დეზინსექცია
უნდა მოხდეს თუ არა ჩემი შვილი ვაქცინირებული: ვაქცინაციის სრული სახელმძღვანელო. საჭიროა თუ არა ბავშვების დახმარება საშინაო დავალების შესრულებაში აუცილებელია თუ არა ბავშვის მიერ საშინაო დავალების შესრულება

უნდა მოხდეს თუ არა ჩემი შვილი ვაქცინირებული: ვაქცინაციის სრული სახელმძღვანელო. საჭიროა თუ არა ბავშვების დახმარება საშინაო დავალების შესრულებაში აუცილებელია თუ არა ბავშვის მიერ საშინაო დავალების შესრულება

თითქოს რაღაც არ არის ამაში! ყოველივე ამის შემდეგ, სამუშაოს დელეგირება ვინმესთვის, ვისაც ეს უკეთ შეუძლია, არანაკლებ მნიშვნელოვანია, ვიდრე სხვა ლიდერული თვისებების გამოვლენა და, რა თქმა უნდა, უფრო სასარგებლოა, ვიდრე ყველაფრის საკუთარი თავის კეთების მცდელობა (რაც ბევრს უკვე ზრდასრულ ასაკში უწევს მკურნალობა). ხუმრობას თავი დავანებოთ (თუმცა არც ისე - მაშინ ვხუმრობდი!) და მოდი სერიოზულად გავერკვიოთ - აუცილებელია თუ არა დავეხმაროთ ჩვენს შვილებს ნაძვის გირჩებისგან, პლასტილინის ძროხებისგან, ასანთის სახლებიდან და საახალწლო კედლის გაზეთით დამზადებულ ამ ძაღლებში. .

პასუხი მარტივი და ცალსახაა - დიახ. ყოველთვის აუცილებელია ბავშვების დახმარება, რადგან ეს არის ნდობის ურთიერთობის ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტი.

არც ისე, რომ ბავშვმა ერთ დღეს ხელი მოგკიდოს, თვალებში ჩახედოს და თქვას: „სერიოზულად უნდა ვილაპარაკოთ“ (არა, ეს ყოველთვის არ ხდება და სულაც არ არის საჭირო), არამედ იმისთვის, რომ ბავშვი გაიზარდოს. მაღლა „როგორც ქვის კედლის მიღმა“, გაბედული და თავდაჯერებული, უცნაურად საკმარისი, საკუთარ თავში - ის დარწმუნებული უნდა იყოს თავის მოზარდებში. ასე რომ, დიახ, დიახ და დიახ, აუცილებლად დაეხმარეთ. კონკრეტულად როგორ სხვა საქმეა.

ასე რომ, ვთქვათ, თქვენს შვილს სთხოვეს ხელოსნობის გაკეთება და საბავშვო ბაღში მიტანა. რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა? მე ვლაპარაკობ წერტილი-პუნქტით!

იყავი ბედნიერი, ან თუნდაც თავი ბედნიერად აჩვენე. სულელური საბავშვო ბაღის თქვენი კვნესითა და ლანძღვით მათი სულელური დავალებებით, თქვენ მხოლოდ ბავშვს უჩვენებთ არა ყველაზე სწორ შეხედულებას სამყაროს შესახებ - "სამყარო საშინელია, საბავშვო ბაღი იდიოტია, მასწავლებლები თხები, დავალებები ცუდი". მაშინაც კი, თუ მართლა ასე ფიქრობთ (და თუნდაც მართლა ასე იყოს) - ბავშვი მაინც ძალიან პატარაა იმისთვის, რომ სამყაროს თქვენი თვალით შეხედოს.

დავუშვათ, რომ მისი ბავშვობა ცოტათი ბედნიერი იქნება, ის გაიზრდება ცოტა უფრო ხალისიანი ადამიანი, ცოტა უფრო ხალისიანი დამოკიდებულებით.

ბავშვურ თავში (სუფთა თაფლი) მაშინვე არ უნდა ჩაასხათ თქვენი ზრდასრული პრობლემები (ბუზი მალამოში) - გახსოვთ, რომ ამ გზით თაფლი მხოლოდ ფუჭდება.

თუ გინდათ იყოთ პატიოსანი თქვენს შვილთან ყველაფერში და არ აპირებთ მის მოტყუებას საკუთარ ემოციებში, ეს მაინც გააკეთეთ მხიარულად - გაიცინეთ, როგორც ბებერი მეკობრე, დაარტყით ფეხებს - "ოჰ, ეს ჯანდაბაა. საბავშვო ბაღი, დაარღვიე მისი ჭექა-ქუხილი! სად ვიპოვო ნაძვის გირჩები მოსკოვის ცენტრში? და რატომ იყავი, კაბინე ბიჭო, საღამოს 9 საათამდე ჩუმად, კოჭლი რვაფეხა შენს კოლგოტში!”

თქვენი მხიარული განწყობა უკვე მხარდაჭერაა! აჩვენეთ, რომ ამოცანა, რომელიც გაჩნდა, არ არის პრობლემა, მაგრამ თავგადასავალი არის ღირებული ინსტალაცია თქვენი სიცოცხლის ბოლომდე

(შეგიმჩნევიათ, რომ ზოგისთვის ურთულესი ამოცანებიც კი საინტერესო გამოწვევაა, ზოგისთვის კი ელემენტარული დავალება, როგორიცაა „ნაგვის გადაგდება“ მძიმე კვნესის მიზეზია?)

შეგიძლიათ ერთად წახვიდეთ გირჩების შეგროვებაზე, ან გაგზავნოთ ბავშვი მარტო (ღამით, ტყეში?). შეგიძლიათ დაიწყოთ მეგობრებთან დარეკვა - „ღამე მშვიდობისა, გძინავს? უკაცრავად, ნაძვის გირჩები თუ გაქვთ?” ან შეგიძლიათ იპოვოთ სხვა გამოსავალი (შვილთან ერთად!) საკუთარი მაგალითით აჩვენეთ, რომ გამოუვალ სიტუაციაშიც კი (და ეს ასეა), ყოველთვის შეგიძლიათ მოიფიქროთ რაიმე (დაე იყოს ეს არა ნაძვის გირჩები, არამედ ღვინის საცობები. !) და ეს იქნება საუკეთესო დახმარება - იქ იყავით, მხიარული და ხალისიანი განწყობა დაამყარეთ, პრობლემას არ დანებდით. თქვენ შეგიძლიათ შეჩერდეთ ამაზე და წახვიდეთ თქვენს საქმეზე, დატოვოთ ბავშვი მარტო გირჩებით, ფუნჯით და წებოთი. თქვენი შემდეგი ნაბიჯი იქნება შესრულებული სამუშაოს აღფრთოვანება და წებოს გახეხვა (ჭექა-ქუხილით!) ბავშვების ხელებიდან, დივანიდან და პარკეტიდან.

გულწრფელად რომ ვთქვა, მე წინააღმდეგი ვარ, რომ მშობლებმა ყველა საშინაო დავალება გააკეთონ, რაც არ უნდა უსარგებლო და საზიანოც კი ჩანდეს მათთვის.

რა თქმა უნდა, ეს მაგარია დროის დაზოგვისთვის - ყველა დედამ იცის, რომ მას შეუძლია თოვლის ქალწულის გაკეთება 5 წუთში, ხოლო ბავშვისთვის შეიძლება დასჭირდეს რამდენიმე საათი და სამი ლიტრი ცრემლი (და შენი მთვრალი სისხლი), მაგრამ მაინც ჯობია ბავშვებმა თავად გაართვეს თავი დავალებას და მშობლების ამოცანაა ეს აქტივობა მაქსიმალურად საინტერესო გახადონ. დაჯექი და შენც დაიწყე ქანდაკება (მაგრამ არა თოვლის ქალწული, არამედ თოვლის ბაბუა, ან უცხოპლანეტელი, ან ბენედიქტ კამბერბეტჩი, ან რაც შეგიძლია გააკეთო), იმღერე სიმღერები, წაიკითხე პოეზია, მოაწყე კონკურსი, ინსტაგრამზე პირდაპირი ტრანსლაცია. თუ ქმარი გყავს, ისიც დაჯექი (ეს სასარგებლოა ოჯახური კავშირების გასამყარებლად და დაე, ისიც იტანჯოს, მარტო შენ არ იტანჯები?)

სერიოზულად, ყველა ბუასილის იდეა შეიძლება გადაიქცეს დღესასწაულად, იქნება სურვილი!

ან, მაგალითად, ასეთი მტკივნეული თემა. თქვენს პატარას სთხოვენ რუსული ტანკების დამზადებას, ან ისწავლოს სიმღერა ქერჩის ხიდზე, ან დახატოს ხატი. და შენ ხარ სასტიკი პაციფისტი, ათეისტი და დადიხარ ნავალნის ყველა მიტინგზე. ასე რომ, თქვენ მობრუნდით სახლში, საკმაოდ გაოგნებული, მოუსმინეთ დავალებას და ჯერ ბავშვის ყურში ჩასვით, თუ როგორი ბაღებია "გაფუჭებული", ქვეყანა "დაწყევლილია" და აღმზრდელები - დაწყევლილი სტალინისტები (გატეხეთ მათი ჭექა-ქუხილი!), შემდეგ კი ამბობ, რომ ამას არ გააკეთებ და შვილს არ დაუშვებ. გარდა ამისა, სიტუაციის ისეთი მოულოდნელი განვითარება შესაძლებელია, რომ ბავშვს ცრემლები ასკდეს და მეორე დღეს, როდესაც ყველა გამოიჩენს თავის ტანკებს, ხოლო შენს საჩვენებელი არაფერი აქვს, ის საერთოდ იტყვის - ”შენ ჩემი არ ხარ. დედა აღარ მინდა შენთან მეგობრობა“

. მოგეჩვენა, რომ შენს ძვირფას ბავშვს მავნე იდეოლოგიისგან იცავდი, მაგრამ თურმე მხოლოდ უბედურ ბავშვს აწყენინე, რადგან მასაც სურდა ტანკი (და რომ მისი ტანკი იყო საუკეთესო და გაიმარჯვა კონკურსში).

არა, შეხედეთ, არსებობს სოციალური ქსელები ნაღვლის გამოსასვლელად და თქვენი ბავშვის ყურები ყველაზე ცუდი ადგილია სისტემასთან საბრძოლველად. არა, ქერჩის ხიდზე სიმღერას რომ 5 წლის ასაკში ისწავლის და ტანკს რომ დააბრმავებს, საკლავი არ გახდება. სულელური სიმღერის ნასწავლი ტექსტი გააძლიერებს თქვენს მეხსიერებას, ისევე როგორც პუშკინის ბრწყინვალე ზღაპრები, ხოლო ტანკის მოდელირება განავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს, რაც არ არის უარესი, ვიდრე თუთიყუშის მოდელირება. თქვენს შვილს ჯერ არაფერი ჩაუდენია ამ საქმიანობებში და თუნდაც გეშინოდეთ, რომ ბაღში ძალით „ინვესტირება“ მოხდება - უბრალოდ შეეცადეთ დაიმახსოვროთ - გახსოვთ ბევრი სიგიჟე თქვენი ბაღიდან? (აღმზრდელების უხეშობაზე და მიუღებელ საქციელზე კი არა, იდეოლოგიურ რაღაცეებზე მაქვს საუბარი). მოთმინება მაინც გამოიჩინეთ სკოლამდე და კიდევ კარგი, ნუ გაგზავნით ბავშვს მუნიციპალურ საბავშვო ბაღში, სადაც სისტემასთან შეჯახება გარდაუვალია. და თუ უკვე გაჩუქე - წადი, გამოძერწე ტანკი და იმღერე ხმამაღლა!

თუმცა, ხანდახან, იმისთვის, რომ ეს არ მოხდეს საშინაო დავალებამუწუკებით, ტანკებით და ნაპერწკლებით შეგიძლიათ ჩაჯდეთ, ჩახედოთ თქვენს პატარას თვალებში და დარწმუნებით თქვათ -

„მისმინე, პატარავ. სერიოზული საუბარი გვჭირდება! ახლა საღამოს 9 საათია, დედაჩემი საშინლად დაიღალა. ნაძვის გირჩები არ გვაქვს და არც ღვინის საცობებია (სადღაც არიან, მაგრამ სად არ მახსოვს, ძალა არ მაქვს, რომ ვეძიო, ვითომ რომ არ არიან?) . ხვალ დილით გავაფრთხილებთ მასწავლებელს, რომ დრო არ გვქონდა დავალების შესასრულებლად, მაგრამ ამას მოგვიანებით გავაკეთებთ ... ”- და ესეც თქვენი მხარდაჭერა იქნება, რადგან დამარცხებას ორად გაყოფთ, მაგრამ დონი მაშინ არ დაიფიცო!

და თუ თქვენ და თქვენი შვილი მართლაც ნამდვილი მეკობრეები ხართ, მაშინ შეგიძლიათ შესთავაზოთ მას „დაავადდეს“ და საერთოდ არ წავიდეს ბაღში და იმუშაოს! ამას დედაშენი, უფროსი და ბაღის გამგე არ დაუმტკიცებს. ამას შენი ქმარი არ მოიწონებს (მგონი, საბავშვო ბაღში არ წასულა?), ფსიქოლოგები არ მოიწონებენ (აქ რჩევის ნახევარი საზიანო იყო, მაგრამ სულ ესაა!), ჩემი რედაქტორი არც კი დაამტკიცებს. მასზე (ბოდიში!)

ოღონდ მოუსმინეთ ძველ მეკობრეს - არა, თქვენ არ აძლევთ ცუდ მაგალითს და არა, არა, არა, თქვენი შვილი არ გაიზრდება უპასუხისმგებლო ოფიცრად, რომელიც ხდება ქირურგი და შემდეგ თავს იჩენს ავად, რათა არ ჰქონდეს ოპერაცია და ვიღაც კვდება! არა!

მაგრამ მაშინაც კი, როცა გაიზრდება და, ალბათ, ქირურგი გახდება, ემახსოვრება ეს მომენტები, როგორ გამოტოვებდა ბავშვობაში დედასთან ერთად საბავშვო ბაღს, გაიღიმება და გული გაუთბება. და ეს არ არის ყველაზე მთავარი?

საუკუნოვან კითხვაზე პასუხის გასაცემად - დაეხმარეთ გაკვეთილებში ან ბავშვს ნება მიეცით საკუთარი თავის ცდა, ვთხოვეთ ირინა ტრუშინას, ფსიქოლოგიის დეპარტამენტის ასოცირებულ პროფესორს და ჩელიაბინსკის ახალგაზრდებთან მუშაობის პრორექტორს. სახელმწიფო უნივერსიტეტი, და ვიქტორია ნაგორნაია, რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი 20 წლიანი გამოცდილებით.

ვიქტორია ნაგორნაია: "დედა, შენ ორი ხარ"

- ჩემი აზრი მკაცრია: დაწყებით კლასებში, განსაკუთრებით პირველში, ბავშვს გაკვეთილზე დახმარება სჭირდება. ბოლოს და ბოლოს, ნიშნები ჯერ არ არის დაყენებული და აქ უკვე საუბარია არა მოცემული დავალების შესრულებაზე, არამედ უნარების ჩამოყალიბებაზე. არა მხოლოდ სწავლის, არამედ თქვენი დღის ორგანიზების უნარები, პორტფოლიოს დაკეცვა, დღიურის შევსება. ყველა კოლეგა, რომელსაც ვიცნობ, ამ პრინციპით ზრდიან თავიანთ სკოლის მოსწავლეებს.

უმაღლეს სასწავლებელში, რომ აღარაფერი ვთქვათ მე-5 კლასში და მის შემდეგ, ძიძის წინააღმდეგი ვარ. რა თქმა უნდა, თქვენ არ შეგიძლიათ უარი თქვათ დახმარებაზე. ბავშვობიდან ყველას გვახსოვს, როგორ გვართავდნენ მამები პრობლემებს, თავისებურად, არა ისე, როგორც გვასწავლიდნენ, მაგრამ პასუხი სწორი იყო. და დედები ამოწმებდნენ თხზულებებს და ყოველთვის პოულობდნენ მათში შეცდომებსა და ბეჭდურ შეცდომებს. არაფერი შეცვლილა: ზუსტი მეცნიერებები მხოლოდ გაცილებით გართულდა და კომპიუტერებს მიჩვეულ ბავშვებს პრაქტიკულად დაავიწყდათ როგორ გამოიგონონ საკუთარი თავი. საინტერესო ფრაზებიდა ჩაწერეთ შეცდომების გარეშე: კომპიუტერი გამოსწორდება. ამიტომ, თუ ქალიშვილი მკითხავს: "დედა, ამიხსენი, არ მესმის", მე ყოველთვის მივდივარ სამაშველოში. თუ არა, ის ასრულებს საშინაო დავალებას.

პირველ კლასში რეკომენდებულია ბავშვის მეთვალყურეობა. Სურათი: / ედუარდ კუდრიავიცკი

გირჩევთ, ერთი აზრი გადასცეთ ბავშვს. ახლა სწავლა შენი საქმეა. შენ არ მუშაობ ჩემთან, მე რატომ? დაე, დამოკიდებულმა მოსწავლემ ჯერ დაიძინოს პირველი გაკვეთილი, შემდეგ აიღოს რამდენიმე ორი, შემდეგ მოვიდეს კლასში დღიურისა და ფიზიკური აღზრდის ფორმის გარეშე. კონუსების ჩაყრით, ის დამოუკიდებლად შეისწავლის ყველაფერს, რაც საჭიროა. თავდაპირველად, თქვენ შეგიძლიათ აკონტროლოთ, მართოთ შორიდან და შეუმჩნევლად: მაგალითად, გააფრთხილეთ კლასის მასწავლებელი თქვენს ოჯახში არსებული სიახლეების შესახებ.

მშობლებს ზოგჯერ უჭირთ შვილების ამოცანების შესრულება. ფოტო: / ნადეჟდა უვაროვა

ჩემს პედაგოგიურ პრაქტიკაში იშვიათი არაა სიტუაციები, როდესაც მშობლები არა მხოლოდ სხედან ბავშვის გვერდით, არამედ მთლიანად აკეთებენ გაკვეთილებს მისთვის. მაგრამ ეს უსიამოვნებაა. ერთხელ ჩემი კოლეგის მეხუთე კლასელმა, ბიოლოგიის მასწავლებელმა, ისეთი აბსტრაქტული თხზულება ჩააბარა, რომ ნაწყვეტები ხმამაღლა წაგვიკითხა და ვერ გავიგეთ, რაზე ლაპარაკობდნენ. მშობელმა, აშკარად ბიოლოგიურ მეცნიერებათა დოქტორმა, გადაწყვიტა თავისი ერუდიციით ყველა შოკში ჩაეგდო და ისეთი ცოდნა გასცა ოკეანის მკვიდრთა შესახებ, რომ ისინი აშკარად არ შეესაბამება ათი თუ თერთმეტი წლის გონებას. უფრო მეტიც, აბსტრაქტი არ იყო კოპირებული ინტერნეტიდან. ჭკვიანია, არა ჭკვიანი. კოლეგა ძველი წესების იყო, გაიფიქრა და სათაურის გვერდზე დაწერა: „დედა, თქვენ ორნი ხართ“.

ბევრს არ სჯერა, რომ ბავშვი თავად შეასრულებს საშინაო დავალებას, თუ მას ფრაის მსგავსად, გრძელ მოგზაურობაში გადააგდებენ. ეს აუცილებლად იქნება. არ აწიოთ დრონები. როგორც ჩანს, არის რაღაც ეტაპი, რომლის გავლის შემდეგ, დედასთან ერთად, საშინაო დავალებას აკეთებს, მოსწავლეს აღარ სურს დედის გარეშე უფრო შორს წასვლა. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ სიმდიდრე და ოჯახური განათლება არაფერ შუაშია. ასეთი ბავშვებისთვის დედები სწავლობენ როგორც ინსტიტუტებში, ასევე ეხმარებიან სამსახურში. ეს არის ის, რაც გვინდა ჩვენი შვილებისთვის? დარწმუნებული ვარ ყველა იტყვის უარს. მიეცით თქვენს შვილს ჯერ სამი, მაგრამ მისი დამსახურებული.

როგორც ლიდერმა თქვა, "ნაკლები უკეთესია, მაგრამ უკეთესი". მე მასწავლებელი ვარ, მაგრამ ვფიქრობ, რომ ყველა არ უნდა იყოს წარჩინებული მოსწავლე. ბავშვისთვის მთავარია შინაგანი ბირთვი, რაღაცის მიღწევის სურვილი, გარემოებებთან ადაპტაცია და დამოუკიდებლობა.

ირინა ტრუშინა: "ჩვენ გვჭირდება წარმატების სიტუაცია"

ყველა მშობელი სვამს ამ კითხვას. პასუხი პირველ რიგში დამოკიდებულია ბავშვის ფსიქოლოგიურ და ფიზიკურ მზაობაზე სკოლისთვის. პირველი კლასი არის დრო, როდესაც ბავშვი ეგუება ახალ პირობებს, უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობის სისტემას და მათი საქმიანობის ორგანიზების სხვა წესებს. იმისათვის, რომ ეს კორექტირება წარმატებული იყოს, მშობლის ან მნიშვნელოვანი ზრდასრული ადამიანის დახმარება შეიძლება იყოს აუცილებელი. დაეხმარეთ დროის დაგეგმვაში, რაციონალურად გადაანაწილეთ დავალებები და დაისვენეთ, ისწავლეთ საშინაო დავალების მონაცვლეობით შესრულება სხვადასხვა საგანში ისე, რომ ერთიდან მეორეზე გადასვლა მოგცემთ დასვენების საშუალებას - ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, განსაკუთრებით სკოლის პირველ წელს. მშობლებმა უნდა შეძლონ შუა ადგილის პოვნა ორ უკიდურესობას შორის: პასუხისმგებლობის აღება საშინაო დავალების შესრულებაზე, ვიქტორინებისა და გამოცდებისთვის მომზადება, პორტფოლიოს დაკეცვა და მერხის დალაგება მაშინაც კი, როცა ბავშვი მზად არის ამ პასუხისმგებლობისთვის. ან ბავშვის საქმეებში სრული ჩაურევლობა. პირველ შემთხვევაში, არსებობს მაღალი რისკი, რომ მომწიფების შემდეგ ბავშვი დარჩეს „ბავშვად“, ინფანტილურ ადამიანად, რომელმაც არ იცის პასუხისმგებლობის აღება, გადაწყვეტილებების მიღება და მიზანმიმართული არჩევანის გაკეთება. მეორეში, თუ მას აქვს საკმარისი საკუთარი შინაგანი რესურსი, ასეთი დამოუკიდებლობა დაეხმარება მას გაძლიერდეს და სწრაფად მომწიფდეს, ან პირიქით - გახდეს დაუცველი, ვერ ითხოვოს დახმარება.

საშუალო სკოლის მოსწავლეებმა საშინაო დავალება თავად უნდა ისწავლონ. Სურათი:

თუ ინფორმაციის დამოუკიდებლად ათვისების უნარი თავის დროზე არ გამოუმუშავდა - დაწყებით სკოლაში, მაშინ მშობლებს მეშვიდე და მეცხრე კლასელთან უწევთ "გაკვეთილზე დასხდნენ". მოზარდობის ასაკში დამოუკიდებლად სწავლის უქონლობის პრობლემა შეიძლება წარმოიშვას არა მხოლოდ თვითდისციპლინისა და თვითკონტროლის უნარების ნაკლებობის გამო, არამედ მოტივაციის დარღვევის გამო. ეს შეიძლება მრავალი მიზეზის გამო იყოს: მაგალითად, მასწავლებელთან ურთიერთობა არ გამოვიდა, ან ბავშვი ვერ ხედავს ამ დისციპლინაში ცოდნის გამოყენების პერსპექტივას. ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა თავი შეიკავონ ლექციებისგან, სკანდალებისგან, რადგან ამან შეიძლება გამოიწვიოს მხოლოდ წინააღმდეგობა და დამატებითი დაძაბულობა. უმჯობესია თქვენი ძალისხმევა მიმართოთ „წარმატების სიტუაციის“ შექმნას კონკრეტული დისციპლინებისთვის ან ზოგადად სასწავლო აქტივობებისთვის.

1. როდესაც ადამიანი ხედავს, რომ მისი საქმიანობის შედეგები ღირებულია გარშემომყოფებისთვის და მისთვის მნიშვნელოვანია, ბავშვი გრძნობს "წარმატების გემოვნებას", იზრდება მისი განხორციელების მოტივაცია (ეს შეიძლება იყოს გამარჯვება კონკურსში, გამოთვლები პროექტის განხორციელება და ა.შ.).

2. პრობლემის გადაჭრას შეუძლია მოზარდისთვის მნიშვნელოვანი თანატოლების ჯგუფში ჩართვა, რომელთა შორისაც მოდურია დამოუკიდებლად სწავლა. ზოგჯერ ეს მოითხოვს სხვა კლასში ან თუნდაც სხვა სკოლაში გადასვლას.

3. პერსპექტივის ჩამოყალიბება: მაგალითად, საწარმოში საინტერესო ექსკურსიის დროს პროფესიის გაცნობა საშუალებას მისცემს მოზარდს დაინახოს მისი საგანმანათლებლო საქმიანობის შესაძლო შედეგი და თუ ეს პერსპექტივა მიმზიდველია, ბავშვი დაინტერესდება გზის სისტემატიზაციაში. ამ პერსპექტივის მიღწევა და, შესაბამისად, დამოუკიდებელი საქმიანობის სისტემატიზაცია.

ვაქცინები თავდაპირველად გამოიგონეს ეპიდემიის თავიდან ასაცილებლად. თუმცა, როგორც მე-20 საუკუნის დასაწყისში ინგლისში (ქალაქ ლესტერში) ჩუტყვავილას მაგალითმა აჩვენა, როდესაც ადამიანებმა დაიწყეს ვაქცინაციაზე უარის თქმა და ეპიდემია კვლავ დაფიქსირდა, არავაქცინირებულ ადამიანებში შემთხვევების რაოდენობა უკიდურესად დაბალი იყო. აღმოჩნდა, რომ ბუნებრივი იმუნიტეტის ნორმალური დონის მქონე ადამიანების უმეტესობა იმუნურია ამ დაავადების მიმართ. ამ გამოცდილებამ აჩვენა, რომ ნებაყოფლობით იმუნიზაციას, ანუ გაუმჯობესებულ კვებას, ჰიგიენას და ა.შ. გვერდითი მოვლენები. ის, რაც ვაქცინაციას მიეკუთვნება, ხშირად დაკავშირებულია ადამიანების ცხოვრების ხარისხის გაუმჯობესებასთან და, შედეგად, ბუნებრივი იმუნიტეტის გაძლიერებასთან.

ამჟამად ზოგადი ვაქცინაცია დაავადების გარეშე ცხოვრების ილუზიით არის განპირობებული. ისინი ცდილობენ დაარწმუნონ ხალხი, რომ შეგიძლია იცხოვრო ისე, როგორც გინდა, არ იზრუნო ჯანმრთელობაზე, დალიო ალკოჰოლი, მოწევა, უხამსი სექსი და ა.შ. ეს არის ძალიან ძლიერი, მანკიერი ბოდვა! თუ ადამიანი არ აძლიერებს იმუნიტეტს, მაშინ ვაქცინა ხშირად რჩება უძლური და რა უკვირს მშობლებს, რომ აცრილი ბავშვები განიცდიან იმ დაავადებებს, რომლის წინააღმდეგაც ისინი აცრილეს. ყოველივე ამის შემდეგ, არავინ მალავს, რომ ვაქცინაცია არ იძლევა 100% დაცვას. თუმცა, ისინი მალავენ, რომ ვაქცინა ძირს უთხრის ბავშვის მყიფე იმუნიტეტს.

სამართლიანობისთვის უნდა ითქვას, რომ არის შემთხვევები, როდესაც ვაქცინისგან ჯანმრთელობისთვის ზიანის რისკი უფრო დაბალია, ვიდრე დაავადებისგან. ამიტომ, შეგნებულად და გონივრულად უნდა აწონ-დაწონოთ თქვენი გადაწყვეტილებები. დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ კონკრეტულად ბავშვების ვაქცინაციაზე, რადგან აქ არის რამდენიმე ნიუანსი.

საჭიროა თუ არა ბავშვებს ვაქცინაცია?

„უნდა თუ არა ბავშვებს ვაქცინაცია? - ამ კითხვაზე პასუხი დაზუსტებას მოითხოვს, ვინაიდან შეუძლებელია მიიღოს და განურჩევლად რეკომენდაცია, რომ აბსოლუტურად ყველამ უნდა ჩაიტაროს თუ არა აცრა. აუცილებელია იმის გაგება, თუ რა პირობებში ცხოვრობს ესა თუ ის ბავშვი, რა ასაკშია, რა ცხოვრების წესს უტარებენ მისი მშობლები და, შესაბამისად, ის, უფრო მეტიც, მნიშვნელოვანია, როგორ დაიბადა და როგორ დაიბადა, როგორ ჭამდა დედა ადრე. და ორსულობის დროს, იკვებება ან იკვებება ძუძუთი და რამდენი ხანი და კიდევ რამდენი.

თუ თქვენ კვლავ ცდილობთ უპასუხოთ დასმულ კითხვას (აუცილებელია თუ არა ბავშვებს ვაქცინაცია), მაშინ ჯანმრთელი ბავშვები, რომელთა მშობლებიც ჯანსაღი ცხოვრების წესს უტარებენ, არ სვამენ ალკოჰოლს, ნარკოტიკებს, არ ეწევიან, ცხოვრობენ ნორმალურ ადგილას და მით უმეტეს. სოფელში თუ ქალაქგარეთ, ბავშვები რეგულარულად გამკვრივდებიან, იკვებებიან სწორად, რომელთა ახლობლებსაც არ აწუხებთ ტუბერკულოზი, აცრები, რა თქმა უნდა, უსარგებლოა.

ფაქტია, რომ დისფუნქციური ოჯახების ბავშვები რისკის ქვეშ არიან. აქ ვგულისხმობთ არა მატერიალურ სიმდიდრეს, როგორც ასეთს, არამედ გარემოს და პირობებს, რომელშიც ბავშვი ინახება.

იმისათვის, რომ თავად გადაწყვიტონ, ჩაუტარონ თუ არა აცრა შვილს, მშობლებმა უნდა შეაფასონ ვაქცინაციის სარგებელი და ზიანი. მაგალითად, უკიდურესად არახელსაყრელია ახალშობილი ბავშვებისთვის ვაქცინაცია სიცოცხლის პირველ დღეებში, რადგან სხეულს ჯერ არ ჰქონდა დრო ახალ პირობებთან ადაპტაციისთვის. და ბავშვის იმუნიტეტისთვის ეს წარმოუდგენელი სტრესია, რადგან ვაქცინაციის იმუნიტეტი, პირიქით, ძირს უთხრის. გარდა ამისა, მშობლებმა უნდა იცოდნენ, რომ ვაქცინაციებს, როგორიცაა BCG და DPT, აქვთ ძლიერი გვერდითი მოვლენები და უმეტეს განვითარებულ ქვეყნებში მათ უარს აცხადებენ ამ ვაქცინების ზედიზედ ყველასთვის შეყვანაზე, რადგან ისინი უფრო მეტ ზიანს აყენებენ, ვიდრე სიკეთეს. ჩვენს ქვეყანაში ექიმები დიდი ხანია არ მალავენ, რომ ეს აცრები ხშირად იწვევს გართულებებს.

მოდით შევხედოთ, რისგან არის შექმნილი ზოგიერთი ვაქცინა დასაცავად, რაც, იმედია, დაგეხმარებათ ამ ვირუსების ამჟამად მიღების რისკების აწონვაში და ვაქცინაციის სწორი გადაწყვეტილების მიღებაში.

BCG- ტუბერკულოზის ვაქცინა. ამ დაავადებისადმი მიძღვნილ საიტზე ნათქვამია: „რუსული ტუბერკულოზი არის სოციალური ფენომენი, რომლის ფესვები ადამიანების ცხოვრების ხარისხის დაბალ დონეზეა. ტუბერკულოზის შემთხვევები უფრო ხშირად ფიქსირდება თავისუფლების აღკვეთის ადგილებში. ტუბერკულოზის გაჩენის ხელშემწყობი ფაქტორებია:

არასწორი კვება;
ქრონიკული დაავადებების არსებობა - ფილტვის სისტემის პათოლოგიები, კუჭის წყლული, დიაბეტი და სხვ.;
ალკოჰოლიზმი, მოწევა;
დამოკიდებულება;
არახელსაყრელი საცხოვრებელი გარემო.

და ბოლოს, საიტის ავტორები აკეთებენ ძალიან გონივრულ დასკვნას: „ტუბერკულოზის დაძლევის მთავარი გზა ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციაა“. თუ გადავხედავთ რუსეთში ტუბერკულოზის შემთხვევების სტატისტიკას, ნახავთ უკუკავშირს ცხოვრების ხარისხის დონესა და პაციენტების რაოდენობას შორის. გაითვალისწინეთ, რომ ახლა ცხოვრების ხარისხის დონე იზრდება. მაშ, რა არის იმის ალბათობა, რომ ახალშობილი, რომელიც სახლში კარგ პირობებშია, დაავადდეს ტუბერკულოზით? აქ ყველამ უნდა გასცეს პასუხი თავისი სიტუაციიდან გამომდინარე.

DPT- ტეტანუსის, ყივანახველას, დიფტერიის საწინააღმდეგო ვაქცინაცია. როგორც ზემოთ ვთქვით, მას შეიძლება ჰქონდეს ძლიერი გვერდითი მოვლენები. მის შემადგენლობაში შემავალი ნივთიერებების გარდა, იმუნურ სისტემაზე ზედმეტი ზეწოლა იწვევს ზიანს, რაც ვაქცინაციის შემდგომ დღეებში იმდენად ასუსტებს იმუნურ სისტემას, რომ ბავშვი ხდება დაუცველი სხვა ინფექციური დაავადებების მიმართ. და მაინც, მოდით განვიხილოთ, რა არის ალბათობა იმისა, რომ ბავშვი დაავადდეს სიცოცხლის პირველ თვეებში ამ დაავადებებით.

ტეტანუსის ბაცილი სხეულში შეიძლება შევიდეს დაზიანებული ეპითელური ქსოვილებით (კანი, ლორწოვანი) მიწიდან, დაჟანგული ხელსაწყოებით, ფრჩხილებით, ცხოველების ნაკბენით. იმისათვის, რომ ტეტანუსი გააქტიურდეს, ჟანგბადი არ უნდა შევიდეს ჭრილობაში, ანუ ის საკმაოდ ღრმა ჭრილობა იყოს. ამასთან, ტეტანუსის ვაქცინა შეიძლება საჭიროების შემთხვევაში ცალკე, ანუ სერიოზული ტრავმის შემთხვევაში და არა მხოლოდ ასე, ყოველი შემთხვევისთვის. ამავდროულად, ჰომეოპათიური ექიმები ამტკიცებენ, რომ შესაძლებელია გაუმკლავდეს ჰომეოპათიური საშუალებებიისეთი რადიკალური მეთოდების გამოყენების გარეშე, როგორიცაა ვაქცინაცია.

Ყივანახველაიგი გადაეცემა საჰაერო ხომალდის წვეთებით ვირუსის მატარებელთან პირდაპირი კონტაქტით. ავადმყოფობის შემდეგ იქმნება ბუნებრივი სტაბილური იმუნიტეტი სიცოცხლისთვის. ვაქცინაციის ეფექტი ხანმოკლეა და საჭიროებს რევაქცინაციას. გარდა ამისა, ვაქცინა არ იძლევა სრულ დაცვას დაავადებისგან. ადრე ყივანახველებით დაავადებულებს შვილებს მიჰყავდათ, რომ დაავადდნენ, როგორც ახლა, მაგალითად, ჩუტყვავილა.

ჰეპატიტი B. გარდა BCG-ისა, ბავშვის დაბადებისას B ჰეპატიტის აცრას ატარებენ სამშობიაროში, აღსანიშნავია, რომ ეს ვაქცინა გენმოდიფიცირებულია, რაც იმას ნიშნავს, რომ დანამდვილებით არავინ იცის, რა გავლენას მოახდენს ის ორგანიზმზე. თუმცა, მომავალში, როგორც ნებისმიერი გმო პროდუქტი. უნდა აღინიშნოს, რომ B ჰეპატიტის ვირუსი გადაეცემა ვირუსის გადამტანის სისხლით, ნერწყვით, შარდით, სპერმატოზოიდით და სხეულის სხვა სითხეებით. ინფექცია ხდება მაშინ, როდესაც ინფიცირებული ადამიანის ბიოლოგიური სითხეები პირდაპირ ხვდება ჯანმრთელი ადამიანის სისხლში, თუ მას არ გააჩნია იმუნიტეტი B ჰეპატიტის მიმართ. ინფიცირებული ადამიანი ან არასტერილიზებული შპრიცის გამოყენებისას. ირკვევა, რომ ამ ვირუსის მიღების რისკი მნიშვნელოვნად იზრდება ვაქცინაციის დანერგვით. ყურადღება, კითხვა: "რატომ უნდა მიიღოს ახალშობილმა ეს ვაქცინა?" ყველაზე საინტერესო ის არის, რომ ინფიცირებული დედაც კი ვერ გადასცემს მას ამ ვირუსს, იმ პირობით, რომ პლაცენტა ხელუხლებელია და მშობიარობა ნორმალურია. მაგალითად, ინგლისში ამ ვაქცინას მხოლოდ იმ შემთხვევაში იღებენ, თუ მშობლები დაავადების მატარებლები არიან.

ჩვენ არ განვიხილავთ ვაქცინაციის კალენდარში შეტანილ ყველა აცრას, ძალიან ბევრია, მაგრამ მკაცრად გირჩევთ, რომ შეისწავლოთ თითოეული, თუ არ ხართ დარწმუნებული თქვენს გადაწყვეტილებაში.

ვაქცინაციაზე უარის თქმის უფლება

ყოველი მოქალაქე რუსეთის ფედერაციაუფლება აქვს უარი თქვას ვაქცინაციაზე საკუთარი თავისთვის და შვილებისთვის. ხელოვნების მიხედვით. 1998 წლის 17 სექტემბრის 157-FZ კანონის 5 „ინფექციური დაავადებების იმუნოპროფილაქტიკის შესახებ“, ნებისმიერს აქვს უფლება უარი თქვას ვაქცინაციაზე, ასევე მუხ. ამ კანონის 11-ე პუნქტში ნათქვამია, რომ არასრულწლოვანთა აცრა ტარდება მხოლოდ მშობლების თანხმობით. უნდა გვახსოვდეს, რომ პროფილაქტიკური ვაქცინაციის ნაკლებობა იწვევს:

მოქალაქეების მოგზაურობის აკრძალვა იმ ქვეყნებში, სადაც ყოფნისას რუსეთის ფედერაციის საერთაშორისო ჯანდაცვის რეგულაციების ან საერთაშორისო ხელშეკრულებების შესაბამისად საჭიროა კონკრეტული პრევენციული ვაქცინაცია;
დროებითი უარი მოქალაქეების მიღებაზე საგანმანათლებლო ორგანიზაციებსა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების დაწესებულებებში მასობრივი ინფექციური დაავადებების ან ეპიდემიის საფრთხის შემთხვევაში;
უარის თქმა მოქალაქეების სამუშაოზე დაქირავებაზე ან მოქალაქეების სამსახურიდან გაყვანაზე, რომელთა შესრულება დაკავშირებულია ინფექციური დაავადებების გადაცემის მაღალ რისკთან.

სამუშაოების ჩამონათვალს, რომელთა შესრულება დაკავშირებულია ინფექციური დაავადებების მაღალ რისკთან და მოითხოვს სავალდებულო პრევენციულ ვაქცინაციას, ადგენს რუსეთის ფედერაციის მთავრობის მიერ უფლებამოსილი ფედერალური აღმასრულებელი ორგანო.

ვაქცინაციაზე უარი გაიცემა ფორმაზე, რომელიც უნდა გაიცეს კლინიკაში ან საგანმანათლებლო დაწესებულების. თუ ფორმა რაიმე მიზეზით არ გაიცემა, მშობლებმა თავად უნდა დაწერონ განცხადება. რუსეთის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს 2009 წლის 26 იანვრის No19n ბრძანების დანართში რეკომენდებულია ბავშვის ვაქცინაციაზე უარის თქმის ნიმუშის ფორმა: „ნებაყოფლობითი ინფორმირებული თანხმობა ბავშვებისთვის პროფილაქტიკური ვაქცინაციის შესახებ ან მათზე უარის თქმა“. ვინაიდან ეს ფორმა მხოლოდ რეკომენდებულია, მშობლებს უფლება აქვთ შეადგინონ განაცხადი ნებისმიერი ფორმით, რომელშიც უნდა მიუთითონ:

მშობლის სრული სახელი, ასევე რეკომენდებულია დაბადების თარიღის, საცხოვრებელი ადგილის მითითება.
ბავშვის სახელი და დაბადების თარიღი.
ვაქცინაციის სრული დასახელება (ან ვაქცინაციების სია), რომელზეც უარი თქვეს.
კანონმდებლობის ბმულები მისასალმებელია.
აუცილებლად მიუთითეთ, რომ უარის თქმის გადაწყვეტილება განიხილება.
თარიღი და ხელმოწერა.

ინტერნეტში არის ვაქცინაციაზე უარის თქმის საკმარისი მაგალითები, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ისინი.

სირთულეები, რომლებიც შეიძლება შეგვხვდეს ვაქცინაციაზე უარის თქმის შემთხვევაში

2018 წელია, რაც იმას ნიშნავს, რომ უკვე მთელი თაობა გაიზარდა ვაქცინაციის გარეშე, ამიტომ ჩვენი ქვეყნის ბევრ რეგიონში სოციალური მუშაკები მიეჩვივნენ აცრაზე უარის თქმას და ხშირად აღარ პასუხობენ. ამასთან, ბავშვები მშვიდად დადიან საბავშვო ბაღებსა და სკოლებში. თუმცა, ზოგჯერ არის გარკვეული სირთულეები.

მაგალითად, თუ ბავშვს ტუბერკულოზის საწინააღმდეგო ვაქცინაცია არ აქვს და მანტუქსის ტესტი არ ჩაუტარებია, საბავშვო ბაღში ან სკოლაში შესვლისას ხშირად მოითხოვენ ტუბერკულოზის სერთიფიკატს. ბოლო დრომდე აქტიურად წერდნენ უარს ფთიზიატრთან მისვლაზე, რადგან მას სჭირდებოდა მანტუსის ტესტი ან რენტგენი, რაც ბავშვისთვის უკიდურესად არასასურველია. ფაქტია, რომ Mantoux ტესტის კომპონენტებს შორის არის მავნე ნივთიერებები, როგორიცაა ესტროგენი, რომელიც უარყოფითად მოქმედებს ადამიანის ჰორმონალურ სისტემაზე და ფენოლი, ტოქსიკური ნივთიერება, რომლის გადაჭარბებულმა დოზამ შეიძლება ხელი შეუშალოს გულის მუშაობას. თირკმელები, რეპროდუქციული სისტემა და იწვევს იმუნიტეტის დათრგუნვას. რა აყენებს ამ პროცედურას ვაქცინაციის პარალელურად. ამ შემთხვევაში, ინდიკატორები ხშირად ცრუ დადებითია ჯანმრთელ ადამიანებში. კანონმდებლობის მიხედვით, 14 წლამდე ასაკის ბავშვებს რენტგენის დანიშვნა მხოლოდ უკიდურეს შემთხვევაში შეიძლება. მაგრამ ამ მომენტში სიტუაცია შეიცვალა და გამოჩნდა ტუბერკულინის დიაგნოსტიკის ახალი თანამედროვე ზუსტი ალტერნატიული მეთოდები, რომელთაგან ერთ-ერთი, ალბათ, აზრი აქვს გავლას ისე, რომ არ დავკარგოთ დრო და ძალისხმევა განცხადებებზე, უარს, პროკურორებზე და ა.შ.

PCR - პოლიმერაზული ჯაჭვური რეაქცია. ანალიზისთვის შესაძლებელია ადამიანის ფიზიოლოგიური სეკრეციის აღება: ლორწო, ნახველი, ეაკულატი და ცერებროსპინალური სითხეც კი. ტესტის სიზუსტე არის 100%. მართალია, ტესტი არ განასხვავებს მკვდარი ტუბერკულოზის დნმ-ს და ცოცხალს, ამიტომ ტუბერკულოზისგან ახლახან გამოჯანმრთელებულ ადამიანში ტესტმა შეიძლება ცრუ დადებითი შედეგი აჩვენოს.
კვანტიფერონის ტესტი. ანალიზისთვის გამოიყენება ვენური სისხლი. სიზუსტე - 99%.
T-SPOT არის კვანტიფერონის ტესტის ანალოგი. რეკომენდირებულია აივ ინფიცირებულთათვის და მათთვის, ვისაც აქვს მკვეთრად დაქვეითებული იმუნიტეტი. უსაფრთხოა ორსული ქალებისა და ჩვილებისთვის. სიზუსტე - 98%-მდე.

უნდა აღინიშნოს, რომ მანტუს რეაქციის ტესტის სიზუსტე 70%-მდეა, ეს მეთოდი თანამედროვე სამყაროითვლება მოძველებულად. ზემოაღნიშნული ალტერნატიული მეთოდების ერთადერთი უარყოფითი მხარე მათი მაღალი ღირებულებაა.

გარდა ამისა, არის სიტუაციები, როდესაც მშობლებს ემუქრებიან, რომ ბავშვს აცრის გარეშე არ მიიყვანენ საბავშვო ბაღში ან სკოლაში, ზოგჯერ ნამდვილად უარს ამბობენ მათ მიღებაზე და აჩერებენ გაკვეთილებს. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ პროკურატურას, ბავშვთა დაწესებულებების ხელმძღვანელობის ეს ქმედებები უკანონოა, თუ ეს არ არის ეპიდემიასთან დაკავშირებული დროებითი შეჩერება.

როგორი გადაწყვეტილებაც არ უნდა მიიღოთ, გახსოვდეთ, რომ ვაქცინაციასთან დაკავშირებით ყველაზე მნიშვნელოვანი იმუნიტეტია! და ის იდება ბავშვის დაბადებამდე დიდი ხნით ადრე და ასევე დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად მალე მოიჭრა ჭიპლარი დაბადებისას, აწოვს თუ არა დედა ბავშვს ძუძუთი და როგორ იკვებება იგი. სიცოცხლის პირველ წლებში, სანამ ბავშვი ჭამს დედის რძე, ის ორმაგი დაცვის ქვეშ იმყოფება, მისი და დედის იმუნიტეტი, ამიტომ ნორმალურ პირობებში ბავშვები ამ წლებში იშვიათად ავადდებიან და სწრაფად გამოჯანმრთელდებიან. ასევე, არ დაგავიწყდეთ შვილების გამკვრივება სიცოცხლის პირველივე დღეებიდან, წადით მათთან ერთად აბაზანაში და დაასხით ცივი წყალი!

გახსოვდეთ, ვაქცინაციის საუკეთესო ალტერნატივა ჯანსაღი ცხოვრების წესია!

ვაქცინაციების უმეტესობას ბავშვი იღებს ვაქცინაციის გრაფიკის მიხედვით სიცოცხლის პირველი წლის განმავლობაში. ეს არის აცრები B ჰეპატიტის წინააღმდეგ, ეპიდემიური (ყბაყურა) და.

გამოდის, რომ ბავშვი იღებს 10 ან მეტ ვაქცინაციას, რადგან ისინი რამდენჯერმე უნდა გაკეთდეს. აქედან გამომდინარე, დიდი დატვირთვაა იმუნურ სისტემაზე, რომელიც, ისევე როგორც ყველა სხვა სისტემა, ბავშვს ჯერ საკმარისად არ მომწიფებულა.

მაშინ რამდენად აუცილებელია?

მიმაჩნია, რომ მაგალითად, ტუბერკულოზის საწინააღმდეგო ვაქცინა სამშობიაროში უკეთესია, თუ მშობლები კატეგორიული წინააღმდეგნი არ არიან. ეს აუცილებელია, რადგან რუსეთში ტუბერკულოზის ეპიდემიოლოგიური მდგომარეობა არასახარბიელოა.

ხოლო ვაქცინაცია შეიძლება გაკეთდეს პირველი ორი თვის განმავლობაში გამოკვლევის გარეშე, შემდეგ, თუ ბავშვს არ მიუღია, საჭირო იქნება გამოკვლევა (Mantoux test). და მხოლოდ ამის შემდეგ, უარყოფითი Mantoux ტესტით, ვაქცინაცია ხდება. ეს ისევ ბავშვისთვის დამატებითი ტვირთია.

რაც შეეხება დანარჩენ ვაქცინაციებს, თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ დაავადებებისა და გვერდითი მოვლენების რისკი, რაც ყოველთვის შეიძლება იყოს. ასევე უნდა გახსოვდეთ, რომ ყველა ვაქცინა შეიცავს კონსერვანტს, ანუ ტოქსიკურ ნივთიერებას. ჩვეულებრივ, ეს არის ვერცხლისწყლის მარილები ან ფორმალდეჰიდი. ტოქსიკური ეფექტი განისაზღვრება სხეულის მასით: რაც უფრო დაბალია ბავშვის წონა, მით უფრო ტოქსიკურია ვაქცინის ეფექტი.

რა ვაქცინები გამოიყენება ვაქცინაციისთვის?

ვაქცინები არის "ცოცხალი" და "მოკლული". "ცოცხალი" ვაქცინები არის დასუსტებული პათოგენები, რომლებიც მიღებისას იწვევს იმუნური პასუხის განვითარებას, რის გამოც ამ პათოგენის მიმართ ძლიერი იმუნიტეტი არსებობს.

"მოკლული" ვაქცინები განსხვავდება ცოცხალი ვაქცინებისაგან იმით, რომ ისინი აღარ შეიცავს ცოცხალ პათოგენებს. ამ შემთხვევაში მხოლოდ მათი ანტიგენები მოქმედებენ, რომელთა მიმართაც ორგანიზმი იმუნიტეტს ავითარებს.

უნდა ითქვას, რომ "ცოცხალი" ვაქცინები ზოგადად უკუნაჩვენებია ბევრ დაავადებაში და, ჩემი აზრით, ზოგადად ჯობია არ გაიკეთო. "ცოცხალი" ვაქცინის ერთ-ერთი მაგალითია საწინააღმდეგო ვაქცინა, რომელიც პირში წვეთების სახით ჩადის. ახალი სტანდარტების მიხედვით, ის არ უნდა იქნას გამოყენებული.

ერთ წლამდე ბავშვი იღებს მინიმუმ 10 აცრას, რაც იტვირთება მისი გაუაზრებელი იმუნური სისტემა.

უნდა ჩავიტარო თუ არა მკაცრად ვაქცინაციის გრაფიკის მიხედვით?

მე მჯერა, რომ თუ ბავშვი ჯანმრთელად იბადება, ის ცხოვრობს აყვავებული ოჯახი, ჯერ არ დადის საბავშვო ბაღში, არ თამაშობს სავარჯიშოში, ალბათ ღირს ვაქცინაციასთან ერთად ერთ წლამდე ლოდინი. ამ დროისთვის ბავშვი გაიზრდება, მომწიფდება იმუნური სისტემა, შეიძლება გამოჩნდეს გარკვეული უკუჩვენებები და ამის შემდეგ თქვენ უნდა მოაგვაროთ საკითხი ინდივიდუალურად თქვენს პედიატრთან.

შესახებ . B ჰეპატიტის ინფექციის რისკი პატარა ჯანმრთელ ბავშვში მინიმალურია, ამიტომ არ არის მიზანშეწონილი ასეთი ვაქცინის დაუყონებლივ გაკეთება სამშობიაროში.

თუ დაბადების შემდეგ ირკვევა, რომ ბავშვს გაუკეთდება რაიმე სახის ოპერაცია ან ჰოსპიტალიზაცია მისი მდგომარეობის გამო, ან შესაძლოა არსებობდეს B ჰეპატიტის ვირუსის პაციენტები ან მატარებლები ბავშვის გარემოში, მაშინ უმჯობესია ვაქცინაცია დაუყოვნებლივ დაიწყოს. სამშობიაროში გეგმისკენ.

ბევრ მშობელს ჯერ კიდევ ეშინია ამის გაკეთება. როგორ მოქმედებს ექიმი ამ შემთხვევაში?

როდესაც ადამიანები ჩემთან მოდიან კითხვებით ვაქცინაციის შესახებ, მე ყოველთვის მოვუწოდებ მშობლებს, არ შეშინდნენ. ბავშვის შიში ან სულიერ დონეზე ვაქცინაციის შიში ბავშვს ღრუბელივით ფარავს და უზომოდ მოქმედებს იმუნურ სისტემაზე.

ნებისმიერი შიში არის ერთგვარი შოკი, სტრესი და ეს ასუსტებს ჩვენს იმუნურ სისტემას, რითაც ზრდის დაავადების რისკს.

თუ ასე გეშინიათ ამ დაავადების, ჩაიტარეთ აცრა და ნუ გეშინიათ. თუ ვაქცინაციისგან გართულებების გეშინიათ, უმჯობესია არ გააკეთოთ ეს, მაგრამ არ ინერვიულოთ. უფრო სასარგებლო იქნება. მნიშვნელოვანია აქ ბალანსის პოვნა, რათა არ შეგეშინდეთ შიშის გაშვება.

მაგრამ მშობლები ყოველთვის ზრუნავენ ბავშვის ჯანმრთელობაზე. არა უშავს?

თუ დაავადებას ერთგვარ ბოროტებად ან უბედურებად მივიჩნევთ, მაშინ მართლაც - აცრილი იყავით და დაიცვათ თავი დაავადებისგან და არასოდეს დაავადდებით ამით. მაგრამ ავადმყოფობა აუცილებელ ბოროტებად არ უნდა იქნას მიღებული.

ბავშვთა დაავადებები არის გარკვეული გამოცდა ბავშვის სხეულისთვის, გარკვეული ნაბიჯი ზრდისა და განვითარების გზაზე. ბავშვობის ავადმყოფობის კრიზისის გავლისას ბავშვი გადალახავს, წვავს იმ ნეგატიურ მემკვიდრეობით მასალას, რომელიც აფერხებს მის განვითარებას. ეს არის ბავშვთა დაავადებების ღრმა მნიშვნელობა.

ყოველი დაავადება, ერთის მხრივ, შეიცავს გარკვეულ ზიანს და რისკს, მაგრამ, მეორე მხრივ, გარკვეულ სარგებელს.

როდესაც ჩვენ ვიტანთ დაავადებას და გამოვჯანმრთელდებით, განსაკუთრებით თუ ვიყენებთ წამლებს, რომლებიც ორგანიზმს ეხმარება გაუმკლავდეს დაავადებას, ჩვენ გარკვეულწილად ვძლიერდებით. და შემდეგ ჯერზე, პრობლემის წინაშე, ჩვენი სხეული აღარ იქნება ისეთი უმწეო.

ბავშვთა დაავადებებს შეიძლება ვუწოდოთ ტესტი ბავშვის სხეულისთვის, ერთგვარი ნაბიჯი ზრდისკენ.

რატომ ეშინიათ მშობლებს ზოგადად ვაქცინაციის გაკეთება? მართლა ასეთი საშიშია?

ვაქცინას, ისევე როგორც ნებისმიერ სამედიცინო ჩარევას, შეიძლება ჰქონდეს გვერდითი მოვლენები. ეს არის ანტიგენური ეფექტი იმუნურ სისტემაზე და კონსერვანტის ტოქსიკური მოქმედება სხეულზე.

მე ვფიქრობ, რომ აუცილებელია შეფასდეს დაავადების რისკი და ვაქცინის გვერდითი ეფექტის რისკი კონკრეტული ბავშვისთვის კონკრეტულ ასაკში და, ბავშვის ირგვლივ არსებული ეპიდემიოლოგიური სიტუაციიდან და ამ რისკებიდან გამომდინარე, გადაწყვიტოს საკითხი ვაქცინაცია.

ქსელში ხშირად შეგიძლიათ იპოვოთ "საშინელებათა ისტორიები", რომ ბავშვები იღუპებიან ვაქცინაციის შემდეგ. მართალია, რომ ვაქცინაციამ შეიძლება გამოიწვიოს ასეთი შედეგები?

ნებისმიერმა ვაქცინაციამ შეიძლება გამოიწვიოს გართულებები. და პრობლემა აქ არის არა ვაქცინა, არამედ სხეულის ტოლერანტობა. ვაქცინა შეიძლება იყოს იმპულსი ზოგიერთი სერიოზული დაავადების განვითარებისთვის.

როგორ შეგიძლიათ დაიცვათ თქვენი შვილი ამისგან?

ამისათვის გამოიყენება ანტიჰისტამინური საშუალებები. ეს არის ჩვეულებრივი სიმპტომური თერაპია, რათა არ განვითარდეს ადგილობრივი რეაქცია ვაქცინაზე. მე ვიყენებ ჰომეოპათიურ მედიკამენტებს ამ გართულებების რისკის შესამცირებლად.

არასოდეს არის ცნობილი, როგორ მოითმენს ბავშვი ვაქცინაციას. პაემნის დროს ჩვეულებრივ ვურჩევ, რომელი ჰომეოპათიური მედიკამენტები მივიღოთ ადრე და რომელი შემდეგ.

ვაქცინაცია შესაძლებელია მხოლოდ მშობლების წერილობითი თანხმობით.

შეიძლება თუ არა ვაქცინაცია მშობლის თანხმობის გარეშე?

მშობლებს ყოველთვის აქვთ ბოლო სიტყვა. ექიმმა, თავის მხრივ, უნდა აუხსნას მათ ყველა რისკი და დაავადება და გვერდითი მოვლენები. ამიტომ, დანამდვილებით არ შეიძლება ითქვას, რომ ვაქცინაცია არის აბსოლუტური ბოროტება ან, პირიქით, არის ჯანმრთელობის აბსოლუტური სარგებელი.

მიმაჩნია, რომ ამ შემთხვევაში მშობლებმა ყოველთვის უნდა მოაგვარონ საკითხი პედიატრთან ინდივიდუალურად.

ჯერ ერთი, ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს გარკვეული უკუჩვენებები გარკვეული ვაქცინაციის მიმართ, თითოეულ ადამიანს აქვს ჯანმრთელობის განსხვავებული დონე, ასევე განსხვავებულია გარკვეული დაავადებებისა თუ გართულებების რისკი.

გარდა ამისა, არიან მშობლები, რომლებსაც ეშინიათ ან კატეგორიულად არ სურთ აცრა მათი რწმენის გამო. ჩვენს კლინიკაში, როგორც პედიატრი, მშობლებს ვურჩევ ასეთ საკითხებს, ვაქცინაციის ინდივიდუალური გეგმის შედგენას.

დასვენების სეზონია. რა ვაქცინაცია უნდა გაკეთდეს მანამდე?

თუ მშობლები მიდიან ისეთ ქვეყნებში, სადაც არის ეგზოტიკური დაავადებების რისკი, რომლებზეც გენეტიკური იმუნიტეტიც კი არ გვაქვს, მაშინ ვაქცინა უნდა გაკეთდეს. აფრიკის ზოგიერთი ქვეყანა მათ გარეშეც კი არ უშვებს მათ საზღვრებს.

თუ ბავშვი მოგზაურობს მშობლებთან ერთად, რომლებიც სამუშაოდ მიდიან კონკრეტულ ქვეყანაში და გეგმავენ იქ ცხოვრებას, მაშინ ასევე სასურველია ამ ქვეყნისთვის რეკომენდებული აცრების გაკეთება.

რუსეთში ახლა სხვა ქვეყნებთან შედარებით საკმაოდ ხელსაყრელი მდგომარეობა გვაქვს ინფექციების მხრივ. აზიაში ბევრია პოლიომიელიტი, ეს ხდება. და ევროპაში ლტოლვილთა ნაკადის გამო, წითელა ბევრია. თუ იქ ხალხი ბავშვებთან ერთად მიდის, უმჯობესია ვაქცინაცია.

და რამდენად პედაგოგიური, "ფსიქოლოგიური" და პრინციპში სწორია ბავშვთან საშინაო დავალების შესრულება ან საერთოდ ...

ღამით ვასრულებდი შემდეგ ტექსტს, ოთხზე დავიძინე.

დაშა დილით მოდის.

- დედა, სოლფეჯიოს გაკეთების დრო არ მქონდა, შეგიძლია გამიკეთო?

იმ მომენტში მე ყველაფერზე დავთანხმდი, სანამ არ გადამიბრუნებია.

- მე გავაკეთებ. გრიშას მილზე მივიყვან, სანამ ველოდები, გავაკეთებ.

მუსიკას დიდი ხანი და 2 წელი ვსწავლობდი. მაქსიმუმი, რაც ახლა შემიძლია, არის ერთი ხელით უბრალო მელოდიის დაკვრა ორ ოქტავაში (პირველი და მეორე). ბასის გასაღები უკვე მიღმაა. აბა, რა ვარ მე - ვერ ვხვდები მუსიკალური სკოლის მე-2 კლასის სოლფეჯიოს? დიახ სისულელეა!

ასე რომ, ისე, რომ საკმარისი არ ვიძინებ, გაწურულ ფეხებზე, გრიშას სკოლიდან ვიღებ და მუსიკალურ ოთახში მივყავარ.

ვათვალიერებ დავალებას, ვხსნი სამუშაო რვეულს. 7 სავარჯიშო ერთ გვერდზე, სამი მეორეზე და კიდევ ერთი მესამეზე. თვალებს ეშინია, თავი ცახცახებს და ხელებს აკეთებს. წადი!

ისე, ადვილია C-მაჟორული მასშტაბის სტაბილური საფეხურების დანიშვნა. რე მაჟორი, გ მაჟორი, ფ მაჟორი? - უფრო რთული, რა თქმა უნდა, მაგრამ შესასრულებელი. ბ-მაჟორის არამყარ ნაბიჯებზე უკვე დაძაბული ვიყავი.

დავალებაზე „ლურჯი ფანქრით შემოხაზეთ ძირითადი სასწორის საფეხურები, რომელთა შორისაც ნახევრადტონი ყალიბდება“, ხველა აუტყდა და სახელმძღვანელოში ჩასწია.

მელოდიების ფ მაჟორიდან გ მაჟორზე და დო მაჟორიდან ბ მაჟორზე გადატანის ეტაპზე მუსიკალური სკოლის უფროსი მასწავლებელი დამიჯდა.

- მოდი დაგეხმარები!

- არაფერი, რომ ბავშვისთვის დავალებას ვაკეთებ?

- კარგი, მაშინ შენ აუხსენი ყველაფერი.

- უხ, რაღაცნაირად არასასიამოვნო. ისეთი შეგრძნება მაქვს, თითქოს დანაშაულის ადგილზე დამიჭირეს.

- არაფერი, არაფერი, ახლა ყველაფერი სწრაფად გაკეთდება!

რამდენიმე წუთში მოვახერხე. შემდეგ კი გრიშა გაათავისუფლეს.

მე მას საკმაოდ ცოცხალი შევხვდი, გამხიარულებული და ჩემი თავით კმაყოფილი.

მაგრამ! სიმართლეს უნდა შევხედოთ: ამოცანა მართლაც წვრილმანი იყო.

მახსოვს, ცოტა ხნის წინ ვაკეთებდი ინტერვალური ვარჯიშებს Dasha-სთვის (დიდი წამები გადააქციე პატარაებად, ჩაყარე ბასრი, სადაც საჭიროა ისე, რომ ყველა მესამედი გახდეს დიდი, აშენდეს ბგერების TO, RE, MI ინტერვალებიდან: m.2, b.2, m. .3 და ბ.3).

სწორედ იქ იყო ტვინი. Და მერე რა? Წვრილმანი.

აქ ჩნდება კითხვადა რამდენად არის პედაგოგიური, „ფსიქოლოგიური“ და პრინციპში სწორი საშინაო დავალების შესრულება ბავშვთან ან თუნდაც მისთვის?

ოფიციალური პასუხი: არა სათანადოდ.

სკოლაში სწავლა და საშინაო დავალება, როგორც მისი აუცილებელი ნაწილი - ეს ბავშვის პასუხისმგებლობაა.

ეს მისთვის არც ისე ადვილი, მაგრამ სრულიად შესასრულებელი „სამუშაოა“, ამიტომ, იდეალურად, მას თავად უნდა გაუმკლავდეს (რა თქმა უნდა, აქვს შესაძლებლობა ითხოვოს დახმარება, თუ რამე არ არის ნათელი ან რთული).

და თუ ვერ უმკლავდება, თუ არ იცის როგორ სწორად გადაანაწილოს ძალა და დრო, ნება მიეცით სკოლაში წავიდეს დაუსწავლელი გაკვეთილებით, იქ დაიმსახუროს თავისი ლეგიტიმური დუქნები, გაწითლდეს, განაწყენდეს, გამოიტანოს დასკვნები და გამოასწოროს.

აქ საქმე ისაასკოლაში სწავლა ბავშვის პასუხისმგებლობაა და არა მშობლების.. Ეს არის მნიშვნელოვანი.

რაც უფრო მეტ პასუხისმგებლობას და კონტროლს აიღებს აქ მშობელი, მით ნაკლებია ბავშვი, რომელიც კარგავს საკუთარ მოტივაციას, ენერგიას და თავმოყვარეობას.

და რაც უფრო მეტი მშობელი ეცდება შვილს უკეთესად ისწავლოს, მით ნაკლებია მას ამის შანსი.

ასევე შანსები ისწავლოთ საკუთარი თავის, თქვენი ცხოვრების მართვა, იყოთ პასუხისმგებელი თქვენი საქმიანობის შედეგებზე, დასახოთ საკუთარი მიზნები და მიაღწიოთ მათ.

თუმცა, ცხოვრებაში, როგორც ყოველთვის, ყველაფერი ასე პირდაპირი და ცალსახა არ არის.

თანამედროვე სასკოლო კურიკულუმის მოთხოვნები სერიოზულია.

ასევე არის ცხოვრება სკოლის გარეთ (ყველა სახის წრე/სექცია, რომელიც ნამდვილად იზიდავს).

და საერთოდ - კარგი თვალსაზრისით - ჯერ კიდევ უნდა იყოს დრო სეირნობისთვის, თამაშებისთვის, წიგნებისთვის, მულტფილმებისთვის და არაფრის კეთებისთვის.

შედეგად, ჩვენი ცუდი 7-8-9-10-ერთხელ ზაფხულის ბავშვიზევით დატვირთული.

მას, ალბათ, გაუხარდებოდა მხოლოდ გიტარაზე დაკვრის სწავლა. მაგრამ მუსიკალურ სკოლაში მას საკმაოდ ავადმყოფური სოლფეჯიო, მუსიკალური ლიტერატურა და გუნდი ატვირთავენ, რომლებშიც არა მხოლოდ უნდა წახვიდე, არამედ დავალებების შესრულებაც.

კარგია, თუ ჩვენს შვილს აქვს მაღალი მოტივაცია, ცოდნისკენ ლტოლვა, შინაგანი სიმშვიდე და ძლიერი ნერვული სისტემა, მაგრამ თუ არა?

ასე რომ, გჭირდებათ ზრდასრული ბავშვის გვერდით, რომელიც ასრულებს საშინაო დავალებას? მჯერა, კი - თუ პირველ ორ (სამ) წელზეა საუბარი დაწყებითი სკოლადა სულ მცირე, საშუალო სკოლის პირველი წელი (ანუ დაახლოებით მე-5 კლასში, როდესაც ჩნდება საკლასო სისტემა, ბევრი ახალი საგანი და რაც მთავარია, მასწავლებლები თავიანთი განსხვავებული და ზოგჯერ ურთიერთგამომრიცხავი მოთხოვნებით).

ფაქტია, რომ ზრდასრული ადამიანის გარეშე ბავშვს თავიდან (!) უჭირს სამუშაოს ორგანიზება, დროის თვალყურის დევნება და განრიგის მართვა.

მას სჭირდება გვერდით ვინმე, რომელიც ამ ახალში მეგზური და საიმედო მხარდაჭერა იქნება პატარა კაცისაქმიანობის.

ვინც შეამჩნევს მიღწევებს, წაახალისებს და კვებავს საკუთარი ძალების რწმენას.

გვახსოვს ლ.ს. ვიგოტსკი და მისი კანონი "პროქსიმალური განვითარების ზონის" შესახებ:ყველა ასაკში ბავშვს აქვს გარკვეული მოქმედებების სპექტრი, რისი გაკეთებაც მას შეუძლია დამოუკიდებლად. და კიდევ ერთი წრე - მეტი - იმ საგნების, რისი შესრულებაც თვითონ არ ძალუძს - მხოლოდ ზრდასრული ადამიანის დახმარებით.

როგორც ბავშვი ვითარდება, მისი დამოუკიდებელი საქმეების წრე იზრდება იმის გამო, რაც ადრე სრულდებოდა ზრდასრულთან ერთად.

მარტივად რომ ვთქვათ, ხვალ ბავშვი თვითონ გააკეთებს იმას, რაც დღეს გააკეთა დედასთან (ვისთან ერთად) და ზუსტად იმიტომ, რომ დედამ დაეხმარა მას.

მაგრამ! დამხმარე ზრდასრული არის სკოლის მოსწავლის ცხოვრებაში, რომ არ ჩამოეკიდოს მას, როგორც მკვეთრი კრიტიკული არწივი და არ გადაჭრას მისთვის პრობლემები. , მაგრამ გაუგებრის ასახსნელად დაუსვით სწორი კითხვები, დაგეგმეთ სამუშაო, დაეხმარეთ მის დაწყებაში და შემდეგ შეამოწმეთ და შეაქეთ.

როდესაც ბავშვი სწავლობს ახალ უნარებს, ზრდასრული თანდათან უკან იხევს, „გაუშვი სადავეები“ (მთავარია არ გამოტოვოთ ეს მომენტი, როცა დროა ნელ-ნელა მოშორდეთ და გაუშვათ), ათავისუფლებს ბავშვს სივრცე დამოუკიდებელი განვითარებისთვის. და საშუალებას აძლევს მას განიცადოს სიხარული და სიამაყე იმის გამო, რომ ის თავად აკეთებს ბევრს, რომ შეუძლია, უნარიანი, წარმატებული.

და ყველაფრის შემდეგ, რაც ასე ლამაზად არის დაწერილი, თქვენ მეკითხებით - როგორ ვაკეთებ სოლფეჯიოს დავალებებს ჩემს 10 წლის ქალიშვილს? თქვენ ჯერ კიდევ არ იცით, რას ვაკეთებ მისთვის და მათემატიკას ვაკეთებ, როცა ორშაბათს ხელოვნების ლიცეუმში ნატურმორტებს ხატავს 5 საათის განმავლობაში.

ცხოვრება მდინარეს ჰგავს.მდინარეს ყოველთვის არ აქვს რეგულარული, მკაფიოდ განსაზღვრული ნაპირები. ხან ვრცელდება, იღვრება, ხან მჭიდროდ იჭიმება უხეშ კლდეებს შორის.

რისი თქმაც მინდა: პრიორიტეტების მინიჭების უნარი, იყო მოქნილი და იმოქმედო გარემოებების მიხედვით, არ შექმნას ციხე ხისტი, ერთხელ და სამუდამოდ მიღებული წესებისგან, ზოგჯერ გადახვიდე ბანკებში და შემდეგ ისევ დაუბრუნდე მათ. საკუთარ ღირებულებებთან და დამოკიდებულებებთან შესაბამისობაში დარჩენისას - ეს არ არის ცუდი და ძალიან ეხმარება ცხოვრებაში.

მე ვფიქრობ, რომ ბავშვს მხარდაჭერა სჭირდება. არა რომ აიღოს პასუხისმგებლობა სწავლაზე, არ გააკონტროლოს ყველა ასო, არა, არამედ უზრუნველყოს იქ, სადაც რესურსები ამოიწურება და ღობევით ნგრევას დაიწყებს - წარუმატებლად.

მარცხი, ისევე როგორც ფიზიკური დაღლილობა, მიდრეკილია დაგროვებისკენ და საოცრად წამლავს არსებობას.

დაღლილობის დაგროვება და წარუმატებლობის დაგროვება საშიშია, რადგან ბავშვმა შეიძლება გადაიტვირთოს, დაკარგოს რწმენა საკუთარი ძალებიდა, შედეგად, ეზიზღება სწავლა და დაკარგავს სწავლის ინტერესსა და მოტივაციას.

ასე რომ: შეხედეთ თქვენს შვილს, მის შესაძლებლობებსა და შესაძლებლობებს, არავითარ შემთხვევაში არ შეადაროთ სხვა ბავშვებს და ნუ გაკიცხავთ შეცდომებს, მიეცით საშუალება განვითარდეს იქ, სადაც მას აინტერესებს, მხარი დაუჭირეთ მის დამოუკიდებლობას, არ დააკისროთ თქვენი იდეები წარმატების შესახებ, იყავით ის. ქვის კედელი, რომელზეც ყოველთვის შეგიძლიათ დაეყრდნოთ და, საჭიროების შემთხვევაში, სთხოვოთ დახმარება.

და მაშინ ყველაფერი კარგად იქნება!გამოქვეყნდა . თუ თქვენ გაქვთ რაიმე შეკითხვები ამ თემაზე, დაუსვით ისინი ჩვენი პროექტის სპეციალისტებს და მკითხველებს .

ირინა ჩესნოვა