Désinsectisation
Dois-je faire vacciner mon enfant : un guide complet de la vaccination. Est-il nécessaire d'aider les enfants à faire leurs devoirs Est-il nécessaire de faire faire les devoirs par un enfant

Dois-je faire vacciner mon enfant : un guide complet de la vaccination. Est-il nécessaire d'aider les enfants à faire leurs devoirs Est-il nécessaire de faire faire les devoirs par un enfant

Comme si quelque chose n'allait pas avec ça ! Après tout, être capable de déléguer le travail à quelqu'un qui peut mieux le faire n'est pas moins important que la manifestation d'autres qualités de leadership et est certainement plus utile que d'essayer de tout faire soi-même (pour lequel beaucoup doivent être traités déjà à l'âge adulte) Mais , blagues à part (bien que pas très - alors je plaisantais!) et essayons de le comprendre sérieusement - est-il nécessaire d'aider nos enfants avec tous ces chiens faits de cônes d'épicéa, de vaches en pâte à modeler, de maisons d'allumettes et d'un journal mural du Nouvel An .

La réponse est simple et sans équivoque - oui. Il est toujours nécessaire d'aider les enfants, car c'est l'élément le plus important d'une relation de confiance.

Pas même pour que votre enfant puisse un jour vous prendre la main et vous regarder dans les yeux et dire "Nous devons avoir une conversation sérieuse" (non, cela n'arrive pas toujours et pas du tout nécessaire), mais pour que l'enfant grandisse "comme derrière un mur de pierre", audacieux et confiant, curieusement, en lui-même - il doit avoir confiance en ses adultes. Alors oui, oui et oui, certainement aider. Comment exactement est une autre affaire.

Alors, disons que votre enfant a été invité à faire un bricolage et à l'apporter à la maternelle. Que doivent faire les parents ? Je parle point par point !

Soyez heureux, ou du moins faites semblant d'être heureux. Avec vos gémissements et vos malédictions d'un jardin d'enfants stupide avec leurs devoirs stupides, vous ne faites que montrer à l'enfant la vision du monde la plus correcte - "le monde est terrible, le jardin d'enfants est idiot, les enseignants sont des chèvres, les devoirs sont mauvais." Même si vous le pensez vraiment (et même si c'est vraiment le cas), l'enfant est encore trop petit pour regarder le monde à travers vos yeux.

Supposons l'idée que son enfance sera un peu plus heureuse, il grandira une personne un peu plus joyeuse avec une attitude un peu plus joyeuse.

Vous ne devriez pas verser immédiatement vos problèmes d'adulte (une mouche dans la pommade) dans sa tête d'enfant (miel pur) - vous vous souvenez que de cette façon, le miel ne fait que se détériorer.

Si vous voulez être honnête avec votre enfant en tout et que vous n'allez pas lui mentir dans vos propres émotions, faites-le au moins joyeusement - riez comme un vieux pirate, tapez du pied - "Oh, c'est putain Jardin d'enfants, brisez son tonnerre ! Où puis-je trouver des cônes d'épicéa dans le centre de Moscou ? Et pourquoi étais-tu, garçon de cabine, silencieux jusqu'à 21 heures, poulpe boiteux dans ton collant !

Votre bonne humeur est déjà un soutien ! Montrez que la tâche qui est apparue n'est pas un problème, mais une aventure est une installation précieuse pour le reste de votre vie

(Avez-vous remarqué que pour certains, même les tâches les plus difficiles sont un défi passionnant, et pour certains, une tâche élémentaire comme "jeter les ordures" est une raison pour un gros soupir ?)

Vous pouvez aller ramasser des cônes ensemble, ou envoyer l'enfant seul (la nuit, dans la forêt ?). Vous pouvez commencer à appeler vos amis - "Bonne nuit, tu dors ? Excusez-moi, auriez-vous par hasard des pommes de pin ? » Ou vous pouvez trouver une autre solution (avec votre enfant !) en montrant par votre propre exemple que même dans une situation désespérée (et c'est tout), vous pouvez toujours trouver quelque chose (que ce ne soit pas des cônes d'épicéa, mais des bouchons de liège !) Et ce sera la meilleure aide - vous étiez là, vous avez créé une ambiance joyeuse et joyeuse, vous n'avez pas cédé au problème. Vous pouvez vous arrêter là et vaquer à vos occupations en laissant l'enfant seul avec des cônes, un pinceau et de la colle. Votre prochaine étape sera d'admirer le travail accompli et de frotter la colle (écrasez-la avec le tonnerre !) des mains, du canapé et du parquet des enfants.

Pour être franc, je suis contre les parents qui font tout le ménage, même si cela leur semble inutile et même nuisible.

Bien sûr, c'est cool de gagner du temps - chaque mère sait qu'elle peut faire une Snow Maiden en 5 minutes, alors que pour un enfant, cela peut prendre plusieurs heures et trois litres de larmes (et votre sang ivre), mais c'est quand même mieux de les enfants eux-mêmes ont fait face à la tâche et la tâche des parents est de rendre cette activité aussi excitante que possible. Asseyez-vous et commencez à sculpter aussi (mais pas la Snow Maiden, mais le Père Noël, ou Alien, ou Benedict Cumberbatch, ou tout ce que vous pouvez faire), chantez des chansons, lisez de la poésie, organisez un concours, diffusez en direct sur Instagram. Si vous avez un mari, asseyez-le aussi (c'est utile pour renforcer les liens familiaux et laissez-le souffrir aussi, ne souffrez-vous pas seule ?)

Sérieusement, chaque idée d'hémorroïde peut se transformer en vacances, il y aurait une envie !

Ou, par exemple, un sujet aussi douloureux. Ils demandent à votre tout-petit de fabriquer des chars russes, d'apprendre une chanson sur le pont de Kertch ou de dessiner une icône. Et tu es un pacifiste farouche, un athée, et tu vas à tous les rassemblements de Navalny. Et donc vous rentrez à la maison, assez abasourdi, écoutez la tâche, et versez d'abord dans les oreilles des enfants de l'enfant quel genre de jardins sont "maladroits", le pays est "damné", et les éducateurs sont de sacrés staliniens (cassez leur tonnerre!), Et puis vous dites que vous ne ferez pas cela et que vous ne permettrez pas à votre enfant. De plus, un développement aussi inattendu de la situation est possible que le bébé éclate en sanglots, et le lendemain, quand tout le monde montrera ses chars, et que le vôtre n'a rien à montrer, il dira du tout - "Tu n'es pas mon mère, je ne veux plus être amie avec toi"

. Il vous semblait que vous protégiez votre précieux bébé d'une idéologie néfaste, mais il s'avère que vous n'avez fait qu'offenser le malheureux enfant, car lui aussi voulait un char (et que son char était le meilleur et a remporté le concours).

Non, écoutez, il y a des médias sociaux pour déverser de la bile, et les oreilles de votre enfant sont le pire endroit pour combattre le système. Non, il ne deviendra pas confus s'il apprend une chanson sur le pont de Kertch à l'âge de 5 ans et ne va pas tuer s'il aveugle un tank. Le texte savant d'une chanson stupide renforcera votre mémoire, tout comme les magnifiques contes de fées de Pouchkine, et modéliser un char ne développera pas plus mal la motricité fine que modéliser un perroquet. Votre enfant n'a encore rien investi dans ces activités, et même si vous craignez qu'il ne soit "investi" de force à la maternelle - essayez juste de vous en souvenir - vous souvenez-vous de beaucoup de folies de votre maternelle ? (Je ne parle pas d'impolitesse et de comportement inacceptable des éducateurs, mais de choses idéologiques). Soyez patient au moins jusqu'à l'école, et mieux encore, n'envoyez pas l'enfant à l'école maternelle municipale, où les collisions avec le système sont inévitables. Et si vous l'avez déjà donné, allez sculpter un char et chanter plus fort !

Cependant, parfois, pour ne pas le faire putain devoirs avec des bosses, des réservoirs et des étincelles, vous pouvez vous accroupir, regarder votre bébé dans les yeux et dire en toute confiance -

« Écoute, bébé. Nous devons avoir une conversation sérieuse ! Il est maintenant 21 heures, ma mère est terriblement fatiguée. Nous n'avons pas de pommes de pin, et il n'y a pas non plus de bouchons de vin (ils sont quelque part, mais je ne sais plus où, je n'ai pas la force de les chercher, faisons comme s'ils n'y étaient pas ?) . Demain matin, nous préviendrons le professeur que nous n'avons pas eu le temps de faire la tâche, mais nous le ferons plus tard ... "- et ce sera aussi votre soutien, car vous diviserez la défaite en deux, mais don jure pas alors !

Et si vous et votre enfant êtes vraiment de vrais pirates, vous pouvez lui proposer de «tomber malade» et de ne pas aller au jardin ni travailler du tout! Cela ne sera pas approuvé par votre mère, votre patron et le directeur du jardin d'enfants. Votre mari n'approuvera pas cela (je veux dire, n'est pas allé à la maternelle ?), Les psychologues n'approuveront pas (la moitié des conseils ici étaient nuisibles, mais c'est tout !), Mon éditeur n'approuvera même pas de celui-ci (désolé!)

Mais écoutez le vieux pirate - non, vous ne donnez pas le mauvais exemple, et non, non, non, votre enfant ne deviendra pas un idiot irresponsable qui devient chirurgien et fait ensuite semblant d'être malade pour ne pas avoir une opération et quelqu'un meurt ! Pas!

Mais même quand il grandira et deviendra peut-être chirurgien, il se souviendra de ces moments, comment dans son enfance il a sauté la maternelle avec sa mère, il sourira et son cœur se réchauffera. Et n'est-ce pas le plus important ?

Pour répondre à la question séculaire - aider avec les leçons ou laisser l'enfant essayer par lui-même, nous avons demandé à Irina Trushina, professeure agrégée du département de psychologie et vice-rectrice pour le travail avec les jeunes de Tcheliabinsk Université d'État, et Victoria Nagornaya, professeur de langue et littérature russes avec 20 ans d'expérience.

Victoria Nagornaya : "Maman, vous êtes deux"

- Mon avis est dur : dans les classes primaires, surtout en première, l'enfant a besoin d'être aidé pour les cours. Après tout, les notes ne sont pas encore mises, et ici il ne s'agit plus de remplir la tâche donnée, mais de la formation de compétences. Des compétences non seulement pour étudier, mais aussi pour organiser votre journée, plier un portfolio, remplir un journal. Tous les collègues que je connais élèvent leurs écoliers selon ce principe.

Au lycée, sans parler de la 5ème et au-delà, je suis contre le babysitting. Bien sûr, vous ne pouvez pas refuser d'aider. Nous nous souvenons tous de notre enfance comment les pères ont résolu des problèmes pour nous, à leur manière, pas comme on nous l'a appris, mais la réponse était correcte. Et les mères vérifiaient les essais et y trouvaient toujours des erreurs et des fautes de frappe. Rien n'a changé : les sciences exactes n'en sont devenues que beaucoup plus compliquées, et les enfants habitués aux ordinateurs ont pratiquement oublié comment s'inventer phrases intéressantes et écrire sans erreur : l'ordinateur corrigera. Par conséquent, si la fille demande: "Maman, explique, je ne comprends pas", je vais toujours à la rescousse. Sinon, elle fait ses devoirs.

En première année, il est recommandé de surveiller l'enfant. Une photo: / Eduard Kudryavitsky

Je vous conseille de transmettre une pensée à l'enfant. Maintenant, étudier est votre travail. Tu ne travailles pas pour moi, pourquoi devrais-je ? Laissez d'abord un élève dépendant dormir pendant la première leçon, puis obtenir quelques deux, puis venir en classe sans journal ni formulaire d'éducation physique. Ayant des cônes farcis, il apprendra tout ce qui est nécessaire par lui-même. Dans un premier temps, vous pouvez contrôler, gérer à distance et de manière imperceptible : par exemple, avertir le maître de classe des nouveautés dans votre famille.

Les parents ont parfois du mal à faire face aux tâches de leurs enfants. Photo: / Nadejda Uvarova

Dans ma pratique pédagogique, les situations où les parents ne se contentent pas de s'asseoir à côté de l'enfant, mais font complètement les leçons pour lui, hélas, ne sont pas rares. Mais c'est un mauvais service. Une fois, un élève de CM2 de mon collègue, professeur de biologie, a passé une dissertation si abstruse qu'il nous en a lu des extraits à haute voix, et nous n'avons pas compris ce qui se disait. Le parent, évidemment docteur en sciences biologiques, a décidé de choquer tout le monde avec son érudition et a donné de telles connaissances sur les habitants de l'océan qu'elles ne correspondent clairement pas à un esprit de dix ou onze ans. De plus, le résumé n'a pas été copié à partir d'Internet. Il est intelligent, pas intelligent. Le collègue était des anciennes règles, a pensé et a écrit sur la page de titre: "Maman, vous êtes deux."

Beaucoup ne croient pas qu'un enfant fera lui-même ses devoirs s'il est jeté, comme une frite, dans un long voyage. Ce sera le cas, c'est certain. N'élevez pas de drones. Il y a, apparemment, une étape passée par laquelle, avec sa mère faisant ses devoirs, l'élève ne veut plus aller plus loin sans sa mère. La pratique montre que la richesse et l'éducation familiale n'ont rien à voir là-dedans. Les mères étudient pour ces enfants à la fois dans des instituts et aident au travail. Est-ce cela que nous souhaitons pour nos enfants ? Je suis sûr que tout le monde dira non. Laissez d'abord votre enfant en avoir trois, mais le sien, bien mérité.

Comme l'a dit le chef, "moins c'est mieux, mais mieux". Je suis enseignant, mais je pense que tout le monde ne doit pas être d'excellents élèves. L'essentiel pour un enfant est le noyau intérieur, le désir de réaliser quelque chose, l'adaptabilité aux circonstances et l'indépendance.

Irina Trushina : "Nous avons besoin d'une situation de succès"

Chaque parent pose cette question. La réponse dépend principalement du niveau de préparation psychologique et physique de l'enfant pour l'école. La première année est le moment où l'enfant s'adapte aux nouvelles conditions, au système d'interaction avec les adultes et les pairs et à d'autres règles d'organisation de ses activités. Pour que cet ajustement soit réussi, l'aide d'un parent ou d'un adulte significatif peut être essentielle. Aidez à planifier votre temps, répartissez rationnellement les tâches et le repos, apprenez à alterner les devoirs dans différentes matières afin que le passage de l'une à l'autre vous donne l'occasion de vous détendre - c'est très important, surtout pendant la première année de scolarité. Les parents doivent pouvoir trouver un juste milieu entre les deux extrêmes : assumer la responsabilité de faire ses devoirs, se préparer aux quiz et aux examens, plier un portfolio et nettoyer un bureau même lorsque l'enfant est prêt à assumer cette responsabilité. Ou une non-ingérence totale dans les affaires de l'enfant. Dans le premier cas, le risque est grand qu'ayant mûri, l'enfant reste un « enfant », une personne infantile qui ne sait pas prendre ses responsabilités, prendre des décisions et faire un choix délibéré. Dans le second cas, s'il dispose de suffisamment de ressources internes, une telle indépendance l'aidera à devenir plus fort et à mûrir rapidement, ou inversement - à devenir insécurisé, incapable de demander de l'aide.

Les élèves du secondaire doivent apprendre leurs devoirs par eux-mêmes. Une photo:

Si la compétence pour la maîtrise indépendante de l'information n'a pas été développée en temps voulu - à l'école primaire, les parents doivent alors "s'asseoir pour les cours" avec un élève de septième et neuvième. Le problème de la réticence à apprendre de manière indépendante à l'adolescence peut survenir non seulement en raison du manque de compétences en matière d'autodiscipline et de maîtrise de soi, mais également en raison d'une violation de la motivation. Cela peut être dû à plusieurs raisons: par exemple, la relation avec l'enseignant n'a pas fonctionné ou l'enfant ne voit pas les perspectives d'application des connaissances dans cette discipline. Dans ce cas, il est important que les parents s'abstiennent de conférences, de scandales, car cela ne peut que provoquer une résistance et une tension supplémentaire. Il est préférable de concentrer vos efforts sur la création d'une «situation de réussite» pour des disciplines spécifiques ou des activités d'apprentissage en général.

1. Lorsqu'une personne voit que les résultats de son activité sont précieux pour les personnes qui l'entourent et significatifs pour elle, l'enfant ressent le "goût du succès", la motivation pour sa mise en œuvre augmente (cela peut être une victoire dans une compétition, des calculs pour la mise en œuvre d'un projet, etc. ).

2. L'inclusion dans un groupe de pairs significatifs pour un adolescent, parmi lesquels il est de bon ton d'étudier de manière indépendante, peut résoudre le problème. Cela nécessite parfois un transfert dans une autre classe ou même une autre école.

3. Construire une perspective : par exemple, apprendre à connaître un métier lors d'une excursion passionnante dans une entreprise permettra à un adolescent de voir le résultat possible de ses activités éducatives, et si cette perspective est attrayante, l'enfant aura intérêt à systématiser la manière de réaliser cette perspective, et donc, systématiser l'activité indépendante.

Les vaccins ont été inventés à l'origine pour prévenir les épidémies. Cependant, comme l'a montré l'exemple de la variole en Angleterre (la ville de Leicester) au début du XXe siècle, lorsque les gens ont commencé à refuser les vaccinations et que l'épidémie a de nouveau frappé, le nombre de cas parmi les personnes non vaccinées était extrêmement faible. Il s'est avéré que la plupart des personnes ayant un niveau normal d'immunité naturelle sont immunisées contre cette maladie. Cette expérience a montré que la vaccination volontaire, c'est-à-dire l'amélioration de la nutrition, de l'hygiène, etc., apportait beaucoup plus de bénéfices que la vaccination, et sans Effets secondaires. Ce qui est attribué à la vaccination est souvent associé à l'amélioration de la qualité de vie des personnes et, par conséquent, au renforcement de leur immunité naturelle.

A l'heure actuelle, la vaccination généralisée est conditionnée par l'illusion d'une vie sans maladies. Ils essaient de convaincre les gens que vous pouvez vivre comme vous le souhaitez, ne pas prendre soin de votre santé, boire de l'alcool, fumer, avoir des relations sexuelles avec promiscuité, etc., et en même temps rester en bonne santé en vous faisant vacciner et en buvant une pilule. C'est une illusion très forte et vicieuse ! Si une personne ne renforce pas son immunité, alors le vaccin reste souvent impuissant, et quelle est la surprise des parents que les enfants vaccinés souffrent des maladies contre lesquelles ils ont été vaccinés. Après tout, personne ne cache que la vaccination ne protège pas à 100 %. Cependant, ils cachent que le vaccin met à mal la fragile immunité de l'enfant.

Pour être juste, il faut dire qu'il y a des cas où le risque d'atteinte à la santé d'un vaccin est plus faible que celui d'une maladie. Par conséquent, vous devez consciemment et raisonnablement peser vos décisions. Aujourd'hui, nous parlerons spécifiquement des vaccinations pour les enfants, car il y a quelques nuances ici.

Les enfants doivent-ils être vaccinés ?

« Les enfants doivent-ils être vaccinés ? - la réponse à cette question nécessite une clarification, car il est impossible de prendre et de recommander indistinctement qu'absolument tout le monde soit vacciné ou non. Il est nécessaire de comprendre dans quelles conditions vit tel ou tel enfant, quel âge il a, quel style de vie mènent ses parents et, en conséquence, il est d'ailleurs important de savoir comment il est né et comment il est né, comment sa mère a mangé avant et pendant la grossesse, a été ou est allaité et pendant combien de temps et combien plus.

Si vous essayez toujours de répondre à la question posée (les enfants doivent-ils être vaccinés), alors les enfants en bonne santé dont les parents mènent une vie saine, ne boivent pas d'alcool, de drogues, ne fument pas, vivent dans une zone normale, et plus encore dans un village ou en dehors de la ville, les enfants s'endurcissent régulièrement, mangent bien, dont les proches ne souffrent pas de tuberculose, les vaccinations, bien sûr, ne servent à rien.

Le fait est que les enfants issus de familles dysfonctionnelles sont à risque. Ici, nous entendons non pas la richesse matérielle en tant que telle, mais l'environnement et les conditions dans lesquelles l'enfant est gardé.

Pour décider eux-mêmes de faire vacciner ou non leur enfant, les parents doivent peser les avantages et les inconvénients de la vaccination. Par exemple, il est extrêmement défavorable que les nouveau-nés soient vaccinés dans les premiers jours de la vie, car le corps n'a pas encore eu le temps de s'adapter aux nouvelles conditions. Et pour l'immunité du bébé, c'est un stress incroyable, car l'immunité de la vaccination, au contraire, est mise à mal. De plus, les parents doivent être conscients que les vaccins tels que le BCG et le DTC ont des effets secondaires importants, et dans la plupart des pays développés, ils ont refusé d'administrer ces vaccins à tout le monde d'affilée, car ils font plus de mal que de bien. Les médecins de notre pays n'ont pas caché depuis longtemps que ces vaccinations entraînent souvent des complications.

Jetons un coup d'œil à ce contre quoi certains vaccins sont conçus pour vous protéger, ce qui, espérons-le, vous aidera à peser les risques de contracter actuellement ces virus et à prendre la bonne décision de vaccination.

BCG- Vaccin contre la tuberculose. Le site dédié à cette maladie indique : « La tuberculose russe est un phénomène social dont les racines résident dans la faible qualité de vie des personnes. Les cas de tuberculose sont plus souvent enregistrés dans les lieux de privation de liberté. Voici les facteurs contribuant à l'émergence de la tuberculose :

malnutrition;
la présence de maladies chroniques - pathologies du système pulmonaire, ulcères d'estomac, diabète, etc.;
alcoolisme, tabagisme;
dépendance;
milieu de vie défavorable.

Et à la toute fin, les auteurs du site tirent une conclusion très sensée : "Le principal moyen de vaincre la tuberculose est de promouvoir un mode de vie sain." Si vous regardez les statistiques de l'incidence de la tuberculose en Russie, vous trouverez une relation inverse entre le niveau de qualité de vie et le nombre de patients. Notez que maintenant le niveau de qualité de vie est en croissance. Alors, quelle est la probabilité qu'un nouveau-né qui est gardé dans de bonnes conditions à la maison contracte la tuberculose ? Ici, chacun doit donner une réponse en fonction de sa situation.

PAO- vaccination contre le tétanos, la coqueluche, la diphtérie. Comme nous l'avons dit plus haut, cela peut avoir des effets secondaires importants. En plus des substances qui composent sa composition, une trop grande pression sur le système immunitaire cause des dommages qui, dans les jours qui suivent la vaccination, affaiblissent tellement le système immunitaire que l'enfant devient vulnérable à d'autres maladies infectieuses. Et pourtant, considérons quelle est la probabilité qu'un enfant tombe malade au cours des premiers mois de sa vie avec ces maladies.

Le bacille tétanique peut pénétrer dans l'organisme par les tissus épithéliaux lésés (peau, muqueuses) du sol, les outils rouillés, les ongles, les morsures d'animaux. Pour que le tétanos soit activé, l'oxygène ne doit pas pénétrer dans la plaie, c'est-à-dire qu'il doit s'agir d'une plaie assez profonde. Dans le même temps, un vaccin contre le tétanos peut être administré séparément si nécessaire, c'est-à-dire en cas de blessure grave, et pas comme ça, juste au cas où. Dans le même temps, les médecins homéopathes affirment qu'il est possible de faire face remèdes homéopathiques sans recourir à des méthodes aussi radicales que la vaccination.

Coqueluche Il est transmis par des gouttelettes en suspension dans l'air par contact direct avec un porteur du virus. Après une maladie, une immunité naturelle stable se forme pour la vie. L'effet de la vaccination est de courte durée et nécessite une revaccination. De plus, le vaccin ne garantit pas une protection complète contre la maladie. Auparavant, ils amenaient leurs enfants à ceux qui tombaient malades de la coqueluche pour tomber malades, comme ils le font maintenant avec la varicelle, par exemple.

Hépatite B. En plus du BCG, à la naissance d'un enfant, on administre à la maternité un vaccin contre l'hépatite B. Il convient de noter que ce vaccin est génétiquement modifié, ce qui signifie que personne ne sait avec certitude quel effet il aura sur l'organisme. à l'avenir, cependant, comme tous les produits OGM. Il convient de noter que le virus de l'hépatite B se transmet par le sang, la salive, l'urine, le sperme et d'autres fluides corporels du porteur du virus. L'infection survient lorsque les fluides biologiques d'une personne infectée pénètrent directement dans la circulation sanguine d'une personne en bonne santé, si elle n'est pas immunisée contre l'hépatite B. Cela peut se produire en cas de blessure et d'introduction du virus là-bas, en cas de contact sexuel avec une personne infectée ou lors de l'utilisation d'une seringue non stérilisée. Il s'avère que le risque de contracter ce virus augmente considérablement avec l'introduction de la vaccination. Attention, la question : "Pourquoi un nouveau-né devrait-il recevoir ce vaccin ?" Le plus intéressant est que même une mère infectée ne peut pas lui transmettre ce virus, à condition que le placenta soit intact et que l'accouchement soit normal. En Angleterre, par exemple, ce vaccin n'est administré que si les parents sont porteurs de la maladie.

Nous ne considérerons pas toutes les vaccinations incluses dans le calendrier de vaccination, elles sont trop nombreuses, mais je vous recommande fortement d'étudier chacune si vous n'êtes pas sûr de votre décision.

Le droit de refuser les vaccinations

Chaque citoyen Fédération Russe a le droit de refuser les vaccinations pour lui-même et ses enfants. Selon l'art. 5 de la loi n ° 157-FZ du 17 septembre 1998 «sur l'immunoprophylaxie des maladies infectieuses», toute personne a le droit de refuser les vaccinations, ainsi que l'art. 11 de cette loi stipule que les vaccinations des mineurs ne sont effectuées qu'avec le consentement des parents. Il convient de garder à l'esprit que le manque de vaccinations préventives entraîne:

interdiction pour les citoyens de voyager dans des pays où le séjour conformément aux réglementations sanitaires internationales ou aux traités internationaux de la Fédération de Russie nécessite des vaccinations préventives spécifiques;
refus temporaire d'admettre des citoyens dans des établissements d'enseignement et des établissements d'amélioration de la santé en cas de maladies infectieuses massives ou de menace d'épidémies;
refus d'embaucher des citoyens pour travailler ou retirer des citoyens du travail, dont l'exécution est associée à un risque élevé de contracter des maladies infectieuses.

La liste des travaux, dont l'exécution est associée à un risque élevé de contracter des maladies infectieuses et nécessite des vaccinations préventives obligatoires, est établie par l'organe exécutif fédéral autorisé par le gouvernement de la Fédération de Russie.

Le refus des vaccinations est délivré sur un formulaire qui doit être délivré à la clinique ou établissement d'enseignement. Si le formulaire n'est pas délivré pour une raison quelconque, les parents doivent rédiger eux-mêmes une demande. L'annexe à l'arrêté du ministère de la Santé et du Développement social de Russie du 26 janvier 2009 n ° 19n recommandait un exemple de formulaire pour refuser de vacciner un enfant: «Consentement éclairé volontaire aux vaccinations préventives pour les enfants ou leur refus». Ce formulaire n'étant que recommandé, les parents ont le droit de rédiger une demande sous n'importe quelle forme, dans laquelle ils doivent indiquer :

Nom complet du parent, il est également recommandé d'indiquer la date de naissance, le lieu de résidence.
Nom et date de naissance de l'enfant.
Le nom complet de la vaccination (ou de la liste des vaccinations) qui est refusée.
Les liens vers la législation sont les bienvenus.
Assurez-vous d'indiquer que la décision de refus est considérée.
Date et signature.

Il existe suffisamment d'exemples de déclarations de refus de vaccination sur Internet, vous pouvez les utiliser.

Difficultés que l'on peut rencontrer en cas de refus de vaccinations

L'année est 2018, ce qui signifie que toute une génération a déjà grandi sans vaccinations, donc dans de nombreuses régions de notre pays, les travailleurs sociaux ont pris l'habitude de refuser les vaccinations et souvent ne répondent plus. Dans le même temps, les enfants fréquentent calmement les jardins d'enfants et les écoles. Cependant, il y a parfois quelques difficultés.

Par exemple, si un enfant n'est pas vacciné contre la tuberculose et qu'il n'a pas subi de test de Mantoux, à l'entrée d'un jardin d'enfants ou d'une école, ils exigent souvent un certificat d'un spécialiste de la tuberculose. Jusqu'à récemment, les gens écrivaient activement des refus de visiter un phthisiatre, car il exigeait un test de Mantoux ou une radiographie, ce qui est extrêmement indésirable pour un enfant. Le fait est que parmi les composants du test de Mantoux, il existe des substances nocives, telles que l'œstrogène, qui a un effet négatif sur le système hormonal humain, et le phénol, une substance toxique dont une surdose peut perturber le fonctionnement du cœur, reins, système reproducteur et conduit à une suppression immunitaire. Ce qui place cette procédure sur un pied d'égalité avec la vaccination. Dans ce cas, les indicateurs sont souvent des faux positifs chez les personnes en bonne santé. Selon la législation, les enfants de moins de 14 ans ne peuvent se voir prescrire des radiographies que dans des cas extrêmes. Mais pour le moment, la situation a changé et de nouvelles méthodes alternatives modernes et précises de diagnostic de la tuberculine sont apparues, dont l'une, peut-être, a du sens pour ne pas perdre de temps et d'efforts sur des déclarations, des refus, des procureurs, etc.

PCR - réaction en chaîne par polymérase. Pour analyse, les sécrétions physiologiques d'une personne peuvent être prélevées: mucus, expectorations, éjaculat et même liquide céphalo-rachidien. La précision du test est de 100 %. Certes, le test ne fait pas la distinction entre l'ADN mort de la tuberculose et les vivants, par conséquent, chez une personne qui vient de guérir de la tuberculose, le test peut montrer un résultat faussement positif.
test quantiféron. Le sang veineux est utilisé pour l'analyse. Précision - 99%.
T-SPOT est un analogue du test quantiferon. Recommandé pour les personnes infectées par le VIH et celles dont l'immunité est sévèrement réduite. Sans danger pour les femmes enceintes et les bébés. Précision - jusqu'à 98%.

Il convient de noter que la précision du test pour la réaction de Mantoux est jusqu'à 70%, cette méthode en monde moderne considéré comme obsolète. Le seul côté négatif des méthodes alternatives ci-dessus est leur coût élevé.

De plus, il y a des situations où les parents sont menacés de ne pas accepter un enfant dans un jardin d'enfants ou une école sans vaccinations, parfois ils refusent vraiment de les admettre et les suspendent des cours. Dans ce cas, vous devez contacter le parquet, ces actions de la part de la direction des institutions pour enfants sont illégales, s'il ne s'agit pas d'une suspension temporaire liée à l'épidémie.

Quelle que soit la décision que vous prendrez, rappelez-vous que la chose la plus importante à propos des vaccinations est l'immunité ! Et il est pondu bien avant la naissance de l'enfant, et dépend également de la rapidité avec laquelle le cordon ombilical a été coupé à la naissance, si la mère allaite l'enfant et comment elle se nourrit. Dans les premières années de la vie, pendant que l'enfant mange lait maternel, il est sous double protection, son immunité et celle de sa mère, par conséquent, dans des conditions normales, les enfants tombent rarement malades au cours de ces années et se rétablissent rapidement. Aussi, n'oubliez pas d'endurcir vos enfants dès les premiers jours de leur vie, rendez-vous avec eux aux bains publics et versez-leur de l'eau froide !

N'oubliez pas que la meilleure alternative à la vaccination est un mode de vie sain !

La plupart des vaccinations que l'enfant reçoit selon le calendrier de vaccination au cours de la première année de vie. Ce sont les vaccinations contre l'hépatite B, épidémique (oreillons), et.

Il s'avère que l'enfant reçoit 10 vaccins ou même plus, car ils doivent être effectués plusieurs fois. Par conséquent, il y a une grande charge sur le système immunitaire qui, comme tous les autres systèmes, le bébé n'a pas encore suffisamment mûri.

En quoi est-ce nécessaire alors ?

Je pense que, par exemple, le vaccin contre la tuberculose est mieux fait à la maternité, si les parents ne sont pas catégoriquement contre. Cela est nécessaire car la situation épidémiologique de la tuberculose en Russie est défavorable.

Et la vaccination peut se faire pendant les deux premiers mois sans examen, puis, si l'enfant ne l'a pas reçu, un examen sera demandé (test de Mantoux). Et alors seulement, avec un test de Mantoux négatif, une vaccination est administrée. C'est encore une charge supplémentaire pour l'enfant.

Comme pour le reste des vaccinations, vous devez examiner le risque de maladies et d'effets secondaires, qui peuvent toujours l'être. Vous devez également vous rappeler que chaque vaccin contient un agent de conservation, c'est-à-dire une substance toxique. Il s'agit généralement de sels de mercure ou de formaldéhyde. L'effet toxique est déterminé par le poids corporel : plus le poids de l'enfant est faible, plus l'effet du vaccin est toxique.

Quels vaccins sont utilisés pour les vaccinations?

Les vaccins sont "vivants" et "tués". Les vaccins "vivants" sont des agents pathogènes affaiblis qui, lorsqu'ils sont ingérés, provoquent le développement d'une réponse immunitaire, grâce à laquelle il existe une forte immunité contre cet agent pathogène.

Les vaccins « tués » diffèrent des vaccins vivants en ce sens qu'ils ne contiennent plus d'agents pathogènes vivants. Dans ce cas, seuls leurs antigènes agissent, contre lesquels le corps développe également une immunité.

Je dois dire que les vaccins "vivants" sont généralement contre-indiqués dans de nombreuses maladies, et, à mon avis, il vaut généralement mieux ne pas les faire. Un exemple de vaccin "vivant" est le vaccin contre, qui est déposé dans la bouche sous forme de gouttelettes. Selon les nouvelles normes, il ne devrait pas être appliqué.

Jusqu'à un an, un enfant reçoit au moins 10 vaccins, qui chargent son système immunitaire immature.

Dois-je être vacciné strictement selon le calendrier de vaccination?

Je crois que si un enfant naît en bonne santé, vit dans famille prospère, ne va pas encore à la maternelle, ne joue pas dans le bac à sable, cela vaut probablement la peine d'attendre jusqu'à un an avec la vaccination. À ce moment-là, l'enfant grandira, le système immunitaire mûrira, certaines contre-indications peuvent apparaître, et après cela, vous devrez résoudre le problème avec votre pédiatre individuellement.

À propos de . Le risque d'infection par l'hépatite B chez un petit enfant en bonne santé est minime, il est donc déconseillé d'administrer immédiatement un tel vaccin à la maternité.

Si après la naissance, il devient clair que l'enfant devra subir une intervention chirurgicale ou une hospitalisation en raison de son état, ou s'il peut y avoir des patients ou des porteurs du virus de l'hépatite B dans l'environnement de l'enfant, il est préférable de commencer à vacciner immédiatement selon au régime de la maternité.

Beaucoup de parents ont encore peur de le faire. Comment le médecin agit-il dans ce cas ?

Quand les gens viennent me voir avec des questions sur les vaccinations, j'encourage toujours les parents à ne pas avoir peur. La peur pour l'enfant ou la peur de la vaccination au niveau spirituel enveloppe l'enfant comme un nuage et affecte massivement le système immunitaire.

Toute peur est une sorte de choc, de stress, et cela affaiblit notre système immunitaire, augmentant ainsi le risque de maladie.

Si vous avez tellement peur de cette maladie, faites-vous vacciner et n'ayez pas peur. Si vous avez peur des complications de la vaccination, il vaut mieux ne pas le faire, mais ne vous inquiétez pas. Ce sera plus utile. Il est important de trouver un équilibre ici pour ne pas avoir peur de lâcher prise.

Mais les parents s'inquiètent toujours de la santé de leur enfant. N'est-ce pas d'accord?

Si nous considérons la maladie comme une sorte de mal ou de malheur, alors en effet - vous avez été vacciné et vous vous êtes protégé de la maladie et vous ne tomberez jamais malade. Mais la maladie ne doit pas être considérée comme un mal nécessaire.

Les maladies infantiles sont une certaine épreuve pour le corps de l'enfant, une certaine étape sur la voie de la croissance et du développement. En traversant la crise de la maladie infantile, l'enfant surmonte, brûle ce matériel héréditaire négatif qui entrave son développement. C'est le sens profond des maladies infantiles.

Chaque maladie, d'une part, comporte un certain préjudice et un certain risque, mais, d'autre part, un certain avantage.

Lorsque nous portons la maladie et que nous nous rétablissons, surtout si nous utilisons des médicaments qui aident le corps à faire face à la maladie elle-même, nous devenons un peu plus forts. Et la prochaine fois, face à un problème, notre corps n'est plus aussi impuissant.

Les maladies infantiles peuvent être qualifiées de test pour le corps de l'enfant, une sorte d'étape vers la croissance.

Pourquoi les parents ont-ils généralement peur de se faire vacciner ? Sont-ils vraiment si dangereux ?

Les vaccins, comme toute intervention médicale, peuvent avoir des effets secondaires. Il s'agit d'un effet antigénique sur le système immunitaire et d'un effet toxique du conservateur sur l'organisme.

Je pense qu'il est nécessaire d'évaluer le risque d'une maladie et le risque d'un effet secondaire d'un vaccin pour un enfant particulier à un âge particulier, et, en fonction de la situation épidémiologique autour de l'enfant et de ces risques, décider de la question de vaccination.

Sur le net, vous pouvez souvent trouver des "histoires d'horreur" selon lesquelles des enfants meurent après la vaccination. Est-il vrai que la vaccination peut entraîner de telles conséquences ?

Toute vaccination peut entraîner des complications. Et le problème ici n'est pas le vaccin, mais la tolérance du corps. Le vaccin pourrait bien être à l'origine du développement d'une maladie grave.

Comment pouvez-vous protéger votre enfant de cela?

Pour cela, des antihistaminiques sont utilisés. Il s'agit du traitement symptomatique habituel afin qu'une réaction locale au vaccin ne se développe pas. J'utilise des médicaments homéopathiques pour réduire le risque de ces complications.

On ne sait jamais comment un enfant tolérera la vaccination. Lors du rendez-vous, je conseille généralement quels médicaments homéopathiques prendre avant et lesquels prendre après.

Les vaccinations ne peuvent être administrées qu'avec l'accord écrit des parents.

Les vaccinations peuvent-elles être administrées sans le consentement des parents ?

Les parents ont toujours le dernier mot. Le médecin, pour sa part, doit leur expliquer tous les risques et maladies, et les effets secondaires. Par conséquent, on ne peut pas dire avec certitude que les vaccinations sont un mal absolu ou, au contraire, qu'elles sont un bienfait absolu pour la santé.

Je crois que dans ce cas, les parents doivent toujours résoudre le problème avec leur pédiatre sur une base individuelle.

Premièrement, l'enfant peut avoir certaines contre-indications à certaines vaccinations, chaque personne a un niveau de santé différent, les risques de certaines maladies ou complications sont également différents.

De plus, il y a des parents qui ont peur ou qui ne veulent catégoriquement pas se faire vacciner en raison de leurs croyances. Dans notre clinique, en tant que pédiatre, je conseille les parents sur ces questions, en élaborant un plan de vaccination individuel.

C'est la période des fêtes. Quels vaccins faut-il faire avant ?

Si les parents vont dans des pays où il y a un risque de maladies exotiques, contre lesquelles nous n'avons même pas d'immunité génétique, alors des vaccins doivent être fabriqués. Certains pays d'Afrique ne les autorisent même pas à sortir de leurs frontières.

Si l'enfant voyage avec des parents qui se rendent dans un pays particulier pour travailler et envisagent d'y vivre, il est également conseillé de se faire vacciner selon les recommandations de ce pays.

En Russie, nous avons maintenant une situation assez favorable en termes d'infections par rapport aux autres pays. En Asie, il y a beaucoup de polio, ça arrive. Et à cause du flux de réfugiés en Europe, il y a beaucoup de rougeole. Si les gens y vont avec des enfants, mieux vaut se faire vacciner.

Et combien pédagogique, "psychologique" et, en principe, il est juste de faire ses devoirs avec l'enfant ou en général ...

Le soir, je terminais le texte suivant, je me suis couché à quatre heures.

Dasha vient le matin.

- Maman, je n'ai pas eu le temps de faire du solfège, tu peux le faire pour moi ?

A ce moment-là, j'acceptais n'importe quoi, tant que je ne me retournais pas.

- Je vais le faire. J'emmènerai Grisha au tuyau, en l'attendant, je le ferai.

J'ai étudié la musique pendant longtemps et 2 ans. Le maximum que je peux maintenant est de jouer d'une seule main une mélodie simple sur deux octaves (première et seconde). La touche de grave est déjà au-delà. Eh bien, que suis-je - je n'arrive pas à comprendre le solfège de la 2e année d'une école de musique? Oui conneries !

Alors sans dormir suffisamment, sur des jambes rembourrées, j'emmène Grisha à l'école et je l'amène à la salle de musique.

Je regarde le devoir, j'ouvre le classeur. 7 exercices sur une page, trois sur une autre et un de plus sur la troisième. Les yeux ont peur, la tête craque et les mains s'en sortent. Aller!

Eh bien, il est facile de désigner des étapes stables de la gamme de do majeur. ré majeur, sol majeur, fa majeur ? - Plus difficile, certes, mais faisable. Sur les pas chancelants du si bémol majeur, j'étais déjà tendu.

Sur la tâche "encerclez avec un crayon bleu les marches des gammes majeures, entre lesquelles se forme un demi-ton", elle toussa et fouilla dans son manuel.

Au stade de la transposition des mélodies de fa majeur en sol majeur et de do majeur en si bémol majeur, le directeur de l'école de musique s'est assis avec moi.

- Laissez-moi vous aider!

- Un rien que je fais une tâche pour un enfant ?

- Eh bien, alors tu lui expliques tout.

- Euh, mal à l'aise en quelque sorte. J'ai l'impression d'avoir été pris sur les lieux d'un crime.

- Rien, rien, maintenant tout sera fait rapidement !

C'est fait en quelques minutes. Et puis Grisha a été libéré.

Je l'ai rencontré bien vivant, ragaillardi et content de moi.

Mais! Il faut se rendre à l'évidence : la tâche était vraiment insignifiante.

Je me souviens que j'ai récemment fait des exercices d'intervalle pour Dasha (transformez les grandes secondes en petites, mettez des dièses si nécessaire pour que tous les tiers deviennent grands, construisez à partir des sons TO, RE, MI intervalles: m.2, b.2, m .3 et b.3).

C'est là que se trouvait vraiment le cerveau. Et maintenant quoi? Bagatelle.

Ici la question se poseet comment pédagogique, "psychologique" et, en principe, il est juste de faire ses devoirs avec l'enfant ou même pour lui?

Réponse officielle : pas correctement.

Étudier à l'école et faire ses devoirs comme une partie essentielle de celle-ci - c'est la responsabilité de l'enfant.

Ce n'est pas un «travail» si facile, mais tout à fait faisable pour lui, donc, idéalement, il devrait s'en occuper lui-même (ayant, bien sûr, la possibilité de demander de l'aide si quelque chose n'est pas clair ou difficile).

Et s'il ne peut pas faire face, s'il ne sait pas répartir correctement ses forces et son temps, laissez-le aller à l'école avec des leçons non apprises, y gagner ses deux légitimes, rougir, s'énerver, tirer des conclusions et corriger.

Le point ici est queLa scolarisation est de la responsabilité de l'enfant et non des parents.. C'est important.

Plus le parent assume ici de responsabilités et de contrôle, moins l'enfant en a, qui perd sa propre motivation, son énergie et son estime de soi.

Et plus les parents essaient de faire mieux apprendre leur enfant, moins il a de chances d'y parvenir.

En plus des chances d'apprendre à vous gérer, votre vie, à être responsable des résultats de vos activités, à fixer vos propres objectifs et à les atteindre.

Cependant, dans la vie, comme toujours, tout n'est pas aussi simple et sans ambiguïté.

Les exigences du programme scolaire moderne sont sérieuses.

Il y a aussi la vie en dehors de l'école (toutes sortes de cercles/sections qui tirent vraiment).

Et en général - dans le bon sens - il devrait encore y avoir du temps pour les promenades, les jeux, les livres, les dessins animés et ne rien faire.

En conséquence, notre pauvre 7-8-9-10-once enfant d'été chargé vers le haut.

Il serait peut-être heureux d'apprendre seulement à jouer de la guitare. Mais à l'école de musique, ils le chargent d'un solfège plutôt maladif, d'une littérature musicale et d'une chorale, auxquelles il faut non seulement aller, mais aussi faire des devoirs.

C'est bien si notre enfant a une grande motivation, une soif de connaissances, un sang-froid intérieur et un système nerveux fort, mais sinon ?

Alors, avez-vous besoin d'un adulte à côté d'un enfant qui fait ses devoirs ? je crois que oui - si on parle des deux (trois) premières années école primaire et au moins la première année du secondaire (c'est-à-dire vers la 5e année, lorsque le système de classe apparaît, de nombreuses nouvelles matières et, surtout, des enseignants avec leurs exigences différentes et parfois contradictoires).

Le fait est que sans adulte, il est difficile pour un enfant au début (!) d'organiser son travail, de garder une trace du temps et de gérer son emploi du temps.

Il a besoin de quelqu'un à côté de lui qui lui servira de guide et de soutien fiable dans cette nouvelle petit homme Activités.

Qui remarquera les réalisations, encouragera et nourrira la foi en sa propre force.

On se souvient de L.S. Vygotsky et sa loi de "zone de développement proximal":À tout âge, un enfant a une certaine gamme de choses qu'il peut faire par lui-même. Et un autre cercle - plus - de ces choses qu'il n'est pas capable d'accomplir lui-même - uniquement avec l'aide d'un adulte.

Au fur et à mesure que l'enfant se développe, le cercle de ses affaires indépendantes augmente en raison de celles qui étaient auparavant réalisées avec un adulte.

Pour faire simple, demain l'enfant fera tout seul ce qu'il a fait aujourd'hui avec sa mère (n'importe qui) et justement parce que sa mère l'A AIDÉ.

Mais! Un adulte aidant est présent dans la vie d'un écolier pour ne pas s'accrocher à lui comme un aigle critique perspicace ou résoudre des problèmes à sa place , mais pour expliquer l'incompréhensible, poser les bonnes questions, planifier le travail, aider à le démarrer, puis vérifier et féliciter.

Au fur et à mesure que l'enfant acquiert de nouvelles compétences, l'adulte recule progressivement, "lâche les rênes" (l'essentiel est de ne pas manquer ce moment où il est temps de s'éloigner lentement et de lâcher prise), libérant ainsi l'espace de l'enfant pour un développement indépendant et lui permettant d'éprouver de la joie et de la fierté du fait qu'il fait beaucoup lui-même, qu'il est capable, capable, réussi.

Et après tout si joliment écrit, vous me demandez - comment se fait-il que je fasse des devoirs de solfège pour ma fille de 10 ans ? Vous ne savez toujours pas ce que je fais pour elle et faire des mathématiques quand elle dessine des natures mortes au lycée d'art pendant 5 heures le lundi.

La vie est comme un fleuve.Le fleuve n'a pas toujours des berges régulières et bien définies. Parfois, il se répand, se répand, parfois se serre étroitement entre les rochers rugueux.

Ce que je veux dire : la capacité d'établir des priorités, d'être flexible et d'agir selon les circonstances, de ne pas se créer une prison à partir de règles rigides, une fois pour toutes acceptées, de passer parfois par-dessus les banques, puis d'y revenir à nouveau, tout en restant en accord avec ses propres valeurs et attitudes, - ce n'est pas mal et cela aide beaucoup dans la vie.

je pense que l'enfant a besoin d'être soutenu. Ne pas assumer la responsabilité de ses études, ne pas contrôler chaque lettre, non, mais sécuriser là où il est sur le point de manquer de ressources, et il commencera à s'effondrer comme une clôture - en cas d'échec.

L'échec, comme la fatigue physique, tend à s'accumuler et empoisonne merveilleusement l'existence.

L'accumulation de fatigue et l'accumulation d'échecs sont dangereuses car l'enfant peut se surmener, perdre confiance en propres forces et, par conséquent, détesteront étudier et perdront l'intérêt et la motivation pour apprendre.

Alors : regardez votre enfant, ses capacités et capacités, ne comparez en aucun cas avec les autres enfants et ne lui reprochez pas les erreurs, laissez-le se développer là où il est intéressé, soutenez son indépendance, n'imposez pas vos idées sur la réussite, soyez celui qui mur de pierre, sur lequel vous pouvez toujours vous appuyer et, si nécessaire, demander de l'aide.

Et puis tout ira bien !publié . Si vous avez des questions sur ce sujet, posez-les aux spécialistes et aux lecteurs de notre projet .

Irina Chesnova