Studije ljudskog mozga i ljudskih sposobnosti. Koje se mogućnosti kriju u ljudskom mozgu

Prije slanja materijala za objavu provjerite je li u skladu s pravilima

• Materijal mora biti originalan i jedinstven. Materijal mora imati tekstualni sadržaj. To znači da morate biti autor materijala i ne smije biti objavljen nigdje prije na drugim stranicama. Zabranjeno je objavljivanje tuđih materijala (uključujući obradu tuđih radova) bez prethodne suglasnosti njihovih autora i administracija stranice nije odgovorna za objavljivanje takvih materijala. Također je zabranjeno objavljivanje fotokopija (foto/sken verzija vaših radova, PrintScreen slika vaših radova).
• U slučaju otkrivanja kršenja autorskih prava (plagijat), objavljeni materijal se uklanja sa stranice do rasvjetljavanja okolnosti.
• Nakon što ste dodali materijal na našu stranicu, ne smijete objavljivati ​​isti materijal na drugim stranicama. U suprotnom, ovaj materijal će biti uklonjen s naše stranice.
• Slanjem materijala na stranicu, besplatno, bez potrebe za autorskim honorarima, prenosite na administraciju stranice pravo korištenja materijala u komercijalne ili nekomercijalne svrhe, posebno pravo na reprodukciju, javno prikazivanje, prevođenje i preradu djelo, iznijeti u javnost - prim. s Građanskim zakonikom Ruske Federacije (čl. 1270, itd.). Administracija stranice ni pod kojim uvjetima nije dužna platiti bilo kakvu naknadu za objavljene materijale u bilo čiju korist. Ni pod kojim okolnostima i ni pod kakvim okolnostima administracija stranice neće biti odgovorna za neizravnu ili slučajnu štetu ili za izgubljenu dobit i izgubljeni prihod povezan s objavljivanjem materijala zaštićenih autorskim pravima.
• Kopiranje materijala objavljenih na stranici nije dopušteno.
• Svu odgovornost za objavljene materijale i informacije sadržane u njima snose njihovi autori. Administracija stranice nije odgovorna za sadržaj objavljenih radova i kršenje autorskih prava. Uprava stranice nije odgovorna za daljnju sudbinu materijala nakon njihove objave.
• Autori objavljenih materijala suglasni su i izjavljuju da uprava stranice nije obvezna proučavati ili ocjenjivati ​​autorove materijale dostavljene za objavljivanje, kao ni točnost tih materijala.
• Administracija stranice ima pravo ukloniti ovaj ili onaj materijal u bilo koje vrijeme prema vlastitom nahođenju ili na zahtjev korisnika stranice. Administracija stranice nije dužna ulaziti u korespondenciju ili komentirati svoje postupke.
• Slanje materijala za objavu znači potpuno prihvaćanje ovih pravila.

Mozak je najmisteriozniji i najtajnovitiji ljudski organ. Paradoksalno, naše razumijevanje njegovog rada i kako se ono zapravo događa dijametralno su suprotne stvari. Sljedeći pokusi i hipoteze podići će veo s nekih tajni funkcioniranja ovog „uporišta mišljenja“, koje znanstvenici do danas nisu uspjeli odgonetnuti.

1. Umor je vrhunac kreativnosti

Rad biološkog sata unutarnji sustav organizam, koji određuje ritam njegove životne aktivnosti - ima izravan utjecaj na svakidašnjica osobu i njegovu produktivnost općenito. Ako ste "ševa", onda je najrazumnije raditi složene analitičke poslove koji zahtijevaju ozbiljan mentalni napor ujutro ili prije podne. Za noćne ptice, drugim riječima - "sove" - ​​ovo je druga polovica dana, koja glatko prelazi u noć.

S druge strane, za kreativniji rad koji zahtijeva aktivaciju desne hemisfere, znanstvenici savjetuju da se krene kada tijelo osjeća fizičku i mentalnu iscrpljenost, a mozak jednostavno nije u stanju razumjeti dokaz Goldbachovog ternarnog problema. Zvuči suludo, ali ako malo dublje zagrebete, u ovoj se hipotezi ipak može pronaći racionalno zrnce. To nekako objašnjava zašto trenuci poput "Eureka!" javljaju se tijekom vožnje javnim prijevozom nakon dugog dana na poslu ili, ako je vjerovati priči, u kupaonici. :)

S nedostatkom snage i energije iznimno je teško filtrirati protok informacija, analizirati statističke podatke i, što je najvažnije, pamtiti uzročne veze. Kada je riječ o kreativnosti, navedene negativne točke poprimaju pozitivnu boju, budući da ova vrsta mentalnog rada uključuje stvaranje novih ideja i iracionalno razmišljanje. Drugim riječima, umoran živčani sustav učinkovitiji je pri radu na kreativnim projektima.

Članak u američkom znanstveno-popularnom časopisu Scientific American govori o tome zašto distrakcija igra važnu ulogu u procesu kreativnog razmišljanja:

“Sposobnost odvraćanja pažnje vrlo je često izvor nestandardnih rješenja i originalnih misli. U tim trenucima osoba je manje koncentrirana i može percipirati širi raspon informacija. Ta “otvorenost” omogućuje procjenu alternative rješavanje problema iz novog kuta, potiče usvajanje i stvaranje potpuno novih svježih ideja.

2. Učinak stresa na veličinu mozga

Stres je jedan od najsnažnijih čimbenika koji utječu na normalno funkcioniranje ljudskog mozga. Nedavno su znanstvenici sa Sveučilišta Yale (Sveučilište Yale) dokazali da česta iskustva i depresija doslovno smanjuju veličinu središnjeg dijela živčanog sustava tijela.

Ljudski mozak ne može uskladiti procese donošenja odluka u vezi s dva odvojena problema. Pokušaj raditi dvije stvari u isto vrijeme samo iscrpljuje naše kognitivne sposobnosti prebacivanjem s jednog problema na drugi.

Ako je osoba usredotočena na jednu stvar, glavnu ulogu ima prefrontalni korteks koji kontrolira sve ekscitatorne i depresivne impulse.

“Prednji (Anterior dio) prefrontalni korteks mozga odgovoran je za formiranje ciljeva i namjera. Na primjer, želja "Želim pojesti taj komad kolača" kao ekscitacijski impuls putuje neuronskom mrežom, dolazi do stražnjeg prefrontalnog korteksa i vi već uživate u poslastici.

4. Kratko spavanje povećava mentalnu budnost

Dobro se zna kakav učinak zdrav san. Pitanje je kakav utjecaj ima drijemanje? Kako se pokazalo, kratka "zamračenja" tijekom dana nemaju ništa manje pozitivan učinak na mentalnu aktivnost.

Poboljšanje pamćenja

Nakon završetka eksperimenta pamćenja 40 ilustriranih kartica, jedna skupina sudionika spavala je 40 minuta, dok je druga bila budna. Kao rezultat naknadnog testiranja, pokazalo se da su sudionici koji su imali priliku kratko odrijemati mnogo bolje zapamtili kartice:

"Teško je povjerovati, ali pospana skupina uspjela je obnoviti 85% karata u memoriji, dok su se ostali sjetili samo 55%."

Očito, kratko spavanje pomaže našem središnjem računalu da "kristalizira" sjećanja:

“Studija pokazuje da su jednom formirana sjećanja u hipokampusu vrlo krhka i mogu se lako izbrisati iz sjećanja, osobito ako je potreban prostor za nove informacije. Čini se da drijemež “gura” novonaučene podatke u novi korteks (neokorteks), mjesto dugotrajne pohrane sjećanja, čime ih štiti od uništenja.”

Poboljšanje procesa učenja

U studiji koju su proveli profesori sa Sveučilišta u Kaliforniji, grupa studenata dobila je prilično težak zadatak koji je od njih zahtijevao da nauče mnogo novih informacija. Dva sata nakon početka eksperimenta polovica dobrovoljaca je, baš kao i u slučaju kartica, kratko spavala.

Na kraju dana, pospani sudionici ne samo da su bolje izvršili zadatak i bolje naučili gradivo, već je njihova "večernja" produktivnost znatno premašila pokazatelje dobivene prije početka studije.

Što se događa tijekom spavanja?

Nekoliko nedavnih studija pokazalo je da je tijekom spavanja aktivnost desne hemisfere znatno povećana, dok je lijeva izrazito tiha. :)

Takvo ponašanje potpuno mu je nesvojstveno, budući da je u 95% svjetske populacije dominantna lijeva hemisfera. Andrey Medvedev, autor ove studije, napravio je vrlo zabavnu usporedbu:

"Dok spavamo, desna hemisfera je neprestano zauzeta kućom."

5. Vid je glavni "adut" osjetnog sustava

Iako je vid jedna od pet komponenti osjetilnog sustava, sposobnost opažanja elektromagnetska radijacija vidljivi spektar po svojoj važnosti značajno prevladava nad ostalima:

“Tri dana nakon proučavanja bilo kojeg tekstualnog materijala, zapamtit ćete samo 10% onoga što ste pročitali. Nekoliko relevantnih slika može povećati ovu brojku za 55%.

Ilustracije su mnogo učinkovitije od teksta, djelomice i zato što samo čitanje ne donosi očekivane rezultate. Naš mozak riječi doživljava kao male slike. Potrebno je više vremena i energije da se shvati značenje jedne rečenice nego da se pogleda šarena slika.”

Zapravo, toliko snažno oslanjanje na naš vizualni sustav ima nekoliko nedostataka. Evo jednog od njih:

“Naš mozak je prisiljen neprestano nagađati, budući da nema pojma gdje se točno nalaze vidljivi objekti. Čovjek živi u trodimenzionalnom prostoru, dok svjetlost na mrežnicu njegovog oka pada u dvodimenzionalnoj ravnini. Tako smišljamo sve što ne vidimo.”

Donja slika pokazuje koji je dio mozga odgovoran za obradu vizualnih informacija i kako on komunicira s drugim dijelovima mozga.

6. Utjecaj tipa osobnosti

Mentalna aktivnost ekstroverta značajno se povećava kada rizična transakcija "pregori" ili uspije izvući neku vrstu avanture. S jedne strane radi se samo o genetskoj predispoziciji društvenih i impulzivnih ljudi, as druge strane o različitim razinama neurotransmitera dopamina u mozgu različiti tipovi osobnost.

“Kada se saznalo da je rizična transakcija bila uspješna, zabilježena je povećana aktivnost u dva područja mozga ekstravertiranih osoba: amigdala (lat. corpus amygdaloidum) i jezgra akumbens (lat. nucleus accumbens).”

Nucleus accumbens je dio dopaminergičkog sustava koji uzrokuje osjećaj zadovoljstva i utječe na procese motivacije i učenja. Dopamin, proizveden u mozgu ekstroverta, tjera ih na luda djela i omogućuje potpuno uživanje u događajima koji se oko njih odvijaju. Amigdala, pak, igra ključnu ulogu u formiranju emocija i odgovorna je za obradu uzbudljivih i depresivnih impulsa.

Druge studije su pokazale da je najveća razlika između introverta i ekstroverta u tome kako mozak obrađuje različite podražaje. Za ekstroverte je taj put puno kraći – ekscitacijski čimbenici kreću se kroz područja odgovorna za obradu senzornih informacija. Za introverte je putanja podražaja mnogo složenija – oni prolaze kroz područja povezana s procesima pamćenja, planiranja i donošenja odluka.

7. Učinak "potpunog neuspjeha"

Elliot Aronson, profesor socijalne psihologije na Sveučilištu Stanford, opravdao je postojanje takozvanog Pratfall efekta. Njegova suština je da se griješeći ljudi više sviđaju nama.

“Onaj tko nikad ne griješi manje je simpatičan prema drugima od onoga koji ponekad čini gluposti. Savršenstvo stvara udaljenost i nevidljivu auru nedostupnosti. Zato je uvijek pobjednik onaj koji ima barem neku manu.

Elliot Aronson napravio je prekrasan eksperiment koji je potvrdio njegovu hipotezu. Grupa sudionika zamoljena je da preslušaju dvije audio snimke nastale tijekom intervjua. Na jednoj od njih čulo se kako muškarac kuca šalicom kave. Kad su sudionici upitani koji im se od kandidata više sviđa, svi su glasali za nespretnog kandidata.”

8. Meditacija je punjenje mozga

Meditacija je dobra za više od samog poboljšanja fokusa i zadržavanja smirenosti tijekom dana. Razni psiho tjelesne vježbe imaju mnogo pozitivnih učinaka.

smirenost

Što više meditiramo, postajemo smireniji. Ova izjava je donekle kontroverzna, ali vrlo zanimljiva. Kako se pokazalo, razlog za to je uništenje živčanih završetaka mozga. Ovako izgleda prefrontalni korteks prije i nakon 20-minutne meditacije:

Tijekom meditacije, živčane veze su značajno oslabljene. Istodobno se jačaju veze između područja mozga odgovornih za rasuđivanje i donošenje odluka, tjelesnih osjeta i središta straha, naprotiv. Stoga, doživljavajući stresne situacije, možemo ih racionalnije procijeniti.

Kreativnost

Istraživači sa Sveučilišta u Leidenu u Nizozemskoj, proučavajući fokusiranu meditaciju i meditaciju svjesnosti, otkrili su da sudionici koji su prakticirali stil fokusirane meditacije nisu pokazali mnogo promjena u regijama mozga koje reguliraju kreativno razmišljanje. Oni koji su se odlučili za meditaciju jasnog uma daleko su nadmašili ostale sudionike u naknadnom testiranju.

Memorija

Catherine Kerr, Ph.D., iz MGH (Martinos Center for Biomedical Imaging) Centra za biomedicinsko skeniranje i Osher Research Centera na Medicinskom fakultetu Harvarda, tvrdi da meditacija povećava mnoge mentalne sposobnosti, posebice brzo pamćenje materijala. Sposobnost potpunog oslobađanja od svih distrakcija omogućuje meditantima da se koncentriraju što je više moguće na zadatak koji im treba.

9. Vježba - reorganizacija i obrazovanje snage volje

Naravno, tjelesna aktivnost je vrlo korisna za naše tijelo, ali što je s radom mozga? Između treninga i mentalne aktivnosti postoji potpuno ista veza kao između treninga i pozitivnih emocija.

“Redovita tjelesna aktivnost može dovesti do značajnog poboljšanja kognitivnih sposobnosti osobe. Kao rezultat testiranja, pokazalo se da ljudi koji se aktivno bave sportom, za razliku od homebodya, imaju dobro pamćenje, brzo donose ispravne odluke, lako se koncentriraju na izvršenje zadatka i sposobni su identificirati uzročno-posljedične veze .”

Ako ste tek počeli vježbati, vaš mozak će ovaj događaj shvatiti kao ništa više od stresa. Lupanje srca, otežano disanje, vrtoglavica, grčevi, bolovi u mišićima itd. – svi ovi simptomi javljaju se ne samo u teretanama, već i u ekstremnijim životnim situacijama. Ako ste već osjetili tako nešto, ova će vam neugodna sjećanja sigurno iskrsnuti u sjećanju.

Kako bi se zaštitio od stresa, tijekom vježbanja mozak proizvodi protein BDNF (moždani neurotrofni faktor). Zbog toga se nakon vježbanja osjećamo opušteno, a na kraju i sretno. Osim toga, kao zaštitna reakcija kao odgovor na stres, povećava se proizvodnja endorfina:

"Endorfini smanjuju nelagodu tijekom vježbanja, blokiraju bol i potiču osjećaj euforije."

10. Nove informacije usporavaju vrijeme.

Jeste li ikada sanjali da vrijeme ne leti tako brzo? Vjerojatno više puta. Znajući kako osoba doživljava vrijeme, moguće je umjetno usporiti njegov tijek.

Upijajući ogromnu količinu informacija koje dolaze iz različitih osjetila, naš mozak strukturira podatke na takav način da ih možemo lako koristiti u budućnosti.

“Budući da su informacije koje mozak percipira potpuno nesređene, moraju se reorganizirati i asimilirati u obliku koji je nama razumljiv. Iako proces obrade podataka traje milisekunde, mozgu je potrebno nešto više vremena da apsorbira nove informacije. Tako se čovjeku čini da se vrijeme proteže u vječnost.

Što je još čudnije, gotovo sva područja živčanog sustava odgovorna su za percepciju vremena.

Kada čovjek prima puno informacija, mozgu je potrebno određeno vrijeme da ih obradi, a što taj proces dulje traje, vrijeme se više usporava.

Kada ponovno radimo na bolno poznatom materijalu, sve se događa upravo suprotno - vrijeme leti gotovo neprimjetno, jer nema potrebe za posebnim mentalnim naporima.

NA obrazovne ustanove pokušavaju nam dati opća znanja iz raznih sfera života, ali nas ne uče izravno razmišljati. Tijekom učenja djeca pamte određene formule, činjenice, uzročno-posljedične veze, ali gotovo da nema samostalnog produktivnog rada mozga. A sposobnost razmišljanja izvan okvira, kreativno samo je alat koji pomaže milijunašima da postanu milijunaši, izumiteljima da proizvedu nove ideje, znanstvenicima da poboljšaju tehnologije itd. Za napredak cijelog društva pojedinci trebaju iskoristiti svoje latentne sposobnosti. Zamislite da svatko od nas počne u potpunosti koristiti svoje sposobnosti? Uspjeli bismo očuvati prirodu, pronaći nove izvore energije i izmisliti lijekove za sve bolesti i živjeli bismo bez ratova i katastrofa.

Kako funkcionira naš mozak?

U standardnim svakodnevnim situacijama čovjeku nisu potrebne nikakve nadnaravne radnje ili znanja, stoga mozak ne proizvodi nikakve nove ideje i ne koristi skrivene mogućnosti. U nestandardnim, hitnim situacijama, naprotiv, mozak se "uključuje" u potpunosti i nudi specifično rješenje za ublažavanje psiho-emocionalnog stresa. Sve granice onoga što možemo ili ne možemo učiniti samo su u našoj glavi. Svatko može zapamtiti ogromne količine informacija, riješiti složene probleme, sjetiti se onoga što se činilo davno zaboravljenim.

Načini razvoja lateralnog razmišljanja

Da biste iskoristili one mogućnosti koje vam u svakodnevnom životu nisu baš potrebne, svom mozgu morate ponuditi nestandardne zadatke. Ovo je svakodnevno pamćenje 5-7 stranih riječi, i rješavanje logičkih zagonetki, i implementacija u umu složenih matematičkih operacija s troznamenkastim brojevima. Metoda razvijanja vlastitih skrivenih potencijala i razvijanja mentalnih sposobnosti može biti bilo koja.

Da biste počeli razvijati svoj mozak, uspostaviti međuhemisferne veze u njemu, dati mozgu i sebi određeni poticaj za rad, možete koristiti sljedeće tehnike i vježbe:

1) Izvršite križne pokrete, na primjer, zamahe, kada desna noga, savijena u koljenu, treba dodirivati ​​lijevi lakat i obrnuto. Ove vježbe aktiviraju obje hemisfere mozga i otklanjaju mentalni umor.

2) Pokušajte istovremeno rotirati s obje ruke u suprotnim smjerovima: ravna desna ruka rotira u smjeru kazaljke na satu, a lijeva ruka u suprotnom smjeru.

3) Spojite prste u prstenje: na desna ruka- od indeksa do malog prsta, povezujući ih redom s palcem, a lijevo - u suprotnom smjeru.

4) Odaberite predmet koji je dostupan u vašem stanu i osmislite 5-10 načina kako ga koristiti u svakodnevnom životu.

5) Na prazan list papira svojom dominantnom rukom napišite jednu riječ. Zatim pokušajte napisati ovu riječ drugom rukom. Zatim uzmite olovke ili olovke u obje ruke i pokušajte pisati objema rukama odjednom: jednom ravnom, a drugom u zrcalnoj slici. Ako je pisanje teško, prvo možete nacrtati oblike: od kvadrata do zvjezdice.

6) Izgovarajte duge riječi unatrag bez da ih zapisujete. Na primjer, piletina - atsiruk.

7) Nakon što ste kupili drugu knjigu svog omiljenog autora, nemojte gledati komentar, već krenite čitati. Kad dođete do nekog uzbudljivog trenutka, zatvorite knjigu i pokušajte zamisliti što će se sljedeće dogoditi. Zatim usporedite svoje stavove. Tako možete razviti sposobnost predviđanja događaja.

8) Naučite promatrati i pamtiti. U početku se možete usredotočiti na jedan subjekt, baciti pogled na njega i pokušati reproducirati što više detalja koji ga karakteriziraju. Zatim se usredotočite na okolinu u kući ili na ulici i reproducirajte detalje što je potpunije moguće. Najteža vježba je sjetiti se navečer svih događaja koji su se dogodili tijekom dana: s kim ste razgovarali, koga ste sreli, koji su automobili prolazili, što ste jeli za ručak itd.

Ima puno takvih načina. Igrom s prijateljima možete razvijati svoj mozak: smišljajte asocijacije, dajte nova imena za dugo poznate predmete, sastavljajte poeziju. Važno je samo ne dopustiti da vaš mozak stagnira, već mu stalno bacati nove zadatke.

Akademik N. BEKHTEREV.

Buntovne ideje iznesene u ovom
članak - oni su buntovni,
ali drugih još nema,
možda i neće.
Pa ipak... Sve se događa.
N. P. Bekhtereva

Bekhtereva Natalya Petrovna - redoviti član (akademik) Ruska akademija znanosti.

Vladimir Mikhailovich Bekhterev (1857-1927) - izvanredan ruski psihijatar, morfolog i fiziolog.

Detektor grešaka.

Test "Otkrivanje semantičkih i gramatičke značajke govor". Histogrami impulsne aktivnosti neurona u određenim zonama (Brodmannova polja) ljudskog mozga tijekom testa.

Značajke infrasporih fizioloških procesa, koji su u ljudskom mozgu povezani s formiranjem emocionalnih reakcija i stanja, u bolesnika s parkinsonizmom.

20. stoljeće pokazalo se stoljećem obogaćivanja izuma i otkrića na raznim područjima. Suvremeni čovjek prešao je put od početnice do interneta, ali se ipak ne može nositi s organizacijom uravnoteženog svijeta. Njegovo "biološko" u mnogim dijelovima svijeta, a ponekad i globalno, pobjeđuje um i ostvaruje se agresijom, toliko blagotvornom u malim dozama kao aktivatorom moždanih sposobnosti, toliko razornom u velikim. Doba znanstvenog i tehnološkog napretka i krvavo doba... Čini mi se da se ključ prijelaza iz krvavog doba u doba (doba?) prosperiteta krije ispod nekoliko mehaničkih zaštita i ljuštura, na površini i u dubini ljudskog mozga...

20. stoljeće dalo je mnogo vrijednosti u riznicu temeljnih znanja o ljudskom mozgu. Dio ovih spoznaja već je našao primjenu u medicini, ali se relativno malo koristi u obrazovanju i obuci. Čovjek kao pojedinac već uživa u dostignućima temeljnih znanosti o mozgu. Čovjek kao član društva još uvijek ima malo "profita" kako za sebe tako i za društvo, što je velikim dijelom posljedica konzervativnosti društvenih temelja i teškoće u formiranju. Česti jezik između sociologije i neurofiziologije. To se odnosi na prevođenje dostignuća u proučavanju zakona mozga iz jezika neurofiziologije u prihvatljiv oblik za obrazovanje i usavršavanje.

Pokušajmo dokučiti jesmo li "na putu" do mistične mudrosti "Shambhale" (bajkovita zemlja mudraca na Tibetu. - Bilješka. izd.), ako jesmo, gdje onda? Jedini pouzdani put do potrebne i dovoljne mudrosti u međuljudskim, osobno-društvenim i međudruštvenim odnosima, racionalno-stvarni put do „Shambhale“ leži kroz daljnje poznavanje zakona mozga. Put do ovih spoznaja čovječanstvo utire zajedničkim naporima neurofiziologije i neuropsihologije osnažene današnjim i budućim tehnološkim rješenjima.

Dvadeseto stoljeće naslijedilo je i razvilo podatke i ideje o osnovnim mehanizmima mozga (Sechenov, Pavlov), uključujući i ljudski mozak (Bekhterev). Kompleksna metoda proučavanja ljudskog mozga i tehnološki napredak u medicini u dvadesetom stoljeću donijeli su najveća dostignuća u razumijevanju principa i mehanizama ljudskog mozga. Formulirani su oblici organiziranja moždane potpore čovjekove intelektualne aktivnosti, pouzdanost funkcioniranja njegova mozga, mehanizam stabilnih stanja (zdravlje i bolest), prikazana je prisutnost detekcije pogrešaka u mozgu, njegove kortikalne i subkortikalne veze. opisani su različiti mehanizmi vlastite obrane mozga. Značenje ovih otkrića za razumijevanje mogućnosti i ograničenja zdravih i bolesnih mozgova teško je precijeniti.

Sposobnosti mozga se intenzivno proučavaju i nastavit će se proučavati, na pragu je zadatak otvaranja (ili zatvaranja?) moždanog koda mentalnih procesa. Ljudski mozak je unaprijed spreman na sve, živi, ​​takoreći, ne u našem stoljeću, već u budućnosti, ispred sebe.

Što danas znamo o tim uvjetima, tim principima na temelju kojih se ostvaruju ne samo mogućnosti, nego i supermoći ljudskog mozga? A koji su njegovi obrambeni mehanizmi, prezaštićivanje, a možda i zabrane?

Jednom - i to u super-ubrzanom tijeku vremena, možda davno - već prije više od trideset godina, stimulirajući jednu od subkortikalnih jezgri, moj kolega Vladimir Mihajlovič Smirnov vidio je kako pacijent doslovno postaje dva puta "pametniji" pred njegovim oči: više od dva puta povećao njegovu sposobnost pamćenja. Recimo to ovako: prije stimulacije ove sasvim određene točke mozga (znam, ali neću reći koju!) pacijent je zapamtio 7 + 2 (odnosno unutar normalnog raspona) riječi. A odmah nakon stimulacije - 15 i više. Željezno pravilo: "svakom datom pacijentu - samo ono što mu se pokaže." Tada nismo znali "vratiti duha u bocu" i nismo koketirali s njim, već smo ga aktivno gurali da se vrati - u interesu pacijenta. A to je bila umjetno izazvana supermoć ljudskog mozga!

Već dugo znamo za supermoći mozga. To su, prije svega, urođena svojstva mozga, koja određuju prisutnost u ljudskom društvu onih koji su u stanju pronaći maksimalno ispravna rješenja u uvjetima nedostatka informacija unesenih u svijest. ekstremni slučajevi. Ljude ove vrste društvo ocjenjuje kao vlasnike talenata, pa čak i kao genije! Živopisan primjer supermoći mozga su razne kreacije genija, takozvano brzo brojanje, gotovo trenutna vizija događaja u životu u ekstremnim situacijama i još mnogo toga. Poznato je da se pojedinci mogu naučiti mnogo živih i mrtvih jezika, iako obično 3-4 strani jezici su gotovo granica, a 2-3 je optimalna i dovoljna količina. U životu ne samo talent, već i tzv obična osoba ponekad se javljaju stanja uvida, a ponekad kao rezultat tih uvida, mnogo zlata se taloži u riznici ljudskog znanja.

Zapažanje V. M. Smirnova pokazuje neku vrstu obrnutog događaja u usporedbi s dolje navedenim, međutim, možda sadrži i odgovor na pitanje mozgu koje ovdje još nije formulirano: što i kako daje supermoći? Odgovor je očekivan i jednostavan: aktivacija pojedinih, a vjerojatno i mnogih moždanih struktura igra najvažniju ulogu u pružanju intelektualnih supermoći. Jednostavno, očekivano, ali nedorečeno. Stimulacija je bila kratka, fenomen "nije zapeo". Tada smo se svi toliko bojali mogućeg plaćanja mozga za supermoći, tako iznenada otkrivene. Uostalom, oni su ovdje otkriveni ne u stvarnim uvjetima uvida, nego na polukontroliran, instrumentalan način.

Dakle, supermoći su početne (talent, genij) i mogu se, pod određenim uvjetima optimalnog emocionalnog režima, manifestirati u obliku uvida s promjenom režima (brzine) vremena i, u ekstremnim situacijama, također, prividno, s promjenom režima vremena. I što je najvažnije u našim spoznajama o supermoći, one se mogu formirati tijekom posebnog treninga, kao iu slučaju postavljanja superzadatka.

Život me doveo u kontakt s grupom ljudi koji pod vodstvom V. M. Bronnikova uče puno, a posebno kako vidjeti zatvorenih očiju. "Bronnikovljevi dječaci" primili su i pokazuju svoje supermoći, stečene kao rezultat sustavnog dugotrajnog treninga, pažljivo otkrivajući sposobnost alternativnog (izravnog) vida. U objektivnoj studiji, bilo je moguće pokazati da u elektroencefalogramu (EEG) takav trening manifestira uvjetno patološke mehanizme koji rade za višak. "Uvjetno patološki", očito, u uvjetima vlastitih, posebnih obrambenih mehanizama mozga.

Kvantitativno gomilanje podataka o mogućnostima i zabranama mozga, o dualnosti - barem mnogih, ako ne i svih njegovih mehanizama - sada je na rubu prijelaza u kvalitetu - na rubu dobivanja mogućnosti svrhovitog oblikovanja svjesna osoba. Međutim, prijelaz od poznavanja zakona prirode do njihova razumnog korištenja nije uvijek brz, nije uvijek lak, ali uvijek trnovit.

Pa ipak, ako razmišljate o alternativama - životu u iščekivanju pritiska na dugme nuklearnog kofera, ekološkoj katastrofi, globalnom terorizmu, shvatite da koliko god težak bio ovaj put, on je najbolji: put formiranja svjesne osobe a posljedično i društvo i zajednice svjesnih ljudi. A svjesnog čovjeka moguće je formirati samo na temelju poznavanja principa i mehanizama mozga, njegovih mogućnosti i supermoći, zaštitnih mehanizama i ograničenja, kao i razumijevanja dualnosti tih mehanizama.

Dakle, koji su to dualni mehanizmi mozga, dva Janusova lica, o čemu mi ovdje govorimo? Supermoći i bolest, zaštita kao razumna zabrana, i bolest i još puno, puno toga.

NA idealan primjer supermoći su dugovječni genijalci koji su u stanju donijeti ispravne odluke na minimum informacija unesenih u svijest i ne izgore jer imaju vlastitu adekvatnu zaštitu. Ali koliko često se čini da genij "proždire" sam sebe, kao da "traži" kraj. Što je ovo? Nedostatak vlastite zaštite mozga, kako "unutar" pružajući jednu funkciju, tako iu interakciji razne funkcije? Ili se možda nju, tu zaštitu, može oblikovati, jačati – osobito od djetinjstva, prepoznajući u sposobnom djetetu sklonosti intelektualnih velemoći?

Desetljećima, pa čak i stoljećima, poučavanje praktično važnih znanja bilo je popraćeno obrazovanjem (učvršćivanje moralnih vrijednosti u pamćenju) i vježbanjem pamćenja. Zagonetka sjećanja još uvijek nije riješena, unatoč Nobelove nagrade u medicini. A značaj ranog formiranja "moralne" osnove pamćenja (iako se tako ne zove) za društvo bio je vrlo velik, za veliku većinu, prvo djece, a potom i odraslih, zapovijedi su se pretvorile u okorjelu matricu. u mozgu - ograda koja im nije dopuštala da se prekorače, praktički određujući ponašanje osobe i bolno kažnjavajući prijestupnika. Grižnja savjesti (ako se stvorila!), tragedija pokajanja - sve je to, aktivirano detektorima grešaka, oživjelo u mozgu počinitelja, zajedno sa "strašnim kaznama" obećanim već u ranom djetinjstvu za kršenje zakona. zapovijedi su u društvu u cjelini djelovale jače od sudskih kazni. U današnjem stvarnom životu mnoge su se stvari, uključujući i "strašne kazne", grižnju savjesti itd., najblaže rečeno transformirale, au prošlosti daleko od toga da su sve zaustavile. Zanemarujući zabrane matrice pamćenja, postavljene u prošlim generacijama, a sada nepostavljene, čovjek korača prema slobodi duha i zločina.

U gore spomenutom slučaju, pamćenje je prvenstveno djelovalo kao mehanizam inhibicije, ili, ako želite, kao mehanizam "lokalne neuroze". Ali ako nisu znali ništa o memorijskoj matrici u mozgu, i nisu je tako nazvali, onda je samo pamćenje kao glavni mehanizam koji nam omogućuje preživljavanje u zdravlju i bolesti, u staroj verziji obrazovanja, bilo još uvijek tretiran mnogo pažljivije nego sada.

Pamćenje od ranog djetinjstva formira matrice, gdje automatizmi dalje rade. Na taj način oslobađa naš mozak za obradu i korištenje ogromnog protoka informacija modernog svijeta, održavajući stabilno zdravstveno stanje. Ali i samo pamćenje treba pomoć, a osobito je važno unaprijed pomoći njegovom najkrhkijem mehanizmu, čitanju. Čini se da je to ranije učinjeno veliki volumen učenje napamet, a posebno teško učljive proze mrtvih jezika. Pamćenje, „klizanje“ i „klizanje“ svega stereotipnog u automatski način, iznova ga oslobađa, otkriva nam goleme mogućnosti mozga. Pouzdanost ovih golemih mogućnosti određena je mnogim čimbenicima, a najvažniji od njih su svakodnevno stalno treniranje mozga bilo kojim čimbenikom novosti (orijentacijski refleks!), višestruka priroda moždanih sustava, prisutnost ovi sustavi, a pritom osiguravaju nestereotipno djelovanje, ne samo krute, odnosno trajne veze, već i fleksibilne veze (varijable) i još mnogo toga. U procesu stvaranja uvjeta za ostvarenje mogućnosti i supermoći mozga, isti mehanizmi - a prije svega osnovni mehanizam - pamćenje - grade palisadu zaštite i, posebice, zaštite čovjeka od njega samog, biološkog u njemu, njegovim negativnim težnjama, kao i iz raznih hitnih životnih situacija.

To je ograničavajuća uloga matrice pamćenja u ponašanju ("Ne ubij"...). To je ujedno i njegov selektivni mehanizam ograničenja, mehanizam otkrivanja pogrešaka.

Što je to mehanizam zaštite od pogreške, ograničenja, zabrane - detektor pogreške? Ne znamo daje li priroda ovaj mehanizam čovjeku od rođenja. Ali najvjerojatnije ne. Ljudski se mozak razvija obrađujući protok (priljev!) informacija, prilagođavajući se okolini metodom pokušaja i pogrešaka. Istovremeno, u mozgu koji uči, uz zone koje osiguravaju aktivnost zbog aktivacije, formiraju se zone koje reagiraju selektivno ili pretežno na odstupanje od povoljne, "ispravne u danim uvjetima" reakcije na pogrešku. Ove su zone, sudeći po subjektivnoj reakciji (vrsta anksioznosti), povezane s atributima emocionalne aktivacije koji ulaze u svijest. Ljudskim jezikom - iako detektori grešaka očito nisu samo ljudski mehanizmi - to zvuči ovako: "nešto ... negdje ... nije u redu, nešto ... negdje nije u redu .. .".

Do sada smo govorili (uključujući i o najvažnijem otkriću V. M. Smirnova) o mogućnostima i fiziološkoj osnovi supermoći. A kako se u normalnim uvjetima može pozvati supermoći i je li to uvijek moguće i što je vrlo važno dopušteno?

Odgovor na pitanje "uvijek" je ne. Međutim, moguće je prizivati ​​supermoći puno češće nego što se to događa u svakodnevnom životu.

Već je rečeno da je mozak genija u stanju statistički ispravno rješavati probleme na temelju minimuma informacija unesenih u svijest. To je poput idealne kombinacije intuitivnog i logičnog načina razmišljanja.

Manifestaciju mozga genija vidimo po superzadacima koje rješava - bila to "Sikstinska Madona", "Evgenije Onjegin" ili otkriće heterospojnica. Lakoća donošenja odluka događa se uz pomoć optimalnih mehanizama aktivacije, uglavnom, očito, emocionalne prirode. Oni su također odgovorni za radost kreativnosti, pogotovo ako se proces kombinira s optimalnom zaštitom mozga... A ta optimalna zaštita sastoji se prvenstveno od ravnoteže moždanih preslagivanja tijekom emocija (u fiziološkom smislu, u prostornoj višesmjernosti razvoj infrasporih fizioloških procesa u mozgu). drugačiji znak) i optimalno sporovalno noćno "čišćenje" mozga (ne smije se dijete "ne izbaciti s vodom" i ne ostaviti previše "smeća")...

Pa ipak, iako je pamćenje osnovni mehanizam za pružanje prilika i supermoći, ni talent, pa čak ni genij ne mogu se svesti samo na njega. Sjetite se barem knjige ruskog znanstvenika-psihologa A. R. Luria "Velika memorija malog čovjeka" ...

Supermoći se kod “običnih” ljudi, za razliku od genijalaca, javljaju – ako se pojave – kada je potrebno riješiti superzadatke. U ovom slučaju, mozak je sposoban, u interesu optimizacije svog rada, koristiti uvjetno patološke mehanizme, posebno hiperaktivaciju, naravno, uz dovoljnu zaštitu, sprječavajući da se moćni pomoćnik pretvori u epileptički iscjedak. Život može postaviti super-zadatak, ali on se može riješiti i samostalno i uz pomoć učitelja, au ovom životu postoje rješenja kada možete platiti visoku cijenu za rezultat. Nemojte to brkati sa ozloglašenim "cilj opravdava sredstvo".

Kao što je poznato iz povijesti religije, Isus Krist je progledao slijepom vjerniku, vjerojatno dodirom. Sve donedavno, u pokušaju ne da se objasni gdje postoji, ali da se barem shvati mogućnost te mogućnosti, bilo je potrebno uključiti pojam takozvane mentalne sljepoće - rijetkog histeričnog stanja kada je "sve u redu, ali osoba ne vidi", ali može jasno vidjeti uz snažan emocionalni potres.

Ali sada, već na samom kraju života, sjedim s Larisom za velikim "savjetničkim" stolom. Nosim jarko crveni pončo od vune i mohera koji mi je poklonio sin. "Larisa, koje je boje moja odjeća?" - "Crveno", smireno odgovara Larisa i počinje sumnjati u moju zaprepaštenu šutnju, "možda plavo?" - Ispod ponča imam tamnoplavu haljinu. "Da", kaže Larisa dalje, "još uvijek ne mogu uvijek jasno definirati boju i oblik, još uvijek moram vježbati." Iza njega je nekoliko mjeseci vrlo intenzivnog rada Larise i njezinih učitelja - Vjačeslava Mihajloviča Bronjikova, njegove suradnice liječnice Ljubov Jurjevne i s vremena na vrijeme - Bronnikovljeve prelijepe kćeri, 22-godišnje Nataše. I ona to može... Svi su Larisu naučili vidjeti. Pohađao sam gotovo svaki trening vida za potpuno slijepu Larisu, koja je ostala bez očiju u dobi od osam godina - a sada ima 26! Slijepa djevojčica - djevojčica prilagođena životu i to, naravno, prvenstveno zahvaljujući svom nevjerojatno brižnom ocu. I zato što se vjerojatno jako trudila, jer zla kob kao da joj nije ostavljala izbora.

Kada joj je rečeno o mogućnosti viđanja nakon posebne obuke prema metodi V. M. Bronnikova, ni ona ni mi nismo zamislili poteškoću, napornost nastave kao plaćanje za željeni rezultat.

Kako je Larisa sada lijepa! Kako se uspravila, razveselila, kako vjeruje u novu budućnost za nju .. Čak je strašno! Uostalom, ona još nije dosegla onu nevjerojatnu sposobnost da vidi bez pomoći očiju, koju nam pokazuju "stariji" učenici Bronnikova. No, već je puno naučila, a o tome treba posebna priča.

Pričama o onome što već postoji u stvarnosti ljudi obično ne vjeruju. Novinari snimaju, prikazuju, pričaju. Čini se (ili možda stvarno jest), ništa nije skriveno. I svejedno, velika većina je oprezna: "Ne znam što, ali ovdje je nešto škakljivo" ili "Vire kroz zavoj" - crni slijepi povez preko očiju.

I nakon nevjerojatnog filma o mogućnostima Bronnikovljeve tehnike, nisam razmišljao toliko o znanosti, znanstvenom čudu, koliko o Larisi - Larisi kao nesretnoj, tragično opljačkanoj djevojci, Larisi kao osobi koja je, u svojoj velikoj nesreći, ništa za viriti - ona uopće nema očiju .

Larisa - ono što se zove težak slučaj za učenje. Ono što joj je oduzelo vid je iz arsenala najstrašnijih “horor priča”. Otuda i njezin mentalni stav koji se mijenja. Uz nove prilike, vjerojatno, u njezinu mozgu oživljava i strašna slika zločina, nova svijest o njegovim tragičnim posljedicama, dugogodišnje pokušaje i pogreške u prilagođavanju promijenjenom svijetu. Ali u djevojci tijekom ovih dugih godina san nije umro. “Uvijek sam vjerovala da ću vidjeti”, šapće Larisa. Nju, Larisu, njih, "Bronnikovljeve dečke" (Bronnikovljev sin, pacijenti na različitim stupnjevima obrazovanja), ispitivali smo tzv. objektivnim metodama istraživanja.

Elektroencefalogram (EEG), biostruje Larisinog mozga, oštro se razlikuju od uobičajene EEG slike zdrave odrasle osobe. Učestali ritam, inače obično jedva vidljiv (tzv. beta ritam), prisutan je kod djevojčice u svim odvodima, na svim točkama mozga. To, kako se tradicionalno smatra, odražava prevlast ekscitatornih procesa. Pa, ipak, Larisin život je težak, iziskuje stres. Ali u početku je Larisa imala vrlo malo alfa ritma, sporiji ritam zdravih ljudi povezan s vidnim kanalom. Ali Larisin EEG u cjelini nije na slabim živcima stručnjaka. Da se ne zna čiji je EEG, moglo bi se pomisliti na tešku bolest mozga - epilepsiju. Larisin encefalogram pun je takozvane epileptiformne aktivnosti. No, ono što ovdje vidimo još jednom naglašava često zaboravljeno (zlatno!) pravilo kliničke fiziologije: "EEG zaključak je jedno, ali medicinska dijagnoza, dijagnoza bolesti, postavlja se nužno u njezinim kliničkim manifestacijama." Pa, naravno, plus EEG za razjašnjavanje oblika bolesti. Epileptiformna aktivnost, osobito tipa oštrih valova i skupina oštrih valova, također je ritam ekscitacije. Obično - u bolesnom mozgu. U Larisinom EEG-u ima puno tih valova, a povremeno je vidljiv gotovo "lokalni napadaj" koji se niti ne širi na susjedna područja mozga, EEG je "ekvivalent" napadaja.

Larissin mozak je aktiviran. A, čini se, osim onih za koje znamo, potrebno je tražiti i otkriti nove mehanizme koji su godinama čvrsto štitili Larisin mozak od širenja patološke ekscitacije, koja je jedina glavni uzrok razvoja bolesti. - epilepsija. (Uz obveznu nedostatnost zaštitnih mehanizama ili kao rezultat te nedostatnosti, naravno.)

Objektivna studija biopotencijala mozga može se procijeniti na različite načine. Možete napisati: dominacija beta ritma te pojedinačni i skupni oštri valovi. Nije strašno? Da, a osim toga, istina je. Može se učiniti drugačije: raširena i lokalna epileptiformna aktivnost. Zastrašujuće? Da, i k tome - vodi negdje daleko od istine o Larisinom mozgu. Odsutnost bilo kakvih manifestacija epilepsije u Larisinoj medicinskoj biografiji ne daje temelja za općenito neopravdanu dijagnozu bolesti. Uključujući prema skupu EEG-a koji su registrirani kod Larise u procesu učenja vidjeti prema metodi Bronnikov. Smatram da je u ovom slučaju legitimno govoriti o korištenju Larisinog mozga u uvjetima njezinog životnog nadzadatka ne samo običnih ekscitacijskih procesa, već i hiperekscitacije. U EEG-u se to odražava već opisanom kombinacijom raširene beta aktivnosti i pojedinačnih i grupnih akutnih (uvjetno epileptiformnih) valova. Veza između onoga što je opaženo u EEG-u i Larisinog stvarnog stanja bila je vrlo jasno uočena: EEG je bio jasno dinamičan, a njegova je dinamika ovisila i o početnoj pozadini EEG-a i o treninzima.

U rezervi istraživačkih metoda imali smo i infraspore procese, njihove različite omjere i takozvane evocirane potencijale. Analiza infrasporih potencijala također je naglasila visoku dinamičnost i dubinu, intenzitet fizioloških promjena u Larisinom mozgu.

Široko korištena metoda evociranih potencijala obično daje prilično pouzdane informacije o moždanim unosima signala koji dolaze kroz kanale osjetilnih organa. Sada je, očito, već moguće proučavati reakciju na neke svjetlosne signale kod Larise - reakcija na jako svjetlo već se pojavila u EEG-u, ali prije nekoliko mjeseci činilo nam se prikladnijim (pouzdanijim) dobiti ovu vrstu informacije od osobe s dobrim prirodnim vidom i potpuno uvježbanim alternativnim (izravnim) vidom.

Najnapredniji učenik i sin učitelja V. M. Bronnikova, Volodya Bronnikov, prikazan je vizualnim slikama (na monitoru - životinje, namještaj) s otvorenim očima i očima zatvorenim gluhim masivnim crnim povezom. Broj prezentacija ovih signala bio je dovoljan za statistički značajnu detekciju lokalnih evociranih odgovora (evocirani potencijal). Evocirani odgovor na vizualne signale prikazane s otvorenim očima pokazao je prilično trivijalne rezultate: evocirani odgovor zabilježen je u stražnjim dijelovima hemisfera. Prvi pokušaji registriranja evociranih potencijala na slične (iste) vizualne signale sa čvrsto zatvorenim očima nisu uspjeli - analizu je otežavao ogroman broj artefakata, koji se obično uočavaju tijekom drhtanja vjeđa ili pokreta očne jabučice. Kako bi se eliminirali ti artefakti, Volodji je stavio dodatni zavoj na oči, ali već čvrsto prianjajući uz kapke. (Ovo je iz prakse kliničke fiziologije.) Artefakti su nestali. Ali nestao je (na neko vrijeme) i alternativni vid, vid bez sudjelovanja očiju! Nakon nekoliko dana, Volodja je ponovno vratio alternativni vid, dajući točne verbalne odgovore kada je dvaput zatvorio oči. EEG mu se promijenio iu prvom i u ovom slučaju. Međutim, kada su Volodjine oči bile doslovno "zazidane" našim dodatnim zavojem, vizualni evocirani potencijali nisu zabilježeni. I Volodja je nastavio davati točne odgovore na signale, ispravno identificirao predstavljene predmete! Prema EEG-u, stvoren je dojam da signal ulazi izravno u mozak, mijenjajući njegovo opće stanje. Ali ulazak signala u mozak - evocirani potencijali - nakon obnove alternativnog vida, prestali su se registrirati. Moglo bi se zamisliti... - kao i uvijek, može se naći objašnjenje. Ali to je ono što je oštro suzilo mogućnosti "jednostavnog" objašnjenja nestanka evociranih potencijala zatvorenih očiju.

Činjenica je da nakon što je Volodja savladao alternativni vid, recimo, pod kompliciranim uvjetima - obični zavoj plus lagani pritisak na očne jabučice - evocirani potencijali prestali su se bilježiti tijekom pregleda s otvorenim očima. Prema objektivnim metodama, kojima smo navikli vjerovati više nego subjektivnim, Volodya Bronnikov je, takoreći, također koristio alternativnu viziju u uvjetima kada je bilo moguće koristiti uobičajenu ... Ova izjava je ozbiljna. Treba ga provjeriti i ponovno provjeriti. Osim Volodje, postoje i drugi koji su već dobro uvježbani u alternativnom vidu. Konačno, Larisa je već zrela za takvo istraživanje. Ali ako se ovaj fenomen potvrdi, morat ćemo razmišljati o alternativnom (kakvim kanalima?) prijenosu vizualnih informacija ili o izravnom protoku informacija u ljudski mozak, zaobilazeći osjetila. Je li moguće? Mozak je ograđen od vanjskog svijeta s nekoliko školjki, pristojno je zaštićen od mehaničkih oštećenja. Međutim, kroz sve te ljuske registriramo što se događa u mozgu, a gubitak amplitude signala pri prolasku kroz te ljuske je iznenađujuće mali - u odnosu na izravno snimanje iz mozga, signal se smanjuje u amplitudi za najviše dva puta. do tri puta (ako se uopće smanji). !).

Pa o čemu mi ovdje govorimo, na što nas upućuju uočene činjenice?

Fizičar S. Davitaya predložio je procijeniti formiranje alternativne vizije kao fenomen izravan vid. Dakle, govorimo o mogućnosti izravnog ulaska informacija u mozak, zaobilazeći osjetilne organe.

Mogućnost izravne aktivacije moždanih stanica čimbenicima okoliša, a posebice elektromagnetskim valovima u procesu terapeutske elektromagnetske stimulacije lako se dokazuje razvojnim učinkom. Čini se da se može pretpostaviti da se u uvjetima najvažnijeg zadatka - formiranja alternativnog vida - rezultat stvarno postiže izravnim vidom, izravnom aktivacijom moždanih stanica čimbenicima okoline. Međutim, ovo sada nije ništa više od krhke hipoteze. Ili su možda sami električni valovi mozga sposobni "pretraživati" vanjski svijet? Kao "radar"? Ili možda za sve ovo postoji neko drugo objašnjenje? Treba razmisliti! I učite!

Kakav bi zaštitni mehanizam trebao igrati vodeću ulogu u sposobnosti Larisinog mozga da koristi i normalne i uvjetno patološke vrste aktivnosti? Prije mnogo godina, posebno proučavajući epileptični mozak, došao sam do zaključka da ne samo lokalna usporena aktivnost, koja odražava promjene u moždanom tkivu, ima i zaštitnu funkciju (kao što je slavni engleski fiziolog Gray Walter pokazao 1953.). Funkcija supresije epileptogeneze svojstvena je fiziološkim procesima, što se očituje visokonaponskom sporom aktivnošću paroksizmalnog tipa. Pretpostavka je potvrđena: lokalna sinusoidalna struja primijenjena je na područje epileptogeneze, modulirajući ove spore valove - očito je potisnula epileptiformnu aktivnost!

Kod epilepsije vidimo da ova zaštita više nije dovoljno aktivna, ona "prestaje" suprimirati epileptogenezu. A onda, pojačavajući se, ta naša najvažnija fiziološka obrana postaje i sama patološka pojava, isključujući svijest na sve dulje vrijeme. Na sve moguće načine štiteći Larisu od nepotrebnog preopterećenja, još nismo snimili njezin EEG spavanja. Ovo je uglavnom zanimljivo za nas, iako nije opasno za Larisu - a moglo bi biti i korisno. Prema Larisinom EEG-u i analogno tom golemom međunarodnom iskustvu u proučavanju epileptiformne aktivnosti i epilepsije, Larisa radi na formiranju vida (direktnog vida) kroz različite aktivacijske mehanizme uravnotežene vlastitom fiziološkom zaštitom. No, bilo bi pogrešno potpuno zanemariti činjenicu da Larisin EEG sadrži mnogo pojedinačnih i grupnih akutnih, uključujući i visokonaponske aktivnosti - ovdje je, takoreći, "na rubu" fiziološke; i činjenica da se u njenom EEG-u, snimljenom u budnom stanju, povremeno otkriva visokonaponska paroksizmalna spora aktivnost - dualni mehanizam mozga, njegova pouzdana zaštita, također je već "na rubu" pretvaranja u patološku manifestaciju. Ovdje podsjećam one koji nisu upoznati s ovim područjem našeg rada: pojava iznenadnih visokonaponskih sporih valova u EEG-u u budnom stanju odražava prijelaz fiziološkog procesa obrane u patološki fenomen! U ovom konkretnom slučaju, međutim, očito još uvijek ispunjava svoju najvažniju fiziološku ulogu, budući da ih nema kliničke manifestacije epilepsija.

Sposobnost samokontrole prvenstveno se smatra manifestacijom prilagodbe. Fiziološki, realizacija emocija "s malo krvi" (bez širenja patološke ekscitacije) provodi se uz ravnotežu infrasporih procesa - onih koji su povezani s razvojem emocija u mozgu i onih koji u istom mozgu ograničavaju njihovo širenje (infraspori fiziološki procesi različitog predznaka). Ovaj oblik obrane, kao i gore opisani, može imati i svoje patološko lice - pojačavajući se, obrana onemogućuje razvoj emocija, sve do pojave stanja definiranih kao emocionalna tupost. Smatra li se EEG obrana ne samo obranom, već i zabranom? U određenoj mjeri i u određenoj mjeri, da. I prije svega u odnosu na patologiju ili uvjetnu patologiju, u ovom slučaju - uvjetno epileptogenu aktivnost. Čak je i ovdje moguće, međutim, s određenom nategnutošću govoriti o dvostrukom jedinstvu fiziološke zaštite. Zaštita "od" i zabrana "od" razvoja emocija puno je određenija u drugom obrambenom mehanizmu.

Kako se pomičemo od fiziološkog procesa prema patološkom, njegova prohibitivna funkcija postaje sve izraženija.

Oba ovdje prikazana obrambena mehanizma, za razliku od onog kojeg formira pamćenje, imaju fiziološke korelate, što ih čini takoreći "priručnicima" za proučavanje. Podaci o njima ovdje su navedeni u vezi s razgovorom o Larisi, ali nisu svi rezultat izravnog istraživanja, "prohibitivna" uloga detektora pogrešaka ne očituje se u njegovim fiziološkim korelatima, iako ih ima. Prohibitivna svojstva detektora grešaka očituju se u subjektivnoj, emocionalnoj, a zatim često i u bihevioralnoj i motoričkoj komponenti. Međutim, postoji i potencijalna dualnost fenomena otkrivanja pogreške. Detektor pogrešaka je inače naša obrana, ali u hiperfunkciji uzrokuje patološke manifestacije kao što su neuroze, opsesivno-kompulzivna stanja; od straha, koji nas štiti od često vrlo osjetljivih posljedica naših pogrešaka, do neuroze, kada detektor ne "nudi" (podsjeća, nagovještava!), nego zahtijeva, dominira i, u ekstremnom obliku, izvlači osobu iz društveni život.

Za razliku od prethodno rečenog, sve što se zna o pamćenju - najvažnijem, osnovnom mehanizmu koji određuje stabilno stanje zdravlja i bolesti, koji umnogome podržava ponašanje većine članova društva u okvirima moralnih vrijednosti, moralni "kodeks zakona" - do sada je rezultat analize samo manifestacija ljudske djelatnosti. Kao što sam napisao na početku, mi - barem zasad - vidimo samo rezultate nevidljivog rada pamćenja; izravni fiziološki korelati ovog najvažnijeg moždanog mehanizma su nepoznati.

Mehanizmi mozga moraju se nastaviti intenzivno proučavati. Po mom mišljenju, fiziološke zakonitosti koje su danas poznate, uključujući i one koje su ovdje dane, trebale bi se naći već u nastavi ljudskih studija ili, jednostavnije, predmeta: "upoznaj samoga sebe".

100% korištenje mozga