Tiskano, ali malo. velika slova

Recept- prekrasan pojam odraslih za razvoj vještina pisanja kod djece. Recepte možete koristiti od vrlo rane dobi, počevši od 3 godine.

Sada možete pronaći ogroman broj recepata. Glavna stvar je odabrati recepte za dijete, koji odgovaraju njegovoj dobi. Na ovoj stranici možete besplatno preuzeti i isprintati udžbenike za djecu 3-4 godine, 5-6 godina (predškolci) i prvašiće.

Ne biste trebali odmah započeti nastavu s brojevima, slovima i riječima - to je vrlo teško. Djecu od 3-4 godine zanimat će recepti s uzbudljivim zadacima za pozornost, točnost i koordinaciju pokreta.

Ovo su recepti s prilično jednostavnim oblicima, linijama, raznim kovrčama. Neka dijete prvo vježba svoju ruku, kružeći fragmente slika, smiješne kuke i štapiće.

Dijete mora naučiti ravnomjerno i lijepo crtati razne kovrčave i kontinuirane linije, pokušajte ne otrgnuti olovku s papira. Nije tako lako.

Preuzmite recepte za djecu

Recepti I. Popova savršeni su za djecu za prve lekcije. Štapići i kuke ugrađeni su u crteže u bilježnici. Prvo možete obojiti crtež, a zatim prijeći na "pisanje malim slovima".

Preuzmite recepte za dječake

Smiješni recepti za djecu od 5-6 godina

Za djecu od 5-6 godina uzmite recepte s težim zadacima. Pomoću ovih recepata vaše će dijete naučiti pažljivo crtati isprekidane linije, savladati prve vještine pisanja i crtanja te steći spretnost u radu s perom i olovkom.

Preuzmite recepte za djecu od 5-6 godina

Preuzmite zabavne recepte za predškolce

Recepti za predškolsku djecu pripremit će dijete za pisanje, upoznati ga s konfiguracijom slova ruske abecede i naučiti ga pisati slova kurzivom. Upotrijebite pravopisne podatke i vaše će dijete brzo zapamtiti naziv i način pisanja slova.

Preuzmite bilježnicu - abecedu za predškolce

Matematički recepti s brojevima i zadacima pomoći će djetetu da nauči pravilno pisati brojeve i unaprijed se upoznati s rezultatom. Klikom na poveznicu možete brzo i besplatno preuzeti nekoliko vrsta radnih listova iz matematike

Preuzmite bilježnice s brojevima

Recepti za školarce

Za razvoj lijepog rukopisa djetetu će trebati puno vremena. Ali sada se u školi vrlo malo pažnje posvećuje pravilnom i kaligrafskom pisanju slova i brojeva. Stoga možete ispisati abecedu za školarce i dodatno učiti. Ovi recepti – bez slika, namijenjeni su ozbiljnijem radu na nastavi pisanja. Osim samih slova, u zapisu postoje i pojedinačni elementi slova.

Preuzmite udžbenike za školarce "Abeceda u riječima"

Pogledano: 119 252, fotografija: 12

Razvijanje dobrog rukopisa kod učenika jedan je od glavnih zadataka škole u nastavi pisanja.

Za ostvarenje ove zadaće programi preporučuju izgradnju nastave pisanja na sustavno odabranom materijalu dostupnom uzrastu učenika, slijedom razvijanja vještine pisanja slova koja čine riječi te posebnim vježbama otklanjanja pojedinačnih odstupanja i nedostataka. koji narušavaju jasnoću i čitljivost pisma.

Za nastavu rukopisa od nastave ruskog jezika izdvaja se jedna lekcija svakih šest dana. U prvom razredu u prvom polugodištu ova se nastava odvija u sklopu nastave ABC-a 3-4 puta u šestodnevnom razdoblju u trajanju do 10 minuta u prvom tromjesečju i do 15 minuta u drugom tromjesečju. U drugom polugodištu prvog razreda iu drugom razredu nastava kaligrafije održava se dva puta u šestodnevnom roku, pri čemu je za svaki sat predviđeno pola sata iz lekcija ruskog jezika*.

__________
* Program za osnovnu školu, prir. 1935. godine

U prvom polugodištu učenici savladavaju pisanje svih malih slova: pišu elemente slova i slova, zatim riječi i kratke rečenice.

U drugom polugodištu djeca svladavaju slovo velikog slova, vježbajući se uglavnom u pisanju imena. Velika slova se pišu jednostavnim pismom, kao i mala slova, osim B, E, C, D, R.

U II razredu nastavlja se i učvršćuje rad I razreda. Učenici uče pisati brže (u odnosu na prvu godinu), jasno i lijepo, na dva ravnala i proučiti stil velikih slova u općeprihvaćenom fontu. Pojedinačna odstupanja i nedostaci koji narušavaju čitljivost pisanja otklanjaju se postavljanjem posebnih vježbi za pojedine učenike u obliku prepisivanja cijelih riječi, slogova, slova ili njihovih elemenata.

Nastava pisanja tintom trebala bi početi u analfabetskim odjeljenjima krajem rujna, au pismenim razredima od drugog tjedna boravka djece u školi. Potrebno je svakom učeniku nabaviti sredstvo za čišćenje perja od komadića flanela ili platna.

U cilju njegovanja što boljeg odnosa učenika prema bilježnici, uzorke najboljih dječjih radova treba izložiti u razredu kako bi se učenike potaknulo na pravilan, lijep, jasan i ujednačen rukopis te na urednost bilježnice.

Predloženi recepti učitelju daju primjere pravilnog pisanja, a učeniku pomažu u učenju pravilnog pisanja na sustavno i prikladno odabranom gradivu. Materijal za kaligrafiju raspoređen je od lakšeg prema težem. Počevši od vježbi za slovo K, gradivo se daje paralelno s učenjem čitanja i pisanja u početnici. Ovaj materijal pruža primjere ispravnog pisanja slova, ispravne kombinacije slova u riječi i ispravnu organizaciju stranice.

Prepisnice služe učenicima I. i II. razreda, ali mogu biti korisne za ispravljanje rukopisa i učenicima III. i IV.

Za prvi razred bilježnice sadrže sve vrste krasopisnih radova prema programu, ur. 1935. godine

Za drugu klasu dani su:

a) predvježbe s prijelazom na manji font;

b) natpis malih i velikih slova, poredanih po težini, kao i riječi s tim slovima;

c) primjer lekcije o velikim slovima P i T, otkrivajući sustav rada; slično, druge lekcije izgrađene su na ovom ili onom slovu;

d) vezani tekst na razne načine kombinacija slova u riječima.

Ako učitelj smatra potrebnim povećati broj vježbi za svaku vrstu rada, onda to može učiniti na posebno odabranim vježbama, usklađenim i s krasopisnim i s pravopisnim zadatcima.

Svaka lekcija kaligrafije izgrađena je prema sljedećem planu:

  1. Postavljanje cilja današnje lekcije.
  2. Priprema za pisanje bilježnice i olovke.
  3. Provjera sposobnosti držanja bilježnice i olovke; promatranje ispravnog pristajanja.
  4. Pokazivanje riječi na ploči od strane nastavnika pisanim slovima uz raščlambu slova na njihove sastavne elemente.
  5. Stilska analiza napisanog: gdje započeti, a gdje završiti, kako spojiti jednu crtu s drugom, kako spojiti jedno slovo s drugim itd.
  6. Pismo od jednog reda samostalno i pod računom.
Rad s receptima. Učenici samostalno ispituju i čitaju tekst u bilježnici koji će napisati, pronalaze poznata slova, ističu novo slovo, uspoređuju svoje slovo s onim napisanim u bilježnici. Nakon takve pripreme djeca sama pišu u bilježnicu, a učitelj može raditi s drugim razredom ako ih ima dva.

Računovodstvo rada. U tijeku rada ili na kraju nastave rukopisa nastavnik pregledava učeničke bilježnice, označavajući opće nedostatke i nedostatke svakog učenika, ispravljajući ih ispisivanjem uzorka na ploči ili u učeničkim bilježnicama.

U procesu poučavanja pisanja, učiteljevo vlastito pisanje igra veliku ulogu. Pokazivanje ovdje je najbolji način za učenje. Zato se učitelj treba pobrinuti za tehničku savršenost zapisivanja na ploču iu učeničku bilježnicu. Učiteljevo slovo treba biti jednostavno, jasno i lijepo, u skladu s uobičajenim oblicima slova, bez upotrebe suvišnih ili uvjetovanih poteza i nepotrebnih ukrasa (cik-cak, repići, zavoji i sl.).

Svaki učitelj prije pisanja na ploču trebao bi se dobro upoznati s tekstom i obrisom slova u bilježnici. Ako učitelj to ne učini, može doći do velikog neslaganja između slova u bilježnici i njegovog uzorka na ploči, pa će bilježnica, kao vizualno pomagalo, izgubiti smisao.

Bogolyubov N.N. Tehnika kaligrafije

Proc. dodatak za ped. škole. - 2. izd., ispravljeno. i dodatni - Lenjingrad: Učpedgiz, 1955


Unikatno izdanje. Vrlo je detaljno opisana metodika nastave lijepog pisma. Danas se obične školske bilježnice iz 1955. godine čine kaligrafijom. Recepti su u prilogu.


Pokrećući 5. izdanje Tečaja kaligrafije i uredske stenografije, izdavačka kuća "Krug Samobrazovaniya" ostavila je opći plan publikacije nepromijenjen, zadržavši uglavnom jednostavnost i opću dostupnost prezentacije. Svrha izdanja je pružiti svima mogućnost da u kratkom vremenu nauče sami brzo i lijepo pisati, što je opravdano uspjehom koji je donio prva četiri izdanja Tečaja kaligrafije.

Lijep i tečan rukopis prijeka je potreba svake pismene osobe. Neophodan je učiteljima, službenicima, činovnicima, bankarskim službenicima, činovnicima, crtačima, obrtnicima, trgovcima itd. - jednom riječju, u vrlo mnogim zanimanjima, raširen. Nejasan i ružan rukopis vrlo je često uzrokom materijalnog nereda onih osoba koje se moraju dopisivati ​​u službi ili u svom poslu.

Ne postoji tako ružan rukopis koji se ne može ispraviti i učiniti lijepim. Predloženi sustav obuke dovodi do ispravljanja rukopisa na najispravniji i najkraći način.

Posebno se vodi računa o tome da učenik bude svjestan materije, odnosno da razumije zašto se koja vježba radi, te da vidi da je ta vježba zaista potrebna. Uz samostalno učenje, takav svjestan stav prema materiji u potpunosti osigurava uspjeh u razredu.

Cijeli tečaj kaligrafije i uredskog kurzivnog pisanja sastoji se od šest dijelova:

1) Pripremne vježbe;

2) Kaligrafski rukopis;

3) Uredski kurziv;

4) Izravno pismo;

5) rondo i gotika;

6) Elegantni fontovi: Battard, Frakturny, Fashionable Slavic.

Za praktičnost praktičnih vježbi uz teorijski dio tečaja priložen je album elegantno izvedenih tablica koji sadrži uzorke svih slova, brojeva i fontova.

Pojava kaligrafije seže u antičko doba.

Na najstarijim egipatskim, babilonskim i asirskim spomenicima postoje natpisi koji pokazuju da je umjetnost reprodukcije pisanih znakova bila visoko razvijena već u tim vremenima daleko od nas. NA drevna Kina kaligrafija dosegla visok stupanj savršenstvo.

Pisani znakovi koje danas koristimo ne potječu od egipatskih i kineskih pisama, već najvjerojatnije od feničanskih. Drevni Grci su, očito, posudili svoju abecedu od Feničana i, nakon što su je značajno modificirali, prenijeli je starim Rimljanima. Ovdje je doživio nove promjene i zajedno s kršćanstvom gotovo nepromijenjen proširio se Europom. Tek su u Njemačkoj srednjovjekovni redovnici dali latiničnom pismu uglat i kovrčav oblik i razvili takozvano gotičko pismo. Latinično pismo također je imalo snažan utjecaj na rusku abecedu, ali neka su slova naše abecede posuđena iz grčkog.

Već u staroj Grčkoj, a potom i u Rimu, kaligrafija je uživala veliku čast i bila je vrlo cijenjena. Tisak u to vrijeme još nije bio izumljen, a knjige su se mogle sastavljati samo pisanjem na pergamentu. Ova metoda zahtijevala je veliko umijeće, jer kurziv tada još nije bio poznat, a jedino pisano pismo bilo je ono što se sada koristi u tiskarama, t.j. u ono doba pisali su tiskanim slovima.

Procvat kaligrafije, međutim, seže u drugu polovicu srednjeg vijeka, kada je potražnja za knjigama počela osobito brzo rasti. U to su doba stvoreni fontovi nevjerojatne ljepote i elegancije. Ne samo da su gotovo svi tzv. kovrčavi fontovi (rondo, gothic, itd.), nego i mnogi današnji tipografski fontovi naslijeđeni od srednjovjekovnih kaligrafa. NA posljednjih godina tek je bilo moguće uočiti povratak srednjovjekovnim fontovima u tipografskom poslu.

Pronalaskom tiska, kaligrafija je izgubila svoj nekadašnji značaj i zaustavila svoj razvoj na dugi niz godina. No, kaligrafija nikada nije u potpunosti istisnuta, au posljednjem desetljeću ponovno je oživio interes za nju, te je u razvoju kaligrafije nastupilo novo razdoblje procvata, još veličanstvenijeg nego u srednjem vijeku.

Opseg kaligrafije trenutno je izuzetno opsežan. Izvanredan razvoj tipografije, neviđeni rast novinskog poslovanja, enormna raširenost oglašavanja i konačno posao sa znakovima i plakatima stvorili su veliku potražnju za raznim kovrčavim slovima. Broj takvih fontova je već jako velik, ali svaki dan nam donosi nešto novo na ovom području. Tako, isprva potisnuta izumom tipografskih fontova, kaligrafija je sada pozvana na novi život daljnjim razvojem iste vrste tipografije.

Izum tiskarskog stroja revolucionirao je industriju knjiga i po prvi put stvorio mogućnost širokog opismenjavanja. Usporedo sa širenjem pismenosti javila se i potreba za ovakvim pisanim znakovima koji bi po svom obliku bili jednostavniji od kaligrafskih i ne bi zahtijevali posebno umijeće niti puno vremena za reprodukciju. Naučivši čitati, ljudi su također željeli znati pisati, štoviše, pisati lako i brzo. Kovrčavi kaligrafski fontovi bili su potpuno neprikladni za ovu svrhu. Bilo je potrebno razviti kurzivno pismo koje neće biti teško naučiti, bilo je potrebno značajno pojednostaviti stare kaligrafske fontove. To je učinjeno, ali ne odmah, već postupno.

Drevni kurziv se jako razlikuje od današnjeg kurziva. U stara vremena ljudi nisu žurili živjeti i nisu žurili pisati. Stoga u drevnom kurzivnom pismu nalazimo izuzetno obilje raznih zavoja, ukrasa i ukrasa, koji su pisanje izuzetno otežavali i usporavali. Naše poslovno vrijeme potpuno je odbacilo sve te kaligrafske trikove i suptilnosti i razvilo jednostavan, ekonomičan kurziv. Nekadašnji kurziv pretvorio se u naše vrijeme u takozvani kaligrafski (ministarski) font, koji stoji na granici između stvarno kaligrafskog (kovrčavog) pisma i kurziva.

Uvođenje univerzalnog obrazovanja u Europi uvelike je pridonijelo pojednostavljenju kurzivnog pisanja. U proteklih 20 godina učitelji su posvetili puno truda ovoj problematici i ne samo uveli pojednostavljenja u kurzivno pismo, već i razvili metodu poučavanja pisanja koja daje najispravnije rezultate u najkraćem vremenu. Nakon učitelja, pitanjem razvoja rukopisa zauzeli su se istaknuti znanstvenici koji su s fiziološkog i psihološkog gledišta proučavali problematiku pokreta pri pisanju. Brojnim pokusima proučavani su pokreti prstiju, šake, podlaktice, ramenog zgloba i cijele ruke (studija Jedda, Goldscheidera i Kraepelina) te je utvrđivana brzina pisanja kod bolesnih i zdravih ljudi; vrijeme provedeno na svakom slovu abecede (studije Grossa i Diehla) i utjecaj alkohola na pokrete pisanja (studije Meyera). Na kraju, dat je niz zapažanja o ovisnosti kuta nagiba slova prema ravnalu o duljini prstiju i šake, kao i o kutu koji bilježnica tvori s rubom stola (Marx Lobzen istraživanje).

Ovi pokusi i istraživanja još su daleko od završetka. Među nastavnicima, na primjer, nema jednoglasja oko pitanja vezanih uz poučavanje pisma: jedni su za izravni font, drugi brane kurziv. Konačno, postoje ozbiljni istraživači koji predlažu neke modifikacije suvremenog kurzivnog tipa (npr. prijenos pritiska, promjena oblika zaobljenja). Među takvim učiteljima ističemo Georga Langa, koji je napisao velika studija o modernom kurzivnom pisanju. Općenito, rad nastavnika u proteklih 20 godina uklonio je mnoge predrasude i pogreške iz poučavanja pisanja i otvorio nove načine poučavanja pisanja.

Pri sastavljanju ovog "Tečaja kaligrafije i kurzivnog uredskog pisma" vodili smo se željom da spojimo u jednu cjelinu sve više ili manje čvrsto utemeljene zaključke suvremene znanstvene pedagogije.

Pri pisanju se izvodi cijeli niz pokreta - prstima, šakom s podlakticom i cijelom šakom. Glavni zahtjev koji svaki sustav poučavanja pisanja mora zadovoljiti, dakle, jest da učenika navikava na slobodne i čvrste pokrete pisanja, odnosno na takve pokrete koji uz najmanji napor ili napetost mišića daju najveći rezultat. Slobodni i sigurni pokreti temelj su kaligrafije i kurzivnog pisma. Rukopis ne može biti slobodan i lijep ako se ne oslanja na slobodan pokret. Zato razvoj slobodnih pokreta pisanja trebao bi biti glavni cilj svakog sustava podučavanja pisanja.

S tog je gledišta spor oko pravog i kosog pisma od sekundarne važnosti. Ni ravan ni kosi rukopis nije u suprotnosti sa slobodom pisanja. Čak je teško reći u kojem rukopisu ima više slobode kretanja. Stoga su i izravno i koso pisanje jednako prikladni. Nemoguće je reći isto za rukopis nagnut ulijevo (a ne udesno, kao obično). Takav nagib na najodlučniji način proturječi slobodi pokreta pisanja, jer se slova nagnuta ulijevo mogu pisati samo neprirodnim lukom. desna ruka i postavljanje olovke ne duž papira, kao obično, već poprijeko. Stoga takav težak rukopis ostavlja krajnje neugodan, odbojan dojam.

Na pitanje o pravom i kosom pisanju imat ćemo prilike vratiti se u odjeljku o izravnom pisanju i tu ćemo svoje poglede potpunije razviti.

Da biste naučili pisati, morate naučiti slobodne pokrete pisanja.

Nastava pisanja jest, odnosno trebala bi biti, nastava slobodnih pokreta pisanja.

To je osnova našeg sustava.

Zato tako istaknuto mjesto posvećuje cijelom nizu vježbi čija je svrha razvijanje slobode pisanja. Učenik mora pristupiti ovim vježbama s punom sviješću, razumjeti njihovu svrhu i razmisliti o samom sustavu. Mora čvrsto, jasno i nepokolebljivo upamtiti da bez slobode pisačkih pokreta nikada neće moći postići slobodan i ispravan rukopis. A ta se sloboda može postići samo striktnim pridržavanjem vježbi koje smo predložili. Zato svaku vježbu analiziramo na najdetaljniji način i nastojimo osigurati da polaznik pri započinjanju sasvim jasno razumije za koju je svrhu ova vježba dana i koje pokrete razvija.

Naš tečaj nije namijenjen samo onima koji još ne znaju pisati i tek počinju učiti, već i onima koji su već naučili pisati, ali imaju loš, pokvaren rukopis i žele ga popraviti. I za one i za druge naše su vježbe jednako važne: uzrok lošeg rukopisa uvijek su neslobodni, nepravilni, povezani ili neuravnoteženi pokreti. Naše vježbe omogućuju odučavanje takvih nepravilnih i neslobodnih pokreta.

Također je važno da učenici upamte da se bez rada ništa ne može postići. Nemoguće je nekim čudom steći lijep, tečan rukopis: za to morate raditi. A raditi znači pažljivo izvoditi sve vježbe i ne žuriti naprijed. Tijekom cijelog tečaja stalno ćemo ponavljati: ne žurite naprijed, inače ćete se morati vratiti. Zapamtite da se posebno u kaligrafiji i kurzivnom pisanju morate pridržavati zlatnog pravila: ideš sporije, stići ćeš dalje. Idite dalje samo kad se čvrsto uhvatite za staro: što manje srljate naprijed, to ćete prije i uspješnije doći do kraja.

Smatrali smo potrebnim ne samo dati primjere vježbi u našem kolegiju, već ih i izdvojiti u poseban album. Kad čitate tečaj, stalno gledanje u album bilo bi opterećujuće. Stoga smo u tekst uključili uzorke naših vježbi. S druge strane, također bi bilo nezgodno koristiti uzorke koji se nalaze u tekstu prilikom pisanja vježbi: knjiga se lako leprša, a nezgodno ju je staviti na stol. Mnogo je prikladniji u ovom slučaju stol, koji je zgodno staviti uz sebe na stol i na kojem nema ničega osim vježbi koje su trenutno potrebne.


Prepiske starog uzorka na ruskom, ukrajinskom i bjeloruskom jeziku (usko ravnalo, za svako slovo).

Ali dosta predgovora! Ova stranica sadrži recepte za ruski jezik za "prvi razred", koje sam izradio u potpunom skladu sa svojim idejama o tome kakvi bi trebali biti.

Prvo ja vratio na često koso ravnalo, koja je tako olakšavala život prvašićima u vrijeme mog djetinjstva.

Drugo, uzorak slova se ponavlja nekoliko puta po retku. Iza svakog uzorka slijedi prostor u koji dijete upisuje svoje slovo. To je neophodno kako bi uzorak uvijek bio u djetetovom vidnom polju, a ne njegovo vlastito nespretno pismo, napisano minutu ranije.

Treće, prostor dodijeljen djetetu za trening nije ni na koji način ograničen. Čak i ako nije imao dovoljno listova da nauči pisati bilo koje slovo, uvijek se isti list uvijek može ponovno ispisati. To znači da je moguće oblikovati zadatak za dijete na takav način da nema smisla raditi nemarno i žurno. Ne "napiši toliko redaka", nego "napiši toliko lijepih slova".

No, ne želim zamarati čitatelja dugim komentarima i smjernicama. Sami recepti će o sebi reći rječitije od mene.

Preuzimanja:

  • Čisti list s ravnalom;
  • Ogledna stranica (za brzu referencu);
  • Uzorci pisanja slova (abecede);
  • Sveske (štapići, kuke i ruska slova, 73 stranice);
  • Ukrajinska i bjeloruska slova Ґ, ê, í, í̈, ў, Ґ, Ê, Í.
Svaki dan želim autorici zdravlje dok pišem sa svojom kćeri, prvašićicom! Suze, napadi bijesa i gnjavaža su gotovi! Sada nije problem krenuti učiti, dijete uspijeva i to daje entuzijazam. Kad razradimo slovo u ovim receptima, već u školi sve pišemo pravilno i lijepo. (Nerealno je naučiti pisati po programu Harmony ). Sada ga preporučujem svim svojim prijateljima.

Hvala puno na vašoj stranici! Našao sam ono što sam dugo tražio - svoje domaće dječje bilježnice, koje su mi omogućile dobar rukopis. Ne mogu mirno vidjeti kćerin rukopis, ide u 5. razred. Uništen je cjeloviti sustav poučavanja djece, koji se brusio desetljećima, umjesto njega stvoreni su nakazni programi, a to se, nažalost, ne tiče samo kaligrafije.

Recite mi, molim vas, koliko preporučate ispisati svaki list? Je li dovoljan jedan primjerak? Mislim da neka slova (elementi) ne ispadnu baš dobro, trebam li prijeći na druga ili trebam vježbati pisanje slova dok ne dobijem zadovoljavajući rezultat?

Potrebno je vježbati pisati svaki element, svako slovo dok ne ispadne koliko-toliko pristojno (mada je i perfekcionizam beskoristan). Ovi recepti su, po mom mišljenju, dobri jer se svaka stranica može ispisati koliko god puta je potrebno. Po mom iskustvu, najviše kopija je potrebno za prve stranice - sa štapićima i kukama. Još jedno zanimljivo opažanje: čak i ako je dijete naučilo kako savršeno nacrtati "osnovnu" kuku, to uopće ne znači da će odmah početi dobivati ​​slovo "i", koje se sastoji od dvije takve identične kuke.

Preporučate posebnu olovku za bilježnice (našli smo je i kupili) i kaširani papir, ali je ne možemo naći u prodaji. Recite mi, molim vas, neke od najčešćih marki takvog papira, možda sam nešto pogrešno shvatio ...

Leonid Nekin
Ne preporučujem ništa, već govorim o svojim preferencijama, koje mogu biti drugačije za vas - uzimajući u obzir vašu specifičnu situaciju, o kojoj ne znam ništa. Jednom sam spomenula da mi se sviđa kapilarna olovka Stabilo point 88. Što se tiče papira, koristim obični papir za inkjet i laserske pisače gustoće 80 grama po kvadratnom metru na koji ispisujem kopije. Mališanima koji tek počinju učiti pisati, kapilarna olovka se može malo zamutiti na ovom papiru, jer bebe vrlo sporo crtaju slova i često pritiskaju iz sve snage. Po mom mišljenju, to nije nedostatak takvog papira. Naprotiv, dijete ima dodatnu povratnu informaciju, zahvaljujući kojoj brzo nauči pravilno pisati - tako da se kapilarna tinta ne zamagli. Nikada nisam probao laminirani papir - mislim da nije potreban, iako se vjerojatno tinta na njemu neće zamagliti ni za malo dijete.

Ali postavilo se pitanje o pisanju malog slova g. Piše li se doista tako? Uvijek mi se činilo da jednostavno stane u jednu nagnutu ćeliju, a tvoja u dvije.

Leonid Nekin
Možda ste u pravu za jednu ćeliju. No, prema ideji koja je u osnovi udžbenika, slovo "g" nije samo slovo "g", već i osnovni element koji se javlja u pisanju slova "p", "r" i "t" i sam , pak, na temelju kukastog slova "i".

Smiješno otkriće! Na ekranu postoje samo praznine za pisanje slova, a na ispisu stranice postoje tanka konturna slova za njihov naknadni obris. Vrlo lijepo i korisno, hvala vam na brizi!!

Leonid. Hvala vam puno na vašoj stranici, nadam se da će mi vaše bilježnice puno pomoći da ispravim rukopis. Ispisao sam prazan list i pokušao napisati abecedu, jednostavno je super, nikada nisu ispala tako lijepa slova, samo u redu u bilježnicama (kao što se sada prodaju), u takvom redu, sve je jednostavno i jasno, kako napiši olovku. Pročitala sam vaš članak o olovkama, kupila sam se prema vašim preporukama, sada ću pokušati. Možda je čudno da sam odrasla djevojka, pišem bilježnice, ali moram hitno ispraviti svoj rukopis. Kao dijete, nisu mi to stavljali, još uvijek patim. Specijalist sam s crvenom diplomom, pročitao sam više od jednog znanstvenog članka o rukopisu u osnovna škola. Ali tvoji recepti su dali najveći doprinos. Hvala puno!

Nisam mogao smisliti kako napraviti bilježnicu od tvojih bilježnica.

Konkretno, ako uzmemo u obzir punu bilježnicu (gdje ima 73 lista), svaki je list podijeljen crvenom linijom, koliko ja razumijem, ovo je linija savijanja, a savijanje duž nje ne funkcionira za izradu normalne bilježnice. Također, ako samo bljeskate sve listove s lijeve strane, tada crvena linija u sredini ne izgleda baš dobro. Možda imate opciju u kojoj su desni i lijevi dijelovi odvojeni u zasebne listove ili datoteku bez crvene pruge u sredini.

Leonid Nekin
Uopće nisam zamišljao da će od ovih listova nastati bilježnica. Za početak, nema sigurnijeg načina da prestrašite dijete nego da mu odjednom pokažete sav posao koji ga čeka. Nadalje, uopće nije sigurno da će djetetu trebati točno jedan primjerak svakog lista. Po mom iskustvu, da bi se naučilo koliko-toliko pristojno pisati s prvim štapićima i kukicama, potrebno je nekoliko listova. I općenito, cijela poanta ovih bilježnica je da se listovi ispisuju po potrebi. Konačno, jednostavno je zgodnije pisati na jednom papiru nego u debeloj bilježnici (od 73 lista). Crvena linija u sredini nacrtana je tako da linije ne izgledaju predugo, a ne da se savijaju duž nje. Iako se, možda, može saviti, ali ne u smjeru da se napravi bilježnica, već u drugom - da se napravi, takoreći, jedan mali dvostrani list.

Sve 4 datoteke se ne ispisuju ispravno.

Leonid Nekin
Onda se čini da je problem u vašem pisaču (možda greška u programu koji ga poslužuje). Možete pokušati prije ispisa, otići na "svojstva pisača" iz prozora za ispis i tamo nešto promijeniti, npr. promijeniti kvalitetu ispisa na najbolju moguću (možda sada imate odabranu opciju "Skica"?) . U "naprednim svojstvima" (dostupnim iz prozora za ispis programa Adobe Reader), možete pokušati odabrati "ispis kao sliku". Ako se radi o programskoj pogrešci, čak i mala promjena u mjerilu (npr. 99% ili 101%) može pomoći. Kao eksperiment, također možete pokušati promijeniti orijentaciju papira iz portretne u pejzažnu.

Ako sve ovo ne uspije, radikalni lijek je pretvoriti PDF datoteku u neki bitmap format, kao što je TIFF ili BMP (ali ne JPG, jer ovaj format "gubi" kvalitetu).

Elena
pisač Canon. Već sam eksperimentirao s kvalitetom ispisa u svojstvima pisača - nema smisla. Pomogla mi je promjena mjerila i promjena orijentacije papira u pejzaž, kako ste mi predložili. (Ni sam to ne bih pogodio.) Promijenio sam dvije postavke odjednom (vrlo moguće, bilo bi dovoljno konfigurirati nešto jedno). Kvaliteta ispisa je vrlo zadovoljna. HVALA VAM!!!

na ekranu je sve u redu, ali nema kosih linija pri ispisu. Tiskano na laserskom pisaču.
Pokazalo se da je problem u boji. Kod ispisa u boji sve je u redu (!), Kod crno-bijelog ispisa kose linije su praktički nevidljive (jedva primjetne).

U gotovim "Receptima za početnike" pozadinske linije su ispisane vrlo loše - i koso i vodoravno.
(Bez "uštede tonera" i izloženih " najbolja kvaliteta ispisati").

Leonid Nekin
Sudeći po onome što ste spomenuli o toneru, riječ je o crno-bijelom laserskom pisaču. Plavu liniju prenosi sivom bojom, točnije kao pojedinačne crne točkice na bijeloj pozadini. Ne pada previše takvih točaka u debljinu linije, zbog čega je linija vrlo slabo vidljiva. Za sada mi je ovo palo na pamet. Bilo koji (osobito crno-bijeli) pisač trebao bi imati negdje u postavkama mogućnost prikaza bilo koje boje (uključujući cijan) kao čisto crne. Ako se ova prilika iskoristi, onda će problem biti riješen.

Čovjekov se rukopis formira u djetinjstvu, u prvom razredu, i ovo vrijeme ne treba propustiti, jer će dijete biti mnogo teže prekvalificirati. A učitelji, u pravilu, obraćaju pažnju na formiranje rukopisa tek u prvom razredu, i to nepravilno. Prvi pomoćnik djeteta u formiranju rukopisa je pisanje teksta. Već u vrtiću vaše se dijete upoznalo s ovim bilježnicama kada je pisalo kuke i kovrče, a nadam se da ga sada recepti više ne plaše. Možete prijeći na pisanje velikim slovima.

Ali vrijedi početi pisati velikim slovima tek u 1. razredu, tek nakon što upoznate slovo. Učitelj će pokazati kako pravilno pisati, a recepti će pomoći u konsolidaciji vještine. Recepti su također prikladni za ispravljanje rukopisa.

Osim toga, poslužit će kao dobra pomoć brižnim roditeljima u podučavanju djeteta ljeti. Ljeti je vrlo važno učiti u bilježnicama, jer se vještine, posebno u osnovnoj školi, kod djece jako gube preko ljeta i teško će biti ponovno učiti na jesen bez svakodnevnih ljetnih treninga.

Ali nisu svi recepti jednako korisni. Kada kupujete bilježnicu, obratite pozornost na pravopis slova, jesu li pravilno prikazana.

Sveske možete preuzeti i ispisati s ove stranice naše stranice, već smo se uvjerili da su slova u njima pravilno napisana, a strelice pokazuju kojim redoslijedom treba pisati elemente slova.

Za prikaz pune verzije knjižice kliknite na njezinu sličicu.

Pisanje velikih slova

Svaki roditelj nastoji da dijete ima lijep i razumljiv rukopis. Recepti dolaze u pomoć. Kaligrafski uzorci slova, slogova, brojeva prikazani su u bilježnicama za pismeni rad. Pomažu djeci da nauče kako ispravno pisati ocrtavajući načela i temelje kaligrafije. Odrasli također pribjegavaju pomoći recepata. Redovitim treningom ispravljaju neuredan rukopis.

Recept

Odrasli rijetko pišu rukom, često kada je prijeko potrebno. Pismo je zamijenjeno računalnim tekstom. To je zgodno, ali u isto vrijeme, rukopis odraslih pogoršava zbog nedostatka obuke. Djecu u školama i vrtićima uče pisati pravilno i lijepo, redovito učvršćuju vještinu, vježbaju ruku i uče pisati pomoću posebnih pomagala kod kuće.

Najjednostavniji recepti izrađuju se samostalno, prikladni su za djecu od 2 godine, 3 godine. Potrebno je uzeti bilježnicu u kutiji i nacrtati jednostavne figure s točkastom linijom: crte, kvadrate, trokute. A djeca će uz pomoć roditelja ili samostalno zaokruživati ​​figure. Primjeri za početnike prikazani su u nastavku. Mreža sadrži predloške za pdf, word i druge formate.

Za predškolce

Djeca 3-4 god

45 godina

5 – 6 godina

Za pripremnu grupu

Po bodovima

Obrasci: štapići – kukice

Za 1. razred

Za 2. razred

Matematika

klasična

Za odrasle

Tiskana abeceda je jednostavnija od pisane jer se slova međusobno ne spajaju. Ove udžbenike prikladne su za Dječji vrtić kada se djeca tek upoznaju s abecedom. Bojanke će na razigran način upoznati dijete s abecedom kada slika sliku koja počinje određenim slovom. Na primjer: lubenica kada dođe na slovo "A" ili nilski konj kada se upozna sa slovom "B".

Učeći tiskanu abecedu, dijete treba objasniti što su samoglasnici i suglasnici, kako se zvukovi siktanja razlikuju od zvučnih, tvrdi od mekih.

kaligrafska slova

Velika slova se uče prije škole. To su složeni znakovi u kojima se pisanje velikih slova razlikuje od malih. U ovom slučaju važno je pravilno povezati simbole jedan s drugim. Koriste se roditelji i odgajatelji moderni pogledi udžbenici ili bilježnice iz sovjetskih vremena.

Odrasli i djeca starije školske dobi mogu koristiti recepte u širokom rasponu, a za djecu se koriste bilježnice u užem. Možete ispisati bilježnicu, gdje su sva slova na jednom listu - to će vam pomoći da brzo zapamtite redoslijed slova u abecedi.

Kako se pišu brojevi

Matematičke simbole lakše je napisati jer su puno manji: samo 10 znamenki naspram 33 slova abecede, a brojevi se međusobno ne povezuju. Za recepte koriste bilježnice u kutiji, gdje je svaki broj jasno ograničen i ne prelazi.

Školske bilježnice s brojevima opremljene su sjenčanjem, strelicama i drugim znakovima koji vam pomažu da shvatite odakle lik počinje, algoritam pisanja. Ispisi s primjerima brojeva koriste se za podučavanje djece predškolske i školske dobi.

Radne bilježnice kaligrafije

Učitelji i odgajatelji preporučuju kupnju posebnih bilježnica namijenjenih pripremi ruke za pisanje. Najbolje recepte razvili su i stvorili domaći učitelji, koji uključuju Nekin simulator, radne recepte Bortnikove, Zhukove, Kolesnikove. Pogodnosti su namijenjene djeci različite dobi.

Bortnikova

Žukova

Kolesnikova

Nekina

Kako pripremiti ruku za pisanje

Kako bi pripremili ruke budućih prvašića, učitelji su sastavili popis posebnih zadataka.

Redovite vježbe treniraju fine motoričke sposobnosti kod djece bilo koje dobi:

  1. Igre s prstima pomoći će pripremiti ruku, ali ne treba dati prednost samo jednoj ruci, bez obzira je li dijete dešnjak ili ljevak. Udovi trebaju biti jednako uključeni.
  2. Stranice za bojanje - zabavna zabava razvija kreativnu maštu i priprema prste za pisanje.
  3. Posebne konturne bilježnice za buduće školarce. Autori predlažu zaokruživanje slika ili velikih slova točkama, crtanje linija bez podizanja olovke s papira (labirint).
  4. Recepti - prvi vodiči za učenje razvijeni su za djecu 4-5 godina, 6-7 godina, za 1-2 razrede, za 3, 4 razrede. Recepti upoznaju djecu s tiskanim i velikim slovima, slogovima. Tu su i matematička pomagala sa slikama i brojevima, bilježnice na ruskom, engleskom, njemačkom, francuskom i drugim jezicima.

Starijino dijete predškolska dob učiti iz pravila. Mogu se kupiti u tiskanici, knjižarama ili besplatno preuzeti s interneta.

Kako popraviti rukopis

Mnogi ljudi vjeruju da se lijep rukopis formira u školskoj dobi, a odrasli ga više neće moći ispraviti. Zapravo, može se poboljšati bez obzira na dob: i učenik prvog razreda i odrasla osoba mogu podići ruke. No, to je rezultat dugog i redovitog treninga.

Važno je slijediti pravila i uzeti u obzir nijanse:

  • Udobno mjesto za pisanje - potrebno vam je dobro osvjetljenje, odaberite stol s tvrdom površinom, stolicu s naslonom. Ovi uvjeti su posebno važni za malu djecu, djecu od 3-6 godina, mlađe učenike, ali se preporučuju i odraslima.
  • Kada radite, ne možete žuriti, trebate se maksimalno usredotočiti na proces.
  • Prikladan pribor za pisanje. Ranije su stručnjaci tvrdili da za uspjeh u kaligrafiji, dobar rukopis, morate koristiti nalivpero. Danas je dopuštena i lopta, ali s tankim štapom.
  • Edukativni materijal - djeca koriste recepte za odgovarajuću dob. Uče pisati točkama, šrafurom ili isprekidanom linijom. Odrasli mogu dobiti bilježnicu u uskoj liniji i trenirati u njoj. Ako želite, možete preuzeti gotove mrežne knjige za pisanje, naučiti kako pravilno pisati spojeve slova, njihove elemente, slogove i rečenice.
  • U početku treba napisati ravne i paralelne crte, krugove i druge jednostavne oblike. Zatim prijeđite na slova i slogove.
  • Ako je potrebno, obraćaju se majstorima kaligrafije, oni će vam reći kako pisati slova i složenice koje imaju pogreške. Savjetovat će vam vježbe koje poboljšavaju finu motoriku ruku i rukopis.

Ne očekujte brze rezultate. Kaligrafija će se poboljšati nakon napornog i redovitog vježbanja.

Kako naučiti pisati ispravno i lijepo

Lakše je naučiti učenika da piše lijep rukopis odmah nego da se kasnije prekvalificira i ispravlja greške.

Roditeljima predškolaca i prvašića pomoći će savjeti iskusnih učitelja:

  • Kaligrafski rukopis je nemoguć bez razvijene motorike prstiju. Da biste to učinili, trebate češće crtati olovkama, oblikovati plastelin, baviti se origamijem, pletenjem perli. Za najmlađe će igre sa žitaricama biti zanimljive i korisne. Da biste to učinili, odrasla osoba treba pomiješati malo heljde i riže, a dijete će ih razvrstati.
  • Lijep rukopis izravno je povezan s ravnim držanjem. Dijete ne smije biti pogrbljeno dok upisuje recept. Leđa bi trebala biti ravna, za to se sjedi na stolici s tvrdim naslonom. Istodobno, računalne okretne stolice nisu prikladne.
  • Visokokvalitetna olovka za pisanje. Potrebno je odabrati pribor s tankom šipkom. Kad birate između gel olovke i kemijske olovke, prednost se daje potonjoj jer ne grebe papir. Mjesto za hvatanje prstiju treba biti od gume. Takva olovka neće kliziti u dječjim rukama, za razliku od plastične ili metalne kopije.
  • Drška za držanje. Ispravan položaj u ruci: olovka leži na srednjem prstu, drže je palac i kažiprst, a prstenjak i mali prst su pritisnuti na dlan. Nepravilnim hvatom ne može se postići lijep rukopis.

Usklađenost s pravilima kaligrafije pomoći će djetetu da nauči pisati lijepa slova od A do Z, riječi, brojeve i brojeve.