Educación física para niños del 1er grupo junior. Resumen de las clases de educación física en el primer grupo junior con pelotas
Lección sobre cultura Física utilizando equipos no tradicionales en la primera grupo júnior"Visitando a un conejito"
Objetivo: formar un deseo de actividad motora a través de equipos no tradicionales.Tareas:
Consolidar la capacidad de moverse de manera organizada en una determinada dirección con aceleración y desaceleración del ritmo.
Corregir el salto a dos piernas, ejercitar el gateo a cuatro patas, pasar por encima de módulos-cubos, gatear bajo un arco, caminar sobre una superficie limitada, ejercitar la marcha manteniendo el equilibrio.
Cultivar el amor por la cultura física y la capacidad de experimentar la alegría de las actividades conjuntas.
Equipo:
- soga;
- pista de masaje;
- módulos (golpes);
- arco (en forma de araña);
- un camino con huellas de pies y palmas.
Caracteres:
- Zorro
- Conejito
Progreso de la lección
IntroducciónEducador: Chicos, tengo un regalo y hoy vamos a visitar. ¿Adivina a quién estamos visitando?
Adivinanza: Una oreja larga, una bola de pelusa,
Salta hábilmente, ama las zanahorias.
¿Quién es? (Liebre)
Educador: Así es chicos! Vamos a visitar al conejito. Habrá obstáculos en nuestro camino. Pero para superarlos, debemos ser fuertes. Para ello, haremos un calentamiento.
"Carga de conejito"
Temprano en la mañana en orden
Bunny está haciendo ejercicio.
Levanta las patas hacia arriba, juega con ellas alegremente.
Baja las patas hasta el fondo, juega con ellas alegremente.
Realiza giros
Bajo: se pone en cuclillas bajo.
Salta - salta, salta - salta
Y se sentó en un tocón.
tomó una siesta
y estirado
- ¡Hola, buenos días, me desperté!
Educador: Y ahora, muchachos, estamos en camino.
Parte principal
Un conjunto de ejercicios para el desarrollo de movimientos básicos.
Educador:
1. Nuestro primer obstáculo es un arroyo. Necesitas saltar sobre él sin mojarte los pies (un salto desde un lugar en dos piernas).
2. Hay piedras grandes en nuestro camino, debes pasar por encima de ellas (los niños pasan por encima de los módulos).
3. Adelante está el camino mágico "Arm", para poder ir más allá debemos seguir estas pistas (los niños pasan el camino).
4. Otro obstáculo. Fuimos bloqueados por una gran araña. Para continuar el camino, debes gatear debajo de sus patas (los niños se arrastran debajo de los arcos).
5. Aquí está el camino a la casa de Zaikin (caminos de masaje).
Educador: Llama a la casa en silencio y llama al conejito.
Sale el conejito.
Conejito: Hola chicos, los estaba esperando.
Educador: Bunny, fue difícil llegar a ti. Hubo obstáculos difíciles en nuestro camino, pero los superamos todos. Y te trajimos un regalo.
Conejito:¡Gracias chicos! ¡Realmente amo las zanahorias! Yo también quiero jugar contigo. ¿Jugarás conmigo?
Juego móvil "Run Bunnies"
A través del claro del bosque
Los conejitos corrieron (corremos por el pasillo)
¡Aquí hay algunos conejitos!
¡Conejitos fugitivos!
Hare se sentó en un círculo
Cavan una espina con una pata (nos sentamos y pretendemos cavar)
¡Aquí hay algunos conejitos!
¡Conejitos fugitivos!
Aquí hay un zorro corriendo
Hermana pelirroja (sale chanterelle)
¿Buscas conejitos?
¡Conejitos fugitivos! (El zorro alcanza a los niños)
Conejito:¡Qué inteligente y valiente eres! ¿Estás cansado? Vayamos al prado, descansemos.
Parte final
Conejito: Oh bien hecho chicos
Jugaron desde el corazón.
y por no tener miedo
Vinieron a mí en el bosque.
He preparado una sorpresa para ti: sultanes (ejercicios de respiración).
Educador: Y ahora, muchachos, es hora de que volvamos al grupo. Vamos a despedirnos de Bunny.
Los niños se despiden de Bunny y se van.
Olga Saygusheva
Lección de educación física en el primer grupo juvenil "En una visita al sol"
Educación física en el primer grupo junior..
"EN invitados al sol» .
Objetivo: ejercitar a los niños para caminar, levantar las piernas en alto, gatear a cuatro patas, apoyarse en las manos y las rodillas. Aprende a saltar de aro en aro en dos piernas. En el juego, desarrolla destreza, velocidad de reacción. Fortalecer la capacidad de completar la tarea de acuerdo con las instrucciones del maestro. Aprende a trabajar juntos.
trabajo preliminar: observación de nubes y sol. contando un cuento "En el sol esta lejos.»
Equipo: Aros, oso de juguete, sol.
1. Los niños se reúnen en el gimnasio del jardín de infancia. El maestro llama la atención de los niños sobre lo bueno. mañana soleada.
cuidador: El sol salió al amanecer,
corrió por la hierba,
estamos para eso vamos sol,
¡Busquemos cien amigos!
Los niños siguen al instructor en un círculo.
Caminamos, caminamos
Justo al final de la pista
Criamos bien
¡Más altas nuestras piernas!
Los niños intentan caminar con las piernas en alto. (20-30 segundos).
Bueno, y si no estás cansado, rápido, rápido corrió. Los niños corren detrás del maestro. (20 segundos)
Caminamos, caminamos
Justo al final de la pista
Criamos bien
Por encima de nuestras piernas (caminando detrás del maestro)
Sol se esconde - la nube se acerca.
Lo haremos busca el sol, jugaremos con el sol. (reforma en un círculo)
2. Educador:niños se puso nublado afuera. Dónde sol? desaparecido sol detrás de una nube, No Brillo Solar.
1. yo p.-de pie, piernas ligeramente separadas, manos abajo. Levanta tus hombros "Ser sorprendido"- volver a i. PAG. (4 veces).
Nos calientas las palmas de las manos, nuestras campana de sol.
2. yo. s también, manos hacia adelante, palmas hacia arriba, regreso a y. PAG.
Apareció un rayo de luz, se volvió más brillante para nosotros. A la derecha hay un rayo, a la izquierda hay un rayo: se ha vuelto más divertido.
3. yo. p.-manos de pie separadas al ancho de los hombros, giros, realizar 2 en cada dirección.
El sol brillaba en el cielo, todo alrededor ha cambiado, puedes mirar en un charco y verte allí.
4. yo. p, también, se inclina, manos abajo, vuelve a i. PAG.
Todo el mundo está feliz con el sol., y gorriones y niños.
Saltar sobre dos piernas - 8 veces.
Tipos, sol nos dimos cuenta y nos hicimos grandes.
5. yo. pies juntos, manos hacia abajo, levante las manos hacia arriba, estírese bien, levántese sobre los dedos de los pies, inhale, baje las manos, párese sobre todo el pie, exhale. pronunciar "Uhhhh" 4-5 veces.
cuidador: Vamos a busca el sol. ¿Sabes dónde vive? (No). Aquí hay un oso en el camino. (señala un juguete). Tal vez él sabe dónde estamos encuentra el sol? Arrastrémonos hacia él y preguntemos. (Arrastrándose en línea recta.)
cuidador: Bear, no sabes donde estamos encuentra el sol?
cuidador: (toma un juguete y habla por él) el sol vive detrás del pantano para llegar allí, debes saltar sobre los baches, ten cuidado de no caer en el pantano.
Los niños saltan de aro en aro.
Aquí hemos encontrado sol. El sol ha salido en el cielo todo se volvió cálido y ligero. Tipos, sol quiere jugar con nosotros.
el juego se esta jugando « sol y lluvia»
Mira sol en la ventana,
brilla en nuestra habitación.
aplaudiremos
tan feliz Brillo Solar.
Arriba, arriba, arriba, arriba / 2r.
Aplaude, aplaude, aplaude, aplaude / 2p. moverse juegos:
los niños caminan por la habitación
los niños aplauden
los niños pisotean rítmicamente
niños aplaudiendo rítmicamente
A la señal del maestro "está lloviendo" - niños
correr bajo un paraguas.
Bien hecho chicos, bien jugado con Brillo Solar.
3. ¡Chicos, parece que está empezando a llover! ¿Oyes cómo hace ruido?
Gimnasia de dedos "Lluvia" (los niños repiten los movimientos para el maestro).
En los árboles y en los techos
La lluvia salió a pasear, (dedos "caminar")
Golpeó la hierba, (los niños pisotean)
susurró entre las hojas, (aplaudir)
goteo-goteo-goteo, (puño para golpear en la palma izquierda)
TOC Toc, (puño para golpear en la palma derecha)
Las gotas están cayendo por todas partes (aplaude por encima de la cabeza)
cuidador:: “Comenzó a llover fuerte, es hora de que regresemos a casa. ¡Escóndete bajo un paraguas! la maestra abre un gran paraguas, todos los niños se esconden debajo y se van).
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Azimova Hanbiki
Resumen de las clases de educación física en el primer grupo junior con pelotas
Sinopsis de las clases de educación física en el grupo junior 1
con pelotas
Tareas clases:
Desarrollar la destreza en los juegos al aire libre con el balón.
Ejercite a los niños para caminar, saltar sobre dos piernas, avanzar, correr uno tras otro
Desarrollar destreza en juegos de pelota al aire libre.
Desarrolla interés en cultura Física
Desarrollar la orientación en el espacio.
Equipo deportivo: un juego de pelotas (una para cada niño, una pelota de gran diámetro.
PROCESO DE LECCIÓN
Introducción
1. Caminar uno tras otro en una columna uno por uno (Los niños repiten el recitativo después del instructor)
vamos, vamos, vamos
Uno tras otro exactamente
levantamos las piernas
¡Nosotros caminamos juntos!
2. Caminar de puntillas, manos hasta:
Caminaremos de puntillas
Levantemos nuestras manos
Daremos la vuelta al círculo.
¡Y vamos a dar otro paseo!
3. Caminar sobre tacones, con las manos puestas cinturón:
vamos sobre tacones
Ponemos nuestras manos en el cinturón
Daremos la vuelta al círculo.
¡Y vamos a dar otro paseo!
4. Saltar sobre 2 patas avanzando.
Somos buenos saltando
¡Como un conejito por una zanahoria!
5. Correr por el pasillo uno tras otro.
Correr uno detrás del otro
La nariz respira uniformemente
y manos y pies
¡Todos trabajamos contigo!
Parte principal
Recuerde a los niños qué pelotas "viven" en la canasta: divertidas, saltarinas, traviesas. Y para que no se escapen, las bolas deben sujetarse con fuerza. (extienda los dedos y presiónelos contra la pelota)
Distribuya las bolas, la construcción es arbitraria, los niños están frente al maestro.
Ejercicios generales de desarrollo con balón.
1. "Dibuja el sol"
I. p. de pie, piernas separadas, balón en mano. Movimientos circulares de las manos con el balón dentro lado derecho, luego a la izquierda.
2. Yo también.
Lanza la pelota hacia arriba y atrápala.
3. "Hacer rodar la pelota"
I. p. piernas juntas, el balón en el pecho.
1-2-3- hacer rodar la pelota sobre el pecho, sobre las piernas, 4-6- alrededor de las piernas, 7-9 - volver a bajar por las piernas hasta el pecho.
4. "Puente"
I. p. sentado, con las piernas dobladas por las rodillas, la pelota está en el suelo a la derecha.
Los principales tipos de movimientos.
1. Saltar sobre dos piernas cerca pelota "saltar como una pelota"
2. Juego - ejercicio "Top" - rotación bola sentado en el suelo con la mano derecha.
Juego móvil "Mi alegre bola sonora"
Traiga una pelota de goma grande, preferiblemente de un color brillante.
El balón nos miraba y también quería jugar.
Mi alegre bola que suena
¿Adónde saltaste?
amarillo, rojo, azul,
No te persigas.
Los niños saltan sobre dos piernas y luego huyen de las ruedas. pelota - 3 veces.
Parte final
Juego de respiración "Inflar la pelota": conecte los dedos, sople en el agujero, luego tome la "pelota" por la cuerda y llévela a grupo.
En posteriores clases puedes intentar darles a los niños una pelota en el agua partes: los niños pueden correr con la pelota en bandada o en círculo. Corre con una parada (con el final de la música, esconde la pelota, recuéstate sobre ella con el estómago): camine de puntillas, levante la pelota hacia arriba - "Gigantes", camine sobre los talones, quitando la pelota detrás de su cabeza.
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Curso de la lección: Parte introductoria: Educador: - Hoy, muchachos, vamos al bosque a visitar a Mishka Pie zambo. Mira qué.
Tareas:
Desarrollar la capacidad de moverse de manera organizada en una determinada dirección con aceleración y desaceleración del ritmo, mejorar el salto de longitud desde un lugar a dos piernas, ejercitarse gateando a cuatro patas, pisar cubos, gatear bajo un arco, caminar sobre una superficie limitada, ejercicio caminando manteniendo el equilibrio. Desarrollar la capacidad de experimentar la alegría del movimiento y el placer de las actividades conjuntas.
Tarea del juego: El maestro en forma de payaso pregunta a los niños si quieren ir donde el conejito y jugar con él, y se pone en marcha.
Equipo: Tablero acanalado, cuerda, tablero de gimnasia de 25 cm de ancho, sillas para niños, banco de gimnasia, arco, "oso" y "conejito" de juguete, dos sonajeros para cada niño, cubos, topes de goma.
Progreso de la lección:
"¡Hola, chicos! Vine a jugar contigo.
Adivina el acertijo:
Salta hábilmente, roe una zanahoria. ¿Quién es? La respuesta correcta es conejito.
¿Quieres jugar con el conejito? Pero para llegar hay que viajar en tren. “Seré un tren”, dice Petrushka. “Súbanse a los vagones, párense uno detrás del otro. ¿Quién está en el primer vagón? ¿Y en el segundo? Godok. Vamos adelante." “La locomotora zumbó y se llevaron los vagones. Chah-chah, gu-gu-gu, te llevaré lejos.
El tren viaja lentamente al principio, luego cada vez más rápido. Estación. Reduzcamos la velocidad: hoo-hoo-hoo. Hasta entonces, jugaré contigo.
1. “Los niños tomaron los cascabeles, rápidamente jugaron con ellos”
2. “Comenzaron a correr y saltar, jugar con sonajeros”
3. “Ahora todos deben pararse en un círculo, mostrar sonajeros”
4. “Levanta los cascabeles y luego bájalos. Subir y bajar, subir y bajar.
5. “Los niños comenzaron a ponerse en cuclillas, golpear con sonajeros. ¡Golpear y derecho, perras y derecho!
6. “Y ahora estamos todos corriendo, haciendo sonar los cascabeles”
7. “Tranquilo, tranquilo, vamos, quitamos los cascabeles”
Bien hecho, muchachos, hicieron ejercicios, se volvieron aún más fuertes, pero para llegar al conejito, debes saltar el arroyo sin mojarte los pies. Al otro lado del claro, una tras otra, serpientes entre los árboles. Ahora vamos a repasar los baches. Ahora subimos a los montículos y saltamos. Y aquí vive Zoya, la maga, escondámonos detrás de un montículo, para que no nos vean y gateemos hacia adelante, para que nadie pueda notarnos. Baja, baja, agáchate, ten cuidado. Mira qué angosto es el camino. Debes caminar con calma, luego llegaremos al conejito. El conejito está muy contento de que tal
buenos chicos y él realmente quiere jugar con ustedes.
Y ahora, muchachos, llevémonos al conejito a casa, su madre lo ha estado esperando durante mucho tiempo.
educación física abierta
en el primer grupo juvenil
"JUGUETES FAVORITOS PELOTAS Y SONAJEROS..."
Objetivo: enseñar a los niños a caminar y correr sin chocar entre sí; lanzar la pelota hacia adelante desde detrás de la cabeza; desarrollar la capacidad de saltar sobre dos piernas en el lugar; reforzar las habilidades de gateo; desarrollar el deseo de jugar juegos al aire libre con el maestro.
Equipo: sonajeros según el número de niños, pelotas medianas, ladrillos, arcos, medallones con la imagen de pájaros.
yo parte
El maestro distribuye sonajeros a los niños. Caminar y correr (30 segundos) por el salón, haciendo sonar sonajeros. Caminar a paso lento.
Los cascabeles de los chicos suenan muy alegremente,
Los sonajeros infantiles son muy alegres.
II parte de la aparamenta exterior con traqueteos
1. I. p.: de pie, piernas libres, sonajero en una mano. Levanta las manos con un sonajero hacia arriba, agítalo, bájalo. Pasa el sonajero a la otra mano y haz el mismo ejercicio. (4 veces cada mano)
2. I. p.: de pie, manos en el cinturón, sonajero en el suelo. Medias sentadillas rítmicas y enderezamiento (“springs”). Realice 3 - 4 semi-sentadillas, tome un sonajero. (3-4 veces)
3. I. p.: de pie, piernas libres. Estira los brazos hacia adelante (“muestra el sonajero”). Oculte sus manos detrás de su espalda ("sin sonajero"). (5-6 veces)
4. I. p.: de pie, piernas libres. Siéntate, golpea el sonajero en el suelo, endereza. (3-4 veces)
5. I.p.: sentado. Se inclina, mueve los dedos de los pies con un sonajero, endereza.
6. I. p .: de pie, manos en el cinturón. Saltos en dos piernas (30 segundos).
7. Caminar tranquilo para un maestro con sonajeros por la habitación.
en silencio vamos
Retire los cascabeles (póngalos en la cesta).
Movimientos básicos
Ejercicios con pelota.
La maestra muestra la pelota a los niños:
¿Adivina quien soy? Estoy listo para jugar contigo.
Luego ruedo, luego salto, y si lo lanzas, volaré . (Bola)
Distribuye pelotas a los niños, muestra cómo lanzar la pelota hacia adelante desde detrás de la cabeza, los niños realizan el lanzamiento y luego alcanzan las pelotas. Repite el ejercicio dos o tres veces.
Pista de obstáculos.
Sube y baja tres ladrillos. Pasar por debajo de los arcos. (caminar la pista 3-4 veces)
El juego al aire libre "Los pájaros vuelan" (la maestra pone medallones con la imagen de los pájaros en los niños).
Los pájaros vuelan en el cielo alto.
(Haz como si estuvieras volando)
En el nido, descansan cálidamente.
(siéntate como si estuvieras descansando en un nido)
Alas plegadas, ojos cerrados,
(cruza tus brazos uno al lado del otro como alas)
Habiendo volado durante el día, inmediatamente se quedaron dormidos.
(fingir estar dormido)
el sol ha salido
(levantar las manos en círculo)
sonrió cálidamente,
(sonrisa más amplia)
"¡Buenos Dias!"
Los pájaros se han despertado. (repetir el juego 2-3 veces)
tercero Parte final
El juego baja movilidad"Burbuja" Los niños, junto con el maestro, se dan la mano y forman un pequeño círculo.
Explota, burbuja
Explotar grande
quédate así
No chocar.
Los niños dan un paso atrás, tomados de la mano, hasta que el maestro dice: “¡La burbuja ha estallado!”. Luego se mueven hacia el centro del círculo, pronunciando el sonido "shhhh": sale el aire. El maestro debe pronunciar el texto despacio, claro, claro, atrayendo la atención de los niños que juegan. El juego se repite dos o tres veces.
Literatura:
1. Clases de Litvinova con niños pequeños: el tercer año de vida. Guía práctica. – M.: IRIS PRESS, Didáctica IRIS, 2005.
2. Juegos de Litvinov y ejercicios de juegos para niños del tercer año de vida. - M.: LINKA-PRESS, 2005
3. Cultura orgullosa en la infancia preescolar. Manual para monitores y educadores de educación física que trabajan con niños de 2-3 años. – M.: Ilustración, 2008.
4.http://*****/doshkolnik/2888-.html
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