영어로 된 작은 시. 영시의 역사

영어는 매우 선율적이고 귀에 즐겁기 때문에 그 연구를 쉽게 부를 수 있습니다. 흥미로운 활동. 그러나 당신이 초보자이고 숙달의 정점에 도달하는 데 여전히 아주 오랜 시간이 걸린다면 시간이 지남에 따라 영어 학습은 기쁨을 가져다주지 않을 수 있으며 수업은 오히려 독학이 덜 흥미롭고 생산적이 될 것입니다. . 이러한 위험을 방지하기 위해 다음이 있습니다. 효과적인 방법모든면에서 어린이와 성인 모두에게 적합합니다. 영어로 된 시를 통해 영어를 배우는 것입니다. 정말 다양한 어휘가 나오는 곳입니다!

영어로 시를 공부하는 것은 쉽지 않지만 동시에 몇 가지 장점이 있습니다.

• 운의 존재 덕분에 암기하고 마스터하기 어렵지 않은 많은 새로운 단어를 즉시 배울 것입니다.
• 문장이 어떻게 형성되는지 알 수 있습니다. 각 단어를 별도로 아는 것은 생각을 영어 단어로 표현하는 능력보다 삶에 덜 도움이 됩니다.
• 창의성을 알게 된다 영어- 특히 세계를 빛낸 미국과 영국의 유명 시인들의 작품 영어로 된 시널리 알려지게 된 것입니다.

시인의 시

더 빨리 배우기 위해 영어로 된 시를 찾기로 결정했다면 인터넷이나 도서관에서 찾을 가능성이 큽니다. 두 경우 모두 가장 먼저 손에 들어오는 것은 유명한 시인의 시입니다.

교육에 아름다운 영어시를 사용함으로써 문학적 재고를 보충하는 동시에 기존 문법 규칙과 구성을 스스로 기억하는 것이 가장 효과적이라는 것이 밝혀졌습니다. 구절의 특별한 크기가 다르지 않더라도 언어 학습에 큰 도움이 될 것이며 학습 과정 자체가 절대적인 즐거움을 가져다 줄 것입니다.

그럼에도 불구하고 영시를 공부하기 시작할 때 자신에게 중요한 점을 이해해야 합니다. 성인이 어린이보다 영어로 시를 배우는 것이 더 쉬울 것입니다. 그 주된 이유는 지적 능력과 기억력이 더 발달했기 때문입니다. 그러므로 어린 아이가 영어 수업에 참여하고 있다면 유명한 시인의 시를 통해 언어를 배우려고 해서는 안 됩니다. 이 경우 기사 뒷부분에서 다룰 짧은 동화가 효과적입니다.

실제 영국 시인이 창작한 시는 그 속에서 약간의 뉘앙스를 찾을 수 있습니다. 첫째, 시는 주로 예술적 스타일이며 숙달하면 과학적 목적에 유용할 것임을 기억하십시오. 일상 대화용 언어를 배우고 있다면 이 옵션을 사용하되 동시에 더 적합한 언어를 생각해 보십시오.

영시를 받아들일 때 알아야 할 또 다른 중요한 뉘앙스는 저자가 시에서 약어를 사용할 수 있으므로 개별 문장의 의미뿐만 아니라 모든 단어를 즉시 이해하지 못할 것이라는 사실에 대비해야 한다는 것입니다.

영시의 아름다움을 확신하기 위해서는 시로 알려진 여러 시인의 작품에 익숙해지는 것이 좋습니다. 우리는 그들의 시를 번역과 함께 영어로 제공합니다 — 시의 의미를 올바르게 이해했는지 직접 확인하십시오.

바이런 경의 시

Byron은 영시의 가장 유명한 대표자 중 한 명입니다. 유명한 "잠 못 이루는 태양"은 깊은 의미를 지닌 선율시의 완벽한 예입니다. 이 시는 1814년 말에 쓰여졌고 그 후 완전히 음악으로 설정되었습니다.

불면의 태양!

불면의 태양! 우울한 별!

(잠 못 이루는 태양, 슬픈 별)

그 눈물의 광선이 멀리까지 떨리게 빛나고 있습니다!

(얼마나 눈물나게 당신의 광선이 항상 깜빡이는지),

그 쇼는 당신이 쫓아낼 수 없는 어둠,

(어둠이 그와 함께 얼마나 더 어두워지는지),

그대는 기쁨을 얼마나 잘 기억하고 있습니까!

(예전의 기쁨과 얼마나 닮았는지)!

그리하여 과거는 다른 날의 빛으로 빛나고,

(그래서 과거는 삶의 밤에 우리를 비춘다)

빛나지만 무력한 광선으로 따뜻해지지는 않습니다.

(그러나 무력한 광선은 우리를 따뜻하게 하지 않는다),

슬픔이 지켜보는 밤의 광선,

(과거의 별은 슬픔에 잠긴 나에게 너무나 잘 보인다),

뚜렷하지만 멀고 분명합니다. 그러나 오 얼마나 차갑습니까!

(보이지만 멀리-밝지만 차갑습니다)!

샬롯 브론테의 영시

내 거 자기 스타일 Charlotte Bronte의 작품에서 특별한 선율을 추적할 수 있습니다. 영국 소설가 시인은 오늘날 영어 교과서에서 자주 발견됩니다. 그녀의 시는 외국어 어휘를 마스터하는 데 가장 적합하기 때문입니다. 다음 시를 큰 소리로 읽고 그 문장이 무엇에 관한 것인지 알아내십시오.

인생은 꿈이 아니라고 믿어

(인생은 꿈의 게임이 아니라고 믿으세요)

현자들이 말하는 것처럼 너무 어둡습니다.

(동화 어두운 숲이 아님).

아침에 때때로 비

(아침에 비가 얼마나 자주 내리는지)

즐거운 하루를 예고합니다.

(그는 우리에게 기적의 날을 약속합니다)!

때때로 구름이 빛나고 있습니다.

(하늘이 우울해 보이도록) -

그러나 이것들은 모두 일시적입니다.

(구름이 돌진합니다);

소나기가 장미꽃을 피운다면

(그리고 장미 소나기가 되살아날 것이다)

왜 그 가을을 한탄합니까?

(약간 시들었습니다).

빠르게, 유쾌하게,

(미친, 돌이킬 수 없는)

인생의 맑은 시간은 날아간다

(인생의 날들이 떠나고 있습니다);

고맙게도, 유쾌하게,

(쾌활하고 유쾌한),

비행하면서 즐기세요!

(그들은 우리를 떠날 것이다).

때때로 죽음이 끼어든다 해도

(그래서 죽음이 항상 있다면 어떨까요)

그리고 우리의 최선을 호출?

(삶을 쫓는다)?

슬픔이 이기는 것 같지만

(결국 문제는 끔찍해 보입니다),

O'er 희망, 무거운 동요?

(희망이 없을 때)

그래도 희망은 다시 탄력이 샘솟고,

(어려움 속에서도 희망)

그녀는 쓰러졌지만 정복되지 않았습니다.

(우리는 매 순간 붙잡혀 있습니다);

그녀의 금빛 날개는 여전히 부력이 있고,

(그녀는 고요함의 날개다)

우리를 잘 견디기 위해 여전히 강합니다.

(그리고 신선한 힘의 샘).

늠름하게 겁 없이

(많고 어렵지만)

시험 곰의 날,

(장애물은 여기에서 만날 것입니다),

영광스럽게, 승리하여,

(하지만 멋지고 훌륭합니다)

용기가 절망을 꺾을 수 있다!

(수년의 삶이 우리를 기다리고 있습니다)!

짧은 시

이제 실제 영국시에 대한 아이디어가 이미 있으므로 학습을 시작할 위치를 결정할 때입니다. 영어로 된 시어린 아이들과 함께. 위의 시는 귀하의 인식에도 어려웠습니다. 따라서 초보 아동이 그러한 양의 정보에 대처할 수 없다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 이와 관련하여 최선의 선택은 가장 간단한 단어와 구를 사용하는 짧은 시를 점진적으로 발전시키는 것입니다. 종종 외국어에 대한 독립적 인 연구와 관련된 책에서 그시는 단어가 발음하기 쉽고 원칙적으로 가볍고 자주 접하는 곳에 특별히 출판되므로 어린이가시의 의미를 더 쉽게 이해할 수 있습니다.

작은 크기 분석 영어로 된 시아래에 제공됩니다. 스스로시의 의미를 빠르게 이해할 수 있습니까? 아니면 이에 대한 추가 도움이 필요합니까?

지상에 눈.

(지상에 눈).

나무에 눈.

(나무에 눈).

집에 눈.

(집에 눈).

(나에게 눈이)!

별도의 노력과 어려움 없이 시에 언급된 몇 단어만 운율 버전의 멜로디 문장으로 형성되었습니다!

그리고 여기 암기를 위한 영어 짧은 시의 또 다른 버전이 있습니다.

낙엽이 떨어지고 있다

(낙엽이 떨어지고 있다)

(순차적으로).

(여름은 끝났다)

학교가 시작되었습니다.

(학교가 시작되었습니다).

시의 제안된 버전은 가볍고 흥미진진합니다. 이것 완벽한 옵션초등학교 영어 학습을 위한!

동일한 원칙에 따라 더 많은 시를 작곡하거나 찾을 수 있습니다. 이해할 수 있는 완전한 의미는 단 네 줄의 시로 구성될 수 있습니다. 아이가 4행시에 어려움이 없다면 점차 더 긴 시를 읽을 수 있습니다.

(여름날)

비나 해가 있고,

(비가 오거나 빛날 수 있습니다).

(어쨌든),

(재미있다).

비를 맞다

(빗속에 서서)

쏟아져 내리고 있어

(하늘에서 쏟아지는),

(또는 태양 아래 누워)

그것은 나를 갈색으로 칠합니다.

(일광욕).

귀하와 귀하의 자녀가 마스터할 수 있는 시가 많을수록 더 많은 어휘와 이전에 알려지지 않은 단어가 기억에 남을 것입니다. 그러므로 거기서 멈추지 말고 주기적으로 새로운 연구를 하십시오. 영어로 된 시- 실제 시인의 어린 이용 짧은 것과 더 전문적인 것.

구절 축하합니다

아마도 인생에서 조만간 모든 사람이 중요한 휴일에 가까운 사람을 축하해야 할 필요성에 직면하게 될 것입니다. 그리고 이것이 당신의 나라에 사는 사람이라면 좋습니다. 이 경우 축하를 작곡하고 아름답게 표현하는 것이 어렵지 않습니다.

그럼에도 불구하고 중요한 날짜에 "해외"인 사람을 축하해야하는 상황이 점점 더 많아지고 있습니다. 친척과 친구 중 한 명이 영어권 국가에 거주하는 경우 러시아어가 아닌 "모국어"영어로 그를 축하 할 준비를하십시오. 미리 준비해야합니다.

친척, 동료, 파트너, 고객 등 누구나 영어 축하를 받으면 기뻐할 것입니다. 이것은 당신의 성향을 강조하고 신뢰 관계를 강화하는 독창적인 방법입니다. 그리고 영어가 세계에서 가장 흔하고 대중적인 언어라는 점을 감안할 때 영어로 축하 인사를 알고 쓸 수 있는 것은 두 배로 필요합니다. 게다가, 영어로 축하하지 않는다면 어떨까요? 언어 학습에 대한 귀하의 지식과 성공을 입증하는 완벽한 방법입니다!

이 축하가 산문인지 또는 시적 형식. 그러나 우리는 시적인 인사말이 두 배의 센세이션을 일으킬 것이라고 보장합니다. 결국 이것에 두 배의 시간과 노력을 들여야합니다. 귀하의 친척이나 친구는 그러한 제스처에 분명히 감사할 것입니다.

우리는 시적인 형태로 영어로 된 몇 가지 일반적인 축하를 여러분의 관심을 끌 것입니다. 예를 들어 - 아름답고 즐거운 생일 인사말:

생일 소녀, 오늘은 당신의 날입니다!

(생일 소녀, 오늘은 당신의 날입니다)!

케이크를 먹고, 노래를 부르고, 노는 시간!

(케이크 먹고, 노래 부르고, 노는 시간).

생일을 즐겁게 보내는 방법에는 여러 가지가 있습니다.

(생일을 즐겁게 보낼 수 있는 방법은 아주 많습니다.)

여기 당신이 모든 것을 할 수 있기를 바랍니다!

(나는 당신이 그들 모두를 시도 바랍니다)!

영어로 된 창의적인 시적 축하의 또 다른 버전은 다음과 같습니다.

놀라운 생일을 보내세요!

(당신의 생일이 놀랍도록)

매일매일 멋진 삶을 누리세요

(매일의 삶이 아름다워지기를)

성공을 위한 계획을 가질 수 있습니다

(그리고 모든 것은 놀라운 성공에 가려져 있습니다),

그리고 엉망이 되지 않도록 노력하세요.

(당신은 헛된 논쟁을 피합니다).

"차가운" 반응으로 문제를 저장하십시오.

(당신은 모든 문제를 침착하게 봅니다)

사랑에서 뜨거운 만족을 얻으십시오.

(그리고 사랑의 열정을 즐기십시오).

모든 꿈이 실제로 이루어지기를 바랍니다!

(모든 꿈이 이루어지면 가치가 있습니다)!

모두 제일 좋다! 생일 축하해요너에게!

(최고의 생일, Se lja Vi)!

왜 영시를 알아야 할까요?

그래서 우리는 영시가 매우 다양한 변종으로 존재하고 가장 다양한 목적을 가질 수 있다는 것을 여러분과 함께 보았습니다. 시 자체는 모든 국가와 모든 언어의 문화에서 없어서는 안될 부분입니다. 시적 형식을 사용하여 감정과 감정을 창의적으로 표현할 수 있으며시는 항상 언어 다양성으로 가득 차 있습니다. 그리고 모든 시의 주요 특징인 운율은 단어를 암기하고 표현을 가장 잘 설정하도록 도와줍니다. 영어에서는 초보자와 오랫동안 언어를 마스터 한 사람들 모두 개발을 위해 시적 형식을 사용합니다. 더 많은 구절을 배울수록 더 많은 단어가 기억에 남고 다양한 다른 단어와 결합하여 새로운 의미와 의미를 얻을 수 있습니다.

몇 살부터 언어를 배우기 시작하는지는 중요하지 않지만 어린 시절부터 수업을 시작하는 것이 좋습니다. 어릴 때부터 더 많은 정보를 기억할 수 있지만 처음에는 큰 어려움을 겪을 것입니다. 따라서 자녀가 영어를 배우기 시작했다면 가능한 한 많은 흥미로운 연습을 제공하십시오. 작은 동요는 효과적인 연습을 위한 훌륭한 기초가 될 수 있습니다.

마지막으로 영어 시가 가능할 뿐만 아니라 공부해야 하는 주된 이유는 다음과 같습니다.

• 배운 모든시는 장기 기억에 어느 정도 저장되어 어휘 보충에 긍정적 인 결과를 제공합니다.
• 각 전통 시에는 영어 문장을 구성하는 패턴이 포함되어 있습니다. 이 언어는 문장의 구성원이 사용되는 명확한 순서가 있다는 점에서 독특합니다. 따라서 당신은 운문에서 어휘뿐만 아니라 마스터 문법도 배웁니다.
• 외국어로 된 시를 공부함으로써 기억력을 키우고 연상적 사고를 배우는 데 도움이 됩니다. 러시아어로 된 시는 항상 쉽게 구할 수 있는 것은 아니며 편의를 위해 단어를 "머리 속의" 특정 그림과 비교하여 연상을 사용합니다. 같은 일이 영어 말하기- 이것은 확실히 당신의 지적 능력에 긍정적인 영향을 미칠 것입니다.

마지막으로, 시적인 형태로 영어를 배우는 것은 항상 흥미롭고 재미있습니다! 많은 시는 그 내용이 장난스럽고 긍정적입니다. 그러한시는 감정적 분위기를 개선하고 개선하는 데 도움이 될 것이며 모든 사람에게 낙관주의를 부여합니다. 즉, 언어학을 발전시키는 데 자신의 긍정적 인 작업을 할 것입니다. 학교에서는 더 높은 교육 기관또한 항상 시 공부를 통해 언어를 배우는 방법을 연습하여 학생들이 자신이 좋아하는 시를 독립적으로 선택할 수 있도록 합니다.

영어로 시를 배우는 것은 어렵지 않습니다. 지금 바로 간단한 시를 찾아 몇 가지를 배워 보세요. 가족과 친구들에게 첫 번째 영어 구절을 얼마나 자랑스럽게 낭송할지 상상해보세요! 귀하의 노력이 성공하기를 바랍니다. 그리고 더 많은 것 : 영어로 자신의시를 작곡하십시오.

로버트 프로스트 없이는 영어 시를 상상할 수 없습니다.

"로버트 리 프로스트" 로버트 리 프로스트, 1874 년 3 월 26 일, 샌프란시스코-1963 년 1 월 29 일, 보스턴)-미국 역사상 가장 큰 시인 중 한 명으로 퓰리처 상을 4 번 수상했습니다.”라고 Wikipedia는 말합니다.

저자의 자세한 전기로 독자를 지루하게 만들지 않을 것입니다. 원하는 경우 동일한 Wikipedia에서 쉽게 찾을 수 있습니다. Robert Frost의 작업에 대해 이야기합시다. 안에 세계 문화"라는 그의 작품에 확고하게 들어갔다. 가지 않은 길". 이 철학적이며 동시에 매우 단순한 시는 선택의 문제와 모든 사람이 내려야 하는 결정에 대해 이야기합니다. 미국 학교와 대학에서 그는 종종 졸업식에서 인용되며 어제의 학생과 학생들이 인생 경로를 선택하는 데 행운을 빕니다.

노란 숲 속에 두 개의 길이 갈라져 있고,
그리고 둘 다 여행하지 못해서 미안해
그리고 한 명의 여행자가 되어라, 나는 오랫동안 서 있었다
그리고 하나는 내가 할 수 있는 한 멀리 내려다봤어
덤불에서 구부러진 곳으로.

그런 다음 공정한 것처럼 다른 하나를 가져갔습니다.
그리고 아마도 더 나은 주장을 가지고,
풀잎으로 입고 싶었기 때문에・・・
그곳을 지나는 것은 생각했다
거의 똑같이 입었습니다.

그리고 그날 아침 둘 다 똑같이 누워
잎사귀에서는 어떤 발걸음도 검게 밟지 않았습니다.
오, 다른 날을 위해 첫 번째를 보관했습니다!
그러나 길이 길로 이어지는 방법을 알고,
내가 다시 와야 하는지 의심스럽다.

한숨을 쉬며 말하겠지
따라서 어딘가에 나이와 나이 :
숲 속에 두 개의 길이 갈라졌고, 나는--
나는 덜 여행 한 사람을 데려 갔고,
그리고 그것은 모든 차이를 만들었습니다.

이 시의 문학적 번역본에는 여러 버전이 있습니다. 매우 자주 초보 작가와 번역가가 이 특정 작업에 손을 댑니다. Grigory Kruzhkov의 번역에 주목하고 싶습니다.

또 다른 길

가을 숲에서 갈림길에서
나는 차례에 서서 생각했다.
두 길이 있었고 세상은 넓고
그런데 헤어지지 못했다.
그리고 해야 할 일이 있었습니다.

나는 오른쪽으로 이어지는 길을 선택했다
그리고 돌아 서서 덤불 속으로 사라졌습니다.
닳지 않았거나, 그녀는
게다가 그것은 나에게 너무 자란 것 같았습니다.
그러나 둘 다 자란 상태였습니다.

그리고 둘 다 눈을 즐겁게 손짓했습니다.
느슨한 단풍의 건조한 황색.
다른 하나는 예비로 두고,
그 시간에 추측했지만
기회가 다시 오지 않을 가능성이 높다는 것입니다.

그래도 언젠가는 기억할거야
먼 이 숲의 아침:
결국 내 앞에 또 다른 길이 있었다.
그러나 나는 우회전하기로 결정했습니다-
그리고 그것은 다른 모든 것을 해결했습니다.

흥미로운 점은 " 가지 않은 길" 영화에서 한 번 이상 화면을 쳤다. 다음은 영화 '죽은 시인의 사회'의 한 장면이다. 죽은 시인의 사회”), 문학을 가르치는 방법이 전통적인 방법과 매우 다른 새로운 괴짜 교사 John Keating은 학생들에게 자신의 선택을 하고, 스스로를 찾고, 반성하는 능력의 중요성에 대해 이야기합니다. 다른 사람들이 다 하는 이유만으로 통념에 순응합니다.

오늘 이야기하고 싶은 또 다른 시는 “ 만약에” 그리고 Rudyard Kipling이 작성했습니다.

온통 네 주위에 있을 때 정신을 차릴 수 있다면
그들의 것을 잃고 당신을 비난하고 있습니다
모든 사람들이 당신을 의심할 때 당신 자신을 믿을 수 있다면,
그러나 그들의 의심도 허용하십시오.
기다릴 수 있고 기다림에 지치지 않는다면
또는 거짓말에 대해 거짓말을 거래하지 마십시오,
또는 미움받는 것이 미움에 굴복하지 않고,
그러나 너무 좋게 보이거나 너무 현명하게 말하지 마십시오.
당신이 꿈을 꿀 수 있고 꿈을 당신의 주인으로 삼지 않는다면;
생각을 할 수 있고 생각을 목표로 삼지 않는다면,
승리와 재난을 만날 수 있다면
그리고 그 두 사기꾼을 똑같이 대하십시오.
당신이 말한 진실을 들을 수 있다면
바보들을 위한 덫을 만들기 위해 악당들에게 뒤틀려,
또는 당신이 목숨을 바친 것, 부서진 것,
낡은 도구로 몸을 구부리고 쌓아 올리십시오.
모든 상금을 한 더미로 만들 수 있다면
그리고 던지고 던지기의 한 턴에 위험을 감수하고,
그리고 지고, 처음부터 다시 시작해
그리고 당신의 상실에 대해 한 마디도 하지 마십시오.
심장과 신경과 힘줄을 강제할 수 있다면
그들이 떠난 후에도 오랫동안 당신의 차례를 섬기기 위해
그러니 당신 안에 아무것도 없을 때 버티세요
그들에게 "잠깐만! "이라고 말하는 의지를 제외하고.
군중과 이야기하고 덕을 지킬 수 있다면
아니면 왕들과 함께 걸을 수도 있고, 상식을 잃지도 않을 수도 있고,
적이나 사랑하는 친구가 당신을 해칠 수 없다면,
모든 사람이 당신에게 중요하지만 아무도 너무 중요하지 않다면;
용서할 수 없는 순간을 채울 수 있다면
60초" 상당의 거리를 달리고,
당신의 것은 지구와 그 안에 있는 모든 것입니다.
그리고-당신은 "남자가 될 것입니다, 내 아들!

이 시에 대한 문학적 번역도 많이 있습니다. 다른 저자는 또한 "If", "Will", "Commandment", "When"과 같은 다른 방식으로시의 제목을 번역했습니다 ... 가장 유명한 것은 S. Ya. Marshak과 M. L. Lozinsky의 번역입니다. 그리고 무엇보다도 LiveJournal에서 찾은 번역이 마음에 들었습니다. -여기에서 저자와 친해질 수 있지만 지금은 그녀의 훌륭한 번역을 여러분과 공유하겠습니다.

머리를 잃지 않는다면,
모두가 미쳤다고 널 탓해도
자신을 완전히 신뢰한다면,
동시에 그들의 비평가를 사랑합니다.
지칠 줄 모르고 기다릴 줄 안다면
혹은 중상을 당하여도 거짓말을 하지 말라
또는 참을성있게 용서하는 증오,
우월함을 나타내려고 하지 마십시오.
꿈을 꾸면 꿈의 노예가 되지 않는다.
생각 자체를 위해서 생각하지 않는다면,
Triumph and Trouble을 만난 Kohl은
당신은 그들을 똑같이 의심할 것입니다.
Kohl은 당신 자신의 말이
변경하면 바보에게 먹이를 줄 것입니다.
아니면 다시 인생의 망가진 사업
말린 접착제로 조각으로 고정하십시오.
모든 것을 걸 수 있다면,
내가 이길 수 있었던 모든 것을 걸고,
그리고 패배 후 처음으로 돌아가서
그가 그것을 후회했다는 것을 분명히 하지 않고;
심장, 신경, 정맥을 만들면
그들이 더 이상 견딜 수 없을지라도 당신을 섬깁니다.
네 안의 모든 것이 죽어도 힘을 가진 의지만이
그는 그들을 돕기 위해 "잠깐만!"이라고 반복합니다.
당신이 누구인지 기억한다면, 군중과 이야기하고,
왕과 함께라면 단순함을 잃지 않고,
적이나 친구가 당신에 대한 힘이 없다면,
선호하지 않고 모든 사람에게 감사한다면, 당신은;
매초의 소중함을 안다면
달리는 단거리 선수처럼
그러면 당신은 온 지구를 선물로 받고,
그리고 무엇보다 아들아, 너는 남자다!

언급하지 않을 수 없는 또 다른 저자는 Adrian Mitchell( 아드리안 미첼 1932년 10월 24일 ~ 2008년 12월 20일), 영국의 시인, 작가, 극작가. Mitchell의 작업 주제가 종종 역사적 사건뿐만 아니라 사회의 사회적 문제가 되었기 때문에 그는 종종 British Mayakovsky로 불립니다. 저자의 작품은 거의 항상 매우 아이러니합니다. 2003년에 Adrian Mitchell은 ""에서 그의 유명한 대사를 다시 읽었습니다. 관련 대상”:

어느 날 나는 진실에 휩싸였다.
사고 이후로 나는 이 길을 걸어왔어
그러니 내 다리를 석고에 붙이세요
베트남에 대해 거짓말을 해주세요.

알람 시계가 고통으로 비명을 지르는 것을 들었고,
내 자신을 찾을 수 없어서 다시 잠이 들었어
그러니 내 귀를 은으로 채워라
내 다리를 석고에 붙인다
베트남에 대해 거짓말을 해주세요.

눈을 감을 때마다 보이는 것은 불꽃뿐이다.
대리석 전화번호부를 만들고 이름을 다 새겼어
그러니 내 눈을 버터로 코팅해
내 귀를 은으로 채워라
내 다리를 석고에 붙인다
베트남에 대해 거짓말을 해주세요.

뭔가 타는 냄새가 나요. 제 뇌 때문이길 바랍니다.
그들은 페퍼민트와 데이지 체인만 떨어뜨리고 있어
내 코를 마늘로 채워
내 눈을 버터로 코팅해
내 귀를 은으로 채워라
내 다리를 석고에 붙인다
베트남에 대해 거짓말을 해주세요.

범행 당시 어디에 있었습니까?
Cenotaph 마시는 슬라임 아래
그러니 내 혀를 위스키로 묶어
마늘로 코를 막다
내 눈을 버터로 코팅해
내 귀를 은으로 채워라
내 다리를 석고에 붙인다
베트남에 대해 거짓말을 해주세요.

당신은 폭격기를 투입하고 양심을 가두었습니다.
당신은 인간을 취하고 모든 것을 뒤틀었습니다.
그러니 여자들과 내 피부를 문질러
내 혀를 위스키로 묶어
마늘로 코를 막다
내 눈을 버터로 코팅해
내 귀를 은으로 채워라
내 다리를 석고에 붙인다
베트남에 대해 거짓말을 해주세요.

저자가 직접 연주한 이 시를 들어 보시기 바랍니다.

어느 날 진실이 나를 쓰러뜨렸어
그리고 나는 그날 이후로 불구가 되어 돌아다니고 있습니다.
그러니 내 다리를 반창고로 채워
베트남에 대해 거짓말을 해주세요.

나는 자명종 소리를 들었고, 그는 고통에 비명을 질렀다
나는 내 자신을 깨닫지 못하고 또 꾸벅꾸벅 졸았다
그러니 내 귀에 진주를 박아줘
내 다리를 석고로 채워라
베트남에 대해 거짓말을 해주세요.

나는 눈을 감고 하나의 불을 본다
나는 모든 이름의 대리석 디렉토리를 만들었습니다
그래서 내 눈꺼풀을 꿀로 붙입니다.
내 귀에 진주를 넣어
내 다리를 석고로 채워라
베트남에 대해 거짓말을 해주세요.

뭔가 연기가 나고 있어, 내 뇌가
꽃잎이 흩날린다.
그래서 내 콧구멍을 양파로 채워
꿀로 눈꺼풀을 붙입니다.
내 귀에 진주를 넣어
내 다리를 석고로 채워라
베트남에 대해 거짓말을 해주세요.

범행 당시 어디에 있었습니까?
기념비 근처 * 진흙 반죽?
그러니 내 위스키 턱을 망치질해
양파로 콧구멍 채우기
꿀로 눈꺼풀을 붙입니다.
내 귀에 진주를 넣어
내 다리를 석고로 채워라
베트남에 대해 거짓말을 해주세요.

폭격기에게! 자신을 비난하지 마십시오
모든 인간은 조심스럽게 짜내고
그리고 여자와 내 피부를 긁어
위조 내 위스키 턱
양파로 콧구멍 채우기
꿀로 눈꺼풀을 붙입니다.
내 귀에 진주를 넣어
내 다리를 석고로 채워라
베트남에 대해 거짓말을 해주세요.

*기념비- 제1차 세계대전에서 전사한 영국인을 기리는 기념비.

Kirill Medvedev의 번역.

Adrian Mitchell이 ​​가장 좋아하는 작품은 “ Castaways 또는 Caliban에 대한 투표" 이것은 유쾌하고 재미 있으며 동시에 운율이없는 미묘한 철학적시입니다. 무인도에 갇힌 사람들에 대해 이야기합니다. 그들 각각은 원하는 것을 빨리 찾았습니다. 감히 번역을 했습니다.

태평양
파란색 데미 글로브.
문장 부호와 같은 섬.
순항 여객기;
버터 포장을 풀고 있는 승객들.
허리케인이 발생하다
비행기를 바다에 던집니다.
그들 중 다섯은 섬 해변에 던져졌습니다.
살아남았다.

태평양 -
파란색 반구
아래에는 문장 부호, 섬,
비행기가 윙윙거리고 있습니다.
승객들은 기름 포장지를 바스락거립니다.
갑자기 허리케인이 온다
그는 비행기를 바다에 던졌습니다.
승객 5명
모래사장에 해변으로 던지다
저장되었습니다.

기자 톰.
식물학자 수잔.
높이뛰기 챔피언 짐.
목수 빌.
괴짜 과부 마리아.

리포터 Vol.
식물학자 수잔.
높이뛰기 챔피언 짐.
목수 빌.
그리고 괴짜 과부 마리아.

기자 톰은 마실 수 있는 물의 냄새를 맡았다.
식물학자인 Susan은 바나나 나무를 식별했습니다.
높이뛰기 챔피언인 Jim은 위아래로 뛰어다니며 그들에게 한 다발을 주었습니다.
목수인 Bill은 바나나 만찬을 위해 테이블을 세웠습니다.
괴짜 과부 메리는 바나나 껍질을 묻었지만 두 번 요청한 후에야 묻었습니다.

Tom 기자는 식수를 어디서 찾아야 하는지 즉시 알았습니다.
식물학자 Susan은 바나나 나무를 쉽게 알아보았습니다.
챔피언 점퍼 Jim은 위에서 바나나 한 다발을 골랐습니다.
Carpenter Bill은 바나나 저녁 식사를 위해 테이블을 만들었습니다.
별난 과부인 메리는 바나나 껍질을 땅에 묻었지만 그렇게 하라는 요청을 두 번 받은 후에야 묻었습니다.

그들은 모두 나뭇가지를 모아 불을 피웠다.
놀라운 일몰이 있었다.
다음날 아침 그들은 위원회 회의를 열었습니다.
톰, 수잔, 짐, 빌
최선을 다하기 위해 투표했습니다.
괴짜 과부 마리아는 기권했습니다.

그들은 모두 땔감을 구하다가 불을 지폈습니다.
일몰은 믿어지지 않았다.
다음날 아침 그들은 회의를 가졌습니다.
톰, 수잔, 짐, 빌
우리는 모든 것을 가장 잘 정리하는 방법에 대해 투표했습니다.
괴짜 과부인 마리아는 기권했습니다.

기자 톰은 수십 마리의 야생 돼지를 죽였습니다.
가죽을 무두질하여 양피지로 만들었습니다.
그리고 오징어 먹물로 섬뉴스를 인쇄했다.
식물학자 Susan은 바나나의 새로운 변종을 개발했습니다.
초콜릿, 비프 스테이크, 땅콩 버터,
치킨과 부츠 폴리쉬.

톰 기자는 수십 마리의 야생 돼지를 죽였고,
가죽으로 양피지를 만들었습니다.
그리고 그 위에 섬의 소식을 문어 먹으로 썼다.
식물학자 Susan은 새로운 품종의 바나나를 개발했습니다.
초콜릿, 스테이크, 피넛버터,
치킨과 구두약.

높이뛰기 챔피언 짐 조직화 게임
그는 항상 쉽게 이겼습니다.
빌 목수는 나무로 만든 물레방아를 만들었습니다.
물의 에너지를 전기로 변환
산에서 나는 철광석을 이용해 가로등 기둥을 세웠다.
그들은 모두 괴짜 과부 마리아에 대해 걱정하고 있습니다.
그녀의 자신감 부족과 그녀-
하지만 그녀를 안아줄 시간이 없었다.

점핑 챔피언 짐은 스포츠 대회를 조직했고,
그리고 이제부터 그들은 쉽게 이겼습니다.
Carpenter Bill은 나무로 만든 물레방아를 만들었습니다.
그리고 그는 물의 에너지를 전기로 바꾸기 시작했습니다.
철광석의 도움으로 그는 가로등을 만들었습니다.
모두가 괴짜 과부인 마리아를 걱정했고,
그녀의 자기 의심 때문에 -
그러나 어쨌든 그녀를 돌볼 시간이 없었습니다.

화산이 폭발했지만 그들은 참호를 팠습니다.
그리고 용암을 바다로 돌렸습니다.
멋진 부두를 찾은 곳
그들은 해적의 공격을 받았지만 패배했습니다.
대나무 바주카포 발사 첨부
집에서 만든 니트로글리세린이 가득한 성게.

화산 폭발이 있었지만 그들은 참호를 파고
용암을 바다로 보냈다
얼어 붙은 그녀는 아름다운 선착장이되었습니다.
그들은 해적의 공격을 받았지만 패배했습니다.
대나무 바주카포와
총에 맞은 것 성게수제 니트로글리세린으로

그들은 식인종에게 그들 자신의 약을 주었다
그리고 점프 기술 덕분에 지진에서 살아남았습니다.
Tom은 법원 기자였습니다.
그래서 그는 행정관이 되어 분쟁을 해결했습니다.
식물학자 수잔 설립
박물관으로도 사용되는 대학.
높이뛰기 챔피언 짐
법 집행을 맡았다.
그들이 나쁠 때 그들에게 뛰어 들었습니다.
목수 빌은 스스로 교회를 세웠고,
매주 일요일 그곳에서 설교했습니다.

그들은 식인종을 그들의 새로운 약으로 치료했습니다
점프 능력 덕분에 지진에서 살아남았습니다.
톰은 법정에서 보고하곤 했고,
그래서 그는 재판관이 되어 모든 분쟁을 해결했습니다.
식물학자 Susan이 대학을 설립했고,
박물관으로도 사용됩니다.
높이뛰기 챔피언 주도
법 집행 -
급습으로 그는 불순종을 멈췄습니다.
Carpenter Bill은 스스로 교회를 세웠습니다.
나는 일요일에 그곳에서 설교를 읽었다.

하지만 괴짜 과부 마리아...
매일 저녁 그녀는 섬의 중심가를 거닐었고,
증권거래소를 지나 국회의사당을 지나
감옥과 무기고.
프로스페로 기념품 가게를 지나
로버트 루이스 스티븐슨 무비 스튜디오를 지나 지난다니엘 데포 모텔
그녀는 초조하게 방황하며 용암 부두 끝에 앉았고,
거친 호흡,
헤매듯,
마치 연인에게
그녀는 눈을 크게 떴다.
평소의 놀라운 일몰에.

괴짜 과부 메리만이...
매일 저녁 그녀는 섬의 중심가를 돌아다녔다.
환전소를 지나 국회의사당을 지나
감옥을 지나 무기고를 지나
Robert Louis Stevenson Motion Picture Studios를 지나 Daniel Dafoe 모텔을 지나갑니다.
그녀는 초조하게 방황하다가 용암 방파제 가장자리에 앉았다.
가쁜 숨을 쉬고,
혼란스러운 듯
연인을 바라보듯
넓은 눈
그녀는 평소와 비교할 수없는 일몰을 생각했습니다.

이 시는 질문을 남기지만 답을 주지는 않는다. 어떤 의미에서 그것은 우리 모두에 관한 것이며 우리가 하는 일과 그 일을 하는 이유에 관한 것입니다. 우리 각자가 자신의 세계에 살고 있다는 사실과 모든 소란 때문에 때때로 우리의 이러한 세계가 가장 자주 교차하지 않는다는 사실조차 알지 못합니다. 그래야 할 수도 있고, 아니면 안 될 수도 있습니다. 누군가는 일 중독자 수잔에서 자신을 알아보고, 누군가는 불량 기자 짐과 더 가깝고, 누군가는 항상 자신을 Mary로 찾고 고정 관념을 이해하지 못하고 우울함으로 주변 사람들을 방해합니다.

물론 영어로 쓰는 시인에 대한 나의 이야기는 끝없이 계속될 수 있다. 아직 이름을 밝히지 않은 뛰어난 이름들이 많이 있습니다. 그중에는 William Shakespeare, Edgar Allan Poe, Charlotte Bronte, William Wadsworth, Edward Lear가 있습니다. 제 이야기로 독자들의 호기심을 일깨웠고 아마도 누군가가 연구를 계속하기를 원할 것입니다. 영어시의 그 자신.

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영시의 역사는 7세기 중반부터 현재까지 이어지고 있다. 이 기간 동안 영국 시인들은 유럽에서 인정을 받았고 그들의 시는 전 세계에 퍼졌습니다. 현재 영국이라고 불리는 지역의 초기 시는 다음과 같습니다. 높은 학위개연성은 구두로 전달되었기 때문에 우리 시대까지 살아남지 못했으며 초기 시의 연대는 복잡하고 종종 모순됩니다. 살아남은 최초의 사본은 10세기로 거슬러 올라갑니다. 당시 시는 라틴어, 브리튼어(웨일스어의 전신) 및 고대 아일랜드어로 작성되었습니다. 아마도 VI 세기 초에 이미 생성되었을 것입니다. 현대 영어의 바로 전조인 앵글로 색슨어로 살아남은 구절은 아마도 7세기까지 거슬러 올라갈 수 있습니다.

무역의 발전과 대영 제국의 영향력이 커지면서 영어는 영국 밖에서 널리 사용되기 시작했습니다. 21세기에는 소수의 영어 원어민만이 영국에 살고 있으며, 영국 밖에도 시를 쓸 수 있는 원어민이 엄청나게 많습니다. 영어의 영향으로 호주를 비롯한 여러 나라에서 민족시가 발전했고, 뉴질랜드, 캐나다, 인도. 1921년 이후로 아일랜드 시는 종종 별도의 연구 분야로 여겨졌습니다.

VII-X 세기

첫 번째 유명한 작품영시는 세상의 창조에 대한 찬송입니다. Bede는 전설에 따르면 글을 모르는 양치기이자 즉흥 시인이었던 Caedmon(창작: 658-680)이 저자라고 생각합니다. 일반적으로 앵글로색슨 시의 역사는 이 출발점에서 진행된다.

이 시기의 시는 연대순으로 파악하기 어려운 경우가 많습니다. 예를 들어 위대한 서사시 베오울프(Beowulf)는 서기 608년부터 서기 608년까지 거슬러 올라갑니다. 이자형. 1000년까지, 연구자들은 이 문제에 대해 거의 동의하지 않았습니다.

대부분의 학자들은 Dream of the Rood가 만들어진 가장 유력한 날짜가 8세기라는 데 동의합니다. 룬 형태의 조각은 Ruthwell Cross (8 세기 이전)에 새겨 져 있습니다. 아마도 그런 시들을 바친 것 같다. 역사적 사건, Brunanburg 전투 (937) 및 Maldon 전투 (991)와 마찬가지로 이러한 사건 직후에 작성되었으며 매우 정확하게 날짜를 지정할 수 있습니다. 그러나 일반적으로 앵글로색슨 시는 특정 날짜보다는 살아남은 출처에 따라 분류됩니다. 후기 X - 초기 XI 세기의 가장 중요한 원고. - Cædmon 원고, Vercelli Book, Codex Exoniensis(Exeter Book) 및 Beowulf 원고(Nowell Codex). Beowulf는 전체가 살아남은 유일한 영웅 서사시입니다. 개별 작품(Waldere 및 Finnsburg Fragment)은 발췌 부분에 존재합니다. 다른 장르에는 영적시, elegies, 잠언, 수수께끼가 포함됩니다.

앵글로-노르만 시대와 중세 후기

12세기 초 노르만족이 영국을 정복하면서 문학적 언어로서의 앵글로색슨어는 빠르게 사용되지 않게 되었습니다. 프랑스어는 의회, 세속 사회 및 법원의 공식 언어가 되었습니다. 프랑스어 방언 상류 사회 Anglo-Norman이 되었고 Anglo-Saxon은 소위 중세 영어가 되었습니다. 앵글로-노르만이나 라틴어가 지식 엘리트 사이에서 선호되었지만 영문학은 전혀 죽지 않고 계속 발전했습니다. 13세기 초에 Layamon은 중세 영어로 유명한 "Brutus"를 썼습니다. 과도기의 다른 중요한 작품으로는 대중적인 로맨스와 노래가 있습니다. 시간이 지나면서 영어는 명성을 되찾았고 1362년에는 의회와 궁정에서 프랑스어와 라틴어를 대체했습니다.

14세기부터 영문학의 핵심 작품들이 탄생했습니다. 여기에는 "시인 Gawain"(진주 시인) "Pearl"(진주), "Patience"(인내), "Purity"(청결함) 및 "Gawain and the Green Knight"의 작품이 포함됩니다. Langland의 "Peter the Ploughman"(Piers Plowman)의 비전; "연인의 고백" Gower; 중세 영국의 가장 유명한 시인 중 한 명인 초서의 작품. 스코틀랜드 시는 15세기에 번성했습니다(제임스 1세, 로버트 헨리슨, 윌리엄 던바, 개빈 더글라스).

영국의 르네상스

영국의 르네상스는 다른 유럽 국가보다 늦게 시작되었습니다. 1509년부터 왕정복고(1660)까지의 기간으로 제한하는 것이 일반적입니다. 많은 중세 시인들이 아리스토텔레스와 유럽의 르네상스 전임자들의 작품, 특히 단테의 작품에 관심을 보였습니다. William Caxton의 인쇄술의 도입은 작가와 사상가의 급속한 대중화에 기여했습니다. Caxton은 Chaucer와 Gower의 작품을 출판하여 유럽의 시적 전통을 계승한다는 아이디어를 강화했습니다. 새로운 아이디어와 방법은 Thomas More와 Thomas Elyot와 같은 영국의 인문주의자들의 저서에도 반영되었습니다. 1535년 영국 교회의 설립은 지적, 예술적 삶을 지배했던 가톨릭 세계관의 확장을 재촉했습니다. 동시에 영국의 해군력으로 가능해진 긴 바다 항해는 창작자들에게 새로운 정보와 영감의 원천을 제공했습니다.

몇 가지 예외를 제외하고 16세기 초는 시적 산출물에서 특별히 눈에 띄지 않습니다. 1513년 Douglas는 Virgil의 Aeneid 번역을 완료했습니다. John Skelton의시는 중세 후기와 르네상스 사이의 전환기로 간주 될 수 있습니다. 이 시기의 가장 중요한 영국 시인은 영어로 소네트를 쓴 최초의 사람 중 한 명인 Thomas Wyatt였습니다.

서적

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데이비드 흄. 스튜어트 가문 치하의 영국
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Mikhalskaya N.P. — 영문학사 — 2007
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Kagarlitsky Yu.I. — 18-20세기 영국의 문학과 연극. 저자, 플롯, 캐릭터-2006

요즘 아이들은 어릴 때부터 외국어를 배웁니다. 언어 학자들은 수업에 대한 올바른 접근 방식을 제공하는 조기 학습의 높은 효율성에 주목합니다. 어린이를위한 수업은 밝은 교육 자료, 재미있는 노래, 재미있는 퀴즈로 촉진되는 게임 형식으로 반드시 이루어져야합니다. 초기 "공부"의 방법 중 하나는 어린이를위한 영어 시로 간주되어 단어와 구를 빠르게 암기하는 데 도움이됩니다. 그는 오늘의 자료에서 그들에 대해 이야기할 것입니다. 아이들에게는 간단한 영어 운율을 주고, 미취학 아동에게는 시적인 형태의 색을, 초등학생에게는 간단한 현재의 기본을 배워봅시다. 공부를 시작하자!

활동에 참여하기 전에 어떤 이점이 있는지 이해해야 합니다. 어린이를 위한 영단어가 있는 시의 영향에 대해 이야기하면 몇 가지 중요한 기능을 강조할 수 있습니다. 그 중:

• 언어에 대한 관심 형성;
• 기억력발달;
• 쉽고 재미있는 어휘 학습;
• 단어의 정확한 발음을 연습합니다.

또한 시를 읽음으로써 구의 문법적 구성에 대한 최초의 지식이 발생합니다. 운율이 문법 규칙 연구를 대체하지는 않지만 좋은 예를 통해 어린이는 유사한 문구와 표현을 독립적으로 구축하기 시작할 수 있습니다.

물론 영어시는 아이들에게 시를 소개하고 언어의 리듬 감각을 심어주고 스스로 운율을 작곡하도록 가르칩니다. 한마디로, 이 방법이 교육에 유용하다는 것은 외국어의심의 여지가 없습니다. 그러나 아이에게 지식에 대한 갈망을 심어주는 방법은 무엇입니까?

재미있는 학습을 계속하려면 자녀에게 영어가 정말 재미있다는 것을 보여주십시오. 촌극을 연기하고, 역할로 시를 읽고, 몸짓으로 단어를 설명하고, 춤추고 노래하지만 어떤 경우에도 연습을 강요하지 않습니다. 부모는 아이에게 영어에 관심을 가져야 하며, 아이가 이해할 수 없는 단어를 암기하도록 강요해서는 안 됩니다.

자녀는 여러 면에서 부모를 본받기 때문에 자신의 긍정적인 모범을 잊지 마십시오. 진지한 관심을 보이고 대화에서 영어 단어를 더 자주 사용하고 원래 성우로 영화를 보면 아이는 외국어 수업에 끌릴 것입니다.

위의 팁을 고려하여 이론을 실습으로 전환합니다. 우리는 영국 시인의 작품에 대해 알게되고 아이들과 함께 영어로 운율을 배우기 시작할 것입니다.

4-5세 어린이를 위한 영어 운율

이 섹션에는 다양한 주제의 짧은 운율이 포함되어 있습니다. 봄과 색상에 관한 시; 인사, 가족 설명, 유머러스크 등 이 재미있는 사행시는 배우기 쉽기 때문에 모든 어린이가 빨리 기억할 것입니다.

모든 영어시는 번역본으로 제공되며, 언어를 모르는 어머니를 돕기 위해 작품에는 러시아어로 발음이 표기되어 있습니다. 어린이를 위한 영어 시는 어린이가 말하는 내용을 이해하고 자신의 언어로 내용을 다시 말할 수 있을 때 더 잘 기억됩니다. 따라서 많은 작품에서 번역은 문자 그대로가 아니라 러시아어 구조에 맞게 조정됩니다.

날 잡아! (날 잡아)

*다양성을 위해 다른 동물의 이름이나 영웅 및 캐릭터의 이름을 추가할 수 있습니다.

소(소)

돼지

계절 및 색상(계절 및 색상)

기타 영어 주제: 영어 계절: 기억해야 할 단어의 의미, 노래 및 시

크리스마스(크리스마스)

가족 (가족)

이것은 아빠입니다	/dedy에서 Zis/	이것은 아빠입니다
이것은 미라입니다	/Zis from 마미/	그리고 여기 엄마가 있습니다.
이것은 자매입니다	/sEaster에서 Zis/	이것은 자매입니다
이것은 형제입니다	/형제의 Z/	내 형 이예요.
이게 나, 나, 나	/미, 미, 미에서 온 Z/	그리고 이게 나, 나, 나
그리고 온 가족.	/5월 말 Wall Family/	그게 내 가족이야!

잘자 (잘자)

좋은 밤 어머니	/잘자 어머니/	좋은 밤 엄마
좋은 밤 아버지	/굿나잇 페이저/	그리고 좋은 밤 아빠
당신의 작은 아들에게 키스하십시오.	/작은 태양의 열쇠/	아기 아들에게 키스하십시오.
잘자 언니	/잘자 언니/	잘자 언니
좋은 밤 형제	/잘자 형제/	그리고 안녕히 주무세요, 형제,
좋은 밤 모두.	/IvriOne을 찾아서 좋아요/	여러분들, 좋은 밤 보내세요.

미취학 아동을위한 영어시

시적 형식의 영국 시인과 작가는 미취학 아동을 가르치는 데 가장 인기있는 주제를 제시합니다. 일반적으로 숫자, 색상, 동물 이름, 계절 및 자연에 대한 영어시입니다.

숫자

하나 둘,	/원투/	하나 둘
사랑해요!	/사랑해요/	사랑해요!
삼 사,	/프리 포/	삼 사
바닥을 터치!	/꽃을 만지다/	바닥에 손을 대고 살아라!
다섯, 여섯,	/파이프 식스/	파이브 식스
믹스 앤 믹스!	/믹스 앤 믹스/	우리는 우리가 가진 모든 것을 혼합합니다!
일곱, 여덟	/일곱이 먹었다/	일곱 여덟
훌륭합니다!	/위대한 것에서/	매우 훌륭합니다!
아홉, 열	/ 나인텐 /	나인텐
다시 플레이!	/플레이 에이지인/	다시 함께 놀자!

계절과 날씨 (계절과 날씨)

비 (비)

내 고양이 (내 고양이)

내 개 (내 개)

무엇인가요…? (이게 뭔가요…?)

파란색은 무엇입니까?	/파란색 와트/	파란색은 무엇입니까?
하늘은 파랗다!	/푸른 하늘/	하늘은 파랗다!
녹색이란 무엇입니까?	/ 녹색의 와트 /	녹색은 무엇입니까?
잔디는 녹색입니다!	/녹색의 풀/	잔디는 녹색입니다!
노란색은 무엇입니까?	/ 노란색의 와트 /	노란색은 무엇입니까?
둥근 태양은 노란색입니다!	/Ze Round Sun from Yellow/	둥근 노란 태양!
오렌지는 무엇입니까?	/ 오렌지의 와트 /	오렌지가 뭐야?
호박은 주황색!	/오렌지에서 온 Ze pamkin/	주황색 호박!
갈색이란 무엇입니까?	/갈색의 와트/	갈색이란 무엇입니까?
브라운은 지구와 땅입니다!	/Irz와 땅에서 온 브라운/	브라운랜드!
빨간색은 무엇입니까?	/ 빨간색의 와트 /	빨간색은 무엇입니까?
나비는 빨갛다!	/레드에서 제나비/	나비는 빨갛다!
분홍색은 무엇입니까?	/ 핑크의 와트 /	핑크가 뭐야?
꽃은 분홍!	/분홍색 꽃/	꽃은 분홍!
보라색이란 무엇입니까?	/ 잿더미에서 나온 와트 /	보라색이 뭐야?
가지는 보라색!	/재에서 나온 가지/	보라색 가지!
흰색이란 무엇입니까?	/ 화이트의 와트 /	흰색이란 무엇입니까?
내리는 눈은 하얗다!	/Ze snow zet이 흰색에서 떨어짐/	내리는 눈은 하얗다!
검정은 무엇입니까?	/검은 와트/	검정은 무엇입니까?
검은색은 밤하늘!	/밤하늘의 블랙/	까만 밤하늘!

기타 영어 주제: 아이들을 위한 간단한 선물: 간단한 설명과 재미있는 연습

우리는 시의 도움으로 학교에서 영어 실력을 향상시킵니다.

그리고 마지막으로 학령기 아동을 위한 영어 시를 생각해 보십시오. 아동 발달 시기에는 교과과정에 가까운 작품을 선택하는 것이 중요하다.

예를 들어, 1학년 학생들은 알파벳, 색상, 숫자, 동물 이름을 배웁니다. 또한 초등학교영어로 된 봄이나 겨울에 대한 적절한 시. 그리고 9-11 세에 남자들은 이미 문법을 적극적으로 공부하고 있으므로 활용형에 대해 작업합니다. 의문문, 불규칙 동사등.

당신의 이름 + 숫자는 무엇입니까 (당신의 이름 + 숫자는 무엇입니까)

둘과 넷과 여섯과 여덟,	둘과 넷, 여섯과 여덟
이름이 뭐에요?	이름이 뭐에요?
제 이름은 케이트입니다.	제 이름은 카티아입니다.
하나, 셋, 다섯, 일곱, 아홉, 그리고 열	하나, 셋, 다섯, 일곱, 아홉 그리고 열
이름이 뭐에요?	이름이 뭐에요?
제 이름은 벤입니다.	제 이름은 벤입니다.

대명사 (대명사)

있다 + 선물 단순

Anya는 연필을 가지고 있습니다.	안야는 연필을 가지고 있습니다.
Dima에는 펜이 있습니다.	그리고 Dima에는 펜이 있습니다.
그녀는 연필로 그림을 그린다	그녀는 연필로 그림을 그린다
그는 펜으로 씁니다.	그리고 그는 펜으로 씁니다.

간단한 질문 제시 (Questions Present Simple)

요일(요일)

*영국, 캐나다, 미국에서는 새로운 주가 일요일에 시작됩니다.

내 티셔츠는 파란색이고 내 모자는 분홍색입니다.	내 티셔츠는 파란색이고 내 모자는 분홍색입니다.
어떻게 생각하세요?	어떻게 생각하세요?
내 바지는 노란색이고 내 양말은 녹색입니다.	내 바지는 노란색이고 내 양말은 녹색입니다.
어떻게 생각하세요?	어떻게 생각하세요?
내 재킷은 보라색이고 신발은 흰색입니다.	내 재킷은 보라색이고 신발은 흰색입니다.
어떻게 생각하세요?	어떻게 생각하세요?
내 장갑은 갈색이야	내 장갑은 갈색이야
제 스카프는 검은색입니다.	제 스카프는 검은색입니다.
어떻게 생각하세요?	어떻게 생각하세요?
그들이 좋은지 나쁜지 생각하십니까?	그녀가 좋은지 나쁜지 생각하십니까?
내가 입고 있는 옷이 마음에 드나요?	내가 입고 있는 옷이 마음에 드나요?
아니면 내가 그냥 화가 난 것 같아!	아니면 내가 바보처럼 보인다고 생각하세요?

봄 (봄)

Birdies는 둥지를 짓습니다.	새들이 둥지를 틀고 있습니다.
짚과 깃털을 함께 짜고,	깃털이 달린 빨대
각자 최선을 다합니다.	부지런히 짜다.
봄이 온다, 봄이 온다,	봄이 온다 봄이 온다
꽃도 오고 있습니다.	그리고 꽃이 피고 있습니다.
팬지, 백합, 수선화	팬지, 백합, 수선화
이제 지나가고 있습니다.	거의 모든 사람이 여기에 있습니다.
봄이 온다, 봄이 온다,	봄이 온다 봄이 온다
모든 것이 공정합니다.	그리고 주변의 아름다움
쉬머, 강가의 떨림,	빠른 강이 반짝인다.
기쁨은 어디에나 있습니다.	어디에서나 인생은 아름답습니다, 친구!

이것은 그들이 아이들을 위해 운문으로 영어를 가르치는 방법입니다. 이제 당신은 재미있는 quatrains가 귀로 쉽게 인식되고 빠르게 기억에 잠긴다는 것을 직접 확인했습니다. 영어 학습에 행운을 빕니다. 곧 뵙겠습니다!

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이 프로그램은 중고등학교 인문학 수업에서 전문 문학 선택 과목을 가르치는 데 사용할 수 있습니다. 중고등 학교. 이 선택 과정 "영시"는 교육 및 양육에 중점을 두고 있으며 언어 지평 및 기술의 확장과 함께 학생들의 영적 및 미적 발달에 기여합니다.

이 프로그램의 주요 목표는 학생들에게 영국 시를 소개하는 것입니다.

선택 과목은 학생들에게 중세부터 20세기 말까지의 영시 발전의 주요 단계를 소개하고 학생들의 구어 능력 개발에 기여합니다.

영문학은 훌륭한 양육, 교육 및 발달 잠재력을 가지고 있으며 이에 따라 각 학생의 창의적 능력을 사용할 수 있도록 성격의 자질과 방향을 형성하는 역할을 합니다.

영어를 통해 고학년 학생들의 문화적 수준을 높이는 것이 점점 더 중요해지고 있습니다.

선택 과목 "영시"는 학생들이 외국어로 의사 소통하는 능력을 개발하는 데 중점을 둔 언어 훈련 개선 시스템을 통해 구현되어 다양한 문화 간 의사 소통 상황에 참여할 수 있습니다.

이 과정은 영어 학습과 자기 교육에 필요한 학생들의 교육 및 인지 능력 개발을 위한 토대를 마련합니다.

주요 목표는 다음과 같습니다.

언어, 문화 교육 (문학 분야)에서 학생들의 요구를 충족;

정통 텍스트 읽기 및 번역에 대한 학생들의 지식을 심화 및 확장합니다.

작업:

러시아어와 영어로 번역 기술을 개발하십시오.

학생들의 어휘를 풍부하게 합니다.

주제에 대한 관심을 실현하고 모든 유형의 언어 지식을 심화 말하기 활동;

학습 중인 언어 국가의 사회 문화적 초상화에 대한 아이디어를 확장합니다.

심층 프로그램에서 높은 수준의 주제를 마스터할 수 있도록 학생들을 준비시킵니다.

문화적 자기 개발에 대한 학생들의 준비를 형성합니다.

이 프로그램은 11학년 학생들을 위해 고안되었으며, 1년에 17시간, 2주에 한 번씩 설계되었습니다. 이 프로그램에는 학생들에게 인지적 관심을 끄는 새로운 지식이 포함되어 있습니다.

이 선택 과정은 다음 원칙을 기반으로 합니다.

문화에 대한 대화와 학생의 이중 언어 언어 행동을 포함하는 학생의 다문화 개발;

학생의 학제 간 지식과 기술에 대한 의존;

역량 중심 장비.

이 과정의 학습 과정에는 학생들의 말하기 활동을 구성하는 다양한 방법과 형태의 사용이 포함됩니다.

의사소통의 필요에 따라 다양한 읽기 전략 적용;

다양한 소스로 작업하는 방법(보기, 선택, 분석, 추가 사용을 위한 적응)

토론, 롤 플레잉 게임, 인터뷰 준비 및 수행 기술;

독립적인 작업을 수행합니다.

이 프로그램은 구두 답변, 테스트, 서면 작업-에세이, 인터뷰 및 디자인 작업 방어에 참여하는 형태로 제어 시스템을 통해 최종 결과 달성 정도를 설정합니다.

구술 및 저작물의 평가 기준:

주어진 주제 준수;

언어적 정확성;

합리적인 의견 표현.

과정을 마스터하는 수준에 대한 요구 사항.

과정이 끝나면 학생들은 다음을 수행해야 합니다.

새로운 정보를 검색하는 기술과 능력으로 구성된 언어, 언어, 사회 문화, 주제 및 정보 능력의 형성 수준을 보여줍니다.

작품의 일부를 번역할 수 있다 소설;

쓸 수 있다 창의적인 작업(에세이, 프로젝트, 기사);

토론에 참여할 수 있습니다.

멀티미디어 도구를 사용하여 영어로 구두 프레젠테이션을 할 수 있습니다.

의사소통 기술의 형성 수준에 대한 결정 기준으로 다음을 고려해야 합니다.

읽기 - 학생들이 영어로 필요한 정보를 찾고, 주요 사실을 이해 및 식별하고, 주요 사실을 보조 사실과 분리하고, 여러 작업을 완료하는 능력

듣기 - 녹음 자료의 연구를 기반으로 하는 작은 메시지의 듣기 이해 두세 가지 질문을 하고 일련의 작업을 수행하는 능력;

쓰기의 경우 - 의사 소통 작업에 따라 테이블, 다이어그램을 작성하고 계획을 작성하는 학생의 능력;

구두-언어 상호 작용의 경우-주제에 대한 일관된 진술을 작성하는 학생의 능력, 다양한 언어 형식 소유, 의사 소통 작업 준수.

선택 과목 "영시"에서 사용되는 방법과 기술.

용법 현대 기술영어의 대화식 교육(정보 기술 사용)에 학생들을 참여시키기 위해 학습 과정에서.

다양한 모드의 교육 활동 조직

개인;

사우나;

그룹.

3) 읽기, 말하기, 듣기 및 쓰기의 조직에서 다단계 학습의 사용.

4) 강의, 세미나 진행 컴퓨터를 사용하여 프로젝트를 준비, 프레젠테이션 및 보호합니다.

	주제	시간
	W. 셰익스피어
	리차드 마이클 폭스

5. 교육 및 주제별 계획

	주제	교사와 학생의 활동 조직 형태	통제의 형태
	영문학의 새벽. 시 베오울프.	대화의 요소가 있는 강의. 새로운 어휘의 개념에 대해 설명합니다.	대화, 토론
	로빈 후드에 관한 포크 발라드	용어의 제시 및 개발. 읽기, 분석, 번역.	어휘 단위에 대한 구두 조사. "로빈 후드 - 영국의 국민적 영웅" 주제에 대한 토론.
	영국의 르네상스. 윌리엄 셰익스피어. 소네트 W. 셰익스피어	대화의 요소가 있는 강의. 소네트 읽기 및 분석, 번역.	질문에 대한 토론 주제. "내가 가장 좋아하는 셰익스피어 소네트" 주제에 대한 토론.
	존 밀턴 - 17세기 영국 부르주아 혁명 시인	새로운 어휘의 발표 및 개발. 읽기 및 분석.	어휘 단위에 대한 구두 조사.
	올리버 골드스미스는 18세기 영문학의 감상주의 경향을 대표하는 인물이다. 시 "버려진 마을"	토론의 요소가 있는 강의. 시의 읽기와 번역.	분석. 번역.
	로버트 번즈는 18세기의 가장 민주적인 시인입니다.	어휘 단위의 소개, 개발. 시의 읽기와 번역.	"영국의 계몽주의" 주제에 대한 프로젝트의 구두 프레젠테이션.
	윌리엄 워즈워스. "레이크 디스트릭트의 시인"	어휘 단위의 도입 및 개발. 대화의 요소가 있는 강의.	"레이크 디스트릭트의 시인"을 쓰는 에세이.
	조지 고든 바이런 - 민족의 자유와 독립을 위한 투사.	토론 요소가 있는 강의. 시의 읽기와 번역.	독백. 질의응답(역할극, 기자간담회)
	Percy Bysshe Shelley - 영국 혁명적 낭만주의의 대표자	새로운 어휘의 발표 및 개발. 대화 요소가 포함된 미니 강의. 시의 읽기, 분석 및 번역	어휘 단위에 대한 구두 조사. 번역 분석.
	존 키츠 - 영국 낭만주의 시인	어휘 단위의 도입 및 개발. 대화의 요소가 있는 강의. 실용 문법. 역할극 준비.	독백. 질문에 대한 답변. 문법 테스트. 롤 플레잉 게임.
	토마스 무어 "아이리시 멜로디"	미니 강의. 읽기, 분석, 번역.	질문에 대한 답변.
	엘리자베스 바레타 브라우닝 "아이들의 외침"	미니 강의. 읽기, 번역 분석.	문학 시험.
	윌리엄스 존스 - 혁명적인 차티스트 시의 대표자	어휘 단위의 도입 및 개발. 토론의 요소가 있는 강의.	대화. 토론.
	로버트 브리지스 "런던 스노우"	미니 강의. 읽기 및 번역.	문제에 대한 토론.
	조나단 덴우드 - 20세기 초 영국 노동계급 시인	대화 요소가 포함된 미니 강의.	번역 분석.
	리차드 마이클 폭스	새로운 어휘 발표. 읽기 및 분석.	질문에 대한 답변.
	에드워드 리어(Edward Lear)는 최고의 단편시 작가입니다.	대화의 요소가 있는 강의. 시의 읽기와 번역. 프로젝트 준비.	번역 분석. "20세기 영국 시인"을 주제로 한 프로젝트 준비.

제어 구현.

제어 매개변수는 참조 및 대중 과학 문헌을 사용하는 학생들의 기술과 수행할 때 컴퓨터의 형성입니다. 다양한 종류작업, 프로젝트. 현재 제어는 주어진 정보를 검색하는 컴퓨터인 참조 및 대중 과학 문헌을 사용하는 능력을 테스트하기 위해 제공되며 과정의 다음 주제에 대해 수행됩니다.

- "로빈 후드는 영국의 국민적 영웅이다";

- "내가 가장 좋아하는 셰익스피어 소네트";

- 영국의 계몽주의;

- "호수 지구의 시인";

- 20세기 영국 시인.

최종 제어에는 "20 세기 영국 시인"이라는 주제에 대한 프로젝트 방어가 포함됩니다. 세계 문학에 대한 그들의 공헌.

통제 형태:

주제에 대한 구두 응답

서면 과제;

퀴즈;

번역 분석;

열린 토론과 대화.

1. 문학:
2. 볼로소바 T.D. "영문학". M., 깨달음, 1974
3. Gekker M.Yu. "영문학". M., 계몽, 1975
4. 페이지스 N.A. "영문학의 경이로운 세계". M., 플린타, 나우카, 2003년
5. Anikst A. 및 Kornilova E. "고전 및 현대 시인의 선택된 영어 시". M., 교육, 1952