Маленькі поеми англійською. Історія англійської поезії
Англійська мова дуже мелодійна і приємна слуху, а тому її вивчення легко можна назвати захоплюючим заняттям. Але якщо Ви новачок, і до вершини майстерності ще дуже і дуже довго, згодом вивчення англійської може перестати приносити радість, а уроки — точніше, самонавчання стануть менш цікавими та продуктивними. Щоб запобігти цьому ризику, існує ефективний спосіб, який підходить для всіх параметрів як для дітей, так і для дорослих. Йдеться про вивчення англійської мови через вірші англійською - ось де зустрічається по-справжньому різноманітна лексика!
Вивчення віршів англійською нелегко, але водночас має кілька переваг:
- Ви дізнаєтеся відразу багато нових слів, які завдяки присутності рими не складають труднощів у запам'ятовуванні та освоєнні;
- Ви бачите, як формуються речення – знання кожного слова окремо менше допоможе у житті, ніж уміння висловити думку англійськими словами;
- Ви знайомитеся з творчістю на англійській мові— зокрема, погляду відкривається творчість відомих американських та британських поетів, які подарували світові вірші англійською мовою, що стали відомими повсюдно.
Вірші поетів
Якщо Ви вирішите пошукати вірші англійською для його швидшого вивчення, найімовірніше, шукати Ви будете їх в інтернеті або в бібліотеці. В обох випадках саме вірші відомих поетів – перше, що потрапить Вам під руку.
Через використання в навчанні гарних віршів англійською найефективніше, виходить, поповнити літературний запас, а одночасно запам'ятати для себе існуючі граматичні правила та конструкції. Навіть якщо вірш не відрізняється особливими розмірами — у вивченні мови він становитиме велику службу, а процес вивчення принесе абсолютне задоволення.
Проте, беручися за вивчення англійських віршів, обов'язково з'ясуйте для себе важливий момент — вивчити вірші англійською дорослій людині буде простіше, ніж дитині. Головна причина — розвиненіші інтелектуальні здібності і пам'ять. Тому якщо уроками англійської мови займається маленька дитина — не варто намагатися вивчити мову через вірші відомих поетів. Для цього випадку ефективними будуть короткі дитячі вірші, про які ми розповімо далі у статті.
Щодо віршів, які є витвором справжніх британських поетів — у них Ви можете зустріти окремі нюанси. По-перше, пам'ятайте, що у віршах використовується переважно художній стиль — і його освоєння буде корисним у наукових цілях. Якщо ж мову Ви вчите для щоденного розмовного вживання, використовуйте цей варіант, але водночас подумайте і про більш відповідні.
Інший нюанс, про який важливо знати, беручись за англійську поезію — у віршах автори можуть використовувати скорочення слів, тому будьте готові до того, що не кожне слово Ви зрозумієте одразу, як і зміст окремо взятих речень.
Щоб переконатися у красі англійської поезії, пропонуємо ознайомитись із творчістю кількох поетів, відомих своїми віршами. Ми пропонуємо їх вірші англійською з перекладом — спробуйте самостійно перевірити, чи правильно Ви розумієте сенс вірша.
Вірш лорда Байрона
Серед найпопулярніших представників англійської поезії знаходиться Байрон. Знамените «Сонце Неспящих» - ідеальний приклад мелодійної поезії з глибоким змістом. Вірш було написано наприкінці 1814 року, а потім і зовсім перекладено музику.
Sun of the Sleepless!
Sun of the sleepless! melancholy star!
(Несплять сонце, сумна зірка),
Whose tearful beam glows tremulously far!
(Як слізно промінь мерехтить твій завжди),
That show’s the darkness thou canst not dispel,
(Як темрява при ньому ще темніша),
How like art thou to joy remember'd well!
(Як він схожий на радість минулих днів)!
So gleams the past, light of other days,
(Так світить минуле нам у життєвій ночі),
Which shines, але warms not with its powerless rays;
(Але вже не гріють нас безсилі промені),
A nightbeam Sorrow watcheth to behold,
(Зірка минулого так у горі мені видно),
Distinct, but distant – clear – but, oh how cold!
(Видно, але далека — світла, але холодна)!
Англійська поезія Шарлотти Бронте
Свій власний стильта особлива мелодійність простежуються у творчості Шарлотти Бронте. Британська поетеса-романістка сьогодні часто зустрічається в підручниках з англійської мови, адже її вірші якнайкраще підходять для освоєння іноземної лексики. Спробуйте прочитати вголос наступний вірш і розібратися, про що йдеться у його реченнях:
LIFE, believe, is not a dream
(Повір, що життя - не снов гра),
So dark as sages say;
(Не казок — темний ліс).
Oft a little morning rain
(Як часто невеликий дощ з ранку)
Foretells a pleasant day.
(Пообіцяє нам день чудес)!
Деякий час є clouds of gloom,
(Нехай у неба похмурий вигляд) -
Але вони є transient all;
(Промчать хмари);
If the shower will make the roses bloom,
(А злива троянди оживить),
O why lament its fall ?
(Зів'яли злегка).
Rapidly, merrily,
(Шалені, неповоротні),
Life's sunny hours flit by,
(Відходять життя дні);
Gratefully, cheerily,
(Веселі, приємні),
Enjoy them as they fly!
(Покинуть нас вони).
What though Death at times steps in
(Ну що з того, що смерть завжди)
And calls our Best away ?
(Іде за життям услід)?
What though sorrow seems to win,
(Адже страшною здається біда),
O'er hope, a heavy sway?
(коли надії немає).
Yet hope again elastic springs,
(Надія труднощам на зло)
Unconquered, though she fell;
(Нас тримає кожну мить);
Still buoyant are her golden wings,
(Вона – спокою крило)
Still strong to bear us well.
(І свіжих сил джерело).
Manfully, fearlessly,
(Нехай багато та важкі)
The day of trial bear,
(Передради зустрінемо тут),
Для gloriously, victoriously,
(Але славні та чудові)
Can courage quell despair!
(Нас роки життя чекають)!
Короткі вірші
Тепер, коли уявлення про справжні британські вірші Ви вже маєте, час вирішити — з чого починати вивчати вірші англійськоюз маленькими дітьми. Погодьтеся, наведені вище вірші були складні навіть для Вашого сприйняття — тому немає сумніву в тому, що новачкові-дитині не впоратися з таким обсягом інформації. У зв'язку з цим оптимальним варіантом є поступове освоєння коротеньких віршів, у яких використано найпростіші слова і словосполучення. Нерідко в книгах, які мають на увазі самостійне вивчення іноземної мови, спеціально публікуються ті вірші, де слова легко промовляються і в принципі легкі і часто зустрічаються - так дитині буде простіше розуміти зміст наведеного вірша.
Проаналізуйте невеликі розміри вірші англійською, що пропонуються нижче. Чи зможете Ви самостійно швидко вникнути у зміст вірша — чи Вам у цьому знадобиться додаткова допомога?
Snow on the ground.
(Сніг землі).
Snow on the tree.
(Сніг на деревах).
Snow on the house.
(Сніг на будиночку).
(Сніг на мені)!
Усього кілька слів, згаданих у вірші, без зайвих зусиль і без особливої складності склалися в мелозвучні речення у римованому варіанті!
А ось інший варіант короткого вірша англійською для запам'ятовування:
The leaves are falling
(Листя падає),
(Один за іншим).
(Літо закінчилося),
School's begun.
(Школа розпочалася).
Запропонований варіант вірша – легкий та захоплюючий. Це ідеальний варіантдля вивчення англійської мови у молодших класах!
За тим же принципом можна скласти або знайти ще багато віршів. Завершений зміст, доступний розуміння, може складатися лише з чотирьох рядків вірша. Якщо ж із чотиривіршами у дитини не виникає складнощів, поступово можна прийматися за довші вірші:
(У літній день)
Has rain or sun,
(Бує дощ чи сонце).
(Але в будь-якому випадку),
(Це весело).
To stand in rain
(Стояти під дощем)
That's pouring down
(Який з неба ллє),
(Або лежати під сонцем),
Що paints me brown.
(Засмагати).
Чим більше віршів Ви та Ваша дитина зможете освоїти – тим більше лексики і раніше невідомих слів залишиться у пам'яті. Тому не зупиняйтесь на досягнутому - періодично вивчайте нові вірші англійською мовоюяк дитячі короткі, так і професійніші від справжніх поетів.
Вітання у віршах
Напевно, у житті абсолютно кожна людина рано чи пізно стикається з потребою привітати когось із близьких із важливим святом. І добре, якщо це людина, яка проживає у Вашій країні — скласти і красиво поздоровити в цьому випадку не складає жодної складності.
Тим не менш, все частіше трапляються ситуації, коли привітати з важливою датою потрібно людину «за кордоном». Якщо хтось із Ваших рідних та близьких проживає в англомовній країні — будьте готові до того, щоб привітати його не російською, а «рідною» англійською мовою — а до такої обов'язково необхідно підготуватися заздалегідь.
Будь-якій людині, будь то родич, колега, партнер, клієнт, буде приємно отримати англійські привітання. Це оригінальний спосіб підкреслити свою схильність та зміцнити довірчі взаємини. А враховуючи, що саме англійська мова є найпоширенішою та найпопулярнішою мовою у світі, знати та вміти скласти привітання англійською мовою вдвічі необхідно. Крім того, що, як не вітання англійською — ідеальний спосіб продемонструвати свої знання та успіхи у вивченні мови!
Ви можете самостійно визначитися, буде це вітання у прозі чи в віршованій формі. Тим не менш, ми гарантуємо, що віршоване вітання зробить подвійний фурор — адже на таке потрібно витратити вдвічі більше часу та зусиль. Ваші родичі чи знайомі обов'язково оцінять такий жест.
Пропонуємо Вашій увазі кілька поширених привітань англійською у віршованій формі. Наприклад — гарне та приємне привітання з днем народження:
Birthday girl, today’s your day!
(Іменинниця, сьогодні твій день)!
Time to eat cake, sing songs і play!
(Час є торт, співати пісні та грати).
There are so many ways to have birthday fun.
(Є стільки способів повеселитися на день народження).
Here’s hoping you get to do every one!
(Сподіваюся, ти спробуєш їх усі)!
Інший варіант креативного віршованого привітання англійською наведено нижче:
Have an amazing birthday!
(Нехай день народження буде дивовижним),
Have a wonderful life every day,
(Нехай кожен день життя здається прекрасним),
May you have plans of success
(А всі справи оповиті успіхом разючим),
And try to avoid making a mess.
(Ти уникай полеміки марної).
Save problems with the “cold” reaction,
(На всі проблеми ти поглянь спокійно)
Таке з love hot satisfaction.
(І насолоджуйся пристрастю від кохання).
May all dreams really come true!
(Всі збудуться нехай мрії гідно)!
All the best! Happy Birthday to you!
(Найкращого у день народження, Se lja Vi)!
Навіщо знати англійські вірші?
Отже, ми переконалися з Вами, що англійські вірші існують у безлічі варіантів і можуть мати різноманітне призначення. Самі собою вірші є невід'ємною частиною у культурі кожної країни й у мові. Використовуючи віршовану форму, Ви можете креативно виражати емоції та почуття, крім того, вірші завжди рясніють словесною різноманітністю. А рима, яка є головною рисою в будь-якому вірші, допомагає якнайкраще запам'ятати слова та стійкі висловлювання. В англійській мові, як новачки, і ті, хто давно займається освоєнням мови, використовують віршовану форму у розвиток. Чим більше віршів Ви вчите, тим більше слів залишається в пам'яті - причому в поєднанні з різними іншими словами вони можуть набувати нових значень і смислів.
Цілком не має значення, з якого віку Ви приступите до вивчення мови, проте рекомендується приступати до занять ще в дитинстві. З раннього віку Ви зможете запам'ятати більше інформації, хоча спочатку це і даватиметься насилу. Тому, якщо Ваша дитина приступила до вивчення англійської мови, пропонуйте їй якнайбільше цікавих вправ. Невеликі розміри дитячі вірші можуть стати відмінною основою для ефективної практики.
Насамкінець, наведемо ще раз ті основні причини, з яких вірші англійською не тільки можна, а й необхідно вивчати:
- Всі вивчені вірші тією чи іншою мірою відкладаються у довгостроковій пам'яті, що дає позитивні результати у поповненні словникового запасу;
- Кожен традиційний вірш містить моделі побудови англійських речень. Мова унікальна тим, що має чіткий порядок використання членів речення. Таким чином, Ви вчите у віршах не тільки лексику, але й освоюєте граматику;
- Вивчаючи вірші іноземною мовою, Ви допомагаєте, пам'яті розвиватися та навчаєтеся асоціативному мисленню. Не завжди легко даються вірші російською, і для зручності ми використовуємо асоціації, зіставляючи слова з певними картинками «в голові». Те саме відбувається і в англійської мови— це, безумовно, позитивно вплине на Ваші інтелектуальні здібності.
Насамкінець, вивчення англійської мови у віршованій формі — це завжди цікаво та весело! Чимало віршів за змістом носять жартівливий і позитивний характер. Такі вірші допоможуть покращити і налагодити емоційний настрій, зарядять кожного оптимізмом, а отже, зроблять свою, позитивну справу у просуванні в мовознавстві. У школах, вищих навчальних закладахтакож завжди практикують спосіб пізнання мови через вивчення віршів, дозволяючи учням самостійно вибрати вірш на свій смак.
Вчити вірші англійською зовсім нескладно. Подивіться нескладні вірші прямо зараз і спробуйте вивчити кілька - тільки уявіть, з якою гордістю Ви розповідатимете перший англійський вірш рідним та близьким! Ми бажаємо успіхів у Ваших починаннях. А далі — більше: спробуйте взагалі скласти англійською свій власний вірш.
Англомовну поезію неможливо уявити без Роберта Фроста.
«Роберт Лі Фрост ( Robert Lee Frost, 26 березня 1874, Сан-Франциско - 29 січня 1963, Бостон) - один із найбільших поетів в історії США, чотири рази лауреат Пулітцерівської премії,» - каже Вікіпедія.
Я не втомлюватиму читача детальною біографією автора, за бажання її легко можна знайти самому в тій же Вікіпедії. Давайте краще поговоримо про творчість Роберта Фроста. У світову культуруміцно увійшло його твір під назвою “ The Road Not Taken”. Цей філософський і водночас дуже простий вірш говорить про проблему вибору та рішення, які потрібно приймати кожному. В американських школах та ВНЗ його часто цитують на урочистих церемоніях випускних вечорів, бажаючи вчорашнім учням та студентам удачі у виборі життєвого шляху:
Two roads diverged in a yellow wood,
And sorry I could not travel both
And be one traveler, long I stood
And looked down one as far as I could
Для того, щоб це було в природномузростанні.
The took the other, as just as fair,
And having perhaps the better claim,
Because it was grassy and wanted wear;
Тож, як ви збираєтеся
Had worn them really про the same.
And both that ranning equally lay
In leaves no step had trodden black.
Oh, I kept the first for another day!
Yet knowing how way leads on to way,
I doubted if I should ever come back.
I shall be telling this with a sigh
Деякі agges and ages hence:
Two roads diverged in a wood, and I--
I took the one less traveled by,
І те, що ви зробите все, що відповідає.
Існує багато версій художнього перекладу цього вірша. Дуже часто автори і перекладачі-початківці пробують свої сили саме на цьому творі. Я хочу запропонувати до вашої уваги переклад Григорія Кружкова.
Інша дорога
В осінньому лісі, на роздоріжжі доріг,
Стояв я, замислившись, біля повороту;
Шляхи було два, і світ був широким,
Однак я роздвоитися не міг,
І треба було наважуватись на щось.
Я вибрав дорогу, що вправо вела
І, повернувши, пропадала в хащі.
Невідомою, чи що, вона була
І більше, здавалося мені, заросла;
А втім, зарослими були обидві.
І обидві манили, радуючи око
Сухою жовтизною листя сипучою.
Іншу залишив я про запас,
Хоча й здогадувався на той час,
Що навряд чи повернутися випаде нагода.
Ще я згадаю колись
Далекий цей ранок лісовий:
Адже був і інший переді мною шлях,
Але я вирішив праворуч згорнути.
І це вирішило все інше.
Цікаво, що " The Road Not Taken” неодноразово потрапляло на екрани у кінофільмах. Ось фрагмент із фільму «Товариство мертвих поетів» (“ Dead Poets Society”), у якому новий ексцентричний вчитель Джон Кітінг, чиї методи викладання літератури сильно відрізняються від традиційних, каже своїм підопічним про важливість уміння робити свій власний вибір, шукати себе, розмірковувати, не підлаштовуватися під загальноприйняту думку просто тому, що так роблять усі.
Інший вірш, про який я хочу сьогодні поговорити називається “ If” і написано Редьярдом Кіплінгом.
If you can keep your head when all about you
Are losing theirs and blaming it on you,
If you can trust yourself when all men doubt you,
But make allowance for their doubting too;
If you can wait and not be tired by waiting,
Or being lied about, don"t deal in lies,
Or being hated don't give way to hating,
And yet don"t look too good, nor talk too wise:
Якщо ви не можете dream-and no make dreams your master;
Якщо ви не можете думати про те, що ви,
If you can meet with Triumph and Disaster
And treat those two impostors just the same;
If you can bear to hear the truth you"ve spoken
Twisted by knaves to make a trap for fools,
Або біжить things you gave your life to, broken,
And stoop and build "em up with worn-out tools:
Якщо ви можете зробити одну сторінку для всіх своїх висловлювань
And risk it on one turn of pitch-and-toss,
And lose, and start again at your beginnings
And never breathe a word about your loss;
If you can force your heart and nerve and sinnew
Для того, щоб скористатися вашим turn long after they are gone,
And so hold on when there is nothing in you
Except the Will which says to them: "Hold on!"
Якщо ви можете розмовляти з грязями і знімати вашу virtue,
Або ходьба з китайськими джентльменами, як один телефон,
If neither foes nor loving friends can hurt you,
If all men count with you, but none too much;
If you can fill fill unforgiving minute
With sixty seconds" worth of distance run,
Yours is the Earth and everything that"s in it,
And-which is more-you"ll be a Man, my son!
Художніх перекладів цього вірша також безліч. Назву вірша різні автори теж перекладали по-різному: «Якщо», «Заповіт», «Заповідь», «Коли»... Найбільш відомі переклади С. Я. Маршака та М. Л. Лозінського. А мені найбільше сподобався переклад, який я виявила у «Живому Журналі». - ось тут можна познайомитися з автором, а я поки що поділюся з вами її прекрасним перекладом.
Якщо голови своєї ти не втрачаєш,
Хоч усі божевільні, в тому провина тебе,
Якщо повністю собі ти довіряєш,
При тому і критиків своїх люблячи;
Якщо ти вмієш чекати невтомно,
Чи, будучи обдуреним, не брехати,
Іль, ненависть прощаючи терпляче,
Не намагаєшся перевагу показати;
Якщо мрієш, не поневолений мрією,
Якщо думаєш не заради дум самих,
Коли, зустрівшись з Тріумфом і Бедою,
Ти з рівною силою засумніваєшся в них;
Коли винесеш, коли твоє ж слово,
Переінакшивши, згодують дурням,
Або рух життя життя знову
Засохлим клеєм скріпиш по шматках;
Якщо ти здатний ставити все на карту,
Ризикуючи всім, що виграти встиг,
І, програвши, повернутися до старту,
Нічим не давши зрозуміти, що пошкодував;
Якщо ти змусиш серце, нерв і жили
Служити тобі, хоч їм уже неспроможна,
Хоч усе в тобі мертве, лише Воля з силою
Твердить: "Тримайтеся!", щоб їм допомогти;
Якщо пам'ятаєш, хто ти, говорячи з натовпом,
З царями не втрачаєш простоти,
Якщо ворог чи друг не владні над тобою,
Якщо цінуєш усіх, без переваг, ти;
Якщо важливість кожної з секунд ти знаєш,
Як спринтер, що здійснює забіг,
Тоді всю Землю в дар ти отримуєш,
І, що вище, сину, ти – Людина!
Ще один автор, про який я не можу не розповісти - Едріан Мітчелл ( Adrian Mitchell, 24 жовтня 1932 - 20 грудня 2008), британський поет, письменник та драматург. Його часто називають британським Маяковським, оскільки темою для творчості Мітчелла часто ставали соціальні проблеми суспільства та історичні події. Твори автора майже завжди дуже іронічні. У 2003 році Едріан Мітчелл перед війною в Іраку знову прочитав свої знамениті рядки з To whom it may concern”:
I був run over by the truth one day.
Ever since the accident I"ve walked this way
So stick my legs in plaster
Tell me lies o Vietnam.
Heard the alarm clock screaming with pain,
Couldn't find myslf so I went back to sleep again
So fill my ears with silver
Stick my legs in plaster
Tell me lies o Vietnam.
Every time I shut my eyes all I see is flames.
Made a marble phone book and I carved out the all the names
So coat my eyes with butter
Fill my ears with silver
Stick my legs in plaster
Tell me lies o Vietnam.
I smell something burning, hope it's just my brains.
They"re only dropping peppermints and daisy-chains
So stuff my nose with garlic
Coat my eyes with butter
Fill my ears with silver
Stick my legs in plaster
Tell me lies o Vietnam.
Where were you at the time of the crime?
Down by the Cenotaph drinking slime
So chain my tongue with whisky
Stuff my nose with garlic
Coat my eyes with butter
Fill my ears with silver
Stick my legs in plaster
Tell me lies o Vietnam.
You put your bombers in, you put your conscience out,
Ви думаєте про те, що ви думаєте про те, що ви думаєте про це?
So scrub my skin with women
Chain my tongue with whisky
Stuff my nose with garlic
Coat my eyes with butter
Fill my ears with silver
Stick my legs in plaster
Tell me lies o Vietnam.
Я пропоную вам послухати цей вірш у виконанні самого автора:
Якось правда з ніг звалила мене,
І я ходжу покалічений з того дня
Так залийте мені ноги гіпсом
Навріть мені про В'єтнам.
Я почув будильник, він від болю верещав
Я себе не осмислив і знову задрімав
Так вставте мені у вуха перли
Залийте мені ноги гіпсом
Навріть мені про В'єтнам.
Очі заплющую і бачу один вогонь
Я зробив мармуровий довідник усіх імен
Так склейте мені повіки медом
Засуньте мені у вуха перли
Залийте мені ноги гіпсом
Навріть мені про В'єтнам.
Щось димиться, сподіваюся, мої мізки,
Від них розлітаються квіткові пелюстки
Так набийте мені ніздрі цибулею
Склейте мені повіки медом
Засуньте мені у вуха перли
Залийте мені ноги гіпсом
Навріть мені про В'єтнам.
У момент злочину, де ви були?
Біля Кенотафа *
жижу місили?
Так скуйте мені щелепу віскі
Набийте мені ніздрі цибулею
Склейте мені повіки медом
Вставте мені у вуха перли
Залийте мені ноги гіпсом
Навріть мені про В'єтнам.
До бомбардувальників! Ні в чому себе не звинувачуйте
Все людське ретельно відтисніть
І вискребіть мені шкіру жінкою
Скуйте мені щелепу віскі
Набийте мені ніздрі цибулею
Склейте мені повіки медом
Вставте мені у вуха перли
Залийте мені ноги гіпсом
Навріть мені про В'єтнам.
*Кенотаф– пам'ятник британцям, які загинули у Першій світовій війні.
Переклад Кирила Медведєва.
Моїм улюбленим твором Едріана Мітчелла є “ Castaways or Vote for the Caliban” Це веселий, забавний і водночас тонкий філософський вірш без рими. Воно розповідає про людей, які потрапили на безлюдний острів. Кожен із них швидко знайшов собі заняття до душі. Перевести наважилася я.
A Pacific Ocean -
A blue demi-globe.
Islands як punctuation marks.
A cruising airliner;
Passengers unwrapping pats of butter.
A hurricane arises,
Tosses the plane into the sea.
Five of them, flung onto island beach,
Порушився.
Тихий океан -
Блакитна півсфера
Внизу, як розділові знаки, острови,
Гудить літак.
Пасажири шелестять обгортками від олії.
Раптом насувається буревій,
Він жбурляє літак в океан.
П'ятеро пасажирів,
Викинуті на піщаний берег,
Врятовано.
Tom the reporter.
Susan the botanist.
Jim the high jump champion.
Bill the carpenter.
Mary eccentric widow.
Репортер Том.
Ботанік Сьюзан.
Джим, чемпіон зі стрибків у висоту.
Тесляр Білл.
І ексцентрична вдова Мері.
Tom the reporter sniffed out a stream of drinkable water.
Susan botanist identified the banana tree.
Jim the high-jump champion кинувся вгору та вниз і ловити їх усі натовпу.
Bill the carpenter клацнув вгору table for their banana supper.
Mary eccentric widow buried the banana skins, але тільки після їх had asked її twice.
Репортер Том зрозумів, де шукати питну воду.
Ботанік С'юзан легко дізналася бананове дерево.
Чемпіон зі стрибків, Джим, зірвав із верхівки гроно бананів.
Тесляр Білл змайстрував стіл для їхньої бананової вечері.
Мері, ексцентрична вдова, закопала бананові шкірки, але тільки після того, як її попросили двічі.
Вони всі gathered sticks and lit a fire.
Там був неймовірний захід.
Next morning they held a committee meeting.
Tom, Susan, Jim і Bill
Використовується для кращих думок.
Mary, eccentric widow, abstained.
Вони всі шукали дрова, а потім розпалили вогонь.
Захід сонця був незрівнянний.
Наступного ранку вони провели збори.
Том, С'юзан, Джим та Білл
Проголосували за те, як краще все облаштувати.
Мері, ексцентрична вдова, утрималася.
Tom the reporter killed several dozen wild pigs.
Tanned їх skins into parchment
And printed Island News with ink of squids.
Susan botanist розробив нові strains of banana
Які варені chocolate, beefsteak, peanut butter,
Chicken and boot polish.
Репортер Том убив кілька дюжин диких свиней,
Зробив із їхніх шкур пергамент
І написав на ньому чорнилом восьминогів новини острова.
Ботанік С'юзан вивела нові сорти бананів,
Зі смаком шоколаду, біфштексів, арахісової олії,
Курка і крем для взуття.
Jim the high jump champion організовано організовані гри
Which he always won easily.
Bill the carpenter constructed a wooden water wheel
And converted the water's energy into electricity
За допомогою іронії або з гори, він збудував лампочку.
Вони всі зайняли про Mary, екцентричний widow,
Her lack of confidence and her-
Але вони були "вчасно до coddle her."
Чемпіон зі стрибків Джим організував спортивні змагання,
І надалі їх легко вигравав.
Тесляр Біл спорудив дерев'яне водне колесо
І почав перетворювати енергію води на електрику
За допомогою залізняку він спорудив вуличний ліхтар.
Усі хвилювалися за Мері, ексцентричну вдову,
За її невпевненість у собі -
Але в будь-якому випадку, не було часу з нею няньчитися.
Volcano erupted, але вони тремтять
And diverted the lava into the sea
Where it found a spectacular pier
Вони були атаковані пиратами, але завданих їм
With bamboo bazookas firing
Sea-urchins packed with home-made nitro-glycerin.
Сталося виверження вулкана, але вони викопали траншею,
Направили лаву в море,
Де вона, застигши, стала чудовою пристанню.
Їх атакували пірати, але вони перемогли їх
З базуками з бамбука,
Що стріляли морськими їжакамина домашньому нітрогліцерині.
Вони чекають cannibals a dose of their own medicine
And survived earthquake щоб їх skill in jumping.
Tom had been a court reporter
So he became a magistrate and solved disputes
Susan the Botanist established
A University який також служить як музей.
Jim the high-jump champion
Was put in charge of law enforcement-
Jumped on them when they were bad.
Bill the carpenter built himself a church,
Preached there every Sunday.
Вони пригостили канібалів своїми новими ліками,
Пережили землетрус завдяки вмінню стрибати.
Том раніше робив репортажі із зали суду,
Тому він став суддею і вирішував усі суперечки.
Ботанік С'юзан заснувала університет,
Який також є музеєм.
Чемпіон зі стрибків у висоту очолив
Правоохоронні органи -
З наскоку припиняв всяку непослух.
Тесляр Білл побудував собі церкву,
Читав там проповіді по неділях.
Але Mary the eccentric widow...
Всі, що ви думаєте, понизу island"s main street,
Past the Stock Exchange, the Houses of Parliament,
The prison and the arsenal.
Past the Prospero Souvenir Shop,
Past the Robert Louis Stevenson Movie Studios, past the Daniel Defoe Motel
Це nervously wandered and sat on end of the pier of lava,
Breathing heavily,
As if at a loss,
As if at a lover,
She opened her eyes wide
Для звичайного несподіваного заходу.
Тільки Мері, ексцентрична вдова...
Щовечора вона блукала центральними вулицями острова,
Повз обмін валют, повз Будинки Парламенту,
Повз в'язницю, повз склад зброї,
Повз Студію Кінофільмів Роберта Льюїса Стівенсона, повз мотель Даніеля Дефо.
Вона нервово блукала і потім сідала на краю пристані з лави.
Тяжко дихаючи,
Наче в розгубленості,
Наче дивлячись на коханого,
Широко розплющеними очима
Вона споглядала звичайний незрівнянний захід сонця.
Цей вірш залишає питання, але з дає відповідей. У якомусь сенсі воно про всіх нас, про те, що ми робимо, і чому ми це робимо. Про те, що кожен із нас живе у своєму власному світі, і за всією суєтою ми часом навіть не помічаємо, що ці наші світи найчастіше не перетинаються. Може, так і має бути, а може й не повинно. Хтось впізнає себе у трудоголіку Сьюзан, комусь ближче пронира репортер Джим, а хтось вічно шукає себе як Мері, не розуміючи шаблонних цінностей і турбуючи оточуючих своєю меланхолією.
Звичайно, мою розповідь про поетів, які пишуть англійською, можна продовжувати нескінченно. Не названо ще багато визначних імен. Серед них і Вільям Шекспір, і Едгар Аллан По, і Шарлотта Бронте, і Вільям Водсворт, і Едвард Лір... Мені залишається тільки сподіватися, що своєю розповіддю я розбудила цікавість читачів і, можливо, комусь захочеться продовжити дослідження англомовної поезії самому.
Якщо ви знайшли помилку, будь ласка, виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter.
Історія англійської поезії триває із середини VII століття до наших днів. За цей час англійські поети здобули собі визнання в Європі, а їх вірші поширилися по всій земній кулі. Найбільш ранні вірші регіону, що нині носить назву Англії, з високим ступенемймовірності передавалися усно, тому до нашого часу не збереглися, а датування ранньої поезії складне і часто суперечливе. Перші манускрипти, що збереглися, датуються X століттям. Поезія в ті часи писалася латиною, бритською мовою (попередник валлійської) і давньоірландською. Імовірно, вона створювалася вже на початку VI ст. Вірші, що збереглися англо-саксонською, безпосередньому попереднику сучасної англійської, можливо, можуть ставитися до VII століття.
З розвитком торгівлі та зростанням впливу Британської імперії англійська мова стала широко використовуватися за межами Англії. У XXI столітті лише невеликий відсоток носіїв англійської мови проживає в Англії, а за межами країни залишається безліч носіїв мови, які здатні писати вірші. Під впливом англійської розвивалася національна поезія у низці країн, включаючи Австралію, Нову Зеландію, Канада, Індія. З 1921 року ірландська поезія найчастіше розглядається як окремий напрямок досліджень.
VII-X століття
Перше відомий твірАнглійська поезія - це гімн про створення світу. Біда приписує його авторство Кедмону (роки творчості: 658-680), який, згідно з легендою, був неписьменним пастухом та поетом-імпровізатором. Як правило, від цієї точки відліку ведеться історія англо-саксонської поезії.
Вірші на той час найчастіше важко датувати і навіть розташувати хронологічному порядку, наприклад, датування великого епосу «Беовульф» варіюється в діапазоні від 608 року зв. е. аж до 1000 року, і дослідники ще ніколи не наближалися до згоди з цього питання.
Більшість вчених згодні з тим, що найбільш вірогідною датою створення "Сну Руду" (Dream of the Rood) є VIII століття. Уривки його як рун були вирізані на хресті Рутвел (датується VIII століттям чи раніше). Імовірно, поеми, присвячені таким історичним подіям, Як битва при Брунанбурзі (937) і битва при Мелдоні (991), були написані незабаром після цих подій і можуть бути датовані досить точно. В цілому, проте, англо-саксонська поезія класифікується за джерелами, що збереглися, а не за конкретними датами. Найбільш важливі рукописи кінця X – початку XI ст. - манускрипт Кедмона (Cædmon manuscript), Книга Верчеллі, Codex Exoniensis (Exeter Book) та рукопис "Беовульфа" (Nowell Codex). "Беовульф" - єдиний героїчний епос, який зберігся у всій повноті. Окремі твори (Waldere та «Фіннсбурзький фрагмент») існують у уривках. Інші жанри включають духовні вірші, елегії, прислів'я, загадки.
Англо-нормандський період та пізніше Середньовіччя
З норманського завоювання Англії на початку XII століття англо-саксонська мова як літературна швидко вийшла з ужитку. Французька стала офіційною мовою парламенту, світського суспільства та суду. Французький діалект вищого суспільствастав англо-нормандською мовою, а англо-саксонський перетворився на так звану середньоанглійську. Хоча англо-нормандському або латинському було віддано перевагу серед інтелектуальної еліти, англійська література зовсім не вимерла, а продовжувала свій розвиток. На рубежі тринадцятого століття Лайамон написав відомого «Брута» середньоанглійською мовою. Інші значні роботи перехідного періоду включають популярні у народі романси та пісні. Згодом англійська мова відновила престиж і в 1362 р. замінила французьку і латину в парламенті і в судах.
З XIV ст. створюються включні роботи англійської літератури. До них відносяться твори «поета Гавейна» (Pearl Poet) «Перлина» (Pearl), «Терпіння» (Patience), «Чистота» (Cleanness) та «Гавейн та Зелений Лицар»; «Бачення про Петра-орака» (Piers Plowman) Ленгленда; "Сповідь закоханого" Гауера; твори Чосера, одного з найвідоміших англійських поетів Середньовіччя. У XV столітті розквітає шотландська поезія (Яків I, Роберт Генрісон, Вільям Данбар, Гевін Дуглас).
Епоха Відродження в Англії
Епоха Відродження в Англії почалася пізніше, ніж в інших країнах. Прийнято обмежувати її тимчасовими рамками з 1509 до Реставрації (1660). Ряд факторів підготували ґрунт для впровадження нових ідей задовго до початку Відродження: безліч середньовічних поетів виявляли інтерес до Аристотеля та праць європейських попередників Ренесансу, зокрема до творчості Данте. Впровадження друкарства Вільямом Кекстоном сприяло швидкій популяризації письменників та мислителів. Кекстон видавав роботи Чосера та Гауера, що зміцнило ідею наслідування поетичної традиції у зв'язку з європейськими колегами. Нові ідеї та методи також несли у своїх працях англійські гуманісти, як Томас Мор та Томас Еліот (Thomas Elyot). Створення англіканської церкви в 1535 прискорило розширення нав'язуваного католицтвом світогляду, яке домінувало в інтелектуальному та художньому житті. У той же час довгі морські подорожі, можливі завдяки військово-морській могутності Англії, забезпечували творців новою інформацією і давали джерела натхнення.
Початок XVI століття, за кількома винятками, не особливо помітний своєю поетичною творчістю. В 1513 Дуглас завершив переклад «Енеїди» Вергілія. Поезію Джона Скелтона (John Skelton) можна вважати перехідною між пізнім Середньовіччям та Ренесансом. Найбільш значним англійським поетом цього періоду був Томас Уайєтт, який одним із перших почав писати сонети англійською мовою.
Книги
Дреббл М.,Стрінгер Дж. - Путівник з англійської літератури-2003
Іонкіс Г.Е. - Англійська поезія XX століття (1917-1945) - 1980
Дьяконова Н.Я. - Англійський романтизм (З історії світової культури) - 1978
Жюссеран Ж. - Історія англійського народу в його літературі (Історія мов народів Європи) - 2009
Давид Юм. Англія під владою будинку Стюартів
- том 1
- том 2
Михальська Н.П. - Історія англійської літератури - 2007
Дьяконова Н.Я. - З історії англійської літератури (Pax Britannica) - 2001
Кагарлицький Ю.І. - Література та театр Англії ХVIII-ХХ ст. Автори, сюжети, персонаж-2006
В наш час дітлахів навчають іноземних мов з найменших років. Лінгвісти відзначають високу ефективність раннього навчання за умови правильного підходу до занять. Уроки для дітлахів обов'язково повинні проходити у форматі гри, чому сприяють яскраві навчальні матеріали, веселі пісні, забавні вікторини. Одним із методів раннього «навчання» вважаються вірші англійською для дітей, які допомагають швидкому запам'ятовування слів і фраз. Він їх і поговоримо у сьогоднішньому матеріалі. Наведемо прості англійські римування для малюків, розучимо у віршованій формі кольору з дошкільнятами, і пізнаємо основи present simple з учнями початкових класів. Приступимо до вивчення!
Перш ніж зайнятися якоюсь діяльністю, потрібно розуміти, яку користь вона приносить. Якщо говорити про те, який вплив мають вірші з англійськими словами для дітей, то можна виділити кілька найважливіших функцій. Серед них:
- формування інтересу до мови;
- Розвиток пам'яті;
- Легке та цікаве вивчення лексики;
- Відпрацювання правильної вимови слів.
Крім того, через читання віршів відбувається початкове знайомство з граматичною побудовою фраз. Зрозуміло, що вірш не замінить вивчення правил граматики, але за рахунок наочного прикладу дитина зможе самостійно почати будувати схожі фрази та вирази.
І само собою вірші англійською знайомлять дітей з поезією, прищеплюють почуття ритміки мови та вчать самостійно складати римування. Словом, корисність такого методу у навчанні іноземної мовибезперечно. Але як прищепити дитині потяг до знань?
Для підтримки інтересу до занять покажіть дітям, що англійська – це дуже весело. Розігруйте сценки, читайте вірші по ролях, пояснюйте слова жестами, танцюйте та співайте, але в жодному разі не примушуйте до занять насильно. Батько має зацікавити дитину англійською, а не змушувати зубрити незрозумілі малюкові слова напам'ять.
Не забувайте і про власний позитивний приклад, адже діти багато в чому наслідують своїх батьків. Виявляйте щирий інтерес, частіше користуйтесь у розмовах англійськими словами, дивіться фільми в оригінальному озвученні, і саме чадо потягнеться до занять іноземною мовою.
Взявши до уваги дані вище поради, перетворимо теорію на практику: ознайомимося з творчістю англійських поетів і почнемо вчити віршики англійською разом з дітьми.
Англійські віршики малюкам 4-5 років
У цьому розділі зібрані короткі римування різних тематик: вірші про весну та кольори; привітання, опис сім'ї, гуморески тощо. Ці кумедні чотиривірші прості у вивченні, тому їх швидко запам'ятає будь-яке маля.
Усі англійські вірші представлені з перекладом, а допомоги матусям, які знають мови, твори забезпечені транскрипцією вимови російськими буквами. Зауважимо, що вірші англійською для дітей краще запам'ятовуються, коли дитина розуміє, про що йдеться і може переказати зміст своєю мовою. Тож у багатьох творах переклад не дослівний, а адаптований під лад російської.
Catch me! (Злови мене)
*Для різноманітності можна додавати назви інших звірів або імена героїв та персонажів
Cow (Корова)
Pig (Порося)
Seasons &Colors (Пори року та Кольори)
Інші теми англійської: Пори року англійською: значення слів, пісні та вірші для запам'ятовування
Christmas (Різдво)
Family (Сім'я)
| This is daddy, | /Зіс з деді/ | Це татко, |
| This is mummy, | /Зіс із мАмі/ | А ось матуся. |
| This is sister, | /Зіс із сІстер/ | Це сестричка, |
| This is brother, | /Зіс із бразер/ | Це братик мій. |
| This is me, me, me, | /Зіс з мі, мі, мі/ | А ось це – я, я, я, |
| And my whole family. | /Енд травень уол фЕмілі/ | Ось і вся моя сім'я! |
Good night (Добраніч)
| Good night mother, | /Гуд найт мАзер/ | На добраніч, мамуля, |
| Good night father, | /Гуд найт фазер/ | І доброї ночі, папуле, |
| Kiss your little son. | /Кіс юр літл сан/ | Поцілуйте свого малюка-синуля. |
| Good night sister, | /Гуд найт сІстер/ | На добраніч, сестричка |
| Good night brother, | /Гуд найт бразер/ | І Надобраніч, братик, |
| Good night everyone. | /Гуд знайти ІвріУан/ | Доброї ночі кожному особисто. |
Вірші англійською мовою для дітей дошкільного віку
Англійські поети та письменники у віршованій формі представляють найбільш популярні теми для навчання дошкільнят. Як правило, це цифри, кольори, назви тварин, вірші про пори року та природу англійською мовою.
Numbers (Цифри)
| One, Two, | /Уанту/ | Раз два |
| I love you! | /Ай лав ю/ | Я люблю тебе! |
| Three, Four, | /Фрі фоур/ | Три чотири |
| Touch the floor! | /Тач зе флоур/ | Руки до підлоги, жваво! |
| Five, Six, | /Файф сікс/ | П'ять шість |
| Mix and mix! | /Мікс енд мікс/ | Заважаємо все, що є! |
| Seven, Eight | /Севен ейт/ | Сім вісім |
| It is great! | /Іт з Грейт/ | Чудово дуже! |
| Nine, Ten | /Найн тен/ | Дев'ять десять |
| Play again! | /Плей агейн/ | Граємо знову разом! |
Seasons and weather (Пори року та погода)
Rain (Дощ)
My cat (Мій кіт)
My dog (Мій собака)
What is…? (Що це…?)
| What is blue? | /Вот з блю/ | Що блакитне? |
| The sky is blue! | /Зе скай з блю/ | Небо блакитне! |
| What is green? | /Уот із грін/ | Що зелене? |
| The grass is green! | /Зе грас із грін/ | Трава зелена! |
| What is yellow? | /Вот з йелоу/ | Що ж жовте? |
| The round sun is yellow! | /Зе раунд сан з йолоу/ | Кругле сонечко жовте! |
| What is orange? | /Вот з оріндж/ | Що помаранчеве? |
| The pumpkin is orange! | /Зе памкін з оріндж/ | Гарбуз помаранчевий! |
| What is brown? | /Уот із браун/ | Що коричневе? |
| Brown is the Earth and the ground! | /Браун із зе Ірз енд зе граунд/ | Коричнева земля! |
| What is red? | /Вот з ред/ | Що червоне? |
| The butterfly is red! | /Зе батерфляй з ред/ | Метелик червоний! |
| What is pink? | /Вот з стусан/ | Що рожеве? |
| The flower is pink! | /Зе флауер з Пінк/ | Квітка рожева! |
| What is purple? | /Вот з попел/ | Що фіолетове? |
| The eggplant is purple! | /Зе егплант з попелу/ | Баклажан фіолетовий! |
| What is white? | /Уот з уайт/ | Що біле? |
| The snow that falls is white! | /Зе сноу зет фолс з уайт/ | Падаючий сніг білий! |
| What is black? | /Вот з блек/ | Що чорне? |
| Black is the sky at night! | /Блек із зе скай ет найт/ | Чорне небо ночами! |
Інші теми англійської: Present simple for kids: прості пояснення та цікаві вправи
Підтягуємо англійську в школі за допомогою віршів
І, нарешті, розглянемо вірші англійською для дітей шкільного віку. У цю пору розвитку дитини важливо підбирати твори близькі до навчальної програми.
Наприклад, першокласники освоюють алфавіт, кольори, цифри, назви тварин. Також для початкової школипідійдуть вірші про весну чи зиму англійською. А в 9-11 років хлопці вже активно вивчають граматику, тому для них актуальні твори про відмінювання to be, презент симпл, питаннях пропозиціях, неправильних дієсловахі т.д.
What is your name + Numbers (Як тебе звати + цифри)
| Два і чотири і шість і вісім, | Два і чотири, шість і вісім, |
| What’s your name? | Як тебе звати? |
| My name is Kate. | Моє ім'я Катя. |
| One, Three, Five, Seven, Nine and Ten | Один, три, п'ять, сім, дев'ять і десять, |
| What’s your name? | Як звуть тебе? |
| My name is Ben. | Мене звуть Бен. |
Pronouns (Займенники)
Have + Present Simple
| Anya has a pencil, | У Ані є олівець, |
| Dima has a pen, | А у Діми ручка. |
| She draws with a pencil, | Вона малює олівцем, |
| He writes with a pen. | А він пише ручкою. |
Present Simple questions (Питання Present Simple)
Days of the week (Дні тижня)
*В Англії, Канаді та США новий тиждень починається з неділі.
| My T-shirt є blue і my hat is pink. | Моя футболка блакитна, а капелюх мій рожевий. |
| Tell me, what do you think? | Скажи мені, що ти думаєш? |
| My trousers є yellow, my socks є green. | Мої штани жовті, а шкарпетки зелені. |
| Tell me, what do you think? | Скажи мені, що ти думаєш? |
| My jacket is purple, my shoes are white. | Моя фіолетова куртка, мої черевики білі. |
| Tell me, what do you think? | Скажи мені, що ти думаєш? |
| My gloves are brown, | Мої рукавички коричневі, |
| My scarf is black. | Мій чорний шарф. |
| Tell me, what do you think? | Скажи мені, що ти думаєш? |
| Do you think they're good or bad? | Як на твій погляд, вона гарна чи погана? |
| Do you like the clothes I'm wearing? | Тобі подобається одяг, в який я одягнений? |
| Or do you think I just look mad! | Або ти думаєш, що я просто виглядаю як дурень. |
Spring (Весна)
| Birdies build your nest; | Пташки гнізда в'ють. |
| Weave together straw and feather, | Солому з пір'ям усі разом |
| Doing each your your best. | Старанно плетуть. |
| Spring is coming, spring is coming, | Весна приходить, весна приходить, |
| Flowers are coming, too; | І квіти цвітуть, |
| Pansies, lilies, daffodils | Браки, лілії, нарциси |
| Нині є їзда через. | Вже багато тут. |
| Spring is coming, spring is coming, | Весна приходить, весна приходить, |
| All around is fair; | І краса навколо, |
| Shimmer, quiver on the river, | Мерехтить швидка річка; |
| Joy is everywhere. | Всюди життя прекрасне, друже! |
Ось таким чином викладають англійську мову у віршах для дітей. Тепер ви й самі переконалися, що кумедні чотиривірші легко сприймаються на слух і швидко западають на згадку. Успіхів у вивченні англійської та до нових зустрічей!
Перегляди: 1 250
Ця програма може бути використана у викладанні елективних профільних курсів літератури у гуманітарних класах середньої загальноосвітньої школи. Даний елективний курс «Англійська поезія» має освітню та виховну спрямованість і, поряд з розширенням мовного кругозору та навички, сприяє духовному та естетичному розвитку учнів.
Основною метою програми є знайомство учнів із поезією Великобританії.
Елективний курс знайомить учнів з основними етапами розвитку англійської поезії від Середніх віків до кінця 20 століття та сприяє розвитку у учнів навичок мовлення.
Англійська література має великий виховний, освітній і розвиваючий потенціал і відповідно до цього служить формуванню якостей особистості, її спрямованості, що забезпечить використання творчих можливостей кожного школяра.
Найбільшої актуальності набуває підвищення культурного рівня старших школярів засобами англійської мови.
Елективний курс «Англійська поезія» реалізується через систему вдосконалення мовної підготовки, яка спрямована на розвиток у школярів здатності до іншомовного спілкування, що дозволяє брати участь у різних ситуаціях міжкультурної комунікації.
Курс закладає фундамент у розвиток навчально-пізнавальних здібностей учнів, необхідні подальшого вивчення англійської мови та самоосвіти.
Головними цілями є такі:
Задоволення потреби учнів у мовній, культурній освіті (в галузі літератури);
Поглиблення та розширення знань учнів з читання та перекладу автентичних текстів.
Завдання:
Формувати навички перекладу російською та англійською мовами;
Збагачувати словниковий запас учнів;
Реалізувати інтерес до предмета, поглиблювати лінгвістичні знання з усіх видів мовної діяльності;
Розширювати уявлення про соціокультурний портрет країни мови, що вивчається;
Підготувати учнів до освоєння предмета на високому рівні за поглибленою програмою;
Формувати в учнів готовність до культурного саморозвитку.
Ця програма призначена для учнів 11 класів, розрахована на 17 годин у навчальний рік, один раз на 2 тижні. Програма містить нові знання, які становлять пізнавальний інтерес для учнів.
Даний курс елективний побудований на основі наступних принципів:
Полікультурного розвитку учнів, що передбачає діалог культур та білінгвальну вербальну поведінку учнів;
Опори на міжпредметні знання та вміння учнів;
Компетентнісно-орієнтованого обладнання.
Процес навчання за цим курсом передбачає використання різних прийомів і форм організації мовної діяльності учнів:
застосування різних стратегій читання залежно від комунікативної потреби;
Методи роботи з різними джерелами (перегляд, вибір, аналіз, адаптація для подальшого використання);
Техніка підготовки та проведення дискусій, рольових ігор, інтерв'ю;
Проведення самостійних робіт.
Програма передбачає встановлення ступеня досягнення підсумкових результатів через систему контролю у формі усних відповідей, тестів, письмових робіт – есе, інтерв'ю та у формі участі у захисті проектних робіт.
Критерії оцінки усних та письмових робіт:
Відповідність заданій темі;
Лінгвістична правильність;
Аргументований вираз думки.
Вимоги до рівня засвоєння курсу.
Після закінчення курсу учні повинні:
продемонструвати рівень сформованості мовної, мовної, соціокультурної, предметної та інформаційної компетенції, що полягає в уміннях та навичках пошуку нової інформації;
вміти перекладати уривки з творів художньої літератури;
вміти написати творчу роботу(есе, проект, статтю);
вміти брати участь у дискусії;
вміти робити усні повідомлення англійською мовою за допомогою мультимедійних засобів.
Як визначальні критерії рівня сформованості комунікативних уміння слід вважати:
Для читання – вміння учнів знайти необхідну інформацію англійською мовою, зрозуміти та визначити основні факти, відокремити головні факти від другорядних, виконати ряд завдань;
Для аудіювання – розуміння на слух невеликого повідомлення, побудованого на вивченні матеріалу у звукозаписі; вміння поставити два-три питання, виконати низку завдань;
Для письма - вміння учня правильно, відповідно до комунікативного завдання заповнити таблицю, схему та написати план;
Для усно-мовленнєвої взаємодії - вміння учня будувати зв'язне висловлювання на тему, володіння різними мовними формами, відповідність комунікативної задачі.
Методи та прийоми, які використовуються в елективному курсі «Англійська поезія».
Використання сучасних технологійу процесі навчання з метою залучення учнів до інтерактивного навчання англійської мови (застосування інформаційних технологій).
Організація навчальної діяльності у різних режимах
індивідуальна;
Парна;
Групова.
3) Використання різнорівневого навчання при організації читання, говоріння, аудіювання та письма.
4) Проведення лекцій, семінарів; підготовка, презентація та захист проектів з використанням комп'ютера.
| Тема | Кількість годин |
|
| В. Шекспіра | ||
| Річард Майкл Фокс | ||
5. Навчально-тематичний план
| Тема | Форма організації діяльності вчителя та учня | Форма контролю |
|
| Світанок англійської літератури. Поема "Беовульф". | Лекція з елементами розмови. Коментування понять нової лексики. | Бесіди, дискусії |
|
| Народні балади про Робін Гуда | Пред'явлення та відпрацювання термінів. Читання, аналіз, переклад. | Усне опитування з лексичних одиниць. Дискусія на тему «Робін Гуд – національний герой Англії». |
|
| Відродження Англії. Вільям Шекспір. Сонети В. Шекспіра | Лекція з елементами розмови. Читання та аналіз сонетів, їх переклад. | Обговорення теми з питань. Дискусія на тему "Мій улюблений сонет Шекспіра". |
|
| Джон Мільтон – поет англійської буржуазної революції 17 століття | Пред'явлення та відпрацювання нової лексики. Читання та аналіз. | Усне опитування з лексичних одиниць. |
|
| Олівер Голдсміт – представник сентиментального спрямування в англійській літературі 18 століття. Поема «Покинуте село». | Лекція з обговорення елементів. Читання та переклад віршів. | Аналіз. Переклад. |
|
| Роберт Бернс – найдемократичніший поет 18 століття. | Введення, відпрацювання лексичних одиниць. Читання та переклад віршів. | Усні презентації проектів на тему «Просвіта у Великій Британії». |
|
| Вільям Вордсворт. «Поети озерного краю» | Введення та відпрацювання лексичних одиниць. Лекції з елементами розмови. | Написання есе «Поети озерного краю». |
|
| Джордж Гордон Байрон – борець за свободу та незалежність народів. | Лекції з елементами обговорення. Читання та переклад віршів. | Монологічні висловлювання. Відповіді на запитання (рольова гра, прес-конференція) |
|
| Персі Біш Шеллі – представник англійського революційного романтизму | Пред'явлення та відпрацювання нової лексики. Міні-лекція з елементами розмови. Читання, аналіз та переклад віршів | Усне опитування з лексичних одиниць. Аналіз перекладів. |
|
| Джон Кітс – англійський поет-романтик | Введення та відпрацювання лексичних одиниць. Лекція з елементами розмови. Практична граматика. Підготовка рольової гри. | Монологічні висловлювання. Відповіді на запитання. Граматичний тест. Рольова гра. |
|
| Томас Мур «Ірландські мелодії» | Міні-лекція. Читання, аналіз, переклад. | Відповіді на запитання. |
|
| Єлизавета Баррета Браунінг "Плач дітей" | Міні-лекція. Читання, аналіз перекладів. | Літературний тест |
|
| Вільямс Джонс – представник революційної чартистської поезії | Введення та відпрацювання лексичних одиниць. Лекція з обговорення елементів. | Розмови. Обговорення. |
|
| Роберт Бріджес «Лондонський сніг» | Міні-лекція. Читання та переклад. | Обговорення з питань. |
|
| Джонатан Денвуд – поет англійського робітничого класу початку 20 століття | Міні-лекція з елементами розмови. | Аналіз перекладів. |
|
| Річард Майкл Фокс | Подання нової лексики. Читання та аналіз. | Відповіді на запитання. |
|
| Едвард Ліер - найкращий творець коротких віршів | Лекція з елементами розмови. Читання та переклад віршів. Підготовка проектів. | Аналіз перекладів. Підготовка проектів на тему «Англійські поети 20 століття». |
Здійснення контролю.
Параметрами контролю є сформованість в учнів уміння навичок користування довідковою та науково-популярною літературою, а також комп'ютером при виконанні різних видівзавдань, проектів. Поточний контроль передбачає перевірку умінь використовувати довідкову та науково-популярну літературу, комп'ютер у пошуку заданої інформації та здійснюється за такими темами курсу:
- «Робін Гуд – національний герой Англії»;
- "Мій улюблений сонет Шекспіра";
- «Освіта у Великій Британії»;
- «Поети озерного краю»;
- "Англійські поети 20 століття".
Підсумковий контроль включає захист проектів на тему «Англійські поети 20 століття. Їхній внесок у світову літературу».
Форми контролю:
Усні відповіді на тему;
Письмові завдання;
Вікторини;
аналіз перекладів;
Відкриті обговорення та бесіди.
- Література:
- Волосова Т.Д. "Англійська література". М., Просвітництво, 1974
- Гекер М.Ю. "Англійська література". М., Просвітництво, 1975
- Пагіс Н.А. "Чудовий світ англійської літератури". М., Флінта, Наука, 2003
- Анікст А. та Корнілова Є. «Вибрані англійські вірші класичних та сучасних поетів». М., Просвітництво, 1952