Ռեբուսներ կոտորակների թեմայով. Բաց դաս-խաղ

Մաթեմատիկական խաղեր Փազլներ նկարներով 5-7-րդ դասարանների դպրոցականների համար

Կլոչկովա Նատալյա Կոնստանտինովնա, մաթեմատիկայի ուսուցիչ, MBOU «Բուխարայի միջնակարգ դպրոց», Զայնսկի շրջանի Բուխարայ գյուղ
Նկարագրություն:Այս աշխատանքը կարելի է օգտագործել 5-7-րդ դասարանների մաթեմատիկայի դասերին: Փազլներ լուծելը կարող է առաջարկվել ուսանողներին բանավոր հաշվարկի ժամանակ, կարող է առաջարկվել որպես դիդակտիկ նյութ տնային աշխատանքների համար: Այս աշխատանքը կարող է ուղեցույց ծառայել արտադասարանական գործունեության, ընտրովի առարկաների համար։ Փազլներ լուծելը զարգացնում է երեխայի հնարամտությունը և սովորեցնում դժվար իրավիճակներից ելք գտնել, ինչը, իհարկե, կյանքում օգտակար կլինի։ Գուշակելով գլուխկոտրուկները՝ երեխաները համալրում են իրենց բառապաշարը, զարգացնում են ուշադրությունը և երևակայական մտածողությունը, մարզում են տեսողական հիշողությունը, սովորում են ճիշտ գրել և անգիր անել նոր բառեր:
Թիրախ:ինտելեկտուալ կարողությունների զարգացում, տրամաբանական մտածողության ձևավորում։
Առաջադրանքներ.
Ուսումնական. սովորեցնել ուսանողներին լուծել մաթեմատիկական թեմաներով հանելուկներ:
Զարգացող. ընդլայնել ուսանողների հորիզոնները մաթեմատիկայի ոլորտում:
Ուսումնական. զարգացնել գիտակցված վերաբերմունք մաթեմատիկայի նկատմամբ՝ որպես կարևոր առարկայի:
Ներածություն:
Rebus-ը հանելուկ է, որում բառը ծածկագրված է: Այս բառը տրված է գծագրերի տեսքով՝ օգտագործելով տառեր և թվեր, ինչպես նաև որոշակի թվեր կամ առարկաներ: Rebus-ը ամենահետաքրքիր հանելուկներից է։
Այս նկարում ՀԱՄԱԿԱՐԳԻՉ բառը կոդավորված է:

Փազլներ լուծելու որոշակի կանոններ կան.
1. Բառի հենց սկզբում ստորակետը ցույց է տալիս, որ այս բառից պետք է հեռացնել առաջին տառը, իսկ վերջում ստորակետը՝ հեռացնել բառի վերջին տառը: Երկու ստորակետ - հեռացնել երկու տառ: Մոծակ բառից հանում ենք AR վերջին երկու տառերը, երկաթ բառից՝ առաջին U և վերջին G տառերը։
2. Խաչած թվերը ցույց են տալիս, որ այս վայրի տառերը հանված են: Հինգ բառում հանում ենք երկրորդ և երրորդ տառերը, այսինքն՝ ՅԱՏ։ Եթե ​​տառերը հատվում են, դրանք նույնպես հանվում են բառից:
3. Չխաչված թվերը ցույց են տալիս, որ 2-րդ և 3-րդ տեղերում տառերը պետք է փոխանակվեն: Երկաթ բառում T և ​​Yu տառերը փոխարինվում են YUT-ով։ Իսկ հիմա բառն ամբողջությամբ կարդում ենք.
Այս նկարում PERPENDICULAR բառը ծածկագրված է:

4. Եթե նկարը շրջված է, ապա նկարի օգնությամբ կազմված բառը կարդացվում է աջից ձախ։ Շաղգամ բառը չէ, որ կարդացվում է, այլ ապեր։ Առաջին Ա տառը հանվում է։ Կոճղ բառում վերջին բ տառը հանված է։ Կետ բառը հակառակն է կարդացվում։ Աթոռ բառում առաջին երկու ST տառերը հանված են։ Ռեբուսում պատկերված բոլոր առարկաների անունները կարդում են միայն անվանական դեպքում:
5. «Սլաք» կամ «հավասար» նշանը ցույց է տալիս, որ մի տառը պետք է փոխարինվի մյուսով: Մեր դեպքում tick բառում T տառը պետք է փոխարինել D տառով։ Այժմ բառը կարելի է ամբողջությամբ կարդալ։
Այս նկարում EAST բառը ծածկագրված է:

6. Նամակները, բառերը կամ նկարները կարող են ցուցադրվել այլ տառերի ներսում, այլ տառերի վերևում, դրանց տակ և հետևում: Այնուհետև ավելացվում են նախադրյալներ՝ IN, ON, OVER, DER, FOR. Մենք ունենք STO թիվը O տառով, ուստի ստանում ենք B-O-STO-K:
Այս նկարում CARD բառը ծածկագրված է:

7. Նկարի տակ գտնվող թվերը ցույց են տալիս, որ այս բառից պետք է վերցնել 7,2,4,3,8 թվերի տակ գտնվող տեղերում կանգնած տառերը և կազմել այն հերթականությամբ, որով գտնվում են թվերը։ Շոռակարկանդակ բառում անհրաժեշտ է վերցնել 7-K, 2-A, 4-P, 3-T, 8-A տառերը։ Դուք կարող եք կարդալ բառը.
Փորձենք լուծել մի քանի գլուխկոտրուկներ մաթեմատիկայի ոլորտից։
Ապացույց

ՀԻՆԳ

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

ԿՈՆ

VERTEX

Տրամագիծ

ՀԱՅՏՆԻՉ

ԼՈԲԱՉԵՎՍԿԻ

ՄԻՆՈՒՍ

ԱՔՍԻՈՄ

ՎԵԿՏՈՐ

ՀԱՆՑՈՒՄ

ԵՐԿՈՒՍ

ԱՆԿՅՈՒՂԻԿ

ԵՌԱՆԿՅՈՒՆ

RHOMBUS

ԱՍՏԻՃԱՆ

ԼՐԱՑՈՒՄ

ԹԻՎ

ԿԵՏ

ՍՏԵՐԵՈՄԵՏՐԻԱ

Բոլոր առաջադրանքները զարդարված են վառ նկարներով և հետաքրքիր նկարազարդված, այնպես որ փազլները կգերի երեխաներին: Եվ դուք կարող եք փորձել այն պատրաստել ինքներդ: Էլ ավելի հետաքրքիր կլինի։

Մաթեմատիկան ամենադժվար գիտություններից է, որը դպրոցականներին ուսման ընթացքում մեծ դժվարություններ է պատճառում։ Միևնույն ժամանակ, բանավոր հաշվելու հմտությունները և տարբեր մաթեմատիկական տեխնիկան պետք է տիրապետի յուրաքանչյուր մարդու, քանի որ առանց այդ գիտելիքների. ժամանակակից աշխարհուղղակի անհնար է ապրել:

Մաթեմատիկայի երկար ու դժվար դասերը, հատկապես տարրական դասարաններում, չափից դուրս հոգնեցնում են երեխաներին և թույլ չեն տալիս լիովին յուրացնել տեղեկատվությունը։ Որպեսզի դա տեղի չունենա, երեխաները պետք է տրամադրեն անհրաժեշտ տեղեկատվությունը զվարճալի խաղի տեսքով, օրինակ՝ մաթեմատիկական հանելուկների տեսքով:

Նման հանելուկները կարող են լինել տարբեր մակարդակի բարդության, այնպես որ դուք կարող եք սկսել լուծել դրանք արդեն իսկ մանկապարտեզ. Բացի այդ, երեխաները գրեթե միշտ իսկապես սիրում են հանելուկներ, և դուք պետք չէ ստիպել ձեր երեխային աշխատել: Այս հոդվածում մենք ձեզ կպատմենք, թե որն է երեխաների համար մաթեմատիկական հանելուկների օգուտը, իսկ տարբեր տարիքի տղաների և աղջիկների համար կառաջարկենք մի քանի օրինակ։

Ի՞նչ են մաթեմատիկական հանելուկները և ինչու են դրանք այդքան օգտակար երեխաների համար:

Մաթեմատիկական գլուխկոտրուկները բարդության տարբեր մակարդակներ են, որոնք կազմվում են գրաֆիկական տարրերի միջոցով։ Նման հանելուկներ լուծելը չափազանց հետաքրքիր գործունեություն է, որի համար կարող եք մեկ ժամից ավելի ծախսել։ Բացի այդ, մեծ երեխաները հաճույքով պատրաստում են մաթեմատիկական հանելուկներ իրենց դասընկերների և ընկերների համար, և դա նաև թույլ է տալիս նրանց և նպաստում տրամաբանական մտածողության զարգացմանը:

Այն դեպքերում, երբ գլուխկոտրուկները բավականին բարդ հանելուկներ են, տղաներն ու աղջիկները պետք է լրջորեն «ջարդեն» իրենց գլուխները՝ ճիշտ պատասխանը գտնելու համար։ Այս գործընթացում հետաքրքիր գործունեություներեխաների մոտ ձևավորվում է արտառոց մտածողություն: Հետագայում այս հմտությունը օգտակար կլինի կյանքի տարբեր իրավիճակներից հնարավոր ելքեր գտնելու համար։

Ի վերջո, մաթեմատիկական գլուխկոտրուկները երեխաներին տալիս են գերազանց տրամադրություն, և եթե երեխան դրանք լուծում է ոչ միայնակ, այլ ընկերների կամ հարազատների շրջապատում, դրանք լրացուցիչ նպաստում են սոցիալականացմանն ու հարաբերությունների ամրապնդմանը:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար մաթեմատիկական հանելուկների օրինակներ

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար մաթեմատիկական հանելուկները պետք է լինեն ամենապարզը: Սովորաբար դրանք ներառում են 2-3 տարր, և դրանց պատասխանը պարզ մաթեմատիկական տերմին է կամ թվի անուն: Հատկապես մեծ երեխաների համար նախադպրոցական տարիքտեղավորել հետևյալ հանելուկները.

Մաթեմատիկական հանելուկներ 1-4-րդ դասարանների համար

Ուսանողները տարրական դպրոցարդեն ծանոթ են թվերին և որոշ այլ մաթեմատիկական տերմիններին, ուստի կարող են դրանք օգտագործել տարբեր հանելուկներ կազմելու և լուծելու համար: Այս տարիքում ամենից հաճախ օգտագործվում են հանելուկներ, որոնց տեքստում կան թվեր և նմանատիպ այլ տարրեր։ Ընդ որում, նման գլուխկոտրուկների պատասխանը կարող է լինել ամեն ինչ, այդ թվում՝ մաթեմատիկական գիտության հետ չկապվածները։

Միևնույն ժամանակ, մաթեմատիկական տերմինները նույնպես կարող են գաղտնագրվել նման խնդիրներում, բայց այս դեպքում դրանք բավականին բարդ հասկացություններ են, որոնց դեռ պետք է ծանոթանան երիտասարդները։ Պատասխաններով հետևյալ մաթեմատիկական հանելուկները հարմար են 1-ին, 2-րդ, 3-րդ և 4-րդ դասարանների աշակերտների համար.

Մաթեմատիկական հանելուկներ 5-9-րդ դասարանների աշակերտների համար՝ պատասխաններով

Միջնակարգ դպրոցի աշակերտների համար, հատկապես 8-9-րդ դասարանների համար, մաթեմատիկական հանելուկները պետք է արդեն բավականին բարդ լինեն, այնպես որ տղաները պետք է շատ աշխատեն դրանք վերծանելու համար: Հակառակ դեպքում նման գլուխկոտրուկները երկար ժամանակ չեն կարողանա հետաքրքրել և գերել դպրոցականներին, ինչը նշանակում է, որ դրանք բացարձակապես անօգուտ կլինեն։

Էյնշտեյնի խնդիրը

Մեկ փողոցում կա 5 տուն։ Տարբեր տներում ապրում են տարբեր ազգությունների մարդիկ։ Յուրաքանչյուր ոք խմում է իր ըմպելիքը, ունի հանգստի սիրելի տեսակ և պահում է իր կենդանին:
Հայտնի է, որ.
1. Բրիտանացին ապրում է կարմիր տանը.
2. Շվեդը շուն ունի.
3. Դանիացին թեյ է խմում։
4. Կանաչ տնակը սպիտակից ձախ է, մոտ։
5. Կանաչ տան տերը սուրճ է խմում.
6. Վեպ կարդացողը թռչուններ ունի։
7. Դեղին տան տերը սիրում է քայլել։
8. Միջին տան տերը կաթ է խմում։
9. Նորվեգացին ապրում է առաջին տանը։
10. Հեռուստացույց դիտողն ապրում է կատուների տիրոջ կողքին։
11. Ձի պահողը ապրում է նրա կողքին, ով սիրում է քայլել։
12. Նա, ով երաժշտություն է լսում, կվաս է խմում:
13. Գերմանացին հարցեր է լուծում.
14. Նորվեգացին ապրում է կապույտ տան կողքին։
15. Մեկը, ով հեռուստացույց է դիտում, հարեւան ունի, ով ջուր է խմում:
Ո՞վ է պահում ձուկը:

Առաջադրանք 1.

Դպրոցական վիկտորինայի ժամանակ մասնակիցներին տրվեց 20 հարց: Ճիշտ պատասխանի համար աշակերտին տրվել է 12 միավոր, իսկ սխալ պատասխանի համար հանվել է 10 միավոր։ Քանի՞ ճիշտ պատասխան է տվել ուսանողներից մեկը, եթե պատասխանել է բոլոր հարցերին և հավաքել 86 միավոր:

Առաջադրանք 2.

Տեղադրեք 7 լիքը թմբուկ, 7 կիսով չափ և 7 դատարկ թմբուկ երեք բեռնատարների վրա այնպես, որ բոլոր բեռնատարները կրեն նույն քաշը:

Առաջադրանք 3.

Սեղանի վրա մատիտներ կան: Երկու խաղացող հերթով վերցնում են 1, 2 կամ 3 մատիտ: Վերջին մատիտը վերցնողը պարտվում է։ Ինչպե՞ս պետք է սկսնակը խաղա հաղթելու համար, եթե սեղանին 8 մատիտ կա: Կարո՞ղ է առաջինը հաղթել, եթե երկրորդը ճիշտ է խաղում, եթե սեղանին կա 9, 10, 15 մատիտ:

Առաջադրանք 4.

Մեր դասարանում 33 հոգի կա, բոլորը ընկերություն են անում ուղիղ 5 դասընկերների հետ։ Սա կարո՞ղ է լինել:

Առաջադրանք 5.

8 ընկերուհիներ որոշել են լուսանկարներ փոխանակել, որպեսզի նրանցից յուրաքանչյուրն ունենա այլ ընկերուհիների լուսանկարներ։ Քանի՞ լուսանկար կտեւի:

Առաջադրանք 6.

Նինան ապրում է 4-րդ հարկում, իսկ Տանյան՝ 2-րդ։ Նինան բարձրանում է 60 աստիճան. Քանի՞ աստիճան է բարձրանում Տանյան:

Rebus-ը հանելուկ է, որում ցանկալի բառը կամ արտահայտությունը պատկերված է որպես թվերի, նշանների, տառերի համադրություն, այսինքն. «օբյեկտներ». Փազլներ լուծելու հիմնական դժվարություններից մեկը նկարում պատկերված առարկան ճիշտ անվանելու և նկարի բեկորները միմյանց հետ կապելու ունակությունն է: Պետք է հաշվի առնել հոմանիշների առկայությունը, «կոտորակ» տառը կարելի է տարբեր կերպ կարդալ։ Կանոնների իմացությունից բացի անհրաժեշտ է նաև հնարամտություն և տրամաբանություն։

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք հաշիվ ձեզ համար ( հաշիվ) Google և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

MOU «Սարատովի մարզի Յուրլովկա Սարատովի շրջանի միջնակարգ դպրոց» Վոստրիկովա Ի.Օ. հանելուկներ

Rebus-ը հանելուկ է, որում ցանկալի բառը կամ արտահայտությունը պատկերված է որպես թվերի, նշանների, տառերի համադրություն, այսինքն. «օբյեկտներ». Փազլներ լուծելու հիմնական դժվարություններից մեկը նկարում պատկերված առարկան ճիշտ անվանելու և նկարի բեկորները միմյանց հետ կապելու ունակությունն է: Պետք է հաշվի առնել հոմանիշների առկայությունը, «կոտորակ» տառը կարելի է տարբեր կերպ կարդալ։ Կանոնների իմացությունից բացի անհրաժեշտ է նաև հնարամտություն և տրամաբանություն։ Փազլներ Լուծեք հանելուկներ:

Գտեք բացակայող գործիչը:

Հարցական նշանի փոխարեն ո՞ր փոքրիկ մարդուն պետք է դնել։ ?

Հավաքեք ԾԱՂԻԿ

Քանի՞ եռանկյուն: ութ

Top Beam Rebuses

Փազլների խնդրի տրամագիծը

Փազլներ նշան հինգ

Փազլներ անկյունագծային քառակուսի

Փազլներ գումարում հանում

Փազլներ Ա հատված Կուբա

Փազլներ T և \u003d a Point Eight O 7

Փազլներ A D Երկու

Գումարման խնդիրներ Բոլոր խնդիրներում ամբողջ թիվը արտահայտի՛ր 1, 2, 3 և այլն թվերով՝ մեկ անգամ կիրառված և հաջորդաբար դասավորված թվերով։ Օրինակ. Գրի՛ր 19 թիվը՝ օգտագործելով առաջին չորս նիշերը:Պատասխան՝ 19 \u003d 12 + 3 + 4 1. Գծի՛ր 24 թիվը 1-ից 5 թվերով: 24 \u003d 12 + 3 + 4 + 5 3, 4, 5 և 6. 30 = 12+3+4+5+6 3. Գրի՛ր 37 թիվը՝ օգտագործելով մեկ, երկու, երեք և չորս: 37 = 1+2+34 4. Գծի՛ր 45 թիվը՝ օգտագործելով 1-ից 8 թվերը: 45=12+3+4+5+6+7+8 5. 1, 2,3 և 4 թվերն արտահայտի՛ր թիվը։ 46. ​​46 =12+34 6. Ներկայացրե՛ք 55 թիվը՝ օգտագործելով առաջին յոթ թվանշանները: 55=1+2+34+5+6+7 7. Գծի՛ր 69 թիվը՝ օգտագործելով 1-ից մինչև 5 թվերը: 69 = 1+23+45 8. 100 թիվը գրի՛ր երկու եղանակով՝ օգտագործելով 1,2,3, 4, 5,6 և 7. 100 = 1+23+4+5+67 9. 102 թիվը արտահայտի՛ր 1-ից մինչև 6 թվանշաններով 100 = 1+2+34+56+7 102 = 12+34+56 10 Պատկերացրեք 333 թիվը բոլոր թվերով: 333=1+234+5+6+78+9

Ռեբուսը մարդկության եզակի գյուտ է, որն օգնում է մարդկանց դաստիարակել մտքի սրությամբ, հնարամտությամբ, հնարամտությամբ: Մեծահասակները երբեմն սիրում են իրենց ազատ ժամանակ տրվել նման գլուխկոտրուկների լուծմանը, սակայն երեխաների համար ամենազվարճալի փազլներն են: Հաճելին ու օգտակարը համադրելու համար հրավիրում ենք երեխաների համար թվերով գլուխկոտրուկներ լուծել, որոնք մեր կայքում տրված են պատասխաններով։

Փազլները ուղղված են երեխայի տրամաբանական զարգացմանը:

Ինչպե՞ս լուծել դրանք:

Մաթեմատիկական հանելուկները հանելուկներ չեն, որոնց մենք սովոր ենք դպրոցում, թեև դրանք դեռ կարող են պարունակել նման գործողությունների որոշ տարրեր: Հիշենք, թե ինչ տեսք ունի ավանդական ռեբուսը։

Ցանկացած բառ ընդունվում է կոդավորման համար: Այնուհետև այն բաժանվում է մասերի և յուրաքանչյուր մաս կոդավորված է: Առանձին լուծելով ռեբուսի յուրաքանչյուր մասը՝ անհրաժեշտ է ավելացնել բառը.

Մաթեմատիկական գլուխկոտրուկները կարող են լինել ինչպես լեզվական, այնպես էլ թվային բնույթ: Օրինակ, խնդրի դեպքում, ըստ մաթեմատիկական գործողությունների, կարող եք հաշվարկել անհրաժեշտ թիվը: Եթե ​​երեխաների համար թվերով մաթեմատիկական հանելուկները կոդավորված են բառերով, ապա խնդիրը պարզեցված է։

Թեմայի վերաբերյալ նյութերի ընտրություն

Այս ռեբուսի պատասխանները՝ արագաշարժ, ընտանիք, կաչաղակ, սյուն:

Ինչպե՞ս կարող եք դրանք օգտագործել:

Դուք կարող եք գլուխկոտրուկներ լուծել տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների, ինչպես նաև նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ մանկապարտեզում կամ գեղագիտական ​​կենտրոնում, եթե նրանք արդեն գիտեն թվերը և գիտեն, թե ինչպես նավարկել դրանք: Դպրոցում հռոմեական թվերով գլուխկոտրուկները կարելի է կապել աշխատանքի հետ, թեև երեխաների համար առայժմ ավելի դժվար կլինի դրանք լուծել։

Իհարկե, անհնար է ամբողջությամբ ռեբուսների վրա կառուցել մաթեմատիկական դասեր։ Բայց դասը կարող է զգալիորեն դիվերսիֆիկացվել, եթե մի քանի բարդ առաջադրանքներից հետո երեխաների համար զվարճալի ռեբուս առաջարկվի։ Եթե ​​դասերն անցկացվեն ք մանկական կենտրոնկամ մանկապարտեզ, ապա երեխաների համար մաթեմատիկական հանելուկներ կարելի է առաջարկել ամեն օր, խաղերի կամ այլ գործողությունների միջև: Իհարկե, դրանք պետք է կապված լինեն թվերի ուսումնասիրության հետ, քանի որ այս տարիքում երեխաները դեռ վատ են տիրապետում թվերին:

Մաթեմատիկական գլուխկոտրուկներ կարելի է տալ երեխաներին տանը, իհարկե, հաշվի առնելով, որ ծնողները կօգնեն նրանց տանը։ Դպրոցում վրա բաց դասեթե ուսուցիչը դիմի նման առաջադրանքների, նա անպայման կհաջողվի:

Ինչպե՞ս լուծել մաթեմատիկական հանելուկներ: Բերենք մի քանի օրինակ։

Այսպիսով, բառի առաջին մասը ռեբուսի մեջ գաղտնագրված է «ակնոցներ» բառի տեսքով, որում անհրաժեշտ է հեռացնել առաջին և երրորդ տառերը: Այսպիսով, մենք ստանում ենք «chi»: «Փիղ» բառից հետո հանեք վերջին տառը: Մենք ստանում ենք «թիվ» բառը:

Եվս մեկ հանելուկ. Բառի առաջին մասը նժույգի առաջին տողի մեջտեղում գտնվող նշումն է («մի»): Բառի երկրորդ մասը «քիթ» է, որում երկրորդ տառը հավասար է «յ»-ի։ Եթե ​​այս ամենը միացնեք, կստանաք «մինուս»:

Այսպիսով, ռեբուսը բարդ չէ, և երիտասարդ ուսանողները նույնպես կարող են հասկանալ դրա կառուցման սկզբունքը: Երբ երեխաները հարմարվեն հանելուկների հետ, կարող եք նրանց հրավիրել իրենք իրենց մաթեմատիկական հանելուկներ ստեղծել: Երեխաները սիրում են նման աշխատանք: Երբ բոլորը առնվազն մեկ կամ երկու խնդիր են ունենում, խնդրեք մյուսներին գուշակել: Դա անելու համար երեխաները պետք է նկարեն նկարներ իրենց հանելուկների համար թղթի թերթիկների կամ գրատախտակի վրա:

Փազլներ օգտագործելու մեկ այլ տարբերակ է երեխաների աշխատանքի համար մրցույթ պատրաստելը: Դա կարելի է անել մաթեմատիկայի շաբաթվա ընթացքում կամ արձակուրդի նախապատրաստման ժամանակ: Կախեք ձեր աշխատանքը հանելուկներով աչքի ընկնող տեղում, օրինակ՝ դահլիճում կամ հավաքների սրահում։ Ծնողների համար շատ հետաքրքիր կլինի նայել երեխաների աշխատանքները և փորձել լուծել դրանք։ Ավելի լավ է պատասխաններով գլուխկոտրուկներ չկախել՝ հանդիսատեսին ինտրիգից չզրկելու համար։

Առնչվող տեսանյութեր

եզրակացություններ

Փազլները շատ օգտակար առաջադրանքներ են երեխաների համար, հատկապես, եթե նրանք կարողանում են նոր բաներ սովորեցնել։ Մաթեմատիկական խնդիրները թույլ են տալիս ոչ միայն թվերով կրկնել նյութը, այլեւ զարգացնել հնարամտությունն ու հնարամտությունը։

Երեխաները շատ շարժուն և հետաքրքրասեր արարածներ են: Փազլները կարողանում են արթնացնել նրանց երևակայությունն ու սուր միտքը, որն անպայման լուծում կգտնի խնդրին։ Տղաներին ավելի շատ մտածելու տեղիք տվեք, խթանեք մտածողության գործընթացը, ստեղծագործականությունը։ Թող մաթեմատիկան սերտորեն միահյուսված լինի բանասիրության և տրամաբանության հետ, քանի որ առարկաների փոխազդեցությունը թույլ է տալիս մանկուց զգալ տարբեր առարկաների կապը, որն այնքան անհրաժեշտ է աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորման համար: