O'quv jarayoni rejimiga qo'yiladigan talablar. Federal davlat ta'lim standartlari sinfga qo'yiladigan talablar Sinf xonasiga qo'yiladigan talablar
Xodimlar, menejerlar va ma'murlar uchun trening o'tkazish uchun mijozning korxonasida ixtisoslashtirilgan o'quv sinfini tashkil etish tavsiya etiladi. Ushbu sahifada biz o'quv mashg'ulotlarini tashkil etish bo'yicha talab va tavsiyalarni e'lon qilamiz va yangilaymiz, ularga rioya qilish kurslarimiz talabalarining bilim sifatini oshiradi va seminarlar tashkil etishda xavflarni kamaytiradi.
Sinf xonasiga qo'yiladigan talablar
| Seminar ishtirokchilari uchun ish o'rinlari soni | Kamida 7 (talabalar ish stantsiyalari uchun talablarga qarang) |
| O'qituvchi lavozimlari soni | 1 (talabalar ish stantsiyalariga qo'yiladigan talablarga qarang) |
| Server dasturiy ta'minotini o'rnatish uchun o'quv serveri | 1 (o'quv serveriga qo'yiladigan talablarga qarang) |
| Kurs ishtirokchilari uchun o'quv ish stantsiyasini, o'quv serverini va ish stantsiyalarini bog'laydigan mahalliy tarmoqqa ehtiyoj | Ha, 100 Mbit/sek dan (batafsil ma’lumot uchun o‘quv sinfining dasturiy va apparat ta’minotiga qo‘yiladigan talablarga qarang) |
| Topshiriqlar, mashqlar va o'quv materiallarini tez chop etish uchun ofis lazer printeri | Tercihen sinf kompyuterlaridan biriga ulangan |
| O'quv serverida oldindan o'rnatilgan o'quv bazasiga ehtiyoj | Ha, ATLAS xodimlari tomonidan o'rnatilgan |
| O'quv serverida ma'lumotlar bazasini oldindan o'rnatish zarurati* | Ha, MS SQL server qismi kompaniya xodimlari tomonidan foydalanilgan OTning bit chuqurligiga mos ravishda o'rnatiladi. |
| Kurs ishtirokchilarining ishchi kompyuterlarida ma'lumotlar bazasini oldindan o'rnatish zarurati* | Ha, OS bit chuqurligiga muvofiq kompaniya xodimlari tomonidan o'rnatilgan MS SQL mijoz qismi |
| Sinf kompyuterlariga boshqa dasturlarni oldindan o'rnatish zarurati** |
|
| O'qituvchining ish joyiga ulangan proyektor va sinfdagi ekranga ehtiyoj | Ha, agar tinglovchilar soni 2 dan ortiq bo'lsa |
| Sinfda o'quv doskasiga bo'lgan ehtiyoj | Magnit doska va markerlar bo'lishi maqsadga muvofiqdir |
| O'qituvchi va kurs ishtirokchilarining ish stantsiyalaridan Internetga kirish zarurati | Afzal |
| Trening serveriga Internetga ulanish zarurati | Yo'q |
| Flip-chatga ehtiyoj | Afzal |
| Kofe-breyk va norasmiy muloqot uchun maydonning mavjudligi | Afzal |
Eslatma 1.
* - Kurslar davomida foydalanuvchilar va o'qituvchilarning serverlarida va ish stantsiyalarida foydalaniladigan dasturiy ta'minotga (keyingi o'rinlarda dasturiy ta'minot) mualliflik huquqini himoya qilish sohasidagi Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga rioya qilish uchun javobgarlik Buyurtmachi zimmasida, bundan mustasno. INTERMECH, ATLAS va FUSION treninglar ishlanmalari davomida ATLAS tomonidan taqdim etilgan dasturiy ta'minot.
Eslatma 2.
** - Agar korxona ma'murlari "SEARCH PDM tizimi ma'muri" kursida malaka oshirsalar, ITERMECH dasturiy ta'minotini o'quv serveri va kurs ishtirokchilari va o'qituvchilarining ish stantsiyalarida oldindan o'rnatish talab qilinmaydi, chunki Bu jarayon sinfda batafsil muhokama qilinadi. Iltimos, oldindan o'rnatilgan dastur kerak. Kurslarga buyurtma berishda aniqlang.
Eslatma 3.
Agar mijozda allaqachon o'rnatilgan apparat va dasturiy ta'minot bilan jihozlangan sinf xonasi bo'lsa, uning konfiguratsiyasi bu erda keltirilgan minimal va tavsiya etilgan konfiguratsiyadan farq qiladi, ushbu sinfdan foydalanish imkoniyati istisno qilinmaydi va rejalashtirilgan kurslarga qarab muhokama qilinishi kerak.
Eslatma 4.
Agar mijoz SAPR platformalaridan birida (Autodesk ® Inventor™, Dassault Systems ® SolidWorks™, PTC® Creo™, Siemens ® NX™, Siemens ® Solid Edge™) INTERMECH ® CADMECH™ modulidan foydalangan holda dizayn kurslarini o'tkazishni rejalashtirgan bo'lsa. yoki ASCON ® KOMPAS 3D™ yoki KOMPAS GRAPHIC™ modullarida oʻquv serveriga, oʻqituvchi va kurs talabalarining ish stansiyalariga qoʻyiladigan minimal va tavsiya etilgan talablar aniqlanadi. tizim talablari mos keladigan SAPR tizimi eng qat'iy. SAPR tizimining joriy versiyasini chiqarish vaqtida tegishli bo'lgan bunday talablar ushbu tizimlarni ishlab chiquvchilarning veb-saytlarida o'rganilishi mumkin:
Sinf xonasida dasturiy ta'minot va texnik vositalarga qo'yiladigan talablar (xatcho'plar)
| Trening server | |
|---|---|
DBMS serveri | |
| Intel ® Xeon™ E5 seriyali protsessoriga asoslangan ikkita soketli konfiguratsiya | |
| SAS disklariga asoslangan RAID massivi. Ma'lumotlar bazasi serverida RAID 5 dan foydalanish tavsiya etilmaydi RAID 10, RAID 0 yoki RAID 1 dan foydalanish tavsiya etiladi (kamayish tartibida). | |
Ilovalar serveri | |
| E3RAID seriyali Intel® Xeon® protsessorlariga asoslangan yagona protsessorli konfiguratsiya, SATA disklari asosidagi massiv 2 Gb RAM | |
| Microsoft ® Windows Server™ 2003 R2 yoki undan yuqori | |
| Microsoft ® SQL Server™ 2005 yoki undan yuqori | |
| 4 GB RAM | |
| HDD 500 GB | |
Net | |
| Trening server | |
|---|---|
DBMS serveri va dastur serveri bir xil mashinada joylashgan | |
| Intel ® Xeon™ E5 seriyali protsessoriga asoslangan ikkita soketli konfiguratsiya | |
| Microsoft ® Windows Server™ 2003 R2 yoki undan yuqori | |
| Microsoft ® SQL Server™ 2005 yoki undan yuqori | |
| Operativ xotira: 8 Gb 16 Gb gacha kengaytirilishi mumkin | |
| SAS disklariga asoslangan RAID massivi. Ma'lumotlar fayllarini saqlash uchun serverda RAID 5 dan foydalanish tavsiya etilmaydi.. (kamayish tartibida) RAID 10, RAID 0 yoki RAID 1 dan foydalanish tavsiya etiladi. | |
| Talabalar va o'qituvchilar uchun ish joyi | |
| Intel ® Core™, AMD ® Athlon™ 64 yoki undan keyingi versiyalari | |
| Microsoft ® Windows XP™ OS (32-bit tizimlar) / Windows Vista™, Windows™ 7 (32-bit yoki 64-bit tizimlar) | |
| Microsoft ® SQL Server™ 2005 yoki undan yuqori | |
| 4 GB RAM | |
| HDD 500 GB | |
| Microsoft ® Direct3D™ 10 - mos keladigan video karta | |
| Ruxsat 1280 x 1024 yoki undan yuqori | |
Net | |
| Serverlar va faol uskunalar o'rtasida almashish uchun 1000 Mbit Ethernet | |
| Yakuniy foydalanuvchilar va faol uskunalar o'rtasida almashish uchun 100 Mbit |
Olim Robert Mertonga qo'yiladigan talablar “50-yillarning oxiri va 60-yillarning boshlaridagi bir qator ishlarda Merton olim nima qilishi kerakligi haqida emas, balki u aslida nima qilishi kerakligini o'rganish vazifasiga o'tdi. Olimning fanga bo'lgan sadoqati tufayli o'ziga singdirgan me'yor va qadriyatlar g'oyasi saqlanib qolgan, ammo endi fanning "patologiyasi" - raqobat, shubha, hasad, yashirin plagiat va boshqalar e'tiborga olinadi. (Freydning normadan og'ishlar ro'yxatiga o'xshash). Mertonning so'zlariga ko'ra, fan patologiyasi olimning motivatsiyasiga hissa qo'shadi, natijada "noaniqlik" - motivlarning ikkiligi va nomuvofiqligi va shunga mos ravishda xatti-harakatlar. Merton o'zining ustuvor mojarolar (1957) va ko'plab kashfiyotlar (1961) ni o'rganishida "fan odamlari o'rtasidagi haqiqiy munosabatlar normalar tomonidan qabul qilingan munosabatlardan sezilarli darajada farq qilishiga amin bo'ldi. Olimlarning haqiqiy xulq-atvorini tavsiflash uchun, ilmiy axloq me'yorlaridan tashqari, Merton yana to'qqiz juft o'zaro qarama-qarshi me'yoriy tamoyillarni kiritadi. "Sotsiologik ikkilanish" g'oyasi bizning kundalik hayotimizda kasbiy faoliyat Olimlar doimo belgilangan xatti-harakatlarning qutbli imperativlari o'rtasida tanlov keskinligida. Shunday qilib, olim:
1) Ilmiy natijalarini imkon qadar tezroq hamkasblariga etkazishi kerak, lekin u nashrlarga shoshilmasligi kerak;
2) Yangi g'oyalarni qabul qilishi kerak, lekin intellektual "moda" ga berilmasligi kerak;
3) U o'z hamkasblari tomonidan yuqori baholanadigan bilimlarni olishga intilishi kerak, lekin u boshqalarning baholariga e'tibor bermasdan ishlashi kerak;
4) Yangi g'oyalarni himoya qilishi kerak, lekin shoshilinch xulosalarni qo'llab-quvvatlamasligi kerak;
5) O'z sohasiga oid ishni bilish uchun barcha sa'y-harakatlarini amalga oshirishi kerak, lekin shu bilan birga, eruditsiya ba'zan ijodkorlikka to'sqinlik qilishini unutmang;
6) So'z va tafsilotlarda juda ehtiyot bo'lish kerak, lekin pedantriyaga kirmaslik kerak, chunki bu tarkibga zarar keltiradi;
7) bilim umumbashariy ekanligini doimo yodda tutishi, lekin har bir ilmiy kashfiyot o‘z vakilini amalga oshirgan xalqni ulug‘lashini unutmasligi kerak;
8) Olimlarning yangi avlodini tarbiyalashi kerak, lekin kadrlar tayyorlashga ortiqcha e’tibor va vaqt ajratmasligi kerak;
9) Buyuk Ustozdan o'rganish va unga taqlid qilish kerak, lekin unga o'xshamaslik kerak.
Mirskaya E.Z., Ilm-fan axloqi: ideal qoidalar va kundalik voqeliklar, Sat.: Fan etosu / Rep. tahrir: L.P. Kiyashchenko, E.Z. Mirskaya, M., "Akademiya", 2008, p. 128-129.
2.9.1. San'atga muvofiq. 28 Federal qonun"Aholining sanitariya-epidemiologiya farovonligi to'g'risida" gigiena talablari nuqtai nazaridan ta'lim va o'qitish dasturlari, usullari va rejimlaridan, agar ularning sanitariya qoidalariga muvofiqligi to'g'risida sanitariya-epidemiologiya xulosasi mavjud bo'lsa, foydalanishga ruxsat beriladi.
Ta'lim yukining maksimal qiymatlari uchun gigienik talablar
| Sinflar | Soatlarda ruxsat etilgan maksimal haftalik yuk | |
| 6 kunlik hafta bilan | 5 kunlik hafta bilan | |
| 1 | - | 20 |
| 2 - 4 | 25 | 22 |
| 5 | 31 | 28 |
| 6 | 32 | 29 |
| 7 | 34 | 31 |
| 8 - 9 | 35 | 32 |
| 10 - 11 | 36 | 33 |
Tanlov, guruh va individual mashg'ulotlar soatlari ruxsat etilgan maksimal yukga kiritilishi kerak. 2-4-sinflarda 35 daqiqalik dars davomiyligi bilan 6 kunlik o'quv haftasi uchun ruxsat etilgan maksimal haftalik yuklama 27 soat, 5 kunlik o'quv haftasi uchun esa 25 soatni tashkil qiladi.
2.9.2. 5-11-sinf o'quvchilari uchun o'quv haftasining davomiyligi haftaning hajmiga bog'liq va Jadvalga muvofiq belgilanadi.
2.9.3. Darsning davomiyligi 45 daqiqadan oshmasligi kerak.
2.9.4. 1-sinfga 8 yoki 7 yoshli bolalar ota-onalarning xohishiga ko'ra qabul qilinadi. Hayotning 7 yoshidagi bolalarni ta'lim muassasasiga qabul qilish o'quv yilining 1 sentyabriga qadar kamida 6 yosh 6 oylik bo'lganda amalga oshiriladi. Bolalarni 1-sinfga qabul qilish bolaning ta'limga tayyorligi to'g'risidagi psixologik-tibbiy-pedagogik komissiya (maslahat) xulosasi asosida amalga oshiriladi. O'quv yilining boshida 6,5 yoshgacha bo'lgan bolalarni o'qitish olti yoshdan boshlab bolalarni o'qitishni tashkil etish uchun barcha gigienik talablarga rioya qilgan holda ta'lim muassasasi sharoitida amalga oshirilishi kerak. 1-sinfda bolalarni o'qitish quyidagi talablarga muvofiq amalga oshirilishi kerak:
- o'quv mashg'ulotlari faqat birinchi smenada o'tkaziladi;
- 5 kunlik o'quv haftasi;
- o'quv haftasining o'rtasida engilroq maktab kunini tashkil qilish;
- kuniga 4 tadan ko'p bo'lmagan darslarni o'tkazish;
- darslarning davomiyligi - 35 daqiqadan oshmasligi kerak;
- maktab kunining o'rtasida kamida 40 daqiqa davom etadigan dinamik tanaffusni tashkil etish;
- yilning birinchi yarmida "bosqichli" o'quv rejimidan foydalanish;
- kunduzgi uyquni, kuniga 3 marta ovqatlanishni va kengaytirilgan kun guruhiga tashrif buyuradigan bolalar uchun yurishni tashkil etish;
- uy vazifasini bajarmasdan va o'quvchilarning bilimini ball qo'ymasdan o'qitish;
- uchinchi chorakning o'rtalarida qo'shimcha haftalik ta'til.
2.9.5. Sog'liqni saqlash maqsadida va 1-sinfda bolalarni umumiy ta'lim muassasasi talablariga moslashtirish jarayonini engillashtirish uchun o'quv yukini bosqichma-bosqich oshirishning "bosqichli" usuli qo'llaniladi:
- sentyabr, oktyabr oylarida - har biri 35 daqiqadan 3 ta dars;
- ikkinchi chorakdan - har biri 35 daqiqadan 4 ta dars.
2.9.6. Boshlang'ich sinflarda zichlik akademik ish asosiy fanlar bo'yicha sinflarda talabalar 80% dan oshmasligi kerak. Yozuv, o‘qish, matematika fanlarini o‘rgatishda dars jarayonida o‘quvchilarning charchoqlari, yomon turishi va ko‘rish qobiliyatining oldini olish maqsadida jismoniy tarbiya va ko‘z mashqlari o‘tkaziladi (2 va 3-ilovalar).
2.9.7. Sog'liqni saqlash maqsadida umumiy ta'lim muassasalari o'quvchilarning harakatga bo'lgan biologik ehtiyojini qondirish uchun sharoit yaratadi. Bu ehtiyoj talabalarning kamida 2 soat hajmdagi kundalik jismoniy faolligi orqali amalga oshirilishi mumkin.Ushbu jismoniy faoliyat hajmi o'quvchilarning har bir muassasaning kundalik mashg'ulotlari majmuasida ishtirok etishidan iborat (4-ilova): gimnastika mashg'ulotlarini o'tkazishdan oldin darslar, darslarda jismoniy tarbiya daqiqalari, tanaffusda ochiq o'yinlar, uzaytirilgan kunda sport soati, jismoniy tarbiya darslari, sinfdan tashqari sport mashg'ulotlari va musobaqalari, salomatlik kunlari, mustaqil jismoniy tarbiya. Xuddi shu maqsadda birinchi bosqich o'quvchilari uchun o'quv dasturining maktab komponentiga motor-faol mavzularni (xoreografiya, ritm, zamonaviy va bal raqslari, an'anaviy va milliy sport o'yinlarini o'rgatish va boshqalar) kiritish tavsiya etiladi. .
2.9.8. Mashg'ulotlar soat 8 dan oldin boshlanishi kerak, nol darslarsiz. Ayrim fanlar chuqurlashtirilgan umumta’lim muassasalari, litsey va gimnaziyalarda o‘qitish faqat birinchi smenada amalga oshiriladi. Bir necha smenada faoliyat yurituvchi umumta’lim muassasalarida 1-, 5-, bitiruv va kompensatsion ta’lim sinflari uchun o‘qitish birinchi smenada tashkil etilishi kerak.
2.9.9. Kompensatsiya mashg'ulotlarida o'quvchilar soni 20 kishidan oshmasligi kerak. Bunday sinflarda darslarning davomiyligi 40 daqiqadan oshmaydi. Tuzatish va rivojlantirish darslari har bir yoshdagi talabalar uchun belgilangan maksimal ruxsat etilgan haftalik yukga kiritilgan. O'quv haftasining davomiyligidan qat'i nazar, kuniga darslar soni boshlang'ich sinflarda 5 tadan, 5-11 sinflarda 6 tadan ko'p bo'lmasligi kerak. Hafta davomida charchoqning oldini olish va optimal ishlash darajasini saqlab qolish uchun kompensatsiya sinflarida o'quvchilar haftaning o'rtasida (chorshanba) engilroq maktab kuni bo'lishi kerak. Sog'lig'ini tiklash va umumiy ta'lim muassasasi talablariga moslashish uchun zarur bo'lgan vaqtni qisqartirish maqsadida kompensatsiya sinflarida o'quvchilarga muassasada zarur tibbiy va psixologik yordam (psixolog, pediatr, logoped), maxsus tayyorlangan o'qituvchilar, texnik va ko'rgazmali qurollar, ota-onalarni bolalarni o'rganish va rivojlantirish jarayoniga jalb qilish.
2.9.10. Kichik umumiy ta'lim muassasalarida sinflar - komplektlarni shakllantirish muayyan shartlar bilan belgilanadi va o'quvchilar va o'qituvchilar soniga bog'liq. Turli yoshdagi birinchi bosqich talabalari uchun alohida ta'lim berish maqbuldir. Birinchi bosqich o'quvchilarini sinfga birlashtirishga ruxsat beriladi, lekin ikkita birlashtirilgan sinflarni - to'plamlarni shakllantirishga ustunlik berish kerak. 1 va 3 sinf (1 + 3), 2 va 3 sinf (2 + 3), 2 va 4 (2 + 4) sinf o'quvchilarini bitta to'plamga birlashtirish maqbuldir. Talabalarning charchashining oldini olish uchun estrodiol (ayniqsa 4 va 5) darslarning davomiyligini 5 - 10 daqiqaga qisqartirish kerak. (jismoniy tarbiya darsidan tashqari). Agar 1, 2, 3, 4-sinf o'quvchilarini bitta to'plamga birlashtirish zarur bo'lsa, har bir sinfda darslarning bir qismini kombinatsiyadan tashqari o'tkazish uchun sharoit yaratish uchun turli yoshdagi bolalar uchun to'g'ridan-to'g'ri dars jadvalidan foydalanish kerak. (bu talabga rioya qilish birinchi sinf o'quvchilari uchun ayniqsa zarur) (5-ilova). 2-sinfdan boshlab tovush texnologiyasidan foydalangan holda dasturlashtirilgan o'qitish qo'llaniladigan muassasalarda bolalarning dasturiy materiallar bilan ishlashning maksimal ruxsat etilgan davomiyligiga rioya qilish kerak: 2-sinfda yozma darslarda - 20 daqiqadan, 3-sinfda - ko'pi bilan 25 daqiqa; 2-sinfda matematika darslarida - 15 daqiqadan, 3-sinfda - 20 daqiqadan ko'p bo'lmagan. O'qish darslarida tovush texnologiyasidan faqat audiovizual vositalar sifatida foydalanishga ruxsat beriladi. Taʼlim darajasidan qatʼi nazar, ikki sinfli toʻplamlarda oʻquvchilar soni 25 nafardan, uch yoki toʻrtta sinflar bir toʻplamga birlashtirilganda esa 15 nafardan koʻp boʻlmasligi kerak.
2.9.11. Ta'lim muassasalarida audiovizual TSOlardan foydalanishda ularning o'quv jarayonida uzluksiz foydalanish muddati 4-jadvalga muvofiq belgilanadi.
Darslarda turli texnik o`quv qurollaridan uzluksiz foydalanish muddati
| Sinflar | Ko'rish davomiyligi (min.) | ||
| film lentalari, shaffoflar |
filmlar | Teleko'rsatuvlar | |
| 1 - 2 | 7 - 15 | 15 - 20 | 15 |
| 3 - 4 | 15 - 20 | 15 - 20 | 20 |
| 5 - 7 | 20 - 25 | 20 - 25 | 20 - 25 |
| 8 - 11 | - | 25 - 30 | 25 - 30 |
Hafta davomida TCO dan foydalangan holda darslar soni 1-bosqich talabalari uchun 3-4, 2 va 3-bosqich talabalari uchun 4-6 dan oshmasligi kerak.
2.9.12. Darslarda kompyuter texnologiyalaridan foydalanganda bevosita video displey terminali (VDT) bilan mashg'ulotlarning uzluksiz davomiyligi va profilaktika choralarini amalga oshirish video displey terminallari va shaxsiy elektron kompyuterlar uchun gigienik talablarga javob berishi kerak. VDT bilan mashg'ulotlardan so'ng, ish joyida bajariladigan ko'z mashqlarini bajarish kerak (5-ilova).
2.9.13. Mehnat darslarida siz turli tabiatdagi vazifalarni almashtirishingiz kerak. Dars davomida bir turdagi faoliyatni bajarmaslik kerak. mustaqil ish. Umumiy davomiyligi amaliy ish 1-2 sinf o'quvchilari uchun - 20-25 daqiqa, 3-4 sinf o'quvchilari uchun - 30-35 daqiqa.
Birinchi sinf o'quvchilari uchun qog'oz, karton, mato bilan uzluksiz ishlashning davomiyligi 5 daqiqadan ko'p emas, o'quvchilar uchun 2-3 - 5-7 daqiqa, o'quvchilar uchun 4 - 10 daqiqa, yog'och va sim bilan ishlashda - 4-5 daqiqadan ortiq emas. 5-7-sinf o‘quvchilarining mehnat darslarida amaliy ishlarning davomiyligi dars vaqtining 65% dan oshmasligi kerak. 5-sinfda o'quvchilar uchun asosiy mehnat operatsiyalari bo'yicha uzluksiz ishlashning davomiyligi 10 daqiqadan ko'p emas, 6-sinfda - 12 daqiqa, 7-sinfda - 16 daqiqa.
2.9.14. Majburiy va fakultativ darslar uchun dars jadvali alohida tuziladi. Majburiy emas darslar eng kam talab qilinadigan darslar bo'lgan kunlarda rejalashtirilgan bo'lishi kerak. Fakultativ fanlar boshlanishi o'rtasida va oxirgi dars Majburiy darslarda 45 daqiqalik tanaffus beriladi.
2.9.15. Boshlang'ich sinflarda qo'sh dars o'tkazilmaydi. 5-9-sinf o'quvchilari uchun laboratoriya mashg'ulotlari uchun ikki martalik darslarga ruxsat beriladi, testlar, mehnat darslari, maqsadli jismoniy tarbiya (chang'i, suzish). 5-9-sinf o‘quvchilari uchun asosiy va asosiy fanlar bo‘yicha qo‘sh darslar jismoniy tarbiya darsidan yoki kamida 30 daqiqa davom etadigan dinamik tanaffusdan keyin o‘tkazilgan taqdirda ruxsat etiladi. 10-11-sinflarda asosiy va tayanch fanlar bo‘yicha qo‘sh darslarga ruxsat beriladi.
2.9.16. Dars jadvalini tuzishda 1-bosqich talabalari uchun asosiy fanlarni tasviriy san’at, mehnat, jismoniy tarbiya darslari bilan, 2 va 3-bosqich o‘quvchilari uchun esa kunduzgi va hafta davomida o‘z o‘rnini bosish kerak. tabiiy, matematik va gumanitar davrlar.
2.9.17. Dars jadvali talabalarning aqliy faoliyatining kunlik va haftalik egri chizig'ining borishini hisobga olgan holda tuziladi (6-ilova).
2.9.18. Darslar orasidagi tanaffuslarning davomiyligi kamida 10 minut, katta tanaffus (2 yoki 3 darsdan keyin) 30 minut: bitta katta tanaffus o‘rniga 2 va 3 darsdan so‘ng har biri 20 daqiqadan ikki marta tanaffus qilishga ruxsat beriladi. O'zgarishlar toza havo va ochiq o'yinlardan maksimal darajada foydalanish bilan amalga oshirilishi kerak. Kundalik dinamik tanaffusni o'tkazishda uzoq tanaffusni 45 daqiqagacha uzaytirishga ruxsat beriladi, shundan kamida 30 daqiqasi muassasaning sport maydonchasida, sport zalida yoki dam olish maskanlarida o'quvchilarning motor faolligini tashkil qilish uchun ajratiladi. mashq jihozlari.
2.9.19. Uy vazifasi talabalarga ularni bajarish imkoniyatini hisobga olgan holda quyidagi chegaralarda beriladi: 1-sinfda (yilning ikkinchi yarmidan) - 1 soatgacha, 2-da - 1,5 soatgacha, 3-4-da - yuqori. 2 soatgacha, 5-6-da - 2,5 soatgacha, 7-8-da - 3 soatgacha, 9-11-da - 4 soatgacha.
2.9.20. Uzatilgan kun guruhlari ishi Rossiya Sog'liqni saqlash vazirligining kengaytirilgan kun guruhlarini tashkil etish va ish vaqti bo'yicha joriy talablariga muvofiq tuzilgan. Uzatilgan kun guruhlarida 1-bosqich talabalari uchun yurishning davomiyligi kamida 2 soat, 2-bosqich talabalari uchun - kamida 1,5 soat. O'z-o'zini tayyorlash 16:00 da boshlanishi kerak. O'z-o'zini tayyorlashning davomiyligi paragrafga muvofiq o'quv klassi tomonidan belgilanadi.
2.9.20. Maktabdan keyingi guruhlardagi bolalar uchun mashg'ulotlarning eng yaxshi kombinatsiyasi - bu o'z-o'zini tayyorlash boshlanishidan oldin havodagi jismoniy faolligi (yurish, harakat qilish va sport o'yinlari, umumiy ta'lim muassasasi hududida ijtimoiy foydali ish) va o'z-o'zini tayyorlashdan keyin - hissiy xarakterdagi tadbirlarda ishtirok etish (klublardagi mashg'ulotlar, o'yinlar, ko'ngilochar tadbirlarda qatnashish, havaskorlik kontsertlari, viktorinalar va boshqalarni tayyorlash va o'tkazish). ).
Sinf xonasi - bu ko'rgazmali qurollar, o'quv jihozlari, mebellar va o'qitishning texnik vositalari bilan jihozlangan maktab o'quv xonasi bo'lib, unda o'quvchilar bilan o'quv, sinfdan va sinfdan tashqari ishlar amalga oshiriladi. uslubiy ish mavzu bo'yicha.
O'qituvchi sinfning qonuniy egasidir. Sinf xonasini o'quv jihozlari bilan jihozlash ko'p jihatdan o'qituvchining didi va moyilligini, uslubiy texnikasini va pedagogik qiziqishlarini aks ettiradi. Bu, birinchi navbatda, maktab yoki ota-onalar qo'mitasi tijoratda mavjud bo'lgan qaysi o'quv qurollarini sotib olishini belgilaydi. Shu bilan birga, bir xil turdagi sinflarni jihozlash bo'yicha o'qituvchilarning faoliyati ko'pincha turli yo'nalishlarga ega bo'lib, shu bilan ularning ta'lim jarayonida u yoki bu vaqtda qaysi o'qitish vositalaridan foydalanish kerakligi haqidagi qarashlaridagi farqni aks ettiradi.
Ko'pgina ofislarni qisqa vaqt ichida yaratib bo'lmaydi. Ofis asta-sekin yaratiladi, bir necha yillar davomida jihozlanadi va takomillashtiriladi.
Shu bilan birga, fanni samarali o'qitish imkonini beradigan sinf jihozlari - o'qituvchilar didining barcha xilma-xilligi bilan - muayyan talablarga javob berishi kerak.
Sinf xonasiga qo'yiladigan umumiy talablar:
1. Sinf xonasini ochish va ishlatish uchun maktabning me'yoriy hujjatlarining mavjudligi:
Kabinet profili bo'yicha o'quv dasturini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun shart-sharoitlarni ta'minlash uchun o'quv kabinetini ochish va uning faoliyati to'g'risida buyruq;
Rahbarni tayinlash to'g'risidagi buyruq. idorasi, uning funktsional majburiyatlari,
Funktsional maqsad, undagi jihozlar, texnik vositalar, ko‘rgazmali qo‘llanmalar, darsliklar ko‘rsatilgan holda ofis pasporti; uslubiy qo‘llanmalar, didaktik materiallar va boshqalar.
Mavjud uskunalar va inventarlarni inventarizatsiya qilish varaqasi,
Talabalar tomonidan o'quv xonasidan foydalanish qoidalari,
Sinf xonasini foydalanishga tayyorlash uchun maktab ma'muriyati tomonidan sinfni qabul qilish dalolatnomasi,
Tarix fani o'qituvchilari uslubiy birlashmasining sinfning ma'lum bir o'quv yili uchun o'quv dasturini amalga oshirish uchun shart-sharoitlarni ta'minlashga tayyorligi to'g'risidagi qarorining bayonnomasi (tematik rejalashtirish, didaktik materiallar, yordamchi eslatmalar, xaritalar, diagrammalar, slaydlar, jadvallar, talabalar uchun eslatmalar (ilovalarga qarang),
O'quv yili va kelajak uchun sinfning ish rejasi,
O'quv yili uchun ish rejasini bajarish uchun jurnal,
Joriy o'quv yilida ta'lim dasturini amalga oshirish bo'yicha tahliliy materiallar;
O'qituvchi kabineti ishini o'z-o'zini tahlil qilish,
Ofis ishida aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish bo'yicha rejalashtirilgan chora-tadbirlar.
2. Darsda xavfsizlik texnikasi va sanitariya-gigiyena me'yorlariga rioya qilish.
3. Sinf xonasini loyihalashda estetik talablarga muvofiqligi:
Joyni tashkil qilishning maqbul maqsadga muvofiqligi (o'qituvchi o'rindig'i, talabalar o'rindiqlari, podiumning mavjudligi va boshqalar),
Doimiy va almashtiriladigan o‘quv-axborot stendlari, fotomateriallar, darslik materiallari va boshqalar mavjudligi.
Sinfni o'quv-uslubiy ta'minlashga qo'yiladigan talablar:
1. O‘quv xonasi o‘quv jihozlari, o‘quv-uslubiy majmua, ta’lim dasturini amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan o‘quv qurollari majmuasi bilan jihozlangan.
2. O‘quv-uslubiy majmua va o‘quv qo‘llanmalarining ta’lim standarti talablariga muvofiqligi.
3. O‘qitish sifatini diagnostika qilish uchun namunaviy topshiriqlar, testlar, testlar, insholar, kompozitsiyalar va boshqa materiallarning didaktik materiallari to‘plamining mavjudligi va ta'lim jarayoni.
4. Kabinet faoliyati doirasida variativ dastur, qo‘shimcha ta’lim dasturini ta’minlash uchun o‘quv qurollari bilan jihozlash.
Talabalarning o'quv mashg'ulotlariga qo'yiladigan talablarni muvaffaqiyatli bajarishlari uchun o'quv xonasi asosida sharoitlarni ta'minlash.
1. Maktabning ta’lim dasturiga muvofiq darsliklar, o‘quv-metodik qo‘llanmalar, tarqatma materiallar bilan ta’minlash.
2. Talabalarga minimal talab qilinadigan ta'lim mazmuni va majburiy tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablarni ochiq va ko'rgazmali taqdim etish (ta'lim standarti).
3. Ta'lim standarti talablariga muvofiqlik ko'rsatkichlari namunalarini talabalarga ochiq va ko'rgazmali taqdim etish.
4. Talabalarga namunaviy topshiriqlar, testlar, insholar, testlar va boshqalarni taqdim etish. ta’lim standartining asosiy va yuqori darajalari talablarining bajarilishini diagnostika qilish.
5. Dars uchun plakat materiali: talabalarning ta'lim standartlari talablarini muvaffaqiyatli bajarishiga oid misollar, tahlillar tipik xatolar, intellektual marafon, olimpiadalar, musobaqalar natijalari, talabalarning chiqishlari ijodiy vazifalar va boshq.
6. O'quv sinfi uchun plakat materiali: o'quvchilar uchun o'quv faoliyatini rejalashtirish, ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirish dasturini amalga oshirish, uy vazifalarini tashkil etish va bajarish, o'quvning turli shakllariga tayyorgarlik ko'rish bo'yicha tavsiyalar - kognitiv faoliyat(seminar, seminar, laboratoriya ishi, test, test, kollokvium, suhbat, imtihon va boshqalar)
7. Talabalarning ta'lim standartini amalga oshirish samaradorligini ko'rish ekrani.
8. Majburiy dastur, fakultativ darslar, qo'shimcha ta'lim dasturi, qoloq bolalar bilan individual mashg'ulotlar, iqtidorli bolalar bilan mashg'ulotlar, konsultatsiyalar va boshqalar bo'yicha o'quv xonasining ish jadvali.
9. Shaxsiy o’quv rejalari, talabalar dasturlari namunalari, natijalari va ularning bajarilishi tahlili.
Maktabning ta'lim dasturini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun maqbul shart-sharoitlarni yaratish uchun sinf ishini rejalashtirish va tashkil etishga qo'yiladigan talablar.
1. O‘qituvchi va o‘quvchilar tomonidan ta’lim standarti talablarini so‘zsiz bajarishi.
2. Rivojlantiruvchi trening usullarini joriy etish.
3. Mashg'ulotlarni differensiatsiyalash.
4. Ta’limni insonparvarlashtirish.
Tarix va ijtimoiy fanlar kabinetiga qo'yiladigan talablar.
Maktabdagi tarix kabinetini jihozlash uchta asosiy qismdan iborat:
Maxsus mebel va jihozlar,
Texnik jihozlar,
O'quv qo'llanmalari.
Ofis quyidagilarni taqdim etishi kerak:
Devorning tarixiy xaritalari,
Ko'rgazmali rasmlar va jadvallar,
Tarqatma ko'rgazmali qo'llanmalar,
Ilovalar,
Ofisda quyidagilar bo'lishi kerak:
Diatek,
Musiqa kutubxonasi,
Videolar,
Multimedia vositalari.
Zamonaviy tarix kabinetlari ham o‘z kutubxonasiga ega. Tarixiy kutubxonaning mavjudligi tarix bo'yicha sinfdan tashqari o'qishni tashkil etishga yordam beradi.
Sinfning alohida qismi didaktik tarqatma materiallardir:
Konstruktiv javoblar uchun kartalar,
Kartalar - testlar,
Demo kartalar,
Dasturlashtirilgan materiallar.
Ta'lim muassasalarini loyihalash, jihozlash va texnik xizmat ko'rsatish turli ta'lim tizimlarining ta'lim muassasalarini loyihalash va ta'mirlash uchun sanitariya qoidalariga mos kelishi kerak va 18, 24, 32, 48 va 64 ta o'quv guruhlari uchun mo'ljallangan, ya'ni. mos ravishda 540, 720, 960, 1440 va 1920 talaba tomonidan.
Ta'lim muassasalariga qo'yiladigan asosiy gigiyenik talab - nazariy o'qitish, ishlab chiqarish o'rgatish va amaliyot o'tkazish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratishdir.
Ikkinchi muhim talab - bu ta'lim muassasalarini amaliy mashg'ulotlar o'tkazish uchun baza bo'lgan, lekin sanitariya muhofazasi zonalariga majburiy rioya qilingan korxonalar yaqinida joylashtirish. Ta'lim muassasalari shaharlar va qishloqlar turar-joylarining mustaqil ravishda ajratilgan qismida joylashgan bo'lishi kerak sanoat hududlari, asosiy korxonalarga yaqin (ayniqsa, ta'lim muassasalari uchun kasbiy ta'lim yoshlar). Qishloq ta'lim muassasalari viloyat markazlarida, qishloq xo'jaligi mahsulotlarini ishlab chiqarish va qayta ishlash korxonalari yaqinida joylashgan bo'lishi kerak.
Uchinchi gigienik talab ham sinflar, ham o'smirlar uchun dam olish uchun qulay gigienik sharoitlarni ta'minlash zarurligini taqozo etadi. Buning uchun uchta guruh binolarni ta'minlash kerak: o'quv, o'quv va ishlab chiqarish, yotoqxonalar. Ular ajratilgan bo'lishi kerak, alohida binolarda ishlab chiqilgan, lekin bir-biriga yaqin joylashgan.
Er uchastkasining maydoni har bir talaba uchun 20 m2 hisobidan beriladi, uning hududida quyidagi zonalar ajratiladi: o'quv va ishlab chiqarish, sport, iqtisodiy, turar-joy.
Saytda o'quv binolarini joylashtirish asosiy o'quv va turar-joy binolarining to'g'ri yo'nalishini, shuningdek, qulay yorug'lik va insolyatsiya sharoitlarini ta'minlashi kerak.
O'quv va turar-joy binolarini janubga yo'naltirish tavsiya etiladi. janubi-sharqiy va sharqiy, texnik rasm xonalari - shimolga, shimoli-sharqga, shimoli-g'arbga, shu bilan birga ular 22.03 dan 22.09 gacha bo'lgan davrda kamida 3 soat uzluksiz quyosh nurlanishi bilan ta'minlanishi kerak, 60 ° shimoldan janubda. . va 22.04 dan 22.08 gacha - 60 ° N.3 shimoliy hududlarda saytning qurilish zichligi 15-25%, obodonlashtirish zichligi 50% bo'lishi kerak; sinf xonalarining derazalaridan daraxt tanasigacha bo'lgan masofa kamida 10 m va butalargacha - kamida 5 m.
Ta'lim muassasalarining binolarida nazariy mashg'ulotlar, o'quv-ishlab chiqarish ustaxonalari, o'quv va sport, madaniy-ommaviy, ma'muriy va idoraviy, yordamchi, omborxonalar, oshxonalar, yotoqxonalar, sanatoriylar uchun o'quv binolari bilan ta'minlash kerak.
Ta'lim muassasalari 4 qavatdan, o'quv va ishlab chiqarish binolari 1-2 qavatli, yotoqxonalar 3 qavatli bo'lishi kerak.
O'quv binolari shovqin va yoqimsiz hidlar manbai bo'lgan o'quv-ishlab chiqarish ustaxonalari, sport va majlislar zallari, ovqatlanish joylaridan ajratilgan bo'lishi kerak. Erto'lalarda birinchi qavatlar, siz faqat kiyinish xonalarini, sanitariya inshootlarini, dushlarni, kilerlarni, kitob omborlarini va ovqat xonalarini joylashtirishingiz mumkin.
Ta'lim muassasalari qavatining balandligi ustki qavat, o'quv va ishlab chiqarish binolarining poldan polgacha bo'lgan balandligi - texnologik jihozlarga qarab, qolganlari - tegishli standartlarga muvofiq 3,3 m deb hisoblanadi.
O'quv xonalari va guruh sinflarining maydoni kamida 50 m2, mutaxassislik bo'yicha o'quv xonalari - 60 - 72 m2, texnik o'quv qo'llanmalari uchun o'quv xonalari - 72 m2, laboratoriyalar, chizma va grafik ishlar, kurs va diplom dizayni uchun xonalar - 72 m2 bo'lishi kerak. - 90 m2 va tayyorgarlik xonalari -18 m2.
Yordamchi xonalar (lobbi, kiyim-kechak, dam olish, hammom) quyidagilar asosida olinishi kerak: vestibyul va kiyim xonasi - har bir talaba uchun 0,25 m2, dam olish binolari - har bir o'quvchi uchun 0,62 m2, sanitariya inshootlari - 30 ayol uchun bitta hojatxona, bitta hojatxona va bitta urinal. 40 kishi uchun, 60 kishi uchun bitta lavabo.
Har bir ta’lim muassasasida oshxona bo‘lishi shart. Ovqatlanish xonasi va oshxona binolari birinchi qavatda alohida blokda ajratilgan va ular kommunal hovliga kirishlari kerak.
Ovqatlanish zalidagi o‘rindiqlar soni o‘rta maxsus ta’lim muassasalaridagi o‘quvchilar umumiy sonining 20 foiziga, kasb-hunar ta’limi muassasalaridagi o‘quvchilar sonining 1/3 qismiga teng bo‘lishi kerak. Stollar va xizmat ko'rsatish orasidagi masofa kamida 150 - 200 sm, qatorlar va devor orasidagi masofa - 40 - 60 sm.
Shaharlarda joylashgan ta’lim muassasalarining majlislar zallari bir vaqtning o‘zida 173 nafar, qishloq joylarda esa umumiy o‘quvchilar sonining 1/2 qismini, har bir o‘ringa 0,65 m2 hisobidan mo‘ljallangan.
Akt zali kinoteatr xonasi (30 m2), radio markaz (10 m2), havaskorlik guruhlari uchun xonalar (12 m2 uchun kamida 4 xona), jihozlarni saqlash xonasi (10 m2) va hojatxonani o'z ichiga oladi.
Kutubxona – kitob fondida har bir o‘quvchiga 50-60 birlik kitob fondi, 1000 birlikka 2,2 m2 maydon to‘g‘ri kelishi kerak. IN o'qish zali 1 o'rin uchun 2,2 m2 maydonni ta'minlash kerak. O'quv zalidagi o'rindiqlar soni ta'lim muassasasining imkoniyatlariga bog'liq:
- 540 o'quvchi uchun - 50 o'rin;
- 720 - 55 o'rin uchun;
- 960 - 60 o'rin uchun;
- 1440 - 85 o'rin uchun.
Uskunalar va ichki bezatish binolar.
O'quv va ishlab chiqarish binolarini bo'yashda siz quyidagi tavsiyalarga amal qilishingiz kerak:
Metallga ishlov berish va yog'ochga ishlov berish ustaxonalari yashil va sariq spektrning sokin ohanglarida bo'yalgan;
Xuddi shu ranglar, lekin yorqinroq, talabalar ish boshlashdan oldin tashrif buyuradigan xonalarda ham foydalanish mumkin (kirish zali, shkaf, echinish xonasi);
Ishlab chiqarish uskunalari joylashgan hududda tinchlantiruvchi ta'sirga ega (ko'k, yashil-ko'k, sariq-yashil) tinchroq, o'chirilgan ohanglar tavsiya etiladi;
Metall kesish dastgohlarining statsionar qismlari och yashil rangga bo'yalgan, harakatlanuvchi qismlari krem;
Uskunalar va me'moriy va qurilish inshootlarining alohida elementlari (savdo devorlari, ustunlar, o'rindiqlar, stendlar) yanada yorqinroq va qarama-qarshi ranglarda bo'yalgan bo'lishi mumkin;
Dam olish joylarida issiq ranglardan foydalanish kerak: sariq, sariq-yashil, to'q sariq.
Barcha xonalardagi shiftlar oq yopishqoq bo'yoq bilan bo'yalgan. Binolardagi pollar bardoshli, yong'inga chidamli, suv o'tkazmaydigan, issiqlik o'tkazuvchanligi past, aşınmaya bardoshli, yurish paytida jim, ta'mirlash va tozalash uchun qulay bo'lishi kerak. Ta'lim muassasasining turli xonalaridagi pollar ushbu xonalarning maqsadlarini hisobga olgan holda amalga oshiriladi.
O'quv va o'quv binolaridagi pollar issiq asosda yog'och yoki linolyumdan yasalgan bo'lishi kerak. Kimyo, fizika va tayyorgarlik laboratoriyalarida simobdan turli zaharlanishlarning oldini olish uchun pollar choksiz linolyum bilan qoplangan, taglik taxtalari ostiga muhrlangan va devor bo'ylab 15 sm balandlikda ko'tarilishi kerak.
Gimnastika zallarida pol elastik, issiq, tovushni yutuvchi, sirpanmaydigan va bir rangli materiallar bilan qoplangan. Eng yaxshisi - taxtali zamin. Chig'anoqlarni mustahkamlash uchun metall qismlar "oltinchi" qavat darajasida yopiladi. O'quv va ishlab chiqarish ustaxonalarida pollarni ishlab chiqarish uchun ishlatiladigan materiallar tozalanishi oson bo'lgan silliq va silliq bo'lmagan sirtni ta'minlashi kerak.
Issiqlik yutilish koeffitsienti 5 kkal/sm~-g-deg dan oshmasligi kerak). Eng maqbul asfalt, ksilolit va boshqa issiq zamin. Yordamchi xonalarda (dush, hojatxona) pollar Metlax plitkalari bilan qoplangan.
Ustaxonalardagi asbob-uskunalar yorug'lik o'tkazuvchi devorga perpendikulyar yoki 30 - 45 ° burchak ostida joylashtirilishi kerak. Mashinalar qatorlari orasidagi masofa 1,2 m, qatorlardagi mashinalar orasidagi masofa kamida 0,8 mm.
Bir ishchiga to'g'ri keladigan ishlab chiqarish binolarining hajmi kamida 15 m3, binolarning maydoni esa kamida 4,5 m2 bo'lishi kerak.
Shunday qilib, yangilarini loyihalash va qurish, mavjud (ishlayotgan) ta'lim muassasalarini rekonstruksiya qilish SNiP II -66-78 "Kasb-hunar va o'rta maxsus ta'lim muassasalari. Loyihalash standartlari" bo'limi talablariga muvofiq amalga oshiriladi, ular xavfsizlikni, kafolatni ta'minlaydi. sog'liqni saqlash va inson faoliyati.