კავშირი ხომ დაქვემდებარებული ან კოორდინირებულია. დაქვემდებარებული კავშირები

ჩვენ ვაგრძელებთ ენის სისტემის დონეების შესწავლას . ეს გაკვეთილი ყურადღებას გაამახვილებს კავშირების მორფოლოგიასა და მართლწერაზე. თემა დიდია, მაგრამ დღესასწაულების წინ, შეგიძლიათ განიხილოთ ეს დავალება დანარჩენზე!

გაკვეთილი 17.კავშირი. მორფოლოგია (გრამატიკული მნიშვნელობა) და კომენტარები. საკოორდინაციო, დაქვემდებარებული და დამაკავშირებელი სინტაქსური კავშირი. მართლწერა ცალკე კოორდინირებადი კავშირები ანუ ანუ და მოკავშირე გაერთიანებები ასევე, ასევე, მაგრამ, როგორ ... იმდენად , კავშირების დამაკავშირებელი და, გარდა ამისა, რატომ . დაქვემდებარებული კავშირების მართლწერა ასე რომ, ასე რომ, რადგან, იმიტომ და შესავალი სიტყვა ისე მოქმედებს როგორც გაერთიანება. განცხადებების შექმნის სწავლა

ᲛᲔ.კავშირი - მომსახურების განყოფილებამეტყველება, რომელიც გამოიყენება წინადადებაში მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილებისა და თავად წინადადებების დასაკავშირებლად, მაგალითად: დიდ ხეზე რაჩემი სახლის წინ გაიზარდა, ყვავები და კაჭკაჭები დასახლდნენ.

გაერთიანების მორფოლოგიური ანალიზი.

1. გაერთიანებების სინტაქსური ფუნქცია არის როგორც წინადადების წევრების, ისე წინადადებების ელემენტების დამაგრების როლი. მათი სინტაქსური ფუნქციის მიხედვით გაერთიანებები იყოფა კოორდინირებად, დაქვემდებარებულ, დამაკავშირებელ.
2. გრამატიკული მნიშვნელობები.
3. სტრუქტურული სტრუქტურა.

მორფოლოგიური ანალიზის კომენტარები

1. საკოორდინაციო, დაქვემდებარებული და შეერთების გაერთიანებებმა სახელი მიიღეს წინადადებაში მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილებისა და თავად წინადადებების სინტაქსური (გრამატიკული) კავშირის ტიპიდან - წერა (კომპოზიციები), დაქვემდებარებული (დაქვემდებარება) და შეერთება (დანართი).

წერასინტაქსური კავშირი თანაბარ ურთიერთობას ამყარებს მეტყველების დამოუკიდებელ ნაწილებს შორის, რომლებიც წინადადებაში ხდებიან წინადადების წევრები და თავად წინადადებებს შორის. ეს გამოიხატება იმით, რომ წინადადების ან წინადადების ერთი წევრის კოორდინაციული კავშირით შეუძლებელია წინადადების ან წინადადების სხვა წევრზე დასვა შეკითხვა, მაგალითად:

1) მაშა დაპეტია დღეს სკოლაში წავიდა.- არსებითი სახელები მაშადა პეტიაამ მარტივ წინადადებაში ისინი მოქმედებენ სუბიექტების სინტაქსურ როლში და ეს საგნები ურთიერთდაკავშირებულია კოორდინაციული კავშირით, როგორც წინადადების ერთგვაროვანი წევრები.

2) მაშა დღეს სკოლაში წავიდა დაპეტია მას გაჰყვა.- ამ რთულ წინადადებაში საკოორდინაციო კავშირის დახმარებით ორი ტოლი მარტივი წინადადება ერთმანეთთან არის დაკავშირებული, რის გამოც მთელ წინადადებას რთული წინადადება ეწოდება.

შედგენილ წინადადებაში წინადადების წევრებისა და წინადადება-ნაწილების დამამაგრებელი ელემენტია კოორდინაციის კავშირი და.

დაქვემდებარებულისინტაქსური კავშირი ამყარებს სუბორდინაციულ მიმართებებს, დამოკიდებულებებს მეტყველების დამოუკიდებელ ნაწილებს - წინადადების წევრებსა და თავად წინადადებებს შორის. ეს გამოიხატება იმით, რომ წინადადების ან წინადადების ერთი წევრის დაქვემდებარებული კავშირით შეგიძლიათ დაუსვათ შეკითხვა წინადადების სხვა წევრს (შეადგინეთ ფრაზა) ან წინადადება, მაგალითად:

1) პატარა მაშა თოჯინებით თამაშობდა.- ამ მარტივ წინადადებაში არსებითი სახელი უკავშირდება ქვემდებარე კავშირს მაშა(საგანი) და ზედსართავი სახელი პატარა(განმარტება), ზმნა ითამაშა(პრედიკატი) და არსებითი სახელი წინდებული თოჯინებში(დამატება).

ვარჯიში.კითხვებით დააკავშირეთ მეტყველების ყველა მითითებული ნაწილი - წინადადების წევრები.

2) [პეტიამ დაინახა] როგორ(პატარა მაშა თამაშობდა თოჯინებით).- ამ რთულ წინადადებაში, ერთი მარტივი წინადადებიდან (მთავარი, ჩასმული კვადრატულ ფრჩხილებში), შეგიძლიათ დასვათ შეკითხვა სხვა მარტივ წინადადებაზე (ქვემდებარე, ფრჩხილებში ჩასმული): პეტიამ დაინახა(რა?), როგორ თამაშობდა პატარა მაშა თოჯინებს.დაქვემდებარებული კავშირიდან, რომლის დახმარებითაც უერთდება მთავარი და ქვემდებარე წინადადებები, მთელ რთულ წინადადებას რთული წინადადება ეწოდება.

დაქვემდებარებული კავშირები აკავშირებს მხოლოდ მარტივ წინადადებებს, როგორც რთული ქვემდებარეს ნაწილს (ამ შემთხვევაში, კავშირი როგორ), წინადადების წევრები არ არიან დაკავშირებული დაქვემდებარებული გაერთიანებებით.

დაკავშირებასინტაქსური კავშირი გამოიყენება ორ ნაწილად დაყოფილ განცხადებაში. თანდართული მეორე ნაწილი მოქმედებს როგორც განმარტება, განმარტება, დამატებითი განსჯა, პირველი ნაწილის აზრის განვითარება. ამავდროულად, ლოგიკური სტრესი მოდის მეორე, მიმაგრებულ, ნაწილზე. როგორც წინადადების, ასევე წინადადების წევრებს შეუძლიათ შეუერთდნენ, მაგალითად:

1) თავისუფალ დროს ივანე მღეროდა, დადიდი.- ზმნიზერით გამოხატული გარემოება მარტივ წინადადებაში გაერთიანების დახმარებით ემატება და.

2) თავისუფალ დროს ივანე მღეროდა, გარდა ამისამან ეს საოცრად გააკეთა.- რთულ წინადადებაში უერთებს მეორე მარტივ წინადადებას პირველს გაერთიანების დახმარებით გარდა ამისა.

2. წერა

• დაკავშირება - და კი (მნიშვნელობით და), ასევე, ასევე, ასევე, არც ... არც და ა.შ. მაშა და პეტია დღეს სკოლაში წავიდნენ.
• განცალკევება - ან, ან, მაშინ ... მაშინ, არა ის ... არა ის, ან ... ან და ა.შ. არ ვიცი, გარეთ წვიმს თუ თოვს.
• წინააღმდეგობრივი - აჰ, მაგრამ დიახ (მნიშვნელობით მაგრამ),მაგრამ, თუმცა, თუმცა, როგორც და ა.შ. ეს წვიმა კი არა, თოვლი.
• შედარებითი - ასე რომ ... როგორც, თუ არა ... მაშინ, იმდენი ... რამდენადაც, არა მხოლოდ ... არამედ და და ა.შ. მათემატიკა რაც შემიძლია კარგად ვიცი.
• განმარტებითი - ან, ანუ, ანუ და ა.შ. საშა არაჩვეულებრივი, ანუ უბრალოდ მშვენიერი ადამიანია.

ვარჯიში.კიდევ ერთხელ გადახედეთ მაგალითებს და დაადგინეთ, თუ რომელი სიტყვები - სიტყვის ნაწილებია თითოეულ წინადადებაში ერთმანეთთან დაკავშირებული. მიჰყევით კავშირების დახმარებით როგორ აკავშირებენ, გამოყოფენ, ასხვავებენ, ადარებენ და ხსნიან ამ სიტყვებში მოცემულ ცნებებს.

დაქვემდებარებულიგაერთიანებები მათი გრამატიკული მნიშვნელობების მიხედვით იყოფა:

• განმსაზღვრელი - რომელი, რომელი, ვისი, საიდან, საიდან, საიდან … [კაცი] (რომელი?), რომელიც ფანჯრიდან დავინახე, კარი შეაღო.
• განმარტებითი - რა, რომ, თითქოს, როგორ, თითქოს არა, თუ არა … [ნახე] (რა?), თუ ვინმე მოვიდა.
• დროებითი - როდესაც, ხოლო, ამ დროისთვის, ხოლო … სანამ გათენდა (როდის?, რომელ საათზე?), [გემები უკვე დატოვეს ნავსადგური].
• მიზეზობრივი - რადგან, რადგან, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, ვინაიდან … [ვწერ პოეზიას] (რატომ?, რა მიზეზით?), რადგან ვერაფერს ვუშველი.
• შედეგები - ისე (ამ გაერთიანებით დაკავშირებული ეფექტის დაქვემდებარებული პუნქტები აღნიშნავს ძირითად პუნქტში მოცემული მიზეზის ეფექტს). [თბილად ჩაიცვა], რომ სიცივის არ ეშინოდეს. (ყინვა მისთვის საშინელი არ არის, იმის გამო, რომ თბილად ეცვა).
• სამიზნე - ასე რომ, ისე, რომ, ისე, რომ, რათა, ასე რომ, ასე რომ … [მარინა ცდილობდა მოქცეულიყო](რისთვის?, რა მიზნით?) რათა ის არ დაისაჯოს.
• შედარებითი - მოსწონს, მოსწონს, მოსწონს, მოსწონს … [თოვა ისე ჩუმად ცვიოდა](როგორ?) თითქოს ბუნება ცოტა ხანს გაჩერდა.
• პირობითი - თუ, როგორ, თუ, თუ არა ... თუ არა, ერთხელ ... შემდეგ, თუ ... მაშინ და ა.შ. თუ სიცივეში ქუდის გარეშე გადიხარ(რა პირობით?) , [შეგიძლიათ დაავადდეთ].
• დათმობები - თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ, მოდით (მოდით) … მიუხედავად იმისა, რომ წვიმს(თუმცა რა?, რისი მიუხედავად?) , [მე მაინც წავალ სასეირნოდ].

ვარჯიში.დაადგინეთ, სად არის მარტივი წინადადებაში გამოყენებული წარმოებული წინადადება და სად რთულ ქვემდებარეში - კავშირი.
1) იმის გამო, რომ ავტორს მოთხრობა ბოლომდე არ მიუღია, გამომცემლობამ ის არ მიიღო.

2) განვლილი ძლიერი წვიმების გამო კარტოფილის მოსავალი საფრთხის ქვეშ იყო.

დაკავშირებაპროფკავშირები - და, უფრო მეტიც, უფრო მეტიც, მაშინ რატომ … კარგად სწავლობდა და ყველა საგანში.

3. როგორც მაგალითებიდან ჩანს, გაერთიანებები სტრუქტურის მიხედვით იყოფა:

1) მარტოხელა ( და დიახ, ასევედა ა.შ.)

2) გამეორება ( და ... და, რომ ... რომ, თუ არა ... თუ არადა ა.შ.

3) ორმაგი ( ასე რომ ... როგორც, არა მხოლოდ ... არამედ, იმდენი ... რამდენიცდა ა.შ.).

ᲛᲜᲘᲨᲕᲜᲔᲚᲝᲕᲐᲜᲘ!კავშირები, ისევე როგორც წინადადებები, შეიძლება იყოს რთული და შედგებოდეს რამდენიმე ნაწილისგან ( ანუ არა მარტო... არამედ იმის მიუხედავად, რომდა ა.შ.), მაგრამ წარმოადგენენ ერთ სიტყვას.

დამატებითი ინფორმაცია

1. გაერთიანებების გარდა, რთულ წინადადებაში ძირითადი და დაქვემდებარებული ნაწილების დამაკავშირებელი სიტყვები გამოიყენება: ნაცვალსახელები. რა, რომელი, რა,ზმნები როგორ, როდის, სად, სად.ისინი სინტაქსური ფუნქციით განსხვავდებიან გაერთიანებებისგან: მოკავშირე სიტყვები მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილებია და მოქმედებენ როგორც დაქვემდებარებული წინადადების წევრები, ისინი შეიძლება შეიცვალოს მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილებით; გაერთიანებები ემსახურებიან მხოლოდ ძირითადი და დაქვემდებარებული ნაწილების შეერთებას და არ არიან წინადადების წევრები. შედარება:

1) [Მე ვიცი], ( რა მალე იქნება). - საკავშირო სიტყვა, ნაცვალსახელი, საგანი, შეიძლება შეიცვალოს არსებითი სახელით: Მე ვიცი, ზამთარიმალე იქნება.გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ლოგიკური სტრესი მოდის მოკავშირე სიტყვაზე.

2) [Მე ვიცი], რა(მალე იქნება ზამთარი). - დაქვემდებარებული გაერთიანება. მის დაქვემდებარებულ ნაწილში შეუძლებელია წინადადების რომელიმე წევრის კითხვის დასმა. ეს არის წინადადებაში დაუხაზავი პოზიცია.

2. ჩვეულებრივ, საკოორდინაციო და დაქვემდებარებული გაერთიანების ხაზის გატარება მარტივია, მაგრამ ასევე არსებობს საკოორდინაციო და დაქვემდებარებული გაერთიანებების ჰომონიმია, მაგალითად, გაერთიანება. როგორ. შედარება:

1) [სტუდენტი არ იცის](რა?) , როგორ(ამ პრობლემის მოსაგვარებლად).- გაერთიანება როგორარის დაქვემდებარებულ პუნქტში და ეხება ქვემდებარეს.

2) ძმა მუშაობს ქარხანაში როგორინჟინერი.- გაერთიანება როგორაკავშირებს პრედიკატის სამუშაოებს და გარემოებათა ინჟინერს მარტივ წინადადებაში და მიუთითებს კოორდინატიულებზე.

3. იგივე კავშირის გამოყენება შესაძლებელია განსხვავებული მნიშვნელობა, რომელზედაც დამოკიდებულია წინადადებაში სასვენი ნიშნები. მაგალითად, კავშირი ანშეიძლება ჰქონდეს როგორც განმსაზღვრელი მნიშვნელობა, მაგალითად: მაშას სურს წერა ისწავლოს ანწაიკითხე,და ახსნა, მაგალითად: ბეჰემოთი შენს წინ ანჰიპოპოტამი(ჰიპოპოტამი ასევე არის ჰიპოპოტამი).

II.ზოგიერთი საკოორდინაციო და დამაკავშირებელი კავშირები ყურით არ განსხვავდება ზმნისა და ნაცვალსახელების კომბინაციით წინადადებებთან და ნაწილაკებთან. წინადადებაში მეტყველების ნაწილის გარკვევისას მთავარია გვახსოვდეს, რომ: ა) კავშირი, როგორც მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილი, არ შეიძლება კითხვის ნიშნის ქვეშ დადგეს, ბ) მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი შეიძლება შეიცვალოს მხოლოდ სინონიმური ან მსგავსი დამოუკიდებელი ნაწილით; და სერვისის ნაწილი სერვისით ერთი.

1. იწერება ცალკესინონიმური საკოორდინაციო ახსნა-განმარტებითი კავშირები ანუ ანუ , მაგალითად: სვამდნენ ჩვეულებისამებრ, ანუ ბევრს.(ა. პუშკინი)

ვარჯიში.კავშირი შემდეგ ბიშ მოძველებულია. დღეს ერთი ფრაზის თქმა მესამე დღეს, ანუ გუშინწინ მე და ჩემი მეგობარი ნახატების გამოფენაზე ვიყავით, რა ნიუანსს მივცემთ?

2. იწერება ერთად 1) კავშირების დამაკავშირებელი ასევე, ასევე 2) წინააღმდეგობრივი მაგრამ 3) შედარებითი იმდენი, რამდენიც 4) დაკავშირება და, გარდა ამისა, რატომ .

გაერთიანებების დაკავშირება ძალიან და ასევე ერთმანეთის სინონიმია და ორივე სინონიმია შეერთების და, მაგალითად: მეც (მეც და მეც) მინდა ამ სკოლაში სწავლა.

გაერთიანებებიც ასევე უნდა განვასხვავოთ ნაცვალსახელისგან მაშინ და ზმნიზედები ისე იმავე ნაწილაკით.

საჩვენებელი ნაცვალსახელის კომბინაციები მაშინნაწილაკთან ერთად იგივედა ზმნიზედებს Ისენაწილაკთან ერთად იგივეშეიცავდეს შედარება-კორელაციას: ნაცვალსახელები საგანთან (იგივე პირი, ფენომენი), ზმნიზედები - მოქმედების ნიშნით. შედარებული მსგავსი ობიექტი და მოქმედების ნიშანი შეიცავს კონტექსტში ან ლოგიკურად გამომდინარეობს მისგან. ამ შემთხვევაში, ნაწილაკი შეიძლება საერთოდ გამოტოვდეს. Მაგალითად:

1) მათემატიკაში მივიღე A. იგივე მოხდა რუსულად(იგივე მოვლენა მეორდება).

2) გასული წლის მთელი ზაფხული კარგი ამინდი იყო. ასე იყო წელსაც.(იგივე წელს, ისევე როგორც წინა).

ხშირად საჩვენებელი ნაცვალსახელით მაშინნაწილაკთან ერთად იგივეარის ნაცვალსახელი რა, და ზმნიზერით Ისენაწილაკთან ერთად იგივე- ზმნიზედა როგორ. Მაგალითად:

1) მეც ისევე წავიკითხე, როგორც ჩემი მეგობარი(იგივე წაიკითხე, როგორც ჩემი მეგობარი; წაიკითხე წიგნი, როგორც ჩემი მეგობარი).

2) ბავშვები ამ ზაფხულს ისევე გაატარებენ, როგორც წინა.(იგივე წინა; კარგია, როგორც წინა).

ვარჯიში.შეეცადეთ ახსნათ, რატომ არის გამოხატული ამავე დროს მხოლოდ ასე წერია და არა სხვაგვარად. მიეცით წინადადების მაგალითი ამ გამონათქვამით.

მოწინააღმდეგე ალიანსი მაგრამ მნიშვნელობით სინონიმი შეჯიბრის კავშირთან მაგრამდა ამყარებს საპირისპირო ურთიერთობებს წინადადებისა და წინადადებების წევრებს შორის, მაგალითად: გაცივდა, მაგრამ (მაგრამ) არც ისე ნესტიანი.

ეს გაერთიანება უნდა განვასხვავოთ წინათქმისგან თითოსაჩვენებელი ნაცვალსახელით მაშინ. ნაცვალსახელთან ერთად წინადადების გამოყენებისას უნდა გვახსოვდეს, რომ საჩვენებელი ნაცვალსახელი ამ შემთხვევაში განსაზღვრავს მის შემდეგ არსებით სახელს, მაგალითად: გოგონა იმ ხის უკან დაიმალა(მეზობლისთვის, დიდი ხისთვის).

ვარჯიში.მოწინააღმდეგე ალიანსები მაგრამდა მაგრამყოველთვის არ არის სინონიმები. მნიშვნელობის ჩრდილებიდან გამომდინარე, აირჩიე რომელ გაერთიანებებს დააყენებთ წინადადებაში ელიფსის ნაცვლად სანახავად მოვედით, ... სახლში არავინ იყო.რა სხვა საპირისპირო კავშირებია შესაფერისი ამ შემთხვევაში?

ორმაგი შედარებითი კავშირი როგორ... იმდენი განმეორებითი კავშირის სინონიმი როგორ... და, მაგალითად: რამდენადაც საშა სიმართლეა, იმდენად მოსიყვარულეა(როგორც მართალი, ასევე მეგობრული).

ეს გაერთიანება უნდა განვასხვავოთ ნაცვალსახელებისგან, რომლებსაც აქვთ წინადადება რამდენი, ამდენი, მოქმედებენ ანგარიშის მნიშვნელობით, მაგალითად: რამდენი გამოჯანმრთელდა ალიოშამ ბანაკში, რამდენს დაიკლო წონა სახლში ავადმყოფობისგან(მოიმატა ხუთი კილოგრამი, დაიკლო ხუთი კილოგრამი).

შვილობილი გაერთიანებები და გარდა ამისა, რატომ, გამოიყენება კონსტრუქციების დამაკავშირებლად მარტივ და რთულ წინადადებაში, მაგალითად (ყურადღება მიაქციეთ ფრჩხილებში მოცემულ სინონიმებს):

1) მომხსენებლის გამოსვლა საინტერესო იყო და (უფრო მეტიც, მათ შორის) ყველა დამსწრე.

2) მზე მაღალი იყო, უფრო მეტიც (უფრო მეტიც, მაგრამ) სიცხემ ოდნავ ჩაცხრა.

3) საშა სიცივეში ქუდის გარეშე წავიდა, რის გამოც (რატომ) ავად გახდა.

აუცილებელია განასხვავოთ წინადადებების კომბინაციები ნაცვალსახელთან გაერთიანებებისგან რაზე, ამისთვის, ამისთვის, რისგან,რომლებიც არასოდეს გამოიყენება დამაკავშირებელ სტრუქტურებში.
კომბინაცია რასგამოიყენება კითხვითი წინადადებები: Აქ რას აკეთებ?და ასევე ამ კითხვაზე პასუხში: მე აქ არაფრისთვის ვარ.

ვარჯიში.ახსენით ნაწილაკების მართლწერა ამ გამოთქმაში.

კომბინაციები საჩვენებელი ნაცვალსახელებით ამავე დროს, ამის შემდეგგანსაზღვრეთ შემდეგი არსებითი სახელები:

1) ამ ქარხანაში არის პირველადი სამედიცინო დახმარების პუნქტი.(და არა იმავდროულად; დიდი მცენარით)

2) ამ შენობის უკან უდაბნოა.(და არა მეორის უკან; ახალი შენობის უკან) (შეადარეთ ზმნიზედა: შევჭამ, მერე (მერე) დავიძინებ.)

კომბინაცია რისგანკითხვით წინადადებებში ყოველთვის მიუთითებს არსებითი სახელი წინადადებით, მაგალითად: რისგან არის ეს დეტალი? რადიოსგან.ეს კომბინაცია უნდა გამოიყოს მიზეზობრივი კავშირისგან რისგან , გაერთიანების სინონიმი რატომ, მაგალითად: რისგან(რატომ, რა მიზეზით) ძირითადად მოღრუბლული? მზე გაქრა(რადგან მზე ჩავიდა).

III.სინონიმური დაქვემდებარებული კავშირები ერთად იწერება რომ, დაქვემდებარებული წინადადების დაკავშირება მთავარ წინადადებასთან რთულ წინადადებაში, მაგალითად: ბიბლიოთეკაში მოვედი საინტერესო წიგნის გასასესხებლად.

ეს კავშირები უნდა განვასხვავოთ ნაცვალსახელისგან რანაწილაკებით იქნებოდაან ბ.ნაცვალსახელი რაშეიძლება შეიცვალოს არსებითი სახელი კითხვითი ნაცვალსახელით რომელიც, ნაწილაკი იქნებოდაგადაანაწილეთ წინადადებაში სხვა ადგილას (ნაწილაკი ბსაერთოდ გამოტოვეთ), მაგალითად:

2) რაც არ უნდა გაიგოთ სელიგერის სილამაზეზე, უმჯობესია ეს ადგილები თავად მოინახულოთ. (რა სიტყვაც გესმით...)

ვარჯიში.განმარტეთ ზმნიზედ გამოხატულებაში შემავალი მნიშვნელოვანი ნაწილებიდან გამომდინარე არ აქვს მნიშვნელობა რა, გამოიყენება მარტივ წინადადებაში, რატომ იწერება მხოლოდ ასე და არა სხვაგვარად. შეისწავლეთ შეთავაზება მოდი ჩემთან რაც არ უნდა იყოს.რომელი ზმნიზედაა ეს ზმნიზედა სინონიმი?

არსებობს საკმაოდ რთული დაქვემდებარებული კავშირი, რომელიც წარმოადგენს ერთ სიტყვას, შედგება რამდენიმე ნაწილისაგან: რადგან, რადგან, იმის გამო, რომ, იმის გათვალისწინებით, რომ, ასე, სანამ, ისე რომ, თითქოს,და ა.შ. ასეთ გაერთიანებებში ყველა ნაწილი იწერება ცალ-ცალკე. Მაგალითად:

1) ურთიერთობის დასამყარებლად, ჯერ მშვიდობა უნდა დაამყაროთ.

2) მილა ისე გალამაზდა, თითქოს ვარდი აყვავდა.

3) მიუხედავად იმისა, რომ ამინდი გაუარესდა, ტური მაინც გაგრძელდება.

(სასვენი ნიშნების შესახებ წინადადებებში რთული დაქვემდებარებული კავშირებით თემებში, რომლებიც ეძღვნება რთულ წინადადებებს.)

ვარჯიში.ზემოთ მოყვანილ მაგალითებში დააკავშირეთ ძირითადი და დაქვემდებარებული წინადადებები ლოგიკურ კითხვებთან.

გაერთიანებები რადგან, იმიტომ რომლებიც გამოიყენება დაქვემდებარებულ წინადადებაში უნდა გამოირჩეოდეს წინადადებებით ნაცვალსახელებისაგან ამით, იმითმთავარ პუნქტში და მოკავშირე სიტყვებში რაან როგორდანართში. გაერთიანებები რადგან, იმიტომ:

ა) მიზეზობრივი, ისინი ადგენენ მიზეზ-შედეგობრივ ურთიერთობას ძირითად და დაქვემდებარებულ დებულებებს შორის;

ბ) ურთიერთშემცვლელნი არიან;

გ) შეიძლება დაიყოს ნაწილებად, ერთი ნაწილი დავტოვოთ მთავარ პუნქტში, მეორე - დაქვემდებარებული პუნქტში, - ლოგიკური სტრესი დაეცემა მთავარ პუნქტში დარჩენილ ნაწილს. Მაგალითად:

1) პეტრე სკოლაში არ მოსულა(რატომ?, რა მიზეზით?) რადგან (რადგან) ავად იყო.

2) პეტრე არ მოვიდა სკოლაში, რადგან (რადგან) ავად იყო.

ნაცვალსახელები წინადადებებით ამით, იმითმოკავშირე სიტყვებით რადა როგორგამოიყენება სხვადასხვა ნაწილებირთული წინადადება - ნაცვალსახელები წინადადებებით ძირითად ნაწილში, ხოლო დაქვემდებარებულ წინადადებაში მოკავშირე სიტყვები. ნაცვალსახელიდან წინადადებით დაქვემდებარებული წინადადებით დგება კითხვა რისგან?, რა გარემოებიდან?, რისთვის?, რის საფუძველზე?.ამ შემთხვევაში, ლოგიკური ხაზგასმა ეცემა როგორც ნაცვალსახელს ძირითად ნაწილში, ისე მოკავშირე სიტყვაზე დაქვემდებარებული ფრაზით. Მაგალითად:

1) საარჩევნო კამპანიის წარმატება დამოკიდებულია იმაზე(რისგან?, რა გარემოებიდან?) რა შეიძლება გაკეთდეს ამომრჩეველთან შეხვედრებზე.

2) საბოლოო შედეგიდან ჩანს(რა ნიშნებით?) როგორ აბარებთ გამოცდებს.

ვარჯიში.წაიკითხეთ შეთავაზება. მიეცით არგუმენტები, რომლებიც ადასტურებენ, რომ პირველი ხაზგასმული სიტყვები არის ნაცვალსახელი წინდებული და მოკავშირე სიტყვით, ხოლო მეორე - რთული დაქვემდებარებული კავშირი. მისი ხმით რადგანმან შეისუნთქა ტყის წყლის სუნი, მიმოიხედა გარშემო, მივხვდი, რომ ზუევს არ სურდა აჩქარება, არამარტო რადგანარაჩვეულებრივი სიხარულით გრძნობს თავს ნაცნობ ადგილებში.(კ. პაუსტოვსკი)

შესავალი სიტყვა მოქმედებს როგორც კავშირი ისე ნიშნავს "ამიტომ". ის ყოველთვის დგას წინადადების დასაწყისში და შესავალი სიტყვის მარჯვნივ გამოყოფილია მძიმით, მაგალითად: ასე რომ (აქედან) სპექტაკლი იწყება.ეს შესავალი სიტყვა უნდა გამოირჩეოდეს კავშირის კომბინაციისგან დაზმნიზერით Ისემარტივ წინადადებაში, სადაც ზმნიზედა Ისეშეიძლება შეიცვალოს ზმნიზერით. Მაგალითად: ბიჭი დაეცა და ისე (ძალიან) მტკივნეულად დააზიანა თავი!

ზოგჯერ რთულ წინადადებაში ზმნიზედა Ისემოქმედებს როგორც საჩვენებელი სიტყვა მთავარ წინადადებაში, რომელზედაც მოდის ლოგიკური სტრესი და დაქვემდებარებულ პუნქტს უერთდებიან გაერთიანებები რაან როგორ, მაგალითად: ბიჭი დაეცა და ძლიერ ტკიოდა(რამდენად მტკივნეულია?) რომ ექიმთან უნდა მივსულიყავი.

ვარჯიში.მიუთითეთ მონიშნული სიტყვის სწორი მართლწერა და მისი ახსნა.
დიდი სულის ადამიანი უნდა იყო, რომ ასე ძალიან გიყვარდეს ეს შეუმჩნეველი, წყნარი მდინარეები, კოპები...

1) რომ- ყოველთვის იწერება

2) რა მოხდება- ყოველთვის ცალკე იწერება

3) რომ- აქ არის დაქვემდებარებული კავშირი

4) რა მოხდება- აქ არის ნაცვალსახელი ნაწილაკთან ერთად

გამარჯობა გრამოტას ძვირფასო წევრებო. გმადლობთ თქვენი მუშაობისთვის! პასუხებს ყოველდღე ვკითხულობ და ყოველდღე რაღაც ახალს ვსწავლობ. ჩემი შეკითხვა ეხება 276365 კითხვაზე პასუხს. აქ თქვენ აძლევთ წინადადების სწორ ვერსიას:

მათ ისიც გაიხსენეს, როგორ დახეტიალობდნენ ამ ტყეში დღეების განმავლობაში და ყველაფერი სხვას ივიწყებდნენ.

მაგრამ განა ეს რთული წინადადება არ არის, სადაც მთავარი ერთნაწილიანია? ამ წინადადების ორივე ნაწილის ერთდროულად მიკუთვნება ძნელია გარემოება „სხვა ყველაფრის დავიწყება“. ამიტომ, არ მესმის, რატომ არ არის მძიმით "და"-მდე?

მადლობა კეთილი სიტყვებისთვის!

რთულ წინადადებაში, მძიმით მთავარ ნაწილსა და დაქვემდებარებულ წინადადებას შორის, რომელიც მიმაგრებულია მარტივი კავშირით ან მოკავშირე სიტყვით (ჩვენს შემთხვევაში - როგორ), არ დააყენათუ დაქვემდებარებულ კავშირს ან მოკავშირე სიტყვას წინ უძღვის კოორდინირებადი კავშირი და.

	კითხვა #274782

გამარჯობა. ტექსტმა დაიჭირა გაერთიანება. რომ ეს არის შემოქმედებითი გაერთიანება - ეჭვი არ მეპარება. სასკოლო პრაქტიკაში, საკოორდინაციო კავშირები იყოფა დამაკავშირებელ, შეწინააღმდეგებად და გამყოფად. რა კატეგორიას უნდა მიეკუთვნოს კავშირი THAT IS? (შემაერთებელი, ახსნითი?)

რუსული ენის საცნობარო სამსახურის პასუხი

ეს არის დამხმარე კავშირი.

	კითხვა #271689

Შუადღემშვიდობის!
„ოდნოკლასნიკში“ გავაკეთე შენიშვნა, რომ წინადადებაში „ცხოვრება უფრო ადვილია, ვიდრე ჩანს: უბრალოდ უნდა მიიღო შეუძლებელს, აკეთო საჭიროების გარეშე და გაუძლო აუტანელს“. თქვენ არ გჭირდებათ მძიმით „და“-მდე. მიპასუხეს: „... ეს არის რთული წინადადება და კავშირები „და“ კოორდინატორი გაერთიანება და მძიმით ყოველთვის სვამენ კოორდინატორ გაერთიანებებს.
წესებს ვკითხულობ და მგონია, რომ მართალი ვარ, მაგრამ არ ვიცი როგორ გავამართლო: ზედმეტად დახვეწილი ნიუანსები.
ჩემი აზრით, მეორე ნაწილი არის მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი წევრებით: თქვენ უნდა მიიღოთ, შემოხვიდეთ და გაუძლოთ და მძიმით არ არის საჭირო. ამასთან, მითხარით, რა შეცდომები დავუშვი ამ წერილში?

რუსული ენის საცნობარო სამსახურის პასუხი

ეს არასასურველი წინადადებაა. მეორე ნაწილში ( თქვენ უბრალოდ უნდა მიიღოთ შეუძლებელი, გააკეთოთ საჭიროების გარეშე და გაუძლოთ აუტანელს) გაერთიანება დააკავშირებს ერთგვაროვან წევრებს, მძიმით არ არის საჭირო.

	კითხვა No270207

გამარჯობა,
გთხოვთ დამეხმაროთ სასვენი ნიშნებით წინადადებაში "ეს მოხდა (,) და როცა სანაპიროზე ვიყავით."
რთული შეერთების წინ მძიმია საჭირო?
Გმადლობთ!

რუსული ენის საცნობარო სამსახურის პასუხი

სწორად: იგივე მოხდა, როცა სანაპიროზე ვიყავით.მძიმით არ იდება მთავარ ნაწილსა და დაქვემდებარებულ პუნქტს შორის, თუ დაქვემდებარებულ კავშირს ან მოკავშირე სიტყვას წინ უძღვის საკოორდინაციო კავშირი. და.

	კითხვა #256431

გთხოვთ მითხრათ რთული წინადადებების შესახებ განსხვავებული ტიპებიკავშირები.როგორ გავარკვიოთ ასეთ წინადადებებში დაქვემდებარება, კოორდინატიული და არაკავშირი?

რუსული ენის საცნობარო სამსახურის პასუხი

ყურადღება მიაქციეთ შემდეგს: 1) არის თუ არა კავშირი წინადადების ნაწილებს შორის; 2) თუ არის, მაშინ რომელი - საკოორდინაციო თუ დაქვემდებარებული; 3) თუ არის გაერთიანება, მაშინ როგორ უკავშირდება წინადადების ნაწილები ერთმანეთს (შესაძლოა, რომელიმე ნაწილი „ანაცვლებს“ წინადადების რომელიმე წევრს – განმარტება, გარემოება, დამატება). და რა თქმა უნდა, ჩვენ გირჩევთ, წაიკითხოთ სახელმძღვანელოები ჩვენი პორტალის განყოფილებაში "კლასი".

	კითხვა No244100

გამარჯობა! აქ გაჩნდა შემდეგი კითხვა: წინადადებაში "ჩვენ ვერ ვიტანთ ჭამას და მუსიკის მოსმენას!" მჭირდება თუ არა „დიახ და“-ს წინ მძიმის დადება. და ზოგადად მინდა ვიცოდე, ამ გაერთიანებამდე რომელ შემთხვევაშია საჭირო მძიმით და რომელ არა.

რუსული ენის საცნობარო სამსახურის პასუხი

მძიმის დაყენების საფუძველი არ არსებობს: საკოორდინაციო გაერთიანება დიახ დააკავშირებს წინადადების ერთგვაროვან ნაწილებს.

	კითხვა #242465

გამარჯობა.
დაახლოებით ხუთი დღის წინ დავსვი კითხვა „სხვაგვარად“, მაგრამ პასუხი არ მიმიღია. იქნებ რამე არ მუშაობდა?
აქ ისევ იგივე კითხვაა.
სიტყვა "სხვაგვარად" შეიძლება იყოს ზმნიზედა და კავშირი. თუ „სხვაგვარად“ გაერთიანება, მაშინ კოორდინაცია თუ დაქვემდებარება? თუ კოორდინატიული, მაშინ რა კატეგორია (შეწინააღმდეგება?), თუ დაქვემდებარებული, მაშინ რა სახის დაქვემდებარებული პუნქტი შემოაქვს (დათმობა?)?
მაგალითად, წინადადებაში: „იქ უნდა წავიდე, თორემ უბედურება მოხდება“.
Გმადლობთ. რომანი.

რუსული ენის საცნობარო სამსახურის პასუხი

ნ.ს. ვალგინა სახელმძღვანელოში "თანამედროვე რუსული: სინტაქსი" წერს: უარმყოფელთა კატეგორიაში სპეციალური ჯგუფი შედგება რთული წინადადებებისგან ალტერნატიული გაერთიანებებით: და შემდეგ, არა ის, არა ის. ასეთი წინადადებები გადმოსცემენ განსაკუთრებული ოპოზიციის მნიშვნელობას - პირობითობის ელფერით... სასაუბრო მეტყველებისთვის დამახასიათებელია ალტერნატიული კავშირები, ისინი გადმოსცემენ სიტყვების მნიშვნელობებთან ახლოს მნიშვნელობებს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, წინააღმდეგ შემთხვევაში, რომლებიც ხშირად ახლავს ამ კავშირებს ან დამოუკიდებლადაც კი გამოიყენება რთული წინადადების დამაკავშირებელ ელემენტებად.

	კითხვა #231650

დაბეგვრის ობიექტად აღიარებულია შემდეგი ოპერაციები: საქონლის (სამუშაოს, მომსახურების) რეალიზაცია ტერიტორიაზე. რუსეთის ფედერაცია, მათ შორის გირაოს გაყიდვისა და საქონლის გადაცემის (შესრულებული სამუშაოს შედეგები, მომსახურების გაწევა) ხელშეკრულებით კომპენსაციის ან ინოვაციის უზრუნველყოფის, აგრეთვე საკუთრების უფლების გადაცემის შესახებ. მითხარით, გთხოვთ, ამ წინადადებაში: "საქონლის გაყიდვა ...., და ასევე ..." - არის CPP (კომპლექსურ-ქვემდებარე წინადადება) ან "და ასევე ..." - არის გაგრძელება "მათ შორის". ...".

რუსული ენის საცნობარო სამსახურის პასუხი

ეს არ არის SPP, რადგან _ და ასევე_ არ არის დაქვემდებარებული, არამედ საკოორდინაციო გაერთიანება. რაც შეეხება კითხვას, თუ კონკრეტულად რას ეხება სიტყვები _ და ასევე საკუთრების უფლების გადაცემა_, ენათმეცნიერებს უჭირთ პასუხის გაცემა: წინადადების სტრუქტურა ორივე ინტერპრეტაციის საშუალებას იძლევა. ჩვენი აზრით, ერთგვაროვანი წევრები არიან: _ საქონლის (სამუშაოების, მომსახურების) გაყიდვა რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე, ასევე საკუთრების უფლების გადაცემა_.

	კითხვა #231361

1. გთხოვთ, განმარტოთ კითხვა-პასუხის 231351-თან დაკავშირებით, საჭიროა თუ არა მძიმით „და შედეგად“-მდე (უნდა ჩაითვალოს 1) კავშირი „და“ „ა“-ს მნიშვნელობით ან 2) ორი ერთგვაროვანი პრედიკატით) წინადადებაში "ჩვენ ძალიან ბევრს ვაკეთებთ დაუყოვნებლივ და შედეგად, ვერაფერს ვასრულებთ". 2. ისევ მძიმეები: „დახარჯე ნაკლები თანხა სპეციალისტების შესანარჩუნებლად, რაც (,) ისევ (,) იწვევს ბიზნესის მომგებიანობის ზრდას“.

რუსული ენის საცნობარო სამსახურის პასუხი

1. მძიმით _და_მდე არ არის საჭირო, ეს არის კომპოზიციური გაერთიანება ერთგვაროვან პრედიკატებს შორის. 2. მითითებული მძიმეები არ არის საჭირო.

	კითხვა #214234

Შუადღემშვიდობის! მითხარით, გთხოვთ, რა არის მძიმების სწორი განლაგება წინადადებაში "მე მიყვარს ტყეები მოსკოვის მახლობლად (,) და როდესაც ისინი მხიარულად შრიალებენ ზაფხულის ნიავზე (,) და როდესაც ისინი, დათოვლილი, მშვიდად იძინებენ სიცივის ქვეშ. მთვარის შუქი"? პირველ დაქვემდებარებულ პუნქტამდე „და“-ს არარსებობის შემთხვევაში, კითხვა არ წამოიჭრებოდა და მისი არსებობა არ არის აღწერილი საცნობარო წიგნებში. მადლობა ჯულია

რუსული ენის საცნობარო სამსახურის პასუხი

D. E. Rosenthal განიხილავს მსგავს შემთხვევას: მძიმით არ იდება მის შემდეგ რთული წინადადების მთავარ და დაქვემდებარებულ ნაწილს შორის, თუ დაქვემდებარებულ კავშირს წინ უძღვის საკოორდინაციო კავშირი _and, or, or_ (ჩვეულებრივ მეორდება). მაშასადამე, სწორია: _ მე მიყვარს მოსკოვის მახლობლად მდებარე ტყეები და როცა ზაფხულის ნიავზე მხიარულად შრიალებენ და როცა დათოვლილს მშვიდად სძინავთ მთვარის ცივ შუქზე.

	კითხვა #210974

ისევ იმიტომ ვწერ, რომ ჩემს კითხვაზე და თავად კითხვაზე პასუხი ვერ ვიპოვე. კანონიერია თუ არა RJ-ს თვალსაზრისით საპირისპირო კატეგორიების ერთ წინადადებაში გაერთიანება სამაგრის დახმარებით, მათ შორის: ”ტუბერკულოზის საწინააღმდეგო მოვლა არის სოციალური, სამედიცინო, სანიტარულ-ჰიგიენური და ანტიეპიდემიური ღონისძიებების ერთობლიობა, რომელიც მიზნად ისახავს ტუბერკულოზით დაავადებული პაციენტების იდენტიფიცირება, გამოკვლევა და მკურნალობა, მათ შორის სავალდებულო გამოკვლევა და მკურნალობა, დისპანსერული დაკვირვება და რეაბილიტაცია, რომლებიც ტარდება საავადმყოფოში და (ან) ამბულატორიულ საფუძველზე. ლოგიკის თვალსაზრისით, განიხილება როგორც ერთი მთლიანის ნაწილად. ??? 2) როზენტალის საცნობარო წიგნში "მათ შორის" არ განიხილება როგორც კავშირი, არამედ ეწოდება "სიტყვა"?

რუსული ენის საცნობარო სამსახურის პასუხი

თქვენი შეკითხვა ეხება სიტყვებს: _ გამოკვლევა და მკურნალობა, მათ შორის სავალდებულო გამოკვლევა და მკურნალობა. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ საუბარია არა ადამიანებზე, არამედ _ გამოკვლევისა და _ მკურნალობის პროცესებზე. ისინი შეიძლება იყოს სავალდებულო ან არჩევითი. ამიტომ, უნდა ვაღიაროთ, რომ გაერთიანება _ მათ შორის _ სწორად არის გამოყენებული, წინადადება სწორად არის აგებული.

დაქვემდებარებული კავშირებიმათი მნიშვნელობის მიხედვით იყოფა ორ ჯგუფად: ფუნქციურ-სინტაქსური და სემანტიკური.

ფუნქციურ-სინტაქსური გაერთიანებებიმიუთითეთ დაქვემდებარებული პუნქტის სინტაქსური დამოკიდებულება მთავარზე, ამ დამოკიდებულების ხასიათის დაზუსტების გარეშე. Valgina N. S. ხაზს უსვამს, რომ ეს არის განუსაზღვრელი სემანტიკით, ანუ შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა სახისდაქვემდებარებული პუნქტები, მათ შორისაა გაერთიანებები რა, რომ, როგორ .

• არ გაუგია
• Როგორ ხარბი ტალღა ამოდიოდა. (დანართი განმარტებითი.)
• (ა.ს.პუშკინი)
• რატომ არაპა
• ახალგაზრდას უყვარს დეზდემონა
• Როგორ მთვარეს უყვარს ბნელი ღამეები? (შედარებითი პუნქტი.)
• (ა.ს.პუშკინი)
• მისი უდაბნოს კუთხე
• ქირავდება როგორ ვადა ამოიწურა. (დროის დამატება.)
• (ა.ს.პუშკინი)

სემანტიკური კავშირებიემსახურება არა მხოლოდ დაქვემდებარებული პუნქტის ძირითადს ფორმალურად მიმაგრებას, არამედ გარკვეული სემანტიკური მიმართებების გამოხატვას.

სემანტიკური დაქვემდებარებული კავშირები იყოფა შემდეგ ჯგუფებად:

1. დროებითი ალიანსები: როგორ, როდესაც, ძლივს, ნახვამდის, მხოლოდ, მხოლოდ, ერთხელ, ადრე, შემდეგ, მას შემდეგ, რაც. ისინი გამოხატავენ ორი მოვლენის, სიტუაციის დროებით ურთიერთობას.

• მშვენივრად, როდესაც მსოფლიოში არიან ადამიანები, რომლებსაც სურთ დახმარება.
• (პ. ა. პავლენკო)
• Როდესაც იჩქარეთ, გზა ყოველთვის გრძელი ჩანს.
• (D.N. Mamin-Sibiryak)
• როგორც კი ტყის პირას შევედი, როგორ მაშინვე წააწყდა ღორებს ...
• (V.K. Arseniev)

2. განმარტებითი კავშირები: რა, რომ, როგორ, თითქოს. გამოხატეთ ურთიერთობის ახსნა.

• ვუთხარი ბიჭებს რა დაიკარგა და დაჯდა მათთან.
• (ი.ს. ტურგენევი)
• Მე მინდა,
• ასე რომ ბაიონეტამდე
• გათანაბრებული კალამი.
• (ვ.ვ. მაიაკოვსკი)
• ბავშვები გრძნობენ ჯანმო უყვარს ისინი.

გალკინა-ფედორუკი ე.მ., რასპოპოვი ი.

3. სამიზნე ალიანსები: რომ, თუ მხოლოდ, თუ მხოლოდ, ასე რომ(მოძველებული), რომ, ისე რომ, მიზნით. მიზნობრივი ურთიერთობების გადაცემა. დაქვემდებარებული წინადადება განმარტავს რთული წინადადების ძირითადი ნაწილის შინაარსს.

• რომ მიყვარს მუსიკა, ჯერ უნდა მოუსმინო მას.
• (დ.დ.შოსტაკოვიჩი)
• ყველა დუმდა რომ ისმის ყვავილების შრიალი.

4. მიზეზობრივი გაერთიანებები: რადგან (მაშინ), რადგან, ამისთვის, იმიტომ რომ, იმის გამო, რომ, მადლობა, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, რომ, იმის გამო, იმის გამო, იმის გამო. გამოხატეთ მიზეზობრივი კავშირები. დაქვემდებარებულ ნაწილში მითითებულია საფუძველი ან მოტივი, ძირითად ნაწილში - შედეგი.

• მაგრამ რადგან ნაწყენი დედა დუმდა, მაშინ ჩუკი და გეკიც ჩუმად იყვნენ.
• (A.P. Gaidar)
• იმის გამო ღრუბლები კინაღამ არყის მწვერვალებს შეეხო, მიწაზე მშვიდი და თბილი იყო.
• (კ.გ.პაუსტოვსკი)

5. პირობითი გაერთიანებები: თუ, თუ, თუ, ერთხელ, თუ მხოლოდ, როდესაც, რამდენად მალე. დაქვემდებარებულ ნაწილში მითითებული პირობითი მიმართებები გადაცემულია, ძირითად ნაწილში - შედეგი ნაჩვენებია.

• რამდენად კარგად იცხოვრებს მსოფლიოში ყველა ადამიანი, თუ თუ მხოლოდ მათ სურდათ თუ თუ მხოლოდ მათ ესმოდათ!
• (A.A. Fadeev)
• Როდესაც ორი ადამიანი ჩხუბობს - ყოველთვის ორივე დამნაშავეა.
• (ლ. ნ. ტოლსტოი)

6. საკონცესო გაერთიანებები - თუმცა, ნება, ნება, წინააღმდეგ შემთხვევაში, ამისთვის არაფრისთვის, ხოლო, თუმცა , ასევე ნაცვალსახელის კავშირები რამდენიც არ უნდა იყოს, არ აქვს მნიშვნელობა როგორ - გამოხატეთ დათმობითი ურთიერთობები. დაქვემდებარებული პუნქტი აღწერს სიტუაციას ან მოვლენას, მიუხედავად იმისა, რომ სხვა მოვლენა ხდება.

• ამ დილით სტეპში მშვიდი, მოღრუბლული იყო, თუმცა მზე ამოვიდა.
• (ლ. ნ. ტოლსტოი)
• არა, ყველასთვის საკმარისი არ იქნები
• თუმცა რა გენერალი ხარ
• (A. T. Tvardovsky)
• თუმცა მას არ შეეძლო უფრო გულმოდგინედ ყურება,
• მაგრამ ასევე ყოფილი ტატიანას კვალი
• ონეგინი ვერ ვიპოვე.
• (ა.ს.პუშკინი)

7. შედარებითი გაერთიანებები: როგორ, როგორ, თითქოს, თითქოს, მოსწონს, ზუსტად, ვიდრე, თითქოს, მსგავსია. შედარებითი ურთიერთობები გადაიცემა რთული წინადადების საშუალებით, რომელიც აღწერს ორი მოვლენის, სიტუაციის მსგავსებას - რეალური და სავარაუდო.

• Მსგავსია მოუთმენელი ახალგაზრდა ელოდება პაემნის საათს, მე ველოდი ღამის საათს.
• (მ. ა. ბულგაკოვი)
• მაგარი ზაფხული მოვიდა
• თითქოს ახალი ცხოვრება დაიწყო.
• (ა.ა.ახმატოვა)

8. საგამოძიებო ალიანსები: ისე. დაქვემდებარებული ნაწილი გადმოსცემს მიმართებებს, რომლებიც გამოხატავს შედეგს, შედეგს, დასკვნებს, ხოლო ძირითადი ნაწილი გამოხატავს მიზეზს, საფუძველს.

• სახლი ფერდობზე იდგა ისე ბაღის ფანჯრები მიწიდან ძალიან დაბალი იყო...
• (S. T. Aksakov)
• წვიმა შეწყდა, ისე შეგვიძლია სასეირნოდ წავიდეთ.

ბევრი ენათმეცნიერი თვლის, რომ საგამოძიებო ურთიერთობები მხოლოდ ერთი გაერთიანებით არის გადაცემული ისე (ლეკანტ პ.ა.). ამასობაში, ვ.ვ.ბაბაიცევა, ლ.იუ.მაქსიმოვი, ვ.ვ.ვინოგრადოვი, კავშირი მანამდე .

• და მანამდე უცებ შემრცხვა რა ცრემლები ფაქტიურად ჩამომიგორდა ლოყებზე...
• (F. M. Dostoevsky)

შირიაევი საკოორდინაციო და დაქვემდებარებული კავშირების დიფერენცირების საკითხს სინტაქსურ საფუძველზე შემდეგნაირად ხსნის: „დაპირისპირების კოორდინირებადი / დაქვემდებარებული კავშირები მჭიდრო კავშირშია რთულ წინადადებაში კოორდინირებულ / დაქვემდებარებულ ურთიერთობებთან, სადაც კავშირები და მოკავშირე სიტყვები ყველაზე მნიშვნელოვანი ფორმალია. კავშირის მაჩვენებელი. დაქვემდებარებული არის ისეთი კავშირები და მოკავშირე სიტყვები, რომლებშიც შეუძლებელია პრედიკატიული კონსტრუქციების გაცვლა, გაერთიანების დატოვება, რთული წინადადების მთლიანობაში მნიშვნელობის შეცვლის ან მისი საერთოდ განადგურების გარეშე: მე დავინახე, რომ წვიმდა. ამის საფუძველზე მიჩნეულია, რომ გაერთიანება შედის ერთ-ერთ პრედიკატიულ კონსტრუქციაში, რაც მას მთავართან მიმართებაში დაქვემდებარებული პუნქტის სახით აღნიშნავს. ამრიგად, შეიძლება ითქვას, რომ არ არსებობს თეორიულად უნაკლო საფუძვლები საკოორდინაციო / დაქვემდებარებული კავშირების დიფერენცირებისა და, შესაბამისად, კოორდინაციის / დაქვემდებარებული კავშირების დიფერენციაციისთვის. და საქმე ჩვეულებრივ მიდის იქამდე, რომ საკოორდინაციო და დაქვემდებარებული კავშირები მოცემულია ტრადიციული სიით. საკოორდინაციო კავშირების წრე უცვლელი არ რჩება, მათი რიცხვი იზრდება და გაერთიანებების მნიშვნელობები უფრო მრავალფეროვანი ხდება. საკოორდინაციო გაერთიანებების შემადგენლობის გაფართოება ხდება მათ გარემოში „შერეული, ჰიბრიდული სიტყვების“ ჩართვის გამო, რომლებიც აერთიანებს, აერთიანებს, როგორც აკადემიკოსი ვ.ვ. ვინოგრადოვი აღნიშნავს, გაერთიანებების ფორმებსა და ფუნქციებს სხვა გრამატიკული კატეგორიების მნიშვნელობით. როდესაც გრამატიკა ჩამოთვლის საკოორდინაციო კავშირებს და, როგორც წესი, მოთავსებულია პირველ რიგში, როგორც ყველაზე ტიპიური. უმეტეს შემთხვევაში, და ქმნის რთული წინადადების ნაწილებს, მაგალითად: მისი ამბიცია, რომელიც ჩემში შემოიფარგლა, იყო „მკვდარი გასროლა“ გამხდარიყო და ამის საოცრება ის არის, რომ მან ვერ შეძლო. მასზე ჩასული მზე ანათებდა, ზაფხულის შხაპი ცვიოდა და მას ორი ბრწყინვალე ცისარტყელა გადაფარავდა.„დღესდღეობით, ერთ-ერთი უძველესი კავშირები ყველა ენაში, კავშირი „და“ მონაწილეობს იმდენი და იმდენად განსხვავებული ურთიერთობის გამოხატვაში, რომ მათი ერთ რუბრიკაში მოქცევა ამ ჭეშმარიტად უნივერსალური კავშირის არსებობის საფუძველზე. ნიშნავს საქმის დაუშვებელ გამარტივებას“. ინტონაციის საგულდაგულოდ ჩატარებული შესწავლის მასალებზე დაყრდნობით, დისერტაციის ავტორი ო.ვ. კამინსკაია შესაძლებელს ხდის რთული წინადადებების დაყოფას ინგლისურად და "და" რუსულში ორ ძირითად ჯგუფად: ა) წინადადებები, რომლებიც შედგება ნაწილებისგან ერთგვაროვანი განცხადებებით. , ბ ) ნაწილებისაგან შემდგარი წინადადებები ჰეტეროგენული განცხადებებით. რთული წინადადებები გაერთიანებასთან for რთული წინადადების ნაწილების გაერთიანებასთან დაკავშირების შემთხვევების მაგალითები, ალბათ, ყველაზე დამაჯერებელი მტკიცებულებაა გაერთიანებების მხოლოდ კოორდინირებად და დაქვემდებარებაში დაყოფის ყველა მცდელობის უშედეგოობის შესახებ. ასე რომ, V. S. Peeling-ის მიხედვით, 1892-1949 წლებში გამოქვეყნებული 46 კოლეჯის სახელმძღვანელოდან 33 სახელმძღვანელო გაერთიანებას კოორდინაციისთვის უწოდებს, 6 - დაქვემდებარებას, 7 კი საერთოდ თავს არიდებს მის ხსენებას. თავად ვ. ყველაზე გავრცელებულ შემთხვევებში ეს ასეა: სადაც რთული წინადადების მეორე ნაწილი გამოხატავს მიზეზს, კავშირი for შეიძლება შეიცვალოს გაერთიანებით, რადგან და მხოლოდ ამის შემდეგ გადავიტანოთ მეორე ნაწილი პირველის ადგილზე. Მაგალითად: გავჩერდი, რადგან ახლა სხვა რამეზე ვფიქრობდი. შეგიძლიათ შეცვალოთ I pause, რადგან ახლა სხვა რამეზე ვფიქრობდი, შემდეგ კი, როგორც ჩანს, იმიტომ, რომ ახლა სხვაზე ვფიქრობდი, გავჩერდი.ასეთი წინადადებები გვხვდება ენაში. შედარება: რადგან ქალბატონი. ჰაუდერშელს ნიუ-იორკზე და იქ ჩემს საქმიანობაზე ლაპარაკი სურდა, მე მისა და რელას შორის ვიყავი ჩაკეტილი. თუმცა, ვერ ვიტყოდი, რადგან ახლა სხვა რამეზე ვფიქრობდი; გავჩერდი.ამრიგად, წინადადების ნაწილი აჩვენებს კომპოზიციის ერთ ნიშანს: მას არ შეუძლია გახსნას მთელი წინადადება. და მაინც, კავშირი for არ შეიძლება ჩაითვალოს კოორდინაციულად, რადგან მიზეზობრიობის ურთიერთობები, რომლის განხორციელებაშიც იგი მონაწილეობს ამ შემთხვევაში, არ შეიძლება ჩაითვალოს კოორდინაციულად. რთული წინადადების ნაწილი for-ით აშკარად ემსახურება მეორეს, პირველ ნაწილს. ეს ჩანს თუნდაც იქიდან, რომ მეორე ნაწილი, რომელიც გამოხატავს მიზეზს, ყოველთვის პასუხობს კითხვას რატომ? მაშასადამე, რთული წინადადების ნაწილები აქ არათანაბარია და არ შეიძლება ჩაითვალოს შედგენილად. პროფესორი V.V. ვინოგრადოვი თვლის, რომ თანამედროვე ინგლისური ენაშეიძლება გამოიყოს საკოორდინაციო გაერთიანებების შემდეგი ჯგუფები: 1. დამაკავშირებელი. 2. გაყოფა. 3. საზიზღარი. 4. საგამოძიებო და ეფექტური. 5. მიზეზობრივი. გაერთიანებების ყველა ჩამოთვლილი ჯგუფი მოქმედებს რთული წინადადების ფარგლებში, გამოხატავს გარკვეულ კავშირებს დაკავშირებულ წინადადებებს შორის. გაერთიანებების დამაკავშირებელი ეს არის გაერთიანებების ყველაზე მრავალრიცხოვანი ჯგუფი, რომელთა კატეგორია ინგლისურად მოიცავს შემდეგს: და; არა მხოლოდ... არამედ; არა მხოლოდ… არამედ; ისევე, როგორც; არც არც; ორივე და; არც; არც გაერთიანება თავისი უარყოფით; კავშირი და არც მასთან დაკავშირებული უარყოფით; კავშირის და და გაერთიანების კომბინაცია ისე; კავშირის და და გაერთიანების კომბინაცია ჯერ. მაგალითად: ისინი ცოტას ლაპარაკობდნენ და მათი ნათქვამის უმეტესობა უელსური ტონგერი იყო. არც ცეცხლი იყო და არც სანთელი აინთო; იგი გარდაიცვალა სიბნელეში. იმავე საღამოს, თეთრ ჟილეტში გამოწყობილმა ჯენტლმენებმა ყველაზე პოზიტიურად და მტკიცედ დაადასტურეს, არა მხოლოდ ის, რომ ოლივერს ჩამოახრჩობდნენ, არამედ ისიც, რომ ის გარიგებაში ჩაერთვებოდა.გამყოფი გაერთიანებები თანამედროვე ინგლისურ ენაში გამყოფი გაერთიანებების კატეგორია უნდა მოიცავდეს გაერთიანებებს ან ... ან. ზოგიერთი გრამატიკოსი ასევე აერთიანებს გაერთიანებებს არც ... და არც გამყოფი კავშირების კატეგორიაში; არა მხოლოდ… არამედ; არც ერთი; არც. მაგრამ, როგორც ნაჩვენები იყო განყოფილებაში "დაკავშირების გაერთიანებები", ეს გაერთიანებები გამოხატავენ კავშირის იდეას და არ აქვთ გამყოფი მნიშვნელობა. მაგალითად: თქვენ უნდა აიძულოთ ის, თორემ ის არ დაბრუნდება.საპირისპირო კავშირები და მოკავშირე სიტყვები საპირისპირო კავშირები და მოკავშირე სიტყვები წარმოადგენს ყველაზე მრავალრიცხოვან ჯგუფს საკოორდინაციო გაერთიანებებისა და მოკავშირე სიტყვების კატეგორიიდან. საპირისპირო გაერთიანებები თანამედროვე ინგლისურში უნდა შეიცავდეს კავშირებს: but, while, while, or (adversative-investigative), მოკავშირე სიტყვებს და მოკავშირე ზმნიზედებს: ჯერ კიდევ, მაინც, მაინც, მხოლოდ, სხვა, თუმცა, სხვაგვარად. მაგალითად: ბოდიში, რომ შეგაწუხე ამ ყველაფრით, მაგრამ უნდა მეთქვა. მისი თვალები შურისძიების ნიშნად ჭყიტა, მაშინ როცა ყურები უხაროდა მის მიერ გამოშვებულ ყნოსვას.შედეგიან-შედეგობრივი გაერთიანებები ენაში ფართოდ არის წარმოდგენილი მიზეზობრივი კავშირები. მათი სპეციფიკური გამოთქმა განსახიერებულია გარკვეულ ენობრივ ფორმებში, გარკვეულ გაერთიანებებში და მოკავშირე სიტყვებში: ამისთვის, ასე, ამგვარად, მაშასადამე. მაგალითად: მან გაიარა გარკვეული მანძილი, რადგან მისი ფეხსაცმელი ნაწილებად იყო ჩაცმული; მაგრამ საიდან მოვიდა ან სად მიდიოდა, არავინ იცის.ინგლისური ენის მიზეზობრივი კავშირები ცნობილია, რომ მიზეზი და ეფექტი მჭიდრო კავშირშია. შედეგი ვლინდება სხვა ფენომენის, მოქმედების წარმოქმნაში, რომელიც არის მიზეზი. გარკვეულ პირობებში, თანმიმდევრული ფენომენები, ქმედებები შეიძლება ჩაითვალოს ერთმანეთთან მიზეზობრივ, მიზეზობრივ კავშირში, სადაც პირველი ფენომენი, მოქმედება არის მიზეზი, ხოლო მეორე არის შედეგი. მოქმედებების ასეთი თანმიმდევრობით, ფენომენებით ენაში, ეს აისახება წინადადებების კავშირთან დაკავშირებით, ე.ი. ეს კავშირი შემოაქვს წინადადებას, რომელიც შეიცავს წინა განცხადების შედეგებს. მაგალითად: რაც უფრო მეტად წარედგინა საქმე გამგეობას, ნაბიჯ-ნაბიჯ ჩნდებოდა, ამიტომ ისინი მივიდნენ დასკვნამდე, რომ ოლივერის უზრუნველყოფის ერთადერთი გზა, ფაქტობრივად, მისი ზღვაზე დაუყოვნებლად გაგზავნა იყო.შედგენილი წინადადებები დაქვემდებარებული კავშირებით Ya. G. Birenbaum წერს, რომ ინგლისური კავშირები, მოკავშირე და ნათესავი სიტყვები დაქვემდებარებულ პუნქტში შეესაბამება ... ჩვენთვის ცნობილ გრამატიკებში უმეტესობაში ეს გაერთიანება დაკავშირებულია დაქვემდებარებულ წინადადებებთან, ხოლო რთული წინადადებები, რომელთა ნაწილებიც დაკავშირებულია მის დახმარებით, რთულია. მართლაც, რიგ შემთხვევებში, კავშირის მიერ შემოღებული წინადადების ნაწილის დაქვემდებარებაში ეჭვგარეშეა, მაგალითად: სანამ ის ციხეში იყო, დიკენსი, მაკრიდი და ჰაბოტ ბრაუნი მას შემთხვევით შეხვდნენ. ალვამ, რომელსაც არ შეეძლო დაედევნა, ხოლო ლუი დაემუქრა მის უკანა მხარეს, მოქსის დანებება კარგი პირობებით იყიდა. მიუხედავად იმისა, რომ ეს და მრავალი სხვა აჟიოტაჟი წარმატებულ ნენსისზე გადავიდა, ამ ახალგაზრდა ქალბატონმა პოლიციის ოფისამდე მიაღწია საუკეთესო გზას. გაერთიანების მიერ აქ შემოტანილი წინადადების ნაწილი გამოხატავს მოქმედებას, რომლის დროსაც შესრულებულია მეორე ნაწილის მოქმედება - კავშირის გარეშე; ამდენად, კავშირთან დაკავშირებული ნაწილი თამაშობს დაქვემდებარებულ, ემსახურებიან როლს ძირითად ნაწილთან მიმართებაში. ამ ტიპის წინადადებების რთულზე მინიჭება მოწმობს უპირველეს ყოვლისა იმით, რომ ქვემდებარე წინადადება ამ შემთხვევაში პასუხობს კითხვას როდის ან რა დროს? და შეიძლება დადგეს სხვა ნაწილის წინ, მის შემდეგ ჩასვათ მის შუაში. ამ ტიპის რთული წინადადება დაყავით ორ ნაწილად და გახადეთ ისინი დამოუკიდებელი მარტივი წინადადებებისწორ უემოციო მეტყველებაში შეუძლებელია. არცთუ იშვიათია კავშირში წინადადების იმ ნაწილების დაკავშირება, რომელთაგან არცერთი არ ემსახურება მეორეს, უფრო სწორად, იმ ნაწილებს, რომლებიც თანაბრად ემსახურებიან ერთმანეთს. ასეთი რთული წინადადების ნაწილებს შორის მიმართებები გამოხატული შედარების ან თუნდაც დაპირისპირების ხასიათს ატარებს. მაგალითად: ჩრდილოეთში თავადაზნაურობა უკანა პლანზე გადავიდა, ხოლო ბურგერების კლასი, რომელიც ერწყმოდა მცირე მიწის მესაკუთრეებს, მართავდა უპრობლემოდ. ახლა ბავშვს უყვარდა კიპერები ისეთი სიყვარულით, რომელიც თითქმის ვნებას აღწევდა, ხოლო მას სძულდა თირკმელები, ვიდრე ფხვნილი.შედგენილი წინადადებები როცა გაერთიანებით როდესაც კავშირის ყველაზე გავრცელებული ფუნქციაა ძირითადი ნაწილით გამოხატული მოქმედების დროის გამომხატველი რთული წინადადების ნაწილის დამატება. მაგალითად: მოგვიანებით, როდესაც კართაგენელებმა დაიწყეს სიკვდილი ეპიდემიისგან, რომაელებმა დაიპყრეს დანარჩენი სიცილია. როცა ვიყავი წმ. აივსი, ჰანთინგდოუშირში, ღია ქვეყანაში, ფერმერებთან ერთად ვიჯექი და საღამოს წირვისთვის მომზადებული ჩიბუხი ვეწეოდი. ამ ტიპის წინადადებები, როგორც წესი, რთულია. თუმცა, ინგლისურში ასევე შეიძლება დაიცვან ასეთი წინადადებები, როდესაც, სადაც წინადადების ნაწილები ტოლია და, როგორც ეს იყო while-ში, შედარებულია ან კონტრასტი. მაგალითად: მაინტერესებს, რომ ფლერს მუქი თვალები უნდა ჰქონდეს, როცა მისი თვალები ნაცრისფერი იყო. ისინი ასე არ ფიქრობენ და მათი მიზანია ნაჩქარევად აკრიფონ და დასკვნები გამოიტანონ, როგორც ნაჩქარევი, როცა მათი საქმე ყოველ ნაბიჯზე უნდა იყოს გაცრილი და კითხვა. არ არსებობს საფუძველი ვიფიქროთ, რომ ამ შემთხვევაში გვაქვს რთული წინადადებები დაქვემდებარებული პუნქტებით, როგორც ეს იყო წინა შემთხვევაში; ამჯერად გვაქვს რთული წინადადება. რთული წინადადება როდის შეიძლება ასევე იყოს რთული წინადადება დათმობითი პუნქტით, მაგალითად: მან გაგზავნა იგი ჩიტების ტეილის აკადემიაში ორი წლით, როდესაც თითქმის ყოველი ფუნტი მატყლი დასჭირდა ხარჯების გადახდას. როდესაც მან მიიღო ისინი თავის სამსახურში. თანდასწრებით, ის არ აძლევდა მათ ჯდომას და ეპყრობოდა მათ ყველაზე ზიზღითა და ამპარტავნებით.შეერთებული წინადადებები გაერთიანებით თუ თუ კავშირი ყოველთვის ითვლებოდა პირობითი ურთიერთობის გამოხატვის უპირველეს საშუალებად. სწორედ ამ ფუნქციაშია ყველაზე გავრცელებული, მაგალითად: რესტორანში მაგიდასთან რომ მიაღწიოს, დაუჯერებელი წარმატება მისი იქნებოდა. ის მართლა უდანაშაულო რომ ყოფილიყო, მან იცოდა, რომ მისი გამომწვევი გზით ფეხზე წამოხტებოდა. თუ ეს საკმარისია ჩვეულებრივი მეზღვაურისთვის... თუმცა, იმ ურთიერთობების გულდასმით შესწავლა, რომლებიც ხორციელდება if-ის მონაწილეობით (მონაწილეობს, მაგრამ არანაირად არ თამაშობს აქ დომინანტურ როლს), აჩვენებს, რომ ეს ურთიერთობები შეიძლება იყოს ძალიან მრავალფეროვანი. ასე რომ, წინადადება თუ შეიძლება იყოს რთული, რომლის ნაწილებს შორის არის ურთიერთობების როგორც დროებითი, ისე პირობითი ჩრდილები: „მოწევაზე ახალგაზრდა ხარ“. "მე დამამშვიდებლად მიმაჩნია", - თქვა მან დიდი გამბედაობით, "თუ გადატვირთული ვარ ან ვღელავ". გაერთიანება if-ს შეუძლია შემოიღოს დაქვემდებარებული პუნქტი: იკითხე, ჩაკეტილია თუ არა. კიდევ უფრო საინტერესო ის არის, რომ if შეიძლება მონაწილეობა მიიღოს წინადადებაში, რომელსაც შეიძლება ეწოდოს რთული (კონტრასტული მიმართებები), თუ if არ იყო პირველი ნაწილის დასაწყისში, რაც შედგენისას სრულიად შეუძლებელია. ამ ტიპის ურთიერთობას ორმაგი ეწოდება. მაგალითად: შექსპირს შეეძლო ემღერა უამრავი ტუჩით, ბრაუნინგს შეეძლო ჭექა-ქუხილი შარვლის პირში. თუ ღმერთი ყველგან არის მშვიდი აუცილებლობით, სატანა ყველგან არის უსასრულო მოქმედებით.რთული წინადადებები თუმცა თუმცა კავშირის მთავარი ფუნქცია რთული წინადადების ნაწილებს შორის დათმობითი ურთიერთობის განხორციელებაა. მაგალითად: და ერთ დღეს, გაფრთხილების გარეშე, მათ შორის უფსკრული ერთი წუთით გადაილახა და ამის შემდეგ, თუმცა უფსკრული დარჩა, ის სულ უფრო ვიწროვდებოდა. არც შეიძლება ითქვას, რომ ეს ენა მოკვდა, თუმცა, თუ კონსტანტია ცვლის თავის თავს. თუმცა, ეს ფუნქცია არ არის ერთადერთი. ზოგჯერ კავშირი თუმცა ანიჭებს რთული წინადადების ნაწილს, რომელიც არ გამოხატავს რაიმე დათმობას. ამ შემთხვევაში ურთიერთობები საუკეთესოდ აღიქმება, როგორც შეჯიბრებითი, კავშირთან ურთიერთობის მსგავსი, მაგრამ, მაგალითად: ალკოჰოლი არ იყო, თუმცა სტუმრები სათითაოდ გაუჩინარდნენ მდიდარი ახალგაზრდა მმართველის ოთახში, რომელიც ასევე ფორმაში იყო. ჩვენ არასდროს ვგრძნობდით განსაკუთრებულს საჭიროებაა უნივერსიტეტის ხარისხი, თუმცა ჩვენ შევიძინეთ შინაგანი ინტელექტის სახეობა მთელს მსოფლიოში დაკაკუნებისას, რომელიც შეგვეძლო გამოგვეყენებინა საგანგებო სიტუაციებში. გაერთიანება მართალია აქ ყველაზე ახლოსაა რუსულთან, თუმცა, თუმცა, მაინც და ა.შ. მაგალითად: „სუფრაზე ალკოჰოლური სასმელები არ იყო, თუმცა (თუმცა) სტუმრები სათითაოდ გაუჩინარდნენ მდიდარი ახალგაზრდა წევრის ოთახში. ხელმძღვანელობის...“ (გასაგებია, რომ ამ ოთახში მსურველებს შეეძლოთ სასმელის მოპარვა). ან „ჩვენ არასდროს მიგრძვნია აკადემიური წოდების საჭიროება, მიუხედავად ამისა, რაღაც განცდა გვქონდა...“ და ა.შ. ამრიგად, გაერთიანება ყოველთვის არ ახასიათებს რთული წინადადების ნაწილებს.რთული წინადადებები ისე რომ თუ გაერთიანება ასე ..., რომელიც ყოველთვის აკავშირებს რთული წინადადების ნაწილებს, მაშინ ეს არ შეიძლება ითქვას გაერთიანებაზე ისე, რომ. რიგ შემთხვევებში, ეს ასეა: ასე რომ შეიძლება დაერთოს ნაწილები, რომლებიც გამოხატავს სხვა, დაქვემდებარებულ ნაწილში გამოხატული მოქმედების შესრულების მიზანს. ეს განსაკუთრებით ეხება რთული წინადადებები, სადაც მეორე ნაწილი შეიცავს მოდალურ ზმნას, მაგალითად: მე დავურეკე ლეველინს, ვთხოვე, ჩემთან ენახა საქმე, რათა პალატაში შემეტანა. ამასობაში მსხვერპლად ვიგრძენი თავი, რომელიც სამღვდელო დანას ელოდა, მასპინძლებმა ხომ არ შემიწყალეს მხოლოდ იმისთვის, რომ რომელიმე წარმართული ღმერთის შესაწირავი მემსახურა? თუმცა, ამ შემთხვევაშიც შეუძლებელია ასეთი ვითარება, როდესაც თუნდაც თანდასწრებით მოდალური ზმნამეორე ნაწილში ის იქნება აღებული, როგორც საგამოძიებო და არა სამიზნე ნაწილი: მუხლზე ჩამოსასხმელი იხვის შარვალი და ძველი სვიტერი მას წარმოუდგენელ საჭე კოსტუმს უქმნიდა, რათა რუთთან ერთად ან შუადღის ატრაქციონებით წასულიყო. ახლა ეს უკანა ოთახი მაშინვე გისოსს მიღმა იდგა, ისე, რომ სახლთან დაკავშირებულ ნებისმიერ პირს შეეძლო არა მხოლოდ ზემოდან შეხედო უკანა ოთახში მყოფ სტუმრებს... არამედ დაედგინა... საუბრის საგანი. "მუხლამდე სიგრძის ტილოს შარვალი და ძველი სვიტერი ამზადებდა ღირსეულ ველოსიპედის კოსტიუმს, რის შედეგადაც მას შეეძლო (ახლა) რუთთან ერთად ველოსიპედით გასეირნება." „გარდა ამისა, ეს უკანა ოთახი პირდაპირ დახლს მიღმა იყო, რის შედეგადაც (ასე რომ) ნებისმიერ ოჯახს შეეძლო არა მხოლოდ გაჰყოლოდა უკანა ოთახში მყოფ პატრონებს, არამედ გაიგო, რაზე ლაპარაკობდნენ ისინი“.

კავშირი- ეს არის მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილი, რომლის დახმარებით ხდება კავშირი რთული წინადადების ნაწილებს შორის, ტექსტში ცალკეულ წინადადებებს შორის და ასევე (ეს ეხება ზოგიერთ კავშირს) სიტყვის ფორმებს შორის კავშირი მარტივ წინადადებაში. . ძირითადი ფუნქცია სავალდებულოა, ისევე როგორც კვალიფიკაცია, ანუ აღნიშნავს დაკავშირებულ წინადადებებს ან მათ წევრებს შორის ურთიერთობას (დაზუსტების სხვადასხვა ხარისხით).

გაერთიანებების უმეტესობის დახმარებით გამოიყოფა კავშირის სინტაქსური ტიპი (კოორდინატიული ან დაქვემდებარებული). გაერთიანების, როგორც მეტყველების ნაწილის გრამატიკული მნიშვნელობა აახლოებს მას წინადადებებთან და ნაწილაკებთან, აგრეთვე შესავალ (მოდალურ) სიტყვებთან.

წინადადებების მსგავსად, კავშირები არ იცვლება. ამასთან, წინადადებებისგან განსხვავებით, რომლებიც ასრულებენ თავიანთ ოფიციალურ ფუნქციას მხოლოდ არსებითი სახელის შემთხვევის ფორმებთან ერთად, კავშირები გრამატიკულად არ არის დაკავშირებული მათ მიერ დაკავშირებულ სიტყვებთან და არ არის დამოკიდებული იმაზე, ეკუთვნის თუ არა ეს სიტყვები მეტყველების ამა თუ იმ ნაწილს. კავშირები მხოლოდ წინადადებაში სიტყვებს შორის ან ცალკეულ წინადადებებს შორის ურთიერთობის იდენტიფიცირებასა და ფორმალიზებას უწყობს ხელს.

იმისდა მიხედვით, თუ რომელი სინტაქსური ურთიერთობები გამოიხატება კავშირის გამოყენებით, გაერთიანებები იყოფა: კოორდინაცია და დაქვემდებარება.

საკოორდინაციო კავშირებს შეუძლიათ დააკავშირონ წინადადების ერთგვაროვანი წევრები მარტივი წინადადების ფარგლებში, ასევე დამოუკიდებელი წინადადებები.

ქვემდებარე კავშირები ძირითადად ხელს უწყობს რთულ წინადადებაში მთავარ და დაქვემდებარებულ ნაწილებს შორის ყველა სახის სემანტიკური ურთიერთობის გამოხატვას; ურთიერთობები არის დროებითი, სამიზნე, შედარება, საგამოძიებო, მიზეზობრივი და ა.შ.

ზოგჯერ დაქვემდებარებული კავშირები გამოიყენება ცალკეული წევრების მარტივი წინადადებით დასაკავშირებლად: ”ამ ზაფხულს თავიდან ვისწავლე ... ბევრი სიტყვა, რომელიც მანამდე, თუმცა ჩემთვის ცნობილი იყო, იყო შორეული და გამოუცდელი” (წარსული) - თუმცა გაერთიანება ... მაგრამ აკავშირებს განსაზღვრებებს და გადმოსცემს მათ შორის არსებულ შედარებით-დათმობით მიმართებებს; „ტბა სარკედ“ - კავშირი აკავშირებს პრედიკატს სუბიექტთან, ავსებს პრედიკატის მნიშვნელობას შედარებითობის შეხებით. ამ სინტაქსურ ფუნქციაში დაქვემდებარებული კავშირები ძალზე იშვიათია. ძირითადად, ეს შეიძლება შესრულდეს გაერთიანებების მიერ, როგორიცაა, ვიდრე.

საკოორდინაციო და დაქვემდებარებული კავშირებს შორის მნიშვნელოვანი განსხვავებაა. დაქვემდებარებული კავშირები მნიშვნელობით მჭიდროდ არის დაკავშირებული დაქვემდებარებულ წინადადებებთან და ქმნიან მათთან „მთლიან სემანტიკურ მასას“. კავშირების ეს თვისება განსაზღვრავს რთულ წინადადებაში ნაწილების თანმიმდევრობას: საკოორდინაციო კავშირები, რომლებიც აერთიანებს მარტივ წინადადებებს, ყოველთვის არის ამ წინადადებებს შორის, ხოლო დაქვემდებარებული კავშირი შეიძლება იყოს რთული წინადადების დასაწყისში, თუ ის იწყება დაქვემდებარებული წინადადებით.

ღირებულებიდან გამომდინარე კოორდინირებადი კავშირებიიყოფა შემდეგ ჯგუფებად:

ა) გაერთიანებების დამაკავშირებელი, აღრიცხვის მიმართებების გამომხატველი: და, დიახ, და... და, არც... არც, ასევე, ასევე.

ბ) გამყოფი გაერთიანებები, გამოხატავს ურთიერთგამორიცხვის ურთიერთობას: ან, ან, მაშინ ... შემდეგ, არა ის ... არა ის და ა.შ.

in) შეჯიბრებითი კავშირები: მაგრამ, მაგრამ, მაგრამ, თუმცა და ა.შ.

გ) გრადაციული გაერთიანებები: არა მარტო... არამედ, თუ არა... მაშინ, არც ისე... რამდენი, როგორ... და ა.შ.: " მაგრამ ჯალათი არც ისე საშინელია, როგორც არაბუნებრივი განათება... მოდის რაღაც ღრუბლიდან, რომელიც დუღს და ეყრდნობა მიწას, როგორც ეს ხდება მხოლოდ მსოფლიო კატასტროფების დროს."(მ. ბულგ.); გაერთიანებების ეს ჯგუფი მიუთითებს იმაზე, რომ ერთ-ერთი დაკავშირებული წევრი (ჩვეულებრივ მეორე) არის უფრო მნიშვნელოვანი, უფრო მნიშვნელოვანი;

ე) კუთვნილება: და, დიახ, და, დიახ, და ეს, ან და ა.შ. „რა დაემართა მოხუც ქალს და საწყალ ბრმას, არ ვიცი, და რა მაინტერესებს ადამიანური სიხარული და უბედურება, მე, მოხეტიალე ოფიცერს." (ლ.).

დაქვემდებარებული კავშირები(ღირებულების მიხედვით):

ა) დროებითი: როდის, ხოლო, სანამ, რამდენ ხანს, როდის ... შემდეგ, რამდენადაც და ა.შ.

ბ) შედარებითი:როგორც, თითქოს, თითქოს, ზუსტად და ა.შ.

in) მიზანმიმართული: ისე, რომ, ისე, რომ და ა.შ.

გ) დათმობები:მიუხედავად იმისა, რომ, თუმცა და ა.შ.

ე) ვადები:თუ, თუ... მაშინ, როდის... მაშინ.

ე) განმარტებითი: რა, თითქოს, ისე, თითქოს არა და drj) მიზეზობრივი:რადგან, როგორც, იმიტომ და ა.შ.

თ) შედეგები;ასე რომ, მანამდე, რის შედეგადაც.

უნდა გამოიყოს დაქვემდებარებული კავშირები მოკავშირე სიტყვები- ნათესაობითი ნაცვალსახელები და ნაცვალსახელები: სად, რომელი, ვინ, რა, სად, სად და ა.შ. მოკავშირე სიტყვები ასრულებენ იგივე სინტაქსურ ფუნქციას, როგორც გაერთიანებები (მიამაგრეთ დაქვემდებარებული წინადადება მთავარს), მაგრამ მნიშვნელოვანი სიტყვებია, რომლებიც ქვემდებარე პუნქტში გამოჩნდება, როგორც მისი ერთ-ერთი წევრი. Ოთხ: „მათ იგივე ნიშნებით უპასუხეს მას,რა ჩვენ არ ვიღებთ შეკვეთებს კერძო პირებისგან.(გას.) - განმარტებითი გაერთიანება რა ძირითად წინადადებას ანიჭებს დაქვემდებარებული პუნქტს. - „ერთ-ერთმა ხელოსანმა სახეზე დაბნეულობა გამოსახა და გაღიზიანების ნიშნად ხელისგულები ნავით წინ წამოიწია და თვალებით ჰკითხა: რა მას, ფაქტობრივად, სჭირდება „(წარს.) - ფარდობითი ნაცვალსახელი რა არის სუბიექტი ქვემდებარე პუნქტში.

წინადადებების მსგავსად, კავშირები შეიძლება იყოს ერთმნიშვნელოვანი და მრავალმნიშვნელოვანი. მაგალითად, გაერთიანებებს აქვთ ერთი მნიშვნელობა: მდე; როგორც; მიუხედავად იმისა, რომ და ა.შ.. უპირველეს ყოვლისა, რამდენიმე სიტყვით წარმოდგენილ გაერთიანებებს ერთი მნიშვნელობა აქვთ. ამის საპირისპიროდ, ალიანსები, როგორიცაა და, ან, დიახ, მოსწონს, რა და ა.შ. მრავალმნიშვნელოვანია. დიახ, კავშირისთვის დიახ 4 ტომიან „რუსული ენის ლექსიკონში“ ოთხი მნიშვნელობაა მითითებული: 1) დამაკავშირებელი: „სტეპი და სტეპი ირგვლივ. გზა შორსაა“; 2) ნუმერაციული, რომელიც რეალიზდება რამდენიმე ერთგვაროვანი წევრის რიცხობრივი მიმატებით, ასევე რამდენიმე წინადადებით: "ჩემი იდეალური ახლა დიასახლისია. ჩემი სურვილები მშვიდობაა. მიეცით ქოთანი და დიდი" (პ.); 3) შემაერთებელი: "რა ყური! დიახ, რა მსუქანი: თითქოს ქარვის თრთოლვა" (კრი.); 4) პირიქით: „კიდევ უნდოდათ ჩემი კოლეგიური შემფასებელი, დიახ, ვფიქრობ რატომ“ (გოგ.); "და ჩვენ ყველანი, სულ მცირე, ერთი დღით, მაგრამ ესპანელები" (მაიაკი.).

პროფკავშირების რიგები სტრუქტურის მიხედვით

სტრუქტურის მიხედვით გაერთიანებები იყოფა მარტივი(- შედგება ერთი სიტყვისაგან: და, მაგრამ, თუმცა, თითქოს და ა.შ.), და კომპოზიტური(- შედგება რამდენიმე სიტყვისაგან: იმიტომ, რომ, ისე, ისევე როგორც სხვები.) მარტივი კავშირებია არაწარმოებული: ა, მაგრამ და წარმოებულები: თუმცა - უბრუნდება ნაწილს თუმცა; სავარაუდოდ ასე, ასე და ა.შ. - დაუბრუნდით ოფიციალური სიტყვის გაყინულ კომბინაციას მნიშვნელოვანი სიტყვით. ამჟამად, რთული გაერთიანებების კატეგორია აქტიურად ივსება.

საბოლოოდ, გაერთიანებები შეიძლება იყოს მარტოხელა:და რომ, ისევე როგორც სხვები, განმეორებადი:არც ... არც, შემდეგ ... შემდეგ (სავალდებულო გამეორებით); ორმაგი ან ორმაგი: თუ ... მაშინ, როდის ... მაშინ, ძლივს ... როგორ (მათთან მეორე ნაწილი შესაძლებელია, მაგრამ არ არის საჭირო); როგორც ... ისე და, იმდენი ... რამდენიც (მეორე ნაწილი აუცილებელია).

მარტივი გაერთიანებების შემადგენლობა მოიცავს გაერთიანებებს და მოკავშირე ნაწილაკებს, რომლებიც არაერთგვაროვანია როგორც მათი ფორმალური სტრუქტურით, ასევე სემანტიკური სპეციალიზაციით და გამოყენების პირობებით. (a, anyhow, უკვე, en, კარგი, თითქოს, მოსწონს, ასე რომ, დიახ, თუნდაც, ძნელად, ან, თითქოს, თუმცა, ყოველ შემთხვევაში, ამ დროისთვის და ა.შ.). ეს ასევე ერთვის კვალიფიკაციის ლექსიკური მნიშვნელობის მქონე სიტყვების ჯგუფს, რომლებიც აქტიურად არიან ჩართული მოკავშირე საშუალებების სფეროში, ე.ი. წინადადებაში გამოჩნდება როგორც კავშირის ანალოგები : გარდა ამისა („გარდა ამისა“, „გარდა ამისა“), ბოლოს და ბოლოს, უფრო სწორად, თუმცა გამოდის („აქედან“), მაგრამ, მაშასადამე, რეალურად („ზუსტად“), უფრო მეტიც, სხვათა შორის, მხოლოდ და ა.შ.

ვინაიდან გაერთიანებების ანალოგები, ისევე როგორც თავად გაერთიანებები, გარკვეული კვალიფიკაციის მნიშვნელობის მატარებლები არიან, გაერთიანებების კორელაციის აღწერისას სხვა CR-თან, ანალოგები არ არის გამოყოფილი გაერთიანებებისგან.

რთული (= არაერთსიტყვიანი) გაერთიანებები თავიანთ სტრუქტურაში წარმოადგენენ ორი ან მეტი ელემენტის არაინტეგრალურად ჩამოყალიბებულ ნაერთებს, რომელთაგან თითოეული ერთდროულად არსებობს ენაში, როგორც ცალკე სიტყვა. მათი უმეტესობის ფორმირებაში არის მარტივი მრავალმნიშვნელოვანი კავშირები (და რა, რა, როგორ, როდის, თუ). Მაგალითად, იმის გამო, რომ, ყოველ შემთხვევაში, მიუხედავად იმისა, რომ, იმიტომ, რომ, რადგან, ხოლო, მოულოდნელად, მას შემდეგ, რაც, როგორც კი, ადრე და ა.შ.

ელემენტებს შორის კავშირის ბუნებით, რთული გაერთიანებები: (1) სინტაქსურად არამოტივირებული (არასინტაგმატური ტიპი), (2) სინტაქსურად მოტივირებული (სინტაგმატური ტიპი).

1 - კომბინირებული მარტივი შეერთების პრინციპის მიხედვით, სიმებიანი.

წინდებულის მონაწილეობის გარეშე შექმნილ გაერთიანებებს აქვთ არასინტაგმატური სტრუქტურა და ა.შ. რომლებიც არ შეიცავს საქმის სიტყვის ფორმას. (კერძოდ, არა, არა, და ასევე, ძლივს, თუ და ა.შ.)

2 - ელემენტები დაკავშირებულია ენაში არსებული სიტყვების კომბინაციების ნიმუშის მიხედვით. მათი უმეტესობა ფორმირდება წინადადების მონაწილეობით და ასე ინარჩუნებს. კავშირი შესაბამის წინდებულ-შემთხვევის კომბინაციებთან. ასეთი გაერთიანებების სამშენებლო ელემენტია მარტივი გაერთიანება (როგორც, რა, ასე რომ, თუ). მაგალითები: იქამდე, რომ ადრე, გარეშე არა, რათა, მოწონება, დამატებით და ა.შ.

წინადადებაში დაკავებული პოზიციების რაოდენობის მიხედვით, ყველა გაერთიანება იყოფა მარტოხელა და არამარტოხელა.ერთი გაერთიანება განლაგებულია ტექსტის დაკავშირებულ ნაწილებს შორის ან პოზიციურად არის ერთ-ერთი მათგანის მიმდებარე (და, მაგრამ, მეორეს მხრივ, მიუხედავად ამისა, როდესაც, მხოლოდ, თუ, მიუხედავად იმისა, რომ);

არაერთიანი გაერთიანება განლაგებულია ისე, რომ მისი კომპონენტები მოთავსებულია დაკავშირებული სტრუქტურის თითოეულ ნაწილში (ან - ან, როგორც - ასე და, თუმცა - მაგრამ, არა მხოლოდ - არამედ საკმარისად - ისე, რომ და ა.შ. ).

არაერთჯერადი: ორმაგი და მრავალჯერადი. მრავალადგილიანი გაერთიანება არის რამდენიმე პოზიციურად განსხვავებული კომპონენტის ადჰეზია: და ... და ... და, დიახ ... დიახ ... დიახ, არც ... არც ... არც, არც ... არც . .. ან და ა.შ.

ორადგილიანი გაერთიანებები არის ორი ფორმალურად შეუსაბამო და პოზიციურად გათიშული ელემენტის ნაერთები; გარდა მათი მოკავშირე საშუალებებისა, ნაწილაკები, მოდალური სიტყვები, ზმნიზედები, ასევე სტაბილური კომბინაციები "არა მხოლოდ ... (ასევე)", "არა". იმის თქმა, რომ ... (მაგრამ)", "რაც შეეხება ... (რომ)". ყველა ეს საშუალება, რომელიც ქმნის მოკავშირე ნაერთებს, არის კვალიფიკაციის ან სუბიექტურ-შეფასებითი მნიშვნელობების მატარებლები.