Poezii mici în engleză. Istoria poeziei engleze

Limba engleză este foarte melodică și plăcută la ureche și, prin urmare, studiul ei poate fi numit cu ușurință o activitate incitantă. Dar dacă ești începător și este încă foarte, foarte mult timp pentru a ajunge la culmea stăpânirii, în timp, învățarea limbii engleze poate înceta să aducă bucurie, iar lecțiile - sau mai degrabă, auto-studiul va deveni mai puțin interesant și productiv. . Pentru a preveni acest risc, există metoda eficienta care din toate punctele de vedere este potrivit atât pentru copii, cât și pentru adulți. Este vorba despre a învăța limba engleză prin poezie în limba engleză - de aici intervine vocabularul cu adevărat divers!

Studiul poeziei în engleză nu este ușor, dar, în același timp, are câteva avantaje:

• Veți învăța imediat o mulțime de cuvinte noi, care, datorită prezenței rimei, nu sunt greu de memorat și stăpânit;
• Vezi cum se formează propozițiile - cunoașterea fiecărui cuvânt separat va ajuta mai puțin în viață decât capacitatea de a exprima un gând în cuvinte englezești;
• Începi să cunoști creativitatea Limba engleză- în special, opera unor poeți celebri americani și britanici, care au dat lumii poezii in engleza care au devenit larg cunoscute.

Poezii ale poeților

Dacă te hotărăști să cauți poezii în engleză pentru a le învăța mai repede, cel mai probabil le vei căuta pe internet sau într-o bibliotecă. În ambele cazuri, poeziile poeților celebri sunt primul lucru care îți vine în mână.

Prin utilizarea unor poezii frumoase în limba engleză în predare, se dovedește că este cel mai eficient să completați stocul literar și, în același timp, să vă amintiți pentru dvs. regulile și construcțiile gramaticale existente. Chiar dacă versetul nu diferă în dimensiuni speciale, acesta va fi de mare folos în învățarea limbii, iar procesul de învățare în sine va aduce o plăcere absolută.

Cu toate acestea, atunci când începeți să studiați poezia engleză, asigurați-vă că înțelegeți un punct important pentru dvs. - va fi mai ușor pentru un adult să învețe poezia în engleză decât pentru un copil. Motivul principal pentru aceasta este abilitățile intelectuale și memoria mai dezvoltate. Prin urmare, dacă un copil mic este angajat în lecții de engleză, nu ar trebui să încercați să învățați limba prin poeziile poeților celebri. În acest caz, poeziile scurte pentru copii, despre care vom discuta mai târziu în articol, vor fi eficiente.

În ceea ce privește poeziile care sunt creația adevăraților poeți britanici, puteți găsi în ele câteva nuanțe. În primul rând, amintiți-vă că poezia este predominant un stil artistic, iar stăpânirea acesteia va fi utilă în scopuri științifice. Dacă înveți o limbă pentru uz conversațional de zi cu zi, folosește această opțiune, dar, în același timp, gândește-te la altele mai potrivite.

O altă nuanță despre care este important să știți atunci când abordați poezia engleză este că autorii pot folosi abrevieri în poezii, așa că fiți pregătiți pentru faptul că nu veți înțelege imediat fiecare cuvânt, precum și sensul propozițiilor individuale.

Pentru a vă convinge de frumusețea poeziei engleze, vă sugerăm să vă familiarizați cu opera mai multor poeți cunoscuți pentru poeziile lor. Oferim poeziile lor în engleză cu traducere — încercați să verificați singur dacă înțelegeți corect sensul poeziei.

Poezia lui Lord Byron

Byron este unul dintre cei mai populari reprezentanți ai poeziei engleze. Celebrul „Soare al Nedormiților” este un exemplu perfect de poezie melodică cu sens profund. Poezia a fost scrisă la sfârșitul anului 1814, iar după aceea a fost pusă complet pe muzică.

Soarele Nedormitelor!

Soarele celor nedormiți! stea melancolică!

(Soare nedormit, stea tristă)

A cărui rază în lacrimi strălucește tremurător departe!

(Cât de lacrimi pâlpâie mereu fasciculul tău),

Acest spectacol este întunericul pe care nu-l poți risipi,

(Cum întunericul este și mai întunecat cu el),

Cât de parcă ești cu bucurie să-ți amintești bine!

(Cât seamănă cu bucuria din vremurile trecute)!

Așa strălucește trecutul, lumina altor zile,

(Deci trecutul strălucește asupra noastră în noaptea vieții)

care strălucește, dar nu se încălzește cu razele sale neputincioase;

(Dar razele neputincioase nu ne încălzesc),

O rază de noapte întristarea veghează pentru a vedea,

(Steaua trecutului îmi este atât de vizibilă în durere),

Distinct, dar îndepărtat - clar - dar, o, ce frig!

(Vizibil, dar departe - luminos, dar rece)!

Poezie engleză de Charlotte Brontë

A mea propriul stilși o melodie specială poate fi urmărită în opera lui Charlotte Brontë. Poetul romancier britanic este adesea găsit astăzi în manualele de limba engleză, deoarece poeziile ei sunt cele mai potrivite pentru stăpânirea vocabularului străin. Încercați să citiți cu voce tare următoarea poezie și să înțelegeți despre ce este vorba despre propozițiile sale:

VIAȚA, credeți, nu este un vis

(Crede că viața nu este un joc de vis)

Atât de întunecat cum spun înțelepții;

(Nu basme pădure întunecată).

Adesea o mică ploaie de dimineață

(Cât de des plouă slabă dimineața)

Prevestește o zi plăcută.

(Ne promite o zi de minuni)!

Uneori sunt nori strălucitori

(Lasă cerul să pară posomorât) -

Dar acestea sunt trecatoare toate;

(Norii se vor repezi);

Dacă dușul va face trandafirii să înflorească,

(Și o ploaie de trandafiri va reînvia)

De ce să-i plângi căderea?

(ușor ofilit).

Rapid, vesel,

(Nebun, irevocabil)

Orele însorite ale vieții zboară

(Zilele vieții pleacă);

Cu recunoștință, cu bucurie,

(vesel, plăcut),

Bucurați-vă de ele în timp ce zboară!

(Ne vor părăsi).

Deși moartea intervine uneori

(Deci dacă moartea este întotdeauna)

Și ne cheamă pe cei mai buni?

(Merge după viață)?

Deși tristețea pare să învingă

(La urma urmei, problemele par groaznice),

O speranță, o influență grea?

(Când nu există speranță)

Sper totuși din nou arcuri elastice,

(Speranță în ciuda dificultăților)

Necucerită, deși a căzut;

(Suntem ținuți de fiecare clipă);

Încă plutitoare sunt aripile ei de aur,

(Ea este aripa calmului)

Încă puternic să ne suporte bine.

(Și un izvor de forță proaspătă).

Bărbătesc, fără teamă

(Deși multe și dificile)

Ziua procesului ursului,

(Obstacolele se vor întâlni aici),

Căci glorios, victorios,

(Dar frumos și minunat)

Curajul poate potoli disperarea!

(Ne așteaptă ani de viață)!

Poezii scurte

Acum că aveți deja o idee despre poeziile britanice reale, este timpul să decideți de unde să începeți să învățați. poezii in engleza cu copii mici. De acord, poeziile de mai sus au fost dificile chiar și pentru percepția ta - prin urmare, nu există nicio îndoială că un copil începător nu poate face față unui astfel de volum de informații. În acest sens, cea mai bună opțiune este dezvoltarea treptată a poeziilor scurte care folosesc cele mai simple cuvinte și fraze. Adesea, în cărțile care implică studiul independent al unei limbi străine, acele poezii sunt publicate special în care cuvintele sunt ușor de pronunțat și, în principiu, ușoare și des întâlnite - astfel încât copilul va fi mai ușor să înțeleagă sensul poeziei.

Analizați dimensiunile mici poezii in engleza care sunt oferite mai jos. Veți putea înțelege rapid sensul poeziei pe cont propriu - sau veți avea nevoie de ajutor suplimentar în acest sens?

Zăpadă pe pământ.

(Zăpadă pe pământ).

Zăpadă pe copac.

(Zăpadă în copaci).

Zăpadă pe casă.

(Zăpadă pe casă).

(Zăpadă pe mine)!

Doar câteva cuvinte menționate în poezie, fără nici un efort suplimentar și fără mare dificultate, formate în propoziții melodice în versiune rimată!

Și iată o altă versiune a unui scurt poem în engleză pentru memorare:

Frunzele cad

(frunzele cad)

(In secvență).

(S-a terminat vara)

Școala a început.

(Școala a început).

Versiunea propusă a poeziei este ușoară și incitantă. aceasta varianta perfecta pentru invatarea englezei in clasele elementare!

După același principiu, puteți compune sau găsi multe mai multe poezii. Un sens complet, accesibil înțelegerii, poate fi alcătuit doar din patru rânduri dintr-o poezie. Dacă copilul nu are dificultăți cu catrene, se poate prelua treptat poezii mai lungi:

(într-o zi de vară)

are ploaie sau soare,

(Se întâmplă plouă sau soare).

(Dar oricum),

(Este distractiv).

a sta în ploaie

(Stai în ploaie)

Asta se revarsă

(care se revarsă din cer),

(Sau culcat sub soare)

Asta mă vopsește maro.

(A sta la soare).

Cu cât tu și copilul tău poți stăpâni mai multe poezii, cu atât mai mult vocabular și cuvinte necunoscute anterior vor rămâne în memorie. Prin urmare, nu vă opriți aici - studiați periodic noi poezii in engleza- atât scurte pentru copii, cât și mai profesioniste de la poeți adevărați.

Felicitări în versuri

Probabil, în viață, absolut fiecare persoană se confruntă mai devreme sau mai târziu cu nevoia de a felicita pe cineva apropiat pentru o vacanță importantă. Și este bine dacă aceasta este o persoană care trăiește în țara ta - în acest caz nu este dificil să compui și să prezinți frumos felicitări.

Cu toate acestea, există din ce în ce mai multe situații în care trebuie să felicitați o persoană „în străinătate” pentru o dată importantă. Dacă una dintre rudele și prietenii tăi locuiește într-o țară de limbă engleză, fii pregătit să-l felicite nu în rusă, ci în engleza ta „nativă” - și cu siguranță trebuie să te pregătești pentru asta în avans.

Orice persoană, fie că este rudă, coleg, partener, client, va fi încântată să primească felicitări în limba engleză. Acesta este un mod original de a vă sublinia predispoziția și de a consolida relațiile de încredere. Și având în vedere că engleza este cea mai răspândită și populară limbă din lume, este de două ori necesar să cunoști și să poți compune felicitări în limba engleză. În plus, dacă nu felicitări în limba engleză - modalitatea perfectă de a-ți demonstra cunoștințele și succesul în învățarea limbii!

Puteți decide singur dacă această felicitare va fi în proză sau în formă poetică. Cu toate acestea, vă garantăm că un salut poetic va face o senzație dublă - la urma urmei, trebuie să petreceți de două ori mai mult timp și efort pentru asta. Rudele sau prietenii tăi vor aprecia cu siguranță un astfel de gest.

Vă aducem în atenție câteva felicitări comune în limba engleză în formă poetică. De exemplu - o felicitare frumoasă și plăcută de ziua de naștere:

Fata de nastere, astazi este ziua ta!

(Fata de naștere, azi este ziua ta)!

E timpul să mănânci prăjitură, să cânți cântece și să te joci!

(E timpul să mănânci prăjitură, să cânți cântece și să te joci).

Există atât de multe moduri de a te distra de ziua de naștere.

(Există atât de multe moduri de a te distra de ziua ta).

Iată, sperăm că vei putea să le faci pe fiecare!

(Sper să le încerci pe toate)!

O altă versiune a unei felicitări poetice creative în limba engleză este prezentată mai jos:

Să aveți o zi de naștere extraordinară!

(Fie ca ziua ta să fie uimitoare)

Să ai o viață minunată în fiecare zi

(Fie ca viața de zi cu zi să pară frumoasă)

Fie ca tu să ai planuri de succes

(Și toate lucrurile sunt învăluite într-un succes uimitor),

Și încercați să evitați să faceți mizerie.

(Eviți polemicile degeaba).

Salvați problemele cu reacția „rece”,

(Te uiți la toate problemele cu calm)

Luați din dragoste satisfacție fierbinte.

(Și bucură-te de pasiunea din dragoste).

Fie ca toate visele să devină realitate!

(Toate visele devin realitate lasă-le să merite)!

Toate cele bune! la multi ani pentru tine!

(Cea mai bună zi de naștere, Se lja Vi)!

De ce ai nevoie să știi poezii în engleză?

Așadar, am văzut împreună cu tine că poeziile englezești există într-o mare varietate de variante și pot avea cel mai divers scop. Poeziile în sine sunt o parte integrantă a culturii fiecărei țări și în fiecare limbă. Folosind forma poetică, puteți exprima în mod creativ emoțiile și sentimentele, în plus, poeziile sunt întotdeauna pline de varietate verbală. Iar rima, care este principala caracteristică a oricărui poem, ajută la memorarea cuvintelor și la stabilirea expresiilor în cel mai bun mod posibil. În engleză, atât începătorii, cât și cei care stăpânesc limba de mult timp folosesc forma poetică pentru dezvoltare. Cu cât înveți mai multe versete, cu atât mai multe cuvinte rămân în memorie - și în combinație cu diverse alte cuvinte, ele pot dobândi noi semnificații și semnificații.

Nu contează la ce vârstă începi să înveți limba, dar este recomandat să începi cursurile încă din copilărie. De la o vârstă fragedă, îți vei putea aminti mai multe informații, deși la început vor fi date cu mare dificultate. Prin urmare, dacă copilul tău a început să învețe limba engleză, oferă-i cât mai multe exerciții interesante. Rimele mici de pepinieră pot fi o bază excelentă pentru o practică eficientă.

În cele din urmă, iată principalele motive pentru care poezia în engleză nu este doar posibilă, ci și necesară pentru a studia:

• Toate poeziile învățate sunt depuse în memoria de lungă durată într-o măsură sau alta, ceea ce dă rezultate pozitive în completarea vocabularului;
• Fiecare poezie tradițională conține modele pentru construirea propozițiilor în limba engleză. Limba este unică prin faptul că are o ordine clară în care sunt folosiți membrii unei propoziții. Astfel, înveți în versuri nu doar vocabular, ci și stăpânește gramatica;
• Studiind poezii într-o limbă străină, contribui la dezvoltarea memoriei și la învățarea gândirii asociative. Poeziile în rusă nu sunt întotdeauna ușor de găsit și, pentru comoditate, folosim asocieri, comparând cuvinte cu anumite imagini „în capul nostru”. Același lucru se întâmplă și în vorbire engleză- acest lucru va avea cu siguranță un efect pozitiv asupra abilităților tale intelectuale.

În cele din urmă, învățarea limbii engleze în formă poetică este întotdeauna interesantă și distractivă! Multe poezii sunt jucăușe și pozitive în conținut. Astfel de poezii vor ajuta la îmbunătățirea și îmbunătățirea stării de spirit emoționale, vor încărca pe toată lumea cu optimism, ceea ce înseamnă că își vor face propria lor muncă pozitivă în avansarea lingvisticii. În școli, mai sus institutii de invatamant de asemenea, practică întotdeauna un mod de a învăța limba prin studiul poeziei, permițând elevilor să aleagă independent o poezie pe placul lor.

Nu este greu să înveți poezie în engleză. Căutați chiar acum poezii simple și încercați să învățați câteva - doar imaginați-vă cu ce mândrie veți recita primul vers în engleză familiei și prietenilor! Vă dorim succes în demersurile dumneavoastră. Și apoi - mai mult: încercați să compuneți propria poezie în engleză.

Poezia în limba engleză nu poate fi imaginată fără Robert Frost.

„Robert Lee Frost” Robert Lee Frost, 26 martie 1874, San Francisco - 29 ianuarie 1963, Boston) - unul dintre cei mai mari poeți din istoria SUA, de patru ori câștigător al Premiului Pulitzer ”, spune Wikipedia.

Nu voi plictisi cititorul cu o biografie detaliată a autorului, dacă doriți, o puteți găsi cu ușurință în aceeași Wikipedia. Să vorbim despre munca lui Robert Frost. LA cultura mondială a intrat ferm în lucrarea sa numită „ Drumul NeParcurs". Această poezie filozofică și în același timp foarte simplă vorbește despre problema alegerii și despre deciziile pe care trebuie să le ia fiecare. În școlile și universitățile americane, el este adesea citat la ceremoniile de absolvire, urându-le elevilor și studenților de ieri mult noroc în alegerea unei căi de viață:

două drumuri divergeau într-un pădure galben,
Și îmi pare rău că nu am putut călători pe amândouă
Și fii un singur călător, mult am stat
Și m-am uitat în jos una cât am putut
Până unde s-a aplecat în tufăr.

Apoi l-a luat pe celălalt, la fel de corect,
Și având poate o pretenție mai bună,
Pentru că era iarbă și voia să se poarte;
Gândit ca pentru asta trecerea acolo
Le purtasem cam la fel.

Și amândoi în acea dimineață zăceau în mod egal
În frunze nici un pas nu călcase negru.
O, am păstrat-o pe prima pentru o altă zi!
Cu toate acestea, știind cum drumul duce la drum,
Mă îndoiesc dacă ar trebui să mă întorc vreodată.

O să spun asta cu un oftat
Undeva veacuri si varste de aici:
Două drumuri s-au despărțit într-o pădure, iar eu...
L-am luat pe cel mai puțin călătorit,
Și asta a făcut toată diferența.

Există multe versiuni ale traducerii artistice a acestei poezii. Foarte des, autorii și traducătorii începători își încearcă mâna la această lucrare specială. Vreau să vă aduc la cunoștință traducerea lui Grigory Kruzhkov.

Un alt drum

În pădurea de toamnă, la bifurcația drumului,
Am stat, gândindu-mă, la cotitură;
Erau două căi, și lumea era largă,
Totuși, nu m-am putut despărți
Și trebuia făcut ceva.

Am ales drumul care ducea spre dreapta
Și, întorcându-se, a dispărut în desiș.
Nepurtată, sau ceva, era
Și mai mult, mi s-a părut, depășit;
Și totuși, ambele erau supraîncărcate.

Și amândoi au făcut semn, plăcut ochiului
Galbenul uscat al frunzelor libere.
L-am lăsat pe celălalt în rezervă,
Deși am ghicit la acea oră,
Că este puțin probabil să revină o șansă.

Totuși îmi voi aminti cândva
În această dimineață de pădure:
La urma urmei, înaintea mea era o altă cale,
Dar m-am hotărât să fac la dreapta -
Și asta a rezolvat totul.

Este interesant că „ Drumul NeParcurs” a ajuns de mai multe ori pe ecrane în filme. Iată un fragment din filmul „Dead Poets Society” („ Societatea poeților decedați”), în care noul profesor excentric John Keating, ale cărui metode de predare a literaturii sunt foarte diferite de cele tradiționale, le spune elevilor săi despre importanța capacității de a face propriile alegeri, de a se căuta pe ei înșiși, de a reflecta, nu de a se conformează înțelepciunii convenționale doar pentru că toți ceilalți o fac.

O altă poezie despre care vreau să vorbesc astăzi se numește „ Dacă” și scris de Rudyard Kipling.

Dacă poți să-ți ții capul când tot despre tine
Își pierd pe ai lor și dau vina pe tine
Dacă poți avea încredere în tine când toți oamenii se îndoiesc de tine,
Dar ține cont și de îndoiala lor;
Dacă poți să aștepți și să nu fii obosit așteptând,
Sau să fii mințit, nu te ocupa cu minciuni,
Sau să fii urât să nu cedezi urării,
Și totuși nu arăta prea bine și nici nu vorbi prea înțelept:
Dacă poți să visezi și să nu faci din vis stăpânul tău;
Dacă poți să gândești și să nu faci din gânduri scopul tău,
Dacă te poți întâlni cu Triumph și Disaster
Și tratați-i pe acești doi impostori la fel;
Dacă poți suporta să auzi adevărul pe care l-ai spus
Răsuciți de ticăloși pentru a face o capcană pentru proști,
Sau urmărește lucrurile cărora ți-ai dat viața, rupte,
Și aplecă-te și construiește-le cu unelte uzate:
Dacă poți face o grămadă din toate câștigurile tale
Și riscă într-o singură tură de pitch-and-tos,
Și pierdeți și începeți din nou la începuturile voastre
Și niciodată să nu suflați un cuvânt despre pierderea voastră;
Dacă îți poți forța inima, nervii și tendințele
să-ți servească rândul mult timp după ce ei au plecat,
Și așa că ține-te când nu este nimic în tine
Cu excepția Voinței care le spune: „Așteaptă!”
Dacă poți să vorbești cu mulțimile și să-ți păstrezi virtutea,
Sau să mergi cu regii, nici să nu pierzi atingerea comună,
Dacă nici inamicii, nici prietenii iubitori nu te pot răni,
Dacă toți oamenii socotesc cu tine, dar nici unul prea mult;
Dacă poți umple minutul neiertător
Cu o distanță în valoare de șaizeci de secunde,
Al tău este Pământul și tot ce este în el,
Și, ceea ce este mai mult, „vei fi Bărbat, fiule!

Există, de asemenea, multe traduceri literare ale acestui poem. Diferiți autori au tradus, de asemenea, titlul poeziei în moduri diferite: „Dacă”, „Voință”, „Comandă”, „Când” ... Cele mai cunoscute sunt traducerile lui S. Ya. Marshak și M. L. Lozinsky. Și mai ales mi-a plăcut traducerea pe care am găsit-o în LiveJournal. - aici vă puteți familiariza cu autoarea, dar deocamdată vă voi împărtăși traducerea ei excelentă.

Dacă nu îți pierzi capul,
Deși toată lumea este nebună, dând vina pe tine pentru asta,
Dacă ai încredere totală în tine,
În același timp, iubindu-și criticii;
Dacă știi să aștepți neobosit,
Sau, fiind calomniat, nu minți,
Sau, ura iertând cu răbdare,
Nu încerca să dai dovadă de superioritate;
Dacă visezi, nu ești înrobit de un vis,
Dacă nu gândești de dragul gândurilor în sine,
Kohl, întâlnindu-se cu Triumph și Trouble,
De asemenea, te vei îndoi de ei;
Kohl îndura, când propriul tău cuvânt,
S-au schimbat, vor hrăni pe proști,
Sau din nou afacerea distrusă a vieții
Cu lipici uscat, fixați în bucăți;
Dacă ești capabil să pui totul în joc,
Riscând tot ce am reușit să câștig,
Și, după ce ai pierdut, întoarce-te la început,
Fără să declare clar că regreta;
Dacă faci inima, nervii și venele
Să te servească, deși ei nu mai suportă,
Deși totul în tine este mort, doar Voința are putere
El repetă: „Așteaptă!” pentru a-i ajuta;
Dacă îți amintești cine ești, vorbind cu mulțimea,
Cu regi nu pierzi simplitatea,
Dacă un dușman sau un prieten nu are putere asupra ta,
Dacă îi apreciezi pe toată lumea, fără preferințe, tu;
Dacă știi importanța fiecărei secunde,
Ca un sprinter care alergă
Atunci primești întregul Pământ în dar,
Și mai presus de toate, fiule, ești Bărbat!

Un alt autor pe care nu pot să-l menționez este Adrian Mitchell ( Adrian Mitchell 24 octombrie 1932 – 20 decembrie 2008), poet, scriitor și dramaturg britanic. El este adesea menționat ca britanicul Mayakovsky, deoarece subiectul lucrării lui Mitchell a devenit adesea problemele sociale ale societății, precum și evenimentele istorice. Lucrările autorului sunt aproape întotdeauna foarte ironice. În 2003, Adrian Mitchell a recitit celebrele sale replici din „ Pentru cei interesati”:

Într-o zi, am trecut peste adevăr.
De la accident am mers pe aici
Așa că înfige-mi picioarele în ipsos
Spune-mi minciuni despre Vietnam.

Am auzit ceasul deșteptător țipând de durere,
Nu mă puteam regăsi așa că m-am întors din nou la culcare
Așa că umple-mi urechile cu argint
Bagă-mi picioarele în ipsos
Spune-mi minciuni despre Vietnam.

De fiecare dată când închid ochii, tot ce văd sunt flăcări.
Am făcut o carte de telefon de marmură și am scos toate numele
Așa că învelește-mi ochii cu unt
Umple-mi urechile cu argint
Bagă-mi picioarele în ipsos
Spune-mi minciuni despre Vietnam.

Miros a ceva ars, sper să fie doar creierul meu.
Ele pică doar mentă și lanțuri de margarete
Așa că umple-mi nasul cu usturoi
Îmbrăcăm ochii cu unt
Umple-mi urechile cu argint
Bagă-mi picioarele în ipsos
Spune-mi minciuni despre Vietnam.

Unde erai la momentul crimei?
Jos, lângă Cenotaf, bea slime
Așa că înlănțuiește-mi limba cu whisky
Umple-mi nasul cu usturoi
Îmbrăcăm ochii cu unt
Umple-mi urechile cu argint
Bagă-mi picioarele în ipsos
Spune-mi minciuni despre Vietnam.

Ți-ai băgat bombardierele, ți-ai scos conștiința,
Luați ființa umană și răsuciți totul
Așa că spălați-mi pielea cu femei
Înlănțuiește-mi limba cu whisky
Umple-mi nasul cu usturoi
Îmbrăcăm ochii cu unt
Umple-mi urechile cu argint
Bagă-mi picioarele în ipsos
Spune-mi minciuni despre Vietnam.

Vă invit să ascultați această poezie interpretată de însuși autor:

Într-o zi, adevărul m-a doborât
Și m-am plimbat schilod din ziua aceea
Așa că umple-mi picioarele cu ipsos
Spune-mi minciuni despre Vietnam.

Am auzit ceasul deșteptător, a țipat de durere
Nu m-am înțeles și am ațipit din nou
Așa că pune-mi perle în urechi
Umple-mi picioarele cu ipsos
Spune-mi minciuni despre Vietnam.

Închid ochii și văd un foc
Am făcut un director de marmură cu toate numele
Așa că lipește-mi pleoapele cu miere
Pune-mi perle în urechi
Umple-mi picioarele cu ipsos
Spune-mi minciuni despre Vietnam.

Ceva fumează, sper creierul meu
Petale de flori se împrăștie din ele
Așa că umple-mi nările cu ceapă
Lipește-mi pleoapele cu miere
Pune-mi perle în urechi
Umple-mi picioarele cu ipsos
Spune-mi minciuni despre Vietnam.

Unde erai la momentul crimei?
Aproape de Cenotaf * noroi framantat?
Așa că bate-mi falca de whisky
Umple-mi nările cu ceapă
Lipește-mi pleoapele cu miere
Pune-mi perle în urechi
Umple-mi picioarele cu ipsos
Spune-mi minciuni despre Vietnam.

Pentru bombardieri! Nu te învinovăți
Toți oamenii se stoarce cu grijă
Și răzuiește-mi pielea cu o femeie
Fă-mi falca de whisky
Umple-mi nările cu ceapă
Lipește-mi pleoapele cu miere
Pune-mi perle în urechi
Umple-mi picioarele cu ipsos
Spune-mi minciuni despre Vietnam.

*Cenotaf- un monument dedicat britanicilor care au murit în primul război mondial.

Traducere de Kirill Medvedev.

Piesa mea preferată de Adrian Mitchell este „ Naufragiații sau Votează pentru Caliban” Acesta este un poem filosofic vesel, amuzant și în același timp subtil, fără rimă. Povestește despre oameni care au ajuns pe o insulă pustie. Fiecare dintre ei a găsit repede ceva pe placul său. Am îndrăznit să traduc.

Un Ocean Pacific-
Un semi-glob albastru.
Insulele le plac semnele de punctuație.
Un avion de croazieră;
Pasagerii desfășoară bucăți de unt.
Apare un uragan
Aruncă avionul în mare.
Cinci dintre ei s-au aruncat pe o plajă insulară
A supraviețuit.

Oceanul Pacific -
emisfera albastră
Mai jos, ca semnele de punctuație, insule,
Avionul bâzâie.
Pasagerii foșnesc ambalaje de ulei.
Dintr-o dată vine un uragan
El aruncă avionul în ocean.
Cinci pasageri
Aruncați pe țărm pe malul nisipos
Salvat.

Tom reporterul.
Susan botanistul.
Jim campionul la sărituri în înălțime.
Bill tâmplarul.
Mary văduva excentrică.

Reporter Vol.
Botanistul Susan.
Jim, campion la sărituri în înălțime.
Carpenter Bill.
Și excentrica văduvă Mary.

Tom reporterul a adulmecat un jet de apă potabilă.
Susan botanistul a identificat bananiera.
Jim, campionul la sărituri în înălțime, a sărit în sus și în jos și le-a dat fiecăruia câte o grămadă.
Bill dulgherul a doborât o masă pentru cina lor cu banane.
Mary, excentrica văduvă, a îngropat cojile de banană, dar numai după ce au întrebat-o de două ori.

Reporterul Tom a știut imediat unde să caute apă potabilă.
Botanistul Susan a recunoscut cu ușurință bananiera.
Saritorul campion, Jim, a cules o grămadă de banane din vârf.
Carpenter Bill a făcut o masă pentru cina lor cu banane.
Mary, o văduvă excentrică, a îngropat cojile de banană, dar numai după ce i s-a cerut de două ori să facă acest lucru.

Toți au adunat bețe și au aprins focul.
A fost un apus incredibil.
A doua zi dimineața au ținut o ședință a comitetului.
Tom, Susan, Jim și Bill
Am votat pentru a face cele mai bune lucruri.
Mary, văduva excentrică, s-a abținut.

Toți căutau lemne de foc, apoi au aprins focul.
Apusul a fost incredibil.
A doua zi dimineața au avut o întâlnire.
Tom, Susan, Jim și Bill
Am votat cum să aranjam totul cel mai bine.
Mary, o văduvă excentrică, s-a abținut.

Tom reporterul a ucis câteva zeci de porci sălbatici.
Le-au bronzat pielea în pergament
Și a tipărit Island News cu cerneala de calmari.
Susan botanistul a dezvoltat noile tulpini de banane
Care avea gust de ciocolată, friptură de vită, unt de arahide,
Pui și lustruire pentru cizme.

Reporterul Tom a ucis câteva zeci de porci sălbatici,
Au făcut pergament din pielea lor
Și a scris pe ea cu cerneală de caracatiță știrile insulei.
Botanistul Susan a dezvoltat noi soiuri de banane,
Aromat cu ciocolată, fripturi, unt de arahide,
Pui și lac de pantofi.

Jim campionul la sărituri în înălțime a organizat jocuri organizate
Pe care a câștigat întotdeauna ușor.
Bill dulgherul a construit o roată de apă din lemn
Și a transformat energia apei în electricitate
Folosind minereu de fier de pe dealuri, el a construit un felinar.
Toți sunt îngrijorați de Mary, văduva excentrică,
Lipsa ei de încredere și ea...
Dar nu era timp s-o mângâie.

Campionul la sărituri Jim a organizat competiții sportive,
Și de acum înainte au câștigat ușor.
Carpenter Bill a construit o roată de apă din lemn
Și a început să transforme energia apei în electricitate
Cu ajutorul minereului de fier, a construit o lampă stradală.
Toată lumea era îngrijorată pentru Mary, văduva excentrică,
Pentru îndoiala ei de sine -
Dar oricum, nu era timp să o îngrijească.

Vulcanul a erupt, dar au săpat un șanț
Și a deviat lava în mare
Unde a găsit un dig spectaculos
Au fost atacați de pirați, dar i-au învins
Cu bazooka de bambus trăgând
Arici de mare plini cu nitroglicerină de casă.

A fost o erupție vulcanică, dar au săpat un șanț,
a trimis lavă în mare
Unde ea, înghețată, a devenit un frumos port.
Au fost atacați de pirați, dar i-au învins.
Cu bazooka din bambus
Ce a fost împușcat arici de mare cu nitroglicerină de casă.

Le-au dat canibalilor o doză din propriul lor medicament
Și au supraviețuit unui cutremur datorită priceperii lor în sărituri.
Tom fusese reporter la tribunal
Așa că a devenit magistrat și a rezolvat disputele
Susan Botanistul a stabilit
O universitate care a servit și ca muzeu.
Jim campionul la sărituri în înălțime
A fost pus responsabil cu aplicarea legii
A sărit peste ei când erau răi.
Bill tâmplarul și-a construit o biserică,
A predicat acolo în fiecare duminică.

I-au tratat pe canibali cu noul lor medicament
A supraviețuit cutremurului datorită capacității de a sări.
Tom obișnuia să raporteze din sala de judecată,
Prin urmare, a devenit judecător și a soluționat toate disputele.
Botanistul Susan a fondat universitatea,
Care servește și ca muzeu.
Campion la sarituri in inaltime condus
Aplicarea legii -
Cu o lovitură, a oprit orice neascultare.
Carpenter Bill și-a construit o biserică
Am citit predici acolo duminica.

Dar Mary, văduva excentrică...
În fiecare seară, ea rătăcea pe strada principală a insulei,
Pe lângă Bursa, Camerele Parlamentului,
Închisoarea și arsenalul.
Pe lângă magazinul de suveniruri Prospero,
Pe lângă studiourile de film Robert Louis Stevenson, pe lângă motelul Daniel Defoe
Ea a rătăcit nervoasă și s-a așezat la capătul digului de lavă,
respira greu,
Ca în pierdere,
Ca la un amant
Ea deschise larg ochii
La obișnuitul apus de soare incredibil.

Numai Mary, văduva excentrică...
În fiecare seară rătăcea pe străzile centrale ale insulei,
Pe lângă schimbul valutar, pe lângă Palatul Parlamentului,
Pe lângă închisoare, pe lângă arsenal
Pe lângă studiourile cinematografice Robert Louis Stevenson, pe lângă motelul Daniel Dafoe.
Ea rătăci nervoasă și apoi se așeză pe marginea debarcaderului de lavă.
Respirând greu,
Parcă confuză
Parcă se uita la un iubit
Cu ochii mari
Ea contempla obișnuitul apus de soare incomparabil.

Această poezie lasă întrebări, dar nu oferă răspunsuri. Într-un fel, este vorba despre noi toți, despre ce facem și de ce o facem. Faptul că fiecare dintre noi trăiește în propria sa lume și, cu toată agitația, uneori nici nu observăm că aceste lumi ale noastre de cele mai multe ori nu se intersectează. Poate că așa ar trebui să fie, sau poate că nu ar trebui să fie. Cineva se recunoaște în dependenta de muncă Susan, cineva este mai aproape de reporterul necinstiți Jim și cineva se caută mereu ca Mary, neînțelegând valorile stereotipate și deranjează pe cei din jur cu melancolia lui.

Desigur, povestea mea despre poeții care scriu în engleză poate fi continuată la nesfârșit. Există încă multe nume remarcabile care nu sunt numite. Printre ei se numără William Shakespeare, și Edgar Allan Poe, și Charlotte Bronte, și William Wadsworth, și Edward Lear... Nu pot decât să sper că prin povestea mea am trezit curiozitatea cititorilor și poate cineva va dori să continue studiul al poeziei în limba engleză însuși.

Dacă găsiți o eroare, evidențiați o bucată de text și faceți clic Ctrl+Enter.

Istoria poeziei engleze durează de la mijlocul secolului al VII-lea până în zilele noastre. În acest timp, poeții englezi au câștigat recunoaștere în Europa, iar poeziile lor s-au răspândit pe tot globul. Cele mai vechi poezii ale regiunii numite acum Anglia, cu un grad înalt probabilitățile au fost transmise oral, deci nu au supraviețuit până în vremea noastră, iar datarea poeziei timpurii este complexă și adesea contradictorie. Primele manuscrise supraviețuitoare datează din secolul al X-lea. Poezia în acele vremuri era scrisă în latină, brittonic (precursorul galezei) și irlandeză veche. Probabil că a fost creat deja la începutul secolului VI. Versurile care au supraviețuit în anglo-saxon, predecesorul imediat al englezei moderne, ar putea data din secolul al VII-lea.

Odată cu dezvoltarea comerțului și creșterea influenței Imperiului Britanic, engleza a început să fie folosită pe scară largă în afara Angliei. În secolul 21, doar un mic procent de vorbitori nativi de engleză trăiesc în Anglia, iar în afara țării există un număr mare de vorbitori nativi care sunt capabili să scrie poezie. Sub influența englezei, poezia națională s-a dezvoltat într-un număr de țări, inclusiv Australia, Noua Zeelanda, Canada, India. Din 1921, poezia irlandeză a fost văzută mai des ca o linie separată de studiu.

Secolele VII-X

Primul lucrare celebră Poezia engleză este un imn despre Crearea lumii. Beda îi atribuie autoritatea lui Caedmon (creat: 658-680), care, conform legendei, a fost un păstor analfabet și poet improvizator. De regulă, istoria poeziei anglo-saxone este condusă din acest punct de plecare.

Poeziile din această perioadă sunt adesea dificil de datat sau chiar cronologic, de exemplu, marea epopee Beowulf datează din 608 CE până în 608 CE. e. până în anul 1000, iar cercetătorii nu s-au apropiat niciodată de a fi de acord cu această problemă.

Majoritatea savanților sunt de acord că data cea mai probabilă pentru crearea Visului Rood este secolul al VIII-lea. Fragmente din ea sub formă de rune au fost sculptate pe Crucea Ruthwell (datată în secolul al VIII-lea sau mai devreme). Probabil, poezii dedicate unor asemenea evenimente istorice, precum Bătălia de la Brunanburg (937) și Bătălia de la Maldon (991), au fost scrise la scurt timp după aceste evenimente și pot fi datate destul de precis. În general, însă, poezia anglo-saxonă este clasificată în funcție de sursele supraviețuitoare, mai degrabă decât de date specifice. Cele mai importante manuscrise de la sfârșitul secolelor X - începutul secolului XI. - Manuscrisul Cædmon, Cartea Vercelli, Codex Exoniensis (Cartea Exeter) și manuscrisul Beowulf (Codexul Nowell). Beowulf este singura epopee eroică care a supraviețuit în întregime. Lucrări individuale (Waldere și Finnsburg Fragment) există în fragmente. Alte genuri includ poezii spirituale, elegii, proverbe, ghicitori.

Perioada anglo-normandă și Evul Mediu târziu

Odată cu cucerirea normandă a Angliei la începutul secolului al XII-lea, anglo-saxona ca limbă literară a căzut rapid în uz. Franceza a devenit limba oficială a parlamentului, a societății laice și a curților. dialect francez inalta societate a devenit anglo-normand, iar anglo-saxonul a devenit așa-numita engleză mijlocie. Deși anglo-normanda sau latină era preferată în rândul elitei intelectuale, literatura engleză nu s-a stins deloc, ci a continuat să se dezvolte. La începutul secolului al XIII-lea, Layamon a scris faimosul „Brutus” în engleza mijlocie. Alte lucrări semnificative ale perioadei de tranziție includ romance și cântece populare. În timp, engleza și-a recăpătat prestigiul, iar în 1362 a înlocuit franceza și latina în Parlament și în curți.

Începând cu secolul al XIV-lea, au fost create lucrări cheie ale literaturii engleze. Acestea includ lucrările „poetului Gawain” (Poetul perlei) „Perla” (Perla), „Răbdarea” (răbdarea), „Puritatea” (Curățenia) și „Gawain și Cavalerul Verde”; „Viziunile lui Peter the Ploughman” (Piers Plowman) de Langland; „Confesiunile unui iubit” Gower; lucrările lui Chaucer, unul dintre cei mai cunoscuți poeți englezi ai Evului Mediu. Poezia scoțiană a înflorit în secolul al XV-lea (James I, Robert Henryson, William Dunbar, Gavin Douglas).

Renașterea în Anglia

Renașterea în Anglia a început mai târziu decât în ​​alte țări europene. Se obișnuiește să se limiteze la un interval de timp de la 1509 până la Restaurare (1660). O serie de factori au deschis calea pentru introducerea de idei noi cu mult înainte de Renaștere: mulți poeți medievali s-au arătat interesați de Aristotel și de lucrările predecesorilor europeni ai Renașterii, în special, de opera lui Dante. Introducerea tiparului de către William Caxton a contribuit la popularizarea rapidă a scriitorilor și gânditorilor. Caxton a publicat lucrările lui Chaucer și Gower, care au întărit ideea de a moșteni tradiția poetică în legătură cu omologii europeni. Noi idei și metode au fost, de asemenea, prezentate în scrierile lor de umaniști englezi precum Thomas More și Thomas Elyot. Înființarea Bisericii Angliei în 1535 a grăbit extinderea viziunii catolice asupra lumii care a dominat viața intelectuală și artistică. În același timp, călătoriile lungi pe mare posibile de puterea navală a Angliei au oferit creatorilor noi informații și surse de inspirație.

Începutul secolului al XVI-lea, cu câteva excepții, nu este deosebit de remarcat în producția sa poetică. În 1513 Douglas a finalizat traducerea Eneidei lui Virgil. Poezia lui John Skelton poate fi considerată o tranziție între Evul Mediu târziu și Renaștere. Cel mai important poet englez al acestei perioade a fost Thomas Wyatt, care a fost unul dintre primii care au scris sonete în engleză.

Cărți

Drabble M., Stringer J. - Ghid de literatură engleză-2003
Ionkis G.E. - Poezia engleză a secolului XX (1917-1945) - 1980
Dyakonova N.Ya. - Romantismul englez (Din istoria culturii mondiale) - 1978
Jusserand J. - Istoria poporului englez în literatura sa (Istoria limbilor popoarelor Europei) - 2009
David Hume. Anglia sub Casa lui Stuart
- volumul 1
- volumul 2
Mikhalskaya N.P. — Istoria literaturii engleze — 2007
Dyakonova N.Ya. - Din istoria literaturii engleze (Pax Britannica) - 2001
Kagarlitsky Yu.I. — Literatura și teatrul Angliei în secolele XVIII-XX. Autori, intrigi, personaj-2006

În zilele noastre, copiii sunt predați limbi străine încă de la o vârstă fragedă. Lingviștii notează eficiența ridicată a învățării timpurii, cu condiția abordării corecte a orelor. Lecțiile pentru copii trebuie neapărat să aibă loc în formatul jocului, care este facilitat de materiale educaționale strălucitoare, cântece amuzante, chestionare amuzante. Una dintre metodele de „studiu” timpuriu este considerată poezie în engleză pentru copii, care ajută la memorarea rapidă a cuvintelor și frazelor. El va vorbi despre ele în materialul de astăzi. Să dăm rime simple în engleză pentru copii, să învățăm culorile în formă poetică cu preșcolari și să învățăm elementele de bază ale prezentului simplu cu elevii de școală primară. Să începem să studiem!

Înainte de a te angaja în orice activitate, trebuie să înțelegi ce beneficii aduce aceasta. Dacă vorbim despre impactul poeziei cu cuvinte englezești pentru copii, atunci putem evidenția câteva funcții importante. Printre ei:

• Formarea interesului pentru limbă;
• Dezvoltarea memoriei;
• Învățare ușoară și interesantă a vocabularului;
• Exersarea pronunției corecte a cuvintelor.

În plus, prin lectura poeziei, are loc o familiarizare inițială cu construcția gramaticală a frazelor. Este clar că rima nu va înlocui studiul regulilor gramaticale, dar, datorită unui exemplu bun, copilul va putea începe în mod independent să construiască fraze și expresii similare.

Și, desigur, poeziile în limba engleză îi introduc pe copii în poezie, le insuflă simțul ritmului limbii și îi învață să compună rime singuri. Într-un cuvânt, utilitatea acestei metode în predare limbă străină fără îndoială. Dar cum să insufleți unui copil pofta de cunoaștere?

Pentru a continua să înveți interesant, arată-le copiilor tăi că engleza este foarte distractiv. Reprezentați scenete, citiți poezii în roluri, explicați cuvintele prin gesturi, dansați și cântați, dar în niciun caz nu le forțați să exerseze. Părintele ar trebui să-l intereseze pe copil în limba engleză și să nu forțeze copilul să memoreze cuvinte care sunt de neînțeles pentru copil.

Nu uitați de propriul exemplu pozitiv, deoarece copiii își imită părinții în multe feluri. Arătați interes sincer, folosiți mai des cuvintele englezești în conversații, vizionați filme în interpretarea vocală originală, iar copilul va fi atras de cursurile de limbi străine.

Luând în considerare sfaturile de mai sus, vom transforma teoria în practică: ne vom familiariza cu opera poeților englezi și vom începe să învățăm rime în engleză cu copiii.

Rime în engleză pentru copii 4-5 ani

Această secțiune conține scurte rime de diverse teme: poezii despre primăvară și culori; salut, descrierea familiei, umoristic etc. Aceste versone amuzante sunt ușor de învățat, așa că orice copil își va aminti rapid de ele.

Toate poeziile englezești sunt prezentate cu traducere, iar pentru a ajuta mamele care nu cunosc limba, lucrările sunt prevăzute cu o transcriere a pronunției în litere ruse. Rețineți că poeziile în engleză pentru copii sunt mai bine amintite atunci când copilul înțelege ceea ce se spune și poate repovesti conținutul în propria sa limbă. Prin urmare, în multe lucrări, traducerea nu este literală, ci adaptată la structura limbii ruse.

Prinde-mă! (Prinde-mă)

*Pentru varietate, puteți adăuga numele altor animale sau numele eroilor și personajelor

vacă (vacă)

Porc

Anotimpuri și culori (Anotimpuri și culori)

Alte subiecte în limba engleză: Anotimpuri în engleză: semnificații ale cuvintelor, cântece și poezii de reținut

Crăciun (Crăciun)

Familie (Familie)

Acesta este tata	/Zis din dedy/	Acesta este tata
Aceasta este mumia	/Zis din mami/	Și aici e mama.
Aceasta este sora	/Zis de Paste/	Aceasta este sora
Acesta este fratele	/Zis de la frate/	Acesta este fratele meu.
Acesta sunt eu, eu, eu	/Zis din mi, mi, mi/	Și acesta sunt eu, eu, eu
Și toată familia mea.	/Sfârșitul familiei de ziduri de mai/	Asta e toată familia mea!

Noapte buna)

noapte buna mama	/Noapte buna mama/	Noapte buna mami
noapte buna tata	/Noapte bună Fazer/	Si noapte buna tati
Sărută-ți fiul mic.	/Cheile soarelui tău/	Sărută-ți copilul.
noapte buna sora	/Noapte buna sora/	noapte buna sora
Noapte buna, frate	/Noapte buna, frate/	Și Noapte bună, frate,
noapte buna tuturor.	/Bine de găsit IvriOne/	Noapte bună tuturor.

Poezii în engleză pentru copii preșcolari

Poeții și scriitorii englezi în formă poetică prezintă cele mai populare subiecte pentru predarea preșcolarilor. De regulă, acestea sunt numere, culori, nume de animale, poezii despre anotimpuri și natură în limba engleză.

numere

unu doi,	/one tu/	Unu doi
Te iubesc!	/Te iubesc/	Te iubesc!
trei patru,	/Free Four/	Trei patru
Atinge podeaua!	/Atinge floarea/	Mâinile la podea, trăiește!
cinci sase,	/Fife Six/	Cinci sase
Amestecă și amestecă!	/amesteca si amesteca/	Amestecam tot ce avem!
Șapte opt	/Șapte au mâncat/	Șapte opt
Este minunat!	/este de la mare/	Foarte splendid!
Noua zece	/ Nain zece /	Noua zece
Joaca din nou!	/Play Agein/	Hai să ne jucăm din nou împreună!

Anotimpuri și vreme (Anotimpuri și vreme)

Ploaie (Ploaie)

Pisica mea (Pisica mea)

Câinele meu (Câinele meu)

Ce este…? (Ce este…?)

Ce este albastrul?	/Wat din albastru/	Ce este albastrul?
Cerul este albastru!	/Cerul din albastru/	Cerul este albastru!
Ce este verde?	/ Wat din verde /	Ce este verde?
Iarba este verde!	/Gerba din verde/	Iarba este verde!
Ce este galbenul?	/ Wat din galben /	Ce este galbenul?
Soarele rotund este galben!	/Ze Round Sun din galben/	Soare galben rotund!
Ce este portocaliu?	/ Wat din portocaliu /	Ce este portocaliu?
Dovleacul este portocaliu!	/Ze pamkin din portocale/	Dovleac portocaliu!
Ce este maro?	/Wat din maro/	Ce este maro?
Maro este pământul și pământul!	/Maro din Irz și pământ/	Pământ brun!
Ce este roșu?	/ Wat din roșu /	Ce este roșu?
Fluturele este roșu!	/Ze fluture din roșu/	Fluturele este roșu!
Ce este roz?	/ Wat din roz /	Ce este roz?
Floarea este roz!	/Floarea din roz/	Floarea este roz!
Ce este violetul?	/ Wat din cenuşă /	Ce este violet?
Vinetele sunt mov!	/Vântetele din cenuşă/	Vinete mov!
Ce este albul?	/ Wat din White /	Ce este albul?
Zapada care cade este alba!	/Ze snow zet cade din alb/	Zăpada care cade este albă!
Ce este negru?	/Wat din negru/	Ce este negru?
Negru este cerul noaptea!	/Negru din cerul nopții/	Cer negru noaptea!

Alte subiecte în limba engleză: Prezent simplu pentru copii: explicații simple și exerciții interesante

Îmbunătățim limba engleză la școală cu ajutorul poeziei

Și, în sfârșit, luați în considerare poezii în engleză pentru copiii de vârstă școlară. În acest moment al dezvoltării copilului, este important să selectați lucrări apropiate de curriculum.

De exemplu, elevii de clasa întâi învață alfabetul, culorile, numerele, numele animalelor. De asemenea pentru scoala elementara poezii potrivite despre primăvară sau iarnă în engleză. Și la vârsta de 9-11 ani, băieții studiază deja în mod activ gramatica, așa că lucrează despre conjugarea a fi, prezent simplu, propozitii interogative, verbe neregulate etc.

Care este numele tău + numere (Care este numele tău + numere)

Doi și patru și șase și opt,	Doi și patru, șase și opt
Care e numele tău?	Cum te numești?
Numele meu este Kate.	Numele meu este Katya.
Unu, Trei, Cinci, Șapte, Nouă și Zece	Unu, trei, cinci, șapte, nouă și zece
Care e numele tău?	Cum te numești?
Numele meu este Ben.	Numele meu este Ben.

Pronume (Pronume)

Have + Present Simple

Anya are un creion,	Anya are un creion
Dima are un stilou,	Și Dima are un stilou.
Ea desenează cu un creion	Ea desenează cu un creion
El scrie cu pixul.	Și scrie cu pixul.

Întrebări Present Simple (Întrebări Present Simple)

Zilele săptămânii (Zilele săptămânii)

*În Anglia, Canada și SUA, noua săptămână începe duminică.

Tricoul meu este albastru, iar pălăria mea este roz.	Tricoul meu este albastru, iar pălăria mea este roz.
Spune-mi ce crezi?	Spune-mi ce crezi?
Pantalonii mei sunt galbeni, șosetele verzi.	Pantalonii mei sunt galbeni și șosetele verzi.
Spune-mi ce crezi?	Spune-mi ce crezi?
Jacheta mea este violet, pantofii mei sunt albi.	Jacheta mea este violet, cizmele mele sunt albe.
Spune-mi ce crezi?	Spune-mi ce crezi?
Mănușile mele sunt maro	Mănușile mele sunt maro
Fularul meu este negru.	Fularul meu este negru.
Spune-mi ce crezi?	Spune-mi ce crezi?
Crezi că sunt bune sau rele?	Crezi că e bună sau rea?
Îți plac hainele pe care le port?	Îți plac hainele pe care le port?
Sau crezi că arăt pur și simplu nebun!	Sau crezi că arăt ca un prost.

Primavara (primavara)

Pasarile iti construiesc cuibul;	Păsările cuibăresc.
Împreună paie și pene,	Paie cu pene toate împreună
Făcând fiecare cât e mai bun.	Țesind cu sârguință.
Vine primăvara, vine primăvara,	Vine primăvara, vine primăvara
Vin și florile;	Și florile înfloresc
Panseci, crini, narcise	Panseci, crini, narcise
Acum vin prin.	Aproape toată lumea este aici.
Vine primăvara, vine primăvara,	Vine primăvara, vine primăvara
De jur împrejur este corect;	Și frumusețe în jur
Sclipire, tolbă pe râu,	Un râu rapid strălucește;
Bucuria este peste tot.	Peste tot viața e frumoasă, prietene!

Așa predau engleza în versuri pentru copii. Acum tu însuți ai văzut că versonele amuzante sunt ușor de perceput după ureche și se scufundă rapid în memorie. Mult succes in invatarea englezei si ne vedem in curand!

Vizualizari: 1 250

Acest program poate fi utilizat în predarea cursurilor opționale de literatură de specialitate în clasele umaniste ale gimnaziului școală gimnazială. Acest curs opțional „Poezie engleză” are un accent educațional și educațional și, împreună cu extinderea orizontului și abilităților lingvistice, contribuie la dezvoltarea spirituală și estetică a studenților.

Scopul principal al programului este de a introduce studenții în poezia britanică.

Cursul opțional introduce studenții în etapele principale ale dezvoltării poeziei engleze din Evul Mediu până la sfârșitul secolului al XX-lea și contribuie la dezvoltarea abilităților de vorbire orală ale studenților.

Literatura engleză are un mare potențial de creștere, educație și dezvoltare și, în conformitate cu acesta, servește la formarea calităților unei personalități, a orientării acesteia, care va asigura utilizarea posibilităților creative ale fiecărui elev.

Ridicarea nivelului cultural al elevilor mai mari prin intermediul limbii engleze devine din ce în ce mai importantă.

Cursul opțional „Poezia engleză” este implementat printr-un sistem de îmbunătățire a pregătirii lingvistice, care este axat pe dezvoltarea capacității studenților de a comunica într-o limbă străină, ceea ce le permite să participe la diverse situații de comunicare interculturală.

Cursul pune bazele dezvoltării abilităților educaționale și cognitive ale studenților necesare pentru studierea ulterioară a limbii engleze și pentru autoeducație.

Principalele obiective sunt următoarele:

Satisfacerea nevoilor elevilor in limba, educatie culturala (in domeniul literaturii);

Aprofundarea și extinderea cunoștințelor elevilor de citire și traducere a textelor autentice.

Sarcini:

Dezvoltați abilitățile de traducere în rusă și engleză;

Îmbogățirea vocabularului elevilor;

Realizarea interesului pentru subiect, aprofundarea cunoștințelor lingvistice în toate tipurile activitate de vorbire;

Extinderea ideilor despre portretul socio-cultural al țării limbii studiate;

Pregătiți studenții pentru însușirea materiei la nivel înalt într-un program aprofundat;

Pentru a forma pregătirea elevilor pentru auto-dezvoltarea culturală.

Acest program este conceput pentru elevii din clasa a 11-a, este conceput pentru 17 ore pe an universitar, o dată la 2 săptămâni. Programul conține cunoștințe noi care prezintă interes cognitiv pentru studenți.

Acest curs opțional este construit pe baza următoarelor principii:

Dezvoltarea multiculturală a elevilor, implicând un dialog al culturilor și comportamentul verbal bilingv al elevilor;

Încrederea pe cunoștințele și aptitudinile interdisciplinare ale studenților;

Echipament orientat spre competență.

Procesul de învățare pentru acest curs presupune utilizarea diferitelor metode și forme de organizare a activității de vorbire a studenților:

Aplicarea diverselor strategii de lectură în funcție de nevoia comunicativă;

Metode de lucru cu diverse surse (vizionare, selecție, analiză, adaptare pentru utilizare ulterioară);

Tehnica de pregătire și desfășurare a discuțiilor, a jocurilor de rol, a interviurilor;

Efectuarea muncii independente.

Programul prevede stabilirea gradului de atingere a rezultatelor finale prin sistemul de control sub formă de răspunsuri orale, teste, lucrări scrise - eseuri, interviuri și sub formă de participare la apărarea lucrărilor de proiectare.

Criterii de evaluare a lucrărilor orale și scrise:

Respectarea subiectului dat;

Corectitudinea lingvistică;

Exprimarea motivată a opiniei.

Cerințe pentru nivelul de stăpânire a cursului.

La sfârșitul cursului, studenții ar trebui:

să demonstreze nivelul de formare a competenței de limbaj, vorbire, socioculturală, subiectială și informațională, care constă în abilitățile și abilitățile de a căuta noi informații;

să poată traduce fragmente din lucrări fictiune;

să poată scrie munca creativa(eseu, proiect, articol);

să poată participa la discuții;

să poată face prezentări orale în limba engleză folosind instrumente multimedia.

Următoarele ar trebui considerate criterii determinante pentru nivelul de formare a abilităților de comunicare:

Pentru citire - capacitatea elevilor de a găsi informațiile necesare în limba engleză, de a înțelege și identifica faptele principale, de a separa faptele principale de cele secundare, de a îndeplini o serie de sarcini;

Pentru ascultare - înțelegerea auditivă a unui mesaj mic, construit pe studiul materialului dintr-o înregistrare sonoră; capacitatea de a pune două sau trei întrebări, de a efectua o serie de sarcini;

Pentru scris - capacitatea elevului de a completa corect, în concordanță cu sarcina comunicativă, un tabel, o diagramă și să scrie un plan;

Pentru interacțiunea oral-vorbire - capacitatea elevului de a construi un enunț coerent pe subiect, posesia diferitelor forme de vorbire, respectarea sarcinii comunicative.

Metode și tehnici utilizate la cursul opțional „Poezia engleză”.

Utilizare tehnologii moderneîn procesul de învăţare în vederea implicării elevilor în predarea interactivă a limbii engleze (utilizarea tehnologiei informaţiei).

Organizarea de activități educaționale în diverse moduri

Individual;

baie de aburi;

Grup.

3) Utilizarea învățării pe mai multe niveluri în organizarea citirii, vorbirii, ascultării și scrisului.

4) Conducerea de prelegeri, seminarii; pregătirea, prezentarea și protecția proiectelor folosind un calculator.

	Subiect	Număr de ore
	W. Shakespeare
	Richard Michael Fox

5. Plan educațional și tematic

	Subiect	Forma de organizare a activităților profesorului și elevului	forma de control
	Zorii literaturii engleze. Poemul Beowulf.	Prelegere cu elemente de conversație. Comentând conceptele de vocabular nou.	Conversații, discuții
	Balade populare despre Robin Hood	Prezentarea și dezvoltarea termenilor. Lectură, analiză, traducere.	Sondaj oral asupra unităților lexicale. Discuție pe tema „Robin Hood - eroul național al Angliei”.
	Renașterea în Anglia. William Shakespeare. Sonete W. Shakespeare	Prelegere cu elemente de conversație. Citirea și analiza sonetelor, traducerea lor.	Subiecte de discuție pe întrebări. Discuție pe tema „Sonetul meu preferat de Shakespeare”.
	John Milton - poet englez al revoluției burgheze din secolul al XVII-lea	Prezentarea și dezvoltarea unui vocabular nou. Lectură și analiză.	Sondaj oral asupra unităților lexicale.
	Oliver Goldsmith este un reprezentant al tendinței sentimentale din literatura engleză a secolului al XVIII-lea. Poezia „Satul abandonat”	Prelegere cu elemente de discuție. Citirea și traducerea poeziei.	Analiză. Traducere.
	Robert Burns este cel mai democratic poet al secolului al XVIII-lea.	Introducerea, dezvoltarea unităților lexicale. Citirea și traducerea poeziei.	Prezentări orale de proiecte pe tema „Iluminarea în Marea Britanie”.
	William Wordsworth. „Poeții Lake District”	Introducerea și dezvoltarea unităților lexicale. Prelegeri cu elemente de conversație.	Scrierea unui eseu „Poeții din Lake District”.
	George Gordon Byron - un luptător pentru libertatea și independența popoarelor.	Prelegeri cu elemente de discuție. Citirea și traducerea poeziei.	monologuri. Răspuns la întrebări (joc de rol, conferință de presă)
	Percy Bysshe Shelley - reprezentant al romantismului revoluționar englez	Prezentarea și dezvoltarea unui vocabular nou. Mini-prelecție cu elemente de conversație. Citirea, analiza și traducerea de poezii	Sondaj oral asupra unităților lexicale. Analiza traducerii.
	John Keats - poet romantic englez	Introducerea și dezvoltarea unităților lexicale. Prelegere cu elemente de conversație. Gramatică practică. Pregătirea jocului de rol.	monologuri. Răspunsuri la întrebări. Test de gramatică. Joc de rol.
	Thomas Moore „Melodii irlandeze”	Mini prelegere. Lectură, analiză, traducere.	Răspunsuri la întrebări.
	Elizabeth Barreta Browning „Plânsul copiilor”	Mini prelegere. Citirea, analiza traducerilor.	probă literară.
	Williams Jones - reprezentant al poeziei revoluționare cartiste	Introducerea și dezvoltarea unităților lexicale. Prelegere cu elemente de discuție.	Conversații. Discuții.
	Robert Bridges „Zăpadă de la Londra”	Mini prelegere. Lectură și traducere.	Discuție pe întrebări.
	Jonathan Denwood - poet englez al clasei muncitoare de la începutul secolului al XX-lea	Mini-prelecție cu elemente de conversație.	Analiza traducerii.
	Richard Michael Fox	Prezentarea vocabularului nou. Lectură și analiză.	Răspunsuri la întrebări.
	Edward Lear este cel mai bun scriitor de poezii scurte	Prelegere cu elemente de conversație. Citirea și traducerea poeziei. Pregatirea proiectului.	Analiza traducerii. Pregătirea proiectelor pe tema „Poeții englezi ai secolului XX”.

Implementarea controlului.

Parametrii de control sunt formarea abilităților elevilor în utilizarea literaturii de referință și populare, precum și a unui calculator atunci când efectuează diferite feluri sarcini, proiecte. Controlul curent prevede testarea capacității de a utiliza literatura de referință și știință populară, un computer în căutarea informațiilor date și se desfășoară pe următoarele subiecte ale cursului:

- „Robin Hood este eroul național al Angliei”;

- „Sonetul meu preferat de Shakespeare”;

- Iluminismul în Marea Britanie;

- „Poeții Lake District”;

- Poeții englezi ai secolului XX.

Controlul final include apărarea proiectelor pe tema „Poeții englezi ai secolului XX. Contribuția lor la literatura mondială.

Forme de control:

Răspunsuri orale pe subiect;

teme scrise;

Chestionare;

Analiza traducerilor;

Discuții și conversații deschise.

1. Literatură:
2. Volosova T.D. "Literatură engleză". M., Iluminismul, 1974
3. Gekker M.Yu. "Literatură engleză". M., Iluminismul, 1975
4. Pagis N.A. „Lumea minunată a literaturii engleze”. M., Flinta, Nauka, 2003
5. Anikst A. și Kornilova E. „Selected English Poems of Classical and Modern Poets”. M., Educație, 1952