Що захищають у магістратурі. Бакалаврат і магістратура - що це таке і чим вони відрізняються? Місця за договорами про надання платних освітніх послуг (заочна форма навчання)
Вузовська підготовка – це не тренд, а серйозний інструмент цілеспрямованого молодого чоловіка, навмисного вибудовувати майбутнє на престижній посаді зарекомендованої компанії І як будь-яким інструментом, їй треба вміти керувати.
Студент повинен чітко розуміти, навіщо він обирає ступінь навчання в магістратурі, чим займатиметься і яким має бути результат. За даними за 2015–2017 роки. магістратами 30% магістратів – випускники бакалаврату. Друга третина – молоді фахівці, які працюють, які вирішили змінити профіль або доповнити специфікацію новими навичками.
Ще 30% – люди, які бажають продовжити славетні студентські роки, отримати відстрочку від армії чи націлені на роботу наукової сфери. У разі ступінь магістра стає трампліном для аспірантури.
Що являє собою навчання в магістратурі
Другий рівень професійної підготовки – серйозне науково-дослідницьке поле. Якщо бакалаври вивчають теорію, засвоюючи її через разове застосування на практиці, то магістр навчається самостійно вирішувати проблеми, що виникають.
Він працює під наглядом власного наукового керівника та зосереджений:
- на відпрацюванні досвіду робити власні висновки;
- проведення досліджень;
- пошуку способів розробки унікальних рішень, створення авторських моделей.
Як правило, випускник магістратури – це готовий дослідник, аналітик із навичками викладання профільного предмета. Російський роботодавець поки що приділяє цьому моменту увагу не завжди. Але якщо магістр йде на міжнародне поле зайнятості, його позиції значно сильніші, ніж у бакалавра.
Практична складова у період навчання у магістратурі
До 80% часу навчання – практика. Цей ступінь є платформою, на якій молодий фахівець застосовує та відточує набуті навички, виховує необхідні якості, аналізує результат.
Поглиблене знання нюансів обраного напряму наші студенти «прикладають» не в лекційних кімнатах чи лабораторіях вузу, а на досвід реальних компаній. Це дуже важливий аспект магістратури - самостійні дослідження московського бізнесу, що діє.
Підсумкова робота та її захист
З огляду на серйозну практичну складову навчання нескладно здогадатися, що пишуть по закінченні магістратури. До переходу на Болонську систему дана робота була де-факто ідентичною дипломній праці фахівця. Нині це магістерська дисертаційна кваліфікаційна праця.
Готується дисертація магістра на протязі всього терміну навчання. Дані фахівець збирає сам (польові, лабораторні, аналітичні дослідження, власні авторські експерименти, обмін досвідом на конференціях). Весь накопичений матеріал, грамотно скомпонований та викладений у роботі, що захищають у магістратурі, може стати обґрунтуванням актуальності майбутньої кандидатської дисертації чи науковою базою для неї.
Скільки часу потрібно на підготовку та захист підсумкової роботи у магістратурі
Скільки часу може тривати кваліфікаційна робота? Відповідь повністю залежить від студента – його активності під час бакалаврату, нагромадженого теоретичного матеріалу, вибору теми. Чимале значення має кваліфікація наукового керівника.
Наш вуз відповідально підходить до виховання майбутніх дослідників та науковців. Курс магістратури у нас ведуть лише доктори наук, професори. Науковці щороку випускають успішних підприємців, керівників вищої ланки, топ-менеджерів, незамінних фахівців.
Середній термін підготовки кваліфікаційної роботи – півроку. Ще до 2–3 місяців – виправлення, затвердження, доповнення. Захист магістерської проводиться перед членами кваліфікаційної комісії.
Що таке магістратура і навіщо вона потрібна?
До недавнього часу отримати вища освітау нас в країні означало провчитися 5 років у вузі та отримати диплом із кваліфікацією «спеціаліст». Фахівець міг шукати підходящу роботу або вступати до аспірантури, щоб потім отримати науковий ступінь кандидата наук.
Тепер вищу освіту у Росії складається з двох рівнів: бакалаврату і магістратури.
Навчання у бакалавріаті триває 4 роки, студент отримує загальні знання та навички з обраного напрямку підготовки та диплом про вищу освіту з присвоєнням академічного ступеня «бакалавр».
Якщо Ви успішно закінчила бакалаврат і хочете продовжувати подальше навчання, щоб володіти ґрунтовною науковою базою та методологією наукової праці та бути в курсі сучасних інформаційних технологій та методів отримання та обробки наукової інформації, то для Вас одна дорога – до магістратури.
Основне завдання магістратури – підготувати професіоналів для успішної кар'єри в міжнародних та російських компаніях, а також аналітичної, консультаційної та науково-дослідної діяльності.
Хто такий магістр?
Звертаючись до історії, пояснимо, що слово "магістр" походить від латинського "Magistr", що означає "наставник", "вчитель", "керівник", "майстер своєї справи". Іншими словами, у сучасному розумінні магістр – це широко ерудований спеціаліст, підготовлений до дослідницької, консультаційної, аналітичної діяльності, який володіє методологією наукової творчості, сучасними інформаційними технологіями. Ще точніше: магістр – це фахівець широкого профілю, готовий до науково-дослідної, аналітичної діяльності, який володіє сучасними методами та технологіями наукового пізнання.
Що таке магістратура?
Це другий рівень дворівневої системи вищої освіти, створеної у процесі реформування російської освітньої системи, згідно з Болонським процесом (Болонський процес - процес зближення та гармонізації систем освіти країн Європи з метою створення єдиного європейського простору вищої освіти). У магістратурі продовжують навчання випускники бакалаврських програм та дипломовані фахівці.
У сучасній Росії магістерські програми почали створюватись приблизно 15 років тому. Це було відображенням загальносвітової тенденції, спрямованої на уніфікацію програм та дипломів вищої освіти. Міністри освіти з 31 країни, що зібралися в 1999 р. в Болоньї, підписали декларацію про визнання дворівневої системи вищої освіти: бакалавр - магістр. Впроваджуючи принципи Болонської декларації, європейські країни, включаючи Росію, Німеччину, Швецію, Фінляндію та інші, розпочали процес реформування своїх систем вищої освіти.
Магістратура є завершальним ступенем вищої професійної освіти. У структурі сучасної вищої освіти ступінь магістра слідує за науковим рівнем за ступенем бакалавра і передує ступеню кандидата наук. Випускник магістратури - це людина, яка володіє методологією наукової творчості, сучасними інформаційними технологіями, підготовлена до дослідницької, консультаційної та аналітичної діяльності. Висококваліфіковані кадри з магістерським рівнем освіти потрібні не тільки у вузах як викладачі або в дослідницьких організаціях, а й у реальному бізнесі, в компаніях та організаціях найрізноманітніших сфер діяльності та форм власності. рішення в умовах невизначеності, відбирати та узагальнювати інформацію, необхідну для досягнення поставленої мети.
Які завдання допомагає розв'язати магістратура?
Отримання поглиблених знань у конкретній галузі. Магістрант може зосередити свою увагу на розгляді вузькоспеціалізованих питань, детальніше вивчити сфери, необхідні для майбутнього професійної діяльності, особливо у сфері інновацій.
Здобуття додаткової освіти. Профіль магістерської програми не обов'язково має збігатися з профілем освіти, здобутої на попередніх щаблях вищої освіти (бакалаврат, спеціаліст). Випускник вишу може вибрати такий напрям підготовки, який доповнить базова освітазнаннями із суміжних галузей і зробить його в очах роботодавця унікальним та різнобічним, а отже, більш затребуваним фахівцем. Наприклад, хороші перспективи на ринку праці у тих випускників, хто має одночасно два дипломи. Магістратура є альтернативою програмі другої вищої освіти.
Присвоєння ступеня магістра. В умовах прискорення глобалізації та розвитку міжнародних зв'язків змінюються вимоги до освіти. Європейці звикли оцінювати кваліфікацію випускників у градації «бакалавр» – «магістр», нашого «фахівця» вони прирівнюють до бакалавра; у світовій системі освіти доведеться весь час доводити свою підготовку замість того, щоб користуватися нею і підвищувати її. Це саме стосується сфери бізнесу; наприклад, якщо ви плануєте шукати роботу на спільних підприємствах або в представництвах іноземних фірм у Росії, диплом магістра буде більш зрозумілим роботодавцю-іноземцю.
Підготовка до наукової кар'єри Навчання у магістратурі дає перший досвід наукової роботи, допомагає опанувати методи та навички дослідницької діяльності. Магістр має можливість, отримуючи вищу освіту, спробувати себе у ролі дослідника і потім усвідомлено ухвалити рішення про необхідність продовження навчання в аспірантурі.
Опанування методики викладацької діяльності. Такі навички актуальні не лише для тих, хто пов'язує свою подальшу кар'єру з наукою та викладанням у виші. Не кожен, навіть найвищий кваліфікований у своїй галузі фахівець, вміє піднести свої знання іншим, цьому теж треба вчитися.
У чому особливості навчання в магістратурі Іркутського факультету психології державного університету?
Навчання в магістратурі будується за європейським зразком на основі компетентнісного підходу, який передбачає, що випускник такої програми повинен мати певний набір загальнокультурних та професійних компетенцій. Перелік цих компетенцій залежить від обраної магістерської програми та містить загальнопрофесійні, організаційно-управлінські, науково-дослідні, інформаційно-аналітичні, експертно-консультаційні, комунікаційні, педагогічні та інші складові.
У магістратурі навчають інакше, тут багато уваги приділяється навичкам самостійної аналітичної роботи, сучасним науковим технологіям.
Основна увага приділяється науково-дослідній роботі. Наявність на факультеті аспірантури та докторантури, наукових шкіл, великої кількостівчених-дослідників забезпечує надійну базу для організації науково-дослідної роботи магістрантів.
Заняття в магістратурі проводяться високо кваліфікованими викладачами, які мають базову освіту з профілю дисципліни, що викладається, і вчений ступінь або досвід діяльності у відповідній професійній сфері.
Чи є можливість навчатись у магістратурі безкоштовно?
Так є. Навчання в магістратурі можливе як на бюджетних місцях, так і на місцях із оплатою вартості навчання на договірній основі.
Для яких сфер діяльності готують у магістратурі?
Магістерська освіта дає не лише фундаментальну наукову підготовку, а й інструментальні знання та навички, які високо цінують будь-які сучасні роботодавці у вибраній вами сфері діяльності.
Хто має право навчатись у магістратурі безкоштовно (за рахунок коштів федерального бюджету)?
Особи, які отримали документи державного зразка про відповідний рівень вищої професійної освіти, що підтверджується присвоєнням особі кваліфікації (ступеня) «бакалавр» та «фахівець», та витримали конкурсні випробування, мають право продовжити навчання за освітньою програмою вищої професійної освіти – програмою магістратури – на бюджетній основі .
Чи можна поєднувати роботу та навчання у магістратурі?
Так це можливо. Студенти магістратури найчастіше знаходять роботу ще у процесі навчання. При цьому значна частина випускників влаштовується працювати за здобутою спеціальністю.
Які додаткові можливостідає ступінь магістра?
Особам, які успішно закінчили магістратуру і захистили магістерську дисертацію, присвоюється кваліфікаційний академічний ступінь магістра і видається диплом магістра державного зразка. Причому диплом магістра зрозумілий і визнаємо як у Росії, так і за кордоном. А це дуже важливо для успішної кар'єри, оцінки власних здібностей та можливостей. Магістерський диплом дає можливість для вибудовування кар'єри, стабільного заробітку та самозадоволення.
Випускники, які закінчили магістратуру за напрямом «Психологічне консультування» працюють у сфері освіти (школи та спеціальні дитячі освітні установи), охорони здоров'я (соціально-реабілітаційні центри, профілакторій залізниці, психіатрична лікарня), у менеджменті (управління кадровими ресурсами різноманітних організацій) (ФСБ, МВС, МНС) та митниці, в установах політики та управління, у системі бізнесу та приватного підприємництва, на телефонах довіри.
Випускники, які закінчили магістратуру за напрямом «Психологічне супроводження службової діяльності» працюють у психологічних відділах державних установ та організацій силового спрямування (ФСБ, УВС, МНС), митних службах, військових частинах, на залізничному транспорті, у системі освіти (середня та вища) професійне навчання), охорони здоров'я, у службах зайнятості населення (м. Іркутська та Іркутської області), у відділах кадрів державних установ, у відділах профорієнтації (переорієнтації) та профнавчання (перенавчання) у різноманітних галузях народного господарства.
При навчанні в магістратурі студент набуває ряд переваг:
здобуття поглиблених знань у цікавій науковій сфері;
Можливість займатися науково-дослідною роботою протягом терміну навчання;
Досвід написання магістерської дисертації (дипломного проекту) допомагає надалі при навчанні в аспірантурі та докторантурі;
Студенти набувають досвіду викладацької діяльності;
Здобуття ступеня магістра наук відкриває ширші можливості для працевлаштування та підвищення рівня заробітної плати.
Ступінь магістра дає можливість впевнено почуватися у житті, знайти високооплачувану роботу, забезпечує базу для професійного зростання.
Як вступити до магістратури?
До магістратури можна вступити, якщо у вас є ступінь бакалавра або диплом фахівця. ВНЗ, в якому було здобуто першу освіту, не має значення.
Для вступників на магістерські програми проводиться комплексний вступний міждисциплінарний іспит із психології у формі тестових завдань.
Для вступу на навчання за програмами магістратури Іркутського державного університету визначено мінімальний бал - 60
Як студенту записатися на прийом до лікаря?
Студенти теж хворіють, тому періодично потребують лікарської допомоги. Не варто самовільно приймати різні таблетки, потрібно в індивідуальному порядку проконсультуватися з лікарем, визначити діагноз і переступити до ефективного лікування, а чи не поверхневому самолікування.
...Як студенту заробити 100 тисяч карбованців?
Кожен студент прагне фінансової незалежності, і я була в тому ж ряду. Хотілося жити на втіху, ходити по кафе, відвідувати тренажерний зал і салон краси, але на стипендію, тим більше не підвищену, сильно не розгуляєшся.
...Що буде, якщо студент втратив залікову книжку?
Залікова книжка для студента як внутрішній паспорт для громадянина Російської Федерації. Тому такий важливий документ краще не втрачати. Однак від крадіжки та втрати такого роду документації не застрахована жодна людина, а життєві обставини бувають найнепередбачуванішими.
...За останні 15 років вітер змін розкидав багато стійких понять на російських просторах. Радянська вища освіта, така добротна і зрозуміла, поступово зійшла нанівець і тепер важко вибудовується нова система. Ми поступово звикаємо до нових назв: бакалаврату та магістратури.
Трішки історії
Для російських студентів все почалося 1996 року. У вузах було запроваджено дворівневу систему підготовки. Метою нововведення було приєднання до Болонського процесу – добровільне об'єднання систем вищої освіти у країнах Європи, яке на той час налічувало близько двох десятків років.
Процес приєднання до європейських стандартів був оформлений юридично 2003 року, коли Росія підписала Болонську декларацію. І з початку 2011 року дворівнева система стала основною в російській вищій освіті.
Задля справедливості треба сказати, що студенти, які надійшли до 2010, ще мають можливість здобути ступінь «дипломований фахівець». Це проміжний ступінь між бакалавром та магістром. Але на сьогоднішній день система сходження на скелю з граніту науки виглядає так:
- Бакалавр;
- Магістр
У чому різниця між бакалавром та магістром
Ці два такі незвичні для нашого слуху слова означають ступінь підготовки випускника вишу. Для розуміння, чим відрізняється бакалавр від магістра, потрібно знати мету підготовки цих двох щаблях.
Бакалаврат - підготовка практикуючого спеціаліста
Закінчивши школу, молоді люди вступають до бакалавра. Це початок вищої освіти. Провчившись протягом 2 років, кожен з них може отримати диплом про неповну вищу. Тобто видається диплом про те, що ви подужали половину першого ступеня вищої професійної освіти, обсяг та зміст якої зазначається у додатку до цього диплому.
Але на цьому практично ніхто не зупиняється. Продовживши навчання ще на 2 навчальних курсу, і, пройшовши підсумкову атестацію, ви отримуєте диплом бакалавра. До цього часу ви проходите не лише загальноосвітні науки, а й спеціальні дисципліни та професійну практику. Цей диплом - свідоцтво про повноцінну та закінчену вищу професійній освіті. Ви маєте право претендувати на посади, у кваліфікаційних вимогах яких є необхідність мати вищу освіту.
Магістратура - націленість на наукову роботу
За бажання далі підкорювати наукові вершини чи займатися викладацькою діяльністю у вузах, необхідно вступ до магістратури. Магістратура необхідна студентам, які бажають або мають можливість надалі займатися науковою діяльністючи викладати у вузі.
Але охочих навчатися далі після 4 років навчання в університеті на сьогоднішній день, за даними статистики, приблизно 25-30% від загальної кількості студентів. Пояснення варто шукати у реаліях нашого життя. Не кожен студент може дозволити собі продовжувати навчання.
Мінус ще й у тому, що на роботу вважають за краще брати бакалаврів – для офісної роботи більше і не потрібно. Людина має вміти працювати з інформацією, обробляти документи, працювати у колективі. Словом бути грамотним та виконавчим співробітником компанії. І особливих занять науковою діяльністю тут не потрібно. Саме тому більшість студентів вважають за краще витратити 4 курси на отримання базових знань, деякого практичного досвіду і потім серйозно зайнятися кар'єрою.
Від вступу до магістратури утримує ще кілька моментів:
- Необхідність заново складати іспити під час вступу. Навіть у своєму рідному університеті ви знову опиняєтеся на правах абітурієнта і в одному ряду з вступниками з інших вузів.
- На безкоштовне навчання в магістратуру вступити ще важче, ніж при освоєнні першого ступеня. Випробування проходить приблизно одна третина з тих, хто подав заяву. Але для тих, хто пристрасно бажає вступити, є платне навчання.
- Можна вважати фактом те, що стартова зарплата магістрів більша, ніж у бакалаврів. Особливо це підтверджують зарубіжні дослідження (наприклад, у США та Канаді). Детальніше можна подивитися в іншому матеріалі: статистика зарплат магістрів та бакалаврів.
Плюси та мінуси дворівневої підготовки
Нова система ступенів навчання вузу ще не вкоренилася на просторах колишнього СРСРі викликає багато труднощів у розумінні. Для кадровиків іноді важко визначити ступінь підготовленості нового фахівця. Тим більше, що й ті, й інші під час заповнення анкети пишуть «вищу освіту». Старше покоління сприймає випускника першого ступеня скоріше як недоучку. Крім того, є сфери, де диплом бакалавра явно не виграшний момент: юриспруденція, економіка, високі технології. Перший ступінь іноді прирівнюється до технікуму (на думку кадровиків старого загартування).
Але є плюси. Великі компанії швидше візьмуть працювати випускника першого ступеня. Особливо ті структури, які мають власну систему підготовки кадрів. Адже легше навчити, аніж переучувати. А довчити людину, яка освоїла практику навчання у виші набагато легше – тренування протягом 4 років дає навички готовності до навчання.
Та й націленість на практику в нього більша, ніж у магістра. Адже за час продовження навчання у магістратурі створюється орієнтування більше на науково-теоретичну діяльність, аніж на практичну.
Якщо ж студент мріє займатися науковою діяльністю, просувати науково-технічний прогрес у лабораторіях чи згодом навчати студентів – без диплома магістра йому не обійтися.
Але перед вступом для продовження навчання, потрібно дізнатися, чи у вашого вузу ліцензія на випуск магістрів та термін її дії. Небажано, щоб ліцензія закінчувалась у рік вашого закінчення магістратури. В житті все буває…
Що являє собою магістерську освіту в Росії сьогодні, в чому відмінність даного рівня освіти від традиційного п'ятирічного та аспірантури, які особливості підготовки магістрів у ГУ-ВШЕ?
На ці та багато інших питань відповідає проректор ГУ-ВШЕ Сергій Юрійович Рощин.
Сергію Юрійовичу, розкажіть, будь ласка, трохи про історію переходу на двоступінчасту систему вищої освіти в Росії.
У червні 1999 р. стартував процес формування єдиного освітнього простору країн Європи, що одержав назву «Болонський». На спеціальній зустрічі в італійському місті Болоньї міністри освіти 29 європейських країн підписали Болонську декларацію, в якій було сформульовано основні цілі, що ведуть до сумісності та гармонізації національних освітніх систем вищої освіти у країнах Європи. Передбачалося, що ці цілі мають бути досягнуті до 2010 р. В даний час Болонський процес об'єднує 45 країн: Росія приєдналася до нього у 2003 році.
Таке освітній простірсьогодні необхідне підвищення академічної мобільності студентів. Наприклад, можна вступити до бакалавра російського університету, закінчити його в Іспанії, відучитися в магістратурі у Франції, а вчений ступінь здобути у Великій Британії. Це не найгірша освітня стратегія, а Болонський процес робить її цілком реальною.
У Болонській декларації було зазначено шість основних завдань, вирішення яких, як передбачалося, сприятиме єднанню Європи в галузі освіти:
1. Введення загальнозрозумілих, порівнянних кваліфікацій у галузі вищої освіти.
2. Перехід на двоступеневу систему вищої освіти (бакалаврат-магістратура).
3. Введення оцінки трудомісткості (курсів, програм, навантаження) у термінах залікових одиниць (кредитів) та відображення навчальної програми у додатку до диплому, зразок якого розроблено ЮНЕСКО.
4. Підвищення мобільності студентів, викладачів та адміністративно-управлінського персоналу (в ідеалі кожен студент має провести не менше семестру в іншому ВНЗ, бажано зарубіжному).
5. Забезпечення необхідної якості вищої освіти, взаємне визнання кваліфікацій та відповідних документів у галузі вищої освіти.
6. Забезпечення автономності вишів.
Сьогодні у багатьох провідних російських вишах вже працюють навчальні програмидо переходу на бакалаврат та магістратуру в рамках Болонського процесу – «4+2».
Це зіставить навчання у російських та зарубіжних університетах, дозволить студентам вільніше змінювати напрями навчання.
Однак при цьому необхідно зберігати національні здобутки та традиції.
У жовтні 2007 р. було ухвалено федеральний закон, що встановлює дворівневу систему вищої освіти з присвоєнням кваліфікації за прикладом освітніх систем у європейських країнах. Тепер випускники вишів зможуть на першому етапі здобувати ступінь бакалавра, на другому – ступінь магістра.
З 2009 р. значно збільшено кількість бюджетних місць на магістерських програмах.
Чим відрізняється освіта, здобута після 4 років навчання на бакалавра, від подальшого навчання на магістра? І навіщо потрібно здобувати ступінь магістра?
Бакалаврат – це повноцінна вища освіта з тією лише різницею, що випускник бакалавра як фахівець не пов'язаний назавжди з вузькою спеціалізацією «для конкретного робочого місця». Отже, при влаштуванні працювати випускники можуть претендувати лише посади лінійних фахівців.
Навчання в магістратурі дає реальну можливість здобути глибшу освіту за обраним напрямом, а також змінити спеціалізацію, вуз, місто чи країну, де проходить навчання. Це означає можливість здобуття освіти бакалавра за одним напрямом, а потім спеціальну підготовку в магістратурі за іншим освітнім напрямом.
Підготовка бакалаврів забезпечує загальні знання та навички, які потім заглиблюються за спеціалізацією магістерських програм. Причому згідно із законом: випускники бакалаврату тепер не переводяться до магістратури, а надходять туди за конкурсом.
Які принципові відмінності між магістратурою та аспірантурою та чи дозволяє ступінь магістра робити кар'єру у бізнесі?
Це зовсім різні рівні освіти. Аспірантура – це підготовка дослідників, науковців.
Вступити зараз до аспірантури можна, лише отримавши ступінь магістра чи диплом фахівця.
Магістратура ж передбачає, що під час навчання людина отримує професійні компетенції у вибраному напрямі. Це можуть бути або прикладні компетенції, необхідні для кар'єри у бізнесі, або академічні для продовження наукової кар'єри.
У чому полягає суттєва відмінність магістратури від фахівця?
При 5-річній підготовці можливості поєднання загальної фундаментальної підготовки та спеціальних знань, затребуваних зараз на ринку праці, набагато обмеженіші.
Поєднання магістратура-бакалавріат дозволяє гнучко та оперативно налаштовувати підготовку на рівні магістратури під актуальні потреби.
Підготовка 5-річних фахівців набагато інерційніша і не дозволяє так оперативно налаштовувати освітні програми в умовах значних технологічних та інституційних змін, характерних для сучасної економіки.
Чи можуть випускники, які отримали диплом спеціаліста, вступити до магістратури?
Так, звісно, можуть. Відмінною особливістює можливість вступу на бюджетні місця не лише випускників бакалаврату, а й студентів, які навчалися за 5-річною програмою та мають диплом спеціаліста. Для фахівців 2009 р. – це остання можливість вступити на бюджетні місця до магістратури, надалі на бюджетні місця зможуть претендувати лише бакалаври, а спеціалісти відповідно до законодавства навчатимуться виключно на платній основі.
Так само як бакалаври, фахівці складають іспити для вступу до магістратури.
- Чи є відмінності у процесі навчання магістрів від навчання бакалаврів?Розкажіть на прикладі вашого вишу.
Процес навчання на магістерських програмах відрізняється більшою гнучкістю, порівняно з навчанням на бакалавріаті. Це означає скорочення кількості обов'язкових дисциплін із паралельним збільшенням числа курсів на вибір. Якщо говорити у відсотковому співвідношенні, то в ГУ–ВШЕ 50% дисциплін обираються студентом самостійно, що дає можливість обирати саме ті предмети, які становлять найбільший інтерес для студента.
В обов'язкових дисциплінах ми робимо великий наголос на теоретичні дисципліни та фундаментальну підготовку. Для хорошого фахівця, який буде завжди затребуваним на ринку праці, важливим є поєднання фундаментальної підготовки та інструментальних знань та навичок. Безумовно, конкретний роботодавець завжди зацікавлений у тому, щоб працівник знав та вмів виконувати ті дії, які пов'язані з поточними бізнес-процесами. Але технології швидко змінюються. Тому конкретні навички та знання, пов'язані з цими технологіями, швидко застарівають, і треба освоювати нові. А для цього потрібна фундаментальна підготовка. У магістерській підготовці ми намагаємось забезпечити поєднання фундаментальних знань та дисциплін практичної спрямованості.
Чи має значення для працевлаштування випускника ступінь магістра чи диплом спеціаліста? І наскільки взагалі роботодавцю важливо, який ВНЗ закінчив здобувач?
– Якщо ще 2005 р. дві третини російських роботодавців не розрізняли вуз, який закінчили їхні працівники, то вже до 2008-го на бренд вузу та на якість диплома уважно дивляться вже три чверті керівників підприємств. Насамперед будуть затребувані професіоналізм та якість підготовки. З цього погляду рада в першу чергу обирати не лише спеціальність, а й те навчальний закладяка може дати вам високу якість освіти.