トムソーヤの特徴。 トム・ソーヤは裕福な家庭に生まれた平凡な子供です
「兄弟よ、私にとって言及するのは難しい...」（G.ショーロホフの物語「男の運命」にちなんで）ロシア兵士に対する道徳的義務と彼の偉大な功績を感じて、ショーロホフは有名な物語「男の運命」を書きました。 「ある男」（1956年） 国民全体の性格と運命を擬人化したアンドレイ・ソコロフの物語は、その歴史的範囲において、物語の範囲内に収まる小説です。 主人公…
多くの人は、オスカー・ワイルドの小説『ドリアン・グレイの肖像』を理解できないと感じています。 もちろん、最近では作家の作品は十分に適切に解釈されていませんでした。文芸批評家は耽美主義を異質な現象、さらには不道徳なものとみなしました。 一方、オスカー ワイルドの作品は、慎重に分析され、誕生以来人類を悩ませてきた質問、つまり美とは何か、その形成におけるその役割は何か...という問いに答えを与えてくれます。
シェフチェンコは新しいウクライナ文学の創始者です。 シェフチェンコは新しいウクライナ文学の創始者であり、その革命民主主義の方向性の創始者である。 20世紀後半から20世紀初頭の先進的なウクライナ作家の指針となった原則は、彼の作品の中で完全に発展しました。 国籍とリアリズムの傾向は、すでにシェフチェンコの前任者の作品にかなりの程度内在していた。 シェフチェンコが初…
1937年 怖いページ私たちの歴史。 私は名前を覚えています：V.シャラモフ、O.マンデルシュタム、O.ソルジェニーツィン...何十、何千もの名前。 そしてその背後には、運命、絶望的な悲しみ、恐怖、絶望、忘却によって不自由な状況がありますが、人間の記憶は驚くほど構造化されています。 彼女は大切なものを大事にします。 そしてひどい...V.ドゥディンツェフの「白い服」、A.リバコフの「アルバートの子供たち」、O.トヴァルドフスキーの「記憶の権利」、V.の「パンの問題」…
この作品のテーマは、私の詩的な想像力を単純に刺激します。 19 世紀と 20 世紀の境界線は、その時代に生きる必要がなかったのではないかと嘆いてしまうほど、明るく活発な文学のページです。 あるいは、そうせざるを得なかったのかもしれません、なぜなら私自身の中にそのようなものを感じているからです...当時の激動が、まるで文学上の論争をすべて見ているかのように、非常に明確な形で浮かび上がってきます...
アントン・パブロヴィチ・チェーホフは、散文作家としても劇作家としても、世界の文学プロセスにおいて同様に傑出した地位を占めています。 しかし、彼は以前に自分自身を劇作家であると定義していました。 18 歳のとき、チェーホフは最初の戯曲に取り組み始めましたが、作者の存命中に世に発表されることはありませんでしたが、劇作家チェーホフの偉大な作品は、ずっと後、18 年後の「かもめ」から始まりました。 ...
春の自然の物語 光の春の始まり 春の霜 3月末の道 初の小川 春の小川 水の泉 水の歌 春の集まり 鳥桜 春の革命 光の春の始まり 18日1月の朝はマイナス20度で、日中は屋根から雨が滴っていました。 この一日は、朝から晩まで、まるで花が咲いているようでした...
太古の昔から近代文学によって解決されてきた最も深刻な社会心理学的問題の 1 つは、主人公の人生における場所の選択の正確さ、彼の目標の定義の正確さです。 私たちの現代人と彼の生涯、彼の市民としての勇気と道徳的立場についての考察は、最も有名な人物の一人によって導かれています。 現代の作家-バレンティン・ラスプーチンの物語「マテーラへの別れ」、「火」。 読むと…
飾るのは人間の本能 自分の人生、そして他人の目だけでなく、私たち自身の目のためにも。 これは当然のことであり、当然のことです。 鳥が自分の巣を作るように、人は自分の巣に安らぎを作ります。 自分の家、家族の秩序と伝統、ライフスタイル。 背景ではなく、それ自体が目的になり、徐々に隠れていくときは問題ではありません。 深刻な会話そして…
白鳥は母性の愛を翼に乗せてゴロゴロと鳴きながら飛びます。 お母さん、お母さん、親愛なるお母さん、人のことを「ナイラ」と呼ぶ言葉は世界にいくつあるでしょうか?! そして、それとも、痛み、涙、苦しみにもかかわらず、決してあなたを裏切らない唯一の女性であるあなたの母親へのすべての愛を彼らに伝えることは可能ですか？ 彼女はいつもあなたのそばにいます...
傑出したアメリカの作家マーク・トウェインは、多くの本を書き、多くの世代の人々に読まれてきました。 その中で一番好きなのは小説「トム・ソーヤの冒険」です。 この作品の主人公はトムです。 彼はのんきな男子生徒で、やんちゃで、時には失礼なこともあります。 彼の頭はいつもあらゆる種類のばかげた話や汚いトリックでいっぱいです。 トムは学校の授業をさぼり、森で遊んだり、海賊や有名な強盗ロビン・フッドになった自分を想像したりすることができます。 彼は家からも逃げ出す。 しかし、この少年は偉大な夢想家で発明家であり、勇敢で正直で友情に忠実で、不誠実で不誠実な人々や中傷者が好きではありません。 彼は好きな女の子ベッキーのせいを自分に負い、心配させないようにタイトンに自分が生きていることを知らせようとします。
トムは創意工夫のおかげで、罰をエンターテイメントに変えることができました。たとえば、フェンスにペンキを塗る魅力があり、列全体の人々を魅了しました。 トム・ソーヤには多くの冒険があり、中には危険なものもあります。 しかし、彼は友人のハックと一緒に、あらゆる危険な状況から名誉を持って抜け出し、自分の信念を発見します。 最高の品質、彼は愛する人たちに多くの迷惑をかけていますが。
したがって、マーク・トウェインは、自分たちの子供時代の問題だけでなく、大人の世界の残酷さと不正義にも直面しなければならなかったアメリカの少年たちの子供の世界を生き生きと説得力を持って示しました。 読者は、トム・ソーヤは何があろうとも善良な人間、まともな国民に成長すると信じている。
トム・ソーヤの子供時代の世界
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セクション: 文学
レッスンの目的:
教育的:
- この本の登場人物が豊かな想像力、精神的な純粋さ、自由への愛によって際立っていることを生徒たちに示します。
- 本文を参照して自分の判断を正当化する能力を養います。
教育的:
- 子どもたちの魂に「友情」、「子供時代」、「ファンタジー」という概念を植え付けること。
- 子どもたちの中に仲間意識と相互扶助の感覚を育みます。
- 子どもたちの友情の一例を示す。
現像：
- 子どもたちにエキサイティングな読書アドベンチャー作品の世界を紹介します。
- 子供たちに芸術作品について創造的に考えるように教えます。
- 人々の間の友好的な関係の大切さを子供たちに理解させます。
装置：
- マーク・トウェインの肖像画（カラー複製）。
- マーク・トウェインの作品展示（レッスンの数日前に予定）。
- 小説『トム・ソーヤの冒険』の子どもたちの絵を展示します（レッスンの1～2日前に提出）。
- ハンニバル（米国）にあるトム・ソーヤーとハックルベリー・フィンの記念碑の写真。
授業中
どんなに真面目で事務的な人でも、
この世界的に有名な少年について話すとき、
笑顔になり、目が優しくなります。I.イルフとE.ペトロフ。
I. 教師による冒頭の挨拶。
こんにちは皆さん！
今日のレッスンのテーマは「マーク・トウェインの『トム・ソーヤーの冒険』に登場する子供時代の世界」です。
私たちは今日のレッスンに約1年通い続けています。 学年中、文学の授業で、あなたと私はこの素晴らしい本に目を向け、そのページで展開される出来事を追い、小説の若い英雄たちの運命について心配しました。 そして今日、私たちはこの本を読んで理解したと自信を持って言えます。 レッスンでは、本の中で注目を集め、好きで覚えている章の絵を描く必要がありました。 図面の展示に注目してください。後でレッスン中に参照します。
今日の私たちの目標は、マーク・トウェインの英雄がどのような人物なのか、作者が英雄とどのように関係しているのかを知り、また作品のテキストを扱う能力を強化することです。
作品とその登場人物について話す前に、私たちが触れた作品の作家について知る必要があります。
前回のレッスンでは、マーク・トウェインに関する短いレポートを自分で作成したいという希望を何人かが表明しました。 お願いします！
II. M. トウェインについての生徒たちのメッセージ。
マーク・トウェインは有名なアメリカの作家です。 12歳で彼は仕事のキャリアを始めました。 彼は印刷所の植字職人、金鉱夫、記者、そしてミシシッピ川の水先案内人として働きました。
マーク・トウェインは作家の文学上のペンネームです。 本名はサミュエル・クレメンス。 このペンネームは偶然に選ばれたものではありません。 当時、ミシシッピ州のパイロットの間で「マーク・トウェイン」という言葉は、「すべてが順調で、浅瀬はなく、安全に船を航行できる」という意味でした。 マーク・トウェインは多くの本を書きました。 その中で最も有名なのは、「ハックルベリー・フィンの冒険」、「王子と乞食」、そしてもちろん「トム・ソーヤーの冒険」です。
つまり、M. トウェインはアメリカの作家サミュエル・クレメンスの文学的ペンネームであり、彼は作家になる前にミシシッピ川の水先案内人を含むいくつかの職業を変えました。
Ⅲ． 作品のテキストを扱う。
みなさん、メッセージありがとうございます。 私たちは仕事を続けます。
本の感想。 何が好きでしたか？ 教えて。
多くの人は、次の章が最も興味深いとよく言います。
第 4 章 トムが学校に行かないように病気をでっち上げる方法について。
第 VIII 章 トムとジョー・ガーラーがロビン・フッドをどのように演じるかについて。
第 XIII、XIV、XVI 章。 トム、ハック、ジョーが海賊のように島で暮らす様子について。
第 XXXI 章、XXXII 章。 トムとベッキー・サッチャーが洞窟で迷った後、どのように旅をしたかについて。
第二十一章。 トムとその友達が悪の教師ドビンズにどのように教訓を与えたかについて。
どの子にも話を聞きます。 彼の意見はレッスン全体の成果にとって重要です。
IV. 絵に対する子供たちのコメント。
ボードには、本のさまざまな章について皆さんが描いた絵が表示されます。
それでは、ご自身の作品についてコメントを希望される方にお願いいたします。 教えてください、なぜこの本の特定のエピソードを紙の上に描こうと思ったのですか？
V. 先生の言葉。
したがって、この本のレビュー、素晴らしい絵とそれに対するコメントに基づいて、あなたはこの本が気に入ったと結論付けます。 トム・ソーヤとその仲間たちの冒険は、私たちの誰も無視しません。 そして私たちは一人ではありません。 決して鈍くないおてんば娘トム・ソーヤーの冒険を描いたマーク・トウェインの本は、世界中の多くの国で読まれ続けています。
なぜこの本はこれほど魅力的なのでしょうか？ この質問を解いてみましょう。
VI. 小説の内容を理解する。
1. 小説がどこから始まるか覚えてみましょう? 最初のページからトムは私たちにどのように見えますか? （読む）
この本の最初の行から、トムは少年のような落ち着きのなさ、いたずら心、機知に富んだ素晴らしさのすべてを持って私たちの前に現れます。
2. トムをどのように想像しますか? (本文を参照して回答をサポートしてください)
4. トムの発明品、落ち着きのなさ、いたずら、いたずらはなぜそれほど印象的ですか?
5. ところで、この小説の舞台はどこの都市ですか? この街は何ですか？ この本のページでその説明を見つけてください。 （サンクトペテルブルク（サンクトペテルブルク））。
アメリカ人は、地方の小さな町に大都市の名前、さらには他国の首都の名前を付けることを好みます。 サンクトペテルブルクだけでなく、コンスタンティノープル、さらにはパリさえも持っています。
男たちが町の住人の習慣や生活様式について答えた後（この小さな町は静かで、規律ある生活、静けさに慣れています。住民の日常生活を妨げるものは何もありません。町の住人は皆、お互いの名前を知っており、視覚による）、私は、都市または家族全員（ベッキー・サッチャーの家族の場合のように）に新しい人が現れたときのサンクトペテルブルクの住民の反応について尋ねます。 それに対して子供たちは、これは静かな町にとって本当の出来事だと言います。 したがって、トムはいたずら心と多大な生命力を持ち、ポリーおばさんや他の町の人々にとっては天災のような存在です。
6. トムはなぜ学校と教会が嫌いでしたか? (回答をテキストで確認します。)
トムは学校が嫌いで、退屈な教科書のページをめくって授業を学ぶのが好きではありませんでした。 しかし、彼は本当に読書が大好きです。 彼は冒険に関する本をたくさん読みました。
みんなにどんな冒険の本を読んだかを尋ねる時が来ました。 子どもたちの答えがケチであれば、いくつかの作品の名前を挙げて、その中のいくつかを読むよう勧めるとよいでしょう。
7. 男の子はどこで、そしてなぜ自由で幸せを感じますか? なぜ？ (本文からの参照を使用して回答をサポートします。)
8. しかし、なぜ友人たちは依然としてこの素晴らしい島を離れてしまうのでしょうか?
9. それで、トムはどんな人ですか? ポジティブなのかネガティブなのか、彼はどんなヒーローなのでしょうか？ トムのどこが好きでしたか、そして彼の性格のどこが欠点だと思いますか?
しかし、この質問に答える前に、クラスメートが用意した寸劇を見てみるのをお勧めします。
(SCENE) 男たちは事前にシーンの準備をし、衣装を選び、小道具を作ります。
それで、あなたはトム・ソーヤの何に惹かれましたか？
10. この本の登場人物でトムに似ているのは誰ですか? 同じいたずらっ子？ 彼らはトムとどのように似ていますか?
VII. 結論。
トムは、他の何百もの子供たちと同様、そして皆さんの多くと同様、活発で陽気な少年で、読書が好きで、たくさんのゲームを知っており、偉大な発明家です。
彼は優しくて同情的な心を持っています。 学校や教会では耐えられないほど退屈で興味がありません。 さまざまないたずらやいたずらでよく罰を受けますが、決してくじけず、常に新しい楽しみを見つけます。 たとえば、トムはフェンスを白塗りする作業をエキサイティングなゲームに変えます。
彼と彼の友人たち（ハック、ジョー）は、小さな地方都市での退屈な生活に耐えられず、自由を満喫し幸せを感じる島へ逃げます。 トムは利己的で、高貴で、気立てが良く、ベッキーも彼のことを高貴だと呼びます。
12. 他に誰を高貴と呼ぶでしょうか? 「貴族」とは何ですか？
トムの驚くべき冒険は、私たちだけでなく、アメリカの子供たちや大人たちも無関心にするわけにはいきません。 はい、大人でもトム・ソーヤとその仲間たち、そしてそれらを発明したマーク・トウェインのことを知っており、愛しています。
皆さん、皆さんの机の上には、サミュエル・クレメンスが生まれたハンニバル（アメリカ）にあるトム・ソーヤーとハック・フィンの記念碑の写真の複製があります。
13. アメリカ人はどのような目的でこの記念碑を建てたと思いますか? （記念碑の碑文に注目してください）。
マーク・トウェインは、今も昔も多くの世代の若い読者に愛され続けています。 そして、トウェインの同僚である作家や詩人さえも彼の才能を賞賛しました。 そして、ロシアの詩人マリーナ・イワノヴナ・ツベタエワは、詩「赤装丁の本」をマーク・トウェインに捧げました。
幼少期の人生の楽園から
あなたは私に別れの挨拶を送ってくれました、
変わらない友達
使い古された赤いバインディング。
シャンデリアの明かりがチカチカ点滅してます…
家で本を読むのはなんて素敵なことでしょう！
グリーグ、シューマン、キュイのもとで
トムの運命が分かりました。暗くなってきました...空気は新鮮です...
トムはベッキーに満足しており、信仰に満ちています。
こちらはトーチを持ったインジャン・ジョーです
洞窟の暗闇をさまよう…墓地…フクロウの予言の叫び…
(怖いよ！) 段差を越えて飛んでいく
純朴な未亡人に養子にされた
樽の中に住んでいるディオゲネスのように。玉座の間は太陽よりも明るく、
スレンダーな少年の上には王冠が……。
突然 - 乞食！ 神様！ 彼は言った：
「すみません、私は王位継承者です！」
ああ、ゴールデンタイム
視線はより大胆に、心はより純粋に！
ああ、黄金の名前:
ハック・フィン、トム・ソーヤ、王子と乞食！
IX. レッスンの主題に関する結論。
レッスンのテーマに関する結論が、そのコースと教師が設定した目標の両方に対応していることが重要です。
X. 忘れられないレッスンの最後に、参加した子供たちに印を付け、それぞれの印についてコメントし、子供たちを褒めて、ポジティブな感情面を持ち、次のレッスンに取り組むよう動機付けます。
私たちは皆、子供の頃から来ています。 この真実は、あらゆる独創的なものと同様、単純です。 子供時代は全世界です。明るく、多様で、秘密と謎に満ちています。 そこには、いたずらや娯楽、搾取や不条理な行為、初恋や初めての裏切りや失望のための場所が常に存在します。 しかし、最も重要なことは、子供時代は人に経験をもたらす無尽蔵の知識の源であるということです。
一生子供のままの心を持ったままの人もいます。 彼らは若い頃の熱意、新しいことを学びたいという渇望を失わず、善の勝利を信じています。 これがまさにマーク・トウェインそのものだったのではないかと私には思えます。そうでなければ、彼はトム・ソーヤー少年とその友人たちの考え、経験、願望をこれほど自然に再現できただろうにと思います。
トムは平凡な少年で、小さな灰色の町では誰もが自分のことだけを考えていて、他人の問題には誰も関心を持っていないことに早くから気づきました。 しかし、他のすべての子供たちと同じように、彼は不公平を痛感し、子供らしい極限主義で悪に反対しました。 小さな少年とその友人のハックルベリー・フィンは、大人なら誰もがやろうとしなかったことを行いました。彼らは無実の男性を救いました。
トムは夢想家であり、先見の明のある人でした。 彼と友人たちが家出して島にたどり着いたとき、海賊たちの生活の写真が彼の想像の中に現れました。 彼は、むかしむかし、海賊がこの島に無数の宝物を隠していたことを仲間たちに保証しました。
作家は、初恋の感情に関連した主人公の経験を感動的に説明します。
だからベッキーが大好きなんです。 彼は彼女の注意を引こうとしますが、子供っぽく不器用な方法でそれを管理します。 おそらく彼は、仲間の目に命知らずとしての権威を失うことを恐れているからであり、それはある種の優しさと引き換えられるべきではありません。 しかし、感情は理性よりも優先されます。 彼は思わずその女の子の名前を砂に書いてしまい、自分自身にとても腹を立てて、書いたものを消してしまいます。
『トム・ソーヤの冒険』に無関心な人はいなかったと思います。 少年にテストを送るのは運命ではないようですが、逆に、運命をテストするのは彼です。 いくつかの行動は無意味であると考えられるかもしれませんが、主人公の理想に対する忠誠心と善の勝利への自信は読者を喜ばせずにはいられません。 そして、すべての大人に、自分たちが子供の頃から来たことを時々思い出してほしい。そうすれば、おそらく彼らの世界は晴れるでしょう。
スルグト州立教育大学
哲学教育ジャーナリズム学科
レッスンの概要
主題：
« マーク・トウェインの『トム・ソーヤーの冒険』
教育機関:
MBOU中等学校第25
クラス：5「B」
学生医師:
ジャナロワ D.A.
グループ：
1081
専門：
ロシア語とロシア文学
ヴェレテルニク E.A.
プラクティスリード:
ガリアン S.V.
教師兼指導者:
2014/2015学年
主題： 作品の中の子供時代の明るく楽しい世界マーク・トウェインの『トム・ソーヤーの冒険』
学習課題: クラスター形成
条項： 物語、伝記、自伝、自伝的作品
目標：
- マーク・トウェインの物語「トム・ソーヤーの冒険」の芸術的世界に対する生徒の理解、子供時代の世界の描写の特徴、英雄たちは豊かな想像力、精神的な純粋さ、そして自由への愛によって際立っています。 21世紀の学生や読者による認識と解読 - 芸術作品に描かれ、今日の現実との比較。
- 児童が大きな文章を総合的に認識し、その文章を参照して自分の判断を正当化する能力を開発する。 一貫したスピーチと表現豊かな読解スキルを開発します。
- 子どもたちに楽観的な人生観、仲間意識、相互扶助を植え付けます。
レッスンタイプ: 新しい知識を学ぶためのレッスン。
子どもたちは美しい世界で生きるべきです。
ゲーム、おとぎ話、音楽、絵、
ファンタジー、創造性。
V.A. スコムリンスキー
装置： マーク・トウェインの肖像画（カラー複製）、物語「トム・ソーヤーの冒険」の子供向けの絵の展示。
日付:
授業中
І. 開催時間
こんにちは皆さん。今日は、マーク・トウェインの物語「トム・ソーヤの冒険」について続けていきます。
II. 参考知識の更新
教師： 前回のレッスンでは、タイトルに意外性や謎を感じる言葉が含まれている作品の学習を始めました。 冒険...「トム・ソーヤーの冒険」はマーク・トウェインの物語のタイトルです（作家の肖像画を繰り返しデモンストレーション）。授業で教材を勉強したり、家で教科書の記事を読んだりすると、マーク・トウェインの人生も冒険に満ちていたことがわかりました。幸せで悲劇的で、興味深くて危険で、面白くて予測不可能でした。 「トム・ソーヤの冒険」の物語は作家の人生に直接関係しているので、それらのいくつかを思い出してみましょう。
2. 生徒との会話
- - 作家の伝記で最も印象に残った事実は何ですか?
- - マーク・トウェインは作家になる前に何をしなければなりませんでしたか?
- -マーク・トウェインが世界的に有名になるのに役立ったキャラクターの特徴は何だと思いますか? 有名な作家?
- - マーク・トウェインが子供向けに書いた作品の名前を挙げてください。
- - トウェインには「自伝」という回想録があります。 それでも、『トム・ソーヤの冒険』ほど有名ではありません。 このような人気をどのように説明できますか?
（マーク・トウェインの陽気で楽観的な世界認識、作家の勤勉さと陽気な性格、困難を克服し目標を達成する強さを見つける楽観主義についての結論。）
物語とは何か覚えていますか？ (物語 これは、他の人々の運命と密接に絡み合う人の人生の物語を語る作品です。)
自伝的物語の特徴は何ですか？(自伝的作品- 作家自身の人生経験に基づいて作成された文学作品)
証明してください 『トム・ソーヤの冒険』は自伝的な物語です。
ⅠⅡ． メインステージ
1 学習状況
教師： 過ぎ去ったことへの後悔に満ちた子供時代の思い出を大人たちから聞くと、あなたは大人を心から信頼できないと思います。 将来大人になってからの人生では、あなたは自分が自給自足し、独立し、成功していると考えています...しかし、子供時代を置き去りにするのにあまりにも急いでいませんか? おそらく大人は、少なくとも 1 つのことについては正しいでしょう。それは、子供時代が最も素晴らしい時期であるということではないでしょうか。 今日のレッスンでは、この質問に対する答えを見つけていきます。
2 トレーニングの様子- 宿題のチェック。 絵に対する子どもたちのコメント
教師： ボードには、本のさまざまな章について皆さんが描いた絵が表示されます。 それでは、あなたの作品についてコメントをお願いします。 教えてください、なぜこの本の特定のエピソードを紙の上に描こうと思ったのですか？
(生徒たちは自分の絵を実演し、コメントします)
教師： したがって、あなたの素晴らしい絵とコメントに基づいて、トム・ソーヤとその仲間たちの冒険は私たちの誰も脇に置いていないと結論付けます。 それでは、主人公たちの子供時代のユニークで明るい世界に入りましょう。
3 トレーニングの様子- 物語の内容を理解するように努めます
教師： 皆さん、この小説の舞台となっている都市を思い出してみましょう。 この街は何ですか？
学生： セントピーターズバーグ。
教師。 アメリカ人は地方の小さな町に名前を付けるのが好きだった 主要都市そして他の国の首都さえも。 サンクトペテルブルクだけでなく、コンスタンティノープル、さらにはパリさえも持っています。
教師： なぜトムは学校と教会が嫌いだったのでしょうか?
学生： トムは学校が好きではありませんでした。退屈な教科書のページをめくって授業を学ぶのが好きではありませんでした。 しかし、彼は本当に読書が大好きです。 彼は冒険に関する本をたくさん読みました。
教師：
- あなたはどんな冒険の本を読んだことがありますか？ （先生のおすすめ：読むべき本）
- - それで、トムはどんな人ですか？ ポジティブなのかネガティブなのか、彼はどんなヒーローなのでしょうか？ トムのどこが好きでしたか、そして彼の性格のどこが欠点だと思いますか?
- - この本の登場人物の中でトムに似ているのは誰ですか? 同じいたずらっ子？ 彼らはトムとどのように似ていますか?
4 トレーニングの様子「トムとベッキーの出会い」の章に取り組む
教師： 皆さん、教科書の「トムとベッキーの出会い」の章を開いてください。
（章の初めから「ああ、ポリーおばさん、早く来てね」という言葉まで役割ごとに読み上げる）
このエピソードでは主人公の性格のどのような性質が現れていますか?
生徒たち：トリック……
教師： トムはなぜ学校に行きたくないのですか?
***
主人公は学校をダンジョンと呼んでいます。 彼は、学校では退屈な授業の「喧騒」と、ほんの些細な違反に対して残酷な罰に直面することを知っています。 現地の教師にとって、棒は説得と教育の手段です。
- トム・ソーヤが学校に来たときになぜ罰せられたのですか?
- なぜ大人たちはハックルベリー・フィンが友達になることを許さないのでしょうか？ 質問に対する答えを含む行を見つけます
「そして、なぜなら...」という言葉から「...行儀が良い」という言葉までの文章を表情豊かに読んでください。
- トムを含む男の子たちはなぜ月華を「溺愛」したのでしょうか？
***
独立したライフスタイルを導く小さな浮浪者の絵のような姿が、作品の根底にある自由という偉大な人間主義的テーマの生きた体現として小説のページから現れます。
いたずら好きで反逆者のトム・ソーヤーは、マーク・トウェインのお気に入りのヒーローです。それはまさに、彼が本来持っている生き生きとした生命感をかき消しかねないものを本能的に一掃するからです。
作家は、主人公の内面の世界を明らかにし、子供があらゆる物の中に彼の「遊び心のある」面白い側面を見ていることを示します。
教師： 「トムはロマンチックな浮浪者に挨拶した」という言葉を含む段落を見つけます。 （誰かが表情豊かに「…そして誰もが自分たちが豊かになったと感じた」という言葉を読み上げる）
- なぜ彼らはこれらの話がすべて真実であると信じているのですか？
***
若き英雄たちこの小説は、生命の魔法の性質を信じ、世界の奇跡を見たいと思っています。 これは人生をより面白くし、人生を通じて人を支える最も重要なもの、つまり希望が現れます。
トゥエは、小説の論理全体、芸術的イメージのシステム全体を通じて、人生は本質的に素晴らしく魅力的なものであり、最も平凡な物体の中に「奇跡」が隠されているという考えに読者を導きます。
トウェインは、人生に対する子供の認識の素朴さをユーモラスに演じながら、同時に人生の美しさを疑う余地のない客観的に存在するものとして肯定します。
- ダニを買うシーンで登場人物たちはどのように行動しますか?
- トムとハックの世界ではどんなものが売買の対象になるのでしょうか？
大人の富はトムとハックの宝物と同じ相対的価値がある
教師： トムは植えたときにどんな絵を描きましたか?そして ベッキーに（写真は何ですか）？
学生： トムは丸い月を上に乗せた砂時計を描き、それに腕と足の細いストローを取り付け、伸ばした指に巨大な扇子を装備しました。
5 トレーニングの様子- エピグラフの制作中
なぜこれらの言葉をレッスンのエピグラフとして取り上げたのでしょうか?
6 クラスターを作るトレーニング状況
先生: 皆さん、トムのキャラクター特性を使ってクラスターを作成することをお勧めします。 みなさんはクラスターの作り方を知っていますか？ (クラスターを作成するアルゴリズムはスライドで説明されます)
IV. レッスンのまとめ。 学生の成績評価
結論。 物語「トム・ソーヤの冒険」の中で、マーク・トウェインは、子供時代が人生で最も素晴らしい時期であるため、子供時代の明るく楽しい世界を創造しました。
V. 宿題
主人公の創意工夫と積極性を裏付けるエピソードを見つけ、主人公に代わって再話を準備します。
クリエイティブなタスク：文を続けます：「子供時代から大人になるまでに何を取り入れますか？」
ダイアナ、全体的には悪くない。 しかし！ 終わりがないから素晴らしい、結果は不明瞭、すべては何とかなるくたばる。 教師が子供たちを何を指導すべきかは明らかではありません。 もしかしたら、ついに彼のキャラクターの特性を活かしたクラスターを作ることができるでしょうか?