U proučavanju raščlanjivanja interpunkcije važno je istaknuti osnovna načela:

• traženje gramatičke osnove;
• traženje participskih ili priložnih fraza;
• traženje uvodnih struktura.

Predlažemo da se upoznate s glavnim koracima u algoritmu za interpunkcijsko raščlanjivanje rečenice:

• Prije svega, morate obratiti pozornost na interpunkcijski znak na kraju rečenice. Po tome postoji li točka, upitnik ili elipsa na kraju rečenice, čitatelj određuje emocionalnu obojenost iskaza. Potrebno je da student može detaljno i jasno objasniti zašto je odabran baš ovaj interpunkcijski znak.
• Sljedeći korak je definiranje strukture rečenice. Broj interpunkcijskih znakova ovisi o tome je li pred nama jednostavna rečenica ili složena. Da bi učenici lakše razlikovali jednostavnu rečenicu od složene, moraju znati samostalno odrediti ne samo gramatičku osnovu rečenice, već i vrstu podređene rečenice.
• Zatim analizirajte funkcije svakog interpunkcijskog znaka; podsjećamo da mogu biti razdvajanje i isticanje.

Učenici bi trebali razumjeti razliku između uporabe znakova za razdvajanje i znakova za naglašavanje.

DO znakovi razlikovanja uključuju crtice, dvotočke, zareze, navodnike i zagrade. Uz njihovu pomoć razlikuju se odvajanja, definicije i generalizacije itd.

DO oznake razdvajanja uključuju zarez, točku i zarez, crticu, dvotačku. Znakovi su namijenjeni za odvajanje jednorodnih članova rečenice, dijelova složene rečenice itd.

• Neposredno prije interpunkcijske analize, učitelji preporučuju analizu rečenice po sastavu s obveznim izdvajanjem gramatičke osnove, homogenih članova rečenice, definicija i okolnosti.
• Grafička shema rečenice, sastavljena na temelju analize rečenice po sastavu, uvelike će pojednostaviti analizu interpunkcije.
• Konačna točka je analiza interpunkcije.

Primjeri

Predlažemo konsolidaciju dobivenih informacija u praksi. Učenici trebaju imati točno razumijevanje onoga što učitelj od njih traži da učine, stoga je važno dati im uzorak ispitivanja.

Primjer 1

[Na pola puta otvoren prozor gurnut je trapezoid sunčeve svjetlosti], 1 (čiji je gornji kut dodirivao rub zrcalnog ormarića).(D. Rubina)

• Gramatičke osnove: trapez je uvučen, kut se dodiruje.
• Glavna i podređena rečenica odvajaju se zarezom.

[Dječaci su se pogledali i, 1 |ne skidajući pogled s mene|, 2 su počeli polako i oprezno uzmicati]. (K. Paustovski)

• Gramatička osnova: dječaci su se pogledali i počeli uzmicati.
• Na kraju rečenice stoji točka, jer je rečenica narativna i cjeloviti je iskaz.
• U rečenici dva zareza ističu priložni promet.

| Napinje se i postaje ljubičasto |, 1 (sunce je zašlo iza staničkog groblja), 2 (i sumrak se plavio nad grmljem iza mene). (M. Šolohov)

• Gramatičke osnove: sunce je pljusnulo, suton se kovitlao.
• Na kraju rečenice stoji točka, jer je rečenica narativna i cjeloviti je iskaz.
• Rečenica ima dva interpunkcijska znaka. U prvom slučaju zarez razdvaja dva homogena gerundija, au drugom slučaju zarez razdvaja dijelove složene rečenice.

Treba sažeti. Ako je učenik u stanju zapamtiti ovaj jednostavan algoritam, tada će do savršenstva ovladati interpunkcijskom analizom rečenice.

Interpunkcijska analiza – jedna od usmenih analiza lekcija. Ovo je test poznavanja normi i pravila za interpunkciju. Analiza, po analogiji s drugima, ima red. Složenost ovisi o intonacijskim značajkama, broju gramatičkih osnova, načinima izražavanja sekundarnih članova. Razmotrite kako napraviti interpunkcijsku analizu rečenice.

U kontaktu s

Što je raščlanjivanje interpunkcije

Analiza interpunkcije provodi se prema određenom algoritmu, ali treba početi s razumijevanjem razlike između analiza koje su bliske po sadržaju:

• interpunkcija;
• sintaktički;
• grafički.

Proučavanje interpunkcije pravila za raspored interpunkcijskih znakova na ruskom jeziku. općeprihvaćeno znanstveni koncept- interpunkcijski znakovi.

Sintaksa gleda unutar semantičke jedinice teksta, uključuje raščlanjivanje prema glavnim i sekundarnim članovima. Dvije grane lingvistike, sintaksa i interpunkcija, ne postoje odvojeno.

Da biste razumjeli zašto postoji točka ili zarez, možete razumjeti samo strukturu sintaktičke konstrukcije. Grafičkom analizom pokazuje se kako su riječi, članovi rečenice međusobno povezani, njihov izgled i način izražavanja.

Izvođenje interpunkcijske analize na temelju dodjele. Više uobičajenih opcija zadataka:

1. Analiza gotovog teksta s već postavljenim znakovima.
2. Objašnjenje njihove postavke.

Poteškoće nastaju u svakom slučaju. Ponekad se dodaje zadatak: nacrtati dijagram. Pomaže pri uočavanju pogrešaka: nedostaju ili suvišni zarezi. Interpunkcijski redoslijed:

1. Numerirajte svaki interpunkcijski znak.
2. Pronađite pravilo koje objašnjava postavljanje znaka na kraju rečenice.
3. Objasnite znak kojim se spajaju dijelovi ako se rastavlja složena rečenica (SP).
4. Pronađite pravila za znakove unutar jednostavne rečenice (SP).

Interpunkcija na kraju govora

Interpunkcijski znakovi koji upotpunjuju semantičku jedinicu ruskog jezika, ovisi o vrsti iskaza:

• pripovijedanje;
• pitanje;
• uzvik;
• podcjenjivanje.

U pripovjednom iskazu, jednostavnoj i složenoj konstrukciji, na kraju se stavlja točka. Uz suzdržanost, nepotpunost misli, podcjenjivanje - elipsa. Pitanja zahtijevaju upitnik?. Kada se u govoru pojavi emocionalna pozadina -! uzvici.

Interpunkcija na kraju rečenice mogu se kombinirati:

• ? — !;
• ? — …;
• ! — …

Takve varijante i kombinacije češće su u pjesničkim djelima, umjetničkim testovima.

Punktogrami PP i SP

U jednostavnoj govornoj konstrukciji postoje različiti znakovi. Možete razmotriti osnovna pravila za njihovo postavljanje.

Treba staviti crticu:

1. Između glavnih članova, kada su izraženi jednim neovisnim dijelom govora: imenice (u im.pad.), kardinalni brojevi.
2. Između subjekta i predikata, kada je jedan član rečenice - neodređeni oblik, a drugo je imenica (u im.pad.).
3. Prije indeksa: ovo, ovdje.
4. Između subjekta (imenice) i predikata (kardinala). I obrnuto.

Pažnja! Crtica se javlja u nepotpunim konstrukcijama kad nedostaje jedan od glavnih članova. Riječ koja nedostaje može se mentalno izgovoriti iz razumijevanja prvog dijela.

Interpunkcija u prisutnosti homogenih članova

Zarezi su obavezni:

• između jednorodnih riječi ako su navedene bez veznika.
• pred savezima suprotstavljenog tipa;
• s ponovljenim sindikatima (nakon svakog homogenog dijela).
• sparivanje (između parova).
• prije drugog dijela dvostrukih saveza.

Zarezi nisu potrebni, ako su homogeni pojmovi povezani značenjem, integralni su izraz ili sa sljedećom konstrukcijom:

• [Ο da (= "i") Ο].
• [Ο da i Ο].

Točka i zarez; je potrebno ako homogeni članovi nisu pojedinačne riječi, već zajedničke riječi, već odvojene zarezima iznutra.

Generalizirajući koncept ponekad se pojavljuje prije homogenih nabrajanja, tada ćete osim zareza morati staviti dvotočku ili crticu, oba znaka. Na dijagramima možete vidjeti kako ih treba postaviti:

• [Θ: Ο, Ο, Ο].
• [Ο, Ο, Ο - Θ].
• [Ο, Ο, Ο, Ο, Ο - jednom riječju, Θ].
• [Θ: i Ο, i Ο, i Ο - ...].

Isticanje izravnog govora u pisanom obliku

Usvojen je poseban pravopis ruskog jezika za prezentacija govora govornika. Izravni govor je jedan od teške teme. Postoji kombinacija nekoliko znakova: navodnici, dvotočke, zarezi, točke i drugi koji se koriste za dovršavanje govornih konstrukcija. Sve ovisi o mjestu izravnog govora (P) u odnosu na riječi autora (A, a):

1. Na početku: A: "P!"; A: "P?"; O: "P".
2. Na kraju: "P", - a .; "P!" - A.; "P?" - A.
3. U sredini: "P, - a, - p."

Korištenje citata u pisanom govoru sastavlja se prema pravilima utvrđenim za izravni govor.

Punktogrami ruskog jezika

Najčešći interpunkcijski znak u ruskoj lingvistici je zarez. Koja će se pravila morati objasniti tijekom analize interpunkcije:

• izdvajanje sekundarnih članova: dodaci, definicije, primjene, okolnosti;
• kvalificirani članovi;
• izbor usporedbi i revolucija;
• konstrukcije sa sindikatom "kao";
• žalbe, uvodne riječi, uzvični izrazi.

Interpunkcijska analiza složeni izraz počinje usavršavanjem forme:

• kompozicijsko povezivanje dijelova;
• podređivanje;
• bez pomoći sindikata.

Interpunkcijska raščlamba rečenične sheme i uzorka

[Pierre, 1 (tko je znao), 2 da je bila vrlo glupa, 3 ponekad je dolazio na njezine večeri i večere s čudnim osjećajem zbunjenosti i straha, 4 gdje su razgovarali o politici, 5 poeziji i 6 filozofiji.7]. (L. Tolstoj)

Objašnjenje znakovnih pravila složena rečenica:

7 - Točka. Prema namjeni iskaz je pripovjedački, intonacijski neuskličan i predstavlja cjelovitu misao. Objašnjenje isključuje mogućnost ostalih: ?, …, !

1,2 - zarez povezuje dijelove složene strukture: pogled je složen. Tri klauzule: tko je znao da je jako glupa, gdje je to rečeno.

1 - zarez odvaja rečenicu "tko bi znao".

2 - dovršava podređenu rečenicu.

3 - nastavak glavnog glavnog dijela.

4 - početak treće podređene rečenice.

5 - zarez s homogenim dodacima "o politici, poeziji i filozofiji."

6 - naglasak nije potreban: postoji sindikat "i".

[Ali prije toga, u svim djelima samožrtvovanja, radosno je shvaćala 1 da ona, 2 žrtvujući se, 3 time podiže vlastitu vrijednost u očima sebi i drugima i postaje dostojnija Nicolasa, 4 (koga je najviše voljela). u njenom životu); 5 ali sada je njezina žrtva trebala biti 6 odreći se onoga 7 što je za nju bila cijela nagrada žrtve, 8 cijeli smisao života]. 9 (L. Tolstoj)

Točka je kraj izjavne rečenice.

Početak pridjeva. Ukupno ima 4 pomoćna.

2, 3. Participski promet.

3. Nastavak podređene rečenice.

Početak druge podređene rečenice.

5. Točka i zarez. Kombinacija dviju rečenica, čiji prvi dio ima veliki broj interpunkcijskih znakova.

Početak pridjeva.

Početak i kraj podređene rečenice.

Pojašnjenje.

Pažnja! Primjer raščlanjivanja pokazuje da se jedan znak može objasniti s više pravila, ali neka od njih su postavljena samo pod jednim određenim uvjetom.

Redoslijed interpunkcijske analize jednostavne rečenice

Interpunkcijske znakove možete analizirati ovako:

Učenik je volio sve akademski predmeti: 1 matematika, 2 književnost, 3 povijest.4

Obrazloženje:

4 - Točka. Narativni iskaz.

1 - Debelo crijevo. Generalizacijski izraz stoji ispred skupine jednorodnih dodataka.

2-3 - Zarezi. Homogeni dodaci povezani su uz pomoć intonacije, bez sindikata.

Primjer plana rastavljanja:

1. Napišite ponudu.
2. Objasnite završni znak.
3. Pronađite i istaknite gramatičku osnovu.
4. Objasnite razloge simbola.
5. Napravite dijagram.

Kako rastaviti složena struktura:

1. Napišite ponudu.
2. Objasnite znak za kraj.
3. Istaknite gramatičke točke.
4. Objasnite razloge potrebe za znakovima između dijelova.
5. Objasnite svaki znak u PP.
6. Napravite grafički dijagram.

Primjeri kako napraviti interpunkcijsku analizu rečenice:

Zvao sam, 1 vrata su se otvorila, 2 ali iza njih se nije vidio nitko.3

Objašnjenja:

3 - Točka, pripovjedna rečenica.

1 - zarez između PP.

2 - zarez prije adverzativne unije "ali", između dva jednostavna.

Učiteljica je Andreju dala zadatak, 1 jer je bio siguran 2 da on može tako nešto napraviti, 3 on bi napravio odličan posao 4 i 4 on bi prezentirao rezultat, 5 bez kršenja rokova. 6

6 je točka, jer je svrha izjave pripovijedanje.

1 - početak prve podređene rečenice.

2 - početak druge podređene rečenice.

3 - razlikovanje homogenih podređenih rečenica.

4 - znakovi nisu potrebni, homogeni predikati povezani su sindikatom "i".

Primjer interpunkcijske analize rečenice

Interpunkcija, što je to, kako raditi s interpunkcijom

Zaključak

Interpunkcijska analiza zahtijeva poznavanje pravila, sposobnost uvida u strukturu teksta. Svaki lik treba objasniti sa stajališta strukture govorne cjeline. Što znači raščlaniti interpunkciju? Objasnite sebi i verifikatoru pravilan izbor punktograma.

Suvremeni školarci, u skladu s obrazovnim programom, proučavaju nekoliko vrsta analize: fonetsku, leksičku, morfološku, morfemsku, sintaktičku i interpunkcijsku analizu rečenice. Svaki od njih ima svoje razlikovna obilježja i teško razumljivih trenutaka.

Definicija

Mnogi učenici i njihovi roditelji pitaju se što znači interpunkcijska analiza rečenice. Osmišljen je za pronalaženje i razjašnjavanje interpunkcijskih znakova u rečenici. Sposobnost postavljanja interpunkcije u rečenici može poboljšati ukupnu razinu pismenosti učenika. Raščlanjivanje jednostavne (PP) i složene (SP) rečenice ima svoje osobine.

Raščlanjivanje jednostavne rečenice

1. Pročitajte predloženi tekst za analizu.
2. Dodijelite brojeve svim interpunkcijskim znakovima u tekstu.
3. Označite punktogram koji dovršava rečenicu, objasnite razlog za njegovu tvrdnju.
4. Prepoznaj i objasni sve znakove koji se nalaze u rečenici.

U skladu s tim planom provodi se interpunkcijska analiza rečenice. Uzorak raščlambe prikazan je u nastavku.

Primjeri analize

Kao primjer, uzmimo interpunkcijsko raščlanjivanje rečenice:

1. Ovu tajnu mogu povjeriti čovjeku koji zna držati jezik za zubima.

2.Niste vidjeli ljude koji trče ulicom držeći zastave, plakate, balone?

Prvi korak. Rečenica je upitna s obzirom na svrhu kazivanja i intonaciju. Stoga završava upitnikom.

Drugi korak. Dodijelivši broj interpunkcijskim znakovima, određujemo njihov broj u rečenici:

Zar niste vidjeli ljude kako trče ulicom (1), držeći u rukama zastave (2), plakate (3), balone (4)?

Treći korak. Rečenica ima jednu gramatičku osnovu niste vidjeli.

Zarez na broju jedan ističe participativni promet. Zarezima su označena dva i tri odvojena istorodna člana rečenice zastave, plakati, baloni, iskazane dopunama.

Raščlanjivanje složene rečenice

Interpunkcijska analiza rečenice ove vrste nešto je kompliciranija.

1. Pročitaj rečenicu.

2. Dodijelite redni broj svim interpunkcijskim znakovima u rečenici.

3. Označite punktogram koji dovršava rečenicu i objasnite njegovu formulaciju.

4. Označite interpunkcijske znakove na razini zajedničkog pothvata i objasnite razlog njihovog postavljanja.

5. Objasnite postavljanje interpunkcijskih znakova u dijelovima zajedničkog pothvata.

Primjeri analize

Kao primjer, predlažemo provođenje interpunkcijske analize rečenice:

1.Sergeja vjerojatno više nećemo vidjeti jer se uvreda koja mu je nanesena teško može lako zaboraviti.

Prvi korak. Na kraju rečenice stavlja se točka, jer je po namjeni iskaz pripovjedan, po intonaciji neuskličan.

Drugi korak. Numeriranje je pokazalo prisutnost pet interpunkcijskih znakova u rečenici:

Vjerojatno (1), Sergeja (2) više nećemo vidjeti, budući da se uvreda (3) koja mu je nanesena (4) teško može lako zaboraviti (5).

Treći korak. Ovaj prijedlog je složen. Dijelovi složene rečenice su povezani podređeni savez jer. Zarez stoji na granici glavne i podređene rečenice.

Četvrti korak. U glavnoj se rečenici uvodna riječ odvaja zarezom vjerojatno. U podređenom dijelu zarezima se odvaja participski promet nanijeli mu.

2. Siguran sam da ćeš izvršiti ovaj zadatak, jer cijeniš moju lokaciju, želiš biti unaprijeđen.

Prvi korak. Rečenica završava točkom jer je izjavna, neuzvična.

Drugi korak. Četiri su interpunkcijska znaka u rečenici:

Siguran sam (1) da ćeš izvršiti ovaj zadatak (2) jer cijeniš moju lokaciju (3), želiš biti unaprijeđen (4).

Treći korak. Ova se rečenica sastoji od jedne glavne i dvije podređene rečenice, koje su međusobno odvojene zarezima s brojem jedan i dva.

Četvrti korak. U glavnom dijelu i prvom podređena rečenica nema interpunkcijskih znakova. U drugoj podređenoj rečenici zarez na broju tri odvaja jednorodne predikate cijeniti I žele napredovati.

Ako učenik zna što znači interpunkcijska raščlanjivanje rečenice, neće praviti grube interpunkcijske pogreške. Tako će značajno poboljšati svoj akademski uspjeh i povećati šanse da dobije pristojnu ocjenu na završnim ispitima. To je važno jer o tome koliko će ih student dobro položiti ovisi o njegovom budućem upisu na sveučilište. Čak i takva sitnica kao što je pogrešan interpunkcijski znak može ga lišiti prijeko potrebnih bodova.

T.S. ČERNJAEVA,
Ust-Dzheguta,
Karačajevsko-Čerkeska Republika

Interpunkcijska analiza proste rečenice

Radimo prema udžbeniku „Ruski jezik. 5. razred. Autori T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov i drugi.

Svrha lekcije: dati pojam interpunkcijske raščlambe rečenice; formirati sposobnost primjene stečenog znanja u praksi; usaditi djeci pažljiv stav usput, razviti sposobnost praćenja ispravnosti govora.

vidljivost: informativne ploče, signalne kartice, ilustracije.

TIJEKOM NASTAVE

I. Riječ učitelja

Danas smo pozvani u Kraljevstvo interpunkcije. Otići ćemo tamo kako bismo provjerili možete li se sprijateljiti s interpunkcijskim znakovima, pravilno ih staviti u tekst. Naučit ćemo kako izvršiti interpunkcijsku analizu rečenice.

Prvo provjerimo jeste li spremni za putovanje. Da vidimo kako razumijete gramatičke pojmove.

II. Terminološki diktat

Učitelj čita definiciju, učenici zapisuju pojmove.

1) Dio znanosti o jeziku u kojem se proučavaju fraze i rečenice (sintaksa);
2) kombinacija dviju ili više riječi objedinjenih gramatički i značenjski (fraza);
3) interpunkcijski znak koji označava podjelu unutar rečenice, kao i označavanje nekih sintaktičkih skupina (zarez);
4) glavni član rečenice, koji odgovara na pitanja nominativnog padeža (predmet);
5) prijedlog koji se sastoji samo od glavnih članova (neuobičajeno);
6) sporedni član rečenice, koji označava mjesto, vrijeme, način radnje (okolnost);
7) riječ (ili kombinacija riječi) kojom se imenuje osoba kojoj se govori (apel);
8) rečenica koja završava uskličnikom (uskličnik).

Učitelj, nastavnik, profesor. Vidim da ste dobro savladali gramatičke pojmove. Ali u Kraljevstvo interpunkcije možete ući samo s ulaznicama. Na našem tiketu postoji nekoliko pitanja na koja morate odgovoriti.

III. Suradnja

1. Što proučava interpunkcija?
2. Iz kojeg je jezika riječ došla k nama interpunkcija? (Dolazi od latinske riječi punctum- točka.)
3. Navedi interpunkcijske znakove koje poznaješ.

Vježbajte . Raščlanite rečenicu: Interpunkcijski znaci služe kao bilješke pri čitanju. (A.P. Čehov)

Kako razumjeti ove riječi A.P. Čehov? (Odgovori učenika.)

Učitelj, nastavnik, profesor. Bravo momci! Obavio si posao. Vrata kraljevstva su otvorena. Ali što je?! Predstoji neka zbrka. Pokušajmo riješiti stvari pravilno postavljanje zareza u tekstu.

(Na ploči je tekst i crtež „Krava u štenari“.)

U rijeci je riba na brežuljku,
Mukanje krave u štenari,
Pas laje na ogradu
Sjenica pjeva u hodniku,
Djeca se igraju na zidu
Vješanje slike na prozor
Uzorci mraza u peći,
Drva gore u rukama djevojke,
Postoji pametna lutka u kavezu,
Ručni češljugar pjeva salvete,
Na stolu su klizaljke,
Naočale se spremaju za zimu,
Tu su bilježnice za baku,
Uvijek u redu.

(Iz knjige G.R. Granik, S.M. Bondarenko "Tajne interpunkcijskih znakova")

Naša sljedeća postaja je Punctogram Town. Tu nas susreće baka Punktogramuška. (Crtež je pričvršćen na ploču.) Moramo odgovoriti na njena pitanja.

1. Koje su funkcije interpunkcijskih znakova? (Na kraju rečenice to su znakovi za dovršetak. Unutar rečenice mogu rastavljati riječi – znakovi za razdvajanje ili ih isticati – znakovi za označavanje.)
2. Koje ste punktograme učili u 5. razredu? (Crta između subjekta i predikata. Interpunkcijski znakovi uz jednorodne članove rečenice. Interpunkcijski znakovi uz apelacije.)

Baka Punktogram nas poziva da objasnimo interpunkcijske znakove u rečenicama.

1. Volite li sport?
2. Djetelina je jedan od najpouzdanijih barometara. (Yu.Dmitriev)
3. Mjesec sja, ali ne grije.

Pred nama je Grad uljudnih riječi. Tamo žive čarobne riječi i njihovi vjerni sluge - interpunkcijski znakovi.
- Dečki, koje riječi pomažu da budemo pristojni?
- S kojim je interpunkcijskim znakom riječ prijateljski Molim?

(Odgovori učenika.)

(Na ploči je ilustracija za basnu I.A. Krylova "Vilin konjic i mrav".)

Imamo još jedan sastanak u Gradu pristojnih riječi. Junaci bajke I.A. Tamo su došli i Krilovljevi "Vilin konjic i mrav" i tražili da im se sudi.

uprizorenje

vilin konjic: Ne razumijem zašto me mrav nije pustio unutra. Pjevala sam, plesala sam. Nisam ja kriv što se volim zabavljati. Zašto mi se mrav nije smilovao?
Mrav O: Radio sam cijelo ljeto. Spremanje za zimu. I vilin konjic živi jedan dan, ne mareći ni za što.
Dečki, kako biste procijenili junake bajke? Odaberite jedan od odgovora i podignite signalnu karticu.
(Mogućnosti odgovora su unaprijed napisane na ploči.)
Vilin konjic je morao razmišljati što je čeka zimi. Uzalud se vrijeđa na Mrava.
(Crveni karton)
Ant, trebao si pokazati suosjećanje.5 Uostalom, Dragonfly je bio u nevolji. I u teškom trenutku za drugoga, trebate pružiti ruku pomoći.
(Zelena karta)
Mislim da ste oboje u krivu. Neka vam netko drugi sudi.
(Plavi karton)

Učitelj, nastavnik, profesor. Recite nam zašto ste odabrali ovaj odgovor.
- Ljudi, što znači brojka "5" na kraju rečenice? Prisjetite se konvencija na početku udžbenika. (Odgovori učenika.)
Pokušajmo raščlaniti rečenicu pomoću interpunkcije:
Ant, moraš pokazati suosjećanje. 5

Učenici se upoznaju s gradivom udžbenika i uz pomoć nastavnika izvode interpunkcijsku analizu rečenice.

IV. Rad s udžbenikom. Vježba 220

Prvo, značenje riječi preteča.

- Dečki, okolnosti su se razvile na takav način da ćete morati voditi sat ruskog jezika u školi u kojoj studira poznati književni junak Dunno.
(Slika Dunno na ploči.)
Naš zadatak: pronaći interpunkcijske pogreške koje je napravio Dunno i ispraviti ih.
(Djeca pišu rečenice u ispravljenom obliku.)

1. Lovac je otišao u šumu i sa sobom poveo psa.
2. Rijeke, jezera i bare spavaju pod dubokim snijegom.
3. Bravo momci, dobar posao.

Vježbajte. Izvršite interpunkcijsku analizu 1. rečenice.

Igra "Daj mi odgovor." Učitelj čita početak rečenice, a učenici je moraju završiti.

1. Učenje pravilne upotrebe interpunkcijskih znakova pomaže ... (interpunkcijska analiza).
2. Rečenice za analizu interpunkcije bit će istaknute u udžbeniku brojem ... (5) .
3. Izvršiti analizu interpunkcije znači objasniti ... (koje interpunkcijske znakove staviti u rečenicu).

Vježbajte . Izvoditi usmeno raščlanjivanje interpunkcije ponude: Jezik moj, družimo se s tobom!

Vježbajte . Kako shvaćate izjave pjesnika A. Bloka i znanstvenika A. Shapira?

Uklonite cijeli rad ako vam se ne sviđa zarez u ovoj rečenici, ali nemojte precrtavati zarez: on ima svoje značenje.

(A. Blok)

Postoje, naravno, takve pravopisne pogreške koje dovode do nerazumijevanja teksta, dok u interpunkciji svaka pogreška dovodi do iskrivljavanja značenja u jednom ili onom stupnju.

(A. Shapiro)

V. Sažimanje lekcije

Vježbajte . Pročitaj tekst. Reci mi što se dogodilo s osobom koja je izgubila interpunkcijske znakove.

Osoba je izgubila zarez, počela se bojati složenih rečenica, tražiti jednostavniju frazu.
Za jednostavne fraze dolazile su jednostavne misli.
Zatim je izgubio uskličnik i počeo govoriti tiho, jednom intonacijom. Ništa ga nije veselilo niti bunilo, prema svemu se odnosio bez emocija.
Zatim je izgubio upitnik i prestao postavljati pitanja.
Do kraja života ostali su mu samo navodnici. Nije iznio niti jednu svoju ideju, uvijek je nekoga citirao - pa je potpuno zaboravio razmišljati i došao do poante.
Pazite na interpunkcijske znakove!

(Prema A. Kanevskom)

VI. Domaća zadaća

Na rastanku vam interpunkcijski znakovi naređuju: ne zaboravite ih. Od njih se također traži da rade kod kuće vježbu 221 i nauče § 44.

Kada je rečenica napisana na ploči i objašnjeni svi načini pisanja u riječima, učenik obično nastavlja s izvođenjem usmene interpunkcijske analize.

Kako to učiniti ispravno? Koji je redoslijed interpunkcijskih uvjeta? Ova i mnoga druga pitanja relevantna su za srednju i srednju školu.

Interpunkcijska analiza značajno se razlikuje od sintaktičke analize, koja ima simbol poznat školarcima pod brojem 4. Neprihvatljivo ih je zbuniti! Cilj raščlanjivanje- karakteristike rečenice, njezino ustrojstvo i značenje.

Zašto je potrebna interpunkcija? Pomaže u primjeni punktograma, pronalaženju granica semantičkih segmenata, poštivanju pravila interpunkcije. Za raščlanjivanje su prikladne rečenice koje su već interpunkcijske. Da bi zakomplicirao analizu, učitelj nudi tekstove s izostavljenim interpunkcijskim znakovima.

Prilikom interpunkcijske analize obraćaju pozornost na strukturu rečenice. Važno je ne samo prisutnost glavnih i sporednih članova, broj gramatičkih osnova i dijelova rečenice, također je važno odrediti načine izražavanja sporednih članova rečenice i njihov redoslijed, saznati intonacijske značajke od rečenice.

Evo dva prijedloga, analizirajmo ih.

1) Jednom kada su se Seryozha i Petya sreli u dvorištu, pograbljali su snijeg na klupu i sjeli. 2) Što učiniti?

U prvoj izjavnoj rečenici koriste se samo dva znaka: zarez koji razdvaja jednorodne predikate i točka. Druga ima samo jedan upitnik, budući da se upitna riječ nalazi na početku rečenice.

Kada unutar rečenice nema interpunkcijskih znakova, je li potrebno obratiti pažnju na to? Da, potrebno je razjasniti uvjete za nepostojanje znakova. Razmotrite primjer.

Teta Tanya je klizaljke tretirala kao obiteljsko nasljeđe.

U ovoj rečenici, osim točke, nema nikakvog znaka unutra. Ali bilo je moguće greškom staviti zarez ispred sindikata AS. Zašto znak nije postavljen? Jer postoji uvjet koji zabranjuje zarez: semantički segment KAO NA OBITELJSKU RELIKVIJU ima značenje "kao".

Plan raščlanjivanja interpunkcijskih znakova uključuje samo nekoliko točaka. Uobičajeno je da se ova analiza izvodi usmeno, stoga, radi praktičnosti pisanog opisa, numeriramo sve interpunkcijske znakove i objašnjavamo njihovu postavku. Uzeli smo sve prijedloge za primjere iz djela Lyudmile Ulitskaya.

PRIBLIŽNI REDOSLED ANALIZE INTERPUNKCIJE

I. Mjesto punktograma (kraj rečenice, prosta rečenica, složena rečenica): interpunkcijski su znakovi numerirani.

II. Uvjeti interpunkcijske norme (pravila za postavljanje / nepostavljanje interpunkcijskih znakova).

III. Značajka interpunkcije.

PRIMJER UZORKA ANALIZE INTERPUNKCIJE

Primjer 1

Breze i jasike zapaljene u jesen udaraju u oči svijetlim bojama.

1 - znak završetka u deklarativnoj jednostavnoj rečenici.

Objašnjenje: ne stavlja se zarez između jednorodnih subjekata povezanih jednim savezom I, ne stoji zarez iza participnog obrta OPALJENO U JESEN, koji se nalazi ispred definitivne riječi BREZA I JASIKA.

Primjer 2

Klizanje je bilo,1 naravno,2 događaj broj jedan tijekom tih praznika.3

1 i 2 - zarezima je istaknuta uvodna riječ sa značenjem povjerenja,

Primjer 3

Devetog siječnja, 1. na kraju praznika, 2. slavio je Sanin rođendan. 3.

1. i 2. - zarezima se ističe pojašnjavajući član rečenice, izražen okolnostima vremena,

3 - znak završetka u deklarativnoj jednostavnoj rečenici.

Primjer 4

Anna Alexandrovna nazvala je djevojke 1 "mlade dame" 2,3 dječake 4 "mlade ljude" 5 ... 6

1, 2 i 4, 5 - izjave lika označene su navodnicima (način formaliziranja tuđeg govora),

3 - zarez odvaja homogene dodatke,

6 - znak dovršenosti u deklarativnoj jednostavnoj rečenici (elipsa označava nepotpunost izjave).

Primjer 5

Sve se okolo činilo neobično jasnim i nevjerojatno lijepim: 1 i bijela debla breza, 2 i svijetlo lišće, 3 i blijedoplavo, 4 poput izblijedjelog neba.5

1 - ispred niza jednorodnih članova stavljamo dvotočku, jer postoji generalizirajuća riječ SVE,

2, 3 - zarezi odvajaju homogene subjekte povezane ponavljajućim sindikatima.

4 - zarez označava usporedni promet sa sindikatom BUDTO,

5 - znak završetka u deklarativnoj jednostavnoj rečenici.

Primjer 6

Jednog jutra,1 izlazeći u dvorište,2 Sergej je vidio krov štale pobijeljeo od inja,3 sivu zemlju,4 smrznutu od mraza,5 stvrdnutu travu,6 prekrivenu rijetkim snijegom,7 kao solju.8

1, 2 - zarezima se ističe izdvojena okolnost, izražena priloškim obrtom IZLAZITI U DVORIŠTE,

3, 5 - zarezi odvajaju homogene dodatke,

4, 5 - zarezom je istaknuta izdvojena definicija, izražena participnim prometom ZATVORILA MRAZ, iza definirane riječi ZEMLJA,

6, 7 - zarezom je istaknuta izdvojena definicija, izražena participskim obrtom PREKRIVAN RIJETKIM SNIJEGOM, iza definirane riječi TRAVA,

7 - zarezom je istaknut usporedni promet sa sindikatom LIKE,

8 - znak završetka u deklarativnoj jednostavnoj rečenici.

Primjer 7

Poezija -1 je srce književnosti,2 najveća koncentracija svega najboljeg,3 što postoji u svijetu iu čovjeku.4

1 - crtica odvaja subjekt i predikat, iskazane imenicom u prvom padežu,

2 - zarez odvaja homogene predikate,

3 - zarez odvaja podređeni dio složene rečenice od glavnog,

4 - znak završetka u deklarativnoj jednostavnoj rečenici.

Objašnjenje: između jednorodnih članova povezanih jednom unijom I nema zareza.

Primjer 8

Ljepota zemlje uznemirila je Sergejevo srce,1 podsjetila ga na prošle dane,2 tako živo utisnute u njegovo sjećanje.3

1 - zarez u sredini jednostavne rečenice odvaja homogene predikate,

2 - zarezom je istaknuta zasebna definicija, izražena participskim obrtom TAKO SVIJETLO UTISANA U PAMĆENJE, iza definirane riječi DANI,

3 - točka dovršava izjavnu rečenicu.

Primjer 9

Stabla su završavala na razini petog kata,1 s balkona su se vidjele samo fino kovrčave vrške dvaju jasenova,2 a tlo ispod njih bilo je jedva prozirno.3

1 - zarez u sredini odvaja dijelove složene rečenice (bez sindikalne veze),

2 - zarezom se odvajaju dijelovi složene rečenice (koordinacijska veza),

3 - točka dovršava izjavnu složenu rečenicu.

Primjer 10

U šumi je vladala takva tišina1 da je cvrkut sinica2 koje su skakale po granama3 djelovao neobično zvonko.4

1 - zarez u sredini odvaja dijelove složene rečenice (podređeni odnos),

2 i 3 - parni zarezi izdvajaju u podređenom dijelu složene rečenice izdvojenu odrednicu, izraženu participnim obrtom SKAKUĆI PO GRANAMA, iza definirane riječi SISICE,

4 - točka dovršava izjavnu složenu rečenicu.

U nekim rečenicama može postojati nekoliko interpunkcijskih znakova, u kojem slučaju trebate odlučiti kojim redoslijedom ćete izvršiti raščlanjivanje interpunkcije. Logično je ići s kraja na one interpunkcijske znakove koji su unutar rečenice. Ali moguć je i dosljedan pristup – redoslijedom znakova.

Književnost

1. Bednarskaya L.D. Klasifikacija pravopisnih i interpunkcijskih pogrešaka učenika u pisanom radu / ruski jezik u školi. - 2008. - br. 8.

2. Blinov G.I. Interpunkcijska analiza / Ruski jezik u školi. - 1985. - br. 3.

3. Nikerov A.I. O potpunoj analizi interpunkcije na satovima ruskog jezika / ruskog jezika u školi. - 1989. - br. 6.