Ses otomasyonuna ilişkin konuşma terapisi derslerinin notları. Ses otomasyonu ile ilgili ön dersin özeti “Ses

Nereden başlayalım? İlk önce ne yapacağız?

Arkadaşlar, kuşlar da ormandaki sesleri öğreniyor. Ağacın altında görevi olan bir tahta var.

Dudaklarımız, dilimiz

Her zaman çalışıyorlar.

Nasıl olduğunu bilmeleri gerekiyor

Sesler geliyor!

Şimdi [Ts] sesinin nasıl yapıldığını öğreneceğiz. Aynaları alın ve sesi [Ts] söyleyin.

Bir sesi telaffuz ederken dudaklar açık veya kapalı C?

Dişleriniz açık mı kapalı mı?

Dilin ucu yukarı mı aşağı mı?

Peki ya dilin arkası?

Elinizi ağzınıza götürün ve ses çıkarın C. Ne tür bir hava akışı: sıcak mı soğuk mu, uzun mu kısa mı?

Şimdi avucunuzu boynunuza koyun ve sesi söyleyin C. Ses telleri titriyor mu, titremiyor mu?

Beyler, hava akımı bir engelle karşılaşıyor mu?

Ses [T] sesli mi yoksa sessiz mi?

Ses [T] yumuşak mı yoksa sert mi?

Bu ses her zaman serttir; küçük kardeşi yoktur, yumuşak bir sestir.

Arkadaşlar artık sesin nasıl oluştuğunu biliyoruz, kuş yavrusu gibi telaffuz edebiliriz. Kendi etrafında dön ve sığırcıklara dönüş.

Aferin sığırcıklar, artık ormanda uçmanıza, diğer kuşların cıvıltılarını dinlemenize izin verebilirim. Ancak dikkatli olun, ormanda çok sayıda yırtıcı hayvan var! [T] sesini duyarsanız, durun ve hiçbir durumda hareket etmeyin, böylece yırtıcı hayvan sizi fark etmeyecektir. Öğretmen sesleri ve heceleri tek tek söyler.

Arkanı dön ve adamlara dönüş.

Kuşlar ormanın içinden uçtu

Ve biraz yorgunum.

Arkadaşlar, dinlenmek için bir ağacın dallarına konan kuşlara bakın. Dikkatlice yaklaşıp bir göz atalım.

Ağacın alt dalına bakın, kim var orada?

SIZDIRCAK, SPARROW, CROW, CUCKOO - ötücü kuş.

balıkçıl, güvercin, ağaçkakan, kırlangıç ​​- yırtıcı kuşlar.

ATEŞ KUŞU, PENGUİN, PAPAĞAN, FLAMINGO - bir masal kuşu.

Baştankara, Yaban Kazı, Yaban Ördeği, Kuğu - göçmen bir kuş değil, su kuşu değil.

Sığırcık, balıkçıl, ateş kuşu, baştankara - tüm kuşlar ne kadar farklı. Ortak bir şeyleri var mı?

Kuşlar şimdi nerede yaşayacak?

Beyler, kuşların eve taşınmasına yardım edelim. İlk kuş evinde isimlerinin başında [C] sesi olan canlı kuşlar olacak, vb.

Kelimeler: sığırcık, balıkçıl, baştankara, ateş kuşu.

İlk görevi tamamladık! Herkes sesi öğrendi. Şimdi ikincisi.

Neyle ilgili? Neleri görebilir, yazabilir ve okuyabiliriz?

Ses ile harf arasındaki fark nedir?

Şimdi mektupla tanışacağız! Bu C harfi.

C harfi - altta kanca,

Musluğu olan bir tanka benziyor.

Arkadaşlar bakın C harfinin kancası ve kuyruğu var.

C harfi kaç çubuktan oluşur?

Tüm çubuklar aynı uzunlukta mı? (aynı olanları gösterin; en uzunu, en kısası).

C harfi nasıl yazılır? SLAYT! Biri orta boy çubuk, ikisi uzun çubuk, üçü orta boy, küçük bir kuyruk bırakıyor, dördü ise kısa çubuk.

Artık C harfine aşinayız, onu yerine koyabiliriz! Öğretmen posteri açar.

Arkadaşlar kuralımızı hatırlayalım:

Her gün, her zaman, her yerde,

Sınıfta, oyunda,

Doğru, açıkça söylüyoruz:

Hiçbir zaman acelemiz yoktur.

Metin: Demek kar yağdı. Çayırlardaki son çiçekler de solmuş. Yetenekli çiçek yetiştiricileri yalnızca sıcak seralarda çiçek yetiştirir. Doğada çiçekler hızla solar, ancak çiçek bahçesinde uzun süre çiçek açarlar ve çiçeklenmeleriyle göze hitap ederler. Bir çiçek solar, diğeri ise parlak renklerde açar.

Metinde en sık hangi ses duyulur?

Önünüze “C” sesini duyduğunuz kelimeler kadar çip yerleştirin.

Bugün sınıfta renkler hakkında konuşacağız ama aynı zamanda “C” sesinin doğru telaffuzunu sürekli izleyeceğiz.

1). Parmaklar için rahatlama.

Bir açıklıkta uzun bir çiçek büyüdü,

Büyülü bir sabah yaprakları açtım.

Tüm yapraklara güzellik ve beslenme

Birlikte yeraltına kök salıyorlar.

2) Artikülasyon jimnastiğine hazırlık.

İnişi izleyelim.

Bir masaj salonunda olduğumuzu hayal edelim. Burada çiçeklerden yapılmış bir kremamız var. Kremi yüzünüze nazikçe uygulayın:

alnın ortasından şakaklara kadar

gözün iç kısmından, göz kapaklarının çevresinden

burnun kanatlarına hafifçe vurun, ardından sesi açın

burnun kanatlarından kulak kepçesine kadar

çenenin ortasından

kulaklar

orbikularis oris kasının masajı.

Mimik egzersizleri.

Masajın ardından kendimize hayran kalıyoruz.

Şaşırmak

kaşlarını çattı

öfkeliydik

sevindi

gülümsedi

Alt çene için egzersizler.

Sağa, sola, dairesel hareketler yapın, saymaya devam edin.

5) Sert damağın masajı.

6) Yumuşak damak kaslarının aktivasyonu.

Bazı çiçekler şifalı solüsyonlar hazırlamak için kullanılabilir, bu yüzden Kalanchoe'dan bir solüsyon hazırladık, hadi boynu tedavi edelim. Çözeltiyi bir pipetle alıyoruz, boynumuzu durulayıp yutuyoruz.

7) Diyafragmatik solunumu geliştirmeye yönelik egzersizler.

Nefes verin - pfft

Nefesin geri dönüşü

Nefes verin - pfft

Nefesin geri dönüşü.

Dudaklar için egzersiz: vay be, ne bulut (tüp), gülümse (çiçek açılır).

Dil için: * dudak masajı

diş masajı

dilini alt dudağında tutmak

dili alt dişlerin arkasında tutmak

dilin ucunu alt dişlerin üzerine koyun, sırtın ön kısmını bükün, ağızdan nefes verin

Hangi “C” sesi ünsüz veya sesli harf, sesli veya sessiz, sert veya yumuşaktır?

“C” sesi neden ünsüzdür?

"C" sesi neden donuk?

"Ts" sesi neden sert?

Yazılı olarak “C” sesini hangi harf temsil eder?

Diğer harflerin arasında “C” harfini bulun.

Metin: Çiçek toplamak kolay ve basittir

Küçük çocuklar

Ve bu kadar uzun boylu olana,

Bir çiçeği toplamak kolay değil.

Heceleri açıkça telaffuz ederek, yapraklarından bir çiçek toplayın.

Heceleri aşağıdaki sırayla okuyun: ats-ots-uts-yts-its-ets, atsa-otso-utsu-ytsy-itsi-etse, tsa-tso-tsu-tsy-tse.

Tüm sesleri net bir şekilde telaffuz ederek “çiçek” kelimesini söyleyin.

“Çiçek” kelimesinde kaç hece var, neden?

“Çiçek” kelimesinde kaç ses vardır, bunları sırayla adlandırın.

“Çiçek” sözcüğündeki “C” sesinin yerini belirleyiniz.

Tekrar resmimize dönelim ve dersimizin başında bulduğunuz “C” sesli kelimeleri hatırlayalım.

"Kim?" sorusuna cevap veren kelimeleri adlandırın.

- "ne yapalım?",

- "Hangi?".

Çocuklara deforme bir cümle sunulur: çiçek açar, çiçek açar, çiçek bahçesi.

Bir cümlede kaç kelime var?

Cümledeki kelimeleri sırasıyla adlandırın.

Bu cümlenin grafiksel temsilini yazın.

Grafik cümlesini okuyun.

Cümleyi telaffuz defterinize yazın.

Deforme olmuş metinle çalışma:

Çiçekler açmalarıyla bizi sevindirir. Çiçekçi seraya çiçek ekti. Çiçek bahçesinde kış ve yaz aylarında çiçekler açar.

Derste hangi ses üzerinde çalıştığımızı hatırlıyor musun?

Cümleyi “çiçek” kelimesini doğru biçimde ekleyerek tamamlayın:

Çiçek bahçesinde çiçek açmış......

Dünyada daha iyi bir yer yok…….

Çok mutluyuz…….

Eve getiriyoruz…….

Hayranlık duyuyoruz…….

Ve şarkı söylüyoruz ……..

Arkadaşlar, ders için çok teşekkür ederim. Bugün hepiniz iyi çalıştınız.

Amaçlar ve hedefler:

Kelimelerde, cümlelerde ts sesinin doğru telaffuzunu uygulayın,

Soruları ayrıntılı cümlelerle cevaplamayı öğrenmeye devam edin.

Ekipman: aynalar, konu resimleri, konu resimleri, top.

Dersler sırasında.

I. Artikülasyon jimnastiği

“Gülümse”, “çit”, “hortum”, “çörek”, “hamuru yoğur”, “dişlerimizi fırçala”, “kaydır”.

II. Fonemik farkındalık.

Sarı bir kürk mantoyla ortaya çıktı,
Elveda iki mermi! (civciv)

Bir kelimenin başında hangi sesi duyarız?
- Bu ne ses?
- ts - dudak sesini bir gülümsemeyle telaffuz ettiğimizde dil yukarı ve aşağı doğru yükselir.

Bir zamanlar bir tavuk yaşarmış. Annesinden kaçmayı ve kardeşleriyle “Tuzak” oynamayı çok seviyordu. Tavukla “Tuzaklar” oyununu oynayalım. Ts sesini duyduğunuzda ellerinizi çırpın.

m-r-ts-sh-z-ts-h-f-r-ts
ma-sha-tsa-ro-tso-zhu-shu-tsu

III. Hecelerle çalışmak.

Tavuk seninle oynamayı sevdi. “Top” oyununu oynamayı öneriyor.

Top oyunu.

Topu atın ve heceyi tekrarlayın.

ats-ots-uts-yts-ets
tsa-tso-tsu-tsy

IV. Kelimelerle çalışmak.

Gıdıklıyor, gıdıklıyor,
Çocukları bir araya getirir
Herkesi kanatları altına topluyor. (tavuk)

Tavuk civcivini bulamıyor. Arıyor ama cevap vermiyor. Tavuğu aramasına yardım et.
- Tavukların isimleri neler? (civciv-civciv-civciv)
- Tavuk adının çağrıldığını duydu ve diğer tavukların yanına koştu.

Bir resimden çalışmak.

Bir tavuğun kaç civciv var?

V. Cümlelerle çalışmak.

Bir resimden çalışmak.

Tavuk bütün tavukları topladı.
Civciv ve tavuk
Bütün gün dışarıda.
Tavuğun yakınındaki tavuklar
Tavukların üstünde tavuklar
Tavuğun altındaki tavuklar.

VI. Bir teklifle çalışmak.

Bir arsa resmiyle çalışmak.

Tekliflerin hazırlanması. Her öğrencinin koro halinde cümleleri telaffuz etmesi.

VII. Dersin özeti.

Tavuk, tavuklara hayran kaldı
Tavuk değilse akıllı bir kızdır.

Derste kiminle oynadın?
- Hangi sesle çalıştınız?

Medvedeva Natalya Gennadievna,
öğretmen-konuşma terapisti KGS(K)OU
"Barnaul S(K)OSHI No. 4 V tipi"

Konuyla ilgili okula hazırlık konuşma terapisi grubundaki ön dersin özeti:

“Ses Ts. Bağlantılı konuşmada Ts sesinin otomasyonu

(anımsatıcı bir tabloya dayalı olarak yeniden anlatım)"

Hedef: Ünsüz ses T hakkındaki bilgileri pekiştirin. Yeniden anlatmayı öğrenmeye devam edin.

Görevler:

1. Islah ve eğitim:

Ts sesinin doğru telaffuzunu güçlendirin.

Kelimelerdeki hece sayısını belirleme becerisini uygulayın.

Kelimelerin ses-hece analizini yapın.

Diyagrama göre cümle kurma alıştırmalarına devam edin.

Yeniden anlatma becerilerini güçlendirin.

2. Düzeltici ve gelişimsel:

Fonemik işitme, dikkat ve hafızayı geliştirin.

Mantıksal düşünmeyi geliştirin.

3. Islah ve eğitim:

Dayanıklılık ve azim geliştirin.

Teçhizat: Tavuk oyuncağı, T sesi için resimler, ses analizi için kartlar, cümle şeması, eşleştirilmiş resimler, anımsatıcı tablo.

Dersin ilerleyişi:

Organizasyon anı

Konuşma terapisti: Alkışlayan ve kelimede kaç hece olduğunu belirleyen kişi oturur. (çocuk masalarında resim: çiçekler, zincir, tavuk, yumurta, balıkçıl, yüzük, su birikintisi, sirk, sansar, eldiven, sokak)

Konuşma terapisti: Şimdi bilmeceyi tahmin edin:

Çıplak bir kürk mantoyla ortaya çıktı:

Elveda, iki mermi! (Civciv).

Konuşma terapisti: Bir zamanlar bir anne tavuğun Tsyp adında bir tavuğu vardı. Ve bugün dersimize geldi.

Çip isminde duyulan ilk ses nedir? Tsyp'e T sesini, hangi ses olduğunu anlatalım, ona bir açıklama verelim (ünsüz, sessiz, sert; mavi kareyle gösterilir). C sesinin artikülasyonu (dilin ucu alt dişlere dayanır, dudaklar gülümser. Dilin arkası bükülür ve çarpılır. Hava sarsılarak dışarı çıkar, soğuktur). Haydi T sesiyle oynayalım ve görevlerin olduğu sihirli sandığımız bize yardımcı olacaktır.

Konuşma terapisti: Sandığı açmak için büyü yapmanız gerekir.

Konuşma egzersizi:

Ats-ots-uts tsa-tso-tsu tsva-tsvo-tsvu

Itz-itz-ats tsy-tsa-tsa tsvy-tsvo-tsva

Ots-ots-ats tso-tsu-tsvu-tsvy-tsvo

Konuşma terapisti:

Sonraki görev: Hangi kelimeyi düşündüm: Piliç mi, yüz mü? (diyagramı göster).

Kelimede kaç tane sesli harf var - Tsyp. C sesinin kelimedeki yerini belirleyin (şema üzerine yerleştirin). Kelimeyi düzenleyin - yüz (ses-hece analizi).

“Şemaya göre resimlere dayalı cümleler bulun: canlı nesne, eylem kelimesi, cansız nesne.”

.

(Çocuklara cümle oluşturabilecekleri eşleştirilmiş resimler sunulur: şarkıcı-çiçekler, satıcı-salatalık, yüzücü-havlu, prenses-yüzük vb. Örneğin: Satıcı salatalık satıyor.)

Beden Eğitimi.

Tavuk verandada uyukluyor - tse-tse-tse

Tsarapych verandaya çıktı - tso-tso-tso

Cızırtılı adama dokunmayın - tsa-tsa-tsa

Kediyi verandada kovaladık - tsa-tsa-tsa

Tavuk harika - vay be!

(metne göre hareketler, çocuklar heceleri telaffuz eder ve ellerini çırparlar)

Konuşma terapisti: Şimdi bir gün bir tavuğun başına gelenlerle ilgili ilginç bir hikaye dinleyeceğiz. Hikayenin adı "Küçük Tavuk"

Tavuğun beş civcivleri vardı, bunlardan birine Tavuk adı verildi. Tavuklar gün boyu onlara tabaktan su içmeyi ve tırtılları gagalamayı öğretti. Bir gün Tsyp, bir çiçeğin üzerinde güzel bir kelebek gördü ve peşinden koştu. Kendini kuyunun yanında buldu, parmaklarının ucunda yükseldi ve içine bakmak istedi. Balıkçılın yaramaz Küçük Tavuğu yakalayıp evine, annesinin yanına götürmesi iyi bir şey.

Hikayenin içeriğine ilişkin sorular:

– Tavuğun kaç civcivleri vardı?

– Tavuklardan birinin adı neydi?

– Tavuk gün boyu tavuklara ne öğretti?

– Chick bir gün ne gördü?

– Tsyp'e kim yardım etti?

Yeniden anlatma zihniyetiyle tekrarlanan okuma (görüntüleme, anımsatıcı tablonun analizi).

Anımsatıcı bir tabloya dayalı olarak çocuklar tarafından yeniden anlatılıyor.

Dersi özetlemek. Hikayelerin analizi. Ne zordu ve neyi beğendin? Çocukların özgüvenleri. Chick çocuklara teşekkür eder, veda eder ve onlara şeker verir.

Marina Lobastova
Ses otomasyonu üzerine konuşma terapisi derslerinin notları [ts]

Ses"C":

taklit yoluyla, kombinasyondan yerleştirilmiş sesler"t".

Ders 1

1. Ses"C"- tekrarlanan telaffuz.

2. Ses Otomasyonu"t" geri viteste heceler:

ats-ots-uts-it

yac-yots-yuts-onun

3. Oyun "Unutma, tekrarla":

ts-yats ts-yts

ots-yots yts-onun

4. Ses Otomasyonu"t" ters olan kelimelerle heceler:

ats-ats-ats - bam;

etz-ets-ets - baba, son, kaçak, nihayet.

(bkz. sunum, slayt 1-3)

5. Oyun "Kelimeyi söyle ses» . Görevler: kelimelerde sesin otomasyonu;

Konuşma terapisti kelimeyi olmadan telaffuz eder ses"t"

sonunda ve çocuk kelimenin tamamını şu şekilde telaffuz eder: otomatik

ses.

(bkz. sunum, slayt 4)

Ders 2

1. Ses"C"- tekrarlanan telaffuz.

2. Egzersiz "Sonuna bir hece ekle": ses otomasyonu"t" düz çizgiler halinde heceler:

(bkz. sunum, slayt 5-7)

3. Ses Otomasyonu"t" düz heceli kelimelerde (ortada):

tsa-tsa-tsa - su, Cuma, akıllı kız;

tsy-tsy-tsy - biter, haberciler; sokaklar, hastaneler; havacılık, ders;

tso-tso-tso – kızıl;

tsetse-tse – değerlendirme, yönlendirme.

(bkz. sunum, slayt 8-12)

4. Oyun "Bir-çok". Görevler: kelimelerde sesin otomasyonu; kullanmak

Nominatif ve Genitive durumlarda çoğul isimler.

Konuşma terapisti bir nesne hakkında konuşuyor ve çocuk aynı nesneden birden fazla konuşuyor

nesnelerle ve kelimelerle "birçok" açıkça konuşmak otomatik ses

kelimelerle.

(bkz. sunum, slayt 13-34)

5. Ses Otomasyonu"t" düz heceli kelimelerde (Başta):

tsy-tsy-tsy - piliç-piliç; çinko; iskorbüt;

tso-tso-tso - tsk;

tsetse-tse – atölye, hedef, azim.

(bkz. sunum, slayt 35)

6. Oyun "Kelimeyi söyle ses» . Görevler: kelimelerde sesin otomasyonu;

Fonemik analizin gelişimi. Konuşma terapisti kelimeyi olmadan telaffuz eder ses"t"

Başlangıçta ve çocuk kelimeyi tamamen telaffuz ederek otomatik

ses.

(bkz. sunum, slayt 36)

Ders 3

1. Ses"C"- tekrarlanan telaffuz.

2. Ses Otomasyonu"t" birleşen hecelerde ünsüzler:

tsma-tsmo-tsmu-tsma

atsm-otsm-utsm-ytsm

yatsm-yotsm-yutsm-ytsm

3. Oyun "Unutma, tekrarla":

atsm-yatsm utsm-yatsm

otsm-yotsm ytsm-ytsm

4. Oyun "1-2-5" kelimelerle: civciv, lolipop; düğme, kuş, sabunluk,

ekmek kutusu; balıkçıl, tavuk.

5. Egzersiz "Saymak". Görevler: kelimelerde sesin otomasyonu;

sayıların isimlerle uyumu.

(bkz. sunum, slayt 37)

6. Egzersiz “Soruyu tam bir cümleyle cevaplayın.”.

(bkz. sunum, slayt 38)