Gastos de comunidad en el colegio. Consejo Escolar

El movimiento comunista que existía en la Unión Soviética fue revivido en agosto de 2011 por la juventud de Voronezh y Moscú, y al mismo tiempo tuvieron lugar las primeras reuniones de comuneros. Así comenzó el trabajo activo de una organización autónoma interregional sin fines de lucro: el Movimiento de los Comuneros, basado en las teorías de la pedagogía creadas por los grandes A. S. Makarenko e I. P. Ivanov. Las primeras reuniones de comuneros fueron de carácter organizativo: se adoptó la Declaración del Palacio de la Cultura y se discutió la Carta.

Renacimiento

En 2011, cerca de Voronezh se celebró la primera manifestación interregional, en la que participaron jóvenes, organizada por entusiastas de Moscú y Voronezh. Fue allí donde se tomó la decisión de revivir el glorioso movimiento comunero. Durante todo el verano se llevaron a cabo reuniones de comuneros y conferencias de fundación. A principios de agosto se creó y registró la organización interregional. A finales del mismo mes ya se celebraron las segundas reuniones comuneras, donde las filas de la organización se reponían significativamente.

Al año siguiente apareció una tercera sucursal, en Ulyanovsk. La siguiente reunión interregional tuvo lugar en 2013, donde se discutió la membresía de esta organización en la Unión de Voluntarios de Rusia (organización pública de toda Rusia). La decisión fue positiva y la entrada se produjo. Al mismo tiempo, las leyes sobre tasas comunales no han cambiado, se han conservado todas las estructuras, la Carta y la Declaración actual. Y lo principal es que las tradiciones del primer movimiento comunero, que comenzó en 1956, también resultaron absolutamente interesantes, oportunas y útiles para la realidad actual.

1956

Esta fue la iniciativa de I.P. Ivanov, un famoso profesor de Leningrado. El movimiento comunista nació de una asociación subcultural de líderes pioneros, que se llamó Unión de Entusiastas. Se trataba de jóvenes de mentalidad creativa que buscaban formas informales de desarrollar la pedagogía soviética. Los líderes pioneros estaban literalmente enamorados de las ideas de Anton Semyonovich Makarenko y las promovieron de todas las formas posibles.

En 1958, se introdujo esta metodología y se elaboró ​​​​el primer programa de reuniones comunales en la Escuela de Activos Pioneros, que existía en el distrito Frunzensky de Leningrado. Un año después, esta Escuela pasó a llamarse Comuna, donde ya se habían desarrollado atributos, leyes y principios de actividad (la base era el beneficio público). "Komsomolskaya Pravda" se unió a la difusión de estas ideas; con su ayuda, el Comité Central del Komsomol se interesó en el movimiento y comenzó a ayudar activamente al movimiento comunista.

Honorarios

Hace medio siglo, la teoría y la práctica de la educación adquirieron un fenómeno que tuvo un gran impacto en la cosmovisión de muchas generaciones de profesores y escolares. El método Communard logró crear un sistema completo formas organizativas y técnicas en la crianza de los adolescentes, que formaron y desarrollaron en ellos el principio colectivo, fortaleciendo el proceso de actividad conjunta de adultos y niños. Y hoy en día, las reuniones comunales son un modelo ideal de grupo de varias edades. La experiencia de los predecesores se toma como base para la acción: el autogobierno estudiantil, una escuela visitante para estudiantes activistas: todo esto no nació hoy.

La reunión comunal es el principal evento del año. Se celebra durante las vacaciones durante varios días seguidos, pero los organizadores trabajan no sólo mucho antes de su inicio, sino también durante muchos meses después. Los preparativos para el campo de entrenamiento suelen comenzar dos meses antes de las vacaciones. Los equipos se forman a partir del grado 7 al 11 (aquí son importantes las diferentes edades), y los graduados de la escuela también están incluidos en los equipos: estudiantes e incluso adultos que se han graduado hace mucho tiempo de sus universidades, pero que tienen la oportunidad y el deseo de trabajar con niños.

Papel de la escuela

La composición de los equipos es aprobada por el consejo del colegio donde se organizan los campamentos. Naturalmente, los profesores que trabajan aquí tienen toda la responsabilidad de la realización de los campos de entrenamiento y de la vida y la salud de los participantes de la comuna. Se podría decir que es una “autoridad general” que tiene autoridad indiscutible, a pesar de todo el autogobierno estudiantil. Como parte de las reuniones, se llevan a cabo una amplia variedad de eventos, la mayoría de las veces creativos o deportivos, pero las actividades de las comunas, que son de carácter social, están ganando impulso.

Los eventos bien pensados ​​ayudan a las personas a conocerse rápidamente y unirse en un nuevo equipo. Pueden ser pequeñas actuaciones en forma de KVN, veladas de baile y canto, juegos de deporte. Desde que tuvo lugar el primer campo de entrenamiento con la escuela visitante activa, el curso de este evento se ha adaptado bastante bien y los programas están bien pensados. Incluyen actividades colectivas creativas, formación psicológica y actividades en el ámbito social. Los participantes en las reuniones comunitarias suelen ser niños que representan a su consejo escolar a nivel municipal o regional. Incluso hay grupos de padres que realizan tareas junto con los niños, lo que también es una buena forma de apoyar el principio de las diferentes edades.

Significado

Esta práctica tiene un gran significado social, ya que los niños simplemente necesitan esta forma de educación. Aquellos que regresan del campo de entrenamiento literalmente iluminan su clase con actividad. Se puede ver su fuerte aumento en sus habilidades organizativas, su capacidad para llevarse bien con el equipo y el deseo de participar en eventos que se llevan a cabo a nivel escolar, municipal y regional. “Las cuotas comunitarias son una vida pequeña”, declaran los retornados y toman en sus propias manos el gobierno estudiantil en la escuela.

De hecho, nunca hay suficientes impresiones. Lo más valioso es la comunicación en vivo y las actividades conjuntas, que no sólo mejoran las habilidades comunicativas, sino que también ayudan a realizar muchas de las habilidades ocultas de cada participante. Los niños reciben sus primeras ideas sobre la asociación, el colectivismo y el comunismo. Sobre esta base estable, se forma una cosmovisión, se desarrollan habilidades de manera integral mediante la promoción activa de la autoeducación y se implementan diversos programas: culturales, deportivos y sociales.

Estructura

Esta organización pública es interregional, ya que en su estructura hay tres sucursales regionales: la ciudad de Moscú, las sucursales regionales de Voronezh y Ulyanovsk de la Organización Pública Municipal DK. El órgano rector es la Reunión de la Organización Educativa Municipal del Palacio de la Cultura, en las sedes regionales - la Asamblea Comunal, para la cual se elabora un programa especial, donde se planifican eventos con anticipación: sesiones de capacitación que promuevan la unidad de cada grupo. , clases magistrales que revelan el pensamiento creativo y las habilidades para establecer objetivos. Al desarrollar proyectos socialmente significativos, los adultos inculcan patriotismo y responsabilidad en los niños.

Para gestionar rápidamente la Asamblea, se elige un Consejo Central de tres personas, una de cada departamento regional. En la escuela soviética, la persona más importante de la época de los pioneros era el presidente del consejo de escuadrón. La escuela cuenta actualmente con un presidente del consejo estudiantil. Pero la esencia no ha cambiado mucho. Los municipios desarrollan diversas áreas de actividad, combinando temáticamente asuntos y acciones en un complejo. Estos complejos se denominan "operaciones". Por lo general, hay varias áreas desarrolladas y todas ellas son bastante voluminosas. Por lo tanto, es mejor echar un vistazo más de cerca a los más exitosos.

"Costa Limpia"

La Operación Costa Limpia, destinada a abordar los problemas de la situación ecológica en las llanuras aluviales, se ha vuelto muy útil y socialmente significativa. Los comuneros y representantes de otras organizaciones afiliadas realizan constantemente redadas y desembarcos de mano de obra, limpian áreas adyacentes a pequeños ríos, estanques y lagos, instalan carteles con material de propaganda y hablan con los vacacionistas sobre el mantenimiento de la limpieza en sus lugares favoritos.

La población de estas zonas está informada sobre la situación medioambiental, que es claramente decepcionante. Esto es especialmente cierto en el caso de las llanuras aluviales de los ríos que fluyen en las ciudades. Los comuneros interactúan con el poder ejecutivo y el gobierno local, atraen voluntarios para resolver problemas sanitarios y ambientales. Las primeras redadas tuvieron lugar en septiembre de 2011 en Otradnoye, Moscú, y luego anualmente y en todas partes.

"Límite de la gloria"

La orientación militar-patriótica está muy representada en las actividades del movimiento comunero. El ejemplo más sorprendente de esto es la Operación Frontera de Gloria. Cada verano y cada diciembre están marcados por comuneros que viajan a lugares de gloria militar. En verano, se celebran subbotniks donde están enterrados los soldados del Ejército Rojo, y en diciembre, durante los días de la contraofensiva cerca de Moscú, los comuneros siempre visitan los monumentos a los soldados soviéticos: van a Dmitrov, a Yakhroma, cerca de Volokolamsk, donde 28 Los héroes de Panfilov detuvieron a los nazis y a muchos otros lugares.

La otra operación se llama "Memoria". Los comuneros están unidos en la lucha por la justicia histórica, por una cobertura objetiva de la historia. Unión Soviética, por salvarlo patrimonio cultural. “Memoria” significa piquetes y manifestaciones, llamamientos a las autoridades del país. También se realizan desembarcos de mano de obra para participar en la preservación de los monumentos históricos. Se está organizando un patrocinio: los comuneros vigilan el monumento a Lenin en Losinoostrovskaya y el monumento a Kirov en Dobrolyubov, la tumba de T. I. Gavrilov, comandante destacamento partidista en Krásnaya Poliana

Era de la Misericordia

Los comuneros llevan a cabo una amplia gama de actividades en relación con las personas que se encuentran en situaciones difíciles. La misericordia, la humanidad y la compasión se inculcan en los escolares desde una edad muy temprana. Recolectan cosas, ayudan a los centros de asistencia social y alientan a la población a ayudarse entre sí. Anualmente se realiza una interesante promoción, cuando bajo Año Nuevo Los comuneros se encuentran en familias de bajos ingresos. Vienen disfrazados de Papá Noel, la Doncella de las Nieves, el Muñeco de Nieve y otros personajes de cuentos de hadas, felicitan a los niños y les dan regalos que compran por adelantado con las donaciones recaudadas.

En Ulyanovsk, los comuneros frecuentan un refugio donde ayudan a cuidar a los animales callejeros, no sólo económicamente sino también con su trabajo. Además, la comuna no puede dejar de apoyar ciertas demandas de los residentes, que pueden estar relacionadas con la política de planificación urbana, así como con la ecología y muchas otras cuestiones urgentes. Se redactan peticiones y se celebran reuniones con los jefes de las estructuras de gobierno local. Pero aquí no son los escolares los que más participan, sino los estudiantes, aunque los estudiantes de secundaria también están muy interesados ​​en la justicia social que quieren ver en su país.

Alumnos

Los estudiantes de secundaria-comuneros muy pronto tendrán que tomar su propio nivel en la jerarquía social y, por lo tanto, ya deberían poder establecer prioridades correctamente, ser concienzudos no solo en su trabajo, sino también en evaluar los asuntos por los que otras personas son responsables. Ahora deben poder obedecer y gestionar, planificar y organizar.

La estructura del autogobierno estudiantil funciona para este propósito como ninguna otra. Si miras de cerca, puedes ver en él un modelo exacto de sociedad. Incluso el presidente del consejo estudiantil está involucrado. Es en el marco de este modelo que los escolares pueden dominar los métodos y métodos de actividad más efectivos y eficientes, que definitivamente serán útiles en el futuro.

Equipo

Si el autogobierno estudiantil funciona en la escuela, entonces se ha formado un equipo. El autogobierno no es el objetivo en absoluto. Esta es una herramienta educativa en la más alta de sus formas. Es en tales condiciones que cada miembro del equipo puede desarrollarse. Sin embargo, no todos se convertirán en líderes, lo cual es de conocimiento común. El ochenta por ciento de las personas seguirá funcionando como siempre.

Las cuotas comunitarias para los escolares tienen un impacto educativo no sólo en los niños, sino también en los adultos que los rodean. La formación de un equipo se produce en poco tiempo. Al mismo tiempo, cada individuo hace una contribución increíblemente grande a la causa común. De ahí los altos resultados de las actividades del movimiento comunero.

Filosofía de la colección comunera

“La reunión comunitaria es un territorio de feliz anarquía, donde todo parece estar permitido, pero sólo lo positivo, lo moral, lo alegre.

La reunión comunitaria es una especie de fábrica, pero no de estrellas (esto es demasiado banal), sino de talentos, una fábrica donde se permite el trabajo infantil, una fábrica de positividad para todo el año escolar.

¡Quienes alguna vez participaron en él nunca lo olvidarán! Vsevolod Lodygin, graduado de 2008

“La reunión comunitaria es el mejor ambiente para la autoexpresión y el crecimiento personal”

Ksenia Taskaeva, graduada de 2006

La reunión comunitaria se ha convertido en una buena tradición del gimnasio, la principal actividad creativa colectiva del gimnasio, que une a los estudiantes y profesores del gimnasio.

Movimiento comunero - sociopedagógico Un fenómeno social que surgió a finales de los años 50 y principios de los 60 del siglo XX. El fundador del movimiento comunero es el profesor-científico Igor Petrovich Ivanov, teórico de la metodología comunal, la pedagogía del cuidado común, la pedagogía de la comunidad de educadores y estudiantes. La idea del movimiento comunero, o más precisamente, la metodología comunera, surgió como una necesidad de crear realmente una organización de los propios niños, donde los adultos, como camaradas mayores, junto con ellos organizan sus vidas en una asociación, piensan en cómo lo mejor es hacer esto.

Kommunarskoye movimienot :

Formuló y probó en la práctica la idea de servicio público civil, uniendo a adultos y niños en una organización, sin suprimir las iniciativas e intereses de los niños, manteniendo ideales elevados y significativos para una persona;

Forma experiencia espiritual y moral de relaciones y habilidades organizativas en el proceso de autorrealización del individuo;

Actúa como una especie de escuela de vida, en la que los adultos ayudan a los adolescentes a “recibir el golpe”, a buscar y recibir respuestas a preguntas importantes;

3. Cinco “yo”: autoorganización, autoactividad, autoeducación, autogobierno y autoanálisis. La máxima responsabilidad personal por todo lo que sucede a nuestro alrededor, una posición activa. Al mismo tiempo, la negación de cualquier violencia, la total voluntariedad, la constante disposición a obedecer a un camarada o asumir el liderazgo en cualquier asunto. De ahí el frecuente cambio de liderazgo y el trabajo de los comandantes de turno. Una comuna es una unión de personas de ideas afines, hermanos de espíritu, en la lucha por una vida mejor. Los comuneros hacen todo colectivamente: planifican, trabajan, analizan. Pero lo colectivo no iguala al individuo y no conduce a la uniformidad. Al contrario, ayuda a formar una individualidad brillante y única en cada comunero. El sentimiento de colectividad genera en los comuneros una constante disposición a acudir en ayuda de un camarada, a asumir una gran parte de su carga. Los comuneros dicen: "Vive por la sonrisa de tu camarada"

“TODO ES CREATIVO, ¿POR QUÉ OTRA COSA? El día transcurrió así: por la mañana - trabajo, por la tarde - trabajo creativo. Disputa, juego, concierto de la “margarita”, “Juicio de la canción”...

Hubo una búsqueda de formularios. Las actividades creativas fueron diseñadas y seleccionadas para que no requirieran muchos días de preparación, para que realmente requirieran creatividad y para que todos tuvieran que participar en ellas. Y no como sucede a veces en los campamentos: 10 personas dedican medio turno a preparar la reunión, aprender algunos “textos” y 200 escuchan y miran.

Poco a poco esta técnica se desarrolló. Cuando deciden realizar una velada (o una operación, o un desembarco de mano de obra), crean un consejo de acción. El comité de empresa incluye voluntarios de cada destacamento. El consejo recoge propuestas de los destacamentos, las discute, informa el plan a la asamblea general, dirige el trabajo y luego informa a la “luz”.

Los líderes de escuadrón y los comandantes de servicio sólo ayudan al consejo. Y como todos los días suceden cosas creativas, todos los días surgen consejos de acción. Es muy cómodo. Todos los chicos aprenden a inventar, planificar, liderar y analizar las ventajas y desventajas de su trabajo”.

Objetivos:

1. identificar el potencial creativo de los niños de 5 a 8 grados;
2. organizar y dirigir actividades grupales e individuales de los estudiantes;
3. promover el desarrollo de un sentido de colectivismo y asistencia mutua;
4. desarrollar la capacidad de trabajar en equipo y tomar decisiones responsables;
5. creando un estilo de vida saludable..

Tarea:

Utilizando el potencial creativo de las clases, organizar y dirigir las actividades grupales e individuales de los estudiantes.

Antes de las reuniones comunales, todos los participantes se someten a Formación en seguridad contra incendios.

Las tarifas comunitarias siempre tienen tema, Por ejemplo:

- “Festival de Cine EldiCan”;

- “El deporte es embajador de la paz”;

- “Grandes personas de nuestro tiempo”, etc.

Los campamentos se llevan a cabo una vez al año durante las vacaciones de otoño (los niños permanecen constantemente en el edificio de la escuela durante dos días).

Preparación a las cuotas comunales se realiza dentro de 4 semanas (mes).

En el centro de formación también participan los estudiantes de los grados 9-11 (3 - 4 personas) (es decir, los responsables de la formación de los niños de los grados 5 - 8, que participan casi todos).

Seleccionado sede, quien es responsable de preparar y realizar campamentos de capacitación comunitarios (estudiantes de 10 a 11 grados). La sede prepara todo el programa, diseña la bandera comunera (los emblemas del equipo están adheridos a la bandera), supervisa la preparación de los equipos participantes, prepara competiciones, actuaciones improvisadas y selecciona un jurado competente.

Cada clase participante prepara:

• nombre del equipo,
• lema,
• cantar,
• canción,
• número de actuación amateur,
• emblema,
• número musical,
• equipo deportivo,
• elegir un capitán.

Horario de eventos

17.00 – Inauguración.

18.20 – Improvisado nº 1

19.00 – Concurso de capitanes.

19.20 – Concurso de instructores.

19.40 – Improvisado nº 2

20.00 – Cena nº 1

20.30 – Actividad artística amateur.

22.00 – Empieza, empieza.

22.30 – Cena nº 2

23.00 – Competición: niños, niñas.

23.15 – Concierto de gala.

24.00 – Discoteca 2.00 – Apagado de luces.

8.00 – Levántate.

8.15 – Ejercicios matutinos.

8.30 - Desayuno.

9.00 – Operación “Tesoro”.

10.00 – Camino del conocimiento.

11.00 – Limpieza del aula.

12.00 – Resumiendo.

12.30 - Banquete festivo.

Escenario de la reunión Comunar de 2005.

Sujeto:“Grandes personas de nuestro tiempo”.

Lema:

Es difícil que nazcan grandes personas,
Para hacer esto necesitas estudiar mucho,
Luego conecta belleza y talento.
Y serás simplemente un supergigante.

El cuartel general sube al escenario, mientras todos discuten algo, el presentador se acerca al micrófono...

Líder: ¡No sé dónde está!... ¡¿Cómo puedo contarles esto a todos ahora?!

Alguien del cuartel general: ¡Anya! Y ya está todo montado, y el micrófono también está encendido.

Presentador: ¡Buenas noches, queridos amigos! Bueno, en realidad, hoy no es ese tipo. Probablemente ya lo entiendas todo. ¿No? Ni siquiera sé por dónde empezar... Tenía tanta prisa... No es mi culpa... Básicamente, perdí el guión.

Alguien del cuartel general: ¡No te preocupes! ¡Cuéntame todo en orden!

Presentador: ¡Hoy todo el día está mal! Así que el guión ha desaparecido, pero todo está ahí: improvisaciones, concursos... tal vez los chicos de la central lo encuentren. Bueno, ¿qué vamos a hacer mientras el cuartel general busca al preciado papá? ¿Vamos a jugar? ¡No! Creo que este script no se encontrará. Tal vez esté en algún lugar cercano, mire a su alrededor... (la jefatura sale a buscar) (los miembros del jurado encuentran la carpeta).

Presentador: ¡Hurra! ¡La encontraron! (vuelve la sede)

Presentador: Chicos, encontré una carpeta... Creo que a él (ella) se le puede llamar un gran detective. (entrega de la medalla “Gran Detective”).

Presentador: Y ahora creo que podemos comenzar el evento tan esperado.

Presentador: ¡Doy la bienvenida a todos los presentes en esta sala! Y espero que todos recordemos durante mucho tiempo el campo de entrenamiento de 2005 en Communard. Por tanto, la reunión comunal de 2005 sobre el tema "Grandes personajes de nuestro tiempo" puede considerarse abierta.

Presentador: Y ahora un saludo, que incluye nombre, lema, canto, canción y entrega del informe, invito a 8 “a” grado (8 “b”, 7 “a”, 7 “b”, 6, 5 “) a la etapa a”, 5 “b”)

Presentador: ¡Chicos! ¿Sabes lo que falta en nuestro evento? ¡Sí! ¡Así que los equipos que ganaron los campos de entrenamiento comunales anteriores deberían traer una bandera y una copa desafío! (Se trae la bandera del campo de entrenamiento comunal, en la que ya se encuentran los emblemas del equipo).

Presentador: Y ahora permítanme presentarles a nuestro jurado competente: ………..(se lee la lista del jurado compuesta por 5,7 nombres). El jurado decide por sí mismo la escala de calificación.

Presentador: Se da la palabra para saludar al presidente del jurado………

Presentador: Probablemente todo el mundo sepa que la tradición de la reunión incluye la interpretación de la canción comunera que todos conocemos y amamos. (interpretación de una canción comunera)

Canción comunal.

El sol brillará, espéralo, espera,
Los comuneros tienen todo por delante,
Nos reunimos con amigos aquí.
Y no te importe jugar.
Cantaremos junto al fuego
Encontraremos un amigo y lo entenderemos todo.
Escucha, bailemos un vals
Nuestro comunero.
En algún lugar del pueblo duermen las madres,
Y los comuneros siguen sentados.
Las estrellas brillan sobre ellos desde arriba,
Es como si te estuvieran llamando contigo.

Presentador: Bueno, ahora ha llegado el momento de la parte más interesante: te esperan concursos y actuaciones improvisadas, y con ellas diversión y alegría.

Presentador: Los capitanes de los equipos están invitados al escenario para el sorteo:

Tarea improvisada nº 1 (gira musical):

A cada equipo se le pedirá que rehaga la canción y haga un vídeo sobre el tema “Grandes personas”, ¿está clara la tarea? Tienes 25 minutos para prepararte. ¡Comienza la tarea!

Presentador: “¡Capitán, capitán! Sonríe…” Después de todo, sois vosotros, los capitanes del equipo, quienes podéis demostrar de lo que sois capaces. Les pido a los capitanes de los equipos que suban al escenario.

Presentador: Y tu tarea parecerá sencilla sólo a primera vista, pero en realidad no todo es tan sencillo. Tendrás que inventar el nombre de una gran persona a partir de coincidencias. Bueno, que sea Lomonosov. Pero para hacer esto, primero debe calcular cuántas coincidencias se necesitan, siempre que todas las coincidencias estén intactas. Luego necesitarás recolectar material para la inscripción en el segundo piso de nuestra escuela y, finalmente, escribir la palabra preciada en el ancho de una tablilla. ¿Está clara la tarea? Partimos a mi orden: a la salida, atención, marcha (competencia).

Presentador: Y ahora es el momento de nuestros mentores. Instructores, en mi opinión, estamos hablando de ustedes. Todo este tiempo os quedasteis despiertos por la noche, pensando en algo interesante, dedicaste mucha energía y tiempo a preparar tus equipos, por eso decidimos encomendarte una tarea no muy difícil: debes clasificar los cereales, mientras Respondiendo a mis preguntas con gestos, usando las manos. Quien complete primero la tarea se levanta y dice: “¡Listo!” Y el jurado te está observando atentamente. ¡Atención! ¡Comienza la tarea! (El presentador lee la tarea)

1. Ejercicio:
2. ¿Cuántos profesores llamados Leonid hay en nuestra escuela?
3. Muestra cómo vuela una gaviota.
4. ¿Cuántos equipos están presentes en el campo de entrenamiento comunitario?
5. ¿Mejor puntuación?
6. Muestra dónde está ubicado tu equipo en el pasillo.
7. Si la velocidad aumenta 2 veces y la distancia también disminuye 2 veces, ¿cuántas veces disminuirá el tiempo? (a las 4)
8. ¿Cuántos dedos hay en tu mano izquierda?
9. ¿Y a la derecha?
10. ¿Cuántas letras tiene la palabra paralelepípedo? (14)
11. ¿Cuántas filas de pupitres hay en un aula de física?
12. ¿A qué hora suele empezar la discoteca de la escuela secundaria?
13. ¿Y para el mayor?

Presentador: Ahora es el momento de comprobar qué tan unidos están sus equipos y para el sorteo invito a los capitanes de los equipos al escenario.

Tarea improvisada número 2:

El equipo recibe el comienzo de un eslogan. Es necesario pensar en la segunda parte de la declaración para que no solo sea divertida, sino que también contenga el significado del eslogan. ¿Está clara la tarea? Comience a completar la tarea. (leer)

1. “La conducta es un espejo en el que cada uno muestra su propio rostro” Goethe.
2. “Todo en una persona debe ser bello: rostro, alma y pensamientos” A.P. Chéjov.
3. "La cultura salvará a la sociedad si la sociedad protege la cultura".
4. “Todas las alegrías de la vida están en la creatividad” Rolland (escritor francés)
5. “Sí, los comuneros son realmente un gran evento del año para los estudiantes de ESOS”.

Presentador: ¡Jóvenes grandes filósofos! Así es exactamente como puedo llamarlos a todos ahora. Pero ahora les leeré cómo los “Grandes Pueblos” de siglos pasados ​​hablaron sobre los mismos temas: (leer)

Presentador: ¡Seguramente todo el mundo está pensando en algo ahora mismo! No sé ustedes, pero quiero decir... que tengo muchas ganas de comer. Les pido a todos que vayan al comedor.

Cena No. 1

Presentador: ¡Una vez más los saludo a todos! ¡Pasemos lista! (5a, 5b, 6, 7mo, 8a, 8b) Todo está armado y puedes comenzar a revisar tu tarea. Los invito a la primera etapa... (concurso)

Presentador: Por alguna razón hemos estado sentados demasiado tiempo. En mi opinión, es hora de calentar, para ello tenemos salidas y entrantes (competencia de baile). Te dan cinco minutos para cambiarte de ropa. (la sede está preparando todo para las salidas)

Presentador: 5a y 5b (7º y 6º, 8a-8) están invitados al segundo piso para "comienzos divertidos". Comienza la diversión: participan 2 niñas y 2 niños.

Carreras de relevos: 1. Resuelva el ejemplo - (cada miembro del equipo debe correr hacia la mesa y resolver el ejemplo). 2. Corrija el error - (corra hacia la mesa y corrija los errores en la oración propuesta). 3. Carrera de obstáculos. 4. Buen funcionamiento.

Las salidas se llevan a cabo con aquellos muchachos que actualmente no participan en salidas divertidas.

Presentador: Tenemos competiciones por delante, y para ello necesitamos fuerza, y para ello, a su vez, necesitamos fortalecernos.

Cena No. 2

Presentador: ¡Niños y niñas! ¿Cuántos de ustedes están presentes aquí? ¡Pero sólo un niño y una niña por equipo participarán en esta competición! Entonces, en el concurso “Vamos chicas”, pido que una representante (niña) del equipo suba al escenario.

Ejercicio 1:

¿Todos saben qué es el burime? Se le dan las últimas palabras de la cuarteta. Necesitamos empezar. ¿Está clara la tarea? Se dan tres minutos para completar la tarea. ¡Comienza la tarea!

Tarea 2:

Presentador: Les pido a los jóvenes que suban al escenario para el concurso “Vamos muchachos”. ¡La tarea será divertida y fácil para ustedes! Debes bajar el lápiz atado a tu cinturón a la botella. ¿Está clara la tarea? Comience a completar la tarea.

Presentador: Ya estáis todos cansados ​​y queréis descansar. ¿Es tan? ¡Eso esperamos! Por eso nuestro programa incluye ahora un concierto de gala (concurso de música). Los capitanes están invitados al escenario para el sorteo.

Presentador: Y con esto, el primer día de entrenamiento en la comuna… ¡no ha terminado! Delante de nosotros hay una discoteca divertida, una operación "y" igualmente divertida: limpieza, si alguien no lo sabe, que también será evaluada. Bueno, y por supuesto, después de todo esto, ¡se apagan las luces!

Mientras los chicos se van a la cama, los instructores dibujan en un periódico mural el día que han pasado.

Levantándose al son de los tambores. (los niños se alinean a lo largo del pasillo de la escuela)

Presentador: ¡Buenos días a todos! ¡Prepárate para hacer ejercicio! Para comenzar los ejercicios, pido a un representante de la clase 8a (8b, 7, 6, 5a, 5b) que suba al escenario. Los ejercicios son realizados por miembros de la sede y un representante de cada equipo. Los ejercicios matutinos se realizan al son de la música.

Presentador: ¡Después del ejercicio, deberías desayunar! Les pido a todos que vayan al comedor. (Desayuno)

Presentador: ¿Estás listo para nuevas aventuras? Un tesoro te espera. Para hacer esto, debes completar una tarea: debes estudiar cuidadosamente el mapa, pasar por todas las etapas, encontrar el tesoro y regresar a la escuela. Lo más importante: llévate sólo el tesoro de tu clase. La búsqueda del tesoro se lleva a cabo en el recinto escolar. Los chicos corren contra el reloj. Buena suerte para ti:

Un equipo está invitado a la salida...(correr primero...)

Presentador: Todos ustedes están presentes en el campo de entrenamiento comunitario, lo que significa que corrigieron sus calificaciones, sacaron todas sus "colas". La siguiente etapa no te resultará difícil. Entonces, “El Camino del Conocimiento”.

Camino del conocimiento: Los niños pasan por las aulas en un sistema de turnos, donde realizan determinadas tareas sobre un tema en particular (las tareas son preguntas en forma de cómic).

Presentador: Pronto sabremos quién ganó el campo de entrenamiento comunitario de este año y luego habrá una fiesta de té. Pero no todos a la vez. Primero, ponga en orden sus oficinas: operación “y”.

Presentador: Ha llegado el momento tan esperado. Ahora sabremos quién recibirá la copa y la bandera este año. Para resumir los resultados y otorgar premios, doy la palabra al presidente del jurado... (el jurado anuncia los resultados).

Presentador: Esto concluye las reuniones comunitarias. Les pido a todos que vengan a la fiesta del té.

El lema de las tasas comunales:

Somos la generación no dorada.
¡Ante ustedes, amigos, hay un destacamento de Eldikans!
¡Tenemos energía más que suficiente!
Vamos chicos, vamos a rockear.
Tiemblen, rivales, vamos a la batalla.
Mentes jóvenes, prometedoras y brillantes.
No nos rindamos ante el fracaso
¡Adelante hacia la victoria, nada menos!

El canto de las cuotas comunales:

Ains, zwei, tet, bies, alta,
¿Sabes por qué vinimos a ti aquí?
Vinimos a jugar, vinimos a rockear,
Hemos venido a conquistar vuestros corazones hoy.
¡Los oponentes son dignos, pero los derrotaremos!
¡Les deseamos mucha suerte y suerte!

El lema y el canto de cada reunión comunal cambian. La canción permanece sin cambios.

En nuestra escuela se llevan a cabo reuniones comunitarias desde hace 10 años y no han quedado obsoletas, los niños participan en ellas con mucho gusto y las esperan con ansias.

Encuentro comunero “FESTIVAL DE LAS CIENCIAS”

Objetivo: aumentar el interés cognitivo de los estudiantes en las materias.
Tareas:
- preservación de las tradiciones, popularización de la organización infantil en la escuela;
- mejorar el trabajo sobre métodos de educación de los estudiantes basados ​​en la actividad creativa colectiva;
- promover el desarrollo de un sentido de colectivismo y asistencia mutua.
Etapas de recolección:
I. ORGANIZACIONAL
Dos semanas antes de la reunión comunal, se invita a los comandantes de clase. Se les ofrece manzanilla, en cuyos pétalos están escritas las ciencias: literatura, lengua rusa, educación física, matemáticas, geografía, biología e historia. Tarea: presenta tu ciencia (acto creativo, canción, sketch, etc.)
II. SOLEMNE
Ved.1: ¡Buenas tardes, queridos chicos, queridos compañeros! Nos complace darle la bienvenida a la próxima reunión de la organización infantil "BRIGANTINE". Nuestras vacaciones de hoy están dedicadas al cumpleaños de nuestra República. ¡Ella cumple 23 años!
Ved2: ¡Atención!¡Atención! ¡Atención! Para sacar la bandera rusa en honor a la inauguración de la reunión comunera, ¡quédense quietos! ¡Traed la bandera! (suena el himno). ¡A gusto!
Ved1: Hoy realizamos una reunión comunitaria llamada “FESTIVAL DE LAS CIENCIAS”. Y nuestro lema es: “¡¡¡El conocimiento es poder!!!”
Hoy toca demostrar tu conocimiento, creatividad, imaginación y, por supuesto, la cohesión de tus equipos. Y nuestro panel de jueces seguirá todo lo que suceda (en representación de la composición del jurado)
Ved2: Este año académico, las filas de los residentes de la República Brigantina se han repuesto con estudiantes de quinto grado. Felicitaciones chicos por esto. evento significativo y te invito a prestar juramento. Juntos repetimos después de mí:
. ¡Nosotros, la generación más joven, siempre seremos fieles a nuestra pequeña patria y dirigiremos todos nuestros conocimientos y habilidades a su desarrollo!
. Participar voluntariamente en los asuntos públicos; estar preparados para la acción colectiva y las soluciones prácticas a problemas comunes;
. Sea siempre amigable, amable y honesto. Recuerda que el bien que hemos hecho siempre volverá a nosotros multiplicado;
. Sé un camarada confiable, respeta a tus mayores, cuida a tus más jóvenes, actúa siempre con conciencia y honor.
Ved2: Comenzamos la presentación de las ciudades (nombre, lema, canto).
Vedas 1: Una parte integral de la reunión de la comuna es el Círculo del Aguilucho. Y ahora les pediremos que se paren en círculo, pongan sus manos sobre los hombros de su vecino y canten la canción “Tú, tú y yo”.
Después de presentar a los equipos, todos se dirigen al salón de actos.

Todos los equipos cantan tradicionalmente el himno de la república "Brigantine": ¡Somos bergantines!
Nuestro lema:
Será difícil, ¡aguanta!
Te dolerá, ¡no llores!
Habrá viento, ¡no te dobles!
¡No escondas tus ojos en la palma de tu mano!
Si hay tormentas eléctricas, ¡mira!
Si hay lágrimas, ¡límpialas!
Si tienes miedo, espera
Recuerda, ¡la vida es vida!

La parte ceremonial inicia con el canto del himno “Somos Brigantines”

(suena música de celebración y salen dos presentadores)

1 presentador: Por encima del violento caos de las fuerzas elementales.
El pensamiento brillaba para la gente como la luz en el éter.
El espíritu del hombre vivía en busca de secretos,
El poder de la mente se estaba extendiendo por todo el mundo.

2 presentador - Los fragmentos de supersticiones cayeron al polvo,
La ciencia ha convertido un sueño en realidad:
Para vaporizar, telegrafiar, fonógrafo, llamar por teléfono,
Comprender la composición de las estrellas y la vida de las bacterias.

1 presentador - Cómo viviría nuestro planeta,
¿Cómo viviría la gente de ello?
Sin calor, imán, luz.
¿Y los rayos eléctricos?

Presentador 2 - ¿Qué pasaría? vendría otra vez
El caos es una época oscura.
Saludos a los Rayos.
¡Un gran “Viva” por la ciencia!

1 presentador:
¿Por qué está en la escuela hoy?
¿Muy quisquilloso de repente?

2 presentador:
Porque somos hoy
¡Celebrando el Festival de la Ciencia!

1 presentador:
Sin ciencia no llegamos a ninguna parte,
Ni aqui ni alla.

2 presentador:
Convertirse en geólogo, médico o astronauta
Necesitamos estudiar ciencias desde la infancia.

1 presentador:
Leyes de la física, tablas de multiplicar,
Hoy enseñamos literatura y biología.

2 presentador:
Y sabemos con certeza que estas ciencias
¡Necesitamos a todos y cada uno!

1° y 2° presentadores:
Bueno, ciencia, párate en fila.
¡Comencemos nuestro desfile!

Suena la música, la ciencia sale una a una (carteles que representan la ciencia)
1 ved: Para acercar la cultura a la gente,
Necesitas saber literatura.
Leer libros de sabiduría,
Desarrollar el mundo espiritual.

2 ved: Conoce la historia, amigo mío,
Ella es la ciencia de todas las ciencias.
Para conocer el futuro
Necesitamos visitar el pasado.

1 ved: Ciudades, desiertos, países,
Ríos, montañas, océanos -
Lo descubrirás todo en poco tiempo,
Soy amigable con la geografía.

2 ved: Crecer y endurecerse.
No por días, sino por horas,
Hacer ejercicio físico
¡Todos lo necesitamos, muchachos!

Lección 1: Las matemáticas están en todas partes
solo miralo
Y tendré muchos ejemplos de inmediato.
Lo encontrarás a tu alrededor.

2 ved: Todos entendemos el idioma ruso.
Hermoso, majestuoso y claro.
Expresamos nuestro pensamiento al respecto.
Y hablamos, escribimos y leemos.
También contiene voces de pájaros,
El amor y la felicidad son milagros.
Bosques densos, campos interminables
Y los colores del otoño y la frescura de enero.
No hay otra persona en el mundo que nos sea tan querida.
Eres noble, eres grande,
¡Nuestro idioma favorito es el ruso!

1er ved: Las personas están conectadas con la naturaleza.
Cada paso y cada momento.
debe saber biología
Todo el mundo en el mundo es estudiante.

Lección 2: Queridas ciencias, les pedimos que tomen asiento (los chicos entregan carteles con ciencias en las mesas)

(Los incompetentes 1 y 2 salen corriendo y pelean)
1er orador: ¿Quién eres?

Despistados 1 y 2: Somos alumnos de una escuela de magia. ¡Así es como debes estudiar!

Torpe 1:
Si quieres que yo
Todos en la escuela me respetaban.
Aprendes "tres" y "dos".
no escribas en clase
No te decidas, sólo diviértete.
Gritas durante el recreo
Saltar, pisar fuerte, dar una voltereta,
Para que abajo, como una serpentina,
El yeso se estaba desmoronando.

Badass 2:
Corre hacia las chicas por detrás.
Tira de tus coletas con fuerza.
De repente se cruza un profesor.
Lo empujas debajo del codo.
Y no le tengas miedo al director.
¡Que te tenga miedo!

Torpe 1:
En clase grita así
Para hacer saltar al maestro
Para que se te caigan las gafas de la nariz
Y mis rodillas empezaron a temblar.
Ahí es cuando te notarán
Se apresurarán a ir a la reunión.
Te regañan en la línea.
Escribe una nota a mamá.

Badass 2:
Quizás llamen a papá al trabajo.
Tal vez incluso los profesores se reúnan
A su importante consejo docente,
Sólo te harán preguntas.
Te volverás famoso en poco tiempo
¡Popular en toda la escuela!
¡Qué honor para ti!

2 pistas:
¿Escuchaste todo atentamente?
¡Haz lo contrario!

Incompetentes 1 y 2:
¡¡¡Somos los más inteligentes en esta escuela!!!
1 vista:
Ahora lo comprobaremos. Respondannos, chicos inteligentes, estas preguntas:
1) en astronomía: creo que estás familiarizado con la frase "signos del zodíaco". ¿Qué significa "zodíaco" en la traducción del griego? (“cinturón de bestias”)
Incompetentes 1 y 2: No lo sabemos.

2) en ruso: completa un proverbio o dicho.
Una cabeza es buena, eh.
Incompetentes 1 y 2: pero el nuestro es mejor
3) en matemáticas: ¿un dispositivo para medir ángulos? (transportador)
Incompetentes 1 y 2: ojo
Declaración que requiere prueba (teorema)
Incompetentes 1 y 2: pregunta

2 ved: ¡Y no eres inteligente! ¡Ustedes son unos desertores! (Suena la canción de Inna Genrikh “The Wizard is a Dropout”). ¡Y hoy, chicos inteligentes y activos, luchando por la victoria, se reunieron en nuestro salón!

1er ved: ¡Queridos bergantines! De sus informes se desprende claramente cuánto hace cosas útiles e interesantes, participa en competiciones, olimpíadas y logra buenos resultados. En el primer trimestre tuvieron lugar las vacaciones de otoño, de cuya preparación usted y sus profesores fueron creativos y responsables. Y ahora queremos recompensarte por tus esfuerzos.
(Recompensar a los estudiantes por ganar varios concursos y celebrar las vacaciones de otoño)
1 presentador: Bueno, parece que todos han sido premiados, es hora de comenzar la segunda etapa de nuestra colección.
Dado que nuestro Festival de la Ciencia se llevará a cabo en forma de competencia por equipos, recordemos las reglas de conducta en el juego en equipo:
. ¡Sepa escuchar y oír! ¡Habla uno a la vez! ¡No se interrumpan!
. Respeto al jurado: ¡no discutas con el jurado!
. ¡Sin críticas!
. Regulaciones horarias. Resuelva la tarea solo en el tiempo asignado.
. Capacidad para responder preguntas con precisión.
. Regla de la mano levantada. Sea responsable sólo de su equipo. Si respondiste por otro equipo, se cuenta un punto, pero se descuenta tu equipo.
. No digas lo que ya se ha dicho.

2 presentador: Nuestro programa constará de varios concursos. Para ello se ha invitado a un panel de jueces. ¡Por favor ama y favorece!
1 presentador: el 1er concurso se llama “SALUDO”. En 10 minutos, debes idear el nombre del equipo, el emblema y el lema que corresponda al tema de nuestra reunión (cada equipo propone un nombre relacionado con su ciencia). (Tiempo de preparación 10 minutos. Puntuación de la competición 5 puntos).
El jurado evaluará la primera competición (los equipos son nombrados uno por uno y se les otorgan puntos)
2do presentador: 2do concurso: Piensa o recuerda refranes sobre tus ciencias. Si no recuerda los refranes sobre su ciencia, muestre todo su entusiasmo y proponga su propio proverbio (el tiempo asignado es de 5 minutos. La competencia obtiene 5 puntos).
1 presentador: 3 concurso: “TAREAS”. Presente su ciencia de forma escalonada (los líderes del equipo sacan un pétalo de una margarita con un número de secuencia). (Puntuación para la competición 5 puntos)

FISMINUTO. "Reparaciones"

2 presentador: La próxima competencia se llama "TORMADA DE IDEAS" (a cada equipo se le hacen 10 preguntas, no hay tiempo para pensar, la respuesta es una pregunta, por cada respuesta correcta, un punto. El tiempo para las preguntas es 1 minuto)). .. El presentador hace preguntas a los equipos por turno:
Hay preguntas que deben responderse pensando primero en el problema que necesariamente se esconde en cada una de ellas.

Geografía:
1. ¿Qué continente se extiende desde la letra “A” hasta la letra “Z”? (Australia)
2. ¿Qué ocupa exactamente la mitad de cualquier isla? (Foso)
3. ¿Qué hay en el río, en el estanque, en el lago, en el mar, pero no en el océano? (R)
4. ¿Cómo se llama la línea a la que no se puede llegar? (Horizonte)
5. ¿Cómo se llama la línea más corta del globo entre dos puntos? (Meridiano)
6. ¿Qué continente está bañado por los cuatro océanos? (Eurasia.)
7. ¿Qué río “en tiempo tranquilo” imaginó N.V.? ¿Gogol “moldeado de vidrio”? (Dnepr.)
8. Recuerda A.S. Pushkin y dime: ¿cómo se llamaba la bahía o la bahía del mar en los viejos tiempos en Rusia? (Lukomorye)
9. ¿Qué continente no tiene ríos? (Antártida)
10. Hay mares: no se puede nadar, hay caminos: no se puede caminar. ¿Qué es esto? (mapa geográfico)
1 presentador: Historia:
1. Estatua que representa un león con cabeza humana (Esfinge).
2. Gente noble, funcionarios reales (Nobles).
3. ¿Cómo se llamaba la antigua unidad de conteo rusa igual al número 12? (Docena.)
4. Un esclavo que acompaña al niño (Maestro).
5. Capital del primer principado ruso (Kiev)
6. Celebración de la despedida del invierno ruso (Maslenitsa)
7. ¿De qué palabra vino la palabra “centavo”? (De la palabra lanza).
8. ¿Qué ciudad lleva el nombre de un pájaro grande? (Águila)
9. ¿Un héroe antiguo que ha sobrevivido hasta nuestros días en forma de papilla? (Hércules)
10. Esto es lo que Robinson Crusoe llamó “basura innecesaria” (Biblia)
2 presentador: Educación física
1. Un deportista que camina sentado. (Jugador de ajedrez).
2. ¿Cómo se llama un palo con pala de remo? (Paleta)
3. ¿Qué deporte es el más numeroso? (Voleibol).
4. El mejor peso para los amantes de los ejercicios matutinos (mancuernas)
5. Equipamiento deportivo "barbudo". (Cabra)
6. Es la clave de la salud (limpieza).
7. ¿Cómo se llama la competición entre ciclistas y esquiadores? (Carrera.)
8. Especialista en levantamiento de pesas (levantador de pesas).
9. ¿Qué país es la cuna de los Juegos Olímpicos (Grecia)?
10. ¿De cuántas palabras consta el lema olímpico? (Más rápido, más alto, más fuerte)
1 presentador: Matemáticas
1. Tú, yo y tú y yo. ¿Cuántos de nosotros somos en total? (Dos.)
2. Hay 5 ramas en un árbol de arce. Hay 2 manzanas en cada rama. ¿Cuántas manzanas hay en un arce?... (0)
3. Qué se hace más grande cuando lo pones boca abajo. (Número 6).
4. Fue con esta frase que el matemático griego, “padre de la geometría” Euclides finalizó cada conclusión matemática. (Q.E.D)
5. Hay diez dedos en dos manos. ¿Cuánto es diez? (50)
6. La habitación tiene cuatro esquinas. Hay un gato en cada esquina. Frente a cada gato hay tres gatos. Hay un gato en la cola de cada gato. ¿Cuántos gatos hay en la habitación? (Solo hay cuatro gatos en la habitación)
7. ¿De qué no pueden prescindir los matemáticos, los bateristas e incluso los cazadores?
8. ¿Cuánto mide Pulgarcita? (1,5 cm)
9. ¿Qué títulos de cuentos de hadas comienzan con los números 3, 12? (tres cerditos, 12 meses)
10. ¿Qué tiene cada palabra, planta y ecuación? (Raíz)

2 presentador: Literatura
1. ¿Cuántos años estuvo el famoso héroe Ilya Muromets en la estufa? (33 años)
2. Nombra un personaje de cuento de hadas que se desvive de su camino (Princesa Rana).
3. ¿Cuántos años tenía A.S. Pushkin, ¿cuándo nació?(0)
4. ¿Qué tocado de cuento de hadas no se puede dibujar? (sombrero invisible)
5. ¿Cómo se llamaba el personaje del cuento de hadas de A.S. Pushkin, ¿quién se convirtió en abejorro, mosca y mosquito? (Príncipe Guidon)
6. La componen poetas, la dedican a reyes y héroes (oda)
7. Nombra al rey longevo del cuento de hadas (Kashchei el inmortal).
8. ¿Nombra un cuento popular ruso con tres intentos de asesinato y un asesinato? (kolobok)
9. ¿Un clásico de la literatura rusa con un apellido que “se ha atiborrado de los dones de la naturaleza”? (Griboyedov)
10. ¿En qué estado vivían los héroes de muchos rusos? cuentos populares? (en el reino lejano, en el trigésimo estado (en el reino lejano, el trigésimo estado)

1 presentador: Biología
1. ¿Quién tiene riñones, pero no estómago ni hígado? (un árbol)
2. ¿Qué gato salvaje entró en la comunidad automovilística? (Jaguar)
3. Este animal tiene dos patas derechas y dos patas izquierdas, dos patas delante y el mismo número detrás. ¿Cuántas patas tiene este animal? (Cuatro)
4. ¿Qué elefante no tiene trompa? (El elefante del ajedrez)
5. ¿Qué animal y de quién sirve de modelo para azotar a los niños? (La cabra de Sidor).
6. ¿La cintura de qué insecto es el ejemplo estándar de cintura delgada para todas las mujeres? (avispa)
7. ¿Qué grano puede crecer... en una persona? (cebada)
8. Botas con espuelas, cola con dibujos (gallo)
9. La nariz de este gigante es mucho más larga que su cola (elefante)
10. Esta ave difunde noticias por el bosque con su cola (urraca)

2 presentador: idioma ruso
1. ¿Qué significa la expresión: “Ni una maldita cosa” (no saber nada)?
2. ¿A quién, según el proverbio ruso, le dan de comer los pies? (el lobo)
3. ¿Cómo? casa Grande¿volverse pequeño? (usando un sufijo)
4. ¿En qué verbo se escucha NO 100 veces? (gemidos)
5. ¿Qué hay en medio de la tierra? (Letra "M".)
6. ¿Qué pasó mañana y qué pasará ayer? (Hoy.)
7. Si un gallo pone un huevo, ¿quién lo obtendrá? (Los gallos no ponen huevos).
8. ¿Qué es más ligero: un kilogramo de algodón o un kilogramo de hierro? (Igual: ambos por kilogramo).
9. ¿Qué parte de la palabra se puede encontrar en la tierra? (raíz)
10. ¿Sin qué nota musical puedes cocinar la cena? (sal)

1 presentador: Estimados jueces, anuncien los resultados del concurso.

2 presentador: Pasemos a la siguiente etapa de recopilación: el trabajo colectivo en clases. (manzanilla con burime). A cada equipo se le asignarán tareas:
1. Continúe el cuento: “Hoy estuve en una reunión de padres con mi hijo…” La historia hay que dramatizarla, es decir, no sólo leerla, hay que representarla utilizando disfraces.
2. Burime. ¿Qué es el burime? Burime (francés bouts-rimes - “fines rimados”) es un juego literario que consiste en componer poemas, a menudo humorísticos, con rimas determinadas. Ejemplo: “el silencio es primavera” De repente el silencio desapareció: ¡La primavera se ha extendido por toda la tierra!
Una vez más deberás elegir un pétalo (manzanilla con burime).
Burime para equipos:
tiza-sel
tablero-toska

Flores de ensueño
maestro-tormentador

Artículo - esqueleto
puntero - pista

techo de tiza
línea de puntos

oficina de internet
vecino del almuerzo

Revista de casos
suave como un trapo

Amistoso - necesario
maravillosamente juguetón

1 presentador: Mientras nuestros estimados jueces resumen los resultados de nuestra reunión comunitaria, le sugiero que vea un video collage sobre el “Festival de las Ciencias” de hoy. Durante todo el campamento, nuestro fotoperiodista te fotografió en acción. Y lo que pasó, lo verás en la pantalla (presentación en video)
Al final de la reunión comunitaria, a los niños se les ofrecen fichas de "estado de ánimo", donde: verde - estuvo genial; amarillo - genial, pero estoy cansado; rojo - no es interesante. Los chicos pegan estas fichas en el barco (dibujadas en papel Whatman)

Tabla de evaluación de la calidad de la preparación para la recogida.

Nombre del equipo

Apariencia del equipo (uniforme, logo, etc.)
Presentación de equipos SALUDOS refranes LLUVIA DE IDEAS Trabajo en equipo por clase (5 puntos)
RESULTADO
Continuar la historia de Burime

Grado 11

Para la reunión comunal, lleve consigo:
1. Rotuladores y rotuladores;
2. Papel Whatman y papel blanco A4;
3. Mesitas de noche, bolígrafos, lápices;
4. Traiga buen humor y no olvide su imaginación.