مشارکت V.M. Bekhterev در شکل گیری و توسعه روانشناسی داخلی

ولادیمیر میخائیلوویچ بخترف، نوروپاتولوژیست، روانپزشک، فیزیولوژیست مشهور جهان، بنیانگذار مدرسه ملی روانشناسان، در 1 فوریه 1857 در روستای سورالی، استان ویاتکا به دنیا آمد.

انتخاب رشته تحت تأثیر بیماری و اختلال روانی بخترف بود. از این رو در آکادمی پزشکی-جراحی شاهنشاهی، در سال های پایانی، بیماری های عصبی و روانی را به عنوان مسیر انتخاب کرد. متعاقباً در جنگ روسیه و ترکیه 1877-1878 شرکت کرد.

در سال 1881 ، ولادیمیر میخائیلوویچ از پایان نامه خود برای درجه دکترای پزشکی با موضوع "تجربه در تحقیقات بالینی دمای بدن در برخی از اشکال بیماری روانی" دفاع کرد و همچنین عنوان آکادمیک دکتر خصوصی را دریافت کرد.

پس از چند سال ریاست دپارتمان روانپزشکی دانشگاه کازان، در سال 1893 بخترف ریاست بخش بیماری های روانی و عصبی آکادمی پزشکی نظامی امپراتوری را بر عهده گرفت.

او همچنین مدیر درمانگاه بیماری های روانی در بیمارستان نظامی بالینی شد.

که در 1899 Bekhterev به عنوان آکادمیک آکادمی پزشکی نظامی انتخاب شد و مدال طلا اعطا شد. آکادمی روسیهعلمی برای مدت کوتاهی، ولادیمیر میخائیلوویچ به عنوان رئیس آکادمی عمل کرد.

ولادی جهان میخائیلوویچ بختروف ابتکار عمل را برای ایجاد موسسه روان شناسی به دست گرفت و به لطف تلاش های او، در سال 1911 اولین ساختمان های این موسسه در پشت Nevskaya Zastava ظاهر شد. به زودی او رئیس موسسه می شود.

Bekhterev همچنین فعالانه در زندگی عمومی شرکت کرد. در سال 1913، او در پرونده معروف سیاسی "پرونده بیلیس" شرکت کرد. پس از سخنرانی بخترف، متهم اصلی تبرئه شد و معاینه پرونده او به عنوان اولین معاینه روانی و روانپزشکی قانونی در تاریخ علم ثبت شد.

این رفتار باعث نارضایتی مقامات شد و به زودی Bekhterev از آکادمی، آکادمی زنان اخراج شد. موسسه پزشکیو برای دوره جدید ریاست انستیتو روان شناسی تایید نشد.

V.M. Bekhterev بخش قابل توجهی از مشکلات روانپزشکی، عصبی، فیزیولوژیکی و روانی را مورد مطالعه قرار داد، در حالی که در رویکرد خود همواره بر مطالعه جامع مشکلات مغز و انسان متمرکز بود. او سال ها مشکلات هیپنوتیزم و پیشنهاد را مطالعه کرد.

حمایت کردن قدرت شورویوجود و فعالیت نسبتاً شایسته ای برای او فراهم کرد روسیه جدید. او در کمیساریای مردمی آموزش کار می کند و مؤسسه مطالعات مغز و فعالیت های ذهنی را ایجاد می کند. با این حال، اتحاد با مقامات کوتاه مدت بود. او به عنوان یک دانشمند بزرگ و فردی مستقل، زیر بار نظام تمامیت خواهی که در کشور در حال ظهور بود، بود. در دسامبر 1927، ولادیمیر میخائیلوویچ به طور ناگهانی درگذشت. شواهد زیادی وجود دارد که مرگ خشونت آمیز بوده است.

کوزه با خاکستر ولادیمیر میخائیلوویچ بخترف سالها در موزه یادبود این دانشمند نگهداری می شد و در سال 1971 در "پل ادبی" گورستان ولکوفسکی به خاک سپرده شد. مجسمه ساز مشهور روسی M.K. آنیکوشین نویسنده سنگ قبر شد.

موسسه روانشناسی به نام ولادیمیر میخائیلوویچ بخترف نامگذاری شده است و خیابانی که در آن قرار دارد نیز به نام دانشمند بزرگ نامگذاری شده است. همچنین یک بنای یادبود به Bekhterev وجود دارد.

بخترف، ولادیمیر میخایلوویچ (1857-1927)، عصب شناس، روانپزشک، مورفولوژیست و فیزیولوژیست سیستم عصبی روسی. او مفهوم خود را از روانشناسی عینی ساخت. در علایق علمی او، روانپزشکی، مطالعه زندگی ذهنی انسان، جایگاه اصلی را به خود اختصاص داد. او با توجه قابل توجه به روانشناسی، طرحی را برای تبدیل آن به یک علم طبیعی عینی ارائه کرد. در آغاز قرن بیستم. اولین کتاب‌های او منتشر شد که اصول اولیه روان‌شناسی عینی را بیان می‌کرد که بعدها آن را بازتاب‌شناسی نامید. در سال 1907، Bekhterev موسسه روانشناسی را سازماندهی کرد، که بر اساس آن شبکه ای از موسسات تحقیقات علمی، بالینی و علمی، از جمله اولین موسسه پدولوژی در روسیه ایجاد شد. این به Bekhterev اجازه داد تا تحقیقات نظری و عملی را به هم متصل کند.

بخترف با توسعه روانشناسی عینی خود به عنوان روانشناسی رفتار بر اساس مطالعه تجربی ماهیت بازتابی روان انسان، آگاهی را رد نکرد. او آن را در موضوع روانشناسی و همچنین روش های ذهنی مطالعه روان از جمله درون نگری گنجاند. مفاد اصلی علم جدید توسط او در آثار "روانشناسی عینی" و "مبانی عمومی بازتاب شناسی" بیان شد. او از این واقعیت نتیجه گرفت که تحقیقات بازتاب شناسی، از جمله آزمایش بازتاب شناسی، مکمل داده های به دست آمده از تحقیقات روانشناختی، پرسشگری و مشاهده خود است.

متعاقباً، بخترف از این واقعیت است که رفلکسولوژی در اصل نمی تواند جایگزین روانشناسی شود و آخرین کارهای موسسه او به تدریج از محدوده رویکرد بازتاب شناسی فراتر رفت.

از دیدگاه او، یک رفلکس راهی برای ایجاد تعادل نسبتاً پایدار بین یک موجود زنده و مجموعه ای از شرایطی است که بر روی آن تأثیر می گذارد. اینگونه است که یکی از مفاد اصلی بخترف ظاهر شد: این که تظاهرات حیاتی فردی ارگانیسم ویژگی های علیت مکانیکی و جهت گیری بیولوژیکی را به دست می آورد و دارای ویژگی یک واکنش کل نگر ارگانیسم است که در تلاش برای دفاع و تأیید وجود خود در مبارزه است. در برابر تغییر شرایط محیطی

بخترف با بررسی مکانیسم های بیولوژیکی فعالیت رفلکس، از ایده آموزش پذیری دفاع کرد و نه از ماهیت ارثی رفلکس ها. بنابراین، در کتاب "مبانی بازتاب شناسی عمومی"، او استدلال کرد که هیچ بازتاب ذاتی برده داری یا آزادی وجود ندارد و استدلال کرد که جامعه نوعی انتخاب اجتماعی را انجام می دهد و شخصیت اخلاقی ایجاد می کند. بنابراین، این محیط اجتماعی است که منشأ رشد انسان است; وراثت فقط نوع واکنش را تعیین می کند، اما خود واکنش ها در طول زندگی ایجاد می شوند. اثبات این امر به عقیده وی مطالعات بازتاب شناسی ژنتیکی بود که اولویت محیط را در ایجاد رفلکس در نوزادان و کودکان خردسال ثابت کرد.

بخترف مسئله شخصیت را یکی از مهمترین مسائل روانشناسی می دانست و از معدود روانشناسان اوایل قرن بیستم بود که در آن زمان شخصیت را به عنوان یک کل یکپارچه تلقی می کرد. او مؤسسه ی پدولوژی را که ایجاد کرده بود مرکز بررسی شخصیت می دانست که اساس آموزش است. او همیشه تأکید می کرد که همه علایق او حول یک هدف متمرکز است - "مطالعه یک فرد و توانایی آموزش او". Bekhterev در واقع مفاهیم را وارد روانشناسی کرد: فرد، فردیت و شخصیت، و معتقد بود که فرد مبنای بیولوژیکی است که حوزه اجتماعی فرد بر اساس آن ساخته شده است.

تحقیقات بخترف در مورد ساختار شخصیت نیز از اهمیت بالایی برخوردار بود که در آن بخش‌های منفعل و فعال، خودآگاه و ناخودآگاه، نقش آن‌ها در انواع مختلف فعالیت‌ها و روابط آنها را تشخیص داد. وی به نقش غالب انگیزه های ناخودآگاه در خواب یا هیپنوتیزم اشاره کرد و بررسی تأثیر تجربه کسب شده در این زمان را بر رفتار خودآگاه ضروری دانست. او در حین بررسی راه‌های اصلاح رفتار انحرافی، معتقد بود که هر تقویتی می‌تواند یک واکنش را اصلاح کند. شما می توانید از شر رفتار ناخواسته خلاص شوید فقط با ایجاد انگیزه قوی تر که "تمام انرژی صرف شده برای رفتار ناخواسته را جذب کند."

بخترف از این ایده دفاع کرد که در رابطه بین جمع و فرد، این فرد است که اولویت دارد و نه جمع. این دیدگاه ها در آثار او «بازتاب شناسی جمعی» و «مطالعه عینی شخصیت» غالب است. از این موقعیت بود که او هنگام بررسی فعالیت های همبستگی جمعی که افراد را به گروه ها متحد می کند، ادامه داد. Bekhterev افرادی را که مستعد فعالیت همبستگی جمعی یا فردی هستند شناسایی کرد و بررسی کرد که وقتی یک فرد عضو یک گروه می شود چه اتفاقی می افتد و به طور کلی چگونه واکنش یک شخصیت جمعی با واکنش یک فرد فردی متفاوت است.

بخترف در آزمایشات خود برای مطالعه تأثیر تلقین بر فعالیت های انسانی، در واقع اولین کسی بود که پدیده هایی مانند سازگاری و فشار گروهی را کشف کرد که تنها چند سال بعد در روانشناسی غربی مورد مطالعه قرار گرفت.

او با این استدلال که رشد فرد بدون جمع غیرممکن است، در عین حال تأکید کرد که تأثیر جمع همیشه سودمند نیست، زیرا هر جمعی فرد را خنثی می کند و سعی می کند از او نماینده کلیشه ای محیط خود بسازد. او نوشت که آداب و رسوم و کلیشه های اجتماعی، در اصل، فرد را محدود می کند و فرصت بیان آزادانه نیازهایش را از او سلب می کند.

A.F. لازورسکی - بنیانگذار شخصیت شناسی روسی و مطالعه تجربی شخصیت

لازورسکی بنیانگذار شخصیت شناسی روسی و مطالعه تجربی شخصیت است.

A.F. Lazursky جهت جدیدی در روانشناسی دیفرانسیل ایجاد کرد - شخصیت شناسی علمی. او از ایجاد یک نظریه علمی تفاوت های فردی حمایت می کرد. او هدف اصلی روانشناسی دیفرانسیل را "ساخت یک فرد از تمایلات خود" و همچنین توسعه کامل ترین طبقه بندی طبیعی شخصیت ها می دانست. او از یک آزمایش طبیعی حمایت می کند که در آن مداخله عمدی یک محقق در زندگی یک فرد با یک محیط آزمایشی طبیعی و نسبتاً ساده ترکیب می شود. نکته مهم در نظریه لازورسکی موقعیت نزدیکترین ارتباط بین صفات شخصیت و فرآیندهای عصبی بود. این توضیحی از ویژگی‌های شخصیتی توسط نورودینامیک فرآیندهای قشر مغز بود. شخصیت شناسی علمی Lazursky به عنوان یک علم تجربی بر اساس مطالعه نورودینامیک فرآیندهای قشر مغز ساخته شد. در ابتدا به روش‌های کمی برای ارزیابی فرآیندهای ذهنی اهمیت نداد و فقط از روش‌های کیفی استفاده کرد، بعداً نارسایی روش دوم را احساس کرد و سعی کرد از نمودارهای گرافیکی برای تعیین توانایی‌های کودک استفاده کند. اهمیت این مفهوم در این است که برای اولین بار موضعی در مورد روابط فرد مطرح شد که نشان دهنده هسته شخصیت است. اهمیت ویژه آن در این واقعیت نهفته است که ایده روابط شخصیتی نقطه شروع بسیاری از روانشناسان داخلی، در درجه اول نمایندگان مدرسه روانشناسان لنینگراد-سنت پترزبورگ شد. دیدگاه های A. F. Lazursky در مورد ماهیت و ساختار شخصیت تحت تأثیر مستقیم ایده های V. M. Bekhterev در زمانی که او تحت رهبری او در موسسه روانشناسی کار می کرد شکل گرفت. به گفته A.F. Lazursky، وظیفه اصلی فرد سازگاری (انطباق) با آن است محیط که به معنای وسیع آن (طبیعت، اشیا، مردم، روابط انسانی، عقاید، ارزش‌های زیبایی‌شناختی، اخلاقی، مذهبی و غیره) فهمیده می‌شود. اندازه گیری (درجه) فعالیت سازگاری فرد با محیط می تواند متفاوت باشد که در سه سطح ذهنی - پایین تر، متوسط ​​و بالاتر منعکس می شود. در واقع این سطوح منعکس کننده روند رشد ذهنی انسان هستند. شخصیت از دیدگاه A.F. Lazursky وحدت دو مکانیسم روانشناختی است. از یک طرف، این اندوپسایک است - مکانیسم درونی روان انسان. آندوپسیک خود را در کارکردهای ذهنی اساسی مانند توجه، حافظه، تخیل و تفکر، توانایی اعمال اراده، احساسات، تکانشگری، یعنی در خلق و خوی، استعداد ذهنی و در نهایت شخصیت نشان می دهد. به گفته A.F. Lazurny، صفات درونی عمدتاً مادرزادی هستند. یکی دیگر از جنبه های مهم شخصیت، روان شناسی است که محتوای آن بر اساس رابطه شخصیت با اشیاء بیرونی و محیط تعیین می شود. تظاهرات برون روانی همیشه منعکس کننده شرایط بیرونی اطراف یک فرد است. هر دوی این بخش ها به هم پیوسته اند و بر یکدیگر تأثیر می گذارند. به عنوان مثال، تخیل توسعه یافته، توانایی های شرطی سازی برای فعالیت خلاق، حساسیت و تحریک پذیری بالا - همه اینها مستلزم تمرین هنر است. همین امر در مورد پیچیده صفات نیز صدق می کند، زمانی که به نظر می رسد شرایط زندگی بیرونی رفتار مناسب را دیکته می کند. فرآیند سازگاری شخصیت می تواند کم و بیش موفق باشد. در ارتباط با این اصل، A.F. Lazursky سه سطح ذهنی را مشخص می کند. پایین ترین سطح حداکثر تأثیر محیط خارجی بر روان انسان را مشخص می کند. محیط، همانطور که بود، چنین شخصی را بدون توجه به ویژگی های درونی او مطیع خود می کند. از این رو تناقض بین توانایی های یک فرد و مهارت های حرفه ای که او کسب کرده است. سطح متوسط ​​به معنای فرصت بیشتری برای سازگاری با محیط و یافتن جایگاه خود در آن است. افرادی که هوشیارتر هستند، کارایی و ابتکار بیشتری دارند، فعالیت هایی را انتخاب می کنند که متناسب با تمایلات و تمایلات آنها باشد. در بالاترین سطح رشد ذهنی، فرآیند انطباق با این واقعیت پیچیده می شود که تنش قابل توجه، شدت زندگی ذهنی، نه تنها مجبور به انطباق با محیط می شود، بلکه میل به بازسازی، اصلاح آن را نیز به وجود می آورد. مطابق با انگیزه ها و نیازهای خود. به عبارت دیگر، در اینجا بیشتر می توان با فرآیند خلاقیت مواجه شد. بنابراین، پایین‌ترین سطح، افرادی را تولید می‌کند که سازگاری ناکافی یا ضعیف دارند، متوسط ​​- کسانی که سازگار هستند، و بالاترین - کسانی که سازگار هستند. در بالاترین سطح از سطح روان، به لطف ثروت معنوی، آگاهی و هماهنگی تجارب ذهنی، برون سایکو به بالاترین رشد خود می رسد و درون سایکو پایه طبیعی آن را تشکیل می دهد. بنابراین، تقسیم بندی بر اساس مقولات برون روانی یا به عبارت دقیق تر، بر اساس مهم ترین آرمان های جهانی بشری و انواع شخصیت شناختی آنها پیش می رود. از نظر A.F. Lazursky مهمترین آنها عبارتند از: نوع دوستی، دانش، زیبایی، مذهب، جامعه، فعالیت بیرونی، سیستم، قدرت.

ویژگی های رویکرد تجربی در روانشناسی روسی در آغاز قرن بیستم

ویژگی های ساختار تجربی در روانشناسی روسی در آغاز قرن بیستم. تحقیق N. به طور کلی n. احتمالاً Lange، A. خوشبختانه، f. واقعا لازولی ظاهراً، شکل‌گیری جنبشی مبتنی بر روش تجربی مطالعه پدیده‌های ذهنی تحت تأثیر هر دو جهت ترکیبی علم بسیار عاطفی جهان، بلکه پیام‌ها و معیارهای اجتماعی-فرهنگی عجیب و غریب برای شکل‌گیری شناخت عاطفی روسی انجام شد.

پیام اصلی بی طرفانه ورود تجربه به روانشناسی، نیاز به نتایج خاص و تجربی تأیید شده با فراغت از تحقیقات عاطفی ساکنان سیاره ما بود. در واقع، قطعاً یک نیاز غیرمعمول فوری برای آنها وجود داشت که در پایان قرن بیستم به شدت توسعه یابند. پزشکی و آموزش. هدف دوم توسعه روانشناسی تجربی، تعامل تنگاتنگ با علوم بود که روانشناسی هم از نظر تاریخی و هم از نظر منطقی در ابتدا با رشته های علوم طبیعی مرتبط بود. ظاهراً این تعامل مشکلات تحقیق واقعاً عاطفی و معرفی روشهای تحقیق واقعاً منصفانه توسط متخصصان روانشناسی را تعیین کرد. علاوه بر این، پیام سوم، منطق شکل گیری شناخت عاطفی علمی انسانی، احساس نارسایی و جامع نبودن درون نگری به عنوان روش و دکترین شناخت بسیار علمی بود.

توسعه روان‌شناسی علوم طبیعی در فدراسیون روسیه توسط گرایش‌های مادی‌گرایانه که در علم روسیه ظهور کرد، تعیین شد که در فلسفه ماتریالیسم روسیه و همچنین در آثار ساده آثار علمینیکس - دانشمندان علوم طبیعی: د از سوی دیگر و. به طور خلاصه، مندلیف، من. برعکس، من. معلوم شد که Mechnikova، I. خوب، m. و اکنون Sechenova، I. به طور طبیعی، ص. بنابراین، Pavlova، A. در اصل، a. و با این حال اوختومسکی و دیگران.

ویژگی های رفتار روسیه

اگر آلمان دکترین پایه های فیزیکی و شیمیایی زندگی را به جهان داد، انگلستان - در مورد قوانین تکامل، سپس روسیه علم رفتار را به جهان داد. خالقان این علم جدید، متفاوت از فیزیولوژی و روانشناسی، دانشمندان روسی بودند - I.M. سچنوف، آی.پی. پاولوف، V.M. Bekhterev، A.A. اوختومسکی. آنها مدارس و دانش آموزان خود را داشتند و سهم منحصر به فرد آنها در علم جهان به رسمیت شناخته شد.

در اوایل دهه 60. قرن 19 مجله "بولتن پزشکی" مقاله ای از ایوان میخایلوویچ سچنوف "بازتاب های مغز" را منتشر کرد. این اثر کر کننده ای در بین جمعیت کتابخوان روسیه ایجاد کرد. برای اولین بار از زمان دکارت که مفهوم رفلکس را مطرح کرد، امکان تبیین بالاترین تظاهرات شخصیت بر اساس فعالیت رفلکس نشان داده شد.

رفلکس شامل سه پیوند است: یک تکانه خارجی، که باعث تحریک عصب مرکزگرا می شود، که به مغز منتقل می شود، و تحریک منعکس شده، که در طول عصب گریز از مرکز به عضلات منتقل می شود. سچنوف این پیوندها را مجدداً بررسی کرد و یک پیوند جدید و چهارم به آنها اضافه کرد. در آموزش سچنوف، تحریک به یک احساس، یک سیگنال تبدیل می شود. نه یک "فشار کور"، بلکه شناخت شرایط بیرونی که در آن عمل واکنش صورت می گیرد.

سچنوف همچنین دیدگاهی اصلی از کار ماهیچه ها ارائه می دهد. یک عضله نه تنها یک "ماشین کار" است، بلکه به لطف وجود پایانه های حساس در آن، همچنین یک اندام شناختی است. متعاقباً سچنوف می گوید که این عضله در حال کار است که عملیات تجزیه و تحلیل، سنتز و مقایسه اشیایی را که با آنها کار می کند انجام می دهد. اما مهمترین نتیجه از این نتیجه می شود: عمل رفلکس با انقباض عضلانی خاتمه نمی یابد. اثرات شناختی کار آن به مراکز مغز منتقل می شود و بر این اساس تصویر محیط درک شده تغییر می کند. بنابراین، قوس رفلکس به یک حلقه بازتابی تبدیل می شود که سطح جدیدی از رابطه بدن با محیط را تشکیل می دهد. تغییرات در محیط در دستگاه ذهنی منعکس می شود و باعث تغییرات بعدی در رفتار می شود. رفتار از نظر ذهنی تنظیم می شود (به هر حال، روان یک بازتاب است). فرآیندهای ذهنی بر اساس رفتار سازمان یافته بازتابی به وجود می آیند.

سیگنال به یک تصویر ذهنی تبدیل می شود. اما عمل بدون تغییر باقی نمی ماند. از حرکت (واکنش) به کنش ذهنی (مطابق با محیط) تبدیل می شود. بر این اساس، ماهیت کار ذهنی تغییر می کند - اگر قبلاً ناخودآگاه بود، اکنون مبنای پیدایش فعالیت آگاهانه نشان داده شده است.

یکی از مهم ترین اکتشافات سچنوف در مورد عملکرد مغز، کشف مراکز به اصطلاح بازداری اوست. قبل از سچنوف، فیزیولوژیست هایی که فعالیت مراکز عصبی بالاتر را توضیح می دادند، فقط با مفهوم تحریک عمل می کردند.

ایده ها و مفاهیم اساسی توسعه یافته توسط I.M. سچنوف پیشرفت کامل خود را در آثار ایوان پتروویچ پاولوف دریافت کرد.

نام پاولوف اول از همه با دکترین رفلکس همراه است. پاولوف محرک ها را به دو دسته غیرشرطی (بی قید و شرط باعث پاسخ از بدن می شود) و شرطی (بدن تنها در صورتی به آنها واکنش نشان می دهد که عمل آنها از نظر بیولوژیکی مهم شود) تقسیم می کند. این محرک ها همراه با تقویت، باعث ایجاد یک رفلکس شرطی می شوند. توسعه رفلکس های شرطی پایه ای برای یادگیری و کسب تجربه جدید است.

در طول تحقیقات بیشتر، پاولوف به طور قابل توجهی زمینه تجربی را گسترش داد. او از مطالعه رفتار سگ ها و میمون ها به مطالعه بیماران عصب روانی می گذرد. مطالعه رفتار انسان پاولوف را به این نتیجه می رساند که لازم است بین دو نوع سیگنال کنترل کننده رفتار تمایز قائل شد. رفتار حیوانات توسط اولین سیستم سیگنالینگ تنظیم می شود (عناصر این سیستم تصاویر حسی هستند). رفتار انسان توسط سیستم سیگنال دهی دوم (عناصر - کلمات) تنظیم می شود. به لطف کلمات، فرد تصاویر حسی (مفاهیم) تعمیم یافته و فعالیت ذهنی را ایجاد می کند.

پاولوف همچنین ایده اصلی را در مورد منشاء اختلالات عصبی ارائه کرد. او پیشنهاد کرد که علت روان رنجوری در افراد می تواند برخورد تمایلات متضاد - تحریک و بازداری باشد.

ایده هایی شبیه به پاولوف توسط روانشناس و فیزیولوژیست بزرگ روسی، ولادیمیر میخائیلوویچ بخترف، ایجاد شد.

Bekhterev علاقه زیادی به ایده ایجاد یک علم رفتار بر اساس مطالعه رفلکس ها - بازتاب شناسی داشت. برخلاف رفتارگرایان و I.P. پاولوف، او آگاهی را به عنوان موضوع تحقیقات روانشناختی و روش های ذهنی مطالعه روان رد نکرد.

یکی از اولین روانشناسان داخلی و جهانی، بخترف شروع به مطالعه شخصیت به عنوان یکپارچگی روانی می کند. در واقع، او مفاهیم فرد، شخصیت و فردیت را وارد روانشناسی می کند که در آن فرد یک مبنای زیستی است، شخصیت یک شکل گیری اجتماعی و غیره است. بخترف با کاوش در ساختار شخصیت، بخش های خودآگاه و ناخودآگاه آن را تشخیص داد. او مانند اس. فروید به نقش اصلی انگیزه های ناخودآگاه در خواب و هیپنوتیزم اشاره کرد. بخترف مانند روانکاوان ایده هایی در مورد تصعید و کانالیزه کردن انرژی روانی در جهتی قابل قبول اجتماعی ایجاد کرد.

بخترف یکی از اولین کسانی بود که مسائل روانشناسی فعالیت جمعی را مطرح کرد. در سال 1921، کار او "بازتاب شناسی جمعی" منتشر شد، جایی که او سعی می کند فعالیت های تیم را از طریق مطالعه "بازتاب های جمعی" - واکنش های گروه به تأثیرات محیطی در نظر بگیرد. این کتاب مشکلات ظهور و توسعه یک تیم، تأثیر آن بر یک فرد و تأثیر معکوس یک فرد در تیم را مطرح می کند. برای اولین بار، پدیده هایی مانند سازگاری و فشار گروه نشان داده می شود. مشکل اجتماعی شدن فرد در فرآیند رشد مطرح می شود و غیره.

خط متفاوتی در مطالعه ماهیت بازتابی تنظیم ذهنی در آثار او توسط الکسی الکسیویچ اوختومسکی ایجاد شد.

او تأکید اصلی را بر فاز مرکزی عمل رفلکس انتگرال گذاشت، و نه بر روی فاز سیگنال، همانطور که I. P. Pavlov در ابتدا انجام داد، و نه بر روی فاز موتور، مانند V. M. Bekhterev. اوختومسکی دکترین غالب را توسعه داد (1923). او با مسلط، کانون غالب برانگیختگی را درک کرد، که از یک سو، تکانه‌هایی را که به سمت سیستم عصبی می‌روند جمع می‌کند، و از سوی دیگر، همزمان فعالیت مراکز دیگر را که به نظر می‌رسد انرژی خود را به مرکز غالب می‌دهند، سرکوب می‌کند. ، غالب.

اوختمسکی نظرات نظری خود را هم در آزمایشگاه فیزیولوژیکی و هم در تولید آزمایش کرد و روان‌شناسی فرآیندهای کاری را مطالعه کرد. در همان زمان، او معتقد بود که در موجودات بسیار توسعه یافته، کار ذهنی شدید در پشت "بی حرکتی" ظاهری نهفته است. در نتیجه، فعالیت عصب روانی نه تنها در طول اشکال عضلانی رفتار، بلکه زمانی که ارگانیسم ظاهراً با محیط به طور متفکرانه رفتار می کند، به سطح بالایی می رسد. اوختومسکی این مفهوم را "استراحت عملیاتی" نامید. با مکانیسم تسلط، اوختومسکی طیف گسترده ای از اعمال ذهنی را توضیح داد: توجه (تمرکز آن بر اشیاء خاص، تمرکز بر روی آنها و گزینش پذیری)، ماهیت عینی تفکر (جداسازی مجتمع های فردی از انواع محرک های محیطی، که هر یک توسط بدن به عنوان یک شی واقعی خاص در تفاوت آن با دیگران درک می شود). اوختومسکی این "تقسیم محیط به اشیاء" را به عنوان فرآیندی متشکل از سه مرحله تفسیر کرد: تقویت موجود غالب، برجسته کردن تنها محرک هایی که از نظر بیولوژیکی برای بدن جالب هستند، ایجاد ارتباط کافی بین غالب (به عنوان یک حالت داخلی) و مجموعه ای از محرک های خارجی در این حالت، آنچه از نظر احساسی تجربه می شود، به وضوح و محکم ترین حالت در مراکز عصبی ثابت می شود.

© AST Publishing House LLC، 2014

تمامی حقوق محفوظ است. هیچ بخشی از نسخه الکترونیکی این کتاب را نمی توان به هر شکل یا به هر وسیله ای، از جمله ارسال در اینترنت یا شبکه های شرکتی، برای استفاده خصوصی یا عمومی، بدون اجازه کتبی صاحب حق چاپ تکثیر کرد.

© نسخه الکترونیک کتاب توسط شرکت لیتر (www.litres.ru) تهیه شده است.

پیشگفتار

"...فقط دو نفر می دانند - خداوند خداوند و بخترف"

از او تعجب کردند.شاگرد آکادمیک بختروف، پروفسور میخائیل پاولوویچ نیکیتین، گفتگوی خود با یکی از دانشمندان خارجی را به یاد می آورد که به طور غیرمنتظره ای اعتراف کرد: "اگر مطمئن بودم که آنها می توانند به تنهایی این همه کار در علم انجام داده اند و مقالات علمی زیادی نوشته اند. در یک زندگی خوانده شود." کتاب های مرجع کتابشناختی مختلف نشان می دهد که ولادیمیر بخترف بیش از هزار اثر علمی نوشته و منتشر کرده است.

به او ایمان آوردند.استاد او I.M. Balinsky با توصیه به دانشمند جوان Bekhterev برای ریاست بخش روانپزشکی در دانشگاه کازان نوشت که "او محکم روی خاک تشریحی و فیزیولوژیکی ایستاد - تنها چیزی که از آن باید موفقیت های بیشتری در علم بیماری های عصبی و روانی انتظار داشت. ”

افسانه هایی در مورد او ساخته شد.یکی از مشهورترین آنها حتی نام "Bekhterev on the raund" را دریافت کرد. "بختروف با همراهی "دم" خود در اطراف بخش ها قدم زد، شوخی کرد، لبخند زد، امروز به نوعی آزادانه مسائلی را که دیگران را گیج می کرد حل می کرد.

– این بیمار پس از نزاع ناشنوا شد. متخصص گوش و حلق و بینی هیچ تغییری در سمعک نمی بیند. آنها معتقد بودند که ناشنوایی هیستریک است، اما... - رایسا یاکولوونا گولانت به بخترف گزارش داد و چانه تیز خود را با مشغله بالا برد.

- هوم! - دستانش را درست بالای گوش بیمار زد: هیچ واکنشی نشان نداد. "با این حال..." او به بیمار اشاره کرد تا لباسش را تا کمر در بیاورد. من روی یک تکه کاغذ نوشتم: "من انگشتم یا تکه کاغذ را روی پشتت می کشم و تو به من جواب خواهی داد - با چه چیزی؟" و سپس در حالی که انگشتش را می دوید، همزمان تکه کاغذ را خش خش کرد.

بیمار سریع گفت: «یک تکه کاغذ».

- شما سالم هستید، می توانید بشنوید! می توانید مرخص شوید.

بیمار به آرامی موافقت کرد: «متشکرم. بخترف به پزشکان همراهش گفت:

– شبیه سازی مبتذل

گولانت ادامه داد: «این بیمار از ماکسیمیلیانوفسکایا به ما منتقل شد. - فلج سمت راست بیمار از بیماری قلبی رنج می برد. آمبولی عروقی مشکوک بود. درمان به مدت دو ماه هیچ بهبودی ایجاد نکرد. پس تصمیم گرفتیم با شما مشورت کنیم...

بخترو با دقت بیمار را معاینه کرد و با گذاشتن لوله روی جمجمه شروع به گوش دادن به او کرد. به نوبت همه را صدا زد:

- می شنوی؟ این همان چیزی است که به آن "صدای بالای چرخش" می گویند. من حدس می زنم آنوریسم باشد. به ناحیه حرکتی نیمکره چپ فشار وارد می کند. بیمار باید بلافاصله تحت عمل جراحی قرار گیرد.

دور ادامه داشت.

– آفازی ... یک مهندس حرفه ای با کم حرفی نزد ما آمد. با این حال، می توان آن را به صورت مکتوب یا با کمک توضیح داد فرهنگ لغت خاص. شنوایی دچار اختلال نمی شود.

بخترو مکث کرد و گلویش را صاف کرد. سرانجام به سمت بیمار خم شد و دکمه ردای او را گرفت:

- بگو عزیزم... دو بعلاوه دو چیه؟

بیمار شرمنده شد، شانه هایش را با گیج بالا انداخت و پیشانی خود را به طرز تاسف باری چروک کرد. بخترو آهی کشید:

ظاهراً قسمت قدامی مرکز بروکا که از نظر آناتومیک به مرکز شمارش متصل است دچار مشکل شده است و با دور شدن از بیمار گفت: درمان علامتی. برومیدها فیزیوتراپی صلح! – و دستانش را باز کرد و بر ناتوانی دارو تأکید کرد.

و خود بخترف به این پیرزن ضعیف و زیرک نزدیک شد که در حالی که آکادمیک وارد بخش شد، با لبخند برخاست:

-خب ننه بهتره؟

- بهتر، شاهین، بهتر.

- بفرمایید. فوق العاده است. برو پیش پیرمردت و همه چیز خوب خواهد بود. من به عروسی طلایی شما خواهم آمد.»

آنها صمیمانه مورد تحسین قرار گرفتند.همکاران Bekhterev به طور جدی گفتند که فقط دو نفر آناتومی مغز را می دانند - خداوند خداوند و Bekhterev.

مراحل "سفر بزرگ" او شگفت انگیز بود. ولادیمیر بخترف یک نابغه بود. او اولین کسی بود که در جهان چیز جدیدی خلق کرد جهت علمی- روان شناسی و تمام زندگی خود را وقف مطالعه شخصیت انسان کرد. به همین منظور 33 موسسه و 29 مجله علمی را تأسیس کرد. بیش از 5000 دانش آموز در مدرسه Bekhterev شرکت کردند. او با شروع مطالعه فیزیولوژی مغز، به مطالعه کار آن در حالت های مختلف و بازتاب آنها در فیزیولوژی پرداخت.

او به طور جدی هیپنوتیزم را مطالعه کرد و حتی عمل پزشکی آن را در روسیه معرفی کرد.

اول برای تدوین قوانین روانشناسی اجتماعی، مسائل مربوط به رشد شخصیت را توسعه داد.

او با کار تایتانیک خود ثابت کرد: یک نفر اگر برود کارهای زیادی می تواند انجام دهد هدف بزرگ. و در راه رسیدن به هدف، القاب و دانش زیادی کسب می کند. Bekhterev یک پروفسور، آکادمیک، روانپزشک، نوروپاتولوژیست، روانشناس، فیزیولوژیست، مورفولوژیست، هیپنوتیزور و فیلسوف است.

این نابغه در 1 فوریه 1857 در روستای سورالی استان ویاتکا در خانواده یک افسر پلیس به دنیا آمد. او در سن نه سالگی بدون پدر ماند و خانواده ای پنج نفره - یک مادر و چهار پسر - مشکلات مالی زیادی را تجربه کردند.

در سال 1878 از آکادمی پزشکی-جراحی فارغ التحصیل شد. از سال 1885، او رئیس بخش روانپزشکی در دانشگاه کازان بود، جایی که برای اولین بار یک آزمایشگاه روانی فیزیولوژیکی ایجاد کرد و مجله "بولتن عصبی" و انجمن آسیب شناسان و روانپزشکان کازان را تأسیس کرد.

از سال 1893 در سن پترزبورگ کار کرد و سمت استادی را در آکادمی پزشکی نظامی داشت. از سال 1897 - استاد مؤسسه پزشکی زنان.

در سال 1908، او مدیر مؤسسه روان‌شناسی که خود تأسیس کرد، شد.

در سال 1918، او سرپرستی مؤسسه مطالعه مغز و فعالیت ذهنی را بر عهده گرفت که به ابتکار او ایجاد شد (بعدها - موسسه دولتی بازتاب شناسی برای مطالعه مغز که نام او را دریافت کرد).

در سال 1927 به او عنوان دانشمند ارجمند RSFSR اعطا شد.

به عنوان یک دانشمند، او همیشه به مردم - روان و مغز آنها - علاقه مند بود. به گفته کارشناسان، او شخصیت را بر اساس مطالعه جامع مغز با استفاده از روش های فیزیولوژیکی، تشریحی و روانشناختی و بعدها با تلاش برای ایجاد یک علم جامع از انسان و جامعه (به نام بازتاب شناسی) مورد مطالعه قرار داد.

بزرگترین کمک به علم، کار Bekhterev در زمینه مورفولوژی مغز بود.

او تقریباً 20 سال را وقف مطالعه آموزش جنسی و رفتارهای کودک اولیه کرد.

او در تمام زندگی خود به مطالعه قدرت تلقین هیپنوتیزم، از جمله در اعتیاد به الکل پرداخت. تئوری پیشنهاد را توسعه داد.

او اولین کسی بود که تعدادی از رفلکس ها، علائم و سندرم های مهم برای تشخیص بیماری های عصبی-روانی را شناسایی کرد. تعدادی از بیماری ها و روش های درمان آنها را شرح داد. بخترف علاوه بر پایان نامه "تجربه در تحقیقات بالینی دمای بدن در برخی از اشکال بیماری های روانی" دارای آثار متعددی است که به توصیف فرآیندهای پاتولوژیک سیستم عصبی و موارد فردی بیماری های عصبی اختصاص یافته است. به عنوان مثال، او بسیاری از اختلالات و سندرم های روانی را مطالعه و درمان کرد: ترس از سرخ شدن، ترس از دیر رسیدن، حسادت وسواسی، لبخند وسواسی، ترس از نگاه دیگران، ترس از ناتوانی جنسی، وسواس با خزندگان (رپتیلوفرنیا) و غیره.

باخترف با ارزیابی اهمیت روانشناسی برای حل مسائل اساسی روانپزشکی، فراموش نکرد که روانپزشکی به عنوان یک رشته بالینی، به نوبه خود روانشناسی را غنی می کند، مشکلات جدیدی را برای آن ایجاد می کند و برخی از مسائل پیچیده روانشناسی را حل می کند. بخترف این غنی سازی متقابل روانشناسی و روانپزشکی را اینگونه درک می کرد: «روانپزشکی به عنوان علمی که با اختلالات دردناک فعالیت ذهنی سروکار دارد، با انگیزه ای در توسعه خود، خدمات عظیمی به روانشناسی ارائه کرده است. آخرین پیشرفت های روانپزشکی، عمدتاً به دلیل مطالعه بالینی اختلالات روانی در بالین بیمار، به عنوان پایه ای برای شاخه خاصی از دانش به نام روانشناسی آسیب شناسی عمل کرد که قبلاً منجر به حل بسیاری از مشکلات روانشناختی شده است. بدون شک در این زمینه می توان به دستاوردهای بیشتری دست یافت.

RSFSR
اتحاد جماهیر شوروی زمینه علمی: آلما مادر:

ولادیمیر میخائیلوویچ بخترف(20 ژانویه (1 فوریه)، سورالی (اکنون Bekhterevo، منطقه Elabuga) - 24 دسامبر، مسکو) - یک روانپزشک برجسته روسی، متخصص مغز و اعصاب، فیزیولوژیست، روانشناس، بنیانگذار رفلکسولوژی و گرایش های پاتولوژیک در روسیه، آکادمیک.

او انجمن روانشناسان و انجمن روانشناسی عادی و تجربی و سازمان علمی کار را در سن پترزبورگ سازماندهی کرد. وی مجلات «مروری بر روانپزشکی، عصب شناسی و روانشناسی تجربی»، «مطالعه و آموزش شخصیت»، «سوالاتی در مطالعه کار» و غیره را ویرایش کرد.

پس از مرگ وی، V. M. Bekhterev مدرسه خود و صدها دانش آموز از جمله 70 استاد را ترک کرد.

در خیابان Bekhterev در مسکو، بزرگترین بیمارستان روانی شهر مسکو، چهاردهمین بیمارستان روانپزشکی شهر به نام Bekhterev قرار دارد که به تمام مناطق مسکو، به ویژه ناحیه اداری بسته مسکو خدمات می دهد.

نسخه هایی در مورد علل مرگ

توسط نسخه رسمی، علت مرگ مسمومیت با مواد غذایی کنسرو شده بود. روایتی وجود دارد که مرگ بخترف با مشورتی است که او کمی قبل از مرگ استالین انجام داد. اما هیچ مدرک مستقیمی مبنی بر ارتباط یک رویداد با رویداد دیگر وجود ندارد.

به گفته نوه V. M. Bekhterev، S. V. Medvedev، مدیر موسسه مغز انسان:

«فرض کشته شدن پدربزرگ من یک نظریه نیست، بلکه یک چیز بدیهی است. او به دلیل تشخیص لنین به سیفلیس مغزی کشته شد.

خانواده

• بختروا-نیکونوا، اولگا ولادیمیروا - دختر.
• بختروا، ناتالیا پترونا - نوه.
• نیکونوف، ولادیمیر بوریسوویچ - نوه.
• مدودف، سواتوسلاو وسوولودویچ - نوه.

آدرس در پتروگراد - لنینگراد

• پاییز 1914 - دسامبر 1927 - عمارت - خاکریزی رودخانه مالایا نوکا، 25.

حافظه

تمبر پستی و یک سکه یادبود به افتخار Bekhterev منتشر شد:

مکان های خاطره انگیز

• "ساحل آرام" - املاک Bekhterev در روستای فعلی Smolyachkovo (منطقه Kurortny سن پترزبورگ) یک بنای تاریخی است.
• خانه V. M. Bekhterev در کیروف یک بنای تاریخی است.

مشارکت علمی

Bekhterev تعداد زیادی از مشکلات روانی، عصبی، فیزیولوژیکی، مورفولوژیکی و روانی را بررسی کرد. او در رویکرد خود همواره بر مطالعه جامع مشکلات مغز و انسان متمرکز بود. او با انجام اصلاحات روانشناسی مدرن، تدریس خود را توسعه داد، که پیوسته آن را به عنوان روانشناسی عینی (ج)، سپس به عنوان روان-رفلکسولوژی (ج) و بازتاب شناسی (ج) معرفی کرد. او توجه ویژه ای به توسعه بازتاب شناسی به عنوان یک علم جامع درباره انسان و جامعه (متفاوت از فیزیولوژی و روانشناسی) داشت که برای جایگزینی روانشناسی طراحی شده بود.

به طور گسترده ای از مفهوم "رفلکس عصبی" استفاده می شود. او مفهوم "رفلکس ترکیبی- حرکتی" را معرفی کرد و مفهوم این رفلکس را توسعه داد. او مسیرهای نخاع و مغز انسان را کشف و مطالعه کرد و برخی از تشکیلات مغزی را شرح داد. او تعدادی از رفلکس ها، سندرم ها و علائم را ایجاد و شناسایی کرد. رفلکس های فیزیولوژیکی Bekhterev (اسکاپولوهومرال، رفلکس دوکی بزرگ، بازدمی، و غیره) به ما امکان می دهد وضعیت قوس های رفلکس مربوطه را تعیین کنیم و آسیب شناسی آسیب شناسی (رفلکس پشتی پا مندل-بخترف، رفلکس کارپال-دیجیتال، بازتاب بخترف-ژاکوبسون) به مسیرهای هرمی

وی برخی از بیماری ها را تشریح کرد و روش های درمان آنها را توسعه داد ("علائم پس از آنکیلوز اسپوندیلیت آنکیلوزان"، "سه گانه روان درمانی اسپوندیلیت آنکیلوزان"، "علائم فوبی اسپوندیلیت آنکیلوزان" و غیره). Bekhterev "سفتی ستون فقرات همراه با انحنای آن را به عنوان شکل خاصی از بیماری" توصیف کرد ("بیماری Bekhterev" ، "Spondylitis آنکیلوزان"). Bekhterev بیماری هایی مانند "صرع کوریک"، "ام اس سیفیلیتیک"، "آتاکسی حاد مخچه ای الکلی ها" را شناسایی کرد. تعدادی دارو ایجاد کرد. "داروی Bekhterev" به طور گسترده ای به عنوان یک آرام بخش استفاده می شد.

او سال‌ها مشکلات هیپنوتیزم و تلقین، از جمله در اعتیاد به الکل را مطالعه کرد.

او بیش از 20 سال به مطالعه مسائل رفتار جنسی و تربیت کودک پرداخت. روش های عینی را برای مطالعه رشد عصب روانی کودکان توسعه داده است.

1. بر روی آناتومی طبیعی سیستم عصبی؛
2. آناتومی پاتولوژیک سیستم عصبی مرکزی؛
3. فیزیولوژی سیستم عصبی مرکزی؛
4. در کلینیک بیماریهای روانی و عصبی و در نهایت
5. در روانشناسی (آموزش ایده های ما در مورد فضا، "بولتن روانپزشکی").

Bekhterev در این کارها به مطالعه و بررسی سیر بسته های فردی در سیستم عصبی مرکزی، ترکیب ماده سفید نخاع و سیر الیاف در ماده خاکستری مشغول بود و در عین حال، در اساس آزمایش‌های او، اهمیت فیزیولوژیکی بخش‌های مجزای سیستم عصبی مرکزی (تالاموس بینایی، شاخه‌های دهلیزی عصب شنوایی، زیتون‌های تحتانی و برتر، کوادریژمینالیس و غیره) را روشن می‌کند.

Bekhterev همچنین موفق به دریافت برخی از داده های جدید در مورد محلی سازی مراکز مختلف در قشر مغز شد (به عنوان مثال، در مورد محلی سازی پوست - لمسی و درد - احساسات و هوشیاری عضلانی در سطح نیمکره های مغز، "دکتر") و همچنین در مورد فیزیولوژی مراکز حرکتی قشر مغز ("دکتر"). بسیاری از آثار Bekhterev به توصیف فرآیندهای پاتولوژیک سیستم عصبی و موارد فردی بیماری های عصبی اختصاص دارد.

مقالات:

• مبانی دکترین عملکردهای مغز، سن پترزبورگ، 1903-07;
• روانشناسی عینی، سن پترزبورگ، 10-1907;
• روان و زندگی، چاپ دوم، سن پترزبورگ، 1904;
• Bekhterev V.M. پیشنهاد و نقش آن در زندگی عمومی سنت پترزبورگ: انتشارات K.L.Rikker، 1908
  • Bechterew, W. M. La suggestion et son rôle dans la vie sociale; تجارت et adapté du russe par le Dr P. Kéraval. پاریس: بولانژ، 1910
• تشخیص عمومی بیماری های سیستم عصبی، قسمت های 1-2، سن پترزبورگ، 1911-1915;
• رفلکسولوژی جمعی، ص.، 1921
• اصول کلی رفلکسولوژی انسانی، M.-P.، 1923;
• هدایت مسیرهای نخاع و مغز، M.-L.، 1926;
• مغز و فعالیت، M.-L.، 1928: Izbr. تولید، م.، 1954.

از آرشیو عکس

همچنین ببینید

یادداشت

ادبیات

• نیکیفوروف A. S. Bekhterev / پس گفتار. N. T. Trubilina.. - M.: Young Guard, 1986. - (زندگی افراد قابل توجه. سلسله بیوگرافی ها. شماره 2 (664)). - 150000 نسخه.(در ترجمه)
• چودینوسکیخ A. G. V.M. بخترو. زندگینامه. - Kirov: Triada-S LLC، 2000. - 256 p. با. - 1000 نسخه.

تاریخ نگاری و پیوندها

	بخترف، ولادیمیر میخائیلوویچدر ویکی نقل قول
	در ویکی‌نبشته
	بخترف، ولادیمیر میخائیلوویچدر ویکی‌مدیا کامانز

• آکیمنکو، M. A. (2004). روان شناسی یک جهت علمی است که توسط V. M. Bekhterev ایجاد شده است
• آکیمنکو، ام. ا. و ن. دکر (2006). V. M. Bekhterev و دانشکده های پزشکی دانشگاه لایپزیگ

• بخترف، ولادیمیر میخائیلوویچ در کتابخانه ماکسیم موشکوف
• نقش پیشنهاد در زندگی عمومی - سخنرانی V. M. Bekhterev در 18 دسامبر 1897
• مطالب بیوگرافی در مورد V. M. Bekhterev از پروژه Chronos

دسته بندی ها:

• شخصیت ها به ترتیب حروف الفبا
• دانشمندان بر اساس حروف الفبا
• متولد 1 فوریه
• متولد 1857
• در استان ویاتکا متولد شد
• در 24 دسامبر درگذشت
• در سال 1927 درگذشت
• در مسکو درگذشت
• روانشناسان روسیه
• روانشناسان اتحاد جماهیر شوروی
• روانپزشکان در روسیه
• روانپزشکان امپراتوری روسیه
• فیزیولوژیست های روسیه
• روانشناسان به ترتیب حروف الفبا
• شخصیت شناسان
• در Literatorskie Mostki به خاک سپرده شد
• فارغ التحصیلان دانشکده پزشکی نظامی
• معلمان دانشکده پزشکی نظامی
• معلمان دانشگاه کازان
• هیپنوتیزورهای روسیه

بنیاد ویکی مدیا 2010.

او که یک دانشمند بزرگ روسی بود، چندین بار نامزد شد جایزه نوبل، زندگی خود را وقف افشای اسرار کرد مغز انسان، افراد را با هیپنوتیزم درمان کرد، تله پاتی و روانشناسی جمعیت را مطالعه کرد.

عرفان و مادی گرایی

آزمایش‌های ولادیمیر بخترف با هیپنوتیزم توسط معاصران او، به‌ویژه جامعه علمی، به‌طور مبهم درک شد. که در اواخر نوزدهمقرن ها، نگرش نسبت به هیپنوتیزم مشکوک بود: تقریباً شارلاتانیزم و عرفان تلقی می شد. بخترف ثابت کرد: این عرفان را می توان منحصراً کاربردی به کار برد. ولادیمیر میخائیلوویچ گاری ها را در خیابان های شهر فرستاد و مست های پایتخت را جمع آوری کرد و آنها را به دانشمند تحویل داد و سپس جلسات درمان انبوه اعتیاد به الکل را با استفاده از هیپنوتیزم انجام داد. تنها در این صورت، به لطف نتایج باورنکردنی درمان، هیپنوتیزم به عنوان یک روش رسمی درمان شناخته می شود.

نقشه مغز

Bekhterev به موضوع مطالعه مغز با اشتیاق ذاتی در پیشگامان عصر اکتشافات بزرگ جغرافیایی نزدیک شد. در آن روزها، مغز Terra Incognita واقعی بود. Bekhterev بر اساس یک سری آزمایشات، روشی را ایجاد کرد که امکان مطالعه کامل مسیرهای رشته های عصبی و سلول ها را فراهم می کند. هزاران لایه از نازک‌ترین لایه‌های مغز منجمد یکی یکی زیر میکروسکوپ شیشه‌ای وصل شدند و طرح‌های دقیقی از آن‌ها ساخته شد که برای ایجاد «اطلس مغز» استفاده شد. یکی از خالقان چنین اطلس هایی، پروفسور آلمانی کوپش، گفت: "تنها دو نفر به طور کامل ساختار مغز را می دانند - خدا و بخترف."

فراروانشناسی

در سال 1918، Bekhterev یک موسسه برای تحقیقات مغز ایجاد کرد. تحت نظر او، دانشمند یک آزمایشگاه فراروانشناسی ایجاد می کند که وظیفه اصلی آن مطالعه ذهن خوانی از راه دور است. بخترف کاملاً به مادی بودن اندیشه و تله پاتی عملی متقاعد شده بود. برای حل مشکلات انقلاب جهانی، گروهی از دانشمندان نه تنها واکنش‌های عصبی زیست‌شناسی را به طور کامل مطالعه می‌کنند، بلکه سعی می‌کنند زبان شامبالا را نیز بخوانند و به عنوان بخشی از سفر روریچ، سفری به هیمالیا را برنامه‌ریزی می‌کنند.

تحلیل مشکل ارتباطی

مسائل ارتباطی، تأثیر ذهنی متقابل افراد بر یکدیگر، یکی از مکان های اصلی در نظریه اجتماعی-روانشناختی و آزمایش جمعی V. M. Bekhterev را اشغال می کند. بختریف نقش و کارکردهای اجتماعی ارتباط را با استفاده از مثالی از انواع خاص ارتباط در نظر گرفت: تقلید و پیشنهاد. او نوشت: «اگر تقلید نبود، هیچ شخصیتی به‌عنوان یک فرد اجتماعی نمی‌توانست وجود داشته باشد، با این حال تقلید مواد اصلی خود را از ارتباط با خود می‌گیرد.»
مشابه، بین آنها، به لطف همکاری، نوعی القای متقابل و پیشنهاد متقابل ایجاد می شود." بخترف یکی از اولین دانشمندانی بود که به طور جدی روانشناسی فرد جمعی و روانشناسی جمعیت را مورد مطالعه قرار داد.

روانشناسی کودک

این دانشمند خستگی ناپذیر حتی فرزندان خود را نیز درگیر آزمایشاتی کرد. به لطف کنجکاوی او است که دانشمندان مدرن در مورد روانشناسی ذاتی در دوره نوزادی بلوغ انسان دانش دارند. بخترف در مقاله خود "تکامل اولیه نقاشی های کودکان در مطالعه عینی" نقاشی های "دختر M" را که در واقع پنجمین فرزند او، دختر محبوبش ماشا است، تجزیه و تحلیل می کند. با این حال، علاقه به نقاشی‌ها به زودی محو شد و در را به یک حوزه اطلاعاتی دست‌نخورده باز گذاشت که اکنون در اختیار پیروان قرار می‌گرفت. چیزهای جدید و ناشناخته همیشه حواس دانشمند را از آنچه قبلاً شروع کرده بود و تا حدی به آن مسلط شده بود منحرف می کرد. Bekhterev درها را باز کرد.

آزمایش با حیوانات

V. M. Bekhterev با کمک مربی V.L. دوروا حدود 1278 آزمایش برای القای ذهنی اطلاعات به سگ ها انجام داد. از این تعداد، 696 مورد موفق در نظر گرفته شدند، و سپس، به گفته آزمایشگران، تنها به دلیل وظایف اشتباه تشکیل شده بودند. پردازش مواد نشان داد که "پاسخ های سگ تصادفی نبود، بلکه به تاثیر آزمایشگر بر روی آن بستگی داشت." V.M اینگونه توصیف کرد. آزمایش سوم Bekhterev، زمانی که سگی به نام Pikki مجبور شد روی یک صندلی گرد بپرد و با پنجه خود به سمت راست صفحه کلید پیانو ضربه بزند. "و اینجا سگ پیکی در مقابل دوروف است. با دقت به چشمان او نگاه می کند و مدتی پوزه او را با کف دستش می پوشاند. چند ثانیه می گذرد، در طی آن پیکی بی حرکت می ماند، اما رها می شود، سریع به سمت پیانو می رود، روی صندلی گرد می پرد و از ضربه پنجه اش روی سمت راستچندین نت سه گانه از صفحه کلید به صدا در می آید.

تله پاتی ناخودآگاه

Bekhterev استدلال کرد که انتقال و خواندن اطلاعات از طریق مغز، این توانایی شگفت انگیز به نام تله پاتی، می تواند بدون اطلاع پیشنهاد دهنده و فرستنده محقق شود. آزمایش های متعدد در مورد انتقال افکار از راه دور به دو صورت درک شد. در نتیجه آخرین آزمایشات بود که بخترف به کار بیشتر "زیر تفنگ NKVD" ادامه داد. احتمال القای اطلاعات در شخصی که علاقه ولادیمیر میخائیلوویچ را برانگیخت بسیار جدی تر از آزمایش های مشابه با حیوانات بود و به گفته معاصران ، بسیاری از آنها به عنوان تلاشی برای ایجاد سلاح های کشتار جمعی روانگردان تفسیر شدند.

راستی...

آکادمیک بختروف زمانی اشاره کرد که شادی بزرگ مردن در حالی که عقل را در جاده های زندگی حفظ می کند تنها به 20٪ از مردم داده می شود. بقیه در سنین پیری به افراد سالخورده خشمگین یا ساده لوح تبدیل می‌شوند و بر دوش نوه‌ها و فرزندان بزرگسال خودشان تبدیل به بالاست. 80 درصد به طور قابل توجهی بیشتر از تعداد افرادی است که در سنین بالا به سرطان، بیماری پارکینسون مبتلا می شوند یا از استخوان های شکننده رنج می برند. برای ورود به 20 درصد خوش شانس در آینده، مهم است که از هم اکنون شروع کنید.

با گذشت سالها، تقریباً همه شروع به تنبل شدن می کنند. ما در جوانی سخت کار می کنیم تا در دوران پیری استراحت کنیم. با این حال، هر چه بیشتر آرام و آرام شویم، آسیب بیشتری به خودمان وارد می کنیم. سطح درخواست ها به یک مجموعه پیش پا افتاده می رسد: "خوب بخور - زیاد بخواب." کار فکری به حل جدول کلمات متقاطع محدود می شود. سطح مطالبات و ادعاهای زندگی و دیگران افزایش می یابد، بار گذشته سنگین می شود. عصبانیت ناشی از نفهمیدن چیزی منجر به رد واقعیت می شود. حافظه و توانایی های تفکر آسیب می بیند. به تدریج، فرد از دنیای واقعی دور می شود و دنیای فانتزی دردناک، اغلب بی رحمانه و خصمانه خود را ایجاد می کند.

زوال عقل هرگز ناگهانی بروز نمی کند. در طول سالها پیشرفت می کند و قدرت بیشتری بر شخص پیدا می کند. آنچه اکنون فقط یک پیش نیاز است، ممکن است در آینده به زمینی حاصلخیز برای میکروب های زوال عقل تبدیل شود. بیشتر از همه، کسانی را تهدید می کند که زندگی خود را بدون تغییر نگرش زندگی کرده اند. ویژگی هایی مانند پایبندی بیش از حد به اصول، پشتکار و محافظه کاری بیشتر از انعطاف پذیری، توانایی تغییر سریع تصمیمات و احساساتی بودن، منجر به زوال عقل در دوران پیری می شود. "مهمترین چیز، بچه ها، این است که در دل خود پیر نشوید!"

در اینجا برخی از علائم غیر مستقیم وجود دارد که نشان می دهد ارزش ارتقاء مغز شما را دارد.

1. شما نسبت به انتقاد حساس شده اید، در حالی که خودتان اغلب از دیگران انتقاد می کنید.

2. نمی خواهید چیزهای جدیدی یاد بگیرید. شما ترجیح می دهید با تعمیر تلفن همراه قدیمی خود موافقت کنید تا اینکه دستورالعمل مدل جدید را بدانید.

3. اغلب می گویید: «اما قبلاً»، یعنی یاد قدیم می افتی و دلتنگ آن روزها.

4. شما حاضرید با اشتیاق در مورد چیزی صحبت کنید، علیرغم کسالت در چشم همکارتان. مهم نیست که او اکنون به خواب می رود، نکته اصلی این است که آنچه شما در مورد آن صحبت می کنید برای شما جالب است.

5. هنگامی که شروع به خواندن ادبیات جدی یا علمی می کنید، به سختی می توانید تمرکز کنید. درک و حافظه ضعیف از آنچه می خوانید. می توانی امروز نصف کتاب را بخوانی و فردا شروع را فراموش کنی.

6. شما شروع به صحبت در مورد مسائلی کردید که هرگز در آنها آگاهی نداشتید. مثلاً در مورد سیاست، اقتصاد، شعر یا اسکیت بازی. علاوه بر این، به نظر شما آنقدر به این موضوع تسلط دارید که می توانید از فردا اداره دولت را شروع کنید، یک منتقد ادبی حرفه ای یا داور ورزشی شوید.

7. از بین دو فیلم - اثری از کارگردان کالت و رمان/کارآگاه محبوب - دومی را انتخاب می کنید. چرا یک بار دیگر به خودتان فشار بیاورید؟ شما اصلاً متوجه نمی شوید که چه کسی در این کارگردانان فرقه جالب می یابد.

8. شما معتقدید که دیگران باید با شما سازگار شوند و نه برعکس.

9. بسیاری از زندگی شما با تشریفات همراه است. به عنوان مثال، شما نمی توانید قهوه صبح خود را از هر لیوانی غیر از لیوان مورد علاقه خود بنوشید بدون اینکه ابتدا به گربه غذا بدهید و روزنامه صبح را ورق بزنید. از دست دادن حتی یک عنصر شما را برای تمام روز ناکام می کند.

10. گاهی متوجه می شوید که با برخی از اعمال خود به اطرافیان خود ظلم می کنید و این کار را بدون نیت سوء انجام می دهید، بلکه صرفاً به این دلیل که فکر می کنید درست تر است.

توصیه هایی برای رشد مغز

توجه داشته باشید که باهوش ترین افرادی که هوش خود را تا پیری حفظ می کنند، قاعدتاً اهل علم و هنر هستند. آنها به دلیل وظیفه ای که دارند باید حافظه خود را تحت فشار قرار دهند و کارهای ذهنی روزانه را انجام دهند. آنها همیشه انگشت خود را روی نبض نگه می دارند زندگی مدرن، ردیابی روندهای مد و حتی جلوتر از آنها به نوعی. این "ضرورت تولید" تضمینی برای طول عمر شاد و معقول است.

1. هر دو تا سه سال، شروع به یادگیری چیزی کنید. شما مجبور نیستید به دانشگاه بروید و تحصیلات سوم یا حتی چهارم را بگیرید. می توانید یک دوره آموزشی کوتاه مدت بگذرانید یا یک حرفه کاملا جدید بیاموزید. می توانید شروع به خوردن غذاهایی کنید که قبلاً نخورده اید و مزه های جدیدی را یاد بگیرید.

2. اطراف خود را با جوانان احاطه کنید. از آنها می توانید انواع چیزهای مفیدی را انتخاب کنید که به شما کمک می کند همیشه مدرن بمانید. با بچه ها بازی کنید، آنها می توانند چیزهای زیادی به شما بیاموزند که شما حتی در مورد آنها نمی دانید.

3. اگر برای مدت طولانی چیز جدیدی یاد نگرفته‌اید، شاید فقط به دنبال آن نبوده‌اید؟ به اطراف نگاه کنید، در جایی که زندگی می‌کنید چند چیز جدید و جالب در حال رخ دادن است.

4. هر از چند گاهی مسائل فکری را حل کنید و انواع تست های موضوعی را بزنید.

5. آموزش دهید زبان های خارجی، حتی اگر آنها را صحبت نکنید. نیاز به به خاطر سپردن منظم کلمات جدید به آموزش حافظه شما کمک می کند.

6. نه تنها به سمت بالا، بلکه عمیق تر رشد کنید! کتاب های درسی قدیمی خود را بیرون بیاورید و به طور دوره ای برنامه درسی مدرسه و دانشگاه خود را مرور کنید.

7. ورزش کنید! فعالیت بدنی منظم تا موی خاکستریو بعد از آن واقعاً شما را از زوال عقل نجات می دهد.

8. حافظه خود را بیشتر آموزش دهید، خود را مجبور کنید شعرهایی را که زمانی از روی قلب می دانستید، مراحل رقص، برنامه هایی که در مؤسسه یاد گرفتید، شماره تلفن دوستان قدیمی و موارد دیگر را به خاطر بسپارید - همه چیزهایی که می توانید به خاطر بسپارید.

9. عادات و مناسک را کنار بگذارید. هر چه روز بعد با روز قبل تفاوت بیشتری داشته باشد، احتمال اینکه شما «دودی» شوید و دچار زوال عقل شوید کمتر است. به سمت محل کار خود در خیابان های مختلف رانندگی کنید، عادت سفارش ظروف یکسان را کنار بگذارید، کاری را انجام دهید که قبلاً هرگز نتوانسته اید انجام دهید.

10. به دیگران آزادی بیشتری بدهید و خودتان تا حد امکان انجام دهید. هر چه خودانگیختگی بیشتر باشد، خلاقیت بیشتر است. هر چه خلاقیت بیشتر باشد، مدت بیشتری ذهن و هوش خود را حفظ خواهید کرد!