Skolas militārajos institūtos. Krievijas Federācijas Militārā universitāte

Augstākās militārās skolas un citas skolas

Jūras skolas. - Militārās akadēmijas. - Lapas korpuss. - Inženieru apmācība. - Veterinārās skolas. - Politehniskā skola. - Mākslas akadēmija

Jautājums par augstskolu nepieciešamību radikāli tika atrisināts tikai vienā valstī. Taču jautājums par augstskolu nepietiekamību nepieciešamo speciālistu sagatavošanai ir aktualizēts jau ilgstoši un dažādos reģionos. Priesteri, juristi, ārsti, protams, bija pieprasīti, bet ne tādos daudzumos. Bet kā gan iztikt bez celtniekiem, inženieriem, kartogrāfiem, mērniekiem un militārpersonām? Kurš cels mājas, raks rūdu, kausēs metālu un cīnīsies par to?

1416. gadā Portugāles karaļa Žuau I trešais dēls Infante Dons Henrijs (1394–1470), saukts par “Henrijs Jūrnieks”, nodibināja Jūras akadēmiju uz Sagriša zemesraga stāvās klints, kur mācīja matemātiku un astronomiju saistībā ar navigācija. Tur mācīja hidrogrāfijā zinoši itāļi un katalāņi. Portugāle, kas deva pasaulei lielus atklājējus un tolaik bija viena no lielākajām jūras lielvarām kopā ar Spāniju, arī kļuva par "navigācijas zinātnes" centru. Tās intereses attiecās uz rietumiem, dienvidiem un austrumiem, un, ņemot vērā faktu, ka kuģi kļuva arvien lielāki un to kravas vērtīgākas, vajadzība pēc kompetentiem kapteiņiem, kas viņus veselus un veselus nogādātu galamērķī, bija tikpat steidzami kā nekad.

Kursanti akadēmijai tika atlasīti ļoti rūpīgi, nemaz nerunājot par pasniedzējiem. Hidrogrāfijas profesors studentiem mācīja matemātiku, fiziku, buru mehāniku un kuģu manevrus, astronomiju, navigāciju un kuģu teoriju. No kurienes viņi tika pieņemti darbā? No augstskolām. Sākotnēji viņi visi bija garīdznieki, un tikai laika gaitā viņus nomainīja tikai militārpersonas.

Hidrogrāfijas skolas dibinātājs Djepē, Normandijā, bija abats Pjērs Deseljē, vietējā ciemata kurators 1537. gadā. Šīs skolas skolotāji sastādīja visprecīzākās šī laikmeta kartes, tikai holandiešiem tās izdevās aptumšot līdz 17. gadsimta vidum. Djepe kļuva par pirmo Francijas ostu, kurā navigācija tika mācīta "pēc noteikumiem". Cits priesteris, zinātnieks Prezo, apmācīja jūrniekus Honflērā, citā Normanijas ostā. Tur mācīja un savā pieredzē ar jauniešiem brīvprātīgi dalījās atvaļinātie kapteiņi un piloti.

Paralēli tam 1571. gadā karalis Kārlis IX (1560–1574) Marseļā, pie Vidusjūras, izveidoja hidrogrāfijas skolu. Viņa vietā tronī ieņēmušais Henrijs III ieviesa noslēguma eksāmenus kuģu kapteiņiem, kuriem admirāļa vai viņa vietnieku un divu pilsētas ievērojamu cilvēku klātbūtnē bija jāparāda savas prasmes un iemaņas diviem “vecmeistariem”.

Entuziasma pilni skolotāji, kas mācīja bez maksas, tagad kļuva par algotiem profesoriem. Tas notika, piemēram, ar abatu Gijomu Denisu, kurš 1665. gadā atvēra skolu Djepē. Viņam nebija gala saviem studentiem, kuru skaits sasniedza divus simtus. Tiesa, tie bija tik trokšņaini un palaidni bērni, ka nācās vērsties pie korsara pārrauga pakalpojumiem.

1666. gadā Havrā tika dibināta Karaliskā Hidrogrāfijas skola, bet 1673. gadā Senmalo, Atlantijas okeāna piekrastē. Šo skolu skolotājiem tika izvirzītas augstas prasības. Saskaņā ar 1681. gada karaļa rīkojumu par līdzīgu mācību iestāžu izveidi visās lielākajās ostas pilsētās skolotājiem bija jāmāca skolēniem zīmēt un zīmēt, lai viņi spētu “attēlot ostas, krasta līnijas, kalnus, kokus, torņus un citas lietas, kas kalpo kā orientieri ostās un reidos, kā arī uzņemiet atklāto apgabalu karti. Nodarbības – vismaz četras nedēļā – bija jānotiek publiski, un tajās bija jāierodas profesoriem “ar kartēm, burāšanas norādēm, globusiem, sfērām, kompasiem, astrolabijām un citiem viņu mākslai nepieciešamajiem instrumentiem un grāmatām”. Bērnunamu aprūpētāji apņēmās apgādāt skolotājus ar audzēkņiem, ik gadu sūtot skolā divus vai trīs zēnus un apgādājot ar nepieciešamajām grāmatām un darbarīkiem. Skolotāji tika atbrīvoti no sabiedriskajiem pienākumiem, piemēram, apsardzes dežūras kā daļa no “tautas komandām”, taču nevarēja atstāt pilsētu bez admirāļa vai mēra atļaujas, jo viņiem bija jācieš no algas zaudēšanas.

Arī universitātes reaģēja uz jaunām tendencēm: 1679. gadā Duai tika atvērta pirmā artilērijas skola Francijā, kuru dibināja Luijs XIV; tās kursantiem bija jāmācās matemātika un ķīmija. Tā kā kuģi bija bruņoti ar lielgabaliem, artilērijas zināšanas noderēja jūras spēku virsniekiem. Turklāt karalis 1704. gadā matemātikas kursus, kas tika pasniegti Kēnā un Duai, pārveidoja par karaliskajām matemātikas un hidrogrāfijas nodaļām, “lai izglītotu jauniešus, kuri izvēlējušies jūrnieka karjeru”.

18. gadsimtā franču viduskuģiem, tāpat kā viduslaiku studentiem, lai pabeigtu izglītību, bija jāiziet trīs jūrskolas - Breton Brestā, Rošforā un Tulonā. Taču apmācības programma tajos bija standarta: matemātika, kuģu būve, ballistikas pamati, hidrogrāfija, paukošana, dejas. Gadsimta otrajā pusē šīs skolas sabruka: neskatoties uz izcilo jūras virsnieku izglītību, Francijas flote cieta sakāves, taču tas notika prakses trūkuma, nevis akadēmiskās programmas nepilnību dēļ.

Līdzīgas skolas tika izveidotas arī citās Eiropas valstīs. Ivans Ņepļujevs savās piezīmēs ziņo, ka krievu muižnieku studentu partijas, kuras Pēteris I norīkoja vidusskolēniem, bija izkaisītas pa nozīmīgākajām Eiropas pilsētām: viņi mācījās Venēcijā, Florencē, Tulonā, Marseļā, Kadisā, Parīzē, Amsterdamā, Londonā. .

“Tulonā bija septiņi mūsu krievu viduskuģi: Andrejs Ivanovs dēls Poļanskis, karavīrs Jakovļevs dēls Rimskis-Korsakovs, Mihails Andrejevs dēls Rimskis-Korsakovs, kņazs Aleksandra Dmitrijeva dēls Volkonskis, princis Boriss Semenovs dēls Borjatinskis, princis Boriss Grigorjevs dēls Jusvlovs. dēls Žerebcovs. Viņi mācās akadēmijās pie franču viduskuģiem, no kuriem šajā akadēmijā ir 120 cilvēki, navigācija, inženierija, artilērija, mastu zīmēšana (mērogotas kartes. - E. G.), kā top kuģi, laivu vadīšana (tas ir, kuģu aprīkošana), karavīra artikulācija, dejas, cīņa ar zobeniem, jāšana ar zirgiem; iet uz skolu divas reizes dienā; un karaliskie kungi viņiem visu māca bez naudas; un algu no karaliskās majestātes viņiem piešķir par mēnesi 3 efimkas; un, ja kāds grēko, to pēc vainas izskatīšanas par lielu noziegumu sūta cietumā uz sešiem mēnešiem tikai ar maizi un ūdeni, un neviens nedrīkst iet cietumā.

Ne visi uz ārzemēm nosūtītie krievi atgriezās pēc izglītības iegūšanas; daži svešā zemē nomira no slimībām, gāja bojā kautiņos un atrada darbu. 1715. gadā Pēteris pavēlēja pārcelt 200 vidusskolēnus no Maskavas kuģniecības skolas uz Sanktpēterburgu - viņiem bija jākļūst par pirmajiem Jūras akadēmijas studentiem.

“Akadēmijā pasniedzam zinātnes: aritmētiku, ģeometriju, navigāciju, artilēriju, fortifikāciju, ģeogrāfiju, zīmēšanu un militāro apmācību; musketes un rapieri un nedaudz astronomijas. Un par to skolotāju mācīšanu, kuru zinātnes tagad akadēmijā neatrodas, pieņemt darbā spējīgus un sadalīt komisāra kases, un uzraudzīt skolotājus un skolēnus, biedru, un tulkot zinātnēm piederošās grāmatas, tulkotājs,” teikts karaļa 1719. gada dekrētā.

Tas nebija ne tuvu no vēlamā līdz reālajam: Pēteri I, kurš 1724. gadā apmeklēja Jūras akadēmiju, šokēja studentu neziņa, kuri “basām kājām un ikdienas ēdiena trūkuma dēļ” mēnešiem negāja skolā. un 55 cilvēki “tika pabaroti ar ubagošanu”.

Pēc tam akadēmija apmācīja jūras spēku virsniekus, mērniekus un kartogrāfus. 1752. gadā tas tika pārveidots par Jūras spēku kadetu korpusu, kas pastāvēja līdz 1917. gada oktobrim.

Ne visas Eiropas valstis bija jūras lielvaras, un daudz lielākā mērā tām bija nepieciešami virsnieki sauszemes armijai, kurā liela nozīme bija jātniekiem. 16. gadsimta beigās Antuāns de Plūvinels, bijušais militārists, nepārspējams jātnieks un izcils paukotājs, Parīzē atvēra savu akadēmiju, lai sagatavotu kavalērijas virsniekus karaliskajai armijai. Valsts kase viņai piešķīra no astoņsimt līdz tūkstoš kronām uz vienu studentu gadā. Papildus militāro lietu mācīšanai Plūvinels klausītājiem stāstīja par notikumiem no Francijas nesenās vēstures, ieaudzinot viņos patriotismu, kā arī nodarbojās ar viņu laicīgo izglītību, ieaudzinot labu gaumi un elegantas manieres.

Iepriekš franču muižniecība bija spiesta ceļot uz Itāliju mācīties, ievedot savas ģimenes nopietnos tēriņos. Pats Plūvinels devās uz ārzemēm desmit gadu vecumā, un viņu apmācīja slavenais jātnieks Pignatelli.

Akadēmija bija viņa sapnis. Pluvinels radoši pārstrādāja itāļu skolas metodes, atsakoties no rupjas izturēšanās pret zirgiem un cenšoties attīstīt savos audzēkņos apmācības prasmes, kas noderētu arī “cilvēku pieradināšanai”. Viņa studentu vidū bija topošais karalis Luijs XIII un Devonšīras hercogs Viljams Kavendišs, kā arī marķīzs de Čillou, topošais kardināls Rišeljē. Provincē pirmā šāda veida izglītības iestāde tika atvērta Tulūzā 1598. gadā.

Militāro akadēmiju dibināšanas apogejs notika 17. gadsimta 70.–80. gados: Parīzē tikai Senžermēnas kvartālā darbojās septiņas akadēmijas, astotā atradās Sēnas labajā krastā, Senantuānā. Iela. Provincēs viņu bija ducis - Lillē, Anžē, Blūā, Bezansonā, Strasbūrā, Bordo... Augsburgas līgas kara laikā (1688–1697) kadetu skaits strauji samazinājās: jaunie muižnieki apguva militāro izglītību. zinātne kaujas laukā. Līdz 1691. gadam galvaspilsētā bija palikušas tikai divas akadēmijas, taču to slava kļuva patiesi globāla. Studenti no visas Eiropas ieradās François de la Guerinière akadēmijā, kas atrodas tagadējā Rue des Medicis ielā.

Militārās akadēmijas kurss Bonzanfant ielā Parīzē, kuru absolvēja topošais maršals Tērens, atbilda Pluvinela programmai: zirgu izjādes, dejas, paukošana, matemātika (fortifikācijas pamati), vingrošana, zīmēšana (kartogrāfija). Dažos gadījumos mūzika, vēsture vai svešvalodas. Humanitārās zinātnes nebija gaidīti. Apmācība ilga divus gadus. Pansionāti papildus mācību maksai maksāja ieejas maksu desmit livru apmērā. Eksterns katru gadu maksāja katram skolotājam no divām līdz piecām livām.

Ar akadēmijām konkurēja lappušu korpusi, kadetu skolas un īslaicīgas militārās skolas, kas sniedza tādu pašu izglītību. Luija XIV kara ministrs marķīzs de Luuā (1641–1691) izveidoja deviņas kadetu skolas ar stingriem noteikumiem un skolēnu uzraudzību. Tomēr 1729. gadā visās četrās akadēmijās, kas tolaik pastāvēja galvaspilsētā, mācījās tikai 44 internāti un 38 eksternāti.

Kad jezuīti atkal tika izraidīti no Francijas, Luijs XV (1715–1774) pārveidoja viņu dibināto La Flèche koledžu par Kadetu skolu (1760). Viņa apmācīja daudzus jaunus virsniekus, tostarp Napoleonu Bonapartu.

Turklāt karalis nodibināja Inženieru un Karalisko kuģu meistaru skolu (1741), Karalisko tiltu un ceļu skolu (1747) un Karalisko Militāro inženieru skolu Mézières (1748).

Jāpiebilst, ka citās Rietumeiropas valstīs kara skolas parādījās tikai 19. gs. Piemēram, Anglijā Militārā akadēmija Vulvičā (tagad Londonas dienvidaustrumu priekšpilsēta), kas izveidota, lai apmācītu Karaliskās artilērijas kadetus, saņēma karalisko statusu tikai 1841. gadā. Štāba virsnieku skola (vēlāk Karaliskā militārā skola) dibināta 1799. gadā.

Prūsijā, kur 18. gadsimtā bija visvairāk apmācīta armija Eiropā, kara skolu vispār nebija, un Frīdrihs II Lielais (1740–1786) pat uzņēmās godu par to, ka viņa armija sastāvēja no algotņiem. Pati armija kļuva par kara skolu, bet karavīrus un virsniekus mācībām tajā sagatavoja vispārējās vidējās izglītības sistēma, kas ieaudzināja disciplīnu, kārtības ieradumu un pienākuma apziņu. Šī militārā mašīna sagrāva franču karaspēku, neskatoties uz viņu virsnieku izcilo izglītību...

Krievu militāro skolu dibinātājs, protams, bija Pēteris Lielais. 1701. gada 1. augustā Maskavas artilērijas skolā tika uzņemti pirmie 300 studenti vecumā no septiņiem līdz divdesmit pieciem gadiem. “Apakšskolā” mācīja lasīt, rakstīt un rēķināt, “augšējā” apguva ģeometriju, trigonometriju, fortifikāciju un arhitektūru. Inženierzinātnes mācīja ārzemnieki.

Pēc pirmā Krievijas imperatora nāves skola zaudēja savas pozīcijas, un 1758. gadā tā tika apvienota ar pilnībā sabrukušo Inženierzinātņu skolu, izveidojot Apvienoto artilērijas un inženieru dižciltīgo skolu. Tās pilnvarnieks Feldžeihmeistars ģenerālis P.I.Šuvalovs pavēlēja apmācīt inženierus un artilēristus pēc vienotas programmas. Kopš 1760. gada skolas audzēkņi beidza virsniekus. Katrīna II skolu pārveidoja par kadetu korpusu, kas pakāpeniski kļuva par apvienoto ieroču mācību iestādi. Tās absolventiem, kuri vēlējās kļūt par inženieru nodaļas diriģentiem, bija jākārto eksāmeni matemātikā, artilērijā un fortifikācijā, un tāpēc ar katru gadu palika arvien mazāk pretendentu.

Zemes muižnieku korpuss tika dibināts 1731. gadā Annas Joannovnas vadībā. Militārās mācības tur notika tikai vienu dienu nedēļā, lai “nebūtu šķēršļi citu zinātņu mācīšanai”. Mācību programma bija pārsteidzoši plaša: kursanti līdztekus elementārajai matemātikai, gramatikai un citām pamatzinātnēm apguva arī retoriku, filozofiju, jurisprudenci, valsts ekonomiku, vēsturi, heraldiku, fortifikāciju, artilēriju, ģeogrāfiju, navigāciju (navigāciju), gravēšanu, glezniecību. , pat “statuju veidošanu.” (skulptūra), un kopš Aleksandra Sumarokova (1717–1777) laikiem, kurš ēkā mācījās 1732–1740 un debitēja tās sienās kā dzejnieks, ir pievienota skatuves māksla. uz mākslu.

Laikabiedri jokoja, ka no džentlmeņu korpusa iznāca virsnieki, kuri zināja visu, izņemot to, kas vajadzīgs. Tomēr viņu iegūtās zināšanas bija diezgan virspusējas. Zemes muižnieku korpusā tika apmācīti nepilngadīgie vecumā no pieciem līdz divdesmit vienam gadam, sadalīti piecās klasēs, katrā pa trīs gadiem, katrai klasei izstrādājot speciālas programmas. Trešajā klasē (no divpadsmit līdz piecpadsmit gadiem), kur bija paredzēts mācīt vēsturi, tā netika apgūta, jo kursanti nezināja ģeogrāfiju, kas bija iepriekšējās klases programmā, bet tur tā netika mācīta. skolēnu vājās izpratnes labad un vairāk laika izmantošanai valodu apguvei." Būtībā izglītības mērķis bija audzināt jaunu muižnieku, kurš prot valodas, jāšana, dejas, zobenu cīņas un spēja vadīt pieklājīgu sarunu. Trīs tikumiem vajadzētu izgreznot labi audzinātu muižnieku: draudzīgumu, pieklājību un pazemību. Tas viss diez vai varētu noderēt kaujā.

1759. gadā Maskavas universitātes pirmais kurators I. I. Šuvalovs Elizavetas Petrovnas uzdevumā sagatavoja lappušu korpusa hartas projektu. Korpusa personāls ietvēra deviņas kameras lapas un 40 lapas; sasniedzot noteiktu vecumu, kambara lapas virsnieki izlaida sardzē, bet lapas - armijas daļās. Uzturēšanās programmā ēkā ietilpa vācu, latīņu un franču valoda, fizika, ģeogrāfija, ģeometrija, algebra, nocietinājumi, vēsture, heraldika. Pirmais korpusa direktors bija Šveices barons Teodors Heinrihs fon Čudi, grāfa Šuvalova sekretārs, kuram viņš nodrošināja Maskavas universitātes sekretāra amatu. Viņa uzdevums bija reformēt Lapu korpusu pēc Versaļas parauga, izskaužot nelietību un netikumus. Čudijs dedzīgi ķērās pie lietas un prezentēja divpadsmit punktu memorandu, kurā izklāstīja savu skatījumu uz lappušu izglītību un audzināšanu – tie bija humānās pedagoģijas principi, kas krasi atšķīrās no tolaik Krievijā vispārpieņemtajām izglītības metodēm, starp kurām dominēja stienis. . Bet jau nākamajā gadā Tschudi atstāja Krieviju uz visiem laikiem. 1765. gadā akadēmiķis G. F. Millers sastādīja jauna programma lapas apmācība. Korpusā viņi sāka studēt matemātikas un militārās zinātnes, filozofiju, morāli, tiesības, vēsturi, ģeogrāfiju, ģenealoģiju, heraldiku, jurisprudenci, valsts ceremoniju, krievu un svešvalodas, kaligrāfiju, kā arī praktizēt izjādes, dejas un paukošanu.

Armijas vajadzības lielā mērā veicināja speciālās izglītības attīstību. Piemēram, militārie inženieri risināja arī civilās problēmas, tāpēc pēc tiem bija liels pieprasījums. 1675. gadā Viljahermosas hercogs, Spānijas vicekaralis Flandrijā, Briselē nodibināja Matemātikas akadēmiju. Katru gadu tur tika uzņemti 30 militārpersonu studenti; viņi studēja ģeometriju, nocietinājumus, artilēriju un ģeogrāfiju. Pēc gada no tiem tika atlasīti labākie un atstāti uz citu gadu padziļinātai nocietinājumu, zīmēšanas, ģeometrijas un navigācijas izpētei. Liela uzmanība tika pievērsta praktiskiem vingrinājumiem. Absolventi kļuva par inženieriem, un viņiem nebija jāatgriežas savā pulkā. Akadēmija ir pārvērtusies par īstu eiropieti Kultūras centrs, bet tika slēgts 1706. gadā, Briselei atstājot Spānijas ietekmes sfēru.

Briseles akadēmijas absolventi līdz 1705. gadam mācīja Katalonijas Karaliskajā matemātikas akadēmijā. Un Barselonā hercogs de Bournonville par saviem līdzekļiem atvēra Militārās arhitektūras akadēmiju ar Matemātikas nodaļu. Šo skolu audzēkņi cēla cietokšņus un ostas visā Spānijā un Karību jūras reģionā, taču inženieru joprojām bija ļoti maz: 16. gadsimtā 90 cilvēku, nākamajā – 290. Tomēr līdz ar Burbonu pievienošanos Spānijā (1700. gadā) viņu apmācībā tika ieviesta sistēma, akadēmijas sāka vairoties un lietas sāka uzlaboties.

1707. gadā Maskavā, vācu apmetnē, tika atvērta Slimnīcu skola - pirmā medicīnas skola Krievijā armijas ārstu un feldšeru sagatavošanai. Trīsdesmit gadus tās vadītājs un vienīgais anatomijas un ķirurģijas profesors bija nīderlandiešu ārsts Nikolajs Bidlū (1674?-1735), cara Pētera personīgais ārsts. Skolā darbojās anatomiskais teātris, kur veda bezpajumtnieku līķus. Leidenes universitātes medicīnas doktora Bidlū asistenti bija divi ārsti. "Pirms zinātnes es aizvedu 50 cilvēkus no dažādām pilsētām... no kuriem 33 palika, 6 nomira, 8 aizbēga, 2 tika aizvesti uz skolu ar dekrētu, 1 tika nosūtīts uz karavīru nesavaldības dēļ," Bidlū ziņoja karalim. Viņš bija gandarīts par savas darbības rezultātiem: “Man nav kauns ieteikt labākos no šiem Jūsu Karaliskās Majestātes audzēkņiem svētdarījumam vai labākajiem kungiem, jo ​​viņiem ir zināšanas ne tikai par vienu vai otru slimību, kas notiek ķermenis un pieder pie ķirurģijas pakāpes, bet arī vispārēja māksla par visām slimībām no galvas līdz pēdām... kā tās ārstēt.”

Pasaulē pirmās veterinārās skolas tika dibinātas Francijā: Lionā 1761. gadā un Alfortā 1765. gadā. Viņu dibinātājs Klods Burgela bija karaliskais zirgu meistars un vadīja Jāšanas akadēmiju Lionā.

Veterinārārstiem bija daudz mazāk stingra izpratne par zinātni nekā ārstiem, kuri izmantoja cilvēkus. Tieši ar zirgiem tika veikti dažādi eksperimenti, tostarp asinsspiediena mērīšana.

Jaunajām skolām bija vajadzīgi skolotāji. Ideja par skolotāju sagatavošanas skolām, kas radās Austrijā Marijas Terēzes (1740–1780) un Jāzepa II (1765–1790) vadībā, tika pārņemta Francijā.

Īsi pirms Francijas revolūcijas Parīzē dibinātā Augstākā amatniecības skola un Kalnrūpniecības institūts pārdzīvoja revolucionāro vētru un pat nostiprināja savas pozīcijas.

Pēcrevolūcijas Francijā bija akūts personāla trūkums: aristokrātiskie virsnieki emigrēja vai tika giljotinēti, visas universitātes tika slēgtas, un tikmēr valstī valdīja posts, bija jāatjauno transporta infrastruktūra. Sabiedriskās drošības komiteja izdeva dekrētu, ar ko izveido Centrālo sabiedrisko darbu skolu (1794). Pēc pirmajiem trīs matemātikas, fizikas un ķīmijas “revolucionāro stundu” mēnešiem skolēni tika sadalīti trīs kategorijās: bija jāmācās divus gadus un pēc tam jāiestājas valsts dienests, citi varēja pabeigt kursu gada laikā, bet vēl citiem nebija nepieciešama apmācība. Protams: fizikas un ķīmijas laboratorijas vēl nebija gatavas, profesori negrāba zvaigznes no debesīm, un pirmajās lekcijās studentu bija ne vairāk kā trīs desmiti. Nākamajā gadā skola tika pārveidota par Politehnisko skolu, kurai vajadzēja sagatavot audzēkņus Artilērijas un militārās inženierijas skolai, Kalnrūpniecības institūtam un Tiltu un ceļu skolai. Politehniskā skola ātri ieguva prestižu Eiropā, tik lielu, ka 1803. gadā Šveices Republika pat ieguva tiesības nosūtīt uz turieni 20 jaunekļus apmaiņā pret Franciju ar četriem saviem pulkiem.

Visbeidzot, mēs nedrīkstam aizmirst par mākslu. 1648. gadā Čārlzs Le Bruns (1619–1690), kurš iesaistījās Versaļas pils dekorēšanā, un citi mākslinieki izveidoja Karalisko glezniecības un tēlniecības akadēmiju, kurā bija arī Arhitektūras akadēmija. “Saules karaļa” galvenais ministrs Žans Batists Kolbērs 1676. gadā izdeva rīkojumu par akadēmisko skolu izveidi provincē, lai apmācītu jaunos māksliniekus, amatniekus un rūpnīcu strādniekus paraugu zīmēšanas un kopēšanas teorijā. Bet pirmā zīme šajā jomā bija publiskā bezmaksas zīmēšanas skola Ruānā, ko 1740. gadā dibināja pilsētas Zinātņu, burtu un mākslas akadēmija. Apmēram pusgadsimtu to vadīja flāmu mākslinieks Žans Batists Dīns (1706–1791); Pēc šīs skolas parauga līdzīgas skolas tika izveidotas visā Eiropā.

Grāfs I.I.Šuvalovs iniciēja Sanktpēterburgas Mākslas akadēmijas izveidi un pirmo prezidentu (1757–1763), dāvinot tai savas mākslas darbu kolekcijas. Vairāki mākslinieciski apdāvināti Maskavas universitātes absolventi tika pārcelti uz akadēmiju, tostarp Vasilijs Baženovs. Papildus mākslām akadēmijas studentiem tika mācīta vēsture, anatomija, mitoloģija, matemātika un svešvalodas. Otrdienās, trešdienās un ceturtdienās „zīmēšanas kamerā” notika nodarbības ārzemju meistaru vadībā – tēlnieks Nikolass Fransuā Žiljē, gleznotājs Luiss Džozefs le Lorrēns, rasētājs Žans Mišels Moro, graviera Georga Frīdriha Šmita, kas palīdzēja dibināt krievu akadēmiķi. glezniecības skola.

No grāmatas Ikdiena Amerikas Savienotās Valstis labklājības un aizlieguma laikmetā autors Kaspi Andre

No grāmatas Acteki. Montezuma kareivīgie subjekti autore Soustelle Jacques

No grāmatas Maskavas iedzīvotāji autors Vostriševs Mihails Ivanovičs

No grāmatas Dzīves skola (Grāmatas fragmenti) autors Amonašvili Šalva Aleksandrovičs

No grāmatas Krievu tautas mīti autors Ļevkievska Jeļena Jevgeņievna

Dzīves skolas skolotājs. Padoms Dzīves skolas skolotājam Jēdzieni Skolotājs un Skolēns satur visaugstāko garīgo nozīmi, kas izriet no tā paša avota, kā jēdzieni, kas mums ir pamatjēdzieni: skola, audzināšana, izglītība, apgaismība, mācība, dzīve. Skolotājs un Students ir līdzīgi

No grāmatas Antisemītisms kā dabas likums autors Brušteins Mihails

Augstākie dievi Jebkuras pagānu reliģijas pamatā ir daudzdievība jeb panteisms. Senatnē cilvēkam bija ļoti svarīgi, lai visi viņa darbības veidi – valsts, saimnieciskā, militārā, ģimenes – būtu augstāku spēku aizsardzībā. Līdz mūsu ēras VI gadsimtam,

No grāmatas Renesanses ģēniji [Rakstu krājums] autors Biogrāfijas un memuāri Autoru kolektīvs --

Augstākie likumi Mēs atrodamies dabas likumu kokonā, kas mūs sapina. Universālās gravitācijas likums, ķīmijas, fizikas, bioloģijas likumi... Mūsu uzdevums ir iejusties ērtāk šajā kokonā. Mēs nevaram atcelt likumus, bet varam tos izmantot saprātīgi, savā labā – tas ir mūsu

No grāmatas Enciklopēdija Slāvu kultūra, rakstīšana un mitoloģija autors Konoņenko Aleksejs Anatoļjevičs

Kara mašīnas Viduslaiku beigās un pēc Konstantinopoles bibliotēkas daļas pārvešanas uz Eiropu kļuva zināms liels skaits grāmatu grieķu un latīņu valodā - no oriģināliem, kas radīti tālajā 4. gadsimtā pirms mūsu ēras. e., arābu rokrakstiem, kas sastādīti laikā no IX līdz XI

No grāmatas Udelnaja. Esejas par vēsturi autors Glezerovs Sergejs Jevgeņevičs

No grāmatas Ņevska prospekts. Māja pēc mājas autors Kirikova Ludmila Aleksandrovna

Pirms un pēc lauksaimniecības skolas Tātad Speciālā lauksaimniecības skola tika atvērta 1833. Nākamo desmit gadu laikā skola paplašināja savus īpašumus: 1839. gadā no goda pilsoņa Ļihačova ieguva 39 desiatus, 1843. gadā - 252 dessiatus no tuksneša.

No grāmatas Hieroglifi autors Nīls Horapollo

Pēc koledžas Lūk, kāda Udeļnaja bija gandrīz trīsdesmit gadus vēlāk, 1890. gadu beigās, saskaņā ar M.I. Piļajeva: “Udelnajas vasarnīcas atrodas ar labā puse dzelzceļa līnija no Sanktpēterburgas, kreisajā pusē atrodas Udeļnajas zemnieku saimniecība ar parku, in

No autora grāmatas

Nr.57 Careviča Nikolaja arodskolas māja (viesnīca Nevsky Palace) 1861–1862, A.I. Lange; 1913–1914, perestroika, V.N. Bobrovs; 1989–1993, rekonstrukcija, Yu.M. Zemcovs, M.O. Kondiain 19. gadsimta sākumā šī vieta, tāpat kā iepriekšējā, piederēja meistaram Vasiļčikovam un

No autora grāmatas

98. Cilvēks, kurš zina augstākās patiesības Kad viņi vēlas norādīt uz cilvēku, kurš zina augstākās patiesības, viņi lidojumā uzzīmē dzērvi, jo šis putns lido ārkārtīgi augstu un var redzēt mākoņus. Viņa nav pakļauta vētrām un vienmēr saglabājas

(institūti, akadēmijas, universitātes, izglītības iestādēm). Tagad augstākajām militārajām skolām ir cits saīsinājums. Piemēram, piemēram, VUNTS SV "OA Armed Forces of the Russian Federation" militārais institūts vai filiāle. Visas bijušās augstākās militārās skolas (institūti, mācību iestādes) ir pievienotas tai vai citai akadēmijai. Šeit ir pilns saraksts ar visām KF Aizsardzības ministrijas augstākajām militārajām izglītības iestādēm virsnieku apmācībai KF bruņoto spēku interesēs 2013. gadā:

1. VUNTS SV "Krievijas Federācijas Bruņoto spēku Apvienoto ieroču akadēmija" (Maskava)

1.1 VUNTS SV "JSC RF Armed Forces" (Maskava) Militārais institūts (kombinētie ieroči)

Motorizēto šautenes vienību izmantošana

1.2 VUNTS SV "JSC RF Armed Forces" (filiāle, Rjazaņa)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Gaisa desanta vienību pielietojums:

Gaisa desanta spēku (kalnu) vienību izmantošana

Gaisa atbalsta vienību izmantošana:

Gaisa spēku militāro izlūkošanas vienību izmantošana

Gaisa spēku sakaru vienību izmantošana

1.3 VUNTS SV "JSC RF Armed Forces" (filiāle, Kazaņa)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Tvertņu vienību izmantošana

1.4 VUNTS SV "JSC RF Armed Forces" (filiāle, Novosibirska)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Speciālo izlūkošanas vienību izmantošana

Militāro izlūkošanas vienību izmantošana

1.5 VUNTS SV "JSC RF Armed Forces" (filiāle, Blagoveščenska)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Motorizēto šautenes vienību izmantošana:

Motorizētu šautenes vienību izmantošana (kalns)

Motorizētu šauteņu vienību izmantošana (Arktika)

Jūras korpusa vienību izmantošana

1.6 VUNTS SV "JSC RF Armed Forces" (filiāle, Tjumeņa)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Inženiertehnisko vienību izmantošana un inženiertehnisko ieroču darbība:

Gaisa desanta inženieru vienību izmantošana un inženiertehnisko ieroču darbība

mašīnbūves karaspēka pontonu tiltu, motorbūves un ceļu vienību izmantošana

Kontrolējamo raktuvju vienību izmantošana un radioelektroniskās inženierijas ieroču darbība

Agregātu pielietojums un elektrotehnisko iekārtu darbība

2. Mihailovskas Militārās artilērijas akadēmija (Sanktpēterburga)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Vienību izmantošana un taktisko, operatīvi taktisko raķešu kompleksu, daudzkārtējas palaišanas raķešu sistēmu un īpašu produktu izmantošana

Artilērijas vienību izmantošana:

Jūras artilērijas vienību izmantošana

Gaisa artilērijas vienību izmantošana

Artilērijas izlūkošanas vienību izmantošana

3. Radiācijas, ķīmiskās, bioloģiskās aizsardzības un inženierijas karaspēka militārā akadēmija (Kostroma)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Vienību izmantošana un ieroču un NBC aizsardzības līdzekļu darbība

RCB aizsardzības ierīču, iekārtu un līdzekļu darbība fizioloģiski aktīvo vielu izpētes laikā

Jaunu materiālu darbība un tehnoloģija ieročos un militārajā aprīkojumā

4. VUNTS SV "Gaisa spēku akadēmija" (Voroņeža)

4.1 VUNTS Gaisa spēki "VVA" (Voroņeža)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Vienību izmantošana un radioiekārtu darbība aviācijas lidojumu atbalstam

Vienību izmantošana un inženiertehnisko un lidlauku atbalsta darbība aviācijas lidojumiem

Vienību izmantošana un inženiertehniskā un tehniskā atbalsta darbība aviācijas lidojumiem

Uz zemes izvietoto izlūkošanas līdzekļu izmantošana un darbība

Vienību pielietojums un aviācijas sakaru iekārtu darbība:

Vienību pielietojums un borta aviācijas sakaru iekārtu darbība

Vienību izmantošana un aviācijas elektroniskās kara tehnikas darbība

Vienību izmantošana un elektroniskās kara tehnikas darbība ar zemes vadības sistēmām

Vienību izmantošana un elektroniskās kara tehnikas izmantošana aviācijas un kosmosa sistēmās karaspēka un ieroču komandēšanai un kontrolei

Vienību izmantošana un kompleksu tehniskās kontroles līdzekļu darbība pretpasākumu tehniskajai izlūkošanai

Vienību izmantošana un informatīvā kara līdzekļu darbība

Personāla un organizatoriski-mobilizācijas darbs

Karaspēka (spēku) nodrošināšana ar aviācijas tehnisko aprīkojumu

Karaspēka (spēku) nodrošināšana ar aviācijas ieročiem

Lidmašīnu, helikopteru un lidmašīnu dzinēju darbība

Aviācijas ieroču darbība

Aviācijas tehnikas darbība

Avionikas iekārtu darbība

Kriogēno iekārtu, instalāciju un elektrisko gāzes iekārtu ekspluatācija

Speciālo būvju un aviācijas objektu tehnisko sistēmu un dzīvības uzturēšanas sistēmu darbība

Tāla darbības rādiusa aviācijas vienību izmantošana

Iznīcinātāju lidmašīnu vienību izmantošana

4.2 VUNTS gaisa spēki "VVA" (filiāle Krasnodara)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Jūras raķešu nesošo un pretzemūdeņu aviācijas vienību izmantošana

Priekšējās līnijas bumbvedēju un uzbrukuma aviācijas vienību izmantošana

Militārā transporta aviācijas vienību izmantošana

4.3 VUNTS gaisa spēki "VVA" (filiāle Čeļabinska)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Aviācijas un gaisa satiksmes kontroles pielietošana

Aeronavigācijas sistēmu pielietojums liela attāluma aviācijai

Aeronavigācijas sistēmu pielietojums kaujas lidmašīnām

Helikopteru aeronavigācijas sistēmu pielietojums

Priekšējās līnijas bumbvedēju aviācijas aeronavigācijas sistēmu pielietojums

Aeronavigācijas sistēmu pielietojums jūras aviācijā

4.4 VUNTS gaisa spēki "VVA" (Sizranas filiāle, Samaras apgabals)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Armijas aviācijas vienību pielietojums:

Priekšējo spēku aviācijas helikopteru vienību izmantošana

5. VUNTS Jūras spēku "Jūras akadēmija" (Sanktpēterburga)

5.1 VUNTS Jūras spēku "VMA" (Sanktpēterburga) Militārais institūts (jūras flote)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Kodolieroču atbalsta vienību izmantošana un kodolieroču darbība

Navigācijas-hidrogrāfisko (okeanoloģisko) un hidrometeoroloģisko līdzekļu pielietojums un darbība

Raķešu ieroču pielietojums un darbība zemūdenes

5.2 VUNTS Jūras spēku "VMA" (Sanktpēterburga) Militārais institūts (Jūras spēku politehnikums)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Meklēšanas un glābšanas atbalsts jūras spēkiem

Ieroču un kuģu NBC aizsardzības līdzekļu pielietojums un darbība

Kuģu atomelektrostaciju darbība

Kuģu dīzeļelektrostaciju darbība

Kuģu tvaika gāzes turbīnu spēkstaciju darbība

Kuģu elektroenerģijas sistēmu darbība

Kuģu celtniecība un remonts

Jūras spēku elektroniskās kara tehnikas pielietojums un darbība

Autoparka automatizēto vadības sistēmu pielietojums un darbība

Kuģu kaujas informācijas kontroles sistēmu darbība

5.3 VUNTS Navy "VMA" (filiāle Kaļiņingrada)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Virszemes kuģu raķešu un artilērijas ieroču pielietojums un darbība

Jūras elektroniskās izlūkošanas tehnikas pielietojums un darbība

5.4 VUNTS Navy "VMA" (filiāle Vladivostoka)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Piekrastes raķešu sistēmu un artilērijas pielietojums un darbība

Navigācija un jūras navigācijas līdzekļu darbība

Mīnu un torpēdu ieroču izmantošana uz kuģiem un zemūdenēm

Kuģu radioiekārtu pielietojums un darbība

Hidroakustisko līdzekļu pielietojums un darbība

Kuģu sakaru sistēmu pielietojums un darbība

Avionikas iekārtu darbība jūras aviācijas spārnotajām raķetēm un pretzemūdeņu sistēmām

6. Stratēģisko raķešu spēku militārā akadēmija (Maskava)

6.1 VA Stratēģiskie raķešu spēki (Maskava)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Raķešu degvielas, sprāgstvielu un piroautomātikas darbība un izstrāde

Raķešu un kosmosa ieroču eksperimentālā pārbaude

Kaujas izmantošanas operatīvās plānošanas automatizācija un kaujas operāciju kontrole

Tālvadības sistēmu darbība un remonts uz zemes izvietotu ballistisko stratēģisko raķešu sagatavošanai un palaišanai

Stratēģisko raķešu spēku stratēģisko raķešu sistēmu zemes un pazemes struktūru tehnisko sistēmu un dzīvības uzturēšanas sistēmu darbība

6.2 VA Stratēģiskie raķešu spēki (filiāle, Serpukhov, Maskavas apgabals)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Stratēģisko raķešu vadības sistēmu un izmēģinājumu un palaišanas iekārtu darbība

Raķešu sistēmu automatizēto vadības sistēmu pielietojums un darbība

Stratēģisko raķešu palaišanas un tehnoloģisko kompleksu darbība

Kodolieroču atbalsta vienību izmantošana un kodolieroču darbība

Īpašu kodolsprādzienu kontroles līdzekļu pielietojums un darbība

Stratēģisko raķešu spēku sakaru sistēmu un kompleksu pielietojums un darbība

Mērķēšanas ierīču un astronomiskā un ģeodēziskā atbalsta pielietojums un darbība raķešu sistēmām

Raķešu sistēmu radiosistēmu darbība un vienotais laika dienests:

Radio kaujas vadības sistēmu darbība

Ieroču mobilitātes līdzekļu darbība

7. Militārā kosmosa akadēmija (Sanktpēterburga)

7.1 VKA (Sanktpēterburga)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Palaišanas un darbības vienību pielietojums nesējraķetēm un kosmosa kuģiem

Navigācijas un ballistiskais atbalsts raķešu un kosmosa kuģu izmantošanai

Raķešu uzbrukuma brīdināšanas sistēmu pielietojums un darbība

Ugunsdrošības aprīkojuma pielietojums un darbība

Pretkosmosa aizsardzības un kosmosa kontroles sistēmu pielietojums un darbība

RKO datorsistēmu pielietojums un darbība

Programmatūras un algoritmiskais atbalsts ACS RKO

Militārās izlūkošanas sistēmu pielietojums, izlūkošanas datu apstrāde un analīze

Inženiertehnisko kriptogrāfijas analīzes rīku pielietojums

Radiotehnisko kosmosa izlūkošanas iekārtu pielietojums un darbība

Konkrētu kosmosa izlūkošanas līdzekļu pielietojums un darbība

Kosmosa kompleksu sakaru sistēmu pielietojums un darbība

Matemātiskais atbalsts kosmosa kuģu automatizētām vadības sistēmām

Kosmosa elektroniskās kara tehnikas pielietojums un darbība

Ģeodēzisko un navigācijas mezglu pielietojums un topogrāfisko un ģeodēzisko iekārtu darbība

Topogrāfisko un navigācijas vienību pielietojums un topogrāfisko un ģeodēzisko iekārtu darbība

Kartogrāfisko un navigācijas vienību pielietojums un topogrāfisko un ģeodēzisko iekārtu darbība

Hidrometeoroloģiskais un ģeofiziskais atbalsts karaspēkam (spēkiem)

Automatizētu sistēmu darbība raķešu un kosmosa kuģu sagatavošanai un palaišanai

Nesējraķešu un kosmosa kuģu palaišanas un tehnisko kompleksu tehnoloģisko iekārtu darbība

Nesējraķešu dzinēju un augšējo posmu darbība un testēšana

Kriogēno iekārtu, degvielas uzpildes iekārtu un temperatūras kontroles sistēmu darbība nesējraķetēm un kosmosa kuģiem

Nesējraķešu un kosmosa kuģu vadības sistēmu darbība:

Kosmosa kuģu optisko un optiski elektronisko līdzekļu darbība

Kosmosa kuģu un orbitālo kosmosa transportlīdzekļu darbība

Kosmosa kuģu, nesējraķešu un augšējo posmu borta radio sistēmu darbība

Kosmosa kompleksu radiotehnikas un optiski elektronisko sistēmu darbība un vienota laika apkalpošana

Radioelektronisko sistēmu informācijas un vadības kompleksu darbība

Automatizēta informācijas apstrāde un analīze no kosmosa līdzekļiem

Kosmosa kompleksu elektroniskās izlūkošanas tehnikas pielietojums un darbība

Matemātisko un programmatūras izlūkošanas rīku izstrāde un pielietošana

Tehniskais atbalsts automatizētām vadības sistēmām ar kosmosa kuģiem

Matemātiskais, programmatūras un informācijas atbalsts datortehnoloģijām un automatizētām sistēmām

Speciālo iekārtu elektroapgādes iekārtu darbība

Raķešu un raķešu-kosmosa kompleksu zemes un pazemes konstrukciju tehnisko sistēmu un dzīvības uzturēšanas sistēmu darbība

Ieroču un militārā aprīkojuma metroloģiskais atbalsts

7.2 VKA (filiāle, Jaroslavļa)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Vienību izmantošana un pretgaisa aizsardzības pretgaisa aizsardzības raķešu sistēmu komandpunktu atklāšanas un mērķa noteikšanas līdzekļu darbība

Pretgaisa aizsardzības pretgaisa raķešu sistēmu vienību izmantošana un palaišanas, tehnoloģiskā un jaudas aprīkojuma darbība

Vienību izmantošana un pretgaisa aizsardzības radioiekārtu darbība

Vienību izmantošana un pretgaisa raķešu sistēmu radiotehniskās vadības darbība

Gaisa aizsardzības radioiekārtu automatizēto vadības sistēmu pielietojums un darbība

Pretgaisa pretraķešu aizsardzības sistēmu automatizācijas iekārtu pielietojums un darbība

Vienību izmantošana un radara iekārtu darbība aviācijas lidojumu atbalstam

Pretgaisa aizsardzības automatizēto vadības sistēmu pielietojums un darbība

Aviācijas automatizēto vadības sistēmu pielietojums un darbība

8. Krievijas Federācijas Bruņoto spēku Pretgaisa aizsardzības militārā akadēmija (Smoļenska)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Vienību izmantošana un maza darbības rādiusa pretgaisa raķešu sistēmu darbība

Vienību izmantošana un maza darbības rādiusa autonomo pretgaisa raķešu sistēmu (kompleksu) darbība

Vienību izmantošana un pretgaisa artilērijas un maza darbības rādiusa pretgaisa raķešu sistēmu darbība:

Gaisa spēku vienību izmantošana un pretgaisa aizsardzības sistēmu darbība

Vienību izmantošana un pašpiedziņas pretgaisa artilērijas un pretgaisa lielgabalu un raķešu sistēmu darbība

Militārās pretgaisa aizsardzības vienību izmantošana un daudzkanālu vidēja darbības rādiusa pretgaisa raķešu sistēmu darbība

Militārās pretgaisa aizsardzības vienību izmantošana un vidēja darbības rādiusa pretgaisa raķešu sistēmu darbība

Militārās pretgaisa aizsardzības radiotehnikas un pretgaisa raķešu sistēmu automatizācijas iekārtu pielietojums un darbība

9. Militārā sakaru akadēmija (Sanktpēterburga)

9.1 VAS (Sanktpēterburga)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Agregātu pielietojums un radiosakaru sistēmu darbība

Vienību pielietojums un satelītsakaru sistēmu darbība

Agregātu pielietojums un daudzkanālu telekomunikāciju sistēmu darbība

Vienību pielietojums un vadu sakaru sistēmu darbība:

Kurjerpasta un pasta pakalpojumu vienību pielietošana

Gaisa spēku sakaru vienību izmantošana

Vienību pielietojums un optisko sakaru sistēmu darbība

Automatizācijas vadības un komunikācijas rīku pielietojums un darbība

ACS tehniskais atbalsts

Datoru, kompleksu, sistēmu un tīklu darbība

9.2 VAS (Krasnodaras filiāle)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Valsts noslēpuma aizsardzības organizācija karaspēkā (spēkos)

10. Militārā akadēmija (Maskava)

10,1 VA (filiāle, Čerepoveca, Vologdas apgabals)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Speciālo izlūkošanas radiosakaru pielietošana un darbība

Informācijas kompleksu un līdzekļu pielietošana un elektroniskā izlūkošanas datu analītiskā apstrāde

Elektroniskās izlūkošanas vienību izmantošana

Uz zemes bāzētu sistēmu un elektronisko izlūkošanas iekārtu pielietojums un darbība

Radiosignālu analīzes un apstrādes rīku darbība

Radiopārtveršanas iekārtu pielietojums un darbība un elektroniskās izlūkošanas vieta

Informācijas un telekomunikāciju sistēmu piekļuves nodrošināšanas līdzekļu ekspluatācija

Izlūkošanas vienību un vienību automatizācijas iekārtu pielietojums un darbība

11. Militārā universitāte (Maskava)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Morālais un psiholoģiskais atbalsts karaspēkam

Lingvistiskais atbalsts militārām darbībām:

Psiholoģiskās cīņas organizēšana

Izlūkošanas informācijas iegūšana un apstrāde

Ārvalstu militārās informācijas analīze

Reģionālās militārās sadarbības nodrošināšana

Militāro darbību juridiskais atbalsts

Prokurora darbs

Izmeklēšanas darbs

Militārā orķestra dienesta organizēšana un militārā pūtēju orķestra vadīšana

12. MTO Militārā akadēmija (Sanktpēterburga)

12,1 VA MTO (Sanktpēterburga)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Vienību un vienību izmantošana militāro tiltu un pāreju celtniecībai, ekspluatācijai, restaurācijai un tehniskajam segumam

Vienību un vienību izmantošana militāro ceļu būvniecībai, ekspluatācijai, restaurācijai un tehniskajam segumam

Loģistikas atbalsta vienību un vienību pielietošana

12.1 VA MTO (Sanktpēterburga) Militārais institūts (dzelzceļa karaspēks un militārie sakari)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Agregātu izmantošana automatizācijas, telemehānikas un sakaru iekārtu atjaunošanai un būvniecībai uz dzelzceļiem

Militāro sakaru un militārā transporta organizēšana

Mehanizācijas agregātu pielietojums dzelzceļu atjaunošanai un būvniecībai

Vienību izmantošana mākslīgo konstrukciju atjaunošanai un celtniecībai uz dzelzceļiem

Vienību izmantošana dzelzceļa sliežu ceļu atjaunošanai un būvniecībai

Dzelzceļa ekspluatācijas vienību pielietojums

12.3 VA MTO (Sanktpēterburga) Militārais institūts (inženiertehniskais un tehniskais)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Autoparka infrastruktūras objektu elektromehānisko instalāciju uzstādīšana, ekspluatācija un remonts

Ēku un būvju celtniecība un ekspluatācija

Inženiertehnisko pozicionālo vienību izmantošana, nocietinājumu un maskēšanās celtniecība un darbība

12,4 VA MTO (filiāle, Volska, Saratovas apgabals)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Apvienotā karaspēka atbalsts

Karaspēka nodrošināšana ar raķešu degvielu un degvielu

Kopīgs flotes spēku atbalsts

12,5 VA MTO (filiāle, Penza)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Raķešu un artilērijas ieroču darbība:

Kājnieku ieroču, individuālo bruņu aizsardzības un optiski elektronisko ierīču darbība

Munīcijas, drošinātāju, apgaismes un signalizācijas iekārtu darbība

Artilērijas radioiekārtu darbība

12,5 VA MTO (filiāle, Omska)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Tanku tehniskais atbalsts karaspēkam:

Tanku tehniskais atbalsts Gaisa desanta spēkiem

Automobiļu atbalsts karaspēkam:

Automobiļu tehniskais atbalsts Gaisa desanta spēkiem

13. Militārās medicīnas akadēmija (Sanktpēterburga)

13.1 VMedA (Sanktpēterburga)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Klausītāji bez militārā pakāpe virsnieks, ar apmācību 3 gadi: zobārstniecība

Medicīniskā un profilaktiskā aprūpe

Aptieka

Studenti, kuru studiju ilgums ir 7 gadi:

Medicīniskā prakse aviācijā

Medicīna flotē

Kadeti ar 7 gadu apmācību:

Medicīnas prakse sauszemes spēkos

Medicīniskā prakse aviācijā

Medicīna flotē

13.1. VMedA (Sanktpēterburga) Militārais institūts ( fiziskā kultūra)

Mācību militārās specialitātes (specializācijas):

Fiziskās sagatavotības un sporta organizēšana

Visi nosacījumi un kārtība uzņemšanai militārajās augstākās izglītības iestādēs profesionālā izglītība Aizsardzības ministrija Krievijas Federācija aprakstīts

  • 09.00.00 Informātika un datorzinātnes
  • 09.05.01 Speciāliem nolūkiem paredzētu automatizētu sistēmu pielietošana un darbība
  • 11.00.00 Elektronika, radiotehnika un sakaru sistēmas
  • 11.05.01 Radioelektroniskās sistēmas un kompleksi
  • 26.00.00 Kuģu būves un ūdens transporta iekārtas un tehnoloģijas
  • 26.05.03 Virszemes kuģu un zemūdeņu būvniecība, remonts un meklēšanas un glābšanas atbalsts
  • 26.05.04 Virszemes kuģu un zemūdeņu tehnisko sistēmu pielietojums un darbība
  • 25.05.06 Kuģu spēkstaciju darbība
  • 26.05.07 Kuģu elektroiekārtu un automatizācijas iekārtu darbība
  • 56.00.00 Militārā pārvalde
  • 56.05.02 Radiācijas, ķīmiskā un bioloģiskā aizsardzība

Militārā izglītība visā pasaulē ir saistīta ar inženieru profesijām. Valsts drošības darba nodrošināšanai nepieciešams augsti kvalificēts tehniskais personāls ar izcilām zināšanām un stabilu psihi, kam tiek pievērsta liela uzmanība, izvēloties militārā dienesta kandidātus.

Militārajai izglītībai Krievijā ir sava specifika. Studenti kursanti iegūst uzreiz divas izglītības: inženiertehnisko specialitāti (ja mācās augstākās izglītības nodaļā) vai tehniķa specialitāti (ja mācās vidējās profesionālās izglītības nodaļā) un militāro izglītību.

Militāro specialitāšu saraksts, kurās tiek uzņemta apmācība katrā konkrētajā gadā, tiek paziņots pretendentiem pēc viņu ierašanās militārajos institūtos. Militārās augstskolas, atšķirībā no civilajām, nepārgāja uz divu līmeņu izglītības veidu, bet saglabāja specialitāti - 5 studiju gadi.

Tiem, kuri beidz institūtu ar augstākās izglītības specialitātēm, izsniedz noteiktā standarta augstākās izglītības diplomu civilajā specialitātē ar atbilstošu “inženiera” kvalifikāciju un “leitnanta” militāro pakāpi.

Tie, kas vēlas iestāties militārajā universitātē, iesniedz pieteikumus Krievijas Federācijas veidojošās vienības militārā komisariāta nodaļā savā dzīvesvietā, savukārt Suvorova (kadetu) militāro skolu, liceju ar paaugstinātu militāro fizisko sagatavotību absolventiem jāiesniedz pieteikums adresēts militārās skolas (liceja) vadītājam, kurā viņi mācās, līdz 1.aprīlim.

Pilsoņi, kas dienē un dzīvo militārajās daļās, kas izvietotas ārpus Krievijas Federācijas, pieteikumus augstskolas vadītājam iesniedz līdz 20. maijam.

Pēc pieteikuma iesniegšanas, pamatojoties uz dokumentiem, tiek veikta sākotnējā atlase, lai noteiktu kandidātu piemērotību studijām augstskolā, pamatojoties uz Krievijas pilsonības klātbūtni; pēc izglītības līmeņa; atbilstoši vecumam; veselībai; pēc fiziskās sagatavotības līmeņa; atbilstoši profesionālās piemērotības kategorijai, lai formālajām prasībām atbilstošus kandidātus nosūtītu uz iestājpārbaudījumiem institūtos.

Uzņemšana Aizsardzības ministrijas militārajos institūtos notiek konkursa kārtībā, un apmācībās tiek uzņemti spējīgākie un sagatavotākie bērni izglītības programmu apguvei.

Paralēli dokumentu konkursam, tāpat kā civilajās universitātēs, studentu kadetiem tiek veikta profesionālā atlase: pasākumu kopums, lai atlasītu kandidātus apmācībai, kas atbilst Krievijas Federācijas tiesību aktos un procedūrā noteiktajām prasībām, kā arī lai noteiktu viņu spējas. apgūt profesionālās izglītības programmas atbilstošā līmenī.

Prasības kandidātiem uzņemšanai militārajās universitātēs:

    Krievijas Federācijas pilsoņi, kuri atbilst prasībām, kas noteiktas tiem, kas stājas militārajā dienestā saskaņā ar līgumu un kuriem ir vidējā izglītība, tiek uzskatīti par kandidātiem uzņemšanai militārajos institūtos augstākās izglītības programmās. vispārējā izglītība no numura:
  • pilsoņi vecumā no 16 līdz 22 gadiem, kuri nav dienējuši armijā;
  • pilsoņi, kuri ir pabeiguši militāro dienestu, un militārpersonas, kuras pēc iesaukšanas veic militāro dienestu, līdz 24 gadu vecuma sasniegšanai;
  • militārpersonas, kas saskaņā ar līgumu veic militāro dienestu (izņemot virsniekus), kas uzsāk apmācību programmās ar pilnu militāri speciālo apmācību, līdz sasniedz 27 gadu vecumu.

Par kandidātiem uzņemšanai kadetu apmācībā programmās ar vidējo militāro speciālo apmācību tiek uzskatīti pilsoņi ar vidējo vispārējo izglītību līdz 30 gadu vecuma sasniegšanai.

    Ierobežojumi pretendentiem uz militārajām universitātēm:
  • pilsoņiem, kuriem jau ir augstākā izglītība;
  • pilsoņi, kuri neatbilst prasībām, lai stātos militārajā dienestā saskaņā ar līgumu;
  • personas, par kurām militārā komisariāta komisija vai militārās vienības sertifikācijas komisija pieņēma lēmumu par kandidāta neatbilstību;
  • personas, par kurām pieņemts vainīgs spriedums un uzlikts sods;
  • personām, kurām ar tiesas lēmumu uz noteiktu laiku atņemtas tiesības ieņemt militārus amatus.

Nav noslēpums, ka militārajā rūpniecībā inovācijas un tehniskie uzlabojumi ir pirmajā vietā, un militārā tehnika un aprīkojums vienmēr būs pussolīti priekšā civilajai.

Ja jaunietis vēlas šodien iepazīties ar nākotnes inženierzinātnēm, iegūt modernāko inženierzinātņu izglītību un uzreiz redzēt tās pielietojumu praksē, pievērsiet lielu uzmanību militārajām augstskolām.

Neskatoties uz visām reformām, pabalsti militārpersonām palika: priekšlaicīgas pensijas, valsts atbalsts, garantēta karjeras izaugsme un citas priekšrocības.

Krievijā ir milzīgas iespējas realizēt savas spējas, pielietot savas zināšanas un būt noderīgam sabiedrībai.

Kur mācīties

    Izglītības iestādes Aizsardzības ministrija
  • Krievijas Federācijas Bruņoto spēku Ģenerālštāba Militārā akadēmija, Maskava
  • Sauszemes spēku militārās izglītības un zinātnes centrs "Krievijas Federācijas Bruņoto spēku Apvienoto ieroču akadēmija", Maskava
  • Gaisa spēku militārās apmācības un pētniecības centrs “Gaisa spēku akadēmija nosaukta pēc. Profesors N.E. Žukovskis un Ju.A. Gagarins", Voroņeža
  • Jūras spēku militārās apmācības un zinātniskais centrs “Jūras akadēmija nosaukta pēc. Flotes admirālis Padomju savienība N.G. Kuzņecova", Sanktpēterburga
  • vārdā nosauktā Militārā loģistikas akadēmija. Armijas ģenerālis A.V. Khruleva, Sanktpēterburga
  • Nosaukta Militārā kosmosa akadēmija. A.F. Mozhaisky, Sanktpēterburga
  • Mihailovskas Militārās artilērijas akadēmija, Sanktpēterburga
  • vārdā nosauktā Militārā sakaru akadēmija. Padomju Savienības maršals S.M. Budjonijs, Sanktpēterburga
  • vārdā nosauktā Stratēģisko raķešu spēku militārā akadēmija. Pēteris Lielais, Balašiha, Maskavas apgabals.
  • Jaroslavļas Augstākā militārā pretgaisa aizsardzības skola, Jaroslavļa
  • Nosaukta Krievijas Federācijas Bruņoto spēku Militārās pretgaisa aizsardzības militārā akadēmija. Padomju Savienības maršals A.M. Vasiļevskis, Smoļenska
  • Nosaukta Aviācijas un kosmosa aizsardzības militārā akadēmija. Padomju Savienības maršals G.K. Žukova, Tvera
  • Krasnodaras Augstākā militārā skola, kas nosaukta armijas ģenerāļa S.M. Štemenko, Krasnodara
  • Krasnodaras Augstākā militārās aviācijas skola, kas nosaukta Padomju Savienības varoņa A.K. vārdā. Serova, Krasnodara
  • Radiācijas, ķīmiskās un bioloģiskās aizsardzības militārā akadēmija nosaukta pēc nosaukuma. Padomju Savienības maršals S.K. Timošenko, Kostroma
  • Tālo Austrumu Augstākā kombinētās ieroču pavēlniecības skola, kas nosaukta Padomju Savienības maršala K.K. vārdā. Rokossovskis, Blagoveščenska, Amūras apgabals.
  • Novosibirskas Augstākā militārā pavēlniecības skola, Novosibirska
  • Klusā okeāna augstākā jūras spēku skola nosaukta pēc. S.O. Makarova, Vladivostoka
  • Rjazaņas Augstākā gaisa desanta pavēlniecības skola nosaukta armijas ģenerāļa V.F. Margelova, Rjazaņa
  • Melnās jūras Augstākā jūras spēku Sarkanās Zvaigžņu skolas ordenis nosaukts P.S. Nakhimova, Sevastopols
  • Tjumeņas augstākā militārās inženierijas pavēlniecības skola nosaukta maršala A.I. vārdā. Prošļakova, Tjumeņa
  • Čerepovecas Augstākā radioelektronikas militārā inženieru skola, Čerepoveca
  • Aizsardzības ministrijas Militārā universitāte, Maskava
  • Militārās medicīnas akadēmija nosaukta pēc S.M. Kirova, Sanktpēterburga
  • Militārais fiziskās kultūras institūts, Sanktpēterburga

Militārās universitātes tradicionāli izceļas no augstskolām: īpaši uzņemšanas nosacījumi, stingra disciplīna un pakļautība, īpašs režīms...

Lielākā daļa civilo augstskolu Krievijā ir pakļautas Krievijas Federācijas Izglītības ministrijai, savukārt militārās universitātes ir Aizsardzības ministrijas pakļautībā, kas nosaka un regulē tām noteikumus un procedūras. Turklāt visas militārās universitātes ir sadalītas pa militārajām nozarēm: raķešu spēku universitātes, sauszemes spēki, gaisa spēki utt.

Ja esi nolēmis iestāties militārajā universitātē, esi gatavs tam, ka visos ceļojuma posmos, sākot no dokumentu iesniegšanas līdz kārotās “garozas” saņemšanai, būs jāsazinās ar formas tērpā tērptiem cilvēkiem. Tāpēc, vācot informāciju par militāro universitāti, nevajadzētu koncentrēties uz vispārīgiem civilajiem noteikumiem un noteikumiem. Piemēram, noteikumos par uzņemšanu militārajās universitātēs praktiski nav ņemti vērā jauninājumi pēdējos gados: Lai gan lielākā daļa civilo pretendentu iestājeksāmenus kārto ieskaites veidā, militārajās universitātēs studējošie kārto diktātus un pārbaudījumus vecmodīgā veidā. To pašu var teikt arī par vienoto valsts eksāmenu: atrodoties ārpus Izglītības ministrijas jurisdikcijas, militārajiem vadītājiem ir tiesības Vienotā valsts eksāmena nolikumu uzskatīt par informāciju pārdomām, bet ne par tiešu rīcības ceļvedi.

Plaša profila universitātes

Specialitāšu klāsts, kurās mūsdienu militārās universitātes nodrošina apmācību, ir diezgan plašs. Augstskolas specializācija galvenokārt ir atkarīga no profila, precīzāk, no militārā dienesta veida, kuram izglītības iestāde pieder. Tajā pašā laikā daudzas militārās universitātes dublē civilās apmācības jomas, un arvien biežāk to "klāsts" ietver parastās ekonomiskās un juridiskās specialitātes. Tādējādi Krievijas Federācijas Aizsardzības ministrijas Militārā universitāte sagatavo sociologus, juristus, sociāli kultūras aktivitāšu vadītājus, tulkus un sociālā darba speciālistus.

Dažas no Aizsardzības ministrijas augstskolu piedāvātajām specialitātēm ir daudzfunkcionālas - absolventi ir vienlīdz pieprasīti gan “militārā lauka apstākļos”, gan “civilajā dzīvē”. Pirmkārt, tas attiecas uz inženiertehniskajām jomām. Piemēram, no Krievijas Federācijas Federālā speciālās būvniecības dienesta Militāri tehniskās universitātes sienām nāk pacelšanas un transporta, ceļu, celtniecības mašīnu un iekārtu inženieri, rūpnieciskās un civilās būvniecības, automaģistrāļu, lidlauku projektēšanas speciālisti. , transporta tuneļi utt.

Visbeidzot, noteikta militāro profesiju daļa atrodas ļoti specifiskā pielietojuma jomā, kurai nav analogu civilajā dzīvē. Piemēram, pēc Krievijas Federācijas Ārkārtas situāciju ministrijas Civilās aizsardzības akadēmijas absolvēšanas jūs varat kļūt par matemātiskā atbalsta speciālistu ieroču, aprīkojuma un civilās aizsardzības spēku izmantošanas izpētei.

Autogrāfs militārajam komisāram

Lai iesniegtu dokumentus militārajā universitātē, pretendentam būs jādodas uz militārās reģistrācijas un iesaukšanas biroju (savā dzīvesvietā).

Jums līdzi jābūt:

  • pase;
  • dokumenta par vidējo izglītību kopiju (vidusskolēni uzrāda apliecību par kārtējiem mācību rezultātiem);
  • trīs fotogrāfijas (bez galvassegas, izmērs 4,5x6 cm);
  • raksturlielumi no mācību vai darba vietas;
  • autobiogrāfija.

Militārās reģistrācijas un iesaukšanas birojā pretendents raksta pieteikumu, kurā lūdz uzņemt eksāmeniem uz izvēlēto universitāti. Tas viss jāizdara līdz šā gada 20.aprīlim.

Pēc sākotnējo dokumentu iesniegšanas atliek tikai iziet medicīnisko pārbaudi, un vakardienas students kļūst par kandidātu studijām militārajā universitātē. Pieteikumus izskata universitātes uzņemšanas komisija, un galīgais lēmums par pielaišanu eksāmeniem (vai atteikums) tiek paziņots kandidātiem ar militārās reģistrācijas un uzņemšanas biroja starpniecību līdz 20. jūnijam.

Dokumentu iesniegšanas kārtība ir nedaudz atšķirīga tiem, kuri pašlaik dien bruņotajos spēkos: šajā gadījumā pieteicējs līdz kārtējā gada 1. aprīlim iesniedz savam tiešajam komandierim adresētu ziņojumu, un viņš, iesniedzot lūgumu visus nepieciešamos papīrus, nodod tos tālāk pa komandķēdi.

Vēl viena iestāšanās militārajās universitātēs iezīme ir tā, ka tur ir diezgan stingri vecuma ierobežojumi. Par kadetiem var kļūt jaunieši, kuri nav dienējuši armijā, vecumā no 16 līdz 22 gadiem ar “pieredzi” armijā - līdz 24 gadiem (vecums tiek noteikts pieteikšanās brīdī).

Krita - taisīja atspiešanos

Iestājpārbaudījumi militārajās augstskolās notiek no 1. jūlija līdz 20. jūlijam, un tie arī nedaudz atšķiras no “civilajām”. Lai izturētu konkursa atlasi, nepietiks ar Pitagora teorēmas zināšanām un karkasa likumu.

Pirmais posms ir kandidātu psiholoģiskā un psihofiziskā pārbaude. Pēc tam - fiziskās sagatavotības pārbaude: pievilkšanās uz stieņa (11 reizes - "teicami", 9 - "labi", 7 - "apmierinoši"), simts metri, 3 km skrējiens. Un visbeidzot faktiskie eksāmeni vispārējās izglītības priekšmetos. Tie parasti sastāv no matemātikas (galvenais priekšmets) un diktāta krievu valodā. Trešais eksāmens (fizika, ķīmija, vēsture) ir atkarīgs no izvēlētās izglītības iestādes profila.

Vidējā konkurence militārajās augstskolās ir 2,5–3 cilvēki uz vienu vietu. Tomēr šie skaitļi (ne pārāk augsti Maskavai) drīzāk runā nevis par uzņemšanas vieglumu, bet gan par tās specifiku. No vienas puses, ir patiešām maz cilvēku, kas vēlas iegūt militāro izglītību, no otras puses, ne katrs civiliedzīvotājs ar vidējo sagatavotību spēj iziet cauri visiem ar uzņemšanu saistītajiem “militārajiem trikiem” (aptauja - pārbaudot psiho- emocionālais stāvoklis - fiziskā sagatavotība - vispārējās izglītības bāze).

Krievijas Federācijas tiesību aktos paredzētā atvieglojumu sistēma augstskolās stājoties personām attiecas arī uz militārajām universitātēm: bāreņiem, medaļniekiem, olimpiāžu uzvarētājiem uc tiek piešķirtas dažādas privilēģijas.. Invalīdi no šī saraksta tiek izslēgti acīmredzamu iemeslu dēļ. .

Es kļūtu par feldmaršalu...
Absolventi atstāj alma mater ar leitnanta pakāpi. Paredzams, ka tiks nozīmēti visi jaunieceltie komandieri: vismaz piecus gadus pēc militārās universitātes absolvēšanas vakardienas kursantam ir jānododas Tēvzemei. Absolventa tālākais liktenis būs atkarīgs gan no militārā dienesta veida un dienesta vietas, gan no personiskajām īpašībām un ambīcijām. Pietiek paskatīties uz mūsu valsts politisko un vadības eliti, lai saprastu, ka militāro universitāšu absolventi var veidot spožu karjeru un gūt iespaidīgus panākumus. Virsniekiem, kuri vēlas iegūt augstu amatu, ir universitātes, kas nodrošina otro militāro izglītību, papildkursi, specializēti institūti padziļinātai apmācībai utt.

Kadets vai students?

Kad visi pārbaudījumi ir nokārtoti, kandidāts kļūst par kursantu. Šis statuss atbilst studenta statusam civilajā augstskolā, tomēr starp kadetu un studentu ir vairāk atšķirību nekā kopīgas iezīmes. Ja ar studentu dzīves sākumu jauniešiem sākas jautrākais un bezrūpīgākais laiks, tad ar studiju sākumu militārajā universitātē šis laiks beidzas. Rutīna, grafiks un komandķēde kļūst par pamatelementu visu nākamo virsnieku dzīvē.

Kadeti tiek noņemti no militārā reģistrācija(tie nav pakļauti vispārējam iesaukumam) un tiek ievietoti speciālā reģistrā - ieskaitīti aktīvajā militārajā dienestā. Pirmos divus gadus viņi (neatkarīgi no valdības mājokļa nepieciešamības) dzīvo kazarmās un papildus mācībām pilda pienākumus, kas tradicionāli iekļauti militārā dienesta jēdzienā. No trešā gada var pārvākties uz kopmītni vai dzīvot mājās.

Kursantam tiek izsniegtas visa veida piemaksas, viņam tiek izsniegtas formas. Brīvdienas ilgst divas nedēļas ziemā un mēnesi vasarā. Patiesībā studijas militārajā universitātē ir līdzvērtīgas militārajam dienestam.

Sergejs Ļitvinovs, militārās universitātes absolvents:

Dūmošanas trūkumu vairāk nekā kompensē stingra disciplīna, nogurdinoša fiziskā slodze, pirmajā un otrajā gadā arī dažādi darbiņi. Esiet gatavs iemācīties turēt rokā āmuru, ieklāt asfaltu, nodarboties ar visa veida telpu un mēbeļu remontu, rudenī - ražas novākšanu laukos pie Maskavas, ziemā - bezgalīgi tīrīt ceļus no sniega un daudz ko citu. noderīgi uzdevumi.

Jums tiks iemācīts šaut, darboties ar militāro aprīkojumu, veikt vingrinājumus un rūpīgi rūpēties par savu militāro formu. Tajā pašā laikā jums būs jāapgūst militārie noteikumi un, protams, visas specialitātes disciplīnas. Jums būs jāmācās ar pilnu spēku, bieži vien naktī, jo par sliktu sniegumu tiek uzlikti ļoti nopietni disciplinārsodi.

Vēl nesen tik stingrs grafiks bija nemainīgs ikvienam, kurš sapņoja par studijām militārajā universitātē. Mūsdienās līdzās skarbajām tradīcijām ir arī maigāks režīms – tiem, kas iestājas uz maksas. (Pirmais eksperiments par “algotu darbinieku” vervēšanu notika Krievijas Aizsardzības ministrijas Militārajā universitātē 2003. gadā). Šādiem kadetiem nav jācieš militārā dienesta grūtības un grūtības: viņu dzīve maz atšķiras no parasto civilo studentu dzīves.

Diskusija

Mans jaunākais mācās matemātikas atbalsta akadēmijā Sanktpēterburgā, un mēs paši esam no Krasnodaras. Viņš ieradās, neko nedarīja, teica, ka viņam viss patīk. Studēt nav viegli, bet tu nespēlē stulbi kā parastās augstskolās. Tagad viņš ir neatpazīstams, viņš ir nobriedis, viņš ir kļuvis par vīrieti! Gribu pateikt paldies viņa komandieriem par rūpēm un izglītību!

Draugs studē un kalpo akadēmijā. Viņam ļoti patīk, viņš saka, ka šī ir tā vieta, kur tu kļūsi par vīrieti un labu draugu. Labi skolotāji speciālisti, nav nevienas brīvas minūtes (labā nozīmē). Viņam tiešām viss patīk! Es lepojos, ka mans labākais draugs ir Mihailovecs!!!

Man personīgi bija grūti iekļūt KHUVVS [link-1]. bija, bet cilvēki vēl vairāk pole, fiziskā sagatavotība nav vājajiem, bet es to izdarīju, drīz būšu lidotājs)

Un interesanti ir tas, ka es esmu Tadžikistānas pilsonis, zinu krievu valodu, bet man ir grūtības ar fiziku un matemātiku, kas notiks, ja es nokārtošu šos eksāmenus? Un no sporta puses man ir labi, kas ar mani notiks?

Paldies par šo rakstu,ļoti interesants un noderīgs.Mans dēls mācās Maskavas apgabala Militārajā universitātē PSIHOLOĢIJAS FAKULTĀTĀ,vai ir iespējams tikt prom no obligātās sadales,ja jā,kā?

04/06/2008 09:14:02, ceru

Komentē rakstu "Militārās universitātes: grūti studēt..."

Militārās augstskolas: grūti studēt... Patiesībā studijas militārajā augstskolā ir līdzvērtīgas militārajam dienestam. Ziemas Rīga. Autobusa tūre.

Militārās augstskolas: grūti studēt... To pašu var teikt par Vienoto valsts eksāmenu: atrodoties ārpus Izglītības ministrijas pakļautības Virsniekiem, kuri vēlas sasniegt augstu amatu, ir augstskolas, kas sniedz otro militāro izglītību, adjunkt. kursi...

Mans vīrs ir armijā, un mēs ar viņu pastāvīgi klīst pa militārajām nometnēm. Tas ir grūti, bet tāda ir virsnieka sievas lieta. Dzīvokļi un dažreiz pat kopmītņu istabas vienmēr ir veci un sliktā stāvoklī. Nesen mēs pārcēlāmies uz slēgtu kopienu, un pārsteidzošā kārtā viņi man iedeva jauku divistabu dzīvokli, iespējams, tāpēc, ka biju stāvoklī. Bet arī šeit bija mīnuss, krāna ūdens bija vienkārši briesmīgs, stipri smirdēja pēc balinātāja (vai varbūt man tā likās toksikozes dēļ). Ēdienā tā vēl nav jūtama, bet...

Slavenais krievu un padomju novatoriskais skolotājs Staņislavs Teofilovičs Šatskis aprakstīja paša iegūtās skolas izglītības problēmas: XIX beigas gadsimtā: "Skolēni diezgan skaidri runāja par nepieciešamību cīnīties ar skolotājiem; palaidnības, liekulība, maldināšana, visādi veidi, kā iegūt labu atzīmi, neko nezinot, bija visizplatītākā lieta. Mūsu attiecībās ar skolotājiem bija nopietnas cīņas, bija mazas uzvaras un lielas sakāves.Mācība man ir galīga...

Labdien un sveicam visus jaunajā mācību gadā! Vasarā saņēmu diplomu ar izcilību Krievijas Federācijas Aizsardzības ministrijas Militārajā universitātē ar tulka-lingvistes grādu (vācu un angļu valodā). Jau gadu strādāju par tulku lielā būvniecības uzņēmumā AS Atomenergoproekt, pilnveidoju un paplašinu savas valodu zināšanas. Man ir zināšanu sertifikāts vācu valoda, DAF tests. Man ir tiesības studēt un strādāt vāciski runājošās valstīs. Ar prieku mācīšu bērniem, skolēniem, studentiem vācu valodu un...

Kijeva gatavojas ārkārtas situācijai. To norādīja Kijevas pilsētas valsts pārvaldes vadītāja pirmais vietnieks Igors Ņikonovs, raksta Vesti. "Mēs pastāvīgi rīkojam sanāksmes pilsētas līmenī, visos rajonos ir izveidoti teritoriālās aizsardzības štābi. Ceram uz labāko, bet gatavojamies sliktākajam," viņš teica. Viņaprāt, iedzīvotāji būtu jāinformē, kā rīkoties kritiskā situācijā. "Pagaidām neplānojam masveida civilās aizsardzības mācības, lai gan varbūt ir vērts domāt šajā virzienā. Kijeviešiem vajadzētu saprast, ka mēs jau dzīvojam...

Samaras iedzīvotāja Sergeja Jagodkina zināšanas palīdz cilvēkiem ar invaliditāti. Sergejs Jagodkins izstrādāja un patentēja ierīci automašīnas manuālai vadībai. Mehānisms ļauj cilvēkiem ar kustību traucējumiem brīvi un droši vadīt automašīnas. Sākumā taisīju sev, tad piegādāju vienam draugam, tad citam... Tagad pasūtījumi nāk no visas valsts: pie Sergeja brauc no Maskavas un Saratovas, Rjazaņas, Kurganas... Sergejs-jagodkins Vadīja eksperimentē ar sevi Ierīce priekš...

Militārās augstskolas: grūti studēt... Šis statuss atbilst studenta statusam civilajā augstskolā, tomēr atšķirību starp kadetu un studentu ir vairāk nekā kopīgā.Kadetam tiek izsniegtas visa veida piemaksas, viņam iedod formastērpus.

Pastāstīšu par to, kā šajā pasaulē izdzīvo mūsdienu jaunkalti tehnisko augstskolu studenti  Mācos Politehniskajā universitātē Fiziskās kultūras un tehnoloģiju fakultātē (kas zin, tas sapratīs). Humanitāro zinātņu studenti (un es pēc dabas esmu tehniķis), ticiet man, šeit nav ļoti viegli, visi ir sašūti // Kā es te nokļuvu ir atsevišķs stāsts, es faktiski iegāju ballē, varētu teikt, es iekļuvu plūsma, kad visus paņēma, acīmredzot pietrūka Īsāk sakot, sākumā pat nezināju, vai raudāt vai smieties no tādas “laimes”, jo tā ir vienkārši elle...

Militārās augstskolas: grūti studēt... To pašu var teikt par Vienoto valsts eksāmenu: atrodoties ārpus Izglītības ministrijas pakļautības Virsniekiem, kuri vēlas sasniegt augstu amatu, ir augstskolas, kas sniedz otro militāro izglītību, adjunkt. kursi...

Aicinu piedalīties aptaujā! Aptauja no lietotāja PoLe Vai esat skatījies seriālu "Izmisušās mājsaimnieces"? jā, pilnīgi! jā, bet ne līdz galam neatceros, ka neskatījos Kura no “mājsaimniecēm” tev patīk vislabāk? Sūzana Meire Linete Skavo Brī Van de Kamp Gabriels Solis neviens Pašreizējie rezultāti Citas aptaujas Aptaujas vietnē www.site

Jēdziens “sieva” ir tik ļoti savijies ar mūsu dzīvi, tas mūs pavadījis tik ilgi, ka mēs šo vārdu izrunājam bez liekas runas. “Laba sieva”, “slikta sieva”, mēs sakām, bet reti kad domājam par to, ka sieva, iespējams, ir viena no grūtākajām un radošākajām profesijām pasaulē. "Jā, ir tāda profesija - mājkalpotāja," kāds sarkastiski teiks un kļūdīsies. Jo sievas darbs ir svarīgāks, interesantāks un atbildīgāks par vienkāršu mājas un mājsaimniecības apkalpošanu. Šī "pasaulei neredzamā" profesija...

Mūsu ģimene un grāmatas ir lieliski un uzticīgi draugi. Man tagad ir 55 gadi, un es pat neatceros savu dzīvi bez grāmatas. Mazajā Ustgorijas ciematā skolā bija neliela bibliotēka, kuru es lasīju vairākas reizes. Mīlestība pret grāmatām mani lika strādāt bibliotēkā. Un nu jau 36 gadus strādāju par bibliotekāri. Kad piedzima mans pirmais dēls Deniss, es viņam lasīju grāmatas no agras bērnības. Mans dēls četru gadu vecumā jau pilnībā deklamēja M. Ļermontova “Borodino”, un no prozas lasījām N...

Militārās augstskolas: grūti studēt... To pašu var teikt par Vienoto valsts eksāmenu: atrodoties ārpus Izglītības ministrijas pakļautības Virsniekiem, kuri vēlas sasniegt augstu amatu, ir augstskolas, kas sniedz otro militāro izglītību, adjunkt. kursi...

Militārās augstskolas: grūti studēt... To pašu var teikt par Vienoto valsts eksāmenu: atrodoties ārpus Izglītības ministrijas pakļautības Virsniekiem, kuri vēlas sasniegt augstu amatu, ir augstskolas, kas sniedz otro militāro izglītību, adjunkt. kursi...

Militārās augstskolas: grūti studēt... Virsniekiem, kuri vēlas iegūt augstu amatu, ir augstskolas, kas sniedz otro militāro izglītību, pēcdiploma kursi, specializētie promocijas institūti Kudeikina Olga.