります。 先生は、しゃがむ、手をたたく、腕を振るなど、どの動きをしてはいけないかを事前に同意します。 次に、音楽に合わせて、子供たちが正確に繰り返さなければならないさまざまな動きを示します。 これらの動きが多様で楽しいものであるほど、 もっと面白いゲーム. 教師は禁じられた動きを見せることができます-うっかりそれを繰り返す人は、踊ったり、歌ったり、詩を読んだりする必要があります。 ゲームは複雑になる可能性があります。繰り返すことができない 2 つの動きがあることに同意しますが、それらの代わりに、他の操作を行う必要があります。 たとえば、先生が頭の後ろに手を置いたとき、子供たちは足を組んで座り、前かがみになったとき、手を2回たたきます。
6.「スリー、ティーン、サーティー」 プレイヤーはリーダーを選び、互いに腕の長さで輪になって立ちます。 ドライバーは円の真ん中にいます。 初めてゲームをするときは、先生が運転手になるのが望ましい。 先生は次のように説明しています。 13 の場合 - ベルトに手を置きます。 30の場合、彼らは手を上げます」（任意の動きを選択できます）。 先生はすぐにどちらかの動きを呼び出します。 間違えた子は床に座る。 1人または2人のプレーヤーが残っている場合、ゲームは終了します。 残りは勝者です。
7.「てっぺんと根っこ」 子供たちは円または線を形成します。 円の中心または線の前には、大きなボールを手にした大人（リーダー）がいます（子供の1人がゲームをプレイできます）。 ドライバーが野菜の名前を付けてボールを投げ、子供たちがボールをキャッチし、食べられる部分に名前を付けてボールをドライバーに投げます。 リーディング。 茄子。 1 番目の子。 トップス。 リーディング。 だいこん。 2番目の子。 ルーツ。 リーディング。 キャベツ。 3番目の子。 トップス。 リーディング。 じゃがいも。 4番目の子。 ルーツ。 リーディング。 いちご。 5番目の子。 トップス。 リーディング。 ニンニク。 6番目の子。 ルーツ。 リーディング。 キュウリ。 7番目の子。 トップス。 間違いを犯したことがない子供たちが注目されています。 「ゲート」 子供たちは手をつないでペアで遊び場を歩き回ります。 先生の合図で「ゲート！」 立ち止まって手を挙げます。 最後のペアはゲートの下を通り、前に立ちます。 ゲームは続きます。
8.「ストップ！」 すべてのプレーヤーは、コートの片側に沿って引かれた線の上に立ちます。 反対側の円（直径が 2 ～ 3 段）は、子供たちに背を向けて立っている運転手の家を示しています。 ほら、あくびしないで！ ストップ！"。 彼が話していると、子供たちは前に出ます。 彼が言うとすぐに：「やめて！」 - ストップ。 運転手は見えます：その場でフリーズして移動する時間がなかったのは誰ですか？ これらの子に名前を付けます - 元の行に戻ります。 その後、ドライバーは再びプレーヤーに背を向け、「速く歩いてください！」と言います。 「止まれ！」の合図で止まったところから、みんな前に出ていきます。 スタートラインに戻った人はそこから移動。 ゲームは、子供の 1 人が運転手に近づき、運転手が「やめて！」と言う前に家に入るまで続きます。 成功した人がリーダーになります。
9.「誰が去ったの？」 子供たちは円または半円で立っています。 教師は、近くにいる人（5〜6人）を覚えている子供を1人提供し、部屋を出るか、背を向けて目を閉じます。 子供の一人が隠れています。 先生は尋ねます：「誰が去ったと思いますか？」. 子供が正しく推測した場合、彼は自分ではなく誰かを選びます。 間違えるとまた背を向けて目を閉じ、隠れていた人が元の場所に戻る。 推測者はそれに名前を付ける必要があります。
10.「ボールを探せ！」 すべてのプレイヤーは、中心に向かって互いに近くに輪になって立ちます。 1人の子供（教師の選択による）が中心になります-これがドライバーです。 プレイヤーは手を後ろに回します。 そのうちの 1 人は先生からボールを与えられます。 この瞬間から、子供たちは背中の後ろでお互いにそれを渡し始めます。 円の中に立っているプレーヤーは、誰がボールを持っているか当てようとします。 これを行うために、彼は誰にでも手を見せるように頼むことができます。 子供は即座に手のひらを上にして両手を前に伸ばします。 ボールを持ったり落としたりした人がセンターになり、ドライバーが代わります。
11.「カチカチ！」 子供たちは部屋の周りに散らばっています。 「カチカチ！」の合図で。 「ソ！」の合図で、みんな左右に傾きます。 停止し、「ノック！」の合図で。 その場で跳ねます。 すべての信号が 5 ～ 8 回繰り返されます。 間違えた人はゲームから外れます。 信号のシーケンスを変更する必要があります。 ゲームの最後に、最も注意深いプレーヤーに注目する必要があります。
12. 拍手 子どもたちは部屋の中を自由に動き回っています。 リーダーの 1 回の拍手でジャンプ、2 回で座る - 3 回 - 手を上げて立ち上がる必要があります (他の動作オプションは許可されます)。
13.「四大元素」 プレイヤーは「アース！」という合図に従って動きます。 - 手を下げて; "水！" -手を前に出して、「エア！」 -手を挙げてください。 "火！" - 手首と肘の関節で手を回転させます。 間違いを犯した人は誰でも敗者と見なされます。
14.「お元気ですか？」
私たちは一日中遊んでいます。 その日の目標は、怠けすぎて遊ぶことです。 ほら、遅れないで。 私たちの後に繰り返します。
元気ですか？ このような！
調子はどうだい！ -その場で行進します。 このような！
どうやって走るの？ - その場で実行します。 このような！
夜は寝ますか？ -座って、頬の下に手を置きます。 このような！
どのように手を叩きますか？ このような！
どうやって足を踏み鳴らしますか？ このような！
どうやってつま先で乗るの？ このような！
手を下に下げると、どうやって地面に着きますか？ - ガチョウ。 このような！
口を大きく開けて、どうやって？ このような！
そして、どうやって顔をしかめるのですか？ このような！
私が言うように 1、2、3、すべてしかめっ面でフリーズします。
機動性の低いゲームのカードファイル