유치원 중간 그룹의 앉아있는 게임. 중산층 아동을 위한 이동 및 좌식 게임 카드 파일

놀이는 아이들이 또래와 처음으로 접촉하는 독립적인 활동입니다. 그들은 하나의 목표, 그것을 달성하기 위한 공동의 노력, 공통의 이익과 경험으로 단결되어 있습니다. 게임에서 아이는 동료와 자신의 행동과 행동을 공정하게 평가하기 위해 팀의 일원처럼 느끼기 시작합니다. 지도자의 임무는 우정, 정의 및 상호 책임을 기반으로 어린이 간의 관계 구축을 촉진하기 위해 감정과 행동의 공통점을 불러 일으키는 목표에 플레이어의 관심을 집중시키는 것입니다.

취학 전 아동에게 게임은 매우 중요합니다. 게임은 공부이고, 게임은 일이며, 게임은 진지한 교육 형태입니다.

게임에서 아이들은 놀이의 형태로 주변 세계에서 새로운 것을 발견하고 삶에 필요한 기술을 습득하는 모든 단계에서 기뻐합니다. 게임은 다른 어떤 활동보다 취학 전 연령, 아동의 특정 조치, 개인 자산 및 자질 식별이 필요합니다.

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시사:

1. 펀 트레인

작업 카드가 들어 있는 봉투를 준비하고 손님이나 어린이가 휴일이나 게임 프로그램에서 "재미있는 기차"를 타고 여행하도록 초대하십시오. 테이블에 앉아 음악을 듣거나 가사를 읊는다.

노크 노크 바퀴

우리 기차는 앞으로 나아가고 있습니다.

버스 정류장에서 내리는 사람

그는 우리에게 춤을 추고 노래할 것입니다.

콰트레인이 끝나거나 음악이 멈추면 봉투를 가지고 있는 참가자는 카드에서 과제가 있는 카드를 꺼내 완성합니다.

어린이를 위한 작업:

콜로복 노래 부르기.

오른쪽 이웃에게 "귀가 얼마나 아름다운지"라고 말하십시오.

당신은 캥거루입니다. 무릎 사이에 공을 잡고 테이블 주위를 점프하십시오.

눈을 가린 말을 그립니다.

"아빠가 샀어요"라고 세 번 말하세요.

당신은 나비입니다. 초원에서 펄럭이는 모습을 보여주세요.

당신은 새입니다. 둥지에서 알을 품고 먹이를 찾아 날아가고 병아리에게 먹이를 주는 방법을 보여주세요.

당신은 수탉입니다. 땅을 파고, 씨앗을 찾고, 닭을 부르는 방법을 보여주세요.

당신은 기차입니다. 역에 접근하는 방법을 보여주세요 .. 역에서 출발하십시오.

사탕 세 개를 입에 물고 먹어라.

상을 받으세요.

주인을 보고 기뻐하는 개를 그립니다.

1. 캐치 - 캐치하지 마십시오

아이들은 큰 원 안에 서 있고, 그 중심에는 교사가 손에 큰 공을 들고 있습니다. 당근, 케이크, 과자, 아이스크림, 케이크, 파인애플, 오렌지 등 먹을 수 있는 것의 이름이 지정된 경우에만 공을 잡아야 합니다.

강사가 먹을 수 없는 것(자동차, 차고, 울타리, 슬리퍼 등)을 말하고 선수에게 공을 던진다면 그는 공을 잡지 말아야 합니다. 선수가 공을 잡는 실수를 하면 게임에서 제외됩니다.

"찾아 닥쳐"

체육 교사가 밝은 작은 고무 또는 부드러운 장난감을 보여주면 아이들이 기억합니다. 강사는 어린이들에게 쪼그려 앉아 눈을 감도록 권유합니다. 이때 강사는 재빨리 그것을 숨기고 장난감을 찾은 사람은 줍지도 않고 손가락질하지도 않고 어디에 숨겨져 있는지 큰 소리로 말하지 않는다고 말합니다. 어느 어린이가 가장 먼저 장난감을 발견하고 강사에게 다가가 장난감이 숨겨져 있는지 귀에 대고 말합니다. 게임은 3~4회 반복됩니다. 이 게임의 리더는 아이들이 될 수 있습니다.

1. 조류

아이들은 "여주인"과 "매"를 선택하거나 카운슬러를 지정하고 나머지는 "새"를 선택합니다. "매"에서 비밀리에 "여주인"은 각 새에게 "뻐꾸기", "매", "참새"라는 이름을 부여합니다. "호크"가 도착하여 "여주인"과 협상을 시작합니다.

당신은 무엇을 위해 왔어요.

새를 위해.

무엇을 위해?

매는 "뻐꾸기"라고 부릅니다. 뻐꾸기가 뛰쳐나오면 매가 잡는다. 매라는 새가 없다면 여주인은 이렇게 말합니다. 그런 새는 없습니다. 매가 3~4마리의 새를 지명할 때까지 게임이 계속됩니다. 다른 아이들은 안주인과 매의 역할에 할당됩니다.

규칙: 1. 매는 합의된 라인까지 새를 쫓을 수 있습니다. 그가 잡으면 그와 함께 가져갑니다. 아니요 - 새는 제자리로 돌아갑니다. 포획된 새는 게임이 끝날 때까지 플레이하지 않습니다.

1. 달콤한 말

모든 아이들은 큰 원 안에 서 있습니다. 강사는 게임을 시작하고 "My Pretty" 또는 "Sunshine"과 같은 애정 어린 단어나 문구를 발음하고 플레이어에게 공을 줍니다. 공을 받은 선수는 차례로 자신의 말을 하고 원 안에 있는 다음 참가자에게 공을 전달합니다. 단어의 이름을 지을 수 없는 참가자는 게임에서 제외됩니다. 게임은 1-1, 5분 동안 진행됩니다.

1. 리본 구매

게임 진행: 판매자와 구매자를 선택하고 나머지는 리본을 묘사합니다. 구매자는 판매자가 리본을 부르는 색이 무엇인지 듣지 않기 위해 옆으로 물러납니다.

판매자에게 구매자, 대화가 고정됩니다.

누가 왔어?

메리 아그네스.

필요한 것?

리본.

어떤 색?

구매자는 색상 이름을 지정합니다. 그가 플레이어 중 한 명의 색상을 추측하면 그와 함께 떠납니다.. 그가 틀리면 다른 이름을 지정할 수 있습니다.

구매자가 대부분의 색상을 추측하면 교체됩니다. 그들은 또한 새로운 소유자를 선택합니다.

"말을 끝내다"

아이들은 원 안에 서 있습니다. 강사는 손에 큰 공을 들고 원의 중앙에 서 있습니다. 그는 누군가에게 공을 던지고 단어의 첫 음절을 말합니다. 예를 들면: “Ma. "라고 하기 전에 선수들에게 이름, 애완동물, 가구 등임을 암시한다. 그가 단어를 정확하게 추측했다면, 그는 공을 강사에게 다시 던졌고, 그렇지 않으면 그는 게임에서 제외됩니다.

1. TsAPKI

강사는 팔을 쭉 뻗고 손바닥이 아래로 향하게 서서 노는 아이들은 강사의 손바닥 아래에 검지를 놓습니다. 강사는 다음과 같이 말합니다. 토끼, 다람쥐, 두꺼비. TsAGP"

또는:

“토끼가 산 위에 서서 소리쳤습니다. “손가락을 숨겨라! "DAC"

"DAC! » 강사는 주먹으로 손을 꽉 쥐고 모두가 빨리 손가락을 빼야 합니다. 누구의 손가락이 잡혔는지 게임에서 제외됩니다. 게임은 3~4회 계속됩니다.

1. 불의 물

리더가 "불"이라고 말하면 모두 쪼그리고 앉고 움직이지 않고 앉습니다. 물 - 모두 수영하는 사람을 묘사합니다. 진행자는 같은 단어를 연속해서 불러 플레이어를 혼동시키려고 합니다. 실수를 한 사람은 게임에서 제외됩니다. 플레이어가 한 명만 남을 때까지 플레이합니다. 자녀를 삭제할 수는 없지만 댓글은 달 수 있습니다. 리더를 더 자주 바꾸십시오.

1. 동물 보기

강사가 동물을 부르면 어린이는 이 동물의 목줄을 보여주어야 합니다. 예를 들어 그가 걷고, 먹고, 씻는 방법 등을 묘사해야 합니다.

체육교사: 리사.

아이들은 그녀가 걷는 방법, 가슴에 발을 대고 꼬리를 흔드는 방법을 보여줍니다.

체육 교사: 수탉.

아이들은 천천히 걸으며 중요한 것은 한쪽 다리를 높이 올리고 무릎을 구부린 다음 다른 쪽 다리를 들어 올리는 것입니다.

체육교사 : 개.

아이들은 뛰고 짖습니다.

체육교사 : 말.

아이들은 뛰어다니며 "이고고"라고 외친다.

체육교사 : 쥐.

아이들은 발끝으로 뛰고 "삐삐삐삐" 하고 소리를 지릅니다.

체육교사 : 곰.

아이들은 발 바깥쪽으로 다리를 벌리고 걷습니다.

1. 개와 수탉

게임 진행: 플레이어는 원 안에 앉고 카운슬러는 각 도시의 이름을 알려줍니다. 그런 다음 그는 말합니다. "나는 Voronezh시에서 개가 울고 수탉이 짖는다고 들었습니다." Voronezh시 이름을 가진 플레이어는 다음과 같이 대답합니다. "아니요, 선생님, Voronezh시에서는 개가 울지 않고 수탉도 짖지 않습니다. 개가 울고 수탉이 짖는 도시를 오뇰이라 한다. 도시 이름이 지정된 플레이어도 같은 방식으로 응답합니다. 그가 즉시 대답하지 않거나 혼란스러운 경우, 즉, "개는 짖지 않고 수탉은 울지 않는다"고 잘못 말하면 서약을 합니다. 많은 서약이 수집되면 일부 작업을 수행하여 상환됩니다.

1. 고장난 전화

아이들은 한 줄에 앉습니다. 강사는 첫 번째 착석한 플레이어에게 다가가 명확하지만 조용히 귀에 자동차, 공, 인형, 개 등의 단어를 말합니다. 첫 번째 플레이어는 두 번째 플레이어에게, 두 번째 플레이어는 세 번째 플레이어에게 패스합니다. 마지막 플레이어는 강사에게 다가가서 그에게 온 말을 말합니다. 단어가 왜곡된 경우 돌아가서 단어를 잘못 전달한 플레이어를 식별해야 합니다. 범인이 리더가 되고 게임은 계속됩니다.

1. 반대편 이웃으로 이동

선수들은 원을 그리며 의자에 앉는다. 운전자가 중간에 나옵니다. 그는 플레이어에게 다가가 다음과 같이 질문합니다. "노트북, 소시지, 물, 과자, 케이크, 갈퀴가 있습니까?" 플레이어가 응답합니다. "아니요, 반대편 이웃으로 가십시오"(손으로 어느 쪽인지 보여줍니다). 운전자는 표시된 플레이어에게 가서 같은 질문을 합니다. 그리고 이 시간에 다른 모든 사람들은 장소를 바꿔야 합니다. 운전자도 이를 따라야 하며 자유 의자에 앉을 시간이 있어야 합니다. 의자를 얻지 못한 사람이 운전사가 됩니다.

1. 귀

아이들은 짝을 지어 일어나 패티를 재생하며 말합니다. 엄마는 두드리고, 두드리고, 두드리고 모든 것을 아빠에게 보고했습니다. 아빠는 때리고, 때리고, 때리고, 모든 것을 여자에게 보고했습니다.

바바는 치고, 치고, 치고, 모든 것을 할아버지에게 보고했다.

할아버지는 때리고, 때리고, 때리고, 모든 것을 자매들에게 보고했습니다.

자매들은 때리고 때리고 때리고 모든 것을 형제들에게 보고했습니다.

형제들은 치고, 치고, 치고, 욕조에 굴러 들어갔다.

그리고 욕조에 두 마리의 개구리가 있습니다. 가능한 한 빨리 귀를 닫으십시오!

마지막 말에 아이들은 재빨리 손바닥으로 귀를 막습니다. 어느 선수가 더 빨리 하느냐 그가 이겼다. 게임은 3~4회 반복됩니다.

1. 안녕, 친구!

(따뜻한 우호관계 구축을 위해 개최합니다.)

모든 참가자는 공통 원 안에 서서 1일에 계산됩니다. 2번째. 1st는 서로 등을 대고 안쪽 원에 서십시오. 2번째 숫자는 바깥쪽으로 1번째를 향합니다. (남자를 여자 앞에 놓을 수 있습니다.) 따라서 쌍이 형성됩니다. (말과 몸짓을 사용하여 서로 의사 소통합니다).

안녕, 친구! - (악수)

어떻게 지내? - (어깨에 서로 노크).

어디 가봤니? (서로의 귀를 구부린다.)

놓쳤어! - (양 어깨를 두드린다).

여기 있어요! - (팔 벌리고, 벌리기)

얼마나 기쁩니다! (서로 껴안고 서로의 등을 토닥여준다.)

그런 다음 두 번째 숫자가 오른쪽이나 왼쪽으로 이동하고 다시 부부가 의사 소통합니다.

참가자가 이전 쌍으로 올 때까지 게임이 계속됩니다.

다음 아이는 자신의 이름을 말하고 동작을 보여주고, 모든 아이들이 자신의 이름을 말할 때까지 모두 반복합니다.

"조심해요"

표적: 어린이의 창조적 활동을 증가시키고, 상상력을 일깨우고, 기운을 북돋우고, 침착함, 주의력, 감정과 행동을 관리하는 능력, 집단적이고 조정된 활동의 기술을 개발합니다.

교사는 아이들에게 그가 명명한 모든 움직임을 수행하도록 초대하지만 동시에 그 자신은 완전히 다른 움직임을 보여줄 수 있습니다. 예를 들어, 교사는 "손을 옆으로!"라고 말하고, 손을 위로 올립니다. 게임은 2-3분 동안 진행됩니다. 그것은 원과 다른 구조 모두에서 수행 될 수 있습니다. 옵션:아이들은 교사가 말하는 대로가 아니라 보여 주는 대로 합니다.

"금지된 움직임"

표적:손의 크고 작은 근육의 운동 조정 개발.

설명:아이들은 무릎에 손을 대고 앉거나 서 있습니다. 선생님은 팔과 어깨 띠, 몸통, 다리에 대해 순차적으로 다른 체조 동작을 보여줍니다. 아이들은 사전에 동의 한 "금지"를 제외하고 모든 운동을 반복합니다. 규칙이 변경되면 게임이 더 복잡해집니다. 호스트가 "금지된" 동작을 표시하면 어린이는 대신 할당된 다른 동작을 수행합니다. 예를 들어, 금지된 것 대신 팔을 앞으로 뻗는 것 대신에 아이들은 손뼉을 치거나 뺨을 내밀어 미리 정해진 움직임을 수행해야 합니다.

"패스 앤 싯"

표적:공을 던지고 잡는 기술 개발, 움직임 조정; 올바른 자세 형성; 주의력 훈련.

설명: 선수들은 두 개의 동등한 그룹으로 나뉘어 벤치 앞에 서 있는 서로 평행한 두 줄로 정렬됩니다. 각 팀은 팀에서 5-6보 떨어진 곳에 선 주장을 선택합니다. 캡틴은 손에 공을 가지고 있습니다. 교사의 신호에 따라 주장은 앞에 서 있는 라인의 선수에게 공을 던집니다. 그는 공을 받아 캡틴에게 다시 던지고 벤치에 앉습니다. 주장은 팀의 다음 선수에게 공을 던집니다. 그는 그것을 선장에게 다시 던지고 첫 번째 사람 옆에 앉습니다. 다른 플레이어들도 마찬가지입니다. 팀의 모든 플레이어가 앉으면 게임이 종료됩니다. 공을 잡지 못한 선수는 공을 쫓아가서 제자리로 돌아가야 한다.

"설화"

표적: 올바른 자세의 형성, 발 아치의 근육 강화; 운동의 가소성, 근육 이완 능력을 가르칩니다.

설명: 어린이 그룹은 "눈송이", "바람"으로 나뉘며 리더는 "서리"입니다. "바람"은 의자(벤치)에 앉고, "눈송이"는 사이트(홀) 전체에 흩어지며, "프로스트"는 "바람이 분다"라고 말합니다. "바람"이 "서리"와 함께 불기 시작합니다. "쉿." "Snowflakes"는 발가락으로 서고, 손을 들고, 손을 편안하게 만들고, 발가락으로 천천히 걷기 시작하고, 전체 영역을 쉽게 달리기로 전환하고 회전합니다. "Frost"는 자신을 껴안고 "Frost!"라고 말하고 "Snowflakes"는 쪼그리고 앉고 손으로 무릎을 쥐고 "Ahhhh"라고 말하고 머리를 가슴으로 내립니다. "Frost"는 "미풍이 불고 쉽게 불었습니다."라고 말합니다. 아이들은 긴장하지 않고 "ffff-u-u", "눈송이" 소리와 함께 숨을 내쉬며 부드럽게 일어나 손을 들고 발가락으로 놀이터 전체를 쉽게 뛰어 다닙니다. 동시에 입술은 튜브에 닫히고 아이들은 솜털을 날리며 날아가는 눈송이를 묘사합니다. 게임이 반복됩니다. "눈송이"가 "바람"이 되고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.

"이븐 서클"

표적:아이들에게 텍스트에 따라 다양한 움직임을 수행하고 주의력과 기억력을 개발하도록 가르칩니다. 등, 다리의 근육을 강화하십시오.

설명 : 아이들이 손을 잡고 리드미컬하게 원을 그리며 시를 읽습니다.

짝수 원 안에

잇달아

우리는 단계적으로 이동합니다.

당신이 있는 곳에 있어라!

함께

이렇게 해보자!

단어가 끝나면 멈추고 교사가 보여주는 동작을 반복합니다(예: 회전, 구부리기, 쪼그려 앉기 등).

"겨울 라운드 댄스"

표적:움직임, 주의력, 반응 속도의 조정 개발.

설명: 아이들은 원을 형성하고 원의 중심을 향하게 선다.

더 넓은 원, 더 넓은 원, 겨울이 부른다. 그들은 손뼉을 치며 제자리를 걷습니다.

겨울 라운드의 모든 소녀와 남성은 춤을 춥니다.

손을 맞잡고 하나, 둘, 셋.

그리고 원을 그리며 하나, 둘, 셋! 손을 잡고 원을 그리며 걷는다

이제 돌아서 하나, 둘, 셋! 아이들은 다른 방향으로

그리고 원을 그리며 하나, 둘, 셋! 왼쪽으로 손을 잡고 원을 그리며 걷다

이제 함께, 하나, 둘, 셋!

같은 자리에 하나 둘 셋! 그들은 제자리에서 걷습니다.

눈송이가 회전하듯 하나, 둘, 셋. 그들은 제자리에서 회전하고 손은 아래로 향합니다. 그리고 땅에 엎드려 하나, 둘, 셋! 그들은 쪼그리고 앉았다.

"그 공을 패스 해"

표적:텍스트에 따라 움직임을 수행하십시오. 마지막 말을 듣고 가슴에 누르지 말고 양손으로 공을 잡습니다.

게임 설명: 아이들은 다음과 같은 단어로 원을 그리며 공을 전달합니다.

"1,2,3 - 빠르게 공을 치고,

4,5,6 - 여기 있다, 여기 있다

7,8,9 - 누가 던질 수 있습니까? 나!"

"나"라는 단어에 공이 있는 사람은 원의 중앙으로 가서 다음과 같이 말합니다.

"하나, 둘, 셋-달려라!" 아니면 그냥 공을 위로 던지고 잡을 수 있습니다.

"좋은 아침"

표적:아이들에게 시를 주의 깊게 듣고 텍스트에 따라 행동하도록 가르칩니다. 설명:아이들은 홀 주변에 자유롭게 위치하며 게임 동작을 수행합니다. 좋은 아침! - 새들이 노래했다. (아이들이 손을 흔든다)좋은 사람들은 자리에서 일어납니다. (그들이 어떻게 일어나는지 보여주고, 스트레칭)모든 어둠이 구석에 숨어 있습니다. (쪼그리고 앉아서 손으로 눈 가리기)해가 뜨고 있다! (이전 위치로 돌아가 팔을 옆으로 벌리고 제자리에서 행진)

"조류" 표적: 모방 동작을 수행하는 방법을 배우고 새의 음성 모방을 모방합니다. 설명:아이들은 원형으로 서거나 홀 주위에 자유롭게 위치를 잡고 다음과 같은 말에 따라 움직임을 수행합니다. 새 떼가 남쪽으로 날아가고 하늘이 파랗습니다. (아이들은 날개처럼 팔을 펄럭입니다)
더 빨리 날기 위해
날개를 펴야 합니다. (아이들이 더 세게 손을 흔든다)
맑은 하늘에 태양이 빛나고,
우주 비행사는 로켓을 타고 날아갑니다. (술을 마시고 - 팔을 위로)
그리고 숲 아래, 들판 -
지구가 퍼지고 있습니다. (낮은 몸을 앞으로 숙이고 팔을 옆으로 뻗는다)
새들이 내리기 시작했다
모두가 들판에 앉습니다. 그들은 갈 길이 멀다
새들은 쉬어야 합니다. (아이들은 딥 스쿼트에 앉아서 몇 초 동안 앉아 있습니다)
그리고 다시 갈 시간입니다. 우리는 많이 날아야 합니다. (아이들은 일어서서 "날개"를 펄럭입니다)
여기가 남쪽입니다. 만세! 만세! 착륙할 시간입니다. (어린이 스쿼트)

"얼다"

설명: 시의 텍스트가 발음되고 그에 수반되는 동작이 동시에 수행됩니다.

발을 구르고 (쿵) 손뼉을 치고 (박수) 머리를 흔들고 (고개를 흔든다) 손을 들고 (손을 위로) 그 다음 내린다 (손을 내린다) 손을 든다 (손을) "성"으로) 그리고 우리는 뛰어 다니고, (원을 그 자리에) 하나, 둘, 셋, (박수 세 개) 어떤 인물도 동결! (어떤 그림이든 묘사)

"준비해, 얘들아!"

표적: 공간 탐색 능력을 향상시키고 충돌을 피합니다. 일반적인 게임 상황에서 이동합니다.

설명: 아이들이 원을 그리며 원의 중심을 향하도록 몸을 돌립니다.

함께 해, 얘들아! 봄이 외친다: "걸을 시간이다!"

그들은 손뼉을 친다.

우리는 숲을 걸으며 신선한 공기를 마실 것입니다.

그들은 제자리에서 걷습니다. 코로 숨을 쉬십시오.

길을 따라 발끝으로, 우리는 차례로 갈 것입니다.

그들은 돌아서고, 발끝으로 걷고, 벨트에 손을 얹습니다.

우리는 작은 웅덩이에 들어가지 않고 돌아다닐 것입니다.

그들은 무릎을 높이 들고 손을 등 뒤로 하고 걷습니다.

도중에 나무가 있습니다. 우리는 그들을 우회해야합니다.

그들은 차례로 뱀을 꿉니다.

조심히 가십시오. 나뭇 가지에 찔릴 수 있습니다.

우리는 봄을 따라갈 것이고, 우리는 라운드 댄스를 시작할 것입니다.

그들은 손을 잡고 원을 그리며 걷습니다.

우리는 주근깨를 만나기 위해 노래하고 춤을 출 것입니다 - 봄 -.

그만, 손을 들어. 그런 다음 활을 수행하십시오. 몸을 숙이고 손을 내립니다.

"그 공을 패스 해"

표적:어린이 관찰, 손재주를 개발하십시오.

설명:모든 플레이어는 중앙에 가까운 원 안에 서 있습니다. 한 명의 플레이어가 센터가 되며 이것이 스피커입니다. 선수들은 손을 등 뒤로 유지합니다. 하나는 공이 주어집니다. 아이들은 등 뒤에서 서로에게 공을 전달하기 시작합니다. 드라이버는 누가 공을 가지고 있는지 추측하려고 합니다. 그는 "손"이라고 말하여 각 플레이어에게 손을 보여달라고 요청할 수 있습니다. 플레이어는 양손을 앞으로 뻗어 손바닥을 위로 올립니다. 공을 가졌거나 떨어뜨린 사람이 중앙에 있고 드라이버가 그 자리를 차지합니다.

설명:공은 모든 방향으로 전달됩니다. 공은 이웃에게만 전달됩니다. 운전자가 손을 보여달라고 요청한 후에는 공을 이웃에게 전달할 수 없습니다. 옵션:두 개의 공을 플레이에 넣으십시오. 드라이버 수를 늘립니다. 점프, 춤 등 공을 가진 사람에게 작업을 제공하십시오.

"잃어버린 장난감"

표적: 기억력과 주의력, 집중력을 발달시킵니다.
설명: 작은 장난감 5~6개를 집어서 탁자 위에 놓습니다.
어린이들이 그것을 외우게 한 다음 몇 초간 눈을 감게 한다. 이때, 장난감 중 하나를 제거하고 당신이 무엇을 숨겼는지 추측하게 합니다.
아이들이 한 번에 너무 많은 장난감을 기억하는 것이 어렵다면 3~4개부터 게임을 시작하여 점차 그 수를 늘립니다.
게임 개발: 어린이들에게 테이블 위에 장난감이 놓여 있는 순서(어떤 것을 의미하는지)를 외우라고 합니다.
그런 다음 조심스럽게 두 세 개를 교환하십시오. 어떤 장난감이 잘못된 위치에 있는지 맞춰보라고 합니다.

"바늘과 실»

작업:공간에서의 방향성을 개발하고 어느 정도는 움직임과 주의력을 조정합니다. 유치원과 어린이 파티에서 노는 데 적합합니다.

설명: 아이들은 손을 꼭 잡고 차례로 서 있습니다. 이것은 "긴 실"입니다. 교사가 먼저 서있는 "바늘"입니다. 그는 발 뒤꿈치, 발가락, 발 바깥쪽으로 또는 무릎을 높이 들고 끊임없이 방향을 바꿉니다. 나머지 아이들은 따라가기 위해 그를 따라 모든 동작을 반복합니다.

바늘, 바늘이 거리를 걷고 있다

및 스레드 및 스레드 리드.

바늘, 발뒤꿈치의 바늘(곰, 말 등)이 가고 실과 실이 이어집니다.

"중지 ! »

작업:어린이 지구력, 신호에 따라 행동하는 능력을 개발하십시오. 원을 그리며 원을 그리며 걷는 연습을 합니다.

설명: 아이들이 방을 돌아다닙니다. 갑자기 음악이 멈추지만 아이들은 지도자가 “그만!”이라고 말할 때까지 같은 속도로 계속 가야 합니다.

"다-하나"

표적:공을 잡는 법을 배우고 강사의 손에 정확하게 던지십시오. 자녀의 어휘 활성화

설명:아이들은 원으로 만들어지고 강사는 원의 중앙에 서서 각 어린이에게 공을 던집니다( 다른 방법들) 단수로 단어를 부릅니다. 아이는 공을 잡고 다시 던지고 단어를 복수로 부릅니다. 1,2,3 - 공을 따라 잡고, 아이들은 흩어지고, 지도자는 공을 가진 사람들을 잡습니다. 옵션: 단어를 호출합니다(예: house), 아이가 공을 잡고 리더에게 다시 던짐, 작은 접미사로 단어 호출 - house

모바일 및 좌식 게임용 카드 파일 유치원. 중간 그룹.

타제케노바 S.A.
이 야외 게임 선택은 유치원 교사와 3-5세 어린이의 부모에게 유용합니다.
"항공기"
작업:어린이의 공간 방향을 개발하고 기둥에 건물 기술을 통합합니다. 달리기를 연습하십시오.
설명:아이들은 깃발로 표시된 사이트의 다른 장소에 3-4 개의 기둥으로 지어졌습니다. 플레이어는 비행기에서 조종사로 가장합니다. 그들은 비행을 준비하고 있습니다. 교육자의 신호에 "비행 준비!" 아이들은 팔을 팔꿈치에서 구부린 채로 원을 그리며 엔진을 시동합니다. "파리!" - 선생님이 말합니다. 아이들은 팔을 옆으로 들고 모든 방향, 다른 방향으로 날아갑니다. 교육자의 신호에 "착륙!" - 비행기는 제자리를 찾고 착륙하고 기둥을 세우고 한쪽 무릎을 꿇습니다. 교사는 어떤 기둥이 먼저 만들어졌는지 기록합니다.
규칙:
선수들은 교사의 신호 "Fly!" 후에 날아가야 합니다.
교육자의 신호에 "착륙!" - 선수들은 반드시 자신의 기둥으로 돌아가서 표지판이 게시된 장소(깃발이 있는 곳)로 돌아가야 합니다.
옵션:비행기가 날아가는 동안 깃발을 바꿔 반대편으로 가져가세요. 열의 지시선을 변경합니다.
"컬러카"
작업:어린이의 주의력을 발달시키기 위해 색상을 구별하고 시각적 신호에 작용하는 능력. 달리기, 걷기에서 아이들을 운동하십시오.
설명:아이들은 벽을 따라 앉아 있고 그들은 자동차입니다. 각각은 어떤 색깔의 깃발이 주어진다. 교사는 중앙에서 선수들을 마주보고 서 있습니다. 손에 - 신호등의 색상에 따라 3가지 색상의 깃발. 깃발을 들고,이 색의 깃발을 가진 아이들은 모든 방향으로 사이트를 돌아 다니며 이동 중에 자동차를 모방하여 윙윙 거리고 있습니다. 선생님이 깃발을 내리면 아이들은 멈추고 "차가 돌아옵니다!" - 차고로 단계적으로 이동합니다. 그런 다음 교사는 다른 색의 깃발을 올리지만 2개와 3개 모두를 함께 올릴 수 있으며 모든 차는 차고를 떠납니다.
규칙:
교사의 신호에만 차고를 떠날 수 있으며 신호에도 차고로 돌아갈 수 있습니다. 플래그를 생략하면 자동차가 움직이지 않습니다.
옵션:모서리에 다양한 색상의 랜드마크를 배치합니다. 이때 "자동차 출발" 신호에서 랜드마크를 교환합니다. 아이들에게 다양한 브랜드의 자동차를 기억하게 하세요.
"곰의 숲에서"
작업:어린이 지구력, 신호에 따라 운동을 수행하는 능력, 집단 운동 기술을 개발하십시오. 피하면서 특정 방향으로 달리는 운동은 언어를 개발합니다.
설명:사이트의 한쪽에 선이 그려집니다. 이것은 숲의 가장자리입니다. 선 뒤에서 2-3 걸음 거리에 곰의 위치가 설명되어 있습니다. 반대편에는 어린이집이 있습니다. 교사는 곰을 지정하고 나머지 아이들은 집에 있습니다. 교사는 "산책하러 가자!"라고 말합니다. 아이들은 숲의 가장자리로 가서 열매, 버섯을 따고 움직임을 모방하고 합창으로 말합니다. "나는 숲의 곰에게서 버섯과 열매를 가져옵니다. 그리고 곰은 우리에게 앉아서 으르렁거립니다. 이때 곰이 그 자리에 앉습니다. 플레이어가 "으르렁!"이라고 말할 때 곰이 일어나면 아이들은 집으로 달려갑니다. 곰은 그들을 잡으려고 시도합니다. 잡힌 곰은 스스로를 잡습니다. 2~3마리 잡으면 새로운 곰이 선택됩니다.
규칙:
곰은 일어나서 잡을 권리가 있으며 플레이어는 "으르렁 거리는 소리!"라는 단어 후에 만 ​​​​집으로 돌아갈 권리가 있습니다.
곰은 하우스 라인 뒤에있는 아이들을 잡을 수 없습니다.
옵션:곰 2마리를 입력하세요. 방해물을 두십시오.
"새와 고양이"
작업:아이들의 결단력을 키우고, 피하면서 달리는 운동을 하십시오.
설명:땅에 원을 그리거나 끝이 묶인 코드를 놓습니다. 교사는 원의 중심이 되는 덫을 선택합니다. 고양이야 나머지 - 새는 원 밖에 있습니다. 고양이는 자고, 새들은 곡식을 찾아 원으로 날아갑니다. 고양이는 깨어나서 새를 보고 잡습니다. 모든 새들이 원 밖으로 날아갑니다. 고양이가 만진 것은 잡은 것으로 간주되어 원의 중앙으로 이동합니다. 2~3마리의 새가 잡히면 새로운 고양이가 선택됩니다.
규칙:
고양이는 원 안에서만 새를 잡습니다.
고양이는 새를 만질 수는 있지만 잡을 수는 없습니다.
옵션:고양이가 오랫동안 아무도 잡을 수 없다면 다른 고양이를 추가하십시오.
"당신의 짝을 찾아라"
작업:어린이에게 신호에 따라 움직임을 수행하는 능력을 개발하려면 단어에 따라 빠르게 쌍으로 구축됩니다. 달리기, 색 인식 운동. 이니셔티브와 독창성을 개발하십시오.
설명:선수들은 벽을 따라 서 있다. 선생님은 모두에게 하나의 깃발을 줍니다. 선생님의 신호에 아이들은 운동장 주변으로 흩어집니다. 다른 신호에서 또는 "쌍을 찾으십시오!"라는 단어에서 같은 색의 깃발을 가진 어린이는 스스로 쌍을 찾고 각 쌍은 깃발을 사용하여 하나 또는 다른 그림을 만듭니다. 홀수의 어린이가 게임에 참여하며 1은 쌍 없이 남겨야 합니다. 플레이어는 "Vanya, Vanya - 하품하지 말고 빨리 커플을 선택하십시오!"라고 말합니다.
규칙:
선수들은 짝을 지어 교육자의 신호(단어)에 흩어진다.
매번 플레이어는 쌍을 가져야 합니다.
옵션:깃발 대신 손수건을 사용하십시오. 어린이가 쌍으로 달리는 것을 방지하려면 제한기를 도입하십시오 - 좁은 길, 개울을 뛰어 넘으십시오.
"말"
작업:아이들이 신호에 따라 행동하고, 서로 움직임을 조정하고, 달리기, 걷기 운동을 할 수있는 능력을 개발합니다.
설명:어린이는 2개의 동일한 그룹으로 나뉩니다. 한 그룹은 신랑을 묘사하고 다른 그룹은 말을 묘사합니다. 한쪽에는 마구간이 그려져 있습니다. 다른 한 쪽에는 신랑을 위한 방이 있고 그 사이에는 초원이 있습니다. 교사는 "신랑이여, 빨리 일어나서 말을 이용하십시오!"라고 말합니다. 손에 고삐를 든 신랑들이 마구간으로 달려가 말을 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 마구 고용거린다. 말들이 모두 말을 탈 때, 차례로 줄을 섰고, 선생님의 지시에 따라 걷거나 뛰었다. 선생님에 따르면 "도착!" 신랑은 말을 중지합니다. 선생님은 "쉬고 가!"라고 말합니다. 신랑은 말의 풀을 풀고 초원에서 풀을 뜯습니다. 그들은 휴식을 취하기 위해 제자리로 돌아갑니다. 말은 부지 주변을 조용히 걷고 풀을 뜯고 조금씩 갉아 먹습니다. "신랑들이여, 말을 이용하라!"는 선생님의 신호에 신랑은 그에게서 도망치는 그의 말을 잡는다. 말들이 모두 잡혀 마구잡이로 돌아가면 모두가 하나둘 줄을 섭니다. 2-3회 반복한 후 교사는 "말을 마구간으로 데려가세요!"라고 말합니다. 신랑은 말을 마구간으로 데리고 가서 마구간을 풀고 교사에게 고삐를 줍니다.
규칙:
선수들은 선생님의 신호에 따라 움직임을 바꿉니다. "휴식하러 가십시오"라는 신호에서 신랑은 제자리로 돌아갑니다.
옵션:다리 위 걷기 포함 - 보드를 수평으로 또는 비스듬히 놓고 다른 여행 목표를 제안하십시오.
"딸랑이를 불러줘"
작업:신호에 대한 반응을 개발하고 달리기 기술을 향상시킵니다.
설명:아이들은 반원에 서서 교사는 그들 앞에 있고 그 뒤에는 종 (탬버린, 드럼, 딸랑이)이 있습니다. 그는 그것을 아이들에게 보여주고 재빨리 숨긴다. 무엇을 보았느냐고 묻고는 반대편으로 달려가 "나는 달리고, 달리고, 달리고 있고 딸랑이를 울리고 있다"고 말했다. 그는 딸랑이를 등에 두고 두 팔을 벌리고 이렇게 말합니다. 아이들이 달리고 있습니다. 먼저 찾은 사람이 선생님에게 전화를 걸어 줍니다. 게임이 반복됩니다.
규칙:밀지 말고 선생님의 지시에 따라 작업을 수행하십시오.
"노숙자 토끼"
작업:공간에서 어린이의 방향을 개발하십시오. 빨리 달리는 연습을 하세요.
게임 설명:사냥꾼과 노숙자 토끼는 플레이어 중에서 선택됩니다. 나머지 플레이어 - 토끼는 "자신의 집"을 형성합니다(두 마리의 토끼가 손을 잡고 집을 만듭니다). 집 없는 토끼가 도망가고 사냥꾼이 그를 따라잡습니다. 토끼는 "집"으로 달려 사냥꾼에게서 벗어날 수 있습니다. 노숙자 토끼가 등을 대고 서있는 사람이 지도자가됩니다. 사냥꾼이 잡으면 역할이 바뀝니다.
규칙:
사냥꾼은 은신처 밖에서만 토끼를 잡을 수 있습니다.
토끼는 은신처를 통과할 수 없습니다.
토끼가 굴에 들어갔다면 그곳에 머물러야 합니다.
토끼가 은신처에 들어가 자마자 거기에있는 플레이어는 즉시 달려야합니다.
원을 형성하는 플레이어는 토끼가 들어오고 나가는 것을 방해해서는 안됩니다.
"트랩"
작업:개발: 반응의 속도, 손재주 및 손재주, 팀에서 플레이하는 법을 배우고 게임 규칙을 준수합니다.
게임 설명:아이들은 놀이터에 있습니다. 교사가 지정하거나 플레이어가 선택한 함정이 사이트 중앙에 있습니다. 신호: "하나, 둘, 셋 - 잡아!" - 모든 아이들은 놀이터 주변에 흩어져 있고, 플레이어 중 한 명을 따라 잡고 손으로 만지려고 하는 함정을 피합니다(얼룩). 덫에 손을 댄 사람은 물러납니다. 3-4명의 플레이어가 발견되면 새로운 함정이 선택됩니다.
옵션:리본이 달린 덫. 게임 참가자에게는 아이들이 반바지의 탄성 밴드에 고정시키는 새틴 리본이 뒤에서 주어집니다. 선생님의 지시나 휘파람에 아이들은 놀이터를 마구 뛰어다니기 시작합니다. 그리고 운전자는 테이프를 찢으면서 그들을 따라 잡으려고 합니다. "원 안에 서라!"라는 선생님의 음성 명령에 따라 아이들은 다시 원을 그리며 "트랩"은 플레이어에게서 꺼낼 수 있는 리본의 수를 센다.
"토끼와 늑대"
작업:어린이에게 신호에 대한 움직임을 수행하는 능력, 달리기 운동, 두 다리 점프, 쪼그리고 앉기, 잡기 능력을 개발하십시오.
설명:플레이어 중 한 명은 늑대로 임명되고 나머지는 토끼를 묘사합니다. 사이트의 한쪽에서 토끼는 원이나 사각형이 배치되는 원뿔, 자갈로 장소를 표시합니다. 게임이 시작될 때 토끼는 제자리에 서 있습니다. 늑대는 사이트의 반대쪽 끝인 계곡에 있습니다. 교사는 다음과 같이 말합니다. “토끼들이 푸른 초원 위로 뛰어오르고 있습니다. 그들은 풀을 꼬집고 늑대가 오는지 듣습니다. 토끼는 원에서 뛰어 나와 사이트 주위에 흩어집니다. 그들은 두 발로 뛰고, 앉아서, 풀을 갉아먹고, 늑대를 찾아 주위를 둘러봅니다. 교사는 "늑대"라는 단어를 발음하고 늑대는 계곡에서 나와 토끼를 잡고 만지려고 노력합니다. 토끼들은 늑대가 더 이상 그들을 따라잡을 수 없는 각자의 장소로 달려갑니다. 늑대는 잡힌 토끼를 계곡으로 데려갑니다. 늑대가 2~3마리의 토끼를 잡은 후 다른 늑대가 선택됩니다.
규칙:
토끼는 단어에 달려 있습니다. 토끼는 점프합니다.
"Wolf!"라는 단어가 나온 후에야 제자리로 돌아갈 수 있습니다.
옵션:토끼 어미가 발로 밟은 토끼는 잡을 수 없습니다. 도중에 큐브를 넣으십시오 - 그루터기, 토끼가 주위를 돌고 있습니다. 늑대 2마리를 선택합니다. 장애물을 뛰어 넘는 늑대 - 시내.
"닭장 속의 여우"
작업:어린이의 손재주와 신호에 따라 움직임을 수행하는 능력을 개발하려면 회피, 잡기, 등반, 깊은 점프 등의 운동을 하십시오.
설명:사이트 한쪽에는 닭장이 윤곽이 그려져 있습니다. 농어 (벤치 위)의 닭장에는 닭이 있고 아이들은 벤치에 서 있습니다. 사이트의 다른 쪽에는 여우 구멍이 있습니다. 나머지 장소는 마당입니다. 플레이어 중 한 명은 여우로 임명되고 나머지 닭은 마당을 걷고 뛰고 곡물을 쪼아 날개를 퍼덕입니다. "여우"의 신호에 닭들은 닭장으로 도망쳐 농어에 올라타고 여우는 농어를 오를 시간이 없었던 닭을 끌고 가려고 한다. 그는 그녀를 자신의 구멍으로 데려갑니다. 암탉이 농어에서 뛰어내리고 놀이가 재개됩니다.
규칙:
여우는 닭을 잡을 수 있고 닭은 "여우!" 선생님의 신호가 있어야만 농어를 오를 수 있습니다.
"그레이 버니 워시"
작업:아이들에게 텍스트에 따라 움직임을 수행하도록 가르치고, 앞으로 나아가는 두 다리로 점프하고, 다리가 반쯤 구부러진 발가락에 착지합니다. 다리 근육을 강화하십시오. 주의력, 움직임의 조정을 개발하십시오. 우정을 키우십시오.
설명:회색 토끼 세척. 모든 플레이어는 원을 형성합니다. 선택한 토끼가 가운데가 됩니다. 아이들은 다음과 같이 발음합니다.
회색 토끼 세척
방문할 것 같습니다.
코도 씻고 입도 씻고
나는 귀를 씻고 닦았다!
토끼는 텍스트에 따라 움직임을 만듭니다. 그런 다음 그는 두 다리로 아이들 중 한 명에게 점프합니다. 토끼가 접근하는 사람은 원의 중앙으로 점프합니다. 게임은 5-6 번 반복됩니다.
지도.원 안에 여러 토끼가 있을 수 있습니다 - 4-5 그들은 게임 작업을 수행합니다.
규칙:시를 주의 깊게 듣고 텍스트에 따라 동작을 수행합니다.
"셰퍼드 앤 허드"
작업:게임의 규칙에 따라 플레이하는 능력을 강화합니다. 복도를 네발로 기어다니는 운동을 합니다.
설명:아이들은 무리(소, 송아지, 양)를 묘사합니다. 그들은 목자를 선택하고 그에게 뿔과 채찍을 건네줍니다. 성인은 다음과 같이 말합니다.
이른 아침에
양치기: "투-루-루-루."
그리고 암소는 그와 조화를 이룹니다.
강화: "무무무."
양치기 소년은 "무무무"라는 말에 따라 "뚜루루루"라는 말에 맞춰 경적을 연주합니다. 그런 다음 목자는 양 떼를 들판(합의된 잔디밭으로)으로 몰고 모두가 그 주위를 배회합니다. 잠시 후 양치기는 채찍을 꺾고 양 떼를 집으로 몰아갑니다.
게임을 반복할 수 있습니다. 늑대를 도입하여 게임의 줄거리를 약간 변경할 수 있습니다. 이 경우 목자는 양떼를 초원으로 몰고 양과 송아지를 사냥하는 늑대가 나타나는지주의 깊게 모니터링합니다. 늑대를 본 그는 겁을 주어 떼를 몰고 집으로 데려가듯 채찍을 던집니다.
지도:게임에는 공간이 필요합니다. 아이들은 한 곳에서 헤매지 않아야 합니다.
"새 비행"
작업:언어적 단서에 대한 반응을 발달시킨다. 체조 사다리 오르기 연습.
게임 설명:아이들은 복도의 한쪽 끝에 서서 새입니다. 홀의 다른 쪽 끝에는 타워(체조 벽)가 있습니다. 교사의 신호에 따라: “새들이 날아가고 있습니다! "- 새들은 날개를 펴고 날아갑니다. 신호에 "폭풍! "- 새들은 탑으로 날아갑니다. 그들은 나무의 폭풍우로부터 숨습니다. "폭풍이 그쳤습니다."라는 말이 나온 후 새들은 다시 날아갑니다.
규칙:선생님의 신호를 잘 듣고 행동합니다.
"고양이와 강아지"
작업:공간에서 손재주 방향을 개발하십시오. 등반, 달리기를 연습하십시오.
게임 설명: 플레이어는 두 그룹으로 나뉩니다. 하나는 "고양이"이고 다른 하나는 "강아지"이며 사이트의 다른 끝에 있습니다. 신호를 받으면 새끼 고양이는 마치 노는 것처럼 쉽게 달리기 시작합니다. "고양이들!" 그들은 "야옹!"이라고 말합니다. 이에 대한 응답으로 강아지는 "울컥!" 하고 짖고, 체조 벽을 재빨리 기어오르는 새끼 고양이를 따라 네 발로 달려갑니다. 강아지들은 제자리로 돌아갑니다.
2~3회 반복하면 아이들의 역할이 바뀝니다. 다음과 같이 게임을 종료할 수 있습니다. 모든 사람을 조용하고 천천히 "고양이처럼" 통과하도록 초대합니다.
규칙:"고양이"신호에 따라 행동하십시오.
"던지기 캐치"
작업:아이들에게 공을 위로 던지고 가슴에 누르지 않고 양손으로 잡으라고 가르칩니다. 움직임, 눈의 조정을 개발하십시오.
설명:두 개의 기둥 (랙)에 로프가 아이의 손 높이로 뻗어 있습니다. 그는 줄 위로 공을 던지고 반대편에서 공을 잡습니다.
옵션:
1. 여러 명의 아이들이 놀고 있다면 그들 사이에서 경쟁을 할 수 있습니다. 이기는 사람 많은 양규정된 투구 횟수(8-10회) 동안 한 번 공을 잡았습니다.
2. 아이들은 쌍으로 나눌 수 있습니다. 어떤 사람은 공을 던지고 잡기도 하고, 어떤 사람은 카운트를 하거나 모두가 원을 그리며, 한두 명의 선수가 원의 중앙으로 가서 공을 던진다. 모두가 작업이 제대로 완료되었는지 확인하고 있습니다.
3. 다음과 같은 운동도 포함할 수 있습니다. 공을 위로 던지고 공이 땅에 닿을 때까지 기다렸다가 공을 잡습니다. 땅에 공을 치고 그것을 잡으십시오. 공을 더 높이 던지고, 손뼉을 치고, 공을 잡습니다. 공을 던지고 재빨리 몸을 돌려 공이 땅에서 튕겨 나온 후 잡습니다.
"메이스를 죽여라"
작업:아이들에게 공을 철퇴 쪽으로 굴려 공을 쓰러뜨리도록 가르칩니다. 눈, 던지기의 정확성을 개발하십시오.
게임 설명:
플레이어는 철퇴가 각각의 앞에 배치되는 2-3m 떨어진 라인 뒤에 서 있습니다. 아이들은 손에 공을 가지고 있습니다. 신호에 따라 선수들은 공을 클럽 쪽으로 굴려 클럽을 쓰러뜨리려고 합니다. 다음 신호에서 아이들은 공을 뒤쫓아 떨어진 철퇴를 줍습니다. 게임이 반복되며 모두는 철퇴를 몇 번이나 쓰러뜨렸는지 기억합니다.
옵션:오른손, 왼손, 두 손으로 공을 굴립니다. 발.
"그물을 통한 공"
작업:두 손을 아래에서 또는 머리 뒤에서 서로에게 네트 너머로 공을 던지도록 어린이들에게 가르칩니다. 던지기의 정확성, 움직임의 조정, 눈을 개발하십시오.
게임 설명:아이들은 뻗은 네트에서 최소 1.5m 이상 떨어진 줄에 서서 큰 공을 머리 뒤에서 두 손으로 네트 위로 던진 다음 뒤에서 따라가서 다시 네트 위로 던집니다.
옵션:
두 그룹의 선수가 아이의 팔 위로 15cm 뻗어있는 네트의 양쪽에 서 있습니다. 아이들은 머리 뒤에서 또는 가슴에서 또는 서로에게 공을 던집니다.
1명의 어린이가 공을 네트 너머 반대편으로 던졌습니다. 공을 잡은 사람은 이웃 중 한 명에게 공을 던졌습니다. 그리고 그는 공을 네트에 되돌려 놓았습니다. 교사는 공이 떨어졌기 때문에 어느 쪽에 공이 더 작은지 계산합니다. 땅.
"숨겨진 곳을 찾아라"
작업:아이들에게 숨겨진 물건을 찾고 복도를 돌아 다니는 법을 가르치십시오. 주의 집중 시간을 개발하십시오.
게임 설명:아이들은 벽을 향해 몸을 돌렸고, 선생님은 깃발을 숨기고 "시간입니다"라고 말하며 아이들은 숨겨진 깃발을 찾고 있습니다. 게임을 반복할 때 먼저 찾은 사람이 숨깁니다.
규칙:깃발이 숨겨질 교사를 염탐하지 마십시오.
옵션:교육자는 어린이가 숨겨진 물건에서 멀리 떨어져 있으면 차갑게, 가까이 있으면 뜨겁게 말합니다.
"찾아 닥쳐"
작업:아이들에게 숨겨진 물건을 찾도록 가르치려면 찾을 때 찾은 것을 보여주지 말고 교사의 귀에 말하십시오. 지구력, 주의력을 개발하십시오.
게임 설명:선생님의 신호에 아이들은 얼굴을 벽으로 향합니다. 선생님은 손수건을 숨깁니다. 그러면 아이들은 손수건을 찾으러 갑니다. 눈치채지 못한 채 발견한 사람은 선생님에게 다가가 손수건을 찾은 곳을 말하고 줄을 서거나 벤치에 앉는다. 게임은 대부분의 어린이가 손수건을 찾을 때까지 계속됩니다. 게임이 반복됩니다.
규칙:다른 참가자에게 물건이 어디에 있는지 말하지 마십시오.
"누가 사라졌어"
작업:아이들에게 떠나는 아이들을 추측하도록 가르칩니다. 기억력, 주의력을 개발하십시오.
게임 설명:아이들은 원이나 반원으로 서 있습니다. 선수 중 한 명이 선수를 기억하고 방을 나간다. 아이들 중 한 명이 숨어 있습니다. 교사는 "누가 떠났는지 맞춰보세요?"라고 말합니다. 아이가 올바르게 추측하면 자신 대신 누군가를 선택하고 실수하면 다시 떠나고 다른 아이가 숨습니다.
규칙:어떤 플레이어가 떠났는지 운전사에게 말하지 마십시오.
숨바꼭질
작업:아이들에게 이름을 불러줄 동료를 찾도록 가르칩니다. 공간의 방향, 주의력을 개발하십시오.
게임 설명:운율에 따라 드라이버가 선택됩니다. 그는 선생님 옆에 서서 눈을 감고 나머지 아이들은 숨습니다. 운전사는 말합니다: 1, 2, 3, 4, 5, 내가 볼게요! 아이를 찾아 이름을 부르자 아이는 숨어있던 아이를 빠져나와 선생님에게 다가간다. 운전자가 4~5명의 어린이를 찾으면 리더 역할을 할당받습니다.
옵션:두 명의 지도자가 선택됩니다.

손 조심하세요!

목적: 주의력 개발, 반응 속도.

아이들은 원을 형성합니다. 처음에는 리더의 역할을 하는 교사가 원의 중앙에 서 있습니다. 아이들은 손바닥을 위로 하여 팔을 앞으로 뻗습니다. "손 조심하세요!" 신호에서 - 선생님이 선수들의 손바닥을 만지려고 합니다. 아이들은 손을 등 뒤로 빨리 숨겨야 합니다. 운전자에게 닿은 사람은 게임에서 제외됩니다.

벌레

목적 : 어린이 팀에서 우호적 인 관계를 발전시킵니다.

아이들은 원 안에 서 있습니다. 드라이버가 선택되었습니다 - 버그. 그는 원의 중앙에 쪼그리고 앉는다. 아이들은 다음과 같은 말로 원을 그리며 갑니다.

거미 벌레,

얇은 다리,

빨간 부츠,

우리는 당신을 먹였습니다

우리는 당신을 먹였습니다

그들은 발을 딛었습니다. (아이들이 벌레에게 다가가서 벌레를 앉힙니다.)

강제로 춤을 춥니다.

원하는 사람을 선택하세요

당신이 원하는만큼 춤을!

벌레는 짝을 선택하고 그와 함께 춤을 춥니다. 버그가 선택한 플레이어가 드라이버가 되고 게임이 계속됩니다.

사악하고 착한 고양이들

목적: 신호에 따라 행동하는 법을 가르치고, 감정을 조절하는 능력을 개발하며, 긴장과 공격성을 완화하는 데 도움이 됩니다.

선생님은 아이들에게 오늘 고양이가 될 것이라고 발표합니다. 그는 고양이는 친절하고(애무하고, 그르렁거리고, 부드러운 걸음걸이로 걷습니다) 사악합니다(뛰고, 긁고, 쉿)한다고 말합니다. 신호(예: 탬버린 타격)에 따라 아이들은 악하거나 착한 고양이로 변합니다.

파수꾼과 종

목적 : 주의력, 청각적 인식을 개발합니다.

아이들은 원에 앉습니다. 파수꾼으로 계산하여 한 명의 어린이가 선택됩니다. 그는 원의 중앙에 등을 대고 얼굴을 아래로 향하게 앉습니다. 선생님이 조용히 가리키는 어린이 중 한 명이 경비원에게 몰래 다가가 조심스럽게 종을 잡고 자기 자리로 돌아갑니다. 단어 뒤에"파수꾼, 파수꾼, 늦잠을 잤습니다. 벨이 사라졌습니다!"파수꾼은 일어나서 종을 찾기 시작합니다. 그는 벨을 가지고 있는 사람이 누구인지 추측하기 위해 아이들을 주의 깊게 살펴봅니다. 경비원이 오랫동안 종을 찾지 못하면 교사는 "종을 불러라!"라고 말합니다. 종을 숨긴 아이는 등 뒤에서 그것을 흔들고, 벨이 울리고 경비원은 그 소리로 종을 숨긴 플레이어를 찾습니다.

조약돌

목적 : 주의력 개발, 신호에 대한 행동 능력.

아이들은 음악에 맞춰 춤을 춥니다. 음악이 끝나자 마자 아이들은 "자갈"로 변합니다. 그들은 바닥에 머리를 숙이고 손으로 덮습니다. 교사는 담요로 하나의 "자갈"을 덮습니다. 아이들은 거기에 누가 있는지 추측합니다.

찾아서 닥쳐

목적 : 주의력, 지구력, 공간 지각을 개발합니다.

놀려면 작은 장난감이 필요합니다. 교사는 그룹에 장난감을 숨기고 그것을 찾겠다고 제안합니다. 장난감을 찾으면 선생님에게 다가가 조용히 어디에 숨겨져 있는지 말해야 한다고 경고합니다. 장난감을 집어 들고 그 소재에 대해 큰 소리로 말할 수 없습니다.

야채와 과일

목표: 주의력을 개발하고 야채와 과일에 대한 지식을 통합합니다.

아이들은 원 안에 서 있습니다. 교사는 다양한 야채와 과일의 이름을 지정합니다. 야채가 부르면 남자들은 쪼그려 앉고 과일이면 일어서서 손을 드십시오.

짝수 원 안에

목적: 주의력을 개발합니다.

아이들은 손을 잡고 원을 그리며 시를 읽고 있습니다.

짝수 원 안에

잇달아

우리는 단계적으로 이동합니다.

당신이 있는 곳에 있어라!

함께

이렇게 해보자!

시가 끝나면 아이들은 선생님이 보여주는 동작을 반복합니다.

신호등

목적 : 주의력, 색상 인식 개발.

재생하려면 빨간색, 노란색 및 녹색. 아이들은 선생님과 마주보고 흩어진 자세로 서 있습니다. 빨간색 신호에서는 모두가 정지하고 노란색 신호에서는 일어서고 녹색 신호에서는 제자리에 걸어갑니다.

고요

게임의 카드 파일 낮은 이동성

미취학 아동의 경우.

편집자: Chigrintseva S.A.

2018

"고요"

목적: 어린이들에게 신호에 따라 움직이고 청각적 특성을 개발하도록 가르칩니다.

연못 옆의 침묵

물은 흔들리지 않는다

갈대는 소리를 내지 않는다

잠들어 애들아.

아이들은 한 기둥에 하나씩 들어갑니다.

단어가 끝나면 아이들은 멈추고 쪼그리고 앉고 머리를 기울이고 눈을 감습니다. 움직이는 사람은 기둥 끝에 서 있습니다.

인터랙티브 기술: 2인 1조로, 라운드 댄스, 체인으로 작업합니다.

"왕새우"

목적: 운동 활동에서 어린이의 활동을 개발합니다. 아이들이 놀도록 격려하십시오. 신체적 특성을 개발하십시오.

티키타키, 티키타키

가재가 우리 강에서 걷고 있습니다.

그들은 뒤로 걷는다
포드 강에서 가재를 찾고,

가재는 물을 마시기 시작했습니다-

나오십시오, 당신이 인도하십시오!

플레이어는 쌍으로 정렬하고 원 안에 서 있습니다. 한 쌍의 모든 사람들이 서로 등을 돌리고 손을 내밀고 있습니다. 텍스트의 시작과 함께 모든 쌍은 원에서 같은 방향으로 이동하므로 쌍의 첫 번째 쌍은 이동 방향으로 직선으로 이동하고 두 번째 손을 이끌고 뒤로 걸어갑니다(이것이 암입니다). 텍스트가 끝나면 방향을 바꿔가며 게임을 반복합니다.

인터랙티브 기술: 소그룹(트리플), 라운드 댄스, 체인, 회전 목마로 작업합니다.

"곰"

나무 아래 눈처럼, 눈,

그리고 나무에 눈, 눈,

그리고 언덕 아래 눈, 눈,

그리고 언덕에 눈, 눈,

곰은 눈 아래에서 잔다

쉿, 쉿, 시끄럽게 굴지 마!

아이들은 원 안에 서 있습니다. 곰이 선택되고, 그는 원의 중앙에 앉아 눈을 감습니다.

1 행과 3 행에서 아이들은 2 행과 4 행에서 원으로 이동합니다. 원에서 5 행에서 어린이는 곰에게 조심스럽게 접근하고 6 번째 행은 교사의 지시에 따라 한 명의 어린이가 발음합니다. 곰은 말한 사람의 목소리로 알아차려야 합니다.

인터랙티브 기술: "라운드 댄스", "인터뷰", "체인".

"회색 토끼는 씻는다"

목적: 게임의 발전을 따라갈 수 있는 능력을 형성한다. 특징적인 행동을 모방하는 능력을 개발하십시오.

버니 그레이 워시

그가 방문할 것 같다.

코도 씻고 꼬리도 씻고

그는 귀를 씻고 닦았습니다.

아이들은 원 안에 서 있고, 토끼는 중앙에 있고, 그는 텍스트를 두드리고 아이들 중 한 명에게 다가가면 토끼가 됩니다.

인터랙티브 기술

소그룹(트로이카)으로 일합니다.

목적: 아이들에게 규칙에 따라 노는 법을 가르칩니다. 언어와 신체 능력을 개발하십시오.

Vanya, 당신은 지금 숲에 있습니다.

우리는 당신을 호출합니다 : "아!"

자, 눈을 감아

부끄러워하지마

누가 전화했어?

빨리 알아보십시오!

아이들은 원을 그리며 걷고 원의 중앙에 있는 텍스트를 말합니다.

운전사는 눈을 감고 아이들 중 누가 그를 불렀는지 추측합니다.

인터랙티브 기술: "라운드 댄스", "체인", "회전 목마".

"남자들은 엄한 명령이 있어"

목적: 신호, 물리적 특성에 대해 행동하는 능력을 개발합니다.

녀석들은 엄한 명령을 내렸고,

그들은 모든 장소를 알고 있습니다.

글쎄, 더 즐겁게 나팔을 불어라.

트라타타, 트라타타!

아이들이 흩어진 방을 돌아다닌다. 신호를 받으면 아이들이 줄을 섭니다.

인터랙티브 기술: "라운드 댄스", "회전 목마".

"풍선"

목적: 주의력, 빠른 재치, 건전한 언어 문화를 개발합니다.

풍선을 부풀려

크게 부풀다

이대로 있어

터지지 마!"

아이들은 단단한 원을 만들고, 손을 잡고, 작은 걸음 뒤로 물러나며, 원을 확장하고,

교육자의 신호:

"풍선이 터졌다!" 어린이 스쿼트

또는 천천히 원의 중심을 향해 걷고

발음: "쉬 - 쉬 - 쉬 - 쉬"

인터랙티브 기술: "라운드 댄스", "체인", "회전 목마".

"태양과 비"

목적: 움직임과 말하기의 협응, 일반적인 말하기 능력의 발달, 어휘력 강화, 창의적 상상력과 운동 모방의 발달, 무언극의 요소를 가르칩니다.

태양이 창밖을 내다본다

우리 방에서 빛난다.

우리는 손뼉을 칠거야

태양과 함께 매우 행복합니다.

상단, 상단, 상단, 상단 / 2r.

박수, 박수, 박수, 박수 / 2p.

아이들이 돌아다니다

아이들이 손뼉을 친다

아이들이 리드미컬하게 구르다

리드미컬하게 박수를 치는 아이들

교사의 신호 "비가 온다"에 따라 아이들은 쪼그리고 앉습니다 - "숨기기".

인터랙티브 기술: "라운드 댄스", "체인", "회전 목마".

"테픽스"

목적: 움직임과 말하기의 협응, 일반적인 말하기 기술의 발달, 어휘 강화, 창의적 상상력과 운동 모방의 발달.

Tepics-tepics,

물소리로,

박수를 치다

네, 맨발입니다.

아이들은 자유롭게 서 있습니다. 게임 연습은 교사가 지시하는 대로 수행됩니다. 동요 낭독에 아이들은 마치 물을 치듯 양손을 악수한다.

그들은 한 발에서 다른 발로 밟아 마지막 줄에 발을 구릅니다.

인터랙티브 기술: "라운드 댄스", "체인", "회전 목마", "쌍으로 작업", "소그룹으로 작업".

"늑대 - 정상"

목적: 운동, 청력, 신체적 특성의 조정을 개발합니다. 카운팅 라임을 가진 지도자를 선택하십시오.

늑대 - 팽이, 양모 통

가문비 나무를 통해 도망

주니퍼에 떨어졌다

꼬리에 훅

덤불 아래에서 밤을 보냈습니다.

아이들은 원 안에 서 있습니다. 계산 운에 따르면 늑대가 선택됩니다. 늑대는 원 주위를 한 바퀴 도는 넓은 걸음으로 누군가의 등 뒤에 웅크리고 있는 마지막 말에 늑대가 된다. 게임이 반복됩니다. 늑대 2마리를 고를 수 있습니다.

인터랙티브 기술: "라운드 댄스", "체인", "회전 목마".

"여름"

목적: 청각적 특성, 신체적 특성, 텍스트에 따라 동작을 수행하는 능력을 개발합니다.

잔디밭을 가로질러

태양에 의해 따뜻하게,

꽃나방 뒤에

여름이 지나갔다.

강에서 목욕

모래에 누워

검게 그을린

날아갔다

그리고 먼 곳으로 사라졌다.

아이들은 원 안에 서 있습니다. 시 낭독이 시작되면서 그들은 한 방향으로 점프하고, 레토는 원 안에서 반대 방향으로 질주한다.

6-7 라인에서 Leto는 멈추고 Leto는 손을 흔들면서 제자리에서 점프를 수행합니다("mill"). 마지막 3줄에서 Leto는 서클에서 뛰쳐나와 플레이어 중 한 명 뒤에 앉습니다. 끝과 함께 텍스트의 아이들은 Summer가 숨은 곳을 찾습니다.뒤에서 그를 찾은 사람은 중앙으로갑니다.이것은 새로운 Summer입니다.

인터랙티브 기술: "라운드 댄스", "체인", "회전 목마",

짝 작업, 소그룹 작업.

"체크박스"

목적: 다양한 작업을 수행할 때 공간에서 조정 및 방향에서 어린이를 훈련합니다. 놀이를 통해 청각 주의력을 개발하십시오.

아이들은 원을 그리며 서 있었다
깃발을 보았다

줄 사람, 줄 사람
누구에게 깃발을 주어야 할까요?

나와 Olya, 서클에서,

받아라, Olya, 깃발!

나가, 나가, 받아

깃발을 높이 들어라!

아이들은 원형으로 서 있고, 중앙에는 깃발을 든 한 아이가 있습니다. "나와, 나와 ..."라는 말 뒤에 이름이 지정된 아이가 가운데로 가서 깃발을 가져갑니다. 첫 번째 아이가 원 안에 서서 게임을 반복합니다.

인터랙티브 기술: "춤", "체인".

"수수께끼를 만들어라"

목적: 언어, 상상력, 기억력을 개발합니다.

예를 들어 유리, 투명, 물고기가 살고 있습니까?

아이는 그에게 친숙한 물건에 대한 수수께끼를 생각해냅니다.

인터랙티브 기술: "체인", "회전 목마".

"입증하다"

목적: 기억력, 말하기, 논증 분석, 발표 및 변호 능력을 개발합니다.

그가 특정 결론을 내리도록 도와서 게임을 계속하십시오.

게임은 다음과 같이 시작됩니다. “송아지의 어미는 말인 것 같습니다. 결국, 그들은 발굽이 있고, 양털로 덮여 있고, 건초를 먹습니다."

인터랙티브 기술: "체인", "회전 목마", "소그룹 작업", "인터뷰", "수족관".

"그레이트 서클"

"어디에 있었는지 말하지 않고 우리가 한 일을 보여줄 것"

목적: 아이들에게 행동을 단어로 부르고, 동사를 올바르게 사용하고(시간, 사람), 창의적 상상력, 빠른 재치를 개발하도록 가르칩니다.

이 게임의 더 복잡한 버전은 유사한 동작을 개별적으로 재생산하는 것입니다. 이러한 게임의 구성은 "Broken Phone"과 거의 동일합니다. 처음 두 사람을 제외하고 모든 참가자는 눈을 감습니다. 그 중 한 사람은 다른 사람에게 몇 가지 동작(꽃에 물주기, 장작 자르기, 공놀이)을 보여줍니다. 그런 다음 두 번째 자식은 세 번째 자식에게, 세 번째 자식은 네 번째 자식에게 같은 동작을 보여 주는 식으로 계속됩니다. 그래서 차례로 아이들은 같은 행동을 서로에게 전달합니다. 행의 마지막 자식이 이 동작을 추측해야 합니다.

아이들은 소그룹(각 4-5명)으로 나뉘고, 각 그룹은 어른의 도움을 받아 행동(씻기, 그림 그리기, 열매 따기)을 통해 생각합니다. 아이들은 스스로 이야기를 선택하고 그것을 보여줄 방법에 동의해야 합니다.

이러한 준비가 끝나면 각 그룹은 조용히 자신의 행동을 보여줍니다. 각 쇼는 "우리가 있었던 곳을 말하지 않고 우리가 한 일을 보여줄 것입니다"라는 유명한 문구가 선행됩니다. 관중들은 동지들을 주의 깊게 관찰하고 그들이 무엇을 하고 있고 어디에 있는지 추측합니다. 정확하게 추측한 후 배우들은 관중이 되고 다음 그룹은 무대에 입장합니다.

인터랙티브 기술: "체인", "회전 목마", "소그룹 작업", "인터뷰", "수족관", "빅 서클", 소그룹 작업(트리플).

« 거울"

게임의 목적 .
게임 진행. 아이들은 원 안에 있습니다. 숫자 세기의 도움으로 선택된 아이는 원의 중심이 됩니다. 다른 모든 사람들은 다음과 같이 말합니다.
짝수 원,
차례로
얘들아, 하품하지 마!
Vovochka (Annechka, Valechka 등)가 우리에게 보여줄 것,
같이 합시다.
원의 중앙에 있는 아이는 다양한 움직임을 보여주고 나머지 아이들은 이를 반복합니다.

"트랙에서"

게임의 목적 . 어린이의 언어 및 운동 활동을 개발합니다.

게임 진행: 아이들이 원을 그리거나 흩어져 서서 교사가 움직임을 보여주고 텍스트를 발음하고 아이들이 움직임을 반복합니다.

하나 둘 셋 넷 다섯,

다리를 쭉 뻗자.

우리는 길을 걷고 있다

다리를 더 높이 들어 올리십시오. (그 자리에서 걷는다.)

그리고 같은 길을 따라

우리는 오른쪽 다리로 점프합니다. (오른발로 점프한다.)

그리고 이제 조금 더

다른 다리로 점프합시다. (왼발로 점프한다.)

길을 따라 달리자

잔디밭으로 달려갑시다. (그 자리에서 뛰고 있다.)

잔디밭에 잔디밭에

우리는 토끼처럼 점프합니다. (두 발로 제자리 점프)

우리는 손뼉을 친다

우리의 발이 춤을 추자. (자유로운 춤 동작.)

중지. 앉아서 쉬자. (쪼그리고 앉는다.)

그리고 우리는 다시 걸을 것입니다. (그 자리에서 걷는다.)

"조용히 시끄럽게".

목적 : 함께 노는 능력 형성, 게임에 대한 흥미 함양

게임 진행: 카운팅 운의 도움으로 운전자가 선택되고 원의 중심에 서서 눈을 감습니다. 교사는 플레이어 중 한 명에게 숨길 수 있는 물건(레이스, 리본)을 줍니다. 운전자를 제외한 모든 어린이는 그 물건을 가지고 있는 사람을 압니다. 운전자가 이 아이에게 다가가면 아이들은 큰 소리로 박수를 치기 시작하고 멀어지면 박수 소리가 작아집니다. 드라이버가 아이템을 찾을 때까지 게임은 계속됩니다. 그가 오랫동안 이것을하지 않으면 다른 드라이버가 선택됩니다.

"거인과 난쟁이".

목적: 아이들이 신호에 따라 행동하도록 훈련

게임 진행 상황: 운전자(대부분 성인)는 "giants"와 "gnomes"라는 단어만 발음할 수 있다고 남자들에게 설명합니다. "거인"이라는 단어에서 모든 사람은 발끝으로 일어나 손을 들어야합니다. 그리고 "gnomes"라는 단어에서 모든 사람은 아래에 앉아야합니다. 실수를 한 사람은 게임에서 벗어납니다.

물론 운전자는 플레이어가 틀렸는지 확인하기를 원합니다. 이를 위해 그는 먼저 "거인!"이라는 단어를 발음합니다. 시끄럽고 저음과 "gnomes"-조용한 삐걱 거리는 속삭임. 그리고 어느 시점에서, 그 반대입니다. 또는 "거인"이라고 말하면 운전자는 웅크리고 "노움"이라고 말하면 발가락이 일어납니다.

게임의 속도가 빨라지고 모든 플레이어가 점차적으로 탈락하고 있습니다. 한 번도 실수하지 않은 마지막 플레이어가 리더가 됩니다.

"조용히 달려."

목적: 조용히 움직이는 법을 배웁니다.

게임 진행: 아이들은 4~5명의 그룹으로 나누어 세 그룹으로 나누어 줄 뒤에 줄을 섭니다. 운전자가 선택되고 사이트 한가운데에 앉아서 눈을 감습니다. 신호에서 하나의 하위 그룹은 운전자를 지나 사이트의 다른 쪽 끝으로 자동으로 실행됩니다. 운전자가 들으면 "그만!"이라고 말합니다. 그리고 주자들이 멈춘다. 운전자는 눈을 뜨지 않고 어느 그룹이 달렸는지 말합니다. 그가 그룹을 올바르게 표시했다면 아이들은 옆으로 물러납니다. 실수를 하면 제자리로 돌아간다. 따라서 모든 그룹을 교대로 실행하십시오. 승자는 조용히 달리고 운전자가 감지하지 못한 그룹입니다.

"시청자"

목적: 아이들이 신호에 따라 행동하도록 훈련시키기 위해, 균일한 원으로 걷습니다.

게임 진행: 아이들은 차례로 원을 그리며 걷습니다. 리더의 신호에 "그만!" 멈추고, 네 번 박수를 치고, 180도 회전하고 움직이기 시작합니다. 반대쪽. 실수를 한 사람은 게임에서 벗어납니다.

"원 서클".

목적 : 아이들이 신호에 따라 행동하도록 훈련시키고 원을 그리며 걷습니다.

아이들은 원을 그리며 손을 잡고 다음과 같이 말합니다.

"원-원, 주홍 꽃!

하나, 둘, 셋 - 돌아서, Olya, 너!

명명 된 아이는 원을 그리며 등을 돌리고 손을 잡습니다. 아이들은 게임의 단어를 계속 발음합니다. 5-6명의 아이들이 원 안에 등을 대고 있으면 게임이 멈춥니다.

"설화"

목적: 아이들이 원을 그리며 걷고 뛰는 운동을 하기 위함

게임 진행: 아이들은 원을 형성합니다. 서클에서 걷기; 선생님의 신호 "바람!" 눈송이 아이들은 속도를 높이고 적당한 속도로 달리기 시작합니다. "바람이 그쳤습니다!" 서서히 속도를 줄이고 정지합니다.