Un papel importante en la educación física de los niños. edad preescolar jugar juegos deportivos, elementos de juegos deportivos y ejercicios deportivos. Se seleccionan teniendo en cuenta la edad, el estado de salud, la inclinación individual y los intereses de los niños. Con su ayuda, los niños aprenden una variedad de habilidades motoras, adquieren cualidades morales y volitivas: determinación, independencia, coraje, resistencia. El niño aprende a coordinar sus acciones con las acciones de sus camaradas; trae a colación la moderación, el autocontrol, la responsabilidad. 2

Enseñando a los niños los elementos de los juegos deportivos, se resuelven las siguientes tareas: Formar un interés estable en los preescolares en juegos con elementos deportivos, ejercicios deportivos, el deseo de utilizarlos en la actividad motora independiente; Enriquecer la experiencia motriz de los preescolares con nuevas acciones motrices; Enseñar la técnica correcta para realizar elementos de juegos deportivos; Promover el desarrollo de habilidades motoras; Cultivar cualidades morales y volitivas positivas; Formar el hábito de un estilo de vida saludable. 3

La enseñanza de ejercicios y juegos deportivos a los niños se lleva a cabo en el aula. cultura Física. Cuando se enseña a los niños los elementos de los juegos deportivos, se utilizan demostraciones y explicaciones. Los elementos más simples se incluyen en las clases de educación física con todos los niños al mismo tiempo. Aprendo los movimientos más complejos con los niños individualmente. 4

Antes de proceder con el entrenamiento sistemático de los niños en juegos deportivos y ejercicios deportivos, es necesario familiarizarlos con varios tipos deportes, atletas, realice una excursión o una caminata dirigida al estadio (ciudad, escuela, patio), considere ilustraciones. El propósito de este trabajo es despertar el interés, formar el deseo de practicar deportes. 5

Bádminton y tenis Es importante que los preescolares aprendan a jugar tenis de mesa y bádminton de acuerdo con reglas simplificadas, que se basan en una variedad de acciones con una pelota pequeña (volante) y una raqueta. Primero, se debe enseñar a los niños cómo golpear la pelota con una raqueta, cómo medir la fuerza de golpear la pelota o el volante para enviarlos correctamente al lado de su compañero en el juego. En estas actividades lúdicas, los niños dominan diversas habilidades: 8

Fútbol: cuando se enseña a los niños en edad preescolar a jugar al fútbol, ​​es importante estudiar los elementos individuales: practicar pasarse el balón entre sí, golpear el balón estando quieto (a una distancia de 3 a 4 m), aprender a golpear el balón con la derecha y el pie izquierdo, tirándolo con el pie y atrapándolo con las manos, conduciendo a la "serpiente" entre los objetos, clavándola en la puerta http://aida.ucoz.ru10

Hockey Al aprender a jugar al hockey, también es necesario estudiar ciertos elementos: botar el disco (pelota) con un palo, sin arrancarlo del disco (pelota); pasarse el disco (pelota) con un palo; driblar el disco (pelota) alrededor de diferentes objetos y entre ellos; conducir el disco (pelota) hacia la portería. once

Baloncesto Los ejercicios con elementos de jugar al baloncesto se les dan a los niños con una complicación gradual: driblar con las manos derecha e izquierda en su lugar, alrededor de uno mismo, avanzar, cambiar la dirección del movimiento; pasándose el balón entre sí con avance a lo largo de la cancha en parejas; correr la pelota en parejas; tirándolo a la canasta con ambas manos desde atrás de la cabeza, desde el pecho, desde el hombro, etc. 12

Natación La natación siempre está en la lista tipos obligatorios la cultura física, por lo tanto, el entrenamiento de la natación ha sido y sigue siendo un tema de actualidad no solo para una persona, sino también para la sociedad en su conjunto. Los procedimientos de agua contribuyen al desarrollo de la actividad motora, el endurecimiento del cuerpo del niño. 17
19 Recomendado: 2do grupo júnior: - andar en triciclo - esquiar con pasos a paso - preparación para nadar - montar muñecos en trineo, entre sí desde colinas bajas Grupo medio: - andar en trineo y esquiar - andar en bicicletas de dos y tres ruedas - nadar grupo senior: - trineo, esquí - ciclismo y patinete - natación Juegos al aire libre: - ciudades, bádminton - baloncesto, fútbol Grupo preparatorio: - trineo, esquí, patinaje - ciclismo - natación - juegos - carreras de relevos Elementos de juegos deportivos - ciudades, bádminton - baloncesto , voleibol, fútbol, ​​hockey, tenis de mesa 20

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Los juegos deportivos son deportes independientes asociados con la confrontación de juegos entre equipos o atletas individuales, y se llevan a cabo de acuerdo con ciertas reglas.

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Fútbol: Las principales técnicas utilizadas en el juego: moverse, golpear el balón, regatear y placar el balón, introducir el balón, defender la portería.

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Enseñanza de los elementos del fútbol: malabares con el balón con levantamiento de piernas; botar el balón en línea recta, en círculo con un golpe de objetos; patear la pelota con la cadera, el pie y atraparla; pasándose el balón unos a otros; golpear un objeto, una puerta de 3-4 metros; detener una pelota rodante con la parte interior del pie y la planta del pie; juego con reglas simplificadas.

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Juegos de pelota ¿Quién tiene un golpe más fuerte? Equipo: pelota. Edad: 6–7 años. Progreso del juego: los jugadores se turnan para hacer 3 golpes con el pie izquierdo y el derecho, tratando de enviar la pelota lo más lejos posible. Gana quien ruede la pelota más lejos. Juego de fútbol para dos Equipo: balones. Edad: 6–7 años. Progreso del juego: los niños se convierten en parejas. Cada jugador dibuja un círculo a su alrededor con un diámetro de 2-3 m Los jugadores se pasan la pelota, golpeándola con el pie derecho o izquierdo, tratando de entrar en el círculo del oponente. El niño que mete la pelota en el círculo del oponente gana.

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Patear el balón en la portería Material: balones. Edad: 6–7 años. Progreso del juego: los niños se paran contra la puerta, son atacantes. Dos niños son protectores. Los atacantes se turnan para marcar tres goles. Los defensores intentan atrapar los balones y devolvérselos a los atacantes. Luego los niños cambian de rol. El niño que anota gana gran cantidad pelotas. Lucha por el balón Material: balón. Edad: 6–7 años. El curso del juego: los niños se dividen en dos equipos y se colocan en la cancha en orden aleatorio. A uno de los jugadores se le da el balón. A la señal de la maestra, los niños comienzan a pasar la pelota a los jugadores de su equipo. Los oponentes están tratando de interceptar la pelota. Gana el que obtiene más puntos.

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Pase el balón Material: balón. Edad: 6–7 años. Progreso del juego: los jugadores se paran en un círculo. En el centro está el conductor. Los niños comienzan a lanzarse la pelota unos a otros, evitando que el conductor toque la pelota. Si lo logra, cambia de lugar con el jugador que lanzó la pelota. Carrera de pelotas Equipamiento: pelotas según el número de jugadores. Edad: 6–7 años. Progreso del juego: todos los niños se encuentran libremente en el patio de recreo. Cada niño tiene una pelota. Después de la señal del profesor, todos botan el balón con el pie, tratando de no chocar entre sí. Juego de fútbol para dos Equipo: balones. Edad: 6–7 años. Progreso del juego: los niños se convierten en parejas. Cada jugador dibuja un círculo a su alrededor con un diámetro de 2-3 m Los jugadores se pasan la pelota, golpeándola con el pie derecho o izquierdo, tratando de entrar en el círculo del oponente. El niño que mete la pelota en el círculo del oponente gana.

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Baloncesto: Movimientos sin balón o con el balón en las manos sin pasarlo a un compañero: pararse, pararse, girar, saltar, falsos movimientos. Movimientos con el balón: atrapar, pasar, regatear y tirarlo a canasta

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Enseñanza de los elementos del baloncesto: pasar el balón con las dos manos desde abajo, desde detrás de la cabeza, desde el pecho, con una mano desde el hombro; driblar con la mano derecha e izquierda mientras está de pie y en el banco de gimnasia; driblar la pelota en un círculo, rastrear objetos; lanzar la pelota al aro con las dos manos desde la cabeza, con una mano desde el hombro; juego con reglas simplificadas.

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Bádminton Acciones con una raqueta y un volante: quedarse quieto, golpear el volante, girar la raqueta de un lado y del otro, golpear el volante suspendido de una cuerda, golpear el volante, tirarlo por encima de la red.

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Antes de enseñar a los niños directamente a este juego, el maestro debe prepararlos de acuerdo con los siguientes indicadores: 1) desarrollar una postura adecuada; 2) formar cualidades físicas: fuerza de impacto, velocidad de reacción, etc.; 3) desarrollar la movilidad de la mano, para ello dar ejercicios que desarrollen los dedos, articulaciones de la mano; 4) para formar la capacidad del niño para jugar a la pelota; 5) desarrollar tareas detalladas que aseguren el desarrollo de la habilidad de lanzar; 6) llevar a los niños al desarrollo efectivo del juego y sus reglas; 7) desarrollar las técnicas básicas para jugar al bádminton (postura del jugador de bádminton, agarre de la raqueta, recepción del volante, lanzamiento del volante).

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Deportes Gorodoki juego popular: debes eliminar las ciudades de todas las piezas del grupo con menos lanzamientos de bate.

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La construcción de las figuras de la "Cerca": todas las ciudades se colocan a lo largo de la línea del frente a una distancia de 5 cm entre sí. "Barril": todos los pueblos se colocan juntos (uno está en el medio, el resto alrededor) "Bueno": se coloca un pueblo, dos se colocan al frente (en la línea) y detrás, los otros dos están en el lados encima del primero. "Letra": una ciudad se coloca en el centro de la plaza, el resto, en las esquinas de otras figuras.

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Entrenamiento en los elementos de las ciudades: la formación de la posición inicial para lanzar el bate desde un lado, dándole un movimiento de rotación; noqueando un pueblo de un caballo (5-6 m.) y un semi-caballo (2-3 m.); la capacidad de diseñar las figuras que más le gustan: "valla", "cáncer", "barril", "pozo", "avión", "cañón", "elefante"; juego con reglas simplificadas.

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Enseñar los elementos del tenis de mesa: golpear la pelota en una raqueta, quedarse quieto y avanzar; realizando golpes individuales y en serie contra la pared después de rebotar en el suelo a la derecha y a la izquierda. Lo mismo sin un rebote del suelo (rally); realizando golpes a la derecha, alternándolos con golpes a la izquierda; juego en parejas en la partitura, metiéndose en el hito designado (cuadrado, círculo, etc., de 1m2 de tamaño) en la pared; sobre la mesa, lanzando la pelota con un golpe a derecha e izquierda tras rebotar en la mesa; jugar en la partitura con adultos, entre ellos y con parejas según reglas simplificadas; sirviendo la pelota, realizando golpes de caída desde arriba.

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Juegos de pelota y raqueta Bolas rodantes por parejas. Los niños forman parejas a una distancia de 3 a 4 metros entre sí, cada pareja tiene una pelota. A una señal, los niños hacen rodar las pelotas unos a otros. La pareja con los 10 pases más rápidos gana. En el futuro, puedes jugar el juego, dándole a cada niño una pelota. Golpea el objetivo. Se dibuja una línea en el suelo, a 2-3 m de la cual hay 3-4 bolos. Los niños hacen fila frente a los bolos. La tarea es hacer rodar la pelota, tratando de golpear el alfiler.

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Haz rodar la pelota hacia la portería. Los niños se dividen en 3-4 equipos y se paran en columnas cerca de la línea de salida. Las puertas se colocan contra cada equipo a una distancia de 2-3 m. Los primeros jugadores tienen pelotas en sus manos. A una señal, hacen rodar las pelotas, tratando de entrar en la portería, corren hacia adelante, atrapan las pelotas y se las pasan a los siguientes jugadores del equipo. El equipo que termina el juego primero y anota más goles gana. Quién es más rápido. Los niños se dividen en dos equipos y se paran en columnas en la mesa de tenis. En ambos bordes de la mesa, se hace un pasillo de cuerdas de 30-40 cm de ancho, los primeros jugadores del equipo tienen una pelota cada uno. A una señal, hacen rodar la pelota sobre la mesa en el pasillo para que ruede y caiga. Después de eso, el primer jugador del equipo debe atrapar rápidamente la pelota y devolvérsela al segundo jugador. Los siguientes jugadores repiten lo mismo. El juego continúa hasta que todos los niños completen la tarea. El equipo que termine el juego más rápido gana.

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Objetivo: Familiarizar a los niños con juegos y ejercicios deportivos, sentando las bases de la técnica adecuada.

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Tareas: - Enseñar a los niños a coordinar sus acciones con las acciones de sus compañeros; - Desarrollar la creatividad, el interés constante en los resultados del juego. Cultivar la moderación, el autocontrol, la responsabilidad, la voluntad y la determinación; Enriquecer la experiencia sensoriomotora y el vocabulario.

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Juegos deportivos Los juegos deportivos fortalecen grandes grupos musculares, desarrollan cualidades psicofísicas: fuerza, velocidad, agilidad, resistencia. En los juegos deportivos, aumenta la actividad mental del niño, la orientación en el espacio, se desarrolla la inteligencia, la velocidad del pensamiento, se produce la conciencia de las propias acciones. EN jardín de infancia es necesario usar solo aquellos juegos que les darán a los niños la oportunidad de dominar rápidamente los elementos de los juegos deportivos.

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Con este fin, se debe prestar la mayor atención a los juegos de pelota. En estos juegos, los niños dominarán las habilidades de atrapar, lanzar, lanzar. Se presta especial atención a los juegos de pelota en el desarrollo de la velocidad de reacción, la destreza y la movilidad. A los niños se les debe enseñar juegos con elementos de juegos deportivos gradualmente, pasando de lo simple a lo complejo. El entrenamiento debe comenzar con el estudio de técnicas comunes, similares a una serie de juegos. Al aprender la técnica elemental de los juegos deportivos. el más grande amor(especialmente entre los niños) disfruta del juego de las ciudades, así como de los juegos de pelota como el baloncesto, el bádminton y el tenis pequeño.

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Entre todos los juegos deportivos para niños, las carreras de relevos son muy populares. Las carreras de relevos pueden ser en forma de carrera por una bandera, con un disco, una pelota u otro equipo deportivo. Es importante que durante las actividades de juego deportivo, cada niño pueda mostrarse a sí mismo y sus habilidades. Los juegos educativos deportivos para niños ayudan a formar el respeto de los niños por la cultura física y los deportes. Y esta es la clave para una excelente salud en el futuro.

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Los beneficios de dow sports Desarrollo fisico. Los deportes fortalecen los sistemas nervioso, respiratorio y cardiovascular del cuerpo. Además, se desarrollan cualidades como la fuerza, la resistencia, la agilidad y la velocidad de movimiento. Desarrollo mental. La necesidad de un tiempo limitado para realizar ciertas tareas del juego contribuye al desarrollo del ingenio y la activación del pensamiento. Y también se forman habilidades de buena orientación en el espacio.

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Habilidades de comunicación. Las actividades deportivas en el jardín de infantes enseñan una habilidad muy importante: el arte de la interacción con el equipo. Los niños comprenden gradualmente que deben tener en cuenta las opiniones de los demás y ser capaces de resolver situaciones de conflicto. Rasgos morales-volitivos. Autodisciplina, voluntad, autocontrol, honestidad son algunas de las pocas cualidades enumeradas que nutren los juegos deportivos en las instituciones educativas preescolares.

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El bádminton (pelota con plumas) es un juego deportivo con volante y raquetas. El objetivo del juego es evitar que el volante caiga en tu cancha y aterrice en el lado del oponente. La simplicidad de las reglas, la posibilidad de jugar en cualquier pequeño parque infantil, césped, playa. Antes de comenzar el juego, se le enseña al niño a sostener la raqueta correctamente: se sostiene en mano derecha de modo que el extremo del mango descanse sobre la base de la palma, pulgar ligeramente extendida hacia adelante y descansa contra el mango de la raqueta. El niño está practicando en golpear el volante. Lanza el volante delante de él con la mano izquierda y lo golpea con la raqueta, evitando que se caiga.

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El baloncesto es un juego de equipo en el que las acciones conjuntas de los jugadores están determinadas por un único objetivo. Es complejo y emotivo, incluye carreras rápidas, saltos, lanzamientos, realizados en combinaciones originalmente concebidas, realizados con la oposición de compañeros en el juego, esto facilita el dominio del juego de baloncesto.

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Tenis de mesa. Las mesas están hechas para jugar al tenis de mesa: para el grupo medio, 65 cm de alto, 230 cm de largo y 100 cm de ancho; para grupos senior y preparatorios: 68, 250, 130 cm Para juegos de lanzamiento y pelota, se construyen objetivos verticales y horizontales en el sitio: estos son anillos de metal, calzos con anillos adjuntos. Se utilizan tanto para lanzar y trepar, como para juegos diferentes. Para lanzar, también se usa un modelo de cohete instalado en el sitio: los niños lanzan pelotas, conos, sacos de arena. El cohete se utiliza tanto para ejercicios de carrera inclinada como para juegos de rol.

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Hockey. En el período preparatorio, los niños dominan los conceptos básicos: palo, palo, gancho, disco. Al principio, los niños juegan con pequeños palos sin patines. Durante este período, las manos del niño se acostumbran al peso de un palo, los niños adquieren destreza, aprenden a maniobrar, golpear el disco, etc. Con pequeños palos, los niños intentan clavar un témpano de hielo en un agujero, un círculo o una puerta. Juegan los juegos "Pasa el disco", "¿Quién atrapará el disco al círculo más rápido". Desde el principio, es importante enseñar cómo sostener el palo correctamente con ambas manos, con la mano derecha (fuerte) en el extremo del palo, con un agarre desde arriba (retrocediendo 1,5-2 cm), y con la otra mano un poco más abajo - agarre desde abajo. El palo debe sujetarse de tal manera que el borde inferior del anzuelo descanse sobre el hielo. Durante el juego, no interceptes el palo con las manos. En manos del jugador, debe ser ligero, obediente. Para ello, a los niños se les dan ejercicios: balancear los brazos con un palo, mover el palo por el cuerpo, de una mano a la otra, rotar el palo, sostenerlo con ambas manos, etc.

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Fútbol Uno de los deportes más antiguos. Tradicionalmente se cree que el fútbol se inventó en Inglaterra en la Edad Media. Su significado era patear una pelota de cuero rellena de plumas y pelo hacia una red tendida sobre una base de bambú. Los ingleses no inventaron el fútbol, ​​solo lo desarrollaron y popularizaron. Las reglas de este deporte han cambiado con el tiempo. Los principios fundamentales del fútbol: El juego lo juegan dos equipos de 11 jugadores cada uno. El objetivo es patear el balón en la portería contraria. Los futbolistas dirigen el balón únicamente con los pies y la cabeza, está prohibido usar las manos. Gana el equipo que logre marcar más veces el balón. Aquí hay roles: portero; 4 defensores; 3 centrocampistas; 3 atacantes.

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Gorodki es un antiguo juego ruso. Este juego desarrolla el ojo, la precisión de los movimientos, fortalece los músculos de los brazos y la cintura escapular y evoca emociones fuertes. Para niños en edad preescolar, se seleccionan murciélagos livianos de 45-50 cm de largo, con un peso de 400-450 g, ciudades de 10-12 cm de altura. Las reglas para jugar ciudades se simplifican con el juego de adultos. Se dibuja un cuadrado de "ciudad" en el suelo, cada lado del cual mide 1 m A una distancia de 3-4 m de la línea frontal (frontal) de la ciudad, se dibuja una línea desde la cual comienza el final. Entre la ciudad y el caballo a una distancia de 2-2,5 m de la ciudad hay un semicon. Cuando los niños aprenden a derribar las ciudades desde esta distancia, las líneas del caballo y el semicono aumentan en una distancia de 5-6 y 2-3 m Varias figuras ("valla", "barril", "bien ”, “avión”, etc.).). Lanzando bates, el jugador intenta eliminar los pueblos fuera de la plaza de la ciudad. El ganador es el que elimina más pueblos con menos lanzamientos.

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Referencias: 1. http://womanadvice.ru/sportivnye-igry-v-detskom-sadu 2. O. E. Gromova. Juegos deportivos para niños. M. 2009. 3. Adashkevich E. I. Baloncesto para niños en edad preescolar. - M., 1983. 4. Stepanenkova E. Ya. Teoría y métodos de educación física y desarrollo del niño: Proc. subsidio para estudiantes. más alto ped. libro de texto establecimientos - M.: Centro Editorial "Academia", 2001. - 368 p. P. 232-237 5. Aksenova N. Aumento del nivel de actividad motora y dosis de actividad física en clases de educación física // Educación preescolar, 2000. No. 6. P. 37-48. 6. Bocharova N. Cultura física y vacaciones deportivas en jardín de infantes: nuevos enfoques, pautas// Educación preescolar, 2004. N° 1. Pág. 46-51. 7. Vavilova E. N. Enseñar a correr, saltar, trepar, lanzar: Una guía para el educador de niños. jardín. - M.: Ilustración, 1983. - 144 p. 8. Voloshina L., Novichkova L. Playing basketball // Child in kindergarten, 2001. No. 3. 9. Voloshina L., Lunina T., Novichkova L. Playing hockey // Preschool education, 2003. No. 1. pp .34-39. .

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Subtítulos de las diapositivas:

Educación adicional "Juegos deportivos"

De simple a complejo

De simple a complejo

Acciones motoras complicadas

Acciones motoras complicadas

Consistencia de movimiento

Habilidad para atrapar y lanzar la pelota desde una distancia.

Cambiar el peso y el tamaño de las bolas.

actividad del juego

actividad del juego

Ejercicios previos al deporte

Actividad de juego con elementos de juegos deportivos.

Trabajo individual

Juego deportivo

Juego deportivo

Trabajar en errores y puntos positivos.

Descanso y reflexión

Avance:

Educación adicional "Juegos deportivos"

(Instructor de educación física GBOU Escuela No. 1376

Bogatyrev V. N.)

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Un lugar importante en el sistema de educación física de los niños en edad preescolar lo ocupan las acciones con objetos y en particular con la pelota. En nuestra división preescolar de la Escuela GBOU No. 1376, organizamos una sección de educación adicional "Juegos deportivos", el motivo fue la falta de habilidades en acciones motoras simples con la pelota en los niños.

Los juegos deportivos para niños son el mejor regalo que los adultos pueden hacer a los niños.

Mientras juega, el niño mejora la salud, desarrolla la coordinación, aprende a actuar en equipo y recibe muchas emociones positivas. Es especialmente útil jugar juntos: niños, padres y maestros. Esta es la mejor manera de crear relaciones amistosas y de confianza.

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Los ejercicios con pelota son uno de los tipos más antiguos de ejercicios físicos. La historia no conoce el lugar exacto ni el momento de la aparición de la pelota y los juegos de pelota. La pelota se originó en la antigüedad. En los frescos de las pirámides egipcias y de la antigua ciudad romana de Pompeya, en los jarrones de la antigua Grecia y en las pinturas murales de la antigua Creta, se representan muchas figuras participando en juegos al aire libre.

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Los ejercicios para lanzar, rodar pelotas contribuyen al desarrollo de la destreza, el ritmo, el ojo, la coordinación, la coordinación de movimientos, mejoran la orientación espacial. Los ejercicios con pelotas de varios diámetros desarrollan no solo músculos grandes, sino también pequeños, aumentan la movilidad en las articulaciones de los dedos y las manos y aumentan la circulación sanguínea. Fortalecen los músculos que sostienen la columna vertebral y contribuyen al desarrollo de una postura correcta. Por ello, el trabajo con balón ocupa uno de los principales lugares en el trabajo de educación física y salud con niños.Jugar con una pelota no solo puede traer placer y divertir. Los juegos al aire libre desarrollan el espíritu de equipo y la sana rivalidad deportiva.

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apuntar "Juegos deportivos" es:

• estimular el interés de los niños por la cultura física y el deporte, fomentando el sentido de responsabilidad por su salud y fortaleciéndolo con la ayuda de juegos deportivos.

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Tareas: (ver en la diapositiva)

bienestar

• preservar y fortalecer la salud física y mental de los niños;
• crear condiciones para satisfacer la necesidad natural de los niños de moverse;
• dosificar la actividad física, teniendo en cuenta el estado de salud de los niños y sus capacidades funcionales.

Educativo

• desarrollar cualidades y habilidades físicas: destreza, velocidad, resistencia, fuerza, orientación en el espacio, ojo;
• enseñar las formas básicas de regate y posesión del balón en formas de juego;
• enseñar a los niños cómo pasar la pelota;
• formar destrezas y habilidades de acción motora con los objetos.

Educativo:

• desarrollar el interés de los niños en los juegos al aire libre y ejercicio usando diferentes elementos;
• formar en los niños la capacidad de jugar juntos, coordinando sus acciones con las acciones de los demás;
• anime a los niños a ser independientes y activos en juegos y ejercicios.

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El principio de todo entrenamiento es “de lo simple a lo complejo”.

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Hasta que el estudiante consolide la capacidad de realizar acciones simples con la pelota, como atrapar la pelota, lanzarla, golpearla, las formas complejas no estarán disponibles para él.

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Cuando aparece una habilidad, el niño tiene un deseo de mostrar creatividad en las actividades realizadas,

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Lo que puede indicar la disposición para realizar acciones motoras complicadas.

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En el trabajo con preescolares mayores, hay ejercicios especiales para golpear la pelota, lanzar,

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atraparlo con una mano, pases precisos con los pies.

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Estos ejercicios se vuelven gradualmente más difíciles con un aumento en la altura del lanzamiento, un aumento en la distancia entre los compañeros al pasar la pelota, el tamaño y peso de las pelotas,

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Ejercicios que requieren una acción concertada, la cantidad de trabajo realizado. Se dedica mucho tiempo a los ejercicios de lanzar y atrapar la pelota individualmente, en parejas, en círculo, en círculos con el líder.

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Se realizan ejercicios que conducen a un juego deportivo.

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Se enseñan los conceptos básicos del juego deportivo. En el transcurso de las actividades prácticas se enseñan los fundamentos teóricos de las reglas de un juego deportivo.

diapositiva 16, 17

Una parte integral de la actividad educativa es el juego de pelota.

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Incluyendo elementos de juegos deportivos.

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En forma de juego, se fijan las habilidades para poseer un tema deportivo.

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Las habilidades para regatear el balón se forman con éxito en trabajo individual con niños.

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Las habilidades de los movimientos realizados correctamente están establecidas fundamentalmente.

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Al final del entrenamiento, los niños ya tienen habilidades versátiles con el balón. Pueden tomarlo hábilmente, sostenerlo con facilidad, pasarlo de manera rápida y precisa en diferentes direcciones.

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Se lleva a cabo un juego completo de fútbol y baloncesto (en las condiciones de las instalaciones y el equipo de la institución), durante el cual la atención se centra en el juego de "pase", es decir. pasárselo a un compañero para vencer a un oponente, como la acción táctica más simple.

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Los alumnos con buenas habilidades de manejo de la pelota vencen a los oponentes cambiando la trayectoria del movimiento y maniobras engañosas.

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Entre juegos y al final de la lección, se trabaja en los errores.

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y reflexión

Como conclusión, nos gustaría decir que cualquier juego de deportes se caracteriza por:

• La presencia de reglas;
• Interacción con socios;
• competitividad;
• Actividad física;
• Facilidad de contenido;
• Fuerte impacto emocional.

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Los patines tienen una preocupación: ir de caza a la pista de patinaje, donde brilla el hielo invernal, correr de un lado a otro.

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Es genial que haya días helados y que las pistas de patinaje estén inundadas por todas partes.

En el campo en lugar de redes - Cuatro ladrillos: “¡Puck! ¡Lavadora! ¡Lavadora! ¡Lavadora! Los pacientes están gritando. Luchando brillantemente Defensa en la puerta. Al igual que el hockey real que tenemos. Sonajero de juguete Deja para bebés. Coge tus palos, ve a jugar al hockey.

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Estoy esquiando cerro abajo, grito de alegría Se sacudió en el cerro, Y estoy volando, volando.

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El derribo está cerca, ya no quedan fuerzas, pero hay que levantarse y volver a pelear, hay un secreto no solo en el boxeo, es igual en la vida, el poder está en la palabra.

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¿Por qué amo el deporte ecuestre, me preguntas? La gente hace mucho que se enamora del movimiento de un caballo. .Lo siento, no me llevan.

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Aquí giro los pedales Y vuelo hacia adelante con una flecha Wow, los radios brillan, giran, El volante se platea al sol, dejé una marca en la arena - ¡Mi veloz ... bicicleta!

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Hay un deporte en el mundo, Conocido por todos ustedes, Parece simple, Pero esto es mentira, Y el que les dice que nadar es fácil, Créanme, no sabe nada de nada.

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Me encanta el fútbol chicos, lo jugamos con papá. En el patio nos perseguimos la pelota unos a otros para no quitarnos. Anoto un fútbol maravilloso para papá: ¡un gol! Por eso amo el juego, ¡porque mi papá y yo podemos hacer cualquier cosa!

diapositiva 11

Baloncesto y me encanta, le doy la pelota a Maryana, ella salta, y he aquí que le da la pelota a la canasta!

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La pelota revolotea sobre la mesa, se escapa de la raqueta. ¿Qué juego tan genial? Adivina a los niños.