Permainan rakyat mobilitas rendah di kelompok menengah. Permainan luar ruangan dengan intensitas rendah dan sedang untuk anak-anak dari kelompok persiapan
anak berikutnya menyebutkan namanya dan menunjukkan gerakannya, semua orang mengulang, dst., sampai semua anak menyebutkan namanya.
"PERHATIAN"
Target: meningkatkan aktivitas kreatif anak, membangkitkan imajinasi, membangkitkan semangat, mengembangkan ketenangan, perhatian, kemampuan mengelola emosi dan tindakan, keterampilan aktivitas kolektif dan terkoordinasi.
Guru mengajak anak-anak untuk melakukan semua gerakan yang dia sebutkan, tetapi pada saat yang sama dia sendiri dapat menunjukkan gerakan yang sama sekali berbeda. Misalnya Guru berkata: “Tangan ke samping!”, Mengangkat tangannya sendiri, dll. Permainan ini dimainkan selama 2-3 menit. Itu dapat dilakukan baik dalam lingkaran maupun dalam konstruksi lainnya. Pilihan: Anak-anak melakukan apa yang ditunjukkan guru, dan bukan apa yang dia katakan.
"GERAKAN YANG DILARANG"
Target: Pengembangan koordinasi gerakan pada otot tangan besar dan kecil.
Keterangan: Anak-anak duduk atau berdiri dengan tangan di atas lutut. Guru menunjukkan gerakan senam yang berbeda secara berurutan untuk lengan dan korset bahu, untuk batang tubuh, untuk kaki. Anak-anak mengulangi semua latihan, kecuali yang telah disepakati sebelumnya - "dilarang". Permainan menjadi lebih rumit dengan perubahan aturan: saat pembawa acara menunjukkan gerakan "terlarang", anak-anak melakukan gerakan lain yang ditugaskan sebagai gantinya. Misalnya, alih-alih yang dilarang - merentangkan tangan ke depan - anak-anak harus melakukan gerakan yang telah diatur sebelumnya - bertepuk tangan atau membusungkan pipi.
"LULUS DAN DUDUK"
Target: Pengembangan keterampilan melempar dan menangkap bola, koordinasi gerakan; pembentukan postur tubuh yang benar; pelatihan perhatian.
Keterangan: Para pemain dibagi menjadi dua kelompok yang sama dan berbaris dalam dua garis sejajar satu sama lain, yang berdiri di depan bangku. Setiap tim memilih seorang kapten, yang berdiri pada jarak 5-6 langkah dari tim mereka. Para kapten memiliki bola di tangan mereka. Atas aba-aba dari guru, para kapten melempar bola ke pemain barisan mereka yang berdiri di depan. Dia, setelah menerima bola, melemparkannya kembali ke kapten dan duduk di bangku cadangan. Kapten melempar bola ke pemain berikutnya di timnya. Dia melemparkannya kembali ke kapten dan duduk di sebelah yang pertama. Pemain lain melakukan hal yang sama. Permainan berakhir ketika semua pemain dalam tim telah duduk. Pemain yang tidak menangkap bola harus mengejarnya dan kembali ke tempatnya.
"SALJU"
Target: Pembentukan postur tubuh yang benar, memperkuat otot-otot lengkung kaki; mengajarkan plastisitas gerakan, kemampuan mengendurkan otot.
Keterangan: Sekelompok anak dibagi menjadi "kepingan salju", "angin", pemimpinnya adalah "Frost". "Angin" duduk di kursi (bangku), "kepingan salju" tersebar di seluruh lokasi (aula), "Frost" mengatakan: "Angin bertiup." "Angin" mulai bertiup bersamaan dengan "Frost": "sssttt". "Kepingan salju" berdiri di atas jari kaki mereka, tangan mereka terangkat, tangan mereka rileks, mereka mulai melangkah perlahan di atas jari kaki mereka, beralih ke lari ringan di seluruh area, dan berputar. Kata "Frost", memeluk dirinya sendiri: "Frost!", Sementara "kepingan salju" berjongkok, menggenggam lutut dengan tangan, berkata: "Ahhhhh", menundukkan kepala ke dada. "Frost" berkata: "Angin sepoi-sepoi bertiup, bertiup dengan mudah." Anak-anak, tanpa tegang, menghembuskan napas dengan suara "ffff-u-u", "kepingan salju" bangkit dengan mulus, mengangkat tangan ke atas dan dengan mudah berlari mengelilingi seluruh taman bermain dengan jari kaki mereka. Pada saat yang sama, bibir menutup menjadi tabung dan anak-anak meniup bulunya, menggambarkan kepingan salju yang beterbangan. Permainan diulangi: "kepingan salju" menjadi "angin" dan sebaliknya.
"LINGKARAN genap"
Target: ajari anak melakukan berbagai gerakan sesuai dengan teks, kembangkan perhatian, ingatan. Perkuat otot punggung, kaki.
Keterangan : Anak-anak, berpegangan tangan, berjalan berirama dalam lingkaran, membaca puisi.
Dalam lingkaran genap
Satu setelah lainnya
Kami melangkah selangkah demi selangkah.
Diam di tempat!
bersama
Ayo lakukan seperti ini!
Di akhir kata, mereka berhenti dan mengulangi gerakan yang ditunjukkan guru, misalnya berbalik, membungkuk, jongkok, dll.
"Tarian putaran musim dingin"
Target: Pengembangan koordinasi gerakan, perhatian, kecepatan reaksi.
Keterangan: Anak membentuk lingkaran, berdiri menghadap ke tengah lingkaran.
Lingkaran yang lebih luas, lingkaran yang lebih luas, panggilan musim dingin. Mereka berjalan di tempat sambil bertepuk tangan.
Semua cewek dan cowok di pesta musim dingin menari.
Bergandengan tangan, satu, dua, tiga.
Dan berputar-putar dalam lingkaran, satu, dua, tiga! Berjalan berputar-putar sambil berpegangan tangan
Sekarang berbalik, satu, dua, tiga! Anak-anak berbelok ke arah lain
Dan berputar-putar dalam lingkaran, satu, dua, tiga! Berjalan dalam lingkaran, berpegangan tangan ke kiri
Sekarang melangkah bersama, satu, dua, tiga!
Di tempat yang sama, satu, dua, tiga! Mereka berjalan di tempat.
Seperti kepingan salju berputar, satu, dua, tiga. Mereka berputar di tempat, tangan ke samping - ke bawah. Dan turun ke tanah, satu, dua, tiga! Mereka jongkok.
"OPER BOLANYA"
Target: melakukan gerakan sesuai dengan teks; setelah mendengar kata terakhir, tangkap bola dengan kedua tangan tanpa menekannya ke dada.
Deskripsi permainan: Anak-anak mengoper bola dalam lingkaran dengan kata-kata:
“1,2,3 - jalankan bola dengan cepat,
4,5,6 - ini dia, ini dia
7,8,9 - siapa yang bisa melempar? SAYA!"
Orang yang memegang bola di atas kata "Aku" pergi ke tengah lingkaran dan berkata:
"Satu, dua, tiga - lari!" atau hanya melempar bola ke atas dan menangkapnya.
"SELAMAT PAGI"
Target: ajari anak-anak untuk mendengarkan puisi dengan cermat dan bertindak sesuai dengan teksnya. Keterangan: anak-anak bebas berada di sekitar aula dan melakukan gerakan permainan. Selamat pagi! - burung bernyanyi. (anak-anak melambaikan tangan) Orang baik bangun dari tempat tidur; (tunjukkan bagaimana mereka bangun, regangkan) Semua kegelapan bersembunyi di sudut, (berjongkok dan tutup mata dengan tangan) Matahari terbit dan pergi! (kembali ke posisi semula, rentangkan tangan ke samping, berbaris di tempat)
"Burung-burung"
Target: belajar melakukan gerakan imitatif, menirukan imitasi vokal burung. Keterangan: Anak-anak berdiri melingkar atau dengan bebas memposisikan diri di sekitar aula, melakukan gerakan sesuai dengan kata-kata: Sekawanan burung terbang ke selatan, langit biru di sekitarnya. (Anak-anak mengepakkan tangan seperti sayap)
Untuk terbang lebih cepat
Anda harus mengepakkan sayap Anda. (Anak-anak melambaikan tangan lebih intensif)
Di langit cerah matahari bersinar,
Astronot terbang dengan roket. (Meneguk - lengan ke atas)
Dan di bawah hutan, ladang -
Bumi menyebar. (Bersandar rendah ke depan, lengan ke samping)
Burung-burung mulai turun
Semua orang duduk di lapangan. Mereka memiliki jalan panjang untuk pergi
Burung perlu istirahat. (Anak-anak duduk dalam jongkok yang dalam dan duduk selama beberapa detik)
Dan lagi saatnya untuk pergi, kita harus banyak terbang. (Anak-anak berdiri dan mengepakkan "sayap" mereka)
Ini selatan. Hore! Hore! Sudah waktunya bagi kita untuk mendarat. (Anak-anak jongkok)
"MEMBEKUKAN"
Deskripsi: Teks puisi diucapkan dan gerakan pengiring dilakukan secara bersamaan.
Kami menginjak kaki kami, (menginjak) Kami bertepuk tangan, (bertepuk tangan) Kami menggelengkan kepala, (menggelengkan kepala) Kami mengangkat tangan, (tangan ke atas) Lalu kami menurunkannya, (tangan ke bawah) Kami mengangkat tangan (tangan ke "kastil") Dan kami berlarian , (lingkaran di tempat) Satu, dua, tiga, (tiga tepukan) Angka apa pun membeku! (gambarkan gambar apa saja)
"Bersiaplah, anak-anak!"
Target: meningkatkan kemampuan navigasi di ruang angkasa, menghindari tabrakan; bergerak dalam situasi permainan umum.
Keterangan: Anak-anak membentuk lingkaran, menghadap ke tengah lingkaran.
Dapatkan bersama-sama, anak-anak! Panggilan musim semi: "Saatnya berjalan!"
Mereka bertepuk tangan.
Kami akan berjalan melewati hutan, menghirup udara segar.
Mereka berjalan di tempat. Bernapaslah melalui hidung Anda.
Berjingkat di sepanjang jalan, satu demi satu, kita akan pergi.
Mereka berbalik, berjalan berjinjit, tangan di ikat pinggang.
Kami tidak akan melangkah ke genangan air kecil, kami akan berkeliling.
Mereka berjalan dengan lutut tinggi, tangan di belakang punggung.
Ada pohon di jalan. Kita perlu melewati mereka.
Mereka mengular satu demi satu.
Pergilah, anak-anak, hati-hati: kamu bisa menusuk dirimu sendiri di dahan.
Kami akan mengikuti musim semi, kami akan memulai tarian keliling.
Mereka berjalan melingkar sambil berpegangan tangan.
Kami akan bernyanyi dan menari - Musim semi - untuk bertemu bintik.
Berhenti, angkat tangan. Kemudian lakukan busur - condongkan tubuh, turunkan tangan Anda.
"OPER BOLANYA"
Target: Untuk mengembangkan pengamatan anak-anak, ketangkasan.
Keterangan: Semua pemain berdiri melingkar di dekat tengah. Satu pemain menjadi pusat, ini adalah pembicara. Para pemain menjaga tangan mereka di belakang punggung mereka. Satu diberi bola. Anak-anak mulai mengoper bola satu sama lain di belakang punggung mereka. Pengemudi mencoba menebak siapa yang menguasai bola. Dia bisa meminta setiap pemain untuk menunjukkan tangan mereka dengan mengatakan "tangan". Pemain mengulurkan kedua tangan ke depan, telapak tangan ke atas. Orang yang menguasai bola atau yang menjatuhkannya, menjadi di tengah, dan pengemudi menggantikannya.
Keterangan: Bola dioper ke segala arah. Bola hanya diteruskan ke tetangga. Anda tidak dapat mengoper bola ke tetangga setelah pengemudi meminta untuk menunjukkan tangannya. Pilihan: Mainkan dua bola. Menambah jumlah driver. Berikan tugas kepada yang menguasai bola: lompat, menari, dll.
"MAINAN HILANG"
Target: mengembangkan memori dan perhatian, kemampuan untuk berkonsentrasi.
Keterangan: Ambil dan letakkan lima atau enam mainan kecil di atas meja.
Mintalah anak-anak menghafalnya dan kemudian tutup mata mereka selama beberapa detik. Saat ini, keluarkan salah satu mainan dan minta mereka menebak apa yang Anda sembunyikan.
Jika sulit bagi anak-anak untuk mengingat begitu banyak mainan sekaligus, mulailah permainan dengan tiga atau empat, secara bertahap tingkatkan jumlahnya.
Pengembangan permainan: Ajak anak untuk menghafal urutan mainan diletakkan di atas meja (artinya yang mana).
Kemudian diam-diam menukar dua atau tiga dari mereka. Minta mereka menebak mainan mana yang salah tempat.
"Jarum dan benang»
Tugas: mengembangkan orientasi dalam ruang dan, sampai batas tertentu, koordinasi gerakan dan perhatian. Sangat cocok untuk bermain di taman kanak-kanak dan di pesta anak-anak.
Keterangan: Anak-anak berdiri satu demi satu, berpegangan tangan erat - ini adalah "utas panjang". Guru berdiri pertama - "jarum". Dia berjalan dengan tumit, dengan jari kaki, di bagian luar kakinya, atau dengan lutut tinggi, terus berubah arah. Anak-anak lainnya mengulangi semua gerakan setelah dia, berusaha mengikutinya.
Jarum, jarum sedang berjalan di jalan
dan utas dan utas.
Jarum, jarum di tumit (seperti beruang, kuda, dll.) Berjalan dan seutas benang dan seutas benang mengarah.
"Berhenti ! »
Tugas: Untuk mengembangkan daya tahan pada anak, kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal. Berlatih membentuk lingkaran dan berjalan dalam lingkaran.
Keterangan: Anak-anak berjalan di sekitar ruangan. Tiba-tiba musik berhenti, tetapi anak-anak harus terus berjalan dengan kecepatan yang sama sampai pemimpinnya berkata: "Berhenti!"
"Banyak - Satu"
Target: Belajar menangkap bola, lemparkan dengan akurat ke tangan instruktur. Aktifkan kosakata anak Anda
Keterangan: Anak-anak dibangun dalam lingkaran, instruktur berdiri di tengah lingkaran, melempar bola ke setiap anak ( cara yang berbeda) dan memanggil kata dalam bentuk tunggal - anak menangkap bola dan melemparkannya kembali dan memanggil kata dalam bentuk jamak. 1,2,3 - mengejar bola, anak-anak berpencar, pemimpin menangkap anak laki-laki dengan bola. Pilihan: memanggil sebuah kata, misalnya rumah, anak menangkap bola, melemparkannya kembali ke pemimpin, memanggil kata dengan sufiks kecil - rumah
File kartu permainan menetap untuk anak prasekolah yang lebih tua.
Game seluler "Jebakan tikus"Para pemain dibagi menjadi dua kelompok yang tidak setara. Sebagian kecil anak-anak membentuk lingkaran setan - sebuah "perangkap tikus". Anak-anak lainnya berdiri di luar lingkaran - "tikus". Anak-anak berputar-putar dengan kata-kata:
Betapa kami bosan dengan tikus
Gairah mereka berkembang.
(anak tikus berlari keluar lingkaran)
Semua orang makan, semua orang makan
Ayo tangkap mereka sekarang!
(anak-anak berhenti, mengangkat tangan ke atas).
Anak-anak- "tikus" berlari masuk dari satu sisi lingkaran dan keluar dari sisi lain atau di dekatnya. Atas perintah instruktur: “Tepuk tangan! "Anak-anak perangkap tikus berjongkok, dengan cepat menjatuhkan tangan mereka. Anak-anak yang tersisa di lingkaran - "tikus" di lingkaran dianggap tertangkap. Permainan berlanjut, anak-anak berpindah tempat.
Game menetap "Siapa yang punya bola?"
Dengan bantuan penghitung, pengemudi dipilih, yang menjadi pusat lingkaran. Anak-anak berdiri melingkar rapat dengan bahu saling menempel, tangan di belakang punggung. Pengemudi harus menebak siapa yang menguasai bola. Instruktur memulai permainan, dia memegang bola kecil di tangannya. Berjalan melingkar, instruktur memberikan bola ke tangan salah satu pemain, dan anak-anak harus mengoper bola ini ke satu arah atau lainnya dalam lingkaran agar pengemudi tidak menyadarinya.
Game seluler "Jebakan"
Dengan bantuan penghitung, dipilih pengemudi yang berdiri di tengah lingkaran. Semua pemain lainnya berdiri membentuk lingkaran besar, pita satin digantung di belakang punggung masing-masing pemain. Anak-anak berputar-putar dengan kata-kata:
Kami orang-orang lucu, kami suka melompat dan bermain.
Nah, cobalah untuk mengejar ketinggalan dengan kami! (dan jalankan di sekitar situs).
Pengemudi mengejar anak-anak itu, mencoba mengeluarkan kaset itu. Mereka yang dibiarkan tanpa pita di akhir permainan dianggap kalah. Pada akhirnya, pita anak-anak yang kalah dihitung. Pengemudi yang mengumpulkan kaset paling banyak dicatat. Permainan diulangi 2-3 kali dengan pembalap lain.
Game menetap "Temukan dan tetap diam"
Instruktur pendidikan jasmani memulai permainan. Dia menunjukkan kepada anak-anak beberapa mainan, anak-anak mengingatnya. Instruktur mengundang semua orang untuk berjongkok di ujung taman bermain menghadap ke dinding, dan dia dengan cepat menyembunyikan mainan itu dan memperingatkan anak-anak bahwa orang yang pertama kali menemukan mainan itu tidak boleh menunjuk dan mengatakan dengan lantang di mana mainan itu disembunyikan. Atas perintah instruktur: “Kami sedang mencari. "" anak-anak bangun, berjalan dengan tenang dan melihat. Siapa pun yang menemukannya pertama kali mendekati instruktur dan berbicara agar yang lain tidak mendengar. Permainan berlanjut hingga sebagian besar anak menemukan mainan tersebut. Pemain paling penuh perhatian dan banyak akal yang menemukan mainan pertama dicatat Dia menyembunyikannya selanjutnya. Permainan diulangi 2 kali.
Game seluler "Buat figur"
Atas isyarat dari instruktur pendidikan jasmani, para pemain mengambil bentuk atau pose tertentu pahlawan dongeng, binatang, serangga, dll. Musik berhenti, instruktur mencatat paling banyak sosok yang menarik. Permainan diulang 3-4 kali.
Game seluler "Pancingan"
Pemain berdiri melingkar, di tengahnya adalah instruktur pendidikan jasmani. Dia memegang tali dengan sekantong pasir diikatkan padanya. Atas perintah instruktur: “Mulai! dia mulai memutar tali di atas lantai. Saat tali mendekat, para pemain melompati dengan kedua kaki bersamaan, melompat tinggi agar tali tidak menyentuh kaki mereka. Setelah mendeskripsikan 3-4 lingkaran, instruktur berhenti dan menghitung jumlah pemain yang memukul tas. Permainan berlanjut 2-3 kali.
Anak-anak berdiri dalam lingkaran atau barisan, instruktur berdiri agar semua orang dapat melihat dan mendengarnya dengan jelas. Dia mulai menamai benda hidup dan mati yang terbang dan tidak terbang. Memberi nama objek dan mengangkat tangannya. Anak-anak harus mengangkat tangan jika benda terbang diberi nama, misalnya:
Anak-anak mengangkat tangan.
Anak-anak mengangkat tangan.
Anak-anak mengangkat tangan.
Game seluler "Cepat ambil"
Instruktur pendidikan jasmani meletakkan kubus, bola, karung pasir, mainan karet kecil, kerucut di seluruh lokasi, yang seharusnya 1-2 lebih sedikit dari jumlah anak yang bermain. Diiringi musik, anak-anak berlarian, di antara benda-benda. Begitu musik berhenti, anak-anak mengambil benda satu per satu dan mengangkatnya ke atas kepala. Orang yang tidak sempat mengambil benda apa pun dianggap kalah. Permainan diulang 2-3 kali.
Game menetap "Penghibur"
Dengan bantuan sajak berhitung, seorang penghibur dipilih, yang berdiri di tengah lingkaran yang dibentuk oleh anak-anak. Berpegangan tangan, anak-anak berputar-putar ke kanan, lalu ke kiri dan berkata:
Dalam lingkaran genap satu demi satu
Kami melangkah selangkah demi selangkah.
Diam di tempat!
bersama
Mari kita lakukan seperti ini.
Anak-anak berhenti, menurunkan tangan, dan penghibur menunjukkan semacam gerakan. Setiap orang harus mengulanginya. Orang yang paling baik mengulang gerakan menjadi penghibur baru. Permainan diulang 2-3 kali.
Game seluler: "Penerbangan burung"
Di salah satu ujung aula ada anak-anak - mereka adalah "burung". Di ujung lain aula - bangku senam, kubus, dll. - ini adalah "pohon". Atas perintah instruktur: “Burung-burung itu terbang menjauh! »Anak-anak, melambaikan tangan seperti sayap, berpencar ke seluruh aula. Atas perintah instruktur: “Badai! » lari ke bukit dan bersembunyi di sana. Saat instruktur berkata: “Badai telah berhenti! ”, anak-anak turun, (“burung-burung” melanjutkan “pelariannya”). Selama permainan, instruktur tanpa kegagalan menyediakan asuransi untuk anak-anak, terutama saat turun. Permainan berlanjut 2-3 kali.
Dengan bantuan penghitung, pengemudi dipilih, yang menjadi pusat lingkaran. Anak-anak berdiri dalam lingkaran yang rapat, bahu membahu satu sama lain, tangan di belakang punggung. Pengemudi harus menebak siapa yang menguasai bola. Instruktur pendidikan jasmani memulai permainan, dia memegang bola kecil di tangannya, berjalan melingkar, dia memberikan bola ke tangan salah satu pemain, dan anak-anak harus mengoper bola ini ke satu arah atau lainnya dalam lingkaran sehingga pengemudi tidak menyadarinya.
Game seluler: "Jangan sampai ketahuan"
Dari para pemain dengan bantuan penghitung, dipilih 2-3 pembalap, mereka berdiri di tengah lingkaran. Anak-anak lainnya berdiri membentuk lingkaran dan, atas isyarat dari instruktur, mulai melompat masuk dan keluar dengan kedua kaki saat pengemudi mendekat. Pengemudi tercepat dicatat, yang menangkap pemain paling banyak, dan pemain tangkas yang belum pernah tertangkap. Permainan diulangi dengan pergantian driver sebanyak 2 kali.
Game menetap "Membuat figur"
Atas isyarat dari instruktur pendidikan jasmani, para pemain berjalan diiringi musik yang menenangkan. Instruktur menyuruh anak-anak untuk mengambil sosok pahlawan atau hewan dongeng, dll. Musik berhenti, instruktur menandai sosok yang paling menarik. Permainan diulang 3-4 kali.
Game seluler "Jangan diam di lantai"
Dengan bantuan sajak berhitung, dipilih seorang pengemudi yang berlari mengelilingi aula bersama anak-anak. Begitu instruktur berkata: “Tangkap! ", Semua orang lari dari pengemudi dan, saat dia mendekat, mereka mendaki semacam bukit (bangku, kubus, tangga, kursi, dan pengemudi mencoba menangkap mereka yang berlari. Mereka yang disentuhnya menyingkir. Pada akhirnya permainan, pemain yang tertangkap dihitung. Permainan berlanjut dengan pengemudi baru. Pengemudi yang menangkap pemain paling banyak dicatat.
Game menetap “Siapa yang punya bola? »
Dengan bantuan penghitung, pengemudi dipilih, yang menjadi pusat lingkaran. Anak-anak berdiri dalam lingkaran yang rapat, bahu membahu satu sama lain, tangan di belakang punggung. Pengemudi harus menebak siapa yang menguasai bola. Instruktur pendidikan jasmani memulai permainan, dia memegang bola kecil di tangannya, berjalan melingkar, dia memberikan bola ke tangan salah satu pemain, dan anak-anak harus mengoper bola ini ke satu arah atau lainnya dalam lingkaran sehingga pengemudi tidak menyadarinya.
Game seluler "Angsa-angsa"
Di satu sisi aula, rumah tempat "angsa" berada ditunjukkan. Di seberang aula ada "gembala". Di sisi situs adalah sarang "serigala". Sisa tempat itu adalah padang rumput. Dengan bantuan penghitung, "serigala" dan "gembala" dipilih, anak-anak lainnya adalah "angsa". "Penggembala" menggiring "angsa" ke "padang rumput", saya lari jalan-jalan.
Gembala: Angsa, angsa!
Angsa (dalam paduan suara): Ha-ha-ha!
Gembala: Apakah Anda ingin makan?
Angsa (dalam paduan suara): Ya, ya, ya!
Gembala: Jadi terbang ke sini!
Angsa (dalam paduan suara): Kami tidak bisa! Serigala abu-abu di bawah gunung tidak mengizinkan kami pulang.
Gembala: Jadi terbanglah sesukamu, rawat saja sayapmu.
"Angsa" berlari pulang melalui sarang "serigala", dan "serigala" berlari keluar dari sarang dan mencoba menangkap "angsa". Ada "angsa" yang lari dari "serigala" dan kembali ke rumah dengan selamat. Permainan berlanjut dengan "gembala" dan "serigala" lainnya.
Game menetap "Lalat, tidak terbang"
Anak-anak berdiri melingkar atau berbaris, instruktur pendidikan jasmani berdiri agar semua orang dapat melihat dan mendengarnya dengan jelas. Dia mulai menamai benda hidup dan mati yang terbang dan tidak terbang. Memberi nama objek dan mengangkat tangannya. Anak-anak harus mengangkat tangan jika menamai benda terbang, misalnya:
Instruktur pendidikan jasmani: Penerjun payung (angkat tangan ke atas).
Anak-anak mengangkat tangan.
Instruktur pendidikan jasmani: Pesawat terbang (angkat tangan).
Anak-anak mengangkat tangan.
Instruktur pendidikan jasmani: Helikopter (angkat tangan).
Anak-anak mengangkat tangan.
Instruktur pendidikan jasmani: House (angkat tangan).
Anak-anak tidak mengangkat tangan, dll.
Pada akhirnya, instruktur menghitung para pemain yang tidak pernah melakukan kesalahan dan penuh perhatian.
Game seluler "Petugas pemadam kebakaran dalam pelatihan"
Anak-anak dibangun dalam dua kolom di garis start dengan jarak 4-5 m dari tangga senam. Sebuah bel digantung di tangga senam di bagian atas. Atas perintah instruktur: “Maret! "Anak-anak pertama berlari, menaiki tangga, membunyikan bel, turun, lari ke belakang, menyerahkan tongkat dengan tepukan di bahu ke" petugas pemadam kebakaran "berikutnya. Tim "petugas pemadam kebakaran" yang menyelesaikan tugas lebih cepat menang.
Latihan pernapasan
1. I. p. berdiri, kaki selebar bahu, lengan di sepanjang tubuh. Untuk satu - perlahan angkat tangan Anda dengan kata-kata: "Centang", sambil menghirup melalui mulut, untuk dua - buang napas, turunkan tangan Anda sambil berkata: "Jadi" (8-10 kali).
2. Sakit. sama, lengan di dada ditekuk di siku setinggi bahu. Untuk satu - kami meluruskan lengan ke samping, menarik napas melalui hidung, untuk dua - perlahan-lahan menghembuskan napas melalui mulut, tangan masuk
dan. n.(8-10 kali).
3. I. p, berdiri, kaki selebar bahu, tangan di ikat pinggang. Kadang-kadang - pergi ke kiri, tarik napas melalui hidung, masuk dan. p., buang napas melalui hidung, dua - putar kepala ke kanan, tarik napas dengan hidung, kepala masuk dan. p., buang napas melalui hidung (kita menarik dan menghembuskan napas hanya melalui hidung dan cepat) (3 kali).
Game seluler "Jebakan"
Dengan bantuan sajak berhitung, dipilih seorang pengemudi yang berdiri di tengah lapangan. Pemain lainnya berdiri di lapangan di belakang garis. Setelah kata-kata instruktur: “Satu! Dua! Tiga! Lari! » anak-anak berlari melintasi garis ke seberang taman bermain, dan pengemudi menangkap anak-anak sebelum mereka berlari melintasi taman bermain dan berdiri di atas garis. Anak-anak tercepat dan pengemudi yang tangkas dicatat. Permainan diulangi dengan driver baru 2-3 kali.
Game menetap "Dimakan - tidak bisa dimakan"
Anak-anak berdiri dalam lingkaran atau barisan. Di tengah lingkaran atau di depan barisan adalah instruktur pendidikan jasmani dengan bola besar di tangannya. Permainan ini juga bisa dimainkan oleh salah satu anak. Pengemudi melempar bola, memberi nama yang bisa dimakan-tidak bisa dimakan, misalnya:
Instruktur pendidikan jasmani: Pasta dengan daging. Anak itu menangkap bola dan melemparkannya kembali. Instruktur pendidikan jasmani: Cake. Anak itu menangkap bola dan melemparkannya kembali. Instruktur pendidikan jasmani: Es krim. Anak itu menangkap bola dan melemparkannya kembali. Instruktur pendidikan jasmani: Dom. Anak itu tidak menangkap bola. Instruktur pendidikan jasmani: TV. Anak itu tidak menangkap bola. Instruktur pendidikan jasmani: Mesin. Anak tidak menangkap bola, dll. Anak yang tidak pernah melakukan kesalahan dicatat.
Game seluler "Ekstra Ketiga"
Anak-anak dibagi berpasangan, berdiri di belakang kepala satu per satu, sambil membentuk lingkaran besar. Dua pengemudi tetap berada di luar lingkaran, dan atas perintah instruktur: “Lari! » satu mengejar yang lain, berlari dalam lingkaran setelah semua pasangan berdiri. Dalam hal ini, penghindar kapan saja dapat berdiri di depan beberapa pasangan, dan yang ketiga dari pasangan ini melarikan diri dari penangkap. Jika pengejar menangkap si penghindar, mereka bertukar peran.
Game menetap "Atasan, akar"
Anak-anak berdiri dalam lingkaran atau barisan. Di tengah lingkaran atau di depan barisan ada instruktur dengan bola besar di tangannya. Permainan ini juga bisa dimainkan oleh salah satu anak. Pengemudi melempar bola, memanggil atasan atau akar, misalnya:
Instruktur pendidikan jasmani: Terong.
Anak; Vershki (menangkap bola dan melemparkannya kembali).
Instruktur pendidikan jasmani: Radish.
Anak: Roots (menangkap bola dan melemparkannya kembali).
Anak: Roots (menangkap bola dan melemparkannya kembali).
Instruktur pendidikan jasmani: Strawberry.
Anak: Atasan (menangkap bola dan melemparkannya kembali).
Instruktur pendidikan jasmani: Bawang putih.
Anak: Roots (menangkap bola dan melemparkannya kembali).
Anak: Atasan (menangkap bola dan melemparkannya kembali), dll.
Game seluler "Frost - Hidung Merah"
Dengan bantuan sajak berhitung, pengemudi dipilih - "embun beku", yang berdiri di tengah situs, dan di sampingnya adalah rumahnya. Pemain lainnya berdiri di satu sisi lapangan dengan garis.
Frost: Saya Frost - Hidung Merah, Siapa di antara Anda yang akan memutuskan untuk berangkat ke suatu jalan.
Anak-anak (dalam paduan suara): Kami tidak takut akan ancaman dan kami tidak takut akan cuaca beku!
Setelah kata-kata tersebut, anak-anak harus berlari ke sisi berlawanan dari situs di luar garis "di mana" embun beku "tidak berhak untuk menyeberang. Jarak dari garis start ke garis finis adalah 3-4 m Siapapun yang terkena “embun beku” saat berlari, diantar ke rumahnya. Tercatat "embun beku" yang tertangkap dalam sekali jalan jumlah besar pemain. Permainan diulangi dengan "embun beku" lainnya.
Game menetap "Sayuran dan buah-buahan"
Anak-anak berdiri dalam lingkaran atau barisan. Di tengah lingkaran atau di depan barisan ada instruktur dengan bola besar di tangannya. Permainan ini juga bisa dimainkan oleh salah satu anak. Pengemudi melempar bola dengan menyebutkan sayur atau buah, misalnya:
Instruktur pendidikan jasmani: Wortel.
Instruktur pendidikan jasmani: Kubis.
Anak: Sayur (menangkap bola dan melemparkannya kembali).
Instruktur pendidikan jasmani: Oranye.
Instruktur pendidikan jasmani: Anggur.
Anak: Buah (menangkap bola dan melemparkannya kembali).
Instruktur pendidikan jasmani: Nanas.
Anak: Buah (menangkap bola dan melemparkannya kembali).
Instruktur pendidikan jasmani: Mentimun.
Anak: Sayuran (menangkap bola dan melemparkannya kembali).
Instruktur pendidikan jasmani: Kentang.
Anak: Sayur (menangkap bola dan melemparkannya kembali).
Instruktur pendidikan jasmani: Pear.
Anak: Buah (menangkap bola dan melemparkannya kembali).
Anak-anak yang tidak pernah melakukan kesalahan dicatat.
Game seluler "Pemburu dan Kelinci"
Dengan bantuan penghitung, seorang "pemburu" dipilih, anak-anak lainnya adalah "kelinci". Di satu sisi aula - rumah "pemburu", di sisi lain - rumah "kelinci". Di awal musik, "pemburu" keluar dan mencari jejak "kelinci", lalu kembali ke dirinya sendiri. "Kelinci" melompat keluar dari rumah mereka dan melompati seluruh taman bermain dengan dua kaki dalam koreksi yang berbeda. Atas perintah instruktur: “Pemburu! "Kelinci" lari ke rumah mereka, dan "pemburu" melempar bola kecil ke "kelinci" seolah-olah dia sedang menembakkan senjata. Orang yang dipukul oleh "pemburu" dengan bola dianggap terbunuh dan pergi ke rumah "pemburu".
Permainan diulangi dengan "pemburu" baru. "Pemburu" paling akurat dicatat, dengan mayoritas "kelinci" terbunuh.
Game menetap "Menghitung"
Anak-anak untuk kelompok persiapan tahu banyak tentang hitungan-hitungan. Semua pemain berdiri membentuk lingkaran, salah satu orang - pengemudi, yang berdiri di belakang lingkaran, mulai mengucapkan sajak berhitung, menunjuk - secara bergiliran ke setiap pemain. Kepada siapa penghitungan berakhir, dia menjadi pengemudi berikutnya. Salah satu anak dicatat yang dengan benar membagi kata menjadi suku kata, yang memiliki ingatan yang baik dan yang menceritakan banyak sajak berhitung. Yang paling lucu dan penghitung yang menarik.
Ahahahahahahahahahaha
Nenek sedang menabur kacang polong.
Dia lahir tebal
Kami akan terburu-buru - Anda kosong!
Kelinci berlari di jalan
Ya, kakiku sangat lelah.
Kelinci ingin tidur
Keluarlah - Anda lihat!
Seekor bangau berjalan melewati rawa
Tidak dapat menemukan pekerjaan.
Dia duduk di atas tunggul
Makan lima kodok sekaligus.
Satu dua tiga empat lima,
Keluarlah - Anda lihat!
Tom kami ingin makan,
Dia masuk ke dalam lemari es.
Krim asam di lemari es
Daging, ikan, terong,
Mentimun dan anggur.
Zucchini dan limun.
Saat ingin makan,
Jadi segera keluar!
Jerry bersenang-senang
Jerry menyanyikan lagu!
Satu dua tiga empat lima,
Ayo, Jerry, bernyanyi lagi!
Game seluler "Penyihir"
Dengan bantuan penghitung, seorang "penyihir" dipilih, yang berdiri di tengah lingkaran yang dibangun oleh pemain lainnya. Pemain berjalan dalam lingkaran sambil berkata:
Kami orang-orang yang lucu
Kami suka melompat dan melompat
Nah, cobalah untuk mengejar ketinggalan dengan kami!
Semua anak lari. Orang yang disentuh oleh "tukang sihir" dianggap tersihir. Anak yang disihir
berdiri di tempat, kaki selebar bahu. Anak-anak lain dapat mengecewakannya jika mereka merangkak dengan empat kaki di antara kaki orang yang tersihir. Anak-anak yang disihir tidak diperbolehkan berdiri di dekat tembok. Permainan berlanjut dengan pergantian "penyihir" sebanyak 3 kali. Anak-anak yang melarikan diri dari "tukang sihir" dicatat, dan mereka yang paling banyak menyihir anak-anak.
Game seluler "Siapa namanya, dia menangkap"
Satu pengemudi dipilih, yang berdiri di atas lingkaran yang tergeletak di lantai di tengah lokasi. Atas perintah instruktur: “Mulai! » anak-anak berlari, melompat, berjalan. Pengemudi melempar bola ke atas, dengan lantang menyebut nama seseorang, misalnya Vasya, dan kabur. Vasya berlari, menangkap bola, masuk ke ring, juga memanggil namanya. Melempar bola, melarikan diri, dll.
Game seluler "Tikus dan rumah"
Dengan bantuan penghitung, pemimpin dipilih. Anak-anak lainnya berdiri dalam lingkaran atau lingkaran yang digambar di lantai dan mengambil tempat di dalamnya - “tikus di rumah”. Sopir datang ke suatu rumah dan berkata: “Mouse, mouse, jual rumah! » Dia menolak. Kemudian pengemudi pergi
ke tikus lain. Saat ini, "tikus", yang menolak untuk menjual rumah, memanggil salah satu pemain dan berpindah tempat dengannya. Pengemudi berusaha untuk menggantikan salah satu yang berlari. Jika berhasil, maka yang dibiarkan tanpa tempat menjadi pemimpin. Beli gagal, lalu dia pergi dari rumah ke rumah dengan permintaan untuk menjual rumah tersebut. Jika pengemudi berkata: “Kucing itu datang! ", maka setiap orang harus berpindah tempat, dan pengemudi berusaha menempati rumah seseorang.
Game menetap "Tebak dengan sentuhan"
Dengan bantuan penghitung, pemimpin dipilih, dia berdiri di tengah lingkaran dengan mata tertutup. Anak-anak lainnya berdiri membentuk lingkaran. Instruktur perlahan memutar pengemudi, yang mendekati pemain dan menentukan siapa itu dengan sentuhan. Pengemudi yang paling perhatian dicatat. Permainan dilanjutkan dengan pembalap lain sebanyak 3-4 kali.
Game seluler "Burung Hantu"
Dengan bantuan penghitung, "burung hantu" dipilih. Dia duduk di satu sisi aula: di sana sarangnya, sisanya, burung bermain, belalang, kupu-kupu, kumbang, nyamuk, dan lalat, ditempatkan di seluruh aula. Setelah beberapa saat, instruktur berkata: “Malam! ". Para pemain membeku dalam posisi di mana malam menangkap mereka. Pada malam hari, seekor "burung hantu" terbang keluar dan berlari di antara "burung", "kupu-kupu", "belalang", "lalat", dan "nyamuk", mengawasi mereka. Jika dia memperhatikan bahwa seseorang telah pindah, maka dia membawanya ke sarangnya. Instruktur berkata: “Hari! ". Semuanya menjadi hidup, dan sekali lagi "serangga" berputar, terbang, merangkak. Permainan diulang 2-3 kali.
Game menetap "Empat Elemen"
Para pemain berdiri membentuk lingkaran. Instruktur pendidikan jasmani menjelaskan bahwa ada 4 elemen: air, udara, tanah, api. Misalnya ikan, katak, udang karang hidup di air, manusia, hewan, serangga, dll. hidup di bumi, tetapi tidak ada yang hidup di api.
Jika pengemudi melempar bola dan berkata: "Air", "Bumi" atau "Udara", maka pemain yang dilempar bola harus menangkapnya, beri nama orang yang tinggal di elemen ini, dan lempar bola kembali ke pengemudi. Jika pengemudi berkata: “Tembak! ", maka Anda tidak bisa menangkap bola.
Untuk jawaban yang salah atau bola tersangkut di kata "api", pemain keluar dari permainan. Mainkan hingga peserta terakhir yang tersisa.
Game seluler "Ikan mas dan tombak"
Di seberang taman bermain, rumah "salib" ditandai dengan garis. Pengemudi dipilih sebagai ruang hitung - "tombak". Semua anak lainnya adalah "ikan mas". "Karasi" dibagi menjadi dua tim dan bubar ke rumah mereka, dan "tombak" ada di tengah lapangan. Atas isyarat instruktur, semua "ikan mas" berlari (berenang) ke sisi yang berlawanan. Tangkapan "Pike" berlari melintasi. Orang yang tertangkap menyingkir. Setelah 2-3 kali lari, ketika ada 5-6 "ikan mas" yang tertangkap, mereka membentuk jaringan: mereka berdiri dalam satu baris di tengah situs dan saling berpegangan tangan. Sekarang, atas isyarat instruktur, "ikan mas" berlari ke sisi lain melalui jaring (di bawah lengan, dan "tombak" berdiri di belakang jaring dan menangkap mereka yang berlari keluar. "Ikan mas" yang tertangkap juga bergabung dengan jaring . Permainan berakhir ketika semua "ikan mas" ditangkap. Kemudian pengemudi baru dipilih atau "penyalib" yang terakhir ditangkap menjadi "tombak". Instruktur dapat, setelah 2-3 kali berlari, menunjuk salah satu anak sebagai " tombak".
Game menetap "Musim, bulan, dan hari dalam seminggu"
Anak-anak berdiri dalam lingkaran besar. Instruktur fase-budaya, misalnya, memberi Olya bola besar dan memintanya menyebutkan bulan-bulan musim panas. Olya mengambil bola, pergi ke tengah lingkaran, memukulnya ke lantai dengan kedua tangan dan memanggil: Juni, Juli, Agustus dan mengoper bola kepada siapa pun yang dia inginkan, misalnya Andrey. Instruktur memintanya untuk menyebutkan hari dalam seminggu. Yura - 4 musim, Alina - bulan musim semi, Katya - berapa hari dalam seminggu, Pavlik - musim apa ini, dll. Mereka yang menjawab pertanyaan dengan salah atau berpikir lama akan tersingkir dari permainan. Yang terakhir tersisa menang.
Game seluler "Shander-mander"
Semua pemain berdiri membentuk lingkaran besar. Dengan bantuan penghitung, seorang pemimpin dipilih, yang berdiri di tengah lingkaran dengan bola besar di tangannya. Pemimpin memukul si "di lantai dengan dua atau satu tangan dan berkata:
Shander-mander lippopander (anak-anak berlari, dan berhenti di akhir kata).
Saya memutar, saya memutar, siapa yang saya inginkan, Itu akan terjadi. (nama pemain)
Sopir itu dengan lantang mengatakan berapa langkah ke yang dia panggil, misalnya ke Sasha. Ada 3 langkah raksasa di depannya (langkah besar, lebar, 5 biasa, 7 semut (langkah minching) dan 2 kelinci (melompat dengan dua kaki). Pengemudi melakukan langkah ini dan mencapai Sasha. Dia melempar bola ke arahnya, Sasha menangkap dan memulai permainan lagi. Jika Sasha tidak menangkap, maka anak yang sama tetap memimpin. Anda dapat menyebutkan 2 atau 3 jenis berjalan, Anda dapat semuanya 4.
Game menetap “Apa yang telah berubah? »
Instruktur pendidikan jasmani meletakkan mainan karet kecil di depan anak-anak, menawarkan untuk melihat dan mengingatnya dengan cermat. Atas perintah: “Tutup matamu! » anak-anak memejamkan mata, dan instruktur dengan cepat menukar mainan atau mengeluarkannya. Atas perintah: “Buka matamu! » anak-anak membuka mata mereka dan menjawab apa yang telah berubah atau apa yang tidak menjadi. Anak-anak yang paling penuh perhatian dicatat. Permainan diulang 2-3 kali.
Game seluler "Pertahanan Benteng"
Anak-anak menjadi lingkaran. Dengan bantuan penghitung, seorang bek dipilih yang melindungi pin, berdiri dalam lingkaran kecil yang ditarik di tengah lingkaran besar. Pemain mencoba merobohkan pin dengan bola. Bola dapat dilempar, tetapi pelempar tidak dapat meninggalkan lingkaran umum dan berpindah tempat. Orang yang berhasil merobohkan pin menggantikan bek.
Game menetap "Brook"
Anak-anak berpasangan, berpegangan tangan, berdiri satu sama lain dan membentuk “koridor” panjang, tangan terangkat. Seorang anak, dibiarkan tanpa pasangan, memulai pergerakan arus. Dia pergi ke sungai dari ujung "koridor"
dan pergi ke awal sungai, mengambil tangan seorang teman dari pasangan Anda, siapa pun yang dia inginkan. Ditinggal tanpa pasangan anak | menjauh dari sungai ke ujung "koridor", lalu memasuki sungai, memegang tangan siapa pun yang dia inginkan, dll. Dengan demikian, sungai perlahan mengalir, bergerak maju.
Game seluler "Kuda dan pelari"
Ada taman bermain berukuran 3x3 atau 5x5 m, anak-anak dibagi menjadi dua tim: kuda dan pelari. Di satu sisi situs - rumah kuda. Pelari tersebar di sekitar area bermain dalam batas-batasnya. Kuda mengirim salah satu timnya ke lapangan (ke lokasi). Kuda itu menangkap pelari dengan melompat dengan satu kaki. Instruktur pendidikan jasmani memanggil kudanya: “Pulang! ". Dia kembali, dan bukannya dia, pemain berikutnya pada gilirannya melompat ke lapangan. Jadi kuda-kuda itu berubah setiap saat. Pelari yang tertangkap ditangkap oleh kuda. Permainan berakhir ketika semua pemain berada di lapangan
ditangkap secara berlebihan. Kemudian tim berganti peran. Permainan diulang.
Game menetap "Kata-kata lembut"
Anak-anak berdiri melingkar dan, mengoper bola ke segala arah, mengucapkan kata-kata penuh kasih sayang, misalnya, Sasha berkata: "Sayang" dan mengoper bola ke Katya, dia berkata: "Cerah" dan mengoper bola ke Christina, dll. yang kata-katanya diulang, dianggap kalah dan keluar dari permainan. Orang yang mengucapkan kata-kata paling penuh kasih sayang menang.
Game seluler: "Pembakar"
Pemain berbaris berpasangan. Sebuah garis ditarik di depan kolom dengan jarak 2-3 langkah. Dengan bantuan sajak, seorang pengemudi dipilih, dia berdiri di barisan, membelakangi para pemain dan berkata:
Bakar, bakar dengan terang agar tidak padam,
Lihatlah ke langit, burung-burung beterbangan, lonceng berdentang.
Satu dua, tiga - lari!
Di akhir kata, anak-anak yang berdiri di pasangan terakhir berpencar ke samping ke depan di sepanjang kolom dan bersatu lagi sebelum pemimpin menangkap salah satu pemain. Jika pengemudi berhasil melakukan ini, dia membentuk pasangan baru, berdiri di depan barisan. Dan pemain yang dibiarkan tanpa pasangan menjadi pengemudi. Permainan berlanjut sampai setiap pasangan telah berlari.
Game menetap "Cat"
Dengan bantuan sajak berhitung, mereka memilih "pemilik" dan "pembeli". Pemain lainnya adalah "cat". Setiap cat memiliki warna untuk dirinya sendiri dan diam-diam menyebutnya sebagai "pemilik", yang mengundang "pembeli". "Pembeli" mendekati para pemain, dan terjadilah percakapan:
- Ketuk Ketuk!
- Siapa disana?
- Pelanggan.
- Untuk apa kamu datang?
- Untuk cat.
- Untuk apa?
- Untuk biru.
Jika tidak ada cat biru, maka “tuan” itu menjawab: “Ikuti jalan, bawakan aku sepatu bot biru, tegur, tegur, dan bawa kembali! » Jika “pembeli” menebak warna catnya, maka ia mengambil “cat” itu untuk dirinya sendiri. Ketika "pembeli" menebak beberapa "warna", dia menjadi "pemilik", dan "pembeli" baru dipilih dari antara "warna".
1. "Siapa yang akan lewat diam-diam"
Tugas: berkenalan dengan berjalan ke arah tertentu, mengembangkan kemampuan menjaga keseimbangan.
Kemajuan game: Anak-anak berjalan dalam formasi bebas ke satu arah. Guru menawarkan untuk berjalan berjinjit dengan tenang (menunjukkan bagaimana melakukan ini). Lalu dia memberi isyarat: "Dan sekarang kita berjalan cepat." Kecepatan berjalan pada sinyal berubah beberapa kali.
2. "Bola"
Kemajuan game: Anak-anak menggambarkan caranya balon secara bertahap terisi udara: perlahan angkat tangan dan kembungkan pipi Anda. Tapi bolanya “meledak”: anak-anak perlahan dalam keadaan rileks dan tenggelam ke lantai sambil berkata: ssst
Sumber: O.N. Morgunova "Pekerjaan fisik dan rekreasi di lembaga pendidikan prasekolah"
3. "Biji-bijian"
Tugas: Mengajari anak bertindak sesuai aturan, mengembangkan daya tahan.
Kemajuan permainan:
Pendidik: Mereka menanam biji-bijian di tanah (Anak-anak duduk di lantai, menyusut menjadi bola.) Hujan turun, lalu matahari bersinar. Biji-bijian mulai berkecambah, muncul kecambah (Anak-anak perlahan bangkit, menarik diri, mengangkat tangan - "tunas" - dan berbalik ke arah "matahari").
4. "Gelembung"
Tugas: Mengajari anak bertindak atas perintah guru, mengembangkan perhatian.
Kemajuan game: Anak-anak, bersama dengan orang dewasa, berdiri melingkar sambil berpegangan tangan.
Pendidik:
Mengembang gelembung.
Mengembang besar.
tetaplah seperti ini
Jangan menabrak.
Anak-anak secara bertahap mundur memperluas lingkaran. Pada kata-kata "Gelembung pecah", mereka menurunkan tangan dan berkata "sh-sh-sh".
Permainan diulang 2-4 kali
Sumber: O.N. Morgunova "Pekerjaan fisik dan rekreasi di lembaga pendidikan prasekolah"
5. "Kwa-kva-kva"
Tugas: mengembangkan memori pendengaran dan sampai batas tertentu koordinasi gerakan dan perhatian.
Deskripsi permainan:
Pemimpin ditutup matanya dengan perban, dan anak-anak lainnya berdiri di sekelilingnya.
Pemimpin mulai berputar dan mengucapkan nyanyian:
"Ini katak di jalan
Melompat, merentangkan kakinya,
Saya melihat nyamuk, saya berteriak ...
“Pada kata“ teriak ”, presenter menunjuk ke depannya.
Pemain yang ditunjuk oleh pemimpin (atau lebih dekat dengan siapa) berkata: "Kwa-kva-kva." Fasilitator harus memanggil nama pemain ini.
Jika presenter menebak dengan benar, maka pemain yang teridentifikasi menjadi pemimpin berikutnya, jika tidak, presenter mengulangi semuanya.
Aturan permainan
1. Pemimpin ditutup matanya, dan anak-anak lainnya berdiri di sekelilingnya.
2. Tuan rumah memutar dan mengucapkan nyanyian di atas.
3. Pada kata "berteriak", tuan rumah mengarahkan jarinya ke depannya, dan pemain yang dia tunjuk harus berkata: "kva-kva-kva".
4. Jika pemimpin menebak dengan benar siapa yang ada di depannya, maka pemain ini menjadi pemimpin, jika tidak permainan akan dimulai lagi dari poin kedua.
Catatan:
Tuan rumah tidak diperbolehkan menyentuh pemain.
Untuk memperumit permainan, Anda diperbolehkan mengucapkan qua-qua dengan suara yang tidak wajar untuk diri Anda sendiri.
6. "Kucing"
Tugas: permainan mengembangkan seni, ketangkasan.
Kemajuan permainan:
Anak itu merangkak merangkak, menggambarkan seekor kucing. Berhenti dan memutar kepalanya (kucing melihat sekeliling), lalu memiringkan kepalanya (kucing minum susu).
Untuk anak di atas dua tahun, Anda dapat memperumit permainan: kucing merangkak di antara kaki orang dewasa, di bawah kursi, naik ke sofa, berbaring, mendengkur.
7. "Humpty Dumpty"
Kemajuan permainan
Anak-anak berdiri dalam posisi santai, lengan digantung bebas. Di bawah teks yang diucapkan orang dewasa, putar tubuh ke kanan dan kiri (tangan harus digantung bebas, seperti boneka kain).
Pendidik:
Humpty Baltai
Duduk di dinding.
Humpty Dumpty.
Jatuh dalam mimpi.
Anak-anak bersantai di lantai. Permainan dapat dimainkan dengan satu anak atau dengan subkelompok anak.
8. "Dingin-hangat"
Tugas: mengembangkan perhatian, berpikir.
Kemajuan permainan:
Anak-anak duduk di karpet dengan kaki terlipat dalam bahasa Turki.
Pendidik: Angin utara bertiup. Itu menjadi dingin, dingin (Anak-anak menyusut menjadi bola, lengan disilangkan di dada mereka.)
Saat sinyal “Matahari muncul. Menjadi hangat-hangat” anak-anak santai dan mengipasi diri. Permainan diulang 2-3 kali.
Sumber: O.N. Morgunova "Pekerjaan fisik dan rekreasi di lembaga pendidikan prasekolah"
9."Cari Pasangan"
Temukan Pasangan - permainan mengembangkan keterampilan klasifikasi dan penyortiran, koordinasi tangan-mata, keterampilan motorik tangan, dan keterampilan mental.
Deskripsi permainan
Benda-benda diletakkan di atas meja yang digabungkan satu sama lain menurut beberapa tanda. Campur mereka. Anak diajak mengambil benda apa saja dan mencari pasangannya, lalu menjelaskan mengapa ia menganggap benda tersebut berpasangan.
Aturan permainan
1. Berbagai barang dirakit yang digabungkan satu sama lain (pensil dan kertas, kaus kaki dan sepatu, gembok dan kunci, dll.)
2. Letakkan item di atas meja dan campur.
3. Anak itu duduk di meja.
4. Orang dewasa memilih benda apa saja dan meminta anak untuk mencarikan pasangan untuknya (atau
anak memilih subjek secara mandiri).
5. Jika anak menemukan jodoh, mereka menyisihkannya.
6. Ambil item berikutnya dan ulangi hal yang sama.
7. Permainan berlanjut hingga semua item dikumpulkan secara berpasangan.
Catatan
Alih-alih objek, Anda dapat menggunakan gambar dari objek tersebut.
Sumber M.F. Litvinov "Permainan luar ruangan rakyat Rusia"
10. "Temukan berdasarkan deskripsi"
Temukan berdasarkan deskripsi - permainan untuk anak-anak berusia dua atau tiga tahun. Mempromosikan pengembangan observasi, memori dan perhatian anak.
Deskripsi permainan:
Minta anak untuk menunjukkan apa yang Anda gambarkan kepadanya.
Misalnya: “Tolong tunjukkan benda itu. Bentuknya bulat, satu sisi berwarna merah dan sisi lainnya berwarna biru. Anda bisa bermain dengannya: gulung, lempar satu sama lain ”(ini bola).
Aturan permainan:
1. Jelaskan suatu objek kepada anak: warnanya, bentuknya, terbuat dari apa, apa yang dapat Anda lakukan dengannya
2. Anak menebak dan menamai objek dari deskripsi
Catatan
Anda dapat mendeskripsikan orang, hewan, alam - curah hujan, pepohonan ... (ya, segala sesuatu yang mengelilingi kita) dan meminta anak untuk menebak siapa / apa yang Anda bicarakan.
11. "Kesunyian"
Tugas: permainan mengembangkan ucapan dan ingatan dengan bantuan sajak.
Sebelum permainan dimulai, para pemain paduan suara mengatakan:
Bunga mawar, cacing
Lonceng berbunyi.
Oleh embun segar
Di jalur yang berbeda.
Ada cangkir, kacang,
Sayang, gula.
Diam!
Setelah kata "Diam", setiap orang harus diam. Pembawa acara mencoba membuat para pemain tertawa dengan gerakan, kata-kata lucu, sajak anak-anak. Jika seseorang tertawa atau mengatakan satu kata, dia memberikan hantu kepada presenter. Di akhir permainan, anak-anak menebus kehilangan mereka: atas permintaan para pemain, mereka menyanyikan lagu, membaca puisi, menari, dan menampilkan gerakan-gerakan yang menarik.
Permainan mobilitas rendah dengan anak-anakmuda usia prasekolah (34 tahun)
"Menghibur pendidikan jasmani di taman kanak-kanak untuk anak usia 3-5 tahun ”K.K. Utrobina.
permainan menetap - untuk anak prasekolah merupakan sarana adaptasi sosial dan fisiologis. Menyebabkan minat, mengembangkan kecerdikan dan kecerdikan.
"Apakah kamu ingin bermain dengan kami?" No.1
Anak-anak membentuk lingkaran, di dalamnya ada seorang pengemudi. Atas isyarat, anak-anak mulai bergerak melingkar satu demi satu, mengangkat lutut tinggi-tinggi dan melambaikan tangan dengan penuh semangat. Pengemudi bergerak di dalam lingkaran ke arah yang berlawanan. Ucapkan teks:
Apakah Anda ingin bermain dengan kami?
Perlu menelepon dengan cepat
Mainan favorit Anda
Boneka, kelinci, mainan ...
Ayo, keras, satu, dua, tiga,
Beri nama mainan itu.
Di akhir teks, anak-anak dan pengemudi berhenti. Anak yang di depan pengemudi berhenti memanggil mainan favoritnya, lalu menjadi pengemudi berikutnya.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): “Hari ini kami membantu ibu” No.2
Anak-anak membentuk lingkaran. Memimpin di tengah lingkaran, dia memegang bola di tangannya, yang dia lemparkan ke anak-anak secara bergiliran setelah teks yang diucapkan:
Membantu ibu hari ini
Kami mengumpulkan piring di atas meja.
Aku akan melempar bola padamu
Dan Anda - untuk menyebutkan hidangannya.
Anak yang menangkap bola melemparkannya kembali ke pemimpin. Pada saat yang sama, menamai segala jenis hidangan (cangkir, cawan, sendok, garpu, teko, panci, wajan, dll.).
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Peterseli" No.3
Anak-anak membentuk lingkaran. Dengan buku hitung, pilih pengemudi - Petrushka, dia berdiri di tengah lingkaran.
Ucapkan teks berikut:
Saya adalah mainan yang menyenangkan
Dan nama saya Petrushka!
Saya akan melakukan latihan
Anda harus mengulangi gerakan setelah saya.
Pada saat ini, anak-anak yang berdiri melingkar melakukan "pegas", dengan tangan di ikat pinggang. Di akhir teks, Petrushka melakukan latihan apa pun (miring, jongkok, melompat, dll.). Anak-anak harus mengulangi gerakan yang ditunjukkan oleh Petrushka dengan tepat. Anak yang menyelesaikan tugas Petrushka paling akurat dan benar menjadi pengemudi baru.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Ayo cari titmouse" No.4
Anak-anak berdiri bebas di sekitar aula, guru memegang mainan di tangannya - titmouse.
Aku akan pergi menyembunyikan titmouse -
Seekor burung yang sangat kecil.
Tutup mata Anda dengan cepat
Di mana titmouse - tebak.
Anak-anak berjongkok dan menutup mata. Guru menyembunyikan mainan itu.
"Cari titmouse!" Anak-anak pergi mencari burung itu.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Matahari, hujan, angin" No.5
Anak-anak membentuk lingkaran, berputar satu demi satu. Di tengah adalah seorang guru. Anak-anak berjalan dalam lingkaran satu demi satu, mendengarkan perintah dan melakukan gerakan:
Atas perintah : "Matahari!"- berjalan dengan jari kaki, angkat tangan.
Dengan perintah: "Hujan!"- berhenti, lipat tangan mereka di "rumah" di atas kepala mereka.
Atas perintah: Angin!"- berlari dalam lingkaran dengan kecepatan lambat.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Kepingan Salju Lucu" No.6
Anak-anak tersebar di taman bermain.
Salju putih turun.
Ayo jalan-jalan, kawan!
Blizzard - badai salju di gerbang
Tarian melingkar adalah kepingan salju yang berputar.
Terbang, berputar-putar
Dan mereka jatuh ke tanah.
Anak-anak berputar di tempat dengan lambat ke kanan, ke kiri.
Berhenti, duduk.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Lalat - tidak terbang" No. 7
Anak-anak membentuk lingkaran, berdiri menghadap ke tengah lingkaran, tempat guru berada. Guru secara acak menyebutkan nama-nama perabot, binatang, burung, serangga. Jika benda bernama (hewan, serangga, burung) terbang, anak-anak berdiri di atas jari kaki, merentangkan tangan ke samping, jika tidak terbang, mereka jongkok.
Misalnya: kupu-kupu, lebah, capung, gagak, burung pipit, titmouse, pesawat terbang, helikopter ... - mereka terbang. Meja, kursi, mobil, bola ... - jangan terbang (jongkok).
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Temukan Ayam" No.8
Anak-anak memejamkan mata, saat ini guru menyembunyikan mainan - seekor ayam. Anak-anak membentuk lingkaran. Mereka bergandengan tangan. Guru berdiri melingkar bersama anak-anak. Bersama-sama, berpegangan tangan, berjalan dalam lingkaran. Ucapkan teks:
Ibu keluar - seekor ayam
Berjalan-jalan di jalanan.
Ayam keluar bersamanya -
Orang-orang lucu.
Tiba-tiba seekor ayam menghilang -
Kuning, anak kecil.
Anak-anak, tolong!
Cari ayam!
Setelah kata-kata ini, anak-anak berpencar di sekitar lokasi, mencari mainan.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Lingkaran Halus" No.9
Pemimpin dipilih. Anak-anak lainnya membentuk lingkaran, di tengahnya dia menjadi. Anak-anak berpegangan tangan, pergi ke sisi kanan atau kiri sambil mengucapkan teks:
Dalam lingkaran genap
Satu setelah lainnya
Kami melangkah selangkah demi selangkah.
Diam di tempat
ramah, bersama
Mari kita lakukan... seperti ini.
Kemudian anak-anak berhenti, menghadap ke tengah lingkaran, menurunkan tangan.
Pengemudi melakukan suatu gerakan, anak-anak mengulanginya. Pengemudi memilih salah satu anak yang melakukan gerakan lebih baik.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Duduklah di Bus" No. 10
Anak-anak dibangun dalam satu kolom satu per satu, lalu jongkok - " ada di dalam bus." Atas perintah guru "Berhenti" Para pemain bangun dan berjalan di sekitar taman bermain.
Dengan perintah: "Duduklah di bus!" anak-anak menemukan tempat mereka di kolom, dengan tenang mendekatinya, jongkok dan lagi "Mereka ada di dalam bus."
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Musim Semi di Ambang" No. 11
Anak-anak berdiri melingkar, menghadap ke tengah. Sebuah lingkaran kecil digambar di tengah. Di tengah lingkaran kecil terdapat "bola salju". Setiap anak memiliki dua bola salju di tangan mereka. Anak-anak berjalan di tempat.
Kami tidak rindu, kami tidak rindu
Bersama-sama kita menyambut musim semi!
Biarkan salju terbang
Dan embun beku masih retak
Maret mengetuk pintu gerbang
Dan musim semi melihat ke luar jendela.
Matahari bersinar
Musim dingin marah.
melempar bola salju,
Lewati musim dingin.
Mengikuti kata-kata guru, anak-anak melempar bola salju, mencoba masuk ke bola salju.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Untuk menjadi kuat, cekatan"
Anak-anak berdiri melingkar, menghadap ke tengah. Di tengah adalah pemimpin. Guru melafalkan teks, di mana anak-anak bertepuk tangan:
Untuk menjadi kuat, tangkas,
Anda harus berteman dengan olahraga.
Semua olahraga pasti tahu
Untuk menjadi seorang prajurit pemberani.
Setelah kata-kata guru, presenter menunjukkan beberapa jenis olahraga dengan meniru gerakan (berenang - pukulan dengan tangan, sepak bola - menendang bola, bola basket - menggiring bola ... Kemudian dia dengan hati-hati melihat gerakan semua anak dan memilih anak yang melakukan gerakan paling baik Dia menjadi pengemudi .
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Roti" No. 13
Anak-anak membentuk lingkaran, di tengah lingkaran adalah pengemudi - "roti". Semua orang bergandengan tangan, berjalan dalam lingkaran, ucapkan kata-kata:
Seperti pada hari kedelapan Maret
Kami membuat roti
Kami membuat roti.
Ibu, ibu, ambil
Hadiah kami adalah roti,
Tuang teh ke dalam cangkir untuk semua orang!
Kami akan minum teh dengan ibu
Mari kita pergi menari nanti.
Di akhir kata, anak-anak meletakkan tangan di ikat pinggang, meletakkan kaki kanan dan kiri secara bergantian di ujung jari kaki dan di tumit. Pengemudi - "roti" memilih pemain yang menari paling baik. Dia adalah pemimpinnya.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Pohon Natal, birch, oak" No. 14
Anak-anak dibangun dalam satu kolom satu per satu, setelah kata-kata guru, mereka mulai bergerak dalam lingkaran satu demi satu:
Kami berjalan di sepanjang jalan dan mengenali pepohonan!
Dengan perintah: "Pohon Natal"- anak berhenti, bangkit, angkat tangan ke samping - ke bawah;
Dengan perintah: "Birch"- anak-anak berhenti, angkat tangan, goyangkan tangan sedikit ke kanan - ke kiri;
Atas perintah : "Rawan"- dengan melompat, letakkan kaki selebar bahu, tangan - di atas ring di depan dada.
Salah satu anak yang melakukan kesalahan dalam mengikuti perintah guru menjauh dari pemain. 2-3 pemain paling penuh perhatian menang.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Kepada siapa memberi?" Nomor 15
Anak-anak berdiri melingkar, berpegangan tangan. Di tengah lingkaran ada seorang anak dengan sekuntum bunga. Anak-anak bergerak dalam tarian melingkar dalam lingkaran, mengucapkan teks:
Anak-anak berdiri membentuk lingkaran
Kami melihat bunga.
Kepada siapa memberi, kepada siapa memberi?
Kepada siapa bunga itu harus diberikan?
Anak-anak berhenti, berbalik menghadap ke tengah lingkaran. Pemimpin dengan sekuntum bunga di tangannya menunjuk ke salah satu anak, mengatakan kepada siapa dia memberikan bunga itu. Dia adalah pemimpinnya.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Bekukan" No.16
Anak-anak bergerak bebas di sekitar ruangan. Atas perintah: "Bekukan!" setiap anak harus mengadopsi dan mempertahankan postur yang mencerminkan karakteristik unggas apapun.
Ayam jantan - kaki bersama, tangan kiri terangkat, tangan - ke mahkota,
jari-jari berjarak lebar - "kerang"; tangan kanan- ke belakang
jari-jari tangan berjarak lebar - "ekor".
ayam betina - kaki sedikit terpisah; condong ke depan, kepala lurus,
tangan ke belakang, sayap terangkat.
Bebek - jongkok, satukan kedua telapak tangan, tempelkan
hidung - paruh bebek.
Pengemudi berjalan mengelilingi anak-anak, melihat postur tubuh mereka, dan mengidentifikasi mereka yang bergerak.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Kebun Binatang" No.17
Buat garis besar 5-6 lingkaran (sel) di situs. Beberapa anak menempati lingkaran ini. Anak-anak dalam lingkaran setuju hewan liar mana yang akan mereka gambarkan masing-masing (gerakan, ekspresi wajah, gerakan karakteristik). Misalnya: beruang, rubah, serigala, kelinci, dll.
Semua anak lainnya pergi ke kebun binatang dan menebak hewan mana yang ada di lingkaran (di dalam kandang).
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Beri Nama Serangga" No. 18
Anak-anak berdiri dalam lingkaran agak jauh dari satu sama lain. Pemimpin berada di tengah lingkaran, dia memegang bola di tangannya (diameter 25 cm). Tuan rumah bergiliran melempar bola ke anak-anak. Anak-anak membuangnya kembali, menamai serangga yang mereka kenal (lebah, semut, belalang, lebah, lalat, tawon, capung, kupu-kupu, dll.).
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Zhmurki dengan bel" No. 19
Semua anak dalam kelompok, kecuali dua, berdiri membentuk lingkaran, berpegangan tangan. Dua anak berdiri di dalam lingkaran. Salah satunya ditutup matanya, dia orang buta, yang lain diikatkan lonceng di kakinya. Orang buta dari orang buta itu, setelah mendengar dering bel, pergi ke arah dering untuk menangkap seorang teman yang mencoba menghindari orang buta dari orang buta itu. Sepasang pengemudi tidak boleh meninggalkan lingkaran. Saat si buta menangkap temannya, permainan dilanjutkan dengan pasangan berikutnya.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Yang Paling Perhatian" No.20
Anak-anak berdiri berdampingan dalam lingkaran, berputar satu demi satu. Guru berdiri di samping lingkaran agar semua anak dapat melihatnya. Di tangannya dia memiliki 3 kartu dengan gambar: ikan, batu, dan ganggang. Atas aba-aba guru (bersiul), anak-anak mulai bergerak melingkar satu demi satu. Guru secara bergantian menunjukkan kartu dengan gambar:
- ikan- Berlari perlahan dalam lingkaran, gerakan "gaya dada" dilakukan dengan tangan;
- batu- anak-anak berjongkok, menggenggam lutut dengan tangan, memiringkan kepala ke lutut;
- Rumput laut- anak-anak berhenti, angkat tangan, berjabat tangan dari sisi ke sisi.
Salah satu anak yang melakukan kesalahan dalam menjalankan perintah minggir. Pemenangnya adalah 1-2 pemain yang paling perhatian.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Lampu Lalu Lintas" No.21
Anak-anak membentuk lingkaran. Guru berdiri di tengah. Di tangan guru ada 3 mug berwarna merah, kuning dan warna hijau. Atas aba-aba guru (bersiul), anak-anak mulai bergerak melingkar satu demi satu sambil mengamati tindakan guru. Saat guru mengangkat lingkaran merah, kelompok berhenti, kuning - langkah di tempat, hijau - anak-anak berjalan melingkar satu demi satu. Jika anak melakukan kesalahan saat menyelesaikan tugas, dia menjauh dari para pemain. 1-2 anak yang paling penuh perhatian menang.
: « Laut khawatir” No. 22
Anak-anak berdiri membentuk lingkaran. Ucapkan kata-kata dengan keras dan ayunkan tangan Anda ke depan dan ke belakang. "Laut khawatir, satu" Laut khawatir, dua! Laut khawatir, tiga! Sosok laut, diam! Anak-anak membeku dalam berbagai pose. Orang dewasa memeriksa angka-angka itu, mencatat yang paling menarik.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Cari tahu siapa yang menelepon?" Nomor 23
Anak-anak berjalan dalam lingkaran, berpegangan tangan, dan mengucapkan teks dalam paduan suara:
"Tebak teka-teki siapa yang memanggilmu - cari tahu!" .
Di tengah adalah pengemudi yang ditutup matanya. Anak-anak berhenti, orang dewasa menunjuk ke salah satu dari mereka, dan mereka menyebutkan nama pengemudinya. Pengemudi harus menebak siapa yang memanggilnya (2-3 kali).
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Temukan Mainan" No.24
Orang dewasa menyembunyikan mainannya terlebih dahulu, mengajak anak-anak untuk mencari dan membawanya.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Lingkaran-lingkaran" No. 25
Anak-anak berjalan melingkar, berpegangan tangan, dan mengucapkan kata-kata:
“Lingkaran-lingkaran, bunga merah tua!
Satu, dua, tiga - berbalik - ka,
Olya, kamu!
anak bernama membalikkan punggungnya dalam lingkaran, berpegangan tangan. Anak-anak terus mengucapkan kata-kata permainan.
Begitu ada 5-6 anak dengan punggung melingkar, permainan berhenti.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Mari main!" Nomor 26
Anak-anak berdiri bebas di dekat orang dewasa, melakukan gerakan atas isyaratnya. Orang dewasa menyenandungkan kata-kata dari setiap baris.
“Jari ke jari tuk tuk.
Jalankan perintah dengan jari telunjuk.
Jari-jari kami menari dengan riang.
Angkat tangan, putar dengan kuas ("Senter").
Tepuk tangan, dan tepuk, dan tepuk.
Tepuk tangan.
Tangan kami bertepuk tangan dengan riang.
Ritme semakin cepat.
Kaki atas, dan atas, dan atas.
Menginjak.
Kaki kami menghentak dengan cepat.
Ritme semakin cepat.
Jongkok, jongkok, jongkok lagi.
Duduk, tangan di ikat pinggang.
Anak-anak kami menari dengan riang.
Berubah di sekitar Anda.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Di jalan yang datar" No. 27
Anak berjalan melingkar, berpegangan tangan, dan melakukan gerakan sesuai dengan teks.
"Sepanjang jalan datar
Kaki kita berjalan.
Berjalan dalam lingkaran berpegangan tangan.
Melalui kerikil, melalui kerikil
Kakinya bergerak.
Angkat lutut Anda.
Di jalan, di jalan
Kaki berlari.
Lari tanpa melepaskan.
Di dalam lubang - boom!
Berhenti, lepaskan tangan Anda, jongkok.
Keluar dari lubang .
Permainan diulangi, tetapi sekarang anak-anak pergi ke arah lain.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Dingin - Panas" No.28
Anak-anak duduk melingkar dalam pose bebas. "Angin utara yang dingin bertiup" (Anak-anak berkerumun bersama.)
“Matahari cerah keluar, kamu bisa berjemur” (anak-anak rileks, tersenyum, mengangkat wajah ke arah matahari). Untuk ketegangan dan relaksasi otot-otot tubuh. Ulangi 2-3 kali.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Diam di Tepi Kolam" No.29
Anak-anak pergi satu demi satu dan berkata:
"Diam di tepi kolam
Air tidak bergoyang.
Jangan membuat buluh berisik
Tidurlah anak-anak."
Pada kata terakhir mereka berhenti, jongkok, memiringkan kepala ke bawah dan menutup mata. (10 detik)
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Raksasa dan Kurcaci" No. 30
Berjalan di kolom satu per satu. Atas isyarat guru "Raksasa »Anak-anak berjalan dengan jari kaki dengan tangan ke atas, diikuti dengan berjalan normal. Pada sinyal berikutnya "Gnome" - berjalan dalam posisi setengah jongkok, dan seterusnya secara bergantian.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Kesenangan Musim Dingin" No. 31
Lakukan dengan teks.
"Mari kita ambil salju,
Kami membuat bola salju di telapak tangan kami.
Mereka bertengkar bersama -
Tangan kami terulur.
Dan sekarang saatnya untuk membuat
Memahat wanita salju.
Siapa setelah siapa berguling,
Mereka saling mengangkat.
Di atas adalah ruangan ketiga yang kecil.
Salju terguncang dari tangan nanti
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Apa yang ada di dalam paket?" Nomor 32
Anak-anak berdiri membentuk lingkaran. Pemimpin di tengah duduk di atas tumitnya, meletakkan tangannya di lantai dan berbaring telungkup. Ia menjadi "kemasan". Isinya kejutan. Tiba-tiba, "paket" itu berlutut, mengangkat tangannya - "paketnya terbuka". Jika dia mengatakan bahwa dia memiliki anak kucing, semua orang mengeong, dan seterusnya.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Balon" No. 33
Anak-anak berdiri melingkar, berpegangan tangan, dan melakukan gerakan sesuai dengan teks dan seperti yang ditunjukkan oleh orang dewasa.
"Kami pergi ke toko
Membeli bola.
Bergandengan tangan, berjalan dalam lingkaran.
Mari kita tiup balonnya.
Berhenti, ambil langkah kecil ke belakang (mengembang balon).
Mengembang balon
mengembang besar
Jangan menabrak.
Dia terbang, dia terbang, dia terbang
Berbalik dan pergi ke arah lain.
Dia menyentuh dahan dan ... meledak!
Berhenti, letakkan tangan Anda di ikat pinggang, duduk, katakan: " sh-sh-sh-sh.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Senam" No. 34
Anak-anak menjadi lingkaran. Orang dewasa membaca puisi secara perlahan, anak-anak melakukan latihan sesuai dengan teks:
"Kami menginjak kaki kami,
Kami bertepuk tangan
Kami menganggukkan kepala.
Kami mengangkat tangan
kami menurunkan tangan kami
Kami berpegangan tangan
Dan kita berlari"
Permainan mobilitas rendah (3-4 tahun) : "Penguin di atas es mengapung" No. 35
Anak-anak - "penguin" berdiri bebas di sekitar aula. Mereka memiliki kubus plastik kecil di antara kaki mereka. Orang dewasa mengucapkan kata-kata tersebut, dan anak-anak melakukan gerakan sesuai dengan teksnya.
"Penguin putih dan hitam
Jauh terlihat di bongkahan es.
Bagaimana mereka berjalan bersama?
Tunjukkan pada Anda.
Telapak tangan menonjol
Dan mereka melompat sedikit.
Dan tiba-tiba mereka melihat seekor walrus,
Tangan sedikit terangkat
Dan mereka berjalan lebih cepat ke gumpalan es.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Pohon dan Burung" No. 36
Anak-anak melakukan gerakan sesuai dengan teks. Seorang dewasa melafalkan teks.
“Tangan terangkat dan melambai - ini adalah pohon di hutan.
Siku ditekuk, sikat diguncang -
Angin merobohkan embun.
Lambaikan tangan kami dengan lembut - ini adalah burung yang terbang ke arah kami,
Bagaimana mereka duduk - kami akan tunjukkan;
Sayap terlipat ke belakang
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Katakan dan Tunjukkan" No.37
Anak-anak berdiri di depan orang dewasa sambil mengucapkan kata-kata "Itu dia!" dan tunjukkan gerakan sesuai dengan teks yang diucapkan orang dewasa.
"Apa kabarmu?
Seperti ini! Tunjukkan jempol.
Bagaimana kamu berenang?
Seperti ini! Meniru gerakan.
Bagaimana Anda akan?
Seperti ini! Berjalan di tempat.
Apakah Anda melihat ke kejauhan?
Seperti ini. Letakkan telapak tangan ke dahi.
Kamu ikuti.
Seperti ini! Melambai dengan tangan.
Bagaimana kamu bercanda?
Seperti ini! Mereka menyerang dengan tinju di pipi yang menggembung.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Semua orang berolahraga" No. 38
Anak-anak berdiri secara acak di seluruh aula dan melakukan gerakan sesuai dengan teks.
"Katak itu melompat:
Tekuk lengan Anda di siku, miringkan ke samping.
Qua-qua-qua!
Peras - lepaskan jari Anda menjadi kepalan tangan.
Bebek renang:
Simulasikan renang.
Dukun-dukun-dukun!
Peras dan lepaskan jari lurus.
Semua orang di sekitar mencoba
Satu tangan ke atas, yang lain ke bawah.
Mereka berolahraga.
Ubah posisi tangan.
Tit cepat: tur-lu-lu!
Lambaikan tangan Anda seperti sayap burung
Berputar di udara: tur-lu-lu!
Dengan kedua telapak tangan di depan Anda, jongkok.
Semua orang di sekitar mencoba
Satu tangan ke atas, yang lain ke bawah.
Mereka berolahraga.
Ubah posisi tangan.
tupai kecil:
Hop-hop-hop!
Melompat.
Cabang ke cabang:
lompat lompat lompat!
Melompat di tempat bolak-balik.
Semua orang di sekitar mencoba
Satu tangan ke atas, yang lain ke bawah.
Mereka berolahraga.
Ubah posisi tangan.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Naik, naik lokomotif uap" No. 39
Anak-anak berdiri satu demi satu, menekuk siku - mereka adalah gerbong kereta, dan melakukan gerakan. Seorang dewasa berdiri di depan anak-anak dan mengucapkan kata-kata.
"Naik, naik lokomotif uap
Berjalan berdampingan. Dengan meluruskan lengan ditekuk di siku.
Dua pipa dan seratus roda
Masinisnya adalah anjing merah.
Tu-tu-tu-tu-tu!”
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Taman Hiburan" No. 40
Anak berdiri berpasangan mengelilingi ruangan dan melakukan gerakan sesuai dengan teks.
"Kami duduk di komidi putar,
Komidi putar mulai berputar.
Berpegangan tangan, berputar.
Pindah ke ayunan.
Mereka terbang ke atas dan ke bawah.
Berpegangan tangan: satu pemain berdiri, yang lain berjongkok.
Dan sekarang bersamamu bersama
Kami berlayar di atas kapal.
Berpegangan tangan, ayunkan: kanan-kiri, maju-mundur.
Kami akan pergi ke darat dari perahu,
Dan kita akan berlari melintasi halaman
Seperti kelinci, seperti kelinci.
Melompat dengan dua kaki.
Game mobilitas rendah (3-4 tahun): "Nenek Malanya" No.41
"Di Malania, di rumah wanita tua itu
Tepuk.
Tinggal di gubuk kecil
Lipat tangan Anda secara miring, tunjukkan "pondok"
tujuh putra,
Tekuk dan luruskan jari Anda.
Semua tanpa alis
Buat garis luar alis dengan jari-jari Anda, seolah mendorongnya.
Dengan telinga ini
Bawa telapak tangan Anda dengan jari-jari terbuka ke telinga Anda.
Dengan hidung seperti itu
Perlihatkan hidung panjang, letakkan telapak tangan, dengan jari-jari terbentang satu demi satu.
Dengan kepala seperti ini
Hubungkan mengangkat tangan di atas, di sekitar kepala.
Di sini dengan janggut seperti itu!
Tunjukkan janggut besar dengan tangan Anda.
Mereka tidak minum, mereka tidak makan.
Dengan satu tangan, bawa "cangkir" ke mulut Anda, dengan tangan lainnya - "sendok"
Semua orang memandang Malania
Jaga tangan Anda di dekat mata, tepuk jari Anda seperti bulu mata.
Dan semua orang melakukan ini...
Anak-anak mengulangi latihan yang ditunjukkan oleh nenek Malanya.
Daftar permainan mobilitas rendah dengan anak usia 3 - 4 tahun.
- "Apakah kamu ingin bermain dengan kami?"
- "Hari ini kami membantu ibu."
- "Peterseli".
- "Ayo cari titmouse."
- Matahari, hujan, angin.
- "Kepingan salju lucu"
- "Lalat - tidak terbang"
- "Cari ayam"
- "Lingkaran Halus"
- "Duduklah di bis"
- "Musim semi sudah di ambang pintu"
- "Untuk menjadi kuat, cekatan"
- "Roti"
- "Pohon Natal, birch, oak"
- "Kepada siapa memberi?"
- Membekukan
- "Kebun binatang"
- "Beri nama serangga"
- "Zhmurki dengan lonceng"
- "Paling Perhatian"
- "Lampu lalulintas"
- "Lautan bergetar"
- "Cari tahu siapa yang menelepon?"
- "Cari mainan"
- "Lingkaran - lingkaran"
- "Mari main"
- "Di jalan datar"
- "Panas dingin"
- "Diam di Tepi Kolam"
- "Raksasa dan Gnome"
- "Musim Dingin Menyenangkan"
- "Apa yang ada di dalam Paket"
- "Balon"
- "Olahraga senam"
- "Penguin di atas Es"
- "Pohon dan Burung"
- "Semua orang berolahraga"
- "Katakan dan Tunjukkan"
- "Naik - naik lokomotif uap"
- "Taman Hiburan"
- "Nenek Malanya"
Permainan menetap digunakan sebagai bentuk pekerjaan mandiri dalam pendidikan jasmani. Tujuan dari permainan menetap dan latihan permainan adalah:
penurunan aktivitas fisik, yaitu transisi bertahap dari keadaan bersemangat ke keadaan yang lebih tenang;
menghilangkan kelelahan umum, ketegangan motorik otot tangan, kelenturan dan mobilitas jari, koordinasi gerakan lengan dan kaki;
pengembangan perhatian, kecerdikan, ingatan, pengamatan, ketangkasan, kecepatan reaksi;
memperkuat sistem kardiovaskular, otot, pernapasan, dan tubuh lainnya;
orientasi dalam ruang;
pembentukan dan pemantapan keterampilan motorik;
mendapatkan kesenangan dan menciptakan suasana hati yang baik;
pelestarian dan penguatan kesehatan anak prasekolah;
peningkatan minat pada budaya fisik dan gaya hidup sehat.
Dalam permainan menetap, gerakan dilakukan dengan lambat, intensitasnya tidak signifikan.
Kekhususan jenis permainan ini adalah: cara anak diatur (lingkaran, lepas, garis, dll), gerakan-gerakan yang termasuk dalam permainan, cara bermain permainan (memilih permainan, tempat, mempersiapkan permainan). permainan, mengumpulkan anak untuk permainan, menjelaskan permainan, melakukan permainan, akhir permainan), kecepatan permainan (lambat), jumlah pengulangan gerakan (3-6 kali).
Permainan dengan mobilitas rendah berkontribusi pada pengembangan ingatan, kecerdikan dan observasi, koordinasi gerakan, orientasi dalam ruang, dan keterampilan motorik. Selain itu, mereka memberi anak kesenangan, menciptakan suasana hati yang baik, yang penting. Permainan dengan mobilitas rendah diadakan dengan semua anak secara bersamaan pada pelajaran pendidikan jasmani (di bagian ketiga), waktu luang dan hari libur, jalan-jalan siang dan malam, menit dalam proses budaya jasmani dan jeda budaya jasmani, dan aktivitas motorik mandiri anak-anak.
Permainan dan latihan permainan mobilitas rendah untuk kelompok yang lebih muda.
1. "Kelinci"
Salah satu pemain ditunjuk sebagai kelinci. Semua orang menjadi lingkaran.
Kelinci, Kelinci, ada apa denganmu?
Anda duduk sangat sakit,
Anda bangun dan menari
Di sini, memiliki wortel.
Pada frasa terakhir, "kelinci" mengambil wortel (bisa berupa wortel yang dicat, pita, dll.) Dan melakukan gerakan tarian, semua orang bertepuk tangan. Kemudian "kelinci" berubah.
2. "Cari mainan"
Guru menyembunyikan mainan itu di suatu tempat sebelumnya dan menawarkan untuk mencarinya. Siapa pun yang memperhatikan di mana mainan itu berada mendekati guru dan diam-diam memberitahunya tentang itu. Ketika sebagian besar anak mengatasi tugas tersebut, guru mengizinkan Anda untuk pergi ke mainan dan membawanya.
3. "Diam".
Kemajuan permainan. Berjalan dalam kolom satu per satu di sekitar aula, ucapkan yang berikut:
Diam di tepi kolam
Rerumputan tidak bergoyang.
Jangan membuat buluh berisik
Tertidur anak-anak.
Di akhir puisi, anak-anak berhenti, berjongkok, menundukkan kepala, dan memejamkan mata. Setelah beberapa detik, guru berkata: "Kwa-kva-kva!" - dan menjelaskan bahwa katak membangunkan orang-orang itu, mereka bangun, bangkit dan menggeliat. Permainan dimulai lagi.
4. "Gelembung".
Anak-anak bersama guru berpegangan tangan dan membentuk lingkaran kecil, saling berdekatan, lalu berkata:
Meledak, gelembung
Meledak, yang besar
Tetaplah seperti ini
Jangan menabrak. Pada saat yang sama, setiap orang memperluas lingkaran dan berpegangan tangan sampai guru berkata: "Gelembungnya telah pecah!" Anak-anak menurunkan tangan dan berjongkok sambil berkata, "Tepuk tangan."
5. "Jangan bangunkan beruang!"
Anak-anak membentuk lingkaran berpegangan tangan. Dalam tarian melingkar mereka berputar-putar dengan seorang guru yang melafalkan teks. Seperti salju di atas bukit, salju dan di bawah salju bukit, salju. (Berubah menjadi sisi sebaliknya, pergi menari melingkar.) Dan di bawah pohon salju, salju, Dan di pohon salju, salju. (Mereka pergi ke tengah lingkaran.) Dan di bawah pohon, beruang sedang tidur. Diam diam! Jangan bangun, duduk, jangan berisik! (Mereka jongkok.)
6. "Kucing itu datang ke kompor"
Anak-anak membentuk lingkaran berpegangan tangan. Bersama dengan guru mereka berputar-putar. Kucing itu naik ke kompor, Kucing itu naik ke kompor. Dia menemukan sepanci bubur, dia menemukan sepanci bubur di sana. (Mereka berjalan melingkar ke arah lain, berpegangan tangan.) Dan di atas kompor, kalachi, Oh, enak dan panas! (Mereka berhenti, berbalik menghadap ke tengah lingkaran, bertepuk tangan.) Pai dipanggang dalam oven (miringkan ke depan, tangan ke depan, telapak tangan ke atas), Mereka tidak diberikan ke tangan. (Mereka berdiri tegak, menyembunyikan tangan mereka di belakang punggung.)
7. "Raja sedang berjalan melewati hutan"
Anak-anak berdiri melingkar, berpegangan tangan. Raja berjalan melewati hutan, Melewati hutan, melewati hutan. (Berjalan berputar-putar.) Saya menemukan diri saya seorang putri, putri, putri. Ayo lompat bersamamu, ayo lompat, ayo lompat. (Melompat dengan dua kaki di tempat.) Dan kami menendang kaki kami, kami melompat, kami melompat. (Lemparkan kaki lurus ke depan.) Dan bertepuk tangan, bertepuk tangan, bertepuk tangan. (Mereka bertepuk tangan.) Dan kita akan menginjak kaki kita,
Mari tenggelam, mari tenggelam. (Menginjak kaki mereka di tempat.)
8. "Lalat - tidak terbang"
Anak-anak duduk atau menjadi setengah lingkaran. Fasilitator menyebutkan berbagai item. Jika itu adalah sesuatu yang terbang, anak-anak mengangkat tangan ke atas atau ke samping; jika sesuatu yang tidak terbang, menyerahlah. Pemimpin bisa dengan sengaja melakukan kesalahan dalam gerakan, banyak yang menirunya, bisa juga melakukan kesalahan. Tugas anak adalah melawan dan tidak melakukan kesalahan.
9. "Ini aku!"
Guru menunjukkan kepada anak-anak cara melakukan gerakan, melafalkan teks secara ekspresif. Anak-anak melakukan gerakan, meniru orang dewasa. Ini adalah bola mata. Di Sini! Di Sini! (Pertama-tama mereka menunjukkan mata kiri, lalu mata kanan.) Ini adalah telinga. Di Sini! Di Sini! (Pertama mereka mengambil telinga kiri, lalu kanan.) Ini hidungnya! Itu mulut! (Mereka menunjukkan mulut dengan tangan kiri, hidung dengan tangan kanan.) Ada punggung! Ada perut! (Tangan kiri diletakkan di punggung, tangan kanan di perut.) Ini pulpen! Tepuk tangan! (Mereka mengulurkan kedua tangan, bertepuk tangan dua kali.) Ini kakinya! Atas, atas! (Mereka meletakkan telapak tangan di pinggul, menginjak dua kali.) Oh, mereka lelah! Aku akan menyeka dahiku. (Telapak tangan kanan melewati dahi.)
10. "Dahulu kala ada kelinci"
Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar. Guru menunjukkan gerakan dan membacakan teks, anak mengulangi gerakan tersebut.
Dahulu kala ada kelinci(Tunjukkan telinga kelinci dengan tangan.)
Di pinggir hutan(Bersalaman.)
Dahulu kala ada kelinci(Mereka jongkok dan menunjukkan atap rumah dengan tangan di atas kepala.)
Di gubuk kecil, mereka mencuci telinga,(Menggosok telinga.)
Mencuci kaki mereka(Gerakan tangan membelai.)
Kelinci berdandan(Tangan di sabuk, belok kiri dan kanan.)
Mereka memakai sandal.(Secara bergantian letakkan kaki di atas tumit.)
11. "Bertemu"
Untuk setiap baris, sambungkan jari tangan kanan dan kiri secara bergantian, dimulai dari jari kelingking.
Pada baris terakhir, tunjukkan tanduk dengan merentangkan jari telunjuk dan kelingking.
Dua anak kucing bertemu: "Meow-meow!",
Dua anak anjing: "Wow-wow!",
Dua anak kuda: "Igo-go!",
Dua anak harimau: "Rrrr!",
Dua banteng: "Moo!"
Lihat tanduk apa!
12. "Kucing melepaskan cakarnya"
Pada hitungan "satu", tekan bantalan jari Anda ke atas telapak tangan dan desis seperti kucing yang marah: "Ssst!"
Pada hitungan "dua", cepat luruskan dan rentangkan jari Anda, mengeong seperti vagina yang puas: "Meong!".
Ulangi permainan, setiap kali berubah menjadi pemarah, lalu menjadi anak kucing yang baik hati.
Permainan dan latihan permainan mobilitas rendah untuk kelompok menengah.
1. "Di mana mereka mengetuk."
Anak-anak berdiri melingkar dengan tangan di belakang punggung. Pengemudi pergi ke tengah dan menutup matanya. Guru diam-diam berjalan di belakang anak-anak, berhenti di dekat salah satu anak, memukul drum 2 kali dan meletakkan sapu tangan di tangan anak, menyingkir dan berkata: “Sudah waktunya!”. Orang yang berdiri di lingkaran harus menebak siapa yang menyembunyikan sapu tangan itu. Pengemudi baru dipilih, permainan dilanjutkan.
2. Penjaja
Anak-anak berjalan dalam lingkaran satu demi satu. Atas isyarat dari pemimpin, "Berhenti!" berhenti, buat empat tepukan, putar 180 derajat dan mulailah bergerak ke arah yang berlawanan. Orang yang membuat kesalahan keluar dari permainan.
3. Latihan permainan "Badai Salju".
Anak-anak berbaris satu per satu. Pendidik - "Metelitsa" menjadi yang terdepan. Semua orang bergandengan tangan dan, tanpa memutus rantai, bergerak dengan kecepatan sedang mengikuti guru. "Metelitsa" memimpin anak-anak di antara gedung bermain di lokasi, berbagai item. Setelah beberapa saat, semua orang berhenti dan beristirahat; latihan diulangi.
4. "Bola".
Anak-anak duduk melingkar di atas karpet (diameter lingkaran 2 m) dan menggulung bola (bola) di atas lingkaran. Anak yang berdiri di tengah mencoba mencegat bola. Jika dia berhasil, orang yang menggulirkan bola tidak berhasil pergi ke tengah, bukan dia.
5. "Dapat dimakan-tidak dapat dimakan"
Anak-anak berdiri membentuk lingkaran. Pengemudi mengucapkan kata yang telah dikandungnya dan melempar bola ke salah satu anak. Jika sesuatu yang dapat dimakan direncanakan (buah-buahan, sayuran, permen, susu, dll.), Maka anak yang dilempar bola harus menangkapnya ("makan"). Jika kata itu berarti sesuatu yang tidak bisa dimakan, bola tidak bisa ditangkap. Anak yang tidak menyelesaikan tugas menjadi pengemudi, dan permainan diulangi.
6. "Ikutlah dengan kami!"
Anak-anak tersebar. Guru bersama anak-anak melafalkan teks dan menunjukkan gerakannya. Ayo bergabung dengan kami (angkat tangan ke samping) Hentakan kaki (hentakkan kaki sambil berdiri diam), Tepuk tangan (tepuk tangan). Hari ini adalah hari yang baik! (Angkat lengan lurus ke atas - ke samping.)
7. "Rendah-tinggi"
Anak-anak berdiri membentuk lingkaran. Dewasa. Kami menghias pohon Natal dengan mainan yang berbeda, dan pohon Natal yang berbeda tumbuh di hutan: lebar, rendah, tinggi, tipis. Saya akan mengatakan: tinggi - angkat tangan; rendah - jongkok dan turunkan tangan Anda; lebar - buat lingkaran lebih lebar; tipis - sudah buat lingkaran. Permainan akan lebih menyenangkan jika orang dewasa mencoba membingungkan anak-anak.
8. "Lakukan sebaliknya!"
Anak-anak tersebar di sekitar ruangan. Guru menunjukkan gerakan, anak harus mengulanginya, tetapi berlawanan arah. Misalnya guru condong ke kanan, anak ke kiri; guru maju selangkah, anak mundur selangkah, dll.
9. "Sayuran dan buah-buahan"
Anak-anak berdiri dalam barisan atau tersebar di sekitar ruangan. Guru menyebutkan macam-macam sayur (anak-anak harus cepat duduk) dan buah-buahan (angkat tangan). Mereka yang membuat kesalahan mengambil langkah maju. Anak-anak dengan kesalahan paling sedikit menang.
10. "Baling-Baling Cuaca"
Para pemain berdiri berjajar atau berpencar. Guru menyebut arah mata angin, masing-masing sesuai dengan tindakan tertentu: utara - tangan di ikat pinggang; selatan - tangan di atas kepala; timur - angkat tangan; barat - tangan ke bawah.
11. "Balon"
Anak-anak membentuk lingkaran berpegangan tangan. Bersama dengan guru mereka berputar-putar. Saya pergi ke toko bersama ibu saya, membeli balon di sana. Ayo tiup balonnya, Ayo mainkan balonnya. (Mereka berhenti, berbalik menghadap ke tengah lingkaran, berpegangan tangan, melakukan "pegas".)
Balon, tiup! Balon, tiup! (Mereka berjalan mundur dengan langkah kecil - mengembang balon.) Mengembang besar Jangan meledak! (Mereka bertepuk tangan.) Balon terbang, Ya, menabrak pohon Dan ... meledak! Angkat tangan mereka, goyangkan mereka dari sisi ke sisi; lalu mereka meletakkan tangan di ikat pinggang, perlahan berjongkok sambil berkata: "Sssst."
12. "Tebak suara siapa" Para pemain berdiri membentuk lingkaran; pengemudi pergi ke tengah, menutup matanya. Anak-anak berjalan melingkar, membaca puisi: Kami membuat semua orang melingkar, tiba-tiba kami akan berbalik sekaligus. Dan seperti yang kami katakan: lope - lope - lope, tebak suara siapa. Kata "hop - hop - hop" diucapkan oleh anak yang disentuh gurunya. Jika anak melakukan kesalahan, dia menutup matanya lagi. Permainan diulang. Anak-anak berjalan melingkar ke arah lain.
Permainan dan latihan permainan mobilitas rendah untuk kelompok yang lebih tua.
1. "Pena hilang"
Pena saya hilang.(Sembunyikan tangan di belakang.)
Dimana kamu, tanganku?(Lihat sekeliling.)
Satu dua tiga empat lima,
Tunjukkan lagi.(Tunjukkan tangan, tarik ke depan, putar.)
Kakiku telah menghilang.(Mereka duduk.)
Dimana kamu, kakiku?(Tutupi kaki Anda dengan tangan Anda.)
Satu dua tiga empat lima,
Tunjukkan lagi.(Bangun dan lompat di tempat.)
2. "Dua pacar"
Dua pacar di halaman:(Menampar lutut.)
"Kwa-kva-kva, kva-kva-kva."(Tepuk tangan.)
Dua katak hijau:(Menampar lutut.)
"Kwa-kva-kva, kva-kva"(Tepuk tangan.)
"Sebagai!"(Menginjak dengan satu kaki.)
Lagu dinyanyikan dalam paduan suara:(Mereka melipat telapak tangan dan sedikit "membukanya" - ini adalah mulut.)
"Kwa-kva-kva"(Tepuk tangan.)
"Kwa-kva-kva"(Menginjak kaki beberapa kali.)
Dan mereka mengganggu tidur.(Mengancam dengan jari.)
"Kwa-kva-kva-kva-kva"(Tepuk tangan.)
"Sebagai!"(Mereka membuat satu pukulan.)
3. "Pohon, semak, rumput"
Anak-anak membentuk lingkaran dan bergerak dalam lingkaran.
Guru menjelaskan aturan mainnya: untuk kata "pohon" anak-anak mengangkat tangan, untuk kata "semak" mereka merentangkannya ke samping, untuk kata "rumput" mereka menurunkan tangan ke bawah, menyentuh lantai .
Orang dewasa mengucapkan kata-kata secara acak, anak-anak melakukan gerakan yang sesuai. Siapa pun yang membuat kesalahan keluar dari permainan.
4. "Rumah"
Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar. Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teksnya, anak mengulangi gerakan tersebut.
Di pinggir rumah berdiri(Mereka melipat telapak tangan mereka di "rumah" di atas kepala mereka.)
Ada kunci di pintu(Mereka menutup telapak tangan mereka "di kastil".)
Di belakang pintu ada meja(Tutup dengan telapak tangan kanan kepalan tangan kiri.)
Palisade di sekitar rumah.(Tangan di depan Anda, jari-jari terentang.)
"Knock-knock-knock - buka pintunya!"(Kepalkan tinju di telapak tangan.)
« Masuklah, aku tidak jahat!"(Tangan ke samping, telapak tangan ke atas.)
5. Tulang herring
Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teksnya, anak mengulangi gerakan tersebut.
Pohon Natal kami indah
Naik ke langit(Mereka berhenti, merentangkan tangan ke atas.)
kecantikan ramping,(Mereka berjalan melingkar lagi, berpegangan tangan.)
Semua pria menyukainya.(Mereka berhenti.)
6. "Kubis - lobak"
Guru menjelaskan aturan mainnya: Anda harus mengangkat tangan ke kata "kubis", dan bertepuk tangan ke kata "lobak". Kemudian orang dewasa mengucapkan kata-kata ini secara acak, dan anak-anak melakukan gerakan tersebut. Anda dapat memperumit permainan dengan mempercepat atau menambahkan kata lain (misalnya, kata "wortel" - lompat di tempat).
7. "Kucing itu datang ke kompor"
Anak-anak membentuk lingkaran, berpegangan tangan. Guru berdiri melingkar dengan para pemain. Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teksnya, anak mengulangi gerakan tersebut.
Kucing itu pergi ke kompor
Kucing itu datang ke kompor.(Mereka berjalan dalam lingkaran, berpegangan tangan.)
Dia menemukan sepanci bubur
Saya menemukan panci bubur di sana.(Mereka berjalan melingkar ke arah lain, berpegangan tangan.)
Dan di atas kompor kalachi,
Oh enak dan panas!(Mereka berhenti, berbalik menghadap ke tengah lingkaran, bertepuk tangan.)
Pai dipanggang dalam oven(Membungkuk ke depan, lengan ke depan, telapak tangan ke atas.)
Mereka tidak dibagikan.(Mereka berdiri tegak, menyembunyikan tangan mereka di belakang punggung.)
8. "Sayuran dan buah-buahan"
Anak-anak berdiri dalam barisan atau berpencar.
Guru menyebutkan macam-macam sayur dan buah. Jika diberi nama sayur, maka anak harus segera duduk, dan jika buah, angkat tangan. Pemain yang melakukan kesalahan maju selangkah.
Pemain dengan kesalahan paling sedikit menang.
9. "Di trek"
Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar. Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teksnya, anak mengulangi gerakan tersebut.
Satu dua tiga empat lima,
Mari regangkan kaki kita.
Kami sedang berjalan di jalan
Angkat kaki Anda lebih tinggi.(Berjalan di tempat.)
Dan di sepanjang jalan yang sama
Kami melompat dengan kaki kanan.(Melompat dengan kaki kanan.)
Dan sekarang sedikit lagi
Ayo lompat di kaki yang lain.(Melompat dengan kaki kiri.)
Ayo lari di sepanjang jalan
Ayo lari ke halaman.(Berlari di tempat.)
Di halaman, di halaman
Kami melompat seperti kelinci.(Melompat di tempat dengan dua kaki.)
Kami bertepuk tangan
Biarkan kaki kita menari.(Gerakan tarian gratis.)
Berhenti. Mari kita duduk dan istirahat.(Jongkok.)
Dan kita akan berjalan kembali.(Berjalan di tempat.)
10. "Pegangan - kaki"
Anak-anak tersebar.
Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teksnya, anak mengulangi gerakan tersebut.
Semua orang bertepuk tangan -(Tepuk tangan.)
Ramah, lebih menyenangkan!(Mengetuk kaki.)
Kaki kami berdebar-debar
Lebih keras dan lebih cepat.
Ayo bertekuk lutut -(Menampar lutut.)
Diam, diam, diam.
Menangani, mengangkat pegangan -(Perlahan angkat tangan.)
Lebih tinggi, lebih tinggi, lebih tinggi!
Tangan kita diputar(Putar tangan ke kanan, lalu ke kiri.)
Turun lagi.(Menurunkan tangan.)
Berputar, berputar
Dan mereka berhenti.(Mereka berhenti.)
11. "Lampu lalu lintas"
Untuk bermain, Anda membutuhkan lingkaran kertas (diameter 10 cm) - merah, hijau dan kuning - yang dipasang pada tongkat.
Anak-anak berdiri dalam barisan dan melakukan latihan sesuai dengan isyarat pemimpin: mereka jongkok pada isyarat merah, berdiri pada isyarat kuning, dan berbaris di tempat pada isyarat hijau.
Selanjutnya, saat bergerak dalam kolom satu per satu, melewati situs (aula), latihan berubah: merah - semua orang berdiri diam, kuning - mereka bergerak dengan berjongkok, hijau - mereka melompat dengan jari kaki.
Poin penalti diberikan untuk setiap kesalahan. Yang dengan poin penalti paling sedikit menang.
12. "Tiga Beruang"
Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teksnya, anak mengulangi gerakan tersebut.
Tiga beruang sedang berjalan pulang.(Maret di tempat.)
Ayah besar, besar(Angkat tangan ke atas.)
Ibu sedikit lebih kecil(Ulurkan lengan ke depan setinggi dada.)
Dan putranya hanyalah seorang bayi.(Letakkan tangan di ikat pinggang.)
Dia sangat kecil
Berjalan dengan mainan kerincingan.(Tirulah bermain dengan mainan.)
13. "Tok tok"
Guru menunjukkan gerakan dan membaca teks, anak mengulangi gerakan setelah guru:
– Knock-Knock!
– Ya ya ya.(Tiga tepukan.)
– Bolehkah saya datang kepada Anda?(Tiga pukulan satu sama lain.)
– Senang selalu!(Tiga tepukan.)
14. "Aku punya, kamu punya"
Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar.
Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teksnya, anak mengulangi gerakan tersebut.
Saya sudah,(Menunjuk diri mereka sendiri.)
Di tempat Anda(Rentangkan tangan mereka, menunjuk ke tetangga.)
mata bersinar,(Mereka menunjukkan mata mereka.)
Saya, Anda memiliki telinga yang bersih.(Menunjuk telinga.)
(Tepuk tangan.)
(Lompat di tempat.)
Aku, kamu memiliki bibir merah,(Mereka menunjukkan mata mereka.)
Aku punya, kamu punya pipi kemerahan.
Kau dan aku, kita bertepuk tangan.
Kami bersamamu, kami melompat dengan kaki.
16. "Saya memiliki segalanya"
Sebelum permainan dimulai, anak-anak berbaring di atas karpet, lengan di sepanjang tubuh, berbaring. Guru menunjukkan gerakan dan mengucapkan teksnya, anak mengulangi gerakan tersebut.
Tempat tidur memiliki sandaran kepala(Angkat kepala dan bahu, jari kaki terlihat lurus ke atas.)
Dan teko memiliki cerat(Mereka duduk, meletakkan dua kepalan tangan ke hidung mereka, satu demi satu.)
Dan nakas memiliki kaki,(Duduk di paha mereka.)
Dan pot memiliki pegangan.(Tangan diletakkan di sabuk atau ke bahu.)
Dan di panci besar ini(Mereka bangun dan menunjukkan panci, mengatupkan tangan di depan dada membentuk lingkaran.)
Ada kolak yang sangat enak.("Mereka melihat" ke dalam panci.)
Dan saya punya -
Dan kaki(Tunjukkan kaki.)
Dan pena(Tunjukkan pena.)
Dan hidungnya(Tunjukkan hidung.)
Dan bagian belakang(Tunjukkan kembali.)
Dan ini sesuatu yang lain -
Perut yang sangat lapar!(Tunjukkan perut.)
Permainan dan latihan permainan untuk kelompok persiapan.
1 . "Tebak apa yang mereka lakukan" Guru memilih seorang pemimpin yang menjauh dari anak-anak dengan jarak 8-10 langkah dan membelakangi mereka. Dia harus menebak apa yang dilakukan pemain lainnya. Anak-anak menyetujui tindakan apa yang akan mereka gambarkan. Atas perintah pendidik, "Saatnya!" penebak berbalik, mendekati para pemain dan berkata: Halo, anak-anak! Kemana Saja Kamu? Apa yang Anda lihat? Anak-anak menjawab: Apa yang kami lihat - kami tidak akan mengatakan, Tapi apa yang kami lakukan - kami akan tunjukkan. Anak-anak meniru suatu tindakan, misalnya bermain akordeon, menunggang kuda, dll. Sopir menebak. Jika dia salah, dia kalah. Anak-anak mengatakan apa yang mereka lakukan dan menghasilkan tindakan baru. Pengemudi menebak lagi. Kemudian anak lain dipilih untuk menggantikannya, dan permainan diulangi.
2. "Cincin" Anak-anak berdiri melingkar, dan pengemudi ada di dalam lingkaran. Di telapak tangannya dia memegang sebuah cincin, yang tanpa disadari dia coba berikan kepada salah satu anak: dengan telapak tangan terlipat di perahu, dia membuka telapak tangan anak-anak itu secara bergantian. Anak-anak memantau dengan cermat tindakan pengemudi dan rekannya. Orang yang mendapatkan cincin itu tidak boleh menyerahkan dirinya. Atas sinyal dari pengemudi: "Dering, dering, pergi ke beranda!" - seorang anak dengan cincin berlari ke tengah lingkaran dan menjadi pemimpin. Jika anak-anak memperhatikan cincinnya sebelum sinyal, maka mereka tidak diperbolehkan masuk ke dalam lingkaran. Kemudian permainan dilanjutkan dengan mantan pembalap tersebut.
4. "Pegangan-kaki" Anak-anak tersebar di sekitar ruangan. Guru melafalkan kata-kata teks dan menunjukkan gerakannya. Anak-anak tampil. Semua orang bertepuk tangan. Ramah, lebih menyenangkan! (Mereka bertepuk tangan.) Kaki kami berdebar Lebih keras dan lebih cepat! (Mereka mengetuk kaki mereka.) Ayo berlutut Sst, sst, sst! (Mereka menampar lutut.) Tangan, angkat tangan Lebih tinggi, lebih tinggi, lebih tinggi! (Perlahan angkat tangan.) Pena kami berputar (putar kuas ke kiri dan ke kanan), Turun lagi. Kami berputar, berputar Dan berhenti (jatuhkan tangan mereka).
5. "Gerakan terlarang" Para pemain membentuk lingkaran. Guru sependapat dengan mereka terlebih dahulu gerakan mana yang tidak boleh dilakukan, misalnya jongkok, bertepuk tangan, melambaikan tangan. Kemudian, diiringi musik, ia mempertunjukkan berbagai gerakan yang harus diulangi dengan tepat oleh anak-anak. Semakin bervariasi dan menyenangkan gerakan-gerakan ini, semakin permainan yang lebih menarik. Guru dapat menunjukkan gerakan terlarang - orang yang mengulanginya secara tidak sengaja harus menari, menyanyi, atau membaca puisi. Permainannya bisa rumit: setuju bahwa ada dua gerakan yang tidak dapat diulang, tetapi sebagai gantinya, yang lain harus dilakukan. Misalnya, saat guru meletakkan tangan di belakang kepala, anak harus duduk bersila, dan saat mencondongkan tubuh ke depan, tepuk tangan dua kali.
6. "Tiga, tiga belas, tiga puluh" Pemain memilih seorang pemimpin, berdiri dalam lingkaran dengan jarak satu lengan dari satu sama lain. Pengemudi berada di tengah lingkaran. Saat permainan dimainkan untuk pertama kali, diharapkan guru menjadi pengemudi. Guru menjelaskan: “Jika saya mengatakan: tiga, semua orang merentangkan tangan ke samping; jika tiga belas - letakkan tangan Anda di ikat pinggang; jika tiga puluh, mereka mengangkat tangan ”(Anda dapat memilih gerakan apa pun). Guru dengan cepat memanggil satu atau gerakan lainnya. Anak yang melakukan kesalahan duduk di lantai. Ketika satu atau dua pemain tersisa, permainan berakhir. Sisanya adalah pemenang.
7. "Puncak dan akar" Anak-anak membentuk lingkaran atau garis. Di tengah lingkaran atau di depan barisan adalah orang dewasa (pemimpin) dengan bola besar di tangannya (salah satu anak dapat memainkan permainan tersebut). Pengemudi melempar bola, menamai beberapa sayuran, dan anak-anak menangkap bola, menyebutkan bagian yang bisa dimakan dan melempar bola ke pengemudi. Terkemuka. Terong. anak pertama. Atasan. Terkemuka. Lobak. anak ke-2. Akar. Terkemuka. Kubis. anak ke-3. Atasan. Terkemuka. Kentang. anak ke-4. Akar. Terkemuka. Stroberi. anak ke-5. Atasan. Terkemuka. Bawang putih. anak ke-6. Akar. Terkemuka. Mentimun. anak ke-7. Atasan. Anak-anak yang tidak pernah melakukan kesalahan dicatat. "Gerbang" Anak-anak berjalan di sekitar taman bermain berpasangan sambil berpegangan tangan. Atas isyarat guru "Gerbang!" berhenti dan angkat tangan. Pasangan terakhir lewat di bawah gerbang dan berdiri di depan. Permainan berlanjut.
8. "Berhenti!" Semua pemain berdiri di atas garis yang ditarik di sepanjang satu sisi lapangan. Di sisi berlawanan, sebuah lingkaran (diameter dua atau tiga anak tangga) menunjukkan rumah pengemudi, yang berdiri memunggungi anak-anak dan berkata: “Jalan cepat! Lihat, jangan menguap! Berhenti!". Saat dia berbicara, anak-anak melangkah maju. Begitu dia berkata: "Berhenti!" - berhenti. Penampilan pengemudi: siapa yang tidak punya waktu untuk membeku di tempat dan bergerak? Beri nama anak-anak ini - mereka kembali ke baris aslinya. Kemudian pengemudi kembali membelakangi para pemain dan berkata: "Jalan cepat!". Semua orang terus melangkah maju, mulai dari tempat sinyal "Berhenti!" menangkap mereka. Mereka yang kembali ke garis start bergerak dari sana. Permainan berlanjut sampai salah satu anak mendekati pengemudi dan masuk ke rumahnya sebelum dia berkata: "Berhenti!". Orang yang berhasil menjadi pemimpin.
9. "Siapa yang pergi?" Anak-anak berdiri membentuk lingkaran atau setengah lingkaran. Guru menawarkan satu anak untuk mengingat mereka yang ada di dekatnya (lima atau enam orang), lalu meninggalkan ruangan atau berbalik dan menutup mata. Salah satu anak sedang bersembunyi. Guru bertanya: "Tebak siapa yang pergi?". Jika anak menebak dengan benar, dia memilih seseorang daripada dirinya sendiri. Jika dia melakukan kesalahan, dia berbalik lagi dan menutup matanya, dan orang yang bersembunyi kembali ke tempatnya. Penebak harus menamainya.
10. "Temukan bolanya!" Semua pemain berdiri melingkar berdekatan satu sama lain menghadap ke tengah. Satu anak (sesuai pilihan guru) menjadi pusat - ini adalah pengemudinya. Para pemain menjaga tangan mereka di belakang punggung mereka. Salah satunya diberikan bola oleh guru. Mulai saat ini, anak-anak mulai menyebarkannya satu sama lain di belakang punggung mereka. Pemain yang berdiri di dalam lingkaran mencoba menebak siapa yang menguasai bola. Untuk melakukan ini, dia dapat meminta siapa pun untuk menunjukkan tangannya, mengatakan kepadanya: "Tangan!". Anak itu langsung merentangkan kedua tangannya ke depan dengan telapak tangan menghadap ke atas. Orang yang menguasai bola atau yang menjatuhkannya menjadi pusat, dan pengemudi menggantikannya.
11. "Tik-tok-tok!" Anak-anak tersebar di sekitar ruangan. Saat sinyal "Centang!" setiap orang membuat miring ke kiri dan ke kanan, pada sinyal "Jadi!" berhenti, dan pada sinyal "Knock!" memantul di tempat. Semua sinyal diulang 5-8 kali. Orang yang membuat kesalahan keluar dari permainan. Urutan sinyal harus berubah. Di akhir permainan, pemain yang paling perhatian harus diperhatikan.
12. Tepuk tangan Anak-anak bergerak bebas di sekitar ruangan. Untuk satu tepukan pemimpin, mereka harus melompat, untuk dua - duduk, untuk tiga - berdiri dengan tangan terangkat (opsi gerakan lain diperbolehkan).
13. "Empat elemen" Para pemain melakukan gerakan sesuai dengan isyarat: "Bumi!" - tangan ke bawah; "Air!" -tangan ke depan, "Udara!" - tangan diatas; "Api!" - putar tangan di sendi pergelangan tangan dan siku. Siapapun yang melakukan kesalahan dianggap sebagai pecundang.
14. "Bagaimana kabarmu?"
Kami bermain sepanjang hari. Tujuan hari ini adalah bermain terlalu malas. Anda lihat, jangan ketinggalan. Ulangi setelah kami.
Apa kabar? Seperti ini!
Bagaimana Anda akan! - berbaris di tempat. Seperti ini!
Bagaimana caramu berlari? - Jalankan di tempat. Seperti ini!
Apakah Anda tidur di malam hari? - duduk, tangan di bawah pipi. Seperti ini!
Bagaimana Anda bertepuk tangan? Seperti ini!
Bagaimana Anda menginjak kaki Anda? Seperti ini!
Bagaimana Anda mengendarai jari kaki? Seperti ini!
Turunkan tangan Anda di bawah Dan Anda akan mencapai tanah, bagaimana caranya? - Angsa. Seperti ini!
Buka mulut lebih lebar, bagaimana? Seperti ini!
Dan bagaimana kita akan meringis? Seperti ini!
Seperti yang saya katakan 1, 2, 3, Semua membeku dengan meringis Seperti ini!
File kartu permainan dengan mobilitas rendah