Dans l'étude de l'analyse de la ponctuation, il est important de souligner les principes de base :

• rechercher une base grammaticale;
• rechercher des phrases participatives ou adverbiales ;
• rechercher des structures d'introduction.

Nous vous proposons de vous familiariser avec les principales étapes de l'algorithme d'analyse de ponctuation d'une phrase :

• Tout d'abord, vous devez faire attention au signe de ponctuation à la fin de la phrase. Qu'il y ait un point, un point d'interrogation ou des points de suspension à la fin de la phrase, le lecteur détermine la coloration émotionnelle de la déclaration. Il est nécessaire que l'étudiant puisse expliquer en détail et clairement pourquoi ce signe de ponctuation particulier a été choisi.
• L'étape suivante consiste à définir la structure de la phrase. Le nombre de signes de ponctuation dépend de si une phrase simple est devant nous ou complexe. Pour que les étudiants puissent facilement distinguer une phrase simple d'une phrase complexe, ils doivent être capables de déterminer indépendamment non seulement la base grammaticale de la phrase, mais également le type de la proposition subordonnée.
• Ensuite, analysez les fonctions de chaque signe de ponctuation ; nous vous rappelons qu'ils peuvent être séparateurs et surlignés.

Les élèves doivent comprendre la différence entre l'utilisation des marques de division et d'accentuation.

À signes distinctifs inclure des tirets, des deux-points, des virgules, des guillemets et des crochets. Avec leur aide, les séparations, les définitions et les généralisations, etc. sont distinguées.

À marques de séparation inclure virgule, point-virgule, tiret, deux-points. Les signes sont destinés à séparer des membres homogènes d'une phrase, des parties d'une phrase composée, etc.

• Immédiatement avant l'analyse de la ponctuation, les enseignants recommandent d'analyser la phrase par composition avec l'attribution obligatoire de la base grammaticale, des membres homogènes de la phrase, des définitions et des circonstances.
• Le schéma graphique de la phrase, compilé sur la base de l'analyse de la phrase par composition, simplifiera grandement l'analyse de la ponctuation.
• Le dernier point est l'analyse de la ponctuation.

Exemples

Nous proposons de consolider les informations reçues dans la pratique. Les élèves doivent avoir une compréhension précise de ce que l'enseignant leur demande de faire, il est donc important de leur fournir un exemple de débriefing.

Exemple 1

[À mi-chemin à travers fenêtre ouverte un trapèze de lumière du soleil a été enfoncé], 1 (dont le coin supérieur touchait le bord de l'armoire à glace).(D. Rubina)

• Bases grammaticales : le trapèze est rentré, l'angle se touche.
• La clause principale et la clause subordonnée sont séparées par une virgule.

[Les garçons se sont regardés et, 1 |sans me quitter des yeux|, 2 ont commencé à reculer lentement et prudemment]. (K. Paustovsky)

• Base grammaticale : les garçons se regardèrent et commencèrent à reculer.
• Il y a un point à la fin de la phrase, car la phrase est narrative et constitue un énoncé complet.
• Dans la phrase, deux virgules mettent en évidence le chiffre d'affaires adverbial.

| Tendre et virer au violet |, 1 (le soleil se couchait derrière le cimetière de la stanitsa), 2 (et le crépuscule tourbillonnait en bleu sur les broussailles derrière moi). (M. Sholokhov)

• Bases grammaticales : le soleil se couche, le crépuscule tourbillonne.
• Il y a un point à la fin de la phrase, car la phrase est narrative et constitue un énoncé complet.
• La phrase a deux signes de ponctuation. Dans le premier cas, une virgule sépare deux gérondifs homogènes, et dans le second cas, une virgule sépare des parties d'une phrase composée.

Il faudrait résumer. Si l'étudiant est capable de se souvenir de cet algorithme simple, alors il maîtrisera parfaitement l'analyse de la ponctuation de la phrase.

Analyse de la ponctuation - l'une des analyses orales des leçons. Il s'agit d'un test de connaissance des normes et des règles de ponctuation. L'analyse, par analogie avec d'autres, a un ordre. La complexité dépend des caractéristiques intonatives, du nombre de fondements grammaticaux, des manières d'exprimer les membres secondaires. Considérez comment faire une analyse de la ponctuation de la phrase.

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Qu'est-ce que l'analyse de la ponctuation

L'analyse de la ponctuation s'effectue selon un certain algorithme, mais il faut commencer par comprendre la différence entre des analyses de contenu proche :

• ponctuation;
• syntaxique;
• graphique.

Études de ponctuation règles d'organisation des symboles de ponctuation en russe. généralement accepté notion scientifique- signe de ponctuation.

La syntaxe regarde à l'intérieur de l'unité sémantique du texte, implique une analyse par les membres principaux et secondaires. Les deux branches de la linguistique, la syntaxe et la ponctuation, n'existent pas séparément.

Pour comprendre pourquoi il y a un point ou une virgule, vous ne pouvez comprendre que la structure de la construction syntaxique. L'analyse graphique montre comment les mots, les membres d'une phrase sont interconnectés, leur apparence et leur mode d'expression.

Effectuer une analyse de ponctuation basé sur l'affectation. Options de tâche plus courantes :

1. Analyse du texte fini avec des signes déjà placés.
2. Explication de leur mise en place.

Des difficultés surgissent dans tous les cas. Parfois, une tâche s'ajoute : dessiner un schéma. Cela aide à remarquer les erreurs : virgules manquantes ou supplémentaires. Ordre de ponctuation :

1. Numérotez chaque caractère de ponctuation.
2. Trouvez une règle expliquant le placement d'un signe à la fin d'une phrase.
3. Expliquez le signe qui unit les parties si une phrase complexe (SP) est analysée.
4. Trouver des règles pour les caractères dans une phrase simple (SP).

ponctuation de fin de parole

Les signes de ponctuation qui complètent l'unité sémantique de la langue russe, dépend du type d'énoncé:

• narration;
• question;
• exclamation;
• euphémisme.

Dans un énoncé narratif, une construction simple et complexe, un point est placé à la fin. Avec réticence, incomplétude des pensées, euphémisme - ellipse. Les questions nécessitent un interrogatif?. Quand un arrière-plan émotionnel apparaît dans le discours - ! exclamations.

La ponctuation en fin de phrase peut être combiné:

• ? — !;
• ? — …;
• ! — …

De telles variantes et combinaisons sont plus courantes dans les œuvres poétiques, les tests artistiques.

Poncctogrammes de PP et SP

Dans une construction de discours simple, il y a différents signes. Vous pouvez considérer les règles de base pour leur réglage.

Un tiret doit être placé:

1. Entre les membres principaux, lorsqu'ils sont exprimés par une partie indépendante du discours : noms (en Im.pad.), nombres cardinaux.
2. Entre le sujet et le prédicat, quand un membre de la phrase - forme indéfinie, et l'autre est un nom (en Im.pad.).
3. Avant l'index : ceci, ici.
4. Entre le sujet (nom) et le prédicat (cardinal). Et vice versa.

Attention! Le tiret se produit dans les constructions incomplètes lorsqu'un des membres principaux est manquant. Le mot manquant peut être prononcé mentalement à partir de la compréhension de la première partie.

Ponctuation en présence de membres homogènes

Les virgules sont obligatoires:

• entre des mots homogènes s'ils sont listés sans conjonctions.
• devant des alliances de type opposé ;
• avec des unions répétées (après chaque partie homogène).
• appariement (entre couples).
• avant la seconde partie des doubles alliances.

Les virgules ne sont pas nécessaires, si des concepts homogènes sont liés par le sens, sont une expression intégrale, ou avec la construction suivante :

• [Ο oui (= "et") Ο].
• [Ο oui et Ο].

Point-virgule ; est nécessaire si les membres homogènes ne sont pas des mots uniques, mais des mots communs, déjà séparés par des virgules à l'intérieur.

Un concept généralisant apparaît parfois devant des énumérations homogènes, alors en plus des virgules, vous devrez mettre un deux-points ou un tiret, les deux caractères. Vous pouvez voir sur les schémas comment ils doivent être placés :

• [Θ: Ο, Ο, Ο].
• [Ο, Ο, Ο - Θ].
• [Ο, Ο, Ο, Ο, Ο - en un mot, Θ].
• [Θ : et Ο, et Ο, et Ο - ...].

Mettre en évidence le discours direct à l'écrit

Une orthographe spéciale de la langue russe est adoptée pour présentation du discours de l'orateur. Le discours direct est l'un des sujets difficiles. Il y a une combinaison de plusieurs caractères : guillemets, deux-points, virgules, points et autres utilisés pour compléter les constructions de discours. Tout dépend de la place du discours direct (P) par rapport aux paroles de l'auteur (A, a) :

1. Au début : A : "P !" ; R : "P ?" ; R : "P".
2. À la fin : "P", - un. ; « P ! » - un.; « P ? » - un.
3. Au centre : "P, - a, - p."

L'utilisation des citations dans le discours écrit est établie selon les règles établies pour le discours direct.

Ponctogrammes de la langue russe

Le symbole de ponctuation le plus courant en linguistique russe est la virgule. Quelles règles devront être expliquées lors de l'analyse de la ponctuation :

• isolement des membres secondaires : ajouts, définitions, applications, circonstances ;
• membres éligibles ;
• sélection de comparaisons et de révolutions ;
• constructions avec l'union "as" ;
• appels, mots d'introduction, expressions d'interjection.

Analyse de ponctuation l'expression complexe commence par un raffinement de la forme :

• connexion compositionnelle des pièces;
• subordonner;
• sans l'aide des syndicats.

Analyse de la ponctuation d'un schéma de phrase et d'un échantillon

[Pierre, 1 (qui savait), 2 qu'elle était très bête, 3 fréquentait parfois ses soirées et dîners avec un étrange sentiment d'égarement et de peur, 4 où l'on parlait de politique, 5 de poésie et 6 de philosophie.7]. (L. Tolstoï)

Explication des règles de signalisation phrase complexe:

7 - Pointe. Selon le but de l'énoncé, il est narratif, non exclamatif dans l'intonation et représente une pensée complète. L'explication exclut la possibilité d'autres : ?, …, !

1,2 - une virgule relie les parties d'une structure complexe : la vue est complexe. Trois clauses: qui savait qu'elle était très stupide, où il a été dit.

1 - une virgule sépare la clause "qui savait".

2 - complète la clause subordonnée.

3 - suite de la partie principale principale.

4 - le début de la troisième clause subordonnée.

5 - virgule avec des ajouts homogènes "sur la politique, la poésie et la philosophie".

6 - aucune emphase n'est requise : il y a union "et".

[Mais avant cela, dans tous les actes d'abnégation, elle s'est rendu compte avec joie 1 qu'elle, 2 en se sacrifiant, 3 s'élève ainsi aux yeux d'elle-même et des autres et devient plus digne de Nicolas, 4 (qu'elle aimait le plus dans sa vie); 5 mais maintenant son sacrifice devait être 6 de renoncer à ce 7 qui était pour elle toute la récompense du sacrifice, 8 tout le sens de la vie]. 9 (L. Tolstoï)

Un point est la fin d'une phrase déclarative.

Début d'un adjectif. Il y a 4 adjoints au total.

2, 3. Changement de participe.

3. Suite de la clause subordonnée.

Le début de la deuxième clause subordonnée.

5. Point-virgule. Combinaison de deux phrases dont la première partie comporte un grand nombre de signes de ponctuation.

Début d'un adjectif.

Début et fin d'une clause subordonnée.

Clarification.

Attention! L'exemple d'analyse montre qu'un signe peut être expliqué par plusieurs règles, mais certaines d'entre elles ne sont définies que sous une condition spécifique.

L'ordre d'analyse de la ponctuation d'une phrase simple

Vous pouvez effectuer une analyse de ponctuation comme ceci :

L'étudiant a tout aimé sujets académiques: 1 mathématiques, 2 littérature, 3 histoire.4

Explication:

4 - Pointe. Énoncé narratif.

1 - Côlon. Une phrase généralisante précède un groupe d'additions homogènes.

2-3 - Virgules. Les additions homogènes sont liées à l'aide de l'intonation, sans union.

Un exemple de plan de répartition :

1. Rédigez une offre.
2. Expliquez le signe final.
3. Trouvez et mettez en surbrillance la base grammaticale.
4. Expliquez les raisons des symboles.
5. Faites un diagramme.

Comment démonter structure complexe:

1. Rédigez une offre.
2. Expliquez le signe de fin.
3. Mettez en surbrillance les points de grammaire.
4. Expliquer les raisons de la nécessité de signes entre les pièces.
5. Expliquez chaque signe dans le PP.
6. Créer un diagramme graphique.

Exemples d'analyse de la ponctuation d'une phrase :

J'ai appelé, 1 la porte s'est ouverte, 2 mais personne n'était visible derrière.3

Explications :

3 - Point, phrase narrative.

1 - virgule entre PP.

2 - une virgule devant l'union adversative "mais", entre deux simples.

Le professeur a donné un devoir à Andrey, 1 parce qu'il était sûr 2 qu'il pouvait faire une telle chose, 3 qu'il ferait un excellent travail 4 et 4 qu'il présenterait le résultat, 5 sans violer les délais. 6

6 est un point, car le but de l'énoncé est la narration.

1 - le début de la première clause subordonnée.

2 - le début de la deuxième clause subordonnée.

3 - différenciation des clauses subordonnées homogènes.

4 - les signes ne sont pas nécessaires, les prédicats homogènes sont reliés par l'union "et".

Un exemple d'analyse de la ponctuation d'une phrase

La ponctuation, qu'est-ce que c'est, comment faire le travail de ponctuation

Conclusion

L'analyse de la ponctuation nécessite la connaissance des règles, la capacité de voir la structure du texte. Chaque personnage il faut s'expliquer du point de vue de la structure de l'unité vocale. Que signifie analyser la ponctuation ? Expliquez-vous et expliquez au vérificateur le choix correct du punctogramme.

Les écoliers modernes, conformément au programme éducatif, étudient plusieurs types d'analyse: analyse phonétique, lexicale, morphologique, morphémique, syntaxique et ponctuation d'une phrase. Chacun d'eux a le sien caractéristiques distinctives et des moments difficiles à comprendre.

Définition

De nombreux élèves et leurs parents se demandent ce que signifie l'analyse de la ponctuation d'une phrase. Il est conçu pour trouver et clarifier les signes de ponctuation dans la phrase. La capacité à ponctuer une phrase peut améliorer le niveau global d'alphabétisation de l'élève. L'analyse d'une phrase simple (PP) et complexe (SP) a ses propres caractéristiques distinctives.

Analyser une phrase simple

1. Lire le texte proposé pour analyse.
2. Attribuez un numéro à tous les signes de ponctuation présents dans le texte.
3. Marquez le punctogramme qui complète la phrase, expliquez la raison de sa déclaration.
4. Identifiez et expliquez tous les signes trouvés dans la phrase.

C'est selon ce plan que s'effectue l'analyse de la ponctuation de la phrase. Un exemple d'analyse est présenté ci-dessous.

Exemples d'analyse

A titre d'exemple, prenons une analyse de ponctuation d'une phrase :

1. Je peux confier ce secret à un homme qui sait se taire.

2.N'avez-vous pas vu des gens courir dans la rue avec des drapeaux, des affiches, des ballons ?

La première étape. La phrase est interrogative en termes de but de l'énoncé et de l'intonation. Il se termine donc par un point d'interrogation.

Deuxième étape. Après avoir attribué un numéro aux signes de ponctuation, nous déterminons leur numéro dans la phrase:

N'avez-vous pas vu des gens courir dans la rue (1), tenant des drapeaux (2), des affiches (3), des ballons (4) à la main ?

Troisième étape. La phrase a une base grammaticale Tu n'as pas vu.

La virgule au numéro un met en évidence le chiffre d'affaires participatif. Les virgules numérotées deux et trois membres homogènes distincts de la phrase drapeaux, affiches, ballons, exprimée par des additions.

Analyser une phrase complexe

L'analyse de la ponctuation d'une phrase de ce type est un peu plus compliquée.

1. Lisez la phrase.

2. Attribuez un numéro de série à tous les signes de ponctuation de la phrase.

3. Désignez le punctogramme qui complète la phrase et expliquez sa formulation.

4. Désignez les signes de ponctuation au niveau de la coentreprise et expliquez la raison de leur mise en place.

5. Expliquez l'emplacement des signes de ponctuation dans certaines parties de la coentreprise.

Exemples d'analyse

A titre d'exemple, nous proposons de réaliser une analyse de la ponctuation d'une phrase :

1.Nous ne reverrons probablement plus Sergueï, car l'offense qui lui a été infligée peut difficilement être facilement oubliée.

La première étape. Un point est mis à la fin de la phrase, car en termes de propos, l'énoncé est narratif, en termes d'intonation, il est non exclamatif.

Deuxième étape. La numérotation a montré la présence de cinq signes de ponctuation dans la phrase :

Probablement (1), nous ne reverrons pas Sergey (2), car l'offense (3) qui lui a été infligée (4) peut difficilement être facilement oubliée (5).

Troisième étape. Cette proposition est complexe. Les parties d'une phrase complexe sont liées union subordonnée parce que le. La virgule se trouve à la frontière des clauses principales et subordonnées.

Quatrième étape. Dans la phrase principale, le mot d'introduction est séparé par une virgule Probablement. Dans la partie subordonnée, des virgules séparent le chiffre d'affaires participatif lui infliger.

2. Je suis sûr que vous remplirez cette mission, car vous appréciez mon emplacement, vous souhaitez être promu.

La première étape. La phrase se termine par un point car elle est déclarative, non exclamative.

Deuxième étape. Il y a quatre signes de ponctuation dans la phrase :

Je suis sûr (1) que vous remplirez cette mission (2) parce que vous appréciez ma localisation (3), vous souhaitez être promu (4).

Troisième étape. Cette phrase se compose d'une clause principale et de deux clauses subordonnées, qui sont séparées l'une de l'autre par des virgules numérotées un et deux.

Quatrième étape. Dans la partie principale et la première subordonnée il n'y a pas de signes de ponctuation. Dans la deuxième clause subordonnée, une virgule au numéro trois sépare les prédicats homogènes apprécier et envie d'avancer.

Si l'étudiant sait ce que signifie l'analyse de la ponctuation d'une phrase, il ne fera pas de grossières erreurs de ponctuation. Ainsi, il améliorera considérablement ses performances académiques et augmentera ses chances d'obtenir une note décente lors des examens finaux. Ceci est important, car la réussite de l'étudiant dépend de sa future admission à l'université. Et même une bagatelle telle qu'un signe de ponctuation erroné peut le priver de points indispensables.

TS CHERNYAEVA,
Ust-Dzheguta,
République de Karachay-Cherkess

Analyse de la ponctuation d'une phrase simple

Nous travaillons selon le manuel «Langue russe. 5e année. Auteurs T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov et autres.

Le but de la leçon: donner le concept d'analyse de la ponctuation d'une phrase ; former la capacité d'appliquer les connaissances acquises dans la pratique; inculquer aux enfants attitude prudente en passant, développer la capacité de surveiller l'exactitude de la parole.

visibilité: plaques signalétiques, fiches signalétiques, illustrations.

PENDANT LES COURS

I. Mot du professeur

Aujourd'hui, nous sommes invités au royaume de la ponctuation. Nous y irons afin de vérifier si vous pouvez vous faire des amis avec des signes de ponctuation, mettez-les correctement dans le texte. Nous allons apprendre à effectuer une analyse de la ponctuation d'une phrase.

Tout d'abord, vérifions si vous êtes prêt à voyager. Voyons comment vous comprenez les termes de grammaire.

II. Dictée terminologique

L'enseignant lit la définition, les élèves notent les termes.

1) Une section de la science du langage dans laquelle des phrases et des phrases sont étudiées (syntaxe);
2) une combinaison de deux ou plusieurs mots combinés grammaticalement et dans le sens (phrase);
3) un signe de ponctuation indiquant la division dans une phrase, ainsi que la mise en évidence de certains groupes syntaxiques (virgule);
4) le membre principal de la phrase, qui répond aux questions du cas nominatif (matière);
5) une proposition composée uniquement des membres principaux (rare);
6) un membre mineur de la phrase, qui indique le lieu, l'heure, le mode d'action (circonstance);
7) un mot (ou une combinaison de mots) qui nomme la personne à qui le discours est adressé (appel);
8) une phrase qui se termine par un point d'exclamation (point d'exclamation).

Prof. Je vois que vous maîtrisez bien les termes de grammaire. Mais vous ne pouvez entrer dans le royaume de la ponctuation qu'avec des billets. Il y a plusieurs questions sur notre billet auxquelles vous devez répondre.

III. Collaboration

1. Qu'étudie la ponctuation ?
2. De quelle langue le mot nous est-il venu ponctuation? (Il vient du mot latin ponctuel- point.)
3. Nommez les signes de ponctuation que vous connaissez.

Exercer . Analysez la phrase : Les signes de ponctuation servent de notes lors de la lecture. (AP Tchekhov)

Comment comprenez-vous ces paroles d'A.P. Tchekhov ? (L'élève répond.)

Prof. Bravo les garçons ! Vous avez fait le travail. Les portes du royaume sont ouvertes. Mais qu'est-ce que c'est?! Il y a une certaine confusion à venir. Essayons d'arranger les choses placer correctement les virgules dans le texte.

(Sur le tableau il y a une entrée de texte et un dessin "Une vache dans un chenil".)

Dans la rivière il y a un poisson sur une butte,
Meugler une vache dans un chenil,
Le chien aboie sur la clôture
La mésange chante dans le couloir,
Les enfants jouent sur le mur
Accrocher une photo à la fenêtre
Motifs de givre dans le poêle,
Le bois de chauffage brûle dans les mains d'une fille,
Il y a une poupée intelligente dans une cage,
Chardonneret manuel chante des serviettes,
Il y a des patins sur la table,
Des lunettes sont en cours de préparation pour l'hiver,
Il y a des cahiers pour grand-mère,
Toujours tenu en ordre.

(Extrait du livre de G.R. Granik, S.M. Bondarenko "Secrets of Ponctuation")

Notre prochain arrêt est Punctogram Town. Ici, nous sommes accueillis par la grand-mère Punktogramushka. (Le dessin est fixé au tableau.) Nous devons répondre à ses questions.

1. Quelles sont les fonctions des signes de ponctuation ? (À la fin d'une phrase, ce sont des marques d'achèvement. Dans une phrase, elles peuvent séparer des mots - marques de séparation ou les mettre en surbrillance - marques de surbrillance.)
2. Quels punctogrammes avez-vous appris en 5e année ? (Tiret entre sujet et prédicat. Signes de ponctuation avec membres homogènes de la phrase. Signes de ponctuation avec appels.)

Grand-mère Punctogram nous invite à expliquer les signes de ponctuation dans les phrases.

1. Vous aimez le sport ?
2. Clover est l'un des baromètres les plus fiables. (Yu.Dmitriev)
3. La lune brille, mais ne se réchauffe pas.

Devant nous se trouve la Cité des mots polis. Des mots magiques y vivent et leurs fidèles serviteurs - les signes de ponctuation.
- Les gars, quels mots aident à être polis ?
- Avec quel signe de ponctuation est le mot amical s'il vous plaît?

(L'élève répond.)

(Au tableau se trouve une illustration de la fable de I.A. Krylov "La libellule et la fourmi".)

Nous avons une autre réunion dans la Cité des mots polis. Héros de la fable I.A. "Dragonfly and Ant" de Krylov est également venu là-bas et a demandé à les juger.

mise en scène

Libellule: Je ne comprends pas pourquoi la fourmi ne m'a pas laissé entrer. J'ai chanté, j'ai dansé. Ce n'est pas ma faute si j'aime m'amuser. Pourquoi la fourmi n'a-t-elle pas eu pitié de moi ?
Fourmi R : J'ai travaillé tout l'été. Se préparer pour l'hiver. Et la libellule vit un jour sans se soucier de rien.
Les gars, comment jugeriez-vous les héros de la fable ? Choisissez l'une des réponses et tenez la carte signal.
(Les options de réponse sont pré-écrites au tableau.)
La libellule a dû réfléchir à ce qui l'attend en hiver. En vain elle s'offusque de la Fourmi.
(Carte rouge)
Fourmi, tu aurais dû faire preuve de compassion.5 Après tout, la Libellule avait des ennuis. Et dans un moment difficile pour un autre, vous devez donner un coup de main.
(Carte verte)
Je pense que vous vous trompez tous les deux. Laissez quelqu'un d'autre vous juger.
(Carte bleu)

Prof. Dites-nous pourquoi vous avez choisi cette réponse.
- Les gars, que signifie le chiffre "5" à la fin de la phrase ? Rappelez-vous les conventions placées au début du manuel. (L'élève répond.)
Essayons d'analyser la phrase avec ponctuation :
Fourmi, tu dois faire preuve de compassion. 5

Les élèves se familiarisent avec le matériel du manuel et, avec l'aide de l'enseignant, effectuent une analyse de la ponctuation de la phrase.

IV. Travailler avec le manuel. Exercice 220

Tout d'abord, le sens du mot précurseur.

- Les gars, les circonstances se sont développées de telle manière que vous devrez donner un cours de russe à l'école où étudie le célèbre héros littéraire Dunno.
(Photo Sais pas au tableau.)
Notre tâche : trouver les fautes de ponctuation commises par Dunno et les corriger.
(Les enfants écrivent des phrases sous la forme corrigée.)

1. Le chasseur est allé dans la forêt et a emmené un chien avec lui.
2. Les rivières, les lacs et les étangs dorment sous la neige épaisse.
3. Bravo les gars, bon travail.

Exercer. Effectuer une analyse de ponctuation de la 1ère phrase.

Le jeu "Donnez-moi la réponse." L'enseignant lit le début de la phrase et les élèves doivent la terminer.

1. Apprendre à utiliser correctement la ponctuation aide ... (analyse de ponctuation).
2. Les phrases pour l'analyse de la ponctuation seront mises en évidence dans le manuel avec un numéro ... (5) .
3. Effectuer une analyse de ponctuation signifie expliquer ... (quels signes de ponctuation doivent être mis dans la phrase).

Exercer . Effectuer oralement analyse de la ponctuation suggestions: Ma langue, soyons amis avec toi !

Exercer . Comment comprenez-vous les propos du poète A. Blok et du scientifique A. Shapiro ?

Supprimez tout le travail si vous n'aimez pas la virgule dans cette phrase, mais ne barrez pas la virgule : elle a son propre sens.

(A.Blok)

Il y a, bien sûr, de telles fautes d'orthographe qui conduisent à une mauvaise compréhension du texte, tandis que dans la ponctuation, toute erreur conduit à une distorsion du sens à un degré ou à un autre.

(A. Shapiro)

V. Résumé de la leçon

Exercer . Lisez le texte. Dis-moi ce qui s'est passé avec une personne qui a perdu les signes de ponctuation.

Une personne a perdu une virgule, a commencé à avoir peur des phrases complexes, à chercher une phrase plus simple.
Car des phrases simples sont venues des pensées simples.
Puis il a perdu le point d'exclamation et a commencé à parler doucement, avec une seule intonation. Rien ne lui plaisait ou ne le révoltait, il traitait tout sans émotions.
Puis il a perdu le point d'interrogation et a cessé de poser des questions.
À la fin de sa vie, il ne restait plus que des guillemets. Il n'a pas exprimé une seule idée de lui-même, il a toujours cité quelqu'un - alors il a complètement oublié comment penser et a atteint le but.
Attention aux signes de ponctuation !

(Selon A. Kanevsky)

VI. Devoirs

A la séparation, les signes de ponctuation vous donnent un mandat : ​​ne les oubliez pas. Il leur est également demandé de travailler à domicile sur l'exercice 221 et d'apprendre le § 44.

Lorsqu'une phrase est écrite au tableau et que toutes les orthographes des mots sont expliquées, l'élève procède généralement à une analyse de la ponctuation orale.

Comment bien faire ? Quel est l'ordre des conditions de ponctuation ? Ces questions et bien d'autres sont pertinentes pour le collège et le lycée.

L'analyse de ponctuation diffère considérablement de l'analyse syntaxique, qui a un symbole familier aux écoliers sous le chiffre 4. Il est inacceptable de les confondre! Cible analyse- les caractéristiques de la phrase, sa structure et son sens.

Pourquoi la ponctuation est-elle nécessaire ? Il aide à appliquer des punctogrammes, à trouver les limites des segments sémantiques, à suivre les règles de ponctuation. Pour l'analyse, les phrases déjà ponctuées conviennent. Pour compliquer l'analyse, l'enseignant propose des textes avec des omissions de signes de ponctuation.

Lors de l'analyse de la ponctuation, ils font attention à la structure de la phrase. Il est important non seulement la présence de membres principaux et secondaires, le nombre de bases grammaticales et de parties de la phrase, il est également important de déterminer les manières d'exprimer les membres secondaires de la phrase et leur séquence, pour découvrir les caractéristiques intonatives de la phrase.

Voici deux propositions, analysons-les.

1) Une fois que Seryozha et Petya se sont rencontrés dans la cour, ils ont ratissé la neige sur le banc et se sont assis. 2) Que faire ?

Dans la première phrase déclarative, seuls deux signes sont utilisés : une virgule séparant des prédicats homogènes, et un point. Le second n'a qu'un seul point d'interrogation, puisqu'il y a un mot d'interrogation au début de la phrase.

Quand il n'y a pas de ponctuation à l'intérieur d'une phrase, faut-il y faire attention ? Oui, il est nécessaire de clarifier les conditions d'absence de signes. Prenons un exemple.

Tante Tanya traitait les patins comme un héritage familial.

Dans cette phrase, à l'exception d'un point, il n'y a aucun signe à l'intérieur. Mais il était possible de mettre par erreur une virgule devant le syndicat AS. Pourquoi le panneau n'est-il pas affiché ? Car il y a une condition qui interdit une virgule : le segment sémantique AS TO A FAMILY RELIC a le sens "as".

Le plan d'analyse de la ponctuation n'implique que quelques points. Il est d'usage d'effectuer cette analyse oralement, par conséquent, pour la commodité d'une description écrite, nous numérotons tous les signes de ponctuation et expliquons leur mise en place. Nous avons pris toutes les suggestions d'exemples dans les œuvres de Lyudmila Ulitskaya.

ORDRE APPROXIMATIF D'ANALYSE DE LA PONCTUATION

I. Place du punctogramme (fin de phrase, phrase simple, phrase complexe) : les signes de ponctuation sont numérotés.

II. Conditions de la norme de ponctuation (règles pour définir / ne pas définir les signes de ponctuation).

III. Fonction de ponctuation.

EXEMPLE D'ANALYSE DE PONCTUATION

Exemple 1

Les bouleaux et les trembles incendiés à l'automne frappent les yeux avec des couleurs vives.

1 - un signe d'achèvement dans une phrase simple déclarative.

Explication : il n'y a pas de virgule entre des sujets homogènes reliés par une seule union ET, il n'y a pas de virgule après le chiffre d'affaires participial FIRED IN AUTUMN, qui est avant le mot définitif BOULEAU ET TREMBLE.

Exemple 2

Le patinage était,1 bien sûr,2 l'événement numéro un pendant ces vacances.3

1 et 2 - des virgules mettent en évidence le mot d'introduction avec le sens de confiance,

Exemple 3

Le 9 janvier, 1 à la fin des vacances, 2 célébrait l'anniversaire de Sanin. 3

1 et 2 - les virgules mettent en évidence le membre clarifiant de la phrase, exprimé par la circonstance de temps,

3 - un signe d'achèvement dans une phrase simple déclarative.

Exemple 4

Anna Alexandrovna a appelé les filles 1 "jeunes filles" 2,3 garçons 4 "jeunes" 5 ... 6

1, 2 et 4, 5 - les propos du personnage sont marqués de guillemets (manière de formaliser le discours de quelqu'un d'autre),

3 - la virgule sépare les ajouts homogènes,

6 - un signe d'achèvement dans une phrase simple déclarative (les points de suspension indiquent le caractère incomplet de l'énoncé).

Exemple 5

Tout autour semblait inhabituellement clair et incroyablement beau : 1 et des troncs de bouleaux blancs, 2 et des feuilles brillantes, 3 et un bleu pâle, 4 comme un ciel fané.5

1 - on met deux-points devant une série de membres homogènes, puisqu'il y a un mot généralisant TOUT,

2, 3 - des virgules séparent des sujets homogènes reliés par des unions répétitives.

4 - une virgule met en évidence un chiffre d'affaires comparatif avec le syndicat BUDTO,

5 - un signe d'achèvement dans une phrase simple déclarative.

Exemple 6

Un matin1, sortant dans la cour2, Sergueï vit le toit de la grange blanchi de givre3,sol gris4,gelé de givre5,herbe durcie6,couvert de neige rare7,comme de sel8.

1, 2 - les virgules mettent en évidence une circonstance distincte, exprimée par le chiffre d'affaires adverbial SORTANT DANS LA COUR,

3, 5 - des virgules séparent les ajouts homogènes,

4, 5 - une virgule met en évidence une définition distincte, exprimée par le chiffre d'affaires participatif FERMÉ PAR LE GEL, après le mot défini TERRE,

6, 7 - une virgule met en évidence une définition distincte, exprimée par le chiffre d'affaires participatif COUVERT DE NEIGE RARE, après la définition du mot HERBE,

7 - une virgule met en évidence un chiffre d'affaires comparatif avec le syndicat LIKE,

8 - un signe d'achèvement dans une phrase simple déclarative.

Exemple 7

La poésie -1 est le cœur de la littérature2, la plus haute concentration de tout ce qu'il y a de mieux3, qui existe dans le monde et dans l'homme.4

1 - un tiret sépare le sujet et le prédicat, exprimé par le nom dans le Premier cas,

2 - une virgule sépare les prédicats homogènes,

3 - une virgule sépare la partie subordonnée d'une phrase complexe de la partie principale,

4 - un signe d'achèvement dans une phrase simple déclarative.

Explication : il n'y a pas de virgule entre des membres homogènes reliés par une seule union I.

Exemple 8

La beauté de la terre troublait le cœur de Sergueï1, lui rappelait les jours passés2, si vivement gravés dans sa mémoire.3

1 - une virgule au milieu d'une phrase simple sépare des prédicats homogènes,

2 - une virgule met en évidence une définition distincte, exprimée par le participe chiffre d'affaires SI BRILLANT IMPRIMÉ EN MÉMOIRE, après le mot défini JOURS,

3 - point complète la phrase déclarative.

Exemple 9

Les arbres se terminaient au niveau du cinquième étage1, du balcon seules les cimes finement frisées de deux frênes étaient visibles2 et le sol en dessous était à peine translucide3.

1 - une virgule au milieu sépare les parties d'une phrase complexe (connexion sans union),

2 - une virgule sépare les parties d'une phrase complexe (lien de coordination),

3 - le point complète la phrase complexe déclarative.

Exemple 10

Il y avait un tel silence dans la forêt1 que le pépiement des mésanges2 sautant le long des branches3 paraissait exceptionnellement sonore.4

1 - une virgule au milieu sépare les parties d'une phrase complexe (lien de subordination),

2 et 3 - des virgules appariées distinguent dans la partie subordonnée d'une phrase complexe une définition distincte, exprimée par le chiffre d'affaires participatif SAUTANT SUR LES BRANCHES, après le mot défini TITTS,

4 - le point complète la phrase complexe déclarative.

Dans certaines phrases, il peut y avoir plusieurs signes de ponctuation, auquel cas vous devez décider dans quel ordre effectuer l'analyse de la ponctuation. Il est logique d'aller de la fin aux signes de ponctuation qui se trouvent à l'intérieur de la phrase. Mais une approche cohérente est également possible - dans l'ordre des signes.

Littérature

1. Bednarskaya L.D. Classification des fautes d'orthographe et de ponctuation commises par les élèves dans les travaux écrits / langue russe à l'école. - 2008. - N° 8.

2. Blinov G.I. Analyse de la ponctuation / Langue russe à l'école. - 1985. - N° 3.

3. Nikerov A.I. Sur l'analyse complète de la ponctuation dans les cours de langue russe / langue russe à l'école. - 1989. - N° 6.