Սոլիկամսկի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտ (SGPI): Գործընկերներ Սոլիկամսկի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի հեռակա բաժին

Գլուխ նամակագրության բաժին - Սակովիչ Աննա Նիկոլաևնա

Մասնաճյուղի կառավարիչ – Ուդարցևա Եվգենյա Վասիլևնա

հեռ.: +7 (34 253) 4-00-23

Հասցեն: 618547, Վոլգայի դաշնային շրջան, Պերմի երկրամաս, Սոլիկամսկ, փող. Սեվերնայա, 42, սենյակ 104

Էլ. Այս էլփոստի հասցեն պաշտպանված է սպամ-բոթերից: Դիտելու համար պետք է միացված լինի JavaScript-ը:(նշումով՝ Ա.Ն. Սակովիչի համար)

Աշխատանքային ռեժիմ.

Երկուշաբթիից հինգշաբթի 8.30-ից 17.30;

Ուրբաթ 8.30-ից 16.30:

Ընդմիջում 12.00-ից 12.48-ը հանգստի և սննդի համար:

Հանգստյան օրեր - շաբաթ և կիրակի:

Բաժանմունքի մասին

1992 թվականին Սոլիկամսկի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտում առաջին անգամ ուսանողներ են ընդունվել բաժին։ Հեռավար ուսուցում. 1992 թվականից ամբիոնը ղեկավարում էր մանկավարժական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Լեբեդևա Գ.Ա. 2000 թվականի սեպտեմբերին ամբիոնը ղեկավարել է պատմական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Մազիտով Մ.Շ. 2006 թվականից հեռավար ուսուցման բաժինը ղեկավարում է Սակովիչ Ա.Ն.

Հեռակա ուսուցման բաժինն իրականացնում է ընդունելություն և վերապատրաստում հետևյալ մասնագիտություններով.

• 050703 «Նախադպրոցական մանկավարժություն և հոգեբանություն»
• 050701 Մանկավարժ
• 050711 «Սոցիալական մանկավարժություն»

2011 թվականին բաժինը բացեց վերապատրաստման նոր ոլորտներ.

• 050100-" Ուսուցչի կրթություն» պրոֆիլ «Նախադպրոցական կրթություն»
• 050400 «Հոգեբանական և մանկավարժական կրթություն» պրոֆիլ «Հոգեբանություն և սոցիալական մանկավարժություն» (5 տարի ուսուցում և արագացված ձև 4 տարի)

2013 թվականին հեռակա ուսուցման բաժնում բացվել են հետևյալ ուղղությունները.

• 050100 «Մանկավարժական կրթություն» պրոֆիլ «Կյանքի անվտանգություն»
• 050700 «Հատուկ դեֆեկտոլոգիական կրթություն» պրոֆիլ «Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների զարգացում»

2014 թվականին հեռավար ուսուցման բաժինը բացել է հետևյալ ուղղությունը.

• 050700 «Հատուկ-դեֆեկտոլոգիական կրթություն» պրոֆիլ «Լոգոպեդիա»

2014 թվականին ուսանողներ են ընդունվել ասպիրանտուրա ստանալու համար մասնագիտական ​​կրթություն(ասպիրանտուրա - 13.00.01 Ընդհանուր մանկավարժություն, մանկավարժության և կրթության պատմություն).

2015թ.-ին ուսանողներ են ընդունվել հեռակա ուսուցման բաժին՝ ստանալու բարձրագույն կրթություն«Մանկավարժական կրթություն»՝ մագիստրատուրա.

Հեռակա ուսուցման ամբիոնում ուսումնական գործընթացն իրականացնում են հետևյալ բաժինները.

մաթեմատիկական և բնական գիտությունների բաժին

Սոցիալական և հումանիտար կարգապահությունների վարչություն

մանկավարժության և հոգեբանության ամբիոն

Բաժանմունքները համալրված են բարձր որակավորում ունեցող կադրերով. գիտական ​​աստիճաններ և գիտական ​​կոչումներ ունեցողների տոկոսը կազմում է միջինը 85%: Բոլոր բաժինները կիրառում են առարկաների դասավանդման նոր մեթոդներ և տեխնիկա՝ միաժամանակ կատարելագործելով ավանդական ձևերը: Մասնագիտությամբ ուսանողներին վերապատրաստող բաժինների պրոֆեսորադասախոսական կազմը պարբերաբար անցնում է խորացված վերապատրաստման դասընթացներ՝ կապված ժամանակակից տեխնոլոգիաներկրթություն բարձրագույն կրթության ոլորտում. Լուրջ ուշադրություն է դարձվում դասավանդվող դասընթացների մասնագիտական ​​կողմնորոշմանը, գործնական պարապմունքների հնարավորություններն օգտագործվում են մանկավարժական իրավիճակների մոդելավորման և մասնագիտական ​​մանկավարժական խնդիրների լուծման համար։

Ընթացիկ ատեստավորումներն իրականացվում են ուսումնական պլանին համապատասխան՝ թեստերի և քննությունների տեսքով: Բաժանմունքում բացի կազմակերպչական, ուսումնամեթոդական աշխատանքներից, տարվում են գիտակրթական աշխատանքներ։ Ուսանողները ամեն տարի ներկայացնում են ավանդական գիտական ​​և գործնական կոնֆերանսներ, որոնք անցկացվում են համալսարանի հիման վրա բաժանմունքների կողմից և ունեն տարբեր կարգավիճակներ՝ համառուսական և միջազգային: Ամենահետաքրքիր զեկույցները հրապարակվում են գիտաժողովի արդյունքների հիման վրա համալսարանի նյութերի ժողովածուում: Գիտական ​​հետազոտությունների ուղղությունները տարբեր են՝ մանկավարժություն, հոգեբանություն, մասնավոր մեթոդներ, պատմություն, սոցիալական մանկավարժություն, առողջապահական մանկավարժական տեխնոլոգիաներ։ Կոնֆերանսում ԿԻԿ-ի շրջանակներում իրականացված հետազոտության արդյունքներով ուսանողների հաջող ելույթը թույլ է տալիս ոչ միայն ձևավորել հրապարակային խոսքի մշակույթ, այլև ներկայացումը նույնացնել զեկույցի հետ ԿԻԿ-ի նախապաշտպանական ընթացակարգին: պետական ​​վերջնական թեստերի նախապատրաստում. Բացի այդ, ուսանողները ակտիվորեն մասնակցում են ամբիոնների կողմից անցկացվող մեթոդական սեմինարներին, մրցույթներին և միջոցառումներին:

Հեռակա ուսուցման բաժնի դեկանատը և վերոնշյալ բաժինները համալրված են համակարգիչներով, տպիչներով, պատճենահանող սարքերով, սկաներներով, աուդիո և վիդեո ձայնագրիչներով, DVD-ներով, մուլտիմեդիա պրոյեկտորներով, հեռուստացույցներով, տեսախցիկներով, թվային տեսախցիկներով և այլ անհրաժեշտ սարքավորումներով։

Ուսումնական գործընթացը կառուցված է պետական ​​կրթական չափորոշչի հիման վրա մշակված աշխատանքային ուսումնական պլանին լիովին համապատասխան։ Ամեն տարի կազմվում է մարզումների ժամանակացույց: Մասնագիտությամբ ուսումնական գործընթացն իրականացվում է ուսումնական գործընթացի ժամանակացույցին համապատասխան, որն ամբողջ ուսումնական տարվա համար հաստատում է ինստիտուտի ռեկտորը: Ուսումնական պլանի համաձայն՝ կազմվում է վերապատրաստման դասընթացների, ընթացիկ քննությունների և շրջանավարտների պետական ​​վերջնական ատեստավորման ժամանակացույց։

Ուսումնական տարին բաղկացած է երկու կիսամյակից, որոնց ընթացքում դասախոսների և ուսանողների անհատական ​​ծանրաբեռնվածությունը բաշխվում է ըստ դեկանատի մշակած ժամանակացույցերի։

Պարապմունքների ժամանակացույցը կազմվում է յուրաքանչյուր կիսամյակի համար՝ գործող ուսումնական պլանին խստորեն համապատասխան, օրվա միատեսակ ծանրաբեռնվածությամբ։ Ժամանակացույցը կազմելիս պահպանվում է ուսումնական պլանով սահմանված դասարանական ծանրաբեռնվածությունը։

Հեռավար ուսուցման բաժնի ուսումնական գործունեությունը ներառում է մասնագիտական ​​ուղղվածություն ունեցող միջոցառումների անցկացում (բաժնի ուսանողների և ուսուցիչների բաց պարապմունքների անցկացում, ուսանողների փոխայցելություններ նախադիպլոմային ուսուցման պրակտիկայի և դպրոցում պրակտիկայի շրջանակներում, արձակուրդների նախապատրաստում և անցկացում. , դիպլոմների հանդիսավոր հանձնում), որը ձևավորում է ուսանողների մասնագիտական ​​պատրաստվածությունը աշխատանքային գործունեությանը, խթանում է մասնագիտության նշանակության ըմբռնման զարգացումը։

Օրացույցի ուսումնասիրության ժամանակացույցեր

Կրեդիտային քննության նիստերի ժամանակացույց

ԲՈՒՀ-ում բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթական հիմնական ծրագրերը յուրացնող ուսանողների պրակտիկայի կանոնակարգ (pdf)

Ուսուցման կանոնակարգ՝ ըստ անհատական ​​ուսումնական պլանի (pdf)

Կանոնակարգեր PSNIU-ում ուսանողների առաջընթացի շարունակական մոնիտորինգի և միջանկյալ հավաստագրման ձևի, հաճախականության և ընթացակարգի վերաբերյալ (pdf)

ԲՈՒՀ-ի ուսանողների կրթական արդյունքների գնահատման միավորային համակարգի կանոնակարգ (pdf)

ՀՊՏՀ-ի միջին մասնագիտական ​​և բարձրագույն կրթության ծրագրերում ուսանողների տեղափոխման, հեռացման և վերականգնման կարգի և հիմքերի մասին կանոնակարգ (pdf)

Ներքին կանոնակարգ PSNIU-ի ուսանողների համար (pdf)

ԲՈՒՀ-ի ուսանողների ակադեմիական շարժունակության կանոնակարգ (pdf)

Ռեկտորի 2013 թվականի սեպտեմբերի 12-ի «Ուսանողներին ակադեմիական արձակուրդ տրամադրելու կարգն ու հիմքերը ուժի մեջ դնելու մասին» N 800 հրամանը (pdf)

ՀՊՏՀ-ում ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքի կազմակերպման կանոնակարգ (pdf)

ՀՊՏՀ-ի միջին մասնագիտական ​​և բարձրագույն կրթության ծրագրերում ուսումնառության արդյունքների վարկավորման կարգի կանոնակարգ (pdf)

Բարձրագույն կրթության կրթական ծրագրերի՝ բակալավրիատի, մասնագետների և մագիստրատուրայի ծրագրերի պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորման անցկացման կարգի կանոնակարգը ՀԾՀՀ-ում (pdf)

Բարձրագույն կրթության կրթական ծրագրերի կրթական աշխատանքների կազմակերպման և իրականացման կարգի կանոնակարգ՝ Բակալավրիատ, մասնագիտացված ծրագրեր, մագիստրոսական ծրագրեր ՀՊՏՀ մասնաճյուղի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտում (pdf)

Բարձրագույն կրթության կրթական ծրագրերի՝ բակալավրիատի, մասնագետի և մագիստրատուրայի պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորման անցկացման կարգի կանոնակարգ՝ ՀՊՏՀ մասնաճյուղի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի ուսանողների համար (pdf)

ՊՊԾՀ մասնաճյուղի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի ուսանողների գրավոր աշխատանքը ստուգելու կանոնակարգ՝ փոխառությունների առկայության համար (pdf)

ՀՊՏՀ-ի ՊՊԾԻ մասնաճյուղի ուսանողական պորտֆելի կանոնակարգ (pdf)

Պետական ​​քննության հարցեր («Մանկավարժական կրթություն», պրոֆիլ «Նախադպրոցական կրթություն») (pdf)

Պետական ​​քննության հարցեր (ուղղություն «Հոգեբանական և մանկավարժական կրթություն», պրոֆիլ «Հոգեբանություն և սոցիալական մանկավարժություն») (pdf)

Ինստիտուտի պրոֆեսորադասախոսական կազմը ուսուցիչներ են, որոնցից ավելի քան 60%-ն ունի գիտական ​​աստիճաններ և կոչումներ։ Շատ հաճելի է, որ համալսարանի ուսուցիչների մեջ կան նրա շրջանավարտներից շատերը.

Ի.Ա. Եկեղեցի, Ն.Վ. Մալցեւը- հոգեբանական գիտությունների թեկնածուներ;

Օ.Ա. Միլկևիչ, Թ.Ա. Բեզուսովա, Տ.Վ. Ռիխտերը, Օ.Ս. Զդանովիչ- մանկավարժական գիտությունների թեկնածուներ.

Գ.Ն. Զախարենկո- տնտեսական գիտությունների թեկնածու։

Ինստիտուտն այսօր գիտահետազոտական ​​աշխատանքի հաստատված համակարգ է.

• սա հիմնարար և կիրառական հետազոտությունների ֆինանսավորումն է դաշնային և տարածաշրջանային բյուջեներից.
• սրանք ուսուցիչների և ուսանողների միջազգային փոխանակումներ են.
• գիտական ​​հոդվածների, մենագրությունների, դասագրքերի ժողովածուների և ուսումնական նյութեր.

Ինստիտուտն այսօր ուսանողական ինքնակառավարման համակարգ է.

• սա ուսանողների գնահատման վարկանիշային համակարգ է հետևյալ ոլորտներում. գիտական, կրթական և մեթոդական և արտադպրոցական գործունեություն.
• սրանք շրջանակներ և ստուդիաներ են.
• Սա հնարավորություն է իրականացնելու ձեր ունակությունները սպորտում։ Ինստիտուտի ուսանողների և շրջանավարտների թվում կան միջազգային, ռուսական մրցույթների հաղթողներ աթլետիկա, բիաթլոն, շախմատ, ըմբշամարտ;
• սա «Երազ» մանկավարժական թիմն է՝ ուսանողական թիմերի մարզային մրցույթի հաղթող:

Ինստիտուտն այսօր ժամանակակից դասասենյակներ է՝ մուլտիմեդիա սարքավորումներով.

• համակարգչային դասընթացներ ինտերնետ հասանելիությամբ;
• գրադարանային հավաքածուներ՝ 90 հազարից ավելի հրատարակություններով.
• ուսանողական հանրակացարաններ, նշված է Կրթության դաշնային գործակալության «Լավագույն ուսանողական հանրակացարանի մրցույթի մասին» հրամանում։

Ինստիտուտն այսօր աշխատաշուկայում շրջանավարտների պահանջարկն է։

Դժվար է Վերին Կամայի շրջանում գտնել հաստատություն կամ կազմակերպություն, որտեղ մեր շրջանավարտները չաշխատեն։ Ինստիտուտի շրջանավարտներից.

• «Տարվա ուսուցիչ» մրցույթի քաղաքային, մարզային փուլերի հաղթողներ.
• բարձրագույն կարգի ուսուցիչներ, տարբեր կարգի տնօրեններ և ուսուցիչներ ուսումնական հաստատություններ;
• էքսկուրսավարներ և լրագրողներ;
• մարզային իշխանությունների մասնագետներ, իրավապահներ, պետական ​​և առևտրային ձեռնարկությունների աշխատակիցներ։

Ինստիտուտ այսօրպարգևատրված համալսարան է

• Սոլիկամսկ քաղաքի հանրային ճանաչման դիպլոմ;
• Միջազգային կոնգրեսի դիպլոմ «Պետություն և բիզնես. սոցիալապես պատասխանատու գործընկերություն».

2013 թվականի հոկտեմբերի 29-ից Սոլիկամսկի նահանգ մանկավարժական ինստիտուտըվերակազմակերպվել է Սոլիկամսկի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի (մասնաճյուղի) Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատության «Պերմի պետական ​​ազգային հետազոտական ​​համալսարան"

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2016 թվականի փետրվարի 26-ի թիվ 153 հրամանի հիման վրա «Պերմի պետական ​​ազգային հետազոտական ​​համալսարան» բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատության Սոլիկամսկի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտը (մասնաճյուղը). վերանվանվել է Սոլիկամսկի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի (մասնաճյուղ) բարձրագույն կրթության դաշնային պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատությունների «Պերմի պետական ​​ազգային հետազոտական ​​համալսարան»

Համալսարանի մասին

Ինստիտուտի մասին
Լոգիստիկա

Ժամանակը արագ է թռչում: Մեր ինստիտուտն արդեն 19 տարեկան է։ Դեռևս 1991 թվականին… Պերմի շրջանի գործադիր կոմիտեի առաջարկությունը՝ մանկավարժական ինստիտուտ բացել Պերմի շրջանի հյուսիսում, պաշտպանվել է ՌՍՖՍՀ կրթության նախարարության կողմից, իսկ 1991 թվականի ապրիլի 6-ին Նախարարների խորհրդի որոշումը։ թողարկվել է ՌՍՖՍՀ թիվ 191 «Սոլիկամսկի պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի կազմակերպման մասին»։

Համալսարանի աշխատակիցներն ու ուսուցիչները երախտագիտությամբ են հիշում նրանց, ովքեր առաջին տարիներին օգնություն են ցուցաբերել ինստիտուտին՝ Գրիմզին Ս.Լ., Տուշնոլոբով Գ.Տ., Պադերով Վ.Գ., Զայնչկովսկի Ի.Ա.

Մեր ինստիտուտի առաջին ռեկտորը Զիմին Ալեքսանդր Լեոնիդովիչն է։ Նրա շնորհիվ համալսարանը կարողացավ դիմակայել դաժան 90-ականներին. սոցիալ-տնտեսական ծանր պայմաններում՝ ավելացնել ինստիտուտի նյութական բազան, ներգրավել պրոֆեսորադասախոսական կազմ բուհ, նշանակել ինստիտուտի տեղը ք. կրթական տարածքՊերմի շրջան. Ինստիտուտի ծննդյան օրը

Ես նայում եմ սև-սպիտակ սիրողական լուսանկարներին, ինստիտուտի առաջին ուսուցիչները ՝ Պորոխին Վ.Ն. - հոգեբանական գիտությունների թեկնածու; Վախրուշև Ի.Ս. - պատմական գիտությունների թեկնածու; Կոսվինցև Լ.Ֆ. – ֆիզիկամաթեմատիկական գիտությունների թեկնածու; Զիմին Ա.Լ., Լիննիկ Ն.Ա. – Բանասիրական գիտությունների թեկնածուներ; Smolin V.E., Yakimets S.V., Koshkina I.D. – Մանկավարժական գիտությունների թեկնածուներ; Մուսինա Լ.Ս. - կենսաբանական գիտությունների թեկնածու; Մալագինա Ն.Ս., Խոդորկովսկայա Մ.Ի., Մուխամետյանով Ի.Տ., Չունարև Գ.Տ. Սոլիկամսկի ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչները, ովքեր որոշել են իրենց ճակատագիրը կապել ինստիտուտի հետ. Լեբեդևա Գ.Ա., Ռեդկո Ս.Վ., Օբոլոչկով Ս. Ուսուցիչների այս փոքր թիմը կանգնած էր Սոլիկամսկի բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության ակունքներում:

Տարիների ընթացքում համալսարանում շատ բան է փոխվել.

ՀՊՏՀ 2010-ը բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության պետական ​​ուսումնական հաստատություն է, որը ևս մեկ անգամ հաստատեց իր կարգավիճակը՝ անցնելով պետական ​​հավատարմագրման ընթացակարգ։ Սա համալսարան է, որը կրթական գործունեություն է ծավալում բարձրագույն, միջնակարգ, նախնական մասնագիտական ​​կրթության 24 ծրագրերով. լրացուցիչ և հետբուհական (հետբուհական) կրթություն. Այս համալսարանն ունի միջազգային որակի կառավարման համակարգի հավաստագրում (CRO CERT Croatia)՝ համալսարանի կառավարման և գործունեության ISO 9001:2008 ստանդարտին համապատասխանելու համար: Ուսանողների վերապատրաստման որակը հաստատվում է նաև ինտերնետային քննությունների արդյունքներով, որոնց ինստիտուտը մասնակցում է տարին երկու անգամ՝ սկսած 2006թ. Պետական ​​ատեստավորման հանձնաժողովների և գործատուների ներկայացուցիչների վերանայումները.

SSPI 2010-ը կայուն զարգացող բարձրագույն ուսումնական հաստատություն է: 5 ֆակուլտետներում սովորում է ավելի քան 1500 ուսանող։ Ինստիտուտի պրոֆեսորադասախոսական կազմը ուսուցիչներ են, որոնցից ավելի քան 60%-ն ունեն գիտական ​​աստիճաններ և կոչումներ։ Շատ հաճելի է, որ համալսարանի ուսուցիչների թվում կան նրա շրջանավարտներից շատերը՝ Պավլովա Ի.Վ. - բանասիրական գիտությունների թեկնածու; Ցերկովնայա Ի.Ա., Մալցևա Ն.Վ., Եգորովա Ն.Ն. – հոգեբանական գիտությունների թեկնածուներ; Milkevich O.A., Yaburova E.A., Bushueva N.L., Bezusova T.A., Richter T.V. - մանկավարժական գիտությունների թեկնածուներ.

ՀՊՏՀ 2010-ը գիտահետազոտական ​​աշխատանքի հաստատված համակարգ է. սա հիմնարար և կիրառական հետազոտությունների ֆինանսավորումն է դաշնային և տարածաշրջանային բյուջեներից. սրանք ուսուցիչների և ուսանողների միջազգային փոխանակումներ են. գիտական ​​ժողովածուների, մենագրությունների, դասագրքերի և ձեռնարկների հրատարակում։ Աշխարհագրական գիտությունների թեկնածու Լ.Վ.Բանկովսկու հետազոտությունները «Սոլիկամսկ՝ բյուրեղյա քաղաք»՝ քաղաքի 580-ամյակին նվիրված քաղաքային մրցույթի հաղթող։ Ինստիտուտի ուսուցիչների և ուսանողների ստեղծած գիտահանրամատչելի ֆիլմերը ստացել են «Ուսանողական համերգ և թատերական գարուն 2010» փառատոնի դափնեկիր «Լրագրություն» անվանակարգում։ Լիովին համաձայն եմ վերջին տարիներըհամալսարանը ներգրավել է 10 միլիոն ռուբլի գիտական ​​հետազոտությունների համար:

ՀՊՏՀ 2010-ը ուսանողական ինքնակառավարման համակարգ է. սա վարկանիշային համակարգ է և՛ ուսուցիչների, և՛ ուսանողների գնահատման հետևյալ ոլորտներում՝ գիտական, կրթական և մեթոդական և արտադպրոցական գործունեություն: Սրանք շրջանակներ և ստուդիաներ են. Սա հնարավորություն է իրականացնելու ձեր ունակությունները սպորտում։ Ինստիտուտի ուսանողների և շրջանավարտների թվում կան աթլետիկայի, բիաթլոնի, շախմատի, ըմբշամարտի միջազգային, ռուսական մրցումների հաղթողներ։ «Երազ» մանկավարժական այս թիմը ուսանողական թիմերի մարզային մրցույթի հաղթող է։

SSPI 2010-ը ժամանակակից դասասենյակներ է՝ մուլտիմեդիա սարքավորումներով, համակարգչային դասարաններ ինտերնետ հասանելիությամբ, գրադարանային հավաքածուներ, որոնց թիվը գերազանցում է 90 հազար հրատարակությունը; ուսանողական հանրակացարաններ, նշված է Կրթության դաշնային գործակալության «Լավագույն ուսանողական հանրակացարանի մրցույթի մասին» հրամանում։

ՀՊՏՀ 2010-ը շրջանավարտների պահանջարկն է աշխատաշուկայում: Դժվար է Վերին Կամայի շրջանում գտնել հաստատություն կամ կազմակերպություն, որտեղ մեր շրջանավարտները չաշխատեն։ Ինստիտուտի շրջանավարտների թվում՝ «Տարվա ուսուցիչ» մրցույթի քաղաքային, մարզային փուլերի հաղթողներ; բարձրագույն կարգի ուսուցիչներ, տարբեր ուսումնական հաստատությունների տնօրեններ և ուսուցիչներ. էքսկուրսավարներ և լրագրողներ; մարզային իշխանությունների մասնագետներ, իրավապահներ, պետական ​​և առևտրային ձեռնարկությունների աշխատակիցներ։

ՀՊՏՀ 2010-ը այն համալսարանն է, որտեղ ես աշխատում եմ 1991 թվականի օգոստոսից, որտեղ ամբիոնի ավագ դասախոսից անցել եմ ռեկտոր: Սա համալսարան է, որը ստացել է «Սոլիկամսկ քաղաքի հանրային ճանաչման դիպլոմ»; «Պետության և բիզնեսի միջազգային կոնգրեսի դիպլոմ. սոցիալապես պատասխանատու գործընկերություն». Սա համալսարան է, որը քայլում է ժամանակին համընթաց՝ պահպանելով երիտասարդական ոգևորությունը և մեծահասակների հավակնությունները: