Piwnica i piwnica
Warianty ogólnorosyjskiej pracy weryfikacyjnej w fizyce. VPR w fizyce: analizujemy zadania z nauczycielem

Warianty ogólnorosyjskiej pracy weryfikacyjnej w fizyce. VPR w fizyce: analizujemy zadania z nauczycielem

W 2017 roku ogólnorosyjska praca testowa VPR została przetestowana w 11 klasach fizyki.

VPR to zwykła praca kontrolna różne tematy, ale realizowane według jednolitych zadań i oceniane według jednolitych kryteriów opracowanych dla całego kraju.

Aby zrozumieć, jak wykonywać prace weryfikacyjne, należy przede wszystkim zapoznać się z wersjami demonstracyjnymi materiałów kontrolno-pomiarowych (CMM) VPR dla tematów tego roku.

Oficjalna strona internetowa VPR (StatGrad)- vpr.statgrad.org

Wersja demonstracyjna VLOOKUP 11 klasy z fizyki 2017

Opcje demonstracji w fizyce dla klasy 11 pomogą zorientować się w strukturze przyszłego KIM, liczbie zadań, ich formie i poziomie złożoności. Dodatkowo wersja demo zawiera kryteria oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią, które dają wyobrażenie o wymaganiach dotyczących kompletności i poprawności zapisu odpowiedzi.

Informacje te są przydatne, można je wykorzystać przy sporządzaniu planu powtórzenia materiału przed pracą próbną z fizyki.

Warianty VPR 2017 w fizyce Klasa 11

Opcja 9	odpowiedzi + kryteria
Opcja 10	odpowiedzi + kryteria
Opcja 11	odpowiedzi + kryteria oceny
Opcja 12	odpowiedzi + kryteria oceny
Opcja 13	Ściągnij
Opcja 14	Ściągnij
Opcja 19	*
Opcja 20	*

* Opcje 19, 20 można wykorzystać do przygotowania w domu, ponieważ nie byliśmy jeszcze w stanie znaleźć odpowiedzi w Internecie.

Praca testowa obejmuje 18 zadań. Na wykonanie pracy z fizyki przeznacza się 1 godzinę 30 minut (90 minut).

Przygotuj odpowiedzi w tekście pracy zgodnie z instrukcją do zadań. Jeśli zapiszesz błędną odpowiedź, przekreśl ją i zapisz obok niej nową.

Podczas wykonywania pracy dozwolone jest korzystanie z kalkulatora.

Podczas wypełniania zadań możesz użyć wersji roboczej. Wpisy robocze nie będą sprawdzane ani oceniane.

Radzimy wykonywać zadania w kolejności, w jakiej zostały podane. Aby zaoszczędzić czas, pomiń zadanie, którego nie możesz od razu wykonać i przejdź do następnego. Jeśli po wykonaniu wszystkich prac pozostał Ci czas, możesz wrócić do opuszczonych zadań.

Punkty, które otrzymujesz za wykonane zadania, są sumowane. Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i zdobyć jak najwięcej punktów.

Autorzy: Lebedeva Alevtina Siergiejewna, Nauczyciel fizyki, staż pracy 27 lat. Dyplom Honorowy Ministerstwa Edukacji Regionu Moskiewskiego (2013), Wdzięczność Szefa Voskresensky okręg miejski(2015), Dyplom Prezesa Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki i Fizyki Regionu Moskiewskiego (2015).

Przygotowanie do egzaminu OGE i Unified State Egzamin

Przeciętny ogólne wykształcenie

Linia UMK N. S. Purysheva. Fizyka (10-11) (BU)

Linia UMK G. Ya Myakishev, M.A. Petrova. Fizyka (10-11) (B)

Linia UMK G. Ya Myakishev. Fizyka (10-11) (U)

Ogólnorosyjska praca testowa obejmuje 18 zadań. Na wykonanie pracy z fizyki przeznacza się 1 godzinę 30 minut (90 minut). Podczas wykonywania zadań możesz korzystać z kalkulatora. Praca zawiera grupy zadań sprawdzających umiejętności, które są integralną częścią wymagań dotyczących poziomu wyszkolenia absolwentów. Podczas opracowywania treści praca weryfikacyjna uwzględniono potrzebę oceny asymilacji elementów treści ze wszystkich sekcji kursu fizyki na poziomie podstawowym: mechanika, fizyka molekularna, elektrodynamika, fizyka kwantowa i elementy astrofizyki. W tabeli przedstawiono rozkład zadań według sekcji kursu. Niektóre z zadań w pracy mają charakter złożony i zawierają elementy treści z różnych sekcji, zadania 15-18 są budowane na podstawie informacji tekstowych, które mogą również odnosić się do kilku sekcji kursu fizyki jednocześnie. W tabeli 1 przedstawiono rozkład zadań dla głównych części merytorycznych kursu fizyki.

Tabela 1. Rozkład zadań według głównych części merytorycznych kursu fizyki

VWP powstaje w oparciu o potrzebę weryfikacji wymagań dotyczących poziomu wyszkolenia absolwentów. W tabeli 2 przedstawiono rozkład zadań według podstawowych umiejętności i metod działania.

Tabela 2. Rozkład zadań według rodzajów umiejętności i metod działania

Podstawowe umiejętności i metody działania	Liczba zadań
Zna/rozumie znaczenie pojęć fizycznych, wielkości, praw. Opisz i wyjaśnij zjawiska fizyczne i właściwości ciał
Wyjaśnij budowę i zasadę działania obiektów technicznych, podaj przykłady praktycznego wykorzystania wiedzy fizycznej
Odróżniaj hipotezy od teorii naukowych, wyciągaj wnioski na podstawie danych eksperymentalnych, przeprowadzaj eksperymenty w celu zbadania badanych zjawisk i procesów
Spostrzegać i na podstawie zdobytej wiedzy samodzielnie oceniać informacje zawarte w mediach, Internecie, artykułach popularnonaukowych

System ocen do zadań indywidualnych i pracy w ogóle

Zadania 2, 4–7, 9–11, 13–17 uważa się za zakończone, jeśli odpowiedź zapisana przez ucznia jest zgodna z poprawną odpowiedzią. Wykonanie każdego z zadań 4-7, 9-11, 14, 16 i 17 ocenia się na 1 punkt. Wykonanie każdego z zadań 2, 13 i 15 jest oceniane na 2 punkty, jeśli oba elementy odpowiedzi są poprawnie wskazane; 1 punkt, jeśli popełniono błąd w jednej z podanych odpowiedzi. Wykonanie każdego z zadań ze szczegółową odpowiedzią 1, 3, 8, 12 i 18 jest oceniane z uwzględnieniem poprawności i kompletności odpowiedzi. Do każdego zadania dostarczane są instrukcje ze szczegółową odpowiedzią, która wskazuje, do czego jest przeznaczony każdy wynik - od zera do maksymalnego wyniku.

Ćwiczenie 1

Przeczytaj listę pojęć, które spotkałeś na kursie fizyki: Konwekcja, stopnie Celsjusza, Ohm, Efekt fotoelektryczny, Rozproszenie światła, centymetr

Podziel te pojęcia na dwie grupy zgodnie z wybranym atrybutem. Zapisz w tabeli nazwę każdej grupy i pojęcia zawarte w tej grupie.

Nazwa grupy pojęć	Lista pojęć

Rozwiązanie

W zadaniu wymagane jest podzielenie pojęć na dwie grupy według wybranego atrybutu, wpisanie w tabeli nazwy każdej grupy oraz pojęć wchodzących w skład tej grupy.

Aby móc wybierać spośród proponowanych zjawisk tylko fizyczne. Zapamiętaj listę wielkości fizyczne i ich jednostki miary.

Ciało porusza się wzdłuż osi OH. Rysunek przedstawia wykres zależności rzutu prędkości ciała na oś OH od czasu t.

Korzystając z obrazka wybierz z proponowanej listy dwa

W tym momencie t Jedno ciało było w spoczynku.
t 2 < t < t 3 ciało poruszało się równomiernie
W przedziale czasowym t 3 < t < t 5 współrzędna ciała nie uległa zmianie.
W tym momencie t t 2
W tym momencie t 4 moduł przyspieszenia ciała jest mniejszy niż w chwili czasu t 1

Rozwiązanie

Wykonując to zadanie, ważne jest prawidłowe odczytanie wykresu zależności projekcji prędkości od czasu. Określ charakter ruchu ciała w określonych obszarach. Określ, gdzie ciało odpoczywało lub poruszało się równomiernie. Wybierz obszar, w którym zmieniła się prędkość ciała. Z proponowanych stwierdzeń uzasadnione jest wykluczenie tych, które nie pasują. W rezultacie zatrzymujemy się na poprawnych stwierdzeniach. to oświadczenie 1: W tym momencie t 1 ciało było w spoczynku, więc rzut prędkości wynosi 0. Oświadczenie 4: W tym momencie t 5 współrzędna ciała była większa niż w czasie t 2 kiedy v x= 0. Rzut prędkości ciała miał większą wartość. Po napisaniu równania na zależność współrzędnych ciała od czasu widzimy, że x(t) = v x t + x 0 , x 0 to początkowa współrzędna ciała.

Trudne pytania egzaminu z fizyki: Metody rozwiązywania problemów dotyczących drgań mechanicznych i elektromagnetycznych

Ciało unosi się z dna szklanki wody (patrz rysunek). Narysuj na tym rysunku siły działające na ciało oraz kierunek jego przyspieszenia.

Rozwiązanie

Przeczytaj uważnie zadanie. Zwróć uwagę na to, co dzieje się z korkiem w szkle. Korek wypływa z dna szklanki wody iz przyspieszeniem. Określ siły działające na korek. Jest to siła grawitacji t działająca z Ziemi, siła Archimedesa a, działając od strony cieczy, a siła oporu cieczy c. Ważne jest, aby zrozumieć, że suma modułów wektorów grawitacji i siły oporu płynu jest mniejsza niż moduł siły Archimedesa. Oznacza to, że siła wypadkowa jest skierowana w górę, zgodnie z drugim prawem Newtona wektor przyspieszenia ma ten sam kierunek. Wektor przyspieszenia jest skierowany w kierunku siły Archimedesa a

Zadanie 4

Przeczytaj tekst i uzupełnij brakujące słowa: zmniejsza się; wzrosty; nie zmienia. Słowa w tekście mogą się powtarzać.

Łyżwiarz figurowy, stojąc na lodzie, łapie bukiet, który podleciał do niego poziomo. W rezultacie prędkość grupy wynosi _______________, prędkość łyżwiarza ________________, pęd układu ciała łyżwiarza to grupa ___________.

Rozwiązanie

W zadaniu należy pamiętać o pojęciu pędu ciała oraz o prawie zachowania pędu. Przed interakcją pęd łyżwiarza był równy zero, więc pozostawał w spoczynku względem Ziemi. Rozmach bukietu jest maksymalny. Po interakcji łyżwiarz i bukiet zaczynają poruszać się ze wspólną prędkością. Dlatego prędkość bukietu maleje, prędkość łyżwiarza wzrasta. Ogólnie rzecz biorąc, impuls systemu skater-bukiet jest nie zmienia.

Pomoc metodyczna dla nauczyciela fizyki

Cztery metalowe pręty zostały umieszczone blisko siebie, jak pokazano na rysunku. Strzałki wskazują kierunek wymiany ciepła z pręta na pręt. Temperatury batoników w tej chwili wynoszą 100 °C, 80 °C, 60 °C, 40 °C. Batonik ma temperaturę 60°C.

Rozwiązanie

Zmiana energii wewnętrznej i jej przeniesienie z jednego ciała do drugiego następuje w procesie interakcji ciał. W naszym przypadku zmiana energii wewnętrznej następuje w wyniku zderzenia losowo poruszających się cząsteczek stykających się ciał. Przenoszenie ciepła pomiędzy prętami następuje od ciał o większej energii wewnętrznej do prętów o mniejszej energii wewnętrznej. Proces trwa do momentu osiągnięcia równowagi termicznej.

Bar B ma temperaturę 60°C.

Rysunek pokazuje PV-schemat procesów w gazie doskonałym. Masa gazu jest stała. Który obszar odpowiada ogrzewaniu izochorycznemu.

Rozwiązanie

Aby prawidłowo wybrać odcinek wykresu odpowiadający ogrzewaniu izochorycznemu, konieczne jest przywołanie izoprocesów. Zadanie upraszcza fakt, że wykresy są podane w osiach PV. Ogrzewanie izochoryczne, proces, w którym objętość gaz doskonały nie zmienia się, ale wraz ze wzrostem temperatury wzrasta ciśnienie. Pamiętaj, to jest prawo Karola. Dlatego ten obszar OA. Wykluczamy witrynę OS, gdzie objętość również się nie zmienia, ale ciśnienie spada, co odpowiada schłodzeniu gazu.

Kula metalowa 1, osadzona na długim uchwycie izolacyjnym i posiadająca wsad + q, są kolejno doprowadzane do kontaktu z dwiema takimi samymi kulkami 2 i 3, umieszczonymi na wspornikach izolacyjnych i posiadającymi odpowiednio ładunki - q i + q.

Jaki ładunek pozostanie na kuli numer 3.

Rozwiązanie

Po interakcji pierwszej kuli z drugą kulą tego samego rozmiaru ładunek tych kulek stanie się równy zeru. Ponieważ modulo te opłaty są takie same. Po zetknięciu pierwszej piłki z trzecią ładunek zostanie ponownie rozdzielony. Opłata zostanie podzielona po równo. Będzie przez q/2 na każdym.

Odpowiadać: q/2.

Zadanie 8

Określ, ile ciepła zostanie uwolnione w cewce grzewczej w ciągu 10 minut, gdy przepływa prąd elektryczny o wartości 2 A. Rezystancja cewki wynosi 15 Ohm.

Rozwiązanie

Przede wszystkim przeliczmy jednostki miary na układ SI. Czas t= 600 s, Dalej zauważamy, że gdy prąd mija I = 2 A w spirali z oporem R\u003d 15 Ohm, w ciągu 600 s ilość ciepła jest uwalniana Q = I 2 Rt(prawo Joule'a-Lenza). Zastąp wartości liczbowe formułą: Q= (2 A)2 15 Ohm 600 s = 36000 J

Odpowiedź: 36000 J.

Zadanie 9

Uporządkuj rodzaje fal elektromagnetycznych emitowanych przez Słońce w porządku malejącym ich długości fal. Rentgen, podczerwień, ultrafiolet

Rozwiązanie

Znajomość skali fal elektromagnetycznych sugeruje, że absolwent musi jasno zrozumieć, w jakiej kolejności znajduje się promieniowanie elektromagnetyczne. Poznaj związek między długością fali a częstotliwością promieniowania

gdzie v jest częstotliwość promieniowania, c– prędkość propagacji promieniowanie elektromagnetyczne. Pamiętajmy, że prędkość propagacji fal elektromagnetycznych w próżni jest taka sama i równa 300 000 km/s. Skala zaczyna się od długich fal o niższej częstotliwości, jest to promieniowanie podczerwone, kolejnym promieniowaniem o wyższej częstotliwości jest promieniowanie ultrafioletowe, a wyższą częstotliwością proponowanych jest promieniowanie rentgenowskie. Zdając sobie sprawę, że częstotliwość wzrasta, a długość fali maleje, piszemy w żądanej kolejności.

Odpowiedź: promieniowanie podczerwone, promieniowanie ultrafioletowe, promieniowanie rentgenowskie.

Korzystanie z fragmentu Układ okresowy pierwiastki chemiczne, pokazane na rysunku, określają izotop, z którego pierwiastka powstaje w wyniku elektronicznego rozpadu beta bizmutu

Rozwiązanie

β - rozpad w jądrze atomowym następuje w wyniku przemiany neutronu w proton z emisją elektronu. W wyniku tego rozpadu liczba protonów w jądrze wzrasta o jeden, a ładunek elektryczny o jeden, natomiast liczba masowa jądra pozostaje niezmieniona. Zatem reakcja transformacji elementu jest następująca:

ogólnie. W naszym przypadku mamy:

Numer ładunku 84 odpowiada polonowi.

Odpowiedź: W wyniku rozpadu beta bizmutu powstaje polon.

O doskonaleniu metod nauczania fizyki w Rosji: od XVIII do XXI wieku

Zadanie 11

A) Wartość podziału i granica pomiaru urządzenia są odpowiednio równe:

50A, 2A;
2mA, 50mA;
10A, 50A;
50 mA, 10 mA.

B) Zapisz wynik napięcia elektrycznego, biorąc pod uwagę, że błąd pomiaru jest równy połowie wartości podziału.

(2,4 ± 0,1) V
(2,8 ± 0,1) V
(4,4 ± 0,2) V
(4,8 ± 0,2) V

Rozwiązanie

Zadanie testuje umiejętność rejestrowania odczytów przyrządów pomiarowych z uwzględnieniem określonego błędu pomiaru i umiejętności prawidłowego korzystania z dowolnego przyrządu pomiarowego (zlewki, termometru, dynamometru, woltomierza, amperomierza) w życiu codziennym. Ponadto koncentruje się na rejestrowaniu wyniku z uwzględnieniem znaczących liczb. Określ nazwę urządzenia. To jest milimetr. Urządzenie do pomiaru natężenia prądu. Jednostki mA. Granicą pomiaru jest maksymalna wartość skali, 50 mA. Wartość działki 2 mA.

Odpowiedź: 2 mA, 50 mA.

W razie potrzeby zapisz odczyty zgodnie z rysunkiem urządzenie pomiarowe biorąc pod uwagę błąd, algorytm wykonania jest następujący:

Ustalamy, że urządzeniem pomiarowym jest woltomierz. Woltomierz posiada dwie skale pomiarowe. Zwracamy uwagę na to, jaka para zacisków jest zaangażowana w urządzenie, dlatego pracujemy na wyższej skali. Granica pomiaru - 6 V; Wartość podziału Z = 0,2 V; błąd pomiaru w zależności od stanu problemu jest równy połowie wartości podziału. U= 0,1 V.

Wskazania urządzenia pomiarowego z uwzględnieniem błędu: (4,8 ± 0,1) V.

Papier;
Wskaźnik laserowy;
Kątomierz;

W odpowiedzi:

Opisz procedurę prowadzenia badań.

Rozwiązanie

Trzeba zbadać, jak zmienia się kąt załamania światła w zależności od substancji, w której obserwuje się zjawisko załamania światła. Dostępny jest następujący sprzęt (patrz zdjęcie):

Papier;
Wskaźnik laserowy;
Półkoliste talerze ze szkła, styropianu i kryształu górskiego;
Kątomierz;

W odpowiedzi:

Opisz układ eksperymentalny.
Opisz procedurę

Eksperyment wykorzystuje układ pokazany na rysunku. Kąt padania i kąt załamania mierzy się kątomierzem. Konieczne jest przeprowadzenie dwóch lub trzech eksperymentów, w których wiązka wskaźnika laserowego skierowana jest na płyty z różnych materiałów: szkło, styropian, kryształ górski. Kąt padania wiązki na płaską powierzchnię płyty pozostaje niezmieniony i mierzony jest kąt załamania. Porównuje się uzyskane wartości kątów załamania.

WYSZUKAJ.PIONOWO w pytaniach i odpowiedziach

Zadanie 13

Ustal korespondencję między przykładami manifestacji zjawisk fizycznych a zjawiskami fizycznymi. Dla każdego przykładu z pierwszej kolumny wybierz odpowiednią nazwę zjawiska fizycznego z drugiej kolumny.

Wpisz w tabeli wybrane liczby pod odpowiednimi literami.

Odpowiadać:
Odpowiadać:

Rozwiązanie

Ustalmy korespondencję między przykładami manifestacji zjawisk fizycznych a zjawiskami fizycznymi. Dla każdego przykładu z pierwszej kolumny wybieramy odpowiednie nazwy zjawiska fizycznego z drugiej kolumny.

Pod wpływem pola elektrycznego naładowanego pręta ebonitowego igła nienaładowanego elektrometru odchyla się, gdy pręt jest do niej doprowadzony. Ze względu na elektryzowanie przewodnika poprzez wpływ. Namagnesowanie substancji w polu magnetycznym objawia się, gdy opiłki żelaza są przyciągane do kawałka rudy magnetycznej.

Odpowiadać:
Odpowiadać:

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 14 i 15

Elektrofiltry

Przedsiębiorstwa przemysłowe szeroko stosują elektryczne oczyszczanie gazów z zanieczyszczeń stałych. Działanie elektrofiltra opiera się na wykorzystaniu wyładowania koronowego. Możesz przeprowadzić następujący eksperyment: naczynie wypełnione dymem nagle staje się przezroczyste, jeśli zostaną do niego wprowadzone ostre metalowe elektrody, naładowane przeciwnie z maszyny elektrycznej.

Rysunek przedstawia schemat najprostszego odpylacza elektrostatycznego: dwie elektrody są umieszczone w szklanej rurce (metalowy cylinder i cienki metalowy drut rozciągnięty wzdłuż jego osi). Elektrody są podłączone do samochód elektryczny. Jeśli wydmuchniesz przez rurkę strumień dymu lub kurzu i uruchomisz maszynę, to przy pewnym napięciu wystarczającym do zapalenia wyładowania koronowego, wychodzący strumień powietrza staje się czysty i przezroczysty.

Tłumaczy się to tym, że po zapaleniu wyładowania koronowego powietrze wewnątrz rurki jest silnie zjonizowane. Jony gazu przyczepiają się do cząsteczek kurzu i w ten sposób je ładują. Naładowane cząstki pod wpływem pola elektrycznego przemieszczają się na elektrody i osadzają się na nich

Zadanie 14

Jaki proces obserwuje się w gazie w silnym polu elektrycznym?

Rozwiązanie

Uważnie czytamy proponowany tekst. Wybieramy procesy, które są opisane w warunku. Jest to wyładowanie koronowe wewnątrz szklanej rurki. Powietrze jest zjonizowane. Jony gazu przyczepiają się do cząsteczek kurzu i w ten sposób je ładują. Naładowane cząstki pod wpływem pola elektrycznego przemieszczają się na elektrody i osadzają się na nich.

Odpowiedź: Wyładowanie koronowe, jonizacja.

Zadanie 15

Wybierz z proponowanej listy dwa prawdziwe stwierdzenia. Wymień ich numery.

Między dwiema elektrodami filtra następuje wyładowanie iskrowe.
Nici jedwabne mogą służyć jako cienki drut w filtrze.
Zgodnie z połączeniem elektrod pokazanym na rysunku, ujemnie naładowane cząstki osadzają się na ściankach cylindra.
Przy niskich napięciach oczyszczanie powietrza w elektrofiltrze będzie przebiegało powoli.
Na końcu przewodnika umieszczonego w silnym polu elektrycznym można zaobserwować wyładowanie koronowe.

Rozwiązanie

Aby odpowiedzieć, posłużymy się tekstem o elektrofiltrach. Z proponowanej listy wykluczamy błędne stwierdzenia posługując się opisem elektrycznego oczyszczania powietrza. Patrzymy na rysunek i zwracamy uwagę na połączenie elektrod. Nić jest połączona z biegunem ujemnym, ścianka cylindra z biegunem dodatnim źródła. Naładowane cząsteczki osadzają się na ściankach cylindra. Stwierdzenie prawidłowe 3. Na końcu przewodnika umieszczonego w silnym polu elektrycznym można zaobserwować wyładowanie koronowe.

Przeczytaj tekst i wypełnij zadania 16-18

Podczas eksploracji dużych głębokości wykorzystuje się takie pojazdy podwodne jak batyskafy i batysfery. Batysfera to głębinowa głębinowa w formie kuli, która jest opuszczana do wody od burty statku na stalowej linie.

W XVI-XIX wieku w Europie pojawiło się kilka prototypów nowoczesnych batysfer. Jednym z nich jest dzwon nurkowy, którego projekt zaproponował w 1716 roku angielski astronom Edmond Halley (patrz rysunek). Drewniany dzwon, otwarty u podstawy, mieścił do pięciu osób, częściowo zanurzonych w wodzie. Otrzymywali powietrze z dwóch beczek opuszczanych kolejno z powierzchni, skąd powietrze wchodziło do dzwonu przez skórzany rękaw. W skórzanym hełmie nurek mógł również prowadzić obserwacje poza dzwonem, odbierając z niego powietrze dodatkowym wężem. Powietrze wylotowe wypuszczano przez zawór umieszczony w górnej części dzwonu.

Główną wadą dzwonu Halleya jest to, że nie można go używać na dużych głębokościach. Gdy dzwon tonie, gęstość powietrza w nim wzrasta tak bardzo, że oddychanie staje się niemożliwe. Ponadto przy długim pobycie nurka w strefie wysokie ciśnienie krwi następuje nasycenie krwi i tkanek organizmu gazami powietrznymi, głównie azotem, co może prowadzić do tzw. choroby dekompresyjnej, gdy nurek wynurza się z głębokości na powierzchnię wody.

Zapobieganie chorobie dekompresyjnej wymaga przestrzegania godzin pracy i właściwej organizacji dekompresji (wyjścia ze strefy wysokiego ciśnienia).

Czas spędzony przez nurków na głębokości regulują specjalne zasady bezpieczeństwa nurkowania (patrz tabela).

Zadanie 16

Jak zmienia się ciśnienie powietrza w dzwonie, gdy dzwon opada?

Zadanie 17

Jak zmienia się dopuszczalny czas pracy nurka wraz ze wzrostem głębokości nurkowania?

Zadanie 16-17. Rozwiązanie

Uważnie przeczytaliśmy tekst i zbadaliśmy rysunek dzwonu nurkowego, którego projekt zaproponował angielski astronom E. Halley. Zapoznaliśmy się z tabelą, w której czas spędzony przez nurków na głębokości regulują specjalne zasady bezpieczeństwa nurkowania.

Ciśnienie (oprócz atmosferycznego), atm.	Dopuszczalny czas spędzony w miejscu pracy

Tabela pokazuje, że im większe ciśnienie ( więcej głębi nurkowania), tym mniej czasu nurek może na nim przebywać.

Zadanie 16. Odpowiedź: Wzrost ciśnienia powietrza

Zadanie 17. Odpowiedź: Zmniejsza się dopuszczalny czas pracy

Zadanie 18

Czy nurek może pracować na głębokości 30 m przez 2,5 godziny? Wyjaśnij odpowiedź.

Rozwiązanie

Dozwolona jest praca nurka na głębokości 30 metrów przez 2,5 godziny. Ponieważ na głębokości 30 metrów ciśnienie hydrostatyczne wynosi około 3 105 Pa lub 3 atm) oprócz ciśnienia atmosferycznego. Dopuszczalny czas przebywania nurka pod tym ciśnieniem wynosi 2 godziny 48 minut, czyli więcej niż wymagane 2,5 godziny.

Ogólnorosyjska praca weryfikacyjna VPR w fizyce została napisana 10 kwietnia 2018 r. przez uczniów 11 klas rosyjskich szkół.

Test ten nie jest obowiązkowy i jest przeprowadzany w 2018 roku decyzją szkoły. Praca testowa przeznaczona jest dla absolwentów, którzy nie wybrali fizyki do zdania egzaminu.

Pod koniec grudnia 2017 roku na oficjalnej stronie internetowej FIPI zostały opublikowane wersje demonstracyjne VPR dla klas 11 z 2018 roku.

Po przeprowadzeniu prac w sieci pojawiły się realne opcje z odpowiedziami.

Opcje VPR z fizyki Klasa 11 z odpowiedziami 2018

opcja 1	odpowiedzi + kryteria oceny
Opcja 2	odpowiedzi + kryteria oceny
Opcja 3
Opcja 4
Opcja 5	odpowiedzi + kryteria oceny
Opcja 6	odpowiedzi + kryteria oceny
Opcja 9	odpowiedzi + kryteria oceny
Opcja 10	odpowiedzi + kryteria oceny
Opcja 11
Opcja 12

Test z fizyki obejmuje 18 zadań, na jego wykonanie przewidziano 1 godzinę 30 minut (90 minut). Uczestnicy VPR z fizyki mogą korzystać z kalkulatora.

Praca sprawdza przyswajalność wszystkich sekcji kursu fizyki na poziomie podstawowym: mechaniki, fizyki molekularnej, elektrodynamiki, fizyki kwantowej i elementów astrofizyki.

Wykonując zadania VPR z fizyki, jedenastoklasiści muszą wykazać się zrozumieniem podstawowych pojęć, zjawisk, wielkości i praw poznawanych w toku fizyki, umiejętnością zastosowania nabytej wiedzy do opisu urządzenia i zasad działania różnych obiektów technicznych lub rozpoznawania badanych zjawisk i procesów w otaczającym świecie. Ponadto w ramach funkcji WYSZUKAJ.PIONOWO sprawdzana jest możliwość pracy z informacjami tekstowymi dotyczącymi treści fizycznych.

Zalecana skala do przełożenia całkowitego wyniku za wykonanie VPR z fizyki na ocenę w pięciopunktowej skali

Ogólnorosyjska praca weryfikacyjna (VPR) jest ostateczną pracą kontrolną, zorganizowaną przez osobę fizyczną przedmioty akademickie ocenić poziom wyszkolenia dzieci w wieku szkolnym, biorąc pod uwagę wymagania federalnych standardów edukacyjnych. Ich organizacja zapewnia ujednolicony harmonogram, stosowanie ujednoliconych tekstów zadań i ujednoliconych kryteriów oceny.

VPR nie jest odpowiednikiem ostatecznej certyfikacji państwowej. Odbywają się na poziomie regionalnym lub szkolnym.

Wyniki mogą być wykorzystane do tworzenia programów rozwoju edukacji na poziomie gmin, regionów i całego kraju, doskonalenia metod nauczania przedmiotów w poszczególnych szkołach, a także do Praca indywidualna ze studentami. Wyniki VPR nie wpływają na otrzymanie certyfikatu i przejście na kolejne zajęcia. Rosobrnadzor nie zaleca organizacjom edukacyjnym wykorzystywania wyników VPR do ustalania rocznych ocen dla uczniów.

VPR Physics Grade 11 (próbki, opcje)

VPR 2020, klasa 11. Praca weryfikacyjna w fizyce. PRÓBKA.

VPR 2018, klasa 11. Praca weryfikacyjna w fizyce. PRÓBKA.

FIPI, 2018. - 11 s. (+ 4 pkt. odpowiedzi, system ocen).

Format: pdf

Rozmiar: 419 KB