Opțiuni pentru sarcinile de examen în limba rusă. Examen de stat unificat în limba rusă

Examenul de stat unificat în limba rusă este un examen obligatoriu. În total, 616.590 de persoane au participat la perioada principală a USE în limba rusă în 2017 (în 2016 - 658.392 persoane; în 2015 - 672.407 persoane).

Rezultatele USE în limba rusă în 2017 sunt în general comparabile cu USE rezultate anul trecut.

Pe site-ul oficial al FIPI în secțiunea „Materiale analitice și metodologice” publicat „ Instrucțiuni pentru profesori, pregătit pe baza unei analize a greșelilor tipice ale participanților la USE în 2017”, aici puteți găsi informații despre care a fost scorul mediu USE în limba rusă în 2017.

Descărcați documentul.

tabelul 1

Scorul mediu USE în limba rusă 2015 - 2017

An	Scorul mediu la test	Gama de scoruri ale testului
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

Ponderea examinatorilor care au obținut 100 de puncte la rezultatele examenului a rămas neschimbată față de 2016 - 0,5%. De asemenea, ponderea celor cu scoruri mari rămâne stabilă: 25,5% în 2016 și 25% în 2017.

În 2017, ponderea absolvenților care nu au depășit pragul minim (care nu au primit punctajul minim (24) la test) a scăzut cu 0,5%: de la 0,99% (2016) la 0,54% (2017). Principalele motive pentru scăderea ponderii acestor participanți la limba rusă includ implementarea cu succes a sistemului de măsuri Rosobrnadzor pentru îmbunătățirea calității predării limbii ruse la discipline. Federația Rusă. Date despre modificarea numărului și ponderii studenților cu 100 de puncte în 2015-2017 sunt date în tabel. 2.

masa 2

Statisticile privind performanța lucrării în ansamblu și a sarcinilor individuale fac posibilă identificarea principalelor probleme în pregătirea examinatorilor în limba rusă. Ca și în anii precedenți, secțiunile cursului legate de formarea competenței comunicative rămân insuficient învățate. Abilități insuficient dezvoltate de lucru analitic cu cuvântul și textul, lipsa unei practici suficiente în analiza fenomenelor lingvistice afectează și calitatea redactării unui eseu-raționament. Absolvenții întâmpină cele mai mari dificultăți în aplicarea normelor de punctuație și ortografie în vorbirea scrisă.

Un articol interesant este prezentat pe site-ul „Predați la școală” Scorul mediu USE 2017 în limba rusă, pe baza altor date de pe Internet.

Răspuns: împrăștie sperie

Răspuns: ___ 123______

14 _

Sarcina 25 din partea 2 este un eseu bazat pe textul citit. Această sarcină se realizează pe foaia de răspuns nr.2.

Toate formularele USE sunt completate cu cerneală neagră strălucitoare. Este permisă utilizarea unui gel, sau capilar, sau stilou.

Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Proiectele de înscrieri nu sunt luate în considerare pentru evaluarea lucrării.

Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt rezumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cel mai mare punctaj

număr de puncte.

Vă dorim succes!

Partea 1

1 Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Descoperirile reale în lingvistica istorică cu privire la limba trecută sunt posibile atunci când se poate combina căutarea minuțioasă a faptelor și curajul gândirii.

2) Destul de des, judecățile despre trecutul unei limbi ne permit să restaurăm o lume întreagă care s-a pierdut de mult în trecut.

3) Numai o căutare minuțioasă a faptelor și curajul de gândire al lingviștilor ne permit să facem adevărate descoperiri în domeniul limbii trecute.

4) Numai curajul gândirii le permite lingviștilor să restaureze cunoștințele despre trecutul limbii bit câte, să facă adevărate descoperiri în lingvistica istorică.

5) Judecățile despre trecutul limbii, care sunt de natură conjecturală, pot fi confirmate dacă colectați cu minuțiozitate și intenționat fapte istorice.

2 Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul decalajului îna treia (3) tezătext? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Dar

De exemplu,

cu toate acestea

Exact

pentru că

Răspuns : _________________________

3 Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului LIMBAJ. Determinați sensul în care este folosit acest cuvântîn prima (1) teză ttext. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar. LIMBA, -a, pl. -i, -ov, m.

1 unitate Un set de mijloace de exprimare în creativitatea verbală bazate pe un sunet, vocabular și sistem gramatical la nivel național.I. Puşkin. I. scriitori. I. ficţiune.

2) Sistemul stabilit istoric de vocabular sunet și mijloace gramaticale, care este un instrument de comunicare, schimb de gânduri și înțelegere reciprocă a oamenilor din societate.Mare rusesc eu. limbi slave. Eu literar.

3) unități Vorbirea, capacitatea de a vorbi.Pierde-ți limba. Pacientul zace fără limbă și fără mișcare.

4) trans. Un prizonier capturat pentru a obține informațiile necesare (colocvial).Luați, aduceți limbajul.

5) Un sistem de semne (sunete, semnale) care transmit informații.I. animale. I. gesturi.

Răspuns : _________________________

4 Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în afirmația de accentuare: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.

sângerare

având dat

balustrade

înfundat

cu totul

Răspuns : _________________________

5 Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.

Unul dintre vorbitori a fost Alexander Andreevich Kolli, profesor de chimie ORGANICA.

Oamenii au întrebat controlorii cum să completeze corect formularul.

Styopka a dezvoltat o relație deosebit de DE ÎNCREDERE cu străbunicul ei.

După ce a ezitat, comandantul nu a spus nimic despre motivele REALE ale încăpățânării sale.

Desigur, este important pentru Boris Sergeevich să știe că aici a apărut un proprietar cu experiență al proprietății.

Răspuns : _________________________

6 Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

kilogram de TANGARINE

TREI Sute de locuitori

înmuiat prin

PASAPOARTE străine

ÎNCHIȘATE PE LATE

Răspuns : _________________________

7 Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care sunt făcute: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană

ERORI GRAMATICALE A. încălcarea legăturii dintre subiect şi predicat B. încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă B. eroare în construirea unei propoziţii cu membri omogene D. construcţia incorectă a propoziţiei cu vorbire indirectă D. încălcarea în construcția unei propoziții cu turnover participial

SUGESTII Toți cei care au vizionat noul film al celebrului regizor au exprimat păreri foarte contradictorii. Puteți citi despre viața și opera artistului, despre talentul său ruinat în povestea lui K. Paustovsky „Orest Kiprensky”. Cățărarea se întărește nu numai fizic, dar aduce și un sentiment de asistență reciprocă. Cei care nu au admirat niciodată panorama maiestuoasă a capitalei din vârful clopotniței Ivan cel Mare habar nu au despre Moscova. În poezia „Poetul” de M. Yu. Lermontov, este înfățișată alegoric criza poeziei moderne, explicată prin apatie socială. Limba nu este doar cel mai bun indicator al culturii generale, ci și cel mai bun educator al unei persoane. V. G. Belinsky a scris aproximativ 20 de articole și recenzii dedicate în mod special lucrării lui N. V. Gogol. Chirurgul și anatomistul rus N. I. Pirogov ne-a lăsat moștenire că studiați, citiți, reflectați și extrageți din toate cele mai utile. Un vizitator (probabil un turist) l-a întrebat pe un trecător dacă există un oficiu poștal în apropierea gării.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Răspuns :

8 Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

capac..demontare

t..teoretic

popl..wok

extins

l..jandarnii

Răspuns : _________________________

9 Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

ex..cresterea, ex..maritime

a..a scrie, o..a zbuciumat (lupte)

în... da, nici... respinge

sub..întuneric, în..sudic

timp..joc, inter..universitar

Răspuns : _________________________

10 Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.

prost... vy

acumulează... acumulează

suferit... în

protal...nk

plata suplimentara... wai

Răspuns : _________________________

11 Scrieți cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

îndreptat... al meu

impuscat... sh

ruginit... uite

sigilat

semănat

Răspuns : _________________________

12 Definiți o propoziție care NU scris cu cuvântul UNU . Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Un suflet (NU) SUFERIT nu va putea niciodată să înțeleagă fericirea.

Sofia Pavlovna este (NU) AȘAT de vinovată pentru ceea ce ni s-a întâmplat, după cum se pare.

Alege un prieten (NU) GRABIȚI-VĂ, cu atât mai puțin grăbiți-vă să-l schimbați.

Ciuperca este (NU) ÎNALTĂ, dar puternică.

Este deja sfârșitul lunii septembrie, iar câmpurile sunt încă (NU) cosite, bobul începe să cadă din spice.

Răspuns : _________________________

13 Determinați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte subliniate UNU . Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Ivan a apărut rar în centrul raionului, (PENTRU) CĂ a plecat în oraș cu fiecare ocazie și (B) DE câteva ore a dispărut acolo, uitând de serviciu.

(DE CE) Am recunoscut-o: după privire, după conturul mâinilor ei - nu știu, dar am recunoscut-o și (PENTRU) ASTA inima mea a început să bată cu furie.

Timid si sperand ca CINEVA (CARE) ar vrea sa primeasca musafiri nepoftiti, am batut la usa, dar proprietarii ne-au acceptat (IN) PROPRII.

Și (SO), fiul cel mic, AȘA (SAME) iubea cărțile, ca toată lumea din familia noastră.

Experimentul a fost realizat cu succes, ȘI (CE) pentru prima dată, (PENTRU) ASTA toată lumea a fost foarte mulțumită.

Răspuns : _________________________

14 Indicați toate numerele în locul cărora este scris NN .

Apartamentul îngrijit (1), mobilat cu (2) mobilă veche (3) semăna cu un conac, de odinioară stabilite (4) rânduieli și obiceiuri, în care fiecare lucru își are locul lui, iar timpul este o chestiune.

Răspuns : _________________________

15 Pune semne de punctuație. Indicați numărul de oferte în care doriți să introduceți UNU virgulă. Notează numerele acestor propoziții.

1) Pădurea foșnea acum legănător și melodios, apoi impetuos și neliniştit.

2) În secolul al XII-lea, pictorii pictau tablouri cu vopsele sau cerneală pe suluri de mătase sau hârtie.

3) Deodată ușa blocului a scârțâit și podeaua s-a cutremurat de la pașii cuiva.

4) Nici pe apă, nici pe pământ, nici în aer nu se simte derutat un turist adevărat.

5) Fructe de pădure cel mai bine este să recoltați dimineața sau seara și fiecare cultivator bun de fructe de pădure ar trebui să știe acest lucru.

Răspuns : _________________________

16 Puneți toate semnele de punctuație:

Urcându-se (1) pe patul larg al tatălui (2) și (3) îngropându-și (4) bărbia pe umărul tatălui său (5) Vanyatka (6) entuziasmat (7) de evenimentele serii (8) nu a putut dormi pt. o perioadă lungă de timp.

Răspuns : _________________________

17 Pune semne de punctuație:indicați numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Toată viața mea am iubit și iubesc munca mentală și fizică și (1) poate (2) chiar mai mult decât a doua. Și (3) mai ales (4) s-a simțit mulțumit când a introdus o ghicire bună în acesta din urmă, adică și-a legat capul cu mâinile.

Răspuns : _________________________

18 Pune semne de punctuație:indicați numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Și tot (1) ce se vede (2) și se aude (3) care trăiește (4) și care înflorește te cheamă la sine.

Răspuns : _________________________

19 Pune semne de punctuație:indicați numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

S-a dovedit (1) că manuscrisul nu fusese încă editat definitiv (2) și că (3) până la efectuarea lucrărilor suplimentare (4) era imposibil să-l predea tipografiei.

Răspuns : _________________________

(1) Când am intrat în noul apartament gol, singurul care m-a întâlnit a fost un plop bătrân acoperit de zăpadă din afara ferestrei, el a rămas din moșia satului care se afla în acest loc, iar acum, uitându-se la etajul doi. , mi s-a părut să-mi spună: „Bună ziua”, - și din ramurile ei frumoase albe se revărsa în cameră lumină, pură, imaculată, incoruptibilă. (2) Apoi a venit primăvara și, într-o dimineață, după o ploaie caldă de noapte, ceva verde, fumuriu, nedefinit s-a uitat în fereastră.

(3) În fiecare primăvară se repetă același lucru și de fiecare dată este ca o minune, o minune de reînnoire, și nu se poate obișnui. (4) Am stat și m-am uitat mult timp și nu m-am săturat de ea. (5) Acum, era ca și cum cineva care trăia s-ar fi instalat în afara ferestrei, făcând zgomot și tăcând brusc, iar în timpul vântului bătând încet și blând pe fereastră.

(6) A trăit cu toate frunzele sale, mii de mii de frunze, expunându-le la soare, la lună, la vânt, la ploaie. (7) Sa bucurat de viață cu putere și principal, fiecare minut, fiecare secundă din viața lui. (8) Și eu, gândindu-mă la viața mea, aș vrea să învăț de la el această bucurie constantă în sălbăticia de sub cer.

(9) Păsările zburau pe crengile lui, fluierau, cântau cântecele lor scurte de oraș, poate plopul le-a vorbit despre mine și s-au uitat pe fereastră și au rânjit.

(10) Ce vară lungă și minunată a fost în acel prim an de viață într-o cameră nouă, cu un plop viu chiar la fereastră, ce apusuri nesfârșite, și nopți luminoase și vise luminoase! (11) Numai că uneori am visat brusc că din anumite motive am pierdut camera nouași din nou locuiesc într-un loc vechi, întunecat și fumuri, cu un bec electric gol pe un cordon lung. (12) Dar m-am trezit, iar plopul a privit în camera cu pereți curați și proaspeți, iar zgomotul verde dinainte de zori s-a îmbinat cu sentimentul unei treziri fericite. (13) Apoi a venit toamna, frunzele s-au îngălbenit, iar camera a devenit liniștită, tristă.

(14) Au început averse și vijelii de toamnă, noaptea plopul scârțâia, gemea, își batea crengile de perete, parcă cerând protecție de vreme. (15) Treptat, frunzele zburau din ramurile sale superioare, apoi din cele inferioare. (16) Frunzele curgeau în pâraie, acoperind balconul, iar unele se lipeau de sticlă și priveau îngrozite în cameră, așteptând ceva.

(17) Și acum nu mai rămăsese nici măcar o frunză pe plop, stătea goală, neagră, parcă arsă, iar pe fundalul cerului albastru, se vedea fiecare crenguță neagră, fiecare venă, era solemn liniște și trist în natura, soarele neîncălzit strălucea vara. (18) Și, ca întotdeauna, copilăria a fost amintită și s-a gândit: cine ești? (19) Care este sensul vieții? (20) Apoi a fost din nou primăvară și totul s-a terminat din nou, iar viața părea fără sfârșit.

(21) Dar într-o dimineață am auzit un zgomot sub fereastră, de parcă plopul meu țipăia. (22) M-am repezit la fereastră. (23) Dedesubt erau răzuitoare și cilindri care spargeau o stradă nouă, iar un muncitor tăia un plop care stătea în mijlocul drumului cu un ferăstrău electric.

(24) Și de sus, am văzut cum un fior i-a trecut prin tot corpul verde, s-a clătinat, s-a gândit o clipă și s-a prăbușit pe o stradă nouă, blocând-o pe toată lățimea cu frunziș verde zgomotos alunecat de teren.

(25) Și mi s-a deschis zidul de cărămidă roșie, plictisitor, gol al casei de pe cealaltă parte a străzii și de atunci nu am văzut decât o bucată de cer.

(26) Adeseori îmi amintesc de plopul meu. (27) Și încă se pare că nu a dispărut de pe pământ, ci crește undeva în pădure, în poieniță, făcând gălăgie cu toate frunzele.

(După B. Yampolsky *)

* Boris Samoilovici Yampolsky (1912-1972), scriitor rus.

20 Care dintre afirmațiinu se potrivestecontinutul textului? Specificați numerele de răspuns.

1) Intrând într-un apartament nou gol, naratorul a văzut un plop bătrân pe fereastră.

2) Privind la plop, eroul și-a amintit de copilărie și a căutat răspunsuri la întrebările: cine ești? Care este sensul vieții?

3) Plopul mai crește în apropierea casei naratorului.

4) În fiecare primăvară, frunzele înfloreau pe plop. Iar naratorul numește acest proces miracolul reînnoirii.

5) Eroul nu regretă deloc că bătrânul plop a fost tăiat, deoarece ar putea cădea și poate deteriora casa sau răni o persoană.

21 Care dintre următoarele afirmații este eronat? Specificați numerele de răspuns.

1) Propozițiile 1-2 conțin un element narativ.

2) Propoziția 17 oferă o descriere.

3) Propozițiile 21-22 conțin narațiune.

4) Propunerea 12 prezintă un argument.

5) Propunerea 2 conține un argument.

Răspuns: ___________________________

22 Din propoziția 15 scrieți antonime.

Răspuns: ___________________________

23 Printre propozițiile 14-17, găsiți una care este conectată cu cea anterioară folosindforme posesive de pronume și cuvânt. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ___________________________

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timp ce efectuați sarcinile 20-23. Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați golurile (A, B, C, D) cu numerele corespunzătoare numărului termenului din listă. Scrieți în tabel sub fiecare literă numărul corespunzător. Scrieți succesiunea de numere în FORMULARUL DE RĂSPUNS Nr. 1 din dreapta sarcinii numărul 24, începând de la prima celulă, fără spații, virgule și alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr în conformitate cu eșantioanele date în formular.

24 „Amintindu-și plopul care creștea cândva sub fereastră, B. Yampolsky folosește cărări precum(DAR) ___________ („trăit de mii de mii de frunze” în propoziția 6),(B) ______________ („plopul le-a spus despre mine” în propoziția 9). O astfel de abordare ca(LA) _________________ (în propoziția 27), transmite sentimentele autorului. Și un trop ca(G) _____________________(de exemplu, " frumoasa ramuri" în propoziţia 1), sporeşte figurativitatea textului".

Lista de termeni

1) rânduri de membri omogene

2) uzurparea identității

3) cifra de afaceri comparativă

4) hiperbolă

5) parcelare

6) opoziție

7) dialectismul

8) întrebare retorică

Menționați una dintre probleme furnizate de autorul textului.

Comentează problema formulată. Includeți în comentariu două exemple ilustrative din textul citit care credeți că sunt importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă).

Formulați poziția autorului (naratorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observații de viață (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de lucrare este evaluată cu 0 puncte.

PROMOK

A B C D E

4 2 3 8 7

PLUTI

REPUTIBILĂ

îndurat

IMPUSCAT

SCĂZUT

DE CE

1234

INFERIOR SUPERIOR

sau SUS

sau SUS INFERIOR

4269

Informații text

Principalele probleme
Problemă de singurătate. (Ce ajută o persoană să facă față sentimentelor de singurătate?)	Natura ajută o persoană să scape de sentimentul de singurătate, să simtă bucuria vieții.
2. Problema relației omului cu natura. (Cum este perceput plopul din afara ferestrei de eroul poveștii? De ce a devenit plopul din afara ferestrei „plopul lui” pentru erou?)	2. Într-un oraș în care o persoană își poate simți mai acut izolarea față de natură, copacii din apropierea casei sunt adesea percepuți ca parte a lumii vie a naturii, înțelegând o persoană și simpatizând cu ea, insuflându-i bucuria vieții.
3. Problema relaţiei dintre om şi natură c. (Cum este viața unei persoane urbane conectată cu viața naturii?)	3. O persoană care locuiește într-un oraș simte în mod deosebit legătura sa cu natura, a cărei frumusețe ajută să perceapă mai viu lumea din jurul său.
4. Problema conservării naturii. (De ce moartea unui copac provoacă sentimente profunde în sufletul uman?)	4. Este foarte important să păstrăm peisajul urban natural, deoarece în sufletul unei persoane trăiește întotdeauna un sentiment de relație profundă cu natura înconjurătoare, a cărei frumusețe dă naștere unei sete de viață, un sentiment de frumos. , o dorință de a păstra frumusețea.

Cursul video „Obțineți A” include toate subiectele necesare promovării cu succes a examenului la matematică cu 60-65 de puncte. Complet toate sarcinile 1-13 din Profil USE în matematică. De asemenea, potrivit pentru promovarea USE de bază în matematică. Dacă vrei să treci examenul cu 90-100 de puncte, trebuie să rezolvi partea 1 în 30 de minute și fără greșeli!

Curs de pregătire pentru examen pentru clasele 10-11, precum și pentru profesori. Tot ce ai nevoie pentru a rezolva partea 1 a examenului la matematică (primele 12 probleme) și problema 13 (trigonometrie). Și asta înseamnă mai mult de 70 de puncte la examenul de stat unificat și nici un student de o sută de puncte, nici un umanist nu se pot descurca fără ele.

Toată teoria necesară. Căi rapide soluții, capcane și secrete ale examenului. Au fost analizate toate sarcinile relevante din partea 1 din sarcinile Băncii FIPI. Cursul respectă pe deplin cerințele USE-2018.

Cursul conține 5 subiecte mari, câte 2,5 ore fiecare. Fiecare subiect este dat de la zero, simplu și clar.

Sute de sarcini de examen. Probleme de text și teoria probabilității. Algoritmi simpli și ușor de reținut pentru rezolvarea problemelor. Geometrie. Teorie, material de referință, analiza tuturor tipurilor de sarcini USE. Stereometrie. Trucuri viclene pentru rezolvare, fișe utile, dezvoltarea imaginației spațiale. Trigonometrie de la zero - la sarcina 13. Înțelegerea în loc de înghesuială. Explicarea vizuală a conceptelor complexe. Algebră. Rădăcini, puteri și logaritmi, funcție și derivată. Baza pentru rezolvarea problemelor complexe din partea a 2-a a examenului.

USE în rusă constă în Două piese și 25 de sarcini.

Prima parte reprezintă 24 de sarcini. Pot fi test, alegerea unuia sau mai multor răspunsuri, tip deschis (introduceți singur permisul).

Răspunsul la sarcinile din partea 1 este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unui număr (număr) sau a unui cuvânt (mai multe cuvinte), a unei secvențe de numere (numere) scrise fără spații, virgule și alte caractere suplimentare.

Sarcinile din partea 1 testează asimilarea materialului educațional de către absolvenți atât la nivel de complexitate de bază, cât și la nivel avansat (sarcinile 7, 23–24).

A doua parte - constă dintr-o sarcină - 25. Această sarcină presupune redactarea unui eseu pe baza textului citit și analizat.

Sarcina din partea 2 (sarcina 25 - compoziție) poate fi îndeplinită de examinat la orice nivel de complexitate (de bază, avansat, înalt).

210 minute - se acordă 3,5 ore pentru muncă.

Repartizarea sarcinilor pe părți ale lucrării de examen

Părți de lucru	Numărul de sarcini	Scorul maxim primar	Tipul postului
1 parte	24	33	Răspuns scurt
partea 2	1	24	Răspuns detaliat
Total	25	57

Imprăștirea pe sarcini

Mai jos voi da „costul” fiecărei sarcini efectuate.

Pentru finalizarea corectă a fiecărei sarcini Prima parte (cu excepția sarcinilor 1, 7, 15 și 24) examinatorul primește câte 1 punct. Pentru un răspuns incorect sau absența acestuia, se stabilesc 0 puncte.

Pentru îndeplinirea sarcinilor 1 și 15, pot fi setate de la 0 la 2 puncte.

Răspunsul este considerat corect dacă conține toate numerele din standard și nu există alte numere.

Sarcina 7 poate fi atribuită de la 0 la 5 puncte.

Pentru fiecare cifră corect indicată corespunzătoare numărului din listă, examinatorul primește 1 punct (5 puncte: fără erori; 4 puncte: s-a făcut o greșeală; 3 puncte: s-au făcut două greșeli; 2 puncte: două numere sunt corect indicate; 1 punct: indicat corect un singur număr 0 puncte: răspuns complet greșit, adică succesiune greșită de numere sau niciunul.

Sarcina 24 poate fi atribuită de la 0 la 4 puncte. Răspunsul este considerat corect dacă conține toate numerele din standard și nu există alte numere.

Numărul maxim de puncte pe care un examinat le poate primi dacă a finalizat corect sarcina a doua parte , este de 24 de puncte.

Pentru îndeplinirea corectă a tuturor sarcinilor lucrării de examen, puteți obține maximum 57 de puncte primare .

Pentru a vă pregăti cu ușurință pentru examene și pentru a finaliza corect lucrarea de examen pentru Examenul de stat unificat în limba rusă, secțiunea „Opțiuni” a inclus:

1. Demo de la FIPI In rusa.
2. iar prin ce sarcină 27 - eseu se va verifica.
3. O listă completă a subiectelor care vor fi întâlnite la examenul din acest an este indicată în teme.
4. O colecție de 10 teste practice online cu răspunsuri și soluții și care pot fi descărcate în format PDF.

Testele USE în limba rusă 2020 constau din două părți:

• Partea 1 conține 26 de sarcini cu un răspuns scurt. Răspunsul la sarcini este dat sub forma unui număr sau a unui cuvânt, scris fără spații, virgule și alte caractere suplimentare.
• Partea 2 conține 1 sarcină deschisă cu un răspuns detaliat (compunere), care testează capacitatea de a crea propria declarație pe baza textului citit.

Transformarea punctelor în note:

• „Doi” - de la 0 la 35 de puncte;
• Troika - 36-57;
• „Patru” - 58-71;
• „Excelent” - 72 și peste.

Minim numărul de puncte pentru admiterea la universitate - 36.
Maxim scor primar - 58.
Durată examen - 210 minute (3,5 ore).
Maxim Cantitate puncte de eseu– 24. detaliază câte puncte se acordă pentru fiecare criteriu.

• Decide USE testeîn limba rusă online - acest lucru vă va ajuta să navigați prin sarcini, să controlați și să eliminați lacunele în cunoștințe. Materialul teoretic și sarcinile practice au fost selectate de profesori.
• Descarca versiunea demo pentru 2020, va fi util în procesul de pregătire pentru examen.
• Decide în fiecare săptămână 1-3 opțiuni.