Կազմակերպված գործունեության ամփոփագիր «Քաղաքավարության դասեր Մալվինայից. Սցենար «քաղաքավարության և բարության տոն» Տեսարաններ տարրական դպրոցում քաղաքավարության մասին

Վարում է տարրական դպրոցի ուսուցչուհի Նովիկովա Լարիսա Նիկոլաևնան

2 013 Գ.

Քաղաքավարության փառատոն

Առաջադրանքներ.

Խթանել ուսանողների հաղորդակցության մշակույթըփոխադարձ հարգանք,բարեգործությունիրեն և մեկ ուրիշին զգալու, հասկանալու կարողություն,գեղեցկությունը պարզի և սովորականի մեջ տեսնելու ունակություն, ջերմություն և բարություն տալու ունակություն.

Շարունակեք ձևավորել այնպիսի բարոյական հասկացություններ, ինչպիսիք են բարությունը, քաղաքավարությունը:

Մշակել համարժեք գնահատման գործողություններ՝ ուղղված սեփական վարքագծի և շրջապատի մարդկանց գործողությունների վերլուծությանը:

Աշխատեք բնավորության դրական գծերի զարգացման վրա:

Անձնավորություններ:

Մայրիկը կատու էԾերուկ - փայտահատ

Kittyթռչնակ

Գայլ արջ,

ՄաշաՀեքիաթ

Պինոքիո Մալվինա

Սարքավորումներ: մագնիտոֆոն, մեղեդիների ձայնագրություն, քաղաքավարության խոսքեր պլանշետների վրա, քաղաքավարի բառերի վանկեր, քաղաքավարության քաղաքի փողոցների անուններ,

էպիգրաֆ:"շտապիրլավություն անել»:

Տոնական առաջընթաց.

Ուսուցիչ: Պարզապես և խելամտորեն հորինել է ինչ-որ մեկը

Հանդիպման ժամանակ բարևելու համար. Բարի լույս:

Բարի առավոտ! - արև և թռչուններ:

Բարի առավոտ! - ժպտացող դեմքեր

Եվ բոլորը դառնում են բարի, վստահող...

Թող բարի առավոտը տևի մինչև երեկո։

Բարի լույս, սիրելի երեխաներ և մեծահասակներ: Բարեւ Ձեզ!

Այսօր մենք ունենք անսովոր տոն՝ բարության և քաղաքավարության տոն։

( դուռը թակում են, հայտնվում են մայր կատուն և նրա ձագը)

Մայր կատու. Բարև ձեզ, սա տարրական դպրոց է:
Երեխան եկել էր սովորելու։
Նա այնքան զարգացած է:
Այնքան ջանասեր, ուշադիր,
Եվ այնքան հիանալի:

Ուսուցիչ: Դե, արի քննություն անցկացնենք։
Եկեք, Kitten, մեզ մոտ:
Ինչ է քո անունը?

Kitty: Մյաու չգիտեմ։

Ուսուցիչ: Ի՞նչ պետք է ասեք մեծահասակների հետ հանդիպելիս:

Kitty: Մյաու չգիտեմ։

Ուսուցիչ: Կներեք, սիրելի կատվի մայրիկ, բայց ես չեմ կարող նրան ընդունել այս դասարանում:

Մայր կատու. Ինչո՞ւ։ Նա ուղղակի շփոթվեց։

Ուսուցիչ: Նա չգիտի ձեր պարզ «կախարդական» բառերը։

Մայր կատու. Իսկ ի՞նչ է դա։

Ուսուցիչ: Տեսնում եք, դուք ինքներդ չեք օգտագործում դրանք և ոչինչ չգիտեք դրանց մասին:

Ուսուցիչ: Եկեք հարցնենք տղաներին.

Տղերք, ի՞նչ «կախարդական» բառեր ասաց մայրիկ-կատուն:

(երեխաները պատասխանում են. «բարև»)

(մայր կատուն վրդովված է, ձագը սկսում է լաց լինել):

Մի նեղվեք, այլ ավելի շուտ նստեք և միասին ուսումնասիրեքգմեզ «կախարդական» բառեր.

Ուսուցիչ: Մենք ճանապարհորդելու ենքՔաղաքավարության և բարության քաղաք.

Տղերք, ձեզնից ո՞վ է սիրում գնացք նստել։ Հրաշալի՜ Ահա մենք հիմա դրա վրա ենք և ճանապարհ ընկանք: Ճամփորդությունն ավելի զվարճալի դարձնելու համար

Եկեք երգենք մի երգ.«Եթե դու բարի ես»

Մենք սկսում ենք մեր ճանապարհորդությունըբարի խոսքերի փողոցներ.

Քաղաքավարի դառնալու համար մենք պետք է օգտագործենք «կախարդական» բառեր, որոնք մեզ ավելի ջերմ ու ուրախ են դարձնում։ Բարի խոսքը դժվար պահերին կարող է ուրախացնել մարդուն, ցրել վատ տրամադրություն.

Մարդիկ ասում են. «Բառը բուժում է, խոսքը ցավեցնում է»: Ի՞նչ «կախարդական» բառեր գիտեք:

(Դուրս են գալիս հինգ ուսանողներ)

Բարեւ Ձեզ

«Բարև» - մարդուն ասում ես.

-Բարև,- ժպտում է նա:

Եվ հավանաբար դեղատուն չի գնա,

Եվ առողջ կլինի երկար տարիներ:

Շնորհակալություն

Ինչո՞ւ ենք ասում «շնորհակալություն»:

Այն ամենի համար, ինչ նրանք անում են մեզ համար:

Եվ մենք չէինք կարող հիշել

Ո՞ւմ են ասել քանի անգամ։

Խնդրում եմ

Չեղարկել այն, թե արդյոք «խնդրում եմ» բառը:

Մենք դա կրկնում ենք ամեն րոպե։

Ոչ, գուցե դա առանց «խնդրեմ»

Մենք անհարմար ենք դառնում.

Ներողություն

Կներես, չեմ անի

Պատահաբար սպասք կոտրելը

Եվ ընդհատեք մեծահասակներին

Իսկ ինչ ասաց՝ մոռացիր։

Եվ եթե ես մոռանամ,

Կներեք, այլևս չեմ անի:

Լավ խոսքեր

Բարի խոսքերը ծույլ չեն

Կրկնեք ինձ օրը երեք անգամ:

Ես պարզապես դուրս կգամ դարպասից, բոլոր քայլողներին.

Դարբին, բժիշկ, ջուլհակ -

«ԻՑ Բարի առավոտԵս գոռում եմ.

"Բարի օր!" - Հետո բղավում եմ

Բոլորը գնում են ճաշի

"Բարի երեկո!" -Ուրեմն հանդիպում եմ

Բոլորը շտապում են տուն թեյ խմելու։

(գնացքի անիվների ձայնի սաունդթրեքը)

Խաղ. «Հավաքիր քաղաքավարի խոսք»

Երեխաները վանկերից բառեր են հավաքում.from-vi-no-those, ներողություն, խնդրում եմ, խնդրում եմ, բարև, ցտեսություն, սպա-սի-բո,)

Մինչ տղաները բառեր են պատրաստում, մենք ոտանավորներ ենք խաղալու։ Ես կկարդամ բանաստեղծությունները, իսկ դուք ավելացրեք անհրաժեշտ բառերը։

Խաղ. «Ասա ինձ մի բառ»

Մասնակցեք բարի խոսքերի փոխանակմանը

Եվ ավելի հաճախ ասեք.

Երեխաներ: "Բարեւ Ձեզ"

Արջը հինգ կամ վեց տարեկան է

Սովորել է ինչպես վարվել

Դուք չեք կարող լինել կոպիտ և գոռոզ,

Ընկերներին անհրաժեշտ է...

Երեխաներ «խոնարհվել»

Բոլորը խելամիտ են գործում

Երբ ասում են...

Երեխաներ: "Բարի առավոտ"

Եթե ​​հարգում ես ընկերներիդ

Երբ հանդիպեք, հարցրեք.

Երեխաներ: "Ինչպես ես?"

Լավ է խոսել հանդիպման ժամանակ

Բոլորին, ում ճանաչում եք...

Երեխաներ: "Բարի երեկո"

Մի մոռացեք այդ հրաժեշտը

Բոլորին պետք է ասել...

Երեխաներ: "ցտեսություն"

Ուսուցիչ: Տեսեք, մենք կարծես ներս ենքվատ խորհուրդների փակուղի

Այս փակուղու բնակիչները ձեզ համար մի վատ խորհուրդ են պատրաստել.

Իսկ բնակիչների վարքագծում սխալներ կգտնենք և կուղղենք դրանք։

Եթե ​​եկել եք ընկերների մոտ -

Ոչ մեկին բարև մի ասա

«Խնդրում եմ», «շնորհակալություն» բառերը

Ոչ մեկին մի ասա։

Շրջվեք և հարցեր տվեք

Ոչ մեկին մի պատասխանեք.

Եվ հետո ոչ ոք չի ասի

Քո մասին, որ դու շատախոս ես։

Ուսուցիչ: Ո՞ր սխալները: Եկեք շտկենք դրանք:

Եթե ​​ընկերոջ ծննդյան օրը

Ձեզ հրավիրել է ինձ մոտ -

Դուք նվեր եք թողնում տանը -

Օգտակար ինքներդ ձեզ համար:

Փորձեք նստել տորթի կողքին,

Խոսակցությունների մեջ մի մտեք

դու խոսելիս

Կերեք նույնքան կոնֆետ

Եթե ​​ձեր ընկերը լավագույնն է

Սայթաքեց ու ընկավ

Ձեր մատը ուղղեք ընկերոջը

Եվ բռնեք ձեր ստամոքսը:

Աղջիկներին երբեք ոչ մի տեղ չի կարելի տեսնել

Եվ թույլ մի տվեք, որ նրանք անցնեն ոչ մի տեղ և երբեք

Նրանք պետք է փոխարինեն ոտքերը, վախենան անկյունից:

Եթե ​​չափահաս մորաքույրը եկավ հայրիկի կամ մայրիկի մոտ

Եվ տանում է որոշ կարևոր և լուրջ խոսակցություն,

Պետք է թիկունքից գողանալ նրա վրա, իսկ հետո

Ձեր ականջին բարձր բղավեք.

«Կանգնի՛ր», «Հանձնվի՛ր», «Ձեռքերդ վեր»։

Ահա, թե ով է քաղաքավարություն դրսևորել մեր դեպքում.

Կեսգիշերային ցերեկային քունը նա բարձրացրեց մորը անկողնուց։

— Ի՞նչ է պատահել քեզ։ - բղավեց մայրը, - տղաս հիվա՞նդ է:

Մոռացա քեզ ասել. «Մայրիկ, բարի գիշեր»:

Ուսուցիչ: Այն, ինչ ասվում է այս խորհուրդներում, բնականաբար, չի կարելի անել։ Անհրաժեշտություն

Ցույց տվեք բարություն և հոգատարություն միմյանց նկատմամբ:

(անիվների ձայնի սաունդթրեքի հնչյունները)

Ուսուցիչ: Մեր ճամփորդությունը շարունակվում է, և մենք մտնում ենքՀեքիաթների այգի.

Մարդն իր ողջ կյանքի ընթացքում՝ վաղ մանկությունից, սովորում է, թե ինչն է լավը, ինչը՝ վատը։ Մարդիկ հասկանում են, որ այն ամենի համար, ինչ լավ է քեզ համար, պետք է բարությամբ վճարել։ Բարությունը ուժի նշան է

և առատաձեռնություն։ Բայց աշխարհում բարուն հակադրվում է չարը, և նրանց միջև մշտական ​​պայքար է ընթանում: Հին ժամանակներից մարդիկ իրենց կենսափորձը փոխանցել են հեքիաթների տեսքով, որոնք սովորեցնում են պայքարել չարի դեմ, արհամարհել խորամանկ մարդկանց։

Հեքիաթներում բարի մարդիկ միշտ գեղեցիկ են։ Հեքիաթի հերոսուհին

Այսօր մենք արձակուրդում ենք։ Հանդիպեք լավ փերիին:

(լավ փերին հայտնվում է երաժշտության ներքո)

Հեքիաթ: Բարի երեկո սիրելի ընկերներ: Ի՜նչ գեղեցիկ օր է այսօր։ Ի՜նչ հրաշալի դահլիճ։ Ես միշտ հայտնվում եմ այնտեղ, որտեղ տիրում է բարությունը, քաղաքավարությունը, բարի սերն ու գեղեցկությունը։ Հրավիրում եմ ձեզ ծանոթանալու ոսկե, կախարդական կանոններին.

« Շնորհակալություն» և «խնդրում եմ», «ներողություն» և «ներողություն» -

Սրանք խոսքեր չեն, այլ հոգու բանալին:

Ի լրումն մեր ուղեկից - բազմապատկման աղյուսակներ

Կա ևս մեկը՝ հարգանքի սեղանը։

Հիշեք, թե ինչպես է այբուբենը նման երկու և երկու.

«Շնորհակալություն» և «խնդրում եմ» կախարդական բառեր են

Ուր էլ որ շարանը ցույց են տալիս անհամեստներին,

Բարեկիրթները կհարցնեն, կհարցնեն ու կանցնեն։

Դռները բացվում են կախարդական խոսքի առաջ

Թող կրկնվի

Ուսուցիչ: Ի՞նչ է «բարև»: - Լավագույն բառերը:

Որովհետև «բարև» նշանակում է առողջ լինել:

Հիշեք կանոնը, գիտեք, կրկնեք:

Այս բառը նախ ասա մեծերին.

Երեկոյան մենք բաժանվեցինք, հանդիպեցինք առավոտյան,

Այսպիսով, «բարև» բառը ժամանակ առ ժամանակ կրկնելու համար:

Հեքիաթ: Իսկ հիմա բոլորին հրավիրում եմ խաղալու։

Խաղ: Բարև

Խաղի կանոններ. Բոլորը կանգնած են շրջանակի մեջ: Վարորդը շրջում է շրջանակը, դիպչում խաղացողներից մեկին: Երկուսն էլ վազում են հակառակ ուղղություններով: Հանդիպելուց հետո նրանք կանգ են առնում, սեղմում են ձեռքերը և ասում. «Բարև, իմ անունն է: . »: (հերթով արտասանեք նրանց անունը): Հետո նրանք ավելի հեռու են վազում՝ փորձելով դատարկ տեղ գրավել։ Ով ժամանակ չուներ, դառնում է վարորդ:

(անիվների ձայնի սաունդթրեքի հնչյունները)

Ուսուցիչ: Եվ հիմա ժամանակն է գործի անցնել, մենք ձեզ հետ էինք

Ծառուղու առաջադրանքներ.Այս առաջադրանքներում կան որոշ սխալներ:

Ուշադիր լսեք և ուղղեք դրանք։

Մալվինան քաղաքավարության դաս է տալիս Պինոքիոյին.

Մալվինա. Մտածեք, Պինոքիո, ինչ կանեիք այս իրավիճակներում.

Աղջիկը վրդովված բողոքում է մորը՝ «Բակում մի տղա կա, այնքան անգրագետ, ինձ Անյա է ասում»։ — Իսկ դու նրան ինչպե՞ս ես անվանում։ Մայրիկը հարցրեց. «Ես նրան ընդհանրապես չեմ զանգում.Ես պարզապես բղավում եմ նրան. «Հեյ, դու»:

Անյան ճիշտ է?

Պինոքիո. Իհարկե ոչ. Նա էլ անուն ունի, պետք էր գոռալ՝ Հեյ, Պետկա։

(երեխաների կարծիքները լսվում են)

Մալվինա

Մաքսիմը առավոտյան դպրոց է գալիս։ Նրա դասարանի դռան մոտ ուսուցիչ է։ Տեսնելով ուսուցչին՝ Մաքսիմը վազեց նրա մոտ՝ պատմելու, թե ինչ հետաքրքիր ֆիլմ է նա դիտել երեկ։

Ի՞նչ սխալ է թույլ տվել Մաքսը:

Պինոքիո Ահ, ես գիտեմ: Պետք էր ոչ թե վազել, այլ մոտենալ։ Ճի՞շտ է:

Մալվինա

3. Տղան բղավեց մի անցորդի. «Ասա ինձ, հիմա ժամը քանիսն է»:

Տղան 3 սխալ է թույլ տվել. Ո՞րը:

Պինոքիո Հավանաբար, պետք չէ՞ր բղավել։

Տղաներ, օգնեք ինձ գտնել ևս երկու սխալ

(խնդրում եմ ժամը քանիսն է)

Մալվինա

Դռան մոտ հանդիպեցին երկու տղա՝ մեկը 7 տարեկան է, մյուսը՝ 10։Ո՞վ ում պետք է բաց թողնի:

Պինոքիո. Գիտեմ, գիտեմ։ Կրտսերը պետք է բաց թողնի մեծը:

Պատասխան՝ ամենաքաղաքավարի

Ուսուցիչ : Հիմա եկեք խաղանք:

Խաղ «Մի սխալիր»

Ես կխնդրեմ ձեզ կատարել առաջադրանքը, բայց դուք պետք է դրանք կատարեք միայն այն ժամանակ, երբ ես կանչում եմ «կախարդական բառը»:

կանգնելխնդրում եմ !
Ձեռքերը վեր!
խնդրում եմ ծափ տվեք ձեր ձեռքերը!

Նստել!
ցատկելխնդրում եմ

Կռանալ!

կոճկել,խնդրում եմ .
Ձեռքեր առաջ!
Խնդրում եմ ժպտացեք միմյանց!

խնդրում եմ , երդվել.

(անիվների ձայնի սաունդթրեքի հնչյունները)

Ուսուցիչ: Մենք ձեզ հետ ենքՈւրախ մաքրում. Եկեք իջնենք գնացքից

և մի քիչ հանգստացիր:

Երգ-պար. «Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում»:

Եվ հիմա կհնչեն զվարճալի դիպուկներ, լսեք դրանք:

Չաստուշկի

Բոլորը՝ Ձգել ակորդեոնի մորթին,

Օ՜, խաղացիր, խաղա՜

Լսեք ճշմարտությունը երեխաների մասին

Եվ մի՛ խոսիր։

1 Կոլյան վիճում է ընկերների հետ,

Նա բռունցքները գործի է նետում։

Աչքերի տակ գտնվող կռվարարի մոտ

Կապտուկները չեն հեռանում։

Դասերին մեր Լենան.

Չի երգում և չի աղմկում
Բայց ճչում է փոփոխությունից

Եվ դա դինամիտի պես դղրդում է։

3. Ծույլ մայրն ասում է.

Հարմարեցրե՛ք ձեր անկողինը։

Ես՝ մայրս, կհեռացնեի

Միայն թե ես դեռ փոքր եմ։

4. Պետյան խելացիորեն ձուկ է բռնում,

Կարող է նավակներ պատրաստել:

Պարզապես «բարև» և «շնորհակալություն»

Չի կարողանում խոսել։

Վովան մերն է արձակուրդում

Ստուգվել է պատի ամրության համար:

Նա այնքան շատ փորձեց

Որ նա ամբողջը գիպսի մեջ էր։

Դպրոցում լսվում էր այս ու այն կողմ
Աքաղաղի աղմուկ և աղմուկ.
Այստեղ կռիվներ են տեղի ունենում:
Մենք ունենք մեր սեփական աքլորները։

Բոլորը երգում են երաժշտության ներքո
Դիմոչկան ամաչկոտ է
Բայց փոփոխության վրա
Բերանը չի փակվում։

Ի՞նչ շշուկ է լսվում դասարանում։
Ո՞վ է մեզ այսպես կանգնեցնում:
Դա պարզապես ինչ-որ մեկը ինչ-որ մեկի հետ է
Ինչ-որ բան քննարկվում է։

Բոլորը՝ Դուք ձանձրույթից չեք,
Եվ մենք լավ երգեցինք:
Թող հիմա ձեռքերը բարձրացնեն

Նրանց, ում մենք հարվածում ենք:

(անիվների ձայնի սաունդթրեքի հնչյունները)

Ուսուցիչ: Մենք մտնում ենքԹատրոնի փողոց. Այստեղ մենք կհանդիպենք Մաշայի աղջկան հեքիաթից«Կախարդական ծաղիկ»

«Կախարդական ծաղիկ» հեքիաթի դրամատիկացում.

Անձնավորություններ:

Մաշա Ստարիչոկ - փայտագործ

Գայլի թռչուն

Արջ

Ուսուցիչ: Աշխարհում մի տարօրինակ աղջիկ կա

Նա գիտի, թե ինչպես ուտել շիլա

Եվ նա գիտի, թե ինչպես նկարել տիկնիկներ

Եվ վարժեցրեք շներին

Բայց միայն մայրիկը կասի.

"Ժամանակն է քնել" -

Նա մռնչում է մինչև առավոտ:

Մաշա. Ինձ մի հարցրեք, ես չեմ ուզում քնել

Ես չեմ կարող պառկել, ես ավելի լավ է վազեմ անտառ:

Ուսուցիչ: Եվ մի օր այս խոսքերից հետո նա հայտնվեց անտառում։

Մաշա. (լաց է լինում) Օ, ես կարծես կորել եմ:

Հիմա ես ի՞նչ անեմ։

Թռչուն: Ծիծաղիկ-ծլվլոց, ծլվլոց-ծլվալ,

Բարեւ, աղջիկ!

Մաշա. Թռչուն, ես կորել եմ:

Ես քմահաճ էի, և հիմա հայտնվեցի անտառում։ (լաց)

(թռչունը թռչում է, ուշադրություն չի դարձնում աղջկան)

Մաշա. Մոռացա ասել «Բարև թռչնակ»։

Թռչուն: Մի լացիր աղջիկ, ես քեզ կօգնեմ։

Ես կթռչեմ առաջ, իսկ դու հետևիր ինձ։

Ես քեզ կբերեմ Ծերունու անտառապահի մոտ։

Նա ամեն ինչ գիտի։

(երաժշտություն է հնչում, թռչունը թռչում է առաջ, Մաշան հետևում է նրան)

Թռչուն: Այստեղ ապրում է Ծերունին` անտառի մարդը:

Մաշա. Ծերուկ - փայտամարդ, ցույց տուր քեզ, հայտնվիր:

Ցուցադրված չէ: Ես նրան ավելի բարձր կկանչեմ:

Օ, ես մոռացել էի ասել «Խնդրում եմ»:

Ցույց տուր քեզ, խնդրում եմ, ծերուկ - անտառապահ:

Ծերուկ - փայտահատ. Բարև Մաշա:

Բարեւ, սիրելիս!

Մաշա. Ողջույն, ծերուկ - փայտահատ:

Ես մոլորվեցի, տանը չարաճճի։

Եվ հետո ես հայտնվեցի անտառում։

Խնդրում եմ, օգնիր ինձ գտնել իմ տան ճանապարհը:

Ծերուկ - փայտահատ. Մի լացիր, Մաշենկա: Ես տեսնում եմ, որ դու հասկացար, թե ինչ սխալ ես արել:

Ես կօգնեմ քեզ։ Ես ձեզ կախարդական ծաղիկ եմ տալիս: (պահում է)

Հոտեք այն, և դուք անմիջապես կդառնաք ավելի բարի, ավելի քաղաքավարի և ավելի կենսուրախ։

(Մաշան ծաղկի հոտ է գալիս, կախարդական երաժշտություն է հնչում)

Մաշա. (նայում է շուրջը) Օ՜ Ի՜նչ գեղեցկություն է շուրջբոլորը։

Ի՜նչ հրաշալի անտառ է։

Շնորհակալություն, Ծերունի - անտառապահ, ծաղկի համար:

Ծերուկ - փայտահատ - Խնդրում եմ, Մաշա: Ուղիղ գնա, եթե օգնության կարիք ունես, ծաղիկը կօգնի։

Մաշա. Շնորհակալություն, Ծերուկ, փայտահատ, ցտեսություն:

(Մաշան ավելի հեռու է գնում, և հանդիպելու համար գայլը գալիս է)

Գայլ: Ես չար ու սարսափելի գորշ գայլ եմ,

Ես շատ բան գիտեմ համեղ աղջիկների մասին:

Կեր աղջիկս։

Մաշա. Բարև գայլ: Մի կեր ինձ!

Ավելի լավ է ծաղկի հոտը:

(հնչում է)

Գայլ: Ի՞նչ է պատահել ինձ հետ։ Ատամները չեն սեղմում, և զայրույթն անհետանում է:

Ոչ, ես քեզ չեմ ուտի: Դուք շատ լավն եք և գեղեցիկ:

(թողնում է երաժշտությունը նվագել)

Ուսուցիչ: Մաշան շարունակում է, և արջը հանդիպում է նրան:

Արջ: Էլ ո՞վ է անտառում:

Ես կջարդեմ, կփշրեմ և կփշրեմ:

Մաշա. Բարև արջուկ: Ինձ մի՛ դիպչիր։

Ավելի լավ է ծաղկի հոտը: (հնչում է)

Արջ: Ի՞նչ է պատահել ինձ։ Ես դարձա թեթև, թեև մեծ:

Ես ոչ մեկին չեմ տրորելու, ոչ մեկին չեմ տրորելու. (տևում է)

(Մաշան քայլում է, երգեր է երգում)

Մաշա. Երկար ժամանակ ես քայլեցի անտառով,

Բայց ես գտա ճանապարհը։

Եվ ես եկա երկրորդ «ա» դասարան,

Բոլորիդ գոհացնելու համար։

Ես ձեզ ծաղիկ ցույց կտամ

Ինչ կախարդական պատմում է

Գայլը չի ​​կծել

Արջի անտառի կենդանիները ջախջախում են.

Եվ ես դարձա քաղաքավարի, սիրալիր

Եղեք երեխաներ, և դուք բարի եք

Եղեք բարի և խելացի:

Եվ ես այս ծաղիկը կթողնեմ ձեր դասարանին։

Երգչախումբ. Ծաղիկները, ինչպես մարդիկ, առատաձեռն են բարու համար,

Եվ առատաձեռնորեն քնքշություն տալով մարդկանց,

Նրանք ծաղկում են: Ջերմացնելով բոլոր սրտերը

Փոքրիկ տաք կրակների պես:

(անիվների ձայնի սաունդթրեքի հնչյունները)

Ուսուցիչ: Մեր ճանապարհորդությունը մոտենում է ավարտին։ Այն ավարտվում է հիմնականի վրա

Քաղաքավարության քաղաքի հրապարակ -Լավ հրապարակ.

Ի՞նչ եք կարծում, տղաներ, ո՞րն է աշխարհի ամենաքաղցր բանը:

( լսելով երեխաների պատասխանները

Լսեք բանաստեղծությունը

Ուսանող: Ո՞րն է ամենաքաղցրը: Ես տղաներին հարցրի

Հաճույքով քնել, քնել, հորանջել, փնթփնթալ:

Սիրելիս, փակելով աչքերը, գոռացեք.

Քիշմիշը կոչվում է հալվա, վերջապես։

Բայց ավելի քաղցր, քան հալվան ու մնացած ամեն ինչ

Սրտի, բարի խոսք

Խաղ. «Քաղցր խոսք».

Ուսուցիչ: Այո, սիրալիր, բարի խոսքը ջերմացնում է հոգին։ Առաջարկում եմ խաղալ «Քաղցր խոսք» խաղը։ Ես անվանում եմ մի բառ, օրինակ, «ճյուղ», և դուք պետք է ասեք այս բառը, բայց արդեն սիրալիր՝ «ճյուղ»:

Մայրիկ - մայրիկ, որդի, աղվես, կատու, նապաստակ, թռչուն, դուստր, քամի, ծաղիկ, հատապտուղ, ամպ, արև:

(նկատի ունի մայր կատվին և նրա ձագին)

- Դե, Կիտեն, քեզ դուր եկավ մեր ճամփորդությունը Քաղաքավարության քաղաքում: Ի՞նչ եք սովորել մեզանից:

Kitty: Ես պետք է շատ բան սովորեի արձակուրդում,

Հիմա ես իմ տեղը տրամվայում կզիջեմ բոլորին։

«Բարև» հանդիպմանը կասեմ.

Նվերների համար, օգնեք, շնորհակալություն բոլորիդ:

Ես շատ քաղաքավարի կլինեմ, և ես ձեզ հարցնում եմ.

Խնդրում եմ, ինձ գրանցիր երկրորդ դասարան:

Ուսուցիչ: Հուսով եմ, որ ոչ միայն մայրիկ-կատուն և նրա ձագն իմացան այն, ինչ անհրաժեշտ և օգտակար է իրենց համար, այլ նաև բոլոր տղաները, ովքեր այս տոնին էին:

Քաղաքավարության կանոնները սովորելն ամենևին էլ դժվար չէ, պարզապես պետք է ցանկանալ։ «Կախարդական» բառերը կօգնեն կյանքում, պարզապես պետք է միշտ հիշել դրանք ու խոսել ժամանակին։

Բարիք արեք մարդկանց, և բարին անպայման կվերադառնա ձեզ մոտ:

Մեր թեմատիկ տոնն ավարտվեց, և մենք կավարտենք այն

«Բարության երգ»

Ելենա Կոսիխ
Քաղաքավարության տոն (նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար)

Քաղաքավարության փառատոն.

հաղորդավար: Բարի առավոտ. Տղերք. Այսօր ես առաջարկում եմ քաղաքավարության տոն. Ես նույնիսկ հրավիրեցի Ֆերիին այցելել մեզ։ քաղաքավարություն.

Հանգիստ երաժշտության ներքո մտնում է փերի քաղաքավարություն.

Հեքիաթ: Բարև տղերք: Ես փերի եմ քաղաքավարություն.

Ես ամենուր բարև եմ ասում

Տանը և փողոցում

Նույնիսկ բարև, ասում եմ

Ես հարեւանի հավն եմ։

"Բարեւ Ձեզ"արևը ոսկեգույն է

"Բարեւ Ձեզ"երկինքը կապույտ է.

"Բարեւ Ձեզ"ազատ քամի

"Բարեւ Ձեզ"փոքրիկ կաղնու ծառ

"Բարեւ Ձեզ"առավոտ,

"Բարեւ Ձեզ"օր.

Ես այնքան էլ ծույլ չեմ բարևելու համար:

ՀեքիաթՏղաներ, դուք գիտե՞ք, թե ինչպես բարևել:

Պատասխանները երեխաներ.

Հեքիաթ: Առաջարկում եմ խաղալ հետաքրքիր խաղ. Այժմ մենք կշրջենք դահլիճում երաժշտության ներքո: Երբ երաժշտությունն ավարտվի, դուք պետք է բարևեք: Եթե ​​ես 1 անգամ ծափահարում եմ ձեռքերիս, դուք սեղմում եք ձեռքերը, եթե ես ծափահարում եմ 2 անգամ, դուք ողջունում եք ուսերով, իսկ եթե 3, ապա գրկում եք:

Երեխաները խաղում են խաղ «Ասենք բարև».

Կոպիտ կինը վազում է դահլիճ։

Կոպիտ կին:Բարև, բարև: Ինձ դուր չի գալիս այս բառը։

Հեքիաթ:Բարև, ով ես դու

Կոպիտ կին:Ես կոպիտ եմ։

Հեքիաթ: Ամեն ինչ պարզ է. Գիտե՞ք ինչ է բարևը:

Կոպիտ կինՉէ, չեմ ուզում իմանալ։

ՀեքիաթԱհա, լսիր։

Ինչ "Բարեւ Ձեզ"?

Լավագույն խոսքերը

որովհետեւ "Բարեւ Ձեզ"

Միջոցներ «Առողջ եղիր»

Հիշեք կանոնը

Գիտեք, կրկնեք.

Այս բառը նախ ասա մեծերին.

Երեկոյան առանձնացված

Հանդիպել է առավոտյան

Այսպիսով, խոսքը "Բարեւ Ձեզ"

Խոսելու ժամանակն է։

Կոպիտ կին: Պարզ. Այսպիսով, ասելով "Բարեւ Ձեզ", առողջություն ենք մաղթում մեկ այլ մարդու։ Ճի՞շտ է:

Հեքիաթ: Շատ ճիշտ։

Հեքիաթ- Կոպիտ կին, բայց ինչ քաղաքավարի խոսքեր, որոնք դուք գիտեք?

Կոպիտ կինԻջի՛ր, իջի՛ր, դուրս արի՛:

Հեքիաթ:Դե այդպես չէ քաղաքավարի խոսքերբայց կոպիտ. Ուզում եմ պատմել ու ցույց տալ աղջկա Օիկայի հեքիաթը։ Տեսեք, թե ինչ է պատահել նրան.

Հեքիաթ կոպիտ բառի մասին «Հեռանալ»

փոքրիկ մուկ: Որը գեղեցիկ տուն! Կարո՞ղ եմ ապրել դրա մեջ:

ՄաշաԻնչու՞ մկնիկը քշեցիր: Մկնիկը լավն է։

Արև- Ամոթ քեզ, Օիկա: Մաշան քո ընկերն է: Կարո՞ղ է ընկերուհուդ «թողնել» ասելը:

Օիկա: Ով ես դու? Ես չեմ կարողանում քեզ տեսնել.

ՆապաստակԵս մոխրագույն նապաստակ եմ: Ես կորել եմ մթության մեջ, չեմ կարողանում գտնել իմ տունը։ Մայրս ինձ այնտեղ է սպասում։

ԳայլերՄենք ենք, Գորշ գայլերը: Գիշերը եկել է։ Գիշերը եկել է։ Մենք կթափենք անտառը և կվախեցնենք բոլորին։

Օիկա (լաց)Օհ, հիմա մենք բոլորս գնացել ենք: Ամեն ինչ իմ մեղքն է: Օ՜, ես երբեք չեմ ասի կոպիտ «հեռացիր» բառը:

ՕիկաՕ,, Մաշա, արի ինձ մոտ: Եկեք կառուցենք նոր տունմկնիկի համար, նույնիսկ ավելի լավ: Թող նա այնտեղ ապրի։

ՀեքիաթՏղաներ, և դուք քաղաքավարի խոսքերը գիտեն?

Երեխաները պատասխանում են.

Հեքիաթ A: Եկեք ստուգենք այն: Ես քեզ համար պոեզիա կկարդամ, իսկ դու պետք է ավարտես դրանք։

Խաղը «Մի խոսք ասա»

ՀեքիաթՍրանք կարճ խոսքեր են

Ամենուր լսվում է առավոտյան.

Նրանք ապրում են աշխարհում

Ժամանակն է հիշել նրանց:

Հեքիաթնույնիսկ սառցե բլոկը կհալվի

Ջերմ բառից... (Շնորհակալություն)

ՀեքիաթՀին կոճղը կկանաչի

Երբ կլսի: … (Բարի օր)

ՀեքիաթԵթե ​​դուք այլևս չեք կարող ուտել

Եկեք ասենք մայրիկին ... (Շնորհակալություն)

Հեքիաթ: Տղա քաղաքավարի և զարգացած

Նա խոսում է, հանդիպում: … (Բարեւ Ձեզ)

ՀեքիաթԵրբ մեզ կշտամբում են կատակների համար,

Մենք խոսում ենք: … (ներողություն խնդրում եմ)

ՀեքիաթԻնչպես Ֆրանսիայում, այնպես էլ Դանիայում

Հրաժեշտ տալով... (ցտեսություն)

ՀեքիաթՊետք է իմանալ, թե ինչպես երկու և երկու

Բոլոր կախարդական բառերը

Մի օր, գուցե, մինչև հարյուր անգամ

Ես ասում եմ... (խնդրում եմ)

Հեքիաթ: Քաղաքավարի խոսքեր, որոնք դուք գիտեք. Եվ հիմա ես կստուգեմ ձեր ուշադրությունը: Ես ձեզ մի բան կառաջարկեմ անել, եթե ասեմ կախարդական բառը «Խնդրում եմ», ուրեմն դու կատարում ես այս առաջադրանքը, և եթե ես չասեմ կախարդական բառը, ուրեմն դու ոչինչ չես անում։

Ուշադրության խաղ «Խնդրում եմ».

ՀեքիաթԱռաջարկում եմ մուլտֆիլմ դիտել։ «Լունտիկն ու իր ընկերները շարք «Խնդրում եմ».

Հեքիաթ: Ձեզ դուր եկավ մուլտֆիլմը: Դուք հասկացե՞լ եք, որ կոպիտ լինելը վատ է: Կոպիտ մարդիկ հաճախ վիճում են, ընկերներ չունեն։

ՀեքիաթՏղաները ցանկանում են ձեզ սովորեցնել, թե ինչպես համակերպվել, եթե հանկարծ ինչ-որ մեկի հետ վիճեք:

Պար «Կռվել-հաշտվել».

Դուք կարող եք երգ երգել ընկերության մասին:

«Բարեկամությունը ուժեղ է…»

Կոպիտ կին:Ահա դու, քաղաքավարի խոսքեր, որոնք ես սովորեցի, սովորել է համբերել, բայց էլ ի՞նչ անել լավ լինելու համար։

ՀեքիաթԵվ դուք նույնպես պետք է սանրեք ձեր մազերը: Եվ փոխեք անունը: Դու կոպիտ կին էիր, ու լավ աղջիկ կդառնաս, Յանա։ Համաձայն եք?

Կոպիտ կին: Այո, ես համաձայն եմ.

Փերին սանրում է Կոպիտ կնոջ մազերը և կապում նրա աղեղը։

Դաժանը ժպտում է.

Կոպիտ կինՀիմա ես ոչ թե կոպիտ աղջիկ եմ, այլ լավ աղջիկ Յանոչկա։

Կոպիտ կինԵվ ես ուզում եմ ձեր տղաներին հյուրասիրել համեղ քաղցրավենիքներով:

վերաբերվում է մանկական կոնֆետ.

Օգտագործված աղբյուրները:

Հեքիաթ Ս. Պրոկոֆևայի «Հեռացիր» կոպիտ բառի մասին

Խաղ ասա մի բառ.

Առնչվող հրապարակումներ.

Զվարճանքի սցենար «Քաղաքավարության փառատոն»Մանկավարժ- Տղաներ, այսօր բոլորիդ հրավիրում եմ բարության և քաղաքավարության տոնի: Եկեք սկսենք մեր տոնը ժպիտով: Եկեք բոլորս ժպտանք:

Առողջության տոն ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարԵրեխաները երթով մտնում են խաղահրապարակ։ Վեդաս. Մենք հիմա բոլորին հրավիրում ենք մարզահրապարակ: Սկսվում է սպորտի և առողջության տոնը։

«Ճամփորդություն բարության և քաղաքավարության երկրում» տոնի սցենարը ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարԱյս միջոցառումը ընդլայնում է երեխաների գիտելիքները քաղաքավարի խոսքերի և բարի գործերի մասին. դրանք իրական կյանքի իրավիճակներում կիրառելու ունակություն: «Ճանապարհորդություն երկրով.

Ելենա Վերխովցևա
«Ուղևորություն դեպի քաղաքավարության և բարության երկիր» տոնի սցենարը կրտսեր ուսանողների համար

Նպատակները:նպաստել ուսանողների անհատականության բարոյական զարգացմանը.

Առաջադրանքներ.

Գաղափարներ տալ քաղաքավարի հաղորդակցության մասին, երեխաներին ծանոթացնել «քաղաքավարություն», «բարություն» հասկացությանը, ցույց տալ խոսքում «քաղաքավարի» բառեր օգտագործելու անհրաժեշտությունը.

Մշակել քաղաքավարի բառեր օգտագործելու սովորություն;

Զարգացնել ուսանողների ճանաչողական հետաքրքրությունը, հիշողությունը, ուշադրությունը, երևակայությունը, խոսքը, ընդլայնել ուսանողների հորիզոնները, նպաստել համեմատելու, վերլուծելու, եզրակացություններ անելու ունակության զարգացմանը.

Մշակել հաղորդակցության մշակույթ, ձևավորել հարգանք և բարեգործական վերաբերմունք մարդկանց նկատմամբ։

Սարքավորումներ:մուլտիմեդիա ինստալացիա, տեսահոլովակ Նատաշա Կորոլևայի «Փոքրիկ երկիր», մագնիտոֆոն, քաղաքավարի խոսքերով պաստառներ, «Մշակութային վարքագծի կանոններ» գիրք, քաղաքավարի խոսքերով ծաղիկ, զգեստներ հերոսների համար։

Գրական շարք.բարության և քաղաքավարության մասին բանաստեղծություններ, «Մենք ընկերներ ենք» տեսարանը.

Երաժշտական ​​գիծ.երգեր՝ «Քաղաքավարի երգ», «Բարի սիրտ», «Քաղաքավարության երգ»; պարեր՝ տեսահոլովակ կամ երգ Բարբարիկայի «Փոքրիկ երկիր», «Բարության երգ» կամ «Բարություն», երաժշտություն: նվագակցում՝ «Պինոկիո» երգը, «Եթե բարի ես», «Պոչը պոչով», Կոտա Լեոպոլդի «Արևը պայծառ փայլում է» երգը, «Բարության երգը» մ/ֆ «Ֆունտիկի արկածները» երգից։

Խաղեր:«Կախարդական խոսքեր», «Զգույշ եղիր», «Թույլատրվում է-արգելվում», «Քաղաքավարի խոսքերի բառարան».

Անձնավորություններ:մեծահասակներ - հյուրընկալող, Բաբա Յագա, Հեքիաթ, Լեոպոլդ; երեխաներ - Մալվինա, Պինոքիո, Սև մուկ, Սպիտակ մուկ, Վովա, Պետյա, Քույր, 20 ընթերցող:

Հնչում է «Բարության երգը» մ/ֆ «Ֆունտիկի արկածները» թիվ 1-ից, հանդիսատեսները նստում են իրենց տեղերը. Վերջին հատվածի վերջում 2-րդ Բ դասարանի աշակերտները բեմ են բարձրանում, կանգնում շաշկի կամ կիսաշրջանով:

Ներկայացնող.

Բարի լույս, մեր երիտասարդ հեռուստադիտողներ:

Բարի լույս սիրելի ուսուցիչներ։

Բոլորին, ովքեր այսօր շտապեցին մեզ մոտ,

Բարի օր, մենք խոսում ենք սրտից:

1 ուսանող:

Մենք շատ տոներ գիտենք

Մենք զվարճանում ենք նրանց հետ

Եվ այսօր, այս ժամին

Մեզ սպասում է քաղաքավարության և բարության տոնը:

2 ուսանող:

Հանդիպում ընկերների և ծանոթների հետ

Ժպիտով նայում եմ նրանց աչքերին

Ինձ համար շատ հեշտ է քաղաքավարի լինելը

Ես առաջինը կասեմ բարև:

3 ուսանող:

Մի՛ ծաղրիր, մի՛ ամբարտավան եղիր

Փորձեք օգնել բոլորին դպրոցում:

Իզուր մի խոժոռվեք, համարձակ եղեք

Եվ դուք կգտնեք ձեր ընկերներին:

4 ուսանող:

Գեղեցիկ ձևավորված ինչ-որ մեկի կողմից

Շնորհակալություն օգնության համար

Սովորական «շնորհակալություն» բառը

Մենք չպետք է մոռանանք խոսել.

5 ուսանող:

"Կտեսնվենք! Ցտեսություն!"

Հրաժեշտ տվեք բոլորին

Վաղը մենք նորից կլինենք

Դիմավորե՛ք նոր օրը ժպիտով։

6 ուսանող:

Հարգեք շրջապատի մարդկանց

Ավագներ, կրտսերներ նույնպես:

Հետո դու, իմ ընկեր,

Լավ կանվանեն։

Կատարվում է «Քաղաքավարի երգ» թիվ 2 երգը։ Երգը երգելուց հետո երեխաները գնում են վարագույրի ետևում։

Ներկայացնող.Տղե՛րք։ Յուրաքանչյուր բարի մարդ անպայման քաղաքավարի է։ Այսօր մենք առաջարկում ենք կազմակերպել տոն «Ուղևորություն դեպի քաղաքավարության և բարության երկիր»:

Հայտնվում է Բաբա Յագան:

Բաբա Յագա.Հետաքրքիր է! Նրանք արձակուրդ ունեն, բայց ինձ չեն հրավիրել։ Ոչ տոն, ոչ քաղաքավարություն, ոչ բարություն:

Ներկայացնող.Լսիր, դու ո՞վ ես։ Ի՞նչ իրավունքով եք պատվիրել այստեղ։

Բաբա Յագա.Պարզ չէ՞, թե ով եմ ես։ Ավելի ուշադիր նայեք և անմիջապես կիմանաք: Տղերք, դուք ինձ ճանաչո՞ւմ եք: Ով եմ ես? (երեխաների պատասխանները) Ճիշտ է, ես Բաբա Յագան եմ՝ աշխարհի ամենաբարի և ամենաքաղաքավարի տատիկը:

Ներկայացնող.Եվ մենք կստուգենք սա հիմա: Ասա մեզ Յագա տատիկին, թե ինչ է նշանակում լինել բարի և քաղաքավարի մարդ:

Բաբա Յագա.Այո խնդրում եմ!

Եթե ​​եկել եք ընկերների մոտ -

Ոչ մեկին բարև մի ասա

«Խնդրում եմ», «շնորհակալություն» բառերը

Ոչ մեկին մի ասա։

Եթե ​​ընկերոջ ծննդյան օրը

քեզ հրավիրել եմ իմ մոտ,

Դուք նվեր եք թողնում տանը -

Օգտակար ինքներդ ձեզ համար:

Եթե ​​ձեր ընկերը լավագույնն է

Սայթաքեց ու ընկավ

Ձեր մատը ուղղեք ընկերոջը

Եվ բռնեք ձեր ստամոքսը:

Ներկայացնող.Տղերք, ճիշտ է արդյոք Բաբա Յագան: (Ոչ) Ես տեսնում եմ, Յագա տատիկ, դուք իսկապես պետք է սովորեք քաղաքավարություն և բարություն մեր տոնին: Դուք կարող եք լինել մեր պատվավոր հյուրը:

Բաբա Յագան իջնում ​​է դահլիճ և նստում աթոռի վրա։

Ներկայացնող.Բարեկիրթ լինելու համար մենք պետք է իմանանք «կախարդական խոսքերը», որոնք ստիպում են մեզ ավելի ջերմ զգալ և ուրախանալ։ Բարի խոսքը կարող է ուրախացնել մարդուն, ցրել վատ տրամադրությունը։ Ուշադրություն, ահա քաղաքավարի բառերի բառարան. Հիշեք, տղաներ, այս խոսքերը.

Բեմ են բարձրանում 2-րդ դասարանի աշակերտները՝ ձեռքներին պաստառներ։

7 ուսանող: (Բարի կեսօր)

Բարի օր! - քեզ ասացին.

Բարի օր, - պատասխանեցիր դու:

Ինչպես են երկու թել կապված

Ջերմություն և բարություն:

8 ուսանող: (Բարև)

Բարեւ Ձեզ! դուք ասում եք մարդուն.

Բարեւ Ձեզ! նա պատասխան ժպտում է,

Եվ, հավանաբար, դեղատուն չի գնա,

Եվ առողջ կլինի երկար տարիներ:

9 ուսանող: (Խնդրում եմ)

Չեղարկե՞լ, թե՞ ինչ, «խնդրում եմ» բառը։

Մենք դա կրկնում ենք ամեն րոպե։

Ոչ, գուցե դա առանց «խնդրեմ»

Մենք անհարմար ենք դառնում.

Ուսանող 10. (ներողություն)

«Կներեք, չեմ անի

Պատահաբար կոտրել սպասքը

Եվ ընդհատեք մեծահասակներին

Եվ այն, ինչ նա խոստացավ մոռանալ.

Եվ եթե ես դեռ մոռանամ,

Կներես, այլեւս չեմ անի»։

11 ուսանող: (Շնորհակալություն)

Ինչո՞ւ ենք ասում «շնորհակալություն»:

Այն ամենի համար, ինչ նրանք անում են մեզ համար:

Եվ մենք չէինք կարող հիշել

Ո՞ւմ են ասել քանի անգամ։

12 ուսանող. (Հաճելի ճանապարհորդություն)

Մաղթում ենք «Բարի ճանապարհ» -

Ավելի հեշտ կլինի վարել և քայլել։

Կբերի, իհարկե, լավ ճանապարհ

Մի լավ բան էլ.

Ներկայացնող.Տղերք, իմ ձեռքում է «Մշակութային վարքագծի կանոններ» գիրքը, միայն «Վատ խորհուրդներ» գրքի կանոններն են սխալմամբ հասել այստեղ։ Օգնիր ինձ պարզել այն: Եթե ​​կարդում եմ մշակութային վարքագծի կանոնը, դու ծափ ես տալիս, իսկ եթե դա վատ խորհուրդ է, ոտքերդ կոխում ես:

Պետք չէ ամեն օր բարևել բոլորին: (կտրել)

Մեծահասակները չպետք է ընդհատվեն: (ծափահարում)

Երբեք մի վիրավորեք երեխաներին. (ծափահարում)

Դուք կարող եք վազել միայն դպրոցի միջանցքով: (կտրել)

Եթե ​​դասից ուշանում եք, պետք է ասեք. «Կներեք, կարո՞ղ եմ ներս մտնել»: (ծափահարում)

Ավտոբուսում դուք միշտ պետք է ձեր տեղը զիջեք մեծերին: (ծափահարում)

Դուք կարող եք բաց թողնել դպրոցը: (կտրել)

Ուսուցչի նկատառմանը, ի պատասխան, պետք է ցույց տալ ձեր լեզուն. (կտրել)

Պետք է միշտ և ամենուր պահպանել մշակութային վարքագծի կանոնները։ (ծափահարում)

Ներկայացնող.Լավ տղերք, դուք գիտեք մշակութային վարքագծի կանոնները։ Հիշեցնում եմ՝ դրանք պետք է պահպանել միշտ և ամենուր՝ և՛ դպրոցում, և՛ դպրոցում հասարակական վայրերումև տանը։

Այսօր մենք գնում ենք քաղաքավարության և բարության երկիր։ Սա սովորական երկիր չէ։ Այն քարտեզի վրա չկա, բայց կա: Այնտեղ ապրում են բարեկիրթ ու վեհ մարդիկ։ Էս երկրում իրար հաջողություն են շնորհավորում, նեղության մեջ մխիթարում ու հանգստացնում, մեծերին տեղ են տալիս, իրար օգնում։ Նրանք սիրում են նվերներ մատուցել, ասում են միայն բարի ու քաղաքավարի խոսքեր։ Այս երկրում այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են.

Քաղաքավարությունը դա այնպիսի պահվածքի կարողություն է, որ ուրիշները գոհ լինեն քեզնից:

շփվել. Բարությունը մարդու ցանկությունն է՝ լիակատար երջանկություն պարգեւելու բոլոր մարդկանց, յուրաքանչյուր մարդու։

Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, քաղաքավարի մարդիկ ծնվե՞լ են, թե՞ ստեղծվել։ Ճիշտ է, դառնում են։ Բարեկիրթ դառնալու համար դուք, տղերք, պետք է հնարավորինս հաճախ օգտագործեք քաղաքավարի բառեր, որոնցից այն դառնում է ավելի ուրախ, ջերմ, պայծառ։ Այս խոսքերի մեջ մեծ ուժ կա. Բարի խոսքը կարող է ուրախացնել մարդուն դժվար պահին, կարող է օգնել ցրել վատ տրամադրությունը։ Բարությունը օգնում է մարդկանց ապրել, ստեղծագործել, կյանքը դարձնում գեղեցիկ և նույնիսկ գեղեցիկ:

Դե, եկեք պատրաստվենք ճանապարհորդությանը: Մենք հարմարավետ նստում ենք աթոռներին: Եվ դու, Բաբա Յագա, ամուր բռնիր: Հիմա պատկերացրեք, որ մենք թռչում ենք մեծ գեղեցիկ օդապարիկի վրա և թռչում ենք գեղեցիկ քաղաքի վրայով։

Նատաշա Կորոլևայի «Փոքրիկ երկիր» կամ Երեխաների պար «Փոքրիկ երկիր» թիվ 3 երգի հոլովակը:

Ներկայացնող.Այսպիսով, մենք հասանք քաղաքավարության և բարության երկիր:

Փերին դուրս է գալիս:

Հեքիաթ:Բարեւ Ձեզ! Ես այս գեղեցիկ երկրի փերին եմ: Եվ այսօր դու պատահաբար չես ժամանել իմ երկիր։ Միասին մենք կնշենք հիանալի տոն։

Բարության տոն, բարության տոն։

Այսօր բոլորը նշում են, և իհարկե ես և դու։

Քեզ հեքիաթային երկիր թողնելուց անմիջապես առաջ ես ուզում եմ իմանալ՝ գիտե՞ս, թե ինչն է թույլատրված և ինչ արգելված իմ երկրում:

Խաղը «Թույլատրված-արգելված»

Ժպտացեք միմյանց...

Կոպիտ լինել, կոպիտ լինել - ....

Օգնել միմյանց -…

Օգտագործեք բռունցքներ - ....

Եղեք ընկերներ -…

Ընկերոջը խանգարում է...

Եղիր բարի, եղիր զվարճալի...

Իրար վիրավորական բաներ ասելով...

Հեքիաթ:Ասացեք, տղերք, սիրու՞մ եք հեքիաթներ: Ես պարզապես պաշտում եմ նրանց, քանի որ հեքիաթներում բարին միշտ հաղթում է չարին։ Այսպիսով… այսօր ես հրավիրեցի իմ ընկերներին երեկույթի: Այսպիսով.

Հնչում է «Pinocchio» երգը (1 չափածո) թիվ 4, Մալվինան և Պինոքիոն մտնում են դահլիճ։

Մալվինա.Բարև երեխաներ:

Պինոքիո.(մռմռում է քթի տակ, կանգնում է կիսաշրջված դեպի պաստառը) Բարև:

Մալվինա.Ինչո՞ւ ես այդքան տխուր, Պինոքիո:

Պինոքիո.Դժբախտ և բոլորը: Իսկ դու ինձնից ի՞նչ ես ուզում։

Մալվինա.(վիրավորված) Ինչո՞ւ ես ինձ այդպես պատասխանում։ Որովհետև ես ուզում եմ իմանալ, թե ինչ է պատահել քեզ հետ: Միգուցե օգնության կարիք ունեք:

Պինոքիո.Ի՞նչ ասացի քեզ։

Մալվինա.Դու ինձ առանձնահատուկ բան չասացիր, բայց ինձ հետ այնպես ես խոսում, որ նույնիսկ լսելն ու պատասխանելը տհաճ է։

Պինոքիո.Ահա ևս մեկը, ով չի ուզում, մի խոսիր ինձ հետ:

Մալվինա.Պինոքիո, ո՞րն է քո տոնը:

Պինոքիո.Սովորական. Ի վերջո, ես ոչ մեկին չեմ նախատում։

Մալվինա.Նկատեցի, որ այս տոնով հաճախ եք խոսում ոչ միայն տղաների, այլ նույնիսկ պապա Կառլոյի հետ։

Պինոքիո.Մտածելու տոն! Միգուցե երբեմն մի քիչ բարձր ու քմահաճ եմ խոսում, բայց լավ ընկեր եմ, կենսուրախ, բոլորին օգնում եմ, սիրում եմ բոլորին զվարճացնել։ Որոշ մարդիկ պարզապես կատակներ չեն ստանում: Օրինակ, երեկ ես քայլում էի և տեսա. Պիեռոն սայթաքեց և ինչպես ընկավ գետնին: Իհարկե, ես ծիծաղեցի և հարցրի նրան. «Դե, ինչպես էր վայրէջքը»: Եվ նա վիրավորվեց ու հեռացավ։ Իսկ ինչ վատ եմ ասել. Այո, միայն ես եմ այդպես խոսում ու կատակում։ Ես սովորում եմ տղաներից. Ահա նրանք, ինչպես ասում են. Կան այնպիսիք, ովքեր նույնիսկ միմյանց կոպիտ խոսքեր են ասում, ծաղրում։

Մալվինա.(դիմելով տղաներին) Տղերք, բացատրեք Պինոքիոյին, թե ինչու է Պիերոն վիրավորվել: Ինչո՞ւ է Պինոքիոյի «կատակը» տհաճ նրան։

Երեխաներ:Որովհետև Պինոքիոն ծիծաղեց դժբախտության վրա, Պիեռոյի դժբախտության վրա, բայց դուք չեք կարող դա անել, դա գեղեցիկ և անբարեխիղճ չէ:

Մալվինա.Պինոկիոն սխալ բան արեց, նա անքաղաքավարի վարվեց, նա ստիպված կլինի ներողություն խնդրել Պիեռոյից։

Պինոքիո.Դե լավ, արի չմտածենք, թե ով է իրեն ավելի վատ պահում, ուղղակի կլավանանք։ Լավ, ես հասկացա:

Մալվինա.Շատ լավ, Պինոքիո: Պետք է միշտ հիշել, որ բարի խոսքը մարդկանց սրտում ջերմություն է առաջացնում, իսկ չար խոսքը կարող է կործանել բարեկամությունը:

Պինոքիո.Հիմա ինձ համար ամեն ինչ պարզ է։ Ցտեսություն, տղաներ:

Մալվինան և Պինոքիոն հեռանում են։

Ներկայացնող.Դե, լավ է, տղերք, որ Պինոքիոն ամեն ինչ հասկացավ, սովորեց ճիշտ վարվել այլ մարդկանց հետ, դարձավ բարի և քաղաքավարի։

Կրկնենք «քաղաքավարի խոսքերի» բառապաշարը.

Նույնիսկ սառցե բլոկը կհալվի ջերմ (շնորհակալություն) բառից:

Հին կոճղը կկանաչվի, երբ լսի (բարի կեսօր):

Եթե ​​այլևս չեք կարող ուտել, մենք կասենք մայրիկին (շնորհակալություն):

Մի քաղաքավարի, զարգացած տղա տղաներին ասում է (բարև).

Երբ մեզ կշտամբում են կատակների համար, մենք ասում ենք (ներողություն խնդրում եմ):

Իսկ Ֆրանսիայում և Դանիայում հրաժեշտ են տալիս (ցտեսություն):

Հնչում է «Եթե լավ ես» երգը (1 հատված) թիվ 5, Ներս է մտնում Լեոպոլդ կատուն։

Հեքիաթ:Լեոպոլդ ջան, ի՞նչ է պատահել։ Ինչու եք այդքան տխուր:

Կատու:Այ, էդ չարաճճի մկները նորից չարություն արեցին։ Ես ուզում էի հեծանիվով գալ ձեզ մոտ, և նրանք սոսինձ էին լցնում: Ես ուզում էի ընկերանալ նրանց հետ, բայց նրանք ընդհանրապես չգիտեն, թե ինչպես ընկերություն անել։ Ես ձեզ, տղերք, մի կախարդական ծաղիկ եմ նվեր բերել, թաքցրել են, գնամ նայեմ…

Լեոպոլդ կատուն հեռանում է։

Հնչում է «Պոչ առ պոչ» երգը (1 հատված) թիվ 6, մկները դուրս են գալիս.

1 մկնիկ:Օ՜, ամեն ինչ զվարճալի է: Մենք վիրավորել ենք կատվին:

2 մկնիկ:«Տղե՛րք, եկեք ընկերներ լինենք»: Բայց մենք չենք ուզում!

1 մկնիկ:Տղաներ, լսեք մեր խորհուրդները և միշտ արեք դա:

2 մկնիկ:Այո, այո, լսե՛ք։

1 մկնիկ:

Մեծերին գոհացնելու հաստատ միջոց կա,

Առավոտյան սկսեք բղավել և աղբ թափել

Գաղտնալսել, նվնվալ, վազել տան շուրջը,

Քացեք և նվերներ աղերսեք բոլորից:

2 մկնիկ:

Ծեծեք ընկերներին առանց ընդմիջման

Ամեն օր կես ժամ

Եվ ձեր մկանները

Աղյուսից ուժեղ է դառնում:

Լեոպոլդը հեռանում է.

Կատու:Ահ, ահա դու:

Ի՞նչ եք սովորեցնում, տղաներ:

Էլի վատ խորհուրդներ եք տալիս?

Մկներ:Ոչ, վնասակար չէ:

Կատու:Իսկ հիմա ես տղաներին կհարցնեմ. Տղերք, հնարավո՞ր է դա անել:

Մկներ:Կարող է Կարող է

Երեխաներ:ՈՉ

Կատու:Հասկանում եք, ոչ ոք ձեր խորհրդի կարիքը չունի: Դուք պետք է լինեք ընկերասեր տղաներ, բարի:

Բարությունը բոլորի համար է!

Թող ավելի լավը լինի

Նրանք իզուր չեն ասում, երբ հանդիպում են.

"Բարի օր!" և «Բարի երեկո»:

Եվ իզուր չէ, որ ունենք

Ցանկություն: «Բարի կեսօր»:

Բարություն - դարից է,

Մարդկային զարդարանք!

Մկներ:Տղերք, ի՞նչ է բարությունը: (պատասխանները)

Պարիր «Բարության երգ» կամ «Բարություն» Բարբարիկա թիվ 7 երգի տակ։

Հեքիաթ:Հեշտ չէ բարի լինել

Բարությունը կախված չէ աճից,

Բարությունը գույնից կախված չէ,

Բարությունը կոճապղպեղ չէ, կոնֆետ չէ,

Բարությունը երբեք չի ծերանում

Բարությունը կջերմացնի քեզ ցրտից,

Եթե ​​բարությունը փայլում է արևի պես

Մեծահասակները և երեխաները ուրախանում են:

Ներկայացնող.

Մի թաքցրեք ձեր բարությունը

Բացեք ձեր սիրտը բոլորի առաջ,

Ունեցածով, առատաձեռն

Տարածեք, բացեք ձեր հոգին:

Պետք է անընդհատ ապրել

Զվարճալի և ընկերական:

Ի վերջո, ընկերների հետ միասին

Շատ հետաքրքիր!

Տղերք, կարո՞ղ եք ընկերանալ: Լսեք, թե ինչ է պատահել մեր երեխաներին.

«Մենք ընկերներ ենք» տեսարան.

Վովա.Մենք շատ նման չենք:

Պետկան գեր է, ես նիհար եմ,

Մենք նույնը չենք, բայց դեռ,

Մեզ վրա ջուր չես թափի։

Պետյա.Բանն այն է, որ նա և ես

Ծոց ընկերներ.

Մենք ամեն ինչ անում ենք միասին

Մենք նույնիսկ հետ ենք մնում միասին։

Վովա.Ընկերություն - բարեկամություն, այնուամենայնիվ,

Եվ մենք կռիվ ունեցանք:

Կար, իհարկե, մի կարևոր պատճառ.

Շատ կարևոր առիթ էր։

Հիշու՞մ եք Պետյային։

Պետյա.Վովան մի բան մոռացել էր.

Վովա.Եվ ես մոռացել էի, բայց ինչ:

Պետյա.Պայքարեք ազնիվ.

Ինչպես պետք է ընկերները:

Վովա.ես կթակեմ։

Պետյա.Ո՜նց եմ ճաքել:

Վովա.Նա կտա՜ Եվ ես կտամ!

Պետյա.Շուտով գործի մեջ հայտնվեցին պայուսակները,

Գրքերը թռան օդ

Մի խոսքով համեստ չեմ լինի,

Կռիվը գնացել է ամենուր.

Վովա.Միայն տեսեք, ինչ հրաշք է:

Ջուրը հոսում է մեզանից։

Պետյա.Սա Վովկայի քույրն է

Մեզ դուրս թափեց դույլից։

Մեզնից ջուրը հոսում է առուներով

Եվ նա դեռ ծիծաղում է.

Քույր.Դուք իսկապես ընկերներ եք

Դուք չեք կարող ջուր թափել:

(նրանք ձեռքերը բռնում են և խոսում)

Բոլորը՝Նայեք աշխարհին ժպիտով

Թող նրանք ձեզ հետ ընկերանան, միայն նրանք

Ով ներքուստ շատ բարի է

Իսկ ով է արտաքինից գեղեցիկ:

Մաղթում ենք ձեր կյանքը

Միայն երջանկություն բերեց

Թող բոլոր ընկերները մոտ լինեն

Ի վերջո, ընկերությունը ուժ է:

Բեմ են բարձրանում 2-րդ դասարանի աշակերտները: Նրանք կանգնած են շաշկի կամ կիսաշրջանով: Կատարվում է «Բարի սիրտ» թիվ 8 երգը Երգը երգելուց հետո երեխաները գնում են վարագույրի ետևում։ Դուրս են գալիս Լեոպոլդ կատուն և մկները։

Մկներ:

Մենք ամեն ինչ հասկացանք, ներիր մեզ, Լեոպոլդ, իսկ դու տղաներ, ներիր մեզ։

Մենք դա այլևս չենք անի:

Կատու:Տղերք, երբեք մի վիճեք, միասին ապրեք։ Բարությունը մի առասպելական ծաղիկ է, որը կարող է ծաղկել մեզանից յուրաքանչյուրի հոգում: Ահա քեզ համար (ծաղիկը տալիս է հաղորդավարին) Ցտեսություն։

Լեոպոլդը երեխաներին տալիս է կախարդական ծաղիկ, հեռանում է մկների հետ։ Հնչում է «Արևը շողում է պայծառ» երգը (1 հատված) թիվ 9.

Հեքիաթ:Դե, տղաներ, ի՞նչն է ձեզ դուր եկել իմ երկրում:

Ես էլ եմ ուզում քեզ հրաժեշտ տալ։

Որպեսզի դուք բարի լինեք

Մոռացեք կախարդական խոսքերը

Դեպի Բարի խոսքեր

Դուք խոսեցիք ձեր ընկերների հետ:

Արևոտ օրվա պես

Հրաշալի հեքիաթի նման

Թող ձեր կյանքը լինի

Գեղեցիկ ամբողջ ժամանակ:

Փերին հեռանում է։

Ներկայացնող.Ավարտին է մոտենում մեր ճանապարհորդությունը «Քաղաքավարության և բարության երկիր»-ով։ Լեոպոլդ կատուն մեզ քաղաքավարության կախարդական ծաղիկ կտա: Եկեք բոլորս միասին ևս մեկ անգամ կրկնենք այն կախարդական խոսքերը, որոնք մեր կյանքը դարձնում են ավելի բարի և ավելի լավը։

Բեմ են բարձրանում 2-րդ դասարանի աշակերտները: Նրանք կանգնած են շաշկի կամ կիսաշրջանով:

13 ուսանող:

Քաղաքավարի խոսքեր, ոչ թե մեկ կամ երկու,

Հիշեք և իմացեք այս հրաշքը՝ բառերը:

14 ուսանող:

«Ներողություն», «Խնդրում եմ», «Ներողություն» և «Թույլատրել»:

Սրանք խոսքեր չեն, այլ հոգու բանալին։

15 ուսանող:

Երբեք մի խառնվեք ուրիշի խոսակցությանը

Եվ ավելի լավ է չխանգարեք մեծահասակներին:

16 ուսանող:

Պայծառ արևը նորից ծագեց

"Բարի առավոտ!" պետք է ասենք!

17 ուսանող:

հրաժեշտ միմյանց

Մենք կասենք. «Ցտեսություն»:

18 ուսանող:

Սեղանի ժամանակն է, ամեն ինչ ծածկված է սննդի համար։

Մաղթում ենք ձեզ «բարի ախորժակ»:

19 ուսանող:

Մի ծույլ մի եղեք ասել ձեր ընկերներին

Ժպտում է: «Բարի կեսօր»:

20 ուսանող:

Եկեք ասենք «Շնորհակալություն»: ձեզ հետ մեկից ավելի անգամ

Այն ամենի համար, ինչ նրանք անում են մեզ համար:

Հաղորդավարը դիմում է Բաբա Յագային. Բաբա Յագան բարձրանում է բեմ:

Ներկայացնող.Բաբա Յագա, հիշե՞լ եք քաղաքավարի խոսքերն ու մշակութային վարքագծի կանոնները:

Բաբա Յագա.Իհարկե, ամեն ինչ հիշում եմ։ Ես հիմա քաղաքավարի եմ: Եվ ես նույնիսկ բանաստեղծություն եմ գրել և ուզում եմ այն ​​կարդալ ձեզ համար:

Արև տվեք բոլորին

Մի կտոր լույս, բարություն:

Սիրո և քնքշության խոսքեր

Նվիրիր մարդկանց ծաղիկների պես:

Ներկայացնող.Շատ լավ բանաստեղծություն, տատիկ Յագա: Այս բարի խոսքերով ավարտենք մեր տոնը՝ «Ճանապարհորդություն դեպի քաղաքավարության և բարության երկիր»։ Կարծում ենք, որ դուք բոլորդ սովորել եք օգտագործել «կախարդական բառերը» և դրանք միշտ կտաք ուրիշներին: Տղաներ, ասեք որքան հնարավոր է շատ բարի կախարդական խոսքեր և բոլորին ժպիտ պարգեւեք:

Կատարել է «Երգ քաղաքավարության մասին» թիվ 10. Խոնարհվել. Ծափահարություններ.

Ալևտինա Տկաչևա
Կազմակերպված գործունեության համառոտագիր «Քաղաքավարության դասեր Մալվինայից»

Մինչ օրս քաղաքավարություն, հարգանքը, էթիկետը, մշակույթը, վարքագծի կանոններն անարժանաբար հետին պլան են մղվել։ Երեխաների ինքնավստահությունը, մեծերի հետ «հավասար պայմաններում» շփումը, մեծամտության վերածվելը, գնալով ավելի է առաջացնում ծնողների ոչ թե դատապարտում, այլ ժպիտ։

Մանկավարժների համար շատ դժվար խնդիր է նախադպրոցական տարիքի երեխաների մեջ էթիկետի կանոնները պահպանելու անհրաժեշտությունը զարգացնելը: Սա ավելի դժվար է հասնել, երբ շրջապատի երեխաները միշտ չէ, որ տեսնում են մեծահասակների ճիշտ վարքը:

ներկայացնում եմ համատեղ կազմակերպված գործունեության ամփոփագիրհամար նախապատրաստական ​​խումբ. Բաց դասը պատրաստվել և անցկացվել է «Տարվա ուսուցիչ 2018» մրցույթի շրջանակներում՝ քաղաքապետարանի մակարդակով «Տարվա ուսուցիչ» անվանակարգում։

Վերացական

ինտեգրված դաս

սոցիալական և հաղորդակցական զարգացման համար

Թեմայի շուրջ: « Քաղաքավարության դասեր Մալվինայից»

նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար

Պատրաստեց ուսուցչուհի Տկաչևա Ա.Ա.

Սալսկ

ԹիրախՈւսանողների կողմից հասարակական վայրերում վարքագծի հատուկ կանոնների յուրացում:

Առաջադրանքներ:

ՈւսումնականՈւսանողներին ծանոթացնել հասարակական վայրերում վարքագծի կանոններին. վարքի մշակույթի ուսուցում; ամրապնդել երեխաների գիտելիքները քաղաքավարություն.

ՈւսումնականԶարգացնել տարբեր իրավիճակներում ինքներդ ձեզ և ուրիշներին ճիշտ գնահատելու ունակությունը: Աշակերտների մոտ զարգացնել լեզվական և հաղորդակցման հմտություններ:

ՈւսումնականԶարգացրեք հարգանք այլ մարդկանց նկատմամբ:

Դասի տեսակըՈւսումնասիրված նյութի համախմբում.

ՍարքավորումներԴեկորատիվ օջախ, տիկնիկներ-հեքիաթի հերոսներ «Պինոքիոյի արկածները», ոսկե բանալի, տուփեր, զանգակ, երկու մոլբերտ, պառակտված նկարներ (երկու հավաքածու)մագնիսների վրա, գլխարկներ երեխաների համար-տիկնիկներ, փափուկ մոդուլներ՝ խոչընդոտների հետ խաղալու համար, ՏՀՏիրավիճակային սլայդներ, տեսանյութեր, հյուրասիրություններ:

Դասի առաջընթաց.

Երեխաները նստում են աթոռների վրա, մտնում են դահլիճ Մալվինամեծ տուփերով, որոնց պատճառով նա ոչինչ չի տեսնում։

ՄալվինաՊինոքիո! Պիեռո՜ Ժամանակն է դաս! (ոչ ոք չի պատասխանում)

Մալվինան տուփեր է դնում,նայում է շուրջը և զարմանում:

Մալվինա: Բարև տղերք: Օ՜, ձեզանից քանիսն եք այստեղ: Եվ դուք հյուրեր ունեք ... Բարև, սիրելի հյուրեր:

Դուք ինձ ճանաչեցի՞ք։ (երեխաների պատասխանները). Այո, ես - Մալվինա. Ինչ է քո անունը, ես չգիտեմ: Եկեք ծանոթանա՞նք։ Եվ դա մեզ կօգնի կախարդական ոսկե բանալին:

Մալվինատուփերից հանում է ոսկե բանալի և սկսում խաղը՝ ուշադրություն դարձնելով արտահայտություններին "շատ հաճելի է"և "ուրախ եմ ծանոթանալու համար".

Խաղը ողջունելի է "Ուրախ եմ ծանոթանալու համար"

ՄալվինաԵս կսկսեմ, իմ անունն է Մալվինա. (Երեխաներն ասում են իրենց անունները, բանալին անցնելով շրջանագծի մեջ).

Մալվինա: Եկեք ծանոթանանք։ Տղերք, դուք պատահաբար տեսե՞լ եք իմ ընկերներին: Ես պետք է սկսեմ դաս, բայց նրանք ոչ մի տեղ չեն ... (երեխաները պատասխանում են. Մալվինատեսնում է բուխարի վրա կախված տիկնիկային խաղալիքներ)

Մալվինա: (վախեցած)Ի՞նչ եղավ նրանց հետ։

Էկրանին հայտնվում է տեսահոլովակ Կարաբաս-Բարաբասի հետ։

Կարաբաս-Բարաբաս: (Ծիծաղում է)Մի փնտրեք ձեր ընկերներին Մալվինա! Նրանք հիմա իմ վերահսկողության տակ են։ Դուք այնքան բոլորն եք քաղաքավարի, կոկիկ, բարեկիրթ, իսկ ձեր ընկերները կոպիտ են ու անմշակույթ։ Ոչ "Բարեւ Ձեզ"այնպես չէ "ցտեսություն"ոչ ոք չի ասի! Ինձ ուղղակի դրանք պետք են:

Եթե ​​ցանկանում եք, որ նրանք վերադառնան, ապացուցեք, որ կարող եք վերակրթել նրանց: Միևնույն ժամանակ, մնացեք ձեր տիկնիկների հետ: (Ծիծաղում է)

Մալվինա: (բռնում է գլուխը)Ի՞նչ անել հիմա: Հորինված! Իսկ դուք, տղերք, մեր թատրոնում խամաճիկների դեր խաղացեք, ցույց տվեք այս Կարաբաս-Բարաբասին, թե մենք ինչ ենք. քաղաքավարի, մշակութային եւ կրթված։ Ի՞նչ եք կարծում, ինչ է նշանակում լինել քաղաքավարի? (երեխաների պատասխանները)

Բարեկիրթմարդը կիրթ, բարի վարք ունեցող մարդ է, ով լավ գործեր է անում, գիտի հարգալից ու նրբանկատորեն շփվել մարդկանց հետ։

Մալվինա- Ճիշտ է, ինչ լավ մարդիկ եք դուք: Եկեք խաղանք մի խաղ, որը կոչվում է « քաղաքավարի խոսքեր» .

Ես ձեզ կանվանեմ գործողություններ, և դուք կկատարեք դրանք, բայց միայն եթե լսեք «կախարդական խոսքեր». Զգույշ եղիր!

Խաղի տեքստը:

Խնդրում ենք կանգնել շրջանագծի մեջ:

Ձեռքերը վեր, խնդրում եմ:

Ձեռքերդ ցած դրեք։

Ձեռքերդ ցած, խնդրում եմ:

Թեքվեք աջ, խնդրում եմ։

Թեքվեք ձախ:

Դիմացե՛ք ինձ, խնդրում եմ:

Երկու անգամ ցատկի՛ր, խնդրում եմ։

Գլուխդ շարժում։

Ձախ կողմի ձեռքը սեղմեք, խնդրում եմ։

Խնդրում եմ ժպտացեք։

Ծափահարեք ինքներդ ձեզ, խնդրում եմ:

Մալվինա:Բրավո տղերք, որքան ուշադիր եք։ Հիմա տեսնենք, թե քանի կախարդական բառ գիտեք: Դա անելու համար դուք պետք է լրացնեք այն նախադասությունները, որոնք այժմ կլսեք:

Խաղը «Ավարտի՛ր նախադասությունը»

Մի ծույլ մի եղեք ասել ձեր ընկերներին

Ժպտում է…

(Բարի օր)

հրաժեշտ միմյանց

Մենք կասենք...

(Ցտեսություն)

Մի մեղադրեք միմյանց

Ավելի լավ է շուտով...

(Ներողություն)

Որքան գեղեցիկ է այն

Լավ խոսք...

(Շնորհակալություն)

Երբ մեղավոր եք, ասեք, որ շտապում եք

Աղաչում եմ քեզ, խնդրում եմ...

(Ներողություն)

Երբեք մի խառնվեք ուրիշի խոսակցությանը

Իսկ մեծահասակներ դուք ավելի լավն եք...

(Մի ընդհատիր)

Նույնիսկ սառցե բլոկները հալչում են

Ջերմ բառից...

(Շնորհակալություն)

Հին կոճղը կկանաչի,

Երբ նա լսում է...

(Բարի օր)

Եթե ​​այլևս չես կարող ուտել,

Եկեք ասենք մայրիկին ...

(Շնորհակալություն)

Տղան քաղաքավարի է և սիրալիր

Նա ասում է, երբ հանդիպում է...

(Բարեւ Ձեզ)

Երբ մեզ կշտամբում են կատակների համար,

Մենք խոսում ենք...

(Կներեք, խնդրում եմ)

Թե՛ Ֆրանսիան, թե՛ Դանիան

Հրաժեշտ տալով...

(Ցտեսություն)

Եթե ​​ընկերը հանդիպում է ընկերոջը

Ընկերները սեղմում են միմյանց ձեռքերը

Ի պատասխան ողջույնի

Բոլորն ասում են...

(Ողջու՜յն)

Նամակ գրեցի մորս

Ես երեկ պատասխանեցի

Եվ վերջում անցավ

Բոլոր ընկերներին...

(Ողջու՜յն)

Եթե ​​ընկերոջ կամ ընկերուհու հետ

Երկար բաժանում եղավ

Մենք խոսում ենք, երբ հանդիպում ենք:

«Քանի՞ տարեկան և…»

(քանի ձմեռ)

Եթե ​​հանդիպեցիք ինչ-որ մեկին

Էթիկետի կանոնների համաձայն

Որպեսզի խոսակցությունը վեր բարձրանա,

Հարցնելով: «Ինչպես…»

(գործեր)

Մեր աշխարհը հոգնել է չարից,

Նրան ավելի լավը դարձնելու համար

Մենք այնքան էլ ծույլ չենք խոսելու համար

Հանդիպմանը…

(Բարի օր)

Մաշան շատ բառեր գիտեր,

Բայց նրանցից մեկը չկա

Եվ դա նման է մեղքի

Առավել հաճախ խոսվում է.

Այս բառը հետևում է

Նվերի համար, ընթրիքի համար,

Այս բառն ասված է

Եթե ​​ձեզ շնորհակալություն են հայտնում.

(Շնորհակալություն)

Մալվինա: Ինչ լավ մարդիկ եք դուք: Ասա ինձ, դու «կախարդական խոսքեր»հաճախ օգտագործել? (երեխաների պատասխանները). Ես տեսնում եմ, թե ինչ ես դու քաղաքավարի և կուլտուրական. Տղերք, ինչ մարդ է կոչվում մշակութային: (երեխաների պատասխանները). Այդպես է, կուլտուրական մարդը կիրթ, բարեկիրթ, պատասխանատու, զգայուն մարդ է։ Նա հարգում է իրեն և ուրիշներին, պահպանում է վարքագծի կանոնները։ Այժմ մենք կհիշենք այս կանոնները.

Իրավիճակային նկարներ - սլայդներ մշակութային վարքագծի օրինակներով:

ՄալվինաԱյժմ դուք կտեսնեք տարբեր իրավիճակներ: Դուք պետք է նկարագրեք այն: Ասա, թե ինչ վարքագծի կանոն ես դիտարկել այնտեղ։ Կարելի՞ է դա անել, թե՞ ոչ։

Սեղանի մոտ վարքագծի կանոններ Տեղը տվեք երեցներին

Մի ագահ մի եղեք Հասարակական տրանսպորտում մի կերեք

Մի ընդհատեք մեծահասակներին

Մալվինա: Լավ արեցիր։ Եվ հիմա մենք կկատարենք այս խնդիրը: Եկեք բաժանվենք երկու թիմի. Արագության յուրաքանչյուր թիմ պետք է հավաքի նկարներ և ասի, թե ինչ է այս նկարում վարքի կանոնը: (Երեխաները մրցում են նկարներ հավաքելու մեջ)

Նկարներից մեկը ընկերության և օգնության մասին։

ՄալվինաՏղերք, ասեք, ընկերասեր եք: (երեխաների պատասխանները). Ի՞նչ է նշանակում լինել ընկերներ: (երեխաների պատասխանները). Այժմ մենք կստուգենք, արդյոք դուք կարող եք օգնության հասնել ձեր ընկերներին:

Խաղը «Օգնիր ընկերոջը»

Խիտ անտառ. Մենք կարող ենք դա հաղթահարել միայն ընկերության օգնությամբ։

Մենք ձեզ հետ պետք է հաղթահարենք այս անտառը: Բայց դուք պետք է անցնեք դրա միջով, որպեսզի չդիպչեք ոչ մի առարկայի: Երեխաները բաժանվում են զույգերի. Զույգերից մեկը աչքերը կապած է. Երկու աթոռների միջև հատակին դրված են մեծ խաղալիքներ: Զույգից երկրորդ երեխան պետք է զուգընկերոջը մի աթոռից մյուսը տանի, որպեսզի ոչ մի խաղալիք չտապալվի:

ՄալվինաՏղաներ, դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել: Դուք բոլորդ այնքան ընկերասեր և բարեկիրթ եք:

Հայտնվում է տեսանյութ Կարաբաս-Բարաբասի հետ։

Կարաբաս-Բարաբաս (Նայում է լրտեսող ապակիով)Տեսեք, թե որքան կիրթ. Ինչպես իմացեք քաղաքավարի խոսքեր, վարքագծի կանոնները քննարկված են! Լավ, ՄալվինաԵս ձեզ կտամ ձեր ընկերներին, փորձեք վերակրթել նրանց: Եվ ես կտեսնեմ, թե ինչ կստացվի դրանից:

ՄալվինաՕ՜, տղերք, մինչև նա միտքը փոխի, ես կվազեմ և կվերցնեմ ընկերներիս: Եվ ձեր օգնության համար ես ուզում եմ ձեզ տալ կախարդական ոսկե բանալիներ: Նրանք կբացեն դուռը ձեզ համար քաղաքավարություն. (նվերներ է տալիս). Շնորհակալություն! Ցտեսություն! (տևում է).

Տոնի ընթացքը

Ուսուցիչ. Բարեւ Ձեզ! Բարի գալուստ «Շնորհակալություն, խնդրում եմ, բարև» քաղաքավարության տոնակատարությանը: Բարեւ Ձեզ!

"Բարեւ Ձեզ!" —

Խոնարհվելով՝ մենք իրար ասացինք.

Չնայած նրանք իրար չէին ճանաչում։

"Բարեւ Ձեզ!" -

Ի՞նչ հատուկ թեմաներ էինք մենք ասում միմյանց:

Ուղղակի «բարև», ուրիշ բան չասացինք։

Ինչո՞ւ աշխարհում մի կաթիլ արև ավելացավ:

Ինչու կա աշխարհում մի կաթիլ երջանկություն:

Ինչու՞ կյանքը դարձավ մի փոքր ավելի ուրախ:

Տղերք, ի՞նչ է նշանակում այս «բարև» բառը:

Երեխաներն արտահայտում են իրենց տեսակետը.

Երեխաներ.Սա նշանակում է, որ մենք ցանկանում ենք, որ մարդն առողջ լինի։

Ուսուցիչ.Այո, դա ճիշտ է, լավ արեցիք: Հիմա եկեք բաժանվենք երկու թիմի և մի փոքր մրցենք, սկսենք մեր քաղաքավարության մրցույթը:

Ուսուցչի օգնությամբ երեխաները բաժանվում են երկու թիմի, գալիս են թիմի անունները, ընտրում ավագներին:

Ուսուցիչ.Թույլ տվեք ձեզ ներկայացնել ժյուրիի անդամներին։

Ժյուրիի ներկայացում.

Ուսուցիչ. Եկեք սկսենք մեր մրցույթը տաքացումով: Ես կասեմ ասացվածքի առաջին մասը, և թիմերը պետք է հերթով ավարտեն դրանք։ Ճիշտ պատասխանի համար թիմերը կստանան մեկ միավոր: Այսպիսով, պատրա՞ստ եք:

Ուսանողները. Այո՛

Ուսուցիչ. Գլխի աղեղ...

Թիմ 1. ...չի հիվանդանում:

Ուսուցիչ. Բարի խոսքերից...

Թիմ 2. ...լեզուն չի չորանա.

Ուսուցիչ.Ազնիվ խոսք և վայրի գլուխ...

Թիմ 1. ... խոնարհվում է:

Ուսուցիչ.Ուրիշի տանը մի եղիր բծախնդիր, այլ եղիր...

Թիմ 2. ... ընկերական:

Ուսուցիչ.Որտեղ քեզ դնում են, այնտեղ նստիր, իսկ որտեղ քեզ չեն ասում, այնտեղ…

Թիմ 1. ...մի նայիր.

Ուսուցիչ. Խոսեք առանց մտածելու, թե ինչ նկարել...

Թիմ 2. ...չնպատակ ունենալով:

Եթե ​​թիմը չգիտի պատասխանը, պատասխանելու իրավունքը փոխանցվում է մեկ այլ թիմի:

Ուսուցիչ. Լավ արեցիր։ Մինչ ժյուրին ամփոփում է միջանկյալ արդյունքները, ես ուզում եմ ձեզ մի բան ասել. Գիտե՞ք, որ ներս տարբեր երկրներԱրդյո՞ք մարդիկ տարբեր կերպ են ողջունում միմյանց: Գիտե՞ք ինչպես են հնդիկները ողջունում միմյանց։

Ցույց է տալիս նախապես պատրաստված ուսանողին, ով նստում է հատակին և հանում կոշիկները:

Ուսուցիչ.Ճապոնիայում այսպես են ողջունում միմյանց.

Ցույց է տալիս նախապես պատրաստված ուսանողին, ով ցուցադրում է ցածր, միջին և փոքր աղեղներ:

Ուսուցիչ. Եվ տեսեք, թե ինչպես են դա անում Տիբեթում:

Ցույց է տալիս նախապես պատրաստված ուսանողին, ով աջ ձեռքով հանում է գլխարկը, ձախ ձեռքայն դնում է ականջի հետևում և դուրս հանում լեզուն:

Ուսուցիչ. Թիմերը պատրա՞ստ են։ Հետո սկսում ենք մեր առաջին մրցույթը։

Լսեք, խնդրեմ, ինչ ռեպորտաժ է տրվել մեզ։ Այն կոչվում է «Սեղանի մոտ»:

Բոլորը սեղանի շուրջ են: Ափսոս, որ չես տեսնում ուտողների ոգեշնչված դեմքերը։ Ուտեստները սկսում են շարժվել, ափսեները դառնում են թռչող: Բախ! Ինչ-որ մեկը ընկել է աթոռից՝ չդիմանալով պահի սթրեսին։

«Ահը», - սարսափահար գոռում է Օլեչկան ՝ ձեռքերով ծածկելով դեմքը: Սեղանի մյուս ծայրից, ամբողջ մարմնով հենվելով դրան, ձգվում է դաստիարակված տղա Տոլյան՝ մի ահեղ զենքով՝ պատառաքաղը ձեռքին։ Վտանգավոր պահ. Կտրուկ Ֆու՜ Վտանգն անցել է. Օլեչկան անձեռնմխելի է, բայց պատառաքաղն ուղղվել է հենց նրա աչքի մեջ: Բայց Տոլյան, վիրտուոզ շարժումով, մի կտոր միս բռնեց և այն քաշեց ամբողջ սեղանով։ Կրելով իր զոհը՝ նա շրջում է սուսամբարը և թևով մտնում աղցանի մեջ։ Մսի ամբողջ կտորն ու պատառաքաղի կեսն արդեն դրել եմ բերանս։ Լավ արեցիր։ Սուրը կուլ տվող. Վիտյան ջղաձգորեն սեղմում է գդալը բռունցքի մեջ, ինչպես մուրճը, որով հիմա կզարկի կույտը։ Ինչ է նա անում? Նա փորձում է գդալով հանել սայթաքուն ձուկը: Այսպիսի քայլ! Ախ, ախ, Վիտյան ձուկը գցում է պաղպաղակի մեջ։ Բնօրինակ ուտեստը պաղպաղակով ձուկն է։ Բարի ախորժակ, Վիտյա:

Այսպիսով, ձեզ ժամանակ է տրվում քննարկելու և ասելու, թե սեղանի տղաները ինչ սխալներ են թույլ տվել։

Քննարկումից հետո թիմերը սխալները կանչում են ժյուրիի ներկայացուցիչներին: Ժյուրիի անդամը գրում է պատասխանները։ Հետո հայտարարվում են պատասխանները։ Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է մեկ միավոր:

Ուսուցիչ. Հաջորդ մրցույթի ժամանակն է:

Նախ լսեք «Շատ քաղաքավարի Թուրքիան» բանաստեղծությունը։

Պատրաստ սովորողները կարդում են.

Ուսանող 1.

Հանկարծ հայտնվեց տանը

Շատ քաղաքավարի Թուրքիա.

Ուսանող 2.

Օրական երեսուն անգամ

Ավելի հաճախ, քան ոչ, նա բղավում էր.

Հեյ, անգրագետներ։

Եկեք այցելեք, կամ ինչ-որ բան -

Սովորե՛ք լինել քաղաքավարի։

Ուսանող 3.

Ես ինքս,- բղավեց Թուրքիան,-

Քաղաքական գիտությունների դոկտոր։

Իսկ կինս օրինակ է

Ուշագրավ բարքեր.

Նույնիսկ երբ նա քնում է

Կարծես թե նա կրթված է։

Ուսանող 4.

Մի՛ ամաչիր, էշ։

Արի, նստիր սեղանի մոտ։

Ինչո՞ւ ես ձկան պես լռում։

Ասա. «Ես կգամ, շնորհակալ եմ»:

Ուսանող 5.

Խոզ մի եղիր, խոզ, -

Իմ ընտանիքը սպասում է քեզ:

Ես նախկինում լվացած կլինեի

Դու քո խոզի մռութն ես։

Ուսանող 6.

Անկախ նրանից, թե ինչպես է նա կռվել, այնուամենայնիվ,

Ոչ ոք չի գնացել Թուրքիա.

Ո՛չ կով, ո՛չ շուն

Ո՛չ Խավրոնյա, ո՛չ Էշ։

Ուսանող 7.

Հնդկահավը բարկությունից կապույտ դարձավ.

Մի գնա, լկտի, այցելելու.

Ամբողջ քրտնաջան աշխատանքը վատնված է:

Նրանք բոլորն էլ անպիտան են։

Ձեր մեծությունը.

Չհասկացա, հիմարներ

Բարոյական չափանիշներ!

Ուսուցիչ. Հիմա քննարկենք Թուրքիայի պահվածքը։

Թիմերը նշում են Թուրքիայի թույլ տված սխալները. Ժյուրիի անդամը գրում է պատասխանները։ Հետո հայտարարվում են պատասխանները։ Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է միավոր:

Ուսուցիչ. Հիմա մեր հաջորդ հանդիպումը. Գուշակեք, թե Ռուսաստանում ո՞ւմ էին ասում՝ «հաց ու աղ»:

Թիմ 1. Ընթրիքներ.

Ուսուցիչ. «Թեյ ու շաքար? -

Թիմ 2. Թեյ խմելը.

Ուսուցիչ. — Ծովը կովի տակի՞։ -

Թիմ 1.Կաթնավաճառուհի.

Ուսուցիչ.— Ձուկ բռնե՞լ։ -

Թիմ 2. Ռիբակ.

Եթե ​​թիմը չգիտի պատասխանը, պատասխանելու իրավունքը փոխանցվում է մեկ այլ թիմի: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է մեկ միավոր:

Ուսուցիչ. Սկսում ենք հերթական մրցույթը՝ «Նրբանկատություն». Թիմերը պետք է միմյանց ցույց տան պատրաստված skits: Հակառակորդ թիմերի անդամները պետք է բացատրեն, թե ինչն է սխալ ցուցադրված տեսարանում և ուղղեն սխալները։ Թիմերին կարող են խնդրել խաղալ հետևյալ տեսարանները.

1. Նաստյան եկավ այցելելու Վալյային և ասաց. «Օ՜, թութակ: Ես էլ ունեի, նոր եմ մահացել։ Նրանք երկար չեն ապրում, շատ քնքուշ են։

2. Կատյան մտավ դասարան։ Նրա աչքերը կարմրել էին։ «Ի՞նչ է պատահել քեզ. Արի, մենք ընկերներ ենք: Ի՞նչ է պատահել քեզ հետ,- բղավեցին դասարանում բոլորը:

Թիմերը խաղում են skits. Հետո իրենց կարծիքն են հայտնում, թե տեսարանի հերոսները ճի՞շտ են վարվել, ո՞րն է նրանց սխալը։ Ամփոփելով. Ժյուրին հայտարարում է մրցույթի արդյունքները։

Ուսուցիչ. Իսկ հիմա «Քաղաքավարի խոսքերի աշտարակ» մրցույթը։ Թիմերը հերթով ասում են քաղաքավարի խոսք, իսկ ավագը աղյուս է նկարում տախտակի վրա, դուք չեք կարող կրկնել այն: Հաղթում է, ում աշտարակն ավելի բարձր է:

Թիմերը կատարում են առաջադրանքը. Ժյուրին ամփոփում է այս մրցույթի արդյունքները։

Ուսուցիչ. Իսկ հիմա ավագների եզրափակիչ մրցույթը. Շատ կարճ է։ Հայտարարում եմ երաժշտական ​​դադար, որի ընթացքում հարգարժան կապիտանները կփորձեն անվանել քաղաքավարության ոսկե կանոնը։

Թիմի անդամների և հանդիսատեսի համար երաժշտական ​​դադար է: Կապիտանները, մինչ երաժշտությունը հնչում է, մտածում են պատասխանի մասին: Հետո նրանք բարձրաձայնում են իրենց տարբերակները: Օրինակ:

Մի արեք ուրիշների հետ այն, ինչ ինքներդ չեք ցանկանում:

Մի ասեք ուրիշներին այն, ինչ ինքներդ չեք ցանկանում լսել:

Ժյուրին գնահատում է պատասխանները։ Ժյուրիի նախագահը հայտարարում է ընդհանուր արդյունքը։

Ուսուցիչ. Տղերք, առաջարկում եմ մեր տոնն ավարտել ոտանավորներով։ Ես կասեմ սկիզբը, իսկ դուք՝ վերջը։

Ուսուցիչ. Հին կոճղը կկանաչի, երբ լսի...

Ուսանողները. ...Բարի օր!

Ուսուցիչ. Ավելի հաճախ բացիր բերանդ՝ ասելու...

Ուսանողները. ...խնդրեմ!

Ուսուցիչ. Գեղեցիկ կամ անձրևոտ օրը ասա ընկերներիդ...

Ուսանողները. ...Բարեւ Ձեզ!

Ուսուցիչ. Սիրելի երեխաներ, ավարտվեց մեր տոնը՝ քաղաքավարության մրցույթը։ Բայց հուսով եմ, որ դուք միշտ կլինեք քաղաքավարի, և ոչ միայն տոնի ժամանակ և մի մոռացեք քաղաքավարության ոսկե կանոնները։ Ցտեսություն, ամենայն բարիք ձեզ: