소리 자동화에 관한 언어 치료 수업 노트. 사운드 자동화 "사운드"에 대한 정면 수업 요약
어디서부터 시작할까요? 우리는 무엇을 먼저 할 것인가?
여러분, 새들도 숲에서 소리를 배웁니다. 나무 아래에는 과제가 적힌 보드가 있습니다.
우리의 입술, 혀
그들은 항상 공부합니다.
그들은 방법을 알아야 해요
소리가 난다!
이제 우리는 소리 [Ts]가 어떻게 만들어지는지 알아 보겠습니다. 거울을 들고 소리 [Ts]를 말해보세요.
소리를 낼 때 입술이 열리거나 닫힙니다. 씨?
치아가 열려있나요, 아니면 닫혀 있나요?
혀끝이 위인가요 아래인가요?
혀의 뒤쪽은 어떻습니까?
입에 손을 대고 소리를 낸다. 씨. 어떤 종류의 공기 흐름이 따뜻합니까, 차갑습니까? 길거나 짧습니까?
이제 손바닥을 목에 대고 소리를 내보세요. 씨. 성대가 떨리나요, 안 떨리나요?
여러분, 기류가 장애물을 만나나요?
소리 [T]는 유성음인가요, 무성음인가요?
소리 [T]가 부드러운가요, 아니면 딱딱한가요?
이 소리는 항상 딱딱하고 동생이 없고 부드러운 소리입니다.
여러분, 이제 소리가 어떻게 형성되는지 알았으니 새소리처럼 발음할 수 있습니다. 몸을 돌려 찌르레기로 변신하세요.
잘했어요, 찌르레기들. 이제 숲 속을 날아다니면서 다른 새들이 지저귀는 소리를 듣게 해줄 수 있어요. 하지만 숲에는 포식자가 많으니 조심하세요! 소리 [T]가 들리면 어떤 상황에서도 멈추고 움직이지 마십시오. 그러면 포식자가 당신을 알아 채지 못할 것입니다. 교사는 소리와 음절의 이름을 하나씩 지정합니다.
돌아서 남자로 변신하세요.
새들이 숲속을 날아다녔다
그리고 조금 피곤해요.
여러분, 쉬려고 나무가지에 앉아 있는 새들을 보세요. 조심스럽게 접근해서 살펴보자.
나무 아래쪽 가지를 보세요. 거기 누구인가요?
STARLING, SPARROW, CROW, CUCKOO - 송버드.
HERON, DOVE, WOODPECKER, SWALLOW - 맹금류.
FIREBIRD, PENGUIN, PARROT, FLAMINGO - 동화 속 새.
TIT, WILD GOOSE, WILD DUCK, SWAN - 철새도 아니고 물새도 아닙니다.
찌르레기, 왜가리, 파이어버드, 가슴 - 모든 새는 얼마나 다른가요? 공통점이 있나요?
이제 새들은 어디에 살까요?
여러분, 새들이 집에 들어갈 수 있도록 도와주세요. 첫 번째 새집에는 이름의 시작 부분에 [C] 소리가 나는 새들이 살고 있습니다.
단어: 찌르레기, 왜가리, 가슴, 파이어버드.
첫 번째 작업을 완료했습니다! 모두가 소리에 대해 배웠습니다. 이제 두 번째입니다.
무엇에 관한 것인가요? 우리는 무엇을 보고, 쓰고, 읽을 수 있나요?
소리와 문자의 차이점은 무엇입니까?
이제 우리는 편지에 대해 알게 될 것입니다! 이것은 문자 C입니다.
문자 C - 하단 후크,
수도꼭지가 달린 탱크와 같습니다.
여러분, 보세요, 문자 C에는 갈고리와 꼬리가 있습니다.
문자 C는 몇 개의 막대로 구성되어 있나요?
막대기의 길이는 모두 같나요? (동일한 것, 가장 긴 것, 가장 짧은 것을 표시하십시오).
문자 C를 쓰는 방법? 미끄러지 다! 하나는 중간 막대, 두 개는 긴 막대, 세 개는 중간 막대로 작은 꼬리를 남기고, 네 개는 짧은 막대입니다.
이제 우리는 문자 C에 익숙해졌으니 다시 제자리에 놓을 수 있습니다! 선생님이 포스터를 펼칩니다.
여러분, 우리의 규칙을 기억합시다:
매일, 언제나, 어디서나
수업중, 놀이중,
맞습니다. 우리는 분명히 말합니다.
우리는 결코 서두르지 않습니다.
텍스트: 그래서 눈이 내렸습니다. 초원의 마지막 꽃이 시들었습니다. 따뜻한 온실에서만 숙련된 꽃 재배자가 꽃을 재배합니다. 자연에서는 꽃이 빨리 시들지만, 꽃밭에서는 오랫동안 꽃을 피워 눈을 즐겁게 합니다. 한 꽃은 시들고, 다른 꽃은 밝은 색으로 피어납니다.
본문에서 가장 자주 들리는 소리는 무엇입니까?
"C" 소리가 들리는 단어 수만큼 칩을 앞에 놓습니다.
오늘 수업에서는 색상에 대해 이야기하지만 동시에 "C"소리의 정확한 발음을 지속적으로 모니터링합니다.
1). 손가락의 휴식.
공터에 키가 큰 꽃이 피어났고,
마법 같은 아침에 나는 꽃잎을 열었습니다.
모든 꽃잎에 아름다움과 영양을
그들은 함께 지하에 뿌리를 내립니다.
2) 관절체조 준비.
착륙을 지켜보자.
우리가 마사지 팔러에 있다고 상상해 봅시다. 여기 꽃으로 만든 크림이 있어요. 크림을 얼굴에 부드럽게 바르세요:
이마 중앙부터 관자놀이까지
눈 안쪽부터 눈꺼풀 주위까지
콧날개를 두드린 다음 소리를 켜세요.
콧날개부터 귓바퀴까지
턱 중앙부터
귀
안륜근 근육 마사지.
모방 연습.
마사지가 끝난 후 우리는 스스로를 존경합니다.
놀랐다
눈살을 찌푸린
분개했다
기뻐했다
미소지었다
아래턱 운동.
오른쪽, 왼쪽, 원을 그리며 계속 숫자를 세세요.
5) 경구개 마사지.
6) 연구개 근육의 활성화.
일부 꽃은 치유 솔루션을 준비하는 데 사용할 수 있으므로 Kalanchoe에서 솔루션을 준비했습니다. 목을 치료해 보겠습니다. 빨대를 통해 용액을 취하고 목을 헹구고 삼킨다.
7) 횡격막 호흡을 발달시키는 운동.
숨을 내쉬세요 - pfft
호흡의 복귀
숨을 내쉬세요 - pfft
호흡의 반환.
입술 운동: 와, 정말 구름(튜브), 미소(꽃이 열림).
혀의 경우: * 입술 마사지
치과 마사지
아랫 입술에 혀를 잡고
혀를 아랫니 뒤에 잡고
혀 끝을 아랫니에 놓고, 등의 앞부분을 아치형으로 만들고, 구강 호기를 사용합니다.
"C"는 자음 또는 모음, 유성 또는 무성, 딱딱하거나 부드러운 소리는 무엇입니까?
"C" 소리가 자음인 이유는 무엇입니까?
"C" 소리가 둔한 이유는 무엇입니까?
"TS" 소리가 왜 어려운가요?
글에서 "C" 소리를 나타내는 문자는 무엇입니까?
다른 문자 중에서 문자 "C"를 찾으십시오.
텍스트: 꽃 따기는 쉽고 간단합니다
작은 아이
그리고 키가 너무 큰 사람에게,
꽃을 고르기가 쉽지 않네요.
꽃잎에서 꽃을 모아 음절을 명확하게 발음합니다.
ats-ots-uts-yts-its-ets, atsa-otso-utsu-ytsy-itsi-etse, tsa-tso-tsu-tsy-tse 순서로 음절을 읽으세요.
모든 소리를 명확하게 발음하면서 "꽃"이라는 단어를 말하십시오.
'꽃'이라는 단어에는 몇 개의 음절이 있나요? 그 이유는 무엇인가요?
"꽃"이라는 단어에 몇 개의 소리가 있는지 순서대로 이름을 지정하십시오.
"flower"라는 단어에서 "C" 소리의 위치를 결정합니다.
우리 그림으로 돌아가서 수업 시작 부분에서 찾은 소리 "C"가 포함된 단어를 기억해 봅시다.
“누구?”라는 질문에 대답하는 단어의 이름을 지정하세요.
- "어떡하지?",
- "어느?".
아이들에게는 Blooms, in, flower, flower garden이라는 변형된 문장이 제공됩니다.
한 문장에 몇 개의 단어가 있나요?
문장에 나오는 단어를 순서대로 나열하세요.
이 문장을 그래픽으로 표현해 보세요.
그래프 문장을 읽어보세요.
발음 노트에 문장을 쓰세요.
변형된 텍스트 작업:
꽃은 피어서 우리를 기쁘게합니다. 꽃집 주인은 온실에 꽃을 심었습니다. 겨울과 여름에 꽃밭에 꽃이 피어납니다.
우리가 수업시간에 어떤 소리를 작업했는지 기억하시나요?
"꽃"이라는 단어를 올바른 형태로 삽입하여 문장을 완성하세요.
꽃밭에 피어났어......
세상에 이보다 더 좋은 곳은 없습니다......
우리는 매우 행복하다…….
우리는 집으로 가져옵니다…
우리는 감탄한다…
그리고 우리는 노래를 부른다…
여러분, 강의해주셔서 정말 감사합니다. 오늘 다들 수고하셨어요.
목표와 목적:
단어, 문장, 소리 ts의 정확한 발음을 연습하세요.
자세한 문장으로 질문에 대답하는 방법을 계속 학습하세요.
장비: 거울, 피사체 사진, 피사체 사진, 공.
수업 중.
I. 관절체조
"미소", "울타리", "코", "도넛", "반죽을 반죽하다", "이를 닦다", "미끄러지다".
II. 음소 인식.
그는 노란색 모피 코트를 입고 등장했고,
껍질 두 개는 안녕! (병아리)
단어의 시작 부분에서 어떤 소리가 들리나요?
- 무슨 소리야?
- 웃으면서 입술 ts 소리를 발음하면 혀가 위아래로 올라갑니다.
옛날에 닭이 살았습니다. 그는 어머니에게서 도망치는 것을 좋아했고 형제자매들과 함께 '트랩' 놀이를 하는 것을 좋아했습니다. 닭과 함께 '트랩' 게임을 해보자. 소리가 들리면 손뼉을 치세요 ts.
m-r-ts-sh-z-ts-h-f-r-ts
마샤차로초주슈츠
III. 음절 작업.
그 닭은 당신과 노는 걸 좋아했어요. 그는 "공" 게임을 제안합니다.
공 게임.
공을 던지고 음절을 반복하세요.
ats-ots-uts-yts-ets
짜초쯔쯔시
IV. 단어로 작업합니다.
삐걱삐걱, 삐걱삐걱,
아이들을 소집
그분은 모든 사람을 그분의 날개 아래 모으십니다. (닭)
암탉은 병아리를 찾을 수 없습니다. 그녀가 전화했지만 그는 응답하지 않습니다. 그녀가 닭을 부르도록 도와주세요.
- 닭들의 이름은 무엇입니까? (병아리-병아리-병아리)
- 닭은 자신의 이름이 불리는 것을 듣고 다른 닭들에게 달려갔습니다.
그림으로 작업합니다.
닭 한 마리에 병아리가 몇 마리 있나요?
V. 문구 작업.
그림으로 작업합니다.
암탉은 닭을 모두 모았습니다.
병아리와 닭고기
하루 종일 밖에서.
암탉 근처의 닭
암탉 위의 닭
암탉 아래에 닭이 있습니다.
6. 제안 작업.
플롯 그림 작업.
제안서 작성. 각 학생이 합창으로 문장을 발음합니다.
Ⅶ. 수업 요약.
암탉은 닭을 존경했고,
그녀가 닭이 아니라면 그녀는 똑똑한 소녀입니다.
수업시간에 누구랑 놀았나요?
- 어떤 소리로 작업하셨나요?
메드베데바 나탈리아 겐나디에브나,
교사-언어치료사 KGS(K)OU
"바르나울 S(K)OSHI No.4 V형"
주제에 대한 학교 준비 언어 치료 그룹의 정면 수업 요약:
"사운드 Ts. 연결된 음성에서 사운드 Ts의 자동화
(니모닉 테이블을 기반으로 다시 말함)"
표적: 자음 T에 대한 지식을 통합합니다. 계속해서 다시 말하는 법을 배웁니다.
작업:
1. 교정 및 교육:
Ts 소리의 정확한 발음을 강화합니다.
단어의 음절 수를 결정하는 능력을 연습하십시오.
단어의 음절 분석을 연습하세요.
다이어그램에 따라 문장을 만드는 연습을 계속하세요.
다시 말하는 기술을 강화하십시오.
2. 교정 및 발달:
음소 청각, 주의력, 기억력을 개발하십시오.
논리적 사고를 개발하십시오.
3. 교정 및 교육:
인내와 인내를 기르십시오.
장비: 치킨 장난감, 소리 T를 위한 그림, 소리 분석을 위한 카드, 문장 도표, 짝을 이루는 그림, 니모닉 테이블.
수업 진행:
조직적인 순간
언어 치료사: 박수를 치고 단어에 몇 음절이 있는지 결정하는 사람이 앉습니다. (어린이 테이블 그림: 꽃, 사슬, 닭, 계란, 왜가리, 반지, 웅덩이, 서커스, 담비, 벙어리 장갑, 거리)
언어 치료사: 이제 수수께끼를 맞춰보세요.
그는 벌거 벗은 모피 코트를 입고 나타났습니다.
안녕, 껍질 두 개! (병아리).
언어 치료사: 옛날에 어미 암탉에게 Tsyp라는 이름의 닭이 있었습니다. 그리고 그는 오늘 우리 수업에 왔습니다.
Tsyp라는 이름에서 처음으로 들리는 소리는 무엇입니까? Tsyp에게 소리 T에 대해 알려주고, 그것이 어떤 소리인지 설명하고 설명을 제공합니다(자음, 무성음, 단단함, 파란색 사각형으로 표시). 소리 C의 발음 (혀 끝이 아랫니에 있고 입술은 미소를 짓고 있습니다. 혀의 뒤쪽이 구부러지고 부딪칩니다. 공기가 갑자기 나옵니다. 차갑습니다). T라는 소리를 가지고 놀면 작업이 포함된 마법 상자가 도움이 될 것입니다.
언어 치료사: 상자를 열려면 마법 주문을 걸어야 합니다.
말하기 연습:
Ats-ots-uts tsa-tso-tsu tsva-tsvo-tsvu
Itz-its-at tsy-tsa-tsa tsvy-tsvo-tsva
Ots-ots-at tso-tsu-tsvu-tsvy-tsvo
언어 치료사:
다음 작업: 내가 생각한 단어: 병아리 또는 얼굴. (다이어그램 표시).
단어에 몇 개의 모음이 있습니까-Tsyp. 단어에서 소리 C의 위치를 결정합니다(다이어그램에 배치). 단어-얼굴(음절 분석)을 배치합니다.
“살아있는 물체, 행동하는 단어, 무생물 등의 구성표에 따라 그림을 바탕으로 문장을 생각해 보세요.”
.
(어린이들에게는 가수 꽃, 판매자 오이, 수영 수건, 공주 반지 등 문장을 만드는 한 쌍의 그림이 제공됩니다. 예: 판매자는 오이를 판매합니다.)
체육.
닭이 현관에서 졸고 있어요 - tse-tse-tse
Tsarapych는 현관으로 나갔습니다-tso-tso-tso
긁힌 놈을 만지지 마세요 - tsa-tsa-tsa
우리는 현관에서 고양이를 쫓아냈습니다 - tsa-tsa-tsa
치킨이 정말 맛있어요 - 와!
(텍스트에 따른 움직임, 아이들은 음절을 발음하고 손뼉을 칩니다)
언어 치료사: 이제 우리는 어느 날 닭에게 무슨 일이 일어났는지에 대한 흥미로운 이야기를 들어보겠습니다. 이 이야기의 제목은 "치킨 리틀(Chicken Little)"입니다.
암탉에게는 다섯 마리의 병아리가 있었는데 그 중 하나는 닭이었습니다. 닭은 하루 종일 접시에 담긴 물을 마시고 애벌레를 쪼는 법을 가르쳤습니다. 어느 날 Tsyp는 꽃에 달린 아름다운 나비를 보고 그 나비를 쫓아갔습니다. 그는 우물 근처에 있는 자신을 발견하고 발끝으로 서서 우물을 들여다보고 싶었습니다. 왜가리가 장난꾸러기 작은 닭을 붙잡고 어미 암탉이 있는 집으로 데려갈 수 있었던 것은 다행스러운 일입니다.
이야기 내용에 대한 질문:
– 암탉은 몇 마리의 병아리를 낳았나요?
– 닭 중 하나의 이름은 무엇이었나요?
– 암탉은 하루 종일 닭들에게 무엇을 가르쳤나요?
– Chick은 어느 날 무엇을 보았나요?
– Tsyp를 도운 사람은 누구입니까?
다시 말하는 사고방식으로 반복해서 읽기 (니모닉 테이블의 표시, 분석).
니모닉 테이블을 기반으로 어린이가 다시 말함.
수업을 요약합니다. 이야기 분석. 어려웠던 점과 좋았던 점은 무엇인가요? 아이들의 자존감. 병아리는 아이들에게 감사 인사를 하고 사탕을 줍니다.
마리나 로바스토바
소리 자동화에 관한 언어 치료 수업 노트 [ts]
소리"씨":
모방, 조합으로 배치 소리"TS".
레슨 1
1. 소리"씨"- 반복 발음.
2. 사운드 자동화"TS"반대로 음절:
ats-ots-uts-its
yatz-yots-yuts-its
3. 게임 "기억해, 반복해":
ts-yts ts-yts
ots-yots yts-its
4. 사운드 자동화"TS"말로는 반대로 음절:
ats-at-at-밤;
etz-ets-ets - 아버지, 끝, 도망자, 마침내.
(프레젠테이션, 슬라이드 1-3 참조)
5. 게임 "라는 단어로 말해보세요. 소리» . 작업: 말로 소리의 자동화;
언어치료사없이 단어를 발음한다 소리"TS"
마지막에 아이는 단어 전체를 다음과 같이 발음합니다. 자동화된
소리.
(프레젠테이션, 슬라이드 4 참조)
레슨 2
1. 소리"씨"- 반복 발음.
2. 운동 "마지막에 음절을 추가하세요": 사운드 자동화"TS"직선으로 음절:
(프레젠테이션, 슬라이드 5-7 참조)
3. 사운드 자동화"TS"곧은 음절의 단어로 (중간에):
tsa-tsa-tsa - 물, 금요일, 똑똑한 소녀;
tsy-tsy-tsy -끝, 메신저; 거리, 병원; 항공, 강의;
tso-tso-tso – 진홍색;
tsetse-tse – 평가, 리드.
(프레젠테이션, 슬라이드 8-12 참조)
4. 게임 "하나-다". 작업: 말로 소리의 자동화; 사용
주격과 소유격의 복수 명사.
언어치료사하나의 물건에 대해 이야기하고, 아이는 같은 물건 여러 개에 대해 이야기합니다.
사물과 말로 "많은"명확하게 말하기 자동화된 소리
말로.
(프레젠테이션, 슬라이드 13-34 참조)
5. 사운드 자동화"TS"곧은 음절의 단어로 (처음에는):
tsy-tsy-tsy-병아리; 아연; 괴혈병;
tso-tso-tso-tsk;
tsetse-tse – 워크샵, 목표, 끈기.
(프레젠테이션, 슬라이드 35 참조)
6. 게임 "라는 단어로 말해보세요. 소리» . 작업: 말로 소리의 자동화;
음소 분석의 발전. 언어치료사없이 단어를 발음한다 소리"TS"
처음에 아이는 단어를 완전히 다음과 같이 발음합니다. 자동화된
소리.
(프레젠테이션, 슬라이드 36 참조)
레슨 3
1. 소리"씨"- 반복 발음.
2. 사운드 자동화"TS"합류음절로 자음:
tsma-tsmo-tsmu-tsma
atsm-otsm-utsm-ytsm
yatsm-yotsm-yutsm-ytsm
3. 게임 "기억해, 반복해":
atsm-yatsm utsm-yatsm
otsm-yotsm ytsm-ytsm
4. 게임 "1-2-5"말로: 병아리, 막대사탕; 버튼, 새, 비누 접시,
빵 상자; 헤론, 치킨.
5. 운동 "세다". 작업: 말로 소리의 자동화;
숫자와 명사의 일치.
(프레젠테이션, 슬라이드 37 참조)
6. 운동 “질문에 완전한 문장으로 답하세요.”.
(프레젠테이션, 슬라이드 38 참조)