გრენობლი

საფრანგეთში, გრენობლში, ერთი წელი ვსწავლობდი - ეს იყო 2002 წელს. გრენობლი პატარა ქალაქია, თავად მუნიციპალიტეტის მოსახლეობა (ადმინისტრაციული ცენტრი) მხოლოდ 160 ათასი ადამიანია, მაგრამ მეზობელ კომუნებთან ის 450 ათასი ადამიანია, ანუ ფრანგული 10 უდიდესი აგლომერაციიდან ერთ-ერთი. გარდა ამისა, გრენობლი არის ალპური აგლომერაციებიდან უდიდესი (უფრო დიდი ვიდრე ავსტრიაში ინსბრუკი), რის გამოც მას "ალპების დედაქალაქს" უწოდებენ. გრენობლი არის საუნივერსიტეტო ქალაქი. როცა იქ ვსწავლობდი, სამი უნივერსიტეტი იყო, მაგრამ ახლა საფრანგეთში უნივერსიტეტები აერთიანებს: შედეგად, სამივე უნივერსიტეტი ახლა გაერთიანდა ერთში, რომელშიც 45000 სტუდენტია.

სანამ გრენობლში მოვხვდებოდი, მე უკვე ვიცნობდი ამ რეგიონს და ამ ქალაქს. ისე მოხდა, რომ ფრანგულის შესწავლა შვიდი წლის ასაკში დავიწყე. დედაჩემი ფრანგულის მასწავლებელი იყო რუსული უნივერსიტეტიხალხთა მეგობრობა და ვსწავლობდი სპეციალურ სკოლაში სახელობის. პოლენოვი არბატზე. და 90-იან წლებში ჩვენი ოჯახი არა მხოლოდ ბიზნესით იყო დაკავებული, არამედ ჰქონდა მცირე ნახევარ განაკვეთზე სამუშაო: ოჯახში ფრანგები მივიღეთ, ისინი ჩვენთან ცხოვრობდნენ. მაშინ ცნობილმა ფრანგულმა ტურისტულმა სააგენტო Nouvelles frontières-მა ფრანგებს რუსეთში გამგზავრების მსურველებს ორი ვარიანტი შესთავაზა: ან წახვალ სასტუმროში და წაგიყვანენ ნახირებით წითელ მოედანზე, ან შენთვის ოჯახს ეძებენ. ოჯახების ძებნა გარკვეული მექანიზმებით განხორციელდა. მაგალითად, საფრანგეთის მეგობართა საზოგადოების მეშვეობით. და რადგან მთელი ჩემი ოჯახი ფრანკოფონია: მამა, დედა, და - ყველა ფრანგულად ლაპარაკობდა, ჩვენ კი არბატზე ვცხოვრობდით (სპასოს სახლის მოპირდაპირედ - ამერიკელი ელჩის რეზიდენცია), ბუნებრივია, ფრანგებს თითქმის ყოველ კვირას ვღებულობდით. ჩვენთან სამი-ოთხი დღე იცხოვრეს, მერე სხვებმა ჩაანაცვლეს. ჩვენ უნდა გამოვკვებოთ, არ იყო საჭირო მათი გართობა, მაგრამ მაქსიმალურად ვეცადეთ. და მე, მათ შორის: ვმართავდი ექსკურსიებს ქალაქის ირგვლივ, მოსკოვის მეტროს გასწვრივ, მოსკოვის გარშემო. ამ გზით ფრანგული ენა ძალიან კარგად ავიღე, რადგან სპეციალურ სკოლაში გრამატიკა კარგად ისწავლება, მაგრამ მაინც სულ სხვაა ზეპირი კომუნიკაცია მშობლიურ ენაზე. მოხდა ისე, რომ ამ ფრანგებს შორის იყვნენ გრენობლები, დავმეგობრდით მათთან და დამპატიჟეს. დედა და მამა დათანხმდნენ, ესმით ჩემი ინტერესი საფრანგეთისა და ფრანგული ენის მიმართ. ამიტომ პირველად ვესტუმრე გრენობლს.

მერე, როცა უკვე მოსკოვის უნივერსიტეტში ვსწავლობდი, კიდევ ერთხელ წავედი მეგობრების მოსანახულებლად გრენობლში. იქ მომეწონა და უფრო მეტად მომეწონა არა თავად გრენობლი, არამედ ქალაქი, რომელიც მდებარეობს მთებში, მისგან 40 კილომეტრში. ისე მოხდა, რომ ბევრი მეგობარი მყავდა: გრენობლშიც და მთაშიც. ამიტომ, როცა 2000 წელს დავამთავრე მოსკოვის უნივერსიტეტი და გავიარე ორთვიანი სტაჟირება პარიზში, ვფიქრობდი, რომ სწორი იქნებოდა რუსულ ასპირანტურასთან ერთად ფრანგულ ენაზეც მესწავლა. და მივმართე ორ ადგილზე: პარიზში და გრენობლში. მაგრამ გრენობლი უფრო სასურველი მეჩვენა, რადგან, პირველ რიგში, გრენობლის საკომუნიკაციო სკოლა, რომელიც დაფუძნებულია GRESEC-ის ლაბორატორიაზე (სტენდალის სახელობის უნივერსიტეტი "გრენობლ-3") უფრო ცნობილი აღმოჩნდა, ვიდრე ზოგიერთი პარიზული. პარიზული CELSA ზედმეტად ინდუსტრიული მეჩვენებოდა, გრენობლის კი უფრო აკადემიური, რომელიც უფრო ახლოს იყო ჩემთვის. იქ კითხულობენ ფუკოს, ბურდიეს და ბევრ სხვას და ეს საშინლად საინტერესო მეჩვენა მოსკოვის ჟურნალისტიკის ფაკულტეტის შემდეგ, სადაც თანამედროვე ჰუმანიტარული თეორია არ ისწავლებოდა ასეთ მაღალ დონეზე. და იქ მივედი და პირველად. მაგრამ ერთი წელი მომიწია ლოდინი, რადგან წლის განმავლობაში საელჩო არ გასცემდა სტიპენდიას - იყო რაღაც ტექნიკური ხარვეზი. ერთი წლის შემდეგ მე თვითონ ავიღე სტიპენდია საფრანგეთის მთავრობისგან და წავედი გრენობლში მაგისტრატურაში სასწავლებლად. გრენობლში წასვლისას უკვე დავიცვა სადოქტორო დისერტაცია ჟურნალისტიკაში. დაცვიდან ერთი კვირის შემდეგ მოსკოვი დავტოვე. რადგან გრენობლის უნივერსიტეტში უკვე ჩავაბარე, დისერტაცია სწრაფად დამემთავრებინა და ორ წელიწადში გავაკეთე. არჩევანი იყო გრენობლშიც: არის ერთწლიანი და ორწლიანი სამაგისტრო პროგრამები. ეს იყო ერთწლიანი პროგრამა და ტრენინგის შედეგებიდან გამომდინარე, შესაძლებელი გახდა ასპირანტურაში ჩაბარება, რაც დამთავრების შემდეგ გავაკეთე. კურსზე მეორე შედეგი მქონდა და ამიტომ, ალბათ, შემეძლო უნივერსიტეტში დროებით თანამდებობაზე განაცხადის გაკეთება დისერტაციის დასაწერად. მაგრამ მე მივხვდი, რომ რთული იქნებოდა მათთვის, ვინც ევროკავშირიდან არ მოდის. ჩემი მოქალაქეობის გამო თანამდებობის დაკავების ალბათობა არც თუ ისე მაღალი იყო, მიუხედავად იმისა, რომ ასეთი მაღალი შედეგი მქონდა. და ასე დავბრუნდი.

ახლა რაც შეეხება გრენობლს. იქ განათლება საერთოდ არ იყო აშენებული ისე, როგორც მე ვიყავი მიჩვეული ჟურნალისტიკის ფაკულტეტზე. ფუნდამენტური განსხვავება ის იყო, რომ გაკვეთილები ძალიან ცოტა იყო: კვირაში მხოლოდ ორჯერ დავდიოდით უნივერსიტეტში. მაგრამ ბევრი იყო კვლევითი სამუშაოან ინდივიდუალური ან ჯგუფური. ჩვენ შევქმენით მინი-გუნდები კონკრეტული თემების შესამუშავებლად, შემდეგ კი მათზე ერთად ვიმუშავეთ. მაგალითად, მე და ჩემმა კოლეგამ შევქმენით მინი-გუნდი და მობილურ ტელეფონს, როგორც ინდუსტრიას, ვუკავშირდებოდით. დიდი დავხარჯეთ სამეცნიერო მუშაობა, რომელიც მოიცავდა ინტერვიუებს და ყველა სხვა მეთოდს. ამისთვის კურსზე საუკეთესო ნიშანი მივიღეთ - 20 შესაძლოდან 19 ქულა. ეს ძალიან მაღალი ქულაა, ფრანგები ასეთ შეფასებებს არასდროს ან თითქმის არასდროს აძლევენ. ზოგადად, მინი-ჯგუფების შექმნა კონკრეტული კვლევითი ამოცანებით ჩემთვის ახალი გამოცდილება იყო. ჩვენ გვქონდა ორი-სამი მსგავსი პროექტი, რომელიც გავაკეთეთ ამ მინი-ჯგუფებში. და მეორე, რომელიც ძალიან ნათლად ახსოვს. ჩვენ გვქონდა ტელეკონფერენციის სემინარი ორ სხვა უნივერსიტეტთან, რომელსაც ხელმძღვანელობდა ჩემი ხელმძღვანელი ბერნარ მიეჟი. ამ უნივერსიტეტებიდან ერთი იყო მონრეალში, მეორე კი პარიზში. მათ სტუდენტებთან ერთად გავაკეთეთ ერთობლივი პროექტები. პარიზი - გრენობლი - მონრეალი - ასე ვმუშაობდით. ყოველ რეგულარულ სემინარზე რომელიმე უნივერსიტეტის კოლეგა აკეთებდა თეორიულ მოხსენებას, შემდეგ ყველა განვიხილეთ, რასაც მოჰყვა კითხვები თითოეული მხარის მხრიდან - და ეს ყველაფერი ვიდეოკონფერენციის ფორმატში. ზოგჯერ სტუდენტები ამზადებდნენ ერთობლივ მოხსენებებს: მაგალითად, გრენობლი ამზადებდა მოხსენებას პარიზთან, პარიზი მონრეალთან და ა.შ. რუსეთში მსგავსი არაფერი ყოფილა და ახლაც იშვიათად ნახავ რუსეთში ასეთ რამეებს. ასეთი სამუშაოს სარგებელი ასევე შედგებოდა „ჯვარედინი დამტვერვაში“: მარტივად რომ ვთქვათ, გრენობლის პროფესორმა უკეთ იცოდა ერთი თემა, პროფესორმა პარიზიდან - მეორე, მონრეალიდან - მესამეზე და ასე დაამაგრეს ისინი. ეს ისეთი საინტერესო რამ იყო, რომ პრინციპში გრენობლის განათლება მოსკოვის განათლებისგან განასხვავებდა. ამ სამი უნივერსიტეტის კოლეგები დაკავებულნი იყვნენ საერთო თემით: განათლების მედიატიზაცია. სხვათა შორის, გრენობლში ჩემი დისერტაციის დაცვა მაშინ მოხდა ვიდეოკონფერენციის სახით, რადგან ერთ-ერთი მოწინააღმდეგე მონრეალიდან იყო. და იმისთვის, რომ ადამიანი მონრეალიდან გრენობლში არ წაეყვანათ, მას დაუკავშირდნენ ვიდეოკონფერენციას. და ეს არ იყო სკაიპი, როგორც ტექნოლოგია, რადგან სკაიპი გადის ინტერნეტ არხებზე, შემდეგ კი ის ბევრად ნელი და ნაკლებად საიმედო იყო. ვიდეოკონფერენციები გაგრძელდა ISDN-არხებზე. ეს სხვა ტექნოლოგიაა: კამერა მოთავსებულია ტელევიზორზე და კონტროლდება ცალკე დისტანციური მართვის საშუალებით. ეს იძლევა უფრო მაღალ გარჩევადობას და, შესაბამისად, ხარისხს. ამავდროულად, სიგნალის გადაცემის სიჩქარე გაცილებით მაღალია, ვიდრე Skype-ის გამოყენებისას. ახლა რაც შეეხება შინაარსობრივ წერტილებს. ფრანგული მიდგომა ზოგადად ძალიან თავისებურია. ამერიკული მიდგომა ან ძალიან ემპირიულია, ან ეფუძნება კლასიკურ სოციოლოგიას, მიჩიგანის სკოლას და ა.შ.

ფრანგები და, გარკვეულწილად, გერმანელები კი - სწორედ ამას ვუწოდებთ კრიტიკულ მიდგომას. ისინი უფრო ბურდიედან მოდიან, აქვთ მემარცხენე იდეები, აქვთ ფუკო, აქვთ მრავალი მინიშნება კოლეგების მუშაობაზე, რასაც ჩვენ ძალიან ხშირად არც კი მივაწერთ სოციოლოგიას, ან ერთდროულად რამდენიმე მეცნიერების სფეროს ხვდებიან (მაგ. ფილოსოფია, სოციოლოგია და პოლიტიკური მეცნიერება). ზოგადად, ფრანგი კომუნიკატორების მნიშვნელოვანი ნაწილი ასეთ კრიტიკულ მიდგომას ასწავლის. აქედან მრავალი უნიკალური იდეა და მიდგომა დაიბადა, მათ შორის მედია ტექნოლოგიების გამოყენების სოციოლოგია. ისინი მხოლოდ ფრანგები არიან, მათი სუფთა სახით ანალოგი არ არსებობს ან თითქმის არცერთი სხვა სკოლებში. ამიტომ ძალიან დამაინტერესა. მედია კომუნიკაციის თეორიისა და პრაქტიკის შესწავლამ საფრანგეთის უნივერსიტეტებში საგრძნობლად გააფართოვა იმის გაგება, რასაც ჩვენ რუსეთში ვუწოდებთ ჟურნალისტიკას ან მედიას. საფრანგეთში მედია კვლევები განხორციელდა ფართო ინტერდისციპლინურ კონტექსტში და მოიცავდა ძლიერ თეორიულ კომპონენტს, რომელიც უზრუნველყოფდა იმ დროისთვის დაგროვილი კომუნიკაციის შესახებ მთელი ცოდნის კონცეპტუალიზაციას. იქ კომუნიკაციის მეცნიერებები ცალკე დარგად წარმოიშვა დაახლოებით 1970-იან წლებში. ისინი შეადგენდნენ საფრანგეთის უნივერსიტეტების ე.წ. 71-ე განყოფილებას.

საფრანგეთი ერთ-ერთია იმ ქვეყნებიდან, სადაც აკადემიამ ჩინოვნიკებთან ბრძოლა წააგო.

კიდევ რა იყო რაც არ გვქონდა? საფრანგეთის უნივერსიტეტებმა შექმნეს ერთიანი პროფესიული საბჭო მინისტრთა დონეზე. ის ამტკიცებს იმ ადამიანების კანდიდატებს, რომლებიც განაცხადებენ საუნივერსიტეტო სისტემაში კონკრეტულ თანამდებობაზე. მასში შედიან ყველა უნივერსიტეტის წარმომადგენლები. სისტემა, რა თქმა უნდა, ძალიან ბიუროკრატიულია. საფრანგეთი ერთ-ერთია იმ ქვეყნებიდან, სადაც აკადემიამ ჩინოვნიკებთან ბრძოლა წააგო. ეს ასეა მოწყობილი. თუ გსურთ განაცხადოთ თანამდებობაზე ფრანგულ უნივერსიტეტში, ჯერ უნდა გაიაროთ კვალიფიკაცია. ანუ ვიღაცამ უნდა თქვას, რომ კვალიფიციური ადამიანი ხარ. ამიტომ, საფრანგეთის უნივერსიტეტები თავიანთი ვაკანსიების შესახებ ინფორმაციას მედიაში კი არ აქვეყნებენ, არამედ განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს სპეციალურ პლატფორმაზე. განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო კი წელიწადში ერთხელ ატარებს საკვალიფიკაციო კამპანიას. კამპანია ასე მიდის. გეძლევათ ნომერი, თქვენ უნდა გაუგზავნოთ თქვენი დოსიე ელექტრონულად ორ ეგრეთ წოდებულ გამომსვლელს თქვენგან დამოუკიდებელ, რომელიც განიხილება საერთო სესიაზე, რომელიც ჩვეულებრივ იმართება იანვარში. მასში შედიან საფრანგეთის ყველა ძირითადი უნივერსიტეტის წარმომადგენლები, ამ კონკრეტული დარგის სპეციალისტები და ფრანგებს ასამდე ასეთი სფერო აქვთ. წარმოიდგინეთ, რამდენი პროფესიული კოლეჯები იკრიბებიან იქ. ისინი ფორმალური ნიშნით განიხილავენ ამ დოსიეებს, აყენებენ ნიშანს და შემდეგ აქვეყნებენ კვალიფიკაციის გავლილთა სიას. თუ თქვენ გაქვთ კვალიფიკაცია, იმყოფებით ამ სისტემაში, შეგიძლიათ წარადგინოთ კანდიდატურა სხვადასხვა უნივერსიტეტში ვაკანტურ პოზიციებზე. ბუნებრივია, ასეთი სისტემის პირობებში ძნელია უცხოელი პროფესორების მოწვევა. ფრანგები მათ თითქმის არ ეპატიჟებიან, მეცნიერული გაცვლის ინტენსივობა მცირდება. სხვათა შორის, ერთ-ერთი მიზეზი, რის გამოც ფრანგებმა ძალიან კარგად მიაღწიეს, არის ის, რომ მხოლოდ მათ, ვინც კარგად ერკვევა განათლების ამ ფრანგულ მოდელში, ასპირანტურაში მიჰყავთ. თუ ფრანგული დოქტორის ხარისხი გაქვს დასრულებული, ამ საქმეს ადვილად დაეუფლები, კვალიფიკაციას ჩააბარებ და უნივერსიტეტში თანამდებობაზე განაცხადის გაკეთებას შეძლებ. და უცხოელები, რომლებიც საფრანგეთის უნივერსიტეტებში სხედან ყველაზე ხშირად ფრანგულ დოქტორანტურას ამთავრებენ - ამიტომაც იცნობენ ამ სისტემას. ან მეორე ვარიანტი: ყველაზე ხშირად საფრანგეთში უცხოელი პროფესორები მუშაობენ Sciences Po-ში (პოლიტიკის მეცნიერებათა ინსტიტუტები, საიდანაც ხშირად მოდიან მომავალი პოლიტიკოსები). რატომ? ხოლო Sciences Po არ შედის უნივერსიტეტების სტრუქტურაში. სწავლის პერიოდში, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, გრენობლში სამი უნივერსიტეტი იყო. პირველი არის ჯოზეფ ფურიეს უნივერსიტეტი, წმინდა მათემატიკური და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები. ის მდებარეობს ცენტრალურ მოედანზე, პრეფექტურის პირდაპირ. სხვა უნივერსიტეტს ჰქვია უნივერსიტეტი. პიერ მენდეს-ფრანსი "გრენობლ-2". ეს არის უნივერსიტეტი, რომელიც ძირითადად სოციალურ მეცნიერებებზეა ორიენტირებული. ხოლო მესამეს, ყველაზე პატარას, სადაც ახლახან ვსწავლობდი, უნივერსიტეტი ჰქვია. სტენდალი "გრენობლ-3". ეს უნივერსიტეტის ნუმერაცია 1968 წლის მემკვიდრეობაა. აიღეს დიდი ფრანგული უნივერსიტეტები, დაჭრეს ნაწილებად და თითოეულმა ნაწილმა მიიღო თავისი სპეციალობა და ნომერი. გრენობლი ცნობილია როგორც სამეცნიერო ცენტრი, ეს არის საფრანგეთის ერთ-ერთი ქალაქი, სადაც არის ჰადრონის კოლაიდერი. იქ მოვიდა მეცნიერთა დიდი რაოდენობა: ფიზიკოსები, ნატურალისტები და სოციოლოგები.

ჩემს უნივერსიტეტს არა მხოლოდ ნომერი, არამედ სახელიც ჰქონდა: უნივერსიტეტი. სტენდალი "გრენობლ-3". ეს უნივერსიტეტი ძირითადად სპეციალიზირებულია კომუნიკაციის მეცნიერებებში და ფილოლოგიაში. იქ სწავლობდა, ჩემი აზრით, 10 თუ 15 ათასი სტუდენტი. „სტენდალი“ და გრენობლის მეორე უნივერსიტეტიც ერთ კამპუსში იყო განთავსებული. ამ კამპუსში განთავსებულია უნივერსიტეტის ყველა შენობა, დიდი ფუნდამენტური ბიბლიოთეკა, რომელსაც იზიარებს ორი უნივერსიტეტი, ასევე ყველა ადმინისტრაციული მომსახურება. კამპუსში არ ვსწავლობდი, კამპუსში ვცხოვრობდი. მე მქონდა ჰოსტელი და მას აქვს ცალკე ოთახი ყველანაირი კომფორტით. მაგრამ მე ვსწავლობდი გრენობლის ახალ გარეუბანში, რადგან იქ იყო კომუნიკაციებისა და მედიის ინსტიტუტი. ეს იყო ახალი შენობა, რომელიც აშენდა დაახლოებით 1994 წელს. მან მიიღო სპეციალური სტატუსი და გამოეყო მთავარი კამპუსს. მას აქვს ძალიან სპეციფიკური არქიტექტურა: მინის და ლითონის კონსტრუქციები, ბევრი გალერეა შიგნით, ეზო - ზოგადად, იგი განსხვავდება კლასიკური უნივერსიტეტის შენობებისგან. რატომ გადაიტანეს იგი კამპუსიდან? ამის შესახებ ჩემი ეჭვი მაქვს. იმ პერიოდში, როდესაც ის შენდებოდა, ამ უნივერსიტეტის რექტორი იყო ჩემი ხელმძღვანელი ბერნარ მიეგი, რომელიც ხელმძღვანელობდა ლაბორატორიას, რომელიც ეხებოდა მედიასა და კომუნიკაციებს. და, როგორც ჩანს, ინსტიტუტისთვის ცალკე პროექტი გამოიგონეს. ჩემი აზრით, ამაში ადგილობრივი მუნიციპალიტეტის ფულიც იყო ჩადებული და ეს შენობა გარეუბნის ცენტრში, მერიის მოპირდაპირედ აშენდა.

ლაბორატორია, რომელშიც ვსწავლობდი, ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილია საფრანგეთში. მოხდა ისე, რომ, ფაქტობრივად, გრენობლიდან დაიწყო გამოყოფა კომუნიკაციის მეცნიერების დამოუკიდებელ სამეცნიერო სფეროდ. მანამდეც კი, სანამ ის ცალკე სპეციალობად გამოირჩეოდა, ამ სფეროში მუშაობა გრენობლში დაიწყო. იგი დაიწყეს ეკონომისტებმა და სოციოლოგებმა, რომლებმაც დაიწყეს კომუნიკაციური ფენომენების შესწავლა და თანდათან მიიყვანეს საუნივერსიტეტო დონეზე, რათა შეექმნათ ცალკე მიმართულება კვლევაში. ამიტომ სტენდალის უნივერსიტეტი საკმაოდ ცნობილია ამ სფეროში. დიდი ხნის განმავლობაში ამ ლაბორატორიას ხელმძღვანელობდა ჩემი სამეცნიერო დირექტორი ბერნარ მიეგი, მას კომუნიკაციის დარგის მრავალი სპეციალისტი იცნობს, ასევე იცნობს ჩვენს მოსკოველ კოლეგებს. ბევრი ფრანგი მეცნიერისგან განსხვავებით, ის იყო საერთაშორისო ქსელების წევრი. მაგრამ დარწმუნებით ვერ ვიტყვი, რომ სტენდალის უნივერსიტეტი "Grenoble-3" კომუნიკაციების გარდა სხვა რამითაც იყო ცნობილი - მე არ შემიძლია განვსაჯო საგნობრივი სფეროები, რომლებიც ჩემს ინტერესებს მიღმაა.

გრენობლში მაგისტრატურის დამთავრების შემდეგ ჩავაბარე სადოქტორო პროგრამაზე, დავიწყე ნაშრომის წერა და ოთხ წელიწადში დავასრულე. იმავე ადგილას, გრენობლში, იმავე ლიდერთან. ერთხელ ჩემთან საუბარში ცხადყო, რომ აინტერესებდა რას ვაკეთებდი. მან დაამატა, რომ კარგი იქნება, თუ გავაგრძელებ ჩემს თემაზე მუშაობას დოქტორანტურაში. მე ასე მოვიქეცი. ზოგადად, 2003 წელს ჩავირიცხე დოქტორანტურა - დავიცვა 2007 წელს. დისტანციურ მუშაობას არ შეუქმნია რაიმე უხერხულობა. საფრანგეთში, დოქტორანტურაში არ არსებობს კლასები, როგორც ასეთი: თქვენ უბრალოდ წერთ ნაშრომს - და ეს არის ის. და ეს შეიძლება გაკეთდეს ყველგან, მთავარია პერიოდულად აჩვენოთ ტექსტი ზედამხედველს. რა თქმა უნდა, რეგულარულად დავდიოდი იქ, ვაჩვენე ნამუშევარი, რაღაც განვიხილეთ. ან მე დავპატიჟე მოსკოვში, თუ ასეთი შესაძლებლობა გაჩნდებოდა. 2013 წელს კი სამი თვე ვასწავლიდი გრენობლში, ანუ ათი წლის შემდეგ შედარებით დიდი ხნით დავბრუნდი იქ. ამჯერად გრენობლში მიმიწვიეს, როგორც მოწვეული პროფესორი იუნესკოს კათედრის კომუნიკაციებისა და მედიის ინსტიტუტში.

X ზამთრის ოლიმპიური თამაშები ჩატარდა გრენობლში 1968 წელს. ამან, რა თქმა უნდა, იმოქმედა თავად ქალაქზე. ინფრასტრუქტურის ნაწილი ოლიმპიადისთვის აშენდა, იქ არის სახლებიც კი, რომლებსაც „ოლიმპიურს“ ეძახიან, რადგან ოლიმპიადისთვის აშენდა.

ახლა რაც შეეხება თავად ქალაქს. გრენობლი არის ქალაქი, რომელიც იყო დოფინის პროვინციის დედაქალაქი. ესაზღვრებოდა ფრანგულენოვან იტალიას და საზღვარი იყო გრენობლის ზემოთ მთებში. ფაქტიურად, როგორც ცნობილ ფილმში "კანონი კანონია". როგორც ჩანს, ამ შტატს პიემონტი ერქვა. ამ სახელმწიფოში ისინი საუბრობდნენ ენაზე, რომელსაც ფრანგები უწოდებენ ფრანკო-იტალიურს ან ფრანკო-პროვანსალურს. ეს ენა საზღვარია ფრანგულსა და იტალიას შორის. დღეს ფრანკო-პროვანსულად მხოლოდ იტალიის ვალ დ'აოსტაში ლაპარაკობენ. შემდეგი რეგიონის დედაქალაქი სავოია, რომელიც მდებარეობს ოდნავ ჩრდილოეთით, ასევე ეკუთვნოდა პიემონტს. ამ სახელმწიფოს ეკუთვნოდა ქალაქი შამბერი და ყველაფერი ტურინისკენ მარჯვნივ. თუ ტურინში ჩახვალთ, მაშინ ის გარკვეულწილად გრენობლს მოგაგონებთ. აქედან გამომდინარე, გრენობლს აქვს ეს ხიბლი, რაც განასხვავებს მას საფრანგეთის სხვა ქალაქებისგან. ეს მრავალფეროვანი ქალაქია, აქ არის ფერადი სახლებიც კი. ეს დიდად განასხვავებს მას პარიზისგან ან თუნდაც ლიონისგან - იმპერიული ქალაქებისგან.

რა თქმა უნდა, გრენობლი ძალიან ლამაზია თავისი პეიზაჟებით, რადგან მას აკრავს სამი მთა. ერთ მასივს ბელდონი ჰქვია, მეორეს ვერკორსი: ეს არის პლატო დაახლოებით ათასი მეტრის სიმაღლეზე. შეგიძლიათ ამ თვალწარმტაცი პლატოზე ასვლა და იქ გასეირნება. იქ ძროხები ზიან მდელოებში. სხვათა შორის, ამ ადგილას მეორე მსოფლიო ომის დროს საფრანგეთის წინააღმდეგობის მოძრაობის ყველაზე მეტი პარტიზანი იყო. არსებობს მუზეუმიც კი, რომელიც ეძღვნება წინააღმდეგობის ისტორიას. ხოლო მესამე მასივი გრენობლის გარშემო არის ჩარტრეუზი. ამრიგად, ქალაქი მდებარეობს აუზში, ამიტომ არის განსაკუთრებული მიკროკლიმატი. გრენობლი არის როგორც ყველაზე ცივი ქალაქი საფრანგეთში, ასევე მისი ყველაზე ცხელი ქალაქი: ზაფხულში უფრო ცხელია, ვიდრე სადმე სხვაგან, ხოლო ზამთარში უფრო ცივი.

ახლა გრენობლის ღირსშესანიშნაობების შესახებ. გრენობლს აქვს სახვითი ხელოვნების შესანიშნავი მუზეუმი. ახალია, შედარებით ცოტა ხნის წინ აშენდა, შეიძლება 80-90-იან წლებში, მაგრამ იქ იტალიელი ოსტატების ძალიან კარგი ნახატებია თავმოყრილი. ქალაქის ცენტრი საკმაოდ ლამაზია. საეპისკოპოსო კურია და მას ერთვის მუზეუმი ძველი საეპისკოპოსო სასახლის ტერიტორიაზე, სადაც მიწისქვეშ აღმოჩნდა ძველი რომაული ქალაქის ნანგრევები, რომელიც მდებარეობდა ამ ტერიტორიაზე. გათხრები შუშის ქვეშ იყო მოთავსებული და ახლა, მის ზემოთ ქუჩის გასწვრივ, შეგიძლიათ აღფრთოვანებულიყავით ძველი საეპისკოპოსო სასახლის შუა საუკუნეების არქიტექტურითა და ფრესკებით, ხოლო დაბლა ჩასვლათ - ძველი რომაული ქალაქის ნანგრევებით. გამოდის, რომ ქალაქის კულტურული ფენები თითქოს ერთმანეთის მიყოლებით იხსნება მაყურებლის წინაშე. ეს არის ახალი მუზეუმის კონცეფცია. ქალაქის სივრცის „დამუშავება“ შედარებით ცოტა ხნის წინ – გასული საუკუნის 80-90-იან წლებში დაიწყო. ქალაქმა ძალიან დიდი ხნის წინ დაიწყო ზრდა. სინამდვილეში, გრენობლის აგლომერაციამ გაფართოება დაიწყო სწორედ იმ დროს, როდესაც მე გრენობლში ვსწავლობდი. მაშინ ქალაქში მხოლოდ ორი ტრამვაის ხაზი იყო, ახლა კი ხუთი. ეს არის ქალაქის მთავარი ტრანსპორტი - ის ასევე ძალიან მცირეა. ეს ზოგადად ძალიან დამახასიათებელია საფრანგეთისთვის, როდესაც პატარა ქალაქებში მთავარი ტრანსპორტი ტრამვაია. სხვათა შორის, პარიზში ტრამვაი სულ ახლახანს, ფაქტიურად ბოლო ათწლეულში ამოქმედდა. სხვა დიდ ქალაქებში (ტულუზა, ნანტი, ბორდოც კი) ტრამვაი დიდი ხანია არსებობს.

გრენობლის განვითარება დიდწილად განპირობებულია ქალაქში უნივერსიტეტების ზრდით. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი საკმაოდ დიდი ხნის წინ გაჩნდნენ, მათ ზრდა დაიწყეს, რამდენადაც მე მესმის, X ზამთრის ოლიმპიური თამაშების შემდეგ, რომელიც ჩატარდა ქალაქში 1968 წელს. ამან, რა თქმა უნდა, იმოქმედა თავად ქალაქზე. ინფრასტრუქტურის ნაწილი ოლიმპიადისთვის აშენდა, იქ არის სახლებიც კი, რომლებსაც „ოლიმპიურს“ ეძახიან, რადგან ოლიმპიადისთვის აშენდა. გარდა ამისა, გრენობლში აშენდა სათხილამურო სადგური სახელად Chamrousse. გრენობლიდან ავტობუსით 40 წუთის სავალზეა. ეს არის ოლიმპიური ტრასა, რომელიც მოგვიანებით გახდა პოპულარული სათხილამურო სადგური. ის არ არის ისეთი ცნობილი, როგორც სამი ველი და სხვა საფრანგეთის კურორტები, მაგრამ საკმაოდ კარგია. იაფია და ამიტომაც იქ ბევრი ახალგაზრდაა. დიდისგან განსხვავებით სათხილამურო კურორტები, სადაც თხილამურები დაკავშირებულია ქალაქთან ან მდებარეობს ქალაქის შიგნით, მხოლოდ სპორტული თხილამურებისთვის აშენებული სათხილამურო სადგურია. სტუდენტებს ძალიან უყვართ, თითქმის ყოველ შაბათ-კვირას დავდიოდი. სათხილამურო სადგურთან არის ძალიან განვითარებული და მოსახერხებელი სერვისი. ქალაქის ავტოსადგურთან მისვლისას შეგიძლიათ შეიძინოთ დღის გამოწერა, რომელიც მოიცავს როგორც თხილამურებით სრიალს, ასევე სათხილამურო სადგურამდე მოგზაურობას და ავტობუსით უკან. დღის განმავლობაში შეგიძლიათ იქ ატაროთ და ცოტაც კი იაროთ.

აბა, კიდევ რა არის გრენობლში? გრენობლში არის ბასტილია. სინამდვილეში, ეს არის ქალაქის ციხის ნაშთები, რომელიც მდებარეობს მთაზე. იქ ასასვლელად ორი გზა არსებობს. პირველი გზა, მას ასევე უწოდებენ "კვერცხებს", არის ფუნიკულიორი. იგი შედგება სამი მრგვალი კაბინისგან, რომლებიც მიდიან სამი - იქ, სამი - უკან პირდაპირ ცენტრიდან, მდინარიდან. გრენობლში არის ორი მდინარე, ისერი და დრაჩი. განყოფილებას, რომელიც მდებარეობს გრენობლზე, ჰქვია ისერი. ისერი სათავეს იღებს სადღაც იტალიის საზღვართან ახლოს, ოტ-სავოიაში, გრენობლში ის უკვე იქცევა დიდ მდინარედ და მიედინება შემდგომ რონში. თუ ბასტილიაში ფუნიკულიორით ასვლა არ მოგინდებათ, შეგიძლიათ ფეხით წახვიდეთ. არის პარკი მიხვეულ-მოხვეული ბილიკებით, რომლებზეც ხალხი ძალიან ხშირად დარბის.

ეს არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ ბევრი მუზეუმი გქონდეს. სამხატვრო გალერეის გარდა, რა თქმა უნდა, არის რამდენიმე ახალი მუზეუმი. მაგალითად, სათამაშო აპარატების მუზეუმი. აქ არის დოფინის რეგიონის საინტერესო ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმი, სადაც შეგიძლიათ მიხვიდეთ და ნახოთ მაგარი ინსტალაციები: ასანთის ყუთის ზომის ალპური გლეხების სახლები, ყველა საყოფაცხოვრებო ჭურჭლით.

ხანდახან თოვს გრენობლში. ზამთარში, როცა ცივა, რამდენიმე დღე ეცემა. და რადგან ქალაქი ღრუშია, თოვლი მაშინვე არ დნება. სადღაც ნოემბერ-დეკემბრიდან გრენობლის გარშემო მთები მთლიანად თოვლით არის დაფარული და ძალიან ლამაზია. და თავად ქალაქში ამ დროს შეიძლება იყოს დაახლოებით 0 ან -2. მაგრამ გრენობლის ისტორია არც ისე მდიდარია, რომ ის გარკვეულწილად განსხვავდება საფრანგეთის მრავალი სხვა პატარა ქალაქისგან. და მისი განვითარება ჯერ კიდევ გრძელდებოდა ძირითადად მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარში. ქალაქში ყველაზე ღირსშესანიშნავი არ არის არქიტექტურა ან მუზეუმები, რამდენადაც ხედები და პეიზაჟები. გრენობლი და მის სიახლოვეს მდებარე ველი კაკლის დედაქალაქია. ეს არის საფრანგეთის უდიდესი რეგიონი, სადაც კაკალი იზრდება. უფრო მეტიც, გრენობლი ცნობილია იმით, რომ იქ ღვინოს ამზადებენ. ეს არის წმინდა გრენობლის ჩიპი.

გრენობლი საინტერესოა იმითაც, რომ იდეალურად მდებარეობს: ჟენევიდან ორი საათია, ლიონიდან ერთი საათი და შამბერიდან ნახევარი საათი. ლიონთან სიახლოვე - მხოლოდ 120 კილომეტრი, ერთი საათი მატარებლით - განსაკუთრებით მოსახერხებელია გრენობლი. არიან ადამიანები, რომლებიც მუშაობენ ლიონში, მაგრამ ცხოვრობენ გრენობლში. მაგრამ არის რამდენიმე საინტერესო ადგილი, რომლებიც გრენობლის უშუალო სიახლოვეს არიან. ერთ-ერთი ასეთი ადგილია მონასტერი, სახელად ჩარტრეუზა. ეს არის მონასტერი, რომელიც დააარსა კიოლნის წმინდა ბრუნომ მე-11 საუკუნეში. იგი მდებარეობს მთებში. იქ არის მუზეუმი, რომელიც შეგიძლიათ ეწვიოთ. მთავარი ის არის, რომ ამ მონასტრის ბერები ინახავენ რეცეპტს სპეციალური ალკოჰოლური ნაყენისთვის, სახელწოდებით Chartreuse. გრენობლის რეგიონში ეს არის ბრენდი, არის ცალკე მაღაზიაც კი დეგუსტაციისთვის და იმ სახელოსნოს ტურებისთვის, სადაც იყიდება ეს ლიქიორი. არსებობს ორი სახის ჩარტერეუზა. Chartreuse არის მსუბუქი კონსისტენციის, რომელიც შეიძლება დაემატოს ჩაი. მესმის, რომ ის დაჟინებით მოითხოვს მწვანილს, რადგან მას აქვს მწვანე ფერი. და არის უაღრესად კონცენტრირებული ჩარტრეიზი - 80 გრადუსი, რომელიც სპეციალურად იყიდება პატარა ფლაკონებში მხოლოდ სამკურნალო მიზნებისთვის. მას შაქრის კუბიკზე ასხამენ და ყლაპავს. ვცადე, ეს ნამდვილად ეხმარება.

მაგისტრატურის დამთავრებიდან მთელი წლის განმავლობაში რეგულარულად ჩავდიოდი გრენობლში. ფაქტობრივად, ეს ჩემი მეორე სახლი გახდა, ყოველთვის იქ ვბრუნდებოდი და ვბრუნდებოდი. თუ სადმე გამოვჩნდები ლიონის, ჟენევის და ა.შ. რაიონში, არ შემიძლია არ გავუშვა.

ვარ გრენობლ-ალპის უნივერსიტეტის მაგისტრატურის მეორე კურსის სტუდენტი, ფაკულტეტზე უცხო ენები„რუსული კვლევების“ მიმართულებით. ჩემი ფრანგული ისტორია ჯერ კიდევ 2014 წელს დაიწყო, როდესაც მე ვიყავი PSNIU-ს მეორე კურსის სტუდენტი SIAL-ის ფაკულტეტზე (ინგლისური ენის ლინგვისტი-მთარგმნელი). ფრანგულის სწავლა პირველ კურსზე დავიწყე და მანამდე საერთოდ წარმოდგენა არ მქონდა ამაზე. 2014 წლის გაზაფხულზე ჩვენმა ფაკულტეტმა შემოგვთავაზა გრენობლში ენობრივი სტაჟირების გავლა ფრანგულის შესასწავლად. კურსების ხანგრძლივობის არჩევა შესაძლებელი იყო და გადავწყვიტე ორი კვირით წავსულიყავი და სწავლა გავაერთიანო პატარა მოგზაურობაევროპაში.

უკვე მესამე წელს სოციალური ქსელიჩვენმა ფაკულტეტმა დაწერა, რომ გრენობლში ისევ მიმდინარეობს ჯგუფის აყვანა ჩართულ განათლებაზე. რადგან უკვე იქ ვიყავი, წარმოვიდგინე, როგორ მიდის ყველაფერი და რა ღირს, მივმართე. საჭირო იყო ენის ცოდნის გამოცდის ჩაბარება, კარგი აკადემიური მოსწრება და აკადემიური დავალიანების გარეშე და სამოტივაციო წერილის დაწერა. ასე რომ, გრენობლში მეორედ მოვხვდი იმავე უნივერსიტეტში ერთი სემესტრით. ჩვენ ვსწავლობდით გაცვლით საფუძველზე, დავესწარით ჩვენი პერმის დისციპლინების ეკვივალენტებს.

პერმის უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ მივხვდი, რომ მაგისტრატურაში მინდოდა სწავლის გაგრძელება. ვინაიდან ევროპული დიპლომი მქონოდა და საფრანგეთში სწავლის გამოცდილება მქონდა, გადავწყვიტე იქ ჩამებარებინა მაგისტრატურაში. ასე რომ, მესამედ მოვხვდი გრენობლში.

შენობას გრენობლში დაბადებული ფრანგი მწერლის სტენდალის სახელი ჰქვია. ფოტო: ვერონიკა არასლანოვა

რა ღირს საფრანგეთში ცხოვრება და სწავლა

სინამდვილეში, საფრანგეთი ბევრად უფრო ახლოსაა, ვიდრე ჩვენ გვგონია და საფრანგეთში ცხოვრება არც ისე ძვირია, როგორც ჩანს. აქ ბევრი უპირატესობაა, მაგალითად, უფასო განათლება. ევროპის ქვეყნებიდან ამ მხრივ ყველაზე დემოკრატიული საფრანგეთია. რა თქმა უნდა, განათლება პირობითად უფასოა, რადგან ჯერ კიდევ უნდა გადაიხადოთ საფასური, დაზღვევა, მაგრამ ეს ევროპისთვის ერთ გროში გამოდის. ამ წელს სწავლაში გადავიხადე დაახლოებით 500 ევრო, საიდანაც 217 ევრო - სამედიცინო დაზღვევა, 183 ევრო - ღირებულება. სამაგისტრო პროგრამა, 16 ევრო - გადასახადი სოლიდარობისა და სტუდენტური ინიციატივების განვითარების ფონდისთვის, 34 ევრო - ბიბლიოთეკით სარგებლობისთვის, 23 ევრო - დოკუმენტების დამუშავების საფასური და 5,1 ევრო - სამედიცინო პრევენცია. დაზღვევის გარეშე ვერ იცხოვრებ, უბრალოდ უნივერსიტეტში არ მიგიღებენ. გარდა ამისა, მოულოდნელმა აპენდიციტმა დაზღვევის გარეშე შეიძლება გამოიწვიოს ათასობით ევრო. ასევე არის დამატებითი დაზღვევა. მაგალითად, არის ე.წ სამოქალაქო პასუხისმგებლობის დაზღვევა, რომელიც დაფარავს ხარჯებს, თუ, მაგალითად, უნივერსიტეტში ჩაამტვრიე ფანჯარა, ან მთაში თხილამურებით სრიალისას შეეჯახები მოთხილამურეს და მიაყენებ მას დაზიანებას. თუ არ გაქვთ ეს დაზღვევა - ყველა ხარჯი თქვენზეა და პოტენციურ შემთხვევაში მოთხილამურეში, შესაძლოა ასევე დაგჭირდეთ ვერტმფრენის გამოძახება, რამაც შეიძლება მთლიანად მოგაკლოთ საარსებო წყარო.

უნივერსიტეტში სწავლის წლის ანგარიში ფოტო: ვერონიკა არასლანოვა

გრენობლში ცხოვრება, რა თქმა უნდა, განსხვავდება პარიზის ცხოვრებისგან. რეგიონებში შეგიძლიათ იქირაოთ შედარებით იაფი საცხოვრებელი. მაგალითად, ჩვენ ვცხოვრობდით ჰოსტელში თვეში 150 ევროდ  -   ეს უბრალოდ ზღაპრული ფასებია. პარიზში ნომრის ფასებმა შეიძლება თვეში ათას ევრომდე მიაღწიოს. ყველაზე იაფ ფრანგულ საერთო საცხოვრებელშიც კი, ადამიანი ყოველთვის მარტო ცხოვრობს ოთახში, არ არსებობს ისეთი რამ, რომ რამდენიმე სტუდენტი იზიარებს ოთახს. რა თქმა უნდა, საერთო შხაპი არ არის ყველაზე სასიამოვნო, მაგრამ, რუსულ ჰოსტელებთან შედარებით, იქ ყველაფერი ცუდი არ არის.

რაც შეეხება საჭმელს, ცოტა ხნის წინ ვიყავი რუსეთში, ვნახე საკვების ფასები და შოკში ვიყავი. მეჩვენება, რომ ჯერ კიდევ ერთი წლის წინ არ იყო ასეთი ფასები. ითვლება, რომ საფრანგეთი ერთ-ერთი ყველაზე ძვირადღირებული ქვეყანაა ევროპაში, ეს ნამდვილად ასეა. მაგრამ ახლა რუსეთში და საფრანგეთში ძირითადი პროდუქტების ფასები თითქმის ერთნაირია, თუმცა რუსეთში არის სრულიად განსხვავებული ცხოვრების დონე და სხვა ხელფასები. ეს, რა თქმა უნდა, არ ეხება დელიკატესებს, მაგრამ მაგალითად, საფრანგეთში მოცარელა, რიკოტა, მასკარპონე გაცილებით იაფია. ამ ყველის ყიდვა აქ ერთ ევროდ შეიძლება, ასეთ ფასებს ვერსად ნახავთ რუსეთში ხარისხიან პროდუქტზე. როცა მე და ჩემი მშობლები ხარჯებს ვითვლიდით, მივხვდით, რომ საფრანგეთში იმაზე მეტს არ ვხარჯავ, ვიდრე რუსეთში დავხარჯავდი, ფასები მკვეთრად არ განსხვავდება.

ეს საუზმე დაახლოებით ოთხი ევრო ღირს. ფოტო: ვერონიკა არასლანოვა

საფრანგეთის განათლების სისტემის შესახებ

აქ, სკოლის დონიდან, ყველაფერი სხვაგვარადაა. პირველი, სკოლა იწყება სამი წლის ასაკში. ეს არ არის სავალდებულო, მაგრამ პირადად მე არ ვიცნობ ადამიანებს, ვინც უარს იტყოდა ამ ნაბიჯზე. სამიდან შვიდ წლამდე ბავშვები სწავლობენ „დედათა სკოლაში“ (école maternelle). საფრანგეთის საგანმანათლებლო სისტემა დაყოფილია ოთხ საფეხურად: დაწყებითი (5 წელი), საშუალო (4 წელი კოლეჯში), საშუალო სკოლა (3 წელი ლიცეუმი) და უნივერსიტეტი (უმაღლესი სკოლა). უფრო მეტიც, ეს ყველაფერი სრულიად განსხვავებული სკოლებია, ისინი შეიძლება განთავსდეს სხვადასხვა შენობებში, რაიონებში და ქალაქებშიც კი. ბევრი სკოლა ყოველი წლის შემდეგ ანაწილებს გაკვეთილებს. ადრე ეს ჩემთვის საკამათო მომენტი იყო, მაგრამ ახლა მესმის, რომ ბავშვებისთვის ეს ალბათ უკეთესია, ვიდრე 11 წლის განმავლობაში ერთ გუნდში სწავლა. იმის გამო, რომ მოსწავლეები გამუდმებით ერთმანეთში ირევიან, არ არსებობს ისეთი ტრიბალიზმი, როგორც რუსულ სკოლებში. ეს ძალიან ეხმარება ახალწვეულებს, რადგან აქ არ არის ჩამოყალიბებული კომპანიები, ყველამ უბრალოდ გაიცნო ერთმანეთი და მომავალ წელს გუნდი ისევ შეიცვლება. ამავდროულად, ადამიანებს შორის მჭიდრო ურთიერთობა არ არსებობს, რადგან ჩვენ გვყავს „სიცოცხლის მეგობარი“.

არის კიდევ ერთი თვისება - აქ ბავშვებს არ აიძულებენ ისწავლონ ის, რაც არ მოსწონთ. დისერტაციის ფარგლებში ჩავატარე ინტერვიუები რუს ემიგრანტებთან. ერთ-ერთმა მითხრა, რომ მისი ქალიშვილი სკოლას ამთავრებს და მასწავლებლები უბრალოდ არწმუნებენ მათ: თუ ფიზიკა არ მოგწონს, მაშინ არ გჭირდება მისი სწავლა, მაშინ სხვა რამეში ხარ ნიჭიერი. მშობლებს წერილებსაც კი სწერენ, რომ არ გაკიცხონ შვილები ცუდი შეფასებებისთვის. ერთის მხრივ, ეს კარგია, რადგან ადამიანი სულით ირჩევს პროფესიას, მაგრამ მეორე მხრივ, ამ მიდგომით არ იღებს საბაზისო ცოდნას და თავის თავს წყვეტს სხვა შესაძლებლობებს.

ფოტო: ვერონიკა არასლანოვა

უნივერსიტეტის დონეზეც ყველაფერი სხვაგვარადაა. რუსეთისგან განსხვავებით, აქ უმაღლესი განათლება ყველასთვის არ არის. ადამიანებს არ აქვთ ასეთი მიზანი და მოთხოვნილება, ბევრს არც კი უფიქრია. აქ ადამიანები ირჩევენ არა განათლების დონეს, არამედ პროფესიას. მაგალითად, ვიცნობ მათ, ვინც პროფესიული კოლეჯები დაამთავრა და ძალიან კარგად ცხოვრობს და მუშაობს. უმაღლეს განათლებას იღებენ ისინი, ვისაც სურს, მაგალითად, ინჟინრად ან მასწავლებლად იმუშაოს. მაგრამ მიიღეთ მაღალი ხარისხიგანათლება არ არის ძალიან მომგებიანი, რადგან მაშინ უბრალოდ ვერ იპოვით სამუშაოს. მაღაზიაში მაგისტრატურით რომ მივალ მოლარედ სამუშაოდ, დიდი ალბათობით უარს მეტყვიან. იტყვიან: ქალბატონო, თქვენ ზედმეტად კვალიფიციური ხართ ჩვენი თანამდებობისთვის, ჩვენ გვჭირდება უფრო შესაფერისი განათლების მქონე ადამიანები.

საფრანგეთში არის უნივერსიტეტები და უმაღლესი სკოლები, ისინი არ არის იგივე. უნივერსიტეტი უფასო განათლებაა, არ არის პრესტიჟული. ეს არის ყველასთვის, ვისაც სურდა და შეეძლო. უმაღლესი სკოლები ელიტარული განათლებაა. უმაღლეს სასწავლებლებში მოხვედრა რთულია, კონკურენცია დიდია და იქ განათლება 30 ათას ევროს აღწევს წელიწადში და მეტს. ეს არის აუტანელი თანხები რიგითი მოქალაქისთვის, ყველას არ შეუძლია ასეთი განათლების მიღება. რა თქმა უნდა, სკოლის დამთავრების შემდეგ, სამუშაო და ხელფასი სულ სხვა დონეზეა. რუსეთში არსებობს მოსაზრებები, რომ სორბონა არის "ვაი". მაგრამ სინამდვილეში, სორბონი არის საჯარო უნივერსიტეტი, სადაც ყველას შეუძლია შევიდეს, თუ მას აქვს ფრანგული ენის საჭირო დონე და საკმარისი განათლება. ალბათ არჩევანი იქ ცოტა უფრო მკაცრია, მაგრამ ეს ჩვეულებრივი უნივერსიტეტია და არა ელიტური. საგანმანათლებლო დაწესებულების.

ფოტო: ვერონიკა არასლანოვა

გრენობლ-ალპის უნივერსიტეტში სწავლის შესახებ

ჩემი სპეციალობაა რუსიოლოგია, ყველა საგანში ვავლებთ პარალელს რუსეთსა და საფრანგეთს შორის. მთელი სასწავლო პროცესი დაყოფილია სამ ნაწილად: ზოგადი საგნები, სპეციფიკური (მაგალითად, თარგმანი) და სურვილისამებრ (ეს არის დამატებითი დისციპლინები, რომლებსაც არანაირი კავშირი არ აქვთ ჩემს სპეციალობასთან). საერთო საგნებს ფრანგები ასწავლიან, ნაკადებში კითხულობენ. მასწავლებელი ან ადგენს საგუშაგოებს ან უბრალოდ ატარებს ფინალურ გამოცდას. საგუშაგოებიჯერ არასდროს მქონია. როგორც წესი, მასწავლებელი კითხულობს ლექციებს სემესტრის განმავლობაში. სხვათა შორის, სემესტრი 12 კვირა გრძელდება, ოქტომბერში და აპრილში არდადეგებია, მაისის ბოლოს კი გამოცდებს ვაბარებთ.

გამოცდაზე სტუდენტებს ეძლევათ კონკრეტული თემა, რომელზეც მათ უნდა დაწერონ ესე. აუცილებლად დაწერეთ თქვენი აზრი, აქ ძალიან უყვართ. როგორც წესი, გამოცდები წერილობითია, მხოლოდ ერთი გამოცდა მქონდა ზეპირი ნაწილით. მაგისტრატურაში წყვილი ცოტაა, რადგან ის უკვე მომუშავე ადამიანებისთვისაა განკუთვნილი. ვსწავლობთ გეოპოლიტიკას, თარგმანს, ლიტერატურას, ისტორიას, ეკონომიკას. აქ მკაცრი კონტროლი არ არის, ცოტას ითხოვენ და არავინ გკითხავს, ​​რატომ არ გააკეთე რამე. ბაკალავრის ხარისხი გრძელდება სამი წელი, ბაკალავრებს კი ბევრი წყვილი ჰყავთ, მთელი დღე სწავლაში უნდა გაატაროთ. ბევრი საშინაო დავალება.

აუდიტორია ფოტო: ვერონიკა არასლანოვა

ზოგადად, საფრანგეთი ყველა დონეზე ხრაშუნით გამოირჩევა. ამბობენ, რომ რუსეთი ბიუროკრატიული ქვეყანაა. მაგრამ საფრანგეთში ყოველთვის არის პრობლემები საბუთებთან დაკავშირებით, დოკუმენტები რეგულარულად იკარგება და თქვენ უნდა გაგზავნოთ ისინი ათჯერ. ეს ჩვეულებრივი პრაქტიკაა, ამის გამო არავინ ბრაზდება. ასეთი სპეციფიკა ფრანგულია, მათ განსაკუთრებული ურთიერთობა აქვთ დოკუმენტებთან.

თუ შევადარებთ ჩემს სწავლას პერმსა და გრენობლში, მაშინ სამუშაოს მოცულობა და გამოცდების ხარისხი შეუდარებელია. პერმის შტატის ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის მასწავლებლები უბრალოდ ასე ცხოვრობდნენ: ყოველ ჯერზე, როცა გაკვეთილს ატარებდნენ, თითქოს ცდილობდნენ საკუთარი თავის ნაწილის მიცემას, გამოცდილებას, მათ ზრუნავდნენ. ჩვენ გვასწავლეს თარგმნა, როგორც სახვითი ხელოვნება, დაგვინერგეს განცდა, რომ თარგმანი ახალი წიგნის წერას ჰგავს და ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ, ყოველი სიტყვა უნდა გადამოწმდეს. ვცდილობდით გადმოგვეთარგმნა ნებისმიერი დონის ტექსტები, ვკამათობდით ყველა სიტყვაზე. და აქ თარგმანი  -   სიტყვა-სიტყვაა. თუ ასე წერია, ეს ნიშნავს, რომ რუსულად ზუსტად იგივე სიტყვებით ვთარგმნით. ეს რომ დავინახე, უბრალოდ შოკი დამეუფლა, რადგან ვცდილობდი ტექსტების ინტერპრეტაციას და არა ეკვივალენტებით თარგმნას. და დაბალი შეფასება მივიღე. შემდეგ დავნებდი, დავიწყე მუშაობა შეფასებისთვის და არა თარგმნისთვის. პერმში ჩვენ შეგვიძლია მოვაწყოთ დისკუსიები, მაგრამ აქ მასწავლებელს შეუძლია კატეგორიულად თქვას: არა, ეს ასე არ არის. ჩვენი მასწავლებლები SIYAL-ში ცხოვრობდნენ ამით, მაგრამ აქ ბევრი უბრალოდ ართმევს ამ საათებს.

ფოტო: ვერონიკა არასლანოვა

ჩვენს უნივერსიტეტში კლასგარეშე აქტივობების შესახებ არასდროს მსმენია. აქ სტუდენტური წყაროები არ არის, მაგრამ სპორტი ძალიან განვითარებულია. ის შედის არჩევით საგნებში -  ეს არის საგნები, რომლებიც არ არის დაკავშირებული თქვენს სპეციალობასთან, მაგრამ გაინტერესებთ. შეგიძლიათ ივარჯიშოთ ფარიკაობაში, ცურვაში, სკანდინავიურ სიარულს, ცეკვას, იოგას, გაჭიმვას, სპორტდარბაზში სიარული. ეს ყველაფერი უფასოა, ამისთვის დიპლომში დებენ შეფასებას. არსებობს სხვადასხვა დონე: დამწყებთათვის, გაგრძელებისთვის, პროფესიონალებისთვის. აქ არ ტარდება საუნივერსიტეტო კონკურსები სხვადასხვა ფაკულტეტებს შორის. რაც შეეხება მხატვრულ საქმიანობას, დისციპლინებში არის წრეები. მაგალითად, ჩვენ გვაქვს რუსული თეატრი, დგამენ სპექტაკლებს, მღერიან ხალხურ სიმღერებს და ამისთვის ქულებსაც იღებენ.

თუ რაიმეს გაკეთება გინდა უნივერსიტეტის გარეთ, უნდა შეუერთდე ინტერესთა ასოციაციას, აქ ბევრია. საფრანგეთში უბრალოდ სოკოს აკრეფა არ შეგიძლია, უნდა შეუერთდე სოკოს დამკრეფთა ასოციაციას, ან შექმნა. არ ვხუმრობ, ნამდვილად არის ასეთი ასოციაცია. ჩოგბურთის სათამაშოდ, თქვენ უნდა იყოთ ჩოგბურთის ასოციაციის წევრი. იხდით მცირე საწევრო გადასახადს და თამაშობთ ჩოგბურთს უფასოდ მთელი წლის განმავლობაში. ეს არის ასეთი ცხოვრება. ასოციაცია ერთ დღეში შეიძლება გაიხსნას, უბრალოდ მიდი მერიაში, წარადგინე გეგმები და დაარეგისტრირე. მერია თავისუფალ ადგილს გამოყოფს, ამიტომ ასოციაციების შექმნა მომგებიანია, ცხოვრებას უადვილებს.

ფოტო: ვერონიკა არასლანოვა

რუსებისადმი დამოკიდებულების შესახებ

აქ უცხოელი სტუდენტებით არავის გააკვირვებთ. უნივერსიტეტში არასდროს შემხვედრია ეთნიკური ნიშნით მტრობა. ვიცი, რომ რუსულს ბევრი სწავლობს, ჯგუფები სავსეა, ახალგაზრდებისთვის საინტერესოა. როდესაც სტუდენტები იგებენ, რომ რუსი ვარ, ცდილობენ რუსულად თქვან რამე. მაგრამ მე ვიცი, რომ საფრანგეთში ყველაფერი სხვაგვარადაა. რუსმა ემიგრანტებმა განაცხადეს, რომ ოთხმოცდაათიან წლებში და 2000-იანი წლების დასაწყისში საფრანგეთში „რუსი ცოლების“ შიში იყო.
ითვლებოდა, რომ რუსი ქალები საფრანგეთში ჩადიან, რათა "ჭკვიან" მამაკაცებს წაართვან და ფული წაართვან. ზოგიერთმა ემიგრანტმა თქვა, რომ ხანდახან ფრანგებს ესმით რუსული აქცენტი და ბევრჯერ ეკითხებიან, თითქოს არ ესმით. ასე აჩვენებენ თავიანთ დამოკიდებულებას. არ ვიცი რასთან არის დაკავშირებული, ასეთი შემთხვევები არ მქონია. ზოგადად, მეჩვენება, რომ რუს სტუდენტებს ბევრად უკეთ ექცევიან, ვიდრე განსხვავებული ასაკისა და სოციალური სტატუსის მქონე რუს სტუდენტებს.

ლიტერატურული კაფე ფოტო: ვერონიკა არასლანოვა

საფრანგეთში ცხოვრების დადებითი მხარეები

1. პროდუქტის მრავალფეროვნება. ახლა ძალიან კარგად ვეცნობი ფრანგულ ყველს, სუნით გამოვარჩევ. პარმეზანი ჩემთვის რაღაც განსაკუთრებული იყო, მაგრამ საფრანგეთში მას მხოლოდ მაკარონს ვასხამ. ეს არის ცხოვრების ნაწილი, რომელიც აღარ იწვევს განსაკუთრებულ ემოციებს. პროდუქტები ხელმისაწვდომი და მრავალფეროვანია.
2. ყოველდღიური ცხოვრების კომფორტი. მაგალითად, შეგიძლიათ რამდენიმე კითხვა გადაჭრათ ფოსტით, დიდი ალბათობით გიპასუხებთ ელექტრონული ფოსტით. არ არის საჭირო დარეკვა და სადმე წასვლა. ფოსტა აქ ძალიან სწრაფად მუშაობს, წერილები ერთი ქალაქიდან მეორეში მაქსიმუმ სამ დღეში იგზავნება. ჩემზე დიდ შთაბეჭდილებას ახდენს.
3. Ბუნება. ადგილი, სადაც ახლა ვცხოვრობ, საფრანგეთის ალპებია. უზარმაზარი მთები, ლამაზი პეიზაჟები.
   როცა რუსეთში ისტორიას სწავლობ და ძველ რომზე რომ გეუბნებიან, როგორც ჩანს, ის ძალიან შორსაა. როცა აქ მოდიხარ და საფრანგეთის სამხრეთით მიდიხარ, ძველი რომი აქ არის. ხედავ, გრძნობ, გრძნობ ამ ამბავს, სუნთქავ.
4. Ზრდილობა. სადაც არ უნდა წახვიდე, ღიმილით, ხელის ჩამორთმევით და სურვილით მოგილოცავენ Კარგ დღეს გისურვებ. ეს მიდგომა განსაკუთრებით ღირებულია სამედიცინო დაწესებულებებში. მომწონს, რომ ექიმს შეუძლია დაგიკავშირდეს ტელეფონით ან ელექტრონული ფოსტით, განიხილოს რაიმე პრობლემა და აჩვენოს, რომ ზრუნავს.

ფოტო: ვერონიკა არასლანოვა

საფრანგეთში ცხოვრების უარყოფითი მხარეები

1. ყველაზე დიდი შოკი მელოდა, როცა მაგისტრატურაში მივედი. ყოველთვის მეგონა, რომ ევროპა არის უახლესი ტექნოლოგია. მაგრამ ჩასვლისთანავე აღმოვაჩინე, რომ ინტერნეტი ისევ აქ არის სტაციონარული ტელეფონის საშუალებით! საკაბელო ინტერნეტი ახლახან ვითარდება და როცა მე ჩამოვედი, ჩემს რეგიონში ოთხი კომპანიისგან მხოლოდ ერთმა მომცა ეს! მე მიყვარს ფრანგებს ვუთხრა, რომ ბებიაჩემი ცხოვრობს შორეულ რუსულ სოფელში, მაგრამ მასაც აქვს საკაბელო ინტერნეტი და Wi-Fi.
2. საბანკო სისტემა. კიდევ ერთი მინუსი, რომელსაც დიდი ხნის განმავლობაში ვერ შევეჩვიე. აქ არ არის ისეთი, რომ ბარათზე ფული გადაიტანე და მაშინვე მოვიდნენ. თარგმნას ჩვეულებრივ დაახლოებით სამი დღე სჭირდება და შაბათ-კვირას კიდევ უფრო მეტი. არც ისე კომფორტულია ცხოვრება, როცა არასდროს იცი, რამდენი ფული გაქვს ბარათზე.
3. არის რაღაცეებიც, რამაც ცოტათი ნაკლებად შოკში ჩამაგდო, მაგრამ ძნელად ასატანი - ეს არის გამოვლინებები, უსაფრთხოება და თვალთმაქცობა. მანიფესტაციები შეიძლება მოხდეს ნებისმიერი მიზეზის გამო და დააგდოთ კატა თქვენი მთელი დღე. მაგალითად, იმის გამო, რომ ტრანსპორტი უბრალოდ შეჩერდა ფეხით. რაც შეეხება უსაფრთხოებას, შემიძლია ვთქვა, რომ ჩემი მშობლიური ორჯონიკიძევსკის რაიონის ყველაზე ბნელ კუთხეებშიც კი თავს უფრო დაცულად ვგრძნობდი. ისე, თვალთმაქცობა ძალიან თვალშისაცემია პატიოსანი რუსი მაცხოვრებლების შემდეგ, რომლებიც არ გამოავლენენ თქვენს მიმართ გრძნობებს. და აქ ყველა დონეზე curtsy.

საფრანგეთში სწავლის უპირატესობები

1. Არჩევანის თავისუფლება. თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ დაეთანხმოთ მასწავლებლებს პროგრამის შეცვლაზე. როგორც ასეთი, არ არსებობს მთავრობის მიერ დაწერილი პროგრამა. შეიძლება, რა თქმა უნდა, არსებობს, მაგრამ ჩვენ აშკარად უგულებელყოფთ მას. შეგიძლიათ მასწავლებელს სთხოვოთ გაკვეთილის ჩატარება კონკრეტულ თემაზე. მაგალითად, მთელი პირველი სემესტრი დაეთმო 1917 წლის რევოლუციას, რომელიც აშკარად არ შედიოდა არცერთ პროგრამაში.

ბიბლიოთეკის შენობა ფოტო: ვერონიკა არასლანოვა

საფრანგეთში სწავლის უარყოფითი მხარეები

1. განათლების დაბალი ხარისხი. ჩვენ [PSNIU-ში] ჯერ კიდევ ოდნავ განსხვავებული დონე გვაქვს. აქ ყველაფერი თავად სტუდენტების სურვილზეა დამოკიდებული. რუსეთში, გინდა თუ არა, მაინც რაღაცას მაინც სწავლობ. განათლების ხარისხი, რა თქმა უნდა, არ არის შედარებული. PSNIU-ში თავად მასწავლებლები დაინტერესებულნი არიან საგნით, მაგრამ გრენობლში ეს ყოველთვის ასე არ არის. მეჩვენება, რომ ხანდახან აქ მასწავლებლები მხოლოდ იმიტომ არიან დაკავებულნი, რომ ეს მათ სჭირდებათ, მაგალითად, დოქტორანტურაში.
2. PSNIU-ში, ჩვენს ფაკულტეტზე და, კერძოდ, ენათმეცნიერებისა და თარგმანის განყოფილებაში ყველა შესაძლო გზებიდაგვეხმარა ენის ცოდნის გაუმჯობესებაში სხვადასხვა სტაჟირების შეთავაზებით. ჩვენ შეგვეძლო ფრანგულ გრენობლისა და პაუს უნივერსიტეტებში წასვლა და თუნდაც პარიზის პრესტიჟულ მთარგმნელთა სკოლაში, ყოველწლიურად სტუდენტები დადიან ჩინეთში. აქ მე არ ვაკვირდები ასეთ პრაქტიკას. თუ სადმე წასვლა გინდა - იპოვე, მოლაპარაკება, წადი, მაგრამ უნივერსიტეტისგან დახმარებას ნუ ელოდები.

გრენობლი არის ძლიერი ქალაქი ინოვაციებისა და მეწარმეობის ისტორიით. დღეს, მრავალი გლობალური კომპანია დასახლდა აქ კვლევითი და ინოვაციური პროექტების განსახორციელებლად, მათ შორის ისეთი კომპანიები, როგორიცაა: Airstar, STMicroelectronics, Schneider Electric, EDF, HPE-HP INC, Caterpillar, BD, Atos-Bull, GE Renewable Energy, Capgemini / Sogeti, Air Liquide, Soitec, ARaymond, Calor, Trixell, Teisseire, Petzl, Rossignol, Vicat, Radiall და ა.შ. ასეთ პირობებში გრენობლის ალპის უნივერსიტეტი (Université Grenoble Alpes, შემდგომში – UGA) არის ინოვაციების უნივერსიტეტი. ეს არის ერთ-ერთი წამყვანი ფრანგული სამეცნიერო ადგილი და ამჟამად ვითარდება „ინტეგრარულ უნივერსიტეტად“, რომელიც აერთიანებს უმაღლეს განათლებასა და კვლევებში ყველა მონაწილეს გრენობლში და მის გარშემო. CAA სარგებლობს დიდი ევროპული ინსტრუმენტების მდებარეობით გრენობლში და CERN-თან სიახლოვით (CERN - ბირთვული კვლევების ევროპული ორგანიზაცია). ის არის გრენობლის ალპების მეტროპოლიის და მისი დინამიური ეკოსისტემის განვითარების ცენტრში, რომელიც დაფუძნებულია უმაღლეს განათლებას, კვლევებსა და სოციალურ-ეკონომიკურ სტრუქტურას შორის მჭიდრო ურთიერთქმედებას. გრენობლი არის მე-5 ყველაზე ინოვაციური ქალაქი მსოფლიოში (Forbes, 2013), მეორე ყველაზე ინოვაციური ქალაქი ევროპაში (iCapitale, 2014), პირველი ქალაქი საფრანგეთში R&D სამუშაო ადგილების მიხედვით, მოსახლეობის 7.1%-ით. R&D და 20% უმაღლეს განათლებაში, კვლევასა და განვითარებაში (AEPI), 300-ზე მეტი StartUp ჩართული საჯარო სამეცნიერო პროექტებში და 7.7 პატენტი 10,000 მოსახლეზე (ყველაზე მეტი მაღალი რეიტინგისაფრანგეთში, AEPI). მთებით გარშემორტყმული, მისი კამპუსები უზრუნველყოფს ცხოვრების ღირსეულ ხარისხს და წამყვან სამუშაო ადგილებს. 9000-ზე მეტი საერთაშორისო სტუდენტით და 8000-ზე მეტი მკვლევარის ყოველწლიური ვიზიტით მთელი მსოფლიოდან, UGA უდავოდ საერთაშორისოა. UGA სარგებლობს საერთაშორისო აღიარებით მრავალ სამეცნიერო სფეროში, რასაც მოწმობს საერთაშორისო რეიტინგები, მაღალი ციტირებული მეცნიერებისა და ევროპის კვლევითი საბჭოს გამარჯვებულების რაოდენობა. 2016 წელს გრენობლის ალპების უნივერსიტეტისთვის IDEX-ის (Initiative of Excellence) ეტიკეტის მინიჭება, როგორც მომავალი პროგრამებისთვის მისი ინვესტიციის ნაწილი, ათავსებს UGA-ს მსოფლიო დონის ფრანგული კვლევითი უნივერსიტეტების ტოპ ათეულში (ან ასე). SPbSUE ახორციელებს რამდენიმე საგანმანათლებლო პროგრამას ბაკალავრიატისა და მაგისტრატურის დონეზე გრენობლის ალპების უნივერსიტეტთან (იხ. კერძოდ,) გრენობლის ალპების უნივერსიტეტი (UGA) ალპების გულში მოთავსებული უნივერსიტეტი გრენობლის ალპები (UGA) მდებარეობს ქალაქ გრენობლში. გრენობლი არის ნაპოლეონის მარშრუტის ჩამოსვლის წერტილი, ისტორიული მარშრუტი, რომელიც გადის კანიდან ნაციონალურ გზაზე 85 და მთავარი სათხილამურო კურორტების სიახლოვეს, ასევე შვეიცარიისა და იტალიის. გრენობლი არის მე-5 ყველაზე ინოვაციური ქალაქი მსოფლიოში (Forbes 2013), მე-2 ყველაზე ინოვაციური ქალაქი ევროპაში (iCapitale 2014), პირველი ქალაქი საფრანგეთში კვლევებთან დაკავშირებული სამუშაო ადგილების რაოდენობით; მოსახლეობის 7.1% მუშაობს R&D-ში, ხოლო 20% უმაღლეს განათლებასა და კვლევებსა და R&D სექტორებში (AEPI), 300 სტარტაპით, რომლებიც წარმოიქმნება საჯარო კვლევებიდან, 7.7 პატენტი 10,000 მოსახლეზე (საფრანგეთში ყველაზე მაღალი თანაფარდობა, AEPI). გრენობლი ასევე არის გლობალური კორპორაციების ქალაქი, როგორიცაა: Airstar STMicroelectronics, Schneider Electric, EDF, HPE-HP INC, Caterpillar, BD, Atos - Bull, GE Renewable Energy, Capgemini/Sogeti, Air Liquide, Soitec, ARaymond, Calor, Trixell. , Teisseire, Petzl, Rossignol, Vicat, Radiall. ასეთ გასაოცარ გარემოში მდებარე, Université Grenoble Alpes (UGA) არის მულტიდისციპლინარული დაწესებულება, რომელიც მასპინძლობს თითქმის ყველა უმაღლეს საგანმანათლებლო პროგრამას, აკადემიურ და გამოყენებითი კვლევის სფეროს და მიესალმება სტუდენტებისა და მკვლევარების დიდ რაოდენობას მსოფლიოს მრავალი ქვეყნიდან. UGA არის კერა ადამიანური და სამეცნიერო კულტურებისთვის და გთავაზობთ სპეციალურ ინსტრუმენტებს არაჩვეულებრივი ადამიანებისთვის, როგორიცაა მაღალი დონის სპორტსმენები და მამაკაცები, მაღალი დონის მხატვრები, სტუდენტი-მეწარმეები, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები და ა.შ. Université Grenoble Alpes არის მთავარი მოთამაშე უმაღლეს განათლებასა და კვლევებში საფრანგეთში. რამდენადაც მსოფლიო უფრო და უფრო კონკურენტუნარიანი ხდება, UGA მიზნად ისახავს გაუმკლავდეს იმ გამოწვევებს, რომლებსაც მსოფლიო უქმნის უნივერსიტეტებს დღეს და მომავალში, და იყოს უფრო თვალსაჩინო და მიმზიდველი საერთაშორისო დონეზე. UGA-ში განთავსებულია მრავალი კვლევითი ლაბორატორია, რომლებიც დაკავშირებულია მთავარ პრესტიჟულ კვლევით ინსტიტუტებთან, როგორიცაა CEA, CNRS, Inserm, Inria. CEA 1 და CNRS მე-5 2016 წლის ყველაზე ინოვაციური კვლევითი ორგანიზაციების რეიტინგში მსოფლიოში (Reuters) და UGA 84-ე ყველაზე ინოვაციური უნივერსიტეტი მსოფლიოში (Thomson Reuters 2015). უნივ. Grenoble Alpes უკვე შედის ტოპ 100 და ტოპ 200 უნივერსიტეტებში ძირითად საერთაშორისო რეიტინგებში (Reuters, Shanghai, Times Higher Education და QS) მისი ზოგიერთი სამეცნიერო სფეროსთვის. UGA კონკურენციას უწევს მსოფლიოს საუკეთესო უნივერსიტეტებს მისი კვლევების სიძლიერისა და მრავალი საგანმანათლებლო ინოვაციის წყალობით, რომელიც მან დანერგა. UGA ფაქტებში: - ბიუჯეტი 450 მილიონი ევრო; - 500,000 მ2 შენობა 12 უბანზე, რომელიც განაწილებულია 6 განყოფილებაში; - კეთილმოწყობილი კამპუსი 175 ჰექტარი; - 45000 სტუდენტი; - 9000 სტუდენტი საზღვარგარეთიდან; - 8000 მკვლევარი საზღვარგარეთიდან; - 5800 თანამშრომელი, მათ შორის 3000 ლექტორი და მკვლევარი პროფესორი და 2500 ადმინისტრაციული და ტექნიკური პერსონალი; - 23 ფაკულტეტი, სკოლა და ინსტიტუტი; - 80 კვლევითი ცენტრი და ლაბორატორია; - 14 ბრწყინვალების ლაბორატორია (კვლევითი პროექტები მხარდაჭერილი საფრანგეთის ინვესტიციები მომავლის პროგრამის ფარგლებში). UGA-ს კვლევა ეხება ძირითად სოციალურ გამოწვევებს. კვლევითი საქმიანობა დაყოფილია ექვს ცენტრად: * ხელოვნება, ლიტერატურა, ენები; * ჰუმანიტარული და შემეცნებითი და სოციალური მეცნიერებები; * ქიმია, ბიოლოგია და ჯანმრთელობა; * მათემატიკა და საინფორმაციო და საკომუნიკაციო მეცნიერებები და ტექნოლოგიები; * ფიზიკა, ინჟინერია და მასალები; * ნაწილაკების ფიზიკა, ასტროფიზიკა, გეომეცნიერებები, გარემოსდაცვითი კვლევები და ეკოლოგია; * იურიდიული, პოლიტიკური, ეკონომიკური და ტერიტორიული მეცნიერებები, სოციოლოგია და მენეჯმენტი.

აპრილის დასაწყისში გაიმართა რუსულ-ფრანგული საბაკალავრო პროგრამის სტუდენტების ტრადიციული სასწავლო მოგზაურობა გრენობლის პარტნიორ უნივერსიტეტში, რომლის დროსაც სტუდენტები უსმენენ ლექციებს, სტუმრობენ საწარმოებს, ეცნობიან ფრანგ სტუდენტებს, აღმოაჩენენ საფრანგეთის ისეთ რეგიონებს, როგორიცაა Rhone Alpes. სავოია და ილ დე ფრანსი.

მოგზაურობის შედეგები წარმოდგენილია ნაწყვეტებით მისი მონაწილეების, პროგრამის სტუდენტების გამოხმაურებიდან.

ვლადიმერ აზაროვი:არის ქალაქები, რომლებიც განსაკუთრებით არ არის ცნობილი, მაგრამ ერთხელ რომ მოვინახულე, მინდა ისევ და ისევ იქ დავბრუნდე. გრენობლი ჩემთვის ასეთი ქალაქი აღმოჩნდა. ყველაზე დიდი მოგზაურობის გამოცდილება, რაც კი ოდესმე მქონია, ეს სასწავლო მოგზაურობა იყო. საუნივერსიტეტო კამპუსი, რომელიც უფრო ჰგავს ქვეყნის პარკს და ბოტანიკურ ბაღს, ძველი ქალაქის ცენტრს, ტრამვაებს, რომლებიც თითქოს მწვანე მდელოებში მიცურავს, +22 და მუდმივად მოწმენდილი ცა და მთები, მთები, მთები... მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანია ის განცდა, რომ, სულ ცოტა და საკმაოდ, მაგრამ მაინც ფრანგი სტუდენტები ვიყავით. გაკვეთილები ძალიან საინტერესო იყო, განსაკუთრებით მახსოვს ლექციები ინდუსტრიულ და საერთაშორისო ეკონომიკაზე, რომელსაც ატარებდა ფარუკ ულგენი; და, მიუხედავად იმისა, რომ მე ის უკვე ვნახე ღია ლექციაზე, როდესაც ის სანკტ-პეტერბურგში ჩავიდა, სასიამოვნოდ გამიკვირდა, თუ როგორ რთავს სტუდენტებს თემის განხილვაში და რამდენად გამოხატულად ყვება თუნდაც უბრალო სტატისტიკას. ასევე გვქონდა ორი შეხვედრა საწარმოების წარმომადგენლებთან, სადაც ბევრი ახალი რამ გავიგეთ: როგორ შეიძლება აშენდეს სასტუმრო ბიზნესი საფრანგეთში და როგორ ეხმარება მთავრობა სკოლის კურსდამთავრებულებს, რომლებმაც არ დაიწყეს უმაღლესი განათლების მიღება. გრენობლში დარჩენის გარდა იყო პარიზი, ანსი, ლიონი, ჟენევა და მონტრე. და კილომეტრიანი პეიზაჟები მატარებლის ფანჯრის მიღმა, რომელიც მათ ჰყოფს. ეჭვგარეშეა, რომ ამ სასწავლო სტაჟირების მხოლოდ საუკეთესო მოგონებები დაამახსოვრდებათ.

სვეტლანა ვერნიგორი:სტაჟირებამდე გამგზავრებამდე ორი თვით ადრე არც კი წარმოვიდგენდი, რომ ორმაგი საფეხურის პროგრამა მომცემდა შანსს დედამიწაზე პატარა სამოთხეში მოვხვედროდი: როგორც სოციალური ცხოვრების, ასევე განათლების სფეროში. საფრანგეთსა და გრენობლ-ალპის უნივერსიტეტში ჩასვლისას, ქარიზმატულ მასწავლებლებთან მუშაობისას, ხვდები, რომ განათლებას არ აქვს საზღვრები და არ აქვს საზღვარი შენს შესაძლებლობებს ეკონომიკის შესწავლაში. სასწავლო ტურის 12-დღიანმა სერიოზულად გააფართოვა ჩემი ჰორიზონტი დარგობრივი ეკონომიკის და ზოგადად ევროინტეგრაციის სფეროში. ფრანგ პროფესორებს, რომლებსაც ჩვენ შევხვდით, განსაკუთრებული დამოკიდებულება აქვთ სტუდენტისთვის ინფორმაციის წარდგენაზე და განსაკუთრებული ქცევა ლექციის დროს. ინსტრუქტორმა ფარუკ ულგენმა შეცვალა ჩემი ტრადიციული შეხედულება მსოფლიო ეკონომიკაში ფულის ნაკადის შესახებ და თქვა მხოლოდ: „ახლა, ყურადღებით მომისმინე და დაიმახსოვრე ეს შესანიშნავი ფრაზა მთელი შენი ცხოვრების განმავლობაში. ფული არაფრისგან იქმნება. და ეს არ არის ერთადერთი ნათელი მაგალითი, რომლის მოყვანაც შემიძლია.

მოგზაურობის კულტურული ასპექტი ყოველთვის მნიშვნელოვანია. სიტყვა საფრანგეთი მახსენდება ფრანგული სუნამოს სუნი, ცნობილი კამემბერის ყველის გემო, ასევე ეიფელის კოშკისა და ცნობილი მონა ლიზას აზრები. ყოველდღე არ შეგიძლია საკუთარი თვალით იხილო მთელი მსოფლიოს დიდი მიღწევები და გასინჯო ფრანგული დელიკატესები. და მიხარია, რომ მოვახერხე ბიზნესის გაერთიანება სიამოვნებასთან.

ასევე, მინდა მადლობა გადავუხადო პარტნიორ უნივერსიტეტებს (სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო ეკონომიკის უნივერსიტეტი და გრენობლ-ალპები) ორმაგი საფეხურის პროგრამის ჩამოყალიბებისთვის, ფინანსურად ხელმისაწვდომ შანსზე, რომ ნახოთ სამყარო და შეავსოთ თქვენი „ცოდნის ყუთი“. ” გამოცდილებით, ბრძნული აზრებით და, რა თქმა უნდა, ევროპული ცოდნით ეკონომიკისა და მენეჯმენტის სფეროში!

ხოდოსოვა ევგენია:როდესაც ახლახან ჩავაბარე რუსულ-ფრანგული ბაკალავრიატის პირველ კურსზე (მაშინ, გრენობლის უნივერსიტეტების გაერთიანებამდე, პიერ მენდეს საფრანგეთის უნივერსიტეტთან ერთად), ზუსტად ვიცოდი, რომ მეორე კურსზე წავიდოდი სასწავლო მოგზაურობაში. . ჩემთვის ეს იყო შესაძლებლობა არა მხოლოდ ტურისტულად მენახა ქვეყანა, არამედ სასარგებლო მოგზაურობაც გამეტარებინა, რადგან მოგზაურობის მთავარი მიზანი იყო უნივერსიტეტის გაცნობა, რომლის სტუდენტიც ვარ. ყველაფერი გრენობლის რკინიგზის სადგურზე ჩვენი ჩასვლით დაიწყო და ქალაქს მაშინვე მოეწონა კარგი ამინდი და ულამაზესი ხედები, რამაც მაშინვე კარგი განწყობა შექმნა დანარჩენი დღეებისთვის. ჩვენი გაცნობა უნივერსიტეტთან დაიწყო საგანმანათლებლო კამპუსით, რომელიც უფრო მყუდრო აგარაკს ჰგავდა, რომელიც ძალიან უჩვეულო იყო ჩვენს მრავალსართულიანი ურბანული ტიპის საგანმანათლებლო შენობებთან შედარებით. ჩვენს გარდა, სასწავლო მოგზაურობაში მონაწილეობდნენ ბიჭები სხვა ქალაქებიდან, როგორიცაა მოსკოვი, კალინინგრადი, ნიჟნი ნოვგოროდი, რომლებიც ასევე ამ პროგრამის სტუდენტები არიან, ძალიან საინტერესო იყო მათთან საუბარი და ამ თემაზე სწავლის გამოცდილების გაზიარება. პროგრამა. გარდა ჩვეულებრივი ლექციებისა, გვქონდა შეხვედრები საწარმოების წარმომადგენლებთან, რამაც საშუალება მოგვცა შიგნიდან გაგვეცნო საფრანგეთში ბიზნესის კეთების სისტემა. ასევე მინდა აღვნიშნო ამ გამოცდილების უნიკალურობა, რამაც საშუალება მომცა, სულ მცირე, ერთი კვირის განმავლობაში ვიგრძნო თავი სრულ განაკვეთზე ევროპელ სტუდენტად და მოვისმინო ფრანგული მასწავლებლების ლექციები. სასიამოვნო დამატება იყო ქალაქების მონახულება, როგორიცაა ანსი, ჟენევა და პარიზი.

პლოტნიკოვი ანტონი:საფრანგეთში სასწავლო მოგზაურობამ ძალიან კარგი შთაბეჭდილებები დატოვა. გრენობლი მშვენიერი ქალაქია პროვინციულობის ელფერით, მშვიდი და ნათელი. ვინაიდან მოგზაურობა ჯერ კიდევ საგანმანათლებლოა, უმეტესად გრენობლში ვსწავლობდით. მოგზაურობამ გააერთიანა ჩვენი გუნდი, მოგვცა ახალი ნაცნობების გაცნობის საშუალება, რადგან ჩვენს გარდა გრენობლში ჩამოვიდნენ მსგავსი პროგრამების წარმომადგენლები რუსეთის სხვა ქალაქებიდან. გრენობლის გარდა ანსი და ჟენევა მოვინახულეთ, მოგზაურობა კი პარიზში დასრულდა. თითოეულ ქალაქს თავისი ხიბლი აქვს, მაგრამ მე მსურს გრენობლში სწავლა, რადგან იქ მასწავლებლები უბრალოდ ჩინებულები არიან, ლექციები, რომლებსაც ვუსმენდი, მომხიბლავი და საინტერესო იყო.

პირველ რიგში, მინდა ვთქვა ჩვენი გრენობლ-ალპის უნივერსიტეტისა და მოსმენილი ლექციების შესახებ. ფრანგული მასწავლებლების გაცნობა ძალიან დამეხმარა. ახლა, სახელმძღვანელოებში მათი სახელების მიღმა, ჩვენ ვხედავთ მათ სახეებს და ვიხსენებთ ლექციებს. რა თქმა უნდა, ჩვენ უკვე ვიცნობდით ფარუკ ულგენს, ნატაშა კოლეტს და ალან ლორანს, მაგრამ ამან კიდევ უფრო საინტერესო გახადა მათი მოსმენა (და ფარუკის ლექციებმა გაგვაოცა და ის სამუდამოდ დარჩება კონკურენციის მიღმა, ასე ღიად, მარტივად ლაპარაკობდა. და ცოტა ფილოსოფიურად ეკონომიკაზე, ფულზე და სხვაზე). ეს ყველაფერი გრენობლის ულამაზესი ხედებით, მისი მთებით, პატარა ქუჩებით, les boulangeries (თონე) და საუკეთესო la fromagerie (ყველის ქარხანა) დარჩება ჩვენს გულებში!

და, ალბათ, ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც ამ მოგზაურობიდან ვისწავლეთ, ფრანგულად ვისაუბრეთ! და ერთ მაღაზიაში გამყიდველმა თქვა, რომ ჩვენ ძალიან კარგი გამოთქმა გვაქვს და ეს საუკეთესო ქება იყო! გონებრივად ათასჯერ გადაუხადა მადლობა ჩვენს ფრანგულ მასწავლებელს - მარინა ალექსანდროვნა კიჩატოვას.

და დასასრულს, მინდა დიდი მადლობა გადავუხადო პროგრამის ხელმძღვანელობას იმ შანსებისა და შესაძლებლობებისთვის, რომელსაც გვაძლევს სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტის რუსულ-ფრანგული საბაკალავრო პროგრამა და რომლის გაშვებას არ ვაპირებთ!

გრენობლის ალპების უნივერსიტეტი (UGA) მდებარეობს ქალაქ გრენობლში (საფრანგეთის სამხრეთ-აღმოსავლეთით), რომელიც საფრანგეთის ალპების რეგიონის მთავარი ინდუსტრიული, სამეცნიერო და საუნივერსიტეტო ცენტრია. ქალაქს ჰყავს 54 ათასი სტუდენტი, რომელთა უმეტესობა გრენობლის ალპის უნივერსიტეტის სტუდენტები არიან.

უნივერსიტეტი დაარსდა 2016 წლის იანვარში გრენობლის სამი უნივერსიტეტის გაერთიანების შედეგად: პიერ მენდეს-ფრანსის უნივერსიტეტი (ჰუმანიტარულ და სოციალურ მეცნიერებათა უნივერსიტეტი), ჯოზეფ ფურიეს უნივერსიტეტი (ტექნოლოგიური და სამედიცინო უნივერსიტეტი), სტენდალის უნივერსიტეტი (ენის მეცნიერებები). უნივერსიტეტის ფესვები ბრუნდება გრენობლის უნივერსიტეტში, რომელიც დაარსდა 1339 წელს და ერთ-ერთი უძველესი უნივერსიტეტია საფრანგეთში.

დღეს უნივერსიტეტი იძლევა ყველაზე ფართო საგანმანათლებლო შესაძლებლობებს ოთხ მიმართულებაში: ხელოვნება, ლიტერატურა და ენები; იურისპრუდენცია, ეკონომიკა და მენეჯმენტი; ჰუმანიტარული და სოციალური მეცნიერებები; საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები, ტექნიკა და მედიცინა.

უნივერსიტეტის ძირითადი მაჩვენებლები: 45000 სტუდენტი, აქედან 6000 უცხოელი სტუდენტია; 3000 მასწავლებელი და მკვლევარი; 24 ფაკულტეტი, საგანმანათლებლო სკოლა და ინსტიტუტი; 80 სამეცნიერო ლაბორატორია; 653 პარტნიორი უნივერსიტეტი 80 ქვეყანაში; 53 ორმაგი ხარისხის პროგრამა. უნივერსიტეტის ბიუჯეტი 450 მილიონი ევროა. უნივერსიტეტის კამპუსის განვითარებული ინფრასტრუქტურა მოიცავს 8 ბიბლიოთეკას, ჰოსტელის სისტემას, 45 სპორტულ მოედანს და საცურაო აუზს.

უნივერსიტეტის მდებარეობის გამო რეგიონის ისტორიულ ცენტრში, რომელსაც ასევე აქვს მდიდარი რეკრეაციული პოტენციალი, გრენობლის ალპების უნივერსიტეტში განათლებას თან ახლავს კულტურა, სპორტი და ტურიზმი.

ბოლო ათი წლის განმავლობაში, გრენობლის ალპების უნივერსიტეტი აქტიურად თანამშრომლობს ევროპის სხვა უნივერსიტეტებთან და მესამე ქვეყნების უნივერსიტეტებთან ბოლონიის პროცესის განხორციელების, სამეცნიერო თანამშრომლობის, სამეცნიერო პერსონალის მოზიდვის, სტუდენტთა მობილობის სფეროში პროექტებზე. Erasmus + პროგრამის.

ფაკულტეტის შესახებ

ეკონომიკის ფაკულტეტი ატარებს ტრენინგს ეკონომიკასა და მენეჯმენტში უმაღლესი განათლების ყველა საფეხურზე: ბაკალავრიატი, მაგისტრი, დოქტორი. ახორციელებს დისტანციური სწავლებაეკონომიკასა და ბიზნესის ადმინისტრირებაში. კვალიფიციური პედაგოგიური კადრების არსებობა, თანამედროვე საერთაშორისო სტანდარტების შესაბამისი პროგრამები, ასევე კონტაქტები სხვადასხვა საწარმოებიხელს უწყობს მუშაობის პრაქტიკული უნარებისა და თეორიული აზროვნების განვითარებას.