Guru bukanlah pejabat. Apakah saya membutuhkan seorang guru
Alisa Reznikova
Pemimpin sekolah bahasa asing, guru, penulis program untuk belajar bahasa Inggris dan Prancis lisan dalam tiga bulan.
Anda menenangkan diri dan sekali lagi memutuskan untuk belajar bahasa Inggris. Anda sedang mencari seorang guru, dan mata Anda menyilaukan karena banyaknya pilihan. Anda dijanjikan seorang tutor dengan pengalaman bertahun-tahun dan tiga pendidikan, hasil instan, pengucapan kerajaan, persiapan ujian Cambridge dan pelatihan untuk anjing peliharaan Anda. Sebelum Anda kesulitan pertama - pilihan guru. Namun, jika keputusan yang tepat dibuat pada tahap ini, kesulitan yang sama akan menjadi yang terakhir dalam perjalanan menuju bahasa Inggris yang telah lama ditunggu-tunggu.
Apa yang harus dicari saat memilih spesialis? Berikut adalah 11 aspek utama.
1. Pendidikan
Ijazah dan sertifikat internasional benar-benar menegaskan tingkat kemahiran yang sangat baik dalam bahasa Inggris modern, tetapi diploma ahli bahasa sering kali menjadi alarm yang mengkhawatirkan. Penting untuk dipahami apakah guru tertarik dengan perkembangan bahasa atau dia terbatas pada apa yang dipelajari dari buku teks bertahun-tahun yang lalu.
Ingat ketika Anda diajari di sekolah untuk mengatakan kita akan mewakili bentuk masa depan? Dalam bahasa Inggris modern, bentuk ini sudah lama dianggap usang dan praktis tidak digunakan. Sayangnya, dengan pengajaran bahasa Inggris di banyak universitas, situasinya mirip dengan di sekolah.
Pada saat yang sama, jika guru Anda memiliki pendidikan psikologis dan pedagogis, ini bisa menjadi keuntungan yang nyata, karena guru akan lebih merasakan kekhasan persepsi Anda dan akan dapat menemukan pendekatan kepada Anda, terlepas dari simpati pribadinya.
2. Pengalaman
Tidak ada ijazah yang dapat menjamin bahwa guru akan mendengar pertanyaan Anda, menyesuaikan materi mereka secara sensitif, dan dengan cepat menemukan solusi untuk masalah non-standar yang mungkin timbul selama pelatihan. Itu datang dengan latihan. Selain itu, hanya guru yang berpengalaman yang dapat menentukan apa sebenarnya yang menghalangi Anda untuk menguasai bahasa, dan memilih materi yang benar-benar memenuhi tujuan Anda.
Sekalipun Anda memilih guru yang bahasa ibunya adalah bahasa Inggris, pengalaman kerjanya tetap menjadi salah satu kriteria terpenting. Apalagi sekarang, ketika penutur asli mana pun dapat mulai mengajar hanya karena diminati di pasar pendidikan. Tetapi jauh lebih mudah bagi orang yang berpikir dengan Anda dalam bahasa yang sama untuk memahami masalah Anda dan menawarkan cara untuk menyelesaikannya. Coba cari tahu sendiri bagaimana Anda akan menjelaskan kepada orang asing yang belajar bahasa Rusia pengucapan bunyi [ы]? Dan fakta bahwa frasa yang hampir identik "Saya datang dari kantor" dan "Saya pulang kerja" membutuhkan preposisi yang berbeda?
Penutur asli selalu menggunakan aturannya secara intuitif, tanpa memikirkan cara kerjanya yang sebenarnya. Ingatlah hal ini jika menurut Anda kursus bahasa Inggris dengan orang asing adalah solusi mudah untuk semua masalah.
3. Kejujuran dan profesionalisme
gifphy.com Anda tidak boleh menolak seorang guru yang menjawab salah satu pertanyaan Anda: "Saya tidak tahu." Lagi pula, Anda tidak berbicara bahasa ibu Anda dengan sempurna. Tahukah Anda arti dari kata-kata primordial Rusia ini: loker, barang-barang, orarion? Tidak sepertinya. Namun kesenjangan pengetahuan ini, lebih tepatnya, adalah peluang Anda untuk berkembang dan tentunya tidak menghalangi Anda untuk berkomunikasi dengan bebas, bekerja, dan mengenyam pendidikan dalam bahasa Rusia.
Koreksi penting: seorang guru yang baik tidak akan pernah meninggalkan Anda sendirian dengan suatu masalah, dan setelah "Saya tidak tahu", "Saya akan mengklarifikasi informasi dan menjawab Anda lain kali" pasti akan menyusul.
4. Keterlibatan
Bahasa populer apa pun di dunia modern berubah dengan cepat. Bahkan 15 tahun yang lalu, kami akan bingung ketika mendengar ungkapan seperti "Kami pergi keluar untuk membeli sabun" atau "Membuang uang ke ponsel". Sekarang mereka adalah norma kehidupan kita sehari-hari.
DARI situasi Inggris bahkan lebih menarik. Karena fakta bahwa itu adalah bahasa komunikasi internasional, itu berubah lebih cepat. Setiap tahun, sekitar 4 ribu muncul dalam bahasa Inggris! Selain itu, perubahan terjadi begitu cepat sehingga sekolah Rusia tidak selalu mengikutinya: hingga saat ini, di kelas bahasa Inggris, Anda dapat menemukan penggunaan kata makan malam untuk merujuk pada makan malam, meskipun pada kenyataannya telah lama digantikan oleh makan malam.
Guru mungkin fasih berbahasa Inggris, tetapi jika dia tidak menyukai bahasa ini, dia hanya akan dapat mengajari Anda apa yang tertulis di buku teks, dan bukan bahasa hidup yang akan Anda temui di akhir kelas. Tanyakan calon guru tentang tren baru dalam kosa kata atau tata bahasa. Dan pastikan, jika guru tidak hanya mempelajari bahasa itu sekali, tetapi benar-benar menjalaninya setiap hari, dia akan memiliki sesuatu untuk diceritakan kepada Anda.
5. Program pelatihan
Jelas bahwa janji-janji dari serial "belajar bahasa Inggris sambil tidur" tidak sesuai dengan kenyataan. Jika ada metode universal yang bekerja dengan mudah, cepat, dan untuk semua orang, seluruh dunia pasti sudah lama berbicara bahasa Inggris.
Intinya adalah tidak ada metode yang sempurna, tetapi selalu ada metode yang cocok untuk Anda.
Setuju, tidak ada gunanya mengajari ular berenang dengan gaya dada. Namun, ular adalah perenang yang hebat, meskipun memiliki "kekurangan" berupa kurangnya cakar. Situasinya persis sama dengan bahasa Inggris: siapa pun dapat belajar berkomunikasi, terlepas dari "kekurangan" mereka dalam bentuk karakteristik persepsi informasi pribadi. Tugas Anda adalah menemukan seorang guru yang siap menyesuaikan kursusnya untuk Anda, dan tidak meyakinkan Anda tentang perlunya mengikuti struktur yang jelas.
6. Spesialisasi
Ada pepatah yang sangat populer dalam bahasa Inggris, "Jack of all trades, master of none", yang menggambarkan seseorang yang menguasai segalanya, tetapi tidak menguasai apapun. Sangat sering, dalam pengumuman mereka, guru menunjukkan bahwa mereka dapat mempersiapkan Anda untuk Ujian Negara Bersatu, dan untuk ujian internasional, dan untuk masuk ke universitas kedokteran, dan untuk perjalanan bisnis, dan untuk perjalanan wisata ke Afrika Selatan.
Ya, memang, dalam semua kasus ini, Anda memerlukan satu bahasa - bahasa Inggris. Namun perbedaannya bisa signifikan, baik dalam terminologi maupun tata bahasa. Jika seorang guru memiliki berbagai program dalam resumenya, pastikan untuk menentukan apakah dia mengajar sendiri semua spesialisasi ini atau bekerja sama dengan guru lain. Jika dia bekerja sendiri, tanyakan tentang pengalamannya di bidang target Anda.
7. Harga
Biaya kelas bahasa Inggris dapat bervariasi dari $5 hingga $225 per jam akademik. Paradoksnya, sama sekali bukan fakta bahwa kelas mahal akan membawa Anda ke tujuan yang Anda inginkan. Kriteria utama Anda bukanlah biaya pendidikan itu sendiri, tetapi nilai uang. Tidak mungkin Anda ingin belajar bahasa Inggris selama bertahun-tahun, meskipun itu akan menjadi kelas hanya dengan $ 5.
8. Waktu
Kriteria ini sangat sering tidak disebutkan dalam pengumuman guru karena alasan sederhana: mereka belum siap untuk bertanggung jawab atas hasil Anda. Kemungkinan besar, ketika ditanya tentang ketentuan pelatihan, mereka akan menjawab bahwa semuanya sangat individual, karena setiap orang memiliki kemampuan belajar yang berbeda. Ini benar, tetapi triknya adalah kemampuan Anda untuk belajar akan terlihat oleh guru yang baik dalam 2-4 pertemuan pertama. Oleh karena itu, idealnya jika, ketika ditanya tentang durasi kursus, guru menyebutkan perkiraan tanggal dan menunjukkan bahwa dia akan dapat memberi tahu Anda angka pastinya setelah sekitar satu minggu kelas.
9. Hasil
Seorang guru yang tidak percaya diri akan beralih dari mendiskusikan hasil Anda menjadi refleksi panjang tentang seberapa besar mereka akan bergantung pada Anda, pada frekuensi kelas, dan pada posisi Bulan di rumah ketiga. Seorang guru yang berpengalaman akan memperkenalkan Anda secara singkat opsi yang memungkinkan pengembangan acara: upaya apa dan untuk berapa lama dapat mengarah pada hasil tertentu.giphy.com
Seorang guru yang baik tidak akan membuat Anda malu karena tidak mengetahui hal-hal sederhana - sebaliknya, dia akan membuatnya untuk Anda. Jangan melihat ke bawah, bisa dimengerti dan dimengerti - norma komunikasi guru seperti itu.
11. Cinta dan benci
Sama pentingnya bahwa Anda tertarik dan terinspirasi oleh kepribadian guru, sama pentingnya dengan mudah dan menyenangkan bagi Anda untuk belajar dengan guru ini. Guru sejati tidak akan berusaha menyenangkan Anda, tidak akan mengikuti keinginan Anda. Dia akan melakukan apa yang akan membantu Anda mencapai tujuan yang Anda pilih. Dalam prosesnya, Anda mungkin tidak memahami motifnya, Anda mungkin terganggu oleh sifat pilih-pilihnya. Tetapi Anda akan menertawakan semua ini bersama ketika, di akhir kursus, Anda akan mendiskusikan dalam bahasa Inggris bagaimana kelas Anda dimulai.
Sulit untuk melebih-lebihkan pentingnya pilihan sadar seorang guru untuk pembelajaran bahasa asing yang efektif. Lagipula, di sinilah, di awal perjalanan, diputuskan apakah Anda akan menyia-nyiakan sumber daya Anda, jatuh ke mata Anda sendiri dan menyimpan kebencian terhadap guru, atau jatuh cinta pada bahasa, mencapai tingkat yang diinginkan. dan, dengan bantuan alat baru yang ampuh di tangan Anda, capai tujuan yang hanya diimpikan sebelumnya.
Surat Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tanggal 10 Agustus 2015 No. 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и pendidikan umum> mengklarifikasi, khususnya, berikut ini.
Sesuai dengan bagian 1 Pasal 46 hukum federal tanggal 29 Desember 2012 No. 273-FZ “Tentang pendidikan di Federasi Rusia"hak untuk terlibat dalam kegiatan pedagogis adalah orang-orang dengan kejuruan menengah atau pendidikan yang lebih tinggi dan memenuhi persyaratan kualifikasi yang ditentukan dalam panduan kualifikasi dan (atau) standar profesional.
Saat ini, Buku Pegangan Kualifikasi Terpadu untuk posisi manajer, spesialis, dan karyawan (bagian "Karakteristik kualifikasi posisi pekerja pendidikan"), disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Rusia tertanggal 26 Agustus 2010 No. 761n (selanjutnya disebut sebagai buku pegangan), dapat diterapkan. Mulai 1 Januari 2017, untuk tujuan serupa, standar profesional "Guru (kegiatan pedagogis di bidang pendidikan prasekolah, umum dasar, umum dasar, umum menengah) (pendidik, guru)", disetujui atas perintah Kementerian Tenaga Kerja Rusia tanggal 18 Oktober 2013 No. 544n (selanjutnya disebut standar).
Baik buku pegangan maupun standar menyatakan bahwa seseorang yang melamar posisi mengajar harus memiliki gelar yang lebih tinggi pendidikan profesional atau pendidikan kejuruan menengah ke arah pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" atau dalam bidang yang relevan dengan mata pelajaran yang diajarkan, tanpa menyajikan persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan profesi tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pendidikan profesional tambahan di bidang kegiatan dalam suatu organisasi pendidikan tanpa menyajikan persyaratan pengalaman kerja.
Jadi, menurut tindakan hukum pengaturan dan penjelasannya di atas, harus dipertimbangkan bahwa orang yang memiliki, misalnya, pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang studi "Pendidikan dan Pedagogi" (kualifikasi - "Filogolog. Guru Bahasa Rusia dan Sastra", "Sejarawan. Guru sejarah", dll.) dan (atau) di bidang yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan (khusus - "bahasa dan sastra Rusia", "Sejarah", dll.), memenuhi persyaratan kualifikasi untuk bahasa Rusia guru dan sastra, guru sejarah dan ilmu sosial, dll.
Selain itu, harus diperhatikan bahwa kurangnya pendidikan profesi guru (ke arah pelatihan) dengan sendirinya tidak dapat menjadi dasar untuk mengakui seorang pekerja pedagogis sebagai tidak pantas untuk posisi yang dipegang selama sertifikasinya jika pengajuan pemberi kerja, yang menjadi dasar keputusan komisi pengesahan, berisi penilaian profesional, kualitas bisnis, hasil yang positif, termotivasi, komprehensif dan objektif aktivitas profesional pekerja pedagogis untuk memenuhi tugas yang diberikan kepadanya oleh kontrak kerja.
Jadi, Anda mungkin saja menjadi guru di sekolah, tetapi tergantung pada spesialisasi yang Anda terima. Selain itu, dalam perjalanan kerja, Anda kemungkinan besar bisa lulus pelatihan ulang profesional, yaitu, secara kasar, melatih kembali sebagai guru di mata pelajaran lain. Misalnya, di sekolah saya, setengah dari guru memiliki ijazah dari universitas klasik, dan untuk beberapa alasan mereka lebih membuat saya terkesan, tetapi ini murni IMHO.
Artinya, ternyata Anda bisa belajar, misalnya menjadi guru di perguruan tinggi, lalu menjalani pelatihan ulang profesional dalam setengah tahun dan menjadi guru matematika atau geografi? Wow... Tetapi jika seseorang adalah seorang juru masak atau seorang insinyur, dapatkah dia, setelah menjalani pelatihan ulang profesional, menjadi seorang guru, misalnya, seorang buruh?
Guru masih menjadi salah satu profesi yang paling dicari, terlepas dari reformasi tanpa akhir dan "lubang" demografis tahun 90-an.
Menurut Rosstat, 14 juta anak belajar di sekolah-sekolah negara, sedangkan gurunya sendiri sedikit lebih dari satu juta, yaitu rata-rata ada 13 siswa per guru. Namun banyak yang mengatakan bahwa angka tersebut diremehkan. Ada sekitar 6 juta siswa di Rusia.
Pro dan kontra dari jadwal kerja
Polina Mokhova kini bekerja sebagai guru sastra dan ilmu sosial di salah satu sekolah di St. Sebelumnya, ia belajar di sekolah pascasarjana Universitas Negeri Moskow, tempat ia mengajar siswa tentang jurnalisme dunia.
“Hari kerja di sekolah dimulai pada pukul delapan atau sepuluh pagi dan berakhir pada pukul empat sore, jika kita berbicara tentang enam atau tujuh pelajaran sehari. Tetapi Anda tetap perlu mengisi jurnal, memeriksa pekerjaan rumah Anda, dan jika Anda seorang guru muda, maka bersiaplah untuk hari berikutnya,” ujarnya.
Dua keadaan terakhir sudah menjadi beban yang tidak normal. Anda dapat memeriksa buku catatan hingga pukul dua pagi, dan Anda harus terus-menerus mempersiapkan pelajaran jika Anda teliti.
Ada keuntungan bekerja di sekolah - liburan panjang. Guru beristirahat, dan kali ini dibayar.
Konstantin Bulish mengajar bahasa Inggris di RANEPA di bawah Presiden Federasi Rusia, dan sebelumnya telah melakukan praktik swasta selama bertahun-tahun. Dia mengatakan bahwa beban kerja seorang guru di universitas tergantung pada apakah itu universitas khusus atau tidak. Jika ya, maka banyak perhatian diberikan pada bahasa, tingkat pengajarannya lebih tinggi, beban kerjanya juga lebih tinggi. Beberapa universitas hanya dapat memberikan enam pasang seminggu. Persiapan kuliah memakan waktu sebanyak kuliah itu sendiri, tetapi jam persiapan ini tidak dibayar. Hanya waktu kuliah yang dibayar.
Gaji tinggi atau stabilitas?
Gaji adalah masalah penting bagi sektor pendidikan. Semua yang diwawancarai oleh situs tersebut mengatakan bahwa hampir tidak mungkin hidup dengan penghasilan dari satu sumber, baik itu sekolah, universitas atau praktik swasta. tergantung pada jumlah jam. Dan jika di sekolah bebannya besar karena jumlah siswa yang berbeda usia, maka di universitas justru sebaliknya. Polina Mokhova mengatakan bahwa dengan beban penuh (15 kelas) dan bekerja 6 hari seminggu, Anda bisa mendapatkan 45-50 ribu rubel sebulan. Di universitas, karena kekurangan jam, bahkan seorang profesor dapat menerima 30.000 rubel sebulan.
“Akibatnya, baik mereka maupun yang lainnya hidup dengan les. Tapi bukan atas panggilan hati, tapi atas panggilan perut. Apa yang mempengaruhi kualitas pekerjaan secara umum,” kata Polina.
Tingkat gaji dapat bervariasi dari universitas ke universitas. Menurut Konstantin Bulish, seseorang dapat memperoleh lebih banyak dalam praktik swasta daripada di universitas.
guru bahasa Inggris di RANEPA
Orang yang memenuhi syarat tidak akan bekerja kurang dari 1.500 rubel selama dua jam akademik. Mereka yang mempersiapkan siswa untuk ujian khusus atau memiliki gelar lanjutan mengenakan biaya lebih. Tetapi jika Anda bekerja untuk suatu organisasi, maka Anda memiliki jadwal kerja yang ketat, liburan berbayar, dan kecil kemungkinannya 15 siswa dari grup Anda akan jatuh sakit pada saat yang bersamaan. Ini adalah opsi yang lebih stabil. Sementara siswa swasta bekerja atau secara berkala pergi ke suatu tempat. Dalam jangka panjang, sulit untuk mengatakan mana yang lebih bersifat moneter.
Di universitas, Anda dapat menghabiskan 2-3 pasangan sehari, dan terkadang siswa swasta perlu bepergian dari satu bagian kota ke bagian lain, sehingga banyak tutor lebih suka memberikan pelajaran di rumah.
Kenyamanan psikologis dan kemampuan untuk mencipta
Di universitas, Konstantin Bulish bekerja dengan kelompok yang terdiri dari enam sampai 15 orang. Dan dia melihat keunggulan kelompok dalam dinamika internalnya yang sering mendorong siswa untuk bekerja lebih baik, untuk bersaing. Ada juga lebih banyak kesempatan untuk permainan, diskusi, diskusi, menonton film bersama, membaca laporan. Dan jika Anda belajar satu lawan satu, maka Anda menjadi tergantung pada suasana hati guru dan siswa.
Ada kelompok dengan dinamika yang tidak terlalu baik atau pengaturan yang buruk. Misalnya, mungkin ada siswa yang kuat dan lemah, yang lemah perlu menjangkau, dan yang kuat tidak boleh bosan.
“Pekerjaan satu lawan satu secara energik lebih murah, tetapi bisa membosankan. Padahal dengan band yang bagus Anda tidak akan pernah bosan. Jika Anda telah mengajar les dengan seseorang selama lebih dari satu tahun, maka Anda sudah sangat mengenal satu sama lain sehingga bahkan dengan pelajaran yang menarik pun sulit untuk menjaga siswa dalam kondisi yang baik. Oleh karena itu, mayoritas dengan satu siswa tidak belajar lebih dari satu tahun”, - kata Konstantin Bulish.
Daria Nasakina, yang mengajar kelas tipografi di salah satu universitas ibu kota sambil bekerja di biro iklan besar, melihat peluang besar kreativitas dalam profesi guru.
Itu dimulai di mana Anda dapat menulis program Anda sendiri, mengatur informasi, dan menghasilkan tugas yang menarik. Dan itu berlanjut dengan setiap pelajaran. Selama perkuliahan anda memantau reaksi audiens, apakah mahasiswa paham atau tidak, tertidur atau tidak, apakah ada pertanyaan (kadang malu untuk bertanya), kebetulan kuliah harus diubah di proses. Menarik juga setelah kuliah, ketika Anda perlu mencapai hasil dari setiap siswa, memahami kesulitannya dan menyarankan solusi.
guru sastra dan ilmu sosial di sekolah
Penonton di universitas menurut saya lebih tertarik dan dewasa, cukup mudah untuk memotivasi mereka. Anak sekolah mungkin takut dengan ujian, tetapi ini tidak akan berhasil untuk semua orang. Lebih menarik untuk berkomunikasi dengan audiens siswa, dan tingkat tanggung jawab mereka jauh lebih sedikit. Jika Anda mengajak anak sekolah bertamasya atau jalan-jalan, maka Anda bertanggung jawab atas mereka dengan kepala Anda. Dan mereka sendiri kurang bertanggung jawab. Seorang siswa dapat berlatih pertunjukan selama dua minggu, dan sehari sebelum pertunjukan mengatakan bahwa orang tuanya akan membawanya ke pedesaan.
Mempersiapkan kuliah dan seminar universitas lebih menarik, karena materinya lebih dalam, dan pendekatan penulisnya welcome. Di sekolah, guru berkewajiban hanya memberikan apa yang tertera dalam program. Dan jika Anda ingin berbuat lebih banyak, maka Anda perlu bersiap untuk birokrasi. Perjalanan tanpa henti ke kantor dan mengisi formulir akan menyurutkan keinginan untuk berbuat lebih banyak.
Di universitas, ada kemungkinan besar untuk bertemu orang yang menarik antar rekan kerja, karena tingkat pendidikan tim agak lebih tinggi. Sekolah dalam banyak hal tetap menjadi tempat berlindung bagi mereka yang pergi mengajar di tahun 90-an hanya karena ada jaminan untuk menerima setidaknya semacam gaji, dan tetap bertahan hingga sekarang. Saya ingat pahlawan buku "The Geographer Drank His Globe Away" Sluzhkin, yang mendapat pekerjaan sebagai guru geografi. Di kelas, dia membaca paragraf dari buku teks, secara berkala diselingi oleh tangisan untuk menenangkan anak sekolah yang nakal. Di universitas, guru menjalani seleksi yang lebih ketat.
Persetujuan publik dan tangga karier
Menjadi guru di universitas masih sangat bergengsi. Ini dapat membawa poin tambahan dalam wawancara.
“Ini tidak memengaruhi pertumbuhan karier di biro iklan, tetapi meningkatkan otoritas Anda, jadilah sehat,” kata Daria Nasakina. Mengajar menyediakan makanan untuk pikiran, meningkatkan pertumbuhan pribadi, dan membantu mengembangkan keterampilan mengelola orang.
Menurut Konstantin Bulish, tutor juga diperlakukan dengan hormat, meskipun dia melihat contoh lain dalam praktiknya: “Kebetulan orang kaya dan sangat sibuk memperlakukan Anda sebagai orang yang menyediakan layanan yang mereka bayar. Di mata mereka, status Anda tidak lebih tinggi dari tukang ledeng atau teknisi komputer.”
Menurut tradisi yang baik, seorang guru sekolah dihormati di Rusia, tetapi masih tidak mungkin menyebut pekerjaan ini bergengsi. Di mata orang-orang di sekitarnya saat ini, guru adalah orang yang mencapai prestasi pribadi, tetapi sama sekali bukan ambisius.
Apakah pertumbuhan karir mungkin? Polina Mokhova berpendapat hal itu mungkin, tetapi persaingan internal sangat tinggi, terutama di universitas yang hanya memiliki satu rektor. Banyak guru dan kepala departemen telah bekerja di tempat yang sama selama beberapa dekade, tidak mudah untuk menggantikannya. Perputaran di sekolah lebih banyak, dan sangat sulit menemukan guru di beberapa disiplin ilmu. Sekolah membutuhkan seorang guru, ada lebih banyak siswa daripada siswa.
Banyak lembaga pendidikan berusaha mengikuti perkembangan zaman, memodernisasi program, mengembangkan metode pengajaran baru.
“Universitas kami mencoba meningkatkan pengajaran bahasa Inggris secara kualitatif dan bermakna. Menurut saya, lebih menjanjikan menjadi bagian dari organisasi besar yang menginginkan perubahan positif. Dalam hal bimbingan belajar, selama bertahun-tahun Anda dapat memperoleh koneksi dan reputasi yang akan memberikan aliran siswa privat,” kata Konstantin Bulish.
Cara mendapatkan pekerjaan
Mendapatkan posisi sebagai pengajar universitas tidaklah mudah, sementara pasar untuk les privat semakin terbuka. Untuk masuk ke universitas, Anda harus memiliki pengalaman kerja yang baik, tetapi jika pertumbuhan karier vertikal itu penting, Anda memerlukan gelar. Dan gaji seorang guru bergelar 30-50% lebih tinggi. Tapi itu semua tergantung profil universitasnya.
Daria Nasakina mengatakan bahwa mencari pekerjaan di bidang ini tidak terlalu sulit, karena permintaan jauh lebih tinggi daripada penawaran, sebagian besar lulusan universitas pedagogis tidak bekerja di bidang spesialisasi mereka. Untuk bekerja di universitas yang mengajarkan desain, sinema, dan jurnalisme, Anda harus memiliki portofolio yang baik, pengalaman kerja dalam spesialisasi khusus, rekomendasi, dan mengetahui jadwal Anda selama beberapa tahun sebelumnya. Mereka yang berganti pekerjaan setahun sekali tidak disukai dalam profesi seperti itu. Selain itu, karena pergantian staf, universitas dan sekolah kehilangan keunggulan kompetitifnya. Jika kita berbicara tentang spesialisasi klasik: fisika, matematika, sejarah, maka diinginkan untuk menyelesaikan sekolah pascasarjana dan memiliki gelar. Anda bisa mendapatkan pekerjaan di sekolah dengan pendidikan non-inti yang lebih tinggi.
Saat menggunakan materi dari situs, indikasi penulis dan tautan aktif ke situs diperlukan!
Untuk awal yang lebih sukses di dunia musik, diinginkan untuk memiliki guru yang baik, yang dengannya pembelajaran akan dikendalikan, dan itu akan jauh lebih mudah daripada tanpa dia.
Tetapi sebelum kita melanjutkan, mari kita perjelas. Jika batas keinginan dalam karir musik Anda diakhiri dengan kemampuan memainkan lagu-lagu populer sederhana dengan gitar di dekat api, maka tentunya kebutuhan akan seorang guru tidak terlalu tinggi, atau bahkan biaya tambahan. Dan bagi mereka yang memiliki rencana untuk berkembang dengan baik di bidang seni atau sekadar menjadikan keterampilannya lebih sempurna dan berkembang dari saat ini, maka artikel ini cocok untuk Anda.
Untuk apa? Lagipula, banyak yang melakukannya tanpa guru!
Banyak calon gitaris mendasarkan keyakinan mereka pada kesuksesan beberapa musisi profesional yang telah mencapai ketinggian yang belum pernah terjadi sebelumnya dalam karir mereka tanpa belajar dari guru mana pun. Dan masuk akal untuk mengajukan pertanyaan: "Jadi, mengapa saya membutuhkannya, jika seseorang bisa, dan saya pasti bisa." Ya, memang ada kemungkinan Anda akan menjadi musisi otodidak yang berbakat, dan Anda bisa melakukannya tanpa bantuan siapa pun. Tetapi pada saat yang sama, orang tidak boleh lupa bahwa, bagaimanapun, seorang guru pribadi akan mempercepat proses pembelajaran, bahkan siswa yang paling berbakat dan mandiri pun akan memiliki lebih sedikit waktu untuk belajar, dan proses itu sendiri akan menjadi lebih mudah, menurut seorang percaya diri. , metode yang terbukti, yang, selain itu, ditingkatkan oleh guru sendiri berdasarkan pengalaman pribadi. Dalam kebanyakan kasus, belajar mandiri terhambat pada tingkat tertentu, di mana gitaris potensial tidak dapat "melompat" tanpa bantuan instruktur profesional. Kebanyakan orang yang memutuskan untuk tidak belajar dengan seorang guru:
1) Tidak ada minat pada perkembangan musik mereka sendiri, dan mereka tidak mau menginvestasikan waktu dan uang untuk kemakmuran mereka.
2) Karena masalah keuangan yang signifikan (tidak memiliki cukup dana untuk membayar les gitar pribadi).
3) Mungkin tidak menyadari pentingnya pengawasan profesional dari seorang instruktur pribadi yang dapat menjamin terlaksananya banyak tujuan.
Hasil lebih cepat
Artikel ini diarahkan terutama ke kategori orang ketiga. Karena kebanyakan pemula untuk berlatih bermain gitar merujuk secara khusus untuk itu. Mari kita mulai dengan yang paling sederhana dan logis. Tanpa guru yang baik, Pekerjaan Anda, diukur dengan banyak waktu yang dihabiskan, akan menghasilkan hasil yang biasa-biasa saja, sementara pelajaran dengan seorang guru memastikan pelatihan yang benar, Anda akan diperlihatkan APA dan BAGAIMANA melakukannya dengan benar pada saat yang bersamaan, dalam waktu singkat. periode waktu. Kemajuan musik tidak akan lama lagi, dan akan segera terlihat bahwa perkembangan bergerak jauh lebih cepat dengan instruktur daripada tanpa instruktur.
Setiap atlet bergantung pada pelatihnya
Pertimbangkan tipe non-musisi lain yang bekerja keras untuk mencapai hasil luar biasa dalam aktivitas yang mereka kagumi. Bahkan atlet terhebat pun tidak dapat melakukannya tanpa pelatih yang membantu mereka belajar dan berkembang, serta mendorong mereka untuk menjadi lebih baik dari sekarang. Jika diperhatikan pelatih sepak bola profesional, ternyata kebanyakan dari mereka bukanlah atlet, namun pada saat yang sama, keahlian seorang pelatih terletak pada merangsang pemain sepak bola untuk menjadi lebih baik, hakikatnya mereka dilatih untuk mengajar. dan mereka tahu bagaimana melakukannya dengan baik. Pikirkan tentang berapa banyak atlet Olimpiade di dunia yang mengambil pelajaran dan melakukan pelatihan pencegahan dengan mentor mereka, namun pelatih dengan fisik mereka ini tidak akan dapat mengulangi setengah dari apa yang dapat dilakukan oleh atlet mereka. Namun, mereka mempersiapkan atlet untuk Olimpiade dengan sukses besar. Dari semua ini dapat disimpulkan bahwa atlet mana pun bergantung pada pelatihnya. Bagi sebagian orang, analogi antara atlet dan pelajar yang belajar musik akan tampak menakjubkan. Guru musik dan guru biasa serupa dalam hal memberikan ilmu, ilmu teori musik, improvisasi, tangga nada, perkembangan kuping, komposisi, akord, dan sebagainya. Mencari informasi ini di Internet tidak selalu benar, karena banyak informasi yang Anda temukan mungkin salah atau tidak lengkap! Bagaimana dengan latihan? Cara mempelajari cara menyimpan gerakan saat bermain, dan cara mengontrol ketegangan, cara memastikan otonomi masing-masing jari - kemandirian tindakannya. Semua hal ini dan banyak lagi tidak tunduk pada belajar di rumah menggunakan buku teks atau internet.
Guru akan membantu mengarahkan Anda ke arah yang benar
Adalah baik ketika siswa memiliki gagasan yang jelas tentang tujuan dan memahami jalan mana yang terbaik untuk dipilih untuk mencapainya dengan cara terbaik. Namun sayangnya, banyak yang tidak mengerti apa yang harus mereka pelajari. Dan terlibat dalam praktik yang tidak memiliki tujuan tertentu dapat menjadi hal yang membosankan dan membuat frustrasi, sampai pada titik di mana mencapai rencana mungkin menjadi tidak realistis atau akan menghabiskan waktu puluhan kali lebih banyak untuk mengimplementasikannya. Belajar dengan guru yang baik akan membantu menentukan jalur perkembangan bertahap, kelemahan-kelemahan guru yang perlu diperbaiki. Banyak pelajar tidak menyadari besarnya konsekuensi dari beberapa kebiasaan buruk, seperti ketegangan dalam tangan kanan atau jari yang terlalu menonjol di tangan kiri (yang saat ini tidak terlibat dalam permainan). Dan mereka yang menyadari tindakan yang salah - tidak mengerti bagaimana cara memperbaikinya. Inilah yang dilakukan guru gitar profesional. Mereka memastikan bahwa siswa melakukan semuanya dengan benar dan tidak mengizinkan kesalahan yang signifikan, tumbuh menjadi kebiasaan buruk yang kemudian sulit untuk berpisah.
Insentif untuk bekerja lebih keras
Selain manfaat nyata dari mempelajari rencana musik (belajar teori, lagu, teknik, menjelaskan cara memainkan partitur dan tab), ada juga manfaat non-musikal, banyak di antaranya sangat berharga. Misalnya, seorang siswa sekolah musik yang mengambil pelajaran gitar mungkin tidak selalu dapat mempelajari materi untuk pelajaran berikutnya sepenuhnya. Untuk siswa seperti itu, guru akan menjadi mentor, dia akan menginspirasi dorongan untuk belajar lebih banyak dan rajin untuk menguasai materi sebelumnya. Di sini tugas guru bukan untuk mentransfer beberapa pengetahuan, tetapi untuk menarik minat siswa dalam bekerja dan membantunya mencapai tingkat belajar mandiri yang baru, membantu belajar lebih banyak dan lebih keras. Siswa seperti itu akhirnya mulai menguasai sejumlah besar informasi dengan tugas yang lebih sulit.
Kesempatan baru
Bekerja dengan seorang guru memberi Anda sejumlah peluang yang tak ternilai yang, dengan pembelajaran mandiri, tidak dapat dicapai atau akan dikuasai dalam jangka waktu yang relatif lama. Pengalaman seorang guru sangat berharga dan sepadan dengan uang yang Anda keluarkan untuk pelatihan. Guru biasanya memiliki banyak koneksi dalam bisnis musik yang dapat memengaruhi kehidupan musik Anda, apakah Anda ingin menjadi guru, musisi studio, menggubah musik sendiri, sukses berkarir di bidang musik sebagai pemain, atau hanya untuk bersenang-senang. Dengan menjalin hubungan baik dengan guru, Anda akan dapat mengamankan karier musik lebih lanjut. Pada dasarnya, siswa berterima kasih atas keberhasilan mereka kepada guru, yang tanpanya jalur musik mereka yang sulit tidak akan begitu berhasil dan mudah.
Setelah lama tapi aktivitas seru dengan guru Anda terlibat dalam industri musik begitu dalam sehingga seiring waktu Anda sendiri akan dapat melatih orang untuk mencapai ketinggian profesional dalam musik.
Kesimpulan
Apakah Anda membutuhkan seorang guru - terserah Anda. Namun, begitu Anda memutuskan untuk belajar dari seorang profesional, Anda akan selamanya memahami perbedaan antara belajar mandiri dan belajar dengan seorang guru. Kelas dengan seorang guru akan memberikan kemudahan dalam menyampaikan materi, dan yang terpenting, kepatuhan bertahap pada rencana yang telah ditetapkan, yang hanya akan Anda nikmati, memperhatikan bagaimana keterampilan Anda tumbuh.
Pelajari cara memilih guru gitar yang tepat
Anda juga dapat mendaftar untuk pelajaran gitar individu dengan saya melalui Skype.
Desa terus mencari tahu bagaimana anggaran orang-orang dari berbagai profesi bekerja. Dalam edisi baru - seorang guru universitas. Setiap tahun, penyusun QS World University Rankings memilih institusi pendidikan terbaik di dunia. Penilaian didasarkan pada enam indikator: reputasi akademik, reputasi di kalangan guru, rasio staf pengajar terhadap jumlah siswa, indeks kutipan, proporsi siswa dan guru asing. Tahun ini, total 68 orang Rusia institusi pendidikan, termasuk Universitas Negeri Moskow dinamai M. V. Lomonosov, MGIMO, Sekolah Tinggi Ekonomi dan Universitas RUDN. Kami belajar dari seorang guru di universitas Moskow, yang juga termasuk dalam peringkat ini, berapa banyak yang dia hasilkan dan untuk apa dia membelanjakan uangnya.
Profesi
Dosen senior
Penghasilan
60.000 rubel
pengeluaran
4.000 rubel
pembayaran komunal
15.000 rubel
produk
2.000 rubel
pakaian dan perawatan pribadi
biaya kerja
tabungan apartemen
Bagaimana menjadi guru universitas
Saya mulai bekerja saat masih kuliah. Tidak ada cukup guru di perguruan tinggi di universitas kami, dan saya, seorang siswa tahun kelima, ditawari untuk mengadakan seminar di sana selama setahun. Saya menyukainya, dan saya memutuskan untuk bekerja di institut, yang pada saat itu saya telah lulus. Untuk menjadi seorang guru, pertama-tama Anda harus menghabiskan beberapa tahun dalam status asisten profesor atau profesor asosiasi, yang dianggap sebagai mentor Anda. Dia bisa menguliahi dirinya sendiri, dan mempercayakan Anda hanya dengan seminar. Setelah tiga tahun bekerja sebagai asisten, Anda menjadi dosen senior, setelah tiga tahun pengalaman mengajar dan gelar PhD, Anda menjadi profesor asosiasi. Saya sekarang berusia 25 tahun, saya seorang dosen senior, saya mengajar kelas pemrograman untuk siswa dan pelamar dan pada saat yang sama saya sedang menulis tesis PhD.
Sekarang mereka telah memperkenalkan sistem program sarjana dan magister, dan ternyata setelah enam tahun orang sudah bosan belajar dan tidak mau menghabiskan tiga tahun lagi di sekolah pascasarjana untuk mengajar. Karena tidak banyak guru muda. Jumlah mereka seringkali tergantung pada industrinya. Misalnya, di bidang yang kurang terapan - kimia, biologi, matematika yang lebih tinggi - lebih sulit bagi orang untuk mendapatkan pekerjaan setelah sekolah menengah, dan mereka tetap mengajar. Banyak juga anak muda di jurusan bahasa asing. Dalam disiplin IT, kami sangat membutuhkan darah segar - mereka yang ahli dalam teknologi baru. Saya sering berkonsultasi dengan mantan teman sekelas saya yang bekerja di bidang keahliannya, mencari tahu apa yang mereka gunakan saat ini, mengikuti berbagai kursus, dan mencari topik yang relevan. Lagi pula, jika Anda mengajarkan sesuatu yang ketinggalan jaman, siswa cepat bosan. Mereka harus ditunjukkan di mana pengetahuan ini dapat diterapkan. Kami juga mencoba mengundang karyawan perusahaan besar saat ini untuk mengadakan kelas. Biasanya mereka bekerja selama seminggu, tetapi mereka datang kepada kami hanya pada hari Sabtu.
Tentu saja, tidak selalu mudah bagi guru muda. Ketika saya pertama kali mulai mengajar, murid-murid saya tidak pekerjaan rumah, tetapi saya mengaitkannya dengan fakta bahwa di perguruan tinggi tidak ada disiplin dan motivasi khusus di kalangan siswa. Saya mencoba untuk segera menjelaskan kepada siswa bahwa saya tidak memiliki freebie: Saya memberi tahu mereka bahwa saya akan mengajari mereka pasangan selama setahun penuh, untuk masuk ujian saya perlu menulis tiga makalah kontrol, kemudian di tahun ketiga kita akan bertemu lagi - dan saya harus lulus makalah saya. Saya juga biasanya mengambil kelompok yang lebih muda sehingga kami memiliki perbedaan usia yang lebih besar, sebaliknya siswa tahun ketiga saat ini masuk pada tahun yang sama ketika saya lulus dari institut.
Fitur pekerjaan
Setiap tahun, sebuah kontrak dibuat dengan guru, yang menentukan berapa jam belajar dia harus bekerja. Biasanya ada pasangan tiga hari dalam seminggu, dan selebihnya kita harus memperbarui kurikulum dan program, menyiapkan bahan untuk kuliah dan seminar, dan membuat tugas untuk siswa. Kelas pertama dimulai pukul 8:30, tetapi saya baik-baik saja dengan kelas awal seperti itu, karena saya suka bekerja di pagi hari dan bebas pada pukul 13:20. Kami menghabiskan tiga, maksimal empat pasangan sehari. Mereka bahkan tidak menambahkan lebih banyak, hanya karena gurunya lelah dan menjadi lalai.
Tidak ada persyaratan penampilan di universitas kami, satu-satunya permintaan adalah tidak memakai jeans robek untuk bekerja. Tapi ada departemen khusus yang memantau apa yang tertulis tentang universitas kita di Internet. Entah bagaimana, siswa memposting di satu situs sebuah artikel tentang seorang guru yang sangat pemilih dan ketat, yang juga mengajar mata pelajaran yang kompleks. Mereka mengejek penampilan dan suaranya, berspekulasi tentang orientasi seksualnya, menambahkan segala macam kata-kata kotor ke foto. Siswa-siswa ini telah melengkapi profil dengan informasi pribadi di situs, sehingga mereka dengan sangat cepat diidentifikasi dan dikeluarkan, karena guru ini juga seorang wakil rektor, yaitu dia bertanggung jawab atas semua pendaftaran dan pemotongan. Anehnya, artikel ini belum dihapus dari situs.
Di saya jaringan sosial tidak ada informasi tambahan. Saya pernah memiliki seorang siswa di grup - mantan teman saya, berkat dia jejaring sosial saya langsung tersebar di seluruh universitas. Saya mengerti bahwa tidak sulit bagi siswa, terutama yang berspesialisasi dalam IT, untuk menggali banyak informasi tentang Anda di Internet. Selain itu, sekarang Anda cukup mengambil foto seorang guru dari situs web resmi universitas, lalu menemukan orang tersebut menggunakan layanan dan program khusus. Tetapi bahkan jika jejaring sosial Anda diketahui oleh siswa, tidak ada yang akan mengganggu Anda, paling banyak mereka akan menanyakan sesuatu tentang kasus tersebut beberapa kali. Mereka tidak mendapatkan guru di Internet - mereka hanya takut dengan deduksi, tetapi meme dengan wajah dan slogan kami segera masuk ke dalam grup dan publik.
Saya mengajar kelas untuk anak sekolah dalam kursus persiapan, siswa dari departemen siang dan malam, dan yang paling sulit dari semuanya, tentu saja, anak sekolah. Disiplin mereka timpang, Anda harus terus memantau agar mereka tidak bermain ponsel selama kelas. Selain itu, banyak di antara mereka yang yakin bahwa segera setelah lulus, kesuksesan dan kekayaan akan menimpa mereka. Di departemen siang hari, sebagai aturan, kami memiliki siswa biasa dari keluarga berpenghasilan rata-rata, banyak dari kota lain.
Universitas kami lebih fokus pada sektor keuangan daripada pemrograman, jadi orang Moskow biasanya memilih Universitas Negeri Moskow yang lebih bergengsi, HSE, Baumanka, dan MEPhI. Tapi ada jurusan di fakultas ekonomi dan hukum. Setelah ujian, otak siswa disetel untuk memecahkan masalah yang sama sesuai dengan rumus yang diberikan, tetapi ada baiknya mengubah sesuatu, bahkan mentransfer angka ke contoh dari kehidupan nyata, dan pingsan serta seruan dimulai: "Sulit!". Ternyata setelah Ujian Negara Bersatu, kami mengajar siswa lagi untuk menerapkan ilmu dan memandang dunia lebih luas. Di suatu tempat setengah datang dengan mata membara dan benar-benar ingin belajar, dan setengah lainnya hanya duduk santai. Mungkin orang tua mengirim mereka untuk mendapatkan pendidikan yang lebih tinggi - atau siswa itu sendiri mendengar di suatu tempat bahwa IT itu bergengsi.
Siswa paling bertanggung jawab dan korosif di departemen malam, karena mereka memiliki motivasi yang sangat baik - keuangan. Kursus persiapan untuk anak sekolah memang mahal, tapi semuanya dibayar dari kantong orang tua. Pada siang hari, siswa baru mulai mencari uang sendiri, tetapi pada malam hari siswa pergi belajar atas kemauan sendiri, bekerja dan membayar studi mereka. Mereka selalu banyak bertanya, mereka akan menulis kepada guru di instant messenger dan jejaring sosial jika mereka tidak mengerti sesuatu. Kami memiliki aturan ini: jika kelompok tidak menyukai gurunya, siswa melaporkannya ke kantor dekan, dan kemudian orang lain akan mengajari mereka. Dalam hal ini, guru akan dihukum: dia bisa saja menulis catatan penjelasan, atau dia bisa sampai pada titik di mana kontraknya tidak akan diperpanjang untuk tahun depan. Di departemen penuh waktu, keluhan seperti itu sangat jarang dan tidak terkait dengan ketidakmampuan guru, tetapi karena dia tegas dan memberikan banyak nilai buruk. Tapi pesta malam sering mengeluh, misalnya jika materi yang sudah ketinggalan zaman dibacakan untuk mereka.
Sekarang kami memiliki pendidikan online: guru mengunggah rekaman kuliahnya, siswa diberikan waktu untuk menonton kuliah tersebut, memecahkan masalah pada mereka, dan lulus ujian. Selama ujian, siswa duduk di depan komputer dan menjawab pertanyaan guru melalui tautan video, pembelaan ijazah juga dilakukan secara online. Tentu saja, menyontek bisa sangat sederhana, tetapi kami tidak melihat apa yang terjadi di layar siswa, meskipun dia sedang mencari jawaban di Internet. Satu-satunya cara untuk memahami apakah seorang siswa telah belajar atau belum adalah dengan mengajukan pertanyaan yang sedikit berbeda dari pertanyaan standar, di mana pengetahuan harus sudah diterapkan.
Tentu saja, siswa terus menyontek, tetapi mereka melakukannya dengan cara yang sama sekali berbeda dari sebelumnya. Semua orang tahu: saat Anda menyiapkan lembar contekan, setidaknya ada sesuatu yang disimpan di kepala Anda. Sekarang tidak ada lembar contekan, mereka datang ke ujian dengan headphone. Siapa rambut panjang, hanya menutupinya, tetapi ada juga earpiece nirkabel yang dipasang di telinga sehingga tidak terlihat sama sekali. Mikrofon di perangkat semacam itu terlihat seperti rantai dengan liontin, dan di ujung kabel yang lain, seseorang mendiktekan jawaban yang benar.
Sebelumnya, sebelum ujian, kami mengeluarkan daftar tiket dengan pertanyaan yang ada di dalamnya. Sekarang, untuk menghapus lebih sedikit, mereka hanya membuat daftar pertanyaan, dan siswa tidak tahu bagaimana menggabungkannya menjadi tiket. Tetapi bahkan di sini mereka menemukan jalan keluar: asisten hanya membacakan seluruh daftar pertanyaan dan, ketika dia memanggil pertanyaan yang tepat, siswa memberikan semacam sinyal - mengklik pena atau batuknya. Jadi, jika seseorang mengeluarkan banyak suara aneh saat ujian, ada alasan untuk curiga bahwa dia curang. Kami melawan kecurangan dengan metode yang sama yang digunakan pada ujian - kami menggunakan sarana untuk mengganggu komunikasi. Ini adalah kotak kecil yang menghalangi pengoperasian semua ponsel untuk radius kabinet, tetapi pada saat yang sama berdengung agak menjijikkan. Ada teori bahwa jammers ini tidak baik untuk kesehatan, jadi kita tidak bisa menggunakannya jika ada siswa yang hamil di grup, seseorang memiliki alat pacu jantung atau alat bantu dengar.
Sekitar 50 persen dari mereka yang masuk mencapai kelulusan. Beberapa keluar karena kemajuan yang buruk, dan seseorang hanya memahami bahwa bidang TI bukan untuk mereka, dan pergi sendiri. Ada yang menyelesaikan studinya, tapi hanya demi kerak. Mereka datang ke ujian secara praktis tanpa mengetahui apa-apa dan meminta untuk memberi nilai tiga. Secara umum, masih sulit bagi saya untuk menampar kegagalan, meskipun memang pantas. Pada ujian, saya bisa duduk dari pagi hingga sore, tetapi saya akan meregangkan semua yang kalah menjadi tiga kali lipat - saya memberi mereka tugas sederhana, saya mengunyah materi. Kadang-kadang saya merasa membuang-buang waktu untuk mereka yang tidak membutuhkannya sama sekali, jadi dalam sesi ini saya pasti akan mencoba mempelajari cara membuat deuces yang adil. Setelah gagal, siswa pergi untuk mengulang. Jika nilai tidak membaik pada ujian ulang, komisi dari tiga guru dikumpulkan, dan jika siswa tersebut gagal ujian lagi, maka ini diikuti dengan pengusiran langsung. Saat mereka menyiapkan perintah pengusiran, hanya ada antrian di kantor dekan untuk menceritakan kisah mereka dan mengasihani dekan. Sebagai aturan, siswa berhasil, dan dekan atau bahkan wakil rektor mengizinkan mereka untuk mencoba lagi untuk merebut kembali semuanya, terutama jika pelamar baru pertama kali datang.
Setelah tahun ketiga, kurikulum harus mencakup magang, dan saya menyarankan semua siswa untuk tidak membubuhkan stempel di laporan mereka di suatu tempat bersama orang tua mereka di perusahaan, tetapi untuk benar-benar pergi bekerja - bahkan sebagai magang, bahkan dengan sedikit uang. Di tahun keempat, sudah sangat memungkinkan untuk menggabungkan studi dan kerja paruh waktu. Institut memberikan pandangan yang luas, tetapi tidak ada pengetahuan dan keterampilan khusus yang mendalam di satu bidang yang hanya dapat diperoleh dalam praktik.
Penghasilan
Guru senior memiliki gaji bulanan tetap - 40 ribu rubel, tertulis dalam kontrak bersama dengan jumlah jam kerja. Secara umum, semakin tinggi posisinya, semakin tinggi gajinya dan semakin sedikit yang Anda butuhkan untuk bekerja. Jadi, untuk asisten, normanya adalah 850 jam, untuk guru senior - 800 jam, untuk profesor asosiasi - 700. Selain itu, kami membagi beban mengajar menjadi ringan dan berat di antara kami sendiri. Beban yang berat adalah kuliah dan seminar, dan dianggap mudah, misalnya mengambil latihan dari mahasiswa. Mereka membawakan Anda laporan yang dapat Anda baca dalam 15 menit, dan memeriksa laporan salah satu siswa tentang jam kerja dianggap sebagai sekitar delapan pasang yang dikerjakan di kelas. Kami juga mengacu pada pemeriksaan beban ringan makalah atau partisipasi dalam komisi selama pembelaan ijazah. Biasanya, beban seperti itu diambil oleh profesor. Guru juga dibayar ekstra jika mereka mengadakan kelas dengan master atau kelas malam. Ada perintah bahwa 80% pasangan di magistrasi harus diajar oleh profesor, jadi beban ini juga menjadi tanggungan mereka.
Setiap beberapa bulan sekali kami mendapat bonus, di akhir tahun mereka memberikan gaji ketiga belas. Guru juga mendapat cuti berbayar selama 56 hari. Penghargaan tergantung pada peringkat intra-universitas, dan disusun secara terpisah untuk profesor, profesor asosiasi, dosen senior, dan asisten. Mereka yang masuk dalam tiga lusin teratas menerima kenaikan gaji untuk tahun depan. Artinya, kami, seperti banyak perusahaan, juga memiliki indeks KPI (Indikator Kinerja Utama - indikator kinerja utama). Peringkat ini dihitung dengan mempertimbangkan banyak faktor. Mereka bahkan melihat apa yang siswa tulis tentang Anda di grup "Mendengar", bagaimana mereka menilai Anda di situs khusus. Oleh karena itu, bahkan ada yang secara khusus meminta siswa untuk menulis umpan balik yang baik bahkan mungkin mulai dengan lokakarya ini.
Selain itu, saat memberikan rating, mereka memperhatikan seberapa sering guru tersebut muncul di media. Diyakini bahwa PR terbaik untuk universitas akan diberikan oleh karyawannya yang akan bertindak sebagai ahli dan memberikan komentar. Jadi, universitas terus-menerus muncul di media, dan ini memengaruhi calon pelamar kami sebagai bingkai kedua puluh lima. Oleh karena itu, banyak guru yang tidak selalu bersuara bahkan tentang topik mata pelajaran yang mereka ajarkan. Anda bisa, misalnya, menceritakan dalam beberapa laporan apa pendapat Anda tentang pandangan generasi muda atau tuntutan profesi tertentu, yang utama adalah menunjukkan dari universitas mana Anda berasal.
Peringkat tersebut dipengaruhi secara positif oleh publikasi di jurnal ilmiah. Ada majalah Rusia, Anda masih bisa masuk ke dalamnya, meski tidak mudah, tetapi dianggap sangat keren untuk menerbitkan sesuatu di majalah internasional. Juga, saat menyusun peringkat, mereka melihat bagaimana guru berpartisipasi dalam pekerjaan penelitian, seberapa banyak dia mengambil pekerjaan paruh waktu di universitas, apa jawaban siswa tentang dia dalam survei anonim.
Guru memiliki banyak peluang untuk mendapatkan penghasilan tambahan. Seseorang bekerja di beberapa universitas - tiga hari di sini, tiga hari di sana. Seringkali siswa datang dengan permintaan untuk bekerja dengan mereka sebagai tambahan, tetapi saya selalu menolak. Kami sangat ketat dengan korupsi, dan jika mereka mengetahui bahwa saya bekerja dengan siswa saya demi uang, saya akan mendapat masalah. Jadi saya hanya menyarankan beberapa kursus di mana Anda dapat meningkatkan pengetahuan Anda dan tidak terhubung secara finansial dengan saya.
Kebetulan perusahaan yang menjual pendidikan online mengirimkan permintaan ke universitas bahwa mereka perlu mengembangkan seluruh kursus pemrograman. Saya bisa mempersiapkannya dalam sebulan, merekam kuliah dan membuat tugas, menyelesaikan dan menyerahkan semua pekerjaan. Perusahaan sepenuhnya membeli hak cipta, sejumlah uang dikreditkan ke rekening universitas, dan kemudian uang ini ditransfer ke saya. Ini menguntungkan baik bagi perusahaan yang menjual pendidikan online, karena mereka telah membuat perjanjian dengan universitas ternama, dan bagi kami, karena Anda bisa mendapatkan 250 ribu untuk pengembangan kursus. Di Departemen Pemasaran, beberapa penelitian dapat ditugaskan. Selain itu, melakukan survei dan mengolah hasilnya seringkali dipercayakan kepada siswa sebagai tugas belajar. Terkadang beberapa pekerjaan paruh waktu dapat ditemukan di dalam universitas, misalnya untuk mengembangkan atau memperbarui situs web. Bersama dengan berbagai pekerjaan paruh waktu dan pembayaran tambahan, rata-rata saya 60 ribu sebulan.
Pengeluaran
Biaya tetap adalah 4.000 untuk sewa dan 2.000 untuk perjalanan. 15 ribu lainnya dihabiskan untuk makanan. Di sekitar universitas ada banyak tempat makan dan kedai kopi, saya biasanya pergi ke sana. Kami memiliki kantin di universitas, tetapi harga di sana sama sekali bukan harga mahasiswa - biaya makan siang 200-300 rubel, hampir seperti makan siang bisnis di kafe.
Saya memiliki biaya kerja yang kecil tetapi tetap. Rata-rata, mereka menghabiskan sekitar seribu rubel sebulan. Di sekolah pascasarjana, saya belajar secara gratis, sebagai pegawai universitas, tetapi selama persiapan disertasi, Anda perlu menerbitkan artikel tentang penelitian Anda, dan Anda sudah harus membayarnya. Mereka dapat mencetak secara gratis hanya dalam tiga kasus: Anda adalah seorang doktor sains, Anda telah membuat beberapa penemuan penting, atau artikel Anda sangat cocok untuk topik masalah. Jika Anda langsung ke editor jurnal, maka publikasi akan menelan biaya 800 rubel, dan jika melalui perantara, Anda dapat memberikan 5 ribu.
Hampir semua buku yang saya butuhkan ada di Internet dalam domain publik, saya tidak perlu mengeluarkan uang untuk itu. Namun menurut Ujian Negara Bersatu, manual dan koleksi diperbarui setiap tahun tugas-tugas khas yang saya beli. Kami juga memiliki kelas Pemrograman Olimpiade untuk anak sekolah. Ini tidak ada hubungannya dengan pekerjaan nyata, tetapi ada anak-anak yang tertarik. Tidak ada materi akses terbuka di dalamnya, jadi saya juga membeli buku. Sekarang di universitas kami semua papan terbuat dari logam, di mana Anda hanya dapat menulis dengan spidol, tetapi universitas tidak membeli sendiri spidol ini. Tanpa spidol, pasangan pun tidak dapat digambar, karena Anda terus-menerus perlu menggambar sesuatu. Harganya murah - 100 rubel, tetapi saya lebih mementingkan bukan dengan biayanya, tetapi dengan kebutuhan untuk mengingat untuk membeli spidol ini terlebih dahulu, karena tidak dijual di mana pun di dalam tembok universitas. Saya biasanya membeli beberapa sekaligus dan membawanya jika ada yang lupa.
Setidaknya 15 ribu lagi adalah biaya penampilan yaitu kosmetik, perawatan pribadi, pakaian. Di dunia sinis kami, Anda akan selalu disambut oleh pakaian Anda. Di Rusia, sudah ada stereotip bahwa guru hidup dalam kemiskinan, dan jika Anda juga terlihat memiliki sedikit uang, Anda tidak akan bisa mendapatkan kredibilitas dengan siswa. Di sini saya seorang programmer, berbicara tentang IT, dan siswa sangat menyadari bahwa gaji tinggi di bidang ini. Jika saya tidak menjaga citra orang sukses, minat akan langsung memudar. Seperti kata pepatah, "jika kamu sangat pintar, mengapa kamu sangat miskin?". Oleh karena itu, dengan satu atau lain cara, semua guru menciptakan citra tertentu - banyak yang mengendarai mobil, semua wanita, bahkan yang masih muda, memakai mantel bulu. Seseorang mungkin berpikir bahwa ini hanya membuang debu di mata siswa, tetapi ini perlu dilakukan untuk memastikan status seseorang.
Saya menyimpan semua uang gratis. Tentu saja, di usia saya, saya ingin membelanjakan uang untuk hiburan, tetapi sekarang saya sedang merencanakan pembelian besar. Menurut keputusan Mei, guru harus menerima 200% dari gaji rata-rata di Moskow pada tahun 2018, dan gaji kami secara bertahap bertambah. Bahkan sekarang KPR turun, dari 12%, menjadi 9,5%. Suatu saat, saya akan mencapai puncak gaji saya dan tingkat hipotek akan turun ke minimum, dan ini akan menjadi saat yang tepat untuk membeli apartemen.