동물이 사람들을 돕는 방법에 대한 요약. 동물과 사람

OOD의 개요 인지 발달 주제에 대한 친숙함, 사회적 환경

시니어 그룹에서

동물이 인간을 돕는 방법.

예비 작업.동물에 대한 이야기 ​​읽기. 교훈적인 게임. 동물에 대한 대화. 동물 사진을 보고 있습니다. 동물 그리기 및 조각하기 다른 나라.

재료 및 장비.동물 프레젠테이션(말, 코끼리, 낙타, 개). A4용지, 색연필.

코스 진행 상황.

교사는 아이들에게 그림을 보도록 초대합니다. 첫 번째 사진은 사진입니다. 선생님은 동물의 이름을 지어주겠다고 제안합니다. 질문: 말은 가축입니까 아니면 야생 동물입니까? 아이들의 대답을 요약하면: 자연에 사는 말은 야생 동물입니다. 인간은 말을 길들여 애완동물로 만들 수 있었습니다. 사람은 애완 동물을 돌보고 자신의 집에서 사용할 수 있습니다. 일상 생활.

교사는 어린이들에게 말이 인생에서 사람을 어떻게 돕는지 생각해 보라고 권합니다.

교사는 사진 속 이미지를 보고 아이들과 이야기를 나눕니다. 정확하고 흥미로운 답변을 장려합니다.

다음 슬라이드는 코끼리를 보여줍니다. 선생님은 동물의 이름을 지어주겠다고 제안합니다. 질문: 코끼리는 가축입니까 아니면 야생 동물입니까? 아이들의 대답을 요약합니다. 그 남자는 코끼리를 길들였다고 설명합니다. 길들여진 코끼리를 타고 사람이 타고 이동 수단으로 사용하고 화물을 운반할 수 있습니다. 이러한 길들인 코끼리는 주로 인도와 아프리카에서 사육됩니다. 코끼리가 인생에서 사람을 어떻게 도울 수 있는지 생각해 보라고 어린이들에게 권유합니다.

피즈쿨트미누트카. 아이들은 시의 텍스트에 따라 행동을 수행합니다. (각 동작을 2~3회 수행합니다.)

동물원에 코끼리가 있습니다. (아이들은 원을 그리며 서 있다.)

귀, 몸통, 그는 회색입니다. (코끼리의 귀와 몸통을 보여줍니다.)

그녀는 고개를 끄덕인다. (고개를 끄덕인다.)

마치 그가 당신을 초대하는 것과 같습니다. (손을 옆으로 벌립니다.)

다음 슬라이드는 낙타를 보여줍니다. 선생님은 동물의 이름을 지어주겠다고 제안합니다. 그는 묻습니다. 낙타는 가축입니까 아니면 야생 동물입니까? 아이들의 대답을 요약합니다. 한 남자가 낙타를 길들였다고 설명합니다. 길들여진 낙타를 타고 사람이 타고 이동 수단으로 사용하고 화물을 운반할 수 있습니다. 사막에서 낙타는 쉽게 물 공급원을 찾아 거기로 가져올 수 있습니다. 가축화된 낙타는 주로 아시아, 아프리카 및 아메리카에서 사육됩니다. 낙타가 인생에서 사람을 어떻게 도울 수 있는지 생각해 보라고 어린이들에게 권유합니다.

교사는 슬라이드의 이미지에서 아이들과 이야기합니다. 정확하고 흥미로운 답변을 장려합니다.

다음 사진은 강아지입니다. 선생님은 동물의 이름을 지어주겠다고 제안합니다. 질문: 개는 가축입니까 아니면 야생 동물입니까? 아이들의 대답을 요약하면: 오래전에 개도 야생 동물이었습니다. 한 남자가 개를 길들였고 그녀는 그의 충실한 친구이자 도우미가 되었습니다. 지구상에서 가장 흔한 사람에게 유용한동물 - 집 개. 개가 자신의 인생에서 사람을 어떻게 도울 수 있는지 이야기하도록 어린이들을 초대합니다.

교사는 "개는 친구이자 사람의 도우미"라는 주제로 그림을 그린 다음 그림에서 이야기를 생각해 내겠다고 제안합니다.

프리젠테이션 미리보기를 사용하려면 자신의 계정을 만드십시오( 계정) Google 및 로그인: https://accounts.google.com

슬라이드 캡션:

동물이 사람을 돕는 방법 학교 준비 그룹에서 GCD 준비: Chernyshova Oksana Sergeevna 첫 번째 자격 범주의 교육자

프로그램 내용: 다양한 국가와 대륙의 동물에 대한 어린이의 생각을 확장합니다. 동물이 사람들을 도울 수 있는 방법에 대한 아이디어 형성에 기여하십시오. 호기심,인지 활동을 개발하십시오. 창의적인 능력을 개발하십시오. 단어 지식을 확장합니다.

예비 작업: 동물에 대한 이야기 ​​읽기. 교훈적인 게임. 동물에 대한 대화. 동물 사진을 보고 있습니다. 다른 나라의 동물을 그리고 모델링합니다. 재료 및 장비: 노트북, 프로젝터. 프레젠테이션 "동물이 사람들을 돕는 방법." A4용지. 색연필.

교사는 아이들에게 슬라이드를 보도록 초대합니다. 1은 말을 보여준다. 동물의 이름을 제안합니다. 질문: 말은 가축입니까 아니면 야생 동물입니까? 아이들의 대답을 요약합니다-자연에 사는 말은 야생 동물입니다. 인간은 말을 길들여 애완동물로 만들 수 있었습니다. 사람은 애완 동물을 돌보고 일상 생활에서 사용할 수 있습니다.

말이 인생에서 사람을 어떻게 도울 수 있습니까?

슬라이드에 있는 그림에 대해 이야기합니다. 가장 흥미로운 진술의 격려. 다음 슬라이드에는 코끼리 이미지가 있습니다.

남자는 코끼리를 길들였습니다. 길들여진 코끼리를 타고 사람이 타고 이동 수단으로 사용하고 화물을 운반할 수 있습니다. 이러한 길들인 코끼리는 주로 인도와 아프리카에서 사육됩니다. 코끼리가 사람을 어떻게 도울 수 있습니까?

라이더는 코끼리를 타고

통나무를 운반하는 코끼리

화물을 운반하는 코끼리

이미지 대화. 아이들의 정확하고 흥미로운 대답을 격려합니다. 피즈쿨트미누트카. 동물원에는 코끼리 귀, 회색 몸통, 손님을 초대하는 것처럼 고개를 끄덕입니다. 다음 슬라이드는 낙타를 보여줍니다. 교사는 동물의 이름을 묻습니다.

그 남자는 낙타를 길들였습니다. 길들여진 낙타를 타고 화물을 싣고 탈 수 있습니다. 사막에서 낙타는 쉽게 물 공급원을 찾고 사람을 그곳으로 인도할 수 있습니다. 길들여진 낙타는 주로 아시아, 아프리카, 아메리카에서 사육되는데 낙타가 사람을 어떻게 도울 수 있습니까?

낙타를 탄 낙타

물 근처 사막에서 낙타

화물을 운반하는 낙타

슬라이드의 이미지에 대해 아이들과 이야기하십시오. 가장 흥미로운 진술의 격려. 다음 슬라이드는 개를 보여줍니다. 선생님은 동물의 이름을 지어주겠다고 제안합니다. 질문: 국내 또는 야생 동물 개?

오래 전에 개도 야생 동물이었습니다. 한 남자가 개를 길들였고 그녀는 그의 충실한 친구이자 도우미가 되었습니다. 집에서 기르는 개는 지구상에서 가장 유용한 동물입니다. 개가 사람을 어떻게 도울 수 있습니까?

집을 지키는 개

사냥에 강아지와 함께 소유자

개들이 썰매를 끌고

맹인은 안내견에 의해 인도된다

범죄자를 쫓는 강아지와 경찰관

교사는 "개는 친구이자 사람의 도우미입니다"라는 주제로 그림을 그릴 것을 제안합니다. 끝

1. 안내 조랑말

예, 아래 사진의 이 작은 말은 실제로 운동화를 신고 있습니다. 그리고 그 주인이 그물에 창조적 인 사진을 게시하여 자신을 구별하기로 결정했기 때문에가 아니라이 동물은 근무 중에 신발을 신고 있습니다.

사람과 마찬가지로 말의 크기도 다양합니다. 그리고 이 어린 아이들은 맹인을 돕도록 훈련받을 수 있습니다.

그들은 개처럼 일을 합니다. 그리고 그들은 많은 장점을 가지고 있습니다. 그들은 새와 고양이에 전혀 관심이 없습니다. 그들은 누군가가 던진 반쯤 먹은 파이를 절대 집지 않을 것입니다. 말은 개보다 오래 살고 주인을 신호등 버튼으로 안내하는 것과 같이 개가 할 수 없는 많은 일을 할 수 있습니다.

이슬람교도의 경우 집에 개가있는 것은 용납 될 수 없습니다.이 동물은 부정한 것으로 간주됩니다. 그리고 미니어처 말에는 문제가 없습니다. 게다가 말들은 차분하게 신발을 신는다.

사실, 또한 있습니다 후면. 말은 개보다 더 많이 먹고 그들의 다른 과정도 훨씬 큽니다. 그들은 겁에 질려 발길질을 할 수 있습니다(아무것도 보이지 않으면 피할 수 없을 것입니다). 그들은 더 크기 때문에 자동차, 기차 또는 비행기와 같은 교통 수단으로 여행하기가 어렵습니다.

2. 흰 족제비 누워 케이블 및 깨끗한 파이프

1999년 5월, 미 피터슨 공군 기지에서 12미터 이상의 파이프를 통해 전선을 설치해야 할 필요성이 생겼습니다. 작업은 매우 어려웠고 일주일 동안 계속될 위기에 처했습니다. 그리고 그 일을 이끈 Randy Blasdell 중령이 그를 알아차렸습니다. 그는 집으로 차를 몰고 아들이 사랑하는 흰 족제비를 데려왔습니다. 케이블은 Misty(페럿의 이름)에 묶여 파이프로 발사되었습니다. 케이블을 놓는 과정은 1시간도 채 걸리지 않았습니다. Misty는 또한 패자에게 남아 있지 않았습니다. 그는 딸기 케이크로 보상을 받았습니다.

그리고 미국에서는 일리노이주 바타비아에 있는 국립 가속기 연구소에서 Felicia라는 이름의 흰 족제비가 100미터 입자 가속기 튜브를 청소하는 데 유사하게 사용되었습니다. 동물은 파이프를 통해 밧줄을 당겨 특수 브러시를 묶고 반대 방향으로 당겼습니다.

일반적으로 생산에 종사하는 페럿은 가격이 없습니다. 한 가지는 나쁜 것입니다. 그는 파이프 한가운데 어딘가에 누워서 몇 시간 동안 낮잠을 자고 싶을 수도 있습니다 ...

3. 원숭이가 코코넛을 모으다

코코넛을 수확하는 것은 생각보다 쉽지 않습니다. 그들은 야자수에서 매우 높게 자랍니다. 인도에서는 극소수만이 그렇게 위험하고 보수가 좋지 않은 직업에 동의했습니다. 코코넛 산업은 붕괴 직전이었고 정부는 하루를 구하려고 노력하면서 코코넛 수확 기계를 최초로 고안한 사람에게 상을 제공했습니다. 아무도 차를 발명하지 않았지만 해결책은 원숭이였습니다.

코코넛 농부들은 원숭이들이 야자수에 올라가 과일이 모두 땅에 떨어질 때까지 흔들도록 훈련시키는 재주가 있습니다. 원숭이가 인간보다 저렴하다는 사실 외에도 생산성이 훨씬 높습니다. 사람은 하루에 최대 100개의 코코넛, 원숭이는 500-800개를 수집할 수 있습니다.

작업을 시작하기 전에 원숭이는 3~6개월 동안 지속되는 특수 학교에서 훈련 과정을 거칩니다. 어떤 코코넛을 골라야 하는지, 바구니에 던지는 법, 세발자전거 타는 법을 배웁니다.

그러나 그건 그렇고, 원숭이 노동자들도 꽤 변덕 스러웠습니다. 뭔가 잘못되면 코코넛으로 시작할 수 있습니다. 그러한 사건 중 하나는 지나치게 까다로운 재배자에게 죽음으로 끝났습니다.

4. 거미는 해충으로부터 과일을 보호합니다.

오늘날 모든 농부는 딜레마에 직면해 있습니다. 한편으로 소비자는 과일을 살충제 없이 재배할 것을 요구하고 다른 한편으로는 벌레를 경멸합니다. 어떻게 될 것인가?

Tesco는 해충을 박멸하기 위해 육식성 거미 군대를 고용하기로 결정했습니다. 아이디어는 종이에 빛나는 것처럼 보였습니다. 사실, 사람들은 쇼핑백에서 ​​이러한 "정원사"를 찾는 것을 좋아하지 않았습니다.

한 여자가 크고 아름다운 포도송이를 씻기 시작했고 열매에서 기어나오는 "검은 과부"를 보았습니다. 그리고 그녀는 이제부터 냉동 과일이나 말린 과일만 사겠다고 맹세했습니다.

5 비둘기 밀수꾼

비둘기가 한 장소에서 다른 장소로 편지나 작은 물건을 나르도록 훈련될 수 있다는 것은 누구나 알고 있습니다. 그리고 물론, 언젠가 누군가가 필연적으로 마약 운송에 새를 관련시키는 일이 일어날 것입니다.

콜롬비아의 수감자들은 야생에서 비둘기 우편으로 마약을 받는 데 적응했습니다. 하늘은 항상 열려 있고 감옥으로 날아가는 새를 찾는 일은 누구에게도 일어나지 않을 것입니다. 교도소 문 밖에서 마약으로 채워진 작은 주머니가 비둘기에 묶여 철조망 반대편에 있는 친구들에게 보내졌습니다.

그리고 이것은 비둘기가 범죄에 연루된 유일한 경우는 아닙니다. 남아프리카 공화국에서는 다이아몬드 밀수에 연루되어 있습니다. 따라서 현지 경찰은 무고한 새들을 불법으로 규정하고 무자비하게 쏘았습니다.

6. 경계하는 앵무새

앵무새는 해적과 다양한 고아 동물에게 먹이를 주기를 좋아하는 사람들에게 인기가 있습니다. 그리고 인간의 목소리를 흉내내는 능력이 있기 때문에 새에게 저주와 속어를 가르칠 수 있습니다. 이는 모든 고프닉에게 자부심의 원천이 될 것입니다.

언어를 이해하는 동일한 능력으로 인해 사기꾼들에게도 인기가 있습니다. 콜롬비아 갱단(콜롬비아 범죄자들은 ​​새를 좋아합니다. 아마도 중앙 아메리카에는 야생 원숭이뿐만 아니라 앵무새도 많기 때문일 것입니다)은 앵무새를 훈련시켜 스페인어로 자연스럽게 "달려라, 달려라, 고양이가 너를 잡을 것이다"라고 외치도록 훈련시킵니다. 그들이 중앙 아메리카의 정신을 볼 때.

지하에서 별명이 Lorenzo인 그러한 앵무새 중 하나는 경찰이 그들을 검거하기 전에 밀수업자 갱단에게 경고했습니다. 로렌조(Lorenzo)의 경찰 홀만 올리베이라(Holman Oliveira)가 마침내 그 새를 공범자들과 묶는 데 성공하고 나서 “그는 파수꾼 새와 같은 존재였다고 말할 수 있습니다.”라고 말했습니다.

경찰은 Lorenzo가 지키고 있던 건물에 침입했을 때 200개 이상의 무기를 체포했고 4명을 체포했습니다. 라틴 아메리카 질서의 경비원은 가장 평범한 방법으로 새를 속였습니다. 경찰관을 제복에서 내보내는 것입니다.

습격이 끝날 때 제복을 입은 경찰이 나타난 후 Lorenzo의 대본은 분명히 나갔고 다음 몇 시간 동안 그는 계속해서 경고를 외쳤고 경찰을 새빨간 곳으로 몰아넣었습니다.

그리고 이것이 독특한 경우라고 생각한다면 콜롬비아 당국은 이러한 경고를 외치도록 훈련된 이 앵무새를 이미 1,700마리 이상 잡았다고 말합니다.

발작을 예측할 수 있는 7가지 개

태곳적부터 개는 사람들을 섬기며 사냥을 도우며 양떼를 몰고 집을 지키고 눈먼 사람을 인도하고 카펫에 구토를 하고 덮개를 씌운 가구를 닦고 기타 많은 유용한 일을 했습니다.

그리고 무엇이 개를 더욱 유용하게 만드는지 아십니까? 그들은 어느 쪽도 현재의 미래가 아니라는 것을 가장 잘 예측할 수 있습니다.

사실, 그들은 특정 사건을 예측하는 이상한 능력을 가지고 있습니다. 간질이 있는 사람이 발작을 일으키지만 실제로는 몇 분 또는 몇 시간 안에 발작을 예측할 수 있습니다.

공격이 다가오고 있음을 감지하면 개는 짖고, 원을 그리며 뛰고, 주인 앞에 눕거나, 때로는(드물게 이미 있는 경우도 있음) 마른 음식을 사용하여 코로 "공격"이라는 단어를 퍼뜨립니다. 그러한 성가신 위협을 받는 사람은 약을 먹거나 안전한 장소를 찾을 시간이 있을 수 있습니다. 그리고 어떤 개들은 주인이 스스로 할 수 없을 때 도움을 청하도록 훈련을 받았습니다.

분명히, 우리는 같은 동물이 당신이라는 것을 이해하지 못하고 놀리고 레이저 포인터의 포인터를 향하게하고 자신이 공격을 시작하기도 전에 어떻게 공격의 접근을 감지 할 수 있는지에 대해 매우 흥미 롭습니다. 아픈 것을 의심하십시오. 아무도 모른다. 동물이 인간 행동의 작은 변화를 알아차리거나 신체 화학의 변화를 냄새 맡을 수 있다는 제안이 있지만 두 이론을 뒷받침할 과학적 증거는 아직 충분하지 않습니다.

따라서 공격이 올 때를 인식하도록 개를 훈련시킬 수 있는 방법은 없습니다. 그들은 할 수 있거나 할 수 없습니다. 대부분의 개는 발작이 있는 사람을 도우도록 훈련되어 간질이 있어도 부상을 당하지 않습니다. 그러나 다가오는 공격을 인식하는 것은 개 중 약 10%만이 타고난 능력입니다.

시립 자율 유치원 교육 기관"아동발달센터 ​​- 유치원 Bashkortostan 공화국의 Agidel시의 도시 지역 4 번 "

동물이 사람을 돕는 방법!

OOD에서의 ICT 활용

인지 발달을 위해

시니어 그룹에서

교육자: 사마토바 G.R.

2017

표적: 동물이 인간에게 가져다주는 이점에 대한 지식을 제공합니다.프로그램 내용:

교육 과제:

자연에 대한 어린이의 생각을 명확히 합니다. 다른 나라와 대륙의 동물에 대한 어린이의 생각을 확장하십시오. 동물이 인간을 도울 수 있는 방법에 대한 아이디어 홍보.

개발 작업:

호기심,인지 활동을 개발하십시오. 단어 지식을 확장합니다.

교육 과제:

사람이 자연의 일부이며 자연을 보호하고 보호하고 보호해야 한다는 생각을 형성합니다. 동물에 대한 배려하는 태도를 기른다.

예비 작업:다른 대륙의 동물에 대한 대화, 읽기 소설, 교훈적인 게임동물을 묘사한 삽화를 보고 있습니다.

재료 및 장비:노트북, 넷북(5개), 스크린,프레젠테이션 "동물이 사람들을 돕는 방법", 교훈적인 게임 "네 번째 추가", "설명으로 알아보기", 녹음기, 이모티콘.

수업 진행 상황:

Q: 여러분, 손님이 있습니다! 너 놀랐 니? 손님을 환영합니다!

D: 네!

B: 인사하고 미소를 지어주세요!

D: 안녕하세요!

B: 우리 자리에 가서 조용히 앉아! 앉으세요, 여러분!

잘 들어!

갈 준비가 모두 끝났습니다!

D: 준비!

Q: 얘들아, 지도를 봐. 우리는 지구에 살고 있습니다. 땅은 아름답고 풍요롭습니다. 지구에는 누가 살고 있습니까?

D: 사람, 새, 동물, 물고기, 식물.

Q: 당신은 지구의 많은 주민을 지명했는데 아직 지명되지 않은 주민이 얼마나 됩니까? 오늘 우리는 놀라운 왕국인 동물의 왕국에 대해 이야기할 것입니다. B가 이에 대해 도움을 줄 것입니다: 슬라이드 1.

안녕 얘들아! 고슴도치, Nyusha, Krosh와 나는 동물이 사람들을 어떻게 돕는지 알고 싶습니까? 우리에게 말 해주세요!

봐, 이 건초더미를 옮겨야 해. 나는 그것을 할 수 없습니다. 여기 마을에 있는 친구에게 갑니다. 그는 누구입니까, 당신은 수수께끼에서 배우고 그에 대해 말할 것입니다.

Q: 얘들아, 수수께끼를 들어봐.

신발을 신은 발,

길을 따라 달린다.

갈기 아크,

그리고 빗자루가 달린 꼬리!

D: 말.

Q. 화면을 보세요.

슬라이드 2. 맞아요, 말이에요! 얘들 아, 말이 사람들에게 어떤 이점을 가져다 줍니까?

D: 아이들과 이야기하기.

Q. 화면을 보세요.

슬라이드 3. 말을 타는 라이더.

D: 아이들과 이야기하기.

B: 슬라이드 4. 짐을 지고 있는 말.

D: 아이들과 이야기하기.

Q: 슬라이드 5. 쿠미스는 암말의 젖으로 만들어집니다.

D: 아이들과 이야기하기.

B: 슬라이드 6. 친구에 대해서도 알게 되었습니다. 하지만 다른 부대의 동물들이 사람들을 어떻게 돕는지 알려주실 수 있습니까? 예를 들어 아프리카에서?

Q: 수수께끼를 맞춰보면서 그들에 대해 배우게 될 것입니다.

산은 모래 위를 걷고 있다

그는 물 두 양동이를 마신다.

여기 부자, 착한 성품,

그리고 사막에서는 매우 필요합니다.

D: 낙타.

Q. 화면을 보세요. 슬라이드 7. 네, 낙타입니다.

D: 아이들과 이야기하기.

Q: 화면을 보세요. 낙타가 사람을 어떻게 도와주나요?

B: 슬라이드 8. 운전사가 낙타를 탄다

디; 아이들과의 대화.

Q: 슬라이드 9. 낙타가 짐을 지고 있습니다.

D: 아이들과 이야기하기.

B: 슬라이드 10. 벙어리장갑, 양말은 양모로 편직되며,

베개와 담요를 만드십시오.

D: 아이들과 이야기하기.

B: 잘했어 얘들아!

다음 수수께끼를 들어보세요.

거인 키우기

부하가 구름에 무겁습니다.

그리고 답답하다면

그것은 영혼에서 쏟아질 것입니다.

D: 코끼리

Q: 슬라이드 11. 화면을 보니 코끼리다. 코끼리는 사람에게 어떤 이점을 제공합니까?

D: 아이들과 이야기하기.

Q: 슬라이드 12. 화면을 보세요.

라이더는 코끼리를 탄다.

D: 아이들과 이야기하기.

Q: 슬라이드 13. 코끼리는 사람을 운송합니다.

D: 아이들과 이야기하기.

B: 슬라이드 14. 여러분, 저는 여기 앉아서 생각합니다. 모든 동물은 사람을 돕지만 저는? 내가 유용한 이유는 무엇입니까? 나는 우유를 주지 않고, 아무것도 운반하지 않으며, 스스로 건초도 가져올 수 없습니다. 뭔가 아쉬웠다...

D: 아이들과 이야기하기.

Q. 남자들이 바라쉬를 응원해줄까? 신나게 운동하자!

동적 일시 중지.

B: 우리는 쉬고 수업을 계속합니다.

넷북 "네번째 엑스트라"에서 게임을 해보자

슬라이드 16. 얘들아, 사진을 더 찾아야 해. 주의 깊게 봐. 불필요한 것은 무엇입니까?

D: 개미.

Q: 중복되는 이유는 무엇입니까?

D: 아이들과 이야기하기.

Q: 맞습니다. 곤충이고 나머지는 동물입니다.

슬라이드 17. 다음 작업을 살펴보세요. 여기서 중복되는 것은 무엇입니까?

D: 나비.

B: 맞아, 나비야. 나비는 왜 없어?

D: 아이들과 이야기하기.

B: 맞습니다. 나비도 곤충이고 나머지는 새입니다. 잘했어 얘들아! 이 작업을 완료했습니다.

이제 "설명으로 알아보기"라는 다른 게임을 해보자.

슬라이드 18. 첫 번째 동물을 알아보십시오. 이것은 가축입니다. 뿔이 있고 발굽이 있고 풀을 좋아하고 우유를줍니다.

D: 소.

밝은.

그는 큰 뿔, 긴 다리를 가지고 있으며 모든 동물 중 거대하지만 육식 동물은 아닙니다.

D: 무스.

B: 엘크입니다.

B: 견과류를 좋아하고 가지에서 가지를 뛰어다닌다.

D: 다람쥐.

B: 맞아, 다람쥐야.

B: 슬라이드 19. 당신은 정말 멋진 친구입니다! 당신이 아는 모든 것! 모두 감사합니다! 내 모든 친구들에게 말할거야!

슬라이드 20. 관심을 가져주셔서 감사합니다!

Q. 얘들아, 오늘 정말 좋아했는데 활발하고 호기심이 많았어.

얘들 아, 당신 앞에있는 테이블에 두 개의 원이 그려져 있습니다.

D: 이모티콘.

Q: 그것들이 무엇인지 말씀해 주시겠습니까?

D: 하나는 행복하고 다른 하나는 슬프다.

Q. 얘들아, 오늘 수업이 쉬웠다면 밝은 이모티콘을 분명히 보여주고, 대답하기 어려웠다면 슬픈 이모티콘을 올렸다.

D: (이모티콘을 올립니다).

Q: 우리는 무엇을 배웠습니까?

D: 아이들과 이야기하기.

B: 여기 수업이 끝났습니다.

곧 봐요.

모든 친구와 어른들에게,

"안녕!"

5-6 세 어린이를위한 수업 요약 "동물의 노동"

프로그램 내용: 야생 동물과 가축이 어떻게 작동하는지, 어떻게 사람들을 돕는지 아이들에게 알려줍니다.
예비 작업: 야생 동물과 가축에 대해 이야기하기, 소설 읽기, 교훈적인 게임, 수수께끼 암기, 영화 보기.
재료: 동물을 묘사한 삽화, 브라우니 Kuzya, Kuzya의 선물, 제품 사진, 빌딩 블록.
수업 진행:
간병인: 얘들아, 누가 우리를 찾아왔나 봐? 모두가 그를 알아보았습니까? (어린이 답변) 맞습니다 - Brownie Kuzya.
쿠자: 안녕하세요 여러분. 그래서 나는 당신을 방문하기로 결정했습니다. 여러분, 사람들에게 동물 도우미가 많다는 것을 알고 있습니까? 그들은 일하고 사람들을 돕습니다(어린이 답변). 이제 나는 당신에게 동물에 관한 수수께끼를 내고 그들이 사람들을 어떻게 돕는지 말해줄 것입니다.
주인과 친하다
하우스 가드
베란다 밑에 산다
링 테일. (개)

간병인: 지구상에 얼마나 많은 사람이 살고 있고, 그 옆에는 너무나 많은 개가 살고 있습니다. 개는 목자가 늑대로부터 양 떼를 보호하는 것을 돕습니다. 타이가에서 그녀는 남자와 함께 사냥합니다. 그리고 북쪽에는 썰매견이 있고, 폭발, 홍수, 지진 발생 시 실종자 수색을 돕는 개가 있습니다. 개는 인간의 가장 친한 친구입니다.
쿠자 A: 그리고 친구가 있어요. 그의 이름은 Cook이고 우리는 그와 매우 행복하게 살고 있습니다. 일반적으로 나는 많은 동물 친구들이 있습니다. 여기 또 다른 수수께끼가 있습니다.
붉은 유제품
낮이 씹고 밤이 씹고,
결국, 잔디는 그렇게 쉬운 일이 아닙니다
우유로 옮깁니다. (암소)

쿠자: 정답, 수고하셨습니다! 결국, 소는 어머니입니다. 모든 아이들은 소가 주는 우유로 자랐습니다. 다양한 유제품이 우유로 만들어집니다. 이 제품들이 무엇인지 아십니까? 어린이 답변 (코티지 치즈, 사워 크림, 버터, 요구르트, 케 피어, 크림)
쿠자: 글쎄, 당신은 모든 답을 알고 있습니다. 아주 똑똑한 아이들!
쿠자: 내가 지친 것, 당신과 함께 워밍업하자! (체육 분)

초원에서 풀이 자랍니다.
대량 성숙,
잡초를 모으기 위해
더 깊게 스쿼트를 해야 합니다.
우리가 가져갈 손에 Vilya
그리고 우리는 잔디를 스택에 넣습니다.
우리는 지금 겨울에 있을 것이다
우리에게 헛간을 먹일 것
그리고 소, 그리고 돼지, 염소, 숫양.
모두가 고맙다고 말할거야
우리는 많은 관심을 가지고 있습니다.

간병인: 여러분, 질문이 있습니다. 앞마당과 건초더미가 무엇입니까? 아이들의 대답)
쿠자: 맞아요. 이런 걸 물어볼 줄도 모르고 너도 몰라.
간병인: Kuzya, 남자들은 잘 듣고 그들이 말한 것을 기억합니다.
쿠자: 다음 수수께끼를 들어보세요.

주부
잔디 위를 날아
꽃을 두드리며,
그는 꿀을 나눌 것이다 (벌)
(아이들의 대답)

간병인: 맞습니다, 꿀벌은 훌륭한 일꾼입니다. 그들은 사람들을 위해 꿀을 만듭니다.
쿠자: 저는 꿀을 정말 좋아해요. 여러분, 꿀이 아주 유용한 제품. 다양한 의약품이 만들어집니다. 나는 모든 친구들을 꿀로만 대합니다. 그리고 당신은 국내 꿀벌뿐만 아니라 숲에 사는 야생 꿀벌도 있음을 알게 될 것입니다. 그들은 벌집을 나무에 둡니다(어린이 답변).
쿠자: 여러분, 다른 많은 동물들이 숲에 살고 숲에서 일합니다. 수수께끼를 들어보세요:

우리는 숲의 거주자
현명한 건축업자
전체 artel의 바늘에서
가문비 나무 (개미) 아래에 집을 지으십시오.
(아이들의 대답)

간병인: 개미는 항상 일하고 있지, Kuzya?
쿠자: 예. 그들은 하루 종일 음식을 얻어 개미집으로 운반하며, 음식 외에 개미집으로 운반하고 건축 자재(짚, 나뭇가지, 바늘)
쿠자: 여러분, 자신을 개미라고 상상해 보십시오. 큐브로 집을 짓고 건축가가 되십시오. (아이들은 큐브로 집을 짓습니다)
쿠자 A: 글쎄, 피곤하다. 저도 특히 손은 큐브가 무거우니까 손 체조를 합시다.

모두가 압니다: 모두가 더 강합니다
우리의 열심히 일하는 사람은 개미입니다.
그는 단지 작은
그리고 그와 싸우는 것은 쉽지 않습니다.
그는 어디에서나 건축업자다.
집은 모래로 지을 것입니다.

쿠자: 손잡이를 늘렸습니다.
간병인: Kuzya, 당신은 당신의 친구에 대해 우리에게 너무 많이 말했다. 우리는 당신의 이야기를 정말로 즐겼습니다.
쿠자: 나도 너를 좋아하였으므로 너에게 꿀 한 병을 주겠다. 산림벌이 나에게 준 것이다. 안녕히 가세요, 곧 다시 찾아와 다른 동물들에 대해 말씀드리겠습니다.