เอกสารสำหรับเตรียมสอบในภาษารัสเซีย การสอบของรัฐแบบครบวงจรในภาษารัสเซีย ตัวเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการสอบในภาษารัสเซีย
ผู้เขียนบทความเป็นผู้สอนมืออาชีพ I.M. Khrapova, T.V. Vorontsova และ O.V. คุชชิน่า
เตรียมตัวสอบภาษารัสเซียอย่างไร? ดังนั้นคุณจึงเปิดชุดของงานทดสอบทั่วไปสำหรับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียและเข้าใจว่าคุณสามารถลืมบางสิ่งได้ แต่คุณไม่ได้ยินอะไรเลย จากนั้นคุณหยิบคู่มือเล่มใหญ่ขึ้นมาและเข้าใจว่าคุณไม่รู้ว่าต้องค้นหาข้อมูลในหน้าไหน ในส่วนใด จะรวมทฤษฎีและปฏิบัติได้อย่างไร?
เราเสนอเส้นทางสู่ความสำเร็จที่สั้นและมีประสิทธิภาพแก่คุณ เราได้วิเคราะห์งานการสอบแต่ละงานในภาษารัสเซียให้คุณแยกจากกัน ในแต่ละบทความคุณจะพบเนื้อหาเชิงทฤษฎีที่มีเฉพาะสิ่งที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับการมอบหมายการใช้งานในภาษารัสเซียให้เสร็จสมบูรณ์ เราให้อัลกอริทึมสำหรับการทำข้อสอบให้เสร็จ เราจะบอกคุณว่ากับดักใดที่คุณคาดหวังได้ในงานเฉพาะ เนื้อหาที่ต้องเรียนรู้ด้วยใจนำเสนอในรูปแบบของตารางคำใบ้
ผู้เชี่ยวชาญ งานทดสอบตามลำดับตั้งแต่ 1 ถึง 26 คุณจะสังเกตเห็นว่าในงานที่ตามมาคุณสร้างจากความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ พิจารณาเนื้อหาของเราเป็นคำแนะนำและอ้างอิงอย่างต่อเนื่องเมื่อคุณตัดสินใจ ใช้การทดสอบเป็นภาษารัสเซีย
การตรวจสอบสถานะแบบรวมในการตรวจสอบสถานะแบบรวมของรัสเซียคืออะไร ข้อกำหนดและหลักเกณฑ์คืออะไร คิมคืออะไร?
เรียงความเดือนธันวาคมเกี่ยวกับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย 2019-2020
เตรียมตัวอย่างไรสำหรับเรียงความเดือนธันวาคม - 2018?
หลักสูตรวิดีโอเกี่ยวกับภาษาและวรรณคดีรัสเซีย "องค์ประกอบเดือนธันวาคม 2014"
หลักสูตรนี้อธิบายหัวข้อที่ได้รับรางวัลมากที่สุดในเรียงความเดือนธันวาคม และเปิดเผยเทคโนโลยีในการเขียนเรียงความ คุณจะได้เรียนรู้วิธีการรับประกันและด้วย ค่าใช้จ่ายน้อยที่สุดเวลาที่จะได้รับคะแนนสูงในการเขียน
ผู้เขียนหลักสูตรวิดีโอเป็นครูชั้นนำของภาษาและวรรณคดีรัสเซียของ บริษัท EGE-Studio ซึ่งเป็นผู้สมัครของ Tatyana Vladimirovna Vorontsova จากสาขาวิทยาศาสตร์ทางภาษาศาสตร์
ใช้การทดสอบ - 2017 ในภาษารัสเซีย
ตัวเลือกที่ 1
(บล็อกโมดูล Adaptive Adsense ที่จุดเริ่มต้นของบทความ)
ส่วนที่ 1
อ่านข้อความและทำภารกิจ 1-3 ให้เสร็จ
(1) การประดิษฐ์ทรานซิสเตอร์ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1940 เป็นหนึ่งในเหตุการณ์สำคัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์ของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ (2) หลอดสุญญากาศ ซึ่งก่อนหน้านั้นเป็นองค์ประกอบหลักที่ขาดไม่ได้และขาดไม่ได้ของวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมดมาเป็นเวลานาน มีข้อเสียหลายประการ ประการแรกควรรวมถึงความเปราะบางเชิงกลของหลอด อายุการใช้งานสั้น , ขนาดใหญ่, ค่าสัมประสิทธิ์ต่ำ การกระทำที่เป็นประโยชน์เนื่องจากการสูญเสียความร้อนสูงที่ขั้วบวก (3) ... เมื่อหลอดไฟเหล่านี้ถูกแทนที่ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ด้วยส่วนประกอบเซมิคอนดักเตอร์ที่ไม่มีข้อบกพร่องใด ๆ ในรายการ การปฏิวัติที่แท้จริงเกิดขึ้นในวิศวกรรมวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
1. ระบุสองประโยคที่สื่อถึงข้อมูลหลักที่อยู่ในข้อความได้อย่างถูกต้อง จดจำนวนประโยคเหล่านี้
1) องค์ประกอบของเซมิคอนดักเตอร์ในช่วงปลายยุค 40 ของศตวรรษที่ 20 แทนที่หลอดสุญญากาศที่เปราะบางและใหญ่ในวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
2) ข้อเสียขององค์ประกอบเซมิคอนดักเตอร์สามารถพิจารณาได้ว่ามีขนาดใหญ่และอายุการใช้งานสั้น
3) ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 การเปลี่ยนหลอดอิเล็กตรอนด้วยองค์ประกอบเซมิคอนดักเตอร์ที่ใช้ในวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และมีข้อบกพร่องที่สำคัญหลายประการถือได้ว่าเป็นการปฏิวัติในด้านวิศวกรรมวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
4) การปฏิวัติที่แท้จริงเกิดขึ้นในวิศวกรรมวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ เมื่อในช่วงครึ่งหลังขององค์ประกอบเซมิคอนดักเตอร์ในศตวรรษที่ 20 ถูกแทนที่ด้วยหลอดสุญญากาศขนาดกะทัดรัดและทนทานที่มีประสิทธิภาพสูง
5) การปฏิวัติที่แท้จริงในด้านวิศวกรรมวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 คือการเปลี่ยนหลอดอิเล็กตรอนขนาดใหญ่และเปราะบางในอุปกรณ์วิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ด้วยส่วนประกอบเซมิคอนดักเตอร์ขนาดกะทัดรัด
2. คำใดต่อไปนี้ (ประสมคำ) ควรใช้แทนช่องว่างในประโยคที่สาม (3) ของข้อความ เขียนคำนี้ (การรวมกันของคำ)
ในทางกลับกันแม้
ค่อนข้างตรงกันข้าม
3. อ่านส่วนของรายการพจนานุกรมซึ่งให้ความหมายของคำว่า ELEMENT กำหนดความหมายที่ใช้คำนี้ในประโยคที่สอง (2) ของข้อความ จดตัวเลขที่ตรงกับค่านี้ในส่วนที่กำหนดของรายการพจนานุกรม
องค์ประกอบ -a; ม.
1) คอมโพสิต เป็นส่วนหนึ่งของบางสิ่งบางอย่าง.; ส่วนประกอบ. ขยายทั้งหมดเป็น e คอมโพสิต อี บางสิ่งบางอย่าง // ลักษณะการเคลื่อนไหว หนึ่ง ร่างบาง. ออกกำลังกาย เต้นรำ ฯลฯ ยิมนาสติกเต้นรำ เรียนรู้จ. สเกตลีลา.
2) ข้อมูลจำเพาะ รายละเอียดของ โครงสร้าง อุปกรณ์; หน่วยของบางคน. ชุด สำเร็จรูปจ. บันได. เซมิคอนดักเตอร์ อี อินเตอร์เนชั่นแนล อี คำศัพท์.
3) ข้อมูลจำเพาะ สารธรรมดาที่ไม่สามารถย่อยสลายได้ด้วยวิธีทางเคมีแบบธรรมดาเป็นส่วนประกอบ ระบบธาตุอี ปอด อี
4) อุปกรณ์ที่เป็นแหล่งกำเนิดกระแสไฟฟ้าที่เกิดจากพลังงานเคมี กัลวานิค อี อีแห้ง
4. ในคำใดคำหนึ่งด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในการเน้นเสียง: มีการเน้นตัวอักษรที่แสดงถึงสระที่เน้นเสียงไม่ถูกต้อง เขียนคำนี้ออกมา
ได้รับการพักผ่อน
อธิษฐานสินสอด
ปริมาณ
5. ในประโยคใดประโยคหนึ่งด้านล่าง คำที่ขีดเส้นใต้ถูกใช้อย่างไม่ถูกต้อง แก้ไขข้อผิดพลาดของคำศัพท์โดยเลือกคำพ้องเสียงสำหรับคำที่ไฮไลต์ เขียนคำที่เลือก
วาฬเบลูกามากกว่าร้อยตัวถูกตัดขาดจากน้ำสะอาดด้วยน้ำแข็ง และจบลงด้วยการถูกกักขังในน้ำแข็งในช่องแคบแคบของทะเลแบริ่ง
Odessans พื้นเมืองเป็นคนที่มีอารมณ์ขันดี
ประเพณีสัตว์ปกครองในเผ่านี้
ตัวอย่างแมลงยักษ์เพียงตัวเดียวที่พบในมาเลเซีย
ฉันรอจดหมายสัญญามาตลอดทั้งปี
6. ในหนึ่งในคำที่เน้นด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในรูปแบบของคำ แก้ไขคำผิดและเขียนคำให้ถูกต้อง
ปัญหาของพวกเขา คนที่ใจดีที่สุด
บินออกจากไหล่เพื่อตัดหญ้า
ตั๋วเซเว่นตี้
7. สร้างความสอดคล้องระหว่างข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และประโยคที่เกิดขึ้น: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง
|
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ |
ข้อเสนอ |
|
A) การก่อสร้างที่ไม่ถูกต้อง ประโยคที่มีคำพูดทางอ้อม |
1) หลายคนที่หลงใหลเกี่ยวกับดาราศาสตร์ รู้ตำแหน่ง การเคลื่อนไหว โครงสร้าง กำเนิดและพัฒนาการของเทห์ฟากฟ้าและ ระบบที่พวกเขาสร้างขึ้น |
|
B) การหยุดชะงักของการสื่อสารระหว่าง หัวเรื่องและภาคแสดง |
2) Lermontov สนิทกับบรรณาธิการ นิตยสาร "Domestic Notes" พบนักวิจารณ์ V.G. เบลินสกี้. |
|
B) ในทางที่ผิด รูปแบบกรณีของคำนาม ด้วยข้ออ้าง |
3) ผลงานชิ้นแรกของ F.M. ดอสโตเยฟสกี้ ซึ่งทำให้เกิดความสุขในหมู่ Nekrasov และ Grigorovich มันถูกเรียกว่า "คนยากจน" |
|
ง) การละเมิดในการก่อสร้าง ข้อเสนอที่ไม่พร้อมเพรียงกัน แอปพลิเคชัน |
4) เรื่องราวของ Gogol "Taras Bulba" คือ ตีพิมพ์ในรวมเรื่องสั้น "Mirgorod" |
|
ง) การละเมิดในการก่อสร้าง ประโยคที่มีส่วนร่วม การหมุนเวียน |
ของสะสม" นั้นไม่ธรรมดา |
|
6) โองการที่ประณามไม่เพียง แต่ฆาตกรเท่านั้น แต่ยังรวมถึง ขุนนางศาล - ผู้กระทำความผิดของผู้สำเร็จ โศกนาฏกรรมแพร่กระจายไปทั่วรัสเซีย |
|
|
7) โสกราตีส กรีกโบราณที่มีชื่อเสียง นักปรัชญายืนยันว่า "ฉันรู้ว่าไม่มีอะไร |
|
|
8) ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่ปี 1725 ถึง 1762 ทำเครื่องหมายด้วยการรัฐประหารในวังหลายครั้ง และเนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงบุคคลเข้ามาอยู่บ่อยครั้ง ประมุขแห่งรัฐอำนาจสูงสุดอ่อนแอลง |
|
|
9) คอสแซคแสดงให้เห็นในการต่อสู้กับศัตรู ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ เป็นนักรบที่แข็งกร้าว อุทิศตนเพื่อมาตุภูมิสหายผู้ภักดี |
| ก | ข | ใน | ช | ง |
8. กำหนดคำที่ไม่มีเสียงสระสลับที่ไม่เน้นเสียงของรูท เขียนคำนี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป
โพร ... ptat
ความพึงพอใจ
การพับ
ตก ... คนสวน
9. กำหนดแถวที่ตัวอักษรเดียวกันหายไปในทั้งสองคำ เขียนคำเหล่านี้ด้วยตัวอักษรที่หายไป
โปร...เท่ากัน โปร...พอ
n ... เศษส่วน, จินตนาการ ... จินตนาการ
ไม่ ... นอนลงใน ... กระพือปีก
d ... dark, n ... แปรรูป
ก่อน...กรกฏาคม สุด...ฉลาด
10. เขียนคำที่เขียนตัวอักษร E ที่ตำแหน่งของช่องว่าง
ห่อ ... กระดิก
จำกัด...ถึง
ขยิบตา...ขยิบตา
มองลอด...
บด ... บด
11. เขียนคำที่ฉันเขียนจดหมายลงในช่องว่าง
ใส่...ของฉัน
ความร้อน...ของฉัน
บีบ ... sh
เค็ม ...
ทำความสะอาด...
12. กำหนดประโยคที่เขียนไม่ร่วมกับคำ เปิดวงเล็บและเขียนคำนี้
บนผนังแทนที่จะเป็นนักล่าที่มีหนวดสีเขียวและสุนัขสีม่วงและรูปเหมือนของนายพล (ไม่รู้จักใคร) มีสมุนไพรแห้งแขวนอยู่
หญิงชรา (UN) ที่เป็นมิตรมองมาที่ฉัน
ถ้าคุณต้องการ ฉันจะ (ไม่) บอกใครก็ตามว่าฉันมาที่นี่และเห็นคุณ
คำพูดของคุณ (ไม่) ลืมโดยฉัน
รัก (ไม่) จากใคร ๆ เธอเติบโตขึ้นมาอย่างมืดมน
13. กำหนดประโยคที่เขียนคำที่เน้นทั้งสองไว้ด้วยกัน เปิดวงเล็บและเขียนคำสองคำนี้
(C) LEVA บนเนินเขา ดอกป๊อปปี้บางแห่ง (ที่ไหน) เปลี่ยนเป็นสีแดง
อีวานตื่นขึ้นมา (สำหรับ) แสง และ (B) เป็นเวลาหลายวินาทีที่เขาไม่สามารถรู้ได้ว่าเขาอยู่ที่ไหน
ในเมือง (SEMI) ถูกทำลาย มันถูกทิ้งร้าง AS (IF) ทุกคนถูกพัดพาไปด้วยพายุเฮอริเคนที่ทรงพลัง
ทุกอย่าง (นี้) ฉันยังไม่สามารถไป (ไป) พบปะกับเพื่อนร่วมชั้นได้
การปลดประจำการอยู่ในที่ลุ่มแล้วและ (C) TOP ทหารม้าข้าศึกรีบมาหาเขา (ถึง) CUT
14. ระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งที่เขียน N
ทุกหนทุกแห่งจากหลังคาที่หัก รังสีฝุ่นของเวลาเที่ยงวัน (1) ส่องลงมาบนพื้น อีกด้านหนึ่ง ถูกทำลาย (2) ส่วนท้ายของโครงสร้างขนาดใหญ่ ผู้คนหลายสิบคนรีบวิ่งไปรอบ ๆ ด้วยเปลหาม (3) ผู้หญิงขับรถ (6) รถสาลี่ที่มีกรวดบนพื้น (4) บนพื้น (5) กระดาน
15. จัดเรียงเครื่องหมายวรรคตอน เขียนสองประโยคที่คุณต้องใส่หนึ่งลูกน้ำ จดจำนวนประโยคเหล่านี้
1) สามารถรับ Order of St. Andrew the First-Called ได้ทั้งในด้านทหารและพลเรือน
2) George Cross มอบให้กับทหารเพื่อทำบุญทางทหารเท่านั้นและไม่สามารถถอดออกได้
3) มีองค์ประกอบมากมายและต่างกัน ขุนนางมักต่อต้านข้าราชการผู้น้อยและพ่อค้า
4) ในมาตุภูมิโบราณ การทุบด้วยหลังมือหรือกำปั้นถือเป็นเรื่องน่าอายและน่าละอาย
5) ความรักในยุคโกกอลเป็นทั้งความรักของมนุษย์นิรันดร์และความรักของ Chichikov และความรักของ Khlestakov
16. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรเป็นลูกน้ำในประโยค
หมุนล้อโม่อย่างเกียจคร้าน (1) ดำคล้ำตามกาลเวลา (2) เก็บ (3) น้ำที่พึมพำอย่างง่วงนอน (5) ลงในกล่องที่ถูกแทนที่อย่างช้าๆ (4) กลัวที่จะปล่อยความชื้นอันมีค่าเพิ่มสักหยด
17. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรเป็นลูกน้ำในประโยค
ในมุมมองสมัยใหม่ ความรักในการเต้นรำมีความสัมพันธ์กับภาพลักษณ์ของบุคคลที่ร่าเริง เข้ากับคนง่าย และ (1) เป็นไปได้มากที่สุด (2) ค่อนข้างเหลาะแหละ อย่างไรก็ตาม (3) เจ้าชาย Andrei Bolkonsky ที่จริงจังและค่อนข้างแห้งซึ่งมีแนวโน้มที่จะเกลียดชังผู้อื่นและการไตร่ตรองทางปรัชญา "เป็นนักเต้นที่ดีที่สุดคนหนึ่งในยุคของเขา"
18. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุหมายเลข (s) ในตำแหน่งที่ (s) ในประโยคควรเป็นลูกน้ำ (s)
ปีเตอร์มหาราชในคำแนะนำพิเศษ (1) ความแข็งแกร่ง (2) และประสิทธิภาพซึ่ง (3) เป็นที่ทราบกันดีสำหรับหลาย ๆ คน (4) สั่งให้เรือตรีรัสเซียมอบหมายให้เรือลำหนึ่งไปทีละลำ (5) โดยหวังว่าจะเร่งความเร็วของพวกเขา การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
19. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรเป็นลูกน้ำในประโยค
เบนจามิน แฟรงคลิน (1) หัวเราะ (2) มั่นใจ (3) ว่า (4) หากนักต้มตุ๋นรู้ข้อดีทั้งหมดของความซื่อสัตย์ (5) พวกเขาจะหยุดโกงเพื่อผลกำไร
อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ 20 - 25
(1) นิยายวิทยาศาสตร์เป็นแนววรรณกรรมที่สำคัญที่สุด เพราะเป็นแนวที่ "สอดคล้อง" กับจิตวิญญาณของยุคสมัย... (2) ปัญหาที่สำคัญที่สุดในยุคของเราคือปัญหาของนิยายวิทยาศาสตร์ (3) เขียนรายการปัญหาเหล่านี้ด้วยตัวคุณเอง (4) ฉันจะแต่งด้วย (5) ทีนี้มาเปรียบเทียบรายการของเรากัน
(6) ฉันแน่ใจว่าทั้งสองรายการรวมถึงปัญหาของปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับเครื่องจักร และที่เกี่ยวข้องกับมัน ปัญหาของศีลธรรม ศีลธรรมซึ่งตามมาจากปฏิสัมพันธ์ดังกล่าว
(7) ประวัติศาสตร์ของนิยายวิทยาศาสตร์เป็นประวัติศาสตร์ของแนวคิดที่เปลี่ยนแปลงโลก แต่ถูกเยาะเย้ยและปฏิเสธเป็นครั้งแรก (8) ให้ฉันอธิบายความคิดนี้
(9) ถ้าสามสิบปีที่แล้วในนิทานเรื่องหนึ่งของฉัน ฉันเขียนไว้ว่าอีกไม่นานเราจะถูกล้อมรอบด้วยอากาศเสีย น้ำเป็นพิษ การจราจรที่อันตราย คุณคงร้องอุทานว่า:
(10) - นิยายวาย! (11) แฟนตาซีบริสุทธิ์!
(12) มองไปรอบๆ! (13) เวลานั้นมาถึงแล้ว!
(14) ถ้าฉันเขียนว่าเวลาจะมาถึงและด้วยความช่วยเหลือจากการตรวจสอบเครดิต ผู้คนจะยืม "พรุ่งนี้" เพื่อมีชีวิตอยู่ในวันนี้ คุณจะตะคอกอย่างขุ่นเคือง:
(15) - เรื่องไร้สาระและการโกหก! (16) ไม่เคย!
(17) ถ้าฉันเขียนเกี่ยวกับอุปกรณ์ที่ส่งภาพทางอากาศและส่งผลต่อความคิดของมนุษยชาติ ฉันจะถูกโยนออกไปนอกประตู (18) ถ้าฉันเขียนว่าวันหนึ่งผู้คนจะไปเหยียบดวงจันทร์ คุณจะตอบสนองอย่างไร? (19) ฉันจะบอกว่าพวกเขาปฏิบัติต่อผู้ที่พยายามพูดถึงเรื่องนี้อย่างไร - พวกเขาแค่หัวเราะเยาะพวกเขา (20) พวกเขาหัวเราะในปี 1930 ในปี 1940 ในปี 1950 (21) พวกเขายังคงหัวเราะจนกระทั่งดาวเทียม Earth Earth ดวงแรกเปิดตัวในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2500
(22) คนๆ หนึ่งเชื่อว่าคำทำนายของนิยายวิทยาศาสตร์จะเป็นจริงก็ต่อเมื่อเขาเห็นดาวโลหะขนาดเล็กเคลื่อนผ่านท้องฟ้าจากตะวันตกไปตะวันออกและจารึกขดลวดใหม่ในรูปแบบที่แปลกประหลาดของเวลาใหม่
(23) ใครจะเชื่อฉันถ้าในปี 1920 ฉันเขียนว่าวันนั้นไม่ไกลเมื่อคนบ้าคนหนึ่งและ "แมลง" ที่หุ้มเกราะของเขาจะทำให้ทฤษฎีแนวป้องกันระยะยาวเป็นโมฆะ?
(24) ไม่ใช่จนกระทั่งรถถังฟาสซิสต์ปรากฏในฝรั่งเศสที่ทุกคนเชื่อ
(25) รถถังและรถหุ้มเกราะของฮิตเลอร์ทำลายยุโรปตะวันตกจนราบเป็นหน้ากลองในเวลาไม่กี่สัปดาห์ (26) และมีเพียงอุปกรณ์ที่บรรยายในวรรณกรรมนิยายวิทยาศาสตร์และเรียกว่าเครื่องบิน ซึ่งยังไม่ได้ประดิษฐ์ขึ้นในปี 1900 และยังเป็นอุปกรณ์ดั้งเดิมในปี 1939 ที่ช่วยให้อังกฤษปกป้องน่านฟ้าของตนได้
(27) นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของรายการซึ่งนับได้พันรายการ
(28) สองสามทศวรรษที่ผ่านมา วิทยุ โทรทัศน์ รถยนต์ ไม่มีระเบิดไฮโดรเจน (29) อากาศบริสุทธิ์
(30) ความสำเร็จทั้งหมดของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ก่อให้เกิดประโยชน์หรือเป็นอันตรายต่อมนุษยชาติในช่วงห้าสิบปีที่ผ่านมาก่อนหน้านั้น ถือกำเนิดขึ้นในหัวของนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์
(31) เวลาร้ายแรงมาถึงแล้ว (32) และตอนนี้นิยายวิทยาศาสตร์มีความจำเป็นอย่างยิ่งเพราะมันพยายามศึกษาเครื่องจักรใหม่แต่ละเครื่องเป็นเวลานานก่อนที่มันจะปรากฏขึ้นและเริ่มทำลายหรือสร้างเราและโลกรอบตัวเราขึ้นใหม่
(33) ขณะนี้เราได้เก็บเกี่ยวนวัตกรรมด้านเทคนิคเกือบเต็มที่แล้ว เราจำเป็นต้องพัฒนาบรรทัดฐานบางอย่างสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์และเทคโนโลยี เพื่อไม่ให้ไม่สามารถแก้ไขได้ในอนาคต
(34) เพลโตบอกเราเกี่ยวกับสภาวะความฝันของเขา (35) ในเวลาต่อมา นักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์ได้วาดภาพสถานะของเหล็กกล้า ไฟฟ้า และพลังงานปรมาณูที่จะทำให้เราแตกต่างออกไป (36) ในโลกนี้โดยเฉพาะที่หายไปในอวกาศ ระบบสุริยะเราเป็นสิ่งมีชีวิตที่พยายามรู้จักและเข้าใจตัวเองมากขึ้น เป็นสิ่งมีชีวิตที่พยายามสร้างเครื่องจักรที่มีจิตใจของเรา มองเห็น ได้ยิน สัมผัสโลกได้ดีกว่าเรา และใจดีมากกว่า (37) สิ่งนี้จะยืดอายุโลกของเราไปอีกสองพันล้านปีหากเราอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืนกับเครื่องจักรที่เราสร้างขึ้น
(38) คุณสามารถตั้งชื่อเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่กว่านี้ได้ไหม?
(โดย อาร์. แบรดเบอรี)
Raymond Douglas Bradbury เป็นนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน
๒๐. ข้อใดตรงกับเนื้อหาของข้อความ ? ระบุหมายเลขคำตอบ
1) ปัญหาของนิยายวิทยาศาสตร์เชื่อมโยงกับปัญหาในยุคของเราอย่างแยกไม่ออก
2) นิยายวิทยาศาสตร์มีความสำคัญเนื่องจากเป็นการศึกษาเครื่องจักรใหม่ทั้งหมดที่ปรากฏในโลกของเรา
3) เครื่องบินซึ่งอธิบายไว้ในวรรณกรรมนิยายวิทยาศาสตร์ ช่วยปกป้องน่านฟ้าของอังกฤษ
4) บี โลกสมัยใหม่นิยายวิทยาศาสตร์ไม่เกี่ยวข้องอีกต่อไป
5) ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทั้งหมดของมนุษยชาติ ซึ่งก่อให้เกิดประโยชน์หรือโทษ ถือกำเนิดขึ้นก่อนหน้านั้นนานในความคิดของนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์
21. ข้อใดกล่าวถูกต้อง ระบุหมายเลขคำตอบ
1) ข้อเสนอ 18 - 20 และ 21 ไม่เห็นด้วยในเนื้อหา
2) ประโยค 1 - 5 ประกอบด้วยส่วนที่เป็นคำอธิบาย
3) ประโยค 9 - 13 มีคำอธิบายคำพิพากษาในประโยค 7
4) ประโยค 17 - 19 ประกอบด้วยเหตุผล
5) ประโยค 34 - 35 มีคำบรรยาย
22. จากประโยค 15 - 17 เขียนคำพ้องความหมายตามบริบท
23. ในประโยค 33 - 35 ให้หาประโยคที่เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าด้วยความช่วยเหลือของสหภาพ เขียนหมายเลขของข้อเสนอนี้
24. "การโน้มน้าวผู้อ่านถึงความสำคัญของนิยายวิทยาศาสตร์ในฐานะประเภทวรรณกรรม ผู้เขียนใช้เทคนิคหลายอย่าง ในไวยากรณ์ของข้อความ ดึงความสนใจไปที่ (A) _____ (ประโยค 9, 14, 17), ( B) _____ (ประโยค 18 - 21), ( C) ______ (ข้อเสนอ 38) และระหว่างทาง - (D) _____ (ข้อเสนอ 33)"
รายการเงื่อนไข:
1) คำอุปมาขยาย
2) ความขนานทางวากยสัมพันธ์
3) อัศเจรีย์เชิงโวหาร
4) รูปแบบการนำเสนอคำถาม-คำตอบ
5) คำถามเชิงโวหาร
6) epiphora
7) อติพจน์
8) คำศัพท์ภาษาพูดและภาษาพูด
เขียนตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางภายใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง
| ก | ข | ใน | ช | ง |
ส่วนที่ 2
25. เขียนเรียงความตามข้อความที่คุณอ่าน
ระบุปัญหาอย่างใดอย่างหนึ่ง ส่งผู้เขียนข้อความ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนด รวมตัวอย่างภาพประกอบสองตัวอย่างจากข้อความที่อ่านแล้วซึ่งคุณคิดว่าสำคัญต่อการทำความเข้าใจปัญหาในข้อความต้นฉบับในความคิดเห็น (หลีกเลี่ยงการอ้างคำพูดมากเกินไป)
กำหนดตำแหน่งของผู้เขียน (ผู้บรรยาย) เขียนว่าคุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับมุมมองของผู้เขียนข้อความที่อ่าน อธิบายว่าทำไม. โต้แย้งความคิดเห็นของคุณโดยอาศัยประสบการณ์ของผู้อ่านเป็นหลักรวมถึงความรู้และการสังเกตชีวิต (ข้อโต้แย้งสองข้อแรกจะถูกนำมาพิจารณา)
ปริมาณของเรียงความอย่างน้อย 150 คำ
งานที่เขียนโดยไม่อาศัยข้อความที่อ่าน (ไม่ใช่ข้อความนี้) จะไม่ได้รับการประเมิน หากเรียงความเป็นการถอดความหรือเขียนข้อความต้นฉบับใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็น งานดังกล่าวจะได้รับการประเมินด้วย 0 คะแนน
เขียนเรียงความอย่างระมัดระวัง เขียนด้วยลายมือที่อ่านออกได้
ข้อมูลเกี่ยวกับข้อความของส่วนที่ 1:
คำตอบ:
(บล็อกโมดูล Responsive Adsense ที่ส่วนท้ายของบทความ)
คำตอบ: กระจายความหวาดกลัว | |
คำตอบ: ___ 123______ |
|
งาน 25 ของส่วนที่ 2 เป็นเรียงความตามข้อความที่อ่าน งานนี้ดำเนินการในกระดาษคำตอบหมายเลข 2
แบบฟอร์มการใช้ทั้งหมดถูกกรอกด้วยหมึกสีดำสว่าง อนุญาตให้ใช้เจลหรือฝอยหรือปากกาหมึกซึม
เมื่อเสร็จสิ้นการมอบหมายงาน คุณสามารถใช้แบบร่าง รายการแบบร่างไม่นับรวมในการประเมินผลงาน
คะแนนที่คุณได้รับจากงานที่เสร็จสมบูรณ์จะสรุปรวมเข้าด้วยกัน พยายามทำงานให้เสร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด
จำนวนคะแนน
เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!
ส่วนที่ 1
1 ระบุสองประโยคที่สื่อถึงข้อมูลหลักที่อยู่ในข้อความได้อย่างถูกต้อง จดจำนวนประโยคเหล่านี้
1) การค้นพบที่แท้จริงในภาษาศาสตร์เชิงประวัติศาสตร์เกี่ยวกับภาษาในอดีตนั้นเป็นไปได้เมื่อสามารถรวมการค้นหาข้อเท็จจริงอย่างอุตสาหะและความกล้าหาญในการคิด
2) บ่อยครั้งที่การตัดสินเกี่ยวกับอดีตของภาษาทำให้เราสามารถฟื้นฟูโลกทั้งใบที่สูญหายไปในอดีตได้
3) เฉพาะการค้นหาข้อเท็จจริงอย่างอุตสาหะและความกล้าหาญในการคิดของนักภาษาศาสตร์เท่านั้นที่ช่วยให้เราค้นพบความจริงในด้านภาษาในอดีต
4) มีเพียงความกล้าในการคิดเท่านั้นที่ช่วยให้นักภาษาศาสตร์สามารถฟื้นฟูความรู้เกี่ยวกับอดีตของภาษาได้ทีละนิด เพื่อค้นหาความจริงในภาษาศาสตร์เชิงประวัติศาสตร์
5) การตัดสินเกี่ยวกับอดีตของภาษาซึ่งเป็นลักษณะการคาดเดาสามารถยืนยันได้หากคุณรวบรวมข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์อย่างระมัดระวังและตั้งใจ
2 คำใดต่อไปนี้ (ประสมคำ) ควรใช้แทนช่องว่างในประโยคที่สาม (3)ข้อความ? เขียนคำนี้ (การรวมกันของคำ)
แต่
ตัวอย่างเช่น,
แต่ถึงอย่างไร
อย่างแน่นอน
เพราะ
คำตอบ : _________________________
3 อ่านส่วนของรายการพจนานุกรมซึ่งให้ความหมายของคำว่า LANGUAGE กำหนดความหมายที่ใช้คำนี้ในประโยคแรก (1) tข้อความ. จดตัวเลขที่ตรงกับค่านี้ในส่วนที่กำหนดของรายการพจนานุกรมภาษา, -a, pl. -i, -ov, ม.
1) หน่วย ชุดวิธีการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ทางวาจาโดยอาศัยเสียง คำศัพท์ และระบบไวยากรณ์ทั่วประเทศI. พุชกิน I. นักเขียน I. นวนิยาย
2) ระบบคำศัพท์และความหมายทางไวยากรณ์ที่มีมาแต่โบราณ เป็นเครื่องมือในการสื่อสาร แลกเปลี่ยนความคิด และความเข้าใจร่วมกันของคนในสังคมฉันเป็นชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ ภาษาสลาฟ วรรณกรรมฉัน.
3) หน่วย คำพูดความสามารถในการพูดสูญเสียลิ้นของคุณ ผู้ป่วยนอนโดยไม่มีลิ้นและไม่มีการเคลื่อนไหว
4) ทรานส์ นักโทษถูกจับเพื่อรับข้อมูลที่จำเป็น (ภาษาพูด)รับ, นำภาษา
5) ระบบสัญญาณ (เสียงสัญญาณ) ที่ส่งข้อมูลI. สัตว์. I. ท่าทาง
คำตอบ : _________________________
4 ในคำใดคำหนึ่งด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในการเน้นเสียง: ตัวอักษรที่แสดงถึงสระเน้นเสียงถูกเน้นอย่างไม่ถูกต้อง เขียนคำนี้ออกมา
มีเลือดออก
ได้ให้
ราวจับ
อุดตัน
อย่างเต็มที่
คำตอบ : _________________________
5 ในประโยคใดประโยคหนึ่งด้านล่าง คำที่ขีดเส้นใต้ถูกใช้อย่างไม่ถูกต้อง แก้ไขข้อผิดพลาดของคำศัพท์โดยเลือกคำพ้องเสียงสำหรับคำที่ไฮไลต์ เขียนคำที่เลือก
หนึ่งในวิทยากรคือ Alexander Andreevich Kolli ศาสตราจารย์ด้านเคมีอินทรีย์
มีคนถามผู้ควบคุมว่าจะกรอกแบบฟอร์มอย่างไรให้ถูกต้อง
Styopka พัฒนาความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจเป็นพิเศษกับปู่ทวดของเธอ
หลังจากลังเล ผู้บัญชาการไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับแรงจูงใจที่แท้จริงของความดื้อรั้นของเขา
แน่นอนว่าเป็นสิ่งสำคัญสำหรับ Boris Sergeevich ที่จะรู้ว่าเจ้าของอสังหาริมทรัพย์ที่มีประสบการณ์ปรากฏตัวที่นี่
คำตอบ : _________________________
6 หนึ่งในคำที่เน้นด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในรูปแบบของคำ แก้ไขคำผิดและเขียนคำให้ถูกต้อง
กิโลกรัมของส้มเขียวหวาน
ผู้อยู่อาศัยสามร้อยคน
ซึมผ่าน
หนังสือเดินทางต่างประเทศ
นอนตะแคง
คำตอบ : _________________________
7 สร้างความสอดคล้องระหว่างข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และประโยคที่พวกเขาทำ: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง
ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ ก. การละเมิดความเชื่อมโยงระหว่างหัวเรื่องกับภาคแสดง ข. การละเมิดในการสร้างประโยคด้วยแอปพลิเคชันที่ไม่สอดคล้องกัน ข. ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกัน ง. การสร้างประโยคไม่ถูกต้องด้วยคำพูดทางอ้อม D. การละเมิดในการสร้างประโยคที่มีการหมุนเวียนของการมีส่วนร่วม | ข้อเสนอ
|
เขียนตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางภายใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง
คำตอบ : | |||||
8 ระบุคำที่สระที่ไม่เน้นเสียงของรากศัพท์หายไป เขียนคำนี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป
ปก..ถอด
ท..ในทางทฤษฎี
ป๊าม..ว๊าก.
ขยาย
ล..เกนดาร์นี่
คำตอบ : _________________________
9 ระบุแถวที่ตัวอักษรเดียวกันหายไปในทั้งสองคำ เขียนคำเหล่านี้ด้วยตัวอักษรที่หายไป
เช่น..เพิ่มขึ้น เช่น..การเดินเรือ
to..write, o..rattled (ต่อสู้)
ใน..ให้ หรือ..ปฏิเสธ
ใต้..มืด ใน..ใต้
เวลา..เล่นอินเตอร์..มหาลัย
คำตอบ : _________________________
10 เขียนคำที่ตัวอักษร E เขียนแทนช่องว่าง
คนโง่ ... วีวี่
สะสม...สะสม
เดือดร้อน...ใน
โปรทัล...nk
จ่ายเพิ่ม...ว้าย
คำตอบ : _________________________
11 เขียนคำที่ฉันเขียนตัวอักษรแทนช่องว่าง
หัว...ของฉัน
ยิง...ช
ขึ้นสนิม...เลย
ปิดผนึก
หว่าน
คำตอบ : _________________________
12 กำหนดประโยคว่าไม่ สะกดด้วยคำว่าหนึ่ง . เปิดวงเล็บและเขียนคำนี้
วิญญาณที่ (ไม่) ทุกข์จะไม่มีวันเข้าใจความสุขได้เลย
Sofya Pavlovna คือ (ไม่) ที่จะตำหนิสำหรับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราอย่างที่ดูเหมือน
เลือกเพื่อน (ไม่) รีบเร่งแม้แต่น้อยที่จะเปลี่ยนเขา
เชื้อรานั้น (ไม่) สูง แต่แข็งแกร่ง
สิ้นเดือนกันยายนแล้วและทุ่งนายังคง (ไม่) ตัดหญ้า เมล็ดข้าวเริ่มร่วงหล่นจากรวง
คำตอบ : _________________________
13 กำหนดประโยคที่เขียนคำที่ขีดเส้นใต้ทั้งสองคำหนึ่ง . เปิดวงเล็บและเขียนคำสองคำนี้
อีวานไม่ค่อยปรากฏตัวในใจกลางเมือง (สำหรับ) ที่เขาออกจากเมืองในทุกโอกาสและ (B) เป็นเวลาหลายชั่วโมงที่เขาหายตัวไปที่นั่นโดยลืมเรื่องการบริการ
(ทำไม) ฉันจำเธอได้: ดูจากรูปร่างมือของเธอ - ฉันไม่รู้ แต่ฉันจำเธอได้และ (สำหรับ) หัวใจของฉันเริ่มเต้นแรง
ด้วยความเขินอายและหวังว่าใครบางคน (นั่น) ต้องการรับแขกที่ไม่ได้รับเชิญ เราเคาะประตู แต่เจ้าของยอมรับเรา (ใน) เอง
และ (SO) ลูกชายคนเล็ก SO (SAME) รักหนังสือเหมือนทุกคนในครอบครัวของเรา
การทดลองประสบความสำเร็จและ (อะไร) เป็นครั้งแรก (สำหรับ) สิ่งนี้ทุกคนยินดีเป็นอย่างยิ่ง
คำตอบ : _________________________
14 ระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งที่เขียนเอ็น.เอ็น.
อพาร์ทเมนต์ที่ได้รับการดูแลเป็นอย่างดี (1) ตกแต่งด้วย (2) เฟอร์นิเจอร์เก่า (3) คล้ายกับคฤหาสน์ จากคำสั่งและประเพณีที่เคยสร้างมาตลอดกาล (4) ซึ่งแต่ละสิ่งมีที่มาและเวลาเป็นสำคัญ
คำตอบ : _________________________
15 ใส่เครื่องหมายวรรคตอน. ระบุจำนวนข้อเสนอที่คุณต้องการใส่หนึ่ง เครื่องหมายจุลภาค จดจำนวนประโยคเหล่านี้
1) ตอนนี้ป่าส่งเสียงกรอบแกรบอย่างไพเราะและไพเราะ จากนั้นก็กระวนกระวายและกระวนกระวายใจ
2) ในศตวรรษที่ 12 จิตรกรวาดภาพด้วยสีหรือหมึกบนผ้าไหมหรือม้วนกระดาษ
3) ทันใดนั้นประตูบนบล็อกก็ส่งเสียงดังและพื้นก็สั่นจากการก้าวเท้าของใครบางคน
4) นักท่องเที่ยวที่แท้จริงไม่รู้สึกสับสนทั้งบนน้ำหรือบนพื้นดินหรือในอากาศ
5) ผลเบอร์รี่การเก็บเกี่ยวจะดีที่สุดในตอนเช้าหรือตอนเย็น และผู้ปลูกเบอร์รี่ที่ดีทุกคนควรรู้เรื่องนี้
คำตอบ : _________________________
16 ใส่เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมด:
ปีน (1) บนเตียงกว้างของพ่อ (2) และ (3) ฝัง (4) คางของเขาบนไหล่ของพ่อ (5) Vanyatka (6) ตื่นเต้น (7) จากเหตุการณ์ในตอนเย็น (8) นอนไม่หลับ เวลานาน.
คำตอบ : _________________________
17 ใส่เครื่องหมายวรรคตอน:ระบุตัวเลขในตำแหน่งที่ลูกน้ำควรอยู่ในประโยค
ตลอดชีวิตของฉันฉันรักและรักงานด้านจิตใจและร่างกายและ (1) บางที (2) มากกว่าที่สอง และ (3) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง (4) รู้สึกพอใจเมื่อเขาแนะนำการเดาที่ดีในส่วนหลัง นั่นคือ เขาเชื่อมต่อศีรษะด้วยมือของเขา
คำตอบ : _________________________
18 ใส่เครื่องหมายวรรคตอน:ระบุตัวเลขในตำแหน่งที่ลูกน้ำควรอยู่ในประโยค
และทุกสิ่ง (1) ที่เห็น (2) และได้ยิน (3) ที่มีชีวิต (4) และบุปผาจะเรียกคุณถึงตัวมันเอง
คำตอบ : _________________________
19 ใส่เครื่องหมายวรรคตอน:ระบุตัวเลขในตำแหน่งที่ลูกน้ำควรอยู่ในประโยค
ปรากฎว่า (1) ต้นฉบับยังไม่ได้รับการแก้ไขในที่สุด (2) และ (3) จนกว่างานเพิ่มเติมจะเสร็จสิ้น (4) เป็นไปไม่ได้ที่จะส่งมอบให้โรงพิมพ์
คำตอบ : _________________________
(1) เมื่อฉันเข้าไปในอพาร์ทเมนต์ใหม่ที่ว่างเปล่า คนเดียวที่พบฉันคือต้นป็อปลาร์เก่าแก่ที่ปกคลุมด้วยหิมะนอกหน้าต่าง เขาถูกทิ้งไว้จากที่ดินของหมู่บ้านที่อยู่ในสถานที่นี้ และตอนนี้มองเข้าไปในชั้นสอง ดูเหมือนเขาจะพูดกับฉัน: "สวัสดี" - และจากกิ่งก้านสีขาวที่สวยงามแสงส่องเข้ามาในห้องบริสุทธิ์ไม่มีที่ติไม่เน่าเปื่อย (2) แล้วฤดูใบไม้ผลิก็มาถึง เช้าวันหนึ่งหลังจากฝนตกในคืนอันอบอุ่น มีบางอย่างสีเขียว ควันคลุ้ง มองไปทางหน้าต่างอย่างไม่มีกำหนด
(3) ทุก ๆ ฤดูใบไม้ผลิ สิ่งเดิม ๆ จะเกิดขึ้นซ้ำ ๆ และทุกครั้งเป็นเหมือนปาฏิหาริย์ เป็นปาฏิหาริย์แห่งการต่ออายุ และไม่มีใครเคยชินกับมัน (4) ข้าพเจ้ายืนมองดูอยู่เป็นนิตย์แต่ไม่พอ (5) บัดนี้ ราวกับว่ามีคนอาศัยอยู่นอกหน้าต่าง ส่งเสียงดังและเงียบลงในทันใด และในระหว่างที่ลมพัดเบา ๆ และเบา ๆ กระทบหน้าต่าง
(๖) ทรงอาศัยใบไม้ทั้งมวลนับแสนใบ ผึ่งแดด พระจันทร์ ลม ฝน. (7) เขามีความสุขกับชีวิตด้วยพลังและความยิ่งใหญ่ ทุกนาที ทุกวินาทีที่เขาเป็นอยู่ (8) และข้าพเจ้าคิดถึงชีวิตของตน อยากเรียนรู้ความสุขนี้จากพระองค์ในป่าใต้สวรรค์
(9) นกบินไปตามกิ่งไม้ นกผิวปาก ร้องเพลงเมืองสั้นๆ บางทีต้นป็อปลาร์อาจบอกพวกเขาเกี่ยวกับฉัน พวกมันมองออกไปนอกหน้าต่างแล้วยิ้ม
(10) ช่างเป็นฤดูร้อนที่ยาวนานช่างวิเศษอะไรเช่นนี้ในปีแรกของชีวิตในห้องใหม่ที่มีต้นป็อปลาร์อาศัยอยู่ที่หน้าต่าง พระอาทิตย์ตกที่ไม่มีวันสิ้นสุด คืนที่สดใส และความฝันที่เบาบาง! (11) บางครั้งฉันก็ฝันว่าฉันสูญเสียด้วยเหตุผลบางอย่าง ห้องใหม่และอีกครั้งที่ฉันอาศัยอยู่ในที่เก่า มืดและควัน โดยมีหลอดไฟฟ้าเปลือยเป็นสายยาว (12) แต่ฉันตื่นขึ้น ต้นป็อปลาร์ก็มองเข้าไปในห้องที่มีผนังสะอาดเอี่ยม และเสียงสีเขียวก่อนรุ่งสางผสานเข้ากับความรู้สึกของการตื่นขึ้นอย่างมีความสุข (13) แล้วฤดูใบไม้ร่วงก็มาถึง ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง และห้องก็เงียบสงัดเศร้า
(14) ฝนและพายุในฤดูใบไม้ร่วงเริ่มขึ้น ในตอนกลางคืน ต้นป็อปลาร์ส่งเสียงดังเอี๊ยดอ๊าด ครวญคราง ฟาดกิ่งก้านของมันเข้ากับกำแพง ราวกับว่าขอความคุ้มครองจากสภาพอากาศ (15) ใบไม้ค่อย ๆ บินไปรอบ ๆ จากกิ่งบนและจากกิ่งล่าง (16) ใบไม้ไหลในลำธารปกคลุมระเบียงและบางส่วนติดอยู่ที่กระจกและมองเข้าไปในห้องด้วยความสยดสยองรออะไรบางอย่าง
(17) และตอนนี้ไม่เหลือใบไม้แม้แต่ใบเดียวบนต้นป็อปลาร์ มันยืนเปลือยเปล่า ดำราวกับถูกไฟไหม้ และตัดกับพื้นหลังของท้องฟ้าสีคราม กิ่งก้านสีดำทุกกิ่ง เส้นเลือดทุกเส้นมองเห็นได้ มันเงียบสงบและเศร้าโศกใน ธรรมชาติ แสงแดดที่ไม่แผดเผาในฤดูร้อน (18) และเช่นเคยวัยเด็กเป็นที่จดจำและคิดว่า: คุณเป็นใคร? (19) ความหมายของชีวิตคืออะไร? (20) ขณะนั้นเป็นฤดูใบไม้ผลิ ทุกสิ่งก็กลับตาลปัตร ชีวิตดูเหมือนไม่มีที่สิ้นสุด
(21) แต่เช้าวันหนึ่ง ฉันได้ยินเสียงใต้หน้าต่าง ราวกับว่าต้นป็อปลาร์ของฉันส่งเสียงร้อง (22) ฉันรีบวิ่งไปที่หน้าต่าง (23) ด้านล่างคือรถขูดและรถบดถนนที่กำลังเจาะถนนใหม่ และคนงานกำลังตัดต้นป็อปลาร์ที่ยืนอยู่กลางถนนด้วยเลื่อยไฟฟ้า
(24) และจากด้านบน ฉันเห็นว่าตัวสั่นไปทั่วร่างกายสีเขียวของเขา เขาเดินโซเซ คิดอยู่ครู่หนึ่งแล้วทรุดตัวลงบนถนนสายใหม่ ปิดกั้นความกว้างทั้งหมดด้วยใบไม้สีเขียวที่ถล่มลงมา
(25) และผนังเปลือยเปล่าของบ้านอิฐแดงที่น่าเบื่อซึ่งอยู่อีกฝั่งของถนนก็เปิดให้ข้าพเจ้าเห็น และตั้งแต่นั้นมาข้าพเจ้าก็ได้เห็นเพียงเสี้ยวหนึ่งของท้องฟ้าเท่านั้น
(26) ฉันมักจะจำต้นป็อปลาร์ของฉันได้ (27) และดูเหมือนว่ามันยังไม่หายไปจากโลก แต่เติบโตที่ไหนสักแห่งในป่าในที่โล่งส่งเสียงดังด้วยใบไม้ทั้งหมด
(อ้างอิงจาก B. Yampolsky*)
* Boris Samoilovich Yampolsky (2455-2515) นักเขียนชาวรัสเซีย
20 ข้อใดกล่าวไม่เข้ากันเนื้อหาของข้อความ? ระบุหมายเลขคำตอบ
1) ขับรถเข้าไปในอพาร์ทเมนต์ใหม่ว่างเปล่า ผู้บรรยายเห็นต้นป็อปลาร์เก่าแก่อยู่ที่หน้าต่าง
2) เมื่อมองไปที่ต้นป็อปลาร์ ฮีโร่นึกถึงวัยเด็กของเขาและค้นหาคำตอบสำหรับคำถาม: คุณคือใคร ความรู้สึกของชีวิตคืออะไร?
3) ต้นป็อปลาร์ยังคงเติบโตใกล้กับบ้านของผู้บรรยาย
4) ทุกฤดูใบไม้ผลิ ใบไม้ผลิบานบนต้นป็อปลาร์ และผู้บรรยายเรียกกระบวนการนี้ว่าปาฏิหาริย์แห่งการต่ออายุ
5) ฮีโร่ไม่เสียใจเลยที่ต้นป็อปลาร์เก่าถูกตัดลงเพราะมันอาจตกลงมาและทำให้บ้านเสียหายหรือทำร้ายคนได้
21 ข้อใดต่อไปนี้คือข้อความผิดพลาด? ระบุหมายเลขคำตอบ
1) ประโยค 1-2 มีองค์ประกอบบรรยาย
2) ประโยค 17 ให้คำอธิบาย
3) ประโยค 21-22 มีคำบรรยาย
4) ข้อเสนอ 12 เสนอข้อโต้แย้ง
5) ข้อเสนอ 2 มีอาร์กิวเมนต์
คำตอบ: ___________________________
22 จากประโยคที่ 15 เขียนออกมาคำตรงกันข้าม
คำตอบ: ___________________________
23 ในประโยคที่ 14-17 ให้ค้นหาประโยคที่เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของและรูปแบบคำ. เขียนหมายเลขของข้อเสนอนี้
คำตอบ: ___________________________
อ่านส่วนของบทวิจารณ์ตามข้อความที่คุณวิเคราะห์ขณะทำภารกิจ 20-23 ส่วนนี้จะตรวจสอบลักษณะภาษาของข้อความ ไม่มีคำศัพท์บางคำที่ใช้ในการตรวจสอบ เติมช่องว่าง (A, B, C, D) ด้วยตัวเลขที่สอดคล้องกับจำนวนคำศัพท์จากรายการ เขียนตัวเลขที่เกี่ยวข้องลงในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว เขียนลำดับของตัวเลขในแบบฟอร์มคำตอบที่ 1 ทางด้านขวาของงานหมายเลข 24 โดยเริ่มจากเซลล์แรกโดยไม่ต้องเว้นวรรค จุลภาค และอักขระเพิ่มเติมอื่นๆ. เขียนตัวเลขแต่ละตัวตามตัวอย่างที่กำหนดในแบบฟอร์ม |
24 “ระลึกถึงต้นป็อปลาร์ที่เคยเติบโตใต้หน้าต่าง B. Yampolsky ใช้เส้นทางเช่น(เอ) ___________ (“มีชีวิตอยู่ด้วยใบไม้นับพัน” ในประโยค 6)(ข) ______________ ("ต้นไม้ชนิดหนึ่งบอกพวกเขาเกี่ยวกับฉัน" ในประโยคที่ 9) วิธีการดังกล่าวเป็น(ใน) _________________ (ในประโยคที่ 27) ถ่ายทอดความรู้สึกของผู้เขียน และสิ่งที่ชอบ(ช) _____________________(ตัวอย่างเช่น, "สวย สาขา" ในประโยค 1) ช่วยเพิ่มความเป็นอุปมาอุปไมยของข้อความ"
รายการเงื่อนไข
1) แถวของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
2) การเลียนแบบ
3) มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ
4) อติพจน์
5) พัสดุ
6) ฝ่ายค้าน
7) ภาษาถิ่น
8) คำถามเชิงโวหาร
ระบุปัญหาอย่างใดอย่างหนึ่งจัดทำโดยผู้เขียนข้อความ
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนด รวมตัวอย่างภาพประกอบสองตัวอย่างจากข้อความที่อ่านแล้วซึ่งคุณคิดว่าสำคัญต่อการทำความเข้าใจปัญหาในข้อความต้นฉบับในความคิดเห็น (หลีกเลี่ยงการอ้างคำพูดมากเกินไป)
กำหนดตำแหน่งของผู้เขียน (ผู้บรรยาย) เขียนว่าคุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับมุมมองของผู้เขียนข้อความที่อ่าน อธิบายว่าทำไม. โต้แย้งความคิดเห็นของคุณโดยอาศัยประสบการณ์ของผู้อ่านเป็นหลักรวมถึงความรู้และการสังเกตชีวิต (ข้อโต้แย้งสองข้อแรกจะถูกนำมาพิจารณา)
ปริมาณของเรียงความอย่างน้อย 150 คำ
งานที่เขียนโดยไม่อาศัยข้อความที่อ่าน (ไม่ใช่ข้อความนี้) จะไม่ได้รับการประเมิน หากเรียงความเป็นการถอดความหรือเขียนข้อความต้นฉบับใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็น งานดังกล่าวจะได้รับการประเมินด้วย 0 คะแนน
โปรโมชั่น
เอ บี ซี ดี อี
4 2 3 8 7
ลอย
มีชื่อเสียง
ทน
ยิง
ต่ำ
ทำไม
1234
บนล่าง
หรือบนล่าง
หรือบนล่าง
4269
ข้อมูลข้อความ
ปัญหาหลัก | |
ปัญหาความเหงา (อะไรช่วยให้บุคคลรับมือกับความรู้สึกเหงาได้?) | ธรรมชาติช่วยให้คน ๆ หนึ่งกำจัดความรู้สึกเหงาและรู้สึกถึงความสุขของชีวิต |
2. ปัญหาความสัมพันธ์ของมนุษย์กับธรรมชาติ (ต้นป็อปลาร์นอกหน้าต่างรับรู้โดยพระเอกของเรื่องได้อย่างไร เหตุใดต้นป็อปลาร์ที่อยู่นอกหน้าต่างจึงกลายเป็น "ต้นป็อปลาร์ของเขา" สำหรับพระเอก) | 2. ในเมืองที่คน ๆ หนึ่งสามารถรู้สึกโดดเดี่ยวจากธรรมชาติได้อย่างรุนแรง ต้นไม้ใกล้บ้านมักถูกมองว่าเป็นส่วนหนึ่งของโลกแห่งธรรมชาติที่มีชีวิต เข้าใจคน ๆ หนึ่งและเห็นอกเห็นใจเขา ทำให้เขามีความสุขในชีวิต |
3. ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติค. (ชีวิตคนเมืองเชื่อมโยงกับชีวิตธรรมชาติอย่างไร?) | 3. คนที่อาศัยอยู่ในเมืองรู้สึกผูกพันกับธรรมชาติเป็นพิเศษ ความสวยงามนั้นช่วยให้รับรู้โลกรอบตัวได้ชัดเจนยิ่งขึ้น |
4. ปัญหาการอนุรักษ์ธรรมชาติ (เหตุใดการตายของต้นไม้จึงทำให้เกิดความรู้สึกลึกซึ้งในจิตวิญญาณมนุษย์?) | 4. การรักษาภูมิทัศน์เมืองตามธรรมชาติเป็นสิ่งสำคัญมากเพราะในจิตวิญญาณของบุคคลนั้นมีความรู้สึกสัมพันธ์ลึกซึ้งกับธรรมชาติโดยรอบอยู่เสมอความงามที่ก่อให้เกิดความกระหายในชีวิตความรู้สึกของความงาม ความปรารถนาที่จะรักษาความงาม |
การใช้ในภาษารัสเซียประกอบด้วย สองชิ้นส่วนและ 25 งาน
ส่วนที่หนึ่ง แสดงถึง 24 งาน พวกเขาสามารถเป็นแบบทดสอบ, ตัวเลือกของคำตอบหนึ่งข้อขึ้นไป, แบบเปิด (ป้อนรหัสผ่านด้วยตัวคุณเอง)
คำตอบสำหรับงานส่วนที่ 1 จะได้รับจากรายการที่เกี่ยวข้องในรูปแบบของตัวเลข (ตัวเลข) หรือคำ (หลายคำ) ลำดับของตัวเลข (ตัวเลข) ที่เขียนโดยไม่มีช่องว่าง เครื่องหมายจุลภาค และอักขระเพิ่มเติมอื่น ๆ
งานของส่วนที่ 1 ทดสอบการหลอมรวมของสื่อการศึกษาโดยผู้สำเร็จการศึกษาในระดับความซับซ้อนทั้งขั้นพื้นฐานและขั้นสูง (งาน 7, 23–24)
ส่วนที่สอง - ประกอบด้วยหนึ่งงาน - 25. งานนี้เกี่ยวข้องกับการเขียนเรียงความตามข้อความที่อ่านและวิเคราะห์
งานของส่วนที่ 2 (งาน 25 - องค์ประกอบ) สามารถทำได้โดยผู้ตรวจสอบที่ระดับความซับซ้อนใดก็ได้ (พื้นฐาน ขั้นสูง สูง)
ให้เวลาทำงาน 210 นาที - 3.5 ชั่วโมง
การกระจายงานตามส่วนของข้อสอบ
| ส่วนของงาน | จำนวนงาน | คะแนนหลักสูงสุด | ประเภทงาน |
| 1 ส่วน | 24 | 33 | คำตอบสั้น ๆ |
| ตอนที่ 2 | 1 | 24 | การตอบสนองโดยละเอียด |
| ทั้งหมด | 25 | 57 |
กระจายตามงาน
ด้านล่างฉันจะให้ "ค่าใช้จ่าย" ของแต่ละงานที่ทำ
เพื่อความสมบูรณ์ถูกต้องของแต่ละงาน ส่วนที่หนึ่ง (ยกเว้นภารกิจที่ 1, 7, 15 และ 24) ผู้ตรวจสอบได้รับคนละ 1 คะแนน สำหรับคำตอบที่ไม่ถูกต้องหรือขาดหายไป 0 คะแนนจะถูกกำหนดไว้
สำหรับการทำภารกิจที่ 1 และ 15 ให้สำเร็จ สามารถตั้งค่าได้ตั้งแต่ 0 ถึง 2 คะแนน
คำตอบจะถือว่าถูกต้องหากมีตัวเลขทั้งหมดจากมาตรฐานและไม่มีตัวเลขอื่น
งาน 7 สามารถกำหนดได้ตั้งแต่ 0 ถึง 5 คะแนน
สำหรับแต่ละหลักที่ระบุอย่างถูกต้องซึ่งตรงกับตัวเลขจากรายการ ผู้สอบจะได้รับ 1 คะแนน (5 คะแนน: ไม่มีข้อผิดพลาด 4 คะแนน: ทำผิด 1 ครั้ง 3 คะแนน: ทำผิด 2 ครั้ง 2 คะแนน: ระบุตัวเลขถูกต้อง 2 หลัก; 1 คะแนน: ระบุเพียงตัวเลขเดียวเท่านั้น 0 คะแนน: คำตอบผิดทั้งหมด เช่น ลำดับตัวเลขผิดหรือไม่มีเลย
งาน 24 สามารถกำหนดได้ตั้งแต่ 0 ถึง 4 คะแนน คำตอบจะถือว่าถูกต้องหากมีตัวเลขทั้งหมดจากมาตรฐานและไม่มีตัวเลขอื่น
จำนวนคะแนนสูงสุดที่ผู้เข้าสอบสามารถรับได้หากทำภารกิจสำเร็จ ส่วนที่สอง คือ 24 คะแนน
เพื่อให้ได้งานทั้งหมดของข้อสอบที่ถูกต้องคุณจะได้รับสูงสุด 57 คะแนนหลัก .
ในปี 2560 ลักษณะสำคัญของคลังข้อสอบโดยรวมจะยังคงอยู่
ควรจะขยายเนื้อหาภาษาเพื่อให้งานที่มอบหมาย 17, 22, 23 เสร็จสมบูรณ์
งาน 17 ทดสอบความสามารถของผู้ตรวจสอบในการแยกสิ่งก่อสร้างที่ไม่เกี่ยวข้องกับประโยคทางไวยากรณ์ เครื่องหมายวรรคตอนในการสร้างคำนำเป็นเรื่องยากสำหรับผู้เข้าสอบเนื่องจากจำเป็นต้องแยกแยะปรากฏการณ์ที่แตกต่างกันโดยพื้นฐานทางวากยสัมพันธ์ ในขณะที่มักจะมีความหมายคล้ายกัน (เช่น "อย่างไรก็ตาม" เป็นคำนำและคำเชื่อม) ความแตกต่างและหลายหลากของกลุ่มคำนำและโครงสร้างปลั๊กอิน ความหลากหลายของความหมายและเฉดสีที่พิมพ์ทำให้นักเรียนไม่สามารถเข้าใจหัวข้อเครื่องหมายวรรคตอนนี้ได้สำเร็จ เนื่องจากไม่เข้าใจองค์ประกอบของคำเหล่านี้กลุ่มใหญ่และคุณลักษณะของความหมายโดยไม่ได้เรียนรู้ที่จะแยกแยะคำและวลีเบื้องต้นจากสมาชิกประโยคนักเรียนจึงหันไปใช้คุณลักษณะเสียงสูงต่ำของหน่วยดังกล่าว: ผู้ตรวจสอบพิจารณาการเลือกศักยภาพของเสียงสูงต่ำ คำนำเป็นเพียงคำใบ้ ซึ่งผิด และไม่ใช่การสร้างน้ำเสียงเสมอไป อาจบ่งชี้ว่ามีการสร้างคำนำในประโยค ข้อสรุปเกี่ยวกับสถานะของหน่วยที่เป็นอินพุตนั้นถูกต้องก็ต่อเมื่อเป็นไปตามข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับปรากฏการณ์ทางภาษาดังกล่าว "ความไม่สมบูรณ์" ของการวิเคราะห์ทางไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนที่นำไปสู่ข้อผิดพลาดในคุณสมบัติของหน่วยเกริ่นนำและเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับหน่วยเหล่านี้
ในปี 2560 มีการวางแผนที่จะขยายเนื้อหาภาษาของงานนี้โดยเพิ่มการเรียกแยกต่างหากในหัวข้อนี้ ควรสังเกตว่าข้อความร้อยแก้วและร้อยกรองสามารถใช้เป็นสื่อภาษาที่เกี่ยวข้องกับงานได้ ผู้เข้าร่วมในการสอบปี 2017 ซึ่งทำภารกิจที่ 17 สำเร็จแล้ว อาจพบกับเนื้อหาภาษาที่แตกต่างกัน ในกรณีนี้ ถ้อยคำของงานจะยังคงเหมือนเดิม
การขยายตัวของเนื้อหาภาษาในงาน 22 ซึ่งมุ่งเน้นไปที่การทดสอบความสามารถในการวิเคราะห์คำศัพท์ของคำในบริบทและช่วยให้สามารถประเมินทักษะที่สำคัญของนักเรียนเช่นความสามารถในการเข้าใจคำพูดของผู้อื่นอย่างเพียงพอความสามารถ เพื่อเชื่อมโยงปรากฏการณ์ทางภาษากับความหมายที่ได้รับในข้อความจะอยู่ในที่ปรากฏการณ์ที่ระบุในข้อความต้นฉบับสามารถแสดงไม่ได้อยู่ในเอกพจน์ ดังนั้น คำขอให้เขียนหน่วยวลีจากข้อความไม่ได้หมายความว่ามีหน่วยวลีเพียงหน่วยเดียวในส่วนที่ระบุ แต่อาจมีหลายหน่วย งานคือการเขียนเพียงอย่างเดียว การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวถูกกำหนดโดยผลกระทบด้านลบของสถานการณ์เมื่อผู้เข้าสอบมุ่งหาคำตอบเพียงข้อเดียว
ตามที่ระบุไว้แล้วผลการสอบแสดงให้เห็นว่าส่วนที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์โครงสร้างของข้อความการชี้แจงวิธีและวิธีการเชื่อมต่อประโยคซึ่งแสดงอยู่ในส่วนที่ 2 ของงานว่าเป็นการละเมิดตรรกะ ของการพัฒนาความคิดยังคงเรียนรู้ไม่เพียงพอ ภารกิจที่ 23 ในปี 2560 มีทั้งคำตอบเดียวและหลายคำตอบ มีการวางแผนที่จะเปลี่ยนถ้อยคำของงานนี้
(20) เขานอนอยู่ในที่โล่งทั้งวัน ตรวจดูดอกไม้และสมุนไพรด้วยความอยากรู้อยากเห็น (21) ภูเขาน้ำแข็งเก็บผลเบอร์รี่กุหลาบป่าและต้นสนชนิดหนึ่งที่มีกลิ่นหอม ตรวจสอบใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงอย่างระมัดระวัง (22) เมื่อพระอาทิตย์ตกดิน ฝูงนกกระเรียนบินข้ามทะเลสาบไปทางทิศใต้พร้อมกับส่งเสียงเยาะเย้ย (23) เป็นครั้งแรกที่ภูเขาน้ำแข็งรู้สึกขุ่นเคือง: นกกระเรียนดูเหมือนคนทรยศ (24) พวกเขาละทิ้งทะเลทราย ป่า และดินแดนอันศักดิ์สิทธิ์นี้โดยไม่เสียใจ เต็มไปด้วยทะเลสาบไร้ชื่อและพุ่มไม้หนาทึบที่สัญจรไปมาไม่ได้
(25) ฝนตกในเดือนกันยายน (26) Yartsev กำลังจะจากไป (27) ภูเขาน้ำแข็งโกรธ (28) คุณจะจากไปท่ามกลางฤดูใบไม้ร่วงที่ไม่ธรรมดานี้ได้อย่างไร? (29) ตอนนี้เบิร์กรู้สึกถึงการจากไปของยาร์ตเซฟในลักษณะเดียวกับที่ปั้นจั่นเคยจากไป - มันเป็นการทรยศ (30) อะไรนะ? (31) ภูเขาน้ำแข็งไม่สามารถตอบคำถามนี้ได้ (32) การทรยศต่อป่าไม้ ทะเลสาบ ฤดูใบไม้ร่วง และสุดท้าย ต่อท้องฟ้าอันอบอุ่นซึ่งมีฝนตกปรอยๆ
- (33) ฉันอยู่ - ภูเขาน้ำแข็งพูดอย่างรวดเร็ว - (34) ฉันต้องการเขียนในฤดูใบไม้ร่วงนี้
(35) ยาร์ตเซฟจากไป (36) วันรุ่งขึ้น เบิร์กตื่นขึ้นจากดวงอาทิตย์ (37) เงาแสงของกิ่งก้านสั่นไหวบนพื้นสะอาด และมีน้ำสีฟ้าไหลออกมานอกประตู (38) ภูเขาน้ำแข็งพบคำว่า "ส่องแสง" ในหนังสือของกวีเท่านั้น โดยถือว่าเป็นคำเสแสร้งและไร้ความหมายที่ชัดเจน (39) แต่ตอนนี้เขาเข้าใจแล้วว่าคำนี้สื่อถึงแสงพิเศษที่มาจากท้องฟ้าในเดือนกันยายนและดวงอาทิตย์ได้แม่นยำเพียงใด