접속사 which가 포함된 종속절의 유형입니다. 결정절: 예
(문장의 작은 구성원과 유사하게: 정의, 추가 및 상황) 세 가지 주요 항목이 있습니다. 유형 종속절: 결정적인, 설명적인그리고 상세한;후자는 여러 유형으로 나뉩니다.
종속절본문의 특정 단어를 참조할 수 있습니다. (유명한하위 조항) 또는 전체 주요 내용 (비언어적하위 조항).
을 위한 종속절의 유형 결정세 가지 상호 연관된 특징을 고려할 필요가 있습니다. 1) 주절에서 종속절까지 질문할 수 있는 질문; 2) 하위 조항의 축자적 또는 비언어적 성격; 3) 종속절을 주절과 연결하는 수단.
종속 조항
의 정의와 유사합니다. 간단한 문장, 속성 조항객체의 속성을 표현하지만 대부분의 정의와 달리 객체를 직접적으로 특성화하는 것이 아니라 간접적으로 특성화하는 경우가 많습니다. 상황,어느 정도 주제와 관련이 있습니다.
객체 속성의 일반적인 의미와 관련하여 속성 조항 명사에 의존하다(또는 명사의 의미를 지닌 단어에서) 본문에 넣고 질문에 답하세요. 어느?그들은 관련 단어, 즉 상대 대명사로만 주요 내용에 합류합니다. (어느, 어느, 누구의, 무엇)그리고 대명사 (어디에서, 어디로, 어디서, 언제).종속절에서는 종속절이 의존하는 주명사를 관련 단어로 대체합니다.
예를 들어: [모순 중 하나, (무엇 창의력은 살아있다만델스탐), 우려이 창의성의 고유한 특성] (S. Averintsev)- [명사, (by what (= 모순)), ].
복잡한 문장의 접속어는 다음과 같이 나눌 수 있습니다 기본(어느, 어느, 누구의)그리고 기본이 아닌 것(무엇을, 어디서, 어디서, 어디서, 언제).주요 단어가 아닌 단어는 항상 주요 연합 단어로 대체될 수 있습니다. 어느,그러한 교체 가능성은 분명한 신호입니다 속성 조항.
그 마을은(여기서) 예브게니가 보고 싶었는데, 사랑스러운 코너가 있었네요... (A. 푸쉬킨)- [명사, (어디),].
오늘 기억나는 개는(어느) ~였다 내 젊음의 친구 (S. Yesenin)- [명사], (뭐).
때때로 도시 사막의 밤에는 우울함으로 가득 찬 한 시간이 있습니다.(어디에서) 도시 전체의 밤 동안 내렸다... (F. Tyutchev) -[명사], (언제).
주절에는 지시어(지시대명사와 부사)가 포함되는 경우가 많습니다. 그거, 그거,예를 들어:
지난해 무대에서 본 유명 아티스트였다. (유.독일)- [uk.sl. 저것 -명사], (어떤).
대명사 속성절
종속절과 의미가 유사합니다. 대명사 속성절 . 이는 주절의 명사가 아니라 대명사를 지칭한다는 점에서 고유속사절과 다릅니다. (그, 모든, 모든등), 명사의 의미로 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
1) [합계(그 알고 있었다더 유진), 다시 말하다나에게 여가 부족) (A. 푸쉬킨)- [현지, (무엇)]. 2) [아니요아(뭐야? 기억 나니), 자연]... (F. Tyutchev)- [현지, (무엇)].
종속절과 마찬가지로 주어의 속성을 드러냅니다(따라서 이에 대해서도 질문하는 것이 좋습니다). 어느?)그리고 연합어를 사용하여 본문에 연결됩니다(주요 연합어 - WHO그리고 무엇).
수요일: [저것 인간, (누가 왔어어제 오늘 나타나지 않았다] - 종속절. [단어 + 명사, (어느), ].
[저것, (누가 왔어어제 오늘 나타나지 않았다] - 종속 대명사 속성. [위치, (누구),].
실제 속성절이 항상 지시하는 명사 뒤에 오는 것과는 대조적으로, 대명사절정의되는 단어 앞에 나타날 수도 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
(누가 살고 생각했는가), [그 사람은 못해샤워 중 경멸하지 마라사람들] ... (A. 푸쉬킨)- (누구), [장소. ].
설명 조항
설명 조항사례 질문에 답하고, 의미 확장(보완, 설명)이 필요한 본문 구성원을 참조합니다. 문장의 이 구성원은 다음과 같은 의미를 갖는 단어로 표현됩니다. 말, 생각, 감정또는 지각.대부분 동사입니다. (말하다, 묻다, 대답하다등등; 생각하다, 알고, 기억하다등등; 두려워하라, 기뻐하라, 자랑스러워하라등등; 보고, 듣고, 느끼다등), 그러나 다른 품사가 있을 수 있습니다: 형용사 (기뻐요, 만족해요)부사 (알려진, 미안한, 필요한, 명확한),명사 (뉴스, 메시지, 소문, 생각, 진술, 느낌, 감각등등)
설명 조항세 가지 방법으로 설명되는 단어에 첨부됩니다. 1) 접속사 사용 무엇을, 마치, 마치, 하기 위해, 언제등등; 2) 관련 단어를 사용합니다. 3) 입자 접속사 사용 이든.
예: 1) [빛이 결정했다], (뭐야? 똑똑한그리고 매우 멋진) (A. 푸쉬킨)- [동사], (저것). [나_ 두려워했다], (그래서 대담한 생각에 너나 나는 비난할 수 없었다) (A. Fet) - [ vb.], (그래서). [그녀에게 꿈꾸는], (마치 그녀는 간다슬픈 어둠에 둘러싸인 눈밭을 따라) (A. 푸쉬킨)- [동사], (마치).
2) [너 알잖아자신], (뭐 때가 왔다) (N. 네크라소프)- [동사], (뭐). [그 다음에 그녀는 질문을 하기 시작했다나], (나는 지금 어디에 있는가? 일하고 있는) (A. 체호프)- [동사], (어디). (그가 할 때 도착할 것이다), [알려지지 않은] (A. 체호프)- (언제), [adv.]. [나_ 물었다그리고 뻐꾸기], (얼마나요 나 나는 살 것이다)... (A. Akhmatova)- [동사], (얼마나).
3) [둘 다 너무 좋아. 나는 알고 싶었다\, (가져왔다~이든 아버지약속된 얼음 조각) (L. Kassil)- [동사], (리).
설명 조항간접적인 표현을 전달하는 역할을 할 수 있습니다. 노조의 도움으로 무엇, 어떻게, 마치, 언제간접 메시지는 접속사를 사용하여 표현됩니다. 에게- 관련 단어 및 입자 접속사의 도움을 통한 간접적인 인센티브 ~이든- 간접 질문.
주요 문장에는 설명되는 단어와 함께 지시어가 있을 수 있습니다. 저것(다른 경우에) 종속절의 내용을 강조하는 역할을 합니다. 예를 들어: \체호프 Astrov 박사의 입을 통해 표현하다] (그것에 대한 그의 매우 놀랍도록 정확한 생각 중 하나) 숲은 가르쳐준다아름다운 것을 이해하는 사람) (K. Paustovsky)- [명사+형용사], (저것).
속성절과 설명절의 구별
특정한 어려움을 야기함 속성 조항과 설명 조항의 구별, 이는 명사를 나타냅니다. 기억해야 할 것은 속성 조항명사에 의존하다 연설의 일부로(정의된 명사의 의미는 그들에게 중요하지 않습니다.) 질문에 답하세요 어느?,정의된 명사에 의해 명명된 개체의 속성을 나타내며, 관련 단어로만 주요 개체에 첨부됩니다. 종속 조항또는 설명적인품사로서가 아니라 명사에 의존한다. 특정 의미를 가진 단어에서(말, 생각, 감정, 인식), 질문 제외 어느?(그리고 항상 명사에서 이에 종속된 단어나 문장으로 지정될 수 있습니다.) 또한 지정될 수도 있습니다 케이스 질문,그들 드러내다(설명하다) 콘텐츠말, 생각, 감정, 인식 등이 접속사 및 관련 단어로 주요 내용에 첨부됩니다. ( 종속절, 부착 가능접속사 및 입자 접속사로 주요 내용 이든,설명만 가능합니다: 자신이 틀렸다는 생각이 그를 괴롭혔다. 자신이 옳은지 생각하는 것이 그를 괴롭혔다.)
더 어렵다 귀속절과 설명절을 구별하라, 경우에 따라 명사에 따라 설명 조항관련 단어(특히 관련 단어)의 도움으로 주요 단어에 합류하세요. 무엇).수요일: 1) 질문은 무엇입니까(어느) 그들은 그에게 물었고 그에게는 이상해 보였습니다. 라는 생각은(어느) 아침에 그의 머리에 들어와 하루 종일 그를 괴롭혔다. 그 소식은(어느) 어제 받았는데 너무 속상했어요. 2) 이제 무엇을 해야 하는지에 대한 고민이 그를 괴롭혔다. 그가 무슨 짓을 했는지에 대한 생각이 그를 괴롭혔다. 우리 반에서 일어난 일에 대한 소식은 학교 전체를 놀라게 했습니다.
1) 첫 번째 그룹 - 복잡한 문장 종속절. 연합 단어 무엇접속사로 대체 가능 어느.종속절은 정의되는 명사가 명명하는 개체의 속성을 나타냅니다(주절부터 종속절까지 질문만 가능) 어느?,케이스 질문은 할 수 없습니다). 주절의 지시어는 명사와 일치하는 대명사의 형태로만 가능하다 (그 질문, 그 생각, 그 뉴스).
2) 두 번째 그룹은 다음과 같은 복잡한 문장입니다. 설명 조항. 접속사 바꾸기 무엇노동 조합 단어 어느불가능한. 종속절은 정의되는 명사가 명명하는 대상의 속성을 나타낼 뿐만 아니라 단어의 내용도 설명합니다. 질문, 생각, 뉴스(주절부터 종속절까지 사례질문을 할 수 있습니다.) 본문의 지시어는 형태가 다릅니다(대명사의 격형: 질문, 생각, 뉴스).
부사절
다수 부사절문장은 단문의 상황과 동일한 의미를 가지므로 동일한 질문에 답하고 그에 따라 동일한 유형으로 구분됩니다.
방식 및 정도 조항
행동을 수행하는 방법이나 질적 특성의 발현 정도를 특성화하고 질문에 답합니다. 어떻게? 어떻게? 어느 정도? 얼마나 많이?이는 주요 문장에서 부사의 행동 방식이나 정도의 기능을 수행하는 단어에 따라 달라집니다. 이러한 종속절은 두 가지 방법으로 주요 문장에 첨부됩니다. 1) 관련 단어 사용 어떻게, 얼마나, 얼마나; 2) 공용체 사용 마치, 마치, 마치, 마치, 마치.
예: 1) [공격이 진행 중이었는데왜냐하면 제공되었다본사에서) (K. Simonov)- [동사 + uk.el. so], (as) (행동 방식 조항).
2) [그 노부인은 동갑이다. 반복하고 싶었어당신의 이야기], (얼마나 필요합니까? 듣다) (A. 헤르젠)-[동사+uk.el. 너무 많아],(얼마나) (종속절).
방식 및 정도 조항될 수 있다 모호하지 않은(동일한 단어로 메인에 합류하는 경우 어떻게, 얼마만큼, 어느 정도)(위의 예 참조) 및 두자리(접속사에 의해 추가된 경우, 두 번째 의미는 접속사에 의해 도입됩니다). 예: 1) [하얀색 아카시아 냄새가 났어너무 많이], (그들의 달콤하고 달콤한, 사탕 냄새가 느껴졌다입술과 입에) (A. Kuprin)-
[uk.sl. 그래서+ adv.], (that) (정도의 의미는 종속 접속사의 의미에 도입되는 결과의 의미로 인해 복잡해집니다. 무엇).
2) [아름다운 그 여자애는 옷을 입어야 해~하도록 하다 눈에 띄다환경에서) (K. Paustovsky)- [cr. + 영국.sl. 그래서],(to) (행동 과정의 의미는 접속사에 의해 도입되는 목표의 의미로 인해 복잡해집니다. 에게).
3) [다 작다. 식물그래서 반짝이는우리 발 앞에] (마치 그것은정말 만들어진크리스탈로 만든) (K. Paustovsky)- [ul.sl. 그래서 +동사.], (마치) (정도의 의미는 접속사에 의해 도입되는 비교의 의미로 인해 복잡해집니다. 마치).
종속 조항
종속 조항행동의 장소나 방향을 표시하고 질문에 답합니다. 어디? 어디? 어디?이는 전체 주요 문장이나 부사로 표현되는 문장의 상황에 따라 달라집니다. (거기, 저기, 거기에서, 아무데도, 모든 곳에서, 모든 곳에서등), 관련 단어를 사용하여 본문에 첨부됩니다. 어디서, 어디서, 어디서.예를 들어:
1) [자유로운 길을 따라 가십시오], (어디에서 수반한다무료 TSM)... (A. 푸쉬킨)- , (어디).
2) [그가 썼다모든 곳], (어디에서 잡았다그의 갈증쓰다) (K. Paustovsky)- [adv.], (어디에서).
3) (어디 강이 흘러갔다), [거기와 채널이 있을거에요] (속담)- (어디), [ uk.sl. 거기 ].
종속 조항다른 유형의 종속절과 구별되어야 하며, 종속절은 연합어를 사용하여 주절에 첨부할 수도 있습니다. 어디서, 어디서, 어디서.
수요일: 1) 그리고 [ 타냐가 들어간다빈 집으로], (어디서(어디에서) 살았다최근에 우리 영웅) (A. 푸쉬킨)- [명사], (where) (절).
2) [나_ 기억나기 시작했다], (어디 걸었다낮에는) (I. Turgenev)- [동사], (where) (설명절).
시간 조항
시간 조항본문에 언급된 기호의 동작 또는 발현 시간을 나타냅니다. 그들은 질문에 대답합니다 언제? 얼마나 오래? 언제부터? 얼마나 오래?,전체 주절에 의존하며 임시 접속사로 연결됩니다. 언제, 동안, 곧, 간신히, 이전, 동안, 그때까지, 이후, 언제 갑자기등. 예를 들면 다음과 같습니다.
1) [언제 카운트가 돌아왔어], (나타샤무례한 난 행복했다그와 나는 서둘러 떠나고 있었다) (L. 톨스토이)- (코그2) (안녕 요구하지 않습니다신성한 희생 아폴로의 시인), [헛된 세상의 걱정 속에서 그는 비겁합니다 물에 잠긴} (A. 푸쉬킨)- (안녕), .
주절에는 지시어가 포함될 수 있습니다. 그때까지, 그 이후에도등등, 그리고 노동 조합의 두 번째 구성 요소 (저것).주절에 지시어가 있는 경우 그 다음에,저것 언제종속절에서는 접속사이다. 예를 들어:
1) [나_ 좌석~까지 실감이 나지 않아 배고픔) (D. Kharms)- [uk.sl. ~까지], (안녕).
2) (겨울이면 먹다 신선한 오이), [그런 다음 입에 냄새가 난다봄] (A. Chekhov)- (언제), [그때].
3) [시인은 느낀다그때에도 단어의 문자 그대로의 의미] (언제 준다비유적인 의미에서) (S. Marshak)- [uk.sl. 그 다음에],(언제).
시간 조항접속어를 붙인 다른 유형의 종속절과 구별되어야 함 언제.예를 들어:
1) [나_ 봤다그해 얄타], (언제 (-어느 것) 그녀의 체호프를 떠났다) (S. 마샤크)- [형용사 + 명사], (언제) (절).
2) [코르차긴자꾸 물었다나] (그가 언제 체크아웃할 수 있다) (N. Ostrovsky)- [동사], (언제) (설명절).
종속 조항
종속 조항본문에서 말한 내용의 구현 조건을 나타냅니다. 그들은 질문에 대답합니다 어떤 조건에서?, if, if... then, when (= if), when... then, if, as 곧, 한 번, in 경우등. 예를 들면 다음과 같습니다.
1) (만약 내가 나는 아플 것이다), [의사에게 나는 당신에게 연락하지 않을 것입니다]...(Ya. Smelyakov)- (만약에), .
2) (한 번 우리는 이야기를 시작했다), [저것 협상하는 것이 낫습니다끝까지 모든 것] (A. Kuprin)- (회), [그때].
만약에 종속절주요 부분 앞에 서 있으면 후자에 조합의 두 번째 부분이 포함될 수 있습니다. 저것(두 번째 예 참조)
하위 목표
종속 조항제안 목표주절에서 말하는 내용의 목적을 나타냅니다. 전체 주절과 관련되어 있으며 질문에 답합니다. 무엇을 위해? 무슨 목적을 위해? 무엇을 위해?노조의 도움으로 중요한 일에 동참하세요 하기 위해 (그래서), 하기 위해, 하기 위해, 다음에는 하기 위해, 하기 위해 (구식)등. 예를 들면 다음과 같습니다.
1) [나_ 나를 깨웠다 Pashka], (그래서 그는 넘어지지 않았다방법 중) (A. 체호프)- , (에게);
2) [그는 사용했다그의 모든 웅변], (그래서 싫음그녀의 의도에서 Akulina) (A. 푸쉬킨)- , (하도록 하다);
3)(하기 위해 행복해요), [필요한뿐만 아니라 사랑에 빠지다, 그러나 또한 사랑받다] (K. Paustovsky)- (하기 위해), ;
복합 접속사가 끊어지면 종속절에 단순 접속사가 남습니다. 에게,나머지 단어는 주요 문장에 포함되어 표시 단어이자 문장의 구성원이 됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. [나_ 나는 언급한다오로지 목적을 위해서만 이것에 대해] (그래서 강조하다 Kuprin의 많은 것의 무조건적인 진정성) (K. Paustovsky)- [ul.sl. 그에 대한],(에게).
하위 목표접속사가 있는 다른 유형의 절과 구별되어야 합니다. 에게.예를 들어:
1) [나는 원하다], (총검에 동일깃털) (V. Mayakovsky)- [동사], (so that) (설명절).
2) [시간착륙 계산되었다그래서], (착륙 장소까지 들어 오세요새벽) (D. Furmanov)- [cr.부사.+uk.sl. 그래서],(so that) (목적의 추가적인 의미를 지닌 행동절).
추가 이유
종속 조항제안 원인본문에서 말한 내용의 이유를 나타냅니다. 그들은 질문에 대답합니다 왜? 무슨 이유로? 에서 무엇을?,전체 주절을 참조하고 접속사를 사용하여 주절에 연결됩니다. 왜냐하면, 왜냐하면, 이후로, 왜냐하면, 그 사실로 인해, 그렇다면 그 사실로 인해, 그 사실로 인해등. 예를 들면 다음과 같습니다.
1) [내 눈물을 모두 그녀에게 선물로 보낸다], (왜냐하면아니다 살다결혼식까지) (I. Brodsky)- , (왜냐하면)
2) [어느 노동이 중요하다], (왜냐하면 고상하게 하다사람) (L. 톨스토이)- , (을 위한).
3) (덕분에 우리는 넣어매일 새로운 연극), [ 극장우리는 아주 기꺼이 방문했다] (A. 쿠프린)- (덕분에), .
복합 접속사, 마지막 부분은 다음과 같습니다. 무엇,분리될 수 있음: 종속절에 간단한 접속사가 남아 있음 무엇,나머지 단어는 본문에 포함되어 색인어의 기능을 수행하며 문장의 구성원이 됩니다. 예를 들어:
[그러니까 도로나에게 사람들], (무엇 살다나와 함께 지구) (S. Yesenin)- [uk.sl. 그렇기 때문에],(무엇).
종속 조항
종속절은 작업이 수행됨에도 불구하고 이벤트, 즉 주절에서 호출되는 이벤트를 보고합니다. 양보관계에서 본문은 일어나지 말았어야 할 사건, 사실, 행위가 그럼에도 불구하고 발생한(일어났거나, 일어날 것이다) 사건, 사실, 행위를 보고한다. 따라서, 종속절그들은 그것을 “실패한” 이유라고 부릅니다. 종속 조항질문에 답하다 무슨 일이 있어도? 그럼에도 불구하고?,전체 본문을 참조하고 본문과 결합됩니다. 1) 접속사로 그래도, 그래도… 하지만,아니다 그 사실에도 불구하고, 그 사실에도 불구하고, 그 사실에도 불구하고, 하자등 및 2) 연합 단어 조합 와 함께입자 도 아니다: 아무리, 아무리, 아무리, 무슨 일이 있어도.예를 들어:
나. 1) 그리고 (그는 비록 열렬한 갈퀴였다), [하지만 그는 사랑에 빠졌다 마지막으로 학대, 세이버, 리드] (A. 푸쉬킨)-(적어도), [그러나].
메모. 양보하는 종속절이 있는 주절에는 접속사가 올 수 있다. 하지만.
2) (허락하다 장미가 꺾어졌다), [그녀더 꽃이 핀다] (S. 내드슨)- (하자), .
3) [ㄴ 대초원 조용하고 흐렸어요], (에도 불구하고 무엇 해가 떴다) (A. 체호프)- , (하지만).
1페이지) (아무리 보호됨내 자신 판텔레이 프로코페비치어려운 경험에서), [그러나 곧 겪어야만 했어그에게 새로운 충격] (M. Sholokhov)-(어쨌든), [그러나].
2) [나_, (아무리 해도 사랑당신), 익숙해지고, 나는 사랑에 빠지게 될 것이다 즉시) (A. 푸쉬킨)- [, (아무리라도), ].
비교 조항
위에서 논의된 부사절의 유형은 의미상 간단한 문장에서 동일한 이름의 부사의 범주에 해당합니다. 그러나 세 가지 유형의 조항이 있습니다. (비교의, 결과그리고 연결),간단한 문장에서는 상황이 일치하지 않습니다. 일반 기능이러한 유형의 종속절이 포함된 복잡한 문장 - 일반적으로 주절에서 종속절까지 질문하는 것은 불가능합니다.
복잡한 문장에서 비교절주절의 내용을 종속절의 내용과 비교합니다. 비교 조항전체 주절을 참조하고 접속사로 연결됩니다. 마치, 마치, 마치, 마치, 마치, 마치, 마치... 무엇으로그리고등. 예를 들면 다음과 같습니다.
1) (여름처럼 우리는 떼를 짓는다. 파리불꽃에), [밀집 플레이크마당에서 창틀까지] (K. Pasternak](어떻게), ["].
2) [작은 나뭇잎밝고 친근한 녹색으로 변하다], (마치 WHO그들의 씻은그리고 그 위에 바니시를 바르세요 감독) (I. Turgenev)- , (마치).
3) [우리우리 셋 말하기 시작했다], (마치 한 세기 서로 아는 사이에요?) (A. 푸쉬킨)- , (마치).
사이의 특별한 그룹 비교절접속사로 문장 만들기 어떻게그리고 이중 노조로 보다... 그.이중 접속사가 있는 종속절 보다...가지다 비교의의미, 부품의 상호 조건. 접속사가 있는 종속절 어떻게,또한, 주요 내용 전체를 지칭하는 것이 아니라 형용사나 부사의 비교급 형태로 표현되는 그 안에 있는 단어를 지칭합니다.
1) (여자가 작을수록 우리는 사랑하다), [쉬울수록 우리처럼그녀에게] (A. 푸쉬킨)- (보다), [그것].
2) [시간이 지나면서느림] (보다 구름이 기어오고 있었다하늘을 가로질러) (M. 고리키)- [단계 설명 비교], (보다).
비교절은 불완전할 수 있습니다. 주문의 술어와 일치하면 술어를 생략합니다. 예를 들어:
[존재그의 결론이 긴밀한 프로그램에 참여] ( 계란껍질 속으로) (A. Chekhov)- , (어떻게).
이것이 정확히 불완전한 두 부분으로 구성된 문장이라는 사실은 술어 그룹의 보조 구성원에 의해 입증됩니다. 껍질에.
불완전한 비교절을 술어를 포함할 수 없는 비교절과 혼동해서는 안 됩니다.
종속 추론
종속 추론결과, 주요 문장의 내용에 따른 결론을 나타냅니다. .
종속 추론전체 주절을 참조하고, 항상 그 뒤에 오고 접속사로 연결됩니다. 그래서.
예를 들어: [ 열모두 증가], (그래서 점점 숨쉬기가 힘들어졌어) (D. Mamin-Sibiryak); [ 눈모두 더 하얗고 밝아졌어요], (그래서 아프다눈) (M. Lermontov)- , (그래서).
종속 조항
종속 조항본문에 보고된 내용에 대한 추가 정보와 의견이 포함되어 있습니다. 연결절전체 주절을 참조하고, 항상 그 뒤에 오고 접속어로 붙습니다. 무엇 무엇을, 영형뭐, 왜, 왜, 왜등등
예: 1) [그녀에게 늦지 말았어야 했는데극장으로], (에서 무엇을그녀매우 서두르고 있었다) (A. 체호프)- , (에서 무엇을).
2) [이슬이 내렸어요], (무엇이 예고되었는가내일은 날씨가 좋을 거예요) (D. Mamin-Sibiryak)- , (무엇).
3) [그리고 그 노인은 뻐꾸기 n 빨리 할당안경 닦는 것을 잊은 채] (공식 활동 30년 동안 그에게 그런 일은 한 번도 일어나지 않았습니다. 일어나지 않았다) (I. Ilf 및 E. Petrov)- , (무엇).
종속절이 하나인 복잡한 문장의 구문 분석
종속절이 하나인 복잡한 문장을 구문 분석하는 방식
1. 진술의 목적(서사, 의문문, 동기)에 따라 문장 유형을 결정합니다.
2.감정적인 컬러링으로 문장의 종류를 표시합니다(감탄성, 비감탄성).
3. 주 조항과 하위 조항을 결정하고 그 경계를 찾으십시오.
문장 다이어그램 만들기: (가능한 경우) 주절에서 종속절까지 질문하고, 종속절이 의존하는 주 단어에 표시하고(동사인 경우), 의사소통 수단 특성화(접속사 또는 관련 단어) , 종속절의 유형을 결정합니다(정관사, 설명사 등) d.).
종속절이 하나인 복잡한 문장의 샘플 분석
1) [에서 강한 폭풍의 시간 구토하다키가 큰 늙은 소나무 뿌리로], (그래서 형성된이 구덩이) (A. Chekhov).
, (에서 무엇을).
문장은 설명적이고 감탄사가 없으며 종속절이 포함된 복잡한 문장입니다. 종속절은 전체 주요 내용을 나타내며 접속사로 연결됩니다. 에서 무엇을.
2) (그러니까 BE현대의 분명한), [모두 와이드 시인이 문을 열 것이다] (A. Akhmatova).(하도록 하다), .
이 문장은 설명적이고 감탄사가 없으며 목적의 하위 절이 포함된 복잡한 문장입니다. 종속절이 질문에 답합니다. 무슨 목적을 위해?,전체 주절에 의존하며 접속사로 결합됩니다. ~하도록 하다
3) [나는 좋아요모든 것], (이 세상에는 조화도 메아리도 없습니다 아니요) (I. Annensky).[로컬], (에).
문장은 서사적이고 감탄사가 아니며 대명사절이 포함된 복잡한 문장입니다. 종속절이 질문에 답합니다. 어느?,대명사에 따라 달라집니다 모두기본적으로 접속사로 연결됩니다. 무엇,이는 간접 객체입니다.
) 종속절에는 네 가지 주요 유형이 있습니다.
- 결정적인.
- 설명적이다.
- 상황적(행동 방식 및 정도, 장소, 시간, 조건, 원인, 목적, 비교, 양보, 결과).
- 연결.
백과사전 유튜브
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✪ 종속절의 종류(9학년, 영상수업-발표)
✪ 러시아어 비디오 강의 “여러 종속절이 있는 복잡한 문장”
✪ 작업 13 OGE | 종속절의 유형
✪ 종속절(9학년, 동영상 강의-발표)
✪ 종속절(9학년, 영상수업-발표)
자막
종속절의 유형
종속 조항
질문에 답하세요:
(어느? 어느? 어느?).
또 다른 이름은 종속 대명사입니다. 관련 단어를 사용하여 참여: 어느, 어느, 누구의, 무엇을, 어디서, 언제, 어디서 등.
그리고 노동조합도: 그래서, 어떻게, 마치 등.입자를 거의 사용하지 않음( ~이든등.).
예
- [알람시계가 울렸다]. 경보 어느?(할머니께서 주신 것입니다.) [알람이 울렸다], ( 할머니가 나에게 주신 것).
- [집이 불타서]. 집 어느?(내가 태어난 곳). [집, ( 나는 어디서 태어났나요?), 땅에 불에 탔습니다].
- [ㅏ. S. Pushkin을 기리기 위해 하나 이상의 기념비가 세워졌습니다]. A. S. 푸쉬킨 어느 것?(러시아 문학 발전에 대한 기여는 과대평가하기 어렵습니다). [ㅏ. S. 푸쉬킨, ( 러시아 문학 발전에 대한 기여는 과대평가하기 어렵습니다.), 하나 이상의 기념물이 세워졌습니다].
- [그날 내 인생이 바뀌었다]. 하루 만에 어느?(모든 것을 이해했을 때). [그날, ( 내가 모든 것을 이해했을 때), 내 인생이 바뀌었습니다].
설명 조항
동사를 나타냅니다. 간접사례에 대한 질문에 답변합니다( 누구에게? 무엇? 누구? 무엇? 누구에 의해? 어떻게? 등.).
관련 단어를 사용하여 참여: 누가, 무엇을, 어느, 누구의, 어디서, 어디서, 어디서, 어떻게, 왜, 왜, 얼마나
그리고 노동조합도: 무엇, 순서대로, 마치, 마치, 마치 등.
주절 뒤나 중간에 나타납니다.
예
여기서 대괄호 안에는 주절, 괄호 안에는 종속절이 들어있습니다.
- [나는 그것을 확신합니다]. 확신하는 무엇?(지구는 구형이다). [확신해요] ( 지구가 구형이라는 것).
- [그는 알아냈다]. 찾아 냈다 무엇?(첫 번째 위성이 발사된 후 며칠이 지났습니까?) [그는 알아냈다], ( 첫 번째 위성이 발사된 지 며칠이 지났습니까?).
- [그들은 이해했다]. 알았어요 무엇?(내가 왜 이것을 했는가). [그들은 이해했다], ( 내가 왜 이런 짓을 한 거지?).
종속 조항
주요 부품 전체에 적용합니다.
관련 단어를 사용하여 참여: 무엇을, 어디서, 어디서, 어디서, 언제, 어떻게, 왜
주요 부분의 내용을 보완하고 설명합니다. 종종 그들은 결과의 의미를 갖습니다.
예
- 내가 걱정했다 , (그래서 시험을 성공적으로 통과하지 못했습니다.).
- 내 동생이 그동안 책을 펴지 않았어 , (그것이 나를 괴롭혔다).
부사절
같은 의미를 갖고, 같은 질문에 답하고, 간단한 문장으로 상황과 같은 유형으로 나누어져 있습니다. 세 가지 주요 그룹으로 나뉩니다.
- 시간과 장소의 조항;
- 추가적인 원인, 결과, 조건, 양보, 목표;
- 행동 방식, 조치, 정도, 비교의 하위 조항.
시간과 장소의 조항
종속절은 본문에서 동작의 시간을 나타내고 질문에 답합니다. 언제? 얼마나 오래? 언제부터? 얼마나 오래?노동조합은 소통의 수단이다 간신히, 전까지, 이전까지, 이후로, 곧, 언제, 동안.
예
여기서 대괄호 안에는 주절, 괄호 안에는 종속절이 들어있습니다.
- [벌써 어두워지고 있었다]. 어두워지고 있었다 언제?(우리가 집에 도착했을 때). [벌써 어두워지고 있었다] (집에 도착했을 때).
- [완벽하게 봤어요]. 봤다 얼마나 오래? (당신이 군중 뒤에 서 있는 동안).[완벽하게 봤어요], (당신이 군중 뒤에 서 있는 동안).
종속절은 본문에서 동작이 일어나는 장소를 나타내고 질문에 답합니다. 어디? 어디? 어디?관련 단어를 사용하여 참여: 어디서, 어디서, 어디서.주요 문장에서는 일반적으로 지시어에 해당합니다. 저기, 저기, 어디서부터.
예
여기서 대괄호 안에는 주절, 괄호 안에는 종속절이 들어있습니다.
- [지금은 곳곳에 꽃밭이 있습니다.] 어디에나 어디?(봄의 흐름이 돌진하는 곳). [(봄의 시냇물이 급히 흐르는 곳), 지금은 도처에 꽃의 시냇물이 있습니다].
- [다시는 그곳으로 돌아가면 안 된다.] 돌아가면 안 돼 어디?(내가 행복했던 곳). [다시는 그곳으로 돌아가면 안 된다] (당신이 행복했던 곳).
하위 원인, 결과, 조건, 양보, 목표
종속 이유는 본문에서 말한 내용의 이유를 나타내고 질문에 답합니다. 왜? 무슨 이유로? 에서 무엇을?동맹을 통해 가입 왜냐하면, 왜냐하면, 그 사실 때문에, 그 사실 때문에, 이후, 이후 등등.
예
- [곧 천둥번개가 친다]. 시작 할거야 왜? 무슨 이유로? (하늘이 어두운 구름으로 덮여 있기 때문입니다.)
[곧 뇌우가 시작될 것입니다], (하늘이 먹구름으로 덮여 있기 때문입니다).
- [남자들은 숲에서 길을 잃지 않았습니다]. 길을 잃지 마세요 왜? 어디서? (나침반 사용법을 알고 있었기 때문에).
[그 사람들은 숲에서 길을 잃지 않았습니다] (나침반 사용법을 알고 있다는 사실 덕분에).
종속 추론은 전체 본문의 내용에서 발생하는 결과, 결과, 결과를 나타내며 질문에 답합니다. 그 결과 무슨 일이 일어났는가? 이것으로부터 무엇이 나오나요?그리고 노조로 가입 그래서.
예
여기서 대괄호 안에는 주절, 괄호 안에는 종속절이 들어있습니다.
- [날씨는 춥고 바람이 많이 불었습니다.] 이것으로부터 무엇이 나오나요? (그래서 눈 더미가 창문보다 높았습니다).[날씨는 춥고 바람이 많이 불었습니다.] (그래서 눈더미가 창문 위에 있었습니다).
종속조건은 본문 전체에서 말하는 내용이 가능한 조건을 표현하는 역할을 하며, 질문에 답하세요. 어떤 조건에서? if, when (의미 if), if, 제공된 if, if, 한 번, if등등
예
여기서 대괄호 안에는 주절, 괄호 안에는 종속절이 들어있습니다.
- [현지 단어는 언어를 풍부하게 할 수 있습니다]. 어떤 조건에서? (비유적이고, 듣기 좋고, 이해하기 쉬운 경우에만).
[현지 단어는 언어를 풍부하게 할 수 있습니다] (비유적이고, 조화롭고, 이해할 수 있는 경우에만).
하위 양보는 본문의 조치가 수행되는 조건, 이유, 질문에 대한 답변을보고합니다. 무슨 일이 있어도? 그럼에도 불구하고?그리고 노조의 도움으로 합류한다. 비록 (적어도), 그 사실에도 불구하고, 그럼에도 불구하고, 그럼에도 불구하고, 그럼에도 불구하고, 아무것도 아닙니다.
예
여기서 대괄호 안에는 주절, 괄호 안에는 종속절이 들어있습니다.
- [우리는 걸어갈 예정이다], 무슨 일이 있어도?(비가 오기 시작했지만).
하위 목적은 본문에서 말한 내용의 목적을 드러내고 질문에 답합니다. 무엇을 위해? 무슨 목적을 위해? 무엇을 위해?그리고 노조의 도움으로 합류한다. 그래서, 그러기 위해서, 그래야만 한다면, 그렇게 하기 위해서입니다.
예
여기서 대괄호 안에는 주절, 괄호 안에는 종속절이 들어있습니다.
- [사랑해야 해] 왜? 무슨 목적을 위해? (평생 동안).
행동 방식, 조치, 정도, 비교의 종속 조항
행동 방식의 종속절은 본문에서 언급된 이미지, 행동 방식을 드러내고 질문에 답합니다. 어떻게? 어떻게?하위 조치 및 학위가 질문에 답변합니다. 어떻게? 얼마나 많이? 어느 정도? 얼마나?행동 방식, 조치, 정도의 종속 조항은 관련 단어를 사용하여 주요 조항에 첨부됩니다. 어떻게, 얼마나그리고 노동조합 무엇을, 마치, 마치, 마치.주절에는 일반적으로 지시어가 포함됩니다. 그런, 그런;부사 너무 많아, 너무 많아, 너무 많아.실증적인 단어는 접속사와 쌍을 이룹니다. 그래서-그것으로-그것으로-그렇게-그렇게.생활비 비교 불가
예
여기서 대괄호 안에는 주절, 괄호 안에는 종속절이 들어있습니다.
- [삼촌이 이렇게 노래했어요]. 상 어떻게? 어떻게?(일반인들이 노래하는 것처럼).
[삼촌이 이렇게 불렀어요] (서민들이 노래하듯).
하위 비교가 질문에 답합니다. 어떻게?때때로 무엇처럼?그리고 주절 전체에 적용합니다. 노조의 도움으로 주요 사항에 연결 마치, 마치, 마치, 마찬가지로, 마치, 마치, 마치 등.
예
여기서 대괄호 안에는 주절, 괄호 안에는 종속절이 들어있습니다.
- [그의 기쁨은 사라졌습니다]. 거스 어떻게?(강한 돌풍으로 인해 촛불이 꺼지는 것과 같습니다).
[그의 기쁨은 사라졌습니다], (강한 돌풍으로 인해 촛불이 꺼지는 것처럼).
설명 조항은 간접 사례에 대한 질문에 답변합니다. 주요 부분은 의미적 설명이 필요하고, 종속절이 없는 주요 부분은 미완성 상태로 보입니다.
예:그래도 당신에게는 그렇게 할 권리가 없는 것 같습니다. (그런 것 같나요?)
종속 조항
종속절은 어느 질문에 답합니까?; 주요 부분이 아닌 명사에서 전달됩니다. 설명 절에는 항상 "which"라는 단어나 그 단어로 대체될 수 있는 단어가 있습니다.
예:그녀는 나를 감동시켜 눈물을 흘리게 하는 노래를 불렀습니다. (동기는 무엇입니까?)
종속 부사절
부사절은 부사 질문에 대답합니다. 부사 질문이 많기 때문에 부사절을 하위 유형으로 나누겠습니다.
목적 절은 "무슨 목적으로?"라는 질문에 답합니다. 종속절에는 항상 "그래서"라는 단어가 포함됩니다.
예:빨리 오려고 새해, 우리는 시계바늘을 앞으로 움직였습니다.
하급 양보.종속절에는 항상 접속사 “although”나 다른 동의어가 있습니다(destiny the 사실 that, that also, nor even way...)
예:왕자는 어리석은 얼굴을 가지고 있지만 많은 사람들이 그를 둔한 사람으로 여겼습니다.
종속절.종속절에는 항상 "그래서"라는 접속사가 포함됩니다. 그 앞에 쉼표를 넣어야 합니다.
예:그 배에는 노가 없었기 때문에 우리는 판자로 노를 저어야 했습니다.
추가 이유.하위 이유에는 항상 접속사 "왜냐하면" 또는 그 동의어(이후, 왜냐하면)가 포함됩니다.
하위 조건.접속사 “if”가 있지만 때때로 접속사 “if”가 접속사 “when”으로 사용될 수 있습니다.
예: 내가 모든 결과를 알았다면 물에 들어가지 않았을 것입니다.
하위 작업 방식."어떻게?"라는 질문에 대답하고 행동 방법을 나타냅니다.
예: 그는 사흘 동안 아무것도 먹지 않은 것처럼 먹었습니다.
측정 및 학위.
예: 너무 어두워서 아무것도 볼 수 없었습니다.
비교의 종속절.
예: 마치 방해받은 물이 떨리는 것처럼 공기가 때때로 떨렸습니다.
시간의 종속절.항상 "언제?"라는 질문이 있습니다.
예:내가 일어났을 때는 이미 새벽이었다.
종속 장소.“어디?”라는 질문에 답합니다. 어디? 어디?"
기억하다:종속절의 유형을 결정하는 가장 중요한 것은 의미론적 질문입니다.
접속사와 관련 단어는 복잡한 문장에 추가적인 의미를 더할 수 있습니다.
예: 예브게니가 심심했던 마을은 매력적인 곳이었다. —이것은 의미의 추가적인 공간적 의미를 갖는 하위 속성을 가진 복잡한 문장입니다.
러시아어에는 종속 부분을 속성, 설명 또는 부사라고 부를 수 없는 복잡한 문장 그룹이 있습니다. 종속절이 있는 복잡한 문장입니다.
이러한 종속절에는 복잡한 문장의 주요 부분 내용에 대한 추가, 부수적, 추가 메시지가 포함되어 있습니다. 이러한 의미에서 이러한 종속절은 플러그인 구성의 의미로 접근하는 경우가 많습니다.
의사 소통 수단은 주요 부분의 내용을 일반화 된 형태로 반복하는 것처럼 보이는 접속사, 왜, 왜, 왜 등입니다.
예를 들어:그의 적들과 친구들은 동일할 수도 있지만 이런 식으로 그를 존경했습니다. (A. 푸쉬킨) 마부는 강을 따라 여행하기로 결정했는데, 이는 알몸의 여행을 3마일 단축할 예정이었습니다. (A. 푸쉬킨)
종속절을 연결하는 데 질문을 던지는 것은 불가능합니다. 복잡한 문장의 주요 부분에는 종속절이 있어야 하는 단어나 구가 없기 때문입니다.
종속절의 유형을 결정하는 알고리즘
1). 복잡한 문장의 주요 부분을 결정합니다.
2). 주요 부분에서 참조 단어를 식별합니다(있는 경우).
3). 주요 부분에서 하위 절까지 질문하십시오.
- 주요 부분의 내용 전체에서;
- 주요 부분의 술어에서;
- 주요 부분의 명사 또는 대명사에서;
- 종속절(부속사와 비교급 포함)에 질문하는 것은 불가능합니다.
4). 하위 부분(접속사 또는 관련 단어)에 의사소통 수단을 표시합니다.
훈련 연습.
워크샵 No.1
나
예: [ch.], (무엇).
예: [조용했습니다], (시냇물의 졸졸 흐르는 소리가 들릴 정도로). (무슨 일이 일어난 결과? 종속절)
1. 할머니는 문 앞에서 새끼 고양이가 큰 소리로 울고 있어서 잠에서 깨어났습니다.
2. 나는 비가 오는 곳에 가는 것을 정말 좋아하지 않습니다.
3.호수에 접근했다우리가 낚시했던 곳.
4. 나는 당신이 성공할 것이라고 확신합니다.
5. 소년은 질문을 이해하자마자 즉시 대답했습니다.
6. 쓴 것이 무엇인지 모르면 단맛도 알 수 없습니다.
7.이리나는 다칠까 봐 고슴도치를 가방으로 덮어줬어요.
8. 이미 어두워졌음에도 불구하고 나는 계속해서 길을 갔습니다.
9. 소년이 있었다그래서 내가 그와 사랑에 빠졌다는 것은 영리한 일이다.
그래서 마치잊혀진 모든 세기가 이것에 대해 불평했습니다 (Gorky).
12. Savelich는 내 말에 너무 놀라서 두 손을 꼭 잡고 어리둥절했습니다. (푸쉬킨).
13.로내가 말하자 교수는 점점 더 눈살을 찌푸렸다 (Veresaev).
워크숍 2번
복잡한 문장에서 종속절의 유형을 결정합니다.
복잡한 문장의 구두점.
나 .아래로 복사하여 주절과 종속절을 표시합니다.
예: [ch.], (무엇).누락된 구두점을 채워보세요. 질문을 적고 종속절의 유형을 결정하십시오.
1. 당신 같은 사람이 당신을 사랑해주기를 바랐나요? (격렬한)
2.아름다움에 대해 이야기했어요저것들 여름에 내가 갈 곳.
3. 외로운 바위가 있던 곳에 잔해 더미가있었습니다 (Arseev).
4. 그녀는 한때 요리 강좌에서 공부한 적이 있었기 때문에 요리하는 방법을 알고 있었습니다.
5. 그가 만족하지 않더라도 하녀가 그에게 체스를 주는 것을 금지하겠습니다(Nabokov).
6. 나는 말들을 쉬게 하기 위해 멈춰야 했습니다. (Arsenyev).
7. 이미 그가 너무 느리게 운반되는 것 같았습니다.(필드)
8. 그녀는 한곳을 능숙하게 돌았습니다.그것은 왈츠 (Durov)와 같은 것으로 밝혀졌습니다.
마리아 이바노브나가 마지막으로 그녀와 함께 떠나 단식하기로 되어 있던 곳에서. (푸쉬킨). 10. 사람들이 완벽한 조화를 이루며 살면 서로를 완벽하게 이해하게 됩니다(Aitmatov).
11. 라리스카는 일어나 걷지 않고 마치 거울을 향해 헤엄쳐 갔다.그녀는 머리에 물 한 잔을 가지고 있습니다.
12.그가 일어나서 기지개를 켜니라그래서 뼈가 으스러졌다고. (격렬한).
13. Tyulpanov가 파견 내용을 읽는 동안 Fandorin은 움직이지 않고 한 지점을 열심히 쳐다보고 있었습니다. (아쿠닌).
워크샵 No.1
답변.
복잡한 문장에서 종속절의 유형을 결정합니다.
복잡한 문장의 구두점.
나 .아래로 복사하여 주절과 종속절을 표시합니다.
예: [ch.], (무엇).누락된 구두점을 채워보세요. 질문을 적고 종속절의 유형을 결정하십시오.
예: [조용했습니다], (시냇물의 졸졸 흐르는 소리가 들릴 정도로). (무슨 일이 일어난 결과? 종속절)
1. 할머니가 일어났어요그렇기 때문에 , 무엇 새끼 고양이가 문 앞에서 큰 소리로 야옹거렸다. (왜? 하위 이유))
2. 나는 거기 가는 걸 정말 싫어해요.어디 비가 온다. (어디? 종속절)
3.호수에 접근했는데,어디 우리는 낚시를 하고 있었어요. (어느 것입니까? 주관적 속성)
4.확실해요무엇 너는 성공 할거야. (뭐에? 부하 설명)
5.소년하자마자 나는 질문을 이해하고 즉시 대답했습니다. (언제? 종속 시제)
6. 과자를 알아볼 수 없습니다만약에 당신은 쓰라린 일을 모릅니다. (어떤 조건에서? 하위 조건).
7. 이리나,에게 막히지 말고 고슴도치를 합으로 덮으십시오. (무슨 목적으로? 목적 조항).
8. 나는 계속해서 가던 길을 갔다.하지만 벌써 어두워졌습니다. (무엇에도 불구하고? 무엇에도 불구하고? 양보 조항).
9. 소년이 있었다그래서 민첩한,무엇 나는 그와 사랑에 빠졌습니다. (어느 정도까지? 종속절).
10. 어떻게 더 나아가 나는 집에서 멀어졌다.저것들 내 영혼은 더욱 불안해졌습니다. (무엇보다? 비교절).
11. 노파의 삐걱거리는 목소리가 들렸다그래서 , 마치 잊혀진 모든 세기가 이것에 대해 불평했습니다 (Gorky). (어떻게? 어떤 방식으로? 행동 방식 조항)
12. 사베 리치그래서 내 말에 나는 놀랐다.무엇 그는 손을 꼭 쥐고 어안이 벙벙해졌습니다. (푸쉬킨). (어느 정도? 얼마? 종속절)
13. 처럼 내가 말하자 교수는 점점 더 눈살을 찌푸렸다 (Veresaev). (어느 정도까지? 하위 조치).
워크숍 2번
답변.
복잡한 문장에서 종속절의 유형을 결정합니다.
복잡한 문장의 구두점.
나 .아래로 복사하여 주절과 종속절을 표시합니다.
예: [ch.], (무엇).누락된 구두점을 채워보세요. 질문을 적고 종속절의 유형을 결정하십시오.
예: [조용했습니다], (시냇물의 졸졸 흐르는 소리가 들릴 정도로). (무슨 일이 있었는지? 종속절).
1. 나는 원했다~하도록 하다 그 사람이 당신을 그렇게 사랑했나요? (격렬한). (뭐? 뭐? 하위 설명).
2.아름다움에 대해 이야기했어요저것들 장소,어디 나는 여름에 갈거야. (어느 것입니까? 종속 속성).
3.거기어디 예전에는 외로운 바위가 있었고 잔해 더미가있었습니다 (Arseev). (어디? 종속절)
4. 그녀는 요리하는 법을 알고 있었고,왜냐하면 한때 요리 강좌를 수강한 적이 있습니다. (왜? 어떤 이유로? 이유 절).
5. 허락하다 그는 불만족스러워 할 것이고 하녀가 그에게 체스를주는 것을 금지 할 것입니다 (Nabokov). (무엇에도 불구하고? 무엇에도 불구하고? 종속절).
6. 그만둬야 했어요에게 말들에게 휴식을 주세요. (Arsenyev) (무엇을 위해? 어떤 목적으로? 목적의 하위 조항).
7. 이미 그에게는 그런 것 같았습니다무엇 너무 느리게 운반되고 있습니다.(필드) (뭐? 종속 설명 절).
8. 그녀는 한곳을 능숙하게 돌았고,그래서 그것은 왈츠 (Durov)와 같은 것으로 밝혀졌습니다. (왜 무엇을? 종속절)
9. 성문으로 가려고 했는데, 어디 마리아 이바노브나는 마지막으로 그녀와 함께 그곳을 떠나 단식해야 했다. (푸쉬킨) (무엇? 주관적 속성).
10. 언제 사람들은 완벽한 조화 속에 살고, 서로를 완벽하게 이해합니다(Aitmatov). (어떤 조건 하에서? 하위 조건).
11. 라리스카는 일어나 걷지 않고 거울 쪽으로 헤엄쳐 갔습니다.마치 그녀는 머리에 물 한 잔을 가지고 있습니다. (HOW? LIKE WHAT? 비교절).
12.그가 일어나서 기지개를 켜니라그래서, 무엇 뼈가 으스러졌다. (쓴).(어느 정도? 얼마? 종속절).
13. 안녕 Tyulpanov는 파견을 읽었고 Fandorin은 움직이지 않고 한 지점을 열심히 쳐다 보았습니다. (아쿠닌). (언제? 얼마나 오래? 언제부터? 종속 시간).
문학.
1. Maltseva L.I., Nelin P.I., Smerechinskaya N.M. 러시아어. 9 등급. – Rostov n/a: 출판사 Maltsev D.A., M.: National Education, 2017.-384 P.
2. Danilevska N.V., Duskaeva L.R. 표와 테스트의 러시아어 문법. 음성학, 어휘, 어법, 형태론, 구문: 지도 시간. 2판 개정/Perm University - Perm, 2005