Pravila za raščlanjivanje rečenice. Za pomoć učeniku: raščlanite rečenicu

Raščlanjivanje rečenice po sastavu naziva se sintaktičko. On je jedan od prvih koji se proučava u školi. U početku proces može biti težak, no nakon dvije analize mnogi brzo pronađu sve komponente. Poznavanje dijelova govora, pravila o osnovi i sekundarnim članovima rečenice, razumijevanje veze riječi u frazi pomoći će u raščlanjivanju. Bliži se kraj osnovna škola, pa učenici 5. razreda bez poteškoća izvode analizu.

Slijedeći jednostavan plan

Slijedeći određeni redoslijed, možete brzo napraviti analizu. Da biste to učinili, morate obratiti pozornost na sljedeće korake:

  1. Odredi kojoj vrsti frazem pripada: pripovjednoj, upitnoj ili poticajnoj.
  2. Prema emocionalnoj boji razlikuju se uzvične i neuzvične rečenice.
  3. Zatim prelaze na gramatiku. Treba je pronaći, označiti način izražavanja, označiti je li rečenica prosta ili složena.
  4. Odredi jednodijelno i dvodijelno napisano.
  5. Pronađite dodatne članove rečenice. Oni će pokazati je li to uobičajeno ili ne.
  6. Uz pomoć određenih vrsta crta istaknite svaki sporedni član rečenice. Istodobno, iznad riječi označite o kakvom je članu rečenice riječ.
  7. Označite nedostaju li rečenični članovi u predloženom izrazu, što će odrediti je li tvrdnja potpuna ili nepotpuna.
  8. Ima li kakvih komplikacija?
  9. Opišite što je napisano.
  10. Napravite dijagram.

Da biste ispravno i brzo raščlanili, morate znati što su korijen i sporedni članovi.

Temelj

Svaka osnova ima subjekt i predikat. Prilikom raščlanjivanja, prva riječ je podvučena jednom linijom, druga - s dvije. Na primjer, " Došla je noć". Ovdje je gramatička osnova cijeli izraz. Ima predmetnu riječ "noć". Subjekt ne može biti ni u jednom drugom padežu osim nominativa.

U susjedstvu je predikat "došao", koji opisuje radnju koja se vrši sa subjektom. (Zora je svanula. Jesen je stigla.) Ovisno o tome je li rečenica prosta ili složena, razlikuju se jedna ili dvije osnove. U iskazu "Žuto lišće pada s drveća" postoji jedna gramatička osnova. I evo dvije osnove: "Mjesec se sakrio - jutro je došlo."

Prije raščlanjivanja fraze, trebate pronaći dodatne članove rečenice:

  1. Najčešće je objekt imenica ili zamjenica. Prijedlozi se mogu dodati drugom članu rečenice. Odgovara na sva pitanja slučajeva. Ovo ne uključuje nominativ, jer ga može imati samo subjekt. Pogledaj (gdje?) u nebo. Raspravljajmo o (što?) pitanju. U semantičkom su značenju na istoj razini s imenicom.
  2. Definicija ima deskriptivnu funkciju, odgovarajući na pitanje "Koji? Čiji?". Često je teško identificirati član rečenice zbog činjenice da može biti dvije vrste. Slaže se kad su dvije riječi u istom licu, rodu, broju i padežu. Nedosljedno djeluje kao izraz s kontrolom i susjedstvom. Na primjer: "Na zidu je polica za knjige. Na zidu je polica za knjige". U oba slučaja može se postaviti pitanje: koji? Međutim, razlika je u dosljednosti i nedosljednosti definicije.
  3. Okolnost opisuje način radnje, vrijeme. Smatra se najopsežnijim članom prijedloga. Upoznali smo se (gdje?) u trgovini. (Kada?) Jučer smo išli u kino. Lako ću (kako?) izvesti vježbu. To dovodi do činjenice da se okolnost često brka s dodatkom. Ovdje je važno pravilno postaviti pitanje od glavne riječi do zavisne.

Odnos tijekom pisanja

Važno je reći da su svi sporedni članovi nužno povezani s jednom od glavnih riječi. Definicija je dio subjekta, pa se pitanja postavljaju iz ovog člana rečenice. Ali dodatak i okolnost vežu se uz predikat.

Pri raščlanjivanju sekundarne članove treba naznačiti na slovu. Ako su subjekt i predikat podcrtani jednom, odnosno dvije crte, tada se dodatak ističe točkastom crtom, definicija valovitom crtom, okolnost točkom i crticom. Prilikom raščlanjivanja potrebno je u grafičkoj verziji naznačiti što je koja riječ.

Praktična lekcija

Razmotrite jednostavnu rečenicu:

Zimi turisti idu u skijalište.

Počnite od osnova. Ovdje je to predstavljeno izrazom "turisti odlaze". Odnosno, subjekt su turisti, predikat je poslan. To je jedina osnova, tako da je ono što je napisano jednostavna izjava. Budući da postoje dodatni članovi, to je uobičajeno.

Sada možete početi tražiti dodatke. Ovdje se nije koristio prilikom pisanja. Slijedi definicija: na (koje?) skijalište. I možete istaknuti okolnosti. Idu (kamo?) u odmaralište, idu (kada?) zimi.

Ovako izgleda rečenica raščlanjena po sastavu: Zimi (obst.) turisti (subl.) idu (sk.) na skijalište (def.) odmaralište (dod.).

Primjer složene rečenice:

Sunce je zašlo za oblak, s neba je padala lagana kišica.

Prvo tražimo bazu. Rečenica govori o suncu i kiši. Dakle, u rečenici postoje dvije osnove: sunce je zašlo, a kiša je počela. Sada trebamo pronaći dodatne članove rečenice u svakoj osnovi. Otišao (kamo?) iza oblaka; otišao (što?) mali, otišao (kuda?) s neba.

Ovako trebate raščlaniti uobičajene rečenice po sastavu:

Dječak je sjedio na krovu kuće i gledao u zvjezdano nebo, privlačeći poglede.

(Opisni, neusklični, jednostavni, dvočlani, česti, potpuni, složeni jednorodnim predikatima i zasebnom odredbom, izraženi sudioničkim prometom).

Ovdje je osnova - dječak je sjedio i gledao, dakle postoje dva predikata. Pronalazimo sekundarne članove rečenice. Sjeo (gdje?) na krov (čega?) kuće. Gledao je (gdje?) u nebo, (što?) zvjezdano. Nebo (što?), privlačno.

Odnosno, nakon pronalaska svih komponenti izjave, izgledat će ovako:

Dječak (subl.) je sjedio (sk.) na krovu (obst.) kuće (adv.) i gledao (sk.) u zvjezdano (def.) nebo (obst.), privlačeći poglede (def. ).

Sintaktičku raščlanjivanje rečenice lako je napraviti. Glavna stvar je slijediti korake, počevši od traženja glavnih članova prijedloga. Oni su temelj. Zatim prelaze na sekundarne. Na kraju analize svaki od njih podcrtan je određenom crtom.

Video

Iz videa ćete naučiti kako pravilno raščlaniti rečenicu.

Rečenica sadrži informacije, pita o njima ili upućuje na radnju. Najčešće ima osnovu i sekundarne članove koji ga opisuju. Da biste razumjeli ili osvježili sjećanje na temu, korisno je proučiti primjere. raščlanjivanje gramatike rečenice na ruskom.

Gramatička osnova u raščlanjivanju rečenice

Osnova je sasvim logična u primjeni. Sastoji se od subjekta koji neposredno imenuje neku stvar ili pojavu i predikata – radnje koja se vrši ili je usmjerena na predmet.

Subjekt se uvijek koristi u početnom obliku (nominativ), ali ne može biti samo imenica. To bi mogao biti:

  • broj - za označavanje količine, skupa, broja (bila su tri u redu; četiri je bila njegova najbolja procjena);
  • osobna zamjenica (tiho je hodao hodnikom; izašli smo iz učionice);
  • neodređena zamjenica (netko je sjedio u sobi; nešto me zasmetalo);
  • niječna zamjenica (nitko ih nije mogao zaustaviti);
  • pridjev u značenju imenice (odgovornu osobu odredila uprava; dežurni je održavao red).

U gramatičkoj analizi rečenice uobičajeno je da se subjekt ističe podcrtanim, a predikat dvostrukim podcrtavanjem.

Predikat je najčešće glagol, ali ima nekoliko vrsta:

  • jednostavan glagol, izražen glagolom u bilo kojem raspoloženju (pas je otrčao niz uličicu; učenik rano ustaje);
  • složeni glagol, sastoji se od pomoćnog glagola (modalne riječi) i infinitiva (počela je trčati ujutro; ja moram na posao);
  • složeni nominalni, koji ima povezujući glagol (najčešće - biti) i nominalni dio (student je postao student; kruh im je glavna hrana; tri puta dva je šest(izostavljena je riječ "volja");

Cjelovitost ponude

Po sastavu osnove rečenice su dvočlane, u kojima su oba glavna člana prisutna ili se jedan podrazumijeva (nepotpun). (došla je noć; gdje je on(izostavljeno "je") ?) , i jednodijelni. Potonji su:

  • svakako osobne, u kojima se iz glagolskog lica jasno vidi o kome se radi (Dajem sve od sebe(I); Idemo prošetati(mi));
  • neodređeno osobne, iskazane glagolom prošlim vremenom u množini (kat niže je šumio; negdje u daljini su pjevali);
  • općenito-osobne, koje radnju pripisuju svima (često se nalaze u poslovicama i izrekama) (ako želite jesti ribu, morate se popeti u vodu; idete i divite se pogledu);
  • bezličan, ne podrazumijeva nikakav predmet (pao je mrak; bilo mu je jako žao; bilo je hladno u sobi).

Sporedno, ali ništa manje važno

Da bi se pružile detaljne informacije, predmet i radnja su podržani riječima i konstrukcijama trećih strana. Oni su:


Prilikom izvođenja gramatičke analize rečenice i oni se moraju uzeti u obzir. Ako postoje manji članovi, prijedlog se smatra rasprostranjenim, odnosno bez njih - neuobičajenim.

Komplicirane rečenice – nije uopće teško

Različite plug-in komponente upotpunjuju ponudu povećanjem količine informacija. Oni su ugrađeni između glavnog i sporednog člana, ali su već definirani kao zaseban dio, koji ide kao zaseban odlomak u gramatičkoj analizi rečenice. Te se komponente mogu ukloniti ili zamijeniti bez gubitka značenja teksta. Među njima:

  • odvojene definicije primjenjive na člana objekta (opisuju svojstvo, ističu se kao definicija), su participske fraze (čajnik, koji se grijao na štednjaku, oštro je zviždao; put je vodio do kuće koja je stajala u šumi);
  • izdvojene okolnosti (istaknute kao okolnost) su priloške sintagme (trčao je, spotičući se o kamenje; gledajući oprezno, pas je ispružio šapu);
  • jednorodni članovi rečenice – vrše istu funkciju i postavljaju uvijek isto pitanje (bili su razbacani po podu(što?) knjige, bilježnice, bilješke(homogen subjekt); samo vikendom(što su radili?) spavanje i hodanje(homogen predikat); pogledao je(kome?) majka i sestra(homogeno zbrajanje));
  • obraćanje nekome, koje se uvijek odvaja zarezom i samostalan je član rečenice (sine moj, učinio si pravu stvar; ti si me, Andrej, krivo razumio);
  • uvodne riječi (vjerojatno, možda, konačno itd.) (Vjerojatno sam se uzbudio; sutra će, najvjerojatnije, biti vruće).

Kako napraviti gramatičku analizu rečenice, uzimajući u obzir sve komponente?

Za raščlanjivanje je stvoren jasan algoritam koji ne uzrokuje poteškoće ako znate sve gore navedene konstrukcije i komponente prijedloga. Među njima se ističu jednostavni i složeni - kod njih je redoslijed analize nešto drugačiji. Slijedi gramatička analiza rečenica s primjerima za pojedine slučajeve.

Jednostavna rečenica

Početkom jeseni, prekrivene zlatnim tepihom, gradske uličice ćudljivo svjetlucaju.

1. Definirajte glavne članove. Osnova bi trebala biti jedna, kao u ovom primjeru: uličice- predmet, svjetlucanje- predikat.

2. Odaberite manje članove: (kada?) početkom jeseni- okolnost (što?) prekriven zlatnim tepihom- zasebna definicija, (kako?) hirovito- okolnost (što?) gradski- definicija.

3. Definirajte dijelove govora:

Na početku imenice. jesen n. , prekriven sa zlatan prid. tepih n. , bizarno prelijevanje urbani prid. uličice n.

4. Opišite znakove:

  • svrhu iskaza (narativna, poticajna, upitna);
  • intonacija (usvična, neusvična);
  • na osnovi (dvodijelni, jednodijelni - navesti koji);
  • potpunost (potpuna, nepotpuna)
  • prisutnošću sekundarnih (uobičajenih, neuobičajenih);
  • komplicirano (ako da, čime) ili nije komplicirano;

Karakteristika ovoga je neusklična, dvodijelna, potpuna, raširena, komplicirana posebnom definicijom.

Ovako izgleda kompletna gramatička analiza rečenice.

Teška rečenica

Budući da složena rečenica uključuje dvije ili više jednostavnih, sasvim je logično raščlaniti ih zasebno, ali je algoritam raščlanjivanja ipak drugačiji. Gramatička analiza rečenice na ruskom je dvosmislena. Složene rečenice povezane s prostima su:


Primjer raščlanjivanja složene rečenice

U obitelji, bez obzira na dob, svi su bili jako zaposleni, ali vikendom su se svi okupljali na jednom veliki stol.

  1. Sve baze su istaknute. Ima ih nekoliko u složena rečenica: svaki- predmet, bio zauzet- složeni imenski predikat; svi- predmet, išli- predikat.
  2. Definirajte dijelove govora.

U pr.obitelj,im. , bez obzira na od pr.doba n. , svako je mjesto. bio je pog. vrlo nar. zauzeta aplikacija. , nos. na pr., vikend prid. sve mjesto. namjeravali za pr.veliki prid. stol su sch.

  1. Saznajte postoji li savez. Ovdje - "ali". Dakle, prijedlog je saveznički.
  2. Moguće je karakterizirati položajem jednostavnih ako postoji sindikat (stavak 2). Ovaj primjer je složena rečenica, jednostavne su u njoj ekvivalentne (odnosno, ako želite, možete je podijeliti na dvije nezavisne). U slučaju neujedinjenja, ova stavka nije naznačena.
  3. Čini opće karakteristike: pripovjedni, neuzvični, složeni, saveznički, složeni.
  4. Odvojeno rastavite jednostavnu unutrašnjost:
  • u obitelji, bez obzira na dob, svi su bili vrlo zaposleni (pripovijedanje, neusklično, jednostavno, dvodijelno, puno, zajedničko, komplicirano zasebnom definicijom "bez obzira na dob")a
  • vikendom su se svi okupljali za velikim stolom

Složena rečenica

Algoritam će biti sličan, samo s naznakom podređenog sindikata. Također je dio sastava.Također morate istaknuti glavnu stvar i saznati kako su podređene rečenice (zagrade) "pričvršćene" na nju.

Ovo je vrsta podneska, nije obavezna stavka, ali se također često uzima u obzir.

Najvažnije je zapamtiti da su gramatička i sintaktička analiza sinonimi. Susret jedne od riječi u zadatku ne bi trebao biti zastrašujući, jer je tema prilično općenita i brzo probavljiva. Strancima je to teško zbog velike varijabilnosti, ali to je ono što ruski jezik čini lijepim.

Raščlanjivanje jednostavna rečenicačvrsto ukorijenjen u praksu osnovnih i srednjih škola. Ovo je najteža i najteža vrsta gramatičke analize. Sadrži opis i shemu rečenice, analizu po članovima, naznaku dijelova govora.

Struktura i značenje jednostavne rečenice proučavaju se od 5. razreda. Cjeloviti skup obilježja jednostavne rečenice naznačuje se u 8. razredu, au 9. razredu težište je na složenoj rečenici.

U ovoj vrsti analize koreliraju se razine morfologije i sintakse: učenik mora znati prepoznati dijelove govora, prepoznati njihove oblike, pronaći veznike, razumjeti načine povezivanja riječi u frazi, poznavati znakove glavnih i sporedni članovi rečenice.

Počnimo s najjednostavnijim: pomoći ćemo dečkima da se pripreme za raščlanjivanje u 5. razredu. U osnovnoj školi učenik pamti slijed raščlambe i izvodi je na osnovnoškolskoj razini, označavajući gramatičku osnovu, sintaktičke odnose među riječima, vrstu rečenice po sastavu i namjeni iskaza, uči sastavljati dijagrame i pronaći homogene članove.

U osnovnoj školi se koriste različiti programi ruskog jezika, pa su i zahtjevi i pripremljenost učenika različiti. U peti razred primala sam djecu koja su učili u osnovnoj školi po programima obrazovnog sustava "Škola 2100", "Škola Rusije" i "Osnovna škola 21. stoljeća". Velike su razlike. Učitelji razredne nastave rade golem posao da nadoknade nedostatke svojih udžbenika, a sami "polože" sukcesivne veze između osnovnih i srednjih škola.

U 5. razredu materijal za raščlanjivanje prijedloga generalizira se, proširuje i ugrađuje u više cijela forma, u 6.-7. razredu poboljšava se uzimajući u obzir novoproučene morfološke jedinice (glagolski oblici: particip i gerund; prilog i kategorija stanja; službene riječi: prijedlozi, veznici i čestice).

Upotrijebimo primjere da pokažemo razlike između razine zahtjeva u formatu raščlanjivanja.

U 4. razredu

U 5. razredu

U jednostavnoj rečenici istaknuta je gramatička osnova, poznati dijelovi govora naznačeni su iznad riječi, naglašeni su homogeni članovi, ispisani su izrazi ili su nacrtane sintaktičke veze između riječi. Shema: [O -, O]. Pripovijedanje, neusklično, jednostavno, zajedničko, s jednorodnim predikatima.

Postojati (glavna riječ) + prid.,

Č. (glavna riječ) + imenica.

Č. (glavna riječ) + mjest.

Prilog + pogl. (glavna riječ)

Sintaktičke veze nisu ucrtane, sintagme nisu ispisane, shema i temeljne oznake su iste, ali su karakteristike različite: narativnost, neuskličnost, jednostavna, dvočlana, uobičajena, komplicirana jednorodnim predikatima.

Rastavljanje se stalno uvježbava u nastavi i sudjeluje u gramatičkim zadacima kontrolnih diktata.

U složenoj rečenici naglašeni su gramatički temelji, dijelovi su numerirani, poznati dijelovi govora potpisani su iznad riječi, vrsta je naznačena prema svrsi izjave i emocionalnoj boji, prema sastavu i prisutnosti sekundarnih članova. Shema raščlambe: [O i O] 1 , 2 i 3 . Pripovjedni, neuzvični, složeni, česti.

Shema ostaje ista, ali je karakteristika drugačija: pripovjedna, neusklična, složena, sastoji se od 3 dijela koji su povezani savezničkom i srodničkom vezom, u 1 dijelu su jednorodni članovi, svi su dijelovi dvodijelni i zajednički. .

Raščlanjivanje složene rečenice u 5. razredu obrazovne je prirode i nije sredstvo kontrole.

Sheme rečenica s izravnim govorom: A: "P!" ili "P," - a. Uvodi se pojam citata koji se oblikom podudara s izravnim govorom.

Sheme su dopunjene prekidom u izravnom govoru s riječima autora: "P, - a. - P." i "P, - a, - p". Uvodi se pojam dijaloga i načini njegova oblikovanja.

Sheme su izmišljene, ali karakteristike rečenica s izravnim govorom nisu napravljene.


Plan raščlanjivanja jednostavne rečenice

1. Odredi vrstu rečenice prema namjeni iskaza (pripovjedna, upitna, poticajna).

2. Odredite vrstu rečenice po emocionalnoj obojenosti (neuzvična ili uzvična).

3. Pronađi gramatičku osnovu rečenice, podcrtaj je i naznači načine izražavanja, označi da je rečenica prosta.

4. Odredite sastav glavnih članova prijedloga (dvodijelni ili jednodijelni).

5. Odredite prisutnost sporednih članova (uobičajenih ili neuobičajenih).

6. Podcrtajte sporedne članove rečenice, naznačite načine njihova izražavanja (dijelove govora): od sastava subjekta i sastava predikata.

7. Utvrdite prisutnost nedostajućih članova prijedloga (potpunih ili nepotpunih).

8. Utvrditi prisutnost komplikacija (komplicirano ili nekomplicirano).

9. Zapišite karakteristike prijedloga.

10. Napravite shemu prijedloga.

Za analizu smo koristili rečenice iz prekrasnih bajki Sergeja Kozlova o ježu i medvjediću.

1) Bio je to neobičan jesenski dan!

2) Svačija je dužnost raditi.

3) Trideset komaraca istrčalo je na čistinu i zasviralo na svojim škripavim violinama.

4) On nema ni oca, ni majku, ni ježa, ni medvjedića.

5) I Vjeverica je uzela orahe i šalicu i požurila za njima.

6) I stavili su stvari u košaru: gljive, med, čajnik, šalice - i otišli do rijeke.

7) I borove iglice, i jelove šišarke, pa čak i paučina - svi su se uspravili, nasmiješili i iz sve snage zapjevali posljednju jesenju pjesmu trave.

8) Ježić je ležao, pokriven pokrivačem do samog nosa, i tihim očima gledao u Medvjedića.

9) Jež je sjedio na brežuljku ispod bora i gledao u osvijetljeno mjesečina dolina preplavljena maglom.

10) Preko rijeke, plamteći od jasika, zamračila se šuma.

11) Tako su do večeri trčali, skakali, skakali s litice i urlali iz sveg glasa, naglašavajući mir i tišinu jesenje šume.

12) I skočio je kao pravi klokan.

13) Vodo, kuda trčiš?

14) Možda je lud?

15) Čini mi se da je sebe zamišljao ... kao vjetar.

Primjeri raščlanjivanja jednostavnih rečenica


Danas nastavljamo proučavati složenu rečenicu, u ovoj lekciji ćemo naučiti kako je raščlaniti.

1. Odredi vrstu rečenice prema namjeni iskaza ( pripovjedni, upitni, imperativ).

2. Intonacijom odredite vrstu rečenice ( uzvična, neuzvična).

3. Odaberi jednostavne rečenice u sastavu složene, odredi im temelje.

4. Odredi komunikacijsko sredstvo jednostavnih rečenica u složenoj ( saveznički, nesjedinjeni).

5. Izdvoj sporedne članove u svakom dijelu složene rečenice, označi je li običan ili neobičan.

6. Zabilježite prisutnost homogenih članova ili obrade.

Prijedlog 1 (slika 1).

Riža. 1. Ponuda 1

Rečenica je narativna, neuzvična, složena (ima dvije gramatičke osnove), saveznička (povezana sindikatom) i), a prvi i drugi dio su neuobičajeni (sl. 2).

Riža. 2. Analiza 1. rečenice

Propozicija 2 (slika 3).

Riža. 3. Ponuda 2

Rečenica je pripovjedna, neuzvična, složena, nesložena. Prvi dio je raširen (postoji definicija), drugi nije uobičajen (sl. 4).

Riža. 4. Analiza 2. rečenice

Izvršite sintaktičku analizu rečenice (sl. 5).

Riža. 5. Ponuda

Rečenica je pripovjedna, neuzvična, složena, složna. Prvi je dio zajednički, kompliciran jednorodnim predikatima. Drugi dio je zajednički.

Riža. 6. Analiza ponude

Bibliografija

1. ruski jezik. 5. razred U 3 dijela Lvov S.I., Lvov V.V. 9. izdanje, revidirano. - M.: 2012. 1. dio - 182 str., 2. dio - 167 str., 3. dio - 63 str.

2. ruski jezik. 5. razred Tutorijal u 2 dijela. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trosentsova L.A. i drugi - M.: Prosvjetljenje, 2012. - 1. dio - 192 str.; 2. dio - 176 str.

3. ruski jezik. 5. razred Udžbenik / Ed. Razumovskaya M.M., Lekanta P.A. - M.: 2012. - 318 str.

4. ruski jezik. 5. razred Udžbenik u 2 dijela Rybchenkova L.M. i drugi - M .: Obrazovanje, 2014. - 1. dio - 127 str., 2. dio - 160 str.

1. Web stranica festivala pedagoških ideja "Otvorena lekcija" ()

Domaća zadaća

1. Koji je redoslijed raščlanjivanja složene rečenice?

2. Koje su složene rečenice za komunikacijsko sredstvo među dijelovima?

3. Podcrtaj gramatičke osnove u rečenici:

Bližila se žurna zora, razvedrile se nebeske visine.

  1. Opiši rečenicu prema namjeni iskaza: pripovjedna, upitna ili poticajna.
  2. Po emocionalnoj boji: uzvični ili neuzvični.
  3. Po prisutnosti gramatičkih temelja: jednostavni ili složeni.
  4. Zatim, ovisno o tome je li rečenica jednostavna ili složena:
Ako je jednostavno:

5. Opiši rečenicu po prisutnosti glavnih članova rečenice: dvočlana ili jednočlana, naznači koji je glavni član rečenice, ako je jednočlan (subjekt ili predikat).

6. Karakteriziraju prisutnost sekundarnih članova prijedloga: zajednički ili neuobičajeni.

7. Označi je li rečenica nečim složena (jednorodni članovi, apelacija, uvodna riječ) ili nije složena.

8. Podcrtaj sve rečenične članove, označi dijelove govora.

9. Sastavite skicu rečenice s naznakom gramatičke osnove i komplikacije, ako postoji.

 Ako je teško:

5. Označite koja je veza u prijedlogu: saveznička ili nesjedinjena.

6. Navedite koje je komunikacijsko sredstvo u rečenici: intonacija, koordinirajući veznici ili subordinacijskih veznika.

7. Zaključite o kakvoj je rečenici riječ: bessavezna (BSP), složena (CSP), složena (CSP).

8. Svaki dio složene rečenice rastavite na prostu, počevši od točke br. 5 susjednog stupca.

9. Podcrtajte sve članove rečenice, označite dijelove govora.

10. Sastavite skicu rečenice s naznakom gramatičke osnove i komplikacije, ako postoji.

Primjer raščlanjivanja jednostavne rečenice

Usmena analiza:

Rečenica je pripovjedna, neuzvična, prosta, dvočlana, gramatičke osnove: učenici i učenici studiraju, zajedničko, komplicirano homogenim predmetima.

Pisanje:

Pripovjedni, neuzvični, prosti, dvočlani, gramatičke osnove učenici i učenici studiraju, zajedničko, komplicirano homogenim predmetima.

Primjer raščlanjivanja složene rečenice

Usmena analiza:

Rečenica je pripovjedna, neuzvična, složena, savezničke veze, sredstva komunikacije podređeni savez jer, složena rečenica. Prva prosta rečenica: jednočlana, s glavnim članom - predikatom nije pitao uobičajen, nije komplicirano. Druga prosta rečenica: dvočlana, gramatička osnova išli smo s razredom, uobičajeno, nekomplicirano.

Pisanje:

Narativno, neusklično, složeno, saveznička veza, podređeno sindikalno sredstvo komunikacije jer, SPP.

1. PP: jednodijelni, s glavnim članom – predikatom nije pitao uobičajen, nije komplicirano.

2. PP: dvodijelni, gramatička osnova - išli smo s razredom,širenje, nije komplicirano.

Shematski primjer (rečenica iza koje slijedi shema)


Još jedna opcija za raščlanjivanje

Raščlanjivanje sintakse. Redoslijed u raščlanjivanju.

U izrazima:

  1. Odaberite točan izraz iz rečenice.
  2. Razmatramo strukturu - ističemo glavnu riječ i zavisnu. Označavamo koji je dio govora glavna i zavisna riječ. Zatim označavamo na koji je sintaktički način povezan ovaj izraz.
  3. I na kraju, označavamo koje je njegovo gramatičko značenje.

Jednostavnom rečenicom:

  1. Određujemo kakva je rečenica za svrhu iskaza – pripovjedna, poticajna ili upitna.
  2. Pronalazimo osnovu rečenice, utvrđujemo da je rečenica prosta.
  3. Zatim morate razgovarati o tome kako je ovaj prijedlog izgrađen.
    • Dvodijelna je ili jednodijelna. Ako je jednodijelni, onda odredite vrstu: osobni, bezlični, nominativ ili neodređeno osobni.
    • Uobičajeno ili neuobičajeno
    • nepotpun ili potpun. Ako je rečenica nepotpuna, tada je potrebno naznačiti koji član rečenice u njoj nedostaje.
  4. Ako je ovaj prijedlog na bilo koji način kompliciran, bilo da se radi o homogenim članovima ili izoliranim članovima prijedloga, to se mora primijetiti.
  5. Zatim morate analizirati rečenicu po članovima, istovremeno navodeći koji su dijelovi govora. Važno je slijediti redoslijed raščlanjivanja. Prvo se određuju predikat i subjekt, zatim sekundarni, koji ulaze u sastav prvoga - subjekta, zatim - predikata.
  6. Objašnjavamo zašto se na ovaj ili onaj način stavljaju interpunkcijski znakovi u rečenicu.

Predikat

  1. Primjećujemo što je predikat - jednostavan glagol ili složenica (nominalna ili verbalna).
  2. Navedite kako je predikat izražen:
    • jednostavan - koji oblik glagola;
    • složeni glagol - od čega se sastoji;
    • složeni nominalni - koja se veza koristi, kako se izražava nominalni dio.

U rečenici koja ima jednorodne članove.

Ako imamo jednostavnu rečenicu, tada pri njezinoj raščlanjivanju treba uočiti kakvi su homogeni članovi rečenice i kako su međusobno povezani. Ili kroz intonaciju, ili intonaciju s veznicima.

U rečenicama s odvojenim članovima:

Ako imamo jednostavnu rečenicu, tada pri njenom raščlanjivanju treba zabilježiti koliki će biti promet. Zatim analiziramo riječi koje članovi rečenice uključuju u ovaj promet.

U rečenicama s izoliranim članovima govora:

Prvo, napominjemo da u ovoj rečenici postoji izravan govor. Navodimo izravni govor i tekst autora. Analiziramo, objašnjavamo zašto su interpunkcijski znakovi u rečenici postavljeni na ovaj način, a ne drugačije. Crtamo shemu ponude.

U složenoj rečenici:

Prvo naznačujemo koja je rečenica za svrhu iskaza upitna, izjavna ili poticajna. U rečenici pronalazimo proste rečenice, u njima izdvajamo gramatičku osnovu.

Nalazimo sindikate uz pomoć kojih se jednostavne rečenice povezuju u složenu. Napominjemo kakvi su to sindikati - protivnički, povezujući ili razdvajajući. Cijeloj ovoj složenoj rečenici određujemo značenje - suprotnost, alternaciju ili nabrajanje. Objašnjavamo zašto su interpunkcijski znakovi u rečenici tako postavljeni. Tada se svaka prosta rečenica koja čini složenu mora raščlaniti na isti način na koji se raščlanjuje jednostavna rečenica.

U složenoj rečenici s podređenom rečenicom (jedan)

Prvo, označavamo što je rečenica u smislu svrhe izjave. Izdvajamo gramatičku osnovu svih jednostavnih rečenica koje čine složenu. Pročitajmo ih.

Imenujemo koja je rečenica glavna, a koja podređena. Objašnjavamo o kakvoj se složenoj rečenici radi, pazimo na to kako je građena, kako je vezana podređena rečenica s glavnom i na što se odnosi.

Objašnjavamo zašto su interpunkcijski znakovi u ovoj rečenici tako postavljeni. Zatim se podređena i glavna rečenica moraju raščlaniti, na isti način na koji se raščlanjuju jednostavne rečenice.

U složenoj rečenici s podređenim rečenicama (nekoliko)

Ono što je rečenica nazivamo prema namjeni iskaza. Iz svih jednostavnih rečenica koje čine složenu izdvajamo gramatičku osnovu i čitamo ih. Označavamo koja je rečenica glavna, a koja podređena. Potrebno je naznačiti što je podređenost u rečenici - ili je to paralelna podređenost, ili sekvencijalna, ili homogena. Ako postoji kombinacija nekoliko vrsta podređenosti, to treba imati na umu. Objašnjavamo zašto su na ovaj način u rečenici stavljeni interpunkcijski znakovi. I, na kraju, analiziramo podređenu i glavnu rečenicu kao proste rečenice.

U složenoj nesjedinjenoj rečenici:

Ono što je rečenica nazivamo prema namjeni iskaza. Gramatičku osnovu nalazimo svim jednostavnim rečenicama koje čine ovu složenu rečenicu. Čitamo ih, nazivamo broj jednostavnih rečenica koje čine složenu. Određujemo kakvo je značenje odnosa među jednostavnim rečenicama. To može biti - slijed, uzrok s posljedicom, suprotnost, simultanost, objašnjenje ili dodatak.

Napominjemo koje su značajke strukture ove rečenice, kakva je složena rečenica. Kako su proste riječi povezane u ovoj rečenici i na što se odnose.

Objašnjavamo zašto su interpunkcijski znakovi u rečenici tako postavljeni.

U složenoj rečenici u kojoj postoje različite vrste komunikacije.

Nazivamo ono što je, prema namjeni iskaza, ova rečenica. Pronalazimo i ističemo gramatičku osnovu svih jednostavnih rečenica koje čine složenu, čitamo ih. Utvrđujemo da će ovaj prijedlog biti prijedlog u kojem postoje različiti tipovi veze. Zašto? Određujemo koje su veze prisutne u ovoj rečenici - savezničke koordinacije, podređene ili bilo koje druge.

Prema značenju utvrđujemo kako nastaju prosti u složenoj rečenici. Objašnjavamo zašto su interpunkcijski znakovi u rečenici tako postavljeni. Analiziramo sve jednostavne rečenice koje čine složenu na isti način kao što se rastavlja jednostavna rečenica.

Sve za učenje » Ruski jezik » Raščlanjivanje rečenice

Da biste označili stranicu, pritisnite Ctrl+D.


Link: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor