معهد موغيليف للتنمية الإقليمية. معهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم
تأسس معهد تحسين المعلمين في إدارة موغيليف الإقليمية للتعليم العام في عام 1939 وفقًا لقرار مجلس مفوضي الشعب في BSSR. كان إنشاء هذا النوع من المؤسسات ناتجًا عن الحاجة إلى عمل أكثر تركيزًا مع أعضاء هيئة التدريس في المنطقة ، حيث أنه ، على سبيل المثال: من بين 10 آلاف معلم ، هناك 1.5 ألف فقط حصلوا على تعليم عالٍ.
خلال هذه الفترة الزمنية ، يستخدم المعهد بنشاط الدورات المسائية والأحد للمعلمين لتحسين مؤهلات المعلمين ، ويعقد ندوات مع معلمي المادة ، وينظم دروسًا عملية و دروس مفتوحةسلسلة من المحاضرات والتقارير حول الموضوعات التربوية والتعليمية العامة مع المحاضرين والمتحدثين الذين يزورون المناطق والمدارس في المنطقة ، وتعميم ونشر أفضل الممارسات.
خلال احتلال الغزاة النازيين لمدينة موغيليف ، لم يعمل المعهد. في نوفمبر 1944 ، وفقًا لمرسوم مجلس مفوضي الشعب في BSSR رقم 801 ، استأنف معهد تحسين المعلمين أنشطته. تم تعيين Pugachev كيريل أفاناسييفيتش مديرا. في 1944-1948 ، بسبب النقص مالوالمباني الضرورية ، تم تنفيذ الأنشطة بشكل أساسي على أرض الواقع: دورات بدوام جزئي للمعلمين ، وندوات لمديري المدارس ، ومفتشي المدارس ومديريها. غرف طريقة الحي.
غالبًا ما يسافر موظفو المعهد في فترة ما بعد الحرب إلى مناطق المنطقة ، ويزورون المدارس ، ويقدمون عروضًا وتقارير عن "يوم المعلم" ، وما إلى ذلك. تم إعداد فريق صغير من المعهد (إجمالي - 5 أشخاص) في العام الدراسي 1946-1947 ، وإرساله إلى مقاطعات 20 التطورات المنهجيةفي مختلف التخصصات الأكاديمية ، بالتعاون مع اللجنة الإقليمية لكومسومول ، تم نشر كتيب بعنوان "معلومات موجزة عن جغرافيا وتاريخ منطقة موغيليف".
في عام 1949 ، تولى مدير معهد Pugachev K.A. حصل على وسام وسام الشرف. في 1949-1965. Chernyakov الكسندر ميخائيلوفيتش ، نائب المجلس الأعلى لـ BSSR للدعوة الأولى ، مدرس فخري للجمهورية ، عمل كمدير لـ IUU. من عام 1966 إلى عام 1988 كان كاليستراتوف ميخائيل ماتفييفيتش وكاربيلوفيتش ألا تيموفيفنا مديرين لـ IUU.
في عام 1984 ، على أساس المعهد ، عقدت ندوة عموم الاتحاد لمديري معاهد تحسين المعلمين. في الفترة من 1988 إلى 2005 ، لمدة 17 عامًا ، كان طاقم المعهد يرأسه ياروشيف أركادي ميخائيلوفيتش ، الذي عمل سابقًا كرئيس للإدارة الإقليمية للتعليم العام ، وحصل على شارة "عامل ممتاز في التعليم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية". للنجاح في تحسين مؤهلات المعلمين ، تم منح Mogilev IU مرارًا وتكرارًا شهادات من وزارات التعليم في BSSR ، واتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، ونائب المدير Andryukhina L.G. ، رئيس مجلس الوزراء للعمل التربوي Zenkov G.I. المنهجي Poguzhelskaya V.E. حصل على لقب "المعلم الفخري في BSSR".
في العام 1998 تم تحويل IU إلى مؤسسة تعليمية "معهد موغيليف الإقليمي للدراسات المتقدمة وإعادة تدريب المديرين والمتخصصين والمتخصصين التربويين" ، تم إجراء إعادة هيكلة لتقريب هيكل الجامعة. في عام 2008 تم تحويل المعهد إلى EE "معهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم". 212011، Mogilev، Berezovsky lane، 1 "A".
وزارة التربية والتعليم من Mogilev الإقليمية التنفيذية اللجنةمؤسسة تعليمية
"معهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم"
موغيليف ، 2011
جمعتها:
غريبانوفا ز. - محاضر أول في قسم التعليم قبل المدرسي والتعليم الابتدائي في EE "معهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم" ، الميثودي في إدارة التعليم قبل المدرسي
Yarosheva N.A - كبير المحاضرين في قسم مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي ، معهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم ، رئيس قسم التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة
تم إعداد العدد الثالث من نشرة التعليم قبل المدرسي بناءً على نتائج البانوراما الإقليمية لتجربة مؤسسات ما قبل المدرسة في منطقة موغيليف في التنظيم خدمات تعليميةعلى إعداد الأطفال للمدرسة في مختلف أشكال التعليم قبل المدرسي.
مقدمة …………………………………………………………. 4
مركز تطوير ما قبل المدرسة التابع لمؤسسة تعليمية حكومية للطفل "مرحلة ما قبل المدرسة
مركز تنمية الطفل رقم 2 في موغيليف ”……………………………. 5
تنظيم خدمات تعليمية إضافية في دائرة
التحضير لمدرسة المؤسسة التعليمية الحكومية "حضانة - روضة أطفال موغيليف رقم 95" ……… 6
تنظيم خدمات تعليمية إضافية في حلقات
"الرياضيات التربوية والنمائية" و "التسلية"
القواعد "المؤسسة التعليمية الحكومية" UPK DSSHEU of Mogilev "……………… .. 7
السبت مدرسة لتنمية الأطفال ديمتريفسكي 5-6 سنوات
CPC YaS / BSh فرع المعهد التعليمي الحكومي "مدرسة سلوبودا الأساسية" كليشيفسكي
منطقة …………………………………………………………………………. 8
تنظيم خدمات تربوية إضافية في دائرة "المدرسة
حضانة العباقرة "المؤسسة التعليمية الحكومية" - روضة الأطفال رقم 5 لكليشيف "................................. 9
تنظيم خدمات تعليمية إضافية في الدائرة
حضانة "تطوير الألعاب" الحكومية التعليمية - الحديقة رقم 10 "روزينكا"
G. Osipovichi ”……………………………………………………………… .. 10
مقدمة
في مؤسسات ما قبل المدرسة في منطقة موغيليف ، تطورت تقاليد معينة في إعداد الأطفال سن ما قبل المدرسةلمزيد من التعليم.
تعود فعالية الأنشطة في هذا الاتجاه إلى مراعاة المعلمين في أشكال مختلفة من التعليم قبل المدرسي لعدد من الشروط:
التفاعل الموجه نحو الشخصية للمعلم مع الطفل ؛
التركيز على تنمية القدرات الإبداعية لمرحلة ما قبل المدرسة في أنواع مختلفةالأنشطة (اللعب ، والأنشطة المعرفية والعملية ، والتواصل ، والأنشطة المرئية ، والتصميم ، والأنشطة المسرحية ، وما إلى ذلك) ، والتي تضع الشروط الأساسية لاستعداد الطفل للمدرسة ؛
تنظيم أنشطة اللعب كأهم عامل في نمو الطفل ؛
نمذجة البيئة التعليمية التي تساعد على نموه الشخصي والمعرفي.
يتم إعداد الأطفال للمدرسة في الأشكال التقليدية للتعليم قبل المدرسي (حضانة - روضة أطفال ، روضة أطفال، قانون الإجراءات الجنائية "DSSSh") ، حيث توجد ، إلى جانب العملية التعليمية في إطار برنامج "Praleska" ، خدمات تعليمية إضافية لإعداد الأطفال للمدرسة. من الأشكال الفعالة لإعداد الأطفال للمدرسة مجموعات الإقامة القصيرة ومدارس السبت وغيرها.
يعرض العدد الثالث من النشرة التجربة الإقليمية في تنظيم الخدمات التعليمية لإعداد الأطفال للمدرسة ، والتي تعرّف بها المشاركون في بانوراما التجربة الإقليمية على أساس مؤسسات ما قبل المدرسة في منطقة كليشيف.
إن نظام العمل الحالي لمؤسسات ما قبل المدرسة لتنظيم الخدمات التعليمية لإعداد الأطفال للمدرسة في منطقة موغيليف له نتائج إيجابية. هذا العمل يخلق إيجابية الرأي العامحول مؤسسة ما قبل المدرسة ، يزيد من طلب أولياء الأمور على الخدمات التعليمية ، ويضمن توافرها ، ونوعية إعداد الأطفال لمواصلة الدراسة ، ويسهل التكيف الأسهل لطلاب المستقبل في بيئة اجتماعية جديدة.
مينيسنتر
مرحلة ما قبل المدرسة
نمو الطفل
مؤسسة تعليمية حكومية "مركز ما قبل المدرسة
نمو الطفل رقم 2
موغيليف
مركز تنمية الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة رقم 2 في موغيليف هو أحد المشاركين في مشروع الابتكار الجمهوري "تنفيذ نموذج لتنمية شخصية الطفل في سياق استمرارية مؤسسة ومدرسة ما قبل المدرسة".
أهم الميزات اكمال التعليمفي ظروف التفاعل بين DCRR رقم 2 لمدينة موغيليف والمدرسة هي:
يتم تحديد الاستمرارية بين مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي على مستوى أهداف وغايات التعليم.
يتم تحديد الاستمرارية بين سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية من خلال درجة استعداد الطفل لاكتساب المعرفة وتطبيقها بشكل مستقل.
فضول؛
مبادرة؛
استقلال؛
تعسف [عامة]
التعبير الإبداعي عن الذات.
في الوقت نفسه ، تعتبر المعرفة والمهارات والقدرات من أهم وسائل نمو الطفل.
على أساس مركز الأطفال لتنمية الأطفال ، تم إنشاء مركز صغير لتنمية الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة ، حيث يعمل المعلمون جنبًا إلى جنب مع معلمي مؤسسة ما قبل المدرسة مدرسة ابتدائيةوجود نشاط إبداعي ومبادرة معرفية وإبداع في التفكير. التواصل التربوي مع أطفال ما قبل المدرسة في المركز الصغير ممتع وخلاق ومنتج.
تنظيم إضافية
خدمات تعليمية
دائرة
للتحضير للمدرسة
المؤسسة التعليمية الحكومية "حضانة حديقة رقم 95
موغيليف
أخذ الشعار في تنظيم خدمات تعليمية إضافية استعدادًا لمعلمي المدارس في مؤسسة ما قبل المدرسة كلمات B.P. نيكيتينا: "لكي يكون الأطفال قادرين وموهوبين - ساعدهم على اتخاذ الخطوات الأولى في خطوات الإبداع ، لكن ... لا تتأخر وساعد ... على التفكير بنفسك."
الهدف الرئيسي لعمل الدائرة هو تطوير القدرات المعرفية للأطفال في سن ما قبل المدرسة.
تطوير العمليات العقلية المعرفية.
تحفيز الفضول والرغبة في التفكير والبحث.
تكوين مهارات النشاط التربوي والمعرفي.
تنمية الشعور بالثقة في قدراتك.
في فئات الدائرة ، مجموعات من عصي Kuizener وكتل Gyenes والجداول وبطاقات الرسوم البيانية لحل المشكلات المنطقية بواسطة A.Zack ، وتطوير الألعاب بواسطة A.A. نجار.
يعطي التعليم بشغف نتيجة عالية - معظم خريجي مؤسسة ما قبل المدرسة يصبحون طلابًا في المؤسسة التعليمية الحكومية "Gymnasium No. 1 of Mogilev".
تنظيم إضافية
خدمات تعليمية
أكواب
"الرياضيات التربوية والنمائية"
"قواعد مسلية"
"UPK DSSHEU
موغيليف
في ظروف المجمع التربوي والتربوي ، تعمل دوائر الاهتمام وفقًا لطلبات أولياء الأمور. ومن بينها مكانة خاصة لأنشطة دوائر التوجه الفكري والمعرفي: "قواعد ترفيهية" ، "تطوير وتدريس الرياضيات".
في فصول دائرة "الرياضيات التربوية والتطويرية" ، يكتشف الأطفال عالم الأرقام والأرقام ، ويحلون المشكلات ، ويقارنون ويتباينون ، ويقيمون أوجه التشابه والاختلاف ، ويحللون المشكلات الرياضية الصغيرة ، ويتعلمون كيفية التنقل في البيئة ، ويأخذون زمام المبادرة ، ويعبرون عن موقفهم الخاص ، وهو شرط ضروريالتحضير للمدرسة.
تهدف أنشطة "القواعد المسلية" إلى توفير نهج تحليلي وتركيبي في تعليم الأطفال القراءة.
في هيكل الدروس: جزء تمهيدي ، إحماء فكري ، تنفيذ لعبة تدريب مهام وتمارين ، الجزء الأخير.
تتكون المعدات التعليمية من:
الوسائل المرئية والتعليمية: مجموعات من الأشكال والأشكال الهندسية ، ومجموعات من الأرقام ، ونماذج للساعات والتقويمات ، والجداول المنطقية ، والمتاهات ، و rebuses ، والألعاب الرياضية المطبوعة على سطح المكتب ، وما إلى ذلك.
جداول مقطعية ، ومجموعات من الصور لعمل الجمل ، ومخططات الكلمات ، والجمل ، ومجموعات التدريبات الرسومية ، إلخ.
بعضها البعض في الفشل.
مدرسة السبت لتنمية الأطفال من سن 5-6 سنوات
فرع
"مدرسة سلوبودا الأساسية"
حي كليشيف
تعمل مدرسة السبت لتنمية الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات والذين لا يلتحقون بمؤسسة ما قبل المدرسة منذ العام الدراسي 2010-2011 من أجل تقديم المساعدة المؤهلة لأولياء الأمور في إعداد الأطفال للمدرسة.
مهام العملية التعليمية:
الحفاظ على صحة الطفل وتعزيزها ؛
إيقاظ فضول الطفل واهتماماته البحثية ؛
تنمية المبادرة والاستقلالية ؛
تحديد وتطوير القدرات الإبداعية ؛
تنمية مهارات الاتصال والخبرة الاجتماعية ؛
تشكيل استعداد الطفل للالتحاق بالمدرسة ؛
تعليم القراءة والكتابة.
الرياضيات.
عالم الطبيعة.
عالم الموسيقى.
يتم تخطيط العملية التعليمية وفقًا لبرنامج الخدمات التعليمية للأطفال في السنة السادسة من العمر الذين لا يلتحقون بمؤسسة ما قبل المدرسة ، والتي وافقت عليها وزارة التعليم في جمهورية بيلاروسيا. في العمل مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، يتم استخدام المركب التعليمي والمنهجي "My First Lessons": I.V. Zhitko "المشكال الرياضي" ، D.N. Dubinin "The World Around Me"، L.S. Hodonovich رحلة في عالم الموسيقى. في تعليم محو الأمية ، يستخدم المعلمون منهجية NS. ستارزينسكايا.
في الفصل الدراسي ، يتم استخدام طرق تدريس الألعاب والتمارين البدنية والتفكير في نتائج العمل في الفصل على نطاق واسع.
كانت تجربة أداء مدرسة السبت موضع تقدير كبير من قبل آباء التلاميذ وقيادة قسم التعليم في اللجنة التنفيذية لمنطقة كليشيف.
تنظيم إضافية
خدمات تعليمية
دائرة "مدرسة العباقرة"
المؤسسة التعليمية الحكومية "حضانة حديقة رقم 5
مدينة كليشيف
تم تنظيم الحلقة التعليمية "مدرسة العباقرة" (برئاسة Voytusyonok E.V.) لعدة سنوات في المجموعة العليا لمؤسسة ما قبل المدرسة من أجل تعريف الأطفال بأحرف الأبجدية ، وتعليم القراءة المقطعية.
يعتمد عمل الدائرة على منهجية E.N. Bakhteva "مدرسة العباقرة" ، التي اجتازت دورات المؤلف من قبل الرئيس السابق لمؤسسة ما قبل المدرسة - الأم E.V. فويتسينوك. عرّفت ابنتها على "برايمر" ومنهجية العمل بها.
التمهيدي المقترح هو دليل فريد يساعد الأطفال ، بدءًا من سن الثانية ، على تعلم القراءة. تكمن خصوصية هذه التقنية في حقيقة أن كل حرف له صورته الخاصة ، لذلك يسعد الأطفال بالعمل معه ولا يخلطون أبدًا حتى مع الأحرف المتشابهة ظاهريًا. الأحرف الموجودة فيه "حية" ، ولكل منها شكلها ولونها وصورتها الفريدة.
في الدائرة ، يتعرف الأطفال على أحرف الأبجدية ، ويتعلمون الاتصال بها بالترتيب وخارج الترتيب ، وممارسة مهارات قراءة الكلمات بمقاطع لفظية مفتوحة ومغلقة ، وتعلم تكوين الجمل. في العمل ، يستخدم المعلم مادة توضيحية ، الجمباز المفصلي عند وضع حرف أمام المرآة ، ألعاب تعليمية"البحث عن زوج" ، "أحرف العلة مقابل الأحرف الساكنة" ، إلخ.
الشعار الرئيسي في عمل المعلم هو كلمات P. Buast "التعليم كنز ، العمل هو مفتاحه!" يتم تقييم نجاح الأطفال في الدائرة من قبل المعلم بالثناء ، والنجمة الذهبية ، والميداليات "ذكي وذكي" ، وشهادات الإنجاز.
تنظيم إضافية
خدمات تعليمية
ضع دائرة حول "تطوير الألعاب"
المؤسسة التعليمية الحكومية "حضانة حديقة رقم 10
"قطرة الندى"
أوسيبوفيتشي
نظمت أنشطة حلقة "تطوير الألعاب للأطفال في سن ما قبل المدرسة" معلم - أخصائي نفسي في المؤسسة التعليمية الحكومية "حضانة حديقة رقم 10" روزينكا "أوسيبوفيتشي" من أجل تكوين الاستعداد النفسي للطفل لتعليم ناجح.
في عملية فصول الدائرة ، يتم حل المهام التالية:
لتطوير اعتباطية العمليات العقلية المعرفية.
زيادة مستوى التعسف في سلوك تلاميذ الصف الأول في المستقبل.
تطوير المهارات الحركية الدقيقة والتنسيق الحسي ومهارات الرسم.
تطوير المهارات العاطفية والتواصلية.
لتشكيل دوافع التعلم والموقف الإيجابي تجاه المدرسة.
تقام الفصول مع الأطفال مجموعة كبارمرتين في الأسبوع لمدة 20-25 دقيقة. تم تصميم الدورة لـ 60 درسًا دائريًا. توفر الفصول تعقيدًا ثابتًا لتطوير الألعاب والمهام والتمارين ، مع مراعاة العمر والخصائص الفردية للأطفال. يتضمن هيكل الفصول التحية ، ومجموعة من الألعاب والتمارين المتطورة لتطوير العمليات العقلية المعرفية ، ودقيقة ديناميكية ، وتمارين الإصبع ، وتمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة والمهارات الرسومية ، والتفكير.
رئيس الدائرة Nemtsova Yu.A. يؤكد معتقداته ببيان لوس أنجلوس. فينجر: "الاستعداد للمدرسة لا يعني أن تكون قادرًا على القراءة والكتابة والعد. أن تكون مستعدًا للمدرسة يعني أن تكون مستعدًا لتعلم كل هذا ... "
المؤسسة التعليمية "معهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم" (المشار إليها فيما يلي - MGOIRO ، المعهد) هي مؤسسة للتعليم الإضافي للبالغين ، والتي تنفذ برنامجًا تعليميًا للتدريب المتقدم للمديرين التنفيذيين والمتخصصين ، وبرنامج تدريب للمديرين التنفيذيين والمتخصصين ، ويقوم بوظائف المعلومات والتحليلية والعلمية والمنهجية والتنظيمية والمنهجية وغيرها من الوظائف لضمان تطوير نظام تعليم إضافي للكبار في مجال Mogilev.
وهي اليوم مؤسسة حديثة متعددة الوظائف تجمع بين وظائف التدريب المتقدم لأعضاء هيئة التدريس وتطوير نظام التعليم الإقليمي ككل. في هيكل المؤسسة: قسمان ، 6 مراكز ، 12 قسم ، قسم واحد ، مكتبة ، محاسبة.
موظفو المعهد متخصصون ذوو مؤهلات عالية ، من بينهم: مرشحو العلوم ، وطلاب تعليم ممتازون في جمهورية بيلاروسيا ، ومؤلفون ومراجعون مناهجوالمجمعات التربوية والمنهجية لنظام ما قبل المدرسة ، والتعليم الثانوي العام وتعليم الكبار ، وأعضاء لجان الامتحانات الحكومية العليا المؤسسات التعليمية، وأعضاء أقسام المواد في المجلس العلمي والمنهجي التابع لوزارة التعليم في جمهورية بيلاروسيا ، والمراجعين والمعارضين لبحوث الأطروحة والدراسات والكتب المدرسية والوسائل التعليمية.
MGOIRO كمؤسسة تعمل في مجال مستمر تعليم المدرسيتفاعل بنشاط مع مؤسسات التعليم ما قبل المدرسة ، والتعليم الثانوي العام ، والخاص ، والمهني ، والثانوي المتخصص ، والتعليم العالي والإضافي.
يمكننا القول بكل حق أن المعهد يلعب اليوم دور مركز علمي ومنهجي لتطوير التعليم في منطقة موغيليف. لكن المعهد يطور نفسه أيضًا ، ويسعى جاهداً ليكون منافسًا جديرًا في سوق الخدمات المهنية للتعليم الإضافي للبالغين. في العملية التعليميةيتم استخدام تقنيات المعلومات بنشاط ، وإمكانيات البنية التحتية للشبكة للتفاعل مع معلمي المنطقة عن طريق إضافة نظام مؤتمرات الفيديو "اجتماعات مفتوحة" ، وشكل من أشكال التعليم بالمراسلات (المسافة) ، وهناك اتصال لاسلكي بالإنترنت Wi-Fi. يتم تقديم معلومات حول أنشطة المعهد على الإنترنت من خلال خدمة YouTube ، وقد تم إنشاء قناة فيديو لمعهد موغيليف الإقليمي لتطوير التعليم ، حيث يتم نشر مواد الفيديو المعدة. على موقع المعهد ، يوجد "المكتب الافتراضي لمنظمي التعليم" ، "بوابة التوجيه المهني الإقليمية".
يقوم المعهد بعمل هادف لتنظيم وضمان استمرار التعليم المهنيتهدف إلى زيادة مستوى المعرفة والمهارات المهنية ، وتحسين الأعمال التجارية والصفات ذات الأهمية الاجتماعية للمديرين والمتخصصين ، وتطوير الكفاءات المهنية لأعضاء هيئة التدريس ؛ تقديم الدعم المنهجي للمختصين في نظام التعليم في حل المشكلات المتعلقة بتحسين جودة وكفاءة العملية التعليمية.