Askeri enstitülerdeki okullar. Rusya Federasyonu Askeri Üniversitesi

Yüksek askeri okullar ve diğer okullar

Denizcilik okulları. - Askeri akademiler. - Sayfa Corp. - Mühendislerin eğitimi. - Veteriner okulları. - Politeknik okulu. - Sanat Akademisi

Üniversitelere duyulan ihtiyaç sorunu yalnızca bir ülkede kökten çözüldü. Ancak üniversitelerin gerekli uzmanları yetiştirmedeki yetersizliği sorunu uzun süredir ve çeşitli bölgelerde gündeme getirilmektedir. Rahipler, avukatlar, doktorlar elbette talep görüyordu ama bu kadar çok değildi. Peki inşaatçılar, mühendisler, haritacılar, kadastrocular ve ordu olmadan nasıl yapabiliriz? Kim evler inşa edecek, maden çıkaracak, metali eritecek ve bunun için savaşacak?

1416'da, Portekiz kralı I. João'nun üçüncü oğlu, "Gezgin Henry" lakaplı Infante Don Henry (1394-1470), Sagrish Burnu'nun sarp kayalıklarında Denizcilik Akademisi'ni kurdu ve burada denizle ilgili matematik ve astronomi öğrettiler. navigasyon. Hidrografi konusunda bilgili İtalyanlar ve Katalanlar burada ders veriyordu. Dünyaya büyük kaşifler yetiştiren ve İspanya ile birlikte dönemin en büyük denizcilik güçlerinden biri olan Portekiz, aynı zamanda “seyrüsefer bilimi”nin de merkezi haline geldi. İlgi alanları Batı'ya, Güney'e ve Doğu'ya uzanıyordu ve gemilerin giderek büyüdüğü ve yüklerinin daha değerli olduğu göz önüne alındığında, onları gidecekleri yere sağ salim ulaştıracak yetkin kaptanlara olan ihtiyaç her zamankinden daha acildi.

Akademinin öğrencileri, öğretmenlerinden bahsetmeye bile gerek yok, çok dikkatli seçildi. Hidrografi profesörü öğrencilere matematik, fizik, yelken mekaniği ve gemi manevraları, astronomi, navigasyon ve gemi teorisi öğretti. Nereden işe alındılar? Üniversitelerden. Başlangıçta hepsi din adamıydı ve ancak zamanla yerlerine yalnızca askeri adamlar geldi.

Dieppe, Normandiya'daki hidrografi okulunun kurucusu, 1537'de yerel bir köyün papazı olan Başrahip Pierre Deseliers'ti. Bu okulun öğretmenleri o dönemin en doğru haritalarını derlediler; 17. yüzyılın ortalarında yalnızca Hollandalılar onları gölgede bırakmayı başardı. Dieppe, navigasyonun “kurallara göre” öğretildiği ilk Fransız limanı oldu. Başka bir rahip, Bilgin Prezo, başka bir Norman limanı olan Honfleur'da denizcileri eğitiyordu. Emekli kaptan ve pilotlar burada öğretmenlik yaptı ve gönüllü olarak deneyimlerini gençlerle paylaştı.

Buna paralel olarak, 1571'de Kral Charles IX (1560-1574), Akdeniz'deki Marsilya'da bir hidrografi okulu kurdu. Onun yerine tahta geçen III. Henry, amiral veya yardımcıları ve şehrin iki ileri geleninin huzurunda iki "eski ustaya" beceri ve yeteneklerini göstermek zorunda olan gemi kaptanları için final sınavları başlattı.

Ücretsiz ders veren coşkulu öğretmenler artık maaşlı profesörlere dönüştü. Bu, örneğin 1665'te Dieppe'de bir okul açan Başrahip Guillaume Denis'in başına geldi. Sayısı iki yüze ulaşan talebelerinin sonu yoktu. Doğru, bunlar o kadar gürültücü ve yaramaz çocuklardı ki, bir korsan gözetmeninin hizmetlerine başvurmak zorunda kaldılar.

1666'da Kraliyet Hidrografi Okulu Le Havre'de ve 1673'te Atlantik kıyısındaki Saint-Malo'da kuruldu. Bu okulların öğretmenlerine yüksek talepler getirildi. Tüm büyük liman kentlerinde benzer eğitim kurumlarının kurulmasına ilişkin 1681 tarihli kraliyet emrine göre, öğretmenler öğrencilere “limanları, sahil şeritlerini, dağları, ağaçları, kuleleri ve diğer şeyleri tasvir edebilmeleri için çizim ve çizim yapmayı öğretecekti”. limanlarda ve baskınlarda yer işareti görevi görüyor ve keşfettikleri alanların haritasını alıyorlar.” Haftada en az dört ders halka açık yapılacak ve profesörler onlara "haritalar, yelken yönleri, küreler, küreler, pusulalar, usturlaplar ve sanatları için gerekli diğer alet ve kitaplarla" görüneceklerdi. Yetimhanelerin bekçileri, öğretmenlere öğrenci sağlamayı, yılda iki veya üç erkek çocuğunu okula göndermeyi ve onlara gerekli kitap ve araçları sağlamayı üstlendi. Öğretmenler, “halk birliklerinin” bir parçası olarak nöbet görevi gibi kamu görevlerinden muaf tutuldu, ancak maaş kaybı nedeniyle amiral veya belediye başkanının izni olmadan şehri terk edemiyorlardı.

Üniversiteler de yeni trendlere yanıt verdi: 1679'da Fransa'daki ilk topçu okulu, Louis XIV tarafından kurulan Douai'de açıldı; öğrencilerinin matematik ve kimya okumaları gerekiyordu. Gemiler toplarla silahlandırıldığı için topçu bilgisi deniz subayları için yararlıydı. Ayrıca kral, 1704 yılında Caen ve Douai'de öğretilen matematik derslerini "denizci olarak kariyer seçen gençlerin eğitimi için" kraliyetin matematik ve hidrografi bölümlerine dönüştürdü.

18. yüzyılda Fransız subayları, tıpkı ortaçağ öğrencileri gibi, eğitimlerini tamamlamak için Breton Brest, Rochefort ve Toulon'daki üç denizcilik okulundan geçmek zorundaydı. Ancak içlerindeki eğitim programı standarttı: matematik, gemi yapımı, balistiğin temelleri, hidrografi, eskrim, dans. Yüzyılın ikinci yarısında bu okullar çürümeye başladı: Deniz subaylarının mükemmel eğitimine rağmen Fransız filosu yenilgilere uğradı, ancak bu akademik programdaki boşluklardan değil, uygulama eksikliğinden kaynaklanıyordu.

Diğer Avrupa ülkelerinde de benzer okullar oluşturuldu. Ivan Neplyuev notlarında, Peter I tarafından gemicilere atanan soylulardan Rus öğrencilerin partilerinin Avrupa'nın en önemli şehirlerine dağıldığını bildiriyor: Venedik, Floransa, Toulon, Marsilya, Cadiz, Paris, Amsterdam, Londra'da okudular. .

“Toulon'da yedi Rus subayımız vardı: Andrei Ivanov oğlu Polyansky, Savaşçı Yakovlev oğlu Rimsky-Korsakov, Mikhail Andreev oğlu Rimsky-Korsakov, Prens Alexandra Dmitriev oğlu Volkonsky, Prens Boris Semenov oğlu Boryatinsky, Prens Boris Grigoriev oğlu Yusupov, Alexandra Gavrilov oğlu Zherebtsov. Akademilerde 120 kişilik Fransız subaylarıyla birlikte navigasyon, mühendislik, topçuluk, direk çizimi (ölçekli haritalar) okuyorlar. ÖRNEĞİN.), gemilerin nasıl inşa edildiği, gemicilik (yani gemilerin donatılması), askerlerin eklemlenmesi, dans etmesi, kılıçla dövüşmesi, ata binmesi; günde iki kez okula gidin; ve kraliyet efendileri onlara her şeyi parasız öğretiyor; ve onlara bir ay boyunca Kraliyet Majestelerinden 3 efimka maaş veriliyor; ve eğer biri günah işlerse, suçu değerlendirildikten sonra büyük bir suçtan dolayı sadece ekmek ve suyla altı ay süreyle para cezası olarak cezaevine gönderilir ve kimsenin hapse girmesine izin verilmez.

Yurt dışına gönderilen Rusların hepsi eğitim aldıktan sonra geri dönmedi; bazıları yabancı bir ülkede hastalıklardan öldü, kavgalarda öldü ve iş buldu. 1715'te Peter, 200 lise öğrencisinin Moskova Navigasyon Okulu'ndan St. Petersburg'a nakledilmesini emretti - bunlar Denizcilik Akademisi'nin ilk öğrencileri olacaklardı.

“Akademi'de bilimleri öğretiyoruz: aritmetik, geometri, navigasyon, topçuluk, istihkam, coğrafya, çizim ve askeri eğitim; tüfekler, meçler ve biraz astronomi. Ve bilimleri artık Akademi'de bulunmayan öğretmenlerin öğretilmesi, yetenekli olanları işe almak ve komiserin nakit hazinelerini dağıtmak ve öğretmenleri ve okul çocuklarını, bir yoldaşı denetlemek ve bilimlere ait kitapların tercümesini yapmak için, bir tercüman,” dedi 1719 tarihli kraliyet kararnamesi.

İstenilenle gerçeğe yakın değildi: 1724'te Deniz Harp Okulu'nu ziyaret eden I. Peter, "çıplak ayak ve günlük yiyecek eksikliği nedeniyle" aylarca okula gitmeyen öğrencilerin bilgisizliği karşısında şok oldu. 55 kişi ise “dilenerek doyuruldu.”

Daha sonra akademi deniz subaylarını, haritacıları ve haritacıları eğitti. 1752'de Ekim 1917'ye kadar varlığını sürdüren Deniz Harbiyeli Kolordusu'na dönüştürüldü.

Avrupa ülkelerinin hepsi deniz gücü değildi ve süvarilerin önemli bir rol oynadığı kara ordusu için subaylara çok daha fazla ihtiyaç duyuyorlardı. 16. yüzyılın sonunda, eski bir askeri adam, eşsiz bir atlı ve mükemmel bir kılıç ustası olan Antoine de Pluvinel, kraliyet ordusuna süvari subayları yetiştirmek için Paris'te akademisini açtı. Hazine ona öğrenci başına yılda sekiz yüzden bin krona kadar tahsis ediyordu. Pluvinel, askeri işleri öğretmenin yanı sıra, dinleyicilerine Fransa'nın yakın tarihindeki olayları anlattı, onlara vatanseverlik aşıladı ve aynı zamanda laik eğitimleriyle de ilgilenerek zevk ve zarif tavırlar aşıladı.

Daha önce Fransız soyluları okumak için İtalya'ya gitmek zorunda kalıyordu ve bu da ailelerini ciddi masraflara sokuyordu. Pluvinel, on yaşında yurt dışına gitti ve ünlü binici Pignatelli tarafından eğitildi.

Akademi onun hayaliydi. Pluvinel, İtalyan okulunun yöntemlerini yaratıcı bir şekilde elden geçirdi, atlara sert muameleyi bıraktı ve öğrencilerinde aynı zamanda "insanları evcilleştirmek" için de yararlı olacak eğitim becerileri geliştirmeye çalıştı. Öğrencileri arasında geleceğin Kralı Louis XIII ve Devonshire Dükü William Cavendish'in yanı sıra geleceğin Kardinal Richelieu'su Marquis de Chillou da vardı. İlde bu türden ilk eğitim kurumu 1598 yılında Toulouse'da açılmıştır.

Askeri akademilerin kuruluşunun zirvesi 17. yüzyılın 70-80'lerinde gerçekleşti: Paris'te, yalnızca Saint-Germain semtinde yedi akademi faaliyet gösteriyordu, sekizincisi Saint-Antoine'da Seine'nin sağ kıyısında bulunuyordu. Sokak. İllerde bir düzine vardı - Lille, Angers, Blois, Besançon, Strasbourg, Bordeaux'da... Augsburg Birliği Savaşı sırasında (1688-1697), öğrenci sayısı keskin bir şekilde azaldı: genç soylular askeri öğrendi savaş alanında bilim. 1691'e gelindiğinde başkentte yalnızca iki akademi kaldı, ancak şöhretleri gerçekten küresel hale geldi. Avrupa'nın her yerinden öğrenciler, şu anda Rue des Medicis olan François de la Guerinière Akademisi'ne geldi.

Gelecekteki Mareşal Turenne'in mezun olacağı Paris'teki Bonzanfant Caddesi'ndeki Askeri Akademi'nin kursu Pluvinel'in programına karşılık geldi: binicilik, dans, eskrim, matematik (tahkimat temelleri), jimnastik, çizim (haritacılık). Bazı durumlarda müzik, tarih veya yabancı Diller. İnsani bilimler hoş karşılanmadılar. Eğitim iki yıl sürdü. Yatılılar öğrenim ücretine ek olarak 10 lira giriş ücreti ödedi. Extern'ler her öğretmene yıllık olarak iki ila beş libre arası ödeme yapıyordu.

Akademilerle rekabet eden, aynı eğitimi veren asistan okulları, öğrenci okulları ve kısa ömürlü askeri okullardı. Louis XIV'in savaş bakanı Marquis de Louvois (1641–1691), öğrencilerin sıkı düzenlemeleri ve denetimi ile dokuz öğrenci okulu kurdu. Ancak 1729'da başkentte bulunan dört akademinin tamamında yalnızca 44 yatılı ve 38 dışarıdan öğrenci eğitim görüyordu.

Cizvitler bir kez daha Fransa'dan sürüldüğünde, Louis XV (1715-1774), kurdukları La Flèche Koleji'ni Kadetler Okulu'na dönüştürdü (1760). Aralarında Napolyon Bonapart'ın da bulunduğu birçok genç subay yetiştirdi.

Ayrıca kral, Mühendisler ve Kraliyet Gemi Yapımcıları Okulu'nu (1741), Kraliyet Köprüler ve Yollar Okulu'nu (1747) ve Mézières'te Kraliyet Askeri Mühendisler Okulu'nu (1748) kurdu.

Batı Avrupa'nın diğer ülkelerinde askeri okulların yalnızca 19. yüzyılda ortaya çıktığı unutulmamalıdır. Örneğin, İngiltere'de, Kraliyet Topçuları için öğrenci yetiştirmek üzere kurulan Woolwich'teki (şu anda Londra'nın güneydoğu banliyösü) Askeri Akademi, yalnızca 1841'de kraliyet statüsünü aldı. Kurmay subaylara yönelik okul (daha sonra Kraliyet Askeri Okulu) 1799'da kuruldu.

18. yüzyılda Avrupa'nın en eğitimli ordusuna sahip olan Prusya'da hiçbir askeri okul yoktu ve hatta Büyük Frederick II (1740-1786), ordusunun paralı askerlerden oluştuğu gerçeğini kendine mal ediyordu. Ordunun kendisi bir askeri okul haline geldi, ancak askerler ve subaylar, disiplini, düzen alışkanlığını ve görev duygusunu aşılayan evrensel orta öğretim sistemi tarafından orada eğitime hazırlandı. Bu askeri makine, subaylarının mükemmel eğitimine rağmen Fransız birliklerini ezdi...

Rus askeri okullarının kurucusu elbette Büyük Petro'ydu. 1 Ağustos 1701'de yaşları yedi ile yirmi beş arasında değişen ilk 300 öğrenci Moskova Topçu Okulu'na kabul edildi. "Alt" okulda okuma, yazma ve aritmetik öğrettiler, "üst" okulda ise geometri, trigonometri, tahkimat ve mimaride uzmanlaştılar. Mühendislik bilimleri yabancılar tarafından öğretiliyordu.

İlk Rus imparatorunun ölümünden sonra okul konumunu kaybetti ve 1758'de tamamen çürümüş Mühendislik Okulu ile birleşerek Birleşik Topçu ve Asil Mühendislik Okulu'nu oluşturdu. Mütevelli heyeti Feldzeichmeister General P.I. Shuvalov, mühendislerin ve topçuların tek bir programa göre eğitilmesini emretti. 1760 yılından bu yana okul öğrencileri subay olarak mezun oldu. Catherine II, okulu yavaş yavaş birleşik bir silahlı eğitim kurumu haline gelen bir öğrenci birliğine dönüştürdü. Mühendislik bölümünde şef olmak isteyen mezunları matematik, topçuluk ve tahkimat sınavlarını geçmek zorunda kalıyordu ve bu nedenle her yıl daha az başvuru oluyordu.

Kara soyluları birliği 1731'de Anna Ioannovna yönetiminde kuruldu. Burada “diğer bilimlerin öğretilmesine hiçbir engel olmasın” diye haftada sadece bir gün askeri tatbikatlar yapılıyordu. Öğretim programı şaşırtıcı derecede genişti: Öğrenciler ilköğretim matematik, gramer ve diğer temel bilimlerin yanı sıra retorik, felsefe, hukuk, devlet ekonomisi, tarih, hanedanlık armaları, istihkâm, topçuluk, coğrafya, denizcilik (seyrüsefer), gravür, resim eğitimi de aldılar. , hatta “heykel yapımı.” (heykel) ve 1732-1740'ta binada eğitim gören ve duvarları içinde şair olarak ilk kez sahneye çıkan Alexander Sumarokov'un (1717-1777) zamanından bu yana, sahne sanatları eklendi. sanata.

Çağdaşlar, subayların ihtiyaç duyulan şey dışında her şeyi bilen üst tabakadan çıktığı konusunda şaka yapıyordu. Ancak edindikleri bilgiler oldukça yüzeyseldi. Kara Soylu Birlikleri'nde, yaşları beş ila yirmi bir arasında değişen küçükler, her biri üç yıl olmak üzere beş sınıfa bölünmüş ve her sınıfa özel programlar uygulanarak eğitiliyordu. Tarihin öğretilmesi gereken üçüncü sınıfta (on iki ila on beş yaş arası), öğrenciler bir önceki sınıfın programında olan coğrafyayı bilmediklerinden ama orada öğretilmediği için çalışılmadı. Öğrencilerin anlamalarının zayıf olması ve dil öğrenimine daha fazla zaman ayrılması adına." Temelde eğitimin amacı, dil bilen, binicilik, dans, kılıç dövüşü ve düzgün bir konuşma yürütme becerisine sahip genç bir asilzade yetiştirmekti. İyi yetiştirilmiş bir asilzadede üç erdem olmalıdır: dostluk, nezaket ve tevazu. Bütün bunların savaşta pek faydası olamaz.

1759'da Moskova Üniversitesi'nin ilk küratörü I. I. Shuvalov Elizaveta Petrovna adına Sayfalar Birliği için bir taslak tüzük hazırladı. Kolordu personeli dokuz oda sayfası ve 40 sayfadan oluşuyordu; Belli bir yaşa ulaşıldığında, oda sayfaları memurlar tarafından muhafızlara ve sayfalar da ordu birimlerine serbest bırakıldı. Binada kalış programı Almanca, Latince ve Fransızca, fizik, coğrafya, geometri, cebir, tahkimat, tarih, hanedanlık armaları. Kolordu'nun ilk yöneticisi, Moskova Üniversitesi sekreteri pozisyonunu kendisine sağladığı Kont Shuvalov'un sekreteri İsviçreli Baron Theodor Heinrich von Tschudi idi. Görevi, Versailles modeline göre Sayfalar Birliği'ni yeniden düzenleyerek ahlaksızlığı ve ahlaksızlıkları ortadan kaldırmaktı. Chudi hevesle işe koyuldu ve sayfaların eğitimi ve yetiştirilmesine ilişkin görüşünü özetleyen on iki maddelik bir muhtıra sundu - bunlar, o zamanlar Rusya'da genel olarak kabul edilen ve aralarında çubuğun hakim olduğu eğitim yöntemlerinden keskin bir şekilde farklı olan insani pedagojinin ilkeleriydi. . Ancak ertesi yıl Tschudi Rusya'yı sonsuza kadar terk etti. 1765 yılında akademisyen G. F. Miller derledi yeni program sayfa eğitimi. Kolorduda matematik ve askeri bilimler, felsefe, ahlak, hukuk, tarih, coğrafya, şecere, hanedanlık armaları, hukuk, devlet törenleri, Rusça ve yabancı diller, kaligrafi okumaya başladılar ve ayrıca binicilik, dans ve eskrim yapmaya başladılar.

Ordunun ihtiyaçları özel eğitimin gelişmesine büyük katkı sağladı. Mesela askeri mühendisler sivillerin sorunlarını da çözüyordu, dolayısıyla onlara büyük bir talep vardı. 1675 yılında, Flandre'deki İspanyol genel valisi Villahermosa Dükü, Brüksel'de Matematik Akademisi'ni kurdu. Her yıl 30 askeri öğrenci oraya kaydoluyordu; geometri, tahkimat, topçuluk ve coğrafya okudular. Bir yıl sonra, bunların en iyileri seçildi ve tahkimat, çizim, geometri ve navigasyon konularında derinlemesine çalışma için bir yıl daha bırakıldı. Pratik alıştırmalara çok dikkat edildi. Mezunlar mühendis oldular ve alaylarına dönmelerine gerek kalmadı. Akademi gerçek bir Avrupalıya dönüştü Kültür Merkezi ancak 1706'da Brüksel'in İspanyol nüfuz alanından çıkmasıyla kapatıldı.

Brüksel Akademisi mezunları 1705 yılına kadar Katalonya'daki Kraliyet Matematik Akademisi'nde ders verdi. Ve Barselona'da Duke de Bournonville, masrafları kendisine ait olmak üzere Matematik Bölümü ile Askeri Mimarlık Akademisi'ni açtı. Bu okulların öğrencileri İspanya ve Karayipler boyunca kaleler ve limanlar inşa ettiler, ancak hâlâ çok az mühendis vardı: 16. yüzyılda 90 kişi, sonraki yüzyılda 290 kişi. Ancak Bourbonların İspanya'ya katılmasıyla (1700) eğitimlerine bir sistem getirildi, akademiler çoğalmaya ve işler düzelmeye başladı.

1707'de Moskova'da, Alman yerleşim yerinde, Rusya'da ordu doktorları ve sağlık görevlilerini eğiten ilk tıp okulu olan bir Hastane Okulu açıldı. Otuz yıl boyunca bu kurumun yöneticisi ve tek anatomi ve cerrahi profesörü, Çar Peter'in kişisel doktoru Hollandalı doktor Nikolai Bidloo (1674?-1735) idi. Okulda evsizlerin cesetlerinin götürüldüğü bir anatomi tiyatrosu vardı. Leiden Üniversitesi'nde tıp doktoru olan Bidloo'nun asistanları iki doktordu. Bidloo krala, "Bilimden önce farklı şehirlerden 50 kişiyi aldım... bunlardan 33'ü kaldı, 6'sı öldü, 8'i kaçtı, 2'si kararnameyle okula götürüldü, 1'i aşırılık nedeniyle askere gönderildi" dedi. Faaliyetlerinin sonuçlarından memnundu: “Kraliyet Majestelerinin bu öğrencilerinin en iyilerini kutsal bir kişiye veya en iyi beyefendilere tavsiye etmekten utanmıyorum, çünkü onlar sadece meydana gelen şu veya bu hastalık hakkında bilgi sahibi değiller. beden ve cerrahi rütbesine aittir, ama aynı zamanda baştan ayağa kadar tüm hastalıkların nasıl tedavi edileceğine dair genel sanattır.

Dünyanın ilk veterinerlik okulları Fransa'da kuruldu: 1761'de Lyon'da ve 1765'te Alfort'ta. Kurucuları Claude Bourgela, atın kraliyet ustasıydı ve Lyon'daki Binicilik Akademisini yönetiyordu.

Veterinerler, insanları kullanan doktorlara kıyasla çok daha az katı bir bilim anlayışına sahipti. Atlar üzerinde kan basıncını ölçmek de dahil olmak üzere çeşitli deneyler yapıldı.

Yeni okullara öğretmen ihtiyacı vardı. Avusturya'da Maria Theresa (1740–1780) ve Joseph II (1765–1790) döneminde ortaya çıkan öğretmen okulları fikri Fransa'da ele alındı.

Fransız Devrimi'nden kısa bir süre önce Paris'te kurulan Yüksek Zanaat Okulu ve Madencilik Enstitüsü, devrim fırtınasından kurtuldu ve hatta konumlarını güçlendirdi.

Devrim sonrası Fransa, ciddi bir personel sıkıntısı yaşadı: aristokrat memurlar göç etti veya giyotinle idam edildi, tüm üniversiteler kapatıldı ve bu arada ülkede yıkım hüküm sürdü, ulaşım altyapısını yeniden kurmak gerekiyordu. Kamu Güvenliği Komitesi, Merkezi Bayındırlık Okulu'nun kurulmasına ilişkin bir kararname yayınladı (1794). Matematik, fizik ve kimyadaki “devrim niteliğindeki derslerin” ilk üç ayından sonra öğrenciler üç kategoriye ayrıldı: iki yıl eğitim görmek ve ardından üniversiteye girmek zorundaydılar. kamu hizmeti Bazıları kursu bir yılda tamamlayabiliyordu ve bazılarının ise hiçbir eğitime ihtiyacı yoktu. Tabii ki: fizik ve kimya laboratuvarları henüz hazır değildi, profesörler gökten yıldız alamamışlardı ve ilk derslerde üç düzineden fazla öğrenci yoktu. Ertesi yıl okul, öğrencileri Topçu ve Askeri Mühendislik Okulu, Maden Enstitüsü ve Köprüler ve Yollar Okulu'na hazırlaması beklenen Politeknik Okulu'na dönüştürüldü. Politeknik Okulu Avrupa'da hızla prestij kazandı; öyle ki, 1803'te İsviçre Cumhuriyeti, Fransa'ya dört alayını sağlama karşılığında 20 genci oraya eğitime gönderme hakkını bile kazandı.

Son olarak sanatı da unutmamalıyız. 1648'de Versailles Sarayı'nın dekorasyonunda emeği olan Charles Lebrun (1619-1690) ve diğer sanatçılar, Mimarlık Akademisi'ni de içeren Kraliyet Resim ve Heykel Akademisi'ni kurdular. “Güneş Kral”ın başbakanı Jean Baptiste Colbert, 1676'da genç sanatçıları, zanaatkârları ve fabrika işçilerini desen çizme ve kopyalama teorisi konusunda eğitmek için eyalette akademik okulların kurulmasına ilişkin bir ferman yayınladı. Ancak bu alandaki ilk işaret, 1740 yılında Şehir Bilim, Edebiyat ve Sanat Akademisi tarafından kurulan Rouen'deki halka açık ücretsiz Çizim Okulu oldu. Yaklaşık yarım yüzyıl boyunca Flaman sanatçı Jean Baptiste Dean (1706–1791) tarafından yönetildi; Bu okulun modelini takip ederek Avrupa çapında benzer okullar oluşturuldu.

Kont II Shuvalov, St.Petersburg'daki Sanat Akademisi'nin kurulmasını ve ilk başkanını (1757-1763) başlattı ve sanat eserleri koleksiyonlarını ona bağışladı. Vasily Bazhenov da dahil olmak üzere Moskova Üniversitesi'nin sanatsal açıdan yetenekli birçok mezunu akademiye transfer edildi. Akademi öğrencilerine sanatın yanı sıra tarih, anatomi, mitoloji, matematik ve yabancı diller de öğretildi. Salı, Çarşamba ve Perşembe günleri, yabancı ustaların - heykeltıraş Nicolas Francois Gillet, ressam Louis Joseph le Lorrain, ressam Jean Michel Moreau, Rus akademisyenin kurulmasına yardımcı olan oymacı Georg Friedrich Schmidt'in rehberliğinde "çizim odasında" dersler verildi. resim okulu.

Kitaptan Gündelik Yaşam Refah ve Yasaklar Çağında Amerika Birleşik Devletleri kaydeden Kaspi Andre

Aztekler kitabından. Montezuma'nın savaşçı tebaası yazar Soustelle Jacques

Moskova sakinleri kitabından yazar Vostryshev Mihail İvanoviç

Hayat Okulu kitabından (Kitabın Parçaları) yazar Amonashvili Şalva Aleksandroviç

Rus Halkının Mitleri kitabından yazar Levkievskaya Elena Evgenievna

Hayat Okulu Öğretmeni. Hayat Okulu Öğretmenine Öğütler Öğretmen ve Öğrenci kavramları, bizim için temel olan kavramların anlamlarıyla aynı kaynaktan çıkan en yüksek manevi anlamı içerir: Okul, Yetiştirme, Eğitim, Aydınlanma, Ders, Hayat. Öğretmen ve Öğrenci birbirine benziyor

Bir Doğa Yasası Olarak Antisemitizm kitabından yazar Brushtein Mikhail

Daha yüksek tanrılar Herhangi bir pagan dininin temeli çoktanrıcılık veya panteizmdir. Antik çağda, bir kişi için her türlü faaliyetinin (devlet, ekonomik, askeri, aile) yüksek güçlerin koruması altında olması çok önemliydi. MS 6. yüzyıla gelindiğinde,

Rönesansın Dehaları kitabından [Makale koleksiyonu] yazar Biyografiler ve anılar Yazarlar ekibi --

Daha yüksek yasalar Bizi dolaştıran doğa yasalarından oluşan bir kozanın içindeyiz. Evrensel çekim kanunu, kimya kanunları, fizik, biyoloji kanunları... Görevimiz bu kozanın içinde kendimizi daha rahat ettirmek. Yasaları yürürlükten kaldıramayız ama onları kendi çıkarımız için akıllıca kullanabiliriz; bu bizim görevimizdir.

Ansiklopedi kitabından Slav kültürü, yazı ve mitoloji yazar Kononenko Alexey Anatolievich

Savaş makineleri Orta Çağ'ın sonunda ve Konstantinopolis Kütüphanesi'nin bir kısmının Avrupa'ya taşınmasının ardından, MÖ 4. yüzyılda yaratılan orijinallerden çok sayıda Yunanca ve Latince kitap tanındı. e., IX ile XI arasında derlenen Arapça elyazmalarına

Udelnaya kitabından. Tarih üzerine denemeler yazar Glezerov Sergey Evgenievich

Nevsky Prospekt kitabından. Ev ev yazar Kirikova Lyudmila Aleksandrovna

Ziraat Mektebi öncesi ve sonrası Böylece 1833 yılında Hususi Ziraat Mektebi açıldı. Sonraki on yıl boyunca okul mülklerini genişletti: 1839'da fahri vatandaş Likhaçev'den 39 desiyatin, 1843'te ise 252 desiyatin çorak araziden alındı.

Hiyeroglif kitabından yazar Nil Horapollo

Üniversiteden sonra M.I.'ye göre, neredeyse otuz yıl sonra, 1890'ların sonunda Udelnaya böyleydi. Pylyaeva: “Udelnaya'daki kulübeler Sağ Taraf St.Petersburg'dan demiryolu hattının sol tarafında parklı bir Udelnaya çiftliği var.

Yazarın kitabından

No. 57 Tsarevich Nicholas Meslek Yüksekokulu Evi (Nevsky Palace Hotel) 1861–1862, A.I. Lange; 1913–1914, perestroyka, V.N. Bobrov; 1989–1993, yeniden yapılanma, Yu.M. Zemtsov, M.O. Kondiain 19. yüzyılın başında bu site, önceki site gibi ustabaşı Vasilchikov'a aitti ve

Yazarın kitabından

98. En yüksek hakikatleri bilen kişi En yüksek hakikatleri bilen bir insanı işaret etmek istediklerinde, uçuş halindeki bir turna çizerler, çünkü bu kuş çok yükseğe uçar ve bulutları görebilir. Fırtınalara maruz kalmaz ve her zaman korur

(enstitüler, akademiler, üniversiteler, Eğitim kurumları). Artık yüksek askeri okulların farklı bir kısaltması var. Örneğin, VUNTS SV "Rusya Federasyonu OA Silahlı Kuvvetleri" askeri enstitüsü veya şubesi gibi. Tüm eski yüksek askeri okullar (enstitüler, eğitim kurumları) bir veya başka bir akademiye bağlıdır. 2013 yılında RF Silahlı Kuvvetlerinin çıkarları doğrultusunda subayların eğitimi için RF Savunma Bakanlığı'nın tüm yüksek askeri eğitim kurumlarının tam listesi:

1. VUNTS SV "Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Kombine Silah Akademisi" (Moskova)

1.1 VUNTS SV "JSC RF Silahlı Kuvvetleri" (Moskova) Askeri Enstitü (kombine kollar)

Motorlu tüfek birimlerinin kullanımı

1.2 VUNTS SV "JSC RF Silahlı Kuvvetleri" (şube, Ryazan)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Havadaki birimlerin uygulanması:

Hava Kuvvetleri (dağ) birimlerinin kullanımı

Havadan destek birimlerinin kullanımı:

Hava Kuvvetlerinin askeri keşif birimlerinin kullanımı

Hava Kuvvetleri iletişim birimlerinin kullanımı

1.3 VUNTS SV "JSC RF Silahlı Kuvvetleri" (şube, Kazan)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Tank ünitelerinin kullanımı

1.4 VUNTS SV "JSC RF Silahlı Kuvvetleri" (şube, Novosibirsk)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Özel keşif birimlerinin kullanımı

Askeri keşif birimlerinin kullanımı

1.5 VUNTS SV "JSC RF Silahlı Kuvvetleri" (şube, Blagoveshchensk)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Motorlu tüfek birimlerinin kullanımı:

Motorlu tüfek birimlerinin kullanımı (dağ)

Motorlu tüfek birimlerinin kullanımı (Arktik)

Deniz Piyadeleri birimlerinin kullanımı

1.6 VUNTS SV "JSC RF Silahlı Kuvvetleri" (şube, Tyumen)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Mühendislik birimlerinin kullanımı ve mühendislik silahlarının işletilmesi:

Havadaki mühendislik birimlerinin kullanımı ve mühendislik silahlarının işletilmesi

mühendislik birliklerinin duba köprüsü, motor yapımı ve yol birimlerinin kullanımı

Kontrollü madencilik birimlerinin kullanımı ve radyo-elektronik mühendislik silahlarının işletilmesi

Ünitelerin uygulanması ve elektrik mühendisliği ekipmanlarının çalıştırılması

2. Mikhailovskaya Askeri Topçu Akademisi (St. Petersburg)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Birimlerin kullanımı ve taktik, operasyonel-taktik füze komplekslerinin, çoklu fırlatma roket sistemlerinin ve özel ürünlerin işletilmesi

Topçu birimlerinin kullanımı:

Deniz Topçu Birimlerinin Kullanımı

Havadan topçu birimlerinin kullanımı

Topçu keşif birimlerinin kullanımı

3. Askeri Radyasyon, Kimyasal, Biyolojik Savunma ve Mühendislik Birlikleri Akademisi (Kostroma)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Birimlerin kullanımı ve silahların ve NBC koruma araçlarının işletilmesi

Fizyolojik olarak aktif maddelerin incelenmesi sırasında RCB koruma cihazlarının, ekipmanlarının ve araçlarının çalıştırılması

Silahlarda ve askeri teçhizatta yeni malzemelerin kullanımı ve teknolojisi

4. VUNTS SV "Hava Kuvvetleri Akademisi" (Voronej)

4.1 VUNTS Hava Kuvvetleri "VVA" (Voronej)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Havacılık uçuşlarını desteklemek için birimlerin kullanımı ve radyo ekipmanının çalıştırılması

Havacılık uçuşları için birimlerin kullanımı ve mühendislik ve havaalanı desteğinin işletilmesi

Havacılık uçuşlarına yönelik birimlerin kullanımı ve mühendislik ve teknik desteğin işletilmesi

Kara tabanlı hava keşif varlıklarının uygulanması ve işletilmesi

Birimlerin uygulanması ve havacılık iletişim ekipmanlarının çalıştırılması:

Birimlerin uygulanması ve yerleşik havacılık iletişim ekipmanlarının çalıştırılması

Birimlerin kullanımı ve havacılık elektronik harp teçhizatının işletilmesi

Yer kontrol sistemleri ile elektronik harp teçhizatının kullanımı ve çalıştırılması

Birliklerin ve silahların komuta ve kontrolü için havacılık sistemleri tarafından birimlerin kullanımı ve elektronik harp ekipmanlarının çalıştırılması

Teknik istihbarata karşı karşı önlem birimlerinin kullanımı ve karmaşık teknik kontrol araçlarının işletilmesi

Birimlerin kullanımı ve bilgi savaşı araçlarının işletilmesi

Personel ve organizasyonel seferberlik çalışmaları

Birliklere (kuvvetlere) havacılık teknik ekipmanı sağlanması

Birliklere (kuvvetlere) havacılık silahları sağlanması

Uçak, helikopter ve uçak motorlarının işletilmesi

Havacılık silahlarının işletilmesi

Havacılık ekipmanlarının işletilmesi

Aviyonik ekipmanların çalıştırılması

Kriyojenik makinelerin, tesislerin ve elektrikli gaz ekipmanlarının işletilmesi

Özel yapıların ve havacılık tesislerinin teknik sistemleri ve yaşam destek sistemlerinin işletilmesi

Uzun menzilli havacılık birimlerinin kullanımı

Savaş uçağı birimlerinin kullanımı

4.2 VUNTS Hava Kuvvetleri "VVA" (şube Krasnodar)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Deniz füzesi taşıyan ve denizaltı karşıtı havacılık birimlerinin kullanımı

Ön hat bombardıman uçağı ve saldırı havacılık birimlerinin kullanımı

Askeri nakliye havacılık birimlerinin kullanımı

4.3 VUNTS Hava Kuvvetleri "VVA" (Çelyabinsk şubesi)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Havacılık ve hava trafik kontrollerinin uygulanması

Uzun menzilli havacılık için hava navigasyon sistemlerinin uygulanması

Savaş uçaklarında hava seyrüsefer sistemlerinin uygulanması

Helikopter hava seyrüsefer sistemlerinin uygulanması

Ön hat bombardıman uçağı havacılığının hava navigasyon sistemlerinin uygulanması

Deniz havacılığında hava seyrüsefer sistemlerinin uygulanması

4.4 VUNTS Hava Kuvvetleri "VVA" (Syzran şubesi, Samara bölgesi)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Ordu havacılık birimlerinin uygulanması:

Ön kuvvetlerin helikopter havacılık birimlerinin kullanımı

5. VUNTS Donanması "Deniz Harp Okulu" (St. Petersburg)

5.1 VUNTS Donanması "VMA" (St. Petersburg) Askeri Enstitü (deniz)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Nükleer destek birimlerinin kullanımı ve nükleer silahların işletilmesi

Seyrüsefer-hidrografik (oşinolojik) ve hidrometeorolojik yardımcıların uygulanması ve işletilmesi

Füze silahlarının uygulanması ve işletilmesi denizaltılar

5.2 VUNTS Donanması "VMA" (St. Petersburg) Askeri Enstitü (Deniz Politeknik)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Deniz kuvvetlerine arama kurtarma desteği

Silahların ve gemilerin NBC korumasına yönelik araçların uygulanması ve işletilmesi

Gemilerin nükleer enerji santrallerinin işletilmesi

Gemi kaynaklı dizel-elektrik santrallerinin işletilmesi

Gemilerin buhar gücü gaz türbinli enerji santrallerinin işletilmesi

Gemi elektrik güç sistemlerinin işletilmesi

Gemilerin inşaatı ve onarımı

Deniz kuvvetlerinin elektronik harp teçhizatının uygulanması ve işletilmesi

Filo otomatik kontrol sistemlerinin uygulanması ve işletilmesi

Gemideki savaş bilgi kontrol sistemlerinin işletilmesi

5.3 VUNTS Donanması "VMA" (Kaliningrad şubesi)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Yüzey gemilerinin füze ve topçu silahlarının uygulanması ve işletilmesi

Deniz elektronik keşif ekipmanının uygulanması ve çalıştırılması

5.4 VUNTS Donanması "VMA" (Vladivostok şubesi)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Kıyı füze sistemleri ve topçuların uygulanması ve işletilmesi

Deniz seyrüsefer yardımcılarının navigasyonu ve çalıştırılması

Mayın ve torpido silahlarının gemi ve denizaltılarda kullanılması

Gemi radyo ekipmanının uygulanması ve çalıştırılması

Hidroakustik araçların uygulanması ve çalıştırılması

Gemi haberleşme sistemlerinin uygulanması ve işletilmesi

Seyir füzeleri ve deniz havacılığının denizaltı karşıtı sistemleri için aviyonik ekipmanların işletilmesi

6. Stratejik Füze Kuvvetleri Askeri Akademisi (Moskova)

6.1 VA Stratejik Füze Kuvvetleri (Moskova)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Roket yakıtları, patlayıcılar ve piro-otomatiklerin işletilmesi ve geliştirilmesi

Roket ve uzay silahlarının deneysel testleri

Muharebe kullanımının operasyonel planlamasının ve muharebe operasyonlarının kontrolünün otomasyonu

Kara konuşlu balistik stratejik füzelerin hazırlanması ve fırlatılmasına yönelik uzaktan kumanda sistemlerinin işletilmesi ve onarımı

Stratejik Füze Kuvvetlerinin stratejik füze sistemlerinin yer ve yer altı yapılarının teknik sistemleri ve yaşam destek sistemlerinin işletilmesi

6.2 VA Stratejik Füze Kuvvetleri (şube, Serpukhov, Moskova bölgesi)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Stratejik füzelerin kontrol sistemleri ile test ve fırlatma ekipmanlarının işletilmesi

Füze sistemleri için otomatik kontrol sistemlerinin uygulanması ve işletilmesi

Stratejik füzelerin fırlatma ve teknolojik komplekslerinin işletilmesi

Nükleer destek birimlerinin kullanımı ve nükleer silahların işletilmesi

Nükleer patlamalar için özel kontrol araçlarının uygulanması ve işletilmesi

Stratejik Füze Kuvvetlerinin iletişim sistemleri ve komplekslerinin uygulanması ve işletilmesi

Füze sistemleri için nişan alma cihazlarının ve astronomik ve jeodezik desteğin uygulanması ve işletilmesi

Füze sistemlerinin radyo sistemlerinin çalışması ve tekdüze zamanlı hizmet:

Radyo savaş kontrol sistemlerinin işletilmesi

Silah hareketlilik araçlarının çalıştırılması

7. Askeri Uzay Akademisi (St. Petersburg)

7.1 VKA (St.Petersburg)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Fırlatma araçları ve uzay araçları için fırlatma ve operasyon birimlerinin uygulanması

Füzelerin ve uzay araçlarının kullanımına yönelik navigasyon ve balistik destek

Füze saldırı uyarı sistemlerinin uygulanması ve işletilmesi

Yangından korunma ekipmanlarının uygulanması ve çalıştırılması

Uzay karşıtı savunma ve uzay kontrol sistemlerinin uygulanması ve işletilmesi

RKO bilgisayar sistemlerinin uygulanması ve işletilmesi

ACS RKO için yazılım ve algoritmik destek

Askeri istihbarat sistemlerinin uygulanması, istihbarat verilerinin işlenmesi ve analizi

Mühendislik kriptografik analiz araçlarının uygulanması

Radyoteknik uzay keşif ekipmanının uygulanması ve çalıştırılması

Özel uzay keşif araçlarının uygulanması ve işletilmesi

Uzay kompleksi iletişim sistemlerinin uygulanması ve işletilmesi

Uzay aracı için otomatik kontrol sistemlerine yönelik matematiksel destek

Uzay elektronik harp ekipmanının uygulanması ve işletilmesi

Jeodezik ve navigasyon birimlerinin uygulanması ve topografik ve jeodezik ekipmanların çalıştırılması

Topografik ve navigasyon birimlerinin uygulanması ve topografik ve jeodezik ekipmanların çalıştırılması

Kartografik ve navigasyon birimlerinin uygulanması ve topografik ve jeodezik ekipmanların çalıştırılması

Birliklere (kuvvetlere) hidrometeorolojik ve jeofizik destek

Roket ve uzay aracının hazırlanması ve fırlatılması için otomatik sistemlerin işletilmesi

Fırlatma araçlarının ve uzay araçlarının fırlatma ve teknik komplekslerinin teknolojik ekipmanlarının işletilmesi

Fırlatma aracı motorlarının ve üst kademelerin çalıştırılması ve test edilmesi

Fırlatma araçları ve uzay araçları için kriyojenik ekipmanların, yakıt ikmal ekipmanlarının ve sıcaklık kontrol sistemlerinin işletilmesi

Fırlatma araçlarının ve uzay araçlarının kontrol sistemlerinin çalışması:

Uzay aracının optik ve optik-elektronik araçlarının çalıştırılması

Uzay aracı ve yörüngesel uzay araçlarının işletilmesi

Uzay aracı, fırlatma araçları ve üst aşamaların yerleşik radyo sistemlerinin çalıştırılması

Uzay komplekslerinin radyo mühendisliği ve optik-elektronik sistemlerinin işletilmesi ve tekdüze zamanlı hizmet

Radyoelektronik sistemlerin bilgi ve kontrol komplekslerinin işletilmesi

Uzay varlıklarından gelen bilgilerin otomatik olarak işlenmesi ve analizi

Uzay kompleksleri için elektronik keşif ekipmanının uygulanması ve işletilmesi

Matematiksel ve yazılımsal keşif araçlarının geliştirilmesi ve uygulanması

Uzay aracıyla otomatik kontrol sistemleri için teknik destek

Bilgisayar teknolojisi ve otomatik sistemler için matematik, yazılım ve bilgi desteği

Özel amaçlı tesisler için güç kaynağı tesislerinin işletilmesi

Roket ve roket-uzay komplekslerinin yer ve yer altı yapılarının teknik sistemleri ve yaşam destek sistemlerinin işletilmesi

Silahların ve askeri teçhizatın metrolojik desteği

7.2 VKA (şube, Yaroslavl)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Birimlerin kullanımı ve uçaksavar füzesi hava savunma sistemlerinin komuta direklerinin tespit ve hedef belirleme araçlarının işletilmesi

Hava savunma uçaksavar füze sistemlerinin birimlerinin kullanımı ve fırlatma, teknolojik ve güç ekipmanlarının işletilmesi

Birimlerin kullanımı ve hava savunma telsiz ekipmanının çalıştırılması

Uçaksavar füzesi sistemlerinin birimlerinin kullanımı ve radyo-teknik rehberliğinin çalışması

Hava savunma telsiz ekipmanı için otomatik kontrol sistemlerinin uygulanması ve işletilmesi

Uçaksavar füze savunma sistemleri için otomasyon ekipmanlarının uygulanması ve işletilmesi

Havacılık uçuşlarını desteklemek için birimlerin kullanımı ve radar ekipmanlarının çalıştırılması

Hava savunma otomatik kontrol sistemlerinin uygulanması ve işletilmesi

Havacılık otomatik kontrol sistemlerinin uygulanması ve işletilmesi

8. Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Hava Savunma Askeri Akademisi (Smolensk)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Kısa menzilli uçaksavar füze sistemlerinin birimlerinin kullanımı ve işletilmesi

Kısa menzilli otonom uçaksavar füze sistemlerinin (komplekslerinin) birimlerinin kullanımı ve işletilmesi

Birimlerin kullanımı ve uçaksavar topçularının ve kısa menzilli uçaksavar füzesi sistemlerinin işletilmesi:

Hava Kuvvetlerinin birimlerinin kullanımı ve hava savunma sistemlerinin işletilmesi

Kundağı motorlu uçaksavar topçularının ve uçaksavar silah ve füze sistemlerinin birimlerinin kullanımı ve işletilmesi

Askeri hava savunmasının çok kanallı orta menzilli uçaksavar füze sistemlerinin birimlerinin kullanımı ve işletilmesi

Birimlerin kullanımı ve askeri hava savunma orta menzilli uçaksavar füze sistemlerinin işletilmesi

Askeri hava savunmasının radyo mühendisliği ve uçaksavar füze sistemleri için otomasyon ekipmanlarının uygulanması ve işletilmesi

9. Askeri İletişim Akademisi (St. Petersburg)

9.1 VAS (St.Petersburg)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Ünitelerin uygulanması ve radyo iletişim sistemlerinin çalıştırılması

Uydu haberleşme sistemlerinin birimlerinin uygulanması ve işletilmesi

Çok kanallı telekomünikasyon sistemlerinin ünitelerinin uygulanması ve işletilmesi

Birimlerin uygulanması ve kablolu iletişim sistemlerinin çalıştırılması:

Kurye ve posta servis birimlerinin uygulanması

Hava Kuvvetleri iletişim birimlerinin kullanımı

Birimlerin uygulanması ve optik iletişim sistemlerinin çalıştırılması

Otomasyon kontrol ve iletişim araçlarının uygulanması ve çalıştırılması

ACS teknik desteği

Bilgisayarların, komplekslerin, sistemlerin ve ağların işletilmesi

9.2 VAS (Krasnodar şubesi)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Birliklerde (kuvvetlerde) devlet sırlarının korunmasının organizasyonu

10. Harp Akademisi (Moskova)

10,1 VA (şube, Cherepovets, Vologda bölgesi)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Özel keşif telsiz iletişiminin uygulanması ve işletilmesi

Komplekslerin ve bilgi araçlarının uygulanması ve elektronik istihbarat verilerinin analitik işlenmesi

Elektronik istihbarat birimlerinin kullanımı

Yer tabanlı sistemlerin ve elektronik keşif ekipmanlarının uygulanması ve işletilmesi

Radyo sinyali analiz ve işleme araçlarının çalıştırılması

Radyo müdahale ekipmanının uygulanması ve işletilmesi ve elektronik keşif yeri

Bilgi ve telekomünikasyon sistemlerine erişim sağlama araçlarının işletilmesi

İstihbarat birim ve birimlerine ait otomasyon ekipmanlarının uygulanması ve işletilmesi

11. Askeri Üniversite (Moskova)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Askerlere manevi ve psikolojik destek

Askeri faaliyetler için dil desteği:

Psikolojik mücadelenin örgütlenmesi

İstihbarat bilgilerinin elde edilmesi ve işlenmesi

Yabancı askeri bilgilerin analizi

Bölgesel askeri işbirliğinin sağlanması

Askeri faaliyetlerin hukuki desteği

Savcının işi

Araştırma çalışması

Askeri bando hizmetinin organizasyonu ve askeri bando yönetimi

12. MTO Askeri Akademisi (St. Petersburg)

12.1 VA MTO (St. Petersburg)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Askeri köprü ve geçitlerin inşaatı, işletmesi, restorasyonu ve teknik kaplaması için birim ve birimlerin kullanımı

Askeri yolların inşaatı, işletmesi, restorasyonu ve teknik kaplaması için birim ve birimlerin kullanımı

Birimlerin ve lojistik destek birimlerinin uygulanması

12.1 VA MTO (St. Petersburg) Askeri Enstitüsü (demiryolu birlikleri ve askeri iletişim)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Demiryollarında otomasyon, telemekanik ve iletişim cihazlarının restorasyonu ve inşası için birimlerin kullanımı

Askeri iletişim ve askeri taşımacılığın organizasyonu

Demiryollarının restorasyonu ve inşaatı için mekanizasyon ünitelerinin uygulanması

Demiryollarında yapay yapıların restorasyonu ve inşası için birimlerin kullanımı

Demiryolu raylarının restorasyonu ve inşası için birimlerin kullanımı

Demiryolu işletme birimlerinin uygulanması

12.3 VA MTO (St. Petersburg) Askeri Enstitü (mühendislik ve teknik)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Filo altyapı tesislerinin elektromekanik tesisatlarının kurulumu, işletilmesi ve onarımı

Bina ve yapıların inşaatı ve işletilmesi

Mühendislik konumsal birimlerinin kullanımı, tahkimatların ve kamuflajın inşası ve işletilmesi

12,4 VA MTO (şube, Volsk, Saratov bölgesi)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Müşterek Birlik Desteği

Birliklere roket yakıtı ve yakıt sağlanması

Filo kuvvetlerinin ortak desteği

12,5 VA MTO (şube, Penza)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Roket ve topçu silahlarının işletilmesi:

Küçük silahların, kişisel zırh korumasının ve optik-elektronik cihazların çalıştırılması

Mühimmat, fitiller, aydınlatma ve sinyalizasyon ekipmanlarının işletilmesi

Topçu telsiz teçhizatının çalıştırılması

12,5 VA MTO (şube, Omsk)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Birlikler için tank teknik desteği:

Hava Kuvvetlerine tank teknik desteği

Birlikler için otomotiv desteği:

Hava Kuvvetlerine otomotiv teknik desteği

13. Askeri Tıp Akademisi (St. Petersburg)

13.1 VMedA (St.Petersburg)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Olmayan dinleyiciler askeri rütbe memur, 3 yıllık eğitim süresine sahip: Diş Hekimliği

Tıbbi ve koruyucu bakım

Eczane

Öğrenim süresi 7 yıl olan öğrenciler:

Havacılıkta tıbbi uygulama

Donanmada Tıp

7 yıllık eğitim süresine sahip öğrenciler:

Kara kuvvetlerinde tıbbi uygulama

Havacılıkta tıbbi uygulama

Donanmada Tıp

13.1 VMedA (St. Petersburg) Askeri Enstitüsü ( fiziksel Kültür)

Eğitimin askeri uzmanlıkları (uzmanlıkları):

Beden eğitimi ve spor organizasyonu

Yüksek öğrenim askeri eğitim kurumlarına kabul için tüm koşullar ve prosedür mesleki Eğitim Savunma Bakanlığı Rusya Federasyonu tarif edilmek

  • 09.00.00 Bilişim ve Bilgisayar Bilimleri
  • 09.05.01 Özel amaçlı otomasyon sistemlerinin uygulanması ve işletilmesi
  • 11.00.00 Elektronik, radyo mühendisliği ve iletişim sistemleri
  • 11.05.01 Radyo-elektronik sistemler ve kompleksler
  • 26.00.00 Gemi yapımı ve su taşımacılığı ekipman ve teknolojileri
  • 26.05.03 Su üstü gemileri ve denizaltıların inşası, onarımı ve arama kurtarma desteği
  • 26.05.04 Su üstü gemileri ve denizaltıların teknik sistemlerinin uygulanması ve işletilmesi
  • 25.05.06 Gemi enerji santrallerinin işletilmesi
  • 26.05.07 Gemi elektrik ekipmanlarının ve otomasyon ekipmanlarının işletilmesi
  • 56.00.00 Askeri Yönetim
  • 56.05.02 Radyasyon, kimyasal ve biyolojik koruma

Tüm dünyada askeri eğitim mühendislik meslekleriyle ilişkilendirilmektedir. Devlet güvenliğinin çalışmasını sağlamak için, mükemmel bilgi birikimine ve istikrarlı bir ruha sahip, yüksek nitelikli teknik personele ihtiyaç vardır ve askerlik hizmeti için adayların seçiminde buna büyük önem verilmektedir.

Rusya'da askeri eğitimin kendine has özellikleri vardır. Öğrenciler aynı anda iki eğitim alırlar: inşaat mühendisliği uzmanlığı (yükseköğretim bölümünde okuyorlarsa) veya teknisyen uzmanlığı (ortaöğretim mesleki eğitim bölümünde okuyorlarsa) ve askeri eğitim.

Her yıl eğitime kayıt yaptırılan askeri uzmanlıkların listesi, adaylara askeri enstitülere vardıklarında iletilir. Askeri üniversiteler, sivil olanların aksine, iki seviyeli bir eğitim türüne geçmedi, ancak uzmanlığını korudu - 5 yıllık eğitim.

Enstitüden yüksek öğrenim uzmanlıklarıyla mezun olanlara, sivil uzmanlık alanında uygun niteliklere sahip “mühendis” ve askeri rütbe “teğmen” ile belirlenmiş standartta bir yüksek öğrenim diploması verilir.

Bir askeri üniversiteye kaydolmak isteyenler, ikamet ettikleri yerdeki Rusya Federasyonu'nun kurucu varlığının askeri komiserliği departmanına başvuruda bulunur ve Suvorov (öğrenci) askeri okulları, gelişmiş askeri beden eğitimi olan lise mezunları, bir başvuruda bulunmalıdır. 1 Nisan'a kadar öğrenim gördükleri askeri okul (lyceum) başkanına hitaben yapılan başvuru.

Rusya Federasyonu dışında konuşlanmış askeri birliklerde görev yapan ve orada yaşayan vatandaşlar, 20 Mayıs'tan önce üniversite başkanına başvuruda bulunuyor.

Başvuruyu gönderdikten sonra, adayların Rus vatandaşlığının varlığına dayalı olarak bir üniversitede okumaya uygunluğunu belirlemek amacıyla belgelere dayalı bir ön seçim yapılır; eğitim düzeyine göre; yaşa göre; sağlık için; fiziksel uygunluk düzeyine göre; Enstitülere giriş sınavlarına resmi koşulları sağlayan adayların gönderilmesi amacıyla mesleki uygunluk kategorisine göre.

Savunma Bakanlığı'nın askeri enstitülerine kabul rekabetçi bir temelde gerçekleştirilmekte ve eğitim programlarında uzmanlaşmaya en yetenekli ve hazırlıklı çocuklar eğitime alınmaktadır.

Belge rekabetinin yanı sıra, sivil üniversitelerde olduğu gibi, öğrenci öğrencileri de profesyonel seçime tabi tutulur: Rusya Federasyonu mevzuatı ve Prosedür tarafından belirlenen gereklilikleri karşılayan eğitim adaylarını seçmek ve yeteneklerini belirlemek için bir dizi önlem Mesleki eğitim programlarına uygun düzeyde hakim olmak.

Askeri üniversitelere kayıt yaptıracak adaylarda aranan şartlar:

    Sözleşmeli olarak askerlik hizmetine girenler için belirlenen şartları karşılayan ve orta öğretime sahip olan Rusya Federasyonu vatandaşları, askeri kurumlarda yüksek öğrenim programlarına öğrenci olarak kayıt adayı olarak kabul edilir. Genel Eğitim numaradan:
  • askerlik hizmeti yapmamış 16 ila 22 yaş arası vatandaşlar;
  • 24 yaşını doldurana kadar askerlik hizmetini tamamlamış vatandaşlar ve zorunlu askerlik hizmetine giren askeri personel;
  • 27 yaşına gelinceye kadar tam askeri-özel eğitim programları kapsamında eğitime giren sözleşmeli askerlik hizmeti gören askeri personel (subaylar hariç).

30 yaşını doldurana kadar ortaöğretim genel eğitimi almış vatandaşlar, ortaöğretim askeri özel eğitim programlarında öğrenci eğitimine kabul için aday olarak kabul edilir.

    Askeri üniversitelere başvuran adaylar için kısıtlamalar:
  • zaten sahip olan vatandaşlar Yüksek öğretim;
  • sözleşme kapsamında askerlik hizmetine girme şartlarını yerine getirmeyen vatandaşlar;
  • adayın yetersizliği konusunda askeri komiserlik komisyonu veya askeri birliğin sertifikasyon komisyonu tarafından haklarında karar verilen kişiler;
  • Hakkında suç kararı verilen ve haklarında ceza uygulanan kişiler;
  • mahkeme kararıyla belirli bir süre askeri görevde bulunma hakkından mahrum bırakılan kişiler.

Askeri sanayide yeniliklerin ve teknik gelişmelerin ilk sırada yer aldığı ve askeri teçhizat ve teçhizatın her zaman sivil olanlardan yarım adım önde olacağı bir sır değil.

Eğer bir genç geleceğin mühendisliğini bugünden tanımak, en modern mühendislik eğitimini almak ve bunun pratikteki uygulamasını hemen görmek istiyorsa, askeri üniversitelere yönelmeli.

Tüm reformlara rağmen askeri personele sağlanan faydalar devam etti: erken emeklilik, devlet desteği, garantili kariyer gelişimi ve diğer tercihler.

Rusya'da yeteneklerinizi gerçekleştirmek, bilginizi uygulamak ve topluma faydalı olmak için muazzam fırsatlar var.

Nerede öğrenim görmeli

    Eğitim Kurumları Savunma Bakanlığı
  • Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Genelkurmay Askeri Akademisi, Moskova
  • Kara Kuvvetleri Askeri Eğitim ve Bilim Merkezi "Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Kombine Silah Akademisi", Moskova
  • Hava Kuvvetleri Askeri Eğitim ve Araştırma Merkezi “Hava Harp Okulu adını almıştır. Profesör N.E. Zhukovsky ve Yu.A. Gagarin", Voronej
  • Deniz Kuvvetlerinin askeri eğitim ve bilim merkezi “Deniz Harp Okulu” adını almıştır. Filo Amirali Sovyetler Birliği N.G. Kuznetsova", St.Petersburg
  • Askeri Lojistik Akademisi adını almıştır. Ordu Generali A.V. Khruleva, St.Petersburg
  • Askeri Uzay Akademisi adını almıştır. A.F. Mozhaisky, St.Petersburg
  • Mikhailovskaya Askeri Topçu Akademisi, St. Petersburg
  • Adını Askeri Haberleşme Akademisi'nden alıyor. Sovyetler Birliği Mareşali S.M. Budyonny, St.Petersburg
  • Askeri Stratejik Füze Kuvvetleri Akademisi adını almıştır. Büyük Peter, Balaşiha, Moskova bölgesi.
  • Yaroslavl Yüksek Askeri Hava Savunma Okulu, Yaroslavl
  • Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Askeri Hava Savunma Askeri Akademisi adını almıştır. Sovyetler Birliği Mareşali A.M. Vasilevski, Smolensk
  • Askeri Uzay Savunma Akademisi adını almıştır. Sovyetler Birliği Mareşali G.K. Zhukova, Tver
  • Krasnodar Yüksek Askeri Okulu, Ordu Generali S.M. Shtemenko, Krasnodar
  • Krasnodar Yüksek Askeri Havacılık Okulu, Sovyetler Birliği Kahramanı A.K. Serova, Krasnodar
  • Askeri Radyasyon, Kimyasal ve Biyolojik Savunma Akademisi adını almıştır. Sovyetler Birliği Mareşali S.K. Timoşenko, Kostroma
  • Uzak Doğu Yüksek Kombine Silah Komuta Okulu, adını Sovyetler Birliği Mareşali K.K. Rokossovsky, Blagoveshchensk, Amur bölgesi.
  • Novosibirsk Yüksek Askeri Komuta Okulu, Novosibirsk
  • Pasifik Yüksek Deniz Okulu adını almıştır. BU YÜZDEN. Makarova, Vladivostok
  • Ryazan Yüksek Hava Komuta Okulu, Ordu Generali V.F. Margelova, Ryazan
  • P.S.'nin adını taşıyan Kızıl Yıldız Okulu Karadeniz Yüksek Deniz Düzeni. Nakhimova, Sivastopol
  • Tyumen Yüksek Askeri Mühendislik Komuta Okulu, Mareşal A.I. Proshlyakova, Tümen
  • Cherepovets Radyo Elektroniği Yüksek Askeri Mühendislik Okulu, Cherepovets
  • Savunma Bakanlığı Askeri Üniversitesi, Moskova
  • Adını Askeri Tıp Akademisi S.M. Kirov, St.Petersburg
  • Askeri Fiziksel Kültür Enstitüsü, St. Petersburg

Askeri üniversiteler geleneksel olarak yüksek öğretim kurumlarından farklıdır: kabul için özel koşullar, katı disiplin ve itaat, belirli bir rejim...

Rusya'daki sivil üniversitelerin büyük çoğunluğu Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'na bağlıyken, askeri üniversiteler kendileri için kural ve prosedürleri belirleyen ve düzenleyen Savunma Bakanlığı'nın yetkisi altındadır. Ek olarak, tüm askeri üniversiteler askeri dallara göre bölünmüştür: füze kuvvetleri, kara kuvvetleri, hava kuvvetleri vb. üniversiteler.

Bir askeri üniversiteye kaydolmaya karar verdiyseniz, belgelerin tesliminden imrenilen "kabuğu" almaya kadar yolculuğun her aşamasında üniformalı insanlarla iletişim kurmanız gerekeceği gerçeğine hazırlıklı olun. Bu nedenle bir askeri üniversite hakkında bilgi toplarken genel sivil kural ve düzenlemelere odaklanmamalısınız. Örneğin, askeri üniversitelere kabul kuralları pratikte yenilikleri hesaba katmıyor son yıllar: Sivil adayların çoğu giriş sınavlarını test şeklinde alırken, askeri üniversitelere başvuranlar eski yöntemle dikte ve sınavlara giriyor. Birleşik Devlet Sınavı için de aynı şey söylenebilir: Milli Eğitim Bakanlığı'nın yetki alanı dışında olan askeri liderler, Birleşik Devlet Sınavı Yönetmeliğini doğrudan bir eylem kılavuzu olarak değil, düşünceye yönelik bilgi olarak değerlendirme hakkına sahiptir.

Geniş profile sahip üniversiteler

Modern askeri üniversitelerin eğitim verdiği uzmanlık alanları oldukça geniştir. Bir üniversitenin uzmanlaşması esas olarak profile, daha doğrusu eğitim kurumunun ait olduğu askerlik hizmetinin türüne bağlıdır. Aynı zamanda, birçok askeri üniversite sivil eğitim alanlarını çoğaltıyor ve giderek daha sıklıkla "menzilleri" olağan ekonomik ve hukuki uzmanlıkları içeriyor. Böylece, Rusya Federasyonu Savunma Bakanlığı Askeri Üniversitesi sosyologlar, avukatlar, sosyo-kültürel faaliyet yöneticileri, tercümanlar ve sosyal hizmet uzmanları yetiştirmektedir.

Savunma Bakanlığı üniversitelerinin sunduğu uzmanlıklardan bazıları çok işlevlidir - mezunlar hem "askeri saha koşullarında" hem de "sivil yaşamda" eşit derecede talep görmektedir. Her şeyden önce bu, mühendislik ve teknik alanlarla ilgilidir. Örneğin, Rusya Federasyonu Özel İnşaat Federal Servisi Askeri Teknik Üniversitesi'nin duvarlarından kaldırma ve taşıma, yol, inşaat makine ve ekipmanları mühendisleri, endüstriyel ve sivil inşaat uzmanları, otoyolların, hava alanlarının tasarımında geliyor , ulaşım tünelleri vb.

Son olarak, askeri mesleklerin bir kısmı, sivil yaşamda benzeri olmayan oldukça spesifik bir uygulama alanına sahiptir. Örneğin, Rusya Federasyonu Acil Durumlar Bakanlığı Sivil Savunma Akademisi'nden mezun olduktan sonra, silah, teçhizat ve sivil savunma kuvvetlerinin kullanımına ilişkin araştırmalara yönelik matematiksel destek konusunda uzman olabilirsiniz.

Askeri komiser için imza

Belgeleri bir askeri üniversiteye teslim etmek için, başvuru sahibinin askerlik sicil ve kayıt ofisine (ikamet ettiği yerde) gitmesi gerekecektir.

Yanınızda bulundurmanız gerekenler:

  • pasaport;
  • ortaöğretime ilişkin belgenin bir kopyası (ortaokul öğrencileri mevcut akademik performansa ilişkin bir sertifika sunar);
  • üç fotoğraf (başlıksız, 4,5x6 cm boyutunda);
  • çalışma veya iş yerinin özellikleri;
  • otobiyografi.

Askerlik sicil ve kayıt ofisinde, başvuru sahibi, kabul talebinde bulunan bir başvuru yazar. sınavlar seçilen üniversiteye. Bütün bunların bu yıl 20 Nisan'dan önce yapılması gerekiyor.

İlk belgeleri teslim ettikten sonra geriye sadece tıbbi muayeneden geçmek kalıyor ve dünkü öğrenci askeri üniversitede okumaya aday oluyor. Başvurular üniversite kabul komitesi tarafından inceleniyor ve sınavlara kabul (veya ret) ile ilgili nihai karar, 20 Haziran'dan önce askerlik ve kayıt ofisi aracılığıyla adaylara bildiriliyor.

Şu anda Silahlı Kuvvetlerde görev yapanlar için belge sunma prosedürü biraz farklıdır: bu durumda, başvuran, cari yılın 1 Nisan'ından önce, birinci derece komutanına hitaben bir rapor sunar ve dilekçeyi sunarak Gerekli tüm evrakları emir komuta zincirinin daha yukarılarına iletir.

Askeri üniversitelere girmenin bir diğer özelliği de oldukça katı kuralların olmasıdır. yaş sınırlamaları. Orduda görev yapmamış gençler, 16 ila 22 yaşları arasında, askerlik hizmetinde “tecrübeye” sahip olarak - 24 yaşına kadar (yaş başvuru sırasında belirlenir) öğrenci olabilirler.

Düştüm - şınav çektim

Askeri üniversitelere giriş sınavları 1 Temmuz'dan 20 Temmuz'a kadar yapılıyor ve bunlar da "sivil" sınavlardan biraz farklı. Rekabetçi seçimi geçmek için Pisagor teoremi ve gimlet kuralı bilgisi yeterli olmayacaktır.

İlk aşama adayların psikolojik ve psikofiziksel muayenesidir. Ardından - fiziksel uygunluk testi: barda şınav (11 kez - "mükemmel", 9 - "iyi", 7 - "tatmin edici"), yüz metre, 3 km'lik bir koşu. Ve son olarak genel eğitim konularındaki gerçek sınavlar. Genellikle matematik (ana konu) ve Rus dilinde dikteden oluşurlar. Üçüncü sınav (fizik, kimya, tarih) seçilen eğitim kurumunun profiline bağlıdır.

Askeri üniversiteler için ortalama rekabet, yer başına 2,5-3 kişidir. Ancak bu rakamlar (Moskova için çok yüksek değil) daha ziyade kabul kolaylığından değil, özelliklerinden bahsediyor. Bir yandan, askeri eğitim almak isteyen gerçekten çok az insan var, diğer yandan, ortalama eğitime sahip her sivil, kabulle ilgili tüm "askeri hileleri" (anket - psikoterapiyi kontrol etme) geçemez. duygusal durum - beden eğitimi - genel eğitim tabanı).

Rusya Federasyonu mevzuatının yüksek öğretim kurumlarına girenler için sağladığı yardım sistemi askeri üniversiteler için de geçerlidir: yetimlere, madalya sahiplerine, Olimpiyat kazananlarına vb. çeşitli ayrıcalıklar tanınır. Engelli kişiler bariz nedenlerden dolayı bu listenin dışında tutulmuştur. .

Mareşal olurdum...
Mezunlar mezun oldukları okuldan teğmen rütbesiyle ayrılırlar. Yeni atanan tüm komutanların atanması bekleniyor: Askeri üniversiteden mezun olduktan en az beş yıl sonra, dünün askeri öğrencisinin kendini Anavatan'a adaması gerekiyor. Mezunların sonraki kaderi, hem askerlik hizmetinin türüne hem de hizmet yerine, ayrıca kişisel niteliklere ve hırslara bağlı olacaktır. Askeri üniversite mezunlarının parlak bir kariyer yapabileceklerini ve etkileyici bir başarıya ulaşabileceklerini anlamak için ülkemizin siyasi ve idari seçkinlerine bakmak yeterlidir. Yüksek bir pozisyona ulaşmak isteyen subaylar için ikinci bir askeri eğitim veren üniversiteler, ek kurslar, ileri eğitim için uzmanlaşmış enstitüler vb. bulunmaktadır.

Harbiyeli mi, öğrenci mi?

Tüm testleri geçtiğinde aday öğrenci olur. Bu statü sivil üniversitedeki öğrenci statüsüne karşılık gelir, ancak öğrenci ile öğrenci arasında olduğundan daha fazla fark vardır. ortak özellikler. Gençler için öğrencilik hayatlarının başlangıcında en neşeli ve kaygısız dönem başlıyorsa, askeri üniversitede öğrenimlerinin başlamasıyla bu dönem de sona eriyor. Rutin, program ve emir komuta zinciri, gelecekteki tüm subayların hayatında temel bir unsur haline gelir.

Harbiyeliler uzaklaştırılıyor askerlik kaydı(genel zorunlu askerliğe tabi değildirler) ve özel bir sicile kaydedilirler - aktif askerlik hizmetine kaydolurlar. İlk iki yıl (hükümet konutu ihtiyacına bakılmaksızın) kışlalarda yaşarlar ve eğitimin yanı sıra geleneksel olarak askerlik kavramına dahil olan görevleri yerine getirirler. Üçüncü yıldan itibaren yurda taşınabilir veya evinizde yaşayabilirsiniz.

Harbiyeliye her türlü harçlık verilir ve kendisine üniforma verilir. Tatiller kışın iki hafta, yazın ise bir ay sürer. Aslında askeri üniversitede okumak askerlikle eşdeğerdir.

Askeri üniversite mezunu Sergey Litvinov:

Bezdirme eksikliği, katı disiplin, yorucu fiziksel aktivite ve birinci ve ikinci yıllarda ayrıca çeşitli ev işleriyle fazlasıyla telafi edilir. Elinizde bir kaya matkabı tutmayı, asfalt döşemeyi, her türlü bina ve mobilya onarımını yapmayı, sonbaharda - Moskova yakınlarındaki tarlalarda mahsul toplamayı, kışın - yolları kardan ve diğer birçok şeyden sonsuz bir şekilde temizlemeyi öğrenmeye hazır olun. yararlı görevler.

Size ateş etme, askeri teçhizatı kullanma, tatbikat yapma ve askeri üniformanıza dikkatle bakma öğretilecek. Aynı zamanda askeri mevzuatı ve elbette tüm uzmanlık disiplinlerini de incelemeniz gerekecek. Düşük performans nedeniyle çok ciddi disiplin yaptırımları uygulandığından, genellikle geceleri tam güçle çalışmanız gerekecektir.

Yakın zamana kadar, askeri üniversitede okumayı hayal eden herkes için bu kadar katı bir program değişmezdi. Bugün, sert geleneğin yanı sıra, ücretli olarak kaydolanlar için daha yumuşak bir rejim de var. (“Ücretli işçi” alımına ilişkin ilk deney 2003 yılında Rusya Savunma Bakanlığı Askeri Üniversitesi'nde gerçekleşti). Bu tür öğrenciler askerlik hizmetinin zorluklarına ve zorluklarına katlanma ihtiyacından kurtulmuşlardır: onların yaşamları sıradan sivil öğrencilerin yaşamından çok az farklıdır.

Tartışma

En küçüğüm St. Petersburg'daki Matematiksel Destek Akademisi'nde okuyor ve biz de Krasnodar'lıyız. Geldi, hiçbir şey yapmadı, her şeyi beğendiğini söyledi. Çalışmak kolay değil ama normal üniversitelerdeki gibi aptalı oynamazsın. Artık tanınmıyor, olgunlaştı, erkek oldu! Komutanlarına ilgileri ve eğitimleri için teşekkür etmek istiyorum!

Bir arkadaşım akademide okuyor ve görev yapıyor. Burayı gerçekten beğeniyor, burasının senin bir erkek ve iyi bir arkadaş olacağın yer olduğunu söylüyor. İyi uzman öğretmenler, tek bir boş dakika bile yok (iyi anlamda). Gerçekten her şeyi seviyor! En iyi arkadaşımın Mikhailovets olmasından gurur duyuyorum!!!

KHUVVS'ye [link-1] girmek kişisel olarak benim için zordu. öyleydi ama insanlar daha da fazlası, beden eğitimi zayıflara göre değil, ama yaptım, yakında bir pilot olacağım)

Ve işin ilginç tarafı Tacikistan vatandaşıyım, Rusça biliyorum ama Fizik ve Matematikte zorluk çekiyorum, bu sınavlarda başarısız olursam ne olacak? Spor tarafında ise iyiyim, bana ne olacak?

Bu yazı için teşekkürler, çok ilginç ve faydalı.Oğlum Moskova Bölgesi Askeri Üniversitesi PSİKOLOJİ FAKÜLTESİ'nde okuyor, zorunlu dağıtımdan kurtulmak mümkün mü, öyleyse nasıl?

04/06/2008 09:14:02, umut

"Askeri üniversiteler: öğrenimi zor..." makalesine yorum yapın

Askeri üniversiteler: okumak zor... Aslında askeri üniversitede okumak askerlikle eşdeğerdir. Kış Riga. Otobüs turu.

Askeri üniversiteler: öğrenimi zor... Birleşik Devlet Sınavı için de aynı şey söylenebilir: Milli Eğitim Bakanlığı'nın yetki alanı dışında olmak Yüksek bir pozisyona ulaşmak isteyen subaylar için ikinci bir askeri eğitim veren üniversiteler var, ek dersler...

Eşim askerde ve onunla sürekli askeri kamplarda dolaşıyoruz. Zor ama bir memurun karısının durumu böyledir. Daireler ve hatta bazen yurt odaları bile her zaman eski ve kötü durumdadır. Yakın zamanda güvenlikli bir siteye taşındık ve şaşırtıcı bir şekilde bana iki odalı güzel bir daire verdiler, muhtemelen hamile olduğum için. Ama burada da bir eksi vardı, musluk suyu çok kötüydü, kuvvetli çamaşır suyu kokuyordu (ya da belki de toksikoz yüzünden bana öyle geldi). Henüz yemekte böyle bir his uyandırmadı ama...

Ünlü Rus ve Sovyet öğretmen-yenilikçi Stanislav Teofilovich Shatsky, kendisinin aldığı okul eğitiminin sorunlarını şöyle anlattı: XIX sonu yüzyılda: "Öğrenciler öğretmenlerle kavga etmenin gerekliliğini çok açık bir şekilde dile getirdiler; şakalar, ikiyüzlülük, aldatma, hiçbir şey bilmeden iyi not almanın her türlü yolu en yaygın olanıydı. Öğretmenlerle ilişkilerimizde ciddi çatışmalar yaşandı, Küçük zaferler de, büyük yenilgiler de oldu.Benim için alınacak ders sondur...

İyi günler ve yeni öğretim yılında herkese tebrikler! Yaz aylarında Rusya Federasyonu Savunma Bakanlığı Askeri Üniversitesi'nden tercüman-dilbilimci (Almanca ve İngilizce) derecesine sahip onurlu bir diploma aldım. Bir yıldır büyük bir inşaat şirketi olan JSC Atomenergoproekt'te tercüman olarak çalışıyorum ve dil bilgimi geliştirip genişletiyorum. Bilgi belgem var Alman Dili, DAF testi. Almanca konuşulan ülkelerde eğitim alma ve çalışma hakkına sahibim. Çocuklara, okul çocuklarına, öğrencilere Almanca öğretmekten mutluluk duyacağım...

Kiev acil bir duruma hazırlanıyor. Vesti, bunun Kiev Şehri Devlet İdaresi'nin ilk başkan yardımcısı Igor Nikonov tarafından belirtildiğini yazıyor. "Şehir düzeyinde sürekli toplantılar yapıyoruz, tüm ilçelerde bölgesel savunma karargahları oluşturuldu. En iyisini umuyoruz ama en kötüsüne hazırlanıyoruz" dedi. Ona göre halkın kritik bir durumda ne yapması gerektiği konusunda bilgilendirilmesi gerekiyor. "Henüz kitlesel sivil savunma tatbikatları planlamıyoruz, ancak bu yönde düşünmeye değer olabilir. Kievliler bizim zaten yaşadığımızı anlamalı...

Samara sakini Sergei Yagodkin'in bilgi birikimi engelli insanlara yardımcı oluyor. Sergey Yagodkin, bir arabayı manuel olarak kontrol etmek için bir cihaz geliştirdi ve patentini aldı. Mekanizma engelli kişilerin özgürce ve güvenli bir şekilde araç kullanmasına olanak sağlıyor. Önce kendim için yaptım, sonra bir arkadaşıma, sonra diğerine teslim ettim... Şimdi ülkenin her yerinden emirler geliyor: Moskova'dan ve Saratov'dan, Ryazan'dan, Kurgan'dan Sergei'ye insanlar geliyor... sergey-yagodkin kendi üzerinde deney yapmak için bir cihaz...

Askeri üniversiteler: okumak zor... Bu statü, sivil üniversitedeki öğrenci statüsüne karşılık gelir, ancak öğrenci ile öğrenci arasında ortak noktalardan daha fazla fark vardır.Harbiyeye her türlü harçlık verilir, kendisine üniforma veriliyor.

Size teknik üniversitelerin yeni doğmuş modern öğrencilerinin bu dünyada nasıl hayatta kaldıklarını anlatacağım  Politeknik Üniversitesi'nin Fiziksel Kültür ve Teknoloji Fakültesi'nde okuyorum (kim bilir, anlayacaktır). Beşeri bilimler öğrencileri (ve ben doğası gereği bir teknisyenim), inanın bana, burada pek kolay değil, herkes dikilmiş // Buraya nasıl geldiğim ayrı bir hikaye, aslında topa girdim, diyebiliriz ki, girdim herkes götürüldüğünde akış, görünüşe göre kıtlık vardı Kısacası ilk başta bu kadar “mutluluk”tan ağlasam mı gülsem mi bilemedim, çünkü bu tam bir cehennem...

Askeri üniversiteler: öğrenimi zor... Birleşik Devlet Sınavı için de aynı şey söylenebilir: Milli Eğitim Bakanlığı'nın yetki alanı dışında olmak Yüksek bir pozisyona ulaşmak isteyen subaylar için ikinci bir askeri eğitim veren üniversiteler var, ek dersler...

Sizi ankete katılmaya davet ediyorum! PoLe kullanıcısının anketi "Umutsuz Ev Kadınları" dizisini izlediniz mi? evet tamamen! evet ama tam olarak izlemediğimi hatırlamıyorum "Ev hanımlarından" en çok hangisini seviyorsunuz? Susan Mayer Lynette Scavo Bree Van de Kamp Gabriel Solis kimse Güncel sonuçlar Diğer anketler Sitedeki anketler www.site

“Eş” kavramı hayatımızla o kadar iç içe geçmiş ki, o kadar uzun zamandır bize eşlik ediyor ki, bu kelimeyi fazla uzatmadan telaffuz ediyoruz. “İyi eş”, “kötü eş” diyoruz ama bir eşin belki de dünyadaki en zor ve yaratıcı mesleklerden biri olduğu gerçeğini nadiren düşünüyoruz. Birisi alaycı bir şekilde "Evet, böyle bir meslek var - temizlikçi" diyecek ve yanılacaktır. Çünkü bir eşin işi, sadece eve ve ev halkına hizmet etmekten daha önemli, daha ilginç ve sorumluluk gerektirir. Bu “dünyaya görünmez” meslek...

Ailemiz ve kitaplarımız harika ve sadık arkadaşlardır. Şu an 55 yaşındayım ve kitapsız hayatımı hatırlamıyorum bile. Küçük Ust-Gory köyünde okulda birkaç kez okuduğum küçük bir kütüphane vardı. Kitaplara olan aşkım beni kütüphanede çalışmaya yöneltti. Ve şimdi 36 yıldır kütüphaneci olarak çalışıyorum. İlk oğlum Denis doğduğunda ona erken çocukluktan itibaren kitap okudum. Oğlum dört yaşındayken M. Lermontov'un “Borodino” yu tamamen ezberlemişti ve düzyazıdan N...

Askeri üniversiteler: öğrenimi zor... Birleşik Devlet Sınavı için de aynı şey söylenebilir: Milli Eğitim Bakanlığı'nın yetki alanı dışında olmak Yüksek bir pozisyona ulaşmak isteyen subaylar için ikinci bir askeri eğitim veren üniversiteler var, ek dersler...

Askeri üniversiteler: öğrenimi zor... Birleşik Devlet Sınavı için de aynı şey söylenebilir: Milli Eğitim Bakanlığı'nın yetki alanı dışında olmak Yüksek bir pozisyona ulaşmak isteyen subaylar için ikinci bir askeri eğitim veren üniversiteler var, ek dersler...

Askeri üniversiteler: öğrenimi zor... Yüksek bir pozisyona ulaşmak isteyen subaylar için ikinci bir askeri eğitim veren üniversiteler, lisansüstü kurslar, özel tanıtım enstitüleri Kudeikina Olga var.