Opciones para tareas de examen en el idioma ruso. Examen estatal unificado en ruso
El Examen Estatal Unificado en ruso es un examen obligatorio. En total, 616 590 personas participaron en el período principal de la USE en idioma ruso en 2017 (en 2016 - 658 392 personas; en 2015 - 672 407 personas).
Los resultados del USE en idioma ruso en 2017 son generalmente comparables con USAR resultados años pasados.
En el sitio web oficial de la FIPI en la sección "Materiales analíticos y metodológicos" publicado " Pautas para profesores preparado sobre la base del análisis errores comunes participantes de la USE 2017", es aquí donde puede encontrar información sobre ¿Cuál fue el puntaje promedio de USE en el idioma ruso en 2017?.
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tabla 1
Puntaje promedio de USE en el idioma ruso 2015 - 2017
| Año | Puntaje promedio de la prueba | Rango de puntuación de la prueba | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
La proporción de examinados que obtuvieron 100 puntos en los resultados del examen se mantuvo sin cambios en comparación con 2016: 0,5 %. La proporción de puntajes altos también se mantiene estable: 25,5% en 2016 y 25% en 2017.
En 2017, la proporción de graduados que no superaron el umbral mínimo (que no recibieron la puntuación mínima de la prueba (24)) disminuyó un 0,5 %: del 0,99 % (2016) al 0,54 % (2017). Las principales razones de la disminución en la proporción de tales participantes en el idioma ruso incluyen la implementación exitosa del sistema de medidas de Rosobrnadzor para mejorar la calidad de la enseñanza del idioma ruso en las materias. Federación Rusa. Datos sobre el cambio en el número y la proporción de estudiantes de 100 puntos en 2015–2017 se dan en la tabla. 2.
Tabla 2
Las estadísticas sobre el desempeño del trabajo en su conjunto y de tareas individuales permiten identificar los principales problemas en la preparación de los examinados en el idioma ruso. Como en años anteriores, los apartados de la asignatura relacionados con la formación de la competencia comunicativa siguen estando insuficientemente aprendidos. Las habilidades insuficientemente desarrolladas del trabajo analítico con la palabra y el texto, la falta de práctica suficiente en el análisis de los fenómenos lingüísticos también afectan la calidad de la escritura y el razonamiento del ensayo. Los graduados experimentan las mayores dificultades al aplicar las normas de puntuación y ortografía en el habla escrita.
Se presenta un artículo interesante en el sitio "Teach at School" Puntaje promedio de USE 2017 en ruso, basado en otros datos de Internet.
Respuesta: susto disperso | |
Respuesta: ___ 123______ |
|
La tarea 25 de la parte 2 es un ensayo basado en el texto leído. Esta tarea se realiza en la hoja de respuestas No. 2.
Todos los formularios USE se completan con tinta negra brillante. Se permite el uso de gel, capilar o pluma estilográfica.
Al completar tareas, puede usar un borrador. Los borradores no cuentan para la evaluación del trabajo.
Los puntos que obtienes por las tareas completadas se resumen. Intenta completar tantas tareas como sea posible y obtén la mayor puntuación.
número de puntos.
¡Le deseamos éxito!
Parte 1
1 Indique dos oraciones que transmitan correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.
1) Los verdaderos descubrimientos de la lingüística histórica acerca de la lengua pasada son posibles cuando es posible combinar la búsqueda minuciosa de los hechos y el coraje de pensar.
2) Muy a menudo, los juicios sobre el pasado de una lengua nos permiten restaurar todo un mundo que se ha perdido durante mucho tiempo en el pasado.
3) Sólo una búsqueda minuciosa de los hechos y la valentía de pensar de los lingüistas permiten verdaderos descubrimientos en el campo de la lengua pasada.
4) Sólo el coraje de pensar permite a los lingüistas recuperar poco a poco el conocimiento sobre el pasado de la lengua, para hacer verdaderos descubrimientos en lingüística histórica.
5) Los juicios sobre el pasado de la lengua, que son de naturaleza conjetural, pueden confirmarse si se recopilan concienzudamente y con determinación hechos históricos.
2 ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería estar en lugar del espacio en blanco entercera (3) oración¿texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).
Pero
Por ejemplo,
Sin embargo
Exactamente
Porque
Respuesta : _________________________
3 Lee el fragmento de la entrada del diccionario, que da el significado de la palabra LENGUA. Determinar el significado en el que se usa esta palabra.en la primera (1) oración ttexto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario. IDIOMA, -a, pl. -i, -ov, m.
1 unidad Un conjunto de medios de expresión en la creatividad verbal basados en un sistema sonoro, léxico y gramatical de ámbito nacional.I. Pushkin. I. escritores. I. ficción.
2) El sistema históricamente establecido de vocabulario sonoro y medios gramaticales, que es una herramienta para la comunicación, el intercambio de pensamientos y la comprensión mutua de las personas en sociedad.Gran yo ruso. lenguas eslavas. Yo literario.
3 unidades Habla, la capacidad de hablar.Perder lenguaje. El paciente yace sin lengua y sin movimiento.
4) trans. Un preso capturado para obtener la información necesaria (coloquial).Toma, trae lenguaje.
5) Un sistema de signos (sonidos, señales) que transmiten información.yo animales I. gestos.
Respuesta : _________________________
4 En una de las palabras a continuación, se cometió un error en la declaración de acento: la letra que denota la vocal acentuada está resaltada INCORRECTAMENTE. Escribe esta palabra.
sangrado
haber dado
pasamanos
obstruido
absolutamente
Respuesta : _________________________
5 En una de las siguientes oraciones, la palabra subrayada se usa MAL. Corrija el error léxico eligiendo un parónimo para la palabra resaltada. Anota la palabra elegida.
Uno de los oradores fue Alexander Andreevich Kolli, profesor de química ORGÁNICA.
La gente preguntó a los controladores cómo LLENAR correctamente el formulario.
Styopka desarrolló una relación particularmente de CONFIANZA con su bisabuelo.
Después de vacilar, el comandante no dijo nada sobre los motivos REALES de su terquedad.
Por supuesto, es importante que Boris Sergeevich sepa que aquí ha aparecido un propietario EXPERIMENTADO de la propiedad.
Respuesta : _________________________
6 En una de las palabras destacadas a continuación, se cometió un error en la formación de la forma de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.
kilogramo de TANGARINAS
TRES Cientos de habitantes
empapado
PASAPORTES extranjeros
Acuéstese de lado
Respuesta : _________________________
7 Establece una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que se cometen: para cada posición de la primera columna, selecciona la posición correspondiente de la segunda columna
ERRORES GRAMATICALES A. violación de la conexión entre el sujeto y el predicado B. violación en la construcción de una oración con una aplicación inconsistente B. error en la construcción de una oración con miembros homogéneos D. construcción incorrecta de oraciones con estilo indirecto D. violación en la construcción de una oración con rotación de participio | OFERTAS
|
Escriba en la tabla los números seleccionados debajo de las letras correspondientes.
Respuesta : | |||||
8 Identifique la palabra en la que falta la vocal alterna átona de la raíz. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.
cubierta... eliminación
t..teóricamente
popl..wok
extendido
l..gendarny
Respuesta : _________________________
9 Identifica la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras. Escribe estas palabras con la letra que falta.
ex..aumento, ex..marítimo
to..escribir, o..sacudir (peleas)
en..dar, ni..rechazar
bajo..oscuridad, en..sur
tiempo..jugar, inter..universidad
Respuesta : _________________________
10 Escribe la palabra en la que está escrita la letra E en lugar del espacio en blanco.
tonto ... vy
acumular... acumular
sufrido... en
protal...nk
paga extra... espera
Respuesta : _________________________
11 Escribe la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del hueco.
dirigido... mi
disparó ... sh
oxidado... lo
sellado
sembrado
Respuesta : _________________________
12 Defina una oración que NO escrito con la palabra UNO . Abre los paréntesis y escribe esta palabra.
Un alma que (NO) SUFRE nunca podrá comprender la felicidad.
Sofya Pavlovna (NO) es TAN culpable de lo que nos pasó, como parece.
Elige un amigo (NO) DE PRISA, y menos de prisa en cambiarlo.
El hongo es (NO) ALTO, pero fuerte.
Ya es finales de septiembre, y los campos todavía (NO) están segados, el grano comienza a caerse de las espigas.
Respuesta : _________________________
13 Determina la oración en la que están escritas las dos palabras subrayadas UNO . Abre los paréntesis y escribe estas dos palabras.
Iván rara vez aparecía en el centro del distrito, (POR) QUE salía para la ciudad en cada oportunidad y (B) DURANTE varias horas desapareció allí, olvidándose del servicio.
(POR QUÉ) la reconocí: por la mirada, por el contorno de sus manos - no sé, pero la reconocí, y (POR) ESTO mi corazón empezó a latir con furia.
Tímidamente y esperando que ALGUIEN (QUE) quisiera recibir huéspedes no invitados, llamamos a la puerta, pero los dueños nos aceptaron (EN) PROPIOS.
Y (SO), el hijo menor SO (SAME) amaba los libros, como todos en nuestra familia.
El experimento se llevó a cabo con éxito, Y (QUÉ) por primera vez, (POR) ESTO todos estaban muy contentos.
Respuesta : _________________________
14 Indicar todos los números en el lugar en que está escrito N.N.
El bien cuidado (1) apartamento, amueblado con (2) muebles viejos (3), parecía una casa señorial, de una vez establecidos para siempre (4) órdenes y costumbres, en las que cada cosa tiene su lugar, y el tiempo es una cuestión.
Respuesta : _________________________
15 Poner signos de puntuación. Indica los números de ofertas en las que quieres poner UNO coma. Escribe los números de estas oraciones.
1) El bosque susurraba ahora arrulladora y melodiosamente, luego impetuosamente y ansiosamente.
2) En el siglo XII, los pintores pintaban cuadros con pinturas o tinta sobre seda o rollos de papel.
3) De repente la puerta del bloque chirrió y el piso tembló por los pasos de alguien.
4) Ni en el agua ni en la tierra ni en el aire un verdadero turista se siente confundido.
5) Bayas lo mejor es cosechar por la mañana o por la tarde y todo buen cultivador de bayas debería saberlo.
Respuesta : _________________________
16 Pon todos los signos de puntuación:
Subiendo (1) a la amplia cama del padre (2) y (3) enterrando (4) su barbilla en el hombro de su padre (5) Vanyatka (6) emocionado (7) por los eventos de la noche (8) no pudo dormir por mucho tiempo.
Respuesta : _________________________
17 Poner signos de puntuación:indique los números en el lugar de los cuales deben estar las comas en la oración.
Toda mi vida he amado y amo el trabajo mental y físico y (1) quizás (2) incluso más que el segundo. Y (3) especialmente (4) se sintió satisfecho cuando introdujo alguna buena conjetura en este último, es decir, conectó su cabeza con sus manos.
Respuesta : _________________________
18 Poner signos de puntuación:indique los números en el lugar de los cuales deben estar las comas en la oración.
Y todo (1) que se ve (2) y se oye (3) que vive (4) y que florece te llama a sí mismo.
Respuesta : _________________________
19 Poner signos de puntuación:indique los números en el lugar de los cuales deben estar las comas en la oración.
Resultó (1) que el manuscrito aún no había sido editado definitivamente (2) y que (3) hasta que se hiciera el trabajo adicional (4) era imposible enviarlo a la imprenta.
Respuesta : _________________________
(1) Cuando entré al nuevo departamento vacío, el único que me recibió fue un viejo álamo cubierto de nieve afuera de la ventana, se quedó de la finca del pueblo que estaba en este lugar, y ahora, mirando hacia el segundo piso , parecía decirme: "Hola", - y de sus hermosas ramas blancas, la luz se derramaba en la habitación, pura, inmaculada, incorruptible. (2) Entonces llegó la primavera, y una mañana, después de una cálida lluvia nocturna, algo verde, humeante, indefinido se asomó por la ventana.
(3) Cada primavera se repite lo mismo, y cada vez es como un milagro, un milagro de renovación, y uno no se acostumbra. (4) Me paré y miré durante mucho tiempo y no pude tener suficiente. (5) Ahora, era como si alguien viviente se hubiera instalado fuera de la ventana, haciendo ruido y de repente callándose, y durante el viento golpeando suave y mansamente en la ventana.
(6) Vivió con todas sus hojas, miles de miles de hojas, exponiéndolas al sol, a la luna, al viento, a la lluvia. (7) Disfrutó de la vida con todas sus fuerzas, cada minuto, cada segundo de su vida. (8) Y yo, pensando en mi vida, quisiera aprender de él este gozo constante en lo salvaje bajo el cielo.
(9) Los pájaros volaban en sus ramas, silbaban, cantaban sus canciones cortas de ciudad, tal vez el álamo les habló de mí, y miraron por la ventana y sonrieron.
(10) ¡Qué largo y maravilloso verano fue ese primer año de vida en una habitación nueva, con un álamo vivo en la misma ventana, qué atardeceres interminables, y noches claras, y sueños ligeros! (11) Solo a veces soñaba de repente que por alguna razón había perdido Nuevo cuarto y de nuevo vivo en un viejo, oscuro y lleno de humo, con una bombilla eléctrica pelada en un cable largo. (12) Pero me desperté, y el álamo miró hacia la habitación con paredes limpias y frescas, y el ruido verde del amanecer se fusionó con la sensación de un despertar feliz. (13) Luego llegó el otoño, las hojas se volvieron amarillas y la habitación quedó en silencio, triste.
(14) Empezaron los chubascos y tormentas otoñales, por la noche los álamos crujían, gemían, golpeaban sus ramas contra el muro, como pidiendo protección contra la intemperie. (15) Gradualmente, las hojas volaron alrededor de sus ramas superiores y luego de las inferiores. (16) Las hojas corrían a raudales, cubriendo el balcón, y algunas se pegaban al vidrio y miraban con horror hacia la habitación, esperando algo.
(17) Y ahora no quedaba una sola hoja en el álamo, estaba desnudo, negro, como quemado, y contra el fondo del cielo azul, cada ramita negra, cada vena era visible, estaba solemnemente quieto y triste en naturaleza, el sol sin calentar brillaba en verano. (18) Y, como siempre, se recordaba la infancia y se pensaba: ¿quién eres? (19) ¿Cuál es el sentido de la vida? (20) Entonces llegó de nuevo la primavera, y todo volvió a empezar, y la vida pareció no tener fin.
(21) Pero una mañana escuché un sonido debajo de la ventana, como si mi álamo estuviera chirriando. (22) Corrí a la ventana. (23) Debajo había traíllas y apisonadoras que atravesaban una calle nueva, y un trabajador estaba cortando un álamo que estaba en medio de la calle con una sierra eléctrica.
(24) Y desde arriba, vi como un escalofrío recorrió todo su cuerpo verde, se tambaleó, pensó un momento y se desplomó sobre una nueva calle, taponándola en todo su ancho con un ruidoso follaje verde derrumbe.
(25) Y se me abrió la pared de ladrillo rojo, agujereada y desnuda de la casa del otro lado de la calle, y desde entonces sólo la he visto y un trozo de cielo.
(26) A menudo recuerdo mi álamo. (27) Y todavía parece que no ha desaparecido de la tierra, sino que está creciendo en algún lugar del bosque, en el claro, haciendo ruido con todas las hojas.
(Según B. Yampolsky *)
* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), escritor ruso.
20 ¿Cuál de las afirmacionesno coincidenel contenido del texto? Especifique los números de respuesta.
1) Conduciendo hacia un nuevo apartamento vacío, el narrador vio un viejo álamo en la ventana.
2) Mirando el álamo, el héroe recordó su infancia y buscó respuestas a las preguntas: ¿quién eres? ¿Qué es un sentido de vida?
3) El álamo sigue creciendo cerca de la casa del narrador.
4) Cada primavera, las hojas florecían en el álamo. Y el narrador llama a este proceso el milagro de la renovación.
5) El héroe no se arrepiente en absoluto de que se haya cortado el álamo viejo, porque podría caer y dañar la casa o herir a una persona.
21 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es¿erróneo? Especifique los números de respuesta.
1) Las oraciones 1-2 contienen un elemento narrativo.
2) La oración 17 proporciona una descripción.
3) Las oraciones 21-22 contienen narración.
4) La Proposición 12 presenta un argumento.
5) La proposición 2 contiene un argumento.
Respuesta: ___________________________
22 De la oración 15 escribir antónimos
Respuesta: ___________________________
23 Entre las oraciones 14-17, encuentre una que esté conectada con la anterior usandopronombre posesivo y formas de palabras. Escriba el número de esta oferta.
Respuesta: ___________________________
Lea un fragmento de una revisión basada en el texto que analizó mientras realizaba las tareas 20-23. Este fragmento examina las características del lenguaje del texto. Faltan algunos términos utilizados en la revisión. Rellena los huecos (A, B, C, D) con los números correspondientes al número del término de la lista. Escribe en la tabla debajo de cada letra el número correspondiente. Escriba la secuencia de números en el FORMULARIO DE RESPUESTAS No. 1 a la derecha de la tarea número 24, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas y otros caracteres adicionales. Escriba cada número de acuerdo con las muestras dadas en el formulario. |
24 “Recordando el álamo que una vez creció debajo de la ventana, B. Yampolsky usa caminos como(A) ___________ (“vivido por miles de miles de hojas” en la oración 6),(B) ______________ ("el álamo les habló de mí" en la oración 9). Tal enfoque como(EN) _________________ (en la oración 27), transmite los sentimientos del autor. Y un tropo como(GRAMO) _____________________(Por ejemplo, " hermoso ramas" en la oración 1), realza el carácter figurativo del texto".
Lista de términos
1) filas de miembros homogéneos
2) suplantación de identidad
3) facturación comparativa
4) hipérbole
5) parcelación
6) oposición
7) dialectismo
8) pregunta retorica
Indique uno de los problemas. proporcionada por el autor del texto.
Comente el problema formulado. Incluya en el comentario dos ejemplos ilustrativos del texto leído que crea que son importantes para comprender el problema del texto fuente (evite citar en exceso).
Formular la posición del autor (narrador). Escriba si está de acuerdo o en desacuerdo con el punto de vista del autor del texto leído. Explicar por qué. Argumente su opinión, apoyándose principalmente en la experiencia del lector, así como en el conocimiento y las observaciones de la vida (se tienen en cuenta los dos primeros argumentos).
El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.
Un trabajo escrito sin apoyarse en el texto leído (no en este texto) no se evalúa. Si el ensayo es una paráfrasis o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, dicho trabajo se evalúa con 0 puntos.
PROMOK
A B C D E
4 2 3 8 7
FLOTAR
CONFIABLE
soportado
RECIBIR UN DISPARO
BAJO
POR QUÉ
1234
SUPERIOR INFERIOR
o SUPERIOR INFERIOR
o SUPERIOR INFERIOR
4269
Información de texto
Problemas principales | |
Problema de soledad. (¿Qué ayuda a una persona a sobrellevar los sentimientos de soledad?) | La naturaleza ayuda a una persona a deshacerse del sentimiento de soledad, a sentir la alegría de vivir. |
2. El problema de la relación del hombre con la naturaleza. (¿Cómo es percibido el álamo fuera de la ventana por el héroe de la historia? ¿Por qué el álamo fuera de la ventana se convirtió en “su álamo” para el héroe?) | 2. En una ciudad donde una persona puede sentir más agudamente su aislamiento de la naturaleza, los árboles cerca de la casa a menudo se perciben como parte del mundo vivo de la naturaleza, comprendiendo a una persona y simpatizando con ella, inculcándole la alegría de vivir. |
3. El problema de la relación entre el hombre y la naturaleza c. (¿Cómo se conecta la vida de una persona urbana con la vida de la naturaleza?) | 3. Una persona que vive en una ciudad siente especialmente intensamente su conexión con la naturaleza, cuya belleza ayuda a percibir el mundo que lo rodea más vívidamente. |
4. El problema de la conservación de la naturaleza. (¿Por qué la muerte de un árbol provoca sentimientos profundos en el alma humana?) | 4. Es muy importante preservar el paisaje urbano natural, porque en el alma de una persona siempre vive un sentimiento de profunda relación con la naturaleza circundante, cuya belleza genera sed de vida, sentido de la belleza. , un deseo de preservar la belleza. |
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El USE en ruso consiste en dos partes y 25 tareas.
Primera parte representa 24 tareas. Pueden ser de prueba, de elección de una o más respuestas, de tipo abierto (introduzca usted mismo el pase).
La respuesta a las tareas de la parte 1 está dada por la entrada correspondiente en forma de un número (número) o una palabra (varias palabras), una secuencia de números (números) escritos sin espacios, comas y otros caracteres adicionales.
Las tareas de la Parte 1 evalúan la asimilación de material educativo por parte de los graduados en niveles de complejidad básicos y avanzados (tareas 7, 23–24).
Segunda parte - consta de una tarea - 25. Esta tarea consiste en escribir un ensayo basado en el texto leído y analizado.
El examinado puede completar la tarea de la parte 2 (tarea 25 - composición) en cualquier nivel de complejidad (básico, avanzado, alto).
210 minutos: se dan 3,5 horas de trabajo.
Distribución de tareas por partes de la prueba de examen
| partes del trabajo | Número de tareas | Puntaje primario máximo | El tipo de trabajo |
| 1 parte | 24 | 33 | Respuesta corta |
| parte 2 | 1 | 24 | Respuesta detallada |
| Total | 25 | 57 |
Dispersión por tareas
A continuación daré el "costo" de cada tarea realizada.
Para la correcta realización de cada tarea primera parte (excepto las tareas 1, 7, 15 y 24) el examinador recibe 1 punto cada una. Por una respuesta incorrecta o su ausencia, se establecen 0 puntos.
Para completar las tareas 1 y 15, se pueden establecer de 0 a 2 puntos.
La respuesta se considera correcta si contiene todos los números del estándar y no hay otros números.
La tarea 7 se puede asignar de 0 a 5 puntos.
Por cada dígito correctamente indicado correspondiente al número de la lista, el examinado recibe 1 punto (5 puntos: ningún error; 4 puntos: se cometió un error; 3 puntos: se cometieron dos errores; 2 puntos: se indicaron dos números correctamente; 1 punto: indicó correctamente solo un número 0 puntos: respuesta completamente incorrecta, es decir, secuencia incorrecta de números o ninguno.
La tarea 24 se puede asignar de 0 a 4 puntos. La respuesta se considera correcta si contiene todos los números del estándar y no hay otros números.
El número máximo de puntos que un examinado puede recibir si completó correctamente la tarea segunda parte , es de 24 puntos.
Para completar correctamente todas las tareas del examen, puede obtener el máximo 57 puntos primarios .
Para prepararse fácilmente para los exámenes y completar correctamente el examen para el Examen estatal unificado en el idioma ruso, la sección "Opciones" incluía:
- Demostración de FIPI En ruso.
- y por qué tarea 27 - se verificará el ensayo.
- En las asignaciones se indica una lista completa de los temas que se encontrarán en el examen de este año.
- Una colección de 10 pruebas de práctica en línea con respuestas y soluciones y descargables en formato PDF.
Las pruebas USE en el idioma ruso 2020 constan de dos partes:
- Parte 1 contiene 26 tareas con una respuesta corta. La respuesta a las tareas se da en forma de número o palabra, escrita sin espacios, comas y otros caracteres adicionales.
- Parte 2 contiene 1 tarea abierta con una respuesta detallada (composición), que prueba la capacidad de crear su propia declaración basada en el texto que lee.
Conversión de puntos a calificaciones:
- "Dos" - de 0 a 35 puntos;
- Troika - 36-57;
- "Cuatro" - 58-71;
- "Excelente" - 72 y más.
Mínimo el número de puntos para la admisión a la universidad - 36.
Máximo puntuación primaria - 58.
Duración examen - 210 minutos (3,5 horas).
Máximo cantidad puntos de ensayo– 24. detalla cuántos puntos se otorgan para cada criterio.
- Decidir Pruebas de USO en ruso en línea: esto lo ayudará a navegar por las tareas, controlar y eliminar las lagunas en el conocimiento. El material teórico y las tareas prácticas fueron seleccionados por los profesores.
- Descargar Versión de demostración para 2020, será útil en el proceso de preparación para el examen.
- Decida cada semana 1-3 opciones.