დაბალი მობილობის ხალხური თამაში საშუალო ჯგუფში. დაბალი და საშუალო ინტენსივობის გარე თამაშები მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის

შემდეგი ბავშვი ამბობს თავის სახელს და აჩვენებს მოძრაობას, ყველა იმეორებს და ა.შ., სანამ ყველა ბავშვი არ იტყვის თავის სახელს.

"ᲤᲠᲗᲮᲘᲚᲐᲓ ᲘᲧᲐᲕᲘ"

სამიზნე: ბავშვების შემოქმედებითი აქტივობის გაზრდა, წარმოსახვის გაღვიძება, გამხიარულება, სიმშვიდის განვითარება, ყურადღებიანობა, მათი ემოციების და მოქმედებების მართვის უნარი, კოლექტიური და კოორდინირებული საქმიანობის უნარები.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს შეასრულონ ყველა მოძრაობა, რომელსაც ის ასახელებს, მაგრამ ამავე დროს მას შეუძლია აჩვენოს სრულიად განსხვავებული მოძრაობები. მაგალითად, მასწავლებელი ამბობს: „ხელები გვერდებზე!“, თვითონ ასწევს ხელებს და ა.შ. თამაში ტარდება 2-3 წუთის განმავლობაში. მისი განხორციელება შესაძლებელია როგორც წრეში, ასევე ნებისმიერ სხვა კონსტრუქციაში. ვარიანტი:ბავშვები აკეთებენ იმას, რასაც მასწავლებელი აჩვენებს და არა იმას, რასაც ამბობს.

"აკრძალული მოძრაობა"

სამიზნე:ხელის მსხვილ და პატარა კუნთებში მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება.

აღწერა:ბავშვები სხედან ან დგანან ხელებით მუხლებზე. მასწავლებელი აჩვენებს სხვადასხვა ტანვარჯიშის მოძრაობას თანმიმდევრულად მკლავებისა და მხრების სარტყელისთვის, ტანისთვის, ფეხებისთვის. ბავშვები იმეორებენ ყველა სავარჯიშოს, გარდა ერთი წინასწარ შეთანხმებულისა - „აკრძალული“. თამაში რთულდება წესის შეცვლით: როდესაც მასპინძელი აჩვენებს „აკრძალულ“ მოძრაობას, ბავშვები ასრულებენ მის ნაცვლად დავალებულ სხვა მოძრაობას. მაგალითად, აკრძალულის ნაცვლად - ხელების წინ გაწელვა - ბავშვებმა უნდა შეასრულონ წინასწარ შეთანხმებული მოძრაობა - დაარტყონ ხელები ან ლოყები ამოისუნთქონ.

"გაიარე და დაჯექი"

სამიზნე:ბურთის სროლისა და დაჭერის უნარის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია; სწორი პოზის ფორმირება; ყურადღების ტრენინგი.

აღწერა: მოთამაშეები იყოფიან ორ თანაბარ ჯგუფად და დგანან ერთმანეთის პარალელურად ორ ხაზად, რომლებიც დგანან სკამების წინ. თითოეული გუნდი ირჩევს კაპიტანს, რომელიც დგას თავისი გუნდიდან 5-6 ნაბიჯის მანძილზე. კაპიტანებს ბურთი ხელში აქვთ. მასწავლებლის სიგნალით, კაპიტნები ბურთს უყრიან თავიანთი ხაზის მოთამაშეს, რომელიც წინ დგას. მან ბურთი რომ მიიღო, ის უკან უგდებს კაპიტანს და სკამზე ჯდება. კაპიტანი უგდებს ბურთს თავისი გუნდის მომდევნო მოთამაშეს. კაპიტანს უბრუნებს და პირველის გვერდით ჯდება. სხვა მოთამაშეებიც იგივეს აკეთებენ. თამაში მთავრდება, როდესაც გუნდის ყველა მოთამაშე ზის. მოთამაშე, რომელმაც ბურთი არ დაიჭირა, უნდა გაიქცეს მის უკან და დაბრუნდეს თავის ადგილზე.

"ფიფქები"

სამიზნე: სწორი პოზის ფორმირება, ფეხის თაღის კუნთების გაძლიერება; მოძრაობების პლასტიურობის სწავლება, კუნთების მოდუნების უნარი.

აღწერა: ბავშვების ჯგუფი იყოფა "ფიფქებად", "ბრიზებად", ლიდერი "ფროსტი". "ქარები" სხედან სკამებზე (სკამზე), "ფიფქები" იფანტება მთელ ადგილზე (დარბაზში), "ყინვა" ამბობს: "ქარები უბერავს". „ქარები“ „ყინვასთან“ ერთად იწყებენ აფეთქებას: „შშშხჰ“. „ფიფქები“ დგანან ფეხის თითებზე, ხელები აწეული აქვთ, ხელები მოდუნებული აქვთ, იწყებენ ნელ-ნელა ფეხის თითებზე გადადგმას, გადადიან მარტივ რბენაზე მთელ ადგილზე და ტრიალებენ. "ფროსტი" ამბობს და თავს ეხუტება: "ყინვა!", ხოლო "ფიფქები" სკუტირებენ, მუხლებზე ხელებს იჭერენ და ამბობენ: "აჰჰჰჰ", თავი მკერდზე აწევენ. „ფროსტი“ ამბობს: ნიავი უბერავდა, ადვილად უბერავსო. ბავშვები, დაძაბვის გარეშე, ამოისუნთქავენ ხმით „ფფფ-უ-უ“, „ფიფქები“ შეუფერხებლად დგებიან, ხელები მაღლა აწიეთ და ადვილად დარბიან მთელ სათამაშო მოედანს ფეხის თითებით. ამავდროულად, ტუჩები იხურება მილში და ბავშვები ფუმფულაზე აფეთქებენ, მფრინავი ფიფქების გამოსახულებით. თამაში მეორდება: „ფიფქები“ იქცევა „ნიავებად“ და პირიქით.

"თუნდაც წრე"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ტექსტის შესაბამისად შეასრულონ სხვადასხვა მოძრაობა, განავითარონ ყურადღება, მეხსიერება. გააძლიერეთ ზურგის, ფეხების კუნთები.

აღწერა : ბავშვები, ხელჩაკიდებული, რიტმულად დადიან წრეში, კითხულობენ ლექსს.

თანაბარ წრეში

Ერთი მეორის მიყოლებით

ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.

დარჩი იქ სადაც ხარ!

ერთად

მოდი ასე მოვიქცეთ!

სიტყვების ბოლოს ჩერდებიან და იმეორებენ იმ მოძრაობას, რომელსაც მასწავლებელი აჩვენებს, მაგალითად, შემოტრიალდება, დახრილი, ჩაჯდომა და ა.შ.

"ზამთრის მრგვალი ცეკვა"

სამიზნე:მოძრაობების კოორდინაციის, ყურადღების, რეაქციის სიჩქარის განვითარება.

აღწერა: ბავშვები ქმნიან წრეს, დგანან წრის ცენტრისკენ.

უფრო ფართო წრე, უფრო ფართო წრე, ზამთარი მოუწოდებს. ისინი ადგილზე დადიან და ხელებს უკრავენ.

ყველა გოგო და ბიჭი ზამთრის მრგვალ ცეკვაში.

ხელი მოკიდეთ ერთმანეთს, ერთი, ორი, სამი.

და იარე წრეში, ერთი, ორი, სამი! წრეებში სიარული ხელჩაკიდებული

ახლა შემობრუნდი, ერთი, ორი, სამი! ბავშვები სხვა მხარეს უხვევენ

და იარე წრეში, ერთი, ორი, სამი! იარეთ წრეში, ხელები მარცხნივ

ახლა ერთად გადადით ერთი, ორი, სამი!

იმავე ადგილას, ერთი, ორი, სამი! ისინი ადგილზე დადიან.

ფიფქებივით ტრიალებს ერთი, ორი, სამი. ისინი ტრიალებს ადგილზე, ხელები გვერდებზე - ქვემოთ. და დაეშვი მიწაზე, ერთი, ორი, სამი! სკუპდებიან.

"გაატარეთ ბურთი"

სამიზნე:მოძრაობების შესრულება ტექსტის შესაბამისად; ბოლო სიტყვების მოსმენის შემდეგ დაიჭირეთ ბურთი ორივე ხელით მკერდზე დაჭერის გარეშე.

თამაშის აღწერა: ბავშვები წრეში გადასცემენ ბურთს შემდეგი სიტყვებით:

”1,2,3 - სწრაფად გაუშვით ბურთი,

4,5,6 - აი ის, აქ არის

7,8,9 - ვის შეუძლია გადააგდოს? ᲛᲔ!"

ის, ვისაც ბურთი აქვს სიტყვაზე "მე" მიდის წრის შუაში და ამბობს:

"ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი!" ან უბრალოდ აგდებს ბურთს და იჭერს მას.

"ᲓᲘᲚᲐ ᲛᲨᲕᲘᲓᲝᲑᲘᲡᲐ"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ლექსის ყურადღებით მოსმენა და ტექსტის მიხედვით მოქმედება. აღწერა:ბავშვები თავისუფლად არიან განლაგებული დარბაზის გარშემო და ასრულებენ თამაშის მოძრაობებს. Დილა მშვიდობისა! - მღეროდნენ ჩიტები. (ბავშვები ხელებს აქნევენ)კარგი ხალხი დგება საწოლიდან; (აჩვენეთ როგორ იღვიძებენ, გაჭიმეთ)მთელი სიბნელე იმალება კუთხეებში, (ჩაჯექი და თვალებზე ხელები აიფარე)მზე ამოდის და მიდის! (დაბრუნდნენ წინა პოზიციაზე, გაშალეთ ხელები გვერდებზე, იარეთ ადგილზე)

"ჩიტები" სამიზნე: ისწავლეთ იმიტაციური მოძრაობების შესრულება, ჩიტების ვოკალური იმიტაციების მიბაძვა. აღწერა:ბავშვები დგანან წრეში ან თავისუფლად დგანან დარბაზის ირგვლივ, ასრულებენ მოძრაობებს სიტყვების შესაბამისად: ფრინველთა ფარა დაფრინავს სამხრეთით, ირგვლივ ცა ლურჯია. (ბავშვები მკლავებს ფრთებივით იჭერენ)
უფრო სწრაფად ფრენისთვის
ფრთები უნდა გაშალო. (ბავშვები ხელებს უფრო ინტენსიურად აქნევენ)
მოწმენდილ ცაზე მზე ანათებს,
ასტრონავტი რაკეტით დაფრინავს. (წრუპვა - ხელები მაღლა)
და ტყეების ქვემოთ, მინდვრები -
დედამიწა ფართოვდება. (დაბალი დახრილი წინ, ხელები გვერდზე გაშლილი)
ჩიტებმა დაიწყეს დაცემა
ყველანი სხედან მინდორში. მათ დიდი გზა აქვთ გასავლელი
ფრინველებს დასვენება სჭირდებათ. (ბავშვები სხედან ღრმა ჩაჯდომით და სხედან რამდენიმე წამით)
და ისევ წასვლის დროა, ბევრი უნდა ვიფრინოთ. (ბავშვები დგებიან და „ფრთებს“ აფრიალებენ)
აქ არის სამხრეთი. ჰოო! ჰოო! დადგა დრო, რომ დავეშვათ. (ბავშვები იჯდებიან)

"გაყინვა"

აღწერა: ლექსის ტექსტი წარმოითქმის და თანმხლები მოძრაობები შესრულებულია ერთდროულად.

ჩვენ ფეხებს ვაკაკუნებთ, (დავჭერით) ტაშს ვუკრავთ ხელებს, (ტაშს) ვუქნევთ თავებს, (თავებს ვქაჩავთ) ავწევთ ხელებს, (ხელებს ზევით) შემდეგ ვამცირებთ მათ, (ხელებს ქვემოთ) ავწევთ ხელებს (ხელებს) "ციხემდე") და ჩვენ ვირბენთ გარშემო , (შემოხაზეთ ადგილზე) ერთი, ორი, სამი, (სამი ტაში) ნებისმიერი ფიგურის გაყინვა! (ასახეთ ნებისმიერი ფიგურა)

"მოემზადეთ, ბავშვებო!"

სამიზნე: გააუმჯობესოს სივრცეში ნავიგაციის უნარი, თავიდან აიცილოს შეჯახება; გადაადგილება თამაშის ზოგად სიტუაციაში.

აღწერა: ბავშვები ქმნიან წრეს, უხვევენ წრის ცენტრისკენ.

გააერთიანეთ, ბავშვებო! გაზაფხული იძახის: "სიარულის დროა!"

ხელებს უკრავენ.

გავივლით ტყეში, ვისუნთქავთ სუფთა ჰაერს.

ისინი ადგილზე დადიან. ისუნთქეთ ცხვირით.

ბილიკზე ფეხის წვერებზე, ერთმანეთის მიყოლებით, მივდივართ.

ისინი ბრუნდებიან, ფეხის წვერებზე დადიან, ხელები ქამრებზე შემოახვევენ.

ჩვენ არ შევაბიჯებთ პატარა გუბეებში, შემოვივლით.

ისინი დადიან მუხლებზე მაღლა, ხელები ზურგს უკან.

გზად ხეებია. ჩვენ უნდა ავუაროთ მათ.

ისინი გველები ერთმანეთის მიყოლებით.

წადით, ბავშვებო, ფრთხილად: შეგიძლიათ ტოტებზე დაჭყლიტოთ თავი.

გაზაფხულს მივყვებით, მრგვალ ცეკვას დავიწყებთ.

ისინი წრეში დადიან ხელჩაკიდებულები.

ჩვენ ვიმღერებთ და ვიცეკვებთ - გაზაფხული - ჭორფლის შესახვედრად.

გაჩერდი, ხელები ასწიე. შემდეგ შეასრულეთ მშვილდი - დაიხარეთ ქვემოთ, ჩამოწიეთ ხელები.

"გაატარეთ ბურთი"

სამიზნე:ბავშვებში დაკვირვების, ოსტატობის განვითარება.

აღწერა:ყველა მოთამაშე დგას წრეში ცენტრთან ახლოს. ერთი მოთამაშე ხდება ცენტრი, ეს არის სპიკერი. მოთამაშეები ხელებს ზურგს უკან იჭერენ. ერთს ეძლევა ბურთი. ბავშვები იწყებენ ბურთის გადაცემას ერთმანეთს ზურგს უკან. მძღოლი ცდილობს გამოიცნოს ვის აქვს ბურთი. მას შეუძლია სთხოვოს თითოეულ მოთამაშეს აჩვენოს ხელები „ხელების“ თქმით. მოთამაშე ორივე ხელს აწვდის წინ, ხელისგულებით მაღლა. ის, ვისაც ბურთი ჰქონდა ან დავარდა, შუაში ხდება და მის ადგილს მძღოლი იკავებს.

აღწერა:ბურთი გადაცემულია ნებისმიერი მიმართულებით. ბურთი მხოლოდ მეზობელს გადაეცემა. მეზობელს ბურთის გადაცემა არ შეიძლება მას შემდეგ, რაც მძღოლი ხელების ჩვენებას მოითხოვს. Პარამეტრები:ჩადეთ ორი ბურთი თამაშში. გაზარდეთ მძღოლების რაოდენობა. მიეცით დავალება მას, ვისაც ბურთი ჰქონდა: ხტომა, ცეკვა და ა.შ.

"დაკარგული სათამაშო"

სამიზნე: განუვითარდეთ მეხსიერება და ყურადღება, კონცენტრაციის უნარი.
აღწერა: აიღეთ და მაგიდაზე დადეთ ხუთი-ექვსი პატარა სათამაშო.
სთხოვეთ ბავშვებს დაიმახსოვრონ ისინი და შემდეგ დახუჭონ თვალები რამდენიმე წამით. ამ დროს ამოიღეთ ერთ-ერთი სათამაშო და სთხოვეთ გამოიცნონ ის, რაც დამალეთ.
თუ ბავშვებს უჭირთ ამდენი სათამაშოს ერთდროულად დამახსოვრება, დაიწყეთ თამაში სამი ან ოთხით, თანდათან გაზარდეთ მათი რაოდენობა.
თამაშის განვითარება: მოიწვიე ბავშვები დაიმახსოვრონ სათამაშოების მაგიდაზე განლაგების თანმიმდევრობა (რომელი რომელი დგას).
შემდეგ გონივრულად შეცვალეთ ორი ან სამი მათგანი. სთხოვეთ გამოიცნონ რომელი სათამაშოა არასწორ ადგილას.

"Ნემსი და ძაფი»

Დავალებები:განავითარეთ ორიენტაცია სივრცეში და, გარკვეულწილად, მოძრაობათა კოორდინაცია და ყურადღება. კარგად შეეფერება საბავშვო ბაღებში და საბავშვო წვეულებებზე სათამაშოდ.

აღწერა: ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან, ხელები მჭიდროდ უჭირავთ - ეს არის "გრძელი ძაფი" მასწავლებელი პირველ რიგში დგას - "ნემსი". ის დადის ქუსლებზე, თითებზე, ფეხის გარეთა მხარეს ან მუხლებზე მაღლა, მუდმივად იცვლის მიმართულებას. დანარჩენი ბავშვები იმეორებენ ყველა მოძრაობას მის შემდეგ, ცდილობენ გააგრძელონ.

ნემსი, ნემსი დადის ქუჩაში

და ძაფი და ძაფი მიდის.

ნემსი, ნემსი ქუსლებზე (როგორც დათვი, ცხენი და ა.შ.) მიდის და ძაფი და ძაფი მიდის.

"გაჩერდი ! »

Დავალებები:ბავშვებში გამძლეობის განვითარება, სიგნალზე მოქმედების უნარი. ივარჯიშეთ წრეში ჩამოყალიბება და წრეში სიარული.

აღწერა: ბავშვები დადიან დარბაზში. უცებ მუსიკა ჩერდება, მაგრამ ბავშვებმა უნდა გააგრძელონ იგივე ტემპით, სანამ ლიდერი არ იტყვის: "შეჩერდი!"

"ბევრი - ერთი"

სამიზნე:ისწავლეთ ბურთის დაჭერა, ზუსტად ჩააგდეთ იგი ინსტრუქტორის ხელში. გაააქტიურეთ თქვენი შვილის ლექსიკა

აღწერა:ბავშვები აგებულია წრეში, ინსტრუქტორი დგას წრის შუაში, ესვრის ბურთს თითოეულ ბავშვს ( სხვადასხვა გზები) და უწოდებს სიტყვას მხოლობით რიცხვში - ბავშვი იჭერს ბურთს და უკან აგდებს და სიტყვას მრავლობით რიცხვში უწოდებს. 1,2,3 - დაეწიოს ბურთს, ბავშვები იფანტებიან, ლიდერი იჭერს ბიჭებს ბურთით. ვარიანტები: უწოდებს სიტყვას, მაგალითად, სახლს, ბავშვი იჭერს ბურთს, უბრუნებს ლიდერს, უწოდებს სიტყვას დამამცირებელი სუფიქსით - სახლი.

მჯდომარე თამაშების ბარათების ფაილი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

მობილური თამაში "თაგვების ხაფანგი"
მოთამაშეები იყოფა ორ უთანასწორო ჯგუფად. ბავშვების უმცირესობა ქმნის მოჯადოებულ წრეს - "თაგვების ხაფანგს". დანარჩენი ბავშვები წრის გარეთ დგანან – „თაგვები“. ბავშვები წრეში მიდიან სიტყვებით:
როგორ დავიღალეთ თაგვებით
განვითარდა მათი ვნება.
(თაგვის ბავშვები გარბიან წრის გარეთ)
ყველა ჭამდა, ყველა ჭამდა
ახლავე დავიჭიროთ ისინი!
(ბავშვები ჩერდებიან, ხელები მაღლა აწიეთ).
ბავშვები - "თაგვები" შემოდიან წრის ერთი მხრიდან და გამოდიან მეორეზე ან იქვე. ინსტრუქტორის ბრძანებით: „ტაში! » „თაგვების ხაფანგი“ ბავშვები ძირს სხდებიან, ხელებს სწრაფად აშვებენ. წრეში დარჩენილი ბავშვები – წრეში „თაგვები“ დაჭერილებად ითვლებიან. თამაში გრძელდება, ბავშვები ადგილებს იცვლიან.

მჯდომარე თამაში "ვის აქვს ბურთი?"
მრიცხველის დახმარებით ირჩევენ მძღოლს, რომელიც ხდება წრის ცენტრი. ბავშვები დგანან წრეში მჭიდროდ, მხრებით ერთმანეთზე, ხელები ზურგს უკან. მძღოლმა უნდა გამოიცნოს ვის აქვს ბურთი. ინსტრუქტორი იწყებს თამაშს, მას ხელში აქვს პატარა ბურთი. წრეში სეირნობისას ინსტრუქტორი ბურთს ერთ-ერთ მოთამაშის ხელში გადასცემს და ბავშვებმა ეს ბურთი წრეში უნდა გადასცენ ამა თუ იმ მიმართულებით, რათა მძღოლმა არ შეამჩნიოს.

მობილური თამაში "ხაფანგები"
მრიცხველის საშუალებით ირჩევენ მძღოლს, რომელიც წრის ცენტრში დგას. ყველა სხვა მოთამაშე დიდ წრეში დგას, თითოეული მოთამაშის ზურგს უკან ატლასის ლენტი ეკიდა. ბავშვები წრეში მიდიან სიტყვებით:
ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ, გვიყვარს ხტომა და თამაში.
აბა, ეცადე, დაგვეწიო! (და იარეთ საიტზე).
მძღოლი დარბის ბავშვებს და ცდილობს ფირის ამოღებას. ვინც თამაშის ბოლოს ლენტის გარეშე რჩება, დამარცხებულად ითვლება. დასასრულს ითვლება წაგებული ბავშვების ლენტები. აღინიშნება მძღოლი, რომელმაც ყველაზე მეტი ფირი შეაგროვა. თამაში მეორდება 2-3-ჯერ სხვა მძღოლებთან ერთად.
მჯდომარე თამაში "იპოვე და გაჩუმდი"
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი იწყებს თამაშს. ის ბავშვებს რაღაც სათამაშოს უჩვენებს, ბავშვებს ეს ახსოვს. ინსტრუქტორი ყველას ეპატიჟება კედელზე მოპირკეთებული მოედნის ბოლოში ჩაჯდომას, ის სწრაფად მალავს სათამაშოს და აფრთხილებს ბავშვებს, რომ ვინც პირველად იპოვის სათამაშოს, არ მიუთითოს მასზე და ხმამაღლა თქვას, სად არის დამალული. ინსტრუქტორის ბრძანებით: „ვეძებთ. ბავშვები დგებიან, მშვიდად დადიან და უყურებენ. ვინც პირველად იპოვა, უახლოვდება ინსტრუქტორს და ისე ლაპარაკობს, რომ დანარჩენებმა არ გაიგონ. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ბავშვების უმეტესობა არ იპოვის სათამაშოს. ყველაზე ყურადღებიანი და მარაგი მოთამაშე, ვინც იპოვა. სათამაშო ჯერ აღინიშნება. შემდეგ მალავს. თამაში მეორდება 2-ჯერ.
მობილური თამაში "გააკეთე ფიგურა"
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორის სიგნალით, მოთამაშეები იღებენ ფიგურას ან პოზას ზღაპრის გმირი, ცხოველი, მწერი და ა.შ. მუსიკა ჩერდება, ყველაზე მეტად ინსტრუქტორი აღნიშნავს საინტერესო ფიგურა. თამაში მეორდება 3-4 ჯერ.
მობილური თამაში "თევზაო ჯოხი"
მოთამაშეები დგანან წრეში, ცენტრში არის ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი. მას უჭირავს თოკი, რომელზეც ქვიშის ტომარაა მიბმული. ინსტრუქტორის ბრძანებით: „დაიწყე! ის იწყებს თოკის ტრიალებს იატაკის ზემოთ. თოკის მიახლოებისას მოთამაშეები მასზე ხტებიან ორივე ფეხით ერთად და მაღლა ხტებიან ისე, რომ თოკი მათ ფეხებს არ შეეხოს. 3-4 წრის აღწერის შემდეგ ინსტრუქტორი ჩერდება და ითვლის ტომარაში მოხვედრილი მოთამაშეების რაოდენობას. თამაში გრძელდება 2-3 ჯერ.

ბავშვები დგანან წრეში ან რიგში, ინსტრუქტორი დგას ისე, რომ ყველამ ნათლად დაინახოს და მოისმინოს იგი. ის იწყებს ცოცხალ და უსულო საგნების დასახელებას, რომლებიც დაფრინავენ და არ დაფრინავენ. ასახელებს საგანს და მაღლა ასწევს ხელებს. ბავშვებმა ხელები მაღლა უნდა ასწიონ, თუ მფრინავ ობიექტს ერქმევა, მაგალითად:

ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ.

ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ.

ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ.



მობილური თამაში "სწრაფად მიიღე"
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი მთელ ადგილზე ათავსებს კუბებს, ბურთებს, ქვიშის ტომრებს, პატარა რეზინის სათამაშოებს, გირჩებს, რომლებიც 1-2-ით ნაკლები უნდა იყოს, ვიდრე თამაშობენ ბავშვების რაოდენობას. მუსიკაზე ბავშვები დარბიან გარშემო, საგნებს შორის. როგორც კი მუსიკა ჩერდება, ბავშვები თითო საგანს იღებენ და თავზე მაღლა აწევენ. დამარცხებულად ითვლება ის, ვისაც დრო არ ჰქონდა რაიმე ნივთის ასაღებად. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

მჯდომარე თამაში "გასართობი"
დათვლის რითმის დახმარებით არჩევენ გასართობს, რომელიც დგას ბავშვების მიერ ჩამოყალიბებული წრის ცენტრში. ხელჩაკიდებული ბავშვები წრეში მიდიან მარჯვნივ, შემდეგ მარცხნივ და ამბობენ:
თანაბარ წრეში ერთმანეთის მიყოლებით
ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.
დარჩი იქ სადაც ხარ!
ერთად
მოდი ასე მოვიქცეთ.
ბავშვები ჩერდებიან, დაბლა სწევენ ხელებს და მოქეიფე აჩვენებს რაიმე სახის მოძრაობას. ყველამ უნდა გაიმეოროს. ის, ვინც ყველაზე უკეთ იმეორებს მოძრაობას, ხდება ახალი გასართობი. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.
მობილური თამაში: "ჩიტის ფრენა"
დარბაზის ერთ ბოლოში ბავშვები არიან - ისინი "ჩიტები" არიან. დარბაზის მეორე ბოლოში - ტანვარჯიშის სკამები, კუბურები და ა.შ. - ეს არის "ხეები". ინსტრუქტორის ბრძანებით: „ჩიტები მიფრინავენ! »ბავშვები, რომლებიც მკლავებს ფრთებივით ატრიალებენ, მთელ დარბაზში იფანტებიან. ინსტრუქტორის ბრძანებით: „ქარიშხალი! » გაიქეცი გორებზე და იქ დაიმალე. როდესაც ინსტრუქტორი ამბობს: „ქარიშხალი შეჩერდა! ”, ბავშვები ჩამოდიან, („ჩიტები“ აგრძელებენ „ფრენას“). თამაშის დროს ინსტრუქტორი უშეცდომოდუზრუნველყოფს ბავშვების დაზღვევას, განსაკუთრებით დაღმასვლისას. თამაში გრძელდება 2-3 ჯერ.

მრიცხველის დახმარებით ირჩევენ მძღოლს, რომელიც ხდება წრის ცენტრი. ბავშვები დგანან მჭიდრო წრეში, ერთმანეთის გვერდით, ხელები ზურგს უკან. მძღოლმა უნდა გამოიცნოს ვის აქვს ბურთი. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი იწყებს თამაშს, ხელში უჭირავს პატარა ბურთი, წრეზე დადის, ბურთს ერთ-ერთი მოთამაშის ხელში აწვდის და ბავშვებმა ეს ბურთი წრეში უნდა გადასცენ ამა თუ იმ მიმართულებით. რათა მძღოლმა არ შეამჩნია.
მობილური თამაში: "არ დაიჭირო"
მრიცხველის დახმარებით მოთამაშეებიდან ირჩევენ 2-3 მძღოლს, ისინი ხდებიან წრის ცენტრში. დანარჩენი ბავშვები წრეში დგანან და, ინსტრუქტორის სიგნალით, მძღოლების მიახლოებისას იწყებენ მასში ორივე ფეხით გადმოხტომას. აღინიშნება ყველაზე სწრაფი მძღოლი, რომელმაც ყველაზე მეტი მოთამაშე დაიჭირა და მოხერხებული მოთამაშე, რომელიც არასოდეს დაუჭერიათ. თამაში მეორდება დრაივერების შეცვლით 2-ჯერ.

მჯდომარე თამაში "გააკეთე ფიგურა"
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორის სიგნალით მოთამაშეები მშვიდი მუსიკისკენ მიდიან. ინსტრუქტორი ეუბნება ბავშვებს აიღონ ზღაპრის გმირის ან ცხოველის ფიგურა და ა.შ. მუსიკა ჩერდება, ინსტრუქტორი აღნიშნავს ყველაზე საინტერესო ფიგურას. თამაში მეორდება 3-4 ჯერ.
მობილური თამაში "ნუ დარჩი იატაკზე"
დათვლის რითმის დახმარებით არჩევენ მძღოლს, რომელიც დარბაზში დარბის ბავშვებთან ერთად. როგორც კი ინსტრუქტორი იტყვის: „დაიჭირე! “, ყველა გარბის მძღოლს და, როგორც კი ის მიახლოვდება, ადის რაღაც გორაზე (სკამი, კუბურები, კიბეები, სკამი და მძღოლი ცდილობს დაიჭიროს ვინც დარბის. ვისაც შეეხება, განზე გადის. ბოლოს. თამაშში ჩაითვლება დაჭერილი მოთამაშეები.თამაში გრძელდება ახალი მძღოლით.შეინიშნება მძღოლი, რომელმაც ყველაზე მეტი მოთამაშე დაიჭირა.
მჯდომარე თამაში „ვის აქვს ბურთი? »
მრიცხველის დახმარებით ირჩევენ მძღოლს, რომელიც ხდება წრის ცენტრი. ბავშვები დგანან მჭიდრო წრეში, ერთმანეთის გვერდით, ხელები ზურგს უკან. მძღოლმა უნდა გამოიცნოს ვის აქვს ბურთი. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი იწყებს თამაშს, ხელში უჭირავს პატარა ბურთი, წრეზე დადის, ბურთს ერთ-ერთი მოთამაშის ხელში აწვდის და ბავშვებმა ეს ბურთი წრეში უნდა გადასცენ ამა თუ იმ მიმართულებით. რათა მძღოლმა არ შეამჩნია.

მობილური თამაში "ბატები-გედები"
დარბაზის ერთ მხარეს მითითებულია სახლი, რომელშიც "ბატები" არიან განლაგებული. დარბაზის მოპირდაპირე მხარეს არის "მწყემსი". საიტის მხარეს არის "მგლის" ბუნაგი. დანარჩენი ადგილი მდელოა. დახლის დახმარებით არჩევენ „მგელს“ და „მწყემსს“, დანარჩენი ბავშვები „ბატებია“. „მწყემსი“ „ბატებს“ „მდელოზე“ მიჰყავს, მე სასეირნოდ გავრბივარ.
მწყემსი: ბატები, ბატები!
ბატები (გუნდში): ჰა-ჰა-ჰა!
მწყემსი: გინდა ჭამა?
ბატები (გუნდში): დიახ, დიახ, დიახ!
მწყემსი: ასე რომ, იფრინეთ აქ!
ბატები (გუნდში): არ შეგვიძლია! მთის ქვეშ ნაცრისფერი მგელი სახლში არ გვიშვებს.
მწყემსი: ასე იფრინეთ როგორც გინდათ, უბრალოდ იზრუნეთ თქვენს ფრთებზე.
"ბატები" სახლში "მგლის ბუნაგში" გარბიან, "მგელი" კი ბუნაგიდან გამოდის და ცდილობს "ბატები" დაიჭიროს. არიან „ბატები“, რომლებიც „მგელს“ გაურბოდნენ და სახლში უვნებლად დაბრუნდნენ. თამაში გრძელდება კიდევ ერთი „მწყემსი“ და „მგელი“.
მჯდომარე თამაში "დაფრინავს, არ დაფრინავს"
ბავშვები დგანან წრეში ან რიგში, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი დგას ისე, რომ ყველამ ნათლად დაინახოს და გაიგოს იგი. ის იწყებს ცოცხალ და უსულო საგნების დასახელებას, რომლებიც დაფრინავენ და არ დაფრინავენ. ასახელებს საგანს და მაღლა ასწევს ხელებს. ბავშვებმა ხელები მაღლა უნდა ასწიონ, თუ მფრინავ ობიექტს დაასახელებენ, მაგალითად:
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: Skydiver (ხელები მაღლა ასწია).
ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ.
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: თვითმფრინავი (ხელები მაღლა ასწია).
ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ.
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ვერტმფრენი (ხელები მაღლა ასწია).
ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ.
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: სახლი (ხელები მაღლა ასწია).
ბავშვები ხელებს არ აწევენ მაღლა და ა.შ.
ბოლოს ინსტრუქტორი ითვლის იმ მოთამაშეებს, ვინც შეცდომას არ უშვებდა და ყურადღებიანი იყო.
მობილური თამაში "მეხანძრეები ვარჯიშზე"
ბავშვები აგებულია ორ სვეტად სასტარტო ხაზზე, ტანვარჯიშის კიბიდან 4-5 მ მანძილზე. ზედ ტანვარჯიშის კიბეზე ზარია ჩამოკიდებული. ინსტრუქტორის ბრძანებით: „მარტი! "პირველი ბავშვები დარბიან, ადიან კიბეებზე, ზარს რეკავენ, ჩადიან, გარბიან უკან, ხელკეტს მხარზე ტაშით გადასცემენ შემდეგ "მეხანძრეს". იმარჯვებს „მეხანძრეების“ გუნდი, რომელიც უფრო სწრაფად ასრულებს დავალებას.
სუნთქვის ვარჯიშები
1. I. p. დგომა, ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები სხეულის გასწვრივ. ერთი - ნელა აწიეთ ხელები ზევით სიტყვებით: "ტკიპა", პირით ჩასუნთქვისას, ორისთვის - ამოისუნთქეთ, ჩამოწიეთ ხელები ქვევით და თქვით: "ასე" (8-10 ჯერ).
2. ავადმყოფი. იგივე, მკლავები მკერდზე მოხრილი იდაყვებში მხრის დონეზე. ერთისთვის - ხელებს გვერდებზე ვხსნით, ცხვირით ჩავისუნთქავთ, ორისთვის - ნელა ამოვისუნთქავთ პირით, ხელები
და. ნ.(8-10-ჯერ).
3. I. p, დგომა, ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები ქამარზე. ზოგჯერ - თავი მარცხნივ, ჩაისუნთქეთ ცხვირით, შიგნით და. გვ., ამოისუნთქეთ ცხვირით, ორი - თავი მარჯვნივ გადაუხვიეთ, ცხვირით ჩაისუნთქეთ, თავი და. გვ., ამოისუნთქეთ ცხვირით (ვისუნთქავთ და ამოვისუნთქავთ მხოლოდ ცხვირით და სწრაფად) (3-ჯერ).
მობილური თამაში "ხაფანგები"
დათვლის რითმის დახმარებით ირჩევენ მძღოლს, რომელიც დგას საიტის შუაში. დანარჩენი მოთამაშეები დგანან კორტზე ხაზის უკან. ინსტრუქტორის სიტყვების შემდეგ: „ერთი! ორი! სამი! გაიქეცი! » ბავშვები დარბიან ხაზს სათამაშო მოედნის მოპირდაპირე მხარეს, მძღოლი კი იჭერს ბავშვებს, სანამ ისინი მოედანს გადალახავენ და ხაზს დგანან. აღინიშნება ყველაზე სწრაფი ბავშვები და მოხერხებული მძღოლი. თამაში მეორდება ახალი მძღოლით 2-3-ჯერ.
მჯდომარე თამაში "საჭმელი - უჭამი"
ბავშვები დგანან წრეში ან რიგში. წრის ცენტრში ან ხაზის წინ არის ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი დიდი ბურთით ხელში. ეს თამაში ასევე შეუძლია ერთ-ერთ ბავშვს. მძღოლი ისვრის ბურთს, ასახელებს საკვებს-არაჭამას, მაგალითად:
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: მაკარონი ხორცით. ბავშვი იჭერს ბურთს და უკან აგდებს. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ტორტი. ბავშვი იჭერს ბურთს და უკან აგდებს. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ნაყინი. ბავშვი იჭერს ბურთს და უკან აგდებს. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: დომ. ბავშვი არ იჭერს ბურთს. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ტელევიზორი. ბავშვი არ იჭერს ბურთს. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: მანქანა. ბავშვი არ იჭერს ბურთს და ა.შ. აღნიშნავენ ბავშვებს, რომლებსაც არასოდეს დაუშვებიათ შეცდომა.
მობილური თამაში "მესამე დამატებითი"
ბავშვები იყოფიან წყვილებად, ერთმანეთის მიყოლებით დგანან თავის უკანა მხარეს და ქმნიან დიდ წრეს. ორი მძღოლი რჩება წრის გარეთ და ინსტრუქტორის ბრძანებით: „გაიქეცი! » ერთი ეწევა მეორეს, წრეში დარბის ყველა ფეხზე მდგომი წყვილის შემდეგ. ამ შემთხვევაში, აცილებულს შეუძლია ნებისმიერ დროს დადგეს რომელიმე წყვილის წინ, ხოლო მესამე ამ წყვილში გარბის დამჭერს. თუ მდევნელი დაიჭერს აცილებულს, ისინი როლებს იცვლიან.
მჯდომარე თამაში "ტოპები, ფესვები"
ბავშვები დგანან წრეში ან რიგში. წრის ცენტრში ან ხაზის წინ არის ინსტრუქტორი დიდი ბურთით ხელში. ეს თამაში ასევე შეუძლია ერთ-ერთ ბავშვს. მძღოლი ისვრის ბურთს, უხმობს ზედა ან ფესვებს, მაგალითად:
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ბადრიჯანი.
ბავშვი; ვერშკი (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: რადიშ.


ბავშვი: ფესვები (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).



ბავშვი: ფესვები (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: მარწყვი.
ბავშვი: ტოპები (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ნიორი.
ბავშვი: ფესვები (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).

ბავშვი: ტოპები (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს) და ა.შ.

მობილური თამაში "ყინვა - წითელი ცხვირი"
დათვლის რითმის დახმარებით ირჩევენ მძღოლს - „ყინვა“, რომელიც დგას საიტის ცენტრში, ხოლო გვერდით არის მისი სახლი. დანარჩენი მოთამაშეები დგანან კორტის ერთ მხარეს ხაზით.
ფროსტი: მე ვარ ფროსტი - წითელი ცხვირი, ვინც თქვენგანი გადაწყვეტს გზაზე წასვლას.
ბავშვები (გუნდში): ჩვენ არ გვეშინია მუქარის და არ გვეშინია ყინვის!
სიტყვების შემდეგ, ბავშვებმა უნდა გაიქცნენ საიტის მოპირდაპირე მხარეს, ხაზის მიღმა, სადაც" ყინვას "არ აქვს უფლება გადავიდეს. სასტარტო ხაზიდან ფინიშამდე მანძილი 3-4 მ, ვინც რბენისას დაიჭირა „ყინვა“, თავის სახლამდე მიდის. აღინიშნება ის "ყინვები", რომლებიც ერთ პერსპექტივაში დაიჭირეს დიდი რაოდენობითმოთამაშეები. თამაში მეორდება მორიგი „ყინვით“.
მჯდომარე თამაში "ბოსტნეული და ხილი"
ბავშვები დგანან წრეში ან რიგში. წრის ცენტრში ან ხაზის წინ არის ინსტრუქტორი დიდი ბურთით ხელში. ეს თამაში ასევე შეუძლია ერთ-ერთ ბავშვს. მძღოლი ისვრის ბურთს, ასახელებს ბოსტნეულს ან ხილს, მაგალითად:
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: სტაფილო.

ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: კომბოსტო.
ბავშვი: ბოსტნეული (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ნარინჯისფერი.

ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ყურძენი.
ბავშვი: ხილი (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ანანასი.
ბავშვი: ხილი (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: კიტრი.
ბავშვი: ბოსტნეული (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: კარტოფილი.
ბავშვი: ბოსტნეული (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: მსხალი.
ბავშვი: ხილი (იჭერს ბურთს და უკან აგდებს).
აღინიშნება ბავშვები, რომლებსაც არასოდეს დაუშვებიათ შეცდომა.
მობილური თამაში "მონადირეები და კურდღლები"
დახლის დახმარებით ირჩევენ "მონადირეს", დანარჩენი ბავშვები "კურდღლები". დარბაზის ერთ მხარეს - "მონადირის" სახლი, მეორეზე - "კურდღლების". მუსიკის დასაწყისში "მონადირე" გამოდის და ეძებს "კურდღლების" კვალს, შემდეგ კი თავის თავს უბრუნდება. "კურდღელი" ხტება სახლიდან და ხტება მთელ მოედანზე ორ ფეხზე სხვადასხვა შესწორებით. ინსტრუქტორის ბრძანებით: „მონადირე! „კურდღლები“ ​​გარბიან თავიანთ სახლამდე, „მონადირე“ კი „კურდღლებს“ ისე ესვრის პატარა ბურთებს, თითქოს თოფს ისვრის. ვინც "მონადირემ" ბურთით დაარტყა, მოკლულად ითვლება და მიდის "მონადირის" სახლში.
თამაში მეორდება ახალი „მონადირით“. ყველაზე ზუსტი "მონადირე" აღინიშნება, "კურდღლების" უმრავლესობა მოკლულია.
მჯდომარე თამაში "დათვლა"
ბავშვებმა მოსამზადებელი ჯგუფისთვის ბევრი რამ იციან. ყველა მოთამაშე დგას წრეში, ერთ-ერთი ბიჭი - მძღოლი, რომელიც წრის უკან დგას, იწყებს დათვლის რითმის გამოთქმას, მიუთითებს - თავის მხრივ თითოეულ მოთამაშეს. ვისზეც დასრულდა დათვლა, ის ხდება შემდეგი მძღოლი. აღნიშნავენ ერთ-ერთ ბავშვს, რომელიც სწორად ყოფს სიტყვებს მარცვლებად, რომელსაც აქვს კარგი მეხსიერება და ბევრს უთვლის რითმას. ყველაზე მხიარული და საინტერესო მრიცხველი.
აჰაჰაჰაჰაჰაჰაჰაჰაჰ
ბებია ბარდას თესავდა.
ის სქელი დაიბადა
ჩვენ ვიჩქარებთ - ცარიელი ხარ!
Bunny გაშვებული ქვემოთ გზაზე
დიახ, ფეხები ძალიან დაღლილი მაქვს.
ბაჭიას დაძინება სურდა
გამოდი - შეხედე!
ჭაობში ყანჩა დადის
სამსახურს ვერ პოულობს.
ღეროებზე დაჯდა
შეჭამა ხუთი ბაყაყი ერთდროულად.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
გამოდი - შეხედე!
ჩვენს ტომს სურდა ჭამა,
მაცივარში შევიდა.
არაჟანი მაცივარში
ხორცი, თევზი, ბადრიჯანი,
კიტრი და ყურძენი.
ყაბაყი და ლიმონათი.
როცა გინდა ჭამა,
ასე რომ მალე გამოდი!
ჯერი მხიარულობს
ჯერი მღერის სიმღერებს!
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
მოდი, ჯერი, ისევ იმღერე!

მობილური თამაში "ჯადოქარი"
მრიცხველის დახმარებით ირჩევენ „ჯადოქარს“, რომელიც დგას დანარჩენი მოთამაშეების მიერ აშენებული წრის ცენტრში. მოთამაშეები წრეში დადიან და ამბობენ:
სასაცილო ბიჭები ვართ
ჩვენ გვიყვარს ხტომა და ხტომა
აბა, ეცადე, დაგვეწიო!
ყველა ბავშვი გარბის. ის, ვისაც "ჯადოქარი" შეეხო, მოჯადოებულად ითვლება. მოჯადოებული ბავშვი
დგას ადგილზე, ფეხები მხრების სიგანეზე. სხვა ბავშვებს შეუძლიათ მისი მოჯადოება, თუ მოჯადოებულის ფეხებს შორის ოთხივე ფეხზე დაცოცავენ. მოჯადოებულ ბავშვებს კედელთან ახლოს დგომის უფლება არ აქვთ. თამაში გრძელდება "ჯადოქრის" 3-ჯერ შეცვლით. აღნიშნეს ის ბავშვები, რომლებიც გაიქცნენ "ჯადოქრისგან" და ისინი, ვინც ყველაზე მეტად აჯადოებდა ბავშვებს.

მობილური თამაში "ვინ დაარქვეს, ის იჭერს"
შეირჩევა ერთი მძღოლი, რომელიც დგას უბნის ცენტრში იატაკზე დაწოლილ რგოლში. ინსტრუქტორის ბრძანებით: „დაიწყე! » ბავშვები დარბიან, ხტებიან, დადიან. მძღოლი ისვრის ბურთს მაღლა, ხმამაღლა წარმოთქვამს ვიღაცის სახელს, მაგალითად, ვასიას და გარბის. ვასია გარბის, იჭერს ბურთს, ხვდება რგოლში, ასევე უწოდებს სახელს. ისვრის ბურთს, გარბის და ა.შ.
მობილური თამაში "თაგვები და სახლები"
მრიცხველის დახმარებით ხდება ლიდერის შერჩევა. დანარჩენი ბავშვები დგანან იატაკზე დახატულ რგოლებში ან წრეებში და მათში იკავებს ადგილს - „თაგვები სახლებში“. მძღოლი უახლოვდება რომელიმე სახლს და ეუბნება: „თაგვი, თაგვი, გაყიდე სახლი! » ის უარს ამბობს. შემდეგ მძღოლი მიდის
სხვა თაგვს. ამ დროს "თაგვი", რომელმაც სახლის გაყიდვაზე უარი თქვა, ერთ-ერთ მოთამაშეს ურეკავს და ადგილს იცვლის. მძღოლი ცდილობს დაიკავოს ერთ-ერთი გაშვებულის ადგილი. თუ წარმატებას მიაღწევს, მაშინ ლიდერი ხდება უადგილოდ დარჩენილი. ბელი ვერ ახერხებს, მერე სახლიდან სახლში მიდის სახლის გაყიდვის თხოვნით. თუ მძღოლი ამბობს: „კატა მოდის! “, მაშინ ყველამ უნდა შეიცვალოს ადგილი, მძღოლი კი ვიღაცის სახლის დაკავებას ცდილობს.

მჯდომარე თამაში "გამოიცანი შეხებით"
მრიცხველის დახმარებით ირჩევენ ლიდერს, ის ხდება წრის ცენტრში თვალდახუჭული. დანარჩენი ბავშვები წრეში დგანან. ინსტრუქტორი ნელა აბრუნებს მძღოლს, რომელიც უახლოვდება მოთამაშეს და შეხებით ადგენს, ვინ არის ის. აღინიშნება ყველაზე ყურადღებიანი მძღოლი. თამაში გრძელდება სხვა მძღოლით 3-4 ჯერ.
მობილური თამაში "ბუ"
მრიცხველის დახმარებით შეირჩევა "ბუ". იგი დარბაზის ერთ მხარეს ზის: იქ მისი ბუდე, დანარჩენი, ჩიტები, ბალიშები, პეპლები, ხოჭოები, კოღოები და ბუზები თამაშობენ მთელ დარბაზში. ცოტა ხნის შემდეგ ინსტრუქტორი ამბობს: „ღამე! ". მოთამაშეები იყინებიან იმ პოზიციაზე, რომელშიც ღამემ დაიჭირა. ღამით "ბუ" გამოფრინავს და გადის "ჩიტებს", "პეპლებს", "ბალახებს", "ბუზებს" და "კოღოებს" შორის და უყურებს მათ. თუ მან შეამჩნია, რომ ვიღაც გადავიდა, მაშინ ის თავის ბუდეში წაიყვანს. ინსტრუქტორი ამბობს: „დღე! ". ყველაფერი ცოცხლდება და ისევ „მწერები“ ტრიალებენ, დაფრინავენ, ცოცვიან. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.
მჯდომარე თამაში "ოთხი ელემენტი"
მოთამაშეები წრეში დგანან. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი განმარტავს, რომ არსებობს 4 ელემენტი: წყალი, ჰაერი, მიწა, ცეცხლი. მაგალითად, წყალში ცხოვრობენ თევზი, ბაყაყი, კიბო, დედამიწაზე ცხოვრობენ ადამიანები, ცხოველები, მწერები და ა.შ, მაგრამ ცეცხლში არავინ ცხოვრობს.
თუ მძღოლი ისვრის ბურთს და ამბობს: "წყალი", "დედამიწა" ან "ჰაერი", მაშინ მოთამაშემ, რომელსაც ბურთი ესროლეს, უნდა დაიჭიროს იგი, დაასახელოს ის, ვინც ცხოვრობს ამ ელემენტში და გადააგდოს ბურთი უკან. მძღოლი. თუ მძღოლი იტყვის: „ცეცხლი! ”, მაშინ ბურთის დაჭერა შეუძლებელია.
არასწორი პასუხისთვის ან სიტყვა „ცეცხლზე“ დაჭერილი ბურთისთვის, მოთამაშე თამაშს გარეთაა. ითამაშეთ ბოლო დარჩენილ მოთამაშემდე.

მობილური თამაში "კობრი და პიკი"
სათამაშო მოედნის მოპირდაპირე მხარეს, "ჯვაროსნული" სახლები მონიშნულია ხაზებით. მძღოლი არჩეულია დათვლის ოთახად - "პიკი". ყველა სხვა ბავშვი "კობრია". "კარასი" ორ გუნდად იყოფიან და საკუთარ სახლებში იშლება, "პაიკი" კი საიტის შუაშია. ინსტრუქტორის სიგნალზე ყველა „კობრი“ მოპირდაპირე მხარეს გარბის (ცურავს). „პიკი“ იჭერს ვინც გადაკვეთს. ვინც დაიჭირეს, განზე დგას. 2-3 სირბილის შემდეგ, როცა 5-6 დაჭერილი „კობრი“ იქნება, ისინი ქმნიან ქსელს: ერთ რიგში დგანან საიტის შუაში და ერთმანეთს ხელს უჭერენ. ახლა, ინსტრუქტორის სიგნალით, "კობრი" ბადის გავლით მეორე მხარეს ეშვება (მკლავების ქვეშ, "პიკი" დგას ბადის უკან და იჭერს მათ, ვინც გარეთ გამოდის. დაჭერილი "კობრიც" უერთდება. ბადე. თამაში მთავრდება, როდესაც ყველა "კობრი" დაიჭერს. შემდეგ შეირჩევა ახალი მძღოლი ან ბოლო დაჭერილი "ჯვაროსანი" ხდება "პაიკი". ინსტრუქტორს შეუძლია, 2-3 ტირის შემდეგ, დანიშნოს ერთ-ერთი ბავშვი. "პიკი".
მჯდომარე თამაში "კვირის სეზონები, თვეები და დღეები"
ბავშვები დიდ წრეში დგანან. ფაზის კულტურის ინსტრუქტორი, მაგალითად, აძლევს ოლიას დიდ ბურთს და სთხოვს დაასახელოს ზაფხულის თვეები. ოლია იღებს ბურთს, მიდის წრის ცენტრში, ორივე ხელით ურტყამს იატაკს და იძახის: ივნისი, ივლისი, აგვისტო და ბურთი ვისაც უნდა, მაგალითად, ანდრეის გადასცემს. ინსტრუქტორი მას სთხოვს დაასახელოს კვირის დღეები. იურა - 4 სეზონი, ალინა - გაზაფხულის თვეები, კატია - რამდენი დღეა კვირაში, პავლიკი - რომელი სეზონია და ა.შ. ვინც კითხვაზე არასწორად უპასუხა ან დიდხანს ფიქრობს, გამორიცხულია თამაშიდან. ბოლო დარჩენილი იმარჯვებს.
მობილური თამაში "Shander-mander"
ყველა მოთამაშე დგას დიდ წრეში. მრიცხველის დახმარებით ირჩევენ ლიდერს, რომელიც დიდი ბურთით ხელში ხდება წრის ცენტრში. ლიდერი ურტყამს სი "იატაკზე ორი ან ერთი ხელით და ამბობს:
Shander-mander lippopander (ბავშვები დარბიან და ჩერდებიან სიტყვების ბოლოს).
ვტრიალებ, ვტრიალებ, ვისაც მინდა, ის იქნება. (მოთამაშის სახელი)
მძღოლი ხმამაღლა ამბობს, რამდენი ნაბიჯია იმათკენ, რომელიც მან დაურეკა, მაგალითად, საშას. მის წინ დგას 3 გიგანტური ნაბიჯი (დიდი, განიერი ნაბიჯი, 5 ჩვეულებრივი, 7 ჭიანჭველა (დამწევი ნაბიჯი) და 2 კურდღელი (ორ ფეხზე ხტუნვა). მძღოლი ასრულებს ამ ნაბიჯებს და აღწევს საშას. ის ბურთი მას ესვრის, საშა იჭერს. და ისევ იწყებს თამაშს, თუ საშამ არ დაიჭირა, მაშინ იგივე ბავშვი რჩება ლიდერად.შეგიძლიათ დაასახელოთ 2 ან 3 ტიპის სიარული, შეგიძლიათ ოთხივე.
მჯდომარე თამაში „რა შეიცვალა? »
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი ბავშვებს აყენებს პატარა რეზინის სათამაშოებს, სთავაზობს მათ ყურადღებით დაათვალიერონ და დაიმახსოვრონ. ბრძანებით: „დახუჭე თვალები! » ბავშვები თვალებს ხუჭავენ და ინსტრუქტორი სწრაფად ცვლის სათამაშოებს ან ამოიღებს ერთს. ბრძანებით: „გახსენით თვალები! » ბავშვები ახელენ თვალებს და პასუხობენ რა შეიცვალა ან რა არ გახდა. აღინიშნება ყველაზე ყურადღებიანი ბავშვები. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.
მობილური თამაში "ფორტიფიკაციის დაცვა"
ბავშვები წრეში ხდებიან. მრიცხველის დახმარებით ირჩევენ მცველს, რომელიც იცავს ქინძისთავს, დგას პატარა შედგენილ წრეში დიდის ცენტრში. მოთამაშეები ცდილობენ ბურთით დაარტყონ ქინძისთავები. ბურთის სროლა შესაძლებელია, მაგრამ მსროლელს არ შეუძლია დატოვოს საერთო წრე და შეიცვალოს ადგილი. ის, ვინც ახერხებს ქინძისთავის ჩამოგდებას, იკავებს დამცველის ადგილს.
მჯდომარე თამაში "ბრუკი"
ბავშვები ხდებიან წყვილები, იჭერენ ხელებს, დგანან ერთმანეთთან და ქმნიან გრძელ „დერეფანს“, ხელები მაღლა აწეული. წყვილის გარეშე დარჩენილი ერთი ბავშვი ნაკადის მოძრაობას იწყებს. ის ნაკადულში გადის "დერეფნის" ბოლოდან.
და მიდის ნაკადულის დასაწყისამდე, ხელში აიყვანს თქვენგან მეგობარს, ვისაც უნდა. დარჩა წყვილი შვილის გარეშე | ნაკადიდან მოშორებით „დერეფნის“ ბოლომდე, შემდეგ შემოდის მდინარეში, ვისაც უნდა ხელში აიყვანს და ა.შ. ამგვარად, ნაკადი ნელ-ნელა მიედინება, წინ მიიწევს.
მობილური თამაში "ცხენები და მორბენალი"
გამოკვეთილია სათამაშო მოედანი 3x3 ან 5x5 მ, ბავშვები იყოფიან ორ გუნდად: ცხენები და მორბენალი. საიტის ერთ მხარეს - ცხენების სახლი. მორბენლები იფანტებიან სათამაშო მოედნის გარშემო მის საზღვრებში. ცხენები აგზავნიან თავიანთ გუნდს მინდორში (საიტზე). ცხენი მორბენლებს ერთ ფეხზე ხტუნვით იჭერს. ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი ცხენს ეძახის: „სახლი! ". ის ბრუნდება და მის ნაცვლად, მომდევნო მოთამაშე თავის მხრივ მინდორში ხტება. ასე რომ, ცხენები მუდმივად იცვლებიან. დაჭერილ მორბენალებს ცხენები იპყრობენ. თამაში მთავრდება, როდესაც ყველა მოთამაშე მოედანზეა
გადაჭარბებული თევზაობა. შემდეგ გუნდები იცვლიან როლებს. თამაში მეორდება.
მჯდომარე თამაში "ნაზი სიტყვები"
ბავშვები წრეში დგანან და ბურთის ნებისმიერი მიმართულებით გადაცემისას ამბობენ მოსიყვარულე სიტყვებს, მაგალითად, საშა ამბობს: „ძვირფასო“ და ბურთის გადასცემს კატიას, ის ამბობს: „მზიანი“ და გადასცემს ბურთს კრისტინას და ა.შ. რომლის სიტყვებიც მეორდება, დამარცხებულად ითვლებიან და თამაშს გარეთ არიან. იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე კეთილ სიტყვებს იტყვის.
მობილური თამაში: "Burners"
მოთამაშეები წყვილებად რიგდებიან. სვეტის წინ 2-3 ნაბიჯის დაშორებით ხაზდება. დათვლის რითმის დახმარებით ირჩევენ მძღოლს, ის დგას ხაზზე, ზურგით მოთამაშეებს და ამბობს:
დაწვა, დაწვა ნათლად, რომ არ გაქრეს,
შეხედე ცას, ჩიტები დაფრინავენ, ზარები რეკავს.
ერთი ორი, სამი - გაიქეცი!
სიტყვების ბოლოს ბავშვები, რომლებიც ბოლო წყვილში იდგნენ, გვერდებზე მიმოიფანტებიან სვეტის გასწვრივ და ისევ გაერთიანდებიან, სანამ ლიდერი ერთ-ერთ მოთამაშეს დაიჭერს. თუ მძღოლმა მოახერხა ამის გაკეთება, ის აყალიბებს ახალ წყვილს, რომელიც დგას სვეტის წინ. და წყვილის გარეშე დარჩენილი მოთამაშე ხდება მძღოლი. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა წყვილი არ გაიქცევა.
მჯდომარე თამაში "საღებავები"
დათვლის რითმის დახმარებით არჩევენ „მფლობელს“ და „მყიდველს“. დანარჩენი მოთამაშეები "საღებავები" არიან. თითოეული საღებავი თავისთვის იგონებს ფერს და ჩუმად უწოდებს მას "მფლობელს", რომელიც იწვევს "მყიდველს". "მყიდველი" უახლოვდება მოთამაშეებს და იქ საუბარია:
- Კაკუ კაკუ!
- Ვინ არის იქ?
- მყიდველი.
- რისთვის მოხვედი?
- საღებავისთვის.
- Რისთვის?
- ლურჯისთვის.
თუ ცისფერი საღებავი არ არის, მაშინ "პატრონი" პასუხობს: "გაიარე ბილიკზე, მომიტანე ლურჯი ჩექმები, გალანძღე, გალანძღე და დააბრუნე! » თუ „მყიდველმა“ გამოიცნო საღებავის ფერი, მაშინ „საღებავს“ თავისთვის იღებს. როდესაც „მყიდველი“ გამოცნობს რამდენიმე „ფერს“, ის ხდება „მფლობელი“ და „ფერებიდან“ ირჩევა ახალი „მყიდველი“.

1. "ვინ გაივლის მშვიდად"

ამოცანები: მოცემული მიმართულებით სიარულის გაცნობა, წონასწორობის შენარჩუნების უნარის განვითარება.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები დადიან თავისუფალ ფორმაციაში ერთი მიმართულებით. მასწავლებელი სთავაზობს მშვიდად სიარული ფეხის წვერებზე (გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს). მერე სიგნალს აძლევს: „ახლა კი სწრაფად ვიარეთ“. სიგნალზე სიარულის სიჩქარე რამდენჯერმე იცვლება.

2. "ბურთი"

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები ასახავს როგორ ბუშტითანდათანობით ივსება ჰაერით: ნელა ასწიეთ ხელები მაღლა და ამოუშვით ლოყები. მაგრამ ბურთი „აიფეთქა“: ბავშვები ნელ-ნელა მოდუნებულ მდგომარეობაში არიან და იატაკზე იძირებიან და ამბობენ: შშშ

წყარო: O.N. მორგუნოვა "ფიზიკური და რეკრეაციული მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში"

3. "მარცვლები"

დავალებები: ასწავლოს ბავშვებს წესების მიხედვით მოქმედება, გამძლეობის განვითარება.

თამაშის პროგრესი:
აღმზრდელი: მიწაში მარცვლები დარგეს (ბავშვები სხედან იატაკზე, ბურთებად იქცევიან.) წვიმდა, შემდეგ მზე გამობრწყინდა. მარცვლებმა გაღივება დაიწყეს, ყლორტები გაჩნდა.(ბავშვები ნელ-ნელა ადგებიან, მაღლა იწევენ, ხელებს მაღლა აწევენ – „გაყვითლება“ – და „მზისკენ“ მიბრუნდებიან).

4. "Ბუშტი"

დავალებები: ასწავლოს ბავშვებს იმოქმედონ მასწავლებლის ბრძანებით, განავითარონ ყურადღება.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები ზრდასრულთან ერთად დგანან წრეში ხელჩაკიდებული.
განმანათლებელი:
გაბერეთ ბუშტი.
გაბერეთ დიდი.
დარჩი ასე
არ დაეჯახა.
ბავშვები თანდათანობით უკან იხევენ, აფართოებენ წრეს. სიტყვებზე "ბუშტი გასკდა", ისინი ხელებს აშვებენ და ამბობენ "შ-შ-შ".
თამაში მეორდება 2-4 ჯერ
წყარო: O.N. მორგუნოვა "ფიზიკური და რეკრეაციული მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში"

5. "კვა-კვა-კვა"

Დავალებები:ავითარებს სმენის მეხსიერებას და გარკვეულწილად მოძრაობების კოორდინაციას და ყურადღებას.

თამაშის აღწერა:

ლიდერს ბინტით თვალდახუჭული აქვს, დანარჩენი ბავშვები კი მის გარშემო დგანან.
ლიდერი იწყებს ტრიალს და გალობას ამბობს:
„აი ბაყაყი ბილიკზე
ხტუნვა, ფეხები გაშალა,
კოღო დავინახე, ვიყვირე ...
"სიტყვაზე" ყვირილი", წამყვანი თითებს უსვამს მის წინ.
ლიდერის (ან უფრო ახლოს) მიერ მითითებული მოთამაშე ამბობს: „კვა-კვა-კვა“. ფასილიტატორმა უნდა დარეკოს ამ მოთამაშის სახელი.
თუ ლიდერმა სწორად გამოიცნო, მაშინ გამოვლენილი მოთამაშე ხდება შემდეგი ლიდერი, წინააღმდეგ შემთხვევაში ლიდერი იმეორებს ყველაფერს.

თამაშის წესები
1. ლიდერს თვალდახუჭული აქვს, დანარჩენი ბავშვები კი მის გარშემო დგანან.
2. მასპინძელი ტრიალებს და წარმოთქვამს ზემოთ მოყვანილ საგალობლებს.
3. სიტყვაზე „დაიყვირა“ მასპინძელი თითებს უსვამს წინ, ხოლო მოთამაშემ, რომელსაც ის მიუთითებს, უნდა თქვას: „კვა-კვა-კვა“.
4. თუ ლიდერი სწორად გამოიცნობს ვინ არის მის წინ, მაშინ ეს მოთამაშე ხდება ლიდერი, წინააღმდეგ შემთხვევაში თამაში ახლიდან იწყება მეორე პუნქტიდან.

შენიშვნები:

მასპინძელს არ აქვს უფლება შეეხოს მოთამაშეებს.
თამაშის გასართულებლად დასაშვებია საკუთარი თავისთვის არაბუნებრივი ხმით qua-qua წარმოთქმა.

6. "კტიტი"

Დავალებები:თამაში ავითარებს მხატვრულობას, ოსტატობას.

თამაშის პროგრესი:

ბავშვი დაცოცავს ოთხზე, გამოსახულია კატა. ჩერდება და თავს აბრუნებს (კატა ირგვლივ იყურება), შემდეგ თავს იხრის (კატა რძეს სვამს).
ორ წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში: კატა დაცოცავს ზრდასრულის ფეხებს შორის, სკამის ქვეშ, ადის დივანზე, წევს, ღრიალებს.

7. "ჰამპტი დუმპი"

თამაშის პროგრესი

ბავშვები დგანან მოდუნებულ მდგომარეობაში, ხელები თავისუფლად ჩამოკიდებული. ტექსტის ქვეშ, რომელსაც ზრდასრული წარმოთქვამს, სხეული მარჯვნივ და მარცხნივ მოუხვიეთ (ხელები თავისუფლად უნდა ჩამოკიდოს, როგორც ნაჭრის თოჯინა).

განმანათლებელი:

ჰამპტი ბალთაი
კედელზე დაჯდა.
Humpty Dumpty.
სიზმარში ჩავარდა.

ბავშვები ისვენებენ იატაკზე. თამაში შეიძლება ჩატარდეს ერთ ბავშვთან ერთად ან ბავშვების ქვეჯგუფთან ერთად.

8. "ცივი-თბილი"

Დავალებები:ავითარებს ყურადღებას, აზროვნებას.

თამაშის პროგრესი:

ბავშვები ხალიჩაზე სხედან თურქულად მოკეცილი ფეხებით.

აღმზრდელი: ჩრდილოეთის ქარმა დაუბერა. გაცივდა, გაცივდა. (ბავშვები მუწუკებად იკუმშებიან, ხელები მკერდზე გადაჯვარედინებული.)

სიგნალზე „მზე გამოვიდა. თბილ-თბილი გახდა“ ბავშვები ისვენებენ და თავს იწონებენ. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

წყარო: O.N. მორგუნოვა "ფიზიკური და რეკრეაციული მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში"

9."იპოვე წყვილი"

იპოვე წყვილი - თამაში ავითარებს კლასიფიკაციისა და დალაგების უნარებს, ხელის თვალის კოორდინაციას, ხელის მოტორიკას და გონებრივ უნარებს.

თამაშის აღწერა

მაგიდაზე განლაგებულია საგნები, რომლებიც ერთმანეთთან შერწყმულია გარკვეული ნიშნების მიხედვით. აურიეთ ისინი. ბავშვს ეპატიჟება აიღოს ნებისმიერი საგანი და მოძებნოს მისთვის წყვილი, შემდეგ კი აუხსნას, რატომ თვლის ამ საგნებს დაწყვილებად.

თამაშის წესები
1. აწყობენ სხვადასხვა ნივთებს, რომლებიც შერწყმულია ერთმანეთთან (ფანქარი და ქაღალდი, წინდა და ფეხსაცმელი, საკეტი და გასაღები და ა.შ.)
2. დაალაგეთ ნივთები მაგიდაზე და აურიეთ.
3. ბავშვი ზის მაგიდასთან.
4. ზრდასრული ირჩევს ნებისმიერ საგანს და სთხოვს ბავშვს გამონახოს მისთვის წყვილი (ან
ბავშვი დამოუკიდებლად ირჩევს საგანს).
5. თუ ბავშვმა მეწყვილე იპოვა, გვერდით აყენებენ.
6. აიღეთ შემდეგი ნივთი და იგივე გაიმეორეთ.
7. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ელემენტი არ შეგროვდება წყვილებში.

შენიშვნა
ობიექტების ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სურათები ობიექტიდან.
წყარო M.F. ლიტვინოვი "რუსული ხალხური გარე თამაშები"

10. "იპოვე აღწერილობით"

იპოვეთ აღწერილობით - თამაში ორი ან სამი წლის ბავშვებისთვის. ხელს უწყობს ბავშვის დაკვირვების, მეხსიერების და ყურადღების განვითარებას.

თამაშის აღწერა:

სთხოვეთ ბავშვს აჩვენოს რას უწერთ მას.
მაგალითად: „გთხოვ მაჩვენე ობიექტი. მრგვალია, ერთი მხარე წითელია, მეორე კი ლურჯი. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ მასთან: გააბრტყელეთ, გადააგდეთ ერთმანეთს ”(ეს არის ბურთი).

თამაშის წესები:
1. აუხსენით ბავშვს საგანი: მისი ფერი, ფორმა, რისგან არის დამზადებული, რისი გაკეთება შეგიძლიათ.
2. ბავშვი გამოცნობს და ასახელებს საგანს აღწერილობიდან

შენიშვნა

შეგიძლიათ აღწეროთ ადამიანები, ცხოველები, ბუნება - ნალექი, ხეები... (დიახ, ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა) და სთხოვეთ ბავშვს გამოიცნოს ვისზე/რაზე საუბრობთ.

11. "დუმილი"

ამოცანები: თამაში რითმების დახმარებით ავითარებს მეტყველებას და მეხსიერებას.
თამაშის დაწყებამდე გუნდის მოთამაშეები ამბობენ:

პრიმიროსები, ჭიები
ზარები დარეკეს.
ახალი ნამით
სხვა შესახვევში.
არის ჭიქები, თხილი,
თაფლი, შაქარი.
ჩუმად!
სიტყვა "დუმილის" შემდეგ ყველა უნდა გაჩუმდეს. წამყვანი მოძრაობებით, სასაცილო სიტყვებით, საბავშვო რითმებით ცდილობს მოთამაშეების გაცინებას. თუ ვინმე იცინის ან ერთ სიტყვას იტყვის, წამყვანს ფანტომს აძლევს. თამაშის დასასრულს ბავშვები გამოისყიდიან თავიანთ ნაკლოვანებებს: მოთამაშეების თხოვნით მღერიან სიმღერებს, კითხულობენ პოეზიას, ცეკვავენ და ასრულებენ საინტერესო მოძრაობებს.

Თამაში დაბალი მობილურობაბავშვებთან ერთადუმცროსი სკოლამდელი ასაკი (34 წელი)

„გასართობი ფიზიკური აღზრდა ქ საბავშვო ბაღი 3-5 წლის ბავშვებისთვის ”K.K. Utrobina.

მჯდომარე თამაში - სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის არის სოციალური და ფიზიოლოგიური ადაპტაციის საშუალება. იწვევს მძაფრ ინტერესს, ავითარებს გამომგონებლობას და გამომგონებლობას.

"გინდა ჩვენთან თამაში?" No1

ბავშვები ქმნიან წრეს, რომლის შიგნით არის მძღოლი. სიგნალზე ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით იწყებენ წრეში მოძრაობას, მუხლებს მაღლა აწევენ და მკლავებს ენერგიულად ატრიალებენ. მძღოლი მოძრაობს წრის შიგნით საპირისპირო მიმართულებით. ტექსტის წარმოთქმა:

გინდა ჩვენთან თამაში?

საჭიროა სწრაფად დარეკვა

შენი საყვარელი სათამაშო

თოჯინა, კურდღელი, ღრიალი...

მოდი, ხმამაღლა, ერთი, ორი, სამი,

დაასახელეთ სათამაშო.

ტექსტის ბოლოს ბავშვები და მძღოლი ჩერდებიან. ბავშვი, რომლის წინ გაჩერდა მძღოლი, უწოდებს თავის საყვარელ სათამაშოს, შემდეგ კი ხდება შემდეგი მძღოლი.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "დღეს ჩვენ ვეხმარებით დედას" No2

ბავშვები ქმნიან წრეს. წრის ცენტრში მიმავალი, ხელში უჭირავს ბურთი, რომელსაც რიგრიგობით ბავშვებს ესვრის სათქმელი ტექსტის შემდეგ:

დაეხმარე დედას დღეს

ჩვენ ვაგროვებთ კერძებს მაგიდაზე.

მე გადაგიგდებ ბურთს

შენ კი - კერძების დასასახელებლად.

ბავშვი, რომელიც ბურთს დაიჭერს, უკან უგდებს ლიდერს. ამავდროულად, ნებისმიერი სახის კერძების დასახელება (ჭიქა, თეფში, კოვზი, ჩანგალი, ჩაიდანი, ქვაბი, ტაფა და ა.შ.).

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „პეტრუშკა“ No3

ბავშვები ქმნიან წრეს. დათვლის წიგნით აირჩიეთ მძღოლი - პეტრუშკა, ის დგას წრის ცენტრში.

წარმოთქვით შემდეგი ტექსტი:

მე მხიარული სათამაშო ვარ

და მე მქვია პეტრუშკა!

მე გავაკეთებ ვარჯიშებს

თქვენ უნდა გაიმეოროთ მოძრაობები ჩემს შემდეგ.

ამ დროს წრეში მდგომი ბავშვები ასრულებენ „ზამბარას“, ხელებს ქამრებზე. ტექსტის ბოლოს პეტრუშკა ასრულებს ნებისმიერ სავარჯიშოს (დახრილობა, ჩახტომა, ხტუნვა და ა.შ.). ბავშვებმა ზუსტად უნდა გაიმეორონ პეტრუშკას მიერ ნაჩვენები მოძრაობები. ბავშვი, რომელმაც ყველაზე ზუსტად და სწორად დაასრულა პეტრუშკას დავალება, ხდება ახალი მძღოლი.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „მოდი ვიპოვოთ ტიტუნა“ No4

ბავშვები თავისუფლად დგანან დარბაზის ირგვლივ, მასწავლებელს ხელში სათამაშო უჭირავს - ტიტუნა.

მე წავალ ტიტულს დავმალავ -

ძალიან პატარა ჩიტი.

სწრაფად დახუჭე თვალები

სად არის ტიტული - გამოიცანით.

ბავშვები იჯდებიან და თვალებს ხუჭავენ. მასწავლებელი მალავს სათამაშოს.

"მოძებნე ტიტუნა!" ბავშვები ჩიტის საძებნელად მიდიან.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „მზე, წვიმა, ქარი“ No5

ბავშვები ქმნიან წრეს, ტრიალებენ ერთმანეთის მიყოლებით. ცენტრში არის მასწავლებელი. ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან წრეში, უსმენენ ბრძანებებს და ასრულებენ მოძრაობებს:

ბრძანებით : "მზე!"- ფეხის თითებზე იარე, ხელები მაღლა.

ბრძანებით: "Წვიმა!"- გაჩერდით, ხელები მოხვიეთ მათ თავზე მაღლა „სახლში“.

ბრძანებით: ქარი!"- ნელი ტემპით ირბინეთ წრეში.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "მხიარული ფიფქები" No6

ბავშვები სათამაშო მოედანზე არიან გაშლილი.

თეთრი თოვლი მოვიდა.

წადი სასეირნოდ, ჩემო მეგობარო!

ქარბუქი - ქარბუქი ჭიშკართან

მრგვალი ცეკვა ტრიალებს ფიფქებს.

გაფრინდა, შემოხაზა

და დაეცნენ მიწაზე.

ბავშვები ადგილზე ნელი ტემპით ტრიალებენ მარჯვნივ, მარცხნივ.

გაჩერდი, დაჯექი.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "დაფრინავს - არ დაფრინავს" No7

ბავშვები ქმნიან წრეს, დგანან წრის ცენტრისკენ, სადაც მასწავლებელია. მასწავლებელი შემთხვევით წარმოთქვამს ავეჯის, ცხოველების, ფრინველების, მწერების სახელებს. თუ დასახელებული საგანი (ცხოველი, მწერი, ჩიტი) დაფრინავს, ბავშვები თითებზე დგებიან, ხელები გვერდებზე გაშლიან, თუ არ დაფრინავენ, ძირს იკუმშებიან.

მაგალითად: პეპელა, ფუტკარი, ჭრიჭინა, ყვავი, ბეღურა, ტიტუნა, თვითმფრინავი, ვერტმფრენი... - დაფრინავენ. მაგიდა, სკამი, მანქანა, ბურთი... - არ დაფრინდე (ჩაჯექი).

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "იპოვე ქათამი" No8

ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, ამ დროს მასწავლებელი მალავს სათამაშოს - ქათამს. ბავშვები ქმნიან წრეს. ხელში აიყვანენ. მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად წრეში დგას. ყველანი ერთად, ხელჩაკიდებულნი, წრეზე ივლიან. ტექსტის წარმოთქმა:

დედა გამოვიდა - ქათამი

გაისეირნეთ ქუჩაში.

ქათმები გამოვიდნენ მასთან -

მხიარული ბიჭები.

უცებ ერთი ქათამი გაქრა -

ყვითელი, პატარა ბავშვი.

ბავშვებო, დაეხმარეთ!

იპოვე ქათამი!

ამ სიტყვების შემდეგ ბავშვები იფანტებიან საიტის გარშემო და ეძებენ სათამაშოს.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „გლუვი წრე“ No9

ლიდერი არჩეულია. დანარჩენი ბავშვები ქმნიან წრეს, რომლის ცენტრშიც ის ხდება. ბავშვები ხელებს უჭერენ, მიდიან მარჯვენა ან მარცხენა მხარეს და ამბობენ ტექსტს:

თანაბარ წრეში

Ერთი მეორის მიყოლებით

ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.

დარჩი იქ სადაც ხარ

მეგობრული, ერთად

მოდი გავაკეთოთ... ასე.

შემდეგ ბავშვები ჩერდებიან, ტრიალებენ წრის ცენტრისკენ, ხელები ჩამოუშვით.

მძღოლი ასრულებს მოძრაობას, ბავშვები იმეორებენ. მძღოლი ირჩევს ერთ-ერთ ბავშვს, რომელმაც მოძრაობა უკეთ შეასრულა.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „დაჯექი ავტობუსში“ No10

ბავშვებს ერთ ჯერზე აშენებენ სვეტში, შემდეგ სკუპდებიან - " ავტობუსში არიან."მასწავლებლის ბრძანებით "გაჩერდი"მოთამაშეები დგებიან და მოედანზე დადიან.

ბრძანებით: "დაჯექი ავტობუსში!"ბავშვები პოულობენ ადგილს სვეტში, მშვიდად უახლოვდებიან მას, იჯდებიან და ისევ "ავტობუსში არიან."

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „გაზაფხული ზღურბლზე“ No11

ბავშვები დგანან წრეში, ცენტრისკენ. შიგნით, შუაში გამოკვეთილია პატარა წრე. პატარა წრის ცენტრში დევს "თოვლის გლობუსი". თითოეულ ბავშვს ხელში ორი თოვლის ბურთი აქვს. ბავშვები ადგილზე დადიან.

არ გვაკლდება, არ გვაკლდება

ჩვენ ერთად ვხვდებით გაზაფხულს!

დაე, თოვლი გაფრინდეს

და ყინვა ისევ ტყდება

მარტი კარზე აკაკუნებს

და გაზაფხული იყურება ფანჯრიდან.

Მზე ანათებს

ზამთარი გაბრაზებულია.

გადაყარეთ თოვლის ბურთები,

გამოტოვეთ ზამთარი.

მასწავლებლის სიტყვების შემდეგ, ბავშვები თოვლის გლობუსში მოხვედრას ცდილობენ.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "იყო ძლიერი, მოხერხებული"

ბავშვები დგანან წრეში, ტრიალებენ ცენტრისკენ. ცენტრში არის მძღოლი. მასწავლებელი წარმოთქვამს ტექსტს, რომლის დროსაც ბავშვები ტაშს უკრავენ:

იყავი ძლიერი, მოხერხებული,

სპორტთან უნდა მეგობრობდე.

ყველა სპორტმა უნდა იცოდეს

გახდე მამაცი ჯარისკაცი.

მასწავლებლის სიტყვების შემდეგ, ლიდერი აჩვენებს რაიმე სახის სპორტს იმიტირებული მოძრაობებით (ცურვა - ხელებით დარტყმა, ფეხბურთი - ბურთის დარტყმა, კალათბურთი - დრიბლინგი ... შემდეგ ყურადღებით ათვალიერებს ყველა ბავშვის მოძრაობას და ირჩევს. ბავშვი, რომელიც ყველაზე კარგად ასრულებდა მოძრაობას, ის ხდება მძღოლი.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "ლუფი" No13

ბავშვები ქმნიან წრეს, წრის ცენტრში არის მძღოლი - "პური". ყველამ ხელი შეუკრა, იარეთ წრეში, წარმოთქვით სიტყვები:

როგორც რვა მარტის დღეს

პური გამოვაცხოთ

პური გამოვაცხოთ.

დედა, დედა, წაიღე

ჩვენი საჩუქარი არის პური,

ჩაასხით ჭიქებში ყველასთვის!

ჩაის დავლევთ დედასთან ერთად

მოდი მერე ვიცეკვოთ.

სიტყვების ბოლოს ბავშვებმა ხელები ქამარზე შემოახვიეს, მარჯვენა და მარცხენა ფეხები მონაცვლეობით დაადეს თითზე და ქუსლზე. მძღოლი - "პური" ირჩევს მოთამაშეს, რომელიც ყველაზე კარგად ცეკვავს. ის ლიდერია.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „ნაძვის ხე, არყი, მუხა“ No14

ბავშვები სათითაოდ აგებულია სვეტში, მასწავლებლის სიტყვების შემდეგ, ისინი იწყებენ წრეში მოძრაობას ერთმანეთის მიყოლებით:

ჩვენ მივდივართ ბილიკზე და ვაცნობთ ხეებს!

ბრძანებით: "Ნაძვის ხე"- ბავშვები ჩერდებიან, ადგებიან, ასწიებენ ხელებს გვერდებზე - ქვემოთ;

ბრძანებით: "არყი"- ბავშვები ჩერდებიან, აწიეთ ხელები მაღლა, ოდნავ შეანჯღრიეთ ხელები მარჯვნივ - მარცხნივ;

ბრძანებით : "როუანი"- ნახტომით გაშალეთ ფეხები მხრების სიგანეზე, ხელები - რგოლში მკერდის წინ.

ერთ-ერთი ბავშვი, რომელმაც შეცდომა დაუშვა მასწავლებლის ბრძანებების შესრულებისას, მოთამაშეებს შორდება. 2-3 ყველაზე ყურადღებიანი მოთამაშე იმარჯვებს.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "ვის მივცეთ?" No15

ბავშვები წრეში დგანან, ხელები ეჭირათ. წრის შუაში არის ბავშვი ყვავილით. ბავშვები წრეში მოძრაობენ მრგვალ ცეკვაში, წარმოთქვამენ ტექსტს:

ბავშვები წრეში იდგნენ

ყვავილი ვნახეთ.

ვის მივცეთ, ვის მივცეთ?

ვის უნდა აჩუქოს ყვავილი?

ბავშვები ჩერდებიან, უხვევენ წრის ცენტრისკენ. ლიდერი ყვავილით ხელში მიუთითებს ერთ-ერთ ბავშვზე, ეუბნება ვის აძლევს ყვავილს. ის ლიდერია.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): საყინულე No16

ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ ოთახში. ბრძანებაზე: "გაყინე!" თითოეულმა ბავშვმა უნდა მიიღოს და შეინარჩუნოს პოზა, რომელიც ასახავს მახასიათებლებინებისმიერი ფრინველი.

მამალი -ფეხები ერთად მარცხენა ხელიაწეული, ხელი - გვირგვინამდე,

თითები ფართოდ არის დაშორებული - "სკალოპი"; მარჯვენა ხელი უკან

ხელის თითები ფართოდ არის დაშორებული - "კუდი".

ქათამი -ფეხები ოდნავ დაშორებულია; დაიხარე წინ, თავი სწორი,

ხელები უკან - მაღლა, ფრთები აწეული.

იხვი -ჩაჯექით, ხელისგულები ერთმანეთს მიამაგრეთ, მიამაგრეთ

ცხვირი - იხვის წვერი.

მძღოლი დადის ბავშვებს, უყურებს მათ პოზას და ამოიცნობს მათ, ვინც მოძრაობს.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "ზოოპარკი" No17

გამოკვეთეთ 5-6 წრე (უჯრედი) საიტზე. რამდენიმე ბავშვი იკავებს ამ წრეებს. წრეში მყოფი ბავშვები თანხმდებიან, თუ რომელ გარეულ ცხოველს განასახიერებს თითოეული მათგანი (ჟესტები, სახის გამონათქვამები, დამახასიათებელი მოძრაობები). მაგალითად: დათვი, მელა, მგელი, კურდღელი და ა.შ.

ყველა სხვა ბავშვი მიდის ზოოპარკში და გამოცნობს რომელი ცხოველები არიან წრეებში (გალიებში).

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „დაასახელე მწერი“ No18

ბავშვები წრეში დგანან ერთმანეთისგან გარკვეულ მანძილზე. ლიდერი წრის ცენტრშია, ხელში ბურთი აქვს (დიამეტრი 25 სმ). მასპინძელი რიგრიგობით ისვრის ბურთს ბავშვებს. ბავშვები უკან აგდებენ და ასახელებენ ნაცნობ მწერს (ფუტკარი, ჭიანჭველა, კალია, ბუმბერაზი, ბუზი, ვოსპი, ჭრიჭინა, პეპელა და ა.შ.).

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „ჟმურკი ზარით“ No19

ჯგუფის ყველა ბავშვი, გარდა ორისა, დგას წრეში, ხელჩაკიდებული. წრეში ორი ბავშვი დგას. ერთს თვალდახუჭული აქვს, უსინათლოა, მეორეს ფეხზე ზარი აქვს მიბმული. ბრმის ბრმა ზარის რეკვის გაგონებაზე მიდის ზარის მიმართულებით, რათა დაიჭიროს მეგობარი, რომელიც ცდილობს უსინათლოს უსინათლო აარიდოს. მძღოლების წყვილმა არ უნდა დატოვოს წრე. როდესაც ბრმა მეგობარს დაიჭერს, თამაში გრძელდება მომდევნო წყვილთან.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "ყველაზე ყურადღებიანი" No20

ბავშვები გვერდში დგანან წრეში, ტრიალებენ ერთმანეთის მიყოლებით. მასწავლებელი დგას წრის გვერდით, რათა ყველა ბავშვმა დაინახოს იგი. ხელში აქვს 3 ბარათი გამოსახულებით: თევზი, ქვები და წყალმცენარეები. მასწავლებლის სიგნალზე (სასტვენზე) ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით იწყებენ წრეში მოძრაობას. მასწავლებელი მონაცვლეობით აჩვენებს ბარათებს სურათებით:

1. თევზი- ნელა ირბინეთ წრეში, „მკერდის“ მოძრაობა შესრულებულია ხელებით;
2. ქვები- ბავშვები სკუტდებიან, მუხლებზე ხელებს იჭერენ, თავი მუხლებზე იხრება;
3. ზღვის მცენარეები- ბავშვები ჩერდებიან, ხელები მაღლა ასწიეთ, ხელები გვერდიდან გვერდზე აიქნიეთ.

ერთ-ერთი ბავშვი, რომელიც შეცდომას უშვებს ბრძანების შესრულებაში, განზე გადადის. გამარჯვებულები არიან 1-2 ყველაზე ყურადღებიანი მოთამაშე.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „შუქნიშანი“ No21

ბავშვები ქმნიან წრეს. მასწავლებელი დგას ცენტრში. მასწავლებლის ხელში არის 3 ჭიქა წითელი, ყვითელი და მწვანე ფერი. მასწავლებლის სიგნალზე (სასტვენზე) ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით იწყებენ წრეში მოძრაობას, აკვირდებიან მასწავლებლის ქმედებებს. როდესაც მასწავლებელი აწევს წითელ წრეს, ჯგუფი ჩერდება, ყვითელი - ნაბიჯები ადგილზე, მწვანე - ბავშვები წრეში დადიან ერთმანეთის მიყოლებით. თუ ბავშვმა დავალების შესრულებისას შეცდომა დაუშვა, ის მოთამაშეებს შორდება. 1-2 ყველაზე ყურადღებიანი ბავშვი იმარჯვებს.

: « ზღვა ღელავს“ No22

ბავშვები წრეში დგანან. თქვით სიტყვები ხმამაღლა და ატრიალეთ ხელები წინ და უკან. "ზღვა აწუხებს, ერთი" ზღვა წუხს, ორი! ზღვა აწუხებს, სამი! საზღვაო ფიგურა, გაიყინე! ბავშვები იყინებიან სხვადასხვა პოზაში. ზრდასრული იკვლევს ფიგურებს, აღნიშნავს ყველაზე საინტერესოს.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "გაარკვიე ვინ დარეკა?" No23

ბავშვები წრეში დადიან, ხელში უჭირავთ და გუნდურად წარმოთქვამენ ტექსტს:

"გამოიცანი გამოცანა, ვინ დაგირეკა - გაიგე!" .

ცენტრში არის თვალდახუჭული მძღოლი. ბავშვები ჩერდებიან, ზრდასრული მიუთითებს ერთ-ერთ მათგანზე და ისინი ამბობენ მძღოლის სახელს. მძღოლმა უნდა გამოიცნოს ვინ დაურეკა მას (2-3-ჯერ).

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „იპოვე სათამაშო“ No24

ზრდასრული წინასწარ მალავს სათამაშოს, ეპატიჟება ბავშვებს იპოვონ და მოიტანონ.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „წრე-წრე“ No25

ბავშვები წრეში დადიან, ხელები უჭირავთ და ამბობენ სიტყვებს:

„წრე-წრე, ალისფერი ყვავილი!

ერთი, ორი, სამი - შემობრუნდი - კა,

ოლია, შენ!

დასახელებული ბავშვი ზურგს აქცევს წრეში, ხელში უჭირავს. ბავშვები აგრძელებენ თამაშის სიტყვების გამოთქმას.

როგორც კი წრეში ზურგით 5-6 ბავშვი იქნება, თამაში წყდება.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "Მოდი ვითამაშოთ!" No26

ბავშვები თავისუფლად დგანან ზრდასრულთან, ასრულებენ მოძრაობებს მისი სიგნალით. ზრდასრული ყოველი სტრიქონის სიტყვებს გუგუნებს.

„თითი თითზე ტუკ ტუკ.

შეასრულეთ ბრძანება საჩვენებელი თითებით.

ჩვენი თითები მხიარულად ცეკვავენ.

ხელები მაღლა, როტაცია ფუნჯებით ("Flashlights").

ხელის ტაში, და ტაში, და ტაში.

ხელის ტაში.

ხელები მხიარულად გვიკრავენ.

რიტმი ჩქარდება.

ფეხები ზევით, ზევით და ზევით.

სტომპი.

ჩვენი ფეხები სწრაფად აჭიანურებენ.

რიტმი ჩქარდება.

ჩაჯექი, ჩაჯექი, ისევ ჩაჯექი.

დაჯექი, ხელები ქამარზე.

ჩვენი შვილები მხიარულად ცეკვავენ.

ტრიალებს თქვენს გარშემო.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „ბრტყელ ბილიკზე“ No27

ბავშვები დადიან წრეში, ხელები უჭირავთ და ტექსტის შესაბამისად ასრულებენ მოძრაობებს.

„ბრტყელი ბილიკის გასწვრივ

ჩვენი ფეხები დადის.

იარეთ წრეში ხელჩაკიდებული.

კენჭების მეშვეობით, კენჭების მეშვეობით

ფეხები მოძრაობს.

აწიეთ მუხლები ზემოთ.

ქვემოთ გზა, ქვემოთ გზა

ფეხები გარბოდა.

გაუშვით გაშვების გარეშე.

ხვრელში - ბუმი!

გაჩერდი, ხელები გაშალე, ჩამოჯექი.

ხვრელიდან გამოვიდა .

თამაში მეორდება, მაგრამ ახლა ბავშვები სხვა მიმართულებით მიდიან.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "ცივი - ცხელი" No28

ბავშვები სხედან წრეში თავისუფალ პოზებში. "ცივმა ჩრდილოეთის ქარი დაუბერა" (ბავშვები ერთად იკრიბებიან.)

"კაშკაშა მზე გამოვიდა, შეგიძლია გარუჯვა" (ბავშვები მოდუნებულნი არიან, იღიმებიან, სახეები მზეს აწვებიან). სხეულის კუნთების დაძაბულობისა და დასვენებისთვის. გაიმეორეთ 2-3 ჯერ.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „დუმილი აუზის პირას“ No29

ბავშვები მიდიან ერთმანეთის მიყოლებით და ამბობენ:

„დუმილი აუზის პირას

წყალი არ ქანაობს.

არ ატეხოთ ხმაური ლერწამი

წადი დაიძინე ბავშვებო."

ბოლო სიტყვაზე ჩერდებიან, იკუმშებიან, თავებს იხრებიან და თვალებს ხუჭავენ. (10 წამი)

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "გიგანტები და ჯუჯები" No30

ერთ დროს სვეტში სიარული. მასწავლებლის სიგნალზე "გიგანტები »ბავშვები ფეხის თითებზე დადიან ხელებით, რასაც მოჰყვება რეგულარული სიარული. შემდეგ სიგნალზე "ჯუჯები" - სეირნობა ნახევრად სკვით და ასე მონაცვლეობით.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "ზამთრის გართობა" No31

გააკეთე ტექსტით.

"მოდით ავიღოთ თოვლი,

ჩვენ ვაკეთებთ თოვლის ბურთებს ჩვენს პალმებში.

ისინი ერთად იჩხუბეს -

ხელები გაგვიწოდა.

ახლა კი შექმნის დროა

თოვლის ქალის გამოძერწვა.

ვის შემდეგ შემოვიდა,

აწიეს ერთმანეთს.

ზემოთ არის მესამე, პატარა ოთახი.

თოვლმა ხელები მოგვიანებით მოიშორა

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "რა არის პაკეტში?" No32

ბავშვები წრეში დგანან. ლიდერი ცენტრში ზის ქუსლებზე, ხელებს იატაკზე იდებს და პირქვე წევს ხელებზე. Იგი გახდა "პაკეტი".ის შეიცავს სიურპრიზს. უცებ „პაკეტი“ მუხლებს სწევს, ხელებს მაღლა ასწევს – „შეფუთვა ღიაა“. თუ ამბობს, რომ კნუტი მყავს, ყველა მეოვება და ა.შ.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "ბალონი" No33

ბავშვები დგანან წრეში, ხელში უჭირავთ და ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად და როგორც ზრდასრული აჩვენებს.

„მაღაზიაში წავედით

იყიდა ბურთი.

ხელჩაკიდებული, იარეთ წრეში.

გავბეროთ ბუშტი.

გაჩერდით, გადადგით პატარა ნაბიჯები უკან (გაბერეთ ბუშტი).

გაბერეთ ბუშტი

გაბერეთ დიდი

არ დაეჯახა.

გაფრინდა, გაფრინდა, გაფრინდა

შემობრუნდი და სხვა გზით წადი.

ტოტს შეეხო და ...აფეთდა!

გაჩერდი, ხელები მოხვიე ქამარზე, დაჯექი, თქვი: ” შ-შ-შ-შ.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): "ტანვარჯიში" No34

ბავშვები წრეში ხდებიან. ზრდასრული ნელა კითხულობს ლექსს, ბავშვები ასრულებენ სავარჯიშოებს ტექსტის შესაბამისად:

„ჩვენ ფეხს ვაჭერით

ჩვენ ხელებს ვკრავთ

თავს ვაქნევთ.

ხელებს ავწევთ

ხელები ჩამოვყარეთ

ჩვენ ხელებს ვუჭერთ

და ჩვენ გავრბივართ"

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წელი) : „პინგვინები ყინულის ნაკადებზე“ No35

ბავშვები – „პინგვინი“ თავისუფლად დგანან დარბაზში. მათ ფეხებს შორის აქვთ პატარა პლასტმასის კუბურები. ზრდასრული წარმოთქვამს სიტყვებს, ბავშვები კი ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად.

„თეთრი და შავი პინგვინი

შორს ჩანს ყინულის ნაკადებზე.

როგორ დადიან ერთად?

გაჩვენე.

ამობურცული პალმები

და ცოტა ხტნენ.

და უცებ დაინახეს ვალრუსი,

ხელები ოდნავ აწია

და ისინი უფრო სწრაფად დადიოდნენ ყინულის ნაკადზე.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „ხეები და ჩიტები“ No36

ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად. ზრდასრული წარმოთქვამს ტექსტს.

”ხელები აწია და ააფეთქა - ეს ტყეში ხეებია.

იდაყვები მოხრილი, ფუნჯები შერხეული -

ქარი ნამს აგდებს.

რბილად ავიქნიეთ ხელები - ეს ჩიტები დაფრინავენ ჩვენკენ,

როგორ სხედან - ჩვენ ვაჩვენებთ;

ფრთები გადაკეცა უკან

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „უთხარი და აჩვენე“ No37

ბავშვები დგანან ზრდასრულის წინ და ამბობენ სიტყვებს "ესე იგი!" და აჩვენეთ მოძრაობები იმ ტექსტის შესაბამისად, რომელსაც ზრდასრული წარმოთქვამს.

"Როგორ მიდის საქმეები?

Ამგვარად! ცერის ჩვენება.

როგორ ცურავ?

Ამგვარად! მიბაძეთ მოძრაობას.

როგორ მიდიხარ?

Ამგვარად! ადგილზე სიარული.

შორს იყურები?

Ამგვარად. ხელი შუბლზე მიიდეთ.

Მიყვები.

Ამგვარად! ხელის ქნევა.

როგორ ხუმრობ?

Ამგვარად! ისინი მუშტებს ურტყამენ გაბერილ ლოყებს.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „სპორტით ყველა დადის“ No38

ბავშვები შემთხვევით დგანან დარბაზში და ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად.

"ბაყაყი ხტება:

მოხარეთ ხელები იდაყვებში, დახარეთ გვერდებზე.

Qua-qua-qua!

შეკუმშვა - თითები მუშტში გაუშვით.

იხვის ჭუკი ცურვა:

ცურვის სიმულაცია.

ქუაკ-ქუაკი-კაკი!

სწორი თითები დაჭერით და გაშალეთ.

ირგვლივ ყველა ცდილობს

ერთი ხელი მაღლა, მეორე ქვემოთ.

სპორტს ეწევიან.

შეცვალეთ ხელების პოზიცია.

სვიფტი ტიტი: ტურ-ლუ-ლუ!

მკლავები ჩიტის ფრთებივით აიქნიეთ

ჰაერში ტრიალებს: ტურ-ლუ-ლუ!

ხელისგულებით თქვენს წინ, ჩაჯექით.

ირგვლივ ყველა ცდილობს

ერთი ხელი მაღლა, მეორე ქვემოთ.

სპორტს ეწევიან.

შეცვალეთ ხელების პოზიცია.

პატარა ციყვი:

ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ!

ხტუნვა.

ფილიალი ფილიალში:

ნახტომი ნახტომი!

ადგილზე წინ და უკან ხტუნვა.

ირგვლივ ყველა ცდილობს

ერთი ხელი მაღლა, მეორე ქვემოთ.

სპორტს ეწევიან.

შეცვალეთ ხელების პოზიცია.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „მიდის, ატარებს ორთქლის ლოკომოტივს“ No39

ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან, იდაყვებს იხრებიან - ისინი მატარებლის ვაგონები არიან და ასრულებენ მოძრაობებს. ზრდასრული დგას ბავშვების წინ და წარმოთქვამს სიტყვებს.

„მიდის, დადის ორთქლის ლოკომოტივით

ერთმანეთის გვერდით სიარული. იდაყვებში მოხრილი მკლავების გასწორებით.

ორი მილი და ასი ბორბალი

მემანქანე წითელი ძაღლია.

ტუ-ტუ-ტუ-ტუ-ტუ!“

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „გასართობი პარკი“ No40

ბავშვები წყვილებად დგანან ოთახში და ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად.

„კარუსელზე ვიჯექით,

კარუსელებმა ტრიალი დაიწყეს.

ხელის მოკიდება, ტრიალი.

გადავიდა საქანელაზე.

აფრინდნენ ზევით-ქვევით.

ხელის მოკიდება: ერთი მოთამაშე დგას, მეორე იკეცება.

ახლა კი თქვენთან ერთად

ნავით ვზივართ.

დაიჭირეთ ხელები, ატრიალეთ: მარჯვნივ-მარცხნივ, წინ-უკან.

ნავიდან ნაპირზე გავალთ,

და ჩვენ გაზონზე გავიქცევით

კურდღლების მსგავსად, კურდღლების მსგავსად.

ხტუნვა ორ ფეხზე.

დაბალი მობილურობის თამაში (3-4 წლამდე): „ბებია მალანია“ No41

„მალანიაში, მოხუც ქალთან

ტაში.

ცხოვრობდა პატარა ქოხში

ჩამოკეცეთ ხელები კუთხით, აჩვენეთ "ქოხი"

შვიდი ვაჟი,

მოხარეთ და გაშალეთ თითები.

ყველა წარბების გარეშე

თითებით გამოიკვეთეთ წარბები ისე, თითქოს მათში აწიოთ.

ამ ყურებით

ხელისგულები გაშლილი თითებით ყურებამდე მიიტანეთ.

ამ ცხვირებით

აჩვენეთ გრძელი ცხვირი, ხელისგულები დადეთ ერთმანეთის მიყოლებით გაშლილი თითებით.

ისეთი თავით

შეაერთეთ აწეული ხელები ზევით, თავის გარშემო.

აი ასეთი წვერით!

აჩვენე დიდი წვერი შენი ხელებით.

არ სვამდნენ, არ ჭამდნენ.

ერთი ხელით მიიტანეთ „ჭიქა“ პირთან, მეორეთი - „კოვზი“.

ყველამ მალანიას შეხედა

ხელები თვალებთან მიიჭირე, თითები წამწამებივით მოავლო.

და ყველა აკეთებს ამას...

ბავშვები იმეორებენ ბებია მალანიას მიერ ნაჩვენები ვარჯიშს.

დაბალი მობილობის თამაშების სია 3-4 წლის ბავშვებთან.

1. "გინდა ჩვენთან თამაში?"
2. "დღეს ჩვენ ვეხმარებით დედას."
3. "Ოხრახუში".
4. "მოდი ვიპოვოთ ტიტულა."
5. მზე, წვიმა, ქარი.
6. "მხიარული ფიფქები"
7. "დაფრინავს - არ დაფრინავს"
8. "იპოვე ქათამი"
9. "გლუვი წრე"
10. "დაჯექი ავტობუსში"
11. "გაზაფხული კარის ზღურბლზეა"
12. "იყო ძლიერი, მოხერხებული"
13. "Პური"
14. "ნაძვის ხე, არყი, მუხა"
15. "ვის მივცეთ?"
16. გაყინეთ
17. "ზოოპარკი"
18. "დაასახელეთ მწერი"
19. "ჟმურკი ზარით"
20. "ყველაზე ყურადღებიანი"
21. "Შუქნიშანი"
22. "ოკეანე ირხევა"
23. "გაარკვიე ვინ დარეკა?"
24. "იპოვე სათამაშო"
25. "წრე - წრე"
26. "Მოდი ვითამაშოთ"
27. "ბრტყელ ბილიკზე"
28. "Ცივი ცხელი"
29. "დუმილი აუზის პირას"
30. "გიგანტები და ჯუჯები"
31. "ზამთრის გართობა"
32. "რა არის პაკეტში"
33. "ბალონი"
34. "ტანვარჯიში"
35. "პინგვინები ყინულზე"
36. "ხეები და ჩიტები"
37. "ყველა სპორტს აკეთებს"
38. "თქვი და აჩვენე"
39. "მიდის - ატარებს ორთქლის ლოკომოტივს"
40. "Გასართობი პარკი"
41. "ბებია მალანია"

მჯდომარე თამაშები გამოიყენება როგორც ფიზიკურ აღზრდაზე მუშაობის დამოუკიდებელი ფორმა. მჯდომარე თამაშებისა და სათამაშო ვარჯიშების მიზანია:

ფიზიკური აქტივობის დაქვეითება, ანუ თანდათანობით გადასვლა აღგზნებული მდგომარეობიდან მშვიდად;

ზოგადი დაღლილობის მოხსნა, ხელის კუნთების საავტომობილო დაძაბულობა, თითების მოქნილობა და მობილურობა, მკლავებისა და ფეხების მოძრაობების კოორდინაცია;

გონებამახვილობის, გამომგონებლობის, მეხსიერების, დაკვირვების, მოხერხებულობის, რეაქციის სისწრაფის განვითარება;

გულ-სისხლძარღვთა, კუნთოვანი, რესპირატორული და სხეულის სხვა სისტემების გაძლიერება;

სივრცეში ორიენტაცია;

მოტორული უნარების ჩამოყალიბება და კონსოლიდაცია;

სიამოვნების მიღება და კარგი განწყობის შექმნა;

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნება და განმტკიცება;

გაიზარდა ინტერესი ფსიქიკური განათლებადა ჯანსაღი ცხოვრების წესი.

AT მჯდომარე თამაშებიმოძრაობები შესრულებულია ნელი ტემპით, მათი ინტენსივობა უმნიშვნელოა.

ამ ტიპის თამაშების თავისებურებებია: ბავშვების ორგანიზება (წრე, ფხვიერი, ხაზი და ა.შ.), მოძრაობები, რომლებიც შედის თამაშში, თამაშის მეთოდი (თამაშის არჩევა, ადგილი, მზადება თამაშისთვის. თამაში, ბავშვების შეკრება თამაშისთვის, თამაშის ახსნა, თამაშის ჩატარება, თამაშის დასასრული), თამაშის ტემპი (ნელი), მოძრაობების გამეორებების რაოდენობა (3-6-ჯერ).

დაბალი მობილობის თამაშები ხელს უწყობს მეხსიერების განვითარებას, გამომგონებლობას და დაკვირვებას, მოძრაობების კოორდინაციას, სივრცეში ორიენტაციას და საავტომობილო უნარებს. გარდა ამისა, ისინი ანიჭებენ ბავშვებს სიამოვნებას, უქმნიან კარგ განწყობას, რაც მნიშვნელოვანია. დაბალი მობილურობის თამაშები ტარდება ყველა ბავშვთან ერთდროულად ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილზე (მის მესამე ნაწილში), დასვენებისა და არდადეგების, დღისით და საღამოს გასეირნების დროს, ფიზიკური კულტურის წუთებში და ფიზიკური კულტურის პაუზებზე, დამოუკიდებელ მოტორულ აქტივობაზე. ბავშვების.

დაბალი მობილობის თამაშები და სათამაშო სავარჯიშოები უმცროსი ჯგუფისთვის.

1. "კურდღელი"

ერთ-ერთი მოთამაშე დანიშნულია კურდღლად. ყველა დანარჩენი ხდება წრეში.

ბანი, ბანი, რა გჭირს?

ძალიან ავადმყოფი ზიხარ,

ადექი და იცეკვე

აი, მიირთვით სტაფილო.

ბოლო ფრაზაზე "კურდღელი" იღებს სტაფილოს (ეს შეიძლება იყოს მოხატული სტაფილო, ლენტი და ა.შ.) და ასრულებს საცეკვაო მოძრაობებს, ყველა დანარჩენი ტაშს უკრავს. შემდეგ "კურდღელი" იცვლება.

2. "იპოვე სათამაშო"

მასწავლებელი წინასწარ მალავს სათამაშოს სადმე და სთავაზობს მის ძებნას. ვინც შეამჩნევს, სად არის სათამაშო, უახლოვდება მასწავლებელს და ჩუმად ეუბნება მას ამის შესახებ. როდესაც ბავშვების უმეტესობა უმკლავდება დავალებას, მასწავლებელი საშუალებას გაძლევთ მიხვიდეთ სათამაშოსთან და მოიტანოთ იგი.

3. „დუმილი“.

თამაშის პროგრესი. დარბაზში სათითაოდ დადიხართ სვეტში, თქვით შემდეგი:

სიჩუმე აუზის პირას

ბალახი არ ქანაობს.

არ ატეხოთ ხმაური ლერწამი

დაიძინეთ ბავშვებო.

ლექსის დასასრულს ბავშვები ჩერდებიან, იკეცებიან, თავები დახუჭავენ. რამდენიმე წამის შემდეგ მასწავლებელი ამბობს: „კვა-კვა-კვა!“ - და განმარტავს, რომ ბაყაყებმა გააღვიძეს ბიჭები, გაიღვიძეს, ადგნენ და გაიჭიმა. თამაში თავიდან იწყება.

4. „ბუშტი“.

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად იჭერენ ხელებს და ქმნიან პატარა წრეს, უახლოვდებიან ერთმანეთს, შემდეგ ამბობენ:

ააფეთქე, ბუშტი

ააფეთქე, დიდო

დარჩი ასე

არ დაეჯახა. ამავდროულად, ყველა აფართოებს წრეს და უჭერს ხელს მანამ, სანამ მასწავლებელი არ იტყვის: "ბუშტი გასკდა!" ბავშვებმა ხელები ჩამოსწიეს და ძირს იდგნენ და ამბობენ: "ტაში".

5. "არ გააღვიძო დათვი!"

ბავშვები ქმნიან წრეს, რომლებიც ხელში უჭირავთ. მრგვალ ცეკვაში ისინი წრეში მიდიან მასწავლებელთან, რომელიც წარმოთქვამს ტექსტს. როგორც თოვლი გორაზე, თოვლი და გორაკის ქვეშ თოვლი, თოვლი. (მიბრუნდი საპირისპირო მხარეს, წადი მრგვალ ცეკვაში.) და ხის ქვეშ თოვლი, თოვლი, და ხეზე თოვლი, თოვლი. (ისინი მიდიან წრის ცენტრში.) ხის ქვეშ კი დათვი სძინავს. Ჩუმად ჩუმად! არ გაიღვიძო, დაჯექი, არ ხმაურო! (ისინი იჯდებიან.)

6. "კატა მივიდა ღუმელთან"

ბავშვები ქმნიან წრეს, რომლებიც ხელში უჭირავთ. მასწავლებელთან ერთად წრეში დადიან. კატა მივიდა ღუმელთან, კატა მივიდა ღუმელთან. ფაფის ქვაბი იპოვა, იქ ფაფის ქვაბი იპოვა. (სხვა მიმართულებით წრიულად დადიან ხელჩაკიდებულები.) და ღუმელზე კალაჩი, ოჰ, გემრიელი და ცხელი! (ისინი ჩერდებიან, ტრიალებენ წრის ცენტრისკენ, ტაშს უკრავენ). (ისინი სწორდებიან, ხელებს ზურგს უკან მალავენ.)

7. "მეფე დადიოდა ტყეში"

ბავშვები წრეში დგანან, ხელები უჭირავთ. მეფე დადიოდა ტყეში, ტყეში, ტყეში. (წრეებში სეირნობა.) მე აღმოვჩნდი პრინცესა, პრინცესა, პრინცესა. მოდი შენთან ერთად გადავხტეთ, გადავხტეთ, გადავხტეთ. (ადგილზე ორ ფეხზე ხტუნვა.) და ფეხებს ვურტყამთ, ვხტებით, ვხტებით. (გადაყარეთ სწორი ფეხები წინ.) და დაუკარით ხელები, ტაში, ტაში. (ისინი ტაშს უკრავენ.) და ჩვენ ფეხებს დავაკაკუნებთ,

დავიხრჩოთ, დავიხრჩოთ. (დააკარით მათი ფეხები ადგილზე.)

8. "დაფრინავს - არ დაფრინავს"

ბავშვები სხედან ან ხდებიან ნახევარწრიული. ფასილიტატორი ასახელებს სხვადასხვა ნივთს. თუ ის დაფრინავს, ბავშვები ხელებს მაღლა ან გვერდებზე აწევენ; თუ ის, რაც არ დაფრინავს, უარი თქვით. ლიდერს შეუძლია შეგნებულად დაუშვას შეცდომები მოძრაობებში, ბევრს, მის მიბაძვით, ასევე შეუძლია შეცდომის დაშვება. ბავშვების ამოცანაა წინააღმდეგობა გაუწიონ და არ დაუშვან შეცდომები.

9. "ეს მე ვარ!"

მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს როგორ შეასრულონ მოძრაობები, გამოხატულად წარმოთქვამს ტექსტს. ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს, ბაძავენ ზრდასრულს. ეს არის თვალის კაკლები. Აქ! Აქ! (მათ უჩვენებენ ჯერ მარცხენა, შემდეგ მარჯვენა თვალს.) ეს არის ყურები. Აქ! Აქ! (ჯერ მარცხენა ყურს იღებენ, მერე მარჯვენას.) ეს არის ცხვირი! ეს პირია! (მარცხენა ხელით უჩვენებენ პირს, მარჯვენას ცხვირს.) იქ არის ზურგი! არის მუცელი! (მარცხენა ხელი მოთავსებულია ზურგზე, მარჯვენა ხელი მუცელზე.) ეს არის კალმები! ტაში ტაში! (ორივე ხელს აწვდიან, ორჯერ ტაშს უკრავენ.) ეს არის ფეხები! ზევით, ზევით! (ხელებს თეძოზე ადებენ, ორჯერ აჭიანურებენ.) ოჰ, დაიღალნენ! შუბლს მოვიწმენდ. (მარჯვენა პალმა გადადის შუბლზე.)

10. "ოდესღაც კურდღლები იყვნენ"

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები. მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და კითხულობს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

ოდესღაც კურდღლები იყვნენ(აჩვენეთ კურდღლის ყურები ხელებით.)

ტყის პირას(Ხელის ჩამორთმევა.)

ოდესღაც კურდღლები იყვნენ(ისინი იჯდებიან და აჩვენებენ სახლის სახურავს ხელებს თავზე ზემოთ.)

პატარა ქოხში მათ ყურები დაიბანეს,(ყურებს ეფერება.)

დაიბანა მათი თათები(ხელის მოძრაობები.)

Bunnies ჩაცმული(ხელები ქამარზე, უხვევს მარცხნივ და მარჯვნივ.)

ჩაიცვეს ჩუსტები.(მონაცვლეობით დაადეთ ფეხები ქუსლებზე.)

11. "მეტი"

თითოეული ხაზისთვის მონაცვლეობით შეაერთეთ მარჯვენა და მარცხენა ხელის თითები, დაწყებული პატარა თითით.

ბოლო ხაზზე აჩვენეთ რქები საჩვენებელი და პატარა თითების გაჭიმვით.

ორი კნუტი შეხვდა: "Meow-meow!"

ორი ლეკვი: "ვაი-ვაი!"

ორი ბუდე: "იგო-გო!",

ორი ვეფხვის ბელი: "Rrrr!",

ორი ხარი: "მუო!"

ნახე რა რქებია!

12. "კატა კლანჭებს ათავისუფლებს"

"ერთის" თვლაზე დააჭირე თითების ბალიშები ხელის გულზე და გაბრაზებული კატავით აჩუქე: "შშშ!"

"ორი"-ს თვლაზე სწრაფად გაისწორეთ და გაშალეთ თითები, კმაყოფილი ფუსფუსივით მიეოუ: "მიო!".

გაიმეორეთ თამაში, ყოველ ჯერზე გადაიქცევით გაბრაზებულ, შემდეგ კეთილგანწყობილ კნუტად.

დაბალი მობილობის თამაშები და სათამაშო სავარჯიშოები საშუალო ჯგუფისთვის.

1. „სად დააკაკუნეს“.

ბავშვები წრეში დგანან და ხელები ზურგს უკან აქვთ. მძღოლი შუაში მიდის და თვალებს ხუჭავს. მასწავლებელი ჩუმად დადის ბავშვების უკან, ჩერდება ერთ-ერთ ბავშვთან, 2-ჯერ ურტყამს ბარაბანს და ბავშვს ხელსახოცი უსვამს, განზე დგას და ამბობს: „დროა!“. წრეში მდგარმა უნდა გამოიცნოს ვის აქვს დამალული ცხვირსახოცი. არჩეულია ახალი დრაივერი, თამაში განახლდება.

2. Gawkers

ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან წრეში. ლიდერის სიგნალზე "გაჩერდი!" გააჩერეთ, გააკეთეთ ოთხი ტაში, გადაუხვიეთ 180 გრადუსით და დაიწყეთ მოძრაობა საპირისპირო მიმართულებით. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშს არ ტოვებს.

3. თამაშის სავარჯიშო „ქარბუქი“.

ბავშვები რიგზე დგანან ერთ დროს. აღმზრდელი – „მეთელიცა“ სვეტს წინ უსწრებს. ყველა ერთმანეთს უერთდება და ჯაჭვების გაწყვეტის გარეშე, მასწავლებლის შემდეგ ზომიერი ტემპით მოძრაობს. "მეთელიცა" ბავშვებს ადგილზე მიჰყავს სათამაშო შენობებს შორის, სხვადასხვა ნივთები. ცოტა ხანში ყველა ჩერდება და ისვენებს; ვარჯიში მეორდება.

4. "ბურთი".

ბავშვები სხედან წრეზე ხალიჩაზე (წრის დიამეტრი 2 მ) და წრეზე ახვევენ ბურთს (ბურთს). შუაში მდგომი ბავშვი ცდილობს ბურთის ჩაჭრას. თუ მან მოახერხა, ის, ვინც ბურთი წარუმატებლად გააგორა, მის ნაცვლად შუაში მიდის.

5. "საჭმელი-არასაჭმეველი"

ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი თავის ჩაფიქრებულ სიტყვას ამბობს და ბურთს ერთ-ერთ ბავშვს ესვრის. თუ რამე საკვებია დაგეგმილი (ხილი, ბოსტნეული, ტკბილეული, რძე და ა.შ.), მაშინ ბავშვმა, რომელსაც ბურთი ესროლეს, უნდა დაიჭიროს („ჭამოს“). თუ სიტყვა ნიშნავს რაიმე საკვებს, ბურთის დაჭერა შეუძლებელია. ბავშვი, რომელმაც არ დაასრულა დავალება, ხდება მძღოლი და თამაში მეორდება.

6. "მოდი ჩვენთან!"

ბავშვები მიმოფანტულები არიან. მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად წარმოთქვამს ტექსტს და აჩვენებს მოძრაობებს. მოდით შემოგვიერთდით (ხელები გვერდებზე ასწიეთ) დაარტყით ფეხებს (ფეხები დაარტყით უძრავად დგომისას), დააკარით ხელები (დააკარით ხელები). Დღეს კარგი დღეა! (სწორი ხელები ასწიეთ ზემოთ - გვერდებზე.)

7. "დაბალი-მაღალი"

ბავშვები წრეში დგანან. ზრდასრული. ნაძვის ხე სხვადასხვა სათამაშოებით მოვრთოთ, ტყეში კი სხვადასხვა ნაძვის ხეები იზრდება: განიერი, დაბალი, მაღალი, თხელი. მე ვიტყვი: მაღლა - ასწიე ხელები მაღლა; დაბალი - squat და ჩამოწიეთ ხელები; ფართო - გააკეთე წრე უფრო ფართო; თხელი - გააკეთე წრე უკვე. თამაში უფრო სახალისო იქნება, თუ ზრდასრული შეეცდება ბავშვების დაბნევას.

8. "მოაკეთე პირიქით!"

ბავშვები ოთახში მიმოფანტულები არიან. მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს, ბავშვებმა უნდა გაიმეორონ ისინი, მაგრამ საპირისპირო მიმართულებით. მაგალითად, მასწავლებელი იხრება მარჯვნივ, ბავშვები მარცხნივ; მასწავლებელი დგამს ნაბიჯს წინ, ბავშვები უკან და ა.შ.

9. "ბოსტნეული და ხილი"

ბავშვები რიგში დგანან ან მიმოფანტულნი არიან ოთახში. მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ბოსტნეულს (ბავშვები სწრაფად უნდა დასხდნენ) და ხილს (ხელები ასწიეთ). ვინც შეცდომას უშვებს, წინ გადადგმული ნაბიჯია. ყველაზე ნაკლები შეცდომის მქონე ბავშვები იმარჯვებენ.

10. "მეტეორგანო"

მოთამაშეები დგანან რიგში ან მიმოფანტულები. მასწავლებელი უწოდებს კარდინალურ წერტილებს, თითოეული შეესაბამება გარკვეულ მოქმედებას: ჩრდილოეთი - ხელები ქამარზე; სამხრეთი - ხელები თავზე; აღმოსავლეთით - ხელები მაღლა; დასავლეთი - ხელები ქვემოთ.

11. "ბალონი"

ბავშვები ქმნიან წრეს, რომლებიც ხელში უჭირავთ. მასწავლებელთან ერთად წრეში დადიან. დედაჩემთან ერთად მაღაზიაში წავედი, იქ ბუშტი ვიყიდე. გავბეროთ ბუშტი, ვითამაშოთ ბუშტით. (ისინი ჩერდებიან, ტრიალებენ წრის ცენტრისკენ, უჭერენ ხელს ხელებს, ასრულებენ „გაზაფხულს“.)

ბუშტი, გაბერე! ბუშტი, გაბერე! (პატარა ნაბიჯებით მიდიან უკან - გაბერეთ ბუშტი.) გაბერეთ დიდი ნუ გასკდეთ! (ხელებს უკრავენ.) ბუშტი გაფრინდა, დიახ, ხეს შეეჯახა და ... გასკდა! აწიეთ ხელები, შეანჯღრიეთ გვერდიდან გვერდზე; შემდეგ ხელები ქამრებზე შემოახვიეს, ნელ-ნელა ჩაჯდნენ და თქვეს: „შშშშ“.

12. "გამოიცანი ვისი ხმა" მოთამაშეები დგანან წრეში; მძღოლი შუაში მიდის, თვალებს ხუჭავს. ბავშვები წრეში დადიან, კითხულობენ ლექსს: ჩვენ ყველანი წრეში შევქმენით, უცებ შევბრუნდებით. და როგორც ჩვენ ვამბობთ: ლოპე - ლოპე - ლოპე, გამოიცანით ვისი ხმა. სიტყვებს „ჰოპ – ჰოპ – ჰოპ“ გამოთქვამს ბავშვი, რომელსაც მასწავლებელი შეეხო. თუ ბავშვი შეცდომას უშვებს, ისევ ხუჭავს თვალებს. თამაში მეორდება. ბავშვები წრეში დადიან სხვა მიმართულებით.

დაბალი მობილობის თამაშები და სავარჯიშოები უფროსი ჯგუფისთვის.

1. "დაკარგული კალმები"

ჩემი კალმები გაქრა.(დამალე ხელები უკან.)

სად ხარ, ჩემო ხელები?(Მიმოიხედე.)

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,

ისევ მაჩვენე.(აჩვენეთ ხელები, გაიწიეთ წინ, გადაატრიალეთ ისინი.)

ჩემი ფეხები გაქრა.(ისინი სხედან.)

სად ხარ, ჩემო ფეხებო?(დაიფარეთ ფეხები ხელებით.)

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,

ისევ მაჩვენე.(ადექი და ადგილზე გადახტი.)

2. "ორი შეყვარებული"

ორი შეყვარებული გაზონზე:(მუხლებზე დაარტყა.)

„კვა-კვა-კვა, კვა-კვა-კვა“.(Ტაშის დაკვრა.)

ორი მწვანე ბაყაყი:(მუხლებზე დაარტყა.)

"კვა-კვა-კვა, კვა-კვა"(Ტაშის დაკვრა.)

"კვა!"(ერთი ფეხით დაჭერით.)

სიმღერები მღერიან გუნდში:(ისინი იკეცებენ ხელებს და ოდნავ „ხსნიან“ - ეს არის პირი.)

"კვა-კვა-კვა"(Ტაშის დაკვრა.)

"კვა-კვა-კვა"(ფეხი რამდენჯერმე დააჭირე.)

და ისინი ხელს უშლიან ძილს.(თითით ემუქრება.)

"კვა-კვა-კვა-კვა-კვა"(Ტაშის დაკვრა.)

"კვა!"(ისინი აკეთებენ ერთ დარტყმას.)

3. "ხე, ბუჩქი, ბალახი"

ბავშვები ქმნიან წრეს და მოძრაობენ წრეში.

მასწავლებელი განმარტავს თამაშის წესებს: სიტყვა "ხეზე" ბავშვები მაღლა ასწევენ ხელებს, სიტყვა "ბუჩქისთვის" გვერდებზე აფენენ, სიტყვა "ბალახისთვის" ხელებს ქვევით აწევენ, იატაკს ეხებიან. .

ზრდასრული სიტყვებს შემთხვევით წარმოთქვამს, ბავშვები ასრულებენ შესაბამის მოძრაობებს. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშიდან გამოდის.

4. "სახლი"

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები. მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და ამბობს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

სახლის კიდეზე დგას(ისინი ხელებს ახვევენ „სახლში“ თავზე ზემოთ).

კარზე არის საკეტი(ისინი ხურავენ ხელებს "საკეტში".)

კარს მიღმა მაგიდა დგას(მარჯვენა ხელისგულით დააფარეთ მარცხენა ხელის მუშტი.)

პალიზადა სახლის ირგვლივ.(ხელები თქვენს წინ, თითები გაშლილი.)

"კაკუნი-კაკუნი-კაკუნი - გააღე კარი!"(დააკაკუნეთ მუშტი ხელისგულზე.)

« შემოდი, მე არ ვარ ბოროტი!"(ხელები გვერდებზე, ხელისგულები ზემოთ.)

5. ჰერინგბონი

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და ამბობს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

ჩვენი ნაძვის ხე ლამაზია

ზეცამდე აწევა(ისინი ჩერდებიან, ხელებს მაღლა იწევენ.)

სუსტი სილამაზე,(ისინი ისევ წრეში დადიან, ხელჩაკიდებულები.)

ყველა ბიჭს უყვარს.(ისინი ჩერდებიან.)

6. "კომბოსტო - ბოლოკი"

მასწავლებელი განმარტავს თამაშის წესებს: თქვენ უნდა ასწიოთ ხელები სიტყვაზე „კომბოსტო“, და ხელით დაუკრათ სიტყვა „რადიშ“. შემდეგ ზრდასრული წარმოთქვამს ამ სიტყვებს შემთხვევითი თანმიმდევრობით და ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში სიჩქარის აჩქარებით ან სხვა სიტყვის დამატებით (მაგალითად, სიტყვა „სტაფილო“ - ადგილზე გადახტომა).

7. "კატა მივიდა ღუმელთან"

ბავშვები ქმნიან წრეს, უჭერენ ხელს. მასწავლებელი მოთამაშეებთან ერთად წრეში დგას. მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და ამბობს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

კატა ღუმელისკენ წავიდა

კატა ღუმელისკენ წავიდა.(ისინი დადიან წრეში, ხელჩაკიდებული.)

ფაფის ქვაბი იპოვა

იქ ფაფის ქვაბი ვიპოვე.(ისინი წრეში დადიან მეორე მიმართულებით, ხელჩაკიდებული.)

და ღუმელზე კალაჩი,

ოჰ გემრიელი და ცხელი!(ისინი ჩერდებიან, ტრიალებენ წრის ცენტრისკენ, ტაშს უკრავენ.)

ღვეზელები ცხვება ღუმელში(მოხარეთ წინ, ხელები წინ, ხელები ზემოთ.)

მათ არ არიგებენ.(ისინი სწორდებიან, ხელებს ზურგს უკან მალავენ.)

8. "ბოსტნეული და ხილი"

ბავშვები რიგში დგანან ან მიმოფანტულები.

მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ბოსტნეულს და ხილს. თუ ბოსტნეულს დაარქვეს, მაშინ ბავშვები სწრაფად უნდა დასხდნენ, ხოლო თუ ხილია, ხელები მაღლა ასწიონ. მოთამაშეები, რომლებიც შეცდომებს უშვებენ, ნაბიჯს დგამენ წინ.

ყველაზე ნაკლები შეცდომის მქონე მოთამაშეები იმარჯვებენ.

9. "ტრასაზე"

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები. მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და ამბობს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,

გავიწელოთ ფეხები.

ჩვენ მივდივართ გზაზე

ასწიეთ ფეხები მაღლა.(ადგილზე დადის.)

და იმავე გზაზე

მარჯვენა ფეხზე ვხტებით.(ხტუნავს მარჯვენა ფეხზე.)

ახლა კი ცოტა მეტი

მეორე ფეხზე გადავხტეთ.(ხტუნავს მარცხენა ფეხზე.)

ვირბინოთ ბილიკზე

გავიქცეთ გაზონზე.(გარბის ადგილზე.)

გაზონზე, გაზონზე

კურდღლებივით ვხტებით.(ადგილზე ხტუნვა ორ ფეხზე.)

ჩვენ ხელებს ვკრავთ

დაე, ჩვენი ფეხები იცეკვონ.(თავისუფალი საცეკვაო მოძრაობები.)

გაჩერდი. დავჯდეთ და დავისვენოთ.(ჩაჯმა.)

და ჩვენ დავბრუნდებით.(ადგილზე დადის.)

10. "სახელურები - ფეხები"

ბავშვები მიმოფანტულები არიან.

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და ამბობს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

ყველამ ტაში დაარტყა -(Ტაშის დაკვრა.)

მეგობრული, უფრო მხიარული!(ფეხების დაკაკუნება.)

ფეხები გვიკრავს

უფრო ხმამაღლა და სწრაფად.

მოდი მუხლებზე დავარტყით -(მუხლებზე დაარტყა.)

ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად.

სახელურები, სახელურები ამაღლებულია -(ნელა ასწიეთ ხელები.)

უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი!

ჩვენი ხელები შემობრუნებულია(ხელები მოუხვიეთ მარჯვნივ, შემდეგ მარცხნივ.)

ისევ დაბლა იყვნენ.(ქვედა ხელები.)

მოტრიალდა, მოტრიალდა

და გაჩერდნენ.(ისინი ჩერდებიან.)

11. "შუქნიშანი"

სათამაშოდ საჭიროა ჯოხებზე დამაგრებული ქაღალდის წრეები (დიამეტრი 10 სმ) - წითელი, მწვანე და ყვითელი.

ბავშვები დგანან რიგში და ასრულებენ სავარჯიშოებს ლიდერის სიგნალების მიხედვით: ისინი წითელ სიგნალზე დგანან, დგანან ყვითელ სიგნალზე და ადგილზე მიდიან მწვანეზე.

გარდა ამისა, სვეტში ერთჯერადად მოძრაობისას საიტის (დარბაზის) გვერდის ავლით, სავარჯიშოები იცვლება: წითელი - ყველა დგას, ყვითელი - ისინი მოძრაობენ კრაუჩში, მწვანე - ისინი ხტებიან თითებზე.

თითოეული შეცდომისთვის ენიჭება საჯარიმო ქულები. იმარჯვებს ის, ვისაც ნაკლები საჯარიმო ქულა აქვს.

12. "სამი დათვი"

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და ამბობს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

სამი დათვი მიდიოდა სახლში.(მიმართვა ადგილზე.)

მამა დიდი იყო, დიდი(ხელები მაღლა ასწიეთ.)

დედა ცოტა პატარაა(ხელები წინ გაწიეთ მკერდის დონეზე.)

და შვილი მხოლოდ ბავშვია.(ხელები ქამარზე დაადო.)

ის ძალიან პატარა იყო

ჩხაკუნით დადიოდა.(მიბაძეთ ჩხაკუნით თამაშს.)

13. "კაკუნის კაკუნი"

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და კითხულობს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს მასწავლებლის შემდეგ:

– Კაკუ კაკუ!

– Დიახ დიახ დიახ.(სამი ტაში.)

– შეიძლება შენთან მოვიდე?(სამი დარტყმა ერთმანეთის წინააღმდეგ.)

– ბედნიერი ყოველთვის!(სამი ტაში.)

14. "მე მაქვს, შენ გაქვს"

ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.

მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და ამბობს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

Მე მაქვს,(თვითონ მიუთითებს.)

Შენს ადგილას(გაშალეთ ხელები და მიუთითეთ მეზობლებისკენ.)

მბზინავი თვალები,(ისინი აჩვენებენ თვალებს.)

მე შენ სუფთა ყურები გაქვს.(ყურებით მიუთითებს.)

(Ტაშის დაკვრა.)

(ადგილზე გადახტომა.)

მე, შენ გაქვს ალისფერი ტუჩები,(ისინი აჩვენებენ თვალებს.)

მე მაქვს, თქვენ გაქვთ ვარდისფერი ლოყები.

მე და შენ, ხელებს ვკრავთ.

ჩვენ შენთან ვართ, ფეხზე ვხტებით.

16. "მე ყველაფერი მაქვს"

თამაშის დაწყებამდე ბავშვები წევენ ხალიჩაზე, ხელები ტანის გასწვრივ, გაჭიმული. მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და ამბობს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.

საწოლს აქვს თავსაბურავი(თავი და მხრები ასწიეთ, ფეხის თითები პირდაპირ მაღლა აიხედეთ.)

და ჩაიდანს აქვს ამონადენი,(ისხდებიან, ორი მუშტი ცხვირთან მიჰყავთ, ერთმანეთის მიყოლებით.)

და ღამის მაგიდას აქვს ფეხები,(ჩაჯექი.)

და ქვაბს სახელურები აქვს.(ხელები მოთავსებულია ქამარზე ან მხრებზე.)

და ამ დიდ ქვაბში(ისინი ადგებიან და აჩვენებენ ტაფას, ხელებს მკერდის წინ წრიულად აჭერენ.)

ძალიან გემრიელი კომპოტია.("ისინი იყურებიან" ტაფაში.)

Და მე მაქვს -

და ფეხები(აჩვენე ფეხები.)

და კალმები(აჩვენე კალმები.)

და ცხვირი(აჩვენე ცხვირი.)

და უკან(აჩვენე უკან.)

და აქ არის კიდევ რაღაც -

ძალიან მშიერი მუცელი!(აჩვენე მუცელი.)

თამაშები და სათამაშო სავარჯიშოები მოსამზადებელი ჯგუფისთვის.

1 . "გამოიცანი რა გააკეთეს" მასწავლებელი ირჩევს ლიდერს, რომელიც ბავშვებს 8-10 ნაბიჯის მანძილზე შორდება და ზურგს აქცევს მათ. მან უნდა გამოიცნოს რას აკეთებენ დანარჩენი მოთამაშეები. ბავშვები თანხმდებიან იმაზე, თუ რა მოქმედებას წარმოაჩენენ. აღმზრდელის ბრძანებით "დროა!" გამომცნობი ბრუნდება, უახლოვდება მოთამაშეებს და ეუბნება: გამარჯობა, ბავშვებო! Სად იყავი? რა ნახე? ბავშვები პასუხობენ: რაც ვნახეთ - არ ვიტყვით, მაგრამ რაც გავაკეთეთ - ვაჩვენებთ. ბავშვები ბაძავენ რაიმე სახის მოქმედებას, მაგალითად, აკორდეონზე დაკვრას, ცხენზე ჯირითს და ა.შ. მძღოლი გამოიცნობს. თუ ის არასწორია, ის წააგებს. ბავშვები ამბობენ, რაც გააკეთეს და გამოდიან ახალ მოქმედებაზე. მძღოლი ისევ გამოიცნობს. შემდეგ მის ადგილს სხვა ბავშვი ირჩევენ და თამაში მეორდება.

2. "ბეჭედი" ბავშვები წრეში დგანან, მძღოლი კი წრეშია. ხელისგულებში უჭირავს ბეჭედი, რომელიც შეუმჩნევლად ცდილობს ერთ-ერთ ბავშვს გადასცეს: ნავში დაკეცილი ხელისგულებით რიგრიგობით უხსნის ბავშვებს. ბავშვები ყურადღებით აკვირდებიან მძღოლის და მათი ამხანაგების ქმედებებს. ვინც ბეჭედი მიიღო, თავი არ უნდა გასცეს. მძღოლის სიგნალზე: "დარეკე, დარეკე, გადი ვერანდაზე!" - ბეჭდით ბავშვი გამოდის წრის ცენტრში და ხდება ლიდერი. თუ ბავშვებმა შენიშნეს მისი ბეჭედი სიგნალამდე, მაშინ მათ არ უშვებენ წრეში. შემდეგ თამაში გრძელდება ყოფილ მძღოლთან.

4. "სახელურები-ფეხები" ბავშვები ოთახში მიმოფანტულები არიან. მასწავლებელი წარმოთქვამს ტექსტის სიტყვებს და აჩვენებს მოძრაობებს. ბავშვები ასრულებენ. ყველამ ხელები დაუკრა უფრო მეგობრულად, უფრო მხიარულად! (ისინი ხელებს უკრავენ.) ჩვენი ფეხები უფრო ხმამაღლა და სწრაფად ურტყამდნენ! (ისინი აკრავენ ფეხებს.) მოდი, მუხლებში დავარტყით, ჩუმად, ჩუმად! (მუხლებზე ურტყამს.) ხელები, ხელები მაღლა, მაღლა, მაღლა! (ნელა ასწიეთ ხელები.) ჩვენი კალმები დატრიალდა (მოატრიალეთ ფუნჯები მარცხნივ და მარჯვნივ), ისევ დაბლა. ჩვენ შემოვიარეთ, შემოვბრუნდით და გავჩერდით (დაუშვით ხელები).

5. „აკრძალული მოძრაობა“ მოთამაშეები ქმნიან წრეს. მასწავლებელი წინასწარ ეთანხმება მათ, თუ რომელი მოძრაობა არ უნდა გაკეთდეს, მაგალითად, ჩაჯდომა, ტაშის დარტყმა, ხელების ქნევა. შემდეგ, მუსიკაზე, ის აჩვენებს სხვადასხვა მოძრაობებს, რომლებიც ბავშვებმა ზუსტად უნდა გაიმეორონ. რაც უფრო მრავალფეროვანი და სახალისოა ეს მოძრაობები, მით უფრო საინტერესო თამაში. მასწავლებელს შეუძლია აჩვენოს აკრძალული მოძრაობა - ვინც ამას უნებურად იმეორებს, უნდა იცეკვოს, იმღეროს ან წაიკითხოს ლექსი. თამაში შეიძლება გართულდეს: დამეთანხმეთ, რომ არსებობს ორი მოძრაობა, რომელიც არ შეიძლება განმეორდეს, მაგრამ მათ ნაცვლად სხვა უნდა გაკეთდეს. მაგალითად, როცა მასწავლებელი თავზე ხელს ადებს, ბავშვები უნდა დასხდნენ ფეხები გადაჯვარედინებული, ხოლო როცა ის წინ იხრება, ორჯერ დაუკრათ ტაში.

6. "სამი, ცამეტი, ოცდაათი" მოთამაშეები ირჩევენ ლიდერს, დგანან წრეში ერთმანეთისგან ხელის სიგრძით. მძღოლი წრის შუაშია. როდესაც თამაში პირველად ტარდება, სასურველია, რომ მასწავლებელი იყოს მძღოლი. მასწავლებელი განმარტავს: „თუ ვიტყვი: სამი, ყველა გვერდებზე გაშლის ხელებს; თუ ცამეტი - ხელები ქამარზე მოხვიე; თუ ოცდაათი, ისინი ასწიებენ ხელებს ”(შეგიძლიათ აირჩიოთ ნებისმიერი მოძრაობა). მასწავლებელი სწრაფად უწოდებს ამა თუ იმ მოძრაობას. ბავშვი, რომელმაც შეცდომა დაუშვა, იატაკზე ზის. როდესაც ერთი ან ორი მოთამაშე რჩება, თამაში მთავრდება. დანარჩენები გამარჯვებულები არიან.

7. "ზემოები და ფესვები" ბავშვები ქმნიან წრეს ან ხაზს. წრის ცენტრში ან ხაზის წინ არის ზრდასრული (ლიდერი) დიდი ბურთით ხელში (ერთ-ერთ ბავშვს შეუძლია თამაში). მძღოლი ისვრის ბურთს, ასახელებს ბოსტნეულს, ბავშვები კი იჭერენ ბურთს, ასახელებენ საკვებ ნაწილს და უგდებენ ბურთს მძღოლს. წამყვანი. Ბადრიჯანი. 1 შვილი. ტოპები. წამყვანი. ბოლოკი. მე-2 შვილი. Ფესვები. წამყვანი. კომბოსტო. მე-3 შვილი. ტოპები. წამყვანი. კარტოფილი. მე-4 შვილი. Ფესვები. წამყვანი. მარწყვი. მე-5 შვილი. ტოპები. წამყვანი. ნიორი. მე-6 შვილი. Ფესვები. წამყვანი. კიტრი. მე-7 შვილი. ტოპები. აღინიშნება ბავშვები, რომლებსაც არასოდეს დაუშვებიათ შეცდომა. "კარიბჭე" ბავშვები მოედანზე წყვილებში დადიან, ხელჩაკიდებული. მასწავლებლის სიგნალზე "კარიბჭე!" გაჩერდი და ასწიე ხელები. ბოლო წყვილი ჭიშკრის ქვეშ გადის და წინ დგას. თამაში გრძელდება.

8. "გაჩერდი!" ყველა მოთამაშე დგას მოედნის ერთ მხარეს გავლებულ ხაზზე. მოპირდაპირე მხარეს წრე (დიამეტრით ორი-სამი საფეხურით) მიუთითებს მძღოლის სახლზე, რომელიც დგას ბავშვებისკენ ზურგით და ამბობს: „სწრაფად იარეთ! შეხედე, არ იყვირე! გაჩერდი!". როცა ის საუბრობს, ბავშვები წინ მიიწევენ. როგორც კი იტყვის: "გაჩერდი!" - გაჩერდი. მძღოლი უყურებს: ვის არ ჰქონდა დრო ადგილზე გაყინვა და გადაადგილება? ასახელებს ამ ბავშვებს - ისინი უბრუნდებიან თავდაპირველ ხაზს. შემდეგ მძღოლი კვლავ აბრუნებს ზურგს მოთამაშეებს და ეუბნება: "სწრაფად იარეთ!". ყველა აგრძელებს წინსვლას, დაწყებული იმ ადგილიდან, სადაც სიგნალმა „გაჩერდი!“ დაიჭირა. ისინი, ვინც სასტარტო ხაზზე ბრუნდებიან, იქიდან მოძრაობენ. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ერთ-ერთი ბავშვი მძღოლს მიახლოვდება და მის სახლში შევა, სანამ ის იტყვის: „გაჩერდი!“. ვინც წარმატებას მიაღწევს, ლიდერი ხდება.

9. "ვინ წავიდა?" ბავშვები დგანან წრეში ან ნახევარწრეში. მასწავლებელი სთავაზობს ერთ ბავშვს გაიხსენოს ისინი, ვინც ახლოს არის (ხუთი ან ექვსი ადამიანი), შემდეგ კი დატოვოს ოთახი, ან შებრუნდეს და დახუჭოს თვალები. ერთ-ერთი ბავშვი იმალება. მასწავლებელი ეკითხება: "გამოიცანი ვინ წავიდა?". თუ ბავშვი სწორად გამოიცნობს, თავის ნაცვლად ვიღაცას ირჩევს. თუ შეცდომას უშვებს, ისევ შორდება და თვალებს ხუჭავს, ხოლო ვინც იმალებოდა, თავის ადგილზე ბრუნდება. გამომცნობმა უნდა დაასახელოს.

10. "იპოვე ბურთი!" ყველა მოთამაშე დგას წრეში, ერთმანეთთან ახლოს, ცენტრისკენ. ერთი ბავშვი (მასწავლებლის არჩევით) ხდება ცენტრი - ეს არის მძღოლი. მოთამაშეები ხელებს ზურგს უკან იჭერენ. ერთ-ერთ მათგანს მასწავლებელი აძლევს ბურთს. ამ მომენტიდან ბავშვები იწყებენ ერთმანეთის გადაცემას ზურგს უკან. წრეში მდგომი მოთამაშე ცდილობს გამოიცნოს ვის აქვს ბურთი. ამისათვის მას შეუძლია სთხოვოს ნებისმიერს აჩვენოს ხელები და უთხრას: "ხელები!". ბავშვი მყისიერად გაჭიმავს ორივე ხელს წინ ხელისგულებით. ის, ვისაც ბურთი ჰქონდა ან დაეცა, ხდება ცენტრი და მძღოლი იკავებს მის ადგილს.

11. "ტიკ-ტაკ-ტაკი!" ბავშვები ოთახში მიმოფანტულები არიან. სიგნალზე "Tick!" ყველა აკეთებს დახრილობას მარცხნივ და მარჯვნივ, სიგნალზე "ასე!" შეაჩერე და სიგნალზე "Knock!" მობრუნება ადგილზე. ყველა სიგნალი მეორდება 5-8 ჯერ. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშს არ ტოვებს. სიგნალების თანმიმდევრობა უნდა შეიცვალოს. თამაშის ბოლოს უნდა აღინიშნოს ყველაზე ყურადღებიანი მოთამაშე.

12. ტაში ბავშვები თავისუფლად მოძრაობენ ოთახში. ლიდერის ერთი ტაშისთვის ისინი უნდა ხტუნავდნენ, ორისთვის - დასხდნენ, სამისთვის - აწეული ხელებით ფეხზე წამოდგომა (ნებისმიერი მოძრაობის სხვა ვარიანტი დასაშვებია).

13. "ოთხი ელემენტი" მოთამაშეები ასრულებენ მოძრაობებს სიგნალების შესაბამისად: "დედამიწა!" - ხელები ქვემოთ; "წყალი!" -ხელები წინ, "ჰაერი!" - ხელები მაღლა; "ცეცხლი!" - ატრიალეთ ხელები მაჯის და იდაყვის სახსრებში. ვინც შეცდომას უშვებს, დამარცხებულად ითვლება.

14. "როგორ ხარ?"

მთელი დღე ვთამაშობთ. დღის მიზანი ზედმეტად ზარმაცი თამაშია. უყურებ, არ ჩამორჩები. გაიმეორეთ ჩვენს შემდეგ.

Როგორ მიდის საქმეები? Ამგვარად!

როგორ მიდიხარ! - ადგილზე მსვლელობა. Ამგვარად!

როგორ გარბიხარ? - ადგილზე გაიქეცი. Ამგვარად!

ღამე გძინავს? - დაჯექი, ხელები ლოყაქვეშ. Ამგვარად!

როგორ უკრავთ ხელებს? Ამგვარად!

როგორ იჭერთ ფეხებს? Ამგვარად!

როგორ დადიხართ თითებზე? Ამგვარად!

ჩამოწიეთ ხელები ქვევით და მიწას მიაღწევთ, როგორ? - ბატი. Ამგვარად!

უფრო ფართოდ გააღე პირი, როგორ? Ამგვარად!

და როგორ გავუკეთოთ გრიმასები? Ამგვარად!

როგორც მე ვამბობ 1, 2, 3, ყველა იყინება გრიმასებით ასე!

დაბალი მობილურობის თამაშების ბარათის ფაილი