„Trudno mi, bracie, wspomnieć…” (po opowiadaniu G. Szołochowa „Los człowieka”) Czując swój moralny obowiązek wobec rosyjskiego żołnierza i jego wielki wyczyn, Szołochow napisał swoją słynną historię „Losy Człowiek” w 1956 r. Historia Andrieja Sokołowa, który ucieleśnia charakter narodowy i losy całego narodu, jest powieścią w swoim historycznym zakresie, mieszczącym się w granicach opowieści. Główny bohater…

Dla wielu osób powieść Oscara Wilde'a „Portret Doriana Graya” jest niezrozumiała. Oczywiście do niedawna twórczość pisarza była interpretowana niezbyt adekwatnie: krytycy literaccy uważali estetyzm za zjawisko obce, zresztą niemoralne. Tymczasem wnikliwie przeanalizowana twórczość Oscara Wilde'a daje odpowiedź na pytanie, które nurtuje ludzkość od jej narodzin: czym jest piękno, jaka jest jego rola w stawaniu się...

Szewczenko jest twórcą nowej literatury ukraińskiej. Szewczenko jest twórcą nowej literatury ukraińskiej i przodkiem jej kierunku rewolucyjno-demokratycznego. To w jego twórczości w pełni rozwinęły się początki, które stały się drogowskazami dla czołowych pisarzy ukraińskich drugiej połowy XIX - początku XX wieku. Tendencje narodowościowe i realistyczne były już w znacznej mierze wpisane w twórczość poprzedników Szewczenki. Szewczenko jako pierwszy...

1937 przerażająca strona nasza historia. Przychodzą na myśl nazwiska: W. Szałamow, O. Mandelstam, O. Sołżenicyn... Dziesiątki, tysiące nazwisk. A za nimi okaleczony los, beznadziejny smutek, strach, rozpacz, zapomnienie.Ale pamięć o człowieku jest zaskakująco ułożona. Ona ratuje najemcę, kochanie. I okropne ... „Białe szaty” V. Dudintseva, „Dzieci Arbatu” A. Rybakova, „Z prawa pamięci” O. Twardowskiego, „Problem chleba” V. ...

Temat tej pracy po prostu pobudza moją poetycką wyobraźnię. Pogranicze XIX i XX wieku to tak jasna, aktywna karta literatury, że aż narzekasz, że nie trzeba było żyć w tamtych czasach. A może musiałam, bo coś takiego czuję w sobie... Zawirowania tamtych czasów powstają tak wyraźnie, jakby się oglądało te wszystkie spory literackie...

Anton Pawłowicz Czechow zajmuje równie ważne miejsce w światowym procesie literackim zarówno jako prozaik, jak i dramaturg. Ale jako dramaturg zdecydował wcześniej. W wieku osiemnastu lat Czechow rozpoczął pracę nad swoją pierwszą sztuką, która nie ukazała się na świecie za życia autora, ale wielkie dzieło Czechowa Dramatopisarza rozpoczęło się znacznie później, osiemnaście lat później, od Mewy, która została ...

Opowieść o naturze wiosną roku Początek wiosny światła Wiosenny mróz Droga pod koniec marca Pierwsze strumienie Wiosenny strumień Źródło wody Pieśń wody Zbiórka wiosny Czeremcha Wiosenny przewrót Początek wiosna światła Osiemnastego stycznia rano było minus 20, aw środku dnia kapało z dachu. Cały ten dzień, od rana do wieczora, zdawał się kwitnąć i...

Jeden z najpoważniejszych problemów społeczno-psychologicznych, który od niepamiętnych czasów rozwiązywała współczesna literatura, polega na trafności wyboru miejsca życiowego bohatera, trafności określenia przez niego celu. Rozważania na temat naszego współczesnego i jego życia, jego odwagi obywatelskiej i postawy moralnej prowadzi jeden z naitalanitów współczesnych pisarzy-Valentin Rasputin w swoich opowiadaniach „Pożegnanie z matką”, „Ogień”. kiedy czytasz...

Ludzką naturą jest dekorowanie własne życie, i to nie tylko dla oczu innych ludzi, ale także dla własnych. To zrozumiałe, wręcz naturalne. Tak jak ptak buduje własne gniazdo, tak człowiek tworzy komfort we własnym domu, porządek i tradycje w rodzinie oraz styl życia. Nie liczy się tylko to, kiedy staje się celem samym w sobie, nie tłem, ale głównym wątkiem, kiedy poważna rozmowa oraz…

Łabędzie latają, gruchając, niosąc matczyną miłość na skrzydłach. Matko, matko, droga matko - ile jest na świecie słów, które nazywamy nayridnishem człowieka?! I czy można w nich przekazać całą miłość do matki - jedynej kobiety, która nigdy cię nie zdradzi, pomimo bólu, łez i cierpienia? Ona zawsze będzie po twojej stronie...

Wybitny amerykański pisarz Mark Twain napisał wiele książek, które czytało wiele pokoleń ludzi. A ulubioną z nich jest powieść „Przygody Tomka Sawyera”. Głównym bohaterem tej pracy jest Tomek. Jest beztroskim uczniem, niegrzecznym, czasem nawet niegrzecznym. Jego głowa jest zawsze pełna wszelkiego rodzaju głupich historyjek i brudnych sztuczek. Tomek może opuszczać lekcje w szkole, bawić się w lesie i wyobrażać sobie siebie jako pirata, a potem słynnego rabusia Robin Hooda. Ucieka nawet z domu. Ale ten chłopak to wielki marzyciel i wynalazca, odważny, uczciwy, wierny w przyjaźni, nie lubi ludzi niewiernych, nieuczciwych i oszczerców. Bierze winę na dziewczynę, którą lubi, Becky, próbuje powiedzieć małej dziewczynce, że żyje, żeby się nie martwiła.

Tomkowi udało się, dzięki swojej pomysłowości, zamienić karę w rozrywkę - a więc atrakcję malowania płotu, do której ustawiła się cała kolejka chętnych. Na losy Tomka Sawyera spada wiele przygód, wśród nich niebezpieczne. Ale on wraz ze swoim przyjacielem Huckiem wychodzi z honorem ze wszystkich niebezpiecznych sytuacji, odkrywa swoje najlepsze cechy, choć sprawia wiele zmartwień ich bliskim.

Mark Twain obrazowo i przekonująco pokazał więc dziecięcy świat amerykańskich chłopców, którzy musieli zmierzyć się nie tylko z własnymi, dziecięcymi problemami, ale także z okrucieństwem i niesprawiedliwością świata dorosłych. Czytelnicy wierzą, że Tom Sawyer wyrośnie na miłą osobę i przyzwoitego obywatela, bez względu na wszystko.

Świat dzieciństwa Tomka Sawyera

Inne eseje na ten temat:

1. Wybitny amerykański pisarz Mark Twain napisał wiele książek, które czytało wiele pokoleń ludzi. A ulubioną z nich jest powieść ...
2. W 1876 roku ukazało się jedno z najbardziej znanych i popularnych dzieł wiedeńskich, Przygody Tomka Sawyera. "Przygody Tomka Sawyera"...
3. Mark Twain spędził dzieciństwo w miasteczku Hannibal nad Mississippi. Po śmierci ojca został zmuszony do opuszczenia szkoły. Pracując jako praktykant maszynistki w...
4. Amerykańska rzeczywistość w satyrze M. Twaina (w utworach „Przygody Tomka Sawyera”, „Przygody Hucka Finna”) Amerykańska rzeczywistość w satyrze M. Twaina…
5. Na obrazie Toma Sawyera Mark Twain przedstawił się „Powiedziałem Tomowi Sawyerowi o moich własnych sztuczkach”, pisarz powiedział swojemu ...
6. Sekretem jest tutaj to, że bajka jest też pełna takich szczegółów, w które od razu wierzymy, bo są one niezbędne. O...
7. W 1876 roku opublikowano jedno z najbardziej znanych i popularnych dzieł Twaina, Przygody Tomka Sawyera, Przygody Tomka Sawyera...
8. Od czasu, gdy się poznali, nie mogli już bez niego żyć samotnie. Fin jest synem znanego w mieście pijaka,...
9. Opowieść „Książę i żebrak” (1882). Anglia w XVI wieku, dwóch bardzo podobnych chłopców - jeden książę, drugi żebrak - przebrało się...
10. To nonsens pracować w szabat. Tomek, otrzymawszy zadanie wybielenia płotu od cioci Polly, pomyślał: trzydzieści jardów drewnianego płotu…
11. Jednym ze środków kreowania efektu komicznego są dialogi pisarza, które opanowuje z zadziwiającą perfekcją. W umysłach młodych bohaterów wszystko...
12. W życiu bohaterów Marka Twaina - Tomka Sawyera i Huckleberry Finna było wiele różnych przygód. I w każdym odcinku...
13. Gratulacje! Jestem Tomek Sawyer. Czy moje imię wydaje ci się dziwne? Być może tak właśnie jest. Jestem Anglikiem. Mieszkam z ciocią...
14. ROZDZIAŁ I Ciocia Polly przeszukuje cały dom w poszukiwaniu niegrzecznego siostrzeńca Tomka Sawyera i łapie go, gdy chłopiec próbuje się wymknąć...
15. Łatwo sobie wyobrazić uczucia dwóch chłopców, którzy w nocy znaleźli się na cmentarzu. Zawsze pociągało ich wszystko, co tajemne, nieznane, związane z niebezpieczeństwem. Tom...
16. Beecher Stowe Harriet Pastor, żona profesora teologii. W powieści „Chata wuja Toma” (1852), która zyskała światową sławę, po raz pierwszy pokazała nieludzkość niewolnictwa ...
17. Twórczość amerykańskiej pisarki Harriet Beecher Stowe (1811-1896) związana jest z powstaniem abolicjonizmu, który narastał wraz z nasilaniem się sprzeczności między przemysłową północną...

Sekcje: Literatura

CELE LEKCJI:

edukacyjny:

• pokazać uczniom, że bohaterowie książki wyróżniają się bogatą wyobraźnią, duchową czystością, umiłowaniem wolności;
• rozwinąć umiejętność argumentowania swoich sądów odniesieniami do tekstu;

edukacyjny:

• włożyć w dusze dzieci pojęcia „przyjaźń”, „dzieciństwo”, „fantazja”;
• rozwijać u dzieci poczucie koleżeństwa, wzajemnej pomocy;
• pokazać przykład przyjaźni z dzieciństwa;

rozwijanie:

• wprowadzić dzieci w świat fascynującej lektury dzieł przygodowych;
• uczyć dzieci twórczego myślenia nad dziełem sztuki;
• przygotować dzieci do uświadomienia sobie wartości przyjaznych relacji międzyludzkich.

EKWIPUNEK:

1. Portret Marka Twaina (reprodukcja kolorów).
2. Wystawa prac Marka Twaina (przygotowana kilka dni przed lekcją).
3. Wystawa rysunków dzieci do powieści „Przygody Tomka Sawyera” (wystawiana 1-2 dni przed lekcją).
4. Zdjęcie pomnika Tomka Sawyera i Huckleberry Finna w Hannibal (USA).

PODCZAS ZAJĘĆ

Nawet najpoważniejsza, najbardziej rzeczowa osoba,
mówiąc o tym światowej sławy chłopcu,
zaczyna się uśmiechać, a jego oczy łagodnieją.

I. Ilf i E. Pietrow.

I. WPROWADZENIE PRZEZ NAUCZYCIELA.

Cześć chłopaki!

Temat naszej dzisiejszej lekcji to „Świat dzieciństwa w książce Marka Twaina Przygody Tomka Sawyera”.

Na dzisiejszą lekcję chodzimy już prawie rok. Przez cały rok akademicki na lekcjach literatury zwracaliśmy się do tej wspaniałej książki, śledziliśmy wydarzenia rozgrywające się na jej kartach, zaniepokojeni losem młodych bohaterów powieści. I dziś możemy śmiało powiedzieć, że przeczytaliśmy i zrozumieliśmy tę książkę. Na lekcję trzeba było wykonać rysunki do rozdziałów książki, które przyciągnęły twoją uwagę, spodobały ci się i zapamiętały. Zwróć uwagę na wystawę rysunków, wrócimy do niej w dalszej części lekcji.

Naszym dzisiejszym celem jest dowiedzieć się, jacy są bohaterowie Marka Twaina, jak autor traktuje swoich bohaterów, a także utrwalić umiejętność pracy z tekstem dzieła.

Zanim zaczniemy mówić o dziele i jego bohaterach, konieczne jest zapoznanie się z pisarzem, z którego twórczością się zetknęliśmy.

Kilka osób na ostatniej lekcji wyraziło chęć samodzielnego przygotowania krótkich wiadomości o Marku Twainie. Proszę!

II. RAPORT STUDENTÓW O M. TWAIN.

Mark Twain to znany amerykański pisarz. Od dwunastego roku życia rozpoczął karierę. Pracował jako zecer w drukarni, poszukiwacz złota, reporter i pilot na rzece Mississippi.

Mark Twain to pseudonim pisarza. Naprawdę nazywa się Samuel Clemens. Taki pseudonim nie został wybrany przypadkowo. „Mark Twain” dla ówczesnych pilotów Mississippi oznaczało: „wszystko jest w porządku, nie ma płycizny, można bezpiecznie nawigować statkiem”. Mark Twain napisał wiele książek. Najsłynniejsze z nich: „Przygody Hucka Finna”, „Książę i żebrak” oraz oczywiście „Przygody Tomka Sawyera”.

Tak więc M. Twain to literacki pseudonim amerykańskiego pisarza Samuela Clemensa, który zanim został pisarzem, zmienił kilka zawodów, w tym był pilotem na rzece Mississippi.

III. PRACA Z TEKSTEM PRACY.

Dzięki chłopaki za wiadomość. Kontynuujemy pracę.

Jakie są Twoje wrażenia z książki? Co ci się podobało? Powiedz mi.

Często faceci wymieniają następujące rozdziały jako najciekawsze:

Rozdział IV. O Tomie wymyślającym choroby, żeby nie mógł chodzić do szkoły.

Rozdział VIII. O Tomie grającym Robin Hooda z Joe Garlerem.

Rozdziały XIII, XIV, XVI. O tym, jak Tom, Huck i Joe żyją na wyspie jak piraci.

Rozdziały XXXI, XXXII. O tym, jak Tom i Becky Thatcher podróżowali, gubiąc się w jaskini.

Rozdział XXI. O tym, jak Tom i jego przyjaciele udzielili lekcji złemu nauczycielowi Dobbinsowi.

Wysłucham każdego dziecka. Jego opinia jest ważna dla wyniku całej lekcji.

IV. KOMENTARZE DZIECI DO RYSUNKÓW.

Na tablicy są rysunki chłopaków wykonane do różnych rozdziałów książki.

A teraz poproszę tych, którzy chcą skomentować ich pracę. Odpowiedz, dlaczego chciałeś zobrazować ten konkretny epizod z książki na papierze?

V. SŁOWO NAUCZYCIELA.

Tak więc na podstawie Waszych opinii o książce, na podstawie Waszych wspaniałych rysunków i komentarzy do nich wnioskuję, że książka mi się podobała. Przygody Tomka Sawyera i jego przyjaciół nie opuściły nikogo z nas. I nie jesteśmy sami. Książka Marka Twaina o przygodach Tomka Sawyera, nigdy nie zniechęcającej chłopczycy, była i jest czytana w wielu krajach na całym świecie.

Co jest takiego pociągającego w tej książce? Spróbujmy znaleźć to pytanie.

VI. ZROZUMIENIE TREŚCI POWIEŚCI.

1. Przypomnijmy sobie, jak zaczyna się powieść? Jak wygląda nam Tom od pierwszych stron? (Czytanie)

Już od pierwszych linijek książki Tomek pojawia się przed nami w całej okazałości chłopięcego niepokoju i figlarności, zaradności.

2. Jak wyobrażasz sobie Toma? (Poprzyj swoje odpowiedzi odniesieniami do tekstu)

4. Dlaczego wynalazki Toma, jego niepokój, psoty i figle są tak uderzające?

5. Swoją drogą, w jakim mieście dzieje się akcja powieści? Co to za miasto? Znajdź jego opis na stronach książki. (Petersburg (Petersburg)).

Amerykanie lubią nadawać małym prowincjonalnym miasteczkom nazwy dużych miast, a nawet stolic innych krajów. Mają nie tylko Petersburg, ale także Konstantynopol, a nawet Paryż.

Po tym, jak chłopaki odpowiedzieli na temat zwyczajów mieszkańców miasteczka i ich trybu życia (Małe miasteczko jest przyzwyczajone do spokojnego, wyważonego życia, spokoju. Nic nie zakłóca zwykłego życia jego mieszkańców. Wszyscy w miasteczku znają się po z imienia i z widzenia), pytam o reakcję mieszkańców Petersburga na pojawienie się w mieście nowej osoby lub całej rodziny (jak to było w przypadku rodziny Becky Thatcher). W odpowiedzi dzieci mówią, że to całe wydarzenie dla spokojnego miasteczka. Dlatego Tomek ze swoją figlarnością, wielką witalnością jest jak klęska żywiołowa dla cioci Polly i wszystkich innych mieszkańców miasta.

6. Dlaczego Tom nienawidził szkoły i kościoła? (Poprzyj swoją odpowiedź tekstem).

Tomek nie lubił szkoły, nie lubi odrabiać lekcji przerzucając strony nudnych podręczników. Ale on kocha czytać. Przeczytał wiele książek przygodowych.

Czas zapytać chłopaków, jakie książki przygodowe przeczytali. Jeśli odpowiedzi dzieci są złośliwe, warto wymienić dla nich kilka prac i polecić niektóre z nich do przeczytania.

7. Gdzie i dlaczego chłopcy czują się wolni i szczęśliwi? Czemu? (Poprzyj swoją odpowiedź odniesieniami z tekstu).

8. Ale dlaczego przyjaciele wciąż opuszczają cudowną wyspę?

9. Kim jest Tomek? Jakim jest bohaterem, pozytywnym czy negatywnym? Co lubisz w Tomie i co uważasz za wadę jego charakteru?

Ale zanim odpowiesz na to pytanie, proponuję obejrzeć scenę przygotowaną przez kolegów z klasy.

(SCENA) Chłopaki przygotowują się do sceny z wyprzedzeniem, dobierają kostiumy, robią rekwizyty.

Co cię przyciągnęło do Tomka Sawyera?

10. A która z postaci w książce jest podobna do Toma? Ta sama złośliwość? W czym są podobni do Toma?

VII. WNIOSEK.

Tomek, jak setki innych dzieci, jak wielu z Was, jest żywym, wesołym chłopcem, który lubi czytać i zna wiele zabaw, jest świetnym wynalazcą.

Ma dobre i hojne serce. W szkole i kościele jest nieznośnie znudzony i nieciekawy. Często jest karany za różne psikusy i sztuczki, ale nigdy nie traci serca i zawsze znajduje nowe rozrywki. Na przykład Tom zamienia wybielanie ogrodzenia w ekscytującą zabawę.

On i jego przyjaciele (Huck, Joe) nie mogąc znieść nudnego życia w małym prowincjonalnym miasteczku, uciekają na wyspę, gdzie cieszą się wolnością i czują się szczęśliwi. Tom jest bezinteresowny, szlachetny, dobroduszny, a Becky nazywa go nawet szlachetnym.

12. Kogo jeszcze nazywamy szlachetnym? Co to jest „szlachetność”?

Niesamowite przygody Toma nie mogą pozostawić obojętnym nie tylko nam, ale także amerykańskim dzieciom i dorosłym. Tak, nawet dorośli znają i kochają Tomka Sawyera i jego przyjaciół, a także człowieka, który ich wymyślił - Marka Twaina.

Macie reprodukcję zdjęcia pomnika Tomka Sawyera i Gekka Finna w mieście Hannibal (USA), gdzie urodził się Samuel Clemens.

13. Jak myślisz, w jakim celu Amerykanie wznieśli ten pomnik? (Zwróć uwagę na napis wykonany na pomniku).

Mark Twain był kochany i kochany przez wiele pokoleń młodych czytelników. I nawet pisarze i poeci, współpracownicy Twaina w pisaniu, kłaniali się przed jego talentem. A rosyjska poetka Marina Iwanowna Cwietajewa poświęciła wiersz „Książki w czerwonej oprawie” Markowi Twainowi:

Z raju życia dzieci
Wysyłasz mi pożegnalne pozdrowienia,
Niezmienni przyjaciele
W wytartej, czerwonej oprawie.
Światła migoczą na żyrandolach...
Warto poczytać książkę w domu!
Za Griega, Schumanna, Cui
Dowiedziałem się o losie Toma.

Robi się ciemno... Powietrze jest świeże...
Tom jest szczęśliwy z pełną wiary Becky.
Oto Indianin Joe z pochodnią
Wędrując w półmroku jaskini...

Cmentarz... Proroczy krzyk Sowy...
(Boję się!) Tutaj leci przez wyboje
Adoptowana prymitywna wdowa
Jak Diogenes żyjący w beczce.

Lżejsza od słońca jest sala tronowa,
Nad smukłym chłopcem jest korona ...
Nagle - żebrak! Bóg! Powiedział:
„Pozwólcie mi, jestem następcą tronu!”

O złote czasy
Gdzie spojrzenie jest odważniejsze, a serce czystsze!
O złote imiona
Huck Finn, Tomek Sawyer, Książę i żebrak!

IX. WNIOSKI NA TEMAT LEKCJI.

Ważne jest, aby wnioski na temat lekcji odpowiadały zarówno jej przebiegowi, jak i celom, które postawił sobie nauczyciel.

X. NIE ZAPOMNIJna koniec lekcji zaznacz każde dziecko, które wzięło w niej udział, skomentuj każdą ocenę, pochwal dzieci, motywując je do pozytywnego pola emocjonalnego, do pracy na kolejnej lekcji.

Wszyscy pochodzimy z dzieciństwa. Ta prawda jest prosta, jak wszystko, co genialne. Dzieciństwo to cały świat: jasny, różnorodny, pełen tajemnic i tajemnic. Zawsze jest w nim miejsce na psoty i rozrywki, na wyczyny i niedorzeczności, na pierwszą miłość i na pierwsze zdrady i rozczarowania. Ale najważniejsze jest to, że dzieciństwo jest niewyczerpanym źródłem wiedzy, z którą przychodzi do człowieka doświadczenie.

Są ludzie, którzy pozostają dziećmi w swoich sercach do końca życia. Nie tracą młodzieńczego zapału, pragnienia nowej wiedzy, wierzą w triumf dobra. Wydaje mi się, że właśnie taki był Mark Twain, inaczej mógłby tak naturalnie odtworzyć myśli, doświadczenia, aspiracje małego chłopca Tomka Sawyera i jego przyjaciół.

Tom jest zwyczajnym chłopcem, który wcześnie zrozumiał, że w małym szarym miasteczku wszyscy zajmują się tylko swoimi sprawami, nikogo nie obchodzą problemy innych. Ale, jak wszystkie inne dzieci, dotkliwie odczuwał niesprawiedliwość iz całym swoim dziecinnym maksymalizmem przeciwstawiał się złu. Mały chłopiec wraz ze swoim przyjacielem Huckleberrym Finnem dokonał tego, czego nie odważyłby się żaden dorosły – uratował niewinną osobę.

Tom był marzycielem i wizjonerem. Kiedy on i jego przyjaciele uciekli z domu i znaleźli się na wyspie, w jego wyobraźni zrodziły się obrazy z życia piratów. Zapewnił chłopaków, że kiedyś piraci ukryli na tej wyspie niezliczone skarby.

Pisarz wzruszająco opisuje przeżycia bohatera związane z uczuciem pierwszej miłości.

Dlatego tak bardzo lubię Becky. Próbuje zwrócić na siebie jej uwagę, ale robi to jakoś dziecinnie niezdarnie. Może dlatego, że boi się utraty autorytetu śmiałka w oczach swoich towarzyszy, którego nie należy wymieniać na jakąś czułość. Ale uczucie bierze górę nad rozumem. Mimowolnie rysuje na piasku imię dziewczyny, dlatego jest na siebie bardzo zły, wyciera to, co zostało napisane.

„Przygody Tomka Sawyera” z pewnością nie pozostawiły nikogo obojętnym. Odnosi się wrażenie, że to nie los wystawia chłopca na próbę, ale odwrotnie – to on wystawia los na próbę. Niektóre działania można uznać za bezsensowne, ale lojalność bohatera wobec jego ideałów, wiara w zwycięstwo dobra nie może nie zachwycić czytelnika. I chcę, aby wszyscy dorośli od czasu do czasu pamiętali, że pochodzą z dzieciństwa, wtedy być może ich świat stanie się słoneczny.

PAŃSTWOWY UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY SURGUT

KATEDRA KSZTAŁCENIA FILOLOGICZNEGO I DZIENNIKARSTWA

PODSUMOWANIE LEKCJI

Temat:

« Mark Twain „Przygody Tomka Sawyera”

Instytucja edukacyjna:

Liceum MBOU nr 25

Klasa: 5 „B”

STAŻ STUDENCKI:

DZHANALOVA DA

GRUPA:

1081

SPECJALNOŚĆ:

JĘZYK I LITERATURA ROSYJSKA

Veretelnik E.A.

KIEROWNIK PRAKTYKI:

SV Galyan

NAUCZYCIEL-MENTOR:

2014 \ 2015 ROK AKADEMICKI

Temat: Jasny i radosny świat dzieciństwa w pracyMark Twain „Przygody Tomka Sawyera”

Zadanie do nauki: grupowanie

Semestry: opowiadanie, biografia, autobiografia, dzieło autobiograficzne

Cel:

1. rozumienie przez uczniów artystycznego świata opowiadania Marka Twaina „Przygody Tomka Sawyera”, cechy obrazu świata dzieciństwa, w którymbohaterów wyróżnia bogata wyobraźnia, duchowa czystość, umiłowanie wolności; postrzeganie i dekodowanie przez studentów czytelników XXI wieku – zobrazowane w dziele sztuki i porównanie z realiami współczesności;

1. rozwijanie zdolności uczniów do holistycznego postrzegania dużego tekstu, argumentowania swoich sądów odniesieniami do tekstu; rozwijać spójną mowę, ekspresyjne umiejętności czytania;

1. wychowanie dzieci optymistycznych poglądów na życie, poczucia koleżeństwa, wzajemnej pomocy.

Rodzaj lekcji: lekcja uczenia się.

Dzieci powinny żyć w świecie piękna,

gry, bajki, muzyka, rysunek,

Fantazja, twórczość.

VA Suchomlinski

Ekwipunek: portret Marka Twaina (reprodukcja barwna), wystawa rysunków dzieci do opowiadania „Przygody Tomka Sawyera”.

Data:

Podczas zajęć

І. Organizowanie czasu

Cześć chłopaki.Dzisiaj będziemy kontynuować naszą znajomość z opowiadaniem Marka Twaina „Przygoda Tomka Sawyera”

II. Aktualizacja podstawowej wiedzy

Nauczyciel: Na poprzedniej lekcji zaczęliśmy studiować pracę, której tytuł zawiera słowo fascynujące nieprzewidzianą, tajemniczą. Przygody...„Przygody Tomka Sawyera” – tak nazywa się historia Marka Twaina(powtórny pokaz portretu pisarza).Studiując materiał na lekcji, zapoznając się z artykułem z podręcznika w domu, byłeś w stanie upewnić się, że życie Marka Twaina jest również pełne przygód - szczęśliwych i tragicznych, interesujących i niebezpiecznych, zabawnych i nieprzewidywalnych. Przypomnijmy niektóre z nich, ponieważ historia „Przygody Tomka Sawyera” jest bezpośrednio związana z życiem pisarza.

2. Rozmowa ze studentami

1. - Jakie fakty z biografii pisarza zrobiły na tobie największe wrażenie?
2. Czym zajmował się Mark Twain zanim został pisarzem?
3. Jakie cechy charakteru, Twoim zdaniem, pomogły Markowi Twainowi zostać światowym liderem? sławny pisarz?
4. - Wymień utwory napisane przez Marka Twaina dla dzieci.
5. - Twain ma księgę wspomnień zatytułowaną "Autobiografia". A jednak nie jest tak dobrze znana jak Przygody Tomka Sawyera. Czym można wytłumaczyć taką popularność?

(Wniosek o pogodnym, optymistycznym postrzeganiu świata przez Marka Twaina, o pracowitości i pogodnym usposobieniu pisarza, o optymizmie, który pomaga przezwyciężyć trudności, znaleźć siłę do osiągnięcia celu.)

Czy pamiętasz, co to jest historia? ( Opowieść jest to dzieło opowiadające o historii życia człowieka, które jest ściśle splecione z losami innych ludzi.)

Jakie są cechy powieści autobiograficznej?(Praca autobiograficzna- utwór literacki stworzony na podstawie własnych doświadczeń z życia pisarza)

Udowodnij to „Przygody Tomka Sawyera” to powieść autobiograficzna.

III. scena główna

1 sytuacja edukacyjna

Nauczyciel: Wiem, że nie do końca ufasz dorosłym, gdy słyszysz od nich wspomnienia z dzieciństwa przepełnione żalem, że ten czas minął. W swoim przyszłym dorosłym życiu widzisz siebie jako niezależną, niezależną, odnoszącą sukcesy... Ale czy nie za bardzo śpieszysz się z rozstaniem z dzieciństwem? Być może dorośli mają rację przynajmniej w jednym: dzieciństwo to najwspanialszy czas? W dzisiejszej lekcji postaramy się znaleźć odpowiedź na to pytanie.

2 sytuacja uczenia się- Sprawdzanie pracy domowej. Komentarze dzieci do rysunków

Nauczyciel: Na tablicy są rysunki chłopaków wykonane do różnych rozdziałów książki. A teraz poproszę Cię o komentarz do Twojej pracy. Odpowiedz, dlaczego chciałeś zobrazować ten konkretny epizod z książki na papierze?

(Uczniowie pokazują i komentują swoje rysunki)

Nauczyciel: Tak więc na podstawie Waszych wspaniałych rysunków i ich komentarzy wnioskuję, że przygody Tomka Sawyera i jego przyjaciół nie zostawiły nikogo z nas na boku. Wejdźmy więc w wyjątkowy, jasny świat dzieciństwa głównych bohaterów.

3 sytuacja uczenia się- Praca nad zrozumieniem treści opowiadania

Nauczyciel: Chłopaki, pamiętajmy, w jakim mieście rozgrywa się akcja powieści? Co to za miasto?

Studenci: Petersburg.

Nauczyciel. Amerykanie lubili nadawać nazwy małym prowincjonalnym miasteczkom główne miasta a nawet stolicami innych krajów. Mają nie tylko Petersburg, ale także Konstantynopol, a nawet Paryż.

Nauczyciel: Dlaczego Tom nienawidził szkoły i kościoła?

Studenci: Tomek nie lubił szkoły, nie lubi uczyć się lekcji przerzucając strony nudnych podręczników. Ale on kocha czytać. Przeczytał wiele książek przygodowych.

Nauczyciel:

1. Jakie książki przygodowe przeczytałeś? (zalecenia nauczyciela: książki do przeczytania)
2. - Więc kim jest Tomek? Jakim jest bohaterem, pozytywnym czy negatywnym? Co lubisz w Tomie i co uważasz za wadę jego charakteru?
3. - A która z postaci w książce jest podobna do Toma? Ta sama złośliwość? W czym są podobni do Toma?

4 sytuacja uczenia siępraca z rozdziałem „Tom spotyka Becky”

Nauczyciel: Kochani otwórzcie podręczniki na rozdziale "Tom poznaje Becky"

(Czytanie według ról od początku rozdziału do słów: „Och, ciociu Polly, chodź szybko”)

Jakie cechy charakteru bohatera są pokazane w tym odcinku?

Uczniowie: Przebiegły……

Nauczyciel: dlaczego Tom nie chce iść do szkoły?

***

Bohater nazywa szkołę lochem. Wie, że w szkole czeka go nudny „gwar klasowy” i okrutna kara za najmniejsze przewinienie. Środkiem perswazji i edukacji, z punktu widzenia lokalnych nauczycieli, jest kij.

1. Za co ukarano Tomka Sawyera, gdy przyszedł do szkoły?
2. Dlaczego dorośli nie mogą przyjaźnić się z Huckleberry Finnem? Znajdź wiersze zawierające odpowiedź na pytanie

Przeczytaj na głos fragment od słów: „A także dlatego, że…” do słów „… dobrze wychowany”

1. Dlaczego wszyscy chłopcy, w tym Tom, „zanurzyli swoje dusze” w Gekka?

***

Malownicza postać małego włóczęgi prowadzącego niezależny tryb życia wyłania się z kart powieści jako żywe ucieleśnienie tego wielkiego humanistycznego tematu wolności, który leży u podstaw tej pracy.

Psotny i buntownik, Tom Sawyer jest ulubionym bohaterem Marka Twaina, właśnie dlatego, że instynktownie odrzuca na bok wszystko, co może zagłuszyć jego żywy sens życia.

Ujawniając wewnętrzny świat swojego bohatera, pisarz pokazuje, że dziecko widzi w każdym przedmiocie swoją „zabawną” rozrywkową stronę.

Nauczyciel: Znajdź akapit, który mówi: „Tom powitał romantycznego włóczęgę”. (Ktoś odczytuje ekspresyjnie słowa „… i wszyscy poczuli, że się wzbogacił”)

1. Dlaczego faceci wierzą, że wszystkie te historie są prawdziwe?

***

Młodzi bohaterowie powieściopisarze chcą wierzyć w magiczną naturę życia, widzieć cuda na świecie. Życie staje się więc bardziej interesujące, pojawia się najważniejsza rzecz, która wspiera człowieka przez całe życie - nadzieja.

Swoją całą logiką swojej powieści, całym systemem artystycznych obrazów, Twe prowadzi czytelnika do przekonania, że ​​życie z natury może być cudowne, fascynujące, że „cuda” kryją się w najzwyklejszych przedmiotach.

W humorystyczny sposób grając naiwność dziecięcego postrzegania życia, Twain jednocześnie potwierdza piękno życia jako coś niezaprzeczalnego i obiektywnie istniejącego.

1. Jak zachowują się bohaterowie w scenie kupowania kleszczy?
2. Jakie rzeczy stają się przedmiotem kupna i sprzedaży w świecie Toma i Gekki?

Bogactwo dorosłych ma taką samą względną wartość jak skarby Toma i Gekka.

Nauczyciel: Jaki obrazek narysował Tomek, kiedy został zasadzony oraz do Becky (która jest przedstawiona)?

Studenci: Tom narysował klepsydrę zwieńczoną okrągłym księżycem, przyczepił do niej cienkie słomiane ręce i nogi, a wyciągnięte palce uzbroił w ogromny wachlarz.

5 sytuacji uczenia się- Pracuj nad epigrafem

Dlaczego wybraliśmy te słowa jako motto naszej lekcji?

6 klastrów sytuacji uczenia się

Nauczyciel: Chłopaki, sugeruję, abyście stworzyli klaster z cechami charakteru Toma. Każdy wie, jak zrobić klaster? (slajd zaprezentuje algorytm grupowania)

ja V. Wyniki lekcji. Ocena aktywności uczniów

Wniosek. W opowiadaniu „Przygody Tomka Sawyera” Mark Twain stworzył jasny, radosny świat dzieciństwa, bo dzieciństwo to najwspanialszy okres w życiu.

w. Praca domowa

Znajdź odcinki potwierdzające pomysłowość i przedsiębiorczość głównego bohatera, przygotuj ich powtórkę w imieniu głównego bohatera.

Zadanie twórcze: kontynuuj zdanie: „Co wziąłbym w dorosłość od dzieciństwa”.

DIANA, OGÓLNIE, NIE JEST ZŁA. ALE! BO NIE MA KOŃCAEPTSIA, WYNIK JEST NIEJASNY I WSZYSTKO JEST COŚROZPADKA. NIE JEST JASNE, GDZIE NAUCZYCIEL POWINIE PROWADZIĆ DZIECI. CZY W REZULTACIE MOŻNA ZROBIĆ KLASTER O WŁAŚCIWOŚCIACH JEGO CHARAKTERU?