중간 그룹에서 이동성이 낮은 민속 게임. 준비반 어린이를 위한 저강도 및 중강도 야외 게임
다음 아이가 자신의 이름을 말하고 움직임을 보여주고, 모든 아이들이 자신의 이름을 말할 때까지 모두 반복합니다.
"조심하세요"
표적: 어린이의 창의적 활동 증가, 상상력 깨우기, 격려, 평정심, 세심함, 감정 및 행동 관리 능력, 집단 및 조정 활동 기술.
교사는 자신이 지정한 모든 동작을 수행하도록 아이들을 초대하지만 동시에 완전히 다른 동작을 보여줄 수 있습니다. 예를 들어 교사는 "손을 옆으로! "라고 말하고 손을 들어 올립니다. 게임은 2-3분 동안 진행됩니다. 원과 다른 구성 모두에서 수행 할 수 있습니다. 옵션:아이들은 선생님이 말하는 것이 아니라 보여 주는 대로 합니다.
"금지된 움직임"
표적:크고 작은 손 근육의 움직임 조정 개발.
설명:아이들은 무릎에 손을 얹고 앉거나 서 있습니다. 선생님은 팔과 어깨 거들, 몸통, 다리에 대한 다양한 체조 동작을 순차적으로 보여줍니다. 아이들은 미리 동의 한 "금지"를 제외하고 모든 운동을 반복합니다. 게임은 규칙이 바뀌면서 더욱 복잡해집니다. 호스트가 "금지된" 동작을 보여주면 아이들은 대신 지정된 다른 동작을 수행합니다. 예를 들어 금지 된 것 대신 팔을 앞으로 뻗는 대신 아이들은 미리 정해진 움직임을 수행해야합니다. 손뼉을 치거나 뺨을 부풀립니다.
"통과하고 앉기"
표적:공을 던지고 잡는 기술 개발, 움직임의 조정; 올바른 자세 형성; 주의 훈련.
설명: 플레이어는 두 개의 동일한 그룹으로 나뉘고 벤치 앞에 서있는 서로 평행한 두 줄로 정렬됩니다. 각 팀은 팀에서 5-6걸음 떨어진 곳에 선장을 선택합니다. 주장은 손에 공을 가지고 있습니다. 교사의 신호에 따라 주장은 앞에 서있는 라인의 플레이어에게 공을 던집니다. 공을 받은 그는 주장에게 다시 던지고 벤치에 앉는다. 주장은 팀의 다음 선수에게 공을 던집니다. 그는 그것을 선장에게 다시 던지고 첫 번째 선장 옆에 앉습니다. 다른 플레이어도 마찬가지입니다. 팀의 모든 플레이어가 자리에 앉으면 게임이 종료됩니다. 공을 잡지 못한 선수는 공을 쫓아가 자기 자리로 돌아와야 한다.
"설화"
표적: 올바른 자세 형성, 발 아치 근육 강화; 운동의 가소성 교육, 근육 이완 능력.
설명: 어린이 그룹은 "눈송이", "바람"으로 나뉘며 리더는 "Frost"입니다. "바람"은 의자 (벤치)에 앉고 "눈송이"는 사이트 (홀) 전체에 흩어져 있으며 "Frost"는 "바람이 불고 있습니다. "라고 말합니다. "바람"은 "Frost": "shhhhh"와 함께 불기 시작합니다. "눈송이"는 발가락에 서서 손을 들고 손을 이완하고 천천히 발가락을 밟기 시작하여 전체 지역을 쉽게 달리고 회전합니다. "Frost"는 자신을 껴안고 "Frost! "라고 말하고 "눈송이"는 쪼그리고 앉아 손으로 무릎을 움켜 쥐고 "Ahhhhh"라고 말하며 머리를 가슴으로 내립니다. "Frost"는 "바람이 불고 쉽게 불었습니다. "라고 말합니다. 아이들은 긴장하지 않고 "ffff-u-u"소리와 함께 숨을 내쉬고 "눈송이"는 부드럽게 일어나 손을 들고 발가락으로 놀이터 전체를 쉽게 뛰어 다닙니다. 동시에 입술은 튜브에 가까워지고 아이들은 날아 다니는 눈송이를 묘사하면서 보풀을 불었습니다. 게임이 반복됩니다. "눈송이"는 "미풍"이 되고 그 반대도 마찬가지입니다.
"짝수 원"
표적:아이들에게 텍스트에 따라 다양한 동작을 수행하고 주의력과 기억력을 개발하도록 가르치십시오. 등, 다리의 근육을 강화하십시오.
설명 : 아이들은 손을 잡고 리드미컬하게 원을 그리며시를 읽습니다.
짝수 원에서
차례로
우리는 단계적으로 이동합니다.
당신이 있는 곳에 있어!
함께
이렇게 해보자!
단어가 끝나면 교사가 보여주는 동작(예: 회전, 구부리기, 쪼그리고 앉기 등)을 멈추고 반복합니다.
"겨울 라운드 댄스"
표적:움직임의 조정, 주의력, 반응 속도 개발.
설명: 아이들은 원을 만들고 원의 중심을 향하여 서 있습니다.
더 넓은 원, 더 넓은 원, 겨울이 부른다. 그들은 손뼉을 치며 제자리를 걷는다.
겨울 라운드 댄스의 모든 소녀와 남자.
손을 잡고 하나, 둘, 셋.
그리고 원을 그리며 하나, 둘, 셋! 손을 잡고 원을 그리며 걷기
이제 돌아서 하나, 둘, 셋! 아이들은 반대 방향으로
그리고 원을 그리며 하나, 둘, 셋! 왼쪽으로 손을 잡고 원을 그리며 걷는다.
이제 함께 걸어 하나, 둘, 셋!
같은 자리에서 하나, 둘, 셋! 그들은 제자리에서 걷는다.
눈송이가 돌듯이 하나, 둘, 셋. 그들은 제자리에서 회전하고 손은 옆으로 - 아래로. 그리고 땅에 엎드려 하나, 둘, 셋! 그들은 쪼그리고 앉았다.
"그 공을 패스 해"
표적:텍스트에 따라 움직임을 수행합니다. 마지막 말을 들은 후 가슴에 대지 않고 양손으로 공을 잡는다.
게임 설명: 아이들은 다음과 같은 단어로 원을 그리며 공을 전달합니다.
“1,2,3 - 공을 빨리 달리고,
4,5,6 - 여기 있습니다, 여기 있습니다
7,8,9 - 누가 던질 수 있습니까? 나!"
"I"라는 단어에 공을 가지고 있는 사람이 원의 중앙으로 가서 말합니다.
"하나, 둘, 셋 - 달려라!" 또는 그냥 공을 위로 던져서 잡습니다.
"좋은 아침이에요"
표적:어린이들에게 시를 주의 깊게 듣고 본문에 따라 행동하도록 가르칩니다. 설명:아이들은 홀 주변에 자유롭게 위치하며 게임 동작을 수행합니다. 좋은 아침이에요! - 새들이 노래했다. (아이들이 손을 흔들며)좋은 사람들은 침대에서 일어납니다. (어떻게 일어나는지 보여주고 스트레칭)모든 어둠이 모퉁이에 숨어 있습니다. (앉아 손으로 눈을 가린다)해가 떴다! (이전 자세로 돌아가 팔을 옆으로 벌리고 제자리 행진)
"조류"
표적: 모방 동작을 수행하는 방법을 배우고 새의 음성 모방을 모방합니다. 설명:아이들은 원 안에 서 있거나 홀 주위에 자유롭게 위치하고 단어에 따라 움직임을 수행합니다. 새 무리가 남쪽으로 날아가고 하늘은 파란색입니다. (아이들은 팔을 날개처럼 펄럭인다)
더 빨리 날기 위해
날개를 퍼덕여야 합니다. (아이들은 손을 더 세게 흔든다)
맑은 하늘에는 태양이 빛나고,
우주 비행사는 로켓을 타고 날아갑니다. (홀짝 - 팔을 위로)
그리고 숲 아래 들판 -
지구가 퍼지고 있습니다. (앞으로 몸을 낮추고 팔을 옆으로 뻗는다)
새들이 내리기 시작했다
모두 들판에 앉습니다. 그들은 갈 길이 멀다
새들은 쉬어야 합니다. (아이들은 깊은 스쿼트 자세로 앉아 몇 초 동안 앉아 있습니다)
그리고 다시 갈 시간입니다. 많이 날아야합니다. (아이들은 일어나서 "날개"를 펄럭인다)
여기는 남쪽입니다. 만세! 만세! 착륙할 시간입니다. (어린이 스쿼트)
"꼭 매달리게 하다"
설명: 시의 텍스트가 발음되고 동반 동작이 동시에 수행됩니다.
우리는 발을 구르고 (쿵) 손뼉을 치고 (박수) 머리를 흔들고 (머리를 흔든다) 손을 들어 (손을 위로) 그런 다음 아래로 내리고 (손을 아래로) 손을 들어 (손을 들어) "성"으로) 그리고 우리는 뛰어 다닙니다. (아무 그림이나)
"준비해라, 얘들아!"
표적: 우주 탐색 능력 향상, 충돌 방지 일반적인 게임 상황에서 움직입니다.
설명: 아이들이 원을 그리며 원의 중심을 향하도록 돌립니다.
함께하세요, 아이들! 봄이 부른다: "걸을 시간이야!"
그들은 손뼉을 친다.
우리는 숲을 걷고 신선한 공기를 마실 것입니다.
그들은 제자리에서 걷는다. 코로 숨을 쉬세요.
길을 따라 발끝으로 하나둘씩 나아가겠습니다.
그들은 돌아 서서 발끝으로 걷고 벨트에 손을 얹습니다.
우리는 작은 웅덩이에 발을 들이지 않고 돌아다닐 것입니다.
그들은 무릎을 높이 들고 손을 등 뒤로 걷습니다.
도중에 나무가 있습니다. 우회해야 합니다.
그들은 차례로 뱀.
조심스럽게 가십시오. 나뭇 가지에 찔릴 수 있습니다.
우리는 봄을 따라 라운드 댄스를 시작합니다.
그들은 손을 잡고 원을 그리며 걷는다.
우리는 주근깨를 만나기 위해 노래하고 춤출 것입니다-봄-.
그만, 손 들어. 그런 다음 활을 수행하십시오-몸을 숙이고 손을 내립니다.
"그 공을 패스 해"
표적:어린이 관찰, 손재주 개발.
설명:모든 플레이어는 중앙에 가까운 원 안에 서 있습니다. 한 명의 플레이어가 중심이 되고 이것이 스피커입니다. 플레이어는 손을 등 뒤로 유지합니다. 한 명에게 공이 주어집니다. 아이들은 등 뒤에서 서로 공을 패스하기 시작합니다. 운전자는 누가 공을 가지고 있는지 추측하려고 합니다. 그는 각 플레이어에게 "손"이라고 말하여 손을 보여달라고 요청할 수 있습니다. 플레이어는 양손을 앞으로 뻗어 손바닥을 위로 뻗습니다. 공을 가졌거나 공을 떨어뜨린 사람이 중앙에 있고 드라이버가 그 자리를 차지합니다.
설명:공은 어느 방향으로든 전달됩니다. 공은 이웃에게만 전달됩니다. 운전자가 손을 보여달라고 요구한 후에는 이웃에게 공을 패스할 수 없습니다. 옵션:두 개의 공을 플레이에 넣습니다. 운전자 수를 늘립니다. 공을 가진 사람에게 점프, 춤 등의 과제를 부여하십시오.
"루스트 토이"
표적: 기억력과 주의력, 집중력을 키웁니다.
설명: 5~6개의 작은 장난감을 집어 테이블 위에 놓는다.
어린이들이 그것들을 암기하게 한 다음 몇 초 동안 눈을 감으십시오. 이때 장난감 중 하나를 제거하고 숨긴 것을 추측하도록 요청하십시오.
아이들이 한 번에 너무 많은 장난감을 기억하기 어렵다면 3-4개로 게임을 시작하여 점차 그 수를 늘리십시오.
게임 개발: 어린이들에게 테이블 위에 장난감을 놓는 순서(어떤 순서를 나타내는지)를 외우도록 권유하십시오.
그런 다음 신중하게 두세 개를 교체하십시오. 어떤 장난감이 잘못된 위치에 있는지 추측하도록 요청하십시오.
"바늘과 실»
작업:공간에서 방향을 개발하고 어느 정도 움직임과 주의력의 조정을 개발합니다. 유치원과 어린이 파티에서 놀기에 적합합니다.
설명: 아이들은 손을 꼭 잡고 차례로 서 있습니다. 이것은 "긴 실"입니다. 교사가 먼저 서 있습니다- "바늘". 그는 발뒤꿈치, 발가락, 발 바깥쪽 또는 무릎을 높이 들고 끊임없이 방향을 바꾸며 걷습니다. 나머지 아이들은 따라 잡으려고 노력하면서 그를 따라 모든 움직임을 반복합니다.
바늘, 바늘이 길을 걷고 있다
스레드 및 스레드 리드.
바늘, 발 뒤꿈치의 바늘 (곰, 말 등)이 가고 실과 실이 이어집니다.
"멈추다 ! »
작업:어린이 지구력, 신호에 따라 행동하는 능력을 개발합니다. 원을 형성하고 원을 그리며 걷는 연습을 하세요.
설명: 아이들이 방을 돌아다닙니다. 갑자기 음악이 멈추지만 아이들은 리더가 “그만!”이라고 말할 때까지 같은 속도로 계속 가야 합니다.
"다 - 하나"
표적:공을 잡는 법을 배우고 강사의 손에 정확하게 던지십시오. 자녀의 어휘 활성화
설명:아이들은 원 안에 지어지고 강사는 원 중앙에 서서 각 어린이에게 공을 던집니다 ( 다른 방법들) 단수로 단어를 부릅니다. 아이가 공을 잡고 다시 던지고 복수로 단어를 부릅니다. 1,2,3 - 공을 따라 잡고, 아이들은 흩어지고, 리더는 공을 가진 사람들을 잡습니다. 옵션 : 예를 들어 집과 같은 단어를 부르면 아이가 공을 잡고 리더에게 다시 던지고 작은 접미사-집으로 단어를 부릅니다.
나이가 많은 미취학 아동을 위한 좌식 게임 카드 파일.
모바일게임 '쥐덫'플레이어는 두 개의 불평등 그룹으로 나뉩니다. 소수의 아이들이 "쥐덫"이라는 악순환을 형성합니다. 나머지 아이들은 "마우스"라는 원 밖에 서 있습니다. 아이들은 다음 단어로 원을 그리며 이동합니다.
우리는 쥐에 지쳤습니다.
그들의 열정이 발전했습니다.
(마우스 아이들은 원 밖에서 실행)
모두 먹었다, 모두 먹었다
지금 그들을 잡아 보자!
(아이들은 멈추고 손을 들어 올립니다).
어린이- "마우스"는 원의 한쪽에서 실행되고 다른 쪽 또는 근처에서 실행됩니다. 강사의 명령에 따라 :“박수! "쥐덫 아이들은 쪼그려앉아 재빨리 손을 떨어뜨린다. 원 안에 남아있는 아이들-원 안의 "마우스"는 잡힌 것으로 간주됩니다. 게임은 계속되고 아이들은 장소를 바꿉니다.
앉아있는 게임 "누가 공을 가지고 있니?"
카운터의 도움으로 원의 중심이 될 운전자가 선택됩니다. 아이들은 서로 어깨를 대고 손을 등 뒤로 단단히 둥글게 서 있습니다. 운전자는 누가 공을 가지고 있는지 추측해야 합니다. 강사가 게임을 시작하고 손에 작은 공이 있습니다. 원을 그리며 걷는 강사는 선수 중 한 사람의 손에 공을주고 어린이는 운전자가 눈치 채지 못하도록 원을 그리며이 공을 한 방향 또는 다른 방향으로 전달해야합니다.
모바일게임 '트랩'
카운터의 도움으로 원의 중앙에 서있는 운전자가 선택됩니다. 다른 모든 플레이어는 큰 원 안에 서 있고 새틴 리본은 각 플레이어의 등 뒤에 매달려 있습니다. 아이들은 다음 단어로 원을 그리며 이동합니다.
우리는 재미있는 사람이고 점프하고 노는 것을 좋아합니다.
글쎄, 우리를 따라 잡으려고 노력하십시오! (그리고 사이트를 돌아 다닙니다).
운전사는 테이프를 빼내려고 아이들을 뒤쫓습니다. 게임이 끝날 때 리본없이 남겨진 사람은 패자로 간주됩니다. 마지막에는 잃어버린 아이들의 리본이 세어집니다. 가장 많은 테이프를 수집한 드라이버가 표시됩니다. 게임은 다른 드라이버와 2-3 번 반복됩니다.
앉아있는 게임 "찾고 침묵을 지키십시오"
체육 강사가 게임을 시작합니다. 그는 아이들에게 장난감을 보여주고 아이들은 그것을 기억합니다. 강사는 벽을 마주한 놀이터 끝에서 모두 쪼그리고 앉으라고 권하고 재빨리 장난감을 숨기고 장난감을 먼저 찾은 사람이 장난감이 숨겨져있는 곳을 가리키며 큰 소리로 말하지 말라고 아이들에게 경고합니다. 강사의 명령에 따라 :“우리는 찾고 있습니다. ""아이들은 일어나서 침착하게 걷고 봅니다. 먼저 찾은 사람은 강사에게 다가가 다른 사람들이 듣지 않도록 말합니다. 게임은 대부분의 아이들이 장난감을 찾을 때까지 계속됩니다. 가장 세심하고 수완이 좋은 플레이어는 장난감이 먼저 기록되고 다음에 숨깁니다. 이 게임은 2번 반복됩니다.
모바일게임 "도형만들기"
체육 강사의 신호에 따라 선수들은 어떤 인물의 모습이나 포즈를 취합니다. 동화 속 영웅, 동물, 곤충 등 음악이 멈추고 강사가 가장 많이 메모합니다. 흥미로운 인물. 게임은 3-4번 반복됩니다.
모바일게임 "낚시봉"
플레이어는 원 안에 서 있고 중앙에는 체육 강사가 있습니다. 그는 모래 주머니가 묶인 밧줄을 잡고 있습니다. 강사의 지시에 따라 :“시작! 그는 바닥 위에서 원을 그리며 밧줄을 돌리기 시작합니다. 밧줄이 다가오면 선수들은 두 발을 모아 밧줄을 뛰어 넘고, 밧줄이 다리에 닿지 않도록 높이 점프한다. 3-4 개의 원을 설명한 후 강사는 멈추고 가방을 치는 선수의 수를 세었습니다. 게임은 2~3회 계속됩니다.
아이들은 원이나 줄을 서고 강사는 모든 사람이 그를 명확하게보고들을 수 있도록 서 있습니다. 그는 날고 날지 않는 생물과 무생물의 이름을 지정하기 시작합니다. 물체의 이름을 지정하고 손을 들어 올립니다. 다음과 같이 비행 물체의 이름이 있으면 어린이는 손을 들어야 합니다.
아이들은 손을 들어 올립니다.
아이들은 손을 들어 올립니다.
아이들은 손을 들어 올립니다.
모바일 게임 "빨리 가져가"
체육 강사는 사이트 전체에 큐브, 공, 모래 주머니, 작은 고무 장난감, 원뿔을 배치하며 이는 어린이 수보다 1-2 적어야합니다. 음악에 맞춰 아이들은 사물 사이를 뛰어다닙니다. 음악이 멈추자 마자 아이들은 한 번에 한 가지 물건을 머리 위로 들어 올립니다. 물건을 집을 시간이 없었던 사람은 패자로 간주됩니다. 게임은 2~3회 반복한다.
앉아있는 게임 "연예인"
운율 계산의 도움으로 아이들이 만든 원의 중심에 서있는 연예인이 선택됩니다. 손을 잡고 아이들은 원을 그리며 오른쪽으로 갔다가 왼쪽으로 가서 이렇게 말합니다.
차례로 짝수 원에서
우리는 단계적으로 이동합니다.
당신이 있는 곳에 있어!
함께
이렇게 해보자.
아이들은 멈추고 손을 내리고 엔터테이너는 일종의 움직임을 보여줍니다. 모두가 그것을 반복해야 합니다. 그 움직임을 가장 잘 반복하는 사람이 신예 엔터테이너가 된다. 게임은 2~3회 반복한다.
모바일 게임: "새 비행"
홀 한쪽 끝에는 아이들이 있습니다. 그들은 "새"입니다. 홀의 다른 쪽 끝-체조 벤치, 큐브 등-이것들은 "나무"입니다. 강사의 지시에 따라 :“새들이 날아가고 있습니다! »날개처럼 팔을 흔드는 아이들이 홀 전체에 흩어집니다. 강사의 명령에 따라 :“폭풍! » 언덕으로 달려가 거기 숨으십시오. 강사가 "폭풍우가 멈췄다! ", 아이들이 내려옵니다 ( "새"는 "비행"을 계속합니다). 게임 도중 강사는 틀림없이특히 하강할 때 어린이를 위한 보험을 제공합니다. 게임은 2~3회 계속됩니다.
카운터의 도움으로 원의 중심이 될 운전자가 선택됩니다. 아이들은 등 뒤로 손을 대고 서로 어깨를 맞대고 단단한 원 안에 서 있습니다. 운전자는 누가 공을 가지고 있는지 추측해야 합니다. 체육 강사가 게임을 시작하고 손에 작은 공을 들고 원을 그리며 걷고 플레이어 중 한 사람의 손에 공을주고 아이들은이 공을 원을 그리며 한 방향 또는 다른 방향으로 전달해야합니다 운전자가 눈치 채지 못하도록.
모바일 게임: "들키지 마"
카운터의 도움을 받는 플레이어 중에서 2-3명의 드라이버가 선택되어 원의 중심에 있게 됩니다. 나머지 아이들은 원 안에 서서 강사의 신호에 따라 운전자가 다가 오면 두 발로 뛰어 내리기 시작합니다. 가장 많은 플레이어를 잡은 가장 빠른 드라이버와 한 번도 잡히지 않은 손재주 플레이어가 기록됩니다. 드라이버를 2번 변경하여 게임을 반복합니다.
앉아있는 게임 "그림 만들기"
체육 강사의 신호에 따라 선수들은 차분한 음악에 맞춰 걸어갑니다. 강사는 아이들에게 동화 속 영웅이나 동물 등의 형상을 취하라고 말합니다. 음악이 멈추고 강사는 가장 흥미로운 형상을 표시합니다. 게임은 3-4번 반복됩니다.
모바일 게임 "바닥에 머물지 마"
카운팅 라임의 도움으로 아이들과 함께 홀을 돌아 다니는 운전자가 선택됩니다. 강사가 "잡아! ", 모두가 운전자에게서 도망쳐 그가 다가 가면 일종의 언덕 (벤치, 큐브, 계단, 의자, 운전자는 달리는 사람들을 잡으려고합니다. 그가 만지는 사람들은 물러납니다. 마지막에 게임 중 잡힌 플레이어가 계산됩니다. 게임은 새로운 드라이버로 계속됩니다. 가장 많은 플레이어를 잡은 드라이버가 기록됩니다.
앉아있는 게임“누가 공을 가지고 있습니까? »
카운터의 도움으로 원의 중심이 될 운전자가 선택됩니다. 아이들은 등 뒤로 손을 대고 서로 어깨를 맞대고 단단한 원 안에 서 있습니다. 운전자는 누가 공을 가지고 있는지 추측해야 합니다. 체육 강사가 게임을 시작하고 손에 작은 공을 들고 원을 그리며 걷고 플레이어 중 한 사람의 손에 공을주고 아이들은 원을 그리며이 공을 한 방향 또는 다른 방향으로 전달해야합니다 운전자가 눈치 채지 못하도록.
모바일 게임 "기러기 백조"
홀 한쪽에는 "거위"가있는 집이 표시되어 있습니다. 홀 반대편에는 "목자"가 있습니다. 사이트 측면에는 "늑대"의 은신처가 있습니다. 나머지 장소는 초원입니다. 카운터의 도움으로 "늑대"와 "양치기"가 선택되고 나머지 아이들은 "거위"입니다. "양치기"는 "거위"를 "초원"으로 몰고, 나는 산책을 위해 달려갑니다.
양치기: 거위, 거위!
거위(합창): 하하하!
양치기: 먹고 싶니?
거위(합창): 예, 예, 예!
셰퍼드: 그러니 여기로 날아가세요!
기러기 (합창) : 우리는 할 수 없습니다! 산 아래 회색 늑대는 우리를 집에 보내지 않습니다.
Shepherd: 그러니 원하는 대로 날아가세요. 날개만 조심하세요.
"거위"는 "늑대"의 은신처를 통해 집으로 돌아가고 "늑대"는 은신처에서 나와 "거위"를 잡으려고합니다. '늑대'를 피해 무사히 집으로 돌아온 '기러기'들이 있다. 게임은 또 다른 "목자"와 "늑대"로 계속됩니다.
앉아있는 게임 "날아라, 날지 않는다"
아이들은 원을 그리거나 줄을 서서 서고 체육 강사는 모두가 그를 분명히보고들을 수 있도록 서 있습니다. 그는 날고 날지 않는 생물과 무생물의 이름을 지정하기 시작합니다. 물체의 이름을 지정하고 손을 들어 올립니다. 비행 물체의 이름을 지정하면 어린이는 손을 들어야 합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
체육 강사: 스카이다이버(손을 든다).
아이들은 손을 들어 올립니다.
체육교사: 비행기(손을 든다).
아이들은 손을 들어 올립니다.
체육 강사: 헬리콥터(손을 든다).
아이들은 손을 들어 올립니다.
체육 강사: 하우스(손을 든다).
아이들은 손을 들지 않습니다.
마지막에 강사는 한 번도 실수하지 않고 주의를 기울인 선수를 세어 봅니다.
모바일 게임 "훈련중인 소방관"
아이들은 체조 사다리에서 4-5m 떨어진 출발 선에 두 개의 기둥으로 지어졌습니다. 상단의 체조 사다리에는 종이 걸려 있습니다. 강사의 명령에 따라 :“3 월! "첫 번째 아이들은 뛰고, 계단을 오르고, 종을 울리고, 내려 가고, 뒤로 뛰고, 어깨에 박수를 치고 지휘봉을 다음"소방관 "에게 건네줍니다. 작업을 더 빨리 완료하는 "소방관"팀이 승리합니다.
호흡 운동
1. I. p.서, 발을 어깨 너비로 벌리고 몸을 따라 팔. 하나는 "Tick"이라는 단어로 천천히 손을 들어 올리고, 입을 통해 숨을들이 쉬고, 두 번은 숨을 내쉬고 "So"(8-10 회)라고 말하면서 손을 내립니다.
2. 아프다. 마찬가지로 가슴의 팔은 어깨 높이의 팔꿈치에서 구부러졌습니다. 하나-우리는 팔을 옆으로 펴고 코를 통해 흡입하고 둘-천천히 입을 통해 숨을 내쉬고 손을 넣습니다.
그리고. n.(8-10회).
3. I. p, 서서 발을 어깨 너비로 벌리고 벨트에 손을 얹습니다. 때때로-왼쪽으로 향하고 코를 통해 흡입하십시오. p., 코로 숨을 내쉬고, 두 번-머리를 오른쪽으로 돌리고 코로 숨을들이 마시고 머리를 안으로 넣으십시오. p., 코를 통해 숨을 내쉬십시오 (코를 통해서만 빠르게 숨을들이 쉬고 내쉬십시오) (3 회).
모바일게임 '트랩'
카운팅 라임의 도움으로 사이트 중앙에 서있는 운전자가 선택됩니다. 나머지 선수들은 라인 뒤 코트에 서 있습니다. 강사의 말 후 :“하나! 둘! 삼! 달리다! » 아이들이 놀이터 반대편으로 줄을 넘어 달리고, 아이들이 놀이터를 가로질러 줄을 넘어가기 전에 운전자가 아이들을 붙잡습니다. 가장 빠른 아이들과 손재주가 많은 운전자가 주목됩니다. 게임은 새로운 드라이버로 2-3번 반복됩니다.
앉아있는 게임 "식용 - 먹을 수 없음"
아이들은 원이나 줄을 서 있습니다. 원의 중앙이나 줄 앞에는 손에 큰 공을 들고 체육 강사가 있습니다. 이 게임은 어린이 중 한 명이 할 수도 있습니다. 운전자는 공을 던지고 먹을 수 없는 이름을 지정합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
체육 강사: 고기 파스타. 아이는 공을 잡고 다시 던집니다. 체육교사: 케이크. 아이는 공을 잡고 다시 던집니다. 체육교사: 아이스크림. 아이는 공을 잡고 다시 던집니다. 체육교사: 돔. 아이가 공을 잡지 않습니다. 체육교사: TV. 아이가 공을 잡지 않습니다. 체육교사: 머신. 아이가 공을 잡지 않는 등 실수를 한 적이없는 아이가 주목됩니다.
모바일 게임 "써드 엑스트라"
아이들은 큰 원을 형성하면서 차례로 머리 뒤쪽에 서서 쌍으로 나뉩니다. 두 명의 운전자가 원 밖에 남아 있으며 강사의 명령에 따라 "달려라! » 한 사람이 다른 사람을 따라잡고, 모두 서 있는 커플을 따라 원을 그리며 달려갑니다. 이 경우 회피자는 언제든지 일부 쌍 앞에 설 수 있으며이 쌍의 세 번째는 포수에서 도망칩니다. 추격자가 회피자를 잡으면 역할을 바꿉니다.
앉아있는 게임 "상판, 뿌리"
아이들은 원이나 줄을 서 있습니다. 원의 중앙이나 라인 앞에는 큰 공을 손에 든 강사가 있습니다. 이 게임은 어린이 중 한 명이 할 수도 있습니다. 드라이버는 공을 던지고 탑 또는 루트를 호출합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
체육교사: 가지.
어린이; Vershki (공을 잡고 다시 던짐).
체육교사: 무.
어린이: 뿌리 (공을 잡고 다시 던짐).
어린이: 뿌리 (공을 잡고 다시 던짐).
체육교사: 딸기.
아동: 상의(공을 잡고 다시 던짐).
체육교사: 마늘.
어린이: 뿌리 (공을 잡고 다시 던짐).
아동: 팽이(공을 잡고 다시 던짐) 등
모바일게임 '프로스트 - 빨간코'
카운팅 라임의 도움으로 운전자가 선택됩니다. "서리"는 사이트 중앙에 서 있고 측면에는 그의 집이 있습니다. 나머지 선수들은 줄을 서서 코트 한쪽에 서 있습니다.
프로스트: 나는 프로스트입니다 - 빨간 코, 여러분 중 누가 길을 떠나기로 결정할 것입니다.
아이들 (합창) : 우리는 위협을 두려워하지 않고 서리를 두려워하지 않습니다!
단어가 끝나면 아이들은 "서리가 건너 갈 권리가없는"선을 넘어 사이트 반대편으로 달려 가야합니다. 출발 선에서 결승선까지의 거리는 3-4m이며 달리는 동안 "서리"가 잡힌 사람은 누구나 그의 집으로 연결됩니다. 한 번에 잡힌 "서리"가 기록됩니다. 많은 분량플레이어. 게임은 또 다른 "서리"로 반복됩니다.
앉아있는 게임 "야채와 과일"
아이들은 원이나 줄을 서 있습니다. 원의 중앙이나 라인 앞에는 큰 공을 손에 든 강사가 있습니다. 이 게임은 어린이 중 한 명이 할 수도 있습니다. 운전자는 다음과 같이 야채 또는 과일의 이름을 지정하여 공을 던집니다.
체육교사: 당근.
체육교사: 양배추.
어린이: 야채(공을 잡고 다시 던짐).
체육교사: 오렌지.
체육교사:포도.
어린이: 과일(공을 잡고 다시 던짐).
체육교사: 파인애플.
어린이: 과일(공을 잡고 다시 던짐).
체육 강사: 오이.
아이: 야채 (공을 잡고 다시 던짐).
체육교사: 감자.
어린이: 야채(공을 잡고 다시 던짐).
체육교사: 배.
어린이: 과일(공을 잡고 다시 던짐).
한 번도 실수하지 않은 아이들이 주목됩니다.
모바일 게임 "사냥꾼과 산토끼"
카운터의 도움으로 "사냥꾼"이 선택되고 나머지 아이들은 "산토끼"입니다. 홀의 한쪽에는 "사냥꾼"의 집이 있고 다른쪽에는 "산토끼"의 집이 있습니다. 음악이 시작되면 "사냥꾼"이 나와서 "산토끼"의 흔적을 찾고 자신에게로 돌아갑니다. "Hares"는 집에서 뛰어 내려 다른 수정으로 두 다리로 공터를 뛰어 넘습니다. 강사의 명령에 따라 :“헌터! "토끼"는 집으로 도망 가고 "사냥꾼"은 마치 총을 쏘는 것처럼 "토끼"에게 작은 공을 던집니다. "사냥꾼"이 공을 친 사람은 죽은 것으로 간주되어 "사냥꾼"의 집으로갑니다.
게임은 새로운 "사냥꾼"으로 반복됩니다. 대부분의 "산토끼"가 죽임을 당하면서 가장 정확한 "사냥꾼"이 기록됩니다.
앉아있는 게임 "카운팅"
준비반의 아이들은 카운트 체크를 많이 알고 있습니다. 모든 플레이어는 원 안에 서 있고, 원 뒤에 서있는 운전자 중 한 명은 각 플레이어를 차례로 가리키며 계산 운율을 발음하기 시작합니다. 계산이 끝난 사람은 다음 운전자가됩니다. 단어를 음절로 올바르게 나누고 기억력이 좋고 운율을 많이 말한 어린이 중 한 명이 주목됩니다. 가장 재미있고 재미있는 카운터.
아하하하하하하하하하
할머니는 완두콩을 심고 계셨습니다.
그는 두껍게 태어났다
우리는 서두를 것입니다-당신은 비어 있습니다!
길을 달리는 토끼
예, 다리가 너무 피곤합니다.
토끼는 자고 싶었다
나오세요-봐!
왜가리가 늪을 걷는다
직업을 찾을 수 없습니다.
그녀는 그루터기에 앉았다
한 번에 다섯 마리의 개구리를 먹었습니다.
하나 둘 셋 넷 다섯,
나오세요-봐!
우리 톰은 먹고 싶었고,
그는 냉장고에 들어갔다.
냉장고에 사워 크림
고기, 생선, 가지,
오이와 포도.
호박과 레모네이드.
먹고 싶을 때,
그러니 빨리 나와!
재미를 보고 있는 제리
Jerry는 노래를 부릅니다!
하나 둘 셋 넷 다섯,
어서, 제리, 다시 노래해!
모바일게임 '마법사'
카운터의 도움으로 나머지 플레이어가 만든 원의 중앙에 서있는 "마법사"가 선택됩니다. 플레이어는 원을 그리며 다음과 같이 말합니다.
우리는 재미있는 녀석들입니다.
우리는 점프하고 점프하는 것을 좋아합니다.
글쎄, 우리를 따라 잡으려고 노력하십시오!
모든 아이들이 도망칩니다. "마법사"가 만진 사람은 홀린 것으로 간주됩니다. 홀린 아이
발을 어깨 너비로 벌리고 제자리에 서십시오. 다른 아이들은 마법에 걸린 자의 다리 사이로 네 발로 기어다니면 그를 마력 해제할 수 있습니다. 홀린 아이들은 벽 가까이에 서 있을 수 없습니다. 게임은 "마법사"를 3번 바꾸면서 계속됩니다. "마법사"에게서 도망친 아이들과 가장 많은 아이들을 홀린 아이들이 주목됩니다.
모바일게임 "누가 이름 지으면 잡는다"
사이트 중앙 바닥에 누워있는 후프에 서있는 한 명의 드라이버가 선택됩니다. 강사의 지시에 따라 :“시작! » 아이들은 뛰고, 뛰고, 걷습니다. 운전자는 공을 위로 던지고 예를 들어 Vasya와 같은 누군가의 이름을 크게 말하고 도망칩니다. Vasya는 달리고 공을 잡고 후프에 들어가 이름을 부릅니다. 공 던지기, 도망치기 등
모바일 게임 "쥐와 집"
카운터의 도움으로 드라이버가 선택됩니다. 나머지 아이들은 바닥에 그려진 고리 나 원 안에 서서 "집 안의 쥐"라는 자리를 차지합니다. 운전사가 어떤 집에 다가와 이렇게 말합니다. “마우스, 마우스, 집을 팔아요! » 그녀는 거절합니다. 그럼 기사님이 간다
다른 마우스에. 이때 집을 팔기를 거부했던 '마우스'는 플레이어 중 한 명에게 전화를 걸어 그와 함께 자리를 바꾼다. 운전자는 실행중인 사람 중 하나를 대신하려고합니다. 그가 성공하면 자리없이 남겨진 사람이 리더가됩니다. Beli는 실패하고 집을 팔도록 요청하면서 집집을 방문합니다. 운전자가 "고양이가 온다! "그러면 모두가 장소를 바꿔야하고 운전자는 누군가의 집을 차지하려고합니다.
앉아있는 게임 "터치로 추측"
카운터의 도움으로 리더가 선택되고 그는 눈가리개를 한 원의 중심에 있게 됩니다. 나머지 아이들은 원 안에 서 있습니다. 강사는 플레이어에게 접근하고 누구인지 터치하여 결정하는 드라이버를 천천히 돌립니다. 가장 세심한 운전자가 주목됩니다. 게임은 다른 드라이버와 함께 3-4번 계속됩니다.
모바일 게임 "올빼미"
카운터의 도움으로 "올빼미"가 선택됩니다. 그녀는 홀 한쪽에 앉아 있습니다. 거기, 그녀의 둥지, 나머지, 노는 새, 메뚜기, 나비, 딱정벌레, 모기 및 파리가 홀 전체에 배치됩니다. 잠시 후 강사가 말합니다. “밤! ". 선수들은 밤이 그들을 잡은 위치에서 얼어 붙습니다. 밤에는 "올빼미"가 날아와 "새", "나비", "메뚜기", "파리", "모기"사이를 달려 그들을 지켜 봅니다. 그녀는 누군가가 이사한 것을 알아차리면 그를 둥지로 데려갑니다. 강사는 이렇게 말합니다. “날! ". 모든 것이 살아나고 다시 "곤충"이 회전하고 날고 기어 다니고 있습니다. 게임은 2~3회 반복한다.
앉아있는 게임 "Four Elements"
플레이어는 원 안에 서 있습니다. 체육 강사는 물, 공기, 흙, 불의 4 가지 요소가 있다고 설명합니다. 예를 들어 물고기, 개구리, 가재는 물에 살고 사람, 동물, 곤충 등은 지구에 살지만 아무도 불 속에 살지 않습니다.
운전자가 공을 던지고 "물", "지구"또는 "공기"라고 말하면 공을 던진 플레이어가 공을 잡아서이 요소에 사는 사람의 이름을 지정하고 공을 다시 던져야합니다. 운전사. 운전자가 "불이야! ", 그러면 공을 잡을 수 없습니다.
오답이나 "불"이라는 단어에 걸린 공의 경우 플레이어는 게임에서 제외됩니다. 마지막 남은 참가자까지 플레이합니다.
모바일 게임 "잉어와 파이크"
놀이터 반대편에는 "십자가" 집들이 선으로 표시되어 있습니다. 운전자는 계산실로 선택됩니다- "파이크". 다른 모든 아이들은 "잉어"입니다. "카라시"는 두 팀으로 나뉘어 집으로 흩어지고 "파이크"는 사이트 중앙에 있습니다. 강사의 신호에 따라 모든 "잉어"는 반대쪽으로 실행 (수영)합니다. "파이크"는 건너 뛰는 것을 잡습니다. 잡힌 사람은 옆에 서 있습니다. 2 ~ 3 회 실행 후 5 ~ 6 마리의 "잉어"가 잡힐 때 네트워크를 형성합니다. 사이트 중앙에 한 줄로 서서 서로의 손을 잡습니다. 이제 강사의 신호에 따라 "잉어"는 그물을 통해 반대편으로 달려갑니다 (팔 아래, "파이크"는 그물 뒤에 서서 도망가는 사람들을 잡습니다. 잡힌 "잉어"도 그물에 합류합니다. . 모든 "잉어"를 잡으면 게임이 종료됩니다. 그런 다음 새로운 드라이버를 선택하거나 마지막으로 잡힌 "붕어"가 "파이크"가됩니다. 강사는 2-3 실행 후 어린이 중 한 명을 " 단창".
앉아있는 게임 "계절, 달 및 요일"
아이들은 큰 원 안에 서 있습니다. 예를 들어 위상 문화 강사는 Olya에게 큰 공을 주고 그녀에게 여름의 달 이름을 지정하도록 요청합니다. Olya는 공을 잡고 원의 중앙으로 가서 양손으로 바닥을 치고 6 월, 7 월, 8 월에 전화를 걸어 Andrey와 같이 원하는 사람에게 공을 전달합니다. 강사는 그에게 요일 이름을 지정하도록 요청합니다. Yura-4 계절, Alina-봄 달, Katya-일주일에 며칠, Pavlik-연중 몇시 등 질문에 잘못 대답하거나 오랫동안 생각한 사람들은 게임에서 제외됩니다. 마지막 남은 사람이 이깁니다.
모바일 게임 "샨더맨더"
모든 플레이어는 큰 원 안에 서 있습니다. 카운터의 도움으로 큰 공을 손에 들고 원의 중심에있는 리더가 선택됩니다. 리더는 두 손 또는 한 손으로 바닥에서 "si"를 때리고 다음과 같이 말합니다.
Shander-mander lippopander (아이들은 단어가 끝나면 달리고 멈춥니다).
비틀고 비틀고 내가 원하는 사람이 될 것입니다. (플레이어 이름)
운전자는 예를 들어 Sasha와 같이 그가 전화 한 사람까지 몇 걸음 큰 소리로 말합니다. 그 앞에는 3개의 거대한 단계가 있습니다(크고 넓은 단계, 일반 5개, 개미 7개(미칭 단계) 및 토끼 2개(두 다리로 점프). 운전자는 이 단계를 수행하고 Sasha에게 도달합니다. 그는 그에게 공을 던지고 Sasha는 잡습니다. 게임을 다시 시작합니다. 사샤가 잡지 않으면 같은 아이가 선두를 유지합니다. 걷기 유형을 2~3가지 지정할 수 있으며, 모두 4가지를 할 수 있습니다.
앉아있는 게임“무엇이 바뀌 었습니까? »
체육 강사는 아이들 앞에 작은 고무 장난감을 놓고주의 깊게보고 기억할 것을 제안합니다. 명령: “눈을 감으세요! » 아이들이 눈을 감으면 강사가 재빨리 장난감을 교체하거나 제거합니다. 명령: “눈을 뜨세요! » 아이들은 눈을 뜨고 무엇이 변했는지 또는 무엇이 되지 않았는지 대답합니다. 가장 세심한 아이들이 주목됩니다. 게임은 2~3회 반복한다.
모바일 게임 "요새 디펜스"
아이들은 원 안에 있습니다. 카운터의 도움으로 큰 원의 중앙에 작은 그려진 원 안에 서서 핀을 보호하는 수비수가 선택됩니다. 플레이어는 공으로 핀을 쓰러뜨리려고 합니다. 공을 던질 수 있지만 던지는 사람은 일반 서클을 떠나 장소를 바꿀 수 없습니다. 핀을 쓰러뜨리는 데 성공한 사람이 수비수를 대신합니다.
앉아있는 게임 "브룩"
아이들은 쌍이되어 손을 잡고 서로 서서 긴 "복도"를 형성하고 손을 들어 올립니다. 부부없이 남겨진 한 아이가 시냇물을 움직이기 시작합니다. 그는 "복도"의 끝에서 개울로 들어갑니다
그가 원하는 부부의 친구를 손에 들고 개울의 시작 부분으로 가십시오. 부부 아이없이 왼쪽 | 개울에서 "복도"끝까지 그런 다음 개울에 들어가 원하는 사람을 손으로 잡는 등의 작업을 수행합니다. 따라서 개울은 천천히 흐르며 앞으로 나아갑니다.
모바일 게임 "말과 주자"
놀이터 3x3 또는 5x5m의 윤곽이 그려져 있으며 어린이는 말과 주자의 두 팀으로 나뉩니다. 사이트의 한쪽 - 말의 집. 주자는 경계 내에서 경기장 주변에 흩어집니다. 말은 팀 중 하나를 현장으로 보냅니다. 말은 한쪽 다리로 점프하여 주자를 잡습니다. 체육 강사는 말을 부릅니다. “집! ". 그는 돌아오고 그 대신 다음 플레이어가 필드로 점프합니다. 그래서 말은 항상 바뀝니다. 잡힌 주자는 말에게 잡힙니다. 모든 플레이어가 필드에 있으면 게임이 종료됩니다.
남획. 그런 다음 팀은 역할을 바꿉니다. 게임이 반복됩니다.
앉아있는 게임 "부드러운 단어"
예를 들어 Sasha는 "Darling"이라고 말하고 Katya에게 공을 전달합니다. 그녀는 "Sunny"라고 말하고 공을 Christina에게 전달합니다. 단어가 반복되면 패자로 간주되어 게임에서 제외됩니다. 가장 다정한 말을 하는 사람이 이긴다.
모바일 게임: "버너스"
플레이어는 쌍으로 줄을 섭니다. 기둥 앞에 2-3 단계 거리에 선이 그려집니다. 운율의 도움으로 드라이버가 선택되고 그는 플레이어에게 등을 대고 줄에 서서 다음과 같이 말합니다.
타라, 꺼지지 않게 환하게 타라,
하늘을 봐요, 새들이 날고 종소리가 울려요.
하나 둘 셋 - 달려라!
말이 끝나면 마지막 쌍에 서 있던 아이들은 기둥을 따라 앞쪽으로 흩어지고 리더가 플레이어 중 한 명을 잡기 전에 다시 결합합니다. 운전자가 이것을 할 수 있다면 기둥 앞에 서서 새로운 쌍을 형성합니다. 그리고 페어없이 남겨진 플레이어가 드라이버가됩니다. 게임은 모든 쌍이 실행될 때까지 계속됩니다.
앉아있는 게임 "페인트"
계산 운율의 도움으로 그들은 "소유자"와 "구매자"를 선택합니다. 나머지 플레이어는 "페인트"입니다. 각 페인트는 자체적으로 색상을 제시하고 조용히 "구매자"를 초대하는 "소유자"라고 부릅니다. "구매자"가 플레이어에게 접근하고 대화가 있습니다.
- 똑 똑!
- 누구세요?
- 구매자.
- 뭐하러 왔어?
- 페인트용.
- 무엇 때문에?
- 파란색의 경우.
파란색 페인트가 없으면 "마스터"는 다음과 같이 대답합니다. » "구매자"가 페인트의 색상을 추측한 경우 "페인트"를 직접 가져갑니다. "구매자"가 여러 "색상"을 추측하면 "소유자"가되고 "색상" 중에서 새로운 "구매자"가 선택됩니다.
1. "누가 조용히 지나갈까"
작업: 주어진 방향으로 걷는 것을 익히고 균형을 유지하는 능력을 개발합니다.
게임 진행: 아이들은 한 방향으로 자유로운 형태로 걷습니다. 교사는 발끝으로 조용히 걸을 것을 제안합니다(이를 수행하는 방법을 보여줌). 그런 다음 그는 "이제 우리는 빨리 걸었습니다. "라는 신호를 보냅니다. 신호의 보행 속도는 여러 번 변경됩니다.
2. "공"
게임 진행: 아이들은 어떻게 풍선점차적으로 공기로 채워집니다. 천천히 손을 들어 뺨을 부풀립니다. 그러나 공이 "터졌다": 아이들은 천천히 이완된 상태로 바닥에 가라앉으며 이렇게 말합니다.
출처 : O.N. Morgunova "유치원 교육 기관의 신체 및 레크리에이션 작업"
3. "작살"
과제: 아이들에게 규칙에 따라 행동하도록 가르치고 지구력을 개발합니다.
게임 진행:
교육자: 그들은 땅에 곡식을 심었습니다.(아이들은 바닥에 앉아 공처럼 수축합니다.) 비가 내리고 태양이 빛났습니다. 곡물이 발아하기 시작했고 콩나물이 나타났습니다 (아이들은 천천히 일어나 몸을 일으켜 손을 들고 "새싹"을 위로하고 "태양"을 향합니다).
4. "거품"
과제: 아이들에게 교사의 명령에 따라 행동하도록 가르치고 주의력을 개발합니다.
게임 진행: 어린이는 성인과 함께 손을 잡고 원 안에 서 있습니다.
교육자:
거품을 부풀리십시오.
큰 팽창.
이대로 있어
충돌하지 마십시오.
아이들은 점차 뒤로 물러나 원을 확장합니다. "거품이 터졌다"는 말에 그들은 손을 내리고 "쉬-쉬-쉬"라고 말합니다.
게임은 2~4회 반복
출처: O.N. Morgunova "유치원 교육 기관의 신체 및 레크리에이션 작업"
5. "콰-크바-크바"
작업:청각 기억과 어느 정도 움직임과 주의력의 조정을 개발합니다.
게임 설명:
지도자는 붕대로 눈을 가리고 나머지 아이들은 그 주위에 서 있습니다.
리더는 돌기 시작하고 다음과 같은 노래를 부릅니다.
"여기 길에 개구리가 있습니다.
점프, 다리를 쭉 뻗고,
나는 모기를보고 비명을 질렀다 ...
"비명을 질렀다"는 말에 발표자는 그 앞에서 손가락을 가리킨다.
리더 (또는 누구에게 더 가까운 사람)가 가리키는 플레이어는 "Kwa-kva-kva"라고 말합니다. 퍼실리테이터는 이 플레이어의 이름을 불러야 합니다.
리더가 올바르게 추측하면 식별된 플레이어가 다음 리더가 되고 그렇지 않으면 리더가 모든 것을 반복합니다.
게임의 규칙
1. 리더는 눈을 가리고 나머지 아이들은 그 주위에 서 있습니다.
2. 호스트가 위의 성가를 돌리고 발음합니다.
3. "소리 쳤다"라는 단어에서 호스트는 자신 앞에서 손가락을 가리키고 그가 가리키는 플레이어는 "kva-kva-kva"라고 말해야합니다.
4. 리더가 자신의 앞에 있는 사람을 정확하게 맞히면 이 플레이어가 리더가 되고, 그렇지 않으면 두 번째 지점부터 게임이 새로 시작됩니다.
노트:
호스트는 플레이어를 만질 수 없습니다.
게임을 복잡하게 만들기 위해 부자연스러운 목소리로 qua-qua를 직접 발음할 수 있습니다.
6. "고양이 새끼"
작업:게임은 예술성과 손재주를 개발합니다.
게임 진행:
아이는 네 발로 기어 다니며 고양이를 묘사합니다. 멈추고 고개를 돌린 다음(고양이가 주위를 둘러봄) 머리를 기울입니다(고양이가 우유를 마신다).
2 세 이상의 어린이의 경우 게임을 복잡하게 만들 수 있습니다. 고양이는 의자 아래에서 성인의 다리 사이를 기어 다니고 소파에 올라가 눕고 푸르스름합니다.
7. "험 프티 덤프 티의"
게임 진행
아이들은 편안한 자세로 서서 팔을 자유롭게 늘어뜨립니다. 성인이 발음하는 텍스트 아래에서 몸을 좌우로 돌립니다 (헝겊 인형처럼 손이 자유롭게 매달려 있어야 함).
교육자:
험프티 발타이
벽에 앉았다.
험 프티 덤프 티의.
꿈에서 떨어졌다.
아이들은 바닥에서 휴식을 취합니다. 이 게임은 한 명의 어린이 또는 하위 어린이 그룹과 함께 할 수 있습니다.
8. "차가운"
작업:주의력, 사고력을 발전시킵니다.
게임 진행:
아이들은 터키어로 다리를 접은 채 카펫 위에 앉아 있습니다.
교육자: 북풍이 불었습니다. 날씨가 춥고 추워졌습니다.(아이들은 공 모양으로 오그라들고 팔짱을 끼고 있습니다.)
“태양이 나왔습니다. 따끈따끈해졌어요” 아이들은 긴장을 풀고 부채질을 합니다. 게임은 2~3회 반복한다.
출처 : O.N. Morgunova "유치원 교육 기관의 신체 및 레크리에이션 작업"
9."짝 찾기"
짝 찾기 - 이 게임은 분류 및 분류 기술, 손과 눈의 협응력, 손 운동 기술 및 정신 기술을 개발합니다.
게임 설명
몇 가지 기호에 따라 서로 결합되는 테이블 위에 개체가 배치됩니다. 그들을 섞으십시오. 아이는 물건을 가져다가 짝을 찾은 다음 왜 이러한 물건이 짝을 이룬다고 생각하는지 설명하도록 초대됩니다.
게임의 규칙
1. 서로 조합되는 다양한 아이템들 (연필과 종이, 양말과 신발, 자물쇠와 열쇠 등)
2. 테이블에 항목을 배치하고 섞습니다.
3. 아이가 테이블에 앉습니다.
4. 어른이 아무 물건이나 고르고 아이에게 한 켤레를 찾아달라고 부탁합니다(또는
아이는 주제를 독립적으로 선택합니다).
5. 아이가 짝을 찾으면 옆으로 치워둡니다.
6. 다음 항목을 선택하고 동일한 작업을 반복합니다.
7. 모든 항목이 쌍으로 수집될 때까지 게임이 계속됩니다.
메모
개체 대신 개체의 그림을 사용할 수 있습니다.
출처 M.F. Litvinov "러시아 민속 야외 게임"
10. "설명으로 찾기"
설명으로 찾기 - 2~3세 어린이를 위한 게임입니다. 아동의 관찰력, 기억력 및 주의력 발달을 촉진합니다.
게임 설명:
당신이 그에게 설명하는 것을 아이에게 보여달라고 요청하십시오.
예: “물건을 보여주세요. 둥글고 한쪽은 빨간색이고 다른 쪽은 파란색입니다. 당신은 그것을 가지고 놀 수 있습니다 : 그것을 굴리고 서로에게 던지십시오”(이것은 공입니다).
게임의 규칙:
1. 아이에게 사물에 대해 설명하세요: 색깔, 모양, 무엇으로 만들어졌는지, 그것으로 무엇을 할 수 있는지
2. 아이는 설명에서 물체를 추측하고 이름을 지정합니다.
메모
사람, 동물, 자연-강수량, 나무 ... (예, 우리를 둘러싼 모든 것)를 설명하고 자녀에게 당신이 말하는 사람 / 내용을 추측하도록 요청할 수 있습니다.
11. "고요"
작업: 게임은 운율의 도움으로 언어와 기억력을 개발합니다.
게임이 시작되기 전에 합창 연주자들은 이렇게 말합니다.
앵초, 벌레
종이 울렸다.
신선한 이슬로
다른 차선에서.
컵, 견과류,
여보, 설탕.
조용한!
"침묵"이라는 단어가 나오면 모두 침묵해야 합니다. 진행자는 움직임, 재미있는 말, 동요로 플레이어를 웃게 만들려고 노력합니다. 누군가가 웃거나 한 마디를 하면 발표자에게 유령을 줍니다. 게임이 끝나면 아이들은 몰수를 되찾습니다. 플레이어의 요청에 따라 노래를 부르고,시를 읽고, 춤을 추고, 흥미로운 동작을 수행합니다.
게임 낮은 이동성아이들과 함께후진 미취학 연령 (34년)
"즐거운 체육 교육 유치원 3-5세 어린이를 위한 "K.K. Utrobina.
좌식 게임 - 미취학 아동의 경우 사회적 및 생리적 적응 수단입니다. 예리한 관심을 불러 일으키고 독창성과 독창성을 개발합니다.
"우리랑 놀래?" 1번
아이들은 원을 형성하고 그 안에 운전자가 있습니다. 신호에 따라 아이들은 차례로 원을 그리며 움직이기 시작하여 무릎을 높이 들고 팔을 힘차게 흔들었습니다. 운전자는 반대 방향으로 원 안에서 움직입니다. 텍스트 말하기:
우리와 놀고 싶니?
빨리 전화해야함
좋아하는 장난감
인형, 토끼, 딸랑이...
어서, 크게, 하나, 둘, 셋,
장난감의 이름을 지정하십시오.
텍스트가 끝나면 어린이와 운전자가 멈 춥니 다. 운전자가 멈춘 아이는 자신이 좋아하는 장난감을 부르고 다음 운전자가됩니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): “오늘은 엄마를 도와요” 2번
아이들은 원을 형성합니다. 원의 중심에서 그는 손에 공을 잡고 말한 텍스트 후에 차례로 아이들에게 던집니다.
오늘은 엄마를 도와
우리는 테이블에 요리를 수집합니다.
너에게 공을 던질게
그리고 당신은 - 요리의 이름을 지정합니다.
공을 잡은 아이는 다시 리더에게 공을 던집니다. 동시에 모든 종류의 요리 (컵, 접시, 숟가락, 포크, 찻 주전자, 냄비, 프라이팬 등)의 이름을 지정합니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "파슬리" 3번
아이들은 원을 형성합니다. 카운팅 북으로 운전자-Petrushka를 선택하면 그는 원의 중앙에 서 있습니다.
다음 텍스트를 말하십시오.
나는 재미있는 장난감
그리고 내 이름은 Petrushka입니다!
나는 운동을 할 것이다
당신은 나를 따라 동작을 반복해야합니다.
이때 원 안에 서있는 아이들은 벨트에 손을 대고 "스프링"을합니다. 텍스트 끝에서 Petrushka는 모든 운동 (틸트, 스쿼트, 점프 등)을 수행합니다. 아이들은 Petrushka가 보여주는 동작을 정확히 반복해야 합니다. Petrushka의 작업을 가장 정확하고 정확하게 완료한 어린이가 새로운 드라이버가 됩니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "박쥐를 찾자" 4번
아이들은 홀 주변에 자유롭게 서 있고 교사는 손에 장난감 인 박새를 가지고 있습니다.
박새를 숨기러 갈게 -
아주 작은 새.
빨리 눈을 감아
titmouse는 어디에 있습니까?
아이들은 쪼그리고 앉아 눈을 감습니다. 선생님은 장난감을 숨긴다.
"박쥐를 찾아라!" 아이들은 새를 찾으러 갑니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "태양, 비, 바람" 5번
아이들은 원을 그리며 차례로 돌아갑니다. 그 중심에는 선생님이 있다. 아이들은 차례로 원을 그리며 걷고 명령을 듣고 움직임을 수행합니다.
명령에 따라 : "해!"-발가락으로 걷다, 손을 위로.
명령: "비!"- 멈추고 머리 위의 "집"에서 손을 접으십시오.
명령: 바람!"- 느린 속도로 원을 그리며 달린다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "재미있는 눈송이"No.6
아이들은 놀이터에 펼쳐져 있습니다.
하얀 눈이 내렸습니다.
산책하러 가요, 친구!
눈보라 - 게이트의 눈보라
둥근 춤은 눈송이를 회전시키고 있습니다.
날다, 동그라미
그리고 그들은 땅에 쓰러졌습니다.
아이들은 제자리에서 오른쪽, 왼쪽으로 느린 속도로 회전합니다.
그만, 앉아.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "파리-날지 않는다"7 번
아이들은 원을 만들고 교사가 있는 원의 중심을 향하여 서 있습니다. 교사는 가구, 동물, 새, 곤충의 이름을 무작위로 발음합니다. 명명 된 물체 (동물, 곤충, 새)가 날면 아이들은 발가락으로 일어나 팔을 옆으로 벌리고 날지 않으면 쪼그리고 앉습니다.
예 : 나비, 벌, 잠자리, 까마귀, 참새, 팃쥐, 비행기, 헬리콥터 ... -날아갑니다. 테이블, 의자, 자동차, 공 ... -날지 마십시오 (쪼그리고 앉음).
기동성이 낮은 게임(3-4세): "닭을 찾아서" 8번
아이들은 눈을 감고 이때 교사는 장난감 인 닭을 숨 깁니다. 아이들은 원을 형성합니다. 그들은 손을 잡습니다. 교사는 아이들과 함께 원 안에 서 있습니다. 모두 함께 손을 잡고 원을 그리며 걷습니다. 텍스트 말하기:
엄마가 나왔다 - 닭
거리를 걸어보세요.
닭이 그녀와 함께 나왔습니다-
웃기는 녀석들.
갑자기 치킨 한 마리가 사라졌습니다 -
노란색, 작은 아이.
아이들, 도와주세요!
치킨을 찾아라!
이 말을 듣고 아이들은 장난감을 찾아 현장을 흩어집니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "스무스 서클" 9번
리더가 선택됩니다. 나머지 아이들은 그가 중심에있는 원을 형성합니다. 아이들은 손을 잡고 오른쪽이나 왼쪽으로 이동하며 다음과 같은 텍스트를 말합니다.
짝수 원에서
차례로
우리는 단계적으로 이동합니다.
당신이있는 곳에있어
다정하게, 함께
해보자... 이렇게.
그런 다음 아이들은 멈추고 얼굴을 원의 중심으로 돌리고 손을 내립니다.
운전자는 움직임을 수행하고 아이들은 그것을 반복합니다. 운전자는 동작을 더 잘 수행한 어린이 중 한 명을 선택합니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "버스에 앉으세요" 10번
아이들은 한 번에 하나씩 기둥에 쌓인 다음 쪼그리고 앉습니다- " 버스에 있어."선생님의 지시에 따라 "멈추다"선수들이 일어나 운동장을 돌아다닙니다.
명령: "버스에 앉아!"아이들은 기둥에서 자신의 자리를 찾고 침착하게 접근하고 쪼그리고 앉습니다. "그들은 버스에 있습니다."
기동성이 낮은 게임(3-4세): "문지방의 봄" 11번
아이들은 중앙을 향하여 원 안에 서 있습니다. 중간에 작은 원이 그려집니다. 작은 원의 중앙에는 "스노우 글로브"가 있습니다. 각 어린이는 손에 두 개의 눈덩이를 가지고 있습니다. 아이들은 제자리에서 걷습니다.
우린 놓치지 않아, 우린 놓치지 않아
함께 봄을 맞이합니다!
눈을 날리자
그리고 서리는 여전히 갈라지고 있습니다
3월이 문을 두드리고 있다
그리고 봄은 창밖을 내다본다.
태양이 빛나고있다
겨울은 분노합니다.
눈덩이 던지기,
겨울을 건너 뛰십시오.
선생님의 말에 아이들은 눈덩이를 던지며 스노우 글로브에 들어가려고 합니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "강하고 손재주가 되려면"
아이들은 원 안에 서서 중심을 향합니다. 중앙에는 운전자가 있습니다. 교사는 아이들이 손뼉을 치는 동안 텍스트를 발음합니다.
강하고 손재주가 되려면
스포츠와 친구가 되어야 합니다.
모든 스포츠가 알아야 할
용감한 군인이 되려면.
교사의 말에 따라 리더는 모방 동작 (수영-손으로 스트로크, 축구-공 차기, 농구-드리블 ...)이있는 일종의 스포츠를 보여줍니다. 그런 다음 모든 어린이의 움직임을주의 깊게보고 선택합니다. 동작을 가장 잘 수행한 아이가 운전자가 됩니다 .
기동성이 낮은 게임(3-4세): "로프" 13번
아이들은 원을 형성하고 원의 중앙에는 "덩어리"라는 운전자가 있습니다. 모두가 손을 잡고 원을 그리며 걸으며 다음 단어를 발음합니다.
3월 8일의 그날처럼
우리는 한 덩어리를 구웠다
우리는 한 덩어리를 구웠다.
엄마, 엄마, 가져가
우리의 선물은 한 덩어리,
모두를 위해 컵에 차를 부어주세요!
우리는 엄마와 차를 마실 것이다
나중에 춤추러 가자.
말이 끝나면 아이들은 벨트에 손을 대고 오른쪽 다리와 왼쪽 다리를 발가락과 발 뒤꿈치에 번갈아 가며 놓습니다. 드라이버- "로프"는 가장 춤을 잘 추는 플레이어를 선택합니다. 그는 리더입니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "크리스마스 트리, 자작나무, 참나무" 14번
아이들은 교사의 말에 따라 하나씩 기둥에 지어지고 차례로 원을 그리며 움직이기 시작합니다.
우리는 길을 따라 걷고 나무를 인식합니다!
명령: "크리스마스 트리"- 아이들은 멈추고, 일어나고, 손을 옆으로 들어 올립니다.
명령: "자작나무"- 아이들은 멈추고, 손을 들고, 손을 오른쪽으로 - 왼쪽으로 약간 흔듭니다.
명령에 따라 : "로완"-점프는 발을 어깨 너비로 벌리고 손은 가슴 앞의 고리에 넣습니다.
선생님의 지시에 따라 실수를 한 어린이 중 한 명이 선수들에게서 멀어집니다. 2-3 명의 가장 세심한 플레이어가 승리합니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "누구에게 줄까?" 15번
아이들은 원 안에 서서 손을 잡습니다. 원 중앙에는 꽃을 든 아이가 있습니다. 아이들은 원을 그리며 춤을 추며 텍스트를 발음합니다.
아이들은 원 안에 서 있었다
우리는 꽃을 보았다.
누구에게 줄 것인가, 누구에게 줄 것인가?
누구에게 꽃을 주어야합니까?
아이들은 멈추고 원의 중심을 향합니다. 손에 꽃을 든 지도자는 어린이 중 한 명을 가리키며 누구에게 꽃을 주는지 말합니다. 그는 리더입니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "프리즈" 16번
아이들은 방을 자유롭게 돌아다닙니다. 명령: "정지!" 각 어린이는 다음을 반영하는 자세를 채택하고 유지해야 합니다. 형질모든 가금류.
수탉 -다리를 모으고 왼손을 들고 손을 왕관까지,
손가락 간격이 넓습니다- "가리비"; 오른손- 뒤로
손의 손가락은 넓게 떨어져 있습니다- "꼬리".
닭 -다리가 약간 떨어져 있습니다. 앞으로 숙이고, 머리를 똑바로,
손을 위로, 날개를 들어 올립니다.
오리 -쪼그려 앉다, 손바닥을 맞대다, 붙이다
코 - 오리의 부리.
운전자는 아이들 주위를 돌아다니며 자세를 살피고 움직이는 아이들을 식별합니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "동물원" 17번
사이트에 5-6개의 원(셀)을 표시합니다. 여러 어린이가 이 서클을 차지합니다. 원 안에 있는 아이들은 각자가 묘사할 야생 동물(제스처, 표정, 특징적인 움직임)에 동의합니다. 예: 곰, 여우, 늑대, 토끼 등
다른 모든 아이들은 동물원에 가서 어떤 동물이 원 안에 있는지 추측합니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "곤충의 이름" 18번
아이들은 서로 어느 정도 떨어진 곳에 원 안에 서 있습니다. 리더는 원의 중앙에 있으며 손에 공이 있습니다 (직경 25cm). 호스트는 번갈아 가며 아이들에게 공을 던집니다. 아이들은 그것을 뒤로 던져 그들이 아는 곤충(벌, 개미, 메뚜기, 땅벌, 파리, 말벌, 잠자리, 나비 등)의 이름을 지정합니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "종이 달린 Zhmurki"No. 19
그룹의 모든 어린이는 두 명을 제외하고 손을 잡고 원 안에 서 있습니다. 두 명의 어린이가 원 안에 서 있습니다. 그들 중 한 명은 눈가리개를 하고 있고, 그는 장님이고, 다른 한 명은 종을 다리에 묶고 있습니다. 장님의 장님은 종소리를 듣고 장님의 장님을 피하려는 친구를 잡기 위해 종소리가 있는 쪽으로 갑니다. 한 쌍의 운전자가 원을 벗어나면 안 됩니다. 맹인이 친구를 잡으면 다음 커플과 함께 게임이 계속됩니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): 가장 세심한 사람' 20위
아이들은 원 안에 나란히 서서 차례로 돌립니다. 교사는 모든 어린이가 그를 볼 수 있도록 원 옆에 서 있습니다. 그의 손에는 물고기, 돌, 조류의 이미지가 있는 3개의 카드가 있습니다. 선생님의 신호 (휘파람)에 아이들은 차례로 원을 그리며 움직이기 시작합니다. 교사는 이미지가 있는 카드를 번갈아 보여줍니다.
- 물고기- 천천히 원을 그리며 달리고, "평영" 동작은 손으로 수행됩니다.
- 돌- 아이들은 쪼그리고 앉고 손으로 무릎을 움켜 쥐고 머리를 무릎으로 기울입니다.
- 미역- 아이들은 멈추고, 손을 들고, 손을 좌우로 흔든다.
명령 실행에 실수를 한 어린이 중 한 명은 물러납니다. 승자는 1-2 명의 가장 세심한 플레이어입니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "신호등" 21번
아이들은 원을 형성합니다. 그 중심에는 선생님이 서 있다. 선생님의 손에는 빨간색, 노란색, 녹색. 교사의 신호 (휘파람)에 따라 아이들은 교사의 행동을 관찰하면서 차례로 원을 그리며 움직이기 시작합니다. 교사가 빨간색 원을 올리면 그룹이 멈추고 노란색은 제자리에 있고 녹색은 아이들이 차례로 원을 그리며 걷습니다. 아이가 작업을 완료하는 동안 실수하면 플레이어에게서 멀어집니다. 1-2 가장 세심한 어린이가 이깁니다.
: « 바다가 걱정된다” 22호
아이들은 원 안에 서 있습니다. 큰 소리로 단어를 말하고 팔을 앞뒤로 흔듭니다. "바다가 걱정, 하나" 바다가 걱정, 둘! 바다가 걱정된다, 셋! 마린 피규어, 프리즈! 아이들은 다른 포즈로 얼어 붙습니다. 성인이 수치를 조사하고 가장 흥미로운 점을 기록합니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "누가 전화했는지 알아?" 23번
아이들은 원을 그리며 손을 잡고 텍스트를 합창으로 발음합니다.
"당신을 부른 수수께끼를 맞춰보세요-찾아보세요!" .
중앙에는 눈을 가린 운전자가 있습니다. 아이들은 멈추고 어른이 그들 중 한 명을 가리키며 운전자의 이름을 말합니다. 운전자는 누가 전화했는지 추측해야 합니다(2-3회).
기동성이 낮은 게임(3-4세): "장난감 찾기" 24번
어른은 미리 장난감을 숨기고 아이들이 찾아서 가져 오도록 권유합니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "써클-써클" 25호
아이들은 원을 그리며 손을 잡고 다음과 같이 말합니다.
“원-원, 주홍 꽃!
하나, 둘, 셋 - 돌아서 - 카,
올야, 너!
이름이 지정된 아이는 원을 그리며 등을 돌리고 손을 잡습니다. 아이들은 계속해서 게임의 단어를 발음합니다.
원 안에 등을 대고 5-6 명의 어린이가 있으면 게임이 중지됩니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "놀자!" 26번
아이들은 성인 근처에 자유롭게 서서 그의 신호에 따라 움직입니다. 어른이 각 대사를 흥얼거린다.
“손가락에 손가락 툭툭.
집게 손가락으로 명령을 실행합니다.
우리의 손가락은 즐겁게 춤을 춥니 다.
손을 들고 브러시로 회전합니다("손전등").
손뼉을 치고, 박수를 치고, 박수를 친다.
손 박수.
우리의 손은 즐겁게 박수를 치고 있습니다.
리듬이 빨라집니다.
다리 상단, 상단, 상단.
스톰프.
우리의 발은 빠르게 밟고 있습니다.
리듬이 빨라집니다.
스쿼트, 스쿼트, 또 스쿼트.
벨트에 손을 대고 앉으십시오.
우리 아이들은 신나게 춤을 춥니다.
주위를 제자리로 돌립니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "평평한 길에서" 27번
아이들은 원을 그리며 손을 잡고 텍스트에 따라 움직임을 수행합니다.
"평평한 길을 따라
우리의 발은 걷고 있습니다.
손을 잡고 원을 그리며 걷는다.
자갈을 통해, 자갈을 통해
다리가 움직입니다.
무릎을 위로 올리십시오.
길을 따라, 길을 따라
다리가 달렸다.
놓지 않고 실행하십시오.
구멍에서 - 붐!
멈추고 손을 풀고 쪼그리고 앉으십시오.
구멍에서 나왔어요 .
게임이 반복되지만 이제 아이들은 다른 방향으로 이동합니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "콜드 - 핫" 28번
아이들은 자유로운 자세로 원 안에 앉아 있습니다. "차가운 북풍이 불었다" (아이들은 함께 모인다.)
“햇살이 밝았으니 일광욕을 하셔도 됩니다” (아이들은 편안하고 미소를 지으며 태양을 향해 얼굴을 들어 올립니다). 신체 근육의 긴장과 이완을 위해. 2~3회 반복합니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "연못가의 침묵" 29번
아이들은 차례로 가서 이렇게 말합니다.
"연못가의 침묵
물은 흔들리지 않습니다.
시끄러운 갈대를 만들지 마십시오
자자 애들아."
마지막 단어에서 그들은 멈추고 쪼그리고 앉고 머리를 숙이고 눈을 감습니다. (10초)
기동성이 낮은 게임(3-4세): "거인과 난쟁이" 30번
한 번에 하나씩 기둥을 걷습니다. 선생님의 신호에 "거인 »아이들은 손을 위로 들고 발가락으로 걷고 규칙적으로 걷습니다. 다음 신호에 "격언" - 세미 스쿼트 등으로 교대로 걷기.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "겨울놀이" 31번
문자로 하세요.
"눈 좀 치우자.
우리는 손바닥에 눈덩이를 만듭니다.
그들은 함께 다투었다 -
손이 뻗었습니다.
이제 만들 차례입니다.
눈의 여인을 조각하십시오.
누구를 따라 굴러 갔는지,
그들은 서로를 들어올렸다.
위는 세 번째 작은 방입니다.
눈은 나중에 손에서 흔들렸다
기동성이 낮은 게임(3-4세): "패키지에 뭐가 들어 있어요?" 32번
아이들은 원 안에 서 있습니다. 중앙의 지도자는 발뒤꿈치에 앉고 손을 바닥에 대고 엎드려 엎드립니다. 그는되었다 "패키지".놀라움을 담고 있습니다. 갑자기 "패키지"가 무릎을 꿇고 손을 들어 "패키지가 열려 있습니다." 그가 새끼 고양이가 있다고 말하면 모두가 야옹하는 식입니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "풍선" 33번
아이들은 원 안에 서서 손을 잡고 텍스트에 따라 성인이 보여주는 동작을 수행합니다.
"우리는 가게에 갔다
공을 샀다.
손을 잡고 원을 그리며 걷습니다.
풍선을 부풀리자.
멈추고, 작은 발걸음을 내딛습니다(풍선 부풀리기).
풍선 부풀리기
큰 팽창
충돌하지 마십시오.
그는 날았다, 날았다, 날았다
돌아 서서 다른 길로 가십시오.
그는 가지를 만졌고 ... 터졌습니다!
중지하고 벨트에 손을 대고 앉으십시오. “ 쉬쉬쉬쉬.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "체조" 34번
아이들은 원 안에 있습니다. 성인은 천천히시를 읽고 어린이는 텍스트에 따라 연습을 수행합니다.
"우리는 발을 구르고
우리는 손뼉을 친다
우리는 고개를 끄덕입니다.
우리는 손을 든다
우리는 손을 내립니다
우리는 손을 잡고
그리고 우리는 달린다"
저 기동성 게임(3-4세) : "빙원 위의 펭귄" 제35호
어린이 - "펭귄"은 홀 주위에 자유롭게 서 있습니다. 발 사이에 작은 플라스틱 큐브가 있습니다. 성인은 단어를 발음하고 어린이는 텍스트에 따라 동작을 수행합니다.
"백펭귄과 흑펭귄
빙원에서 멀리 볼 수 있습니다.
그들은 어떻게 함께 걸을까?
보여주세요.
튀어나온 손바닥
그리고 그들은 조금 뛰었습니다.
그리고 갑자기 그들은 해마를 보았습니다.
손을 약간 올린다
그리고 그들은 빙원 위를 더 빨리 걸었습니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "나무와 새" 36번
아이들은 텍스트에 따라 움직임을 수행합니다. 성인이 텍스트를 발음합니다.
“손을 들고 흔들었습니다. 이것은 숲의 나무입니다.
팔꿈치가 구부러지고 손이 흔들림 -
바람이 이슬을 내리게 합니다.
우리의 손을 부드럽게 흔드십시오-우리에게 날아가는 새들입니다.
그들이 앉는 방법 - 우리는 보여줄 것입니다.
뒤로 접힌 날개
기동성이 낮은 게임(3-4세): "말하고 보여주기" 37번
아이들은 어른들 앞에 서서 "그게 다야! "라고 말합니다. 성인이 발음하는 텍스트에 따라 움직임을 보여줍니다.
"어떻게 지내세요?
이와 같이! 엄지손가락을 보여주세요.
어떻게 수영하고 있니?
이와 같이! 움직임을 모방하십시오.
어떻게 지내세요?
이와 같이! 제자리 걷기.
먼 곳을 바라보고 있습니까?
이와 같이. 이마에 손바닥을 대십시오.
당신은 따릅니다.
이와 같이! 손을 흔들며.
농담 어때?
이와 같이! 그들은 부푼 뺨을 주먹으로 때립니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "다들 운동하러 간다" 38호
아이들은 홀 전체에 무작위로 서서 텍스트에 따라 움직임을 수행합니다.
"개구리가 뛰어오른다.
팔꿈치에서 팔을 구부리고 옆으로 기울입니다.
콰콰콰!
짜기 - 손가락을 주먹으로 풉니 다.
수영 오리:
수영을 시뮬레이션합니다.
꽥꽥꽥꽥!
곧은 손가락을 쥐고 풉니다.
주변의 모든 사람들이 노력하고 있습니다.
한 손은 위로, 다른 손은 아래로.
그들은 스포츠를 합니다.
손의 위치를 변경합니다.
빠른 가슴 : tur-lu-lu!
새의 날개처럼 팔을 흔들어
공중에서 회전: 투루루루!
손바닥을 앞에 놓고 쪼그리고 앉으십시오.
주변의 모든 사람들이 노력하고 있습니다.
한 손은 위로, 다른 손은 아래로.
그들은 스포츠를 합니다.
손의 위치를 변경합니다.
작은 다람쥐:
홉 홉 홉!
점프.
분기 간:
점프 점프 점프!
제자리에서 앞뒤로 점프합니다.
주변의 모든 사람들이 노력하고 있습니다.
한 손은 위로, 다른 손은 아래로.
그들은 스포츠를 합니다.
손의 위치를 변경합니다.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "타다, 증기기관차를 타다" 39호
아이들은 차례로 서서 팔꿈치를 구부립니다. 그들은 기차 마차이며 움직임을 수행합니다. 어른이 아이들 앞에 서서 단어를 발음합니다.
"타다, 증기 기관차를 타다
서로 옆에서 걷기. 팔꿈치에서 구부러진 팔을 곧게 펴십시오.
두 개의 파이프와 백 개의 바퀴
기계공은 빨간 개입니다.
뚜뚜뚜뚜뚜!”
기동성이 낮은 게임(3-4세): "놀이공원" 40번
아이들은 방 주위에 쌍으로 서서 텍스트에 따라 동작을 수행합니다.
"우리는 회전목마에 앉았고
회전 목마가 회전하기 시작했습니다.
손을 잡고 돌립니다.
그네로 옮겼습니다.
그들은 위아래로 날아갔습니다.
손을 잡고: 한 선수는 서 있고 다른 선수는 웅크리고 있습니다.
그리고 지금 당신과 함께
우리는 배를 타고 항해하고 있습니다.
손을 잡고 스윙: 오른쪽-왼쪽, 앞뒤로.
우리는 배에서 해변으로 갈 것입니다.
그리고 우리는 잔디밭을 가로질러 달릴거야
토끼처럼, 토끼처럼.
두 발로 점프.
기동성이 낮은 게임(3-4세): "말라냐 할머니" 41번
"말라니아에서 노파의 집에서
박수.
작은 오두막에서 살았다.
팔을 비스듬히 접어 "오두막"을 보여줍니다.
일곱 아들,
손가락을 구부리고 구부리십시오.
모두 눈썹 없이
마치 눈썹을 밀듯이 손가락으로 눈썹의 윤곽을 그립니다.
이 귀로
손가락을 펴서 손바닥을 귀에 대십시오.
그런 코로
긴 코를 보여주고 손바닥을 놓고 손가락을 차례로 벌립니다.
이런 머리로
양손을 위쪽 머리 주위에 연결합니다.
여기 그런 수염이 있습니다!
손으로 큰 수염을 보여주십시오.
그들은 술도 먹지도 않았습니다.
한 손으로 입에 "컵"을 가져오고 다른 손으로 "숟가락"
모두 말라니아를 바라보았다
눈 옆에 손을 대고 속눈썹처럼 손가락을 쓰다듬어 주세요.
그리고 모두가 이것을합니다 ...
아이들은 할머니 Malanya가 보여준 운동을 반복합니다.
3~4세 어린이를 대상으로 하는 이동성이 낮은 게임 목록입니다.
- "우리랑 놀래?"
- "오늘 우리는 엄마를 돕습니다."
- "파슬리".
- "박쥐를 찾자."
- 태양, 비, 바람.
- "재미있는 눈송이"
- "파리 - 날지 않는다"
- "닭을 찾아라"
- "매끄러운 원"
- "버스에 앉으세요"
- "봄은 문앞에 있습니다"
- "강하고 손재주가 되려면"
- "덩어리"
- "크리스마스 트리, 자작나무, 참나무"
- "누구에게 줄까?"
- 꼭 매달리게 하다
- "동물원"
- "곤충의 이름을 지어주세요"
- "종이 달린 Zhmurki"
- "가장 세심한"
- "신호등"
- "바다가 흔들리고 있다"
- "누가 전화했는지 알아?"
- "장난감을 찾아줘"
- "원 - 원"
- "놀자"
- "평평한 길에서"
- "차가운 - 뜨거운"
- "연못가의 침묵"
- "거인과 격언"
- "겨울놀이"
- "패키지 내용물"
- "풍선"
- "체조"
- "얼음 위의 펭귄"
- "나무와 새"
- "누구나 스포츠를 한다"
- "말하고 보여줘"
- "놀이기구 - 증기 기관차 타기"
- "놀이 공원"
- "말라냐 할머니"
앉아있는 게임은 체육에 대한 독립적 인 작업 형태로 사용됩니다. 좌식 게임 및 게임 연습의 목적은 다음과 같습니다.
신체 활동의 감소, 즉 흥분 상태에서 차분한 상태로의 점진적 전환;
일반적인 피로 제거, 손 근육의 운동 긴장, 손가락의 유연성 및 이동성, 팔과 다리의 움직임 조정;
마음 챙김, 독창성, 기억력, 관찰력, 손재주, 반응 속도의 발달;
심혈관, 근육, 호흡기 및 기타 신체 시스템 강화;
공간 방향;
운동 능력의 형성 및 통합;
즐거움을 얻고 좋은 분위기를 조성합니다.
미취학 아동의 건강 보존 및 강화;
관심 증가 신체 문화건강한 라이프 스타일.
안에 좌식 게임움직임은 느린 속도로 수행되며 강도는 미미합니다.
이러한 유형의 게임의 세부 사항은 다음과 같습니다. 아이들이 구성되는 방식(원, 루즈, 라인 등), 게임에 포함된 동작, 게임 방법(게임 선택, 장소 선택, 게임, 게임을 위해 아이들을 모으기, 게임 설명, 게임 진행, 게임 종료), 게임 속도 (느림), 동작 반복 횟수 (3-6 회).
이동성이 낮은 게임은 기억력, 독창성 및 관찰, 움직임 조정, 공간 방향 및 운동 능력 개발에 기여합니다. 또한 아이들에게 즐거움을주고 좋은 분위기를 조성하는 것이 중요합니다. 이동성이 낮은 게임은 체육 수업 (세 번째 부분), 여가 및 공휴일, 주간 및 저녁 산책, 체육 분 및 체육 일시 중지 및 독립적 인 운동 활동에서 모든 어린이와 동시에 동시에 진행됩니다. 아이들의.
어린 그룹을 위한 낮은 이동성의 게임 및 게임 운동.
1. "토끼"
플레이어 중 한 명은 토끼로 지정됩니다. 다른 모든 사람들은 원 안에 있게 됩니다.
토끼야, 토끼야, 왜 그래?
당신은 매우 아프게 앉아 있습니다.
당신은 일어나 춤을
자, 당근 드세요.
마지막 문구에서 "bunny"는 당근 (채색 당근, 리본 등이 될 수 있음)을 가져다가 춤 동작을 수행하고 나머지는 모두 박수를칩니다. 그런 다음 "토끼"가 변경됩니다.
2. "장난감 찾기"
교사는 장난감을 미리 어딘가에 숨기고 찾아 보겠다고 제안합니다. 장난감이 있는 곳을 알아차린 사람은 누구나 교사에게 다가가 조용히 그것에 대해 이야기합니다. 대부분의 어린이가 작업에 대처하면 교사는 장난감으로 가서 가져갈 수 있도록 허용합니다.
3. "침묵".
게임 진행. 홀 주변을 하나씩 기둥으로 걸어가면서 다음과 같이 말하십시오.
연못가의 침묵
잔디가 흔들리지 않습니다.
시끄러운 갈대를 만들지 마십시오
잠든 아이들.
시가 끝나면 아이들은 멈추고 웅크리고 머리를 숙이고 눈을 감습니다. 몇 초 후 교사는 "Kwa-kva-kva! "라고 말하고 개구리가 사람들을 깨우고 일어나서 일어나서 기지개를 켰다고 설명합니다. 게임이 다시 시작됩니다.
4. "버블".
아이들은 선생님과 함께 손을 잡고 작은 원을 그리며 서로 가까워진 다음 이렇게 말합니다.
불어, 거품
불어라, 큰 것
이대로 있어
충돌하지 마십시오. 동시에 교사가 "거품이 터졌습니다! "라고 말할 때까지 모두가 원을 확장하고 손을 잡습니다. 아이들은 손을 내리고 쪼그려 앉으며 "박수"를 외칩니다.
5. "곰을 깨우지 마세요!"
아이들은 손을 잡고 원을 형성합니다. 라운드 댄스에서 그들은 텍스트를 발음하는 교사와 함께 원을 그리며 이동합니다. 언덕 위의 눈, 눈, 언덕 아래 눈처럼. (로 전환 반대쪽, 둥근 춤을 추십시오.) 그리고 나무 아래 눈, 눈, 그리고 나무 눈 위에 눈. (그들은 원의 중심으로 이동합니다.) 그리고 나무 아래에서 곰이 자고 있습니다. 쉿 쉿! 일어나지 마, 앉아, 소리 내지 마! (그들은 쪼그리고 앉았다.)
6. "고양이가 스토브로 올라왔다"
아이들은 손을 잡고 원을 형성합니다. 교사와 함께 그들은 원을 그리며 이동합니다. 고양이가 난로에 왔어요 고양이가 난로에 왔어요. 그는 죽 냄비를 찾았고 거기에서 죽 냄비를 찾았습니다. (그들은 손을 잡고 반대 방향으로 원을 그리며 걷는다.) 그리고 스토브에서 칼라치, 오 맛있고 뜨거워! (그들은 멈추고 원의 중심을 향하고 손뼉을칩니다.) 파이는 오븐에서 구워지고 (앞으로 기울이고 손을 앞으로, 손바닥을 위로) 손에주지 않습니다. (그들은 곧게 펴고 등 뒤로 손을 숨긴다.)
7. "왕은 숲을 걷고 있었다"
아이들은 손을 잡고 원 안에 서 있습니다. 왕은 숲을 통해 숲을 통해 숲을 통해 걸었습니다. (원을 그리며 걷습니다.) 나는 공주님, 공주님, 공주님을 찾았습니다. 당신과 함께 점프하자, 점프하자, 점프하자. (제자리에서 두 발로 점프합니다.) 그리고 우리는 다리를 차고, 점프하고, 점프합니다. (곧은 다리를 앞으로 던지십시오.) 박수를 치고 박수를 치십시오. (손뼉을 친다.) 그리고 우리는 발을 구를 것이다.
익사하자, 익사하자. (그 자리에 발을 구르십시오.)
8. "파리 - 날지 않는다"
아이들은 앉거나 반원이 됩니다. 진행자는 다양한 항목의 이름을 지정합니다. 그것이 날아가는 것이라면 아이들은 팔을 위로 또는 옆으로 들어 올립니다. 날지 않는 것이 있으면 포기하십시오. 지도자는 의도적으로 움직임에서 실수를 할 수 있으며 그를 모방하는 많은 사람들도 실수를 할 수 있습니다. 아이들의 임무는 저항하고 실수하지 않는 것입니다.
9. "나야!"
교사는 아이들에게 움직임을 수행하는 방법을 보여주고 텍스트를 표현적으로 발음합니다. 아이들은 성인을 모방하여 움직임을 수행합니다. 이들은 안구입니다. 여기! 여기! (먼저 왼쪽 눈을 보여준 다음 오른쪽 눈을 보여줍니다.) 이들은 귀입니다. 여기! 여기! (먼저 그들은 왼쪽 귀를 취한 다음 오른쪽 귀를 취합니다.) 이것은 코입니다! 입이야! (왼손으로는 입을, 오른손으로는 코를 보여줍니다.) 뒷면이 있습니다! 배가 있다! (왼손은 등에, 오른손은 배에 댑니다.) 펜입니다! 박수! (두 손을 뻗어 두 번 박수를 친다.) 이것이 바로 다리다! 탑, 탑! (손바닥을 엉덩이에 대고 두 번 밟습니다.) 오, 피곤합니다! 이마를 닦겠습니다. (오른쪽 손바닥을 이마 위로 넘긴다.)
10. "옛날 옛적에 토끼들이 있었다"
아이들은 원 안에 서 있거나 흩어져 있습니다. 교사는 움직임을 보여주고 텍스트를 읽고 아이들은 움직임을 반복합니다.
옛날 옛적에 토끼가 있었다(손으로 토끼 귀를 보여줍니다.)
숲의 가장자리에(악수하다.)
옛날 옛적에 토끼가 있었다(그들은 쪼그려 앉아 머리 위로 손을 들고 집 지붕을 보여줍니다.)
작은 오두막에서 그들은 귀를 씻었습니다.(귀를 문지른다.)
그들의 발을 씻었다(쓰다듬는 손 움직임.)
토끼들이 차려입다(벨트에 손을 대고 좌우로 돌립니다.)
그들은 슬리퍼를 신었습니다.(교대로 발 뒤꿈치에 다리를 놓습니다.)
11. "만났다"
각 줄에 새끼 손가락부터 시작하여 오른손과 왼손의 손가락을 번갈아 연결하십시오.
마지막 줄에는 검지와 새끼손가락을 펴서 뿔을 보여줍니다.
두 마리의 새끼 고양이가 만났습니다. "야옹 야옹!",
강아지 두 마리: "와우와우!",
새끼 두 마리: "Igo-go!",
새끼 호랑이 두 마리: "으르렁!",
황소 두 마리: "음!"
무슨 뿔을 봐!
12. "고양이가 발톱을 풀어준다"
"하나"를 세면서 손가락 패드를 손바닥 위로 누르고 화난 고양이처럼 쉿쉿 소리를 냅니다. "쉿!"
"2"를 세면 만족스러운 고양이처럼 야옹 소리를 내며 손가락을 빠르게 펴고 벌립니다. "야옹!"
화난 고양이로 변할 때마다 게임을 반복 한 다음 성격이 좋은 새끼 고양이로 변합니다.
중간 그룹을 위한 낮은 이동성의 게임 및 게임 연습.
1. "그들이 두드린 곳."
아이들은 등 뒤로 손을 대고 원 안에 서 있습니다. 운전자는 중앙으로 가서 눈을 감습니다. 교사는 조용히 아이들 뒤를 돌아 다니며 아이들 중 한 명에게 다가가 드럼을 두 번 치고 손수건을 아이의 손에 쥐고 옆으로 물러나 "시간이야! "라고 말합니다. 원 안에 서 있는 사람은 누가 손수건을 숨겼는지 맞춰야 합니다. 새 드라이버가 선택되고 게임이 다시 시작됩니다.
2. 구경꾼
아이들은 차례로 원을 그리며 걷습니다. 지도자 "그만!" 멈추고, 박수를 네 번 치고, 180도 회전하고 반대 방향으로 움직이기 시작합니다. 실수하는 사람은 게임에서 제외됩니다.
3. 게임 연습 "Snowstorm".
아이들은 한 줄씩 줄을 섭니다. 교육자 - "Metelitsa"가 열보다 앞서 있습니다. 모두가 손을 잡고 사슬을 끊지 않고 교사를 따라 적당한 속도로 움직입니다. "Metelitsa"는 사이트의 놀이 건물 사이에서 아이들을 이끌고, 다양한 아이템. 잠시 후 모두 멈추고 휴식을 취합니다. 운동이 반복됩니다.
4. "공".
아이들은 카펫 (원의 지름은 2m) 위에 원 안에 앉아 원 위로 공 (공)을 굴립니다. 중앙에 서 있는 아이가 공을 가로채려고 합니다. 그가 성공하면 공을 굴려 실패한 사람이 대신 중앙으로 이동합니다.
5. "먹을 수 없는"
아이들은 원 안에 서 있습니다. 운전사는 자신이 생각한 단어를 말하고 어린이 중 한 명에게 공을 던집니다. 먹을 수있는 것 (과일, 야채, 과자, 우유 등)이 계획되어 있으면 공을 던진 아이가 공을 잡아야합니다 ( "먹다"). 단어가 먹을 수 없는 것을 의미하면 공을 잡을 수 없습니다. 과제를 완수하지 못한 아이가 운전사가 되어 게임을 반복한다.
6. "우리와 함께 가자!"
아이들은 흩어져 있습니다. 교사는 아이들과 함께 텍스트를 발음하고 움직임을 보여줍니다. 우리와 함께합시다 (손을 옆으로 들어 올리십시오) 발을 밟으십시오 (가만히 서있는 동안 발을 밟으십시오), 손뼉을 치십시오 (손뼉을 치십시오). 오늘은 좋은 날이다! (똑바로 팔을 들어 올리십시오-옆으로.)
7. "낮음-높음"
아이들은 원 안에 서 있습니다. 성인. 우리는 다양한 장난감으로 크리스마스 트리를 장식했고 숲에서 넓고 낮고 높고 얇은 다양한 크리스마스 트리가 자랍니다. 나는 말할 것이다 : 높음-손을 들어라. 낮음 - 쪼그리고 앉고 손을 내립니다. 넓게 - 원을 더 넓게 만듭니다. 얇은 - 이미 원을 만드십시오. 어른들이 아이들을 혼란스럽게 하면 게임이 더 재미있을 것입니다.
8. "반대로 해!"
아이들은 방 주위에 흩어져 있습니다. 교사는 동작을 보여주고 아이들은 동작을 반복해야 하지만 반대 방향입니다. 예를 들어, 교사는 오른쪽으로 몸을 기울이고 아이들은 왼쪽으로 몸을 기울입니다. 교사는 한 걸음 앞으로 나아가고, 아이들은 한 걸음 뒤로 물러납니다.
9. "야채와 과일"
아이들은 줄을 서거나 방 주위에 흩어져 있습니다. 교사는 다양한 야채 (아이들은 빨리 앉아야 함)와 과일 (손을 들어야 함)의 이름을 지정합니다. 실수한 사람은 한 발짝 더 나아갑니다. 실수가 가장 적은 아이들이 이긴다.
10. "풍향계"
플레이어는 줄을 서거나 흩어져 있습니다. 교사는 기본 방향을 부르며 각각은 특정 행동에 해당합니다. 북쪽-벨트에 손; 남쪽 - 머리에 손; 동쪽 - 손을 들어; 서쪽 - 손을 아래로.
11. "풍선"
아이들은 손을 잡고 원을 형성합니다. 교사와 함께 그들은 원을 그리며 이동합니다. 나는 어머니와 함께 가게에 가서 거기에서 풍선을 샀습니다. 풍선을 부풀리자, 풍선을 가지고 놀자. (그들은 멈추고 원의 중심을 향하고 손을 잡고 "스프링"을 수행합니다.)
풍선, 부풀려라! 풍선, 부풀려라! (그들은 작은 발걸음으로 뒤로 걸어갑니다. 풍선을 부풀립니다.) 크게 부풀립니다 터뜨리지 마세요! (손뼉을 친다.) 풍선이 날아가서 네, 나무에 부딪 혔어요 그리고 ... 터졌습니다! 손을 들고 좌우로 흔든다. 그런 다음 그들은 벨트에 손을 대고 천천히 쪼그리고 앉아 "쉿"이라고 말했습니다.
12. "누구 목소리인지 맞춰봐" 플레이어는 원 안에 서 있습니다. 운전자는 중앙으로 가서 눈을 감습니다. 아이들은 원을 그리며시를 읽습니다. 우리는 모두를 원으로 만들었고 갑자기 한 번에 돌아설 것입니다. 그리고 우리가 말했듯이 : lope-lope-lope, 누구의 목소리를 맞춰보세요. "hop-hop-hop"이라는 단어는 선생님이 만진 아이가 발음합니다. 아이가 실수하면 다시 눈을 감는다. 게임이 반복됩니다. 아이들은 다른 방향으로 원을 그리며 걷습니다.
노인 그룹을 위한 낮은 이동성의 게임 및 게임 운동.
1. "누락된 펜"
내 펜이 사라졌습니다.(등 뒤로 손을 숨긴다.)
어디 있니, 내 손?(둘러보세요.)
하나 둘 셋 넷 다섯,
다시 보여주세요.(손을 보여주고, 앞으로 당기고, 돌린다.)
다리가 사라졌습니다.(그들은 앉았다.)
어디 있니, 내 다리?(손으로 다리를 가린다.)
하나 둘 셋 넷 다섯,
다시 보여주세요.(일어나 제자리에서 점프한다.)
2. "두 여자 친구"
잔디밭에 두 여자 친구:(무릎을 꿇습니다.)
"콰-크바-크바, 크바-크바-크바."(박수를 치세요.)
두 개의 녹색 개구리:(무릎을 꿇습니다.)
"콰-크바-크바, 크바-크바"(박수를 치세요.)
"콰!"(한 발로 구르십시오.)
노래는 합창으로 부릅니다.(그들은 손바닥을 접고 약간 "열었습니다"- 이것은 입입니다.)
"콰-크바-크바"(박수를 치세요.)
"콰-크바-크바"(발을 여러 번 구르십시오.)
그리고 그들은 수면을 방해합니다.(손가락으로 위협한다.)
"콰-크바-크바-크바-크바"(박수를 치세요.)
"콰!"(그들은 한 번 획을 긋습니다.)
3. "나무, 덤불, 풀"
아이들은 원을 형성하고 원을 그리며 움직입니다.
교사는 게임의 규칙을 설명합니다. "나무"라는 단어의 경우 아이들은 손을 들고 "덤불"이라는 단어의 경우 옆으로 펼치고 "잔디"라는 단어의 경우 손을 내리고 바닥을 만집니다. .
성인은 무작위로 단어를 발음하고 어린이는 해당 동작을 수행합니다. 누구든지 실수하면 게임에서 제외됩니다.
4. "집"
아이들은 원 안에 서 있거나 흩어져 있습니다. 교사는 동작을 보여주고 텍스트를 말하면 아이들은 동작을 반복합니다.
집 가장자리에 서서(그들은 머리 위의 "집"에서 손바닥을 접습니다.)
문에 자물쇠가 있습니다(그들은 "성에서" 손바닥을 닫습니다.)
문 뒤에는 테이블이 있습니다(오른쪽 손바닥으로 왼손 주먹을 가린다.)
집 주변 방어벽.(앞에 손, 손가락을 벌리십시오.)
"똑똑똑- 문 열어!"(주먹으로 손바닥을 친다.)
« 들어와, 난 악마가 아니야!"(손을 옆으로, 손바닥을 위로)
5. 헤링본
교사는 동작을 보여주고 텍스트를 말하면 아이들은 동작을 반복합니다.
우리의 크리스마스 트리는 아름답습니다
하늘로 떠오르다(그들은 멈추고 손을 뻗는다.)
날씬한 아름다움,(그들은 손을 잡고 다시 원을 그리며 걷는다.)
모든 사람들이 좋아합니다.(멈춘다.)
6. "양배추-무"
선생님은 게임의 규칙을 설명합니다. "양배추"라는 단어에 손을 들고 "무"라는 단어에 손뼉을 치십시오. 그런 다음 성인은이 단어를 무작위 순서로 발음하고 어린이는 동작을 수행합니다. 속도를 높이거나 다른 단어를 추가하여 게임을 복잡하게 만들 수 있습니다(예: "당근"이라는 단어 - 제자리 점프).
7. "고양이가 스토브로 올라왔다"
아이들은 원을 그리며 손을 잡습니다. 교사는 선수들과 함께 원 안에 서 있습니다. 교사는 동작을 보여주고 텍스트를 말하면 아이들은 동작을 반복합니다.
고양이는 난로에 갔다
고양이가 난로로 다가왔습니다.(그들은 손을 잡고 원을 그리며 걷는다.)
그는 죽 냄비를 찾았습니다.
그곳에서 죽 냄비를 찾았습니다.(그들은 손을 잡고 반대 방향으로 원을 그리며 걷는다.)
그리고 스토브 칼라치에서
아 맛있고 뜨거워!(그들은 멈추고 원의 중심을 향하고 손뼉을 친다.)
파이는 오븐에서 구워집니다.(앞으로 구부리고, 팔은 앞으로, 손바닥은 위로)
그들은 나눠지지 않습니다.(그들은 곧게 펴고 등 뒤로 손을 숨긴다.)
8. "야채와 과일"
아이들은 줄을 서거나 흩어져 있습니다.
교사는 다양한 야채와 과일의 이름을 지정합니다. 야채 이름이 있으면 아이들은 빨리 앉고 과일이면 손을 들어야합니다. 실수를 한 플레이어는 한 발짝 더 나아갑니다.
실수가 가장 적은 플레이어가 승리합니다.
9. "트랙에서"
아이들은 원 안에 서 있거나 흩어져 있습니다. 교사는 동작을 보여주고 텍스트를 말하면 아이들은 동작을 반복합니다.
하나 둘 셋 넷 다섯,
다리를 펴자.
우리는 길을 걷고 있어
다리를 더 높이 올리십시오.(제자리를 걷는다.)
그리고 같은 길을 따라
우리는 오른쪽 다리로 점프합니다.(오른쪽 다리로 점프합니다.)
그리고 이제 조금 더
다른 다리로 점프합시다.(왼쪽 다리로 점프합니다.)
길을 따라 달리자
잔디밭으로 달려갑시다.(제자리에서 달린다.)
잔디밭에, 잔디밭에
우리는 토끼처럼 점프합니다.(두 발로 제자리 뛰기)
우리는 손뼉을 친다
발을 춤추게 하십시오.(무료 댄스 동작.)
멈추다. 앉아서 쉬자.(쪼그리고 앉는다.)
그리고 우리는 다시 걸을 것입니다.(제자리를 걷는다.)
10. "손잡이 - 다리"
아이들은 흩어져 있습니다.
교사는 동작을 보여주고 텍스트를 말하면 아이들은 동작을 반복합니다.
모두가 손뼉을 쳤습니다-(박수를 치세요.)
친절하게, 더 즐겁게!(발을 두드린다.)
우리의 발은 두근두근
더 크고 빠르게.
무릎을 꿇자 -(무릎을 꿇습니다.)
쉿, 쉿, 쉿.
핸들, 핸들 올리기 -(천천히 손을 든다.)
더 높이, 더 높이!
우리의 손이 돌아간다(손을 오른쪽으로 돌린 다음 왼쪽으로 돌립니다.)
다시 쓰러졌다.(손을 내린다.)
빙빙 돌다 빙빙 돌다
그리고 그들은 멈췄다.(멈춘다.)
11. "신호등"
플레이하려면 막대기에 부착된 빨간색, 녹색 및 노란색의 종이 원(직경 10cm)이 필요합니다.
아이들은 줄을 서서 리더의 신호에 따라 운동을 합니다. 빨간색 신호에는 쪼그려 앉고, 노란색 신호에는 서고, 녹색 신호에는 제자리에서 행진합니다.
또한 사이트 (홀)를 우회하여 한 번에 하나씩 열에서 이동하는 동안 운동이 변경됩니다. 빨간색-모두가 가만히 서 있고 노란색-웅크 리고 녹색-발가락으로 점프합니다.
각 실수에 대해 페널티 포인트가 부여됩니다. 페널티 점수가 가장 적은 사람이 이깁니다.
12. "곰 세 마리"
교사는 동작을 보여주고 텍스트를 말하면 아이들은 동작을 반복합니다.
곰 세 마리가 집으로 걸어가고 있었습니다.(제자리에서 3월.)
아빠는 컸다, 컸다(손을 들어라.)
엄마가 좀 작다(가슴 높이에서 팔을 앞으로 뻗습니다.)
그리고 아들은 단지 아기입니다.(벨트에 손을 올려라.)
그는 아주 작았다
딸랑이와 함께 걸었다.(딸랑이를 가지고 노는 흉내를 낸다.)
13. "똑똑똑"
교사는 움직임을 보여주고 텍스트를 읽고 아이들은 교사를 따라 움직임을 반복합니다.
– 똑 똑!
– 예 예 예.(박수 세 번.)
– 내가 당신에게 갈까요?(서로에 대해 세 펀치.)
– 항상 기뻐!(박수 세 번.)
14. "나도 있고, 너도 있어"
아이들은 원 안에 서 있거나 흩어져 있습니다.
교사는 동작을 보여주고 텍스트를 말하면 아이들은 동작을 반복합니다.
나는 가지고있다,(자신을 가리키며.)
너의 집에서(이웃을 가리키며 손을 펼칩니다.)
빛나는 눈,(그들은 눈을 보여준다.)
나, 당신은 깨끗한 귀를 가지고 있습니다.(귀를 가리키며.)
(박수를 치세요.)
(제자리에서 뛰어.)
나, 당신은 붉은 입술을 가지고(그들은 눈을 보여준다.)
나는, 당신은 장밋빛 뺨을 가지고 있습니다.
당신과 나, 우리는 손뼉을 칩니다.
우리는 당신과 함께 있고 다리를 뛰고 있습니다.
16. "나는 모든 것을 가지고 있다"
게임이 시작되기 전에 아이들은 카펫 위에 누워 몸을 따라 팔을 뻗습니다. 교사는 동작을 보여주고 텍스트를 말하면 아이들은 동작을 반복합니다.
침대에는 머리판이 있습니다(머리와 어깨를 들어 올리고 발끝은 위로 향하게 합니다.)
그리고 주전자에는 주둥이가 있습니다.(그들은 앉아서 두 주먹을 차례로 코에 대고 있습니다.)
그리고 협탁에는 다리가 있고,(그들의 엉덩이에 앉으십시오.)
그리고 냄비에는 손잡이가 있습니다.(손은 벨트나 어깨에 얹는다.)
그리고 이 큰 냄비에(그들은 일어나서 팬을 보여주고 가슴 앞에서 원을 그리며 손을 움켜 쥔다.)
아주 맛있는 설탕에 절인 과일이 있습니다.("그들은" 팬을 들여다본다.)
그리고 나는 가졌다 -
그리고 다리(다리를 보여줍니다.)
그리고 펜(펜을 보여줍니다.)
그리고 코(코를 보여줍니다.)
그리고 뒤(다시 보여주세요.)
그리고 여기 또 다른 것이 있습니다-
배고픈 배!(배를 보여라.)
게임 및 게임 연습 준비반.
1 . "그들이 무엇을 했는지 맞춰보세요" 교사는 8-10 걸음 거리에서 아이들에게서 멀어지고 등을 돌리는 리더를 선택합니다. 그는 나머지 플레이어들이 무엇을 하고 있는지 추측해야 합니다. 아이들은 그들이 묘사할 행동에 동의합니다. 교육자의 명령에 따라 "시간입니다!" 추측하는 사람이 돌아서 플레이어에게 다가가 말합니다. 안녕하세요, 아이들! 어디 있었어? 당신은 무엇을 보았는가? 아이들은 대답합니다. 우리가 본 것-말하지 않겠지 만 우리가 한 것-보여 줄 것입니다. 아이들은 예를 들어 아코디언 연주, 말 타기 등과 같은 일종의 행동을 모방합니다. 운전자가 추측합니다. 그가 틀리면 그는 진다. 아이들은 자신이 한 일을 말하고 새로운 행동을 합니다. 운전자는 다시 추측합니다. 그런 다음 다른 아이가 그의 자리를 차지하도록 선택되고 게임이 반복됩니다.
2. "반지" 아이들은 원 안에 서 있고 운전자는 원 안에 있습니다. 손바닥에 그는 반지를 들고 눈에 띄지 않게 어린이 중 한 명에게 전달하려고합니다. 손바닥을 배에 접은 상태에서 그는 차례로 어린이의 손바닥을 엽니 다. 아이들은 운전자와 동지들의 행동을 면밀히 모니터링합니다. 반지를 얻은 사람은 자신을 포기해서는 안됩니다. 운전자의 신호에 따라 : "벨, 벨, 현관으로 나가십시오!" - 반지를 든 아이가 원의 중앙으로 달려가 리더가 됩니다. 아이들이 신호 전에 그의 반지를 발견하면 서클에 들어갈 수 없습니다. 그런 다음 게임은 이전 드라이버로 계속됩니다.
4. "손잡이 다리" 아이들은 방 주위에 흩어져 있습니다. 교사는 텍스트의 단어를 발음하고 움직임을 보여줍니다. 아이들이 공연합니다. 모두 손뼉을 쳤습니다 친근하게, 더 즐겁게! (그들은 손뼉을 친다.) 우리의 다리는 더 크게 그리고 더 빨리 두들겨졌다! (그들은 발을 두드린다.) 무릎을 치자 쉿, 쉿, 쉿! (그들은 무릎을 친다.) 손, 손 들어 높이, 높이, 높이! (천천히 손을 들어 올리십시오.) 펜이 회전하고 (브러시를 좌우로 돌림) 다시 내립니다. 우리는 돌고 돌고 멈췄습니다 (손을 내립니다).
5. "금단의 움직임" 플레이어는 원을 형성합니다. 교사는 예를 들어 스쿼트, 박수, 손 흔들기와 같이 할 수없는 움직임에 대해 사전에 그들과 동의합니다. 그런 다음 음악에 맞춰 아이들이 정확히 따라야 하는 다양한 동작을 보여줍니다. 이러한 움직임이 다양하고 재미있을수록 더 재미있는 게임. 교사는 금지 된 동작을 보여줄 수 있습니다. 실수로 반복하는 사람은 춤을 추거나 노래를 부르거나시를 읽어야합니다. 게임은 복잡할 수 있습니다. 반복할 수 없는 두 가지 동작이 있지만 그 대신 다른 동작을 수행해야 한다는 데 동의합니다. 예를 들어 선생님이 손을 뒤통수에 얹으면 아이들은 다리를 꼬고 앉고, 선생님이 앞으로 몸을 기울이면 손뼉을 두 번 친다.
6. "셋, 열셋, 서른" 플레이어는 리더를 선택하고 서로 팔 길이만큼 원을 그리며 서 있습니다. 운전자는 원의 중앙에 있습니다. 처음 게임을 할 때는 선생님이 운전기사가 되는 것이 바람직하다. 교사는 다음과 같이 설명합니다. “내가 말하면 세 개 모두 팔을 옆으로 벌립니다. 열세 살이면 벨트에 손을 얹으십시오. 서른이면 손을 든다”(어떤 움직임이든 선택할 수 있음). 교사는 하나 또는 다른 동작을 빠르게 호출합니다. 실수한 아이는 바닥에 앉는다. 한두 명의 플레이어가 남으면 게임이 종료됩니다. 나머지는 승자입니다.
7. "꼭대기와 뿌리" 아이들은 원이나 선을 형성합니다. 원의 중앙이나 줄 앞에는 손에 큰 공을 들고 있는 성인(리더)이 있습니다(어린이 중 한 명이 게임을 할 수 있음). 운전자는 공을 던지고 야채 이름을 지정하고 아이들은 공을 잡고 식용 부분의 이름을 지정하고 공을 운전자에게 던집니다. 주요한. 가지. 첫째 아이. 상의. 주요한. 무. 두 번째 아이. 뿌리. 주요한. 양배추. 세 번째 아이. 상의. 주요한. 감자. 네 번째 아이. 뿌리. 주요한. 딸기. 다섯 번째 아이. 상의. 주요한. 마늘. 여섯 번째 아이. 뿌리. 주요한. 오이. 7번째 아이. 상의. 한 번도 실수하지 않은 아이들이 주목됩니다. "게이트" 아이들은 손을 잡고 쌍으로 놀이터를 돌아 다닙니다. 선생님의 신호 "Gate!" 멈추고 손을 들어라. 마지막 쌍은 게이트 아래를 통과하고 앞에 섭니다. 게임은 계속됩니다.
8. "그만!" 모든 선수는 코트 한쪽을 따라 그려진 선 위에 서 있습니다. 반대편에는 원 (직경 2 ~ 3 단계)이 운전자의 집을 나타냅니다. 운전자는 아이들에게 등을 대고 서서 이렇게 말합니다. “빨리 걸어! 봐, 하품하지 마! 멈추다!". 그가 말하자 아이들은 앞으로 나아갔다. 그가 "그만! "이라고 말하자마자 - 멈추다. 운전자는 다음과 같이 보입니다. 제자리에 멈춰 움직일 시간이 없었던 사람은 누구입니까? 이 아이들의 이름은 원래 줄로 돌아갑니다. 그런 다음 운전자는 다시 플레이어에게 등을 돌리고 "빨리 걷습니다! "라고 말합니다. "멈춰라!" 신호가 들린 곳부터 모두가 계속 앞으로 나아간다. 출발선으로 돌아가는 사람들은 그곳에서 출발한다. 게임은 어린이 중 한 명이 운전자에게 다가가 집에 들어갈 때까지 계속됩니다. "그만!" 성공한 사람이 리더가 된다.
9. "누가 떠났어?" 아이들은 원이나 반원 안에 서 있습니다. 교사는 근처에있는 사람들 (5 ~ 6 명)을 기억하기 위해 한 명의 어린이를 초대 한 다음 방을 떠나거나 눈을 감고 눈을 감습니다. 아이들 중 하나가 숨어 있습니다. 교사는 "누가 떠났는지 맞춰보세요? "라고 묻습니다. 아이가 올바르게 추측하면 자신 대신 누군가를 선택합니다. 실수하면 다시 외면하고 눈을 감고 숨어 있던 사람이 제자리로 돌아온다. 추측하는 사람은 이름을 지정해야 합니다.
10. "공을 찾아라!" 모든 플레이어는 중앙을 향한 서로 가까운 원 안에 서 있습니다. 한 아이 (교사의 선택에 따라)가 중심이됩니다. 이것이 운전자입니다. 플레이어는 손을 등 뒤로 유지합니다. 그들 중 하나는 교사로부터 공을 받았습니다. 이 순간부터 아이들은 등 뒤에서 서로에게 그것을 전달하기 시작합니다. 원 안에 서 있는 플레이어는 누가 공을 가지고 있는지 추측하려고 합니다. 이를 위해 그는 누구에게나 "손! "이라고 말하면서 손을 보여달라고 요청할 수 있습니다. 아이는 손바닥을 위로 한 채 즉시 양손을 앞으로 뻗습니다. 공을 가졌거나 공을 떨어뜨린 사람이 센터가 되고 드라이버가 그 자리를 차지합니다.
11. "틱톡톡!" 아이들은 방 주위에 흩어져 있습니다. 신호 "똑딱!" "So!" 신호에 모두가 좌우로 기울어집니다. 멈추고 신호 "Knock!" 제자리에서 튀는. 모든 신호는 5-8회 반복됩니다. 실수하는 사람은 게임에서 제외됩니다. 신호의 순서가 바뀌어야 합니다. 게임이 끝나면 가장 세심한 플레이어를 주목해야합니다.
12. 박수 아이들은 방을 자유롭게 돌아다닙니다. 리더의 한 박수를 치려면 두 사람은 앉고 세 사람은 손을 들고 일어나야합니다 (다른 이동 옵션은 허용됨).
13. "네 가지 요소" 플레이어는 "지구!"라는 신호에 따라 움직임을 수행합니다. - 손을 아래로; "물!" -손 앞으로, "에어!" - 손 들어; "불!" - 손목과 팔꿈치 관절에서 손을 돌립니다. 실수하는 사람은 패자로 간주됩니다.
14. "잘 지내?"
우리는 하루 종일 놀아요. 오늘의 목표는 너무 게으른 플레이입니다. 당신은 뒤처지지 마십시오. 우리를 따라 반복하십시오.
어떻게 지내세요? 이와 같이!
어떻게 지내세요! - 제자리 행진. 이와 같이!
당신은 어떻게 실행합니까? - 제자리에서 뛰세요. 이와 같이!
밤에 자나요? -앉아, 뺨 아래 손. 이와 같이!
어떻게 손뼉을 치나요? 이와 같이!
발을 어떻게 구르나요? 이와 같이!
발가락으로 어떻게 타나요? 이와 같이!
손을 아래로 내리면 땅에 닿을 것입니다. 어떻게? - 거위. 이와 같이!
입을 크게 벌려, 어때? 이와 같이!
그리고 우리는 어떻게 얼굴을 찡그리게 될까요? 이와 같이!
내가 1, 2, 3이라고 하면 다 얼어붙어 얼굴을 찌푸리면서 이렇게!
이동성이 낮은 게임의 카드 파일