Здібності мозку людини: цікаві факти та надможливості. Які можливості приховує у собі людський мозок Будуть якісь можливості людського мозку
Що таке найвищий центр регуляції? Частина людського організму, складний та загадковий орган. Знання про нього часто мають міфічний характер. Що він приховує у глибинах? Чи можна довіряти «фактам» з інтернету про чудові прояви незвичайних здібностей у людей, які зазнали травм мозку? Наскільки далеко простягаються приховані можливості цього прекрасного пристрою, подарованого нам природою? Чому не всі люди народжуються геніями? У чому секрет визначних досягнень окремих особистостей? Як розширити свої інтелектуальні обрії? Як задіяти надздібності? Наскільки одна нація «розумніша» за іншу? Чи правда, що блондинки вищі за інтелектом брюнеток? Навіщо розвивати розумові здібності? Кожен з нас хвилював одного разу хоча б одне з подібних питань. Давайте зіставляти факти і розбиратися, наскільки ширяться можливості людського мозку?
Вчені навчилися діагностувати зміни у мозкових структурах та виявили взаємозв'язок із низкою захворювань, зокрема, онкозахворювань, хвороб внутрішніх органів, наприклад, серця, психічних відхилень. Дослідження поведінки людини та реакції окремих ділянок у голові допомогли встановити закономірності у взаємодії головного координатора, центру діяльності та його підрозділів.
Стало ясно, запитань більше, ніж відповідей. Досі незрозуміло, чому за тих самих умов результат у різних пацієнтів незрівнянно відрізняється? Чому при тих самих розумових навантаженнях розвиток дітей проходить з величезним розривом? Наприклад, здається, що геніям все дається без зусиль, а виснажливі інтелектуальні тренування дітей із середнім рівнем майже не дають результату? Батькам прикро, нерівні можливості породжують заздрість, лінощі, небажання докладати зусиль. Існують методики виховання геніїв, що розвивають навчальні програми. Поради щодо збереження розумового здоров'я для людей похилого віку. Що не так? Чому питання розвитку додаткових навичок залишається проблемним? Як, все-таки, розвинути здібності мозку?
Як розвивати свій потенціал?
Люди дуже прагнуть отримати результат без зусиль. Можна вкрасти чужу цінну річ, привласнити чужу працю, заволодіти чужим гаманцем, пограбувати банк, незаконно зняти гроші з рахунку. Органи чужі також можна «пришити». Ось розум чужий «ставити» поки що не навчилися! Тільки власними зусиллями протягом усього життя особистість здатна розвинути свій потенціал. Особистими регулярними заняттями. За умови, що використовуються глибинні почуття. Без розвитку емоційної сфери, душі, моральності, духовності, людських якостей, здатності до емпатії, без взаємодії зі світом природи та людей він не розкриє себе. Ось як чудово влаштований людський організм!
Тим, хто не здався, хто прагне стати на порядок вище самого себе, готовий долати труднощі, поборов свою лінь, хто впевнений: глибини нашого мозку не знають меж, якщо не блокувати їх думками про власне безсилля, на допомогу будуть прості прийоми. Читайте вголос! Займайтеся спортом! Любіть життя! Не лінуйтесь і вивчіть іноземна мова! Освоюйте невластиві вам корисні дії, наприклад, гру на музичному інструменті, шахи, в'язання, ремонт автомобіля – будь-що – за умови, якщо вам здається, ніби це у вас не вийде. Ось підстава, поштовх, сигнал до центру управління всіх систем організму: «Я цього не можу!» Саме зусилля в цьому напрямку здатні змінити вас і ваше життя на краще. Як то кажуть, «крізь тернини до зірок»! Так можна розширити здібності мозку людини.
Знайомий вираз: "Усі хвороби від нервів"? Нервувати не можна? Як без нервів? Правильніше буде сказати «внаслідок негативних думок». Яка різниця? Думки, підкріплені емоціями, подібні до електричного струму. Як змінний і прямий струм, позитивно або негативно заряджені нейрони передають імпульси різної довжини хвилі, різної якості, маючи творчі або руйнівні властивості. Позитивні думки, рухомі почуттями, заповнюють зіпсовані нервові волокна, негативні їх «рвуть», порушуючи складні зв'язки в організмі, аж до виникнення соматичних захворювань. Зв'язок прямий. Причому нервуємося через інших, а ранимо себе! Пам'ятайте про це! Як каже один мультиплікаційний персонаж, «не можна довго думати погану думку…» Людський мозок складно влаштований, щоб не порушувалася жодна його функція, потрібно зберігати позитивний настрій.
Яку роль розвитку інтелекту грають почуття?
Чому, знаючи все це, люди не бережуть одне одного? Дбають про речі, про себе не пам'ятають. Чому не хвилюються через здібності мозку, наскільки нерозумні, нерозвинені? Ледачі, нарешті! Чи не надто стурбовані, що відчувають дефіцит доброти, співчуття, любові? Переживають, чи люблять, чи цінують їх оточуючі, наскільки щедрі до них інші? Наскільки їм вдячні? Блюзнірство.
Світ матеріальних цінностей витіснив все людське, живе у людях. Ми – роботи, раби речей, касові машини, банкомати, обчислювальні прилади. Що завгодно ми, тільки не люди, на жаль! Наш головний центр мудріший за нас. Раціональніше, можливо, навіть хитріше. Заблокувавши, сховавши від своїх власників, сучасних недолюдин, свої приховані можливості та таланти, як знати, від яких жахливих вчинків оберігає він? Психологи стверджують, якщо щось не виходить винайти, значить просто не настав час? Справді, чому відкриття у світі науки відбуваються через сторіччя безуспішних пошуків до певного часового відрізку?
Можливо, людство має заслужити благословення згори? Вистраждати? Вимолити? Чи час відкриття лише наслідок ретельно вивіреного пошуку в кожній галузі знання, закономірний результат зусиль, математичне рішення? Як би там не було, внаслідок людського генія сучасне суспільствокористується плодами наукових досягнень. Життя наповнене високоінтелектуальними технічними пристроями. Тільки якість світу живих, живих духовно, перетворилася на пекло! Прилади чують, кажуть, літають, ходять, танцюють, плачуть, лікують, навіть пишуть музику. Люди не чують, не говорять, не відчувають, та й не думають. Адже за них гадають, вважають, пишуть програми, пристрої, роботи. Тільки собі подібних гаджети створити не можуть. Кохати не вміють. Замінити людей… хіба зможуть? Цілком скопіювати, повторити здібності людського мозку їм не дано!
Корисно дізнатися: Чоловічий та жіночий мозок: єдність протилежностей
Навіщо розвивати можливості головного мозку? Щоб залишитись людьми. Щоб не перестати відчувати радість та біль? Не розучитися плакати та сміятися. Насолоджуватися світанком і заходом сонця. Усміхатися перших променів сонця та весняного дощу. Чути співи птахів, захоплюватися квітучим садом, засипати під шум прибою, слухати гуркіт хвиль. Бути людьми в повному розумінні цього слова з великої літери.
Велич людини над його необмежених можливостях, над його перевагу перед оточуючими, над його здібностях, досягненнях, талантах і рівні IQ. Ні, не в цьому! У здібності до співчуття, у його творчій діяльності стосовно інших людей. У безкорисливості, коханні, рівні дбайливості. Тільки якщо напрям життя особистості має довгострокову, життєстверджуючу мету, його інтелект відкриє себе на повну силу. Тому що Творець життя землі, Великий Конструктор, влаштував нас саме в такий спосіб.
Завдяки багаторічному вивченню наших нутрощів за будь-якої зручної нагоди, вчені стали добре розуміти, як працює практично кожна частина нашого тіла. Однак найзагадковішим відділом нашого організму є головний мозок. І чим більше ми його вивчаємо, тим загадковішим він стає. Ви навіть не уявляєте, на які дивовижні речі здатна наша «думка». Не хвилюйтесь, вчені довгий час теж цього не знали.
Мозок-супергерой.
Сьогодні ми розповімо про 10 найнеймовірніших можливостей нашого мозку, які роблять нас майже супергероями.
Мозок вміє створювати хибні спогади
Обмани мене.
Ось вам науковий факт: наш мозок здатний створювати несправжні спогади Ви ніколи не опинялися в ситуації, коли щось пам'ятаєте, хоча насправді цього ніколи не було? Ні, ми зараз не говоримо про спогади про минулі життя, де ви були Цезарем чи Клеопатрою. Йдеться про те, що ви «пам'ятаєте», як робили речі, які насправді не робили. Думали, що зайняли грошей у сусіда, а насправді не позичали. Думали, що купили якусь річ, а насправді не купували. Таких прикладів купа.
Є й більш вражаючі. Наприклад, наш мозок може переконати нас у тому, що ми скоїли злочин. В одному з експериментів вчені змогли навіяти і створити помилкові спогади у 70 відсотків учасників. Ті почали думати, що скоїли крадіжку чи збройний напад.
Наш мозок може передбачати майбутнє
Наш мозок – ідеальний будильник
Мозок розбудить сам себе краще за будь-який смартфон.
«Мені не потрібний будильник. Я сам собі будильник», кажуть деякі люди. Знайте, вони не жартують. Якщо ви дотримуєтеся режиму (лягаєте спати і встаєте в один і той же час), ваш мозок звикає. Наш власний біологічний годинник – краще за будь-який будильник. Тому багато людей можуть прокидатися ще до того моменту, як продзвенить мерзенний дзвінок, що повідомляє про те, що настав час вставати на роботу. Часто таке спостерігається, наприклад, у офісних працівників.
Наш мозок може «слухати» та вчитися під час сну
Чи хотіли б вчитися уві сні?
Ми звикли думати, що під час сну наш мозок повністю вимикається. Насправді, це не так. Так, деякі відділи мозку справді відпочивають, знижуючи свою активність. Але,! Під час так званої фази швидкого сну людина здатна запам'ятовувати деякі речі. У ході експериментів перед сплячими людьми вчені програвали певні звукові сигнали (які люди ніколи не чули). Потім люди прокидалися, а дослідники програвали їм сигнали знову і просили сказати, які з цих звуків здаються знайомими. І люди їх впізнавали!
Також цікаво: Електрична стимуляція мозку тимчасово на 50 років
Мозок здатний навчатися рахунок уяви
Творчість доступна не всім.
Простий експеримент, вперше проведений ще понад сто років тому. Людей поділили на дві групи. Одну групу почали навчати базовим навичкам гри на піаніно із використанням інструменту. Навчання іншої групи проходило без піаніно. Людям просто розповідали, як правильно ставити та рухати пальцями, а також описували, як звучить та чи інша нота. До кінця навчання було встановлено, що обидві групи мають однакові навички – обидві змогли зіграти на піаніно мелодію, якій їх навчали.
У 90-х роках вже з використанням більш сучасних наукових інструментів вчені дійсно з'ясували, що уявне навчання і практика може мати такий самий вплив на мозок, як і реальні.
Наш мозок має «режим автопілота»
Чи відчували колись почуття автопілота?
Як тільки ми добре опановуємо якусь навичку, наш мозок підключає до роботи певний відділ, так звану мережу пасивного режиму роботи. Вона використовується для виконання завдань, що не потребують складного аналізу, оскільки їх вирішення вже багаторазово випробувано та доведено до автоматизму.
Людей навчили однієї карткової грищо вимагає невеликого розумового процесу. Люди грали добре, але коли після численних партій до роботи підключилася ця мережа пасивного режиму роботи, вони стали грати ще краще.
Навчання іншим видам навичок дається людям складніше. Наприклад, гра на інструментах. Спочатку дуже складно. Але після, коли ваші руки та пальці запам'ятали, як потрібно правильно грати – ваш мозок фактично вимикається. І ви починаєте це робити на автоматизмі.
Наш мозок здатний нарощувати м'язи в нашому тілі
Уявні тренування вони таке.
Зараз літо і багато хто з нас, мабуть, знову з гіркотою зітхають про те, що не змогли до нього підготуватися. Всі ці дієти та фітнес-центри так і залишилися нашими бажаннями та спогадами. Не впадай у відчай! Наш мозок здатний збільшувати силу наших тіл, якщо ми про це подумаємо.
В експерименті одну групу людей попросили щодня (протягом 5 днів) по 11 хвилин уявляти, що вони займаються підвищенням сили кистей рук. До закінчення досвіду було встановлено: у тієї групи людей, що думали про накачування рук, сила хвата виявилася вдвічі вищою, ніж тих, які цього не робили.
Чи можна отримати шість кубиків преса таким самим методом? Не дізнаєтесь, доки не спробуєте.
Наш мозок може відчувати магнітні поля
Мозок — ще компас.
Деякі види тварин та птахів, а також комах здатні відчувати магнітне поле Землі. Це дозволяє їм орієнтуватися у просторі та знаходити потрібний шлях. Ви здивуєтеся, але людина такою можливістю теж має. Почитати докладніше про це можна. Якщо коротко, експерименти показали, що мозок здатний визначати зміни напрями магнітного поля. Щоправда, ми цією здатністю не користуємось. А ось наші далекі пращури – дуже навіть могли.
Кордонів для людських можливостей просто немає. Але, ось як ми їх використовуємо і чи використовуємо взагалі, залежить від роботи нашого мозку. Більшість із нас, як довели вчені, використовують свій мозок лише на 2-3%. До того ж, як показують останні медичні дослідження, що ґрунтуються на численних десятирічних експериментах і в яких брали участь понад 7000 добровольців, наш мозок починає старіти вже після 45 років. Тому потрібно намагатися до цього часу використовувати його по максимуму.
Причому в ході експериментів виявилася цікава тенденція, чоловіки свій інтелектуальний потенціал втрачають швидше, ніж жінки. На думку вчених необхідно постійно та максимально задіяти свій розумовий потенціал. У допитливої особистості, що має масу захоплень, значніше підвищуються можливості мозку, до того ж відкриваються зовсім незвідані раніше здібності.
До того ж наш мозок має чимало ворогів. Наприклад, регулярне вживання алкоголю, що провокує відмирання клітин гіпофіза, що для роботи мозку є просто вбивчим. Постійні стреси та недосипання також призводять до виснаження нашого мозку. Раніше вважалося, що наш мозок працює як єдине ціле і втрачає здібності внаслідок порушень його структури. Але останні медичні дослідження показали, що деякі фрагменти мозку беруть він усі функції пошкоджених ділянок. Особливо здивував учених та медиків той факт, що кожна півкуля є своєрідною «окремою особистістю» зі своїми спогадами, емоціями та знаннями. Тому часом у людей трапляються випадки «роздвоєння» свідомості, а часом з'являється почуття, що в нас живуть дві абсолютно різні людини.
Інтуїція
Так звана інтуїція – ще одна загадка, причому поки що незбагненна, людського мозку, до того ж, яка не має нічого спільного із законами логіки. Наше логічне мислення спирається насамперед на аналізі фактів, збиранні інформації, встановленні причинно-наслідкових зв'язків. Інтуїція ж часто пропонує нам уже готову відповідь, яка взялася з «нізвідки». У народі існує повір'я, що найвірнішою є перша думка. Люди, наділені інтуїцією, швидко орієнтуються у складних ситуаціях, приймають оперативно безпомилкові рішення, і це вже доведено вченими.
За інтуїтивне мислення відповідає права півкуля. Тому сучасне виховання та система навчання спрямовані на розвиток у нас лівої півкулі, яка відповідає за раціональне мислення та логіку. Саме в цьому криється чимало таємниць нашого нескінченного Всесвіту. Вчені всіляко намагаються розкрити незадіяні можливості людського мозку за допомогою правої півкулі. Останнім часом подається все частіше метод духовного пізнання, що перевищує логіку.
Вплив думок на події
Загадковим явищем досі залишається вплив наших думок на певні події. Від емоційної налаштованості, як вважають вчені, безпосередньо залежить, наприклад, операція, і наслідки оперативного втручання, і успішність подальшого лікування. Іноді втілити наші думки в життя не дозволяють несинхронність наших слів та бажань, що слід у собі розвивати.
Пропонуємо до вашої уваги 121 пораду, що допомагає, швидше думати, краще осягати інформацію, а надалі використовувати весь потенціал свого мозку.
1.Займіться розгадуванням головоломок та вирішенням завдань.
2. Слід розвивати амбідекстрію - здатність добре володіти лівою та правою рукою. Спробуйте чинити певні дії неосновною рукою. Навчіться писати однаково вміло обома руками. Під час їжі поперемінно змінюйте руки під час використання вилки та ложки.
3. Працюйте з невизначеністю та двозначністю. Навчіться повною мірою насолоджуватися оптичними ілюзіями та парадоксами.
4. Освоюйте інтелект-картки.
5. Намагайтеся блокувати одне або кілька відчуттів, наприклад, із заплющеними очима приймати душ.
6. Розвивайте смакові порівняльні відчуття. Вчіться відчувати повноцінно, смакувати пиво, вино, шоколад, сир та ін.
7. Вишукуйте області перетину певних подій та речей, на перший погляд зовсім не пов'язаних між собою.
8. Навчіться друкувати наосліп і користуватися клавіатурою з різним розташуванням клавіш.
9. Придумайте інші способи застосування для звичних предметів, наприклад дроту або цвяха.
10. Не дотримуйтесь одного уявлення про конкретну подію чи речі, змінюйте її на протилежне.
11. Удосконалюйте та вивчайте техніки, що використовуються у творчості.
12. Очевидне не має стати для вас догмою, шукайте інші відповіді на запитання.
13. Всіляко ламайте ваше уявлення про встановлений порядок речей.
14. Не сумуйте, а навпаки пустуйте.
15. Вгору ногами переверніть фотографії та картини.
16. Удосконалюйте та розвивайте критичне мислення, відкидайте усталені помилки.
17. Вирішуйте логічні завдання, тим самим удосконалюючи логіку.
18. Знайомтеся з науковими методами мислення.
19. Займіться кресленням або для цього не обов'язково бути художником.
20. Позитив у ваших думках – насамперед.
21. Спробуйте себе у живописі, у скульптурі, у заняттях музикою.
22. Розвивайте спритність рук, навчіться фокусів.
23. Віддавайте перевагу продуктам, винятково корисним для вашого мозку.
24. Навчіться недоїдати, ніж переїдати. Краще залишити стіл із легким почуттям голоду.
25. Фізичні вправиповинні завжди бути у вашому щоденному розкладі.
26. Сидіть виключно із прямою спиною.
27. Чим більше ви питимете води, тим краще для вас і роботи вашого мозку.
28. Дихайте глибоко.
29. Найчастіше смійтеся, сміх продовжує життя.
30. Певні хобі та захоплення допоможуть урізноманітнити ваше життя.
31. Хороший повноцінний – насамперед.
32. Звертайтеся до короткого сна.
33. Прослуховування хорошої музики позитивно позначиться на вашому здоров'ї.
34. Повільність і лінощі оголосіть війну.
35. Не зловживайте використанням техніки.
36. Пізнавайте сучасні матеріалищодо функціонування мозку.
37. Змініть гардероб. За можливості ходите босоніж.
38. Намагайтеся знайти компроміс із собою.
39. Не варто ускладнювати все в житті, будьте простіше.
40. Шахи та настільні ігрисприятливо відбиваються на роботі мозку.
41. Ігри для "розуму" - кросворди, головоломки та інші ігри - повинні бути постійно у вашому дозвіллі.
42. Безпосередність вам не зашкодить.
43. Грайте у відеоігри.
44. Почуття гумору нікому ще не завадило, розвивайте його, наприклад, твором жартів.
45. Складіть собі список 100 – основна спрямованість якого: прийняття рішень, виявлення прихованих проблем, техніка для генерації ідей.
46. Застосовуйте метод Квота Ідей.
47. Складіть банк ідей, що приходить вам на думку, а потім послідовно розглядайте їх.
48. Розвивайте свої ідеї. Через певні інтервали часу повертайтеся до відкладених на потім ідей.
49. Концентруйте увагу на «оптичному спостереженні». Наприклад, протягом дня фіксуйте предмети певного кольору.
50. Привчіть себе вести щоденник.
51. Чи буде корисним вивчення іноземних мов.
52. Не відвідуйте один і той же ресторан – це нудно та нецікаво. Віддавайте перевагу національним.
53. Вивчення комп'ютерного програмування стане дуже корисним для вас у сучасній дійсності.
55. Найчастіше міняйте місцями інтер'єр у своїй квартирі. По можливості переїжджайте кудись, зміна обстановки завжди корисна.
56. Спробуйте писати поезію чи оповідання, заведіть свій власний блог.
57. Досить цікаво вивчати мову символів.
58. Зверніть увагу на музичні інструменти, навчіться грати на якомусь із них.
59. Найчастіше будьте в музеях.
60. Вивчайте роботу мозку, його можливості та здібності.
61. Навчіться техніці швидкого читання.
62. Дотримуйтесь свого стилю навчання.
63. Спробуйте навчитися визначати за датою будь-якого дня тижня.
64. Оцінюйте за своїми відчуттями проміжки часу.
65. Виконайте «приблизний розрахунок», наприклад, такого епізоду, чого насправді більше – нейронних зв'язків у мозку або кількості листя в лісах Амазонки.
66. Будьте з математикою на «ти». Навчіться рахувати як слід.
67. Подумки вибудовуйте Палаці Пам'яті.
68. Для вдосконалення пам'яті освойте систему образного мислення.
69. Секс повинен бути присутнім у вашому житті обов'язково.
70. Імена людей намагайтеся запам'ятовувати з першої спроби. Практикуйте медитацію.
71. Практикуйте медитацію. Тренуйте однаково як повна відсутністьдумок, і концентрацію уваги.
72. Під час перегляду фільмів мають бути різні жанри. Бажано
73. Бажано якнайменше проводити біля телевізора.
74. Вміння концентруватися ви повинні навчатися з дитинства.
75. Тісний контакт із природою – допоможе вам гармонійно бути і з самим собою, і з природою.
76. Корисним буде вирішення математичних завдань.
77. Не поспішайте, поспіх доречний при лові бліх.
78. Під час виконання певних видів діяльності змініть звичну швидкість виконання.
79. Ставтеся до виконання справи чи завдання з усією серйозністю і робіть його одразу, з першої спроби.
80. Розвивайте та вдосконалюйте допитливість.
81. Станьте на якийсь час актором і приміряйте на собі чужу свідомість. Увійдіть у роль чужої людини, подумайте, як би ви вчинили?
82. Виховуйте у себе споглядальне ставлення до навколишнього світу.
83. У вашому порядку дня має бути час для усамітнення та релаксації.
84. Будьте готові навчатися все життя.
85. Не сидіть вдома, подорожуйте, це допоможе вам ближче познайомитися із способом життя інших людей.
86. Знайомтеся з біографіями геніїв.
87. Оточуйте себе виключно надійними друзями.
88. Шукайте суперництва.
89. Оточуйте себе людьми з іншим світоглядом.
90. Беріть участь у мозкових штурмах.
91. Докопуйтесь до коріння всіх проблем.
92. Змінюйте методи планування майбутнього: колективне/індивідуальне, короткочасне/довготривале.
93. Записуйте цитати відомих та популярних людей.
94. Змініть спосіб спілкування: замість листа використовуйте голосовий запис, папір віддайте перевагу комп'ютеру.
95. Частіше читайте класиків.
96. Розвивайте мистецтво читання.
97. Робіть інструкцію прочитаних книжок.
98. Доводьте до досконалості свою самосвідомість.
99. Всі проблеми обговорюйте вголос
100. Коментуйте свої відчуття докладно.
101. Застосовуйте метод Брайля.
102.Стимулюйте свої відчуття та думки, наприклад, купивши один із творів мистецтв.
103. Купуйте різні парфумерні аромати.
104.Не бійтеся змішувати відчуття. Як звучить запах троянди? Скільки важить блакитний колір?
105. Не мовчіть – сперечайтеся, якщо в цьому є потреба. Відстоюйте свої аргументи, але й вислуховуйте опонента.
106. Використовуйте метод тайм-боксингу.
107. Знаходьте час для вдосконалення мозку.
108. Фантазуйте.
109. Створіть місце, яке існує виключно у вашій уяві.
110. Не бійтеся кидати виклик самому собі.
111. Розвивайте у себе мистецтво візуалізації, 5 хвилин на день на це буде достатньо.
112. Записуйте та класифікуйте сни.
113. Навчіться усвідомленим сновидінням.
114. Заведіть блокнотик, де фіксуватимете цікаві слова. Спробуйте створити свої – власні.
115.Пов'язуйте конкретні та абстрактні концепції, шукайте метафори.
116.Не дозволяйте стресам керувати вами.
117. Читайте навмання вибрані сайти. Виписуйте слова, що вразили вас, з журналу. Освоюйте спосіб випадкового введення інформації.
118.Не ходіть однією «второваною» доріжкою. Змінюйте постійно вулиці, якими ходите, бігаєте або повертаєтеся додому.
119.Не тупцюйте «на одному місці». Встановлюйте різні операційні системи на ПК.
120. Поповнюйте свій словниковий запас.
121. Прагніть кращого і більшого, не зупиняйтеся на досягнутих результатах.
Як бачите, порад дуже багато і саме вам вирішувати, які взяти собі на замітку, а які проігнорувати. Але всі вони, однозначно, спрямовані виключно на розкриття можливостей вашого мозку.
Ігри розуму. Таємниці людського мозку
Можливості людського мозку дивовижні і поки що до кінця не вивчені. Чим пояснюються інтелектуальні якості та інші чудові здібності людського мозку, спробуємо розібратися: запрошуємо на віртуальну виставку "Ігри розуму. Таємниці людського мозку".
На початок віртуальної виставки
Людина - диво
З усіх чудових речей на землі ніщо не є дивовижнішим, ніж людський мозок. Наприклад, кожну секунду завдяки різним органампочуттів у мозок надходить приблизно 100 мільйонів одиниць інформації. Яким чином він не перевантажується такою лавиною?
Якщо ми в один прийом охоплюємо лише одну думку, то як розум долає мільйони одночасних повідомлень? Очевидно, що розум не тількивитримує цей потік, але й легко управляє ним.
Той спосіб, яким він це робить, є одним із численних чудес людського мозку. Тут грають роль два чинники. По-перше, у стволімозку знаходиться мережа нервів завбільшки з мізинець руки.
Ця мережа називається ретикулярною формацією. Діючи як свого роду центр регуляції руху, вона стежить за мільйонами повідомлень, що надходять у мозок, відсіває все незначне та відбирає суттєве для уваги мозкову кору. Кожну секунду ця маленька мережа нервів пропускає до тями найбільше кілька сотень повідомлень.
По-друге, подальше зосередження нашої уваги відбувається, мабуть, завдяки хвилях, які проносяться через мозок від 8 до 12 разів насекунду. Ці хвилі викликають періоди підвищеної чутливості, протягом яких мозок відзначає найсильніші сигнали і реагує.
Вважають, що мозок у вигляді цих хвиль ретельно переглядає себе, цим концентруючись головному. Таким чином у наших головах кожну секунду вирує разюча діяльність!
Щось, що «викликає здивування»
За Останніми рокамивчені зробили величезні успіхи у дослідженні мозку. Проте те, що вони дізналися, — ніщо порівняно з тим, що залишається невідомим. Після тисячоліть припущень та останніх десятиліть інтенсивної науково-дослідної роботи наш мозок, як і всесвіт, залишається переважно таємницею.
Людський мозок є, безперечно, найтаємничішою частиною дива людини — «дива» в сенсі чогось, що «викликає здивування».
« На відміну від мозку будь-якої тварини, мозок людської дитини протягом першого року життя збільшується втричі», — констатується у книзі The Universe Within (Космос усередині).
Згодом людський мозок, крім клітин іншого типу, вміщує близько 100 мільярдів нервових клітин, так званих нейронів, незважаючи на те, що він становить лише 2 відсотки ваги тіла.
Основні клітини мозку - нейрони - насправді не торкаються один одного. Вони відокремлені синапсами — крихітними проміжками завширшки менше.однієї десятитисячної міліметра. Ці щілини перекриваються хімічними передавачами, про медіаторами.
Поки що відомо 30 різних медіаторів, але в мозку їх може бути набагато більше. На одному кінці нейрона ці хімічні сигнали приймаються крихітними волосками, що гілкуються — дендритами. Потім сигнали переходять до іншого кінця нейрона з нервового волокна, так званого аксона.
У самих нейронах сигнали передаються електричним шляхом, через щілини — хімічним, отже передача нервових сигналів носить електрохімічнийхарактер. Всі імпульси однакові за силою, але інтенсивність сигналу залежить від частоти імпульсів, яка може досягати тисячі імпульсів за секунду.
Які саме фізіологічні зміни відбуваються у мозку, коли ми вчимося, достеменно не відомо. Однак експериментальні дані говорять про те, що у нас, у той час як ми вчимося, особливо в ранні роки життя, формуються кращі зв'язки та виділяється більше хімічних речовин, які перекривають щілини між нейронами
Постійним вживанням зв'язку зміцнюються, завдяки чому підвищується здатність до навчання. «Шляхи, які часто активуються разом, якимсьчином зміцнюються», - повідомляє журнал Scientific American.
Дослідження показують, що розумові здібності, що не використовуються, поступово втрачаються. Отже, мозок, подібно до м'яза, зміцнюєтьсязастосуванням та слабшає від бездіяльності.
Величезна кількість мікроскопічних нервових волокон, які утворюють ці зв'язки всередині мозку, часто називають мозковою «проводкою». Волокна чітко розміщені в напрочуд складному лабіринті.
Але як вони розташовуються за своїми відповідними місцями, заданими "монтажними схемами", є таємницею. Один учений сказав: «Безперечно,найважливіший предмет обговорень щодо розвитку мозку — це питання, як саме нейрони утворюють специфічні структури зв'язків... Більшість зв'язків, мабуть, чітко встановлюються на ранній стадії розвитку».
Інший дослідник додає, що ці специфічно сплановані ділянки мозку «зустрічаються по всій нервовій системі, а спосіб, яким ця чітка проводка укладається, залишається одним із головних невирішених питань».
Число цих зв'язків астрономічне! Кожен нейрон може мати тисячі зв'язків із іншими нейронами. Зв'язки існують як між нейронами, але є також мікросхеми, які встановлюються безпосередньо між самими дендритами.
«Ці „мікросхеми“, — каже один невролог, — надають нашій концепції, що вже сама по собі вражає уяву, про роботу мозку зовсім новий масштаб». На думку деяких дослідників, «мільярди мільярдів нервових клітин у людському мозку нараховують, можливо, один квадрильйон зв'язків».
З якою ємністю? Карл Сейган стверджує, що мозок може вміщати інформацію, яка «заповнила б приблизно двадцять мільйонівтомів — стільки, скільки у найбільших бібліотеках світу».
Що суттєво відрізняє людину від будь-якої тварини, так це кора головного мозку. Товщиною приблизно 3 міліметри, вона утворює складчастий шар, прилеглий до черепа. У розстеленому стані кора зайняла б площу приблизно 3400 квадратних сантиметрів.
Кожен кубічний сантиметр кори містить близько тисячі кілометрів сполучних волокон. Кора головного мозку людини не лише набагатобільше кори будь-якої тварини, але вона має також набагато більш не завантажені ділянки, тобто ділянки, які не зайняті управліннямфізичними функціями організму, але вільні для вищих розумових процесів, що відрізняють людей від тварин.
Наші набагато більші здібності
У книзі The Universe Within зазначається, що найтямущіша тварина «ніколи не виявляє розуму, подібного до людського. Тому що йому не вистачає того, що є у нас: наш попередньо запрограмований невральний апарат, що дозволяє нам формувати поняття з того, що ми бачимо, мова — з того, що ми чуємо, і думки з наших переживань».
Однак ми повинні програмувати мозок, вводячи інформацію з довкілля, інакше, як мовиться в тій же книзі, «ніщо, що нагадує людський розум, не змогло б розвинутися… Без цього величезного потоку вражень навряд чи з'явився б і натяк інтелекту».
Отже, вбудована у людський мозок здатність дозволяє розвивати свій інтелект. До того ж, на відміну від тварин, ми маємосвободою волі, що дозволяє нам програмувати наш інтелект на свій розсуд, ґрунтуючись на власних знаннях, цінностях, можливостяхта цілях.
Мова - особливість тільки людини
Визначним прикладом «апаратних» здібностей з великою гнучкістю щодо програмування нами ж самими є мова. Фахівціодностайні в тому, що людський мозок генетично запрограмований для мовного розвитку і що можна пояснити лише на підставі вродженої здатності до обробки мови в нашому мозку.
На відміну від незмінності, що виявляється в інстинктивній поведінці тварин, людина використовує цю «апаратну» мовну здатність зприголомшливою гнучкістю.
У нашому мозку не «вмонтовано» якусь певну мову, а попередньо запрограмовано здатність вчитися мовами. Якщо вдома розмовляють двома мовами, то дитина може навчитися обома. Якщо в оточенні дитини розмовляють третьою мовою, то вона може навчитися і їй. Чим більше ми намагаємося розслідувати механізм мови, тим таємничішим стає процес його розвитку.
Encyclopædia Britannica говорить, що мозок людини «наділений значно більшим потенціалом, ніж можна використовувати протягом одного людського життя».
Крім того, стверджується, що людський мозок може винести будь-яке навантаження процесів навчання та запам'ятовування і міг би подужати навіть у мільярд разів більше! Але навіщо було б еволюції виробляти такий надлишок?
"Це еволюція мозку справді єдиний наявний приклад того, що вигляд був забезпечений органом, яким він досі не навчився користуватися", - визнав один учений.
Карл Сейган, вражений тим фактом, що людський мозок може вміщати інформацію, яка б «заповнила приблизно двадцять мільйонів».томів», сказав: «Дивно, скільки міститься в такому тісному просторі нашого мозку».
А те, що відбувається у цьому тісному просторі, не піддається людському розумінню. Наприклад, уяви собі, що має відбуватися в мозку піаніста, коли всі його пальці літають клавішами, у той час як він грає складну музичну композицію.
Яким дивовижним почуттям руху повинен мати його мозок, щоб пальці в потрібний момент з певною силою вдаряли саме по тимклавіш, які відповідають нотам у його пам'яті!
І коли він бере неправильну ноту, мозок негайно повідомляє йому про це! Всі ці неймовірно складні операції були запрограмовані у його мозкувнаслідок багаторічної практики. Але це можливо тільки завдяки тому, що музичні здібності були попередньо запрограмовані влюдського мозку від народження.
Іншу проблему для еволюції створює здатність людини виявляти альтруїзм — безкорисливу турботу про благо інших. Один еволюціоніст зауважив:«Все, що еволюціонувало шляхом природного відбору, має бути егоїстичним. Можливо, що ще однією унікальною якістю людини є здатність до щирого,безкорисливий, непідробний альтруїзм».
Цінувати диво людини
Людина починає абстрактно мислити, свідомо ставить собі мети, будує плани, аби досягти їх, потім розпочинає роботу,щоб реалізувати їх, і знаходить задоволення у їхньому здійсненні.
Створений із здатністю цінувати прекрасне, з музичним слухом, із чуттям та любов'ю до мистецтва, із прагненням вчитися, із невгамовнимцікавістю та з винахідливою, творчою уявою, людина отримує радість та задоволення від використання цих дарів.
Він охоче приймає виклик проблем і із задоволенням використовує свої розумові та фізичні здібності, щоб вирішити їх.
Почуття моральності, що дозволяє розрізняти добро і зло, і совість, яка докоряє його, коли він помиляється, — і це також має людина.
Він знаходить щастя в даруванні, і радість коли він любить і любимо. Все це збільшує його радість життя і надає його життю сенсу і значення.
Людина може споглядати рослини та тварин, пишність гір та океанів або простір зоряного неба та відчувати свою незначність. Він має почуття часу і вічності, він цікавиться тим, як він з'явився на світ і куди він іде, і хоче зрозуміти, що стоїть за всім цим.
Людський мозок – не розгадана таємниця?
«Людський мозок — найчудовіший і найтаємничіший об'єкт у всьому всесвіті» (Антрополог Генрі Ф. Осборн).
«Як мозок породжує думки? Це є центральним питанням, і ми все ще немає на нього відповіді» (Фізіолог Чарлз Шеррінгтон).
"Незважаючи на постійне множення детальних знань, образ дії людського мозку все ще залишається глибокою таємницею" (Біолог Френсіс Крик).
«Кожен, хто говорить про комп'ютер як про «електронний мозок», ніколи не бачив мозку» (Науковий редактор д-рЕрвін С. Бенгельсдорф).
"У нашій активній пам'яті міститься в кілька мільярдів разів більше інформації, ніж у великому сучасному дослідному комп'ютері"
(Науковий письменник Мортон Хант).
«Оскільки мозок не можна ні з чим порівняти і він незмірно складніше всього іншого у відомому нам всесвіті, нам, можливо, доведеться змінитидеякі з наших поглядів, що найбільш пристрасно захищаються, перш ніж вдасться осягнути загадкову будову мозку» (Невролог Річард М. Рестак).
/За матеріалами з відкритих джерел/
| Подобається |