Planificación del calendario para el grupo junior del 1 de agosto. Semana temática "¡Atención, camino!"
PLAN DE CALENDARIO
primero grupo júnior
para septiembre de 2015
- LABOR EDUCATIVA
- DIRECTOR DE MUSICA
- PROFESORA DE EDUCACIÓN FÍSICA
CUADRO DE CLASES
1 grupo juvenil
para el año académico 2015-2016
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Día de la semana |
grupo júnior |
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Martes |
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1 semana
Complejo de gimnasia matutina No. 1 (por una semana)
"Familia amigable"
1. I. p .: piernas ligeramente separadas, manos detrás de la espalda; aplaudir en frente de la cara 3 veces bajo las palabras del maestro:
Papá, mamá, hermano y yo estamos juntos: ¡una familia amistosa!
Tome sus manos detrás de su espalda. Repita 3 veces.
2. ¡Nos agachamos juntos, hacemos Educación Física!
I. p .: piernas separadas, manos en el cinturón. Inclínese hacia adelante, con las palmas de las manos sobre las rodillas, mire hacia adelante. Regresar a I. N. Repita 3 veces.
3. Papá es grande y yo soy pequeño. Puedo ser pequeño, pero soy remoto.
I. p .: piernas ligeramente separadas, manos en el cinturón. Siéntate, manos abajo. Regresar a I. N. Repita 3-4 veces.
4. Saltamos juntos, ¡esto es muy necesario! ¿Quién saltará más alto, mamá o Misha?
I.p.: piernas ligeramente separadas, manos detrás de la espalda. Realiza 2-5 saltos; caminata corta (5-6 seg). Repita 2 veces.
5. Inhalamos aire con la nariz, exhalamos aire con la boca. ¡No tenemos miedo de un resfriado, no necesitamos ver a los médicos!
I.p.: piernas separadas, brazos hacia abajo. Manos a los lados, inhalar por la nariz. Regresar a I. p., exhala por la boca, labios con un tubo. Repita 3-4 veces.
Gimnasia del despertar después de un sueño diurno (durante una semana)
"Despertamos"
1. "Manos divertidas" - y. p.: acostado boca arriba. Levante los brazos a los lados y bájelos. (4 veces)
2. "Piernas afiladas" - y. p: lo mismo. Levante alternativamente una u otra pierna. (4 veces)
3. "Errores" - y. p: lo mismo. Rueda hacia la derecha, luego hacia el lado izquierdo. (2-4 veces)
4. "Gatitos" - y. p.: De pie en cuatro patas. Muévase hacia adelante y hacia atrás, inclínese hacia abajo, doblando los codos, volviendo a I.P. (4 veces)
5. Caminar en el mismo lugar es normal y salir del dormitorio en calcetines.
Tema de la semana: "Otoño"
Martes " 01 " Septiembre
MAÑANA
Reunión de la mañana feliz. Hoy es el feriado "Día del conocimiento" Los niños son recibidos con un juguete vaca.
Objetivo: Para evocar emociones positivas en los niños.
Gimnasia matutina.
Trabajo individual con (conocimiento de colores primarios)
El juego "¿Sol o lluvia?"
Objetivo: Enseñar a los niños a realizar acciones según los diferentes sonidos de la pandereta. Educación en los niños la capacidad de cambiar la atención auditiva.
Breve descripción:
La maestra les dice a los niños: “Ahora vamos a dar un paseo. Vamos a dar un paseo. No hay lluvia. Hace buen tiempo, brilla el sol y puedes recoger flores. Tú caminas, y yo tocaré una pandereta, te será divertido caminar a sus sones. Si comienza a llover, comenzaré a tocar la pandereta, y tú, habiendo escuchado el golpe, debes correr a la casa. Escucha con atención cuando suene el pandero, y cuando yo toque.
Pautas . El maestro juega el juego, cambiando el sonido de la pandereta 3-4 veces.
Área educativa:
desarrollo cognitivo
- FEMP, la formación de una imagen holística del mundo
Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo, desarrollo del habla.
Sujeto: familiaridad con los detalles del material de construcción (cubo, ladrillo, placa)
Juego didáctico“Muéstrame un ladrillo, un cubo. ¿De qué vas a construir?
Propósito: enseñar a distinguir las formas principales de los detalles, con la ayuda de un maestro para construir varios edificios.
Programa de trabajo página nº 68
Área educativa:
Desarrollo fisico:
- Cultura física №1
Integración de áreas educativas: desarrollo sociocomunicativo, habla
Contenido del programa: construir un rebaño, hacer ejercicio caminando detrás del instructor, imitando los movimientos de los personajes del cuento de hadas "Gingerbread Man";
Los principales tipos de movimientos: rodar sobre el estómago, caminar entre objetos, saltar sobre todo el pie, hacer rodar la pelota (kolobok) con una mano, el ejercicio "Crawl to the cube"
Juego móvil: "Ponte al día"
Programa de trabajo página No. 8
CAMINAR#1
Monitoreo del clima
Propósito: aprender a determinar la época del año por rasgos característicos.
Progreso de la observación
Invite a los niños a ver si hay sol o nubes en el cielo. Pregunte qué hicieron las nubes (cubrió el sol), anote qué tipo de cielo (sombrío), qué clima (sombrío).
Soplan vientos, vientos violentos, Las nubes se mueven, nubes oscuras.
Llame la atención de los niños hacia las copas de los árboles (meciéndose), el viento sopla, los árboles se balancean. Los árboles tienen un follaje colorido. Si las hojas de los árboles se vuelven amarillas, si los pájaros vuelan a una tierra lejana, si el cielo está sombrío, si llueve, esta época se llama otoño.
Juego móvil "Gorriones y coche".
Propósito: enseñar a los niños a correr rápido en una señal, pero no chocar entre sí, comenzar a moverse y cambiarlo a la señal del maestro, encontrar su lugar.
Trabajo individual con
Desarrollo del movimiento.
Material remoto
Regaderas, cubos y moldes para que cada niño juegue con arena, un muñeco, carros.
PASEO#2
Actividad laboral
Verter arena para jugar.
Objetivos: enseñar a mantener la limpieza y el orden en el sitio, fomentar
prestar asistencia a los adultos; para consolidar el conocimiento de que la arena seca se desmorona, y si se riega, se moja y se pueden esculpir pasteles para muñecas.
juego móvil "Hoja cae"
Objetivo: mostrar los colores del otoño
Objetivo: abre el concepto de "Caída de hojas".
Juegos de arena.
Objetivo: Desarrollar la motricidad fina de las manos, la imaginación.
NOCHE.
Una tarde de peluches. Juegos con peluches. Juego de rol "Tea Party for Toys"
Objetivo: para consolidar el conocimiento de los niños sobre los utensilios de té, activar su habla, cultivar una cultura de comportamiento durante el consumo de té, enseñarles a cuidar los juguetes.
Entrevista con los padres:"Día en el jardín de infancia"
MIÉRCOLES " 02 " Septiembre
MAÑANA
Conversación con niños "¿Qué cosas interesantes hice por la noche?"
Objetivo: Involucre a los niños en una conversación, continúe enseñando la capacidad de dialogar con un maestro: escuche y comprenda la pregunta formulada, responda con claridad.
Gimnasia matutina.
Un juego baja movilidad"Encuentra un sonajero"
Inventario: un sonajero (sonajero en el mango, altura 10-15 cm).
El sonajero es escondido por el maestro en el grupo antes del juego. Los niños forman un círculo, se dan la mano. El maestro se para en un círculo con los niños. Tomados de la mano, los niños y la maestra caminan en círculo. El profesor dice el texto:
vamos a dar un paseo contigo
Encontraremos el sonajero.
Uno dos tres CUATRO CINCO -
Todos la buscaremos.
caminamos en silencio
Estamos mirando cuidadosamente
¡Definitivamente encontraremos un sonajero!
¡Vayan, niños, busquen un sonajero!
Los niños se dispersan en grupo, buscando un sonajero. Cuando uno de los niños encuentra un juguete, debe llevárselo a la maestra. El juego se repite.
Área educativa: desarrollo artístico y estético.
- modelado
Integración de áreas educativas: desarrollo cognitivo
Sujeto: Introducción a la plastilina
Objetivo: mostrando al educador técnicas de modelado, examinando el trabajo terminado de preescolares mayores.
Programa de trabajo página No. 85
- musical
Integración de áreas educativas: oratoria, desarrollo fisico
Objetivo: formar la habilidad y destreza de escuchar;
Generar interés por los instrumentos musicales;
Despierta el deseo de interpretar melodías en instrumentos musicales.
1. Escuchando a L. Beethoven "Fun - Sad"
2. Consideración de los instrumentos musicales infantiles.
3. Juegos independientes con juguetes sonoros.
Programa de trabajo página No. 85
CAMINAR#1
examinando el macizo de flores
Objetivos: continúe enseñando a distinguir y nombrar dos plantas con flores por color, tamaño, preste atención a su color; desarrollar un amor por la naturaleza.
Progreso de la observación
En un paseo, lleve a los niños a un macizo de flores donde crecen caléndulas y caléndulas. Presente a los niños las plantas, hable sobre ellas.
Las caléndulas son cortas y altas, en diferentes tonalidades anaranjadas doradas. Las flores son pequeñas y grandes, las hojas están diseccionadas, abigarradas, con un olor acre. Crece rápidamente, florece hasta las heladas. caléndulas - una planta baja y elegante con pequeñas flores amarillas. Florece durante mucho tiempo, hasta finales de otoño. Crece bien en áreas soleadas.
Actividad laboral
Desenterrar caléndulas y trasplantarlas a cajas para posteriores observaciones en un rincón de la naturaleza.
Propósito: cultivar el deseo de participar en el cuidado de las plantas.
Juego móvil "Pájaro en el nido».
Objetivos: aprender a caminar y correr en todas las direcciones, sin chocar entre sí; enseñar a actuar rápidamente a la señal del educador, a ayudarse unos a otros.
Material remoto
Palas, juguetitos, aros deportivos, moldes, palas, jardineras.
Trabajo individual con aprendizaje de salto en dos piernas, desplazándose hacia la meta.
PASEO #2
Observación del cielo.
Propósito: Mostrar las características del cielo de otoño.
Observación: El cielo es azul a principios de otoño. Las nubes cubrieron el sol en el cielo. El sol se asomaba por detrás de las nubes.
Juego móvil "Gorriones y un gato".
Objetivos: aprender a saltar suavemente, doblando las piernas por las rodillas; correr sin chocarse, esquivar al conductor; huye rápido, encuentra tu lugar;
tenga cuidado al tomar asiento, no empuje a un amigo.
Juegos de arena. Propósito: Desarrollar la motricidad fina de las manos, la imaginación.
NOCHE.
Examen de reproducciones sobre el tema del otoño basado en los resultados de la observación "El sol y las nubes"
Propósito: Cultivar el deseo de ver la belleza de la naturaleza en los dibujos. Formar la capacidad de expresar sus emociones e impresiones.
Materiales: reproducciones sobre la naturaleza.
Juego móvil "Matryoshkas y carruseles"
Propósito: Ejercitar la capacidad de jugar el juego mediante la realización de acciones de acuerdo con el acompañamiento de texto.
Inventario: cintas de diferentes colores en los anillos (d = 4-5 cm) - de acuerdo con el número de niños (longitud de la cinta 20-25 cm, ancho - 3-4 cm); juguete matrioska.
Progreso del juego. La maestra invita a los niños a formar un círculo, les muestra un muñeco de anidamiento y dice: “Miren niños, un muñeco de anidamiento ha venido a visitarnos. ¡Qué hermosa y elegante es! Matryoshka fue a la feria, montó los carruseles allí. ¡Diversión en los carruseles! Lo trajo a nuestro jardín de infantes para que tú también pudieras montar en los carruseles. Tomen una cinta para cada uno y escuchen atentamente”.
En silencio, apenas
Los carruseles están girando
Van en círculo uno tras otro, sacudiendo las cintas, las cintas de abajo.
Y luego, y luego
Todos corren, todos corren.
Corren en círculo uno tras otro, ondeando cintas, cintas en la parte superior en una mano extendida.
Silencio, niños, silencio, silencio
No te apresures por la matrioska,
Detener el carrusel.
Van en círculo uno tras otro, las cintas se bajan. Detener.
Trabajando con los padres: consultas individuales sobre el tema "Formación de las habilidades culturales e higiénicas del bebé"
galina kudriashova
Perspectiva del plan de trabajo en el grupo más joven para el periodo estival (agosto)
AGOSTO
No. Tipos de actividades 1 semana 2 semanas 3 semanas 4 semanas
Sujeto
"juguetes favoritos" "Si quieres estar sano" deportes de verano "Visitando un cuento de hadas"
1. Complejo de ejercicios matutinos Complejo No. 1 Complejo No. 1 Complejo No. 2 Complejo No. 2
2. Camina.
observación. Observación de arbustos.
Objetivo: ampliar las ideas de los niños sobre los arbustos (frambuesa, grosella).Muestre que las bayas maduran en los arbustos. Viendo margaritas. Descubra lo que estas flores son buenas para la salud. Observación de insectos.
Considere la apariencia de los insectos, cómo se mueven. (volar, saltar, gatear, etc.) Observación y consideración de los vegetales cultivados en el jardín.
Objetivo: para consolidar la capacidad de distinguir vegetales por nombre, color, forma.
3. Su trabajo - Ofrézcase para barrer el piso de la galería y de la cabina.
Bebedero plantas y aflojando el suelo. -Recolectar flores de manzanilla para hacer un herbario -Lavar juguetes con un maestro.
Ofrezca lavar los platos después de comer (recoger cucharas, llevar paneras, servilleteros). - Desarrollar la capacidad de los niños para limpiar el polvo en el rincón de juegos.
Ofrezca recolectar juguetes en el sitio después del juego: para desarrollar la capacidad de completar instrucciones, navegar en el espacio según las indicaciones de un adulto.
Colección de conos para manualidades.
4. Individuo Trabajo FÍSICO en un paseo. Mejora las habilidades para caminar en un plano limitado. Lanzar conos en la caja de arena con las manos derecha e izquierda a una distancia de 1 - 1,5 m Saltar sobre dos piernas a través de la pista. Caminar sobre la cuerda, poniendo el talón a la punta.
5. Juegos independientes de niños. - Juegos con control remoto material: cucharas, baldes, moldes. Dibujo con crayones de colores sobre asfalto. Juegos con pelotas, aros, bolos. Modelado de plastilina verduras y frutas.
6. Juegos al aire libre. "Trae un juguete", "Para visitar las muñecas", "Arrastrarse al sonajero", "Encuentra un juguete", "Aeronave", "Tren". "Corre hacia el árbol", "Sol y lluvia", "Quien es mas tranquilo", "Gorriones y el coche",
"A través del arroyo".
"En un camino plano", "Adivina dónde está escondido", "Mi alegre bola sonora", "Apunta mejor", "Mono" "Gato y ratones", "Gallina Corydalis", "Escarabajos", "El conejito gris se lava"
7. Juegos de rol
"Una tienda de juguetes" "Hospital" “Papá, mamá, soy una familia deportista” "Familia"
Objetivo: para estimular acciones de juego condicional en niños con juguetes argumentales, objetos sustitutos y objetos imaginarios. Continúe asignando un papel de juego en los niños a través de una cadena de acciones de juego específicas.
8. juegos de entretenimiento con agua "Juguetes de agua"
Objetivo: seguir introduciendo las propiedades del agua. Desarrollar la capacidad de los niños para observar el movimiento de varios objetos en el agua. Juegos: diversión con pompas de jabón.
Lectura de un poema de E. Fargen "Burbuja"
Objetivo: desarrollar la habilidad de hacer burbujas, observarlas. Formar la correcta respiración nasal. Contribuye a la liberación emocional, crea buen humor en los niños. juegos de arena "Horneamos pasteles para invitados"
Objetivo: para desarrollar en los niños la capacidad de recoger arena cruda en moldes, darles la vuelta suavemente. situación del juego "Almuerzo de cocina"
Objetivo: continúe familiarizando a los niños con las propiedades de la arena, desarrolle la capacidad de realizar varios edificios, manualidades, use platos de muñecas en el juego. Para consolidar la capacidad de limpiar arena y recoger juguetes después del juego.
9. Juegos didácticos "Cuya casa", "Loto" sobre este tema "Juguetes", "¿Quién está gritando?", "Quién se escondió"- animales domésticos y salvajes, "Bolsa mágica" "Llámalo dulcemente", "Bolsa mágica", "Conoce el Sabor", "Muchos y uno",
"Vamos a vestir a la muñeca para dar un paseo"- el nombre de la ropa deportiva;
"Pedidos"- realizar los movimientos nombrados por el educador. "Cuyo objeto", "Bolsa mágica", "Cubitos" sobre este tema "frutas".
10. Juegos de construcción estructural. "Casa Matrioska"
Objetivo: continuar desarrollando en los niños la capacidad de construir una variedad de edificios de acuerdo con el modelo, para hacerlos proporcionales a los juguetes. Para formar la capacidad de vencer a los edificios. "Puertas"
Objetivo: desarrollar en los niños la capacidad de cambiar el edificio, transformándolo en altura, largo, ancho; Di en qué detalles consiste. "carril de pelota".
Objetivo: para desarrollar la capacidad de los niños para construir caminos a partir de ladrillos, juntándolos con bordes estrechos y largos. Para formar la capacidad de vencer a los edificios. "Cerca de gallos"
Objetivo: formar la habilidad de los niños para construir una valla colocando ladrillos en fila, combinando su posición y alternando en color.
11. Juegos de baile redondo "Burbuja" "Pataleamos fuerte..." "Carrusel" “La gallina salió a dar un paseo...”
Objetivo: desarrollar en los niños la capacidad de correlacionar acciones con palabras, cultivar la coordinación de acciones.
12. Crianza de los hijos
normas culturales e higiénicas. - P / y “¡Nariz, lávate!
Lectura de un poema de E. Moshkovskaya "Nariz, lávate".
Objetivo: para desarrollar en los niños la habilidad de lavar, utilice una toalla individual. Acompañar las acciones de los niños con la lectura de un poema. - P / año "El más exacto"
Objetivo: para formar habilidades de autoservicio en los niños, una actitud consciente de orden en la ropa. Conversación "Comportamiento de la mesa".
Objetivo: Recuerde a los niños los modales en la mesa. Desarrolle la capacidad de comer de forma independiente, sostener una cuchara correctamente, inclinarse sobre un plato. -P/año "Vestirse".
Objetivo: formar en los niños la capacidad de llevar correctamente varios artículos ropa, si es necesario, pida ayuda a los adultos. Fomente la independencia, cultive la precisión.
13. Trabaja en la seguridad de la vida., SDA, PPB Target caminar sobre el tema "Conoce la calle"
Objetivo: aclarar con los niños la idea de la calle, el camino. Dar a conocer a los niños que la calle se divide en 2 partes: calzada (camino) y acera por donde camina la gente.
"Hongos comestibles y no comestibles"
La historia del maestro.
Ver ilustraciones
Actividad productiva ness: "Hermoso pero peligroso agárico de mosca".
Objetivo: la seguridad del niño en la vida cotidiana. “Hemos crecido y nos hemos hecho fuertes y fuertes”
Charla de salud.
Juegos didácticos familiares a petición de los niños. "Actitud benevolente hacia los camaradas"
Ver jugar a los niños. La historia del maestro sobre una actitud benevolente hacia los camaradas, sobre la capacidad de compartir juguetes.
14. Creatividad artística Modelado "Premio para muñecas"
Objetivo: desarrollar la capacidad de los niños para separar pequeños grumos de una gran pieza de plastilina;
sujetar diferentes caminos y técnicas de moldeo (haciendo rodar la pelota y aplanándola con la palma de la mano); desarrollar habilidades motoras finas, interés en modelar.
Dibujo
"Tallos a las flores"- 1 ml. gramo.
Objetivo: continúe desarrollando la capacidad de los niños para sostener un pincel, dibujar líneas rectas.
"Diente de león en la hierba"
Objetivo: despertar el deseo de transmitir en el dibujo la belleza de un prado en flor, la forma de las flores. Desarrollar la percepción estética, la imaginación creativa. Solicitud
"Pollos en el Prado"- 2 ml. gramo.
Objetivo: desarrollar la capacidad de los niños para componer una composición de varios objetos, colocándolos libremente en una hoja.
"Avión"
Objetivo: continuar desarrollando la capacidad de desplegar grumos de plastilina con movimientos directos; conectar partes cruzándolas entre sí. Dibujo por diseño.
Objetivo: desarrollar la capacidad de los niños para elegir independientemente un instrumento para dibujo: pinturas, lápices, rotuladores; elige un tema para dibujar; disfrutar del producto terminado.
15. Ficción - Lectura y examen del libro de A. Barto "Juguetes"
Cuentos raciales de V. Suteev "¿Quién dijo miau?".
Lectura de un poema de Z. Alexander-ova "Mi oso" Lectura de un poema de L. Nekrasova "Auto".
Lectura R. norte. canciones infantiles "Agua agua…"- Lectura del cuento de hadas de V. Suteev "Pollo y patito".
Contando un cuento de hadas por V. Suteev "Bajo el hongo" utilizando franelógrafo. - Lectura de la historia de O. Kapitsa "Cómo pescaba Vasya".
Carrera de cuentos de hadas de L. Tolstoy "Tres osos"
16. Entretenimiento Cocinero/teatro. Perejil en un camión trae regalos (juguetes, varios coches).
Consolidar el conocimiento sobre el camino, oh varios tipos transporte. entretenimiento teatral "Chica sucia"
Objetivo: profundizar el conocimiento de los niños sobre el mundo que les rodea, sobre las reglas elementales de higiene. Plantea la necesidad de ayudar. vacaciones deportivas “Junto con mamá, quiero jugar con papá” Objetivo: obtener emociones positivas, satisfacción de la participación conjunta en las vacaciones. Animación según las normas de tráfico "Cómo Matroskin se familiarizó con las reglas del movimiento"
Objetivo: continuar familiarizando a los niños con las reglas elementales de tránsito. Crear un buen estado de ánimo, un estado de ánimo emocional positivo.
17. Trabajo
con los padres Consulta sobre tema: "Leyes de Tránsito. ¿Es fácil enseñar a un niño a comportarse correctamente en la carretera? Objetivo: Recordar las normas de comportamiento en las carreteras. Anime a los padres a hablar con sus hijos sobre las normas de seguridad en la calzada, cuando jueguen cerca de las carreteras. Consulta "Habilidades higiénicas - desde una edad temprana" (D/ en N° 9-93) carpeta en tema: « Verano divertido: crayones sobre asfalto"
Objetivo: Introducir a los padres a una variedad de juegos y tareas con crayones de colores. Involucrar a los padres en la creatividad conjunta con los niños. Exposición fotográfica en tema: “El verano es una época maravillosa. ¡Verano, oh verano!
Objetivo: reportaje fotográfico sobre el trabajo realizado trabajar con niños durante el verano.
Oksana Vladimirovna Oparina
Plan a largo plazo para junio (primer grupo junior)
plan de largo plazo
en Primero de junio grupo juvenil
PRIMERA SEMANA
1ra mitad del dia
1. Escuchar canciones de dibujos animados.
2. Ejercicios matutinos.
3. D / yo: "¿De qué cuento de hadas soy?", "Encuentra lo mismo", "Ordenar por color", "Mostrar una flor del mismo color", "Encuentra un oso".
4. Conversaciones: "Somos una familia amiga", "Mamá y papá", "Diente de león y amigos", "¿Dónde están los juguetes?".
5. P / s: "Pájaros en el nido", "En un camino plano",
"Arrastrarse al sonajero", "¿Dónde suena?", "Atrápame", "Aeronave".
6. Juegos de construcción material: "Valla de pollo",
"El camino para la muñeca de Katya",
7. Examen de las ilustraciones.
8. Consolidación de la CGT.
Caminar
1. Observación: para insectos, para pájaros, para el clima, para árboles.
2. P / s: "Trae un artículo", "A través de la corriente", "Encuentra la bandera", "Apunta con más precisión", "Gorriones y el coche", "El conejito blanco se sienta".
3. D / yo: "Gallina y pollitos", "Pedidos", "Adivina y nombra", "¿Quién necesita qué?".
4. Actividad laboral conjunta.
5. Juegos con material remoto.
2da mitad del dia
1. Gimnasia después de dormir.
2. Lectura de ficción a petición de los niños
3. Juegos de construcción material: "Valla de pollo", "El camino para la muñeca de Katya", "Construyendo una valla para animales".
4. D/ ejercicios: "Vamos a vestir a la muñeca para dar un paseo", "Preparando la cena para las muñecas", "Circo de animales", "Vamos a la tienda".
5. Teatral juegos: "Está amaneciendo", "Vamos a hornear pasteles".
6. Juegos en bellas artes: “Enrollamos un ovillo de hilo y seleccionamos los ovillos por color”, "La lluvia viene".
7. Ocio deportivo "Juguetes".
SEGUNDA SEMANA
1. Conversaciones: "¿Dónde puedo ir en autobús?", "¿Qué son las tiendas?", "Somos chicos amigos", "Quién nos cuida en el jardín de infantes", "flores".
2. D/ejercicios: "Cómo decir hola", "Cómo consolar a una muñeca".
3. Examen de objetos.
4. P / yo: "Quien es mas tranquilo", "Pasar por encima del palo", "Tren", "En el camino".
5. Ejercicios matutinos.
6. Consolidación de la CGT.
7. D / yo: "Encuentra un par", "Cuyos hijos", "Hojas y flores", "Imágenes emparejadas".
Caminar
1. Observaciones: para el gato, para la hierba en el sitio, para las flores, para el viento, para la lluvia.
3. Experimentos: arena mojada, ayudante de agua, el viento sopla - el barco flota.
4. P / yo: "En el oso en el bosque", "Pollos y lluvia", "Aeronave", "Apunta mejor", "Atrapa la pelota".
5. Trabajo individual: d/i- "Ordenar por color", "Encuentra lo mismo", "baya-fruta".
2da mitad del dia
1. Gimnasia después de dormir.
2. Lectura de ficción a petición de los niños.
3. Juegos S/R: "Policlínico", "Transporte", "Familia".
4. Gimnasia de dedos: "Hola dedo", "Ooty-Ooty", "Tom Pulgar".
5. Escuchar canciones infantiles.
6. Entretenimiento: "Visitando a la anfitriona".
7. D / yo: "Coleccionar por color", "Pelotas", "Los pájaros duermen, los pájaros vuelan".
8. Asignaciones laborales: lavar juguetes, regar flores.
TERCERA SEMANA
1. D / yo: "Vamos a vestir a la muñeca para dar un paseo", "Maravilloso bolso", "Imágenes recortadas", cordones.
2. Conversaciones: "Mi familia", "Aquí hay algunas frutas", "Quien vive en el bosque", “No le tenemos miedo a los bichos y no los ofendemos.
3. Cantar canciones previamente aprendidas con los niños.
4. P / yo: "Arrastrarse hacia la puerta", "Gorriones y el coche", "¿Dónde suena?", "Trae un artículo".
5 Ejercicios matutinos.
6. Mirar ilustraciones de los libros favoritos de los niños.
7. Consolidación de la CGT.
Caminar
1. Observaciones: detrás del trabajo del conserje, detrás de las hormigas, detrás de los transeúntes, detrás del cielo.
2. Actividad laboral conjunta con los hijos.
3. D/ejercicios: "Arriba abajo", "Brisa", "Muy cerca".
4. P / yo: "En un camino plano", "Pasar por encima del palo", "Aves", "Carruseles".
5. Juegos de dedos: "¡Caracol, caracol!", "¿Donde esta tu casa?".
6. Juegos con material remoto.
2da mitad del dia
1. Gimnasia después de dormir.
2. D / yo: "Que por que", "Adivina quién", "Mostrar y nombrar", "Imágenes emparejadas".
3. Leer ficción literatura: Cuentos populares rusos.
4. D/ejercicio: "Mostremos a las muñecas cómo guardamos los juguetes", “¿Cómo sabemos cómo colocar correctamente las sillas?”, "Mostrar cómo llora el gallo (un avión vuela, un conejo salta, un oso camina)».
5. N/A: "Colecciona una imagen", "Encuentra un patrón".
6. Juegos S/R: "Mamá, papá y yo".
7. Entretenimiento “Tras los pasos de Kolobok.
CUARTA SEMANA
1. Conversaciones: "Nuestra familia amiga", "Bayas", "Cómo cuidar una muñeca", Cómo una madre cuida a los niños., "Cómo nos vacunamos".
2. D/ejercicios: "Cómo nos lavamos las manos y nos apretamos las manos", "Adiós, muñeca, cántale una canción", "Vamos a planchar las cosas", "Vamos a medir la temperatura del conejito".
3. Examen de ilustraciones.
4. D / yo: "¿Quién come qué?" "Colecciona una imagen", "Buscar similar", "Terminar el dibujo", "Pedidos".
5. Ejercicios matutinos.
6. Consolidación de la CGT.
Caminar
1. Observaciones: detrás del sol, detrás de la arena, detrás de las plantas, detrás de los coches, detrás del viento.
2. P / s: "Trae un artículo", "A través de la corriente", "Atrápame", "Pájaros en el nido", "En un camino plano".
3. D / yo: "Adivina y nombra", "¿Quién necesita qué?", "Maravilloso bolso".
4. Experimentos: huellas en la arena, rayos de sol.
5. Actividad laboral conjunta con los hijos.
2da mitad del dia
1. Gimnasia después de dormir.
2. Leer ficción literatura: adivinanzas, canciones, cuentos de hadas (obras del folclore ruso).
3. Juegos S/R: "Familia", Hospital".
4. D/ejercicio: "Cómo cocinar sopa", "Grande o pequeño", "Quien vive en la casa".
5. P / s: "Atrapa la pelota", "Mi alegre bola sonora", "Apunta con más precisión", "Quien es mas tranquilo".
6. Entretenimiento "Bosque mágico".
7. Asignaciones laborales: regar flores, lavar juguetes.
Trabajando con los padres:
1. Consulta sobre el tema: ¡El verano es la época de nuevos descubrimientos! Juegos simples mientras camina; "Tratamiento cruel", "Convención de los Derechos del Niño".
2. Conversación con los padres sobre el tema "Inofensivo" agitarse".
3. Carpetas-movimientos para la educación jurídica.
4. Reunión de padres sobre la transición de la institución a modo verano trabajo y conocimiento de las metas y objetivos del trabajo educativo en el verano.
5. Involucrar a los padres en la creación de un entorno de desarrollo grupos: selección de juegos, material deportivo, elaboración de marionetas para el teatro, libros para bebés, dibujos conjuntos y obras de arte a partir de materiales naturales.
6. Carpetas-movimientos según la normativa legal educación: "Cuentos de los derechos de los niños", "Los adultos sobre los derechos del niño", "Convención de los Derechos del Niño.
Planificación del calendario del 1er grupo juvenil para el mes de octubre "Soy un hombre en el mundo"
Reina Nina Anatolievna. Este material será de utilidad para los educadores 1 y 2 del grupo más joven.21.10.16
Vie Mañana 1. Conversación con niños sobre el tema "Yo puedo" Propósito: desarrollar actividad cognitiva, enseñar a los niños a manejar su comportamiento.
2. Juego didáctico para el desarrollo del habla "Toy Store" Propósito: Desarrollar el habla del monólogo
3. Un pequeño juego de movimiento "¿Quién es el siguiente" Propósito: desarrollar habilidades de lanzamiento Desarrollar un ojo
4. Ejercicio con bolas de masaje "Erizo cariñoso" Propósito: desarrollo de habilidades motoras finas
5. trabajo preliminar sobre el desarrollo del habla: visualización de ilustraciones en el libro
ASENTIR 1. Desarrollo artístico y estético.
2. Desarrollo cognitivo
DESARROLLO DEL HABLA Lección No. 6 leyendo la historia de L. N. Tolstoy "Petya y Misha tenían un caballo" objetivo: mejorar la capacidad de los niños para escuchar la historia sin acompañamiento visual de V. V. Gerbov "desarrollo del habla en el jardín de infantes con niños de 2 a 3 años viejo” (p.42)
Noche
2. FKGN "Cómo lavarse las manos correctamente" Propósito: recordar la secuencia de lavado de manos, enseñar a dar respuestas detalladas
3. El juego al aire libre "Pepino - Pepino" Propósito: formar la capacidad de seguir las reglas del juego, repetir las palabras
4. Juego de rol "Tranvía" Propósito: consolidar las reglas de comportamiento en transporte público Activar voz
5. Actividad independiente de los niños Pelotas, aros, gorros para juegos familiares, simuladores de respiración, sillas de ruedas, etc. Finalidad: fomentar la participación de los niños en juegos conjuntos, fomentar el interés por los ejercicios físicos
Trabajo de moldura individual. - aprender a rodar plastilina entre las palmas
24.10.16
Lun Mañana 1. Habla sobre los niños amables y sus buenas obras. objetivo: inculcar buenas cualidades morales
2. Juego didáctico sobre FEMP "Nuestro Día" Propósito: enseñar a utilizar correctamente partes del día
3. El juego móvil "Bubble" Propósito: recordar las palabras de un juego familiar, formar la capacidad de caminar en círculo.
4. Asignaciones de trabajo Colocar los juguetes en su lugar después del juego Propósito: cultivar la laboriosidad y la capacidad de trabajar colectivamente
5. Trabajo preliminar CONOCIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE: considere objetos de diferentes formas
2. Desarrollo cognitivo
CONOCIMIENTO DE LA FEMP AMBIENTAL Lección No. 3 objetivo: formar la capacidad de distinguir objetos por su forma y nombrarlos: ladrillo, bola; para formar la capacidad de realizar acciones con objetos: acariciar con la palma de la mano, establecer. rueda, construye los edificios más simples. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP con niños de 2-3 años, 2015 (p. 12)
Noche
1. Gimnasia después de un sueño diurno
2. Escuchar y cantar canciones familiares Propósito: desarrollar el deseo de cantar y cantar junto con melodías, apegarse a la música
3. Juego de rol "Cumpleaños" Propósito: enseñar a los niños a distinguir platos y nombrarlos
4. Juego didáctico para el desarrollo del habla "Nombra a tu madre" Propósito: desarrollar la memoria, el pensamiento en los niños.
5. Actividades independientes de los niños matracas, instrumentos musicales, juguetes sonoros, sombreros y máscaras Propósito: interesar a los niños en instrumentos musicales y artículos de teatro.
Trabajo individual sobre el desarrollo del habla: enseñar a los niños a escuchar una historia sin acompañamiento visual
25.10.16
peso Mañana 1. observación del trabajo del educador asistente. objetivo: formar una actitud amistosa de los niños para ayudar a educar.
2. Juego didáctico: "Nombrar el tema" Finalidad: enriquecimiento de vocabulario.
3. Consideración de las imágenes de la trama: "Niños en el jardín de infantes"; Propósito: inculcar en los niños una actitud benevolente hacia el jardín de infantes.
4. N / Juego "Muñecas Russell" Propósito: desarrollar la percepción del color, la capacidad de correlacionar objetos por color
5. Trabajo preliminar sobre DIBUJO: considere el trabajo terminado de los niños mayores
Trabajo individual CONOCIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE objetivo: formar la capacidad de distinguir objetos por su forma y nombrarlos: ladrillo, bola
GCD 1. Desarrollo artístico y estético
DIBUJO "Agua, agua, lávame la cara" objetivo: presentar las propiedades de las pinturas, aprender a sostener un pincel en la mano derecha, recoger la pintura en la cerda del pincel, dibujarla sobre la hoja, tocando ligeramente el papel.
2. Desarrollo físico
EDUCACIÓN FÍSICA (en grupo) Lección No. 7 Propósito: enseñar a los niños a caminar sobre una superficie limitada, gatear debajo de una cuerda y lanzar un objeto a distancia mano derecha, para desarrollar la habilidad de correr en cierta dirección S. Ya. Laise "Educación física para niños" p.
Tarde 1. Gimnasia después de dormir.
2. Conversación situacional sobre el cuidado de los libros. objetivo: inculcar el amor por los libros
3. Comportamiento FKGN en la mesa Propósito: Enseñar a los niños a sostener una cuchara correctamente, inclinarse sobre un plato y masticar bien la comida.
4. m / n juego "¿Qué pueden hacer nuestras piernas?" Propósito: desarrollar la capacidad de caminar uno tras otro, en una dirección dada
5. Actividad independiente de los niños: jugar en el rincón de la vida Propósito: animar a los niños a jugar con figuritas de animales
26.10.16
Miércoles Mañana 1. Charla “Háblame de ti” Propósito: Consolidar las ideas de los niños sobre su apariencia; aprenda a usar un espejo cuando describa su apariencia, nombrando partes del cuerpo y la cara; aclarar sus funciones
2. MP / y "Motor" Propósito: desarrollar la coordinación de movimientos, aprender a moverse en una columna sin empujar a otros niños y sin tropezar
3. Kh / l - "Drema visitando a los niños" Propósito: enseñar a comprender el significado semántico del contenido de las rimas y canciones infantiles. Para formar la percepción auditiva del ritmo y la melodía de las canciones populares rusas y pequeñas formas de folclore. Desarrollar un vocabulario activo.
4. D / y "Nuestros ayudantes" Propósito: Consolidar las ideas de los niños sobre el propósito funcional de los ojos; Sacar un tema actitud cuidadosa a tus ojos
5. Trabajo preliminar sobre el DESARROLLO del HABLA: lea poemas y cuentos de hadas con un claro énfasis en el sonido "U"
Trabajo individual DIBUJO objetivo: aprender a sostener el pincel en la mano derecha, recoger pintura en la cerda del pincel
ASENTIR 1. desarrollo del habla
DESARROLLO DEL HABLA Lección No. 7 juegos y lecciones sobre la pronunciación del sonido "U". Lectura de la canción "Conversaciones" objetivo: arreglar pronunciación correcta Sonido "U". V.V. Gerbova "desarrollo del habla en el jardín de infantes con niños de 2 a 3 años" (p. 42)
2. Desarrollo físico
EDUCACIÓN FÍSICA (en grupo) Lección No. 8 Propósito: enseñar a los niños a caminar sobre una superficie limitada, gatear debajo de una cuerda y lanzar un objeto a distancia con la mano derecha, desarrollar la capacidad de correr en una dirección determinada S. Ya.76
Noche
1. Gimnasia después de un sueño diurno,
2. Objetivo FKGN "Vestirnos nosotros mismos": enseñar a los niños a vestirse en la secuencia correcta
3. D / y "Mostrar lo mismo" Propósito: Enseñar a encontrar objetos idénticos a pedido del maestro, desarrollar la memoria visual
4. Actividad independiente de los niños sub. juegos Propósito: animar a los niños a jugar de forma independiente
27.10.16
Jue Mañana 1. D / y "Ayudantes de una persona en el trabajo" Propósito: consolidar las ideas de los niños sobre el propósito funcional de las manos.
2. P / y "Perro lanudo" Propósito: aprender a moverse, siguiendo las instrucciones dadas en forma de juego.
3. Tareas laborales Objetivo "Pongamos las cosas en orden en el grupo": Enseñar a limpiar los juguetes.
4. Objetivo de la formación de habilidades culturales e higiénicas: cultivar la capacidad de sostener correctamente una cuchara, comer con cuidado, sobre su plato
5. Trabajo preliminar sobre Lepka. - "calentar" la plastilina junto con los niños para que se ablande
Trabajo individual sobre el DESARROLLO del HABLA objetivo: consolidar la pronunciación correcta del sonido "U"
GCD 1. Desarrollo artístico y estético
MODELO "Cerca para un caballo" objetivo: continúe enseñando cómo desplegar plastilina con movimientos directos de las palmas, coloque palos uno encima del otro. animar a reconocer objetos familiares en una combinación de formas.
2. Desarrollo físico
EDUCACIÓN FÍSICA Lección No. 8 Propósito: enseñar a los niños a caminar sobre una superficie limitada, gatear debajo de una cuerda y lanzar un objeto a distancia con la mano derecha, desarrollar la capacidad de correr en una dirección determinada S.Ya.
Noche
1. Gimnasia después de un sueño diurno
2. D / y "Vestiremos a la muñeca después de dormir" Propósito: aprender a nombrar prendas de vestir
3. Juego C / r "En el médico" Propósito: Familiarizar a los niños con las actividades de un médico, fijando los nombres de los instrumentos médicos. Enseñar a los niños la implementación del plan de juego.
4. Actividad independiente de los niños con / r juegos objetivo: involucrar a los niños en una situación de juego
28.10.16
Viernes Mañana 1. Observar el clima fuera de la ventana Objetivo: enseñar a los niños a ver la belleza de la naturaleza.
2. H / l - Recuento ruso cuentos populares“Ryaba Hen” Propósito: animar a los niños, junto con el maestro, a volver a contar un pequeño texto literario; desarrollar la entonación expresividad del habla
3. p / y "Ponte al día conmigo" Propósito: enseñar a los niños a actuar rápidamente ante una señal, enseñarles a navegar en el espacio, desarrollar destreza
4. D / y "Lacing" Propósito: desarrollo de habilidades motoras finas y percepción sensorial
5. Trabajo previo a la música: para recordar a los niños cómo caminar en círculos sin chocar entre sí.
GCD 1. Desarrollo artístico y estético
MÚSICA (organizada por el director musical)
2. Desarrollo cognitivo
DESARROLLO DEL HABLA Lección No. 8 Examinar imágenes de la trama (a elección del maestro) objetivo: enseñar a los niños a comprender lo que se muestra en la imagen, comprender la relación de los personajes respondiendo las preguntas del maestro. V.V. Gerbova "desarrollo del habla en el jardín de infantes con niños de 2 a 3 años" (p. 43)
Noche
1. Gimnasia después de un sueño diurno
2. C / r "Vamos a mecer a nuestra hija" Propósito: enseñar a los niños a realizar una serie de acciones de juego usando las palabras en el habla: "envolver", "agitar".
3. D / I: "Adivina qué estado de ánimo" Propósito: desarrollar la capacidad de responder al estado emocional general
4. MP/s: "Atrapa la pelota" Propósito: practicar atrapar la pelota
5. Actividades infantiles independientes P/I objetivo: animar a los niños a jugar en grupo
Trabajo individual de cultura física. – enseñar a los niños a caminar sobre una superficie limitada, gatear debajo de una cuerda
31.10.16
Lun Mañana 1. Conversación “Acerca de niñas y niños” utilizando imágenes de la trama. Propósito: ampliar la autoimagen de los niños, las representaciones de género
2. Teatro en un franelógrafo basado en el cuento de hadas de K. Ushinsky "El lobo y las cabras" Propósito: introducir al arte verbal; memorizar el texto de la historia.
3. Juego didáctico: "Nombra el tema" Propósito: enriquecimiento de vocabulario
4. P / y "Ayudemos al conejito a saltar de un banco bajo" Propósito: Desarrollo de la coordinación de movimientos, práctica de saltos desde una altura pequeña
5. Trabajo preliminar CONOCIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE: prepare vegetales de juguete, deje que los niños los miren y los sostengan.
GCD 1. Desarrollo artístico y estético
LECCIÓN DE MÚSICA (organizada por el director musical)
2. Desarrollo cognitivo
CONOCIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE Objetivo "Zanahoria de un conejito": ampliar las ideas de los niños sobre las verduras (sobre las zanahorias). desarrollar una actitud positiva hacia los demás. O.A. Solomennikova "Introducción a la naturaleza en el jardín de infancia con niños de 2 a 3 años" 2016, (pág. 20)
Tarde 1. Gimnasia después de un sueño diurno.
2. Juego C / R "Llevemos la muñeca a la clínica" Propósito: desarrollar la capacidad de seguir ciertas reglas en el juego, elegir un papel
3. P / I "Sol y nubes" Propósito: desarrollar la capacidad de escuchar las reglas del juego, realizar movimientos en una señal
4. Trabajar en el rincón de la naturaleza: el agua plantas de interior, limpie las hojas de ficus. Propósito: cultivar el deseo de cuidar las plantas, ayudar a los adultos.
5. Actividad independiente de los niños en el dibujo Propósito: interesar a los niños en lápices de colores.
Trabajo individual en música - para entrenar en caminar en círculo
Nadezhda Bornovolokova
Plan de trabajo temático en el primer grupo juvenil para junio de 2014
Objetivo:
preservación y fortalecimiento de la salud infantil.
Tareas:
crear condiciones para proteger la vida y la salud de los niños y prevenir la morbilidad; implementar un sistema de actividades encaminadas a mejorar la salud y el desarrollo físico de los niños, su educación moral, el desarrollo de la curiosidad y la actividad cognitiva, la formación de CGD y habilidades laborales; formar un interés cognitivo en el mundo que lo rodea; formar una idea de la cultura ecológica, la naturaleza animada e inanimada y las reglas de comportamiento en la naturaleza; desarrollar el habla, el pensamiento, la imaginación, la memoria, la capacidad de navegar en el espacio, la motricidad fina y general; cultivar el amor por los animales y la naturaleza en general; proporcionar una vida emocionalmente rica para los niños.
1 semana (02.06-06.06) - una semana de cuidados, familia, amistad.
2 semanas (09.06-11.06) – una semana de cuentos de hadas y jóvenes investigadores.
3 semanas (16.06-20.06) - semana de la salud y el deporte.
4 semanas (23.06-27.06 y 30.06)- una semana de flores.
ejercicio mañanero "Mariposa".
P. gim-ka "Familia".
Conversación "Mi familia".
experiencia de juego (estudio de la naturaleza inanimada) "Arena".
di "Encuentra un par".
Seguimos enseñando a los niños palabras de cortesía.
actividad independiente: juegos de constructores Lego.
p/s "Carrusel", "Burbuja", "Atrapa la pelota", "El conejito gris se lava".
Despertar gimnasia "Coño se despertó" con complejo de endurecimiento por aire.
S. r. Y. "Familia", "Aquí viene nuestro tren".
Escuchar canciones infantiles en CD.
Dibujo "Dale un dibujo a un amigo".
memorizar rimas infantiles "Como nuestro gato".
Conversación - ¿Cómo se llaman mis padres?
Caminar
Tarjetas
№ 6, 11, 4, 8, 9 (ver archivo adjunto).
Repetición de poemas de A. Barto.
Rns "Tres osos".
Libro "Reglas de conducta en el jardín de infantes".
K. Chukovski "Aibolita", "Volar Tsokotukha".
Entretenimiento
reunión de la mañana feliz "El cofre de la abuela".
vacaciones ko "¡Día del Niño!".
Mostrando un cuento de hadas "Teremok" (teatro de mesa).
el juego es divertido "¡La gallina salió a dar un paseo!", "Paraguas".
Individual Trabajo
Enseñamos cómo usar correctamente los calcetines Egor, Andrey, Artyom.
Arreglamos los colores principales con Eva, Leroy, Oleg pasando por d/ y "Recoge las cuentas".
juego educativo "Mosaico".
p/s "Sol y lluvia".
Continuación del estudio de la arena.
Fortalecer las habilidades para lavarse las manos con jabón.
juego de palabras "Pájaro", "Conejito", "Perro".
di "Loto"(animales salvajes, "Dominó" (frutas vegetales).
Actividad independiente - juegos en el rincón de las marionetas (chicas) y juegos de autos (Niños).
Hablar sobre los beneficios de las frutas y verduras.
S. r. Y "Una tienda de juguetes"
Exhibición de fotos ¿Cómo se celebró el Día del Niño?.
juego de musica "¿Cómo suena?"
di "Buscar por color", "Buscar por forma".
páginas para colorear (libre elección).
Artik. gimnasia "Lengua".
Tarjeta Paseo №1,3,6.
Leyendo ficción
Rns "El lobo y los siete cabritos".
K. Chukovski "Árbol de las maravillas".
Rns a elección de los niños.
Repetición de poemas de A. Barto.
Escuchando un cuento de hadas "Tres lechones" en SD.
Entretenimiento
reunión de la mañana feliz "¿Qué hay en nuestra cesta?".
Dramatización de cuentos de hadas "Nabo", "Kolobok".
el juego es divertido "Todos aplaudieron".
entretenimiento musical "¡Hola Verano!".
Individual Trabajo
di "Arma los rompecabezas" con Eva y Artem.
Enseñamos limpieza a Andrei, Yegor, Vasilisa.
di "Inserciones" con Alina, Vasilisa, Eva.
gimnasio matutino "Sol".
p/s "Trampas", "Atrapar una mariposa", "Aeronave".
di "Cierres", "Imágenes emparejadas".
P. gim-ka "Naranja", "Familia".
Fijamos las reglas de comportamiento en la mesa.
mano de obra en la naturaleza: riego de plantas de interior.
actividad independiente: tocando instrumentos musicales.
Gimnasio-ka despertar: "El sol ha despertado" con endurecimiento al aire.
Conversación sobre estilo de vida saludable.
Examen de ilustraciones sobre estilo de vida saludable y deportes.
S. r. Y "Doctor", "Tienda de productos".
modelado "Vitaminas".
Colectivo Trabajo(dibujo) "El sol de las palmeras".
di "Mosaico", "Hongos".
gimnasio de articulación "TIC Tac".
D/ y para bellas artes "Dibujar". (dibuja agujeros en el queso)
Caminar
Número de tarjeta 2,3,4,7,5.
Leyendo ficción
K. Chukovski "Moydodyr", "Aibolita".
el poema de Cherushina "¡Brilla, brilla el sol!".
V. Mayakovsky "Lo que es bueno y lo que es malo".
A. Barto "Chica sucia".
Rns "Hermana Alyonushka y hermano Ivanushka".
Entretenimiento
reunión de la mañana feliz "¡Un perro ha venido a nosotros!"
Divertido juego "Tómense de las manos con fuerza"
Entretenimiento “¿Quién, quién vive en la casita?”.
juego de baile redondo "Burbuja".
Deportes y Entretenimiento "¡Campeones juveniles!".
(juegos con material deportivo)
Individual Trabajo
p/s "Golpea el objetivo" con Kolya, Vania.
p/s "Entra y no te quedes atascado" con Agusha, Anya.
p/s "Salte por encima" con Daniel y Leroy.
di "Encuentra lo mismo" con Sasha y Andrey.
23.06 -27.06 y 30.06
di "Tienda de flores", ¿Qué le falta a una flor?.
mano de obra en la naturaleza: cuidar flores en un rincón de la naturaleza.
Una conversación sobre plantas, cómo cuidarlas, regarlas y cuidarlas.
Fortalecer las habilidades para lavarse las manos con jabón por su cuenta.
p/s "El océano está temblando", "Encuentra una flor".
Dibujo "ramo de lilas".
Conversación sobre las reglas de comportamiento en el agua.
S. r. Y. "Tienda de flores".
repetición de rimas infantiles: "Agua agua…", "Abre el grifo - lávate la nariz".
Experimentando con el agua.
di "Recoge una flor".
Escuchar canciones infantiles en CD.
Caminar
Número de tarjeta 3,7,5,10,11.
Leyendo ficción
K. Chukovski "¡Árbol maravilloso!","Confusión".
Memorizando un verso "Diente de león"
Poema de S. Marshak "¿Dónde cenó el gorrión?"
Rns "Tres osos", "Gato, gallo y zorro", "Masha y el oso"
Entretenimiento
reunión de la mañana feliz "¿Quién vino a nosotros?"
Entretenimiento "¡Flores de una belleza sin precedentes crecen en el prado!"
Tarde de adivinanzas sobre flores.
Excursión a otra parte del jardín de infancia “Donde crecen las flores.
entretenimiento musical "Visitando el abedul"
Individual Trabajo
Enseñamos a seguir la apariencia de Andrei y Yegor.
Consolidar el conocimiento de las flores con Eva, Vasilisa.
Realiza el arte. gym-ku con Anya, Leroy y Artyom.
Arregla los colores con Artyom, Anya y Egor.
Solicitud.
Tarjeta de paseo número 1.
observación de aves: considerar las partes del cuerpo, la forma de movimiento (volar, saltar).
p/s "Gorriones y el coche".
Trabajar: recoger guijarros de la caja de arena en cubos.
Indiana Trabajo: caminar sobre una superficie limitada manteniendo el equilibrio.
Material remoto: cuadros de pájaros, volante, baldes, palas, cuerdas.
Tarjeta de paseo número 2.
Observación de insectos: ladybug - de que color, que tiene, que beneficios trae, como se mueve.
p/s "gansos cisne".
Actividad de juego independiente.
Indiana Trabajo: ejercicio de lanzamiento de una pequeña pelota al blanco.
Trabajar: limpiamos el sitio.
Material remoto: gorro de lobo, bolitas, diana, cucharones, cubos, moldes y juguetes, batidores y rastrillos.
Tarjeta de paseo número 3.
viendo las flores Camas de flores: qué, qué color.
palabra de arte: "Amapola, amapola roja amapola,
manzanilla blanca,
azul, azul aciano,
Gachas rosadas".
di "¿Qué no tiene una flor?"
p/s "Gorriones y el coche".
Actividad de juego independiente.
Indiana Trabajo: ejercicio de rebote en dos piernas hacia el cielo: obtener una hoja.
Trabajar: enseñar a los niños a soltar la arena en el arenero con palas.
Material remoto:D/i, juguetes para jugar en la arena, carros, volante.
Tarjeta de paseo número 4.
mirando los arbustos sitio: en qué se diferencian de los árboles, cuántos troncos, qué hojas.
p/s "Perro lanudo"
Actividad de juego independiente.
Trabajar: recoger basura, guijarros, ramitas en un balde.
Indiana Trabajo: ejercicio de lanzar la pelota a lo lejos por detrás de la cabeza.
Material remoto: juguetes de caja de arena, pelotas pequeñas.
Tarjeta de paseo número 5.
viendo brotes de flores cama de flores: lo que fue arrojado al suelo, lo que pasó ahora, lo que es necesario para que crezcan.
p/s "Carrusel"
Trabajar: aflojar la tierra en el jardín.
Actividad de juego independiente.
Indiana Trabajo: practicar salto de longitud.
Material remoto: rastrillos, regaderas, juguetes para jugar en el arenero.
Tarjeta de paseo número 6.
observacion de arboles: encuentra el más bajo y el más alto. Determine cuántos troncos, ramas, hojas (uno, pocos, muchos).
p/s "Sol y lluvia"
Trabajar: limpiamos en la veranda.
Actividad de juego independiente.
Indiana Trabajo: ejercicio de gateo a través de los collares.
Material remoto: paraguas, escobas pequeñas, juguetes para jugar en el arenero, collares.
Tarjeta de paseo número 7.
observación de perros: partes del cuerpo, color, donde vive, que come.
palabra de arte: "Se nos acercó un perro,
perro inteligente,
juegos con niños
Ladra muy fuerte - ¡Guau, Guau, Guau!
p/s "Perro Barbos".
Actividad de juego independiente.
Trabajar: barrer la arena de los bancos.
Indiana Trabajo: ejercicio de caminar con rodillas altas.
Material remoto: una imagen de un perro, cepillos, juguetes para jugar en la caja de arena.
Tarjeta de paseo número 8.
gato mirando: partes del cuerpo, color, donde vive, que come.
palabra de arte: “El coño se le subió a los niños,
La leche pidió
La leche pidió
¡Miau habló!
p/s "Gato y pájaro".
Actividad de juego independiente.
Trabajar: aprende a recoger arena en el arenero.
Indiana Trabajo: ejercitar la marcha coordinando los movimientos de brazos y piernas.
Material remoto: una imagen de un gato, una gorra de un gato, juguetes para jugar en la caja de arena.
Tarjeta de paseo número 9.
gira infantil jardín: observación de plantas - qué, qué color.
di "¿Qué crece en el jardín?" (arreglar verduras).
p/s "Atrapa el pájaro".
Trabajar: regar las flores en el macizo de flores.
Actividad de juego independiente.
Indiana Trabajo: ejercicio de lanzar la pelota a la canasta.
Material remoto: D/i, dibujos de verduras, regaderas, juguetes de arenero, pelotas, canasta.
Tarjeta de paseo número 10.
hierba viendo en sitio: de qué color, por qué crece.
p/s "Burbuja".
Trabajar: limpieza en el sitio y en la veranda.
Actividad de juego independiente.
Indiana Trabajo: ejercicio de hacer rodar la pelota entre los bolos.
Material remoto: cepillos, escobas, botes de basura, bolos, pelotas, juguetes para jugar en la arena, carros.