Resumo de uma aula sobre desenvolvimento cognitivo no grupo sénior “A vida de um homem primitivo. Os primeiros estágios do desenvolvimento do homem mais antigo Lição de como os povos primitivos viviam

Yana Voynova
Resumo da aula de desenvolvimento cognitivo dentro grupo sênior"A vida de um homem primitivo"

Resumo da lição no grupo sênior sobre desenvolvimento cognitivo« A vida de um homem primitivo»

Voynova Yana

Abstrato« A vida de um homem primitivo»

CONTEÚDO DO PROGRAMA.

introduzir crianças com aparência e vida homem primitivo; expandir o vocabulário introduzindo novas palavras, desenvolver a imaginação, fantasia, pensamento lógico. Ensinar as crianças a usar objetos - substituído. Promover desenvolvimento de habilidades motoras finas.

TRABALHO PRELIMINAR: Falar sobre povos primitivos, ver ilustrações, ler sobre povos primitivos"Meu primeira enciclopédia» , revista da editora OOO "De Agostinho" № 10 « Primitivo»

MATERIAIS E EQUIPAMENTOS: Ilustração sobre o tema, bonecos de produtos (peixe, nozes, bagas, maquete de fogo, maquete de caverna, galhos para espeto, pedra chata, pedra longa, paus, cordas e "lanças" pelo número de filhos; brinquedos de enrolador.

Curso da lição:

Pessoal, aventuras incríveis nos esperam hoje. Agora vou contar a verdadeira história. Foi há muito tempo, em nosso planeta, onde já viviam diferentes animais e pássaros... (Mostrar foto - homem primitivo) .

TEMPO DE ORGANIZAÇÃO.

Viveu na luz primitivo

Ele pela primeira vez na minha vida eu vi neve

Cabanas construídas, caça cozida

E ele lançou um grito alto para os macacos.

Pegando o chão com uma vara,

Alimentos adquiridos,

E as leis da natureza

Seguido muito de perto.

cuidador: Foi há muito tempo. Em nosso planeta, onde já viviam diversos animais e pássaros, surgiram humano. De onde ele veio? Nós não sabemos. Mas ele apareceu. Isso é o que ele era (exibição de ilustração). No humano não havia dentes afiados ou garras, ele não podia voar, no entanto, ele era rápido, ágil e perspicaz.

Os povos antigos, naqueles tempos antigos, viviam matilhas humanas. E em cada rebanho havia um líder, mais velho. Enquanto os membros adultos do bando estavam envolvidos na caça, as crianças aprendiam com os mentores mais sábios e experientes. Hoje eu serei seu líder.

Veja o que o antigo estava vestindo humano?

Crianças: Antigo o homem estava vestindo uma pele.

cuidador: Sim, não havia roupas modernas naquela época. Dos ossos obtidos pelos animais de caça, humano aprendeu a fazer agulhas para costurar peles de animais e fazer roupas com elas. E quem sabe por que ele precisa de uma skin? (mostra imagens de plotagem na tela multimídia)

Crianças: A pele era necessária homem primitivo para não congelar. A pele protegida do frio.

cuidador: Talvez você possa dizer o que mais era necessário cara, para sobreviver? (Perguntas orientadoras do educador.)

Crianças: Ele precisava de água, comida e uma casa para sobreviver.

cuidador: Onde você acha que os povos antigos viviam?

Crianças: Eles viviam em cavernas e construíam cabanas de galhos.

cuidador: E aqui está nossa caverna com você. Está escuro e frio aqui, brrr. Comecei a congelar. O que você faria para torná-lo mais quente e leve.

Crianças: Fazer fogo

cuidador: Sim, seria bom fazer uma fogueira, aqui está a lenha cozida. Sim, esse é o problema, como conseguir fogo? (respostas das crianças). Vou te contar um segredo. As pessoas primitivas estavam esperando quando uma árvore se inflama com um raio na floresta, e eles mantiveram esse fogo em sua caverna. Mas há outra maneira de obter fogo. Você precisa pegar um pouco de musgo da floresta, colocar um pau nele e girá-lo rapidamente com as palmas das mãos. Você precisa fazer isso até que o fogo apareça. (Crianças "minerado" o fogo). Sim, este processo é difícil e longo. Para acelerar, sugiro soprar no fogo. (As crianças sopram no fogo, aparece "leve"). Bem, imediatamente ficou leve e quente.

cuidador: Você ouve alguém grande e malvado andando perto da nossa caverna. Devem ser predadores! Estou com medo! O que fazer? (respostas das crianças). Precisamos nos armar. Os povos antigos faziam armas de diferentes materiais: de pedra - facas e dardos, pontas de lança; de madeira - lanças e cabos de machado, porretes. Eles amarraram a ponta de pedra a uma árvore com a ajuda de plantas flexíveis - trepadeiras. Vamos tentar fazer uma lança homem primitivo. É verdade que substituiremos as pontas de pedra por papelão e as videiras por cordas. Mas para proteger nossa caverna, servirá. Você concorda? (As crianças fazem lanças). Temos armas reais e agora não temos medo de nenhum predador, nem de tigres-dentes-de-sabre, nem mesmo de mamutes.

Pausa dinâmica "Ilhas".

Um, dois - ilhas.

(Duas palmas, um semicírculo com uma mão, depois com a outra ao lado, como se retratasse duas ilhas)

Três, quatro - navegamos.

(Duas palmas, com ambas as mãos representam movimentos ondulatórios longe de você)

Cinco, seis, vamos.

(Duas palmas, movimento alternado da mão direita, palma para baixo (batemos na bola, palma esquerda para cima) (jogar a bola)

Sete, oito - quantos pinheiros.

(duas palmas, mão direita puxe para cima então na palavra "pinheiros" puxe para a esquerda)

Nove, dez, estamos a caminho.

(Duas palmas, com os dedos médio e indicador de ambas as mãos, avançam de você, representando "Passos")

Contado até dez!

cuidador: Humano tudo o que era necessário para a alimentação era extraído na floresta e no rio. Gente, o que vocês acham, que tipo de comida a floresta e o rio poderiam dar?

Crianças: Jogo de caça ao homem primitivo, recolheu bagas, cogumelos e várias raízes, recolheu ovos de aves selvagens, pescou, recolheu nozes.

Algo que você quer comer. Está com fome? Vamos pescar. (O jogo "Quem vai pegar o peixe mais rápido"). Que grande captura!

cuidador: Olha o quanto a natureza saborosa e saudável nos deu. (Mostra manequins de produtos para crianças.) Como podemos preparar tudo isso?

Crianças: Os produtos podem ser cozidos, fritos, secos

cuidador: Para abater um pássaro, precisamos de uma faca. Para fazer isso, pegaremos uma pedra longa, que afiaremos em outra pedra.

cuidador: E vamos fritar no espeto. Amarramos o frango em um palito e o penduramos no fogo. Mas alguém precisa virar o espeto. Para evitar que a carne queime. Enquanto isso, o frango é frito, vamos cozinhar o peixe e os ovos, cavar as raízes com uma vara de cavar.

Depois de comer, os homens das cavernas adoravam comer guloseimas saborosas. Mas, não havia doces ou biscoitos naqueles dias. Mas nas florestas havia bagas aparentemente invisivelmente saborosas e doces. Vamos para a floresta para as bagas. (O jogo "Colha as Bagas").

cuidador: E agora voltaremos a nos transformar em crianças modernas (crianças removem as peles). Bem feito crianças, nos demos bem com todos dificuldades primitivas. Diga-me como foi primeiro pessoas em nosso planeta florescente?

Crianças: Foi difícil para os povos primitivos. Eles mal conseguiam comida, roupas, etc.

cuidador: O que eles tiveram que fazer para sobreviver em condições ambientais difíceis?

Crianças: Primitivo as pessoas tinham que pensar muito, trabalhar.

cuidador: Certo. E também caras primeiro as pessoas eram muito amigáveis, se ajudavam e sempre se mantinham unidas. Vamos seguir o exemplo deles e continuar nossa caminhada juntos.

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Plano - um resumo da lição.

Povos primitivos.

Objetivo: Formar em pré-escolares mais velhos uma ideia da origem e história da civilização da humanidade.

Educacional:

1. Conhecer a aparência de um homem primitivo.

2. Apresente as conquistas do homem primitivo: o domínio da fala, a habilidade de fazer fogo, a fabricação de ferramentas, a caça, a arte rupestre, a vida cotidiana.

3. Expanda o vocabulário com novas palavras: mamute, eixo, pele, líder, tribo.

4. Desenvolver discurso coerente, criação de palavras.

Em desenvolvimento:

1.Desenvolva o pensamento criativo, a imaginação, a fantasia.

2. Desenvolver habilidades pantomímicas e mímicas nas crianças.

4. Contribuir para o desenvolvimento dos interesses cognitivos.

Educacional:

1. Desperte o interesse pela história, o respeito pelos ancestrais.

Atividade preliminar:

1. Conversas "Quem é o homem primitivo"

2. Consideração de ilustrações.

Materiais: Apresentação "Homem Antigo".

Ambiente de desenvolvimento de assunto:

Enciclopédia "Dinossauros", "História do Mundo", imagens representando pinturas rupestres.

Progresso do curso.

Foi há muito tempo. Em nosso planeta verde e florescente, onde já viviam vários animais e pássaros, apareceu um homem. De onde ele veio? Se desceu dos macacos, se voou do espaço - não sabemos. Mas ele apareceu. E ele era assim, nosso ancestral distante.

Slide número 1. (homem primitivo)

O homem mais antigo era muito diferente de nós e parecia um grande macaco.

O homem não tinha dentes afiados nem garras, não podia voar, mas era rápido e ágil. Ele andava sobre duas pernas, mas ao mesmo tempo se inclinava fortemente para a frente. As mãos do homem pendiam até os joelhos, estavam livres, e ele podia fazer um trabalho simples com elas: agarrar, bater e cavar o chão. As testas das pessoas eram baixas e inclinadas. Seus cérebros eram maiores que os de um macaco, mas muito menores que os dos humanos modernos.

O ancião ainda não conseguia falar, ele fazia apenas alguns sons espasmódicos, com os quais as pessoas expressavam raiva e medo, pediam ajuda e alertavam uns aos outros sobre o perigo.

Vê o que o homem antigo estava vestindo? (na pele)

Sim, não havia roupas modernas na época, porque não havia fábricas, nem fábricas, e uma pessoa tinha que fazer tudo com as próprias mãos.

E quem vai adivinhar por que ele precisa de uma skin? (proteção contra o frio)

Adivinhamos como o homem primitivo escapou do frio.

Talvez você possa adivinhar o que mais uma pessoa precisava para sobreviver? Claro, ele precisava de bebida, comida e abrigo. Ele podia beber de um rio ou córrego.

Onde ele poderia morar? (Em uma caverna)

O que ele poderia comer? (frutas, grama, carne)

Onde o peixe é encontrado? (em um rio, lago)

Como obtê-lo de lá? (pegar em um anzol, vara de pescar)

Como obter carne? (ir caçar)

Naqueles tempos distantes, os mamutes viviam na terra.

Slide número 2. (mamute)

Com que animal se parece um mamute? (no elefante)

Slide número 3. (elefante)

Como um mamute é diferente de um elefante? (o mamute tem lã e enormes presas)

Slide número 4 (elefante e mamute)

Por que você acha que um mamute precisa de presas, uma tromba e cabelos compridos?

Os mamutes apareceram há muitos milhões de anos. Eles viviam nos cantos frios do nosso planeta, e os elefantes vivem em regiões quentes. Mas os mamutes morreram há muito tempo, no final era do Gelo, e os elefantes ainda vivem hoje.

Os animais precisam de presas para cavar raízes e grama do solo. Os mamutes também rasgavam a neve com eles em busca de comida. E as presas também foram usadas para proteger seus filhotes. Um casaco de pele desgrenhado aqueceu o mamute em geadas severas e o protegeu dos ventos espinhosos do norte.

Os cientistas ainda não sabem por que os mamutes foram extintos. Talvez, no final da era glacial, os intermináveis ​​pastos do norte tenham desaparecido. Talvez alguma doença terrível seja a culpada, ou pessoas primitivas mataram o último mamute.

E mesmo assim havia tigres-dentes-de-sabre. Eles eram do tamanho de um leão. Eles podiam correr rápido, mas apenas por distâncias curtas. Os tigres-dentes-de-sabre tinham os maiores dentes de qualquer gato que já viveu na Terra. Esses dentes são mais longos que a palma da mão humana. Esses animais não conseguiam obter comida suficiente para si mesmos e gradualmente morreram.

Slide número 5. (tigre dente de sabre)

Eles têm presas enormes e afiadas como sabres.

As pessoas também caçavam ursos das cavernas.

Slide número 6. (urso das cavernas)

O que uma pessoa precisava para caçar animais selvagens? (arma)

De que pode ser feito? As armas podem ser feitas de diferentes materiais, mas apenas madeira e pedra estavam disponíveis para os povos primitivos. Os povos antigos aprenderam a fazer facas, dardos, pontas de lança, lâminas de machado de pedra; e de madeira - a própria lança e o cabo do machado. Eles amarraram a ponta de pedra à árvore com a ajuda de plantas flexíveis - trepadeiras.

Slide número 7. (arma)

Os povos primitivos viviam em manadas. Era o rebanho humano. Ele tinha seu próprio líder.

Slide número 8. (tribo)

E também os mais velhos - os velhos sábios que ensinaram os jovens a fazer armas, coletar frutas e muito mais.

Assim, o homem mais antigo não vivia sozinho, mas entre sua própria espécie.

O que você acha que as pessoas precisam para se entender? Como eles podem se comunicar? Aqui nosso homem vai caçar, como ele pode chamar os outros?

Você pode chamar com gestos. Como? (crianças retratam)

Você pode chamar de mimetismo. (piscar)

No início, os povos antigos se comunicavam apenas por sons. Mas era muito inconveniente e eles inventaram sua própria linguagem. Nós vamos jogar com você agora.

Física minuto.

Jogo de bola. O professor joga a bola, a criança responde com uma palavra inventada por ele.

Acontece que os povos antigos se comunicavam com a ajuda de desenhos.

O que os povos primitivos usavam? (em uma pedra, rocha)

Então as pessoas não vinham com papel e desenhavam na pedra. E pintavam o que lhes era próximo: animais, caça, pessoas.

Slides nº 9, 10, 11, 12. (pinturas rupestres)

Agora adivinhe o que é mostrado aqui?

Quero lhe dizer que as pessoas não apenas desenhavam bem, mas estavam intimamente ligadas à natureza e dependiam dela. Eles não sabiam e não entendiam muito, portanto, consideravam vários fenômenos naturais: chuva, relâmpago, sol - como uma manifestação de Deus. Eles tinham muitos deuses. O deus da água era responsável por todos os mares, rios, lagos. Que cor pode ser mostrada? (cartões azuis) O deus do fogo enviou raios. (cartões vermelhos) O deus do sol é luz e calor. (amarelo)

E agora cada um de vocês escolherá seu elemento fogo, água ou sol. E quando sua música soar, ele se transformará nesse elemento e começará a se mover de acordo com a música.

Conclusão.

Que belos elementos tínhamos. Bem feito! Nossa jornada para os povos antigos acabou. Adeus, homem primitivo!

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Plano - um resumo da lição.

Povos primitivos.

Objetivo: Formar em pré-escolares mais velhos uma ideia da origem e história da civilização da humanidade.

Tarefas:

Educacional:

1. Conhecer a aparência de um homem primitivo.

2. Apresente as conquistas do homem primitivo: o domínio da fala, a habilidade de fazer fogo, a fabricação de ferramentas, a caça, a arte rupestre, a vida cotidiana.

3. Expanda o vocabulário com novas palavras: mamute, eixo, pele, líder, tribo.

4. Desenvolver discurso coerente, criação de palavras.

Em desenvolvimento:

1.Desenvolva o pensamento criativo, a imaginação, a fantasia.

2. Desenvolver habilidades pantomímicas e mímicas nas crianças.

4. Contribuir para o desenvolvimento dos interesses cognitivos.

Educacional:

1. Desperte o interesse pela história, o respeito pelos ancestrais.

Atividade preliminar:

1. Conversas "Quem é o homem primitivo"

2. Consideração de ilustrações.

Materiais: Apresentação "Homem Antigo".

Ambiente de desenvolvimento de assunto:

Enciclopédia "Dinossauros", "História do Mundo", imagens representando pinturas rupestres.

Progresso do curso.

Foi há muito tempo. Em nosso planeta verde e florescente, onde já viviam vários animais e pássaros, apareceu um homem. De onde ele veio? Se desceu dos macacos, se voou do espaço - não sabemos. Mas ele apareceu. E ele era assim, nosso ancestral distante.

Slide número 1. (homem primitivo)

O homem mais antigo era muito diferente de nós e parecia um grande macaco.

O homem não tinha dentes afiados nem garras, não podia voar, mas era rápido e ágil. Ele andava sobre duas pernas, mas ao mesmo tempo se inclinava fortemente para a frente. As mãos do homem pendiam até os joelhos, estavam livres, e ele podia fazer um trabalho simples com elas: agarrar, bater e cavar o chão. As testas das pessoas eram baixas e inclinadas. Seus cérebros eram maiores que os de um macaco, mas muito menores que os dos humanos modernos.

O ancião ainda não conseguia falar, ele fazia apenas alguns sons espasmódicos, com os quais as pessoas expressavam raiva e medo, pediam ajuda e alertavam uns aos outros sobre o perigo.

Vê o que o homem antigo estava vestindo? (na pele)

Sim, não havia roupas modernas na época, porque não havia fábricas, nem fábricas, e uma pessoa tinha que fazer tudo com as próprias mãos.

E quem vai adivinhar por que ele precisa de uma skin? (proteção contra o frio)

Adivinhamos como o homem primitivo escapou do frio.

Talvez você possa adivinhar o que mais uma pessoa precisava para sobreviver? Claro, ele precisava de bebida, comida e abrigo. Ele podia beber de um rio ou córrego.

Onde ele poderia morar? (Em uma caverna)

O que ele poderia comer? (frutas, grama, carne)

Onde o peixe é encontrado? (em um rio, lago)

Como obtê-lo de lá? (pegar em um anzol, vara de pescar)

Como obter carne? (ir caçar)

Naqueles tempos distantes, os mamutes viviam na terra.

Slide número 2. (mamute)

Com que animal se parece um mamute? (no elefante)

Slide número 3. (elefante)

Como um mamute é diferente de um elefante? (o mamute tem lã e enormes presas)

Slide número 4 (elefante e mamute)

Por que você acha que um mamute precisa de presas, uma tromba e cabelos compridos?

Os mamutes apareceram há muitos milhões de anos. Eles viviam nos cantos frios do nosso planeta, e os elefantes vivem em regiões quentes. Mas os mamutes morreram há muito tempo, no final da era glacial, e os elefantes ainda vivem hoje.

Os animais precisam de presas para cavar raízes e grama do solo. Os mamutes também rasgavam a neve com eles em busca de comida. E as presas também foram usadas para proteger seus filhotes. Um casaco de pele desgrenhado aqueceu o mamute em geadas severas e o protegeu dos ventos espinhosos do norte.

Os cientistas ainda não sabem por que os mamutes foram extintos. Talvez, no final da era glacial, os intermináveis ​​pastos do norte tenham desaparecido. Talvez alguma doença terrível seja a culpada, ou pessoas primitivas mataram o último mamute.

E mesmo assim havia tigres-dentes-de-sabre. Eles eram do tamanho de um leão. Eles podiam correr rápido, mas apenas por distâncias curtas. Os tigres-dentes-de-sabre tinham os maiores dentes de qualquer gato que já viveu na Terra. Esses dentes são mais longos que a palma da mão humana. Esses animais não conseguiam obter comida suficiente para si mesmos e gradualmente morreram.

Slide número 5. (tigre dente de sabre)

Eles têm presas enormes e afiadas como sabres.

As pessoas também caçavam ursos das cavernas.

Slide número 6. (urso das cavernas)

O que uma pessoa precisava para caçar animais selvagens? (arma)

De que pode ser feito? As armas podem ser feitas de diferentes materiais, mas apenas madeira e pedra estavam disponíveis para os povos primitivos. Os povos antigos aprenderam a fazer facas, dardos, pontas de lança, lâminas de machado de pedra; e de madeira - a própria lança e o cabo do machado. Eles amarraram a ponta de pedra à árvore com a ajuda de plantas flexíveis - trepadeiras.

Slide número 7. (arma)

Os povos primitivos viviam em manadas. Era o rebanho humano. Ele tinha seu próprio líder.

Slide número 8. (tribo)

E também os mais velhos - os velhos sábios que ensinaram os jovens a fazer armas, coletar frutas e muito mais.

Assim, o homem mais antigo não vivia sozinho, mas entre sua própria espécie.

O que você acha que as pessoas precisam para se entender? Como eles podem se comunicar? Aqui nosso homem vai caçar, como ele pode chamar os outros?

Você pode chamar com gestos. Como? (crianças retratam)

Você pode chamar de mimetismo. (piscar)

No início, os povos antigos se comunicavam apenas por sons. Mas era muito inconveniente e eles inventaram sua própria linguagem. Nós vamos jogar com você agora.

Física minuto.

Jogo de bola. O professor joga a bola, a criança responde com uma palavra inventada por ele.

Acontece que os povos antigos se comunicavam com a ajuda de desenhos.

O que os povos primitivos usavam? (em uma pedra, rocha)

Então as pessoas não vinham com papel e desenhavam na pedra. E pintavam o que lhes era próximo: animais, caça, pessoas.

Slides nº 9, 10, 11, 12. (pinturas rupestres)

Agora adivinhe o que é mostrado aqui?

Quero lhe dizer que as pessoas não apenas desenhavam bem, mas estavam intimamente ligadas à natureza e dependiam dela. Eles não sabiam e não entendiam muito, portanto, consideravam vários fenômenos naturais: chuva, relâmpago, sol - como uma manifestação de Deus. Eles tinham muitos deuses. O deus da água era responsável por todos os mares, rios, lagos. Que cor pode ser mostrada? (cartões azuis) O deus do fogo enviou raios. (cartões vermelhos) O deus do sol é luz e calor. (amarelo)

E agora cada um de vocês escolherá seu elemento fogo, água ou sol. E quando sua música soar, ele se transformará nesse elemento e começará a se mover de acordo com a música.

Conclusão.

Que belos elementos tínhamos. Bem feito! Nossa jornada para os povos antigos acabou. Adeus, homem primitivo!

A Idade da Pedra passou por três fases principais em seu desenvolvimento:

1) Pedra Antiga, ou Paleolítico, que se divide em três períodos - início (Acheuliano), médio (Mousteriano) e tardio (Aurignac, Solutre, Madeleine) Paleolítico 2) Idade da Pedra Média, ou Mesolítico; 3) Nova Idade da Pedra (Neolítico e Eneolítico).

Paleolítico primitivo. Esse período é caracterizado pela formação do homem e da sociedade humana, bem como pelo surgimento das primeiras ferramentas de trabalho. Os primeiros povos viviam em rebanhos primitivos. O homem utilizou fontes naturais de alimentos, limitando-se à coleta e à caça. Na Ásia Central, os helicópteros foram distribuídos principalmente - ferramentas de corte grosseiras, ou seja, pedaços maciços de pedra - seixos, talhados em um, menos frequentemente em ambos os lados. Com a ajuda deles, um homem antigo poderia desenterrar raízes, pegar animais, cortar, picar, etc. O tipo físico do homem paleolítico primitivo é representado pelo arcantropo /homem antigo/, cujas variedades são Pithecanthropus e Sinanthropus.

Paleolítico Médio / Mousteriano /. A onda de frio, que começou como resultado da propagação da glaciação acentuada, forçou os povos antigos a melhorar a economia da caça, adaptando-a para a caça de grandes animais. Na era Mousteriana, os antigos começaram a usar grutas e cavernas para habitação, roupas primitivas feitas de peles. Uma das conquistas mais importantes foi a invenção várias maneiras obtenção do fogo. O homem aprendeu a fazer uma lança e um chifre. Os povos antigos começam a se unir em grupos maiores, nos quais aparecem os rudimentos de uma estrutura tribal e a divisão do trabalho por sexo. Pithecanthropus e Sinanthropus são substituídos pelo Neanderthal, que é um passo de transição para o homem aparência moderna e se distinguia pelo alto crescimento, andar ereto, tinha um cérebro mais desenvolvido.

Paleolítico Superior Paleolítico Superior. Junto com a técnica de lascar, surgiu a técnica de espremer o retoque no processamento de pedra, a perfuração apareceu, principalmente osso, às vezes pedra. Facas finas afiadas, raspadores, perfuradores, cortadores são amplamente utilizados. Uma invenção importante que contribuiu para o desenvolvimento da caça foi a criação de um dardo, um lançador de lança - o precursor do arco e flechas. As características do Paleolítico Superior foram o surgimento da pesca, a construção de habitações de inverno de longa duração. No final do Paleolítico, o rebanho primitivo foi substituído pela comunidade tribal materna, que é uma proibição exogâmica de casamentos dentro da comunidade de um grupo de pessoas. A etapa da história da humanidade, quando as comunidades tribais se uniram em torno de uma mulher-mãe, foi chamada de matriarcado.

Mesolítico. As invenções mais importantes da época foram ferramentas compostas - um machado como resultado de anexar um cabo a um machado, um arco e flechas, o que levou a um aumento no papel de caçadores individuais. Surgiu uma nova técnica - moagem, primeiro osso e, no final do período - pedra. Na era mesolítica, uma pessoa começa a domar animais: cães, cordeiros, veados, cabras, gatos, porcos. Novos ramos da economia estão surgindo: a enxada, a pecuária. O período mesolítico inclui uma ampla distribuição de pinturas rupestres coloridas feitas no distrito de Shirabad ocre vermelho da região de Surkhandarya /.

Neolítico. A era neolítica tornou-se um período de transição de uma economia de apropriação, caça, coleta, para uma economia produtiva - agricultura e pecuária. O homem aprendeu a fazer um barco, o que contribuiu para o desenvolvimento da navegação. Na era neolítica, o matriarcado atinge seu auge em seu desenvolvimento. A comunidade tribal matriarcal concentra todas as funções de produção em suas mãos, surge uma família pareada.

Eles eram eretos, capazes de fazer e usar ferramentas, o que os distinguia do mundo animal. Restos de ossos homem antigo, que sabia fazer as ferramentas de pedra mais simples, os cientistas descobriram na África do Sul (Australopithecine), na aldeia de Zinj da África Oriental (Zinjanthropus), na ilha de Java (Pithecanthropus), na China (Sinanthropus), no Fergana Vale no local de Selengur, na Alemanha (Neanderthal) e na França - tipo moderno de homem (Cro-Magnon).

Quando o clima na Terra era quente, os assentamentos humanos estavam localizados em colinas perto de pequenos rios ou córregos. Nos últimos períodos do início do Paleolítico, começou a Grande Glaciação - o avanço da geleira. Provas severas caíram sobre o destino do homem primitivo. Isso forçou as pessoas a se adaptarem às novas condições de vida. Ao mesmo tempo, o mais apto sobreviveu.

Ocupações dos povos antigos

Os sítios do homem primitivo foram encontrados em muitas áreas da África, Ásia e Europa. Na Ásia Central, as ferramentas de pedra mais antigas foram encontradas nos locais de Selengur, no vale de Fergana, e Kulbulak, no oásis de Tashkent. Essas ferramentas ásperas de seixo, estofadas em forma de ponta, eram chamadas de cortadores.

As ferramentas de trabalho eram muito simples. Um homem armado com pedras pontiagudas e um porrete caçava animais, usando uma vara de cavar ele desenterrou raízes comestíveis e tubérculos de plantas. Assim, uma pessoa pegou o que a natureza lhe deu, portanto, as ocupações mais antigas das pessoas - coleta e caça são chamadas de economia de apropriação. A Caverna Teshiktash, descoberta em 1938, é um monumento mundialmente famoso do período Paleolítico Médio. Cerca de 300 ferramentas de pedra e um grande número de ossos de animais foram encontrados - uma cabra da montanha, um veado, um cavalo selvagem, um leopardo, uma lebre, pequenos roedores e pássaros.

A descoberta mais famosa em Teshiktash foram os restos mortais de um homem pertencente a um menino primitivo de 8 a 9 anos. Seu crânio foi preservado maxilar inferior. Este é um dos poucos crânios neandertais descobertos por arqueólogos e um dos primeiros da Idade da Pedra Antiga. O corpo do menino falecido foi colocado em um buraco especialmente cavado nas profundezas da caverna, chifres foram enfiados no chão ao seu redor. cabras da montanha que formam um círculo. Esses chifres, segundo as pessoas, deveriam proteger os enterrados em outro mundo.

A origem das crenças religiosas

O trabalho e o acúmulo de conhecimento sobre o mundo ao nosso redor mudaram gradativamente o pensamento do homem. As pessoas observaram muitos fenômenos naturais que não entendiam: a mudança do dia e da noite, as estações, as erupções vulcânicas, os terremotos e outros. Incapaz de explicá-los, eles começam a adorar várias forças naturais - trovão, relâmpago, vento, chuva. A mudança das estações, trovoadas, tempestades, povos antigos explicados pelas ações das forças espiritualizadas da natureza. A crença em seres sobrenaturais na ciência é chamada de animismo.

As pessoas primitivas também acreditavam que qualquer item poderia trazer boa sorte ou evitar o infortúnio. Essa crença é chamada de fetichismo. Outra prova da existência de crenças religiosas entre os povos primitivos é a descoberta de pinturas rupestres que datam do Paleolítico tardio. Os mais antigos foram encontrados nas cavernas de Altamira na Espanha, Lasko na França e caverna Kapova em Bashkiria. As pessoas acreditavam que os desenhos os ajudariam na próxima caçada. Diante deles, dançavam, imitavam os movimentos dos animais, apresentavam cenas de caça, praticavam o lançamento de dardos. A origem das crenças religiosas e os enterros mais antigos dos mortos aparecem no Paleolítico Médio.

Desenhos antigos são os documentos históricos mais valiosos. Eles ajudam a entender o que uma pessoa pensava, como ela imaginava o mundo ao seu redor, quais animais ela caçava, quais ferramentas e armas ele usava. O desejo do homem de compreender o mundo ao seu redor serviu de base para o desenvolvimento das belas artes primitivas.

Comentários

Nikita Sivachev

que tipo de pequenos animais?

muito bom texto me ajudou muito com as aulas

Impressões. Programas mais ou menos rígidos que o cérebro é geneticamente obrigado a aceitar apenas em determinados momentos de seu desenvolvimento, conhecidos na etologia como momentos de vulnerabilidade de impressão. Eles formam a base do funcionamento de nossa psique e determinam as respostas comportamentais típicas. aqui está o link, aviso imediatamente que o artigo é complicado: http://www.vestniknlp.ru/rannie_imprinty_cheloveka/

Ajudou com tutoriais obrigado