Ինչ է գիտական ​​իրավունքի սահմանումը: Գիտական ​​իրավունքի հայեցակարգը. բնության օրենքները և գիտության օրենքները

իրերի և երևույթների անհրաժեշտ, էական, կայուն, կրկնվող կապ։ Z. կատեգորիան արտացոլում է օբյեկտների և դրանց հատկությունների, համակարգային օբյեկտների և դրանց ենթահամակարգերի, տարրերի և կառուցվածքների օբյեկտիվ և համընդհանուր հարաբերությունները: Զ. տարբերվում են միմյանցից՝ 1) ըստ ընդհանրության աստիճանի՝ ունիվերսալ, համընդհանուր (օրինակ՝ Զ. դիալեկտիկա՝ քանակական փոփոխությունների փոխադարձ անցում որակների և այլն); ընդհանուր, հոգնակի թվով գործող. շրջան եւ ուսումնասիրվել է մի շարք գիտությունների կողմից (օրինակ՝ էներգիայի պահպանության Զ.); հատուկ, գործող մեկ մարզում։ և ուսումնասիրվել է մեկ գիտության կամ գիտության ճյուղի կողմից (օրինակ, Զ. բնական ընտրություն); 2) ըստ գոյության ոլորտների և նյութի շարժման ձևերի՝ անշունչ, կենդանի բնություն և հասարակություն, ինչպես նաև մտածողություն. 3) ըստ որոշման հարաբերությունների՝ դինամիկ (օրինակ՝ մեխանիկայի օրենքներ) և վիճակագրական (օրինակ՝ մոլեկուլային ֆիզիկայի օրենքներ) և այլն։ Բացի «Z» հասկացությունից։ Փիլիսոփայության և գիտության մեջ օգտագործվում է նաև օրինաչափության կատեգորիան, որը նշանակում է նոր իրերի մի շարք, աշխարհում առարկաների, երևույթների և իրադարձությունների փոխազդեցության փոխկապակցված և կարգավորված բնույթի դրսևորում: Ռ.Ա.Բուրխանով

Մեծ սահմանում

Թերի սահմանում ↓

ԳԻՏԱԿԱՆ ԻՐԱՎՈՒՆՔ

համընդհանուր, անհրաժեշտ հայտարարություն երևույթների կապի մասին. N.E-ի ընդհանուր ձևը. «Տվյալ առարկայական տարածքից ցանկացած օբյեկտի համար ճիշտ է, որ եթե այն ունի A հատկություն, ապա պետք է ունենա նաև B հատկություն»: Օրենքի ունիվերսալությունը նշանակում է, որ այն կիրառվում է իր դաշտի բոլոր օբյեկտների վրա, գործում է ցանկացած ժամանակ և տարածության ցանկացած կետում: Նոր դարաշրջանին բնորոշ անհրաժեշտությունը ոչ թե տրամաբանական է, այլ գոյաբանական։ Այն որոշվում է ոչ թե մտածողության, այլ իրական աշխարհի կառուցվածքով, թեև դա կախված է նաև գիտական ​​տեսության մեջ ներառված հայտարարությունների հիերարխիայից։ ՀԱՅՏԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ օրինակ՝ «Եթե հոսանք է հոսում հաղորդիչով, հաղորդիչի շուրջը մագնիսական դաշտ է ձևավորվում», «Չե-

թթվածնի քիմիական ռեակցիան ջրածնի հետ ջուր է տալիս», «Եթե երկիրը չունի զարգացած քաղաքացիական հասարակություն, դրանում չկա կայուն ժողովրդավարություն»։ Այս օրենքներից առաջինը վերաբերում է ֆիզիկային, երկրորդը՝ քիմիայի, իսկ երրորդը՝ սոցիոլոգիային։

ՀԱՅՏԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ բաժանվում են դինամիկ և վիճակագրական: Առաջինը, որը նաև կոչվում է կոշտ որոշման օրենքներ, ամրագրում են խիստ միանշանակ կապեր և կախվածություններ. Վերջինիս ձևակերպման մեջ որոշիչ դեր են խաղում հավանականությունների տեսության մեթոդները։

Նեոպոզիտիվիզմը փորձեր է արել գտնել ֆորմալ-տրամաբանական չափանիշներ՝ տարբերակելու Ն. պատահականորեն ճշմարիտ ընդհանուր հայտարարություններից (օրինակ՝ «Այս կենդանաբանական այգու բոլոր կարապները սպիտակ են»), բայց այս փորձերը ոչնչով ավարտվեցին: Անվանաբանական (արտահայտող N.E.) պնդումը տրամաբանական հեռանկարով. չի տարբերվում որևէ այլ ընդհանուր պայմանական հայտարարությունից:

ԲԷ հայեցակարգը, որն առանցքային դեր է խաղում այնպիսի գիտությունների մեթոդաբանության մեջ, ինչպիսիք են ֆիզիկան, քիմիան, տնտեսագիտությունը, սոցիոլոգիան և այլն, բնութագրվում է ինչպես երկիմաստությամբ, այնպես էլ անճշտությամբ։ Անորոշությունը բխում է գոյաբանական անհրաժեշտության հասկացության իմաստի անորոշությունից. անճշտությունը առաջին հերթին պայմանավորված է նրանով, որ գիտական ​​տեսության մեջ ներառված ընդհանուր պնդումները տեսության զարգացման ընթացքում կարող են փոխել իրենց տեղը դրա կառուցվածքում: Այսպիսով, բազմակի հարաբերակցության հայտնի քիմիական օրենքը ի սկզբանե պարզ էմպիրիկ վարկած էր, որն ավելին ուներ պատահական և կասկածելի հաստատում։ Անգլիացի քիմիկոս Վ.Դալթոնի աշխատանքից հետո քիմիան արմատապես վերակառուցվեց։ Բազմաթիվ հարաբերությունների մասին դրույթը դարձավ սահմանման անբաժանելի մասը քիմիական բաղադրությունը, և անհնար դարձավ փորձարարական կամ ստուգել կամ հերքել: Քիմիական ատոմները կարող են միավորվել միայն մեկ-մեկ հարաբերակցությամբ կամ որոշ ամբողջ հարաբերակցությամբ. սա այժմ ժամանակակից քիմիական տեսության հիմնարար սկզբունքն է: Ենթադրությունը տավտոլոգիայի վերածելու գործընթացում իր գոյության ինչ-որ փուլում բազմակի հարաբերակցության մասին դրույթը վերածվեց քիմիայի օրենքի, այնուհետև նորից դադարեց այն լինել։ Այն փաստը, որ ընդհանուր գիտական ​​պնդումը ոչ միայն կարող է դառնալ ԲԷ, այլև դադարել լինել, անհնար կլիներ, եթե գոյաբանական անհրաժեշտությունը կախված լիներ միայն ուսումնասիրվող օբյեկտներից և կախված չլիներ դրանք նկարագրող տեսության ներքին կառուցվածքից, դրա վրա։ հիերարխիան փոփոխվում է ժամանակի ընթացքում, հայտարարություններ.

Երևույթների լայն ոլորտներին առնչվող մ.թ.-ն ունեն հստակ արտահայտված երկակի, նկարագրական-նշանակող բնույթ (տես՝ Նկարագրական-գնահատական ​​դրույթներ)։ Նրանք նկարագրում և բացատրում են մի շարք փաստեր: Որպես նկարագրություններ՝ դրանք պետք է համապատասխանեն էմպիրիկ տվյալներին և էմպիրիկ ընդհանրացումներին։ Միևնույն ժամանակ, նման Ն.ե. նաև չափորոշիչներ են թե՛ տեսության մյուս պնդումները, թե՛ հենց փաստերը գնահատելու համար: Եթե ​​արժեքային բաղադրիչի դերը մ.թ չափազանցված՝ դրանք դառնում են միայն դիտարկման արդյունքները պարզեցնելու միջոց, և իրականությանը դրանց համապատասխանության (դրանց ճշմարտության) հարցը սխալ է ստացվում։ Այսպիսով, Ն.Հանսոնը համեմատում է ամենատարածված Ն.զ. խոհարարի բաղադրատոմսերով. «Բաղադրատոմսերն ու տեսությունները իրենք ոչ ճշմարիտ են, ոչ էլ կեղծ. Բայց տեսության միջոցով ես կարող եմ ավելի շատ բան ասել այն մասին, ինչ դիտում եմ»: Եթե ​​նկարագրության պահը բացարձակացված է, Ն.զ. գոյաբանացվում և հայտնվում են որպես գոյության հիմնարար բնութագրերի ուղղակի, միանշանակ և միակ հնարավոր արտացոլումը:

Այսպիսով, AD-ի կյանքում կարելի է առանձնացնել երեք բնորոշ փուլեր, որոնք ընդգրկում են երևույթների լայն շրջանակ. 2) հասունության ժամկետը, երբ օրենքը բավականաչափ հաստատված է էմպիրիկ կերպով, ստացել է իր համակարգային աջակցությունը և գործում է ոչ միայն որպես էմպիրիկ ընդհանրացում, այլ նաև որպես տեսության այլ, պակաս վստահելի պնդումների գնահատման կանոն. 3) ծերության շրջանը, երբ այն արդեն ներառված է տեսության առանցքում, օգտագործվում է, առաջին հերթին, որպես կանոն նրա մյուս պնդումները գնահատելու համար և կարող է անտեսվել միայն բուն տեսության հետ միասին. Նման օրենքի ստուգումը առաջին հերթին վերաբերում է տեսության շրջանակներում դրա արդյունավետությանը, թեև այն դեռ պահպանում է ձևավորման ընթացքում ստացված հին էմպիրիկ աջակցությունը։ Իր գոյության երկրորդ և երրորդ փուլերում Ն.զ. նկարագրական-գնահատողական հայտարարություն է և ստուգվում է որպես բոլոր նման հայտարարություններ: Օրինակ, Նյուտոնի շարժման երկրորդ օրենքը երկար ժամանակ փաստացի ճշմարտություն էր: Դարերի համառ էմպիրիկ և տեսական հետազոտություններ պահանջվեցին՝ դրան խիստ ձևակերպում տալու համար: Այժմ այս օրենքը հայտնվում է Նյուտոնի դասական մեխանիկայի շրջանակներում որպես վերլուծական ճշմարիտ հայտարարություն, որը չի կարող հերքվել որևէ դիտարկումով։

Ի այսպես կոչված. էմպիրիկ օրենքները կամ փոքր ընդհանրության օրենքները, ինչպիսիք են Օմի օրենքը կամ Գեյ-Լյուսակի օրենքը, գնահատված բաղադրիչը աննշան է: Նման օրենքներ ներառող տեսությունների էվոլյուցիան չի փոխում վերջիններիս տեղը տեսության դրույթների հիերարխիայում. նոր տեսությունները, որոնք գրավում են հին տեսությունները, անվախորեն ներառում են նման օրենքներ իրենց էմպիրիկ հիմքում:

Ն.զ.-ի հիմնական գործառույթներից մեկը. - բացատրություն, թե՞ «Ինչո՞ւ է առաջանում ուսումնասիրվող երեւույթը» հարցի պատասխանը։ Բացատրությունը սովորաբար բացատրվող երևույթի դեդուկցիան է որոշ Ն.զ. և նախնական պայմանների մասին հայտարարություններ: Այս տեսակի բացատրությունը սովորաբար կոչվում է նոմոլոգիական կամ «պարրող օրենքի միջոցով բացատրություն»: Բացատրությունը կարող է հիմնված լինել ոչ միայն AD-ի, այլ նաև պատահականության վրա ընդհանուր դիրքը, ինչպես նաեւ պատճառահետեւանքային կապի պնդումը։ Բացատրություն Ն.զ. ունի, սակայն,

որոշակի առավելություն բացատրության այլ տեսակների նկատմամբ. այն բացատրվող երեւույթին տալիս է անհրաժեշտ բնույթ:

Հայեցակարգը N.z. սկսեց ձևավորվել 16-17-րդ դարերում։ գիտության ձևավորման ընթացքում՝ բառի ժամանակակից իմաստով։ Երկար ժամանակ համարվում էր, որ այս հայեցակարգը համընդհանուր է և վերաբերում է գիտելիքի բոլոր ոլորտներին. յուրաքանչյուր գիտություն կոչված է սահմանելու օրենքներ և դրանց հիման վրա նկարագրելու և բացատրելու ուսումնասիրվող երևույթները: Պատմության օրենքները քննարկվել են, մասնավորապես, Օ.Կոմտի, Կ.Մարկսի, Ջ.Ս. Միլ, Գ. Սպենսեր.

Կոն. 19 - րդ դար Վ. Վինդելբանդը և Գ. Ռիկերտը առաջ են քաշել այն միտքը, որ ընդհանրացնող գիտությունների հետ մեկտեղ, որոնց խնդիրն է ժամանակակից տնտեսագիտության բացահայտումը, կան անհատականացնող գիտություններ, որոնք չեն ձևակերպում իրենց սեփական օրենքները, այլ ներկայացնում են ուսումնասիրվող առարկաները: դրանց յուրահատկությունն ու յուրահատկությունը (տես՝ Nomothetic Science and Ndiograftes Science)։ Նրանք իրենց նպատակ չեն դնում բացահայտումը Ն.զ. գիտություններ, որոնք զբաղվում են «մարդը պատմության մեջ» կամ մշակույթի գիտություններով, ի տարբերություն բնության գիտությունների։ Պատմության օրենքների որոնման ձախողումները և նման օրենքների գաղափարի քննադատությունը, որոնք սկսվել են Վինդելբենդի և Ռիկերտի կողմից, այնուհետև շարունակվել են Մ. Վեբերի, Կ. Պոպերի և այլոց կողմից, հանգեցրին դեպի կեսը: 20 րդ դար նրանց դիրքերի էական թուլացմանը, ովքեր հենց գիտության հայեցակարգը կապում էին Ն.զ. Միևնույն ժամանակ պարզ դարձավ, որ, ի տարբերություն Վինդելբենդի և Ռիկերտի կարծիքի, ժամանակակից տնտեսագիտության բացահայտմանն ուղղված գիտությունների և այլ հիմնական նպատակ ունեցող գիտությունների սահմանը չի համընկնում բնության գիտությունների սահմանի հետ։ (նոմո–թետիկ գիտություններ) և մշակութային (իդիոգրաֆիկ գիտություններ)։

«Գիտություն կա միայն այնտեղ»,- գրում է դափնեկիրը Նոբելյան մրցանակտնտեսագիտության մասին M. Alle, - որտեղ կան օրինաչափություններ, որոնք կարելի է ուսումնասիրել և կանխատեսել։ Այդպիսին է երկնային մեխանիկայի օրինակը։ Բայց այդպիսին է հասարակական և հատկապես տնտեսական երևույթների մեծ մասի դիրքորոշումը։ Նրանց գիտական ​​վերլուծությունը իսկապես հնարավորություն է տալիս ցույց տալ այնպիսի օրինաչափությունների առկայությունը, ինչպիսին ֆիզիկայում են հայտնաբերվածները: Ահա թե ինչու տնտեսագիտության դիսցիպլինան գիտություն է և ենթակա է նույն սկզբունքներին և նույն մեթոդներին, ինչ ֆիզիկական գիտությունները»: Նման դիրքորոշումը դեռևս տարածված է կոնկրետ գիտական ​​առարկաների ներկայացուցիչների շրջանում: Այնուամենայնիվ, այն կարծիքը, որ գիտությունը, որը չի հաստատում իր ԲԷ-ն, անհնար է, չի դիմանում մեթոդաբանական քննադատությանը: Տնտեսագիտությունը իսկապես ձևակերպում է կոնկրետ օրինաչափություններ, բայց ոչ քաղաքական գիտությունները, ոչ պատմությունը, ոչ լեզվաբանությունը, ոչ էլ նույնիսկ նորմատիվ գիտությունները, ինչպիսիք են էթիկան և գեղագիտությունը, չեն հաստատում որևէ Ն.Զ. Այս գիտությունները ուսումնասիրվող երեւույթների ոչ թե անվանաբանական, այլ պատճառահետեւանքային բացատրություն են տալիս, կամ բացատրության գործողության փոխարեն առաջին պլան են մղում հասկանալու գործողությունը, որը հիմնված չէ նկարագրության վրա։

satelnye, բայց գնահատողական հայտարարությունների վրա: Ձևակերպել N.e. այն գիտությունները (բնական և սոցիալական), որոնք օգտագործում են համեմատական ​​կատեգորիաները որպես իրենց կոորդինատային համակարգ. մի տեղադրեք N.e. գիտություններ (հումանիտար և բնական), որոնք հիմնված են բացարձակ կարգերի համակարգի վրա (տես՝ Բացարձակ կատեգորիաներ և համեմատական ​​կատեգորիաներ, Պատմաբանություն, Գիտությունների դասակարգում, Բնական և մշակութային գիտություններ)։

Windelband V. Պատմություն և բնական գիտություններ. Սանկտ Պետերբուրգ, 1904; Carnap R. Ֆիզիկայի փիլիսոփայական հիմունքները. Ներածություն գիտության փիլիսոփայությանը. Մ., 1971; Popper K. Պատմաբանության աղքատությունը. Մ., 1993; Alle M. Philosophy of my life // Alle M. Economics as a science. Մ., 1995; Նիկիֆորով Ա.Լ. Գիտության փիլիսոփայություն. պատմություն և մեթոդիկա. Մ., 1998; Rickert G. Բնական գիտություններ և մշակութային գիտություններ. Մ., 1998; Իվին Ա.Ա. Փաստարկների տեսություն. Մ., 2000; Նա է. Պատմության փիլիսոփայություն. Մ., 2000; Ստեպին մ.թ.ա. տեսական գիտելիքներ։ Կառուցվածք, պատմական էվոլյուցիա. Մ., 2000 թ.

Մեծ սահմանում

Թերի սահմանում ↓

1. Գիտական ​​իրավունքի հայեցակարգը.

Օրենքների բացահայտումը գիտական ​​գիտելիքների կարեւորագույն նպատակներից է։ Ինչպես արդեն նշվեց, գիտությունը սկսվում է առանձին առարկաների և երևույթների անմիջական դիտարկումներով:Կոգնիտիվ խնդիրն այն որոշիչ գործոնն է, որը հաստատում է օբյեկտների ամբողջությունը:Այս օբյեկտների նկարագրությունները միշտ հայտնվում են առանձին հայտարարությունների տեսքով: Այս առանձին պնդումները, ներառյալ ընկալողական և լեզվական բաղադրիչները, սահմանվում են գիտական ​​գիտելիքների կառուցվածքում որպես փաստեր: Շատ հաստատված էմպիրիկ փաստեր իրադարձությունների ինքնավար նկարագրություններ են: Կրկնվող իրադարձությունների որոշ ընդհանուր հատկանիշներ ընդգծող հայտարարությունները ուղղակիորեն դիտարկելի չեն: Ուստի անհրաժեշտ է միջոցներ կիրառել՝ փաստերի ամբողջության մեջ ընդհանուր հատկանիշներ հաստատելու համար։ Որոշ ընդհանուր հատկանիշի կամ հատկանիշների խմբի ընտրությունը սկզբնապես ձեռք է բերվում համեմատության միջոցով: Հուղղությունը, որով կատարվում է համեմատությունը, որոշվում է մտքի մեջ համեմատվող և տարբերվող առարկայի հատկանիշների արժեքով. Օ Ընդհանուր հատկանիշները տարբեր գիտական ​​արժեք ունեն որոշակի հետազոտական ​​առաջադրանքի համատեքստում: Ըստ նշանակության նշանները բաժանվում են էականի և ոչ էականի։ Նշանակալից հատկանիշները երևույթների նշաններն են և առարկաների մի շարք, որոնցից յուրաքանչյուրը, առանձին վերցրած, անհրաժեշտ է, և բոլորը միասին վերցրած բավարար են այս բազմությունը մյուսներից (երևույթներ և առարկաներ) եզակիորեն տարբերելու համար: Անշուշտ, անհրաժեշտ և բավարար հիմքերի տրամաբանական սկզբունքը ուղենիշ է և չի կարող լիովին ներդրվել բնագիտության մեջ։ Բայց որպես մեթոդական նորմ՝ բարձրացնում է գիտական ​​հետազոտությունների արդյունավետությունը։ Յուրաքանչյուր ընտրություն և բացառում, էական հատկանիշների ընտրություն և ոչ էականների բացառում, յուրաքանչյուր առանձին դեպքում ենթադրում է որոշակի տեսակետ։ Այս տեսակետի կախվածությունը նպատակից, այն կողմից, որը պետք է հայտնի լինի օբյեկտում, հարաբերական է դարձնում նշանների էականությունը։

Երևույթների կամ առարկաների էական հատկանիշը բացահայտելու կարողությունը գիտական ​​հետազոտության ամենաբարդ խնդիրն է, այն չունի հստակ ձևական լուծում և տաղանդի արդյունք է և գիտնականի ստեղծագործական երևակայության մասշտաբի ցուցադրում։ Էական հատկանիշների ընդգծման կարգը հնարավորություն է բացում այս բազմության մասին համընդհանուր հայտարարությունների տեսքով պնդելու: Համընդհանուր հայտարարությունները, որոնք արտացոլում են որոշակի օրինաչափությունների էական հատկանիշները, կոչվում են «օրենքներ»։ Օրենքի իմացաբանական կարգավիճակը կարող է որոշվել միայն որոշակի գիտական ​​տեսության շրջանակներում։ Միայն տեսականորեն է դրսևորվում գիտական ​​իրավունքի նշանակությունն ամբողջությամբ։ Գիտական ​​պրակտիկան ցույց է տալիս, որ օրենքը տեսականորեն որոշիչ դեր է խաղում փաստերի բացատրման և նորերի կանխատեսման գործում։ Բացի այդ, այն որոշիչ դեր է խաղում տեսության հայեցակարգային ամբողջականության ապահովման գործում՝ մոդելներ կառուցելով, որոնք մեկնաբանում են առարկայական ոլորտի էմպիրիկ տվյալները:

Այսպիսով, իրավունքի առանձնահատկությունը լեզվական արտահայտման առումով նրա դրույթային ձևի համընդհանուր լինելն է։ Գիտելիքը միշտ ներկայացվում է լեզվական արտահայտությունների տեսքով։ Լեզվական արտահայտությունները գիտությանը հետաքրքրում են ոչ այնքան իրենց լեզվական, որքան տրամաբանական առումով։Բ. Ռասելը սահմանում է գիտության օրենքները ձևով արտահայտող հայտարարությունների տրամաբանական կառուցվածքըընդհանուր ենթատեքստ. Այսինքն՝ գիտության օրենքը կարելի է դիտարկել որպես ընդհանուր քանակականով պայմանական դրույթ։ Այսպիսով, օրինակ, մարմինների ջերմային ընդարձակման օրենքը կարող է խորհրդանշական կերպով ներկայացվել., x-ը փոփոխական է, որը վերաբերում է ցանկացած մարմնի, A-ն «տաքանալու» հատկությունն է, իսկ B-ն «ընդլայնվելու» հատկությունն է: Բառացիորեն՝ «ցանկացած x մարմնի համար, եթե այս x-ը տաքացվում է, ապա այն ընդլայնվում է»։

Օրենքներ արտահայտող հայտարարությունները պայմանական դրույթի, ավելի ճիշտ՝ նյութական ենթատեքստի տեսքով ներկայացնելն ունի մի շարք առավելություններ։ Նախ, հայտարարությունների պայմանական ձևը հստակ ցույց է տալիս, որ, ի տարբերություն պարզ նկարագրության, օրենքի կիրարկումը կապված է կատարման հետ.որոշակի պահանջներ. Եթե կան համապատասխան պայմաններ, ապա օրենքը գործադրվում է։ Երկրորդ, երբ օրենքը ներկայացվում է դրույթների ենթատեքստի տեսքով, ապա դրանում բացարձակապես հնարավոր է նշել.անհրաժեշտ և օրենքի կիրարկման համար բավարար պայմաններ. Այսպիսով, որպեսզի մարմինը ընդլայնվի, բավական է տաքացնել այն։ Այսպիսով, ենթատեքստի առաջին մասը կամ դրանախորդող A(x)-ը բավարար պայման է ծառայում իր երկրորդ մասի իրականացման համար, կամհետևանքով B (x). Երրորդ, գիտության օրենքներն արտահայտող հայտարարությունների պայմանական ձևը ընդգծում է օրենքի կիրարկման համար անհրաժեշտ և բավարար պայմանների կոնկրետ վերլուծության կարևորությունը: Մինչև ֆորմալ գիտություններում բավական է հաստատել ենթատեքստի ճիշտությունըզուտ տրամաբանական միջոցներ և մեթոդներ, էմպիրիկ գիտություններում դրա համար պետք է դիմել ուսումնասիրությանըկոնկրետ փաստեր.Օրինակ, եզրակացությունը, որ մետաղյա ձողի երկարությունը մեծանում է, երբ այն տաքացվում է, բխում է ոչ թե տրամաբանության սկզբունքներից, այլ էմպիրիկ փաստերից։ Օրենքի կիրառման համար անհրաժեշտ և բավարար պայմանների ճշգրիտ տարբերակումը խրախուսում է հետազոտողին փնտրել և վերլուծել այդ պայմանները հիմնավորող փաստերը:

2. Էմպիրիկ և տեսական օրենքներ.

Բնական գիտության մեջ կան երկու տեսակի օրենքներ.էմպիրիկ և տեսական:

Գիտության մեջ էմպիրիկ գիտելիքները սկսվում են դիտողական և փորձարարական տվյալների վերլուծությունից, որի արդյունքում առաջանում են պատկերացումներ էմպիրիկ օբյեկտների մասին։ Գիտական ​​գիտելիքների մեջ նման առարկաները հանդես են գալիս որպես էմպիրիկ լեզվի առումով իրական առարկաների առանձնահատկությունների նկարագրություն: Այս նշանների ճանաչումն իրականացվում է ոչ թե ուղղակի, այլ անուղղակիորեն՝ զգայական ճանաչողության միջոցով։ Զգայական ճանաչողությունը էմպիրիկ ճանաչողության նախապայման է, բայց նույնական չէ դրա հետ: Սենսացիաներն ու ընկալումները բառի ճշգրիտ իմաստով զգայական, այլ ոչ էմպիրիկ գիտելիքի ձևեր են: Սրա վրա ուշադրություն է հրավիրում Վ.Ա. Սմիրնովը. Հետևաբար, էմպիրիկ օբյեկտները կարելի է համարել որպես զգայական օբյեկտների մոդելներ, որոնք անմիջականորեն կապված են արտաքին աշխարհի օբյեկտների հետ։ Այսպիսով, «տեսական» տերմինի լայն մեկնաբանությամբ, էմպիրիկ օրենքներն ու տեսական օրենքները դառնում են անտարբերելի։ Նրանց տարբերակման չափանիշը գիտական ​​պրակտիկան է, որում կարելի է առանձնացնելերկու բաղադրիչ, որոնցից մեկը վերածվում է լաբորատոր-փորձարարական աշխատանքի, մյուսը՝ տեսականացման։ Այս տարբերությունը որոշակի կերպով արտացոլված է գիտական ​​լեզվում։ Գիտության մեջ լայնորեն կիրառվում են ինչպես էմպիրիկ, այնպես էլ տեսական լեզուները։ Էմպիրիկ լեզվի տերմինների իմաստը կա՛մ ուղղակիորեն դիտարկվող օբյեկտներն են, կա՛մ դրանց քանակական նկարագրությունը՝ համեմատաբար չափված: պարզ ձևով. Տեսական լեզվի տերմինների իմաստը աննկատելին է։ Օրինակ՝ «ատոմ», «դաշտ», «գեն» հասկացությունների իմաստն աննկատելի է։

էմպիրիկ օրենքներ,ձևակերպված համընդհանուր հայտարարությունների տեսքով, ներառում են բացառապես էմպիրիկ լեզվի տերմինները: Հետևաբար, այս օրենքները արտացոլում են էմպիրիկ օբյեկտների որակական ընդհանրացումներ կամ որոշակի կայուն քանակական արժեքներ: Ընդհանրապես, էմպիրիկ օրենքները դիտարկվող փաստերի ընդհանրացումներ են ևհիմք ծառայել ապագա իրադարձությունների կանխատեսման համար տվյալ առարկայական ոլորտում: Օրինակ, ջերմային ընդարձակման օրենքը. Այս օրենքը մարմինների ուղղակիորեն դիտարկվող հատկության ընդհանրացումն է։

Տեսական օրենքները, ինչպես նշվեց վերևում, պարունակում են այլ տեսակի տերմիններ. Դրանք այնպիսի օբյեկտների մասին օրենքներ են, որոնք ուղղակիորեն դիտարկելի չեն։ Հետևաբար, տեսական օրենքները չեն կարող ձեռք բերվել էմպիրիկ օրենքների պես: Առաջին հայացքից թվում է, թե տեսական օրենքները կարելի է հաստատել՝ ընդհանրացնելով էմպիրիկ օրենքները։ Գիտությունը նման տեսական հնարավորություններ չունի։ Էմպիրիկ ընդհանրացումներից տեսական սկզբունքների բարձրանալու տրամաբանական ճանապարհ չկա։ Ինդուկտիվ դատողությունը սահմանափակվում է կոնկրետից ընդհանուր վերելքի տարածքով: Ինդուկցիայի տրամաբանական թերությունները հաղթահարելու բոլոր փորձերն անհաջող են եղել:

Մեթոդաբանական առումով տեսական օրենքները կապված են էմպիրիկ օրենքների հետ այնպես, ինչպես էմպիրիկ օրենքները առնչվում են առանձին փաստերի:. Էմպիրիկ օրենքը օգնում է նկարագրել հաստատված փաստերի որոշակի խումբ որոշակի առարկայական ոլորտում և կանխատեսել փաստեր, որոնք դեռ չեն դիտարկվել: Նույն կերպ տեսական օրենքը օգնում է բացատրել արդեն ձևակերպված էմպիրիկ օրենքները։ Ինչպես առանձին փաստերը պետք է իրենց տեղը զբաղեցնեն պատվիրված սխեմայում, երբ դրանք ընդհանրացվեն էմպիրիկ օրենքի մեջ, այնպես էլ մեկուսացված էմպիրիկ օրենքները տեղավորվում են տեսական օրենքի պատվիրված սխեմայի մեջ:

Այս սխեմայում հարցը բաց է մնում՝ ինչպե՞ս կարելի է տեսական օրենք ստանալ աննկատելի օբյեկտների վերաբերյալ։ Եթե ​​էմպիրիկ օրենքը կարելի է ստուգել, ​​ապատեսական իրավունքը զրկված է հնարավորությունիցհաստատում ուղղակի դիտարկման միջոցով. Նման օրենքներն իրենց կազմի մեջ պարունակում են տերմիններ, որոնց իմաստը ոչ ուղղակիորեն կարելի է ձեռք բերել փորձից, ոչ էլ դրանով հաստատել։ Օրինակ, մոլեկուլային պրոցեսների տեսությունը հնարավոր չէ ստանալ ուղղակի դիտարկման ընդհանրացման միջոցով։ Ուստի տեսական օրենքների հայտնաբերումն անխուսափելիորեն կապված է վարկածի դիմելու հետ, որի օգնությամբ փորձում են ձևակերպել աննկատելի օբյեկտի ինչ-որ օրինաչափություն։ Օրինակ՝ մոլեկուլին օժտել ​​որոշ ենթադրյալ հատկություններով։ Շատ տարբեր ենթադրությունների միջով անցնելով՝ գիտնականը կարող է համապատասխան վարկած հորինել։ Բայց համապատասխան վարկածը որոշակի կանոնավոր կապեր է հաստատում իդեալականացված օբյեկտի հատկությունների միջև։ Մինչդեռ տեսական տերմինների նպատակը դիտարկվող օբյեկտների բացատրությունն է։ Հիպոթեզի արդիականության որոշումը տեղի է ունենում անուղղակիորեն. վարկածից բխում են որոշ հետևանքներ, որոնք մեկնաբանվում են էմպիրիկ օրենքներով, այդ օրենքներն իրենց հերթին ստուգվում են փաստերի անմիջական դիտարկմամբ:

Օրենքը որոշակի առարկաների կամ երևույթների միջև կրկնվող և անհրաժեշտ կապերի իմացությունն է:

Ունիվերսալությունը ընդհանրության առավելագույն աստիճանն է:

Հղումները տեղի են ունենում որոշակի պայմաններում: Եթե ​​չկան օրենքի գործողության պայմաններ, ապա օրենքը դադարում է գործել։ Այսինքն՝ անվերապահ չէ։

Ոչ բոլոր համընդհանուր նախադասություններն են օրենքներ: Ամերիկացի փիլիսոփա և տրամաբան Նելսոն Գուդնենը որպես նոմոլոգիականության չափանիշ առաջարկել է համընդհանուր նախադասություններից հակափաստարկային հայտարարությունների արդյունահանումը: Օրինակ՝ «գրպանիդ բոլոր մետաղադրամները պղնձե են» (Carnap) նախադասությունը օրենք չէ, քանի որ «եթե մետաղադրամներդ դնես գրպանդ, դրանք պղնձե կլինեն» արտահայտությունը կեղծ է։ Այսինքն՝ այս փաստն արձանագրվել է պատահաբար, և ոչ պարտադիր։ Միևնույն ժամանակ, «բոլոր մետաղները տաքանալիս մեծանում են» հայտարարությունը օրենք է, քանի որ «եթե սեղանի վրա ընկած մետաղը տաքացնեք, այն կընդլայնվի» հայտարարությունը ճիշտ է։

Գիտական ​​օրենքների դասակարգում.

Ըստ առարկայական ոլորտների. Ֆիզիկական օրենքներ, քիմիական օրենքներ և այլն:

Ըստ ընդհանրության՝ ընդհանուր (հիմնական) և մասնավոր։ Օրինակ՝ համապատասխանաբար Նյուտոնի և Կեպլերի օրենքները։

  • Ըստ գիտական ​​գիտելիքների մակարդակների.
    1. էմպիրիկ - հղում կատարելով ուղղակիորեն դիտարկվող երևույթներին (օրինակ, Օհմի օրենքները, Բոյլ - Մարիոտը);
    2. տեսական - կապված աննկատելի երեւույթների հետ:
  • Կանխատեսող ֆունկցիայի համար.
    1. դինամիկ - տալով ճշգրիտ, միանշանակ կանխատեսումներ (Նյուտոնի մեխանիկա);
    2. վիճակագրական - տալով հավանական կանխատեսումներ (անորոշության սկզբունք, 1927 թ.):

    Գիտական ​​իրավունքի հիմնական գործառույթները.

    Բացատրություն - երեւույթի էության բացահայտում: Այս դեպքում օրենքը հանդես է գալիս որպես փաստարկ։ 1930-ականներին Կարլ Պոպերը և Կառլ Հեմփելը առաջարկեցին բացատրության դեդուկտիվ-նոմոլոգիական մոդել։ Ըստ այս մոդելի՝ բացատրության մեջ կա բացատրություն՝ բացատրվող երևույթը, և բացատրություն՝ բացատրական երևույթ։ Բացատրությունները ներառում են հայտարարություններ այն սկզբնական պայմանների մասին, որոնց դեպքում տեղի է ունենում երևույթը, և այն օրենքները, որոնցից այդ երևույթը անպայմանորեն բխում է: Պոպերը և Հեմփելը կարծում էին, որ իրենց մոդելը ունիվերսալ է՝ կիրառելի ցանկացած ոլորտում: Կանադացի փիլիսոփա Դրեյը հակադարձեց՝ որպես օրինակ բերելով պատմությունը.

    Կանխատեսում - դուրս գալ ուսումնասիրված աշխարհի սահմաններից (և ոչ թե բեկում ներկայից դեպի ապագա: Օրինակ, Նեպտուն մոլորակի կանխատեսումը: Այն եղել է մինչև կանխատեսումը: Ի տարբերություն բացատրության, այն կանխատեսում է մի երևույթ, որը կարող է. դեռ չի եղել): Կան նմանատիպ երևույթների, նոր երևույթների կանխատեսումներ և կանխատեսումներ՝ հավանականական տիպի կանխատեսումներ, որոնք, որպես կանոն, հիմնված են ոչ թե օրենքների, այլ միտումների վրա։ Կանխատեսումը տարբերվում է մարգարեությունից, դա պայմանական է, ոչ թե ճակատագրական: Սովորաբար, կանխատեսման փաստը չի ազդում կանխատեսված երեւույթի վրա, սակայն, օրինակ, սոցիոլոգիայում կանխատեսումները կարող են լինել ինքնաիրականանալ։

    Բացատրության արդյունավետությունը ուղղակիորեն կապված է կանխատեսման հետ։

    Բացատրությունների տեսակները (կանխատեսումներ՝ նմանապես):


      Պատճառական - պատճառահետևանքային օրենքների օգտագործում: Երկաթե ձողի ընդլայնումը կարելի է բացատրել նրա տաքացմամբ։ Այսինքն՝ ընդլայնման պատճառը բացատրելիս օգտագործվում է ջերմային ընդարձակման օրենքը։
    Ֆունկցիոնալ - վերաբերում է օբյեկտի կողմից առաջացած հետեւանքներին: Այդպիսին է, օրինակ, միմիկայի բացատրությունը։ Նրա շնորհիվ անհատները փրկվում են թշնամիներից (երևույթի հետևանք):

    Կառուցվածքային. Օրինակ՝ օղակաձեւ մոլեկուլային կառուցվածքով բենզոլի հատկությունների բացատրությունը (Կեկուլե): Այսինքն՝ հատկությունները բացատրվում են կառուցվածքի հիման վրա։

    Ենթաշերտ - վերաբերում է այն նյութին, որից կազմված է առարկան: Այսպիսով, օրինակ, բացատրվում է մարմնի խտությունը (դա կախված է նյութից): Սուբստրատային մոտեցումը մոլեկուլային կենսաբանության հիմքն է։

    Գիտական ​​օրենքների տեսակները

    Դասակարգման տեսակներից մեկը գիտական ​​օրենքների բաժանումն է.

    Էմպիրիկ օրենքներն այն օրենքներն են, որոնցում դիտարկումների, փորձերի և չափումների հիման վրա, որոնք միշտ կապված են որոշ սահմանափակված իրականության տարածք, հաստատվում է որևէ կոնկրետ գործառական կապ: Գիտական ​​գիտելիքի տարբեր ոլորտներում կան հսկայական թվով նման օրենքներ, որոնք քիչ թե շատ ճշգրիտ նկարագրում են համապատասխան կապերն ու հարաբերությունները։ Որպես էմպիրիկ օրենքների օրինակ կարելի է նշել Ի.Կեպլերի մոլորակների շարժման երեք օրենքները, Ռ.Հուկի առաձգականության հավասարումը, ըստ որի մարմինների փոքր դեֆորմացիաների դեպքում առաջանում են ուժեր, որոնք մոտավորապես համաչափ են. դեֆորմացիայի մեծությունը, ժառանգականության որոշակի օրենքին, ըստ որի սիբիրյան կատուները Կապույտ աչքերսովորաբար բնական խուլ են:

    Հարկ է նշել, որ Կեպլերի օրենքները նկարագրում են միայն մոլորակների դիտված շարժումը, բայց չեն նշում այն ​​պատճառը, որը հանգեցնում է նման շարժմանը։ . Ի հակադրություն, Նյուտոնի ձգողության օրենքը ցույց է տալիս տիեզերական մարմինների շարժման պատճառն ու առանձնահատկությունները՝ համաձայն Կեպլերի օրենքների։ Ի.Նյուտոնը գտել է մարմինների փոխազդեցությունից առաջացող գրավիտացիոն ուժի ճիշտ արտահայտությունը՝ ձևակերպելով համընդհանուր ձգողության օրենքը. ցանկացած երկու մարմինների միջև կա ձգող ուժ, որը համամասն է նրանց զանգվածների արտադրյալին և հակադարձ համեմատական՝ հեռավորության քառակուսուն։ նրանց միջեւ. Այս օրենքից որպես հետևանքներ կարելի է եզրակացնել, թե ինչու են մոլորակները շարժվում անհավասար և ինչու Արեգակից ավելի հեռու մոլորակները ավելի դանդաղ են շարժվում, քան նրան ավելի մոտ գտնվողները:

    Կեպլերի օրենքների և համընդհանուր ձգողության օրենքի համեմատության օրինակով բավականին հստակ տեսանելի են էմպիրիկ և հիմնարար օրենքների առանձնահատկությունները, ինչպես նաև նրանց դերն ու տեղը ճանաչողության գործընթացում։ Էմպիրիկ օրենքների էությունն այն է, որ դրանք միշտ նկարագրում են հարաբերություններ և կախվածություններ, որոնք ստեղծվել են իրականության որոշ սահմանափակ ոլորտի ուսումնասիրության արդյունքում։ Ահա թե ինչու կարող են կամայականորեն շատ լինել նման օրենքներ։

    Հիմնարար օրենքների ձևակերպման դեպքում իրավիճակը բոլորովին այլ կլինի։ Հիմնարար օրենքների էությունն այն է, որ դրանք սահմանում են կախվածություններ, որոնք վավեր են իրականության համապատասխան տարածքի հետ կապված ցանկացած օբյեկտի և գործընթացի համար: Հետևաբար, իմանալով հիմնարար օրենքները, դրանցից կարելի է վերլուծական կերպով բխել բազմաթիվ հատուկ կախվածություններ, որոնք վավեր կլինեն որոշակի կոնկրետ դեպքերի կամ որոշակի տեսակի օբյեկտների համար: Հիմնարար օրենքների այս հատկանիշի հիման վրա դրանցում ձևակերպված դատողությունները կարող են ներկայացվել «Անհրաժեշտ է, որ ...» ապոդիկական դատողությունների տեսքով, և այս տեսակի օրենքների և դրանից բխող որոշակի օրինաչափությունների (էմպիրիկ օրենքների) միջև կապը. դրանք, իրենց իմաստով, կհամապատասխանեն ապոդիկական և հաստատակամ դատողությունների փոխհարաբերությանը: Հիմնական օրենքներից էմպիրիկ օրենքները դրանց առանձնահատուկ հետևանքների տեսքով բխելու հնարավորության մեջ է դրսևորվում հիմնարար օրենքների հիմնական էվրիստիկական (ճանաչողական) արժեքը։ Հիմնարար օրենքների էվրիստիկ ֆունկցիայի հստակ օրինակ է, մասնավորապես, Լե Վերյեի և Ադամասի վարկածը Ուրանի հաշվարկված հետագիծից շեղման պատճառների վերաբերյալ։

    Հիմնարար օրենքների էվրիստիկական արժեքը դրսևորվում է նաև նրանով, որ նրանց գիտելիքների հիման վրա հնարավոր է իրականացնել տարբեր ենթադրությունների և վարկածների ընտրություն: Օրինակ, հետ վերջ XVIIIմեջ մեջ գիտական ​​աշխարհԸնդունված չէ դիտարկել հավերժ շարժման մեքենայի գյուտերի դիմումները, քանի որ դրա գործողության սկզբունքը (100%-ից ավելի արդյունավետություն) հակասում է պահպանման օրենքներին, որոնք ժամանակակից բնական գիտության հիմնարար սկզբունքներն են:

    Դասակարգման հիմքը վերջին տեսակըայս օրենքներից բխող կանխատեսումների բնույթն է.

    Դինամիկ օրենքների առանձնահատկությունն այն է, որ դրանցից բխող կանխատեսումներն են ճշգրիտ և հաստատ որոշակի կերպար. Այս կարգի օրենքների օրինակ են դասական մեխանիկայի երեք օրենքները։ Այս օրենքներից առաջինում ասվում է, որ ցանկացած մարմին իր վրա ազդող ուժերի բացակայության կամ վերջիններիս փոխադարձ հավասարակշռությամբ գտնվում է հանգստի կամ միատեսակ ուղղագիծ շարժման վիճակում։ Երկրորդ օրենքն ասում է, որ մարմնի արագացումը համաչափ է կիրառվող ուժին։ Սրանից հետևում է, որ արագության կամ արագացման փոփոխության արագությունը կախված է մարմնի և նրա զանգվածի վրա կիրառվող ուժի մեծությունից։ Երրորդ օրենքի համաձայն, երբ երկու առարկա փոխազդում են, երկուսն էլ ուժեր են զգում, և այդ ուժերը մեծությամբ հավասար են և հակառակ ուղղությամբ: Այս օրենքների հիման վրա մենք կարող ենք եզրակացնել, որ ֆիզիկական մարմինների բոլոր փոխազդեցությունները եզակիորեն կանխորոշված ​​պատճառահետևանքային հարաբերությունների շղթա են, որոնք նկարագրում են այս օրենքները: Մասնավորապես, այս օրենքներին համապատասխան, իմանալով նախնական պայմանները (մարմնի զանգվածը, դրա վրա կիրառվող ուժի մեծությունը և դիմադրության ուժերի մեծությունը, Երկրի մակերեսի նկատմամբ թեքության անկյունը) հնարավոր է ճշգրիտ հաշվարկել ցանկացած մարմնի ապագա հետագիծը, օրինակ՝ փամփուշտ, արկ կամ հրթիռ:

    Վիճակագրական օրենքները օրենքներ են, որոնք կանխատեսում են իրադարձությունների ընթացքը միայն որոշակի չափով: հավանականությունները . Նման օրենքներում ուսումնասիրվող գույքը կամ հատկանիշը վերաբերում է ոչ թե ուսումնասիրվող տարածքի յուրաքանչյուր օբյեկտին, այլ ամբողջ խավին կամ բնակչությանը: Օրինակ, երբ ասում են, որ 1000 ապրանքի խմբաքանակում 80%-ը համապատասխանում է ստանդարտների պահանջներին, դա նշանակում է, որ մոտավորապես 800 ապրանքատեսակ որակյալ է, բայց որ ապրանքը (թվերով) նշված չէ։

    Մոլեկուլային կինետիկ տեսության շրջանակներում չի դիտարկվում նյութի յուրաքանչյուր առանձին մոլեկուլի վիճակը, այլ հաշվի են առնվում մոլեկուլների խմբերի միջին, ամենահավանական վիճակները։ Ճնշումը, օրինակ, առաջանում է այն փաստից, որ նյութի մոլեկուլներն ունեն որոշակի թափ: Բայց ճնշումը որոշելու համար անհրաժեշտ չէ (և անհնար է) իմանալ յուրաքանչյուր առանձին մոլեկուլի իմպուլսը։ Դա անելու համար բավական է իմանալ նյութի ջերմաստիճանի, զանգվածի և ծավալի արժեքները: Ջերմաստիճանը՝ որպես շատ մոլեկուլների միջին կինետիկ էներգիայի չափիչ, նույնպես միջին վիճակագրական ցուցանիշ է։ Ֆիզիկայի վիճակագրական օրենքների օրինակ են Բոյլ-Մարիոտի, Գեյ-Լյուսակի և Չարլզի օրենքները, որոնք հաստատում են կապը գազերի ճնշման, ծավալի և ջերմաստիճանի միջև. Կենսաբանության մեջ սրանք Մենդելի օրենքներն են, որոնք նկարագրում են ժառանգական հատկությունների փոխանցման սկզբունքները ծնող օրգանիզմներից նրանց ժառանգներին:

    Համաձայն քվանտային մեխանիկական հասկացությունների՝ միկրոաշխարհը կարելի է նկարագրել միայն հավանականորենպայմանավորված «անորոշության սկզբունքով»։ Համաձայն այս սկզբունքի՝ անհնար է միաժամանակ ճշգրիտ որոշել մասնիկի գտնվելու վայրը և դրա իմպուլսը։ Որքան ճշգրիտ է որոշվում մասնիկի կոորդինատը, այնքան ավելի անորոշ է դառնում իմպուլսը և հակառակը։ Սրանից, մասնավորապես, բխում է, որ Դասական մեխանիկայի դինամիկ օրենքները չեն կարող օգտագործվել միկրոաշխարհը նկարագրելու համար . Այնուամենայնիվ, միկրոտիեզերքի անորոշությունը լապլասյան իմաստով ամենևին չի նշանակում, որ ընդհանրապես անհնար է կանխատեսել իրադարձությունները դրա հետ կապված, այլ միայն այն, որ միկրոաշխարհի օրինաչափությունները դինամիկ չեն, այլ վիճակագրական։ Վիճակագրական մոտեցումը կիրառվում է ոչ միայն ֆիզիկայի և կենսաբանության, այլ նաև տեխնիկական և հասարակական գիտությունների մեջ (վերջինիս դասական օրինակ է սոցիոլոգիական հարցումները)։

    Տեսական գիտական ​​գիտելիքներն ընդհանրապես դասակարգելիս և, մասնավորապես, գիտական ​​օրենքները դասակարգելիս, ընդունված է առանձնացնել դրանց առանձին տեսակները։ Միևնույն ժամանակ, բավականին տարբեր նշաններ կարող են օգտագործվել որպես դասակարգման հիմք: Մասնավորապես, գիտելիքը բնական գիտությունների շրջանակներում դասակարգելու ուղիներից է դրանց ստորաբաժանումը՝ ըստ նյութի շարժման հիմնական տեսակների, երբ այսպես կոչված. վերջիններիս շարժման «ֆիզիկական», «քիմիական» և «կենսաբանական» ձևերը։ Ինչ վերաբերում է գիտական ​​օրենքների տեսակների դասակարգմանը, ապա վերջիններս նույնպես կարելի է բաժանել տարբեր ձևերով.

    Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ այս դասակարգման օրինակով կարելի է հստակ տեսնել, թե ինչպես է տեղի ունենում գիտելիքի անցման գործընթացը, որն ի սկզբանե գոյություն ունի հիպոթեզների տեսքով, օրենքներին և տեսություններին, եկեք դիտարկենք գիտական ​​օրենքների այս տեսակի դասակարգումը. ավելի մանրամասն.

    Օրենքները էմպիրիկ և հիմնարարների բաժանելու հիմքը դրանցում օգտագործվող հասկացությունների վերացականության մակարդակն է և սահմանման տիրույթի ընդհանրության աստիճանը, որը համապատասխանում է այդ օրենքներին:

    Հիմնարար օրենքները օրենքներ են, որոնք նկարագրում են ֆունկցիոնալ կախվածությունները, որոնք գործում են ներսում ընդհանուր ծավալը իրականության իրենց համապատասխան ոլորտները: Համեմատաբար քիչ հիմնարար օրենքներ կան: Մասնավորապես, դասական մեխանիկան ներառում է ընդամենը երեք այդպիսի օրենք. Իրականության ոլորտը, որը համապատասխանում է դրանց, մեգա- և մակրոկոսմ է:

    Որպես էմպիրիկ և հիմնարար օրենքների առանձնահատկությունների պատկերավոր օրինակ, մենք կարող ենք դիտարկել Կեպլերի օրենքների և համընդհանուր ձգողության օրենքի միջև կապը։ Յոհաննես Կեպլերը, մոլորակների շարժը դիտարկելու համար նյութերի վերլուծության արդյունքում, որոնք հավաքել է Տիխո Բրահեն, հաստատել է հետևյալ կախվածությունները.

    մոլորակները շարժվում են արեգակի շուրջ էլիպսաձեւ ուղեծրերով (Կեպլերի առաջին օրենք);

    - Արեգակի շուրջ մոլորակների պտտման ժամանակաշրջանները կախված են նրանից նրանց հեռավորությունից. ավելի հեռավոր մոլորակները ավելի դանդաղ են շարժվում, քան նրանք, որոնք ավելի մոտ են Արեգակին (Կեպլերի երրորդ օրենք):

    Այս կախվածությունները նշելուց հետո միանգամայն բնական է հարցը՝ ինչո՞ւ է դա տեղի ունենում։ Կա՞ որևէ պատճառ, որը ստիպում է մոլորակներին շարժվել այս ձևով և ոչ այլ կերպ: Գտնված կախվածությունները վավերական կլինեն այլ երկնային համակարգերի համար, թե՞ դա վերաբերում է միայն Արեգակնային համակարգին: Ավելին, եթե նույնիսկ հանկարծ պարզվի, որ կա Արեգակին նման համակարգ, որտեղ շարժումը ենթարկվում է նույն սկզբունքներին, այնուամենայնիվ անհասկանալի է՝ դա պատահականությո՞ւն է, թե՞ ընդհանուր բան կա այս ամենի հետևում։ Գուցե ինչ-որ մեկի թաքնված ցանկությունն է աշխարհը գեղեցիկ ու ներդաշնակ դարձնելու: Նման եզրակացության, օրինակ, կարելի է հուշել Կեպլերի երրորդ օրենքի վերլուծությունը, որն իսկապես արտահայտում է որոշակի ներդաշնակություն, քանի որ այստեղ Արեգակի շուրջ պլանի պտտման շրջանը կախված է նրա ուղեծրի չափից։

    Կեպլերի օրենքների կոնկրետ-էմպիրիկ բնույթը դրսևորվում է նաև նրանով, որ այդ օրենքները կատարվում են հենց միայն մի մարմնի շարժման դեպքում, որն ունի շատ ավելի մեծ զանգված։ Եթե ​​մարմինների զանգվածները համաչափ են, ապա կնկատվի նրանց կայուն համատեղ շարժումը ընդհանուր զանգվածի կենտրոնի շուրջ։ Արեգակի շուրջը պտտվող մոլորակների դեպքում այդ էֆեկտը հազիվ նկատելի է, սակայն տիեզերքում կան համակարգեր, որոնք նման շարժում են կատարում՝ այսպես կոչված. «կրկնակի աստղեր».

    Համընդհանուր ձգողության օրենքի հիմնարար բնույթը դրսևորվում է նաև նրանով, որ դրա հիման վրա հնարավոր է բացատրել ոչ միայն տիեզերական մարմինների շարժման միանգամայն տարբեր հետագծեր, այլև այն կարևոր դեր է խաղում ձևավորման և մեխանիզմների բացատրման գործում: աստղերի և մոլորակային համակարգերի էվոլյուցիան, ինչպես նաև Տիեզերքի էվոլյուցիայի մոդելները: Բացի այդ, այս օրենքը բացատրում է Երկրի մակերևույթի մոտ մարմինների ազատ անկման առանձնահատկությունների պատճառները։

    Վերջին հանգամանքը կարող է լուրջ խոչընդոտ հանդիսանալ գիտելիքի հարցում։ Այն դեպքում, երբ ճանաչողության գործընթացը դուրս չի գալիս էմպիրիկ կախվածությունների ձևակերպումից, զգալի ջանքեր կծախսվեն բազմաթիվ միապաղաղ էմպիրիկ հետազոտությունների վրա, որոնց արդյունքում ավելի ու ավելի շատ նոր հարաբերություններ և կախվածություններ կբացահայտվեն, սակայն դրանց. ճանաչողական արժեքը զգալիորեն կսահմանափակվի. Թերեւս միայն առանձին դեպքերի շրջանակներում։ Այլ կերպ ասած, նման ուսումնասիրությունների էվրիստիկական արժեքը իրականում դուրս չի գա «Ճիշտ է, որ ...» ձևի հաստատական ​​դատողությունների ձևակերպման սահմաններից: Գիտելիքի այն մակարդակը, որին կարելի է ձեռք բերել նմանատիպ եղանակով, չի անցնի այն պնդումը, որ հայտնաբերվել է մեկ այլ եզակի կամ արդար կախվածություն շատ սահմանափակ թվով դեպքերի համար, որը, չգիտես ինչու, հենց սա է, և ոչ մյուսը:

    Հարկ է նշել, որ ցանկացած գիտական ​​օրենքի բովանդակությունը կարող է արտահայտվել «All S is P» ձևի ընդհանուր հաստատական ​​դատողության միջոցով. Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր իրական համընդհանուր հաստատող դատողություններն են օրենքներ . Օրինակ, դեռ 18-րդ դարում առաջարկվել է մոլորակների ուղեծրերի շառավիղների բանաձեւը (այսպես կոչված Տիտիուս-Բոդեի կանոնը), որը կարելի է արտահայտել հետեւյալ կերպ. R n = (0,4 + 0,3 × 2n) × R o, որտեղ R o -Երկրի ուղեծրի շառավիղը, n- մոլորակների թիվը Արեգակնային համակարգորպեսզի. Եթե ​​մենք հաջորդաբար փոխարինենք փաստարկները այս բանաձևով n = 0, 1, 2, 3, ...,ապա արդյունքը կլինի արեգակնային համակարգի բոլոր հայտնի մոլորակների ուղեծրերի արժեքները (շառավիղները) (միակ բացառությունը արժեքն է n=3, որի համար հաշվարկված ուղեծրում մոլորակ չկա, փոխարենը կա աստերոիդների գոտի)։ Այսպիսով, կարելի է ասել, որ Տիտիուս-Բոդի կանոնը բավականին ճշգրիտ նկարագրում է Արեգակնային համակարգի մոլորակների ուղեծրերի կոորդինատները։ Այնուամենայնիվ, արդյոք դա գոնե էմպիրիկ օրենք է, օրինակ, նման է Կեպլերի օրենքներին: Ըստ երևույթին, ոչ, քանի որ, ի տարբերություն Կեպլերի օրենքների, Տիտիուս-Բոդեի կանոնը որևէ կերպ չի բխում համընդհանուր ձգողության օրենքից, և այն դեռևս որևէ տեսական բացատրություն չի ստացել։ Անհրաժեշտության բաղադրիչի բացակայությունը, այսինքն. ինչը բացատրում է, թե ինչու են իրերն այդպես և ոչ այլ կերպ, թույլ չի տալիս մեզ համարել և՛ այս կանոնը, և՛ նմանատիպ պնդումները, որոնք կարող են ներկայացվել որպես «Բոլոր S-ը P են» որպես գիտական ​​օրենք: .

    Բոլոր գիտություններից հեռու են հասել տեսական գիտելիքների այն մակարդակին, որը թույլ է տալիս վերլուծական կերպով բխեցնել էվրիստիկական նշանակալի հետևանքներ հիմնարար օրենքներից առանձին և եզակի դեպքերի համար: Բնական գիտություններից, փաստորեն, միայն ֆիզիկան ու քիմիան են հասել այս մակարդակին։ Ինչ վերաբերում է կենսաբանությանը, թեև այս գիտության հետ կապված կարելի է խոսել նաև որոշ հիմնարար օրենքների մասին, օրինակ՝ ժառանգականության օրենքների մասին, սակայն, ընդհանուր առմամբ, այս գիտության շրջանակներում հիմնարար օրենքների էվրիստիկ գործառույթը շատ ավելի համեստ է. .

    Բացի «էմպիրիկ» և «հիմնարար» բաժանումից, գիտական ​​օրենքները կարելի է բաժանել նաև.

    Դինամիկ օրինաչափությունները գրավիչ են նրանով, որ հիմնված են բացարձակ ճշգրիտ կամ միանշանակ կանխատեսման հնարավորության վրա: Դինամիկ օրինաչափությունների հիման վրա նկարագրված աշխարհն է բացարձակապես դետերմինիստական ​​աշխարհ . Գործնականորեն դինամիկ մոտեցում կարող է օգտագործվել մակրոաշխարհի օբյեկտների շարժման հետագիծը հաշվարկելու համար, օրինակ՝ մոլորակների հետագծերը։

    Այնուամենայնիվ, դինամիկ մոտեցումը չի կարող օգտագործվել մեծ թվով տարրեր ներառող համակարգերի վիճակը հաշվարկելու համար: Օրինակ՝ 1 կգ ջրածինը պարունակում է մոլեկուլներ, այսինքն՝ այնքան շատ, որ այս բոլոր մոլեկուլների կոորդինատների հաշվարկի արդյունքների գրանցման միայն մեկ խնդիր է ակնհայտ անհնարին դառնում։ Դրա պատճառով մոլեկուլային-կինետիկ տեսություն ստեղծելիս, այսինքն՝ նյութի մակրոսկոպիկ մասերի վիճակը նկարագրող տեսություն ընտրվեց ոչ թե դինամիկ, այլ վիճակագրական մոտեցում։ Համաձայն այս տեսության՝ նյութի վիճակը կարող է որոշվել՝ օգտագործելով այնպիսի միջինացված թերմոդինամիկական բնութագրեր, ինչպիսիք են «ճնշումը» և «ջերմաստիճանը»։

    Վիճակագրական մոտեցումը բարդ համակարգերի նկարագրության հավանականական մեթոդ է: Առանձին մասնիկի կամ այլ օբյեկտի վարքագիծը վիճակագրական նկարագրության մեջ համարվում է աննշան . Հետևաբար, այս դեպքում համակարգի հատկությունների ուսումնասիրությունը կրճատվում է մինչև համակարգի ընդհանուր վիճակը բնութագրող մեծությունների միջին արժեքները գտնելը: Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ վիճակագրական օրենքը գիտելիք է միջին, ամենահավանական արժեքների մասին, այն ի վիճակի է նկարագրել և կանխատեսել ցանկացած համակարգի վիճակն ու զարգացումը միայն որոշակի հավանականությամբ։

    Ցանկացած գիտական ​​օրենքի հիմնական գործառույթն է կանխատեսել իր ապագան կամ վերականգնել անցյալ վիճակը դիտարկվող համակարգի տվյալ վիճակից: Ուստի բնական է հարցնել, թե ո՞ր օրենքները՝ դինամիկ, թե վիճակագրական, նկարագրում են աշխարհն ավելի խորը մակարդակով։ Մինչև 20-րդ դարը համարվում էր, որ դինամիկ օրինաչափությունները ավելի հիմնարար են: Դա պայմանավորված էր նրանով, որ գիտնականները կարծում էին, որ բնությունը խստորեն որոշված ​​է, և, հետևաբար, ցանկացած համակարգ կարող է սկզբունքորեն հաշվարկվել բացարձակ ճշգրտությամբ: Համարվում էր նաև, որ վիճակագրական մեթոդը, որը տալիս է մոտավոր արդյունքներ, կարող է կիրառվել, երբ կարելի է անտեսել հաշվարկների ճշգրտությունը։ . Սակայն արարչագործության շնորհիվ քվանտային մեխանիկաիրավիճակը փոխվել է.

    • Գույքի ձևերն ու տեսակները. Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգիրք Ռուսաստանում սեփականության վերաբերյալ Հանրային սեփականություն Ռուսաստանի Դաշնություններկայացնում են՝ պետական ​​գույքը (ներառում է […]
    • Արբիտրաժային դատարանՌոստովի մարզ Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​տուրքի հարկային օրենսգիրք (մաս երկրորդ) Գլուխ 25.3. Պետական ​​տուրք հոդված 333.17 Վճարողները […]
      • Հարկային տեսակների և հարկերի գործառույթների հասկացությունը Հարկեր՝ հայեցակարգ, գործառույթներ, տեսակներ. Հարկային համակարգ Հարկերը կազմում են պետական ​​և տեղական բյուջեների եկամտային մասի հիմնական բաժինը: Հարկը պետության կողմից պարտադրված կամ […]

    • Երկիր մոլորակի գիտնականներն օգտագործում են բազմաթիվ գործիքներ՝ փորձելով նկարագրել, թե ինչպես են աշխատում բնությունը և տիեզերքը որպես ամբողջություն: Որ գալիս են օրենքների ու տեսությունների։ Որն է տարբերությունը? Գիտական ​​օրենքը հաճախ կարող է կրճատվել մաթեմատիկական հայտարարության, օրինակ՝ E = mc²; այս հայտարարությունը հիմնված է էմպիրիկ տվյալների վրա և դրա ճշմարտացիությունը, որպես կանոն, սահմանափակվում է որոշակի պայմաններով: E = mc²-ի դեպքում՝ լույսի արագությունը վակուումում:

    Գիտական ​​տեսությունը հաճախ ձգտում է սինթեզել մի շարք փաստեր կամ կոնկրետ երևույթների դիտարկումներ։ Եվ ընդհանրապես (բայց ոչ միշտ) կա հստակ և ստուգելի հայտարարություն այն մասին, թե ինչպես է գործում բնությունը: Ամենևին էլ անհրաժեշտ չէ գիտական ​​տեսությունը հավասարեցնել, բայց այն իսկապես ներկայացնում է բնության գործունեության վերաբերյալ որևէ հիմնարար բան:

    Թե օրենքները և թե տեսությունները կախված են գիտական ​​մեթոդի հիմնական տարրերից, ինչպիսիք են վարկածներ անելը, փորձեր կատարելը, էմպիրիկ ապացույցներ գտնելը (կամ չգտնելը) և եզրակացություններ անելը: Ի վերջո, գիտնականները պետք է կարողանան կրկնօրինակել արդյունքները, եթե փորձը դառնա ընդհանուր ընդունված օրենքի կամ տեսության հիմք:

    Այս հոդվածում մենք կանդրադառնանք տասը գիտական ​​օրենքներին և տեսություններին, որոնք դուք կարող եք խորացնել, նույնիսկ եթե, օրինակ, այդքան հաճախ չեք օգտագործում սկանավորող էլեկտրոնային մանրադիտակ: Սկսենք պայթյունից և ավարտենք անորոշությամբ։

    Եթե ​​արժե գոնե մեկ գիտական ​​տեսություն իմանալ, ապա թող բացատրի, թե ինչպես է տիեզերքը հասել իր ներկայիս վիճակին (կամ չի հասել): Էդվին Հաբլի, Ժորժ Լեմատրի և Ալբերտ Էյնշտեյնի ուսումնասիրությունների հիման վրա Մեծ պայթյունի տեսությունը ենթադրում է, որ տիեզերքը սկսվել է 14 միլիարդ տարի առաջ հսկայական ընդլայնմամբ: Ինչ-որ պահի տիեզերքը պարփակված էր մեկ կետում և ընդգրկում էր ներկայիս տիեզերքի ողջ նյութը: Այս շարժումը շարունակվում է մինչ օրս, և տիեզերքն ինքնին անընդհատ ընդարձակվում է:

    Մեծ պայթյունի տեսությունը գիտական ​​շրջանակներում լայն աջակցություն ստացավ այն բանից հետո, երբ Առնո Պենզիասը և Ռոբերտ Վիլսոնը հայտնաբերեցին տիեզերական միկրոալիքային ֆոնը 1965 թվականին: Օգտագործելով ռադիոաստղադիտակներ՝ երկու աստղագետներ հայտնաբերել են տիեզերական աղմուկ կամ ստատիկ, որը ժամանակի ընթացքում չի ցրվում։ Փրինսթոնի հետազոտող Ռոբերտ Դիկի հետ համագործակցությամբ՝ գիտնականների զույգը հաստատեց Դիկի վարկածն այն մասին, որ սկզբնական Մեծ պայթյունը թողել է ցածր մակարդակի ճառագայթում, որը կարելի է գտնել ամբողջ տիեզերքում:

    Հաբլի տիեզերական ընդարձակման օրենքը

    Եկեք Էդվին Հաբլին պահենք մի վայրկյան։ Մինչ 1920-ականներին մոլեգնում էր Մեծ դեպրեսիան, Հաբլը կատարում էր բեկումնային աստղագիտական ​​հետազոտություններ: Նա ոչ միայն ապացուցեց, որ Ծիր Կաթինից բացի այլ գալակտիկաներ էլ կան, այլ նաև պարզեց, որ այդ գալակտիկաները շտապում են մեր գալակտիկաներից, մի շարժում, որը նա անվանեց նահանջ:

    Այս գալակտիկական շարժման արագությունը քանակականացնելու համար Հաբլը առաջարկեց տիեզերական ընդարձակման օրենքը, որը կոչվում է Հաբլի օրենքը: Հավասարումն ունի հետևյալ տեսքը՝ արագություն = H0 x հեռավորություն: Արագությունը գալակտիկաների ռեցեսիայի արագությունն է. H0-ը Հաբլի հաստատունն է կամ պարամետր, որը ցույց է տալիս տիեզերքի ընդլայնման արագությունը. հեռավորությունը մեկ գալակտիկայի հեռավորությունն է նրանից, որի հետ համեմատությունը կատարվում է:

    Հաբլի հաստատունը հաշվարկվել է ժամը տարբեր իմաստներբավական երկար ժամանակ, սակայն ներկայումս այն սառեցված է մեգապարսեկում 70 կմ/վրկ կետում։ Մեզ համար դա այնքան էլ կարևոր չէ։ Կարևորն այն է, որ օրենքը հարմար միջոց է մեր գալակտիկայի արագությունը չափելու համար։ Եվ ավելի կարևոր է, որ օրենքը սահմանեց, որ Տիեզերքը բաղկացած է բազմաթիվ գալակտիկաներից, որոնց շարժումը կարելի է հետևել մինչև Մեծ պայթյունը:

    Կեպլերի մոլորակների շարժման օրենքները

    Դարեր շարունակ գիտնականները կռվել են միմյանց և կրոնական առաջնորդների հետ մոլորակների ուղեծրերի շուրջ, հատկապես՝ արդյոք դրանք պտտվում են արևի շուրջը: 16-րդ դարում Կոպեռնիկոսը առաջ քաշեց իր հակասական հայեցակարգը հելիոկենտրոն արեգակնային համակարգի մասին, որտեղ մոլորակները պտտվում են ոչ թե երկրի, այլ Արեգակի շուրջը։ Այնուամենայնիվ, միայն Յոհաննես Կեպլերը, ով հիմնվել է Տիխո Բրահեի և այլ աստղագետների աշխատանքի վրա, մոլորակների շարժման հստակ գիտական ​​հիմք ի հայտ եկավ։

    Կեպլերի մոլորակների շարժման երեք օրենքները, որոնք մշակվել են 17-րդ դարի սկզբին, նկարագրում են մոլորակների շարժումը Արեգակի շուրջ։ Առաջին օրենքը, որը երբեմն կոչվում է ուղեծրերի օրենք, ասում է, որ մոլորակները պտտվում են Արեգակի շուրջը էլիպսաձև ուղեծրով։ Երկրորդ օրենքը՝ տարածքների օրենքը, ասում է, որ մոլորակը Արեգակին միացնող գիծը կանոնավոր ընդմիջումներով կազմում է հավասար տարածքներ։ Այսինքն, եթե չափեք Արեգակից Երկրից գծված գծով ստեղծված տարածքը և հետևեք Երկրի շարժին 30 օր, ապա տարածքը նույնը կլինի՝ անկախ Երկրի դիրքից՝ ծագման նկատմամբ։

    Երրորդ օրենքը՝ ժամանակաշրջանների օրենքը, թույլ է տալիս հստակ կապ հաստատել մոլորակի ուղեծրային շրջանի և Արեգակի հեռավորության միջև։ Այս օրենքի շնորհիվ մենք գիտենք, որ Արեգակին համեմատաբար մոտ գտնվող մոլորակը, ինչպես Վեներան, ունի շատ ավելի կարճ ուղեծրային շրջան, քան հեռավոր մոլորակները, ինչպիսին Նեպտունն է:

    Համընդհանուր ձգողության օրենքը

    Սա կարող է համարժեք լինել այսօրվա դասընթացին, բայց ավելի քան 300 տարի առաջ սըր Իսահակ Նյուտոնը հեղափոխական գաղափար առաջարկեց. ցանկացած երկու առարկա, անկախ իրենց զանգվածից, գրավիտացիոն ձգողականություն են գործադրում միմյանց վրա: Այս օրենքը ներկայացված է հավասարմամբ, որը շատ դպրոցականներ հանդիպում են ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի ավագ դասարաններում:

    F = G × [(m1m2)/r²]

    F-ը երկու առարկաների միջև ձգողական ուժն է, որը չափվում է նյուտոններով։ M1-ը և M2-ը երկու առարկաների զանգվածներն են, իսկ r-ը նրանց միջև եղած հեռավորությունն է: G-ը գրավիտացիոն հաստատունն է, որը ներկայումս հաշվարկվում է որպես 6,67384(80) 10 −11 կամ N m² կգ −2:

    Ձգողության համընդհանուր օրենքի առավելությունն այն է, որ այն թույլ է տալիս հաշվարկել գրավիտացիոն ձգողականությունը ցանկացած երկու օբյեկտների միջև: Այս ունակությունը չափազանց օգտակար է, երբ գիտնականները, օրինակ, արբանյակ են արձակում ուղեծիր կամ որոշում են լուսնի ընթացքը։

    Նյուտոնի օրենքները

    Մինչ մենք քննարկում ենք Երկրի վրա երբևէ ապրած ամենամեծ գիտնականներից մեկի թեման, եկեք խոսենք Նյուտոնի մյուս հայտնի օրենքների մասին: Նրա շարժման երեք օրենքները ժամանակակից ֆիզիկայի էական մասն են կազմում: Եվ ինչպես ֆիզիկայի շատ այլ օրենքներ, նրանք էլեգանտ են իրենց պարզությամբ:

    Երեք օրենքներից առաջինն ասում է, որ շարժվող առարկան մնում է շարժման մեջ, քանի դեռ դրա վրա չի գործում արտաքին ուժ։ Հատակին գլորվող գնդակի համար արտաքին ուժը կարող է լինել գնդակի և հատակի միջև շփումը, կամ տղան գնդակին հակառակ ուղղությամբ հարվածելը:

    Երկրորդ օրենքը հարաբերություն է սահմանում առարկայի զանգվածի (m) և նրա արագացման (a) միջև՝ F = m x a հավասարման տեսքով: F-ն ուժ է, որը չափվում է նյուտոններով։ Այն նաև վեկտոր է, այսինքն՝ ունի ուղղորդող բաղադրիչ: Արագացման շնորհիվ հատակին գլորվող գնդակն իր շարժման ուղղությամբ ունի հատուկ վեկտոր, և դա հաշվի է առնվում ուժը հաշվարկելիս։

    Երրորդ օրենքը բավականին իմաստալից է և պետք է ծանոթ լինի ձեզ. յուրաքանչյուր գործողության համար կա հավասար և հակառակ արձագանք: Այսինքն՝ մակերեսի վրա գտնվող առարկայի վրա կիրառվող յուրաքանչյուր ուժի դիմաց առարկան վանվում է նույն ուժով։

    Թերմոդինամիկայի օրենքները

    Բրիտանացի ֆիզիկոս և գրող Ք.Պի Սնոուն մի անգամ ասել է, որ ոչ գիտնականը, ով չգիտեր թերմոդինամիկայի երկրորդ օրենքը, նման է գիտնականի, ով երբեք չի կարդացել Շեքսպիր: Սնոուի այժմյան հայտնի հայտարարությունը ընդգծում էր թերմոդինամիկայի կարևորությունը և նույնիսկ գիտությունից հեռու մարդկանց համար այն իմանալու անհրաժեշտությունը:

    Թերմոդինամիկան գիտություն է այն մասին, թե ինչպես է էներգիան աշխատում համակարգում, լինի դա շարժիչ, թե Երկրի միջուկ: Այն կարող է կրճատվել մի քանի հիմնական օրենքների, որոնք Սնոուն ուրվագծել է հետևյալ կերպ.

    • Դուք չեք կարող հաղթել:
    • Կորուստներից չեք խուսափի։
    • Դուք չեք կարող դուրս գալ խաղից:

    Եկեք մի փոքր նայենք դրան: Այն, ինչ նկատի ուներ Սնոուն՝ ասելով, որ դու չես կարող հաղթել, այն է, որ քանի որ նյութը և էներգիան պահպանվում են, դու չես կարող մեկը ձեռք բերել առանց մյուսին կորցնելու (այսինքն՝ E=mc²): Դա նաև նշանակում է, որ շարժիչը գործարկելու համար անհրաժեշտ է ջերմություն մատակարարել, սակայն կատարյալ փակ համակարգի բացակայության դեպքում որոշակի ջերմություն անխուսափելիորեն դուրս կգա բաց աշխարհ՝ հանգեցնելով երկրորդ օրենքին:

    Երկրորդ օրենքը՝ կորուստներն անխուսափելի են, նշանակում է, որ էնտրոպիայի աճի պատճառով դուք չեք կարող վերադառնալ նախկին էներգետիկ վիճակին։ Մի վայրում կենտրոնացված էներգիան միշտ հակված է ավելի ցածր կենտրոնացվածության վայրերին:

    Վերջապես, երրորդ օրենքը՝ դուք չեք կարող դուրս գալ խաղից, վերաբերում է տեսականորեն հնարավոր ամենացածր ջերմաստիճանին՝ մինուս 273,15 աստիճան Ցելսիուսի: Երբ համակարգը հասնում է բացարձակ զրոյի, մոլեկուլների շարժումը դադարում է, ինչը նշանակում է, որ էնտրոպիան կհասնի իր ամենացածր արժեքին, և նույնիսկ կինետիկ էներգիա չի լինի։ Բայց իրական աշխարհում անհնար է հասնել բացարձակ զրոյի՝ միայն դրան շատ մոտ:

    Արքիմեդի ուժը

    Այն բանից հետո, երբ հին հույն Արքիմեդը հայտնաբերեց իր լողացողության սկզբունքը, նա իբր բղավեց «Էվրիկա»: (Գտնվել է) և մերկ վազել Սիրակուզայով: Այսպես է ասում լեգենդը. Բացահայտումն այնքան կարևոր էր. Լեգենդը նաև ասում է, որ Արքիմեդը հայտնաբերեց սկզբունքը, երբ նկատեց, որ լոգարանում ջուրը բարձրանում է, երբ մարմինը ընկղմվում է դրա մեջ:

    Արքիմեդի լողացողության սկզբունքի համաձայն՝ սուզվող կամ մասամբ սուզված օբյեկտի վրա ազդող ուժը հավասար է հեղուկի զանգվածին, որը մարմինը տեղաշարժում է։ Այս սկզբունքն ունի էականխտության հաշվարկներում, ինչպես նաև սուզանավերի և այլ օվկիանոսային նավերի նախագծման մեջ։

    Էվոլյուցիա և բնական ընտրություն

    Այժմ, երբ մենք հաստատել ենք մի քանի հիմնական հասկացություններ, թե ինչպես է սկսվել տիեզերքը և ինչպես են ֆիզիկական օրենքները ազդում մեր վրա առօրյա կյանք, եկեք նայենք մարդու ձևին և պարզենք, թե ինչպես ենք մենք հասել այս կետին: Գիտնականների մեծամասնության կարծիքով՝ Երկրի վրա ողջ կյանքն ունի ընդհանուր նախահայր: Բայց բոլոր կենդանի օրգանիզմների միջև նման հսկայական տարբերություն ձևավորելու համար նրանցից մի քանիսը պետք է վերածվեին առանձին տեսակի։

    Ընդհանուր իմաստով, այս տարբերակումը տեղի է ունեցել էվոլյուցիայի գործընթացում: Օրգանիզմների պոպուլյացիան և նրանց հատկությունները անցել են այնպիսի մեխանիզմներով, ինչպիսիք են մուտացիաները: Նրանք, ովքեր ավելի շատ գոյատևման գծեր ունեն, ինչպես շագանակագույն գորտերը, որոնք քողարկվում են ճահիճներում, բնականաբար ընտրվել են գոյատևելու համար: Այստեղից էլ առաջացել է բնական ընտրություն տերմինը։

    Դուք կարող եք այս երկու տեսությունները բազմապատկել շատ ու շատ անգամներով, և իրականում Դարվինը դա արեց 19-րդ դարում: Էվոլյուցիան և բնական ընտրությունը բացատրում են Երկրի վրա կյանքի հսկայական բազմազանությունը:

    Հարաբերականության ընդհանուր տեսություն

    Ալբերտ Էյնշտեյնը եղել և մնում է ամենակարևոր հայտնագործությունը, որը ընդմիշտ փոխեց մեր տեսակետը տիեզերքի մասին: Էյնշտեյնի հիմնական բեկումը այն հայտարարությունն էր, որ տարածությունն ու ժամանակը բացարձակ չեն, և ձգողականությունը պարզապես ուժ չէ, որը կիրառվում է որևէ առարկայի կամ զանգվածի վրա: Ավելի շուտ, գրավիտացիան կապված է այն փաստի հետ, որ զանգվածը աղավաղում է տարածությունն ու ժամանակը ինքն իրեն (տարածական ժամանակը):

    Սա հասկանալու համար պատկերացրեք, որ դուք մեքենա եք վարում Երկրի վրայով ուղիղ գծով արևելյան ուղղությամբ, ասենք, հյուսիսային կիսագնդից: Որոշ ժամանակ անց, եթե ինչ-որ մեկը ցանկանում է ճշգրիտ որոշել ձեր գտնվելու վայրը, դուք կլինեք ձեր սկզբնական դիրքից շատ հարավ և արևելք: Դա պայմանավորված է նրանով, որ երկիրը կոր է: Ուղիղ դեպի արևելք քշելու համար պետք է հաշվի առնել Երկրի ձևը և քշել մի փոքր հյուսիս անկյան տակ: Համեմատեք կլոր գնդակը և թղթի թերթիկը:

    Տիեզերքը գրեթե նույնն է: Օրինակ, Երկրի շուրջ թռչող հրթիռի ուղեւորների համար ակնհայտ կլինի, որ նրանք ուղիղ գծով են թռչում տիեզերքում։ Բայց իրականում նրանց շուրջ տարածություն-ժամանակը ոլորվում է Երկրի ձգողականության ուժի ներքո, ինչի հետևանքով նրանք և՛ առաջ են շարժվում, և՛ մնում Երկրի ուղեծրում:

    Էյնշտեյնի տեսությունը հսկայական ազդեցություն ունեցավ աստղաֆիզիկայի և տիեզերագիտության ապագայի վրա։ Նա բացատրեց Մերկուրիի ուղեծրի մի փոքր և անսպասելի անոմալիա, ցույց տվեց, թե ինչպես է աստղային լույսը թեքում և դրեց սև խոռոչների տեսական հիմքերը:

    Հայզենբերգի անորոշության սկզբունքը

    Էյնշտեյնի հարաբերականության ընդլայնումը մեզ ավելի շատ սովորեցրեց, թե ինչպես է աշխատում տիեզերքը և օգնեց հիմք դնել քվանտային ֆիզիկայի համար՝ հանգեցնելով տեսական գիտության բոլորովին անսպասելի շփոթության: 1927 թվականին գիտակցումը, որ տիեզերքի բոլոր օրենքները ճկուն են որոշակի համատեքստում, հանգեցրեց գերմանացի գիտնական Վերներ Հայզենբերգի ապշեցուցիչ հայտնագործությանը:

    Ենթադրելով իր անորոշության սկզբունքը՝ Հայզենբերգը հասկացավ, որ անհնար է իմանալ մասնիկի երկու հատկություն միաժամանակ՝ բարձր ճշգրտությամբ։ Դուք կարող եք իմանալ էլեկտրոնի դիրքը բարձր աստիճանճշգրտությունը, բայց ոչ դրա թափը, և հակառակը:

    Ավելի ուշ Նիլս Բորը հայտնագործություն արեց, որն օգնեց բացատրել Հայզենբերգի սկզբունքը։ Բորը պարզեց, որ էլեկտրոնն ունի և՛ մասնիկի, և՛ ալիքի հատկություններ: Հայեցակարգը հայտնի դարձավ որպես ալիք-մասնիկ երկակիություն և կազմեց քվանտային ֆիզիկայի հիմքը։ Հետևաբար, երբ մենք չափում ենք էլեկտրոնի դիրքը, այն սահմանում ենք որպես անորոշ ալիքի երկարությամբ տարածության որոշակի կետում գտնվող մասնիկ: Երբ մենք չափում ենք իմպուլսը, մենք էլեկտրոնը դիտարկում ենք որպես ալիք, ինչը նշանակում է, որ մենք կարող ենք իմանալ նրա երկարության ամպլիտուդը, բայց ոչ դիրքը:

    «Գիտական ​​օրենքը պնդում է (հայտարարություն, դատողություն, դրույթ), որն ունի հետևյալ բնութագրերը.

    1) ճիշտ է միայն որոշակի պայմաններում.

    2) այս պայմաններում ճիշտ է միշտ և ամենուր՝ առանց որևէ բացառության (օրենքը հաստատող օրենքի բացառությունը դիալեկտիկական անհեթեթություն է).

    3) այն պայմանները, որոնց դեպքում նման պնդումը ճշմարիտ է, իրականում երբեք ամբողջությամբ չի իրականացվում, այլ միայն մասամբ և մոտավորապես:

    Ուստի չի կարելի բառացիորեն ասել, որ ուսումնասիրվող (հայտնաբերված) իրականության մեջ են գտնվում գիտական ​​օրենքները։ Դրանք հորինված են (հորինված) փորձարարական տվյալների ուսումնասիրության հիման վրա այնպես, որ դրանք հետագայում կարող են օգտագործվել իրականության վերաբերյալ այս դատողություններից (այդ թվում՝ կանխատեսումների համար) նոր դատողություններ ստանալու համար՝ զուտ տրամաբանական ճանապարհով։ Ինքնին գիտական ​​օրենքները չեն կարող հաստատվել և չեն կարող հերքվել էմպիրիկ կերպով: Դրանք կարող են արդարացված լինել, թե ոչ՝ կախված նրանից, թե որքանով են նրանք կատարում վերը նշված դերը:

    Վերցնենք, օրինակ, հետևյալ հայտարարությունը. «Եթե մեկ հաստատությունում անձը նույն աշխատանքի համար ավելի շատ է վարձատրվում, քան մեկ այլ հաստատությունում, ապա այդ անձը կգնա աշխատանքի դրանցից առաջինում, պայմանով, որ իր համար աշխատի այդ հաստատություններում: ոչնչով չեն տարբերվում, բացի աշխատավարձից». «Այդ պայմանով» բառերից հետո արտահայտության հատվածը ամրագրում է օրենքի պայմանը. Ակնհայտ է, որ չկան աշխատատեղեր, որոնք ամեն ինչում նույնն են, բացի աշխատավարձից։ Այս իդեալին միայն որոշակի մոտարկում կա այս կամ այն ​​մարդու տեսանկյունից։ Եթե ​​լինում են դեպքեր, երբ մարդը գնում է աշխատանքի այնպիսի հիմնարկ, որտեղ աշխատավարձն ավելի ցածր է, ապա չեն հերքում խնդրո առարկա հայտարարությունը։ Նման դեպքերում, ակնհայտորեն, օրենքի պայմանը չի կատարվում։ Նույնիսկ կարող է լինել, որ դիտարկվող իրականության մեջ մարդիկ միշտ ընտրում են ավելի ցածր վարձատրվող հաստատություններում աշխատել։ Եվ դա չպետք է մեկնաբանվի որպես մեր պնդման մոլորության ցուցիչ։ Դա կարող է պայմանավորված լինել այն հանգամանքով, որ նման հաստատություններում աշխատանքի այլ հանգամանքներն ավելի ընդունելի են (օրինակ՝ ավելի կարճ աշխատանքային ժամեր, ավելի քիչ ծանրաբեռնվածություն, հնարավորություն կա զբաղվելու սեփական գործով): Նման իրավիճակում հայտարարությունը. հարցը կարելի է բացառել գիտական ​​օրենքների շարքից՝ որպես անգործունակ, անհարկի։

    Ասվածից պետք է պարզ լինի, որ դիտարկումների արդյունքները պարզապես ընդհանրացնող պնդումը չի կարող գիտական ​​օրենք համարվել։

    Օրինակ՝ մարդ, ով պետք է անցներ հրամանատարական շղթայով և դիտարկեր ղեկավարներին տարբեր տեսակի, կարող է եզրակացնել. «Բոլոր շեֆերը կողոպտիչներ են և կարիերիստներ»։ Այս հայտարարությունը կարող է ճիշտ լինել, կամ ոչ: Բայց դա գիտական ​​օրենք չէ, քանի որ պայմանները հստակեցված չեն։ Եթե ​​պայմանները ցանկացած են կամ անտարբեր են, սա պայմանների հատուկ դեպք է, և դա պետք է նշվի: Բայց եթե պայմաններն անտարբեր են, ապա ցանկացած իրավիճակ կարող է օրինակ բերել այս կարգի լիովին իրագործելի պայմաններ, և գիտական ​​օրենքի հայեցակարգը չի կարող կիրառվել այս դեպքում։

    Սովորաբար, որպես պայմաններ, այդ պայմանները ամրագրված են վերը նշված իմաստով, բայց միայն որոշ կոնկրետ երևույթներ, որոնք իրականում կարելի է դիտարկել: Վերցնենք, օրինակ, հետևյալ հայտարարությունը. «Ապրանքների զանգվածային արտադրության դեպքում դրա որակը նվազում է, պայմանով, որ լինի արտադրության այս ճյուղի միջակ կառավարում, չկա անձնական պատասխանատվություն որակի համար և անձնական շահագրգռվածություն որակի պահպանման համար։ « Այստեղ պայմանը ձևակերպված է այնպես, որ նման պայմանների օրինակներ կարելի է բերել իրականում։ Եվ չի բացառվում այն ​​դեպքերը, երբ արտադրանքի զանգվածային արտադրությունը կապված է դրա որակի բարձրացման հետ, քանի որ որոշ այլ ուժեղ պատճառներպայմանում նշված չէ. Նման հայտարարությունները գիտական ​​օրենքներ չեն։ Սրանք պարզապես ընդհանուր հայտարարություններ են, որոնք կարող են լինել ճշմարիտ կամ կեղծ, կարող են հաստատվել օրինակներով և հերքվել դրանցով:

    Խոսելով գիտական ​​օրենքների մասին՝ մենք պետք է տարբերենք այն, ինչ կոչվում է իրերի օրենքներ, և մարդկանց հայտարարություններն այդ օրենքների մասին:

    Այս տարբերակման նրբությունը կայանում է նրանում, որ մենք իրերի օրենքների մասին գիտենք միայն որոշ հայտարարություններ ձևակերպելով, մինչդեռ գիտության օրենքներն ընկալում ենք որպես իրերի օրենքների նկարագրություն։ Այնուամենայնիվ, այստեղ տարբերակումը կարելի է կատարել բավականին պարզ և հստակ. Իրերի օրենքները կարող են գրվել լեզվական տարբեր միջոցներով, ներառյալ այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են «Բոլոր մարդիկ խաբեբաներ են», «Ծակ ծովի քթին, նա կթափի իր պոչը» և այլն, որոնք գիտական ​​օրենքներ չեն: Եթե ​​գիտական ​​օրենքում մենք առանձնացնում ենք դրա հիմնական մասը պայմանների նկարագրությունից, ապա այս հիմնական մասը կարելի է մեկնաբանել որպես իրերի օրենքի ամրագրում։ Եվ այս առումով գիտական ​​օրենքները հայտարարություններ են իրերի օրենքների մասին:

    Բայց գիտական ​​օրենքները որպես հատուկ լեզվական ձևեր առանձնացնելը ուշադրության բոլորովին այլ կողմնորոշում է՝ համեմատած իրերի օրենքների և դրանց արտացոլման հարցի հետ։ Ֆրազոլոգիայի նմանությունը և խնդիրների թվացյալ համընկնումը այստեղ ստեղծում են դժվարություններ, որոնք լիովին անհամապատասխան են հարցի բուն էությանը:

    Տարբերակելով գիտական ​​օրենքներն ու իրերի օրենքները, ակնհայտորեն պետք է տարբերել երկուսի հետևանքները: Առաջինի հետևանքները դրանցից բխած հայտարարություններն են ընդհանուր կամ հատուկ (ընդունված միայն տվյալ գիտության մեջ) կանոններով։ Եվ դրանք նաև գիտական ​​օրենքներ են (թեև ածանցյալ են նրանցից, որոնցից բխում են): Օրինակ, կարելի է կառուցել սոցիոլոգիական տեսություն, որտեղ անհատի կողմից իր գործողությունների համար անպատասխանատվության ցանկության մասին որոշակի պոստուլատներից բխում են հայտարարություններ անհատների հակվածության մասին: անվստահելի (տվյալ բառը մի պահեք, ուրիշի գաղտնիքը մի պահեք, ուրիշի ժամանակը վատնեք):

    Իրերի օրենքների հետևանքները, որոնք ամրագրված են գիտության օրենքներով, իրերի օրենքները չեն, այլ բուն իրականության որոշակի փաստեր, որոնց վերաբերում են գիտական ​​օրենքները։ Վերցնենք, օրինակ, օրենքը, ըստ որի՝ միտում կա նշանակելու ոչ թե ամենախելացի ու տաղանդավոր, այլ ամենամիջակ ու միջին մակարդակի հիմար, բայց իշխանություններին այլ առումներով հաճելի և համապատասխան կապեր ունեցող մարդկանց։ , ղեկավար պաշտոնների։ Դրա հետևանքն այն է, որ գործունեության որոշակի ոլորտում (օրինակ՝ գիտահետազոտական ​​հաստատություններում, ք ուսումնական հաստատություններ, կառավարման արվեստի կազմակերպություններում և այլն) առաջատար դիրքեր շատ դեպքերում (կամ գոնե հաճախ) զբաղեցնում են մարդիկ, ովքեր բիզնես շահերի տեսակետից հիմար են և միջակ, բայց կարիերայի շահերի տեսանկյունից խորամանկ և անզգույշ են։ .

    Մարդիկ ամեն քայլափոխի բախվում են սոցիալական օրենքների հետեւանքներին։ Դրանցից մի քանիսը սուբյեկտիվորեն ընկալվում են որպես պատահարներ (չնայած խիստ տրամաբանորեն այստեղ պատահականության հասկացությունն ընդհանրապես կիրառելի չէ), ոմանք զարմանալի են, թեև դրանք պարբերաբար տեղի են ունենում։ Ո՞վ չի լսել և նույնիսկ խոսել որոշակի անձի ղեկավար պաշտոնում նշանակելու մասին՝ ինչպե՞ս կարելի էր նման սրիկայի նշանակել նման պատասխանատու պաշտոնի, ինչպե՞ս կարելի էր նման կրետինին նման բան վստահել և այլն։ Բայց պետք է զարմանալ ոչ թե այս փաստերից, այլ նրանցից, երբ ղեկավար պաշտոններ են հասնում խելացի, ազնիվ ու տաղանդավոր մարդիկ։ Սա իսկապես շեղում է օրենքից։ Բայց դա էլ պատահական չէ։ Ոչ թե պատահականություն, ոչ այն առումով, որ դա բնական է, այլ այն իմաստով, որ պատահականություն հասկացությունն այստեղ կրկին անկիրառելի է։ Ի դեպ, «պատասխանատու պաշտոն» արտահայտությունը աբսուրդ է, քանի որ բոլոր հաստիքներն անպատասխանատու են, կամ իմաստ ունի միայն պաշտոնի բարձր կոչման մատնանշումը։

    Զինովիև Ա.Ա., Հորանջող բարձունքներ / Հավաքածուներ 10 հատորով, հատոր 1, Մ., «Ցենտրպոլիգրաֆ», 2000 թ., էջ. 42-45 թթ.