รูปแบบของงานตรวจสอบ All-Russian ในสาขาฟิสิกส์ VPR ในวิชาฟิสิกส์: เราวิเคราะห์งานกับครู
ในปี 2560 งานทดสอบ All-Russian ของ VPR ได้รับการทดสอบใน 11 คลาสในวิชาฟิสิกส์
VPR เป็นงานควบคุมปกติใน วิชาต่างๆแต่ดำเนินการตามงานสม่ำเสมอและประเมินผลตามเกณฑ์เครื่องแบบที่พัฒนาขึ้นสำหรับทั้งประเทศ
เพื่อให้เข้าใจวิธีการดำเนินการตรวจสอบ อันดับแรกคุณควรทำความคุ้นเคยกับเวอร์ชันสาธิตของวัสดุการวัดการควบคุม (CMM) ของ VPR สำหรับหัวข้อต่างๆ ในปีนี้
เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ VPR (StatGrad)- vpr.statgrad.org
รุ่นสาธิตของ VLOOKUP เกรด 11 ในวิชาฟิสิกส์ 2017
ตัวเลือกการสาธิตทางฟิสิกส์สำหรับเกรด 11 จะช่วยให้ได้แนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของ KIM ในอนาคต จำนวนงาน รูปแบบและระดับความซับซ้อน นอกจากนี้ เวอร์ชันสาธิตยังให้เกณฑ์สำหรับการประเมินประสิทธิภาพของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ซึ่งให้แนวคิดเกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับความสมบูรณ์และความถูกต้องของการบันทึกคำตอบ
ข้อมูลนี้มีประโยชน์ สามารถนำไปใช้ในการวางแผนการทำซ้ำเนื้อหาก่อนการทดสอบในวิชาฟิสิกส์
รูปแบบของ VPR 2017 ในวิชาฟิสิกส์ เกรด 11
ตัวเลือก 9 | คำตอบ + เกณฑ์ |
ตัวเลือก 10 | คำตอบ + เกณฑ์ |
ตัวเลือก 11 | คำตอบ + เกณฑ์การประเมิน |
ตัวเลือก 12 | คำตอบ + เกณฑ์การประเมิน |
ตัวเลือก 13 | ดาวน์โหลด |
ตัวเลือก 14 | ดาวน์โหลด |
ตัวเลือก 19 | * |
ตัวเลือก 20 | * |
* ตัวเลือก 19, 20 สามารถใช้สำหรับการเตรียมการที่บ้าน เนื่องจากเรายังไม่พบคำตอบบนอินเทอร์เน็ต
งานทดสอบประกอบด้วย 18 งาน เพื่อให้งานฟิสิกส์เสร็จสมบูรณ์ 1 ชั่วโมง 30 นาที (90 นาที) ได้รับการจัดสรร
เตรียมคำตอบในเนื้อหาของงานตามคำแนะนำของงาน หากคุณเขียนคำตอบที่ไม่ถูกต้อง ให้ขีดฆ่าและเขียนคำตอบใหม่ข้างๆ
เมื่อปฏิบัติงานจะได้รับอนุญาตให้ใช้เครื่องคิดเลข
เมื่อทำงานเสร็จแล้ว คุณสามารถใช้แบบร่างได้ รายการร่างจะไม่ได้รับการตรวจสอบหรือให้คะแนน
เราแนะนำให้คุณทำงานตามลำดับที่ได้รับ เพื่อประหยัดเวลา ให้ข้ามงานที่คุณไม่สามารถทำได้ทันทีและไปยังงานถัดไป ถ้าหลังจากเสร็จงานทั้งหมดแล้ว คุณมีเวลาเหลือ คุณสามารถกลับไปทำงานที่ไม่ได้รับได้
คะแนนที่คุณได้รับสำหรับงานที่ทำเสร็จแล้วจะถูกสรุป พยายามทำภารกิจให้สำเร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด
ผู้เขียน: Lebedeva Alevtina Sergeevna,อาจารย์วิชาฟิสิกส์,ประสบการณ์ทำงาน27ปี. ประกาศนียบัตรกิตติมศักดิ์ของกระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาคมอสโก (2013), ความกตัญญูกตเวทีของหัวหน้า Voskresensky เขตเทศบาล(2015) ประกาศนียบัตรนายกสมาคมครูคณิตศาสตร์และฟิสิกส์แห่งภูมิภาคมอสโก (2015)
การเตรียมตัวสำหรับ OGE และการสอบ Unified State
เฉลี่ย การศึกษาทั่วไป
สาย UMK N. S. Purysheva ฟิสิกส์ (10-11) (BU)
สาย UMK G. Ya. Myakishev, M.A. เปโตรวา. ฟิสิกส์ (10-11) (B)
สาย UMK G. Ya. Myakishev ฟิสิกส์ (10-11) (U)
งานทดสอบ All-Russian รวม 18 งาน เพื่อให้งานฟิสิกส์เสร็จสมบูรณ์ 1 ชั่วโมง 30 นาที (90 นาที) ได้รับการจัดสรร เมื่อทำงานเสร็จ คุณสามารถใช้เครื่องคิดเลขได้ งานประกอบด้วยกลุ่มงานที่ทดสอบทักษะที่เป็นส่วนหนึ่งของข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษา เมื่อพัฒนาเนื้อหา งานตรวจสอบความจำเป็นในการประเมินการดูดซึมองค์ประกอบเนื้อหาจากทุกส่วนของหลักสูตรฟิสิกส์ระดับพื้นฐานถูกนำมาพิจารณาด้วย: กลศาสตร์ ฟิสิกส์ระดับโมเลกุล ไฟฟ้าไดนามิก ฟิสิกส์ควอนตัม และองค์ประกอบของฟิสิกส์ดาราศาสตร์ ตารางแสดงการกระจายงานตามส่วนต่างๆ ของหลักสูตร งานบางอย่างในงานมีลักษณะซับซ้อนและมีองค์ประกอบของเนื้อหาจากส่วนต่างๆ กัน งานที่ 15–18 สร้างขึ้นบนพื้นฐานของข้อมูลที่เป็นข้อความ ซึ่งสามารถอ้างอิงถึงส่วนต่างๆ ของหลักสูตรฟิสิกส์ได้ในคราวเดียว ตารางที่ 1 แสดงการกระจายงานสำหรับส่วนสำคัญของวิชาฟิสิกส์
ตารางที่ 1. การแจกแจงงานตามเนื้อหาสาระหลักของวิชาฟิสิกส์
VWP ได้รับการพัฒนาตามความจำเป็นในการตรวจสอบข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษา ตารางที่ 2 แสดงการกระจายงานตามทักษะพื้นฐานและวิธีการดำเนินการ
ตารางที่ 2 การกระจายงานตามประเภทของทักษะและวิธีการดำเนินการ
ทักษะพื้นฐานและวิธีการดำเนินการ |
จำนวนงาน |
รู้/เข้าใจความหมายของแนวคิดทางกายภาพ ปริมาณ กฎหมาย อธิบายและอธิบายปรากฏการณ์ทางกายภาพและสมบัติของร่างกาย |
|
อธิบายโครงสร้างและหลักการทำงานของวัตถุทางเทคนิค ยกตัวอย่างการใช้งานความรู้ทางกายภาพในทางปฏิบัติ |
|
แยกแยะสมมติฐานจากทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ หาข้อสรุปจากข้อมูลการทดลอง ทำการทดลองเพื่อศึกษาปรากฏการณ์และกระบวนการที่ศึกษา |
|
รับรู้และบนพื้นฐานของความรู้ที่ได้รับ ประเมินข้อมูลที่มีอยู่ในสื่อ อินเทอร์เน็ต บทความวิทยาศาสตร์ยอดนิยมอย่างอิสระ |
|
ระบบประเมินงานบุคคลและงานโดยทั่วไป
ภารกิจที่ 2, 4–7, 9–11, 13–17 ถือว่าเสร็จสมบูรณ์หากคำตอบที่บันทึกโดยนักเรียนตรงกับคำตอบที่ถูกต้อง ประสิทธิภาพของแต่ละงาน 4-7, 9-11, 14, 16 และ 17 ประมาณ 1 จุด ประสิทธิภาพของแต่ละภารกิจ 2, 13 และ 15 จะถูกประเมินโดย 2 คะแนนหากทั้งสององค์ประกอบของคำตอบถูกระบุอย่างถูกต้อง 1 คะแนนหากเกิดข้อผิดพลาดในคำตอบที่กำหนด ประสิทธิภาพของแต่ละงานที่มีคำตอบโดยละเอียด 1, 3, 8, 12 และ 18 จะถูกประเมินโดยคำนึงถึงความถูกต้องและความสมบูรณ์ของคำตอบ มีคำแนะนำสำหรับแต่ละงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ซึ่งบ่งชี้ว่าแต่ละคะแนนตั้งไว้สำหรับอะไร - จากศูนย์ถึงคะแนนสูงสุด
แบบฝึกหัด 1
อ่านรายการแนวคิดที่คุณพบในหลักสูตรฟิสิกส์: การพาความร้อน, องศาเซลเซียส, โอห์ม, โฟโตอิเล็กทริก, การกระจายแสง, เซนติเมตร
แบ่งแนวคิดเหล่านี้ออกเป็นสองกลุ่มตามคุณลักษณะที่คุณเลือก เขียนชื่อของแต่ละกลุ่มและแนวคิดที่รวมอยู่ในกลุ่มนี้ลงในตาราง
ชื่อกลุ่มแนวคิด |
รายการแนวคิด |
วิธีการแก้
ในงานจะต้องแบ่งแนวคิดออกเป็นสองกลุ่มตามแอตทริบิวต์ที่เลือก จดชื่อของแต่ละกลุ่มและแนวคิดที่รวมอยู่ในกลุ่มนี้ในตาราง
เพื่อให้สามารถเลือกปรากฏการณ์ที่เสนอได้เฉพาะทางกายภาพเท่านั้น จดจำรายการ ปริมาณทางกายภาพและหน่วยวัด
ร่างกายเคลื่อนไปตามแกน โอ้. รูปแสดงกราฟของการขึ้นต่อกันของการฉายภาพความเร็วของร่างกายบนแกน โอ้จากเวลา t.
ใช้รูปภาพเลือกจากรายการที่เสนอ สอง
- ณ จุดเวลา tพักอยู่ 1 ศพ
- t 2 < t < t 3 ร่างกายเคลื่อนไหวสม่ำเสมอ
- ในช่วงเวลา t 3 < t < t 5 พิกัดของร่างกายไม่เปลี่ยนแปลง
- ณ จุดเวลา t t 2
- ณ จุดเวลา t 4 โมดูลัสความเร่งของร่างกายน้อยกว่าช่วงเวลา t 1
วิธีการแก้
การทำงานนี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องอ่านกราฟของการพึ่งพาการคาดการณ์ความเร็วตรงเวลาอย่างถูกต้อง กำหนดลักษณะการเคลื่อนไหวของร่างกายในบางพื้นที่ กำหนดตำแหน่งที่ร่างกายพักหรือเคลื่อนไหวอย่างสม่ำเสมอ เลือกบริเวณที่ความเร็วของร่างกายเปลี่ยนไป จากข้อความที่เสนอ มีเหตุผลที่จะแยกสิ่งที่ไม่เหมาะสมออก เป็นผลให้เราหยุดที่ข้อความที่ถูกต้อง มัน คำสั่งที่ 1:ณ จุดเวลา t 1 ร่างกายอยู่นิ่ง การฉายภาพความเร็วเป็น 0 คำชี้แจง 4:ณ จุดเวลา t 5 พิกัดของร่างกายมากกว่าเวลา t 2 เมื่อ วี x= 0 การฉายภาพความเร็วของร่างกายมีค่ามากกว่า เมื่อเขียนสมการการพึ่งพาร่างกายตรงเวลาแล้วจะเห็นว่า x(t) = วี x t + x 0 , x 0 คือพิกัดเริ่มต้นของร่างกาย
คำถามยากของการสอบฟิสิกส์: วิธีการแก้ปัญหาการสั่นทางกลและแม่เหล็กไฟฟ้าร่างกายลอยขึ้นจากก้นแก้วน้ำ (ดูรูป) วาดรูปแรงที่กระทำต่อร่างกายและทิศทางของความเร่งในรูปนี้
วิธีการแก้
อ่านงานอย่างระมัดระวัง สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นกับจุกในแก้ว. คอร์กลอยจากก้นแก้วน้ำด้วยความเร่ง ระบุแรงที่กระทำต่อจุก นี่คือแรงโน้มถ่วงที่กระทำต่อโลก แรงของอาร์คิมิดีส เอกระทำจากด้านข้างของของเหลว และแรงต้านของของเหลว c. สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าผลรวมของโมดูลของเวกเตอร์ของแรงโน้มถ่วงและแรงลากของของไหลนั้นน้อยกว่าโมดูลของแรงอาร์คิมีดีน ซึ่งหมายความว่าแรงที่ได้จะพุ่งขึ้นไป ตามกฎข้อที่สองของนิวตัน เวกเตอร์ความเร่งมีทิศทางเดียวกัน เวกเตอร์ความเร่งมุ่งไปในทิศทางของแรงอาร์คิมิดีส เอ
งาน 4
อ่านข้อความและเติมคำที่หายไป: ลดลง; เพิ่มขึ้น; ไม่เปลี่ยนแปลง คำในข้อความสามารถทำซ้ำได้
นักสเก็ตลีลายืนอยู่บนน้ำแข็งจับช่อดอกไม้ที่บินขึ้นไปหาเขาในแนวนอน เป็นผลให้ความเร็วของพวงคือ _______________ ความเร็วของนักเล่นสเก็ตคือ ________________ โมเมนตัมของระบบร่างกายของนักเล่นสเก็ตคือพวงของ ___________
วิธีการแก้
ในงาน คุณต้องจำแนวคิดของโมเมนตัมของร่างกายและกฎการอนุรักษ์โมเมนตัม ก่อนการโต้ตอบ โมเมนตัมของนักเล่นสเก็ตมีค่าเท่ากับศูนย์ ดังนั้นเขาจึงพักผ่อนเมื่อเทียบกับโลก โมเมนตัมของช่อดอกไม้สูงสุด หลังจากการโต้ตอบ ผู้เล่นและช่อดอกไม้เริ่มเคลื่อนไหวพร้อมกันด้วยความเร็วเท่ากัน ดังนั้นความเร็วของช่อ ลดลง, ความเร็วของนักสเก็ต เพิ่มขึ้น. โดยทั่วไป แรงกระตุ้นของระบบสเกต-ช่อดอกไม้คือ ไม่เปลี่ยนแปลง
ความช่วยเหลือตามระเบียบวิธีสำหรับครูสอนฟิสิกส์แท่งโลหะสี่แท่งวางชิดกันดังแสดงในรูป ลูกศรแสดงทิศทางการถ่ายเทความร้อนจากแท่งหนึ่งไปอีกแท่งหนึ่ง อุณหภูมิของแท่งแท่งในขณะนี้คือ 100 °C, 80 °C, 60 °C, 40 °C บาร์มีอุณหภูมิ 60 องศาเซลเซียส
วิธีการแก้
การเปลี่ยนแปลงของพลังงานภายในและการถ่ายโอนจากร่างกายหนึ่งไปยังอีกร่างกายหนึ่งเกิดขึ้นในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ของร่างกาย ในกรณีของเรา การเปลี่ยนแปลงของพลังงานภายในเกิดขึ้นเนื่องจากการชนกันของโมเลกุลที่เคลื่อนที่แบบสุ่มของวัตถุที่สัมผัสกัน การถ่ายเทความร้อนระหว่างแท่งเหล็กเกิดขึ้นจากวัตถุที่มีพลังงานภายในมากกว่า ไปยังแท่งที่มีพลังงานภายในน้อยกว่า กระบวนการจะดำเนินต่อไปจนกว่าจะถึงสมดุลทางความร้อน
บาร์ B มีอุณหภูมิ 60 องศาเซลเซียส
รูปแสดง PV-ไดอะแกรมของกระบวนการในก๊าซในอุดมคติ มวลของก๊าซมีค่าคงที่ พื้นที่ใดสอดคล้องกับการให้ความร้อนแบบไอโซคอริก
วิธีการแก้
เพื่อที่จะเลือกส่วนของกราฟที่สอดคล้องกับการให้ความร้อนแบบไอโซโคริกได้อย่างถูกต้อง จำเป็นต้องเรียกคืนไอโซโพรเซส งานง่ายขึ้นโดยข้อเท็จจริงที่ว่ากราฟจะได้รับในแกน PV. การให้ความร้อนแบบไอโซคอริก กระบวนการที่ปริมาตร ก๊าซในอุดมคติไม่เปลี่ยนแปลง แต่เมื่ออุณหภูมิเพิ่มขึ้น ความดันจะเพิ่มขึ้น จำไว้ว่านี่คือกฎของชาร์ลส์ ดังนั้น พื้นที่นี้ OA. เรายกเว้นเว็บไซต์ OSโดยที่ปริมาตรไม่เปลี่ยนแปลง แต่ความดันลดลงซึ่งสอดคล้องกับการระบายความร้อนของแก๊ส
ลูกบอลโลหะ 1 ติดตั้งบนด้ามจับฉนวนยาวและมีประจุ + qถูกนำมาสัมผัสกับสองลูกเดียวกัน 2 และ 3 ซึ่งตั้งอยู่บนฐานรองรับและมีประจุตามลำดับ - qและ + q.
ประจุใดจะยังคงอยู่บนลูกบอลหมายเลข 3
วิธีการแก้
หลังจากการโต้ตอบของลูกบอลลูกแรกกับลูกที่สองที่มีขนาดเท่ากัน ประจุของลูกบอลเหล่านี้จะกลายเป็นศูนย์ เนื่องจากโมดูโล ประจุเหล่านี้จึงเท่ากัน หลังจากสัมผัสบอลลูกแรกกับลูกที่สามแล้ว จะมีการจ่ายค่าธรรมเนียมใหม่ โดยจะคิดค่าบริการเท่าๆ กัน จะโดย q/2 อย่างละ.
ตอบ: q/2.
งาน 8
กำหนดปริมาณความร้อนที่จะปล่อยออกมาในขดลวดความร้อนใน 10 นาทีเมื่อกระแสไฟฟ้าไหล 2 A ความต้านทานของขดลวดคือ 15 โอห์ม
วิธีการแก้
ก่อนอื่น เรามาแปลงหน่วยการวัดเป็นระบบ SI กันก่อน เวลา t= 600 วินาที นอกจากนี้ เราสังเกตว่าเมื่อกระแสผ่าน ฉัน = 2 A เป็นเกลียวที่มีความต้านทาน R\u003d 15 โอห์มในช่วง 600 วินาทีปริมาณความร้อนจะถูกปล่อยออกมา Q = ฉัน 2 Rt(กฎจูล-เลนซ์). แทนที่ค่าตัวเลขลงในสูตร: Q= (2 A)2 15 โอห์ม 600 วินาที = 36000 J
คำตอบ: 36000 J.
งาน 9
จัดเรียงประเภทของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าที่ปล่อยออกมาจากดวงอาทิตย์โดยลดความยาวคลื่นลง เอกซเรย์ อินฟราเรด อัลตราไวโอเลต
วิธีการแก้
ความคุ้นเคยกับมาตราส่วนของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าแสดงให้เห็นว่าผู้สำเร็จการศึกษาต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าการแผ่รังสีแม่เหล็กไฟฟ้าอยู่ในลำดับใด รู้ความสัมพันธ์ระหว่างความยาวคลื่นและความถี่รังสี
ที่ไหน วีคือ ความถี่การแผ่รังสี ค– ความเร็วในการขยายพันธุ์ รังสีแม่เหล็กไฟฟ้า. จำไว้ว่าความเร็วของการแพร่กระจายของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในสุญญากาศมีค่าเท่ากันและเท่ากับ 300,000 กม./วินาที มาตราส่วนเริ่มต้นด้วยคลื่นยาวที่มีความถี่ต่ำกว่า นี่คือรังสีอินฟราเรด รังสีถัดไปที่มีความถี่สูงกว่าตามลำดับคือรังสีอัลตราไวโอเลต และความถี่ที่สูงขึ้นของรังสีที่เสนอคือรังสีเอกซ์ โดยตระหนักว่าความถี่เพิ่มขึ้นและความยาวคลื่นลดลง เราจึงเขียนตามลำดับที่ต้องการ
ตอบ รังสีอินฟราเรด รังสีอัลตราไวโอเลต รังสีเอกซ์
การใช้ Fragment ระบบธาตุ องค์ประกอบทางเคมีแสดงในรูป กำหนดไอโซโทปขององค์ประกอบที่เกิดจากการสลายบีตาอิเล็กทรอนิกส์ของบิสมัท
วิธีการแก้
β - การสลายตัวในนิวเคลียสของอะตอมเกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงของนิวตรอนเป็นโปรตอนด้วยการปล่อยอิเล็กตรอน อันเป็นผลมาจากการสลายตัวนี้ จำนวนโปรตอนในนิวเคลียสเพิ่มขึ้นหนึ่งตัว และประจุไฟฟ้าเพิ่มขึ้นหนึ่งตัว ในขณะที่จำนวนมวลของนิวเคลียสยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ดังนั้น ปฏิกิริยาการเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบจึงเป็นดังนี้:
โดยทั่วไป สำหรับกรณีของเรา เรามี:
ประจุหมายเลข 84 สอดคล้องกับพอโลเนียม
คำตอบ: จากการสลายบีตาทางอิเล็กทรอนิกส์ของบิสมัท ทำให้พอโลเนียมก่อตัวขึ้น
เกี่ยวกับการปรับปรุงวิธีการสอนฟิสิกส์ในรัสเซีย: จากศตวรรษที่ 18 ถึงศตวรรษที่ 21งาน 11
A) ค่าหารและขีด จำกัด การวัดของอุปกรณ์เท่ากันตามลำดับ:
- 50A, 2A;
- 2mA, 50mA;
- 10A, 50A;
- 50 mA, 10 mA
B) บันทึกผลลัพธ์ของแรงดันไฟฟ้า โดยคำนึงว่าข้อผิดพลาดในการวัดมีค่าเท่ากับครึ่งหนึ่งของค่าหาร
- (2.4 ± 0.1) V
- (2.8 ± 0.1) V
- (4.4 ± 0.2) V
- (4.8 ± 0.2) V
วิธีการแก้
งานนี้ทดสอบความสามารถในการบันทึกการอ่านค่าเครื่องมือวัด โดยคำนึงถึงข้อผิดพลาดในการวัดที่ระบุและความสามารถในการใช้เครื่องมือวัดอย่างถูกต้อง (บีกเกอร์ เทอร์โมมิเตอร์ ไดนาโมมิเตอร์ โวลต์มิเตอร์ แอมมิเตอร์) ในชีวิตประจำวัน นอกจากนี้ยังเน้นการบันทึกผลโดยคำนึงถึงตัวเลขที่มีนัยสำคัญ กำหนดชื่ออุปกรณ์ นี่คือมิลลิแอมป์มิเตอร์ อุปกรณ์สำหรับวัดความแรงของกระแส หน่วย mA. ขีดจำกัดการวัดคือค่าสูงสุดของสเกล 50 mA ค่าหาร 2 mA.
คำตอบ: 2 mA, 50 mA
ถ้าจำเป็น ให้เขียนการอ่านตามรูปวาด เครื่องมือวัดโดยคำนึงถึงข้อผิดพลาดแล้วอัลกอริทึมการดำเนินการจะเป็นดังนี้:
เราตรวจสอบว่าอุปกรณ์วัดเป็นโวลต์มิเตอร์ โวลต์มิเตอร์มีสเกลการวัดสองแบบ เราให้ความสนใจกับเทอร์มินัลคู่ใดที่เกี่ยวข้องกับอุปกรณ์ ดังนั้นเราจึงทำงานในระดับบน ขีด จำกัด การวัด - 6 V; มูลค่าหาร กับ = 0.2 โวลต์; ข้อผิดพลาดในการวัดตามเงื่อนไขของปัญหามีค่าเท่ากับครึ่งหนึ่งของค่าหาร เ ยู= 0.1 โวลต์
ข้อบ่งชี้ของอุปกรณ์วัดโดยคำนึงถึงข้อผิดพลาด: (4.8 ± 0.1) V.
- กระดาษ;
- ตัวชี้เลเซอร์
- ไม้โปรแทรกเตอร์;
ในการตอบสนอง:
- อธิบายขั้นตอนการดำเนินการวิจัย
วิธีการแก้
คุณจำเป็นต้องตรวจสอบว่ามุมการหักเหของแสงเปลี่ยนแปลงอย่างไร ขึ้นอยู่กับสารที่สังเกตปรากฏการณ์การหักเหของแสง มีอุปกรณ์ดังต่อไปนี้ (ดูรูป):
- กระดาษ;
- ตัวชี้เลเซอร์
- แผ่นครึ่งวงกลมทำจากแก้ว โพลีสไตรีน และหินคริสตัล
- ไม้โปรแทรกเตอร์;
ในการตอบสนอง:
- อธิบายการตั้งค่าการทดลอง
- อธิบายขั้นตอน
การทดลองใช้การตั้งค่าที่แสดงในรูป มุมตกกระทบและมุมหักเหวัดด้วยไม้โปรแทรกเตอร์ จำเป็นต้องทำการทดลองสองหรือสามครั้งโดยที่ลำแสงของตัวชี้เลเซอร์พุ่งไปที่แผ่นวัสดุต่าง ๆ : แก้ว โพลีสไตรีน พลอยเทียม. มุมตกกระทบของลำแสงบนพื้นผิวเรียบของเพลตจะไม่เปลี่ยนแปลง และวัดมุมการหักเหของแสง ค่าที่ได้รับของมุมหักเหจะถูกเปรียบเทียบ
VLOOKUP ในคำถามและคำตอบงาน13
สร้างความสัมพันธ์ระหว่างตัวอย่างการปรากฎของปรากฏการณ์ทางกายภาพและปรากฏการณ์ทางกายภาพ สำหรับแต่ละตัวอย่างจากคอลัมน์แรก ให้เลือกชื่อที่เหมาะสมของปรากฏการณ์ทางกายภาพจากคอลัมน์ที่สอง
เขียนตัวเลขที่เลือกลงในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง
ตอบ: | ||
วิธีการแก้
ให้เราสร้างความสัมพันธ์ระหว่างตัวอย่างของการสำแดงปรากฏการณ์ทางกายภาพและปรากฏการณ์ทางกายภาพ สำหรับแต่ละตัวอย่างจากคอลัมน์แรก เราเลือกชื่อที่สอดคล้องกันของปรากฏการณ์ทางกายภาพจากคอลัมน์ที่สอง
ภายใต้อิทธิพลของสนามไฟฟ้าของแท่งอีโบไนต์ที่มีประจุ เข็มของอิเล็กโตรมิเตอร์ที่ไม่มีประจุจะเบี่ยงเบนไปเมื่อนำแท่งนั้นไป เนื่องจากกระแสไฟฟ้าของตัวนำผ่านอิทธิพล การทำให้เป็นแม่เหล็กของสารในสนามแม่เหล็กจะปรากฏเมื่อตะไบเหล็กถูกดึงดูดไปยังแร่แม่เหล็กชิ้นหนึ่ง
ตอบ: | ||
อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ 14 และ 15
เครื่องตกตะกอนไฟฟ้าสถิต
ผู้ประกอบการอุตสาหกรรมใช้การทำให้บริสุทธิ์ด้วยไฟฟ้าของก๊าซจากสิ่งสกปรกที่เป็นของแข็ง การทำงานของเครื่องตกตะกอนไฟฟ้าสถิตขึ้นอยู่กับการใช้การปลดปล่อยโคโรนา คุณสามารถทำการทดลองต่อไปนี้: เรือที่เต็มไปด้วยควันจะกลายเป็นโปร่งใสหากมีการนำอิเล็กโทรดโลหะที่แหลมคมเข้าไปในนั้นซึ่งมีประจุตรงข้ามจากเครื่องไฟฟ้า
รูปภาพแสดงไดอะแกรมของเครื่องตกตะกอนไฟฟ้าสถิตที่ง่ายที่สุด: มีอิเล็กโทรดสองขั้วอยู่ภายในหลอดแก้ว (กระบอกโลหะและลวดโลหะบาง ๆ ที่ทอดยาวไปตามแกน) อิเล็กโทรดเชื่อมต่อกับ รถยนต์ไฟฟ้า. หากคุณเป่าควันหรือฝุ่นเข้าไปในท่อและสตาร์ทเครื่อง จากนั้นเมื่อมีแรงดันไฟเพียงพอที่จะจุดไฟโคโรนา กระแสอากาศที่ไหลออกจะสะอาดและโปร่งใส
สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่อปล่อยโคโรนาถูกจุด อากาศภายในท่อจะแตกตัวเป็นไอออนอย่างแรง ไอออนของแก๊สจะเกาะติดกับอนุภาคฝุ่นและทำให้เกิดประจุไฟฟ้า อนุภาคที่มีประจุภายใต้อิทธิพลของสนามไฟฟ้าจะเคลื่อนไปที่อิเล็กโทรดและจับตัวเป็นก้อน
งาน 14
กระบวนการใดที่สังเกตได้ในก๊าซในสนามไฟฟ้าแรงสูง
วิธีการแก้
เราอ่านข้อความที่เสนออย่างระมัดระวัง เราเลือกกระบวนการที่อธิบายไว้ในเงื่อนไข นี่คือการปล่อยโคโรนาภายในหลอดแก้ว อากาศจะแตกตัวเป็นไอออน ไอออนของแก๊สจะเกาะติดกับอนุภาคฝุ่นและทำให้เกิดประจุไฟฟ้า อนุภาคที่มีประจุภายใต้การกระทำของสนามไฟฟ้าจะเคลื่อนไปที่อิเล็กโทรดและจับตัวกับพวกมัน
คำตอบ: การปล่อยโคโรนา ไอออไนเซชัน
งาน 15
เลือกจากรายการที่เสนอ สองข้อความจริง ระบุหมายเลขของพวกเขา
- การคายประจุประกายไฟเกิดขึ้นระหว่างอิเล็กโทรดของตัวกรองทั้งสอง
- ด้ายไหมสามารถใช้เป็นลวดเส้นเล็กในตัวกรองได้
- ตามการเชื่อมต่ออิเล็กโทรดที่แสดงในรูป อนุภาคที่มีประจุลบจะเกาะติดกับผนังของกระบอกสูบ
- ที่แรงดันไฟฟ้าต่ำ การฟอกอากาศในเครื่องตกตะกอนไฟฟ้าสถิตจะเกิดขึ้นอย่างช้าๆ
- สามารถสังเกตการปล่อยโคโรนาได้ที่ปลายตัวนำที่วางอยู่ในสนามไฟฟ้าแรง
วิธีการแก้
เพื่อเป็นคำตอบ เราจะใช้ข้อความเกี่ยวกับเครื่องตกตะกอนไฟฟ้าสถิต เราแยกข้อความที่ไม่ถูกต้องออกจากรายการที่เสนอโดยใช้คำอธิบายของการฟอกอากาศด้วยไฟฟ้า เราดูรูปและให้ความสนใจกับการเชื่อมต่อของอิเล็กโทรด ด้ายเชื่อมต่อกับขั้วลบ ผนังกระบอกสูบกับขั้วบวกของแหล่งกำเนิด อนุภาคที่มีประจุจะเกาะติดกับผนังกระบอกสูบ ข้อความที่ถูกต้อง 3 สามารถสังเกตการปล่อยโคโรนาได้ที่ปลายตัวนำที่วางอยู่ในสนามไฟฟ้าแรง
อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ 16-18
เมื่อสำรวจความลึกมาก ยานใต้น้ำ เช่น บาธสคาฟีและบาธสเฟียร์ถูกนำมาใช้ Bathysphere เป็นพื้นที่ใต้น้ำลึกในรูปแบบของลูกบอลซึ่งหย่อนลงไปในน้ำจากด้านข้างของเรือด้วยสายเคเบิลเหล็ก
ต้นแบบของ bathyspheres สมัยใหม่หลายแบบปรากฏขึ้นในยุโรปในศตวรรษที่ 16-19 หนึ่งในนั้นคือระฆังดำน้ำซึ่งได้รับการออกแบบโดยนักดาราศาสตร์ชาวอังกฤษ Edmond Halley ในปี ค.ศ. 1716 (ดูรูป) ระฆังไม้เปิดที่ฐานรองรับคนได้มากถึงห้าคนซึ่งจมอยู่ในน้ำบางส่วน พวกเขาได้รับอากาศจากถังสองถังที่ลดลงจากพื้นผิวจากที่อากาศเข้าไปในระฆังผ่านปลอกหนัง โดยสวมหมวกหนัง นักประดาน้ำยังสามารถสังเกตการณ์นอกกริ่ง โดยรับอากาศจากมันผ่านสายยางเพิ่มเติม อากาศเสียออกทางวาล์วที่อยู่ด้านบนของกระดิ่ง
ข้อเสียเปรียบหลักของระฆังของ Halley คือไม่สามารถใช้ที่ระดับความลึกมากได้ เมื่อระฆังจมลง ความหนาแน่นของอากาศในระฆังก็เพิ่มขึ้นมากจนพวกเขาหายใจไม่ออก ยิ่งกว่านั้นด้วยการอยู่นานของนักประดาน้ำในโซน ความดันโลหิตสูงมีความอิ่มตัวของเลือดและเนื้อเยื่อของร่างกายด้วยก๊าซในอากาศ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นไนโตรเจน ซึ่งสามารถนำไปสู่อาการเจ็บป่วยจากการบีบอัดที่เรียกว่าเมื่อนักประดาน้ำขึ้นจากระดับความลึกสู่ผิวน้ำ
การป้องกันการเจ็บป่วยจากการบีบอัดต้องปฏิบัติตามชั่วโมงการทำงานและการจัดระบบการบีบอัดที่เหมาะสม (ออกจากเขตความกดอากาศสูง)
เวลาที่ใช้โดยนักดำน้ำในระดับความลึกถูกควบคุมโดยกฎความปลอดภัยในการดำน้ำแบบพิเศษ (ดูตาราง)
งาน 16
ความกดอากาศในกระดิ่งเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อระฆังจมลง
งาน 17
เวลาทำงานของนักประดาน้ำที่อนุญาตจะเปลี่ยนไปตามความลึกของการดำน้ำที่เพิ่มขึ้นอย่างไร?
งาน 16–17. วิธีการแก้
เราอ่านข้อความอย่างถี่ถ้วนและตรวจสอบรูประฆังดำน้ำซึ่งออกแบบโดยนักดาราศาสตร์ชาวอังกฤษ E. Halley เราทำความคุ้นเคยกับตารางซึ่งเวลาที่นักดำน้ำใช้ในระดับความลึกถูกควบคุมโดยกฎความปลอดภัยในการดำน้ำพิเศษ
ความดัน (นอกเหนือจากบรรยากาศ) atm. |
เวลาที่อนุญาตในพื้นที่ทำงาน |
ตารางแสดงให้เห็นว่ายิ่งมีความดันมากขึ้น ( ลึกขึ้นการดำน้ำ) ยิ่งเวลาที่นักประดาน้ำสามารถอยู่ได้น้อยลง
ภารกิจที่ 16. คำตอบ: ความกดอากาศเพิ่มขึ้น
ภารกิจที่ 17. คำตอบ: เวลาทำงานที่อนุญาตกำลังลดลง
งาน18
อนุญาตให้นักประดาน้ำทำงานที่ความลึก 30 ม. เป็นเวลา 2.5 ชั่วโมงหรือไม่? อธิบายคำตอบ
วิธีการแก้
อนุญาตให้ทำงานของนักประดาน้ำที่ความลึก 30 เมตรเป็นเวลา 2.5 ชั่วโมง เนื่องจากที่ความลึก 30 เมตร ความดันไฮโดรสแตติกจะอยู่ที่ประมาณ 3 10 5 Pa หรือ 3 atm ของบรรยากาศ) นอกเหนือจากความดันบรรยากาศ เวลาที่นักประดาน้ำสามารถอยู่ที่ความกดดันนี้คือ 2 ชั่วโมง 48 นาที ซึ่งมากกว่า 2.5 ชั่วโมงที่กำหนด
งานตรวจสอบทั้งหมดของรัสเซียของ VPR ในวิชาฟิสิกส์เขียนขึ้นเมื่อวันที่ 10 เมษายน 2018 โดยนักเรียน 11 ชั้นเรียนของโรงเรียนรัสเซีย
การทดสอบนี้ไม่บังคับและดำเนินการในปี 2018 โดยการตัดสินใจของโรงเรียน งานทดสอบมีไว้สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาที่ไม่ได้เลือกวิชาฟิสิกส์เพื่อสอบผ่าน
ณ สิ้นเดือนธันวาคม 2017 เวอร์ชันสาธิตของ VPR สำหรับเกรด 11 ของปี 2018 ได้รับการเผยแพร่บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ FIPI
หลังจากทำงานบนเครือข่ายแล้วตัวเลือกจริงพร้อมคำตอบก็ปรากฏขึ้น
ตัวเลือก VPR ในวิชาฟิสิกส์เกรด 11 พร้อมคำตอบ 2018
ตัวเลือกที่ 1 | คำตอบ + เกณฑ์การประเมิน |
ตัวเลือก 2 | คำตอบ + เกณฑ์การประเมิน |
ตัวเลือก 3 | |
ตัวเลือก 4 | |
ตัวเลือก 5 | คำตอบ + เกณฑ์การประเมิน |
ตัวเลือก 6 | คำตอบ + เกณฑ์การประเมิน |
ตัวเลือก 9 | คำตอบ + เกณฑ์การประเมิน |
ตัวเลือก 10 | คำตอบ + เกณฑ์การประเมิน |
ตัวเลือก 11 | |
ตัวเลือก 12 |
การทดสอบฟิสิกส์ประกอบด้วย 18 งาน โดยจัดสรรเวลา 1 ชั่วโมง 30 นาที (90 นาที) เพื่อให้เสร็จสิ้น ผู้เข้าร่วม VPR ในสาขาฟิสิกส์สามารถใช้เครื่องคิดเลขได้
งานตรวจสอบการดูดซึมของทุกส่วนของหลักสูตรฟิสิกส์ระดับพื้นฐาน: กลศาสตร์, ฟิสิกส์โมเลกุล, อิเล็กโทรไดนามิกส์, ฟิสิกส์ควอนตัมและองค์ประกอบของฟิสิกส์ดาราศาสตร์
จบงานของ VPR ในวิชาฟิสิกส์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 จะต้องแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในแนวคิดพื้นฐาน ปรากฏการณ์ ปริมาณและกฎหมายที่ศึกษาในหลักสูตรฟิสิกส์ ความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับเพื่ออธิบายอุปกรณ์และหลักการทำงานของอุปกรณ์ต่างๆ วัตถุทางเทคนิคหรือเพื่อรับรู้ปรากฏการณ์และกระบวนการที่ศึกษาในโลกรอบข้าง นอกจากนี้ ภายในกรอบของ VLOOKUP ความสามารถในการทำงานกับข้อมูลที่เป็นข้อความของเนื้อหาทางกายภาพจะถูกตรวจสอบ
มาตราส่วนที่แนะนำสำหรับการแปลคะแนนรวมสำหรับประสิทธิภาพของ VPR ในวิชาฟิสิกส์เป็นคะแนนในระดับห้าจุด
งานตรวจสอบของรัสเซียทั้งหมด (VPR) เป็นงานควบคุมขั้นสุดท้ายซึ่งจัดโดยบุคคล วิชาวิชาการเพื่อประเมินระดับการฝึกอบรมของเด็กนักเรียนโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง องค์กรของพวกเขาจัดเตรียมกำหนดการแบบรวม การใช้ข้อความแบบรวมของงาน และเกณฑ์การประเมินแบบรวมศูนย์
VPR ไม่ใช่สิ่งที่คล้ายคลึงกันของการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ พวกเขาจะจัดขึ้นในระดับภูมิภาคหรือโรงเรียน
ผลที่ได้สามารถนำไปจัดทำเป็นโครงการพัฒนาการศึกษาในระดับเทศบาล ภูมิภาค และทั่วประเทศ เพื่อปรับปรุงวิธีการสอนวิชาในโรงเรียนเฉพาะ ตลอดจน งานส่วนตัวกับนักเรียน ผลลัพธ์ของ VPR ไม่ส่งผลต่อการรับใบรับรองและการโอนไปยังชั้นเรียนถัดไป Rosobrnadzor ไม่แนะนำให้องค์กรการศึกษาใช้ผลลัพธ์ของ VPR เพื่อกำหนดเกรดประจำปีสำหรับนักเรียน
VPR Physics เกรด 11 (ตัวอย่าง, ตัวเลือก)
VPR 2020 เกรด 11 งานตรวจสอบในวิชาฟิสิกส์ ตัวอย่าง.
VPR 2018 เกรด 11 งานตรวจสอบในวิชาฟิสิกส์ ตัวอย่าง.
FIPI, 2018. - 23.00 น. (+คำตอบ 4 หน้า ระบบการให้คะแนน)
รูปแบบ:ไฟล์ PDF
ขนาด: 419 Kb
ดูดาวน์โหลด: drive.google
VPR 2018 เกรด 11 คำอธิบายของงานตรวจสอบในวิชาฟิสิกส์
FIPI, 2018. - 23.00 น.
รูปแบบ:ไฟล์ PDF
ขนาด: 242 Kb
ดูดาวน์โหลด: drive.google
VPR 2017 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ฟิสิกส์. ตัวเลือก 11-14
รูปแบบ:ไฟล์ PDF
ขนาด: 1.2 MB
ดูดาวน์โหลด: drive.google
VPR 2017 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ฟิสิกส์. ตัวเลือก 01-18 - เฉพาะคำตอบและเกณฑ์การประเมิน
รูปแบบ:ไฟล์ PDF
ขนาด: 2.9 MB
ดูดาวน์โหลด: drive.google
VPR 2017 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 งานตรวจสอบในวิชาฟิสิกส์ ตัวอย่าง.
M.: 2017, FIPI: ตัวอย่าง - 10 วินาที, คำตอบ - 4 วินาที, คำอธิบาย - 10 วินาที; รูปแบบ - PDF.
ตัวอย่าง:
ดูดาวน์โหลด: drive.google
คำตอบ:
ดูดาวน์โหลด: drive.google
คำอธิบาย:
ดูดาวน์โหลด: drive.google
VPR แต่ละเวอร์ชันในวิชาฟิสิกส์มี 18 งานที่แตกต่างกันในรูปแบบและระดับของความซับซ้อน งานประกอบด้วย 13 งาน คำตอบที่นำเสนอเป็นลำดับของตัวเลข สัญลักษณ์ ตัวอักษร คำหรือหลายคำ งานประกอบด้วย 5 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ซึ่งแตกต่างกันในจำนวนคำตอบที่ถูกต้องทั้งหมด - จากคำสองสามคำ (เช่น เมื่อกรอกตาราง) ไปจนถึงประโยคสามหรือสี่ประโยค (เช่น เมื่ออธิบายแผนการทดสอบ) .
งานทดสอบประกอบด้วย 18 งาน เพื่อให้งานฟิสิกส์เสร็จสมบูรณ์ 1 ชั่วโมง 30 นาที (90 นาที) ได้รับการจัดสรร
เตรียมคำตอบในเนื้อหาของงานตามคำแนะนำของงาน หากคุณเขียนคำตอบที่ไม่ถูกต้อง ให้ขีดฆ่าและเขียนคำตอบใหม่ข้างๆ
เมื่อปฏิบัติงานจะได้รับอนุญาตให้ใช้เครื่องคิดเลข
เมื่อทำงานเสร็จแล้ว คุณสามารถใช้แบบร่างได้ รายการร่างจะไม่ได้รับการตรวจสอบหรือให้คะแนน
เราแนะนำให้คุณทำงานตามลำดับที่ได้รับ เพื่อประหยัดเวลา ให้ข้ามงานที่คุณไม่สามารถทำได้ทันทีและไปยังงานถัดไป ถ้าหลังจากเสร็จงานทั้งหมดแล้ว คุณมีเวลาเหลือ คุณสามารถกลับไปทำงานที่ไม่ได้รับได้
คะแนนที่คุณได้รับสำหรับงานที่ทำเสร็จแล้วจะถูกสรุป พยายามทำภารกิจให้สำเร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด
โครงสร้างและเนื้อหาของงานตรวจสอบ All-Russian
VPR แต่ละเวอร์ชันมี 18 งานที่แตกต่างกันในรูปแบบและระดับความซับซ้อน งานประกอบด้วย 13 งาน คำตอบที่นำเสนอเป็นลำดับของตัวเลข สัญลักษณ์ ตัวอักษร คำหรือหลายคำ งานประกอบด้วย 5 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด ซึ่งแตกต่างกันในจำนวนคำตอบที่ถูกต้องทั้งหมด - จากคำสองสามคำ (เช่น เมื่อกรอกตาราง) ไปจนถึงประโยคสามหรือสี่ประโยค (เช่น เมื่ออธิบายแผนการทดสอบ) .
ในการพัฒนาเนื้อหาของงานทดสอบ จำเป็นต้องประเมินการดูดซึมองค์ประกอบเนื้อหาจากทุกส่วนของหลักสูตรฟิสิกส์ระดับพื้นฐาน ได้แก่ กลศาสตร์ ฟิสิกส์ระดับโมเลกุล อิเล็กโตรไดนามิกส์ ฟิสิกส์ควอนตัม และองค์ประกอบของฟิสิกส์ดาราศาสตร์ ตารางแสดงการกระจายงานตามส่วนต่างๆ ของหลักสูตร งานบางอย่างในงานมีลักษณะซับซ้อนและรวมถึงองค์ประกอบของเนื้อหาจากส่วนต่างๆ งานที่ 15-18 สร้างขึ้นบนพื้นฐานของข้อมูลที่เป็นข้อความ ซึ่งสามารถอ้างอิงถึงส่วนต่างๆ ของหลักสูตรฟิสิกส์ได้ในคราวเดียว ตารางที่ 1 แสดงการกระจายงานสำหรับส่วนสำคัญของวิชาฟิสิกส์
- เหตุการณ์การควบคุมดำเนินการในระดับรัสเซียทั้งหมดตามมาตรฐานเดียว เมื่อไร วิธีการใหม่การควบคุมความรู้ได้รับการอนุมัติอย่างเป็นทางการ กระทรวงศึกษาธิการอธิบายความสำคัญดังนี้ VPR จะอนุญาตให้ตรวจสอบไม่เพียง แต่ระดับความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงประสิทธิภาพของเครื่องมือวิธีการที่ครูในโรงเรียนแห่งหนึ่งของสหพันธรัฐรัสเซียใช้
อย่างไรก็ตาม ความตั้งใจที่ดีเหล่านี้ไม่ได้ลบล้างความจริงที่ว่าการแนะนำ VPR เป็นเรื่องที่น่าประหลาดใจสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา พวกเขาไม่เพียงมีงานยากมากมายรออยู่ข้างหน้า แต่พวกเขายังต้องเรียนรู้อีกสองสามอย่างอีกด้วย รายการเพิ่มเติมซึ่งหลายอย่างไม่มีประโยชน์แม้แต่กับ หนึ่งในสาขาวิชาที่ซับซ้อนที่สุดที่ส่งไปยังการวัดความรู้ของ All-Russian คือฟิสิกส์ - วิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นด้วยเครื่องมือจัดหมวดหมู่มากมาย กฎหมายมากมาย และการคำนวณที่ยากลำบาก
ผู้ที่สอบฟิสิกส์อยู่แล้วจะไม่ต้องกังวลเรื่อง CDF สำหรับเด็กนักเรียนที่ไม่ได้วางแผนที่จะเชื่อมโยงชีวิตของพวกเขากับวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน จะเป็นประโยชน์ในการเรียนรู้ความซับซ้อนทั้งหมดของการประเมินและการเขียน VLOOKUP รวมถึงโครงสร้างและเนื้อหาของงาน แม้ว่า VLOOKUP จะไม่ส่งผลต่อความสามารถของคุณในการได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลาย แต่คุณไม่ต้องการปลุกความโกรธของครูด้วยการเขียน ทดสอบกับผลลัพธ์ที่ไม่น่าพอใจ
VLOOKUP รุ่นสาธิตในวิชาฟิสิกส์
วันที่และข้อบังคับของ VPR-2018 ในวิชาฟิสิกส์
ในกำหนดการของ VPR ประจำปีการศึกษา 2560/2561 สำหรับงานควบคุมทางฟิสิกส์ 10 มีนาคม 2018. ระเบียบ VPR ในวิชาฟิสิกส์ระบุว่านักเรียนต้องรับมือกับทางเลือกของเขาใน 90 นาที เมื่อทำการทดสอบ นักเรียนจะสามารถใช้เครื่องคิดเลขในการคำนวณ ซึ่งไม่มีฟังก์ชันการเขียนโปรแกรมและความสามารถในการเก็บข้อมูล คะแนนหลักที่ทำคะแนนโดยนักเรียนเกรด 11 สำหรับ VPR จะถูกแปลเป็นคะแนนตามที่สภาครูของแต่ละโรงเรียนกำหนด
งานนี้จะทำการวัดความรู้ขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ระดับพื้นฐานของการเตรียมการถือว่านักเรียนสามารถเข้าใจและอธิบายเงื่อนไขทางกายภาพได้อย่างง่ายดายรวมทั้งนำความรู้ไปใช้ใน ชีวิตธรรมดา. จากผลงานการควบคุม ฝ่ายที่เกี่ยวข้องจะสรุปว่าควรเปลี่ยนแปลงหลักสูตรของโรงเรียนหรือไม่ และจำเป็นต้องพัฒนาทักษะวิชาชีพของครูประจำวิชาหรือไม่
ตามหัวข้อหลักที่ส่งมาเพื่อการตรวจสอบภายในกรอบของ VPR คณะกรรมการที่เกี่ยวข้องได้ตั้งชื่อว่ากลศาสตร์ ฟิสิกส์ระดับโมเลกุลและควอนตัม องค์ประกอบของฟิสิกส์ดาราศาสตร์ และส่วนที่ศึกษาเกี่ยวกับอิเล็กโทรไดนามิกส์ เมื่อประเมินการควบคุม ค่าคอมมิชชั่นจะตรวจสอบ:
- ความรู้เกี่ยวกับเครื่องมือที่เป็นหมวดหมู่ของวิทยาศาสตร์นี้ (เช่น ปรากฏการณ์ ปริมาณและหน่วยของการวัด เป้าหมายของฟิสิกส์ และวิธีที่จะทำให้สำเร็จโดยใช้อุปกรณ์ต่างๆ)
- ความสามารถในการตีความข้อมูลที่ได้รับและข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบกราฟิกและตาราง
- ทำความเข้าใจว่ากฎของฟิสิกส์ทำงานอย่างไร
- ความสามารถในการอธิบายและกำหนดลักษณะกระบวนการโดยใช้ปริมาณทางกายภาพ
- ความเต็มใจที่จะใช้สูตรที่ใช้ในฟิสิกส์
- ความสามารถในการอ่านการอ่านค่าของเครื่องมือ (บีกเกอร์ ไดนาโมมิเตอร์ บารอมิเตอร์ โวลต์มิเตอร์ และแอมมิเตอร์) เพื่อทำการสังเกตและทดลองตามสมมติฐานที่เสนอ
- ความสามารถในการอธิบายปรากฏการณ์ทางกายภาพที่เกิดขึ้นในโลกรอบข้าง
ที่ VPR ในวิชาฟิสิกส์ 18 งานรอคุณอยู่ โดยจะจัดสรรเวลา 90 นาที
ลักษณะโครงสร้างของ CDF ในวิชาฟิสิกส์
ในการทดสอบแต่ละเวอร์ชัน นักเรียนจะได้รับ 18 งานที่แตกต่างกันในรูปแบบและความซับซ้อนของโซลูชัน:
- งานตั้งแต่ 1 ถึง 10 เป็นงานพื้นฐาน ทดสอบความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ ปริมาณพื้นฐาน และกฎหลักของฟิสิกส์ งานสามงานอยู่ในส่วนกลศาสตร์ สองงานอยู่ในส่วนฟิสิกส์โมเลกุล สามงานอยู่ในอิเล็กโตรไดนามิกส์ และอีกหนึ่งงานอยู่ในฟิสิกส์ควอนตัม
- งานที่ 11 และ 12 จะทดสอบทักษะระเบียบวิธีของเด็กนักเรียน ในอันแรก คุณจะต้องบันทึกการอ่านของอุปกรณ์ตามภาพถ่ายที่เสนอ และในขั้นที่สอง คุณจะต้องร่างแผนสำหรับการทดลองง่ายๆ โดยยึดตามสมมติฐานบางประการ
- ภารกิจที่ 13-15 ตรวจสอบว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 สามารถใช้ความรู้ทางกายภาพได้ดีเพียงใดเมื่ออธิบายอุปกรณ์และอุปกรณ์ต่างๆ (รวมถึงอุปกรณ์ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน) และดูว่าสามารถอธิบายลักษณะการทำงานอย่างไร
- งาน 16-18 จะทดสอบทักษะการทำงานกับข้อความและข้อมูลทางกายภาพในรูปแบบของตารางไดอะแกรมหรือกราฟ
ข้อสอบ 13 ข้อ ถือว่านักเรียนจะเขียนคำตอบสั้นๆ ในรูปของตัวเลข สัญลักษณ์ คำที่ถูกต้องหรือวลี หรือเพียงแค่เลือกคำตอบที่ถูกต้องจากรายการที่ให้ไว้ สำหรับ 5 งาน คุณจะต้องให้คำตอบโดยละเอียด - อาจเป็นประโยคหลายประโยคที่อธิบายขั้นตอนของการทดสอบ หรือการเติมช่องว่างในตาราง
โดยรวมแล้ว จะสามารถทำคะแนนได้ 26 คะแนนสำหรับงานควบคุม โดยจะได้ 19 คะแนน (หรือ 73%) สำหรับการแก้ปัญหาง่ายๆ 14 รายการ และ 7 คะแนน (27%) สำหรับการทำงานกับ 4 งานที่ซับซ้อน
เตรียมตัวอย่างไรสำหรับ VPR ในวิชาฟิสิกส์?
ใช้เวลาไม่เพียงแต่กับหนังสือเรียน แต่ยังทำงานผ่านการสาธิต VLOOKUP
จากโครงสร้างของตั๋ว เป็นที่แน่ชัดว่าการทำคะแนนสูงจะไม่ได้ผลโดยการเรียนรู้เฉพาะข้อกำหนดทางกายภาพและกฎหมายเท่านั้น หากเป้าหมายของคุณคือการได้รับคะแนนสูงสุด คุณต้องเข้าใจตรรกะของการคำนวณอย่างละเอียด จดจำและเข้าใจสูตร และวิเคราะห์กลไกของการกระทำและการแสดงกฎทางกายภาพ เด็กนักเรียนที่เขียน VPR วิชาฟิสิกส์เมื่อปีที่แล้ว รวมทั้งอาจารย์ประจำวิชา ให้คำแนะนำในการเตรียมตัวดังต่อไปนี้:
- อย่าลืมดาวน์โหลดและแก้ไขเวอร์ชันสาธิตของ VLOOKUP 2018 ซึ่งพัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญจาก FIPI (ดูลิงก์ในตอนต้นของบทความ) ดังนั้น คุณจะเข้าใจว่าตั๋วถูกสร้างขึ้นและประเมินระดับการเตรียมตัวของคุณอย่างไร
- ถ้าคุณไม่เลือก การเตรียมตัวสำหรับ VPR ก็เพียงพอแล้วที่จะทำซ้ำสื่อที่กำหนดไว้ในหนังสือเรียนของโรงเรียน
- นักเรียนที่ทดลองไม่เก่งและไม่รู้ว่าอุปกรณ์นั้นทำงานอย่างไร ควรปรึกษากับติวเตอร์หรือดูวิดีโอที่สาธิตวิธีการทำงานกับอุปกรณ์ต่างๆ อย่างชัดเจน และการอ่านค่า
- เพื่อรวมคำศัพท์ให้ทำการทดสอบออนไลน์หลายแบบ