Iespiests, bet mazs. lielie burti
Recepte- brīnišķīgs priekšstats par pieaugušajiem, lai attīstītu bērnu rakstīšanas prasmes. Jūs varat lietot receptes jau no agra vecuma, sākot no 3 gadiem.
Tagad jūs varat atrast milzīgu skaitu recepšu. Galvenais ir izvēlēties bērnam receptes, kas atbilst viņa vecumam. Šajā lapā bez maksas varat lejupielādēt un izdrukāt kopiju grāmatas bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem, 5-6 gadus veciem (pirmsskolas vecuma bērniem) un pirmklasniekiem.
Nevajag uzreiz sākt nodarbības ar cipariem, burtiem un vārdiem – tas ir ļoti grūti. 3-4 gadus vecus bērnus interesēs receptes ar aizraujošiem uzdevumiem vērīgumam, precizitātei un kustību koordinācijai.
Tās ir receptes ar diezgan vienkāršām formām, līnijām, dažādām cirtām. Ļaujiet mazulim vispirms vingrināties ar roku, riņķojot pa attēlu fragmentiem, smieklīgiem āķiem un nūjām.
Bērnam jāiemācās vienmērīgi un skaisti zīmēt dažādas cirtainas un nepārtrauktas līnijas, mēģiniet nenoplēst zīmuli no papīra. Tas nav tik viegli.
Lejupielādējiet receptes bērniem
I. Popova receptes ir lieliski piemērotas bērniem pašām pirmajām nodarbībām. Kopgrāmatas zīmējumos ir iebūvēti kociņi un āķi. Pirmkārt, varat izkrāsot zīmējumu un pēc tam pāriet uz "rakstīšanu ar mazajiem burtiem".
Lejupielādēt receptes zēniem
Smieklīgas receptes 5-6 gadus veciem bērniem
Bērniem vecumā no 5 līdz 6 gadiem lietojiet receptes ar sarežģītākiem uzdevumiem. Izmantojot šīs receptes, jūsu bērns iemācīsies rūpīgi zīmēt punktētas līnijas, apgūs pirmās rakstīšanas un zīmēšanas prasmes un iegūs veiklību, strādājot ar pildspalvu un zīmuli.
Lejupielādējiet receptes bērniem vecumā no 5 līdz 6 gadiem
Lejupielādējiet jautras receptes pirmsskolas vecuma bērniem
Receptes pirmsskolas vecuma bērnam sagatavos bērnu rakstīšanai, iepazīstinās viņu ar krievu alfabēta burtu konfigurāciju un iemācīs rakstīt burtus kursīvā. Izmantojiet pareizrakstības datus, un jūsu bērns ātri atcerēsies vārdu un burtu pareizrakstību.
Lejupielādēt kopiju grāmatu - alfabēts pirmsskolas vecuma bērniem
Matemātikas receptes ar cipariem un uzdevumiem palīdzēs bērnam iemācīties pareizi rakstīt skaitļus un iepriekš iepazīties ar rezultātu. Noklikšķinot uz saites, varat ātri un bez maksas lejupielādēt vairāku veidu matemātikas darblapas
Lejupielādējiet kopiju grāmatas ar numuriem
Receptes skolēniem
Lai izveidotu skaistu rokrakstu, bērnam būs nepieciešams daudz laika. Taču tagad skolā ļoti maz uzmanības tiek pievērsts pareizai un kaligrāfiskai burtu un ciparu rakstīšanai. Tāpēc jūs varat izdrukāt alfabētu skolēniem un mācīties papildus. Šīs receptes - bez attēliem, ir vērstas uz nopietnāku darbu pie rakstīšanas mācīšanas. Papildus pašiem burtiem rakstībā ir arī atsevišķi burtu elementi.
Lejupielādējiet kopiju grāmatas skolēniem "Alfabēts vārdos"
Apskatīts: 119 252, fotogrāfijas: 12
Laba rokraksta attīstība skolēnos ir viens no galvenajiem skolas uzdevumiem, mācot rakstīt.
Lai veiktu šo uzdevumu, programmās ieteikts rakstīt mācīšanu veidot uz sistemātiski atlasīta materiāla, kas ir pieejams skolēnu vecumam, ievērojot secību, attīstot vārdus veidojošo burtu rakstīšanas prasmes, un veicot īpašus vingrinājumus, lai novērstu individuālās novirzes un trūkumus. kas pārkāpj vēstules skaidrību un salasāmību.
Rokraksta nodarbībām no krievu valodas stundām tiek atvēlēta viena nodarbība sešās dienās. Pirmajā klasē pirmajā pusgadā šīs nodarbības notiek saistībā ar ABC nodarbībām 3-4 reizes sešu dienu laikā pirmajā ceturksnī līdz 10 minūtēm un otrajā līdz 15 minūtēm. Pirmās klases otrajā pusē un otrajā klasē kaligrāfijas nodarbības notiek divas reizes sešu dienu laikā, kurām katrai nodarbībai tiek atvēlēta puse no krievu valodas stundām *.
__________
* Pamatskolas programma, red. 1935. gads
Pirmajā pusgadā studenti apgūst visu mazo burtu rakstīšanu: raksta burtu un burtu elementus, pēc tam vārdus un īsus teikumus.
Gada otrajā pusē bērni apgūst lielo burtu, vingrinoties galvenokārt vārdu rakstīšanā. Lielie burti tiek rakstīti vienkāršā rakstā, piemēram, mazie burti, izņemot B, E, C, D, R.
II klasē I klases darbs turpinās un tiek konsolidēts. Studenti iemācās rakstīt ātrāk (salīdzinājumā ar pirmo gadu), skaidrāk un skaistāk, uz diviem lineāliem un izpētiet lielo burtu stilu vispārpieņemtā fontā. Atsevišķas novirzes un nepilnības, kas pārkāpj rakstības salasāmību, tiek novērstas, atsevišķiem skolēniem izveidojot īpašus vingrinājumus veselu vārdu, zilbju, burtu vai to elementu pārrakstīšanas veidā.
Mācīt rakstīt ar tinti jāsāk analfabētiskajās klasēs septembra beigās un lasītprasmes klasēs no otrās nedēļas, kad bērni paliek skolā. Katram skolēnam jāsagādā spalvu tīrītājs no flaneļa vai auduma gabaliņiem.
Lai izkoptu vislabāko skolēna attieksmi pret burtnīcu, klasē būtu jāizstāda labāko bērnu darbu paraugi, lai rosinātu skolēnus uz pareizu, skaistu, skaidru un vienmērīgu rokrakstu un klades kārtīgumu.
Piedāvātās receptes sniedz skolotājam pareizas rakstīšanas piemērus un palīdz skolēnam iemācīties pareizi rakstīt uz sistemātiski un mērķtiecīgi atlasīta materiāla. Materiāls kaligrāfijai ir sakārtots no viegliem līdz grūtiem. Sākot ar vingrinājumiem burtam K, materiāls tiek dots paralēli mācībām lasīt un rakstīt gruntskrāsā. Šajā materiālā ir sniegti piemēri pareizai burtu rakstīšanai, pareizai burtu kombinācijai vārdos un pareizai lapas organizēšanai.
Kopēšanas burtnīcas kalpo I un II klases skolēniem, taču tās var būt noderīgas rokraksta labošanai un III un IV klases skolēniem.
Pirmajai klasei burtnīcās ir visa veida kaligrāfijas darbi atbilstoši programmai, red. 1935. gads
Otrajai klasei tiek doti:
a) iepriekšējie vingrinājumi ar pāreju uz mazāku fontu;
b) mazo un lielo burtu uzraksts, kas sakārtots grūtības secībā, kā arī vārdi ar šiem burtiem;
c) paraugstundu par lielajiem burtiem P un T, atklājot darba sistēmu; tāpat uz šo vai citu burtu tiek veidotas citas nodarbības;
d) pievienotais teksts ieslēgts dažādi veidi burtu kombinācija vārdos.
Ja skolotājs uzskata par nepieciešamu palielināt vingrinājumu skaitu katram darba veidam, viņš to var izdarīt, izmantojot īpaši atlasītus vingrinājumus, kas atbilst gan kaligrāfijas, gan pareizrakstības uzdevumiem.
Katra kaligrāfijas nodarbība tiek veidota saskaņā ar šādu plānu:
- Šodienas nodarbības mērķa noteikšana.
- Sagatavošanās piezīmju grāmatiņu un pildspalvu rakstīšanai.
- Piezīmju grāmatiņas un pildspalvas turēšanas spēju pārbaude; pareizas atbilstības novērošana.
- Skolotājs uz tāfeles rāda vārdus rakstītā veidā ar burtu analīzi to veidojošos elementos.
- Rakstītā analīze stila ziņā: ar ko sākt un ar ko beigties, kā savienot vienu triepienu ar otru, kā savienot vienu burtu ar citu utt.
- Vienas rindas burts neatkarīgi un zem konta.
Darba grāmatvedība. Darba gaitā vai rokraksta stundu beigās skolotājs caurskata skolēnu klades, norādot katra skolēna vispārīgos trūkumus un nepilnības, tos labojot, ierakstot paraugu uz tāfeles vai skolēnu kladēs.
Rakstīšanas mācīšanas procesā lielu lomu spēlē paša skolotāja rakstīšana. Rādīt šeit ir labākais veids, kā mācīties. Tāpēc skolotājam ir jārūpējas par rakstīšanas uz tāfeles un skolēna piezīmju grāmatiņas tehnisko pilnību. Skolotāja vēstulei jābūt vienkāršai, skaidrai un skaistai, atbilstošai parastajām burtu formām, bez liekiem vai nosacītiem triepieniem un nevajadzīgiem rotājumiem (zigzagi, zirgaste, uzplaukumi utt.).
Katram skolotājam, pirms raksta uz tāfeles, labi jāpārzina teksts un burtu kontūras kopiju grāmatā. Ja skolotājs to nedara, var būt liela neatbilstība starp burtiem kopiju grāmatiņā un viņa paraugā uz tāfeles, un tad burtnīca kā uzskates līdzeklis zaudēs savu nozīmi.
Bogoļubovs N.N. Kaligrāfijas tehnika
Proc. pabalsts par ped. skolas. - 2. izdevums, labots. un papildu - Ļeņingrada: Učpedgiza, 1955
Unikāls izdevums. Skaistas rakstīšanas mācīšanas metodika ir aprakstīta ļoti detalizēti. Mūsdienās šķiet, ka parastās 1955. gada skolu kopiju grāmatas ir kaligrāfija. Receptes ir pievienotas.
Uzsākot Kaligrāfijas un biroja stenogrāfijas kursa 5. izdevumu, izdevniecība "Krug Samobrazovaniya" atstāja nemainīgu izdevuma vispārīgo plānu, saglabājot galvenokārt prezentācijas vienkāršību un vispārējo pieejamību. Izdevuma mērķis ir dot ikvienam iespēju īsā laikā patstāvīgi iemācīties ātri un skaisti rakstīt, ko attaisnoja panākumi, kas krita uz kaligrāfijas kursa pirmajiem četriem izdevumiem.
Skaists un raits rokraksts ir neatliekama katra rakstpratīga cilvēka nepieciešamība. Tas ir vajadzīgs skolotājiem, ierēdņiem, ierēdņiem, banku darbiniekiem, ierēdņiem, rasētājiem, amatniekiem, komersantiem utt.- vārdu sakot, ļoti daudzās profesijās, plaši izplatīta. Neskaidrs un neglīts rokraksts ļoti bieži ir to personu materiālo nekārtību cēlonis, kurām nākas sarakstīties dienestā vai biznesā.
Nav tāda neglīta rokraksta, kuru nevarētu izlabot un padarīt skaistu. Piedāvātā apmācības sistēma noved pie rokraksta korekcijas vispareizākajā un īsākā veidā.
Īpaša uzmanība tiek pievērsta tam, lai students apzinātos lietu, tas ir, lai viņš saprastu, kāpēc katrs vingrinājums tiek veikts, un lai viņš redzētu, ka šis vingrinājums patiešām ir nepieciešams. Ar pašmācību šāda apzināta attieksme pret lietu pilnībā nodrošina panākumus klasē.
Pilns kaligrāfijas un biroja kursīvās rakstīšanas kurss sastāv no sešām sadaļām:
1) Iepriekšējie vingrinājumi;
2) Kaligrāfisks rokraksts;
3) Biroja kursīvs;
4) Tiešā vēstule;
5) Rondo un gotika;
6) Eleganti fonti: Battard, Frakturny, Fashionable Slavic.
Praktisko vingrinājumu ērtībai kursa teorētiskajai daļai ir pievienots eleganti izpildītu tabulu albums, kurā ir visu burtu, ciparu un fontu paraugi.
Kaligrāfijas parādīšanās aizsākās senos laikos.
Uz senākajiem Ēģiptes, Babilonijas un Asīrijas pieminekļiem ir uzraksti, kas liecina, ka rakstīto rakstzīmju atveidošanas māksla jau tajos laikos tālu no mums bija ļoti attīstīta. AT senā Ķīna kaligrāfija sasniegta augsta pakāpe pilnība.
Rakstiskās zīmes, kuras lietojam šobrīd, nav cēlušās no ēģiptiešu un ķīniešu burtiem, bet, visticamāk, no feniķiešu burtiem. Acīmredzot senie grieķi savu alfabētu aizņēmās no feniķiešiem un, to būtiski pārveidojuši, pēc tam nodeva senajiem romiešiem. Šeit tā piedzīvoja jaunas pārmaiņas un kopā ar kristietību gandrīz nemainīgā veidā izplatījās visā Eiropā. Tikai Vācijā viduslaiku mūki piešķīra latīņu rakstībai stūrainu un cirtainu formu un izstrādāja tā saukto gotisko rakstu. Latīņu raksts spēcīgi ietekmēja arī krievu alfabētu, taču daži mūsu alfabēta burti ir aizgūti no grieķu valodas.
Jau senajā Grieķijā un pēc tam Romā kaligrāfija baudīja lielu godu un tika augstu novērtēta. Drukāšana tajā laikā vēl nebija izgudrota, un vienīgais veids, kā sastādīt grāmatas, bija tās rakstīt uz pergamenta. Šī metode prasīja lielu prasmi, jo kursīvs tajā laikā vēl nebija zināms, un vienīgais rakstītais veids bija tas pats tips, ko tagad izmanto tipogrāfijās, t.i. tajos laikos viņi rakstīja ar drukātiem burtiem.
Kaligrāfijas ziedu laiki gan meklējami viduslaiku otrajā pusē, kad pieprasījums pēc grāmatām sāka pieaugt īpaši strauji. Šajā laikmetā tika radīti pārsteidzoša skaistuma un elegances fonti. Ne tikai gandrīz visi tā sauktie cirtainie fonti (rondo, gothic u.c.), bet arī daudzi tagadējie tipogrāfiskie fonti tika mantoti no viduslaiku kaligrāfiem. AT pēdējie gadi vienkārši bija iespējams novērot atgriešanos pie viduslaiku fontiem tipogrāfijas biznesā.
Līdz ar drukāšanas izgudrojumu kaligrāfija zaudēja savu agrāko nozīmi un uz daudziem gadiem pārtrauca savu attīstību. Taču kaligrāfija nekad netika pilnībā izstumta, un pēdējā desmitgadē interese par to atkal atdzima, un kaligrāfijas attīstībā ir sācies jauns uzplaukuma periods, vēl krāšņāks nekā viduslaikos.
Kaligrāfijas klāsts šobrīd ir ārkārtīgi plašs. Tipogrāfijas neparastā attīstība, bezprecedenta avīžu biznesa izaugsme, reklāmas milzīgā izplatība un, visbeidzot, izkārtņu un plakātu bizness radīja plašu pieprasījumu pēc dažādiem cirtainiem veidiem. Šādu fontu skaits jau ir ļoti liels, taču katra diena mums nes kaut ko jaunu šajā jomā. Tādējādi kaligrāfija, kas sākotnēji tika aizstāta ar tipogrāfisko fontu izgudrošanu, tagad tiek atdzīvināta, tālāk attīstot tāda paša veida tipogrāfijas veidu.
Iespiedmašīnas izgudrojums radīja revolūciju grāmatniecībā un pirmo reizi radīja plašas lasītprasmes iespēju. Vienlaicīgi ar lasītprasmes izplatību radās nepieciešamība pēc tādām rakstītām zīmēm, kas savā veidā būtu vienkāršākas par kaligrāfiskajām un neprasītu īpašu mākslu vai daudz laika, lai pavairotu. Iemācījušies lasīt, cilvēki vēlējās arī rakstīt, turklāt rakstīt viegli un ātri. Cirtaini kaligrāfiskie fonti šim nolūkam bija pilnīgi nepiemēroti. Bija jāizstrādā kursīvs fonts, kuru nebūtu grūti iemācīties, bija būtiski jāvienkāršo vecie kaligrāfiskie fonti. Tas tika darīts, bet ne uzreiz, bet pakāpeniski.
Senais kursīvs ļoti atšķiras no pašreizējā kursīva. Senos laikos cilvēki nesteidzās dzīvot un nesteidzās rakstīt. Tāpēc senajā kursīvā rakstībā atrodam neparasti daudz dažādu cirtu, rotājumu un uzplaukumu, kas rakstīšanu ārkārtīgi apgrūtināja un palēnināja. Mūsu biznesa laiks ir pilnībā atmetis visus šos kaligrāfiskos trikus un smalkumus un izstrādājis vienkāršu, ekonomisku kursīvu. Iepriekšējais kursīvs mūsdienās ir pārvērties par tā saukto kaligrāfisko (ministru) fontu, kas stāv uz robežas starp patiešām kaligrāfiskiem (cirtainiem) fontiem un kursīvu.
Universālās izglītības ieviešana Eiropā lielā mērā veicināja kursīvā rakstīšanas vienkāršošanu. Pēdējo 20 gadu laikā skolotāji ir veltījuši daudz pūļu šim jautājumam un ne tikai ieviesuši vienkāršojumus kursīvā rakstībā, bet arī izstrādājuši rakstīšanas mācīšanas metodi, kas sniedz vispareizākos rezultātus visīsākajā laikā. Sekojot skolotājiem, jautājumu par rokraksta veidošanu pievērsās ievērojami zinātnieki, kuri no fizioloģiskā un psiholoģiskā viedokļa pētīja jautājumu par kustībām, kas tiek veiktas rakstot. Ar neskaitāmiem eksperimentiem tika pētītas pirkstu, rokas, apakšdelma, plecu locītavas un visas rokas kustības (Džeda, Goldšeidera un Krēpelina pētījums) un noteikts rakstīšanas kustību ātrums slimiem un veseliem cilvēkiem; laiks, kas pavadīts katram alfabēta burtam (Gross un Diehl pētījumi), un alkohola ietekme uz rakstīšanas kustībām (Meyer pētījumi). Visbeidzot tika veikti vairāki novērojumi par burtu slīpuma leņķa pret lineālu atkarību no pirkstu un rokas garuma, kā arī no leņķa, ko veido burtnīca ar galda malu (Marksa Lobzena pētījumi).
Šie eksperimenti un pētījumi nebūt nav pabeigti. Pedagogu vidū, piemēram, nav vienprātības jautājumos, kas saistīti ar rakstīšanas mācīšanu: vieni atbalsta tiešo fontu, citi aizstāv slīprakstu. Visbeidzot, ir nopietni pētnieki, kas ierosina dažas modernā kursīvā tipa modifikācijas (piem., spiediena pārnešana, noapaļojuma formas maiņa). Starp šādiem skolotājiem mēs atzīmējam Georgu Langu, kurš rakstīja lielisks pētījums par mūsdienu kursīvo rakstīšanu. Kopumā pēdējo 20 gadu laikā skolotāju darbs ir novērsis daudzus aizspriedumus un kļūdas rakstīšanas mācībā un pavēris jaunus veidus, kā mācīt rakstīt.
Sastādot šo "Kaligrāfijas un kursīvās rakstīšanas kursu", mūs vadīja vēlme apvienot vienā veselumā visus vairāk vai mazāk stingri nostiprinātos mūsdienu zinātniskās pedagoģijas secinājumus.
Rakstot tiek veikta vesela virkne kustību - ar pirkstiem, roku ar apakšdelmu un ar visu roku. Tāpēc galvenā prasība, kas jāizpilda jebkurai rakstīšanas mācīšanas sistēmai, ir pieradināt skolēnu pie brīvām un stingrām rakstīšanas kustībām, tas ir, pie tādām kustībām, kas ar vismazāko piepūli vai muskuļu sasprindzinājumu dod vislielāko rezultātu. Brīvas un pārliecinātas kustības ir kaligrāfijas un kursīvā rakstīšanas pamatā. Rokraksts nevar būt brīvs un skaists, ja tas nebalstās uz brīvu kustību. Tāpēc brīvas rakstīšanas kustību attīstībai jābūt jebkuras rakstīšanas mācīšanas sistēmas galvenajam mērķim.
No šī viedokļa strīdam par tiešu un slīpu rakstīšanu ir otršķirīga nozīme. Ne taisns, ne slīps rokraksts nav pretrunā ar rakstīšanas kustību brīvību. Pat grūti pateikt, kurā rokrakstā ir lielāka kustību brīvība. Tāpēc vienlīdz piemērota ir gan tieša, gan slīpa rakstīšana. To nevar teikt par rokrakstu, kas ir slīps pa kreisi (un ne pa labi, kā parasti). Šāds slīpums visnoteiktākajā veidā ir pretrunā rakstīšanas kustību brīvībai, jo pa kreisi noliektos burtus var rakstīt tikai nedabiski izliekoties labā roka un novietojot pildspalvu nevis gar papīru, kā parasti, bet šķērsām. Tāpēc tik nogurdinošs rokraksts rada ārkārtīgi nepatīkamu, atbaidošu iespaidu.
Mums būs iespēja atgriezties pie jautājuma par tiešo un slīpo rakstību sadaļā, kas veltīta tiešajai rakstīšanai, un tur mēs pilnīgāk attīstīsim savus uzskatus.
Lai iemācītos rakstīt, jāapgūst brīvās rakstīšanas kustības.
Rakstīšanas mācīšana ir vai drīzāk vajadzētu būt brīvu rakstīšanas kustību mācīšanai.
Tas ir mūsu sistēmas pamats.
Tāpēc tajā tik ievērojama vieta ir veltīta veselai virknei vingrinājumu, kuru mērķis ir attīstīt rakstīšanas kustību brīvību. Studentam ir jāpieiet šiem vingrinājumiem ar pilnu apziņu, jāsaprot to mērķis un jāpārdomā pati sistēma. Viņam stingri, skaidri un nesatricināmi jāatceras, ka bez rakstnieka kustību brīvības viņš nekad nevarēs sasniegt brīvu un pareizu rokrakstu. Un šo brīvību var sasniegt, tikai stingri ievērojot mūsu piedāvātos vingrinājumus. Tāpēc katru vingrinājumu analizējam visdetalizētāk un cenšamies, lai, to uzsākot, skolēns diezgan skaidri saprastu, kādam nolūkam šis vingrinājums tiek dots un kādas kustības tas attīsta.
Mūsu kurss ir paredzēts ne tikai tiem, kuri vēl neprot rakstīt un tikai sāk mācīties, bet vienlīdz tiem, kuri jau ir iemācījušies rakstīt, bet kuriem ir slikts, sabojāts rokraksts un kuri vēlas to labot. Un tiem un citiem mūsu vingrinājumi ir vienlīdz svarīgi: slikta rokraksta cēlonis vienmēr ir brīvas, nepareizas, saistītas vai nelīdzsvarotas kustības. Mūsu vingrinājumi ļauj atsākt šādas nepareizas un nebrīvas kustības.
Svarīgi arī skolēniem atcerēties, ka nestrādājot neko nevar panākt. Ar kādu brīnumu nav iespējams iegūt skaistu, raitu rokrakstu: lai to izdarītu, jums ir jāstrādā. Un strādāt nozīmē rūpīgi izpildīt visus vingrinājumus un nesteigties uz priekšu. Visa kursa laikā mēs pastāvīgi atkārtosim: nesteidzieties uz priekšu, pretējā gadījumā jums būs jāiet atpakaļ. Atcerieties, ka it īpaši kaligrāfijā un kursīvā rakstīšanā jums ir jāievēro zelta likums: jūs ejat lēnāk, jūs tiksit tālāk. Ej tālāk tikai tad, kad stingri satver veco: jo mazāk steigsies uz priekšu, jo ātrāk un veiksmīgāk tiksi līdz galam.
Atradām par nepieciešamu savā kursā ne tikai nodrošināt paraugvingrinājumus, bet arī sadalīt tos īpašā albumā. Lasot kursu, pastāvīgi skatīties albumu būtu apgrūtinoši. Tāpēc tekstā esam iekļāvuši mūsu vingrinājumu paraugus. No otras puses, arī, rakstot vingrinājumus, būtu neērti izmantot tekstā ievietotos paraugus: grāmata ir viegli plīvojama, un to ir neērti nolikt uz galda. Daudz ērtāk šajā gadījumā ir galds, kuru ir ērti nolikt pret sevi uz galda un uz kura nav nekas cits kā šobrīd nepieciešamie vingrinājumi.
Vecā parauga kopiju grāmatas krievu, ukraiņu un baltkrievu valodās (šaurs lineāls katram burtam).
Bet pietiek priekšvārda! Šajā lapā ir atrodamas krievu valodas receptes "pirmai klasei", kuras es veidoju pilnībā saskaņā ar saviem priekšstatiem par to, kādiem tiem jābūt.
Pirmkārt, es atgriezās pie bieža slīpā valdnieka, kas manā bērnībā padarīja dzīvi tik vieglu pirmklasniekiem.
Otrkārt, burtu raksts tiek atkārtots vairākas reizes katrā rindā. Katram paraugam seko atstarpe, kurā bērns ievada savu burtu. Tas ir nepieciešams, lai paraugs vienmēr atrastos bērna redzamības laukā, nevis viņa paša neveiklā vēstule, kas uzrakstīta minūti agrāk.
Treškārt, bērnam atvēlētā vieta apmācībai nav nekādi ierobežota. Pat ja viņam nebija pietiekami daudz lapas, lai iemācītos rakstīt jebkuru burtu, tieši to pašu lapu vienmēr var izdrukāt vēlreiz. Tas nozīmē, ka kļūst iespējams noformulēt bērnam uzdevumu tā, lai nebūtu jēgas strādāt pavirši un sasteigti. Nevis "rakstiet tik daudz rindiņu", bet "rakstiet tik daudz skaistu burtu".
Tomēr es nevēlos garlaikot lasītāju ar gariem komentāriem un norādījumiem. Pašas receptes par sevi pastāstīs daudz daiļrunīgāk nekā es.
Lejupielādes:
- Notīriet lapu ar lineālu;
- Lapas paraugs (ātrai uzziņai);
- Burtu paraugi (alfabēts);
- Kopēšanas grāmatiņas (nūjas, āķi un krievu burti, 73 lpp.);
- Ukraiņu un baltkrievu burti ґ, є, і, ї, ў, Ґ, Є, І.
Katru dienu novēlu autorei veselību, kad rakstu ar savu pirmklasnieci meitu! Asaras, dusmu lēkmes un apgrūtinājumi ir beigušies! Tagad nav problēmu uzsākt mācības, bērnam tas izdodas un tas papildina entuziasmu.Kad šajās receptēs izstrādājam burtiņu, tad skolā jau rakstām visu pareizi un skaisti.(Nereāli iemācīties rakstīt pēc Harmonijas programmas ). Tagad es to iesaku visiem saviem draugiem.Liels paldies par jūsu vietni! Es atradu to, ko ilgi meklēju - savas dzimtās bērnu burtnīcas, kas ļāva man iegūt labu rokrakstu. Es nevaru mierīgi redzēt savas meitas rokrakstu, viņa mācās 5. klasē. Ir iznīcināta gadu desmitiem noslīpēta vienota bērnu mācīšanas sistēma, tā vietā radītas frīku programmas, un tas diemžēl attiecas ne tikai uz kaligrāfiju.
Sakiet, lūdzu, cik daudz jūs ieteiktu izdrukāt katru lapu? Vai pietiek ar vienu eksemplāru? Es domāju, ka daži burti (elementi) neizdodas ļoti labi, vai man vajadzētu pāriet uz citiem vai vingrināties vēstules rakstīšanā, līdz tiek iegūts apmierinošs rezultāts?
Ir jātrenējas rakstīt katru elementu, katru burtu, līdz tas izrādās vairāk vai mazāk pieklājīgs (lai gan arī perfekcionisms ir bezjēdzīgs). Šīs receptes, manuprāt, ir labas, jo jebkuru lapu var izdrukāt neskaitāmas reizes – tik daudz, cik nepieciešams. Manā pieredzē visvairāk eksemplāru prasa pašām pirmajām lapām - ar kociņiem un āķiem. Vēl viens interesants novērojums: pat ja bērns ir lieliski iemācījies uzzīmēt “pamata” āķi, tas nepavisam nenozīmē, ka viņš uzreiz sāks iegūt burtu “un”, kas sastāv no diviem vienādiem āķiem.
Iesakāt speciālu pildspalvu kopiju grāmatiņām (to atradām un nopirkām) un laminētajam papīram, bet izpārdošanā nevaram atrast. Pastāstiet man, lūdzu, kādu no visizplatītākajiem šāda papīra zīmoliem, iespējams, es kaut ko pārpratu ...
Leonīds Nekins
Es neko neiesaku, bet es runāju par savām vēlmēm, kas jums var būt atšķirīgas - ņemot vērā jūsu konkrēto situāciju, par kuru es neko nezinu. Kādreiz minēju, ka man patīk Stabilo point 88 kapilārā pildspalva. Kas attiecas uz papīru, es izmantoju parasto papīru tintes un lāzerprinteriem ar blīvumu 80 grami uz kvadrātmetru, drukājot uz tā kopiju grāmatas. Maziem bērniem, kuri tikai sāk mācīties rakstīt, kapilārā pildspalva uz šī papīra var nedaudz izpludināt, jo mazuļi burtus zīmē ļoti lēni un bieži vien spiež no visa spēka. Manuprāt, tas nav šāda papīra trūkums. Gluži pretēji, bērnam ir papildu atgriezeniskā saite, pateicoties kurai viņš ātri iemācās rakstīt pareizi - lai kapilārā tinte neizplūst. Nekad neesmu mēģinājusi laminētu papīru - domāju, ka nevajag, lai gan, iespējams, pat mazam bērnam tinte uz tā neizplūdīs.
Bet radās jautājums par mazā burta rakstīšanu g.Vai tiešām tā rakstīts? Man vienmēr ir šķitis, ka tas vienkārši iekļaujas vienā slīpā šūnā, bet tavējais - divās.
Leonīds Nekins
Varbūt jums ir taisnība par vienu šūnu. Bet saskaņā ar ideju, kas ir kopiju grāmatu pamatā, burts "g" nav tikai burts "g", bet arī pamatelements, kas rodas burtu "p", "r" un "t" rakstīšanā un pats par sevi. , savukārt, pamatojoties uz āķa burtu "i".
Smieklīgs atklājums! Ekrānā ir tikai atstarpes burtu rakstīšanai, un lapas izdrukā ir plāni kontūru burti to turpmākajai kontūrai. Ļoti jauki un izpalīdzīgi, paldies par rūpēm!!Leonīds. Liels paldies par jūsu vietni, es ceru, ka jūsu grāmatu grāmatas man ļoti palīdzēs izlabot rokrakstu. Izdrukāju tukšu lapu un mēģināju uzrakstīt ābeci, tas ir vienkārši super, nekad tik skaisti burti nesanāca, vienkārši rindā kladēs (kā tagad pārdod), tādā rindā viss ir vienkārši un skaidrs, kā rakstīt pildspalvu. Izlasīju tavu rakstu par pildspalvām, nopirku pati pēc taviem ieteikumiem, tagad mēģināšu. Var šķist dīvaini, ka esmu pieaugusi meitene, rakstu burtnīcas, bet man ļoti steidzami jālabo rokraksts. Bērnībā viņi man to neuzlika, es joprojām ciešu. Esmu speciālists ar sarkano diplomu, esmu lasījis ne vienu vien zinātnisku rakstu par rokrakstu in pamatskola. Taču jūsu receptes deva vislielāko ieguldījumu. Liels paldies!
Es nevarēju saprast, kā izveidot piezīmju grāmatiņu no jūsu burtnīcām.
Jo īpaši, ja ņemam vērā pilnu kopiju grāmatiņu (kur ir 73 lapas), katra lapa ir sadalīta ar sarkanu līniju, kā es saprotu, šī ir locīšanas līnija, un locīšana gar to nedarbojas, lai izveidotu parastu piezīmju grāmatiņu. Tāpat, ja jūs vienkārši mirgojat visas lapas kreisajā pusē, tad sarkanā līnija centrā neizskatās īpaši labi. Varbūt jums ir iespēja, kur labā un kreisā daļa ir sadalīta atsevišķās lapās, vai fails bez sarkanas svītras centrā.
Leonīds Nekins
Es nemaz nebiju iedomājusies, ka no šīm lapām tiks izgatavota piezīmju grāmatiņa. Pirmkārt, nav drošāka veida, kā nobiedēt bērnu, kā parādīt viņam visu priekšā esošā darba apjomu. Turklāt nav pilnīgi droši, ka bērnam būs nepieciešama tieši viena katras lapas kopija. Pēc manas pieredzes, lai iemācītos rakstīt vairāk vai mazāk pieklājīgi ar pašiem pirmajiem kociņiem un āķiem, ir vajadzīgas vairākas lapas. Un vispār visu šo grāmatu jēga ir tāda, ka lapas tiek drukātas pēc vajadzības. Visbeidzot, vienkārši ir ērtāk rakstīt uz vienas papīra lapas, nevis biezā piezīmju grāmatiņā (no 73 lapām). Sarkanā līnija vidū ir novilkta tā, lai līnijas nešķiet pārāk garas un nelocītu gar to. Lai gan, iespējams, to var saliekt, bet ne tajā virzienā, lai izveidotu piezīmju grāmatiņu, bet otrā - uztaisīt it kā vienu mazu abpusēju lapu.
Visi 4 faili netiek drukāti pareizi.
Leonīds Nekins
Šķiet, ka problēma ir jūsu printerī (iespējams, kļūda programmā, kas to apkalpo). Varat mēģināt pirms drukāšanas, no drukas loga doties uz "printera rekvizītus" un tur kaut ko mainīt, piemēram, mainīt drukas kvalitāti uz labāko iespējamo (varbūt tagad ir atlasīta opcija "Draft"?) . Sadaļā "Papildu rekvizīti" (pieejams Adobe Reader drukas logā) varat mēģināt atlasīt "drukāt kā attēlu". Ja tā ir programmēšanas kļūda, var palīdzēt pat neliela mēroga izmaiņas (piemēram, 99% vai 101%). Kā eksperimentu varat arī mēģināt mainīt papīra orientāciju no portreta uz ainavu.
Ja tas viss neizdodas, radikāls līdzeklis ir PDF faila konvertēšana uz kādu bitkartes formātu, piemēram, TIFF vai BMP (bet ne JPG, jo šis formāts "zaudē" kvalitāti).
Elena
Canon printeris. Esmu jau eksperimentējis ar drukas kvalitāti printera īpašībās - jēgas maz. Man palīdzēja, mainot mērogu un mainot papīra orientāciju uz ainavu, kā jūs man ieteicāt. (Es pats to nebūtu uzminējis.) Es mainīju divus iestatījumus uzreiz (ļoti iespējams, pietiktu ar kaut ko konfigurēt vienu). Drukas kvalitāte ir ļoti apmierināta. PALDIES!!!uz ekrāna viss ir kārtībā, bet drukājot nav slīpu līniju. Drukāts uz lāzerprintera.
Problēma izrādījās krāsa. Ar krāsu druku viss ir kārtībā (!), Ar melnbalto druku slīpās līnijas praktiski nav redzamas (knapi pamanāmas).Gatavās "Receptēs iesācējiem" fona līnijas tiek drukātas ļoti slikti - gan slīpi, gan horizontāli.
(Nav "tonera taupīšanas" un tiek izstādīts " vislabākā kvalitāte drukāt").
Leonīds Nekins
Spriežot pēc tā, ko minējāt par toneri, runa ir par melnbalto lāzerprinteri. Tas attēlo zilo līniju pelēkā krāsā, precīzāk kā atsevišķus melnus punktus uz balta fona. Ne pārāk daudz šādu punktu iekrīt līnijas biezumā, tāpēc līnija ir ļoti slikti redzama. Pagaidām tas ir tas, kas man ienāca prātā. Jebkuram (īpaši melnbaltajam) printerim kaut kur iestatījumos ir jābūt iespējai attēlot jebkuru krāsu (ieskaitot ciānu) kā tīru melnu. Ja šī iespēja tiks izmantota, problēma tiks atrisināta.
Cilvēka rokraksts veidojas bērnībā, pirmajā klasē, un šo laiku nedrīkst palaist garām, jo pāraudzināt bērnu būs daudz grūtāk. Un skolotāji, kā likums, pievērš uzmanību rokraksta veidošanai tikai pirmajā klasē un pat tad ne pareizi. Pirmais palīgs bērnam rokraksta veidošanā ir tekstu rakstīšana. Jau bērnudārzā jūsu mazulis iepazinās ar šīm burtnīcām, kad rakstīja āķīšus un cirtas, un, ceru, tagad receptes viņu vairs nebiedē. Varat pārslēgties uz rakstīšanu ar lielajiem burtiem.
Bet ir vērts sākt rakstīt ar lielajiem burtiem ne agrāk kā 1. klasē, tikai pēc burta iepazīšanas. Skolotājs parādīs, kā pareizi rakstīt, un receptes palīdzēs nostiprināt prasmi. Receptes ir piemērotas arī rokraksta labošanai.
Turklāt tie kalpos kā labs palīgs gādīgiem vecākiem bērna mācīšanā vasarā. Vasarā ir ļoti svarīgi mācīties burtnīcās, jo prasmes, īpaši sākumskolā, pa vasaru bērniem ļoti zūd un rudenī būs grūti atsākt mācības bez ikdienas vasaras treniņiem.
Bet ne visas receptes ir vienlīdz noderīgas. Pērkot grāmatu grāmatu, pievērsiet uzmanību burtu pareizrakstībai, vai tie ir pareizi attēloti.
No šīs mūsu vietnes lapas varat lejupielādēt un izdrukāt kopiju grāmatas, mēs jau esam pārliecinājušies, ka tajās esošie burti ir rakstīti pareizi, un bultiņas norāda, kādā secībā rakstīt burtu elementus.
Lai skatītu kopiju grāmatas pilno versiju, noklikšķiniet uz tās sīktēla.
Lielo burtu rakstība
Katrs vecāks tiecas, lai bērnam būtu skaists un saprotams rokraksts. Receptes nāk palīgā. Burtu, zilbju, ciparu kaligrāfiskie paraugi tiek uzrādīti piezīmju grāmatiņās rakstveida darbam. Tie palīdz bērniem iemācīties pareizi rakstīt, izklāstot kaligrāfijas principus un pamatus. Arī pieaugušie vēršas pie recepšu palīdzības. Regulāri apmācot, viņi izlabo aplieto rokrakstu.
Recepte
Pieaugušie reti raksta ar roku, bieži vien tad, kad tas ir absolūti nepieciešams. Vēstule tika aizstāta ar datortekstu. Tas ir ērti, bet tajā pašā laikā pieaugušo rokraksts pasliktinās apmācības trūkuma dēļ. Bērni skolās un bērnudārzos tiek mācīti pareizi un skaisti rakstīt, regulāri nostiprināt prasmi, trenēt roku un iemācīties rakstīt, izmantojot īpašus palīglīdzekļus mājās.
Vienkāršākās receptes tiek izrakstītas neatkarīgi, tās ir piemērotas bērniem no 2 gadu vecuma, 3 gadus veciem. Ir nepieciešams paņemt piezīmju grāmatiņu kastē un uzzīmēt vienkāršas figūras ar punktētu līniju: līnijas, kvadrātus, trīsstūrus. Un bērni ar vecāku palīdzību vai paši apļa figūras. Piemēri iesācējiem ir parādīti zemāk. Tīkls satur veidnes pdf, Word un citiem formātiem.
Pirmsskolas vecuma bērniem
Bērni 3-4 gadus veci
45 gadi
5-6 gadi
Sagatavošanas grupai
Pēc punktiem
Raksti: nūjas - āķi
1. klasei
2. klasei
Matemātika
Klasika
Pieaugušajiem
Drukātais alfabēts ir vienkāršāks nekā rakstītais, jo burti nesavienojas viens ar otru. Šīs mācību grāmatas ir piemērotas bērnudārzs kad bērni tikko tiek iepazīstināti ar alfabētu. Krāsojamās grāmatas rotaļīgā veidā iepazīstinās bērnu ar alfabētu, kad viņš uzzīmē attēlu, kas sākas ar noteiktu burtu. Piemēram: arbūzs, kad runa ir par burtu "A" vai nīlzirgs, kad tas iepazīstas ar burtu "B".
Apgūstot drukāto alfabētu, bērnam jāpaskaidro, kas ir patskaņi un līdzskaņi, ar ko atšķiras svilpošas skaņas no balsīgām, cietas no mīkstajām.
kaligrāfiskie burti
Lielo alfabētu māca pirms skolas. Tās ir sarežģītas rakstzīmes, kurās lielo burtu rakstība atšķiras no mazajiem burtiem. Šajā gadījumā ir svarīgi pareizi savienot simbolus savā starpā. Vecāki un pedagogi izmanto mūsdienīgi skati mācību grāmatas vai kopiju grāmatas no padomju laikiem.
Pieaugušie un vecāko skolas vecuma bērni var lietot receptes plašā diapazonā, bērniem piezīmju grāmatiņas tiek izmantotas šaurākā. Varat izdrukāt kopiju grāmatu, kur visi burti ir uz vienas lapas - tas palīdzēs ātri atcerēties burtu secību alfabētā.
Kā tiek rakstīti skaitļi
Matemātiskos simbolus ir vieglāk rakstīt, jo tie ir daudz mazāki: tikai 10 cipari pret 33 alfabēta burtiem, un cipari nesavienojas viens ar otru. Recepšu izrakstīšanai viņi izmanto piezīmju grāmatiņas kastē, kur katrs numurs ir skaidri ierobežots un nepārsniedz.
Skolas burtnīcas ar cipariem ir aprīkotas ar ēnojumu, bultiņām un citām zīmēm, kas palīdz saprast, no kurienes varonis sākas, rakstīšanas algoritmu. Izdrukas ar skaitļu piemēriem tiek izmantotas gan pirmsskolas, gan skolas vecuma bērnu mācīšanai.
Kaligrāfijas darba burtnīcas
Skolotāji un pedagogi iesaka iegādāties īpašas piezīmju grāmatiņas, kas paredzētas, lai sagatavotu roku rakstīšanai. Labākās receptes izstrādāja un izveidoja vietējie skolotāji, kas ietver Nekin simulatoru, Bortņikovas, Žukovas, Koļesņikovas darba receptes. Pabalsti paredzēti dažāda vecuma bērniem.
Bortņikova
Žukova
Koļesņikova
Nekina
Kā sagatavot roku rakstīšanai
Lai sagatavotu topošo pirmklasnieku rokas, skolotāji ir sastādījuši speciālo uzdevumu sarakstu.
Regulāri vingrinājumi trenē smalko motoriku jebkura vecuma bērniem:
- Pirkstu spēles palīdzēs sagatavot roku, taču nevajadzētu dot priekšroku tikai vienai rokai, neatkarīgi no tā, vai bērns ir labrocis vai kreilis. Ekstremitātes jāiesaista vienādi.
- Krāsojamās lapas - jautra laika pavadīšana attīsta radošo iztēli un sagatavo pirkstus rakstīšanai.
- Īpašas kontūru klades topošajiem skolēniem. Autori piedāvā attēlus vai lielus burtus apveltīt pa punktiem, zīmēt līnijas, nepaceļot zīmuli no papīra (labirinta).
- Receptes – pirmās mācību ceļveži ir izstrādāti 4-5 gadus veciem, 6-7 gadus veciem bērniem, 1.-2.klasei, 3.,4.klasei. Receptes iepazīstina bērnus ar drukātajiem un lielajiem burtiem, zilbēm. Ir arī matemātiskie palīglīdzekļi ar cipariem un cipariem, klades krievu, angļu, vācu, franču un citās valodās.
Vecākā bērns pirmsskolas vecums mācīties no noteikumiem. Tos var iegādāties rakstāmpiederumos, grāmatnīcās vai bez maksas lejupielādēt tiešsaistē.
Kā labot rokrakstu
Daudzi uzskata, ka skaists rokraksts veidojas skolas vecumā, un pieaugušie to vairs nevarēs izlabot. Faktiski to var uzlabot neatkarīgi no vecuma: gan pirmklasnieks, gan pieaugušais spēj pielikt rokas. Tomēr tas ir ilgstošas un regulāras apmācības rezultāts.
Ir svarīgi ievērot noteikumus un ņemt vērā nianses:
- Ērta vieta rakstīšanai - nepieciešams labs apgaismojums, izvēlieties galdu ar cietu virsmu, krēslu ar atzveltni. Šie apstākļi ir īpaši svarīgi maziem bērniem, bērniem vecumā no 3 līdz 6 gadiem, jaunākiem skolēniem, bet ir ieteicami arī pieaugušajiem.
- Strādājot, jūs nevarat steigties, jums ir nepieciešams maksimāli koncentrēties uz procesu.
- Piemērotas kancelejas preces. Iepriekš eksperti apgalvoja, ka, lai gūtu panākumus kaligrāfijā, labs rokraksts, jums ir jāizmanto tintes pildspalva. Šodien ir atļauta arī bumba, bet ar tievu stieni.
- Mācību materiāls - bērni lieto receptes atbilstošam vecumam. Viņi mācās rakstīt punktos, izciļņos vai punktētās līnijās. Pieaugušie var dabūt piezīmju grāmatiņu šaurā rindā un tajā trenēties. Ja vēlaties, varat lejupielādēt gatavas tiešsaistes kopiju grāmatas, uzzināt, kā pareizi rakstīt burtu savienojumus, to elementus, zilbes un teikumus.
- Sākumā jāraksta taisnas un paralēlas līnijas, apļi un citas vienkāršas formas. Pēc tam pārejiet pie burtiem un zilbēm.
- Ja nepieciešams, viņi vēršas pie kaligrāfijas meistariem, viņi jums pastāstīs, kā rakstīt burtus un savienojumus, kuros ir kļūdas. Viņi ieteiks vingrinājumus, kas uzlabo roku smalko motoriku un rokrakstu.
Negaidiet ātrus rezultātus. Kaligrāfija uzlabosies pēc smagas un regulāras prakses.
Kā iemācīties rakstīt pareizi un skaisti
Vieglāk ir iemācīt skolēnam uzreiz rakstīt skaistu rokrakstu, nekā vēlāk pārmācīt un labot kļūdas.
Pirmsskolas vecuma bērnu un pirmklasnieku vecākiem palīdzēs pieredzējušu skolotāju padomi:
- Kaligrāfisks rokraksts nav iespējams bez attīstītas pirkstu motorikas. Lai to izdarītu, jums biežāk jāzīmē ar zīmuļiem, jāveido no plastilīna, jānodarbojas ar origami, pērlītēm. Mazajiem interesantas un noderīgas būs spēles ar graudaugiem. Lai to izdarītu, pieaugušajam ir jāsajauc nedaudz griķu un rīsu, un bērns tos izšķirs.
- Skaists rokraksts ir tieši saistīts ar taisnu stāju. Bērns nedrīkst būt saliekts, kamēr viņš raksta receptē. Mugurai jābūt taisnai, tāpēc viņš sēž uz krēsla ar cietu muguru. Tajā pašā laikā datoru grozāmie krēsli nav piemēroti.
- Augstas kvalitātes rakstāmspalva. Ir nepieciešams izvēlēties kancelejas preces ar plānu stieni. Izvēloties starp gēla pildspalvu un lodīšu pildspalvu, priekšroka tiek dota pēdējai, jo tā nesaskrāpē papīru. Pirkstu satveršanas vietai jābūt no gumijas. Šāda pildspalva neslīdēs bērnu rokās, atšķirībā no plastmasas vai metāla līdzinieka.
- Roktura rokturis. Pareiza pozīcija plaukstā: pildspalva atrodas uz vidējā pirksta, īkšķis un rādītājpirksts to tur, un gredzens un mazie pirkstiņi ir piespiesti pie plaukstas. Ar nepareizu satvērienu skaistu rokrakstu nevar panākt.
Kaligrāfijas noteikumu ievērošana palīdzēs bērnam iemācīties rakstīt skaistus burtus no A līdz Z, vārdus, ciparus un ciparus.