მჯდომარე თამაშები საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში. მობილური და მჯდომარე თამაშების ბარათის ფაილი საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის
თამაში არის დამოუკიდებელი აქტივობა, რომელშიც ბავშვები პირველად ხვდებიან თანატოლებთან. მათ აერთიანებს ერთი მიზანი, მის მისაღწევად ერთობლივი ძალისხმევა, საერთო ინტერესები და გამოცდილება. თამაშში ბავშვი იწყებს თავს გუნდის წევრად გრძნობს, სამართლიანად აფასებს თანამებრძოლებისა და საკუთარი ქმედებებისა და ქმედებების. ლიდერის ამოცანაა მოთამაშის ყურადღების ფოკუსირება ისეთ მიზნებზე, რაც გამოიწვევს გრძნობებისა და მოქმედებების საერთოობას, ხელი შეუწყოს ბავშვებს შორის ურთიერთობების დამყარებას მეგობრობაზე, სამართლიანობასა და ურთიერთპასუხისმგებლობაზე.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თამაშებს განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს: მათთვის თამაში არის სწავლა, თამაში მათთვის არის სამუშაო, თამაში მათთვის არის განათლების სერიოზული ფორმა.
თამაშებში ბავშვები ხალისობენ, ყოველ ნაბიჯზე აღმოაჩენენ ახალ ნივთებს გარშემო სამყაროში, თამაშის ფორმებში, ეუფლებიან იმ უნარებს, რასაც ცხოვრება მოითხოვს. თამაში უფრო მეტია, ვიდრე ნებისმიერი სხვა აქტივობა სკოლამდელი ასაკი, მოითხოვს ბავშვისგან გარკვეულ ქმედებებს, პიროვნული თვისებებისა და თვისებების იდენტიფიცირებას.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
- სახალისო მატარებელი
მოამზადეთ კონვერტი ამოცანების ბარათებით და მოიწვიეთ სტუმრები ან ბავშვები სამოგზაუროდ „მხიარული მატარებლით“ სადღესასწაულო ან თამაშის პროგრამაზე. მაგიდასთან ჯდომა მუსიკაზე ან სიტყვების გალობაზე:
Knock Knock დააკაკუნე ბორბლები
ჩვენი მატარებელი წინ მიიწევს.
ვინც ავტობუსის გაჩერებაზე ჩამოდის
ის ჩვენთან იცეკვებს და იმღერებს.
როგორც კი მეოთხედი დასრულდება ან მუსიკა ჩერდება, მონაწილე, რომელსაც აქვს კონვერტი, ამოიღებს მისგან ბარათს დავალებით და ასრულებს მას.
დავალებები ბავშვებისთვის:
იმღერე კოლობოკის სიმღერა.
უთხარი მეზობელს მარჯვნივ "რა ლამაზი ყურები გაქვს"
შენ ხარ კენგურუ. დაიჭირეთ ბურთი მუხლებს შორის და გადახტეთ მაგიდის გარშემო.
დახატეთ თვალდახუჭული ცხენი.
სამჯერ თქვით გამონათქვამი "მამამ იყიდა შენაძენი".
პეპელა ხარ. აჩვენე, როგორ ფრიალებ მდელოზე.
ჩიტი ხარ, აჩვენე, როგორ ინკუბაციავ კვერცხებს ბუდეში, დაფრინავ საჭმელად, აჭმევს წიწილებს.
მამალი ხარ. აჩვენე როგორ თხრი მიწას, იპოვე თესლი, დაუძახე ქათმებს.
მატარებელი ხარ. აჩვენე როგორ მიუახლოვდები სადგურს.. გაემგზავრე მისგან.
სამი კანფეტი ჩადეთ პირში, მიირთვით.
მიიღეთ პრიზი.
დახატე ძაღლი, რომელიც ახარებს თავის პატრონს.
- დაიჭირე - არ დაიჭირო
ბავშვები დგანან დიდ წრეში, ინსტრუქტორი მის ცენტრში დიდი ბურთით ხელში. ბურთი უნდა დაიჭიროთ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ რაიმე საკვებს ასახელებს: სტაფილო, ნამცხვარი, ტკბილეული, ნაყინი, ნამცხვარი, ანანასი, ფორთოხალი და ა.შ.
თუ ინსტრუქტორი იტყვის უჭმელად საკვებს: მანქანას, ავტოფარეხს, ღობეს, ჩუსტებს და ა.შ. და ბურთი მოთამაშეს ესვრის, ის არ უნდა დაიჭიროს. თუ მოთამაშე შეცდომას უშვებს ბურთის დაჭერით, ის თამაშს არ ტოვებს.
"იპოვე და გაჩუმდი"
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი აჩვენებს ნათელ პატარა რეზინის ან რბილ სათამაშოს, ბავშვებს ეს ახსოვს. ინსტრუქტორი ეპატიჟება ბავშვებს ჩაჯდომისა და თვალების დახუჭვისკენ. ამ დროს ინსტრუქტორი სწრაფად მალავს და ამბობს, ვინც სათამაშოს იპოვის, არ აიღებს, თითს არ იშვერს და ხმამაღლა არ ამბობს სად არის დამალული. რომელი ბავშვი იპოვის პირველი სათამაშოს, უახლოვდება ინსტრუქტორს და ყურში ეუბნება, სად არის დამალული სათამაშო. თამაში მეორდება 3-4 ჯერ. ამ თამაშის ლიდერები შეიძლება იყვნენ თავად ბავშვები.
- ჩიტები
ბავშვები ირჩევენ (ან ნიშნავენ მრჩეველს) "ბედია" და "ქორი", დანარჩენი - "ჩიტები". "ბედია" "ქორიდან" ფარულად აძლევს თითოეულ ფრინველს სახელს: "გუგული", "ქორი", "ბეღურა". ჩამოდის "ჰოკი" და იწყებს მოლაპარაკებას "დიასახლისთან".
რისთვის მოხვედი.
ჩიტისთვის.
Რისთვის?
ქორი „გუგულს“ ეძახის. გუგული გამოდის, ქორი იჭერს. თუ არ არსებობს ფრინველი სახელად ქორი, ბედია ამბობს: არ არსებობს ასეთი ჩიტი. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ქორი არ დაასახელებს 3-4 ფრინველს. სხვა ბავშვებს ენიჭებათ დიასახლისის და ქორის როლი.
წესები: 1. ქორს შეუძლია ჩიტი აედევნოს შეთანხმებულ ხაზამდე. თუ დაიჭერს, თან წაიყვანს, არა - ჩიტი თავის ადგილს უბრუნდება. დატყვევებული ჩიტი არ თამაშობს თამაშის ბოლომდე.
- ტკბილი სიტყვები
ყველა ბავშვი დგას დიდ წრეში. ინსტრუქტორი იწყებს თამაშს, წარმოთქვამს მოსიყვარულე სიტყვას ან ფრაზას, მაგალითად: "ჩემი ლამაზი" ან "მზე", აძლევს ბურთს მოთამაშეს. მოთამაშე, რომელსაც ბურთი გადაეცა, თავის მხრივ ამბობს თავის სიტყვას და გადასცემს ბურთს წრის შემდეგ მონაწილეს. მონაწილე, რომელიც ვერ ასახელებს სიტყვას, თამაშს არ ტოვებს. თამაში გრძელდება 1-1, 5 წუთი.
- ლენტების ყიდვა
თამაშის მიმდინარეობა: აირჩიეთ გამყიდველი და მყიდველი, დანარჩენი გამოსახულია ლენტები. მყიდველი განზე დგას ისე, რომ არ გაიგოს, რა ფერს უწოდებს გამყიდველი თავის ლენტებს.
მყიდველი გამყიდველთან, საუბარი დამაგრებულია.
ვინ მოვიდა?
გილოცავ აგნეს.
Რა გჭირდება?
ლენტი.
Რა ფერი?
მყიდველი ასახელებს ფერს. თუ რომელიმე მოთამაშის ფერი გამოიცნო, თან მიდის.. თუ ცდება, შეუძლია მეორე დაასახელოს.
მყიდველი იცვლება, თუ მან გამოიცანით ფერების უმეტესობა. ახალ მფლობელსაც ირჩევენ.
"დაასრულე სიტყვა"
ბავშვები წრეში დგანან. ინსტრუქტორი დგას წრის ცენტრში დიდი ბურთით ხელში. ის ვიღაცას ისვრის ბურთს და ამბობს სიტყვის პირველ მარცვალს, მაგალითად: „მა. ” მანამდე მოთამაშეებს მიანიშნებს, რომ ეს არის სახელი, შინაური ცხოველი, ავეჯი და ა.შ. მოთამაშე, რომელსაც ბურთი ესროლეს, იჭერს მას და სიტყვას სრულად უწოდებს. თუ სიტყვა სწორად გამოიცნო, ინსტრუქტორს უბრუნებს ბურთს, თუ არა, თამაშს გარეთ გამოდის.
- TsAPKI
ინსტრუქტორი დგას გაშლილი ხელებით, ხელისგულებით დაბლა და მოთამაშე ბავშვები საჩვენებელ თითს ათავსებენ ინსტრუქტორის ხელის ქვეშ. ინსტრუქტორი ამბობს: „ჩემს ჭერქვეშ თაგვები შეიკრიბნენ. კურდღელი, ციყვი, გომბეშო. TsAGP"
ან:
„კურდღელი იდგა მთაზე და ყვიროდა: „დამალე თითები! "DAC"
სიტყვაზე "DAC! » ინსტრუქტორი ხელს მუშტში იჭერს და ყველამ სწრაფად უნდა ამოიღოს თითები. ვისი თითიც არის დაჭერილი, თამაშს არ ტოვებს. თამაში გრძელდება 3-4 ჯერ
- ცეცხლოვანი წყალი
როდესაც ლიდერი ამბობს "ცეცხლი", ყველა ჯდება, სხედან მოძრაობის გარეშე. წყალი - ყველა ასახავს მოცურავეებს. მასპინძელი ერთი და იგივე სიტყვის ზედიზედ მოწოდებით ცდილობს მოთამაშეების დაბნევას. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშიდან გამოდის. ისინი თამაშობენ მანამ, სანამ მხოლოდ ერთი მოთამაშე დარჩება. არ შეიძლება ბავშვების წაშლა, მაგრამ კომენტარების გაკეთება. უფრო ხშირად შეცვალეთ ლიდერები.
- ცხოველების ჩვენება
ინსტრუქტორი უწოდებს ცხოველს, ბავშვებმა კი უნდა აჩვენონ ამ ცხოველის ჯაჭვები, მაგალითად, ასახონ, როგორ დადის, ჭამს, რეცხავს და ა.შ.
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ლიზა.
ბავშვები აჩვენებენ, როგორ დადის, თათები მკერდზე, კუდს აქნევს.
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: Rooster.
ბავშვები ნელა დადიან, რაც მთავარია, მაღლა ასწევენ ცალ ფეხს, მუხლზე მოხრილს, შემდეგ მეორეს.
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ძაღლი.
ბავშვები დარბიან და ყეფიან.
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: ცხენი.
ბავშვები ხტუნვით დარბიან და ყვირიან: „იგო-გო“.
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: თაგვი.
ბავშვები ფეხის წვერებზე დარბიან და ყვირიან: „პი-პი-პი“.
ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი: დათვი.
ბავშვები დადიან ფართოდ გაშლილი ფეხებით, ფეხის გარეთა მხარეს.
- ძაღლები და მამლები
თამაშის მიმდინარეობა: მოთამაშეები სხედან წრეში, მრჩეველი თითოეულს აძლევს ქალაქის სახელს. შემდეგ ის ამბობს: "გავიგე, რომ ქალაქ ვორონეჟში ძაღლები ყივილობენ და მამლები ყეფიან". ვორონეჟის სახელის მქონე მოთამაშე პასუხობს: „არა, ბატონო, ქალაქ ვორონეჟში ძაღლები არ ყივილებენ და მამლები არ ყეფიან. ქალაქს, სადაც ძაღლები ყივილს და მამლები ყეფიან, ორიოლი ჰქვია. მოთამაშე, რომლის ქალაქიც არის დასახელებული, იგივენაირად პასუხობს. თუ მაშინვე არ პასუხობს ან იბნევა, ე.ი. არასწორად ამბობს: "ძაღლები არ ყეფიან და მამლები არ ყივილენ", მერე პირობას აძლევს. როდესაც ბევრი გირავნობა გროვდება, ისინი იხსნება გარკვეული დავალების შესრულებით.
- გატეხილი ტელეფონი
ბავშვები სხედან ერთ რიგში. ინსტრუქტორი უახლოვდება პირველ მჯდომ მოთამაშეს და გარკვევით, მაგრამ ჩუმად ეუბნება ყურში სიტყვას, მაგალითად, მანქანა, ბურთი, თოჯინა, ძაღლი და ა.შ. პირველი მოთამაშე გადადის მეორეზე, მეორე - მესამეზე და ა.შ. ბოლო მოთამაშე უახლოვდება ინსტრუქტორს და ეუბნება სიტყვას, რომელიც მას მოუვიდა. თუ სიტყვა დამახინჯებულია, თქვენ უნდა დაბრუნდეთ და დაასახელოთ მოთამაშე, რომელმაც არასწორად გადმოსცა სიტყვა. დამნაშავე ხდება ლიდერი და თამაში გრძელდება.
- წადი მეზობელთან მოპირდაპირე მხარეს
მოთამაშეები სხედან სკამებზე წრეში. მძღოლი შუაში გამოდის. ის უახლოვდება ნებისმიერ მოთამაშეს და ეკითხება, მაგალითად: "რვეულები, ძეხვი, წყალი, ტკბილეული, ნამცხვრები, საფულეები გაქვთ?" მოთამაშე პასუხობს. "არა, წადი მეზობელთან მოპირდაპირე" (ხელით აჩვენებს რომელი). მძღოლი მიდის მითითებულ მოთამაშესთან, იგივეს ეკითხება მას. და ყველა სხვამ ამ დროს უნდა შეიცვალოს ადგილები. მძღოლიც ამას უნდა მიჰყვეს და დრო ჰქონდეს თავისუფალი სკამისთვის. ვისაც სკამი არ აეღო, მძღოლი ხდება.
- ყურები
ბავშვები დგებიან წყვილებში და თამაშობენ ღვეზელებს, ამბობენ: დედამ სცემა, სცემა, სცემა და ყველაფერი მამას აუწყა. მამა სცემდა, სცემდა, სცემდა და ქალს ყველაფერი მოახსენა.
ბაბამ სცემა, სცემა, სცემა და ყველაფერი ბაბუას აუწყა.
ბაბუა სცემდა, სცემდა, სცემდა და დებს ყველაფერი მოახსენებდა.
დებმა სცემეს, სცემეს, სცემეს და ყველაფერი ძმებს მოახსენეს.
ძმებმა სცემეს, სცემეს, სცემეს და ტუბში შემოვიდა.
და აბანოში ორი ბაყაყია - დახურეთ ყურები რაც შეიძლება მალე!
ბოლო სიტყვებზე ბავშვები სწრაფად იფარებენ ყურებს ხელისგულებით. რომელი მოთამაშე უფრო სწრაფად ითამაშა, მან მოიგო. თამაში მეორდება 3-4 ჯერ.
- ᲒᲐᲛᲐᲠᲯᲝᲑᲐ ᲛᲔᲒᲝᲑᲐᲠᲝ!
(იმართება თბილი მეგობრული ურთიერთობის დასამყარებლად.)
ყველა მონაწილე დგას საერთო წრეში და გამოითვლება 1-ზე. მე-2. 1 დგანან შიდა წრეში, ზურგით ერთმანეთისკენ. მე-2 ნომრები გარედან, პირველისკენ. (შეგიძლიათ ბიჭები გოგოების წინ მოათავსოთ წრეში). ამრიგად, წყვილები იქმნება. (ერთმანეთთან კომუნიკაცია სიტყვებისა და ჟესტების გამოყენებით).
Გამარჯობა მეგობარო! - (ხელის ჩამორთმევა)
როგორ ხარ აქ? - (მხარზე დავაკაკუნეთ ერთმანეთს).
Სად იყავი? (ერთმანეთის ყურთან მიხრილი.)
Ავაცილე! - (დააკაკუნებს ორივე მხარზე).
Აქ ხარ! - (გახსენით ხელები, გაშალეთ)
როგორ მიხარია! (ერთმანეთს ჩაეხუტეთ, ზურგზე დაადექით.)
შემდეგ მეორე ნომრები გადადის მარჯვნივ ან მარცხნივ და ისევ წყვილები ურთიერთობენ.
თამაში გრძელდება მანამ, სანამ მონაწილეები არ მივიდნენ წინა წყვილებთან.
შემდეგი ბავშვი ამბობს თავის სახელს და აჩვენებს მოძრაობას, ყველა იმეორებს და ა.შ., სანამ ყველა ბავშვი არ იტყვის თავის სახელს.
"ᲤᲠᲗᲮᲘᲚᲐᲓ ᲘᲧᲐᲕᲘ"
სამიზნე: ბავშვების შემოქმედებითი აქტივობის გაზრდა, წარმოსახვის გაღვიძება, გამხიარულება, სიმშვიდის განვითარება, ყურადღებიანობა, მათი ემოციების და მოქმედებების მართვის უნარი, კოლექტიური და კოორდინირებული საქმიანობის უნარები.
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეასრულონ ყველა მოძრაობა, რომელსაც ის ასახელებს, მაგრამ ამავე დროს მას შეუძლია აჩვენოს სრულიად განსხვავებული მოძრაობები. მაგალითად, მასწავლებელი ამბობს: „ხელები გვერდებზე!“, თვითონ ასწევს ხელებს და ა.შ. თამაში ტარდება 2-3 წუთის განმავლობაში. მისი განხორციელება შესაძლებელია როგორც წრეში, ასევე ნებისმიერ სხვა კონსტრუქციაში. ვარიანტი:ბავშვები აკეთებენ იმას, რასაც მასწავლებელი აჩვენებს და არა იმას, რასაც ამბობს.
"აკრძალული მოძრაობა"
სამიზნე:მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება ხელების დიდ და პატარა კუნთებში.
აღწერა:ბავშვები სხედან ან დგანან ხელებით მუხლებზე. მასწავლებელი აჩვენებს სხვადასხვა ტანვარჯიშის მოძრაობას თანმიმდევრულად მკლავებისა და მხრების სარტყელისთვის, ტანისთვის, ფეხებისთვის. ბავშვები იმეორებენ ყველა სავარჯიშოს, გარდა ერთი წინასწარ შეთანხმებულისა - „აკრძალული“. თამაში რთულდება წესის შეცვლით: როდესაც მასპინძელი აჩვენებს „აკრძალულ“ მოძრაობას, ბავშვები ასრულებენ მის ნაცვლად დავალებულ სხვა მოძრაობას. მაგალითად, აკრძალულის ნაცვლად - ხელების წინ გაჭიმვა - ბავშვებმა უნდა შეასრულონ წინასწარ შეთანხმებული მოძრაობა - ტაშის დარტყმა ან ლოყების ამობურცვა.
"გაიარე და დაჯექი"
სამიზნე:ბურთის სროლისა და დაჭერის უნარის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია; სწორი პოზის ფორმირება; ყურადღების ტრენინგი.
აღწერა: მოთამაშეები იყოფიან ორ თანაბარ ჯგუფად და დგანან ერთმანეთის პარალელურად ორ ხაზად, რომლებიც დგანან სკამების წინ. თითოეული გუნდი ირჩევს კაპიტანს, რომელიც დგას თავისი გუნდიდან 5-6 ნაბიჯის მანძილზე. კაპიტანებს ბურთი ხელში აქვთ. მასწავლებლის სიგნალით, კაპიტნები ბურთს უყრიან თავიანთი ხაზის მოთამაშეს, რომელიც წინ დგას. მან ბურთი რომ მიიღო, ის უკან უგდებს კაპიტანს და სკამზე ჯდება. კაპიტანი უგდებს ბურთს თავისი გუნდის მომდევნო მოთამაშეს. კაპიტანს უბრუნებს და პირველის გვერდით ჯდება. სხვა მოთამაშეებიც იგივეს აკეთებენ. თამაში მთავრდება, როდესაც გუნდის ყველა მოთამაშე ზის. მოთამაშე, რომელმაც ბურთი არ დაიჭირა, უნდა გაიქცეს მის უკან და დაუბრუნდეს თავის ადგილს.
"ფიფქები"
სამიზნე: სწორი პოზის ფორმირება, ფეხის თაღის კუნთების გაძლიერება; მოძრაობების პლასტიურობის სწავლება, კუნთების მოდუნების უნარი.
აღწერა: ბავშვების ჯგუფი იყოფა "ფიფქებად", "ბრიზებად", ლიდერი "ყინვა". "ქარები" სხედან სკამებზე (სკამზე), "ფიფქები" იფანტება მთელ ადგილზე (დარბაზში), "ყინვა" ამბობს: "ქარები უბერავს". „ქარები“ „ყინვასთან“ ერთად იწყებენ აფეთქებას: „შშშხჰ“. „ფიფქები“ დგანან ფეხის თითებზე, ხელები აწეული აქვთ, ხელები მოდუნებული აქვთ, იწყებენ ნელ-ნელა ფეხის თითებზე ასვლას, გადადიან მარტივ სირბილზე მთელ ადგილზე და ტრიალებენ გარშემო. "ფროსტი" ამბობს და თავს ეხუტება: "ყინვა!", ხოლო "ფიფქები" იჯდებიან, ხელებით მუხლებს იჭერენ და ამბობენ: "აჰჰჰჰჰ", თავი მკერდზე აწევენ. „ფროსტი“ ამბობს: „ნიავმა დაუბერა, ადვილად უბერავს“. ბავშვები, დაძაბვის გარეშე, ამოისუნთქავენ ხმით „ფფფ-უ-უ“, „ფიფქები“ შეუფერხებლად დგებიან, ხელები მაღლა ასწიენ და ადვილად დარბიან მთელ სათამაშო მოედანს ფეხის თითებით. ამავდროულად, ტუჩები იხურება მილში და ბავშვები ფუმფულაზე აფრიალებენ, მფრინავი ფიფქების გამოსახულებით. თამაში მეორდება: „ფიფქები“ იქცევა „ნიავებად“ და პირიქით.
"თუნდაც წრე"
სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ტექსტის შესაბამისად შეასრულონ სხვადასხვა მოძრაობა, განავითარონ ყურადღება, მეხსიერება. გააძლიერეთ ზურგის, ფეხების კუნთები.
აღწერა : ბავშვები, ხელჩაკიდებული, რიტმულად დადიან წრეში, კითხულობენ ლექსს.
თანაბარ წრეში
Ერთი მეორის მიყოლებით
ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.
დარჩი იქ სადაც ხარ!
ერთად
მოდი ასე მოვიქცეთ!
სიტყვების ბოლოს ჩერდებიან და იმეორებენ იმ მოძრაობას, რომელსაც მასწავლებელი აჩვენებს, მაგალითად, გადატრიალდნენ, დაიხრნენ, ჩაჯდნენ და ა.შ.
"ზამთრის მრგვალი ცეკვა"
სამიზნე:მოძრაობების კოორდინაციის, ყურადღების, რეაქციის სიჩქარის განვითარება.
აღწერა: ბავშვები ქმნიან წრეს, დგანან წრის ცენტრისკენ.
უფრო ფართო წრე, უფრო ფართო წრე, ზამთარი მოუწოდებს. ისინი ადგილზე დადიან და ხელებს უკრავენ.
ყველა გოგო და ბიჭი ზამთრის მრგვალ ცეკვაში.
ხელი მოკიდეთ ერთმანეთს, ერთი, ორი, სამი.
და იარე წრეში, ერთი, ორი, სამი! წრეებში სიარული ხელჩაკიდებული
ახლა შემობრუნდი, ერთი, ორი, სამი! ბავშვები სხვა მხარეს უხვევენ
და იარე წრეში, ერთი, ორი, სამი! იარეთ წრეში, ხელები მარცხნივ
ახლა ერთად გადადით ერთი, ორი, სამი!
იმავე ადგილას, ერთი, ორი, სამი! ისინი ადგილზე დადიან.
ფიფქებივით ტრიალებს ერთი, ორი, სამი. ისინი ტრიალებს ადგილზე, ხელები გვერდებზე - ქვემოთ. და დაეშვი მიწაზე, ერთი, ორი, სამი! სკუპდებიან.
"გაატარეთ ბურთი"
სამიზნე:მოძრაობების შესრულება ტექსტის შესაბამისად; ბოლო სიტყვების მოსმენის შემდეგ დაიჭირეთ ბურთი ორივე ხელით მკერდზე დაჭერის გარეშე.
თამაშის აღწერა: ბავშვები წრეში გადასცემენ ბურთს შემდეგი სიტყვებით:
”1,2,3 - სწრაფად გაუშვით ბურთი,
4,5,6 - აქ არის, აქ არის
7,8,9 - ვის შეუძლია გადააგდოს? ᲛᲔ!"
ის, ვისაც ბურთი აქვს სიტყვაზე "მე" მიდის წრის შუაში და ამბობს:
"ერთი, ორი, სამი - გაიქეცი!" ან უბრალოდ აგდებს ბურთს და იჭერს მას.
"ᲓᲘᲚᲐ ᲛᲨᲕᲘᲓᲝᲑᲘᲡᲐ"
სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ლექსის ყურადღებით მოსმენა და ტექსტის მიხედვით მოქმედება. აღწერა:ბავშვები თავისუფლად არიან განლაგებული დარბაზის გარშემო და ასრულებენ თამაშის მოძრაობებს. Დილა მშვიდობისა! - მღეროდნენ ჩიტები. (ბავშვები ხელებს აქნევენ)კარგი ხალხი დგება საწოლიდან; (აჩვენეთ როგორ იღვიძებენ, გაჭიმეთ)მთელი სიბნელე იმალება კუთხეებში, (ჩაჯექი და თვალებზე ხელები აიფარე)მზე ამოდის და მიდის! (დაბრუნდნენ წინა პოზიციაზე, გაშალეთ ხელები გვერდებზე, იარეთ ადგილზე)
"ჩიტები"
სამიზნე: ისწავლეთ იმიტაციური მოძრაობების შესრულება, ჩიტების ვოკალური იმიტაციების მიბაძვა. აღწერა:ბავშვები დგანან წრეში ან თავისუფლად დგანან დარბაზის გარშემო, ასრულებენ მოძრაობებს სიტყვების შესაბამისად: ფრინველთა ფარა დაფრინავს სამხრეთით, ირგვლივ ცა ლურჯია. (ბავშვები მკლავებს ფრთებივით იჭერენ)
უფრო სწრაფად ფრენისთვის
ფრთები უნდა გაშალო. (ბავშვები ხელებს უფრო ინტენსიურად აქნევენ)
მოწმენდილ ცაზე მზე ანათებს,
ასტრონავტი რაკეტით დაფრინავს. (წრუპვა - ხელები მაღლა)
და ტყის ქვემოთ, მინდვრები -
დედამიწა ვრცელდება. (დაბალი დახრილი წინ, ხელები გვერდზე გაშლილი)
ჩიტებმა დაშვება დაიწყეს
ყველანი სხედან მინდორში. მათ დიდი გზა აქვთ გასავლელი
ფრინველებს დასვენება სჭირდებათ. (ბავშვები სხედან ღრმა ჩაჯდომით და სხედან რამდენიმე წამით)
და ისევ წასვლის დროა, ბევრი უნდა ვიფრინოთ. (ბავშვები დგებიან და „ფრთებს“ ატრიალებენ)
აქ არის სამხრეთი. ჰოო! ჰოო! დადგა დრო, რომ დავეშვათ. (ბავშვები იჯდებიან)
"გაყინვა"
აღწერა: ლექსის ტექსტი წარმოითქმის და თანმხლები მოძრაობები შესრულებულია ერთდროულად.
ჩვენ ფეხებს ვაკაკუნებთ, (დავჭერით) ჩვენ ტაშს ვუკრავთ ხელებს, (ტაშს) ვუქნევთ თავებს, (თავებს ვქაჩავთ) ავწევთ ხელებს, (ხელებს ზევით) შემდეგ ვამცირებთ მათ, (ხელებს ქვემოთ) ავწევთ ხელებს (ხელებს) "ციხეზე") და ჩვენ ვირბენთ გარშემო , (შემოხაზეთ ადგილზე) ერთი, ორი, სამი, (სამი ტაში) ნებისმიერი ფიგურის გაყინვა! (ასახეთ ნებისმიერი ფიგურა)
"მოემზადეთ, ბავშვებო!"
სამიზნე: გააუმჯობესოს სივრცეში ნავიგაციის უნარი, თავიდან აიცილოს შეჯახება; გადაადგილება თამაშის ზოგად სიტუაციაში.
აღწერა: ბავშვები ქმნიან წრეს, უხვევენ წრის ცენტრისკენ.
გააერთიანეთ, ბავშვებო! გაზაფხული მოუწოდებს: "სიარულის დროა!"
ხელებს უკრავენ.
გავივლით ტყეში, ვისუნთქავთ სუფთა ჰაერს.
ადგილზე დადიან. ისუნთქეთ ცხვირით.
ბილიკზე ფეხის წვერებზე, ერთმანეთის მიყოლებით, მივდივართ.
ისინი ბრუნდებიან, ფეხის წვერებზე დადიან, ხელები ქამრებზე.
ჩვენ არ შევაბიჯებთ პატარა გუბეებში, შემოვივლით.
ისინი დადიან მუხლებით მაღლა, ხელები ზურგს უკან.
გზად ხეებია. ჩვენ უნდა ავუაროთ მათ.
ისინი გველები ერთმანეთის მიყოლებით.
წადით, ბავშვებო, ფრთხილად: შეგიძლიათ ტოტებზე დაჭყლიტოთ თავი.
გაზაფხულს მივყვებით, მრგვალ ცეკვას დავიწყებთ.
ისინი წრეში დადიან ხელჩაკიდებულები.
ვიმღერებთ და ვიცეკვებთ - გაზაფხული - ჭორფლის შესახვედრად.
გაჩერდი, ხელები ასწიე. შემდეგ შეასრულეთ მშვილდი - დაიხარეთ ქვემოთ, ჩამოწიეთ ხელები.
"გაატარეთ ბურთი"
სამიზნე:ბავშვებში დაკვირვების, ოსტატობის განვითარება.
აღწერა:ყველა მოთამაშე დგას წრეში ცენტრთან ახლოს. ერთი მოთამაშე ხდება ცენტრი, ეს არის სპიკერი. მოთამაშეები ხელებს ზურგს უკან იჭერენ. ერთს ეძლევა ბურთი. ბავშვები იწყებენ ბურთის გადაცემას ერთმანეთს ზურგს უკან. მძღოლი ცდილობს გამოიცნოს ვის აქვს ბურთი. მას შეუძლია სთხოვოს თითოეულ მოთამაშეს აჩვენოს ხელები „ხელების“ თქმით. მოთამაშე ორივე ხელს აწვდის წინ, ხელისგულებს ზემოთ. ის, ვისაც ბურთი ჰქონდა ან დავარდა, შუაში ხდება და მის ადგილს მძღოლი იკავებს.
აღწერა:ბურთი გადაცემულია ნებისმიერი მიმართულებით. ბურთი მხოლოდ მეზობელს გადაეცემა. თქვენ არ შეგიძლიათ ბურთის გადაცემა მეზობელს მას შემდეგ, რაც მძღოლი ხელების ჩვენებას მოითხოვს. Პარამეტრები:ჩადეთ ორი ბურთი თამაშში. გაზარდეთ მძღოლების რაოდენობა. მიეცით დავალება მას, ვისაც ბურთი ჰქონდა: ხტომა, ცეკვა და ა.შ.
"დაკარგული სათამაშო"
სამიზნე: განუვითარდეთ მეხსიერება და ყურადღება, კონცენტრაციის უნარი.
აღწერა: აიღეთ და მაგიდაზე დადეთ ხუთი-ექვსი პატარა სათამაშო.
სთხოვეთ ბავშვებს დაიმახსოვრონ ისინი და შემდეგ დახუჭონ თვალები რამდენიმე წამით. ამ დროს ამოიღეთ ერთ-ერთი სათამაშო და სთხოვეთ გამოიცნონ ის, რაც დამალეთ.
თუ ბავშვებს უჭირთ ამდენი სათამაშოს ერთდროულად დამახსოვრება, დაიწყეთ თამაში სამი ან ოთხით, თანდათან გაზარდეთ მათი რაოდენობა.
თამაშის განვითარება: მოიწვიე ბავშვები დაიმახსოვრონ სათამაშოების მაგიდაზე განლაგების თანმიმდევრობა (რომელი რომელი დგას).
შემდეგ გონივრულად შეცვალეთ ორი ან სამი მათგანი. სთხოვეთ გამოიცნონ რომელი სათამაშოა არასწორ ადგილას.
"Ნემსი და ძაფი»
Დავალებები:განავითარეთ ორიენტაცია სივრცეში და, გარკვეულწილად, მოძრაობათა კოორდინაცია და ყურადღება. კარგად შეეფერება საბავშვო ბაღებში და საბავშვო წვეულებებზე სათამაშოდ.
აღწერა: ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან, ხელები მჭიდროდ უჭირავთ - ეს არის "გრძელი ძაფი" მასწავლებელი პირველ რიგში დგას - "ნემსი". ის დადის ქუსლებზე, თითებზე, ფეხის გარეთა მხარეს ან მუხლებზე მაღლა, მუდმივად იცვლის მიმართულებას. დანარჩენი ბავშვები იმეორებენ ყველა მოძრაობას მის შემდეგ, ცდილობენ გააგრძელონ.
ნემსი, ნემსი დადის ქუჩაში
და ძაფი და ძაფი მიდის.
ნემსი, ნემსი ქუსლებზე (როგორც დათვი, ცხენი და ა.შ.) მიდის და ძაფი და ძაფი მიდის.
"გაჩერდი ! »
Დავალებები:ბავშვებში გამძლეობის განვითარება, სიგნალზე მოქმედების უნარი. ივარჯიშეთ წრეში ჩამოყალიბება და წრეში სიარული.
აღწერა: ბავშვები დადიან ოთახში. უცებ მუსიკა ჩერდება, მაგრამ ბავშვებმა უნდა გააგრძელონ იგივე ტემპით, სანამ ლიდერი არ იტყვის: "შეჩერდი!"
"ბევრი - ერთი"
სამიზნე:ისწავლეთ ბურთის დაჭერა, ზუსტად ჩააგდეთ იგი ინსტრუქტორის ხელში. გაააქტიურეთ თქვენი შვილის ლექსიკა
აღწერა:ბავშვები აგებულია წრეში, ინსტრუქტორი დგას წრის შუაში, ესვრის ბურთს თითოეულ ბავშვს ( სხვადასხვა გზები) და უწოდებს სიტყვას მხოლობით რიცხვში - ბავშვი იჭერს ბურთს და უკან აგდებს და სიტყვას მრავლობით რიცხვში უწოდებს. 1,2,3 - დაეწიოს ბურთს, ბავშვები იფანტებიან, ლიდერი იჭერს ბიჭებს ბურთით. ვარიანტები: უწოდებს სიტყვას, მაგალითად, სახლს, ბავშვი იჭერს ბურთს, უბრუნებს ლიდერს, უწოდებს სიტყვას დამამცირებელი სუფიქსით - სახლი.
მობილური და მჯდომარე თამაშების ბარათის ფაილი საბავშვო ბაღი. შუა ჯგუფი.
ტაჟეკენოვა ს.ა.გარე თამაშების ეს არჩევანი გამოადგებათ საბავშვო ბაღის მასწავლებლებს და 3-5 წლის ბავშვების მშობლებს.
"თვითმფრინავი"
Დავალებები:ბავშვებში სივრცეში ორიენტაციის განვითარება, სვეტში აგების უნარის კონსოლიდაცია. ივარჯიშეთ სირბილით.
აღწერა:ბავშვები აგებულია 3-4 სვეტად საიტის სხვადასხვა ადგილას, რომლებიც მონიშნულია დროშებით. მოთამაშეები ვითომ მფრინავები არიან თვითმფრინავებში. საფრენად ემზადებიან. აღმზრდელის სიგნალით, "მოემზადე ფრენისთვის!" ბავშვები იდაყვებში მოხრილი მკლავებით ტრიალებენ - ძრავას ამუშავებენ. "იფრინეთ!" - ამბობს მასწავლებელი. ბავშვები ხელებს გვერდებზე ასწევენ და დაფრინავენ ყველა მიმართულებით, სხვადასხვა მიმართულებით. აღმზრდელის სიგნალზე "მიწამდე!" - თვითმფრინავები პოულობენ თავის ადგილს და მიწას, აშენებენ სვეტებად და ეშვებიან ერთ მუხლზე. მასწავლებელი აღნიშნავს, რომელი სვეტი აშენდა პირველად.
წესები:
მოთამაშეები უნდა გაფრინდნენ მასწავლებლის სიგნალის შემდეგ "იფრინდე!".
აღმზრდელის სიგნალზე "მიწამდე!" - მოთამაშეები უნდა დაბრუნდნენ თავიანთ სვეტებში, იმ ადგილებზე, სადაც მათი ნიშანია გამოკრული (დროშაა განთავსებული).
Პარამეტრები:სანამ თვითმფრინავები დაფრინავენ, შეცვალეთ დროშები, წაიღეთ ისინი მოპირდაპირე მხარეს. შეცვალეთ ლიდერები სვეტებში.
"ფერადი მანქანები"
Დავალებები:ბავშვებში ყურადღების, ფერების გარჩევის და ვიზუალური სიგნალის მიხედვით მოქმედების უნარის განვითარება. ავარჯიშეთ ბავშვები სირბილში, სიარულში.
აღწერა:ბავშვები კედელთან სხედან, ისინი მანქანები არიან. თითოეულს ეძლევა გარკვეული ფერის დროშა. მასწავლებელი დგას მოთამაშეების პირისპირ, ცენტრში. ხელში - 3 ფერადი დროშა, შუქნიშნის ფერების მიხედვით. აწევს დროშას, ამ ფერის დროშის მქონე ბავშვები დარბიან საიტის გარშემო ნებისმიერი მიმართულებით, გზაში ისინი ზუზუნებს, მანქანის იმიტაციას. როდესაც მასწავლებელი დროშას ჩამოაქვს, ბავშვები ჩერდებიან და სიგნალზე "მანქანები ბრუნდებიან!" - ნაბიჯ-ნაბიჯ წადით მათ ავტოფარეხში. შემდეგ მასწავლებელი აწევს სხვა ფერის დროშას, მაგრამ შეუძლია აწიოს ორივე და სამივე დროშა ერთად, შემდეგ ყველა მანქანა ტოვებს ავტოფარეხს.
წესები:
ავტოფარეხების დატოვება შეგიძლიათ მხოლოდ მასწავლებლის სიგნალით, ავტოფარეხში დაბრუნება ასევე სიგნალით. თუ დროშა გამოტოვებულია, მანქანები არ მოძრაობენ.
Პარამეტრები:დაალაგეთ სხვადასხვა ფერის ღირშესანიშნაობები კუთხეებში. სიგნალზე "მანქანები მიდიან", ამ დროს, შეცვალეთ ღირშესანიშნაობები. მოიწვიე ბავშვები გაიხსენონ სხვადასხვა მარკის მანქანები
"დათვის ტყეში"
Დავალებები:ბავშვებში გამძლეობის განვითარება, სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარი, კოლექტიური მოძრაობის უნარი. ივარჯიშეთ სირბილში გარკვეული მიმართულებით, აცილებით, განავითარეთ მეტყველება.
აღწერა:საიტის ერთ მხარეს გავლებულია ხაზი - ეს არის ტყის პირას. ხაზის უკან, 2-3 ნაბიჯის მანძილზე, გამოკვეთილია ადგილი დათვის. მოპირდაპირე მხარეს არის ბავშვთა სახლი. მასწავლებელი ნიშნავს დათვს, დანარჩენი ბავშვები სახლში არიან. მასწავლებელი ამბობს: "წადი სასეირნოდ!". ბავშვები მიდიან ტყის პირას, კრეფენ კენკრას, სოკოს, მოძრაობების იმიტაციას აკეთებენ და გუნდურად ამბობენ: „ტყეში დათვიდან სოკოს და კენკრას ვიღებ. დათვი კი ზის და გვიყვირებს. დათვი ამ დროს თავის ადგილზე ზის. როდესაც მოთამაშეები ამბობენ "ღრიალებს!" დათვი დგება, ბავშვები სახლში გარბიან. დათვი ცდილობს მათ დაჭერას - შეხებას. დატყვევებული დათვი თავისთვის იღებს. 2-3 დაჭერის შემდეგ ირჩევენ ახალ დათვს.
წესები:
დათვს უფლება აქვს ადგეს და დაიჭიროს, მოთამაშეებს კი - სახლში გაიქცნენ მხოლოდ სიტყვის „ღრიალის“ შემდეგ.
დათვი ვერ იჭერს ბავშვებს სახლის ხაზს მიღმა.
Პარამეტრები:შეიყვანეთ 2 დათვი. დააყენეთ დაბრკოლებები გზაზე.
"ჩიტები და კატა"
Დავალებები:ბავშვებში განვითარდეს განსაზღვრულობა, ავარჯიშოთ სირბილი.
აღწერა:მიწაზე წრე იხაზება ან მიბმული ბოლოებით კაბელი დევს. მასწავლებელი ირჩევს ხაფანგს, რომელიც ხდება წრის ცენტრში. ეს კატაა. დანარჩენი - ჩიტები, წრის გარეთ არიან. კატას სძინავს, ჩიტები მარცვლებისთვის წრეში დაფრინავენ. კატა იღვიძებს, ხედავს ფრინველებს და იჭერს მათ. ყველა ჩიტი დაფრინავს წრიდან. ის, რომელსაც კატა შეეხო, ითვლება დაჭერილად და მიდის წრის შუაში. როდესაც 2-3 ფრინველს იჭერენ, ირჩევენ ახალ კატას.
წესები:
კატა იჭერს ფრინველებს მხოლოდ წრეში.
კატას შეუძლია ფრინველებს შეეხოს, მაგრამ არ დაიჭიროს.
Პარამეტრები:თუ კატა დიდხანს ვერ დაიჭერს ვინმეს, დაამატეთ სხვა კატა.
"იპოვე შენი წყვილი"
Დავალებები:ბავშვებში სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარის განვითარება, სიტყვის მიხედვით, სწრაფად ყალიბდება წყვილებში. ვარჯიში სირბილში, ფერების ამოცნობა. განავითარეთ ინიციატივა და გამომგონებლობა.
აღწერა:მოთამაშეები დგანან კედლის გასწვრივ. მასწავლებელი ყველას აძლევს თითო დროშას. მასწავლებლის სიგნალით ბავშვები მოედანზე იფანტებიან. სხვა სიგნალზე, ან სიტყვაზე "იპოვე შენთვის წყვილი!", ბავშვები იმავე ფერის დროშებით პოულობენ თავისთვის წყვილს, თითოეული წყვილი დროშების გამოყენებით აკეთებს ამა თუ იმ ფიგურას. თამაშში კენტი რაოდენობის ბავშვი მონაწილეობს, 1 უნდა დარჩეს წყვილის გარეშე. მოთამაშეები ამბობენ: "ვანია, ვანია - ნუ იღამებ, სწრაფად აირჩიე წყვილი!".
წესები:
მოთამაშეები შედიან წყვილებში და იფანტებიან აღმზრდელის სიგნალით (სიტყვით).
ყოველ ჯერზე მოთამაშეებს უნდა ჰყავდეთ წყვილი.
Პარამეტრები:დროშების ნაცვლად გამოიყენეთ ცხვირსახოცი. ბავშვების წყვილებში სირბილის თავიდან ასაცილებლად, შემოიღეთ შემზღუდველი - ვიწრო ბილიკი, გადახტეთ ნაკადულზე.
"ცხენები"
Დავალებები:ბავშვებში განუვითარდეს სიგნალზე მოქმედების, ერთმანეთთან მოძრაობის კოორდინაციის, სირბილში ვარჯიშის, სიარულის უნარი.
აღწერა:ბავშვები იყოფა 2 თანაბარ ჯგუფად. ერთი ჯგუფი გამოსახავს მეჯვარეებს, მეორეზე - ცხენებს. ერთ მხარეს გამოკვეთილია თავლა. მეორეზე - ოთახი საქმროებისთვის, მათ შორის მდელო. მასწავლებელი ეუბნება: „საქმროებო, ადექით ჩქარა, შეკაზმეთ ცხენები!“. მეჯვარეები სადავეებით ხელში გარბიან თავლებისკენ და ცხენებს აკაზმულებენ. როდესაც ყველა ცხენს შეკაზმულია, ისინი ერთმანეთის მიყოლებით რიგდებიან და მასწავლებლის მითითებით ფეხით ან გარბიან. მასწავლებლის თქმით, "ჩავიდა!" მეჯვარეები აჩერებენ ცხენებს. მასწავლებელი ამბობს: "წადი დასასვენებლად!". მეჯვარეები ცხენებს ხსნიან და მდელოზე უშვებენ. დასასვენებლად ბრუნდებიან თავიანთ ადგილებზე. ცხენები მშვიდად დადიან ადგილზე, ძოვენ, წვნიან ბალახს. მასწავლებლის სიგნალით: "საქმროები, ცხენები აღკაზმეთ!" საქმრო იჭერს ცხენს, რომელიც მისგან გარბის. როდესაც ყველა ცხენს დაიჭერენ და აკაზმებენ, ყველა ერთმანეთის მიყოლებით რიგდება. 2-3 გამეორების შემდეგ მასწავლებელი ამბობს: „აიღეთ ცხენები თავლაში!“. მეჯვარეები ცხენებს თავლაში მიჰყავთ, ხსნიან და სადავეებს მასწავლებელს აძლევენ.
წესები:
მოთამაშეები ცვლიან მოძრაობებს მასწავლებლის სიგნალით. სიგნალზე "წადი დასასვენებლად" - საქმროები ბრუნდებიან თავიანთ ადგილებზე.
Პარამეტრები:ჩართეთ ხიდზე სიარული - ჰორიზონტალურად ან ირიბად დაგებული დაფა, გთავაზობთ სხვადასხვა მოგზაურობის მიზნებს.
"CALL THE Rattle"
Დავალება:განავითარეთ რეაქცია სიგნალზე, გააუმჯობესეთ სირბილის უნარი.
აღწერა:ბავშვები ნახევარწრიულად დგანან, მასწავლებელი მათ წინ დგას, მის უკან არის ზარი (ტამბური, დრამი, ღრიალი). ბავშვებს უჩვენებს და სწრაფად მალავს. ეკითხება, რა დაინახეს, შემდეგ გარბის მეორე მხარეს და ეუბნება: "მე დავრბივარ, გავრბივარ, გავრბივარ და ზარს ვურეკავ". ის ზურგზე დებს ჭუჭყს, ხელებს ფართოდ გაშლის და ამბობს: „ყველა სწრაფად გაიქცევა აქ და იპოვის ჭექა-ქუხილს“. ბავშვები დარბიან. ვინც პირველად იპოვა, დაურეკავს და მასწავლებელს აძლევს. თამაში მეორდება.
წესები:არ აიძულოთ, შეასრულეთ დავალება მასწავლებლის სიგნალით.
"უსახლკარო კურდღელი"
Დავალება:ბავშვების ორიენტაციის განვითარება სივრცეში. ივარჯიშეთ სწრაფად სირბილით.
თამაშის აღწერა:მოთამაშეთაგან ირჩევენ მონადირეს და უსახლკარო კურდღელს. დანარჩენი მოთამაშეები - კურდღლები ქმნიან "საკუთარ სახლს" (ორი კურდღელი ეჭირა ხელში, ქმნის სახლს). უსახლკარო კურდღელი გარბის და მონადირე დაეწია. კურდღელს შეუძლია მონადირისგან თავის დაღწევა ნებისმიერ „სახლში“ შევარდნით; ვისაც უსახლკარო კურდღელი ზურგით უდგება, ის ხდება ლიდერი. თუ მონადირე დაიჭერს, მაშინ ისინი როლებს იცვლიან.
წესები:
მონადირეს შეუძლია კურდღლის დაჭერა მხოლოდ ბუნაგის გარეთ.
კურდღლები ბუნაგში ვერ გადიან.
თუ კურდღელი ბუნაგში შევარდა, ის იქ უნდა დარჩეს.
როგორც კი კურდღელი ბუნაგში შევარდა, იქ მდებარე მოთამაშე დაუყოვნებლივ უნდა გაიქცეს.
მოთამაშეები, რომლებიც ქმნიან წრეს, არ უნდა ჩაერიონ კურდღლების გაშვებაში და გარეთ.
"ხაფანგები"
Დავალებები:განავითარეთ: რეაქციის სიჩქარე, ოსტატობა და უნარი, ისწავლეთ გუნდში თამაში, თამაშის წესების დაცვით.
თამაშის აღწერა:ბავშვები სათამაშო მოედანზე არიან. ხაფანგი, რომელიც დანიშნულია მასწავლებლის ან მოთამაშეების მიერ არჩეული, ხდება საიტის შუაში. სიგნალზე: "ერთი, ორი, სამი - დაიჭირე!" - ყველა ბავშვი იფანტება სათამაშო მოედნის ირგვლივ, აცილებს ხაფანგს, რომელიც ცდილობს ერთ-ერთ მოთამაშეს დაეწიოს და ხელით შეეხოს მას (დაბინძურებას). ის, ვისაც ხაფანგი ხელით შეეხო, განზე გადის. როდესაც 3-4 მოთამაშეს ამჩნევენ, ირჩევენ ახალ ხაფანგს.
Პარამეტრები:ხაფანგები ლენტებით. თამაშის მონაწილეებს ეძლევათ ატლასის ლენტები, რომლებსაც ბავშვები ამაგრებენ შორტის ელასტიურ ზოლზე, უკნიდან. მასწავლებლის ბრძანებით ან სასტვენის დროს ბავშვები იწყებენ შემთხვევით რბენას სათამაშო მოედანზე. და მძღოლი ცდილობს დაეწიოს მათ, ხოლო ფირს წყვეტს. მასწავლებლის ხმოვანი ბრძანების მიხედვით: „ჩამოდი წრეში!“, ბავშვები ისევ წრეში არიან აგებული და „ხაფანგი“ ითვლის იმ ლენტების რაოდენობას, რომელთა ამოღებაც მას შეეძლო მოთამაშეებისგან.
"კურდღელი და მგელი"
Დავალებები:ბავშვებში განუვითაროს სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარი, ვარჯიში სირბილში, ორივე ფეხზე ხტუნვა, ჩახტომა, დაჭერა.
აღწერა:ერთ-ერთი მოთამაშე მგელად არის დანიშნული, დანარჩენები კურდღლებს ასახავს. საიტის ერთ მხარეს, კურდღლები აღნიშნავენ თავიანთ ადგილებს გირჩებით, კენჭებით, საიდანაც წრეები ან კვადრატებია გამოსახული. თამაშის დასაწყისში კურდღლები დგანან თავიანთ ადგილებზე. მგელი არის ადგილის მოპირდაპირე ბოლოში - ხევში. მასწავლებელი ამბობს: ”კურდღელი ხტუნავს, ჰოპ-ჰოპ-ჰოპ, მწვანე მდელოზე. ბალახს წკაპუნებენ, უსმენენ, რომ მგელი მოდის. კურდღლები ხტებიან წრეებიდან და იფანტებიან საიტის გარშემო. ხტებიან 2 ფეხზე, სხედან, წვნიან ბალახს და ირგვლივ იყურებიან მგლის საძებნელად. მასწავლებელი წარმოთქვამს სიტყვას „მგელი“, მგელი ხევიდან გამოდის და კურდღლების უკან გარბის, ცდილობს მათ დაჭერას და შეხებას. კურდღლები გარბიან თითოეული თავის ადგილზე, სადაც მგელი ვეღარ გაუსწრებს მათ. დაჭერილ კურდღლებს მგელს ხევში მიჰყავს. მას შემდეგ, რაც მგელი 2-3 კურდღელს დაიჭერს, მეორე მგელს ირჩევენ.
წესები:
კურდღლები გამოდიან სიტყვებზე - კურდღლები ხტნენ.
თქვენ შეგიძლიათ დაბრუნდეთ თქვენს ადგილებზე მხოლოდ სიტყვის შემდეგ "მგელი!".
Პარამეტრები:ვერ დაიჭერ იმ კურდღლებს, რომლებსაც კურდღლის დედამ თათი მისცა. გზაზე დადეთ კუბურები - ღეროები, კურდღლები ეშვებიან მათ გარშემო. აირჩიეთ 2 მგელი. დაბრკოლებაზე გადახტომა მგელი - ნაკადი.
"მელა ქათმის კუბოში"
Დავალებები:ბავშვების ოსტატობისა და სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარის გამომუშავება, ვარჯიში აცილებაში, დაჭერაში, ცოცვაში, ღრმა ხტომაში.
აღწერა:საიტის ერთ მხარეს გამოკვეთილია ქათმის კუბო. ქათმის ქოხში ქორჭილაზე (სკამებზე) ქათმები არიან, ბავშვები დგანან სკამებზე. საიტის მეორე მხარეს არის მელას ხვრელი. დანარჩენი ადგილი ეზოა. ერთ-ერთ მოთამაშეს ნიშნავენ მელაად, დანარჩენი ქათმები - დადიან და დარბიან ეზოში, მარცვლებს აწებებენ, ფრთებს აფრიალებენ. "მელას" სიგნალზე ქათმები გარბიან ქათმის ქოხში, აძვრებიან ქორჭილაზე და მელა ცდილობს გადაათრიოს ქათამი, რომელსაც დრო არ ჰქონდა ქორჭილაზე ასვლა. თავის ხვრელში მიჰყავს. ქათმები ხტებიან ქორჭილადან და თამაშობენ რეზიუმეებს.
წესები:
მელას ქათმების დაჭერა შეუძლია, ქათმებს კი ქორჭილაზე ასვლა მხოლოდ მასწავლებლის „მელას“ სიგნალით შეუძლიათ.
"ნაცრისფერი კურდღლის რეცხვა"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს მოძრაობების შესრულება ტექსტის შესაბამისად, ხტუნვა ორ ფეხზე წინ მიმავალი, ფეხის თითებზე დაშვება ნახევრად მოხრილი ფეხებით. ფეხის კუნთების გაძლიერება. განავითარეთ ყურადღება, მოძრაობების კოორდინაცია. განავითარეთ მეგობრობა.
აღწერა:ნაცრისფერი კურდღლის რეცხვა. ყველა მოთამაშე ქმნის წრეს. არჩეული კურდღელი შუაში ხდება. ბავშვები წარმოთქვამენ:
ნაცრისფერი კურდღელი რეცხავს
როგორც ჩანს, ის სტუმრობას აპირებს.
ცხვირი დავიბანე, პირი დავიბანე,
ყური დავიბანე, გავიმშრალე!
Bunny აკეთებს მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად. მერე ორ ფეხზე ხტება ერთ-ერთ ბავშვს. ის, ვისაც კურდღელი უახლოვდება, ხტება წრის შუაში. თამაში მეორდება 5-6 ჯერ.
მიმართულებები.წრეში შეიძლება იყოს რამდენიმე კურდღელი - 4-5 ისინი ასრულებენ სათამაშო დავალებას.
წესები:ყურადღებით მოუსმინეთ ლექსს და შეასრულეთ მოძრაობები ტექსტის მიხედვით.
"მწყემსი და ნახირი"
Დავალებები:თამაშის წესებით თამაშის უნარის გაძლიერება. ივარჯიშეთ მცოცავი ოთხივეზე დარბაზის გარშემო.
აღწერა:ბავშვები ასახავს ნახირს (ძროხა, ხბო, ცხვარი). ირჩევენ მწყემსს, აძლევენ რქას და მათრახს. ზრდასრული ამბობს:
დილით ადრე
მწყემსი: "ტუ-რუ-რუ-რუ".
და ძროხები მასთან ჰარმონიაში არიან
გამკაცრდა: „მუ-მუ-მუ“.
მწყემსი ბიჭი უკრავს რქაზე სიტყვებზე "Tu-ru-ru-ru", სიტყვების შემდეგ "Mu-mu-mu" ძროხები moo. შემდეგ მწყემსი ფარას მინდორში (შეთანხმებულ გაზონისკენ) მიჰყავს, ყველა მის გარშემო ტრიალებს. ცოტა ხანში მწყემსი მათრახს ტყდება და ფარას სახლში აცილებს.
თამაში შეიძლება განმეორდეს. თქვენ შეგიძლიათ ოდნავ შეცვალოთ თამაშის სიუჟეტი მასში მგლის შეყვანით. ამ შემთხვევაში მწყემსი ფარას მდელოზე მიჰყავს და ყურადღებით აკვირდება, გამოჩნდება თუ არა მგელი, რომელიც ნადირობს ცხვრებსა და ხბოებზე. მგლის დანახვისას ის მათრახს ურტყამს, თითქოს აშინებს და ნახირს სახლში მიჰყავს.
მიმართულებები:თამაშს სივრცე სჭირდება. ბავშვები ერთ ადგილზე არ უნდა ცდებოდნენ.
"ჩიტების ფრენა"
Დავალებები:განავითარეთ პასუხები ვერბალურ სიგნალებზე. ივარჯიშეთ ტანვარჯიშის კიბეზე ასვლაზე.
თამაშის აღწერა:ბავშვები დარბაზის ერთ ბოლოში დგანან, ისინი ჩიტები არიან. დარბაზის მეორე ბოლოში არის კოშკი (ტანვარჯიშის კედელი). მასწავლებლის სიგნალზე: „ჩიტები დაფრინავენ! - ჩიტები დაფრინავენ, ფრთებს აფარებენ. სიგნალზე "ქარიშხალი! „- ჩიტები კოშკისკენ მიფრინავენ - ქარიშხლისგან ხეებში იმალებიან. სიტყვების შემდეგ: "ქარიშხალი შეჩერდა", ჩიტები კვლავ დაფრინავენ.
წესები:ყურადღებით მოუსმინეთ მასწავლებლის სიგნალებს და მიიღეთ ზომები.
"კნუტები და ლეკვები"
Დავალებები:განავითარეთ ოსტატობის ორიენტაცია სივრცეში. ივარჯიშეთ ცოცვაში, სირბილში.
თამაშის აღწერა: მოთამაშეები იყოფა ორ ჯგუფად: ერთი არის "კნუტები", მეორე "ლეკვები", ისინი განლაგებულია საიტის სხვადასხვა ბოლოში. სიგნალზე, კნუტები იწყებენ რბენას, ადვილად, თითქოს თამაშობენ. სიტყვებზე "კნუტები!" ისინი ამბობენ "მიაუ!". ამის საპასუხოდ, ლეკვები ყეფიან „ვუფ-ვუფ-ვუფ!“, ოთხზე დარბიან კნუტების შემდეგ, რომლებიც სწრაფად ადიან ტანვარჯიშის კედელს. ლეკვები თავის ადგილებს უბრუნდებიან.
2-3 გამეორების შემდეგ ბავშვები იცვლიან როლებს. თამაში შეგიძლიათ დაასრულოთ შემდეგნაირად: მოიწვიეთ ყველა ჩუმად და ნელა „კატასავით“ პასზე.
წესები:იმოქმედეთ სიგნალზე "კნუტები".
"სროლა-დაჭერა"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს ბურთის ზემოთ სროლა და ორივე ხელით დაჭერა, მკერდზე დაჭერის გარეშე. მოძრაობების, თვალის კოორდინაციის განვითარება.
აღწერა:ორ სვეტზე (თაროებზე) თოკი გაჭიმულია ბავშვის მაღლა აწეული ხელის სიმაღლეზე. ის ბურთი ძაფზე აგდებს და მოპირდაპირე მხარეს იჭერს.
Პარამეტრები:
1. თუ რამდენიმე ბავშვი თამაშობს, მაშინ მათ შორის შეიძლება ჩატარდეს შეჯიბრი. ვინც გაიმარჯვებს დიდი რაოდენობითერთხელ დაიჭირა ბურთი გასროლების განსაზღვრული რაოდენობისთვის (8-10-ჯერ).
2. ბავშვები შეიძლება დაიყოს წყვილებად. ზოგი ისვრის და იჭერს ბურთებს, ზოგი კი ითვლის ან ყველა წრეში ხდება, მოთამაშეებიდან ერთი ან ორი მიდის წრის შუაში და ისვრის ბურთს. ყველა უყურებს, რათა დარწმუნდეს, რომ სამუშაო სწორად არის შესრულებული.
3. ასევე შეგიძლიათ ჩართოთ ასეთი სავარჯიშოები: ბურთის მაღლა სროლა, დაელოდეთ სანამ მიწას არ დაეცემა და შემდეგ დაიჭირეთ; დაარტყა ბურთი მიწაზე და დაიჭირე; ბურთი მაღლა გადააგდე, ხელები დაუკრა, ბურთი დაიჭირე; გადააგდე ბურთი, სწრაფად შემობრუნდი და მას შემდეგ რაც ბურთი გადმოხტება მიწიდან, დაიჭირე
"მოკალი მაკე"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს ბურთის მაჯისკენ გადაგდება, მის დამხობას. განავითარეთ თვალი, სროლის სიზუსტე.
თამაშის აღწერა:
მოთამაშეები დგანან ხაზის უკან, 2-3 მეტრის დაშორებით, საიდანაც თითოეულის წინ დგანან მაჯები. ბავშვებს ხელში ბურთები აქვთ. სიგნალის მიხედვით, მოთამაშეები ბურთებს ააგორებენ კლუბებისკენ და ცდილობენ მათ ჩამოგდებას. მომდევნო სიგნალზე ბავშვები მიდიან ბურთებს და იღებენ დაცემულ მაჯებს. თამაში მეორდება, ყველას ახსოვს, რამდენჯერ დაარტყა მაუსი მათ მიერ.
Პარამეტრები:გააფართოვოს ბურთი მარჯვენა, მარცხენა ხელით, ორი ხელით. ფეხი.
"ბურთი ბადეს გავლით"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს ბურთის გადაგდება ბადეს ერთმანეთზე, ორი ხელით ქვემოდან ან თავის უკან. განავითარეთ სროლის სიზუსტე, მოძრაობების კოორდინაცია, თვალი.
თამაშის აღწერა:ბავშვები დგანან ხაზზე დაჭიმული ბადედან მინიმუმ 1,5 მ მანძილზე, იღებენ დიდ ბურთებს, ორივე ხელით ააგდებენ ბადეში თავის უკნიდან, შემდეგ გარბიან მათ უკან, დაეწიონ და ისევ გადააგდებენ ბადეს.
Პარამეტრები:
მოთამაშეთა ორი ჯგუფი დგას ბადის ორივე მხარეს დაჭიმული ბავშვის აწეული მკლავიდან 15 სმ-ით. ბავშვები ერთმანეთს უყრიან ბურთს თავის უკნიდან ან მკერდიდან ან
1 ბავშვი ააგდებს ბურთს ბადეს მეორე მხარეს, ვინც დაიჭერს, ერთ მეზობელს აბრუნებს, ის კი ბადეში აბრუნებს, მასწავლებელი ითვლის რომელ მხარეს არის ბურთი უფრო პატარა, რადგან ის დაეცა. მიწას.
"იპოვე სად არის დამალული"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს დარბაზში სიარული, ფარული საგნის ძიებაში. განავითარეთ ყურადღების დიაპაზონი.
თამაშის აღწერა:ბავშვები კედლისკენ ტრიალდებიან, მასწავლებელი მალავს დროშას და ამბობს: „დროა“, ბავშვები ფარულ დროშას ეძებენ. ვინც პირველად იპოვის, მალავს მას, როდესაც თამაში განმეორდება.
წესები:არ დაათვალიეროთ მასწავლებელი, სად დაიმალება დროშა.
Პარამეტრები:აღმზრდელი ცივად საუბრობს, თუ ბავშვები შორს არიან ფარული საგნისგან, ცხელად - თუ ახლოს არიან.
"იპოვე და გაჩუმდი"
Დავალებები:ასწავლოს ბავშვებს ფარული ნივთის ძებნა, მისი პოვნისას არ აჩვენოთ ის, რაც იპოვეს, არამედ თქვით ეს მასწავლებლის ყურში. განავითარეთ გამძლეობა, ყურადღება.
თამაშის აღწერა:მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები სახეებს კედელს აბრუნებენ. მასწავლებელი ხელსახოცის მალავს. შემდეგ ბავშვები ცხვირსახოცის მოსაძებნად მიდიან. ვინც იპოვა თვალისმომჭრელად, უახლოვდება მასწავლებელს და ამბობს, სად იპოვა ცხვირსახოცი და ადგილს იკავებს რიგში, ან ზის სკამზე. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ბავშვების უმეტესობამ არ იპოვა ცხვირსახოცი. თამაში მეორდება.
წესები:არ უთხრათ სხვა მონაწილეებს სად არის ნივთი.
"ვინ გაქრა"
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს გამოიცნონ ის ბავშვები, რომლებიც მიდიან. განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება.
თამაშის აღწერა:ბავშვები დგანან წრეში ან ნახევარწრეში. ერთ-ერთი მოთამაშე იხსენებს მოთამაშეებს და შემდეგ ტოვებს ოთახს. ერთ-ერთი ბავშვი იმალება. მასწავლებელი ამბობს: "გამოიცანი ვინ წავიდა?" თუ ბავშვმა სწორად გამოიცნო, მაშინ თავის ნაცვლად ვიღაცას ირჩევს, თუ ცდება, ისევ მიდის, მეორე ბავშვი იმალება.
წესები:არ უთხრათ მძღოლს, რომელი მოთამაშე დატოვა.
Დახუჭობანა
Დავალებები:ასწავლეთ ბავშვებს მოძებნონ თანამებრძოლები, რომ მათ სახელი დაუძახონ. განავითარეთ ორიენტაცია სივრცეში, ყურადღება.
თამაშის აღწერა:რითმის მიხედვით ირჩევა მძღოლი. მასწავლებელთან დგას და თვალებს ხუჭავს, დანარჩენი ბავშვები იმალებიან. მძღოლი ამბობს: 1, 2, 3, 4, 5, მე ვაპირებ ყურებას! ბავშვს პოულობს, სახელს უწოდებს, ბავშვი სამალავიდან გამოდის და მასწავლებელს უახლოვდება. როდესაც მძღოლი აღმოაჩენს 4-5 ბავშვს, მას აკისრებენ ლიდერის როლს.
Პარამეტრები:შეირჩევა ორი ლიდერი.
გაუფრთხილდი ხელებს!
მიზანი: ყურადღების განვითარება, რეაქციის სიჩქარე.
ბავშვები ქმნიან წრეს. მასწავლებელი, რომელიც თავიდან ლიდერის როლს ასრულებს, წრის შუაში დგას. ბავშვები იჭიმებენ ხელებს წინ, ხელისგულებით ზემოთ. სიგნალზე "იზრუნე ხელებზე!" - მასწავლებელი ცდილობს ხელისგულებს შეეხოს მოთამაშეებს. ბავშვებმა სწრაფად უნდა დამალონ ხელები ზურგს უკან. ვისაც მძღოლი შეეხო, თამაშს არ ტოვებს.
შეცდომა
მიზანი: ბავშვთა გუნდში მეგობრული ურთიერთობების განვითარება.
ბავშვები წრეში დგანან. მძღოლი არჩეულია - შეცდომა. ის ჯდება წრის ცენტრში. ბავშვები წრეში მიდიან სიტყვებით:
ობობის ბუზი,
თხელი ფეხები,
წითელი ჩექმები,
ჩვენ მოგაჭმეთ
ჩვენ მოგაჭმეთ
ფეხზე დადგნენ. (ბავშვები ბუზს უახლოვდებიან და ფეხზე აყენებენ.)
იძულებული გახდა ეცეკვა.
აირჩიე ვინც გინდა
იცეკვე რამდენიც გინდა!
ბაგი ირჩევს მეწყვილეს და ცეკვავს მასთან. ბაგის მიერ არჩეული მოთამაშე ხდება მძღოლი, თამაში გრძელდება.
ბოროტი და კარგი კატები
მიზანი: ასწავლოს სიგნალზე მოქმედება, ემოციების კონტროლის უნარის განვითარება, დაძაბულობისა და აგრესიულობის განმუხტვა.
მასწავლებელი ბავშვებს უცხადებს, რომ დღეს ისინი კატები იქნებიან. ის ამბობს, რომ კატები კეთილები არიან (ისინი ეფერებიან, ღრიალებენ, დადიან რბილი ნაბიჯებით) და ბოროტები (ხტუნავენ, იკაწრებენ, ჩურჩულებენ). სიგნალზე (მაგალითად, ტამბურის დარტყმა) ბავშვები იქცევიან ან ბოროტ ან კარგ კატებად.
დარაჯი და ზარი
მიზანი: ყურადღების, სმენის აღქმის განვითარება.
ბავშვები სხედან წრეში. ერთ ბავშვს დათვლის მიხედვით ირჩევენ დარაჯად. ის წრის ცენტრში ზის ზურგზე ზარით. ერთ-ერთი ბავშვი, რომელსაც მასწავლებელი ჩუმად მიუთითებს, მიიპარება დარაჯთან, ფრთხილად იღებს ზარს და თავის ადგილზე ბრუნდება. სიტყვების შემდეგ— დარაჯო, დარაჯო, დაიძინე, შენი ზარი გაქრა!დარაჯი იღვიძებს და ზარის ძებნას იწყებს. ის ყურადღებით უყურებს ბავშვებს და ცდილობს გამოიცნოს ვის აქვს ზარი. თუ დარაჯი დიდხანს ვერ პოულობს ზარს, მასწავლებელი ეუბნება: "ზარი დაუძახე!" ბავშვი, რომელმაც ზარი დამალა, ზურგს უკან აკანკალებს, ისმის ზარი, დარაჯი ხმაზე პოულობს მოთამაშეს, რომელმაც ზარი დამალა.
კენჭები
მიზანი: ყურადღების განვითარება, სიგნალზე მოქმედების უნარი.
ბავშვები მუსიკაზე ასრულებენ საცეკვაო მოძრაობებს. მუსიკის დამთავრებისთანავე ბავშვები „კენჭებად“ იქცევიან: სხედან იატაკზე თავებით და ხელებს იფარებენ. მასწავლებელი ერთ „კენჭს“ გადაფარავს საბანს. ბავშვები გამოიცნობენ ვინ არის იქ.
იპოვე და გაჩუმდი
მიზანი: ყურადღების, გამძლეობის, სივრცითი აღქმის განვითარება.
სათამაშოდ დაგჭირდებათ პატარა სათამაშო. მასწავლებელი ჯგუფში მალავს სათამაშოს, სთავაზობს მის პოვნას. აფრთხილებს, რომ სათამაშოს პოვნისას, თქვენ უნდა მიუახლოვდეთ მასწავლებელს და ჩუმად თქვათ, სად იმალება. თქვენ არ შეგიძლიათ აიღოთ სათამაშო და ხმამაღლა ისაუბროთ მის ადგილსამყოფელზე.
ბოსტნეული და ხილი
მიზანი: ყურადღების განვითარება, ბოსტნეულისა და ხილის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი ასახელებს სხვადასხვა ბოსტნეულს და ხილს. ბოსტნეულს რომ ეძახიან, ბიჭები ძირს იკუმშებიან, თუ ხილია, ფეხის თითებზე დგანან და ხელები მაღლა ასწიეთ.
თანაბარ წრეში
მიზანი: ყურადღების განვითარება.
ბავშვები, ხელჩაკიდებული, დადიან წრეში, კითხულობენ ლექსს.
თანაბარ წრეში
Ერთი მეორის მიყოლებით
ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ.
დარჩი იქ სადაც ხარ!
ერთად
მოდი ასე მოვიქცეთ!
ლექსის ბოლოს ბავშვები იმეორებენ მასწავლებლის მიერ გამოვლენილ მოძრაობას.
Შუქნიშანი
მიზანი: ყურადღების, ფერის აღქმის განვითარება.
სათამაშოდ საჭიროა წითელი, ყვითელი და მწვანე ფერი. ბავშვები დგანან მიმოფანტულ მდგომარეობაში მასწავლებლისკენ. წითელ სიგნალზე ყველა დგას, ყვითელზე დგებიან, მწვანეზე ადგილზე დადიან.
სიჩუმე
სათამაშო ბარათების ფაილი დაბალი მობილურობა
საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
შემდგენელი: ჩიგრინცევა ს.ა.
2018
"დუმილი"
მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს სიგნალზე მოძრაობა, სმენის თვისებების განვითარება.
სიჩუმე აუზის პირას
წყალი არ ქანაობს
ლერწამი არ ხმაურობს
დაიძინეთ ბავშვებო.
ბავშვები სათითაოდ დადიან სვეტში.
სიტყვების შემდეგ ბავშვები ჩერდებიან, იკუმშებიან, თავები იხრება და თვალებს ხუჭავენ. ის, ვინც მოძრაობს, დგას სვეტის ბოლოს.
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: წყვილებში მუშაობა, მრგვალი ცეკვა, ჯაჭვი.
"კიბო"
მიზანი: ბავშვების აქტივობის განვითარება საავტომობილო საქმიანობაში. წაახალისეთ ბავშვები სათამაშოდ. განავითარეთ ფიზიკური თვისებები.
ტიკი-ტაკი, ტიკი-ტაკი
კიბოები ჩვენს მდინარეში დადიან.
ისინი უკან დადიან
ვეძებ კიბოებს მდინარე ფორდში,
კიბოებმა წყლის დალევა დაიწყეს -
გამოდი, შენ იხელმძღვანელე!
მოთამაშეები დალაგდებიან წყვილებში, დგანან წრეში. წყვილში ყველა ერთმანეთს ზურგს აქცევს და ხელს ართმევს. ტექსტის დასაწყისში ყველა წყვილი ერთი და იგივე მიმართულებით მოძრაობს წრეში ისე, რომ წყვილში პირველი მიდის პირდაპირ მოძრაობის მიმართულებით და მიჰყავს მეორეს ხელები, უკან დადის (ეს კიბოა). ტექსტის ბოლოს თამაში მეორდება მიმართულების ცვლილებით.
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: მცირე ჯგუფებში მუშაობა (სამმაგი), მრგვალი ცეკვა, ჯაჭვი, კარუსელი.
"დათვი"
როგორც თოვლი ხის ქვეშ, თოვლი,
და ხეზე თოვლი, თოვლი,
და გორაკის თოვლის ქვეშ, თოვლი,
და გორაზე თოვლი, თოვლი,
დათვს სძინავს თოვლის ქვეშ
ჩუმად, ჩუმად, ნუ ხმაურობ!
ბავშვები წრეში დგანან. დათვი ირჩევა, ის ზის წრეში, თვალებს ხუჭავს.
1 და 3 სტრიქონებზე ბავშვები მიდიან წრეში, მე-2 და მე-4 სტრიქონზე - წრიდან, მე-5 სტრიქონზე ბავშვები ფრთხილად უახლოვდებიან დათვს, მე-6 სტრიქონს ერთი ბავშვი გამოთქვამს მასწავლებლის მიმართულებით. დათვმა უნდა ამოიცნოს ხმით, ვინც თქვა.
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ინტერვიუ", "ჯაჭვი".
"ნაცრისფერი კურდღელი ირეცხება"
მიზანი: ჩამოყალიბდეს თამაშის განვითარებაზე თვალის დევნების უნარი. განუვითარდებათ დამახასიათებელი მოქმედებების მიბაძვის უნარი.
Bunny Grey რეცხავს
როგორც ჩანს, ის სტუმრობას აპირებს
ცხვირი დავიბანე, კუდი დავიბანე,
ყური დაიბანა, გაიმშრალა.
ბავშვები წრეში დგანან, კურდღელი შუაშია, ტექსტს სცემს და ერთ-ერთ ბავშვს უახლოვდება, კურდღელი ხდება.
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები
მუშაობა მცირე ჯგუფებში (ტროიკა).
მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს თამაშის წესები. განუვითარდეთ ენობრივი და ფიზიკური უნარები.
ვანია, ახლა ტყეში ხარ.
ჩვენ გეძახით: "აჰ!"
აბა, დახუჭე თვალები
არ იყოს მორცხვი
ვინ დაგირეკა?
გაიგე მალე!
ბავშვები წრეში დადიან და წრის შუაში მიმავალ ტექსტს ამბობენ.
მძღოლი თვალებს ხუჭავს და ხვდება, რომელმა ბავშვმა დაურეკა.
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".
"ბიჭებს მკაცრი ბრძანება აქვთ"
მიზანი: სიგნალზე მოქმედების უნარის განვითარება, ფიზიკური თვისებები.
ბიჭებს მკაცრი ბრძანება აქვთ,
მათ ყველა ადგილი იციან.
ისე, საყვირზე უფრო მხიარულად:
ტრა-ტა-ტა, ტრა-ტა-ტა!
ბავშვები მიმოფანტული დადიან ოთახში. სიგნალზე ბავშვები რიგდებიან.
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "კარუსელი".
"ბალონი"
მიზანი: ყურადღების, სწრაფი გონების, მეტყველების ხმის კულტურის განვითარება.
გაბერეთ ჩვენი ბუშტი
აუფეთქეთ დიდი
დარჩი ასე
არ იფეთქო!"
ბავშვები ქმნიან მჭიდრო წრეს, უჭერენ ხელს ხელებს, დგამენ პატარა ნაბიჯებს უკან, აფართოებენ წრეს,
აღმზრდელის სიგნალზე:
"ბურთი გასკდა!" ბავშვები squat
ან ნელა იარეთ წრის ცენტრისკენ და
წარმოთქმა: "შ - შ - შ - შ"
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".
"მზე და წვიმა"
მიზანი: მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან, ზოგადი სამეტყველო უნარების განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება, შემოქმედებითი წარმოსახვისა და მოტორული იმიტაციის განვითარება, პანტომიმის ელემენტების სწავლება.
მზე ფანჯრიდან იყურება
ანათებს ჩვენს ოთახში.
ხელებს დავკრავთ
ძალიან ბედნიერია მზეზე.
ზედა, ზედა, ზედა, ზედა / 2r.
ტაში, ტაში, ტაში, ტაში / 2p.
ბავშვები დადიან გარშემო
ბავშვები ტაშს უკრავენ
ბავშვები რიტმულად აჭიანურებენ
ბავშვები რიტმულად ტაშს უკრავენ
მასწავლებლის სიგნალზე „წვიმს“ ბავშვები იკუმშებიან – „დამალევენ“.
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".
"ტეპიკები"
მიზანი: მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან, ზოგადი სამეტყველო უნარების განვითარება, ლექსიკის გამდიდრება, შემოქმედებითი წარმოსახვისა და მოტორული იმიტაციის განვითარება.
ტეპიკები-ტეპიკები,
წყლის ტაშით,
Ტაში დაუკარი
დიახ, შიშველი ფეხები.
ბავშვები თავისუფლად დგანან. თამაშის სავარჯიშო შესრულებულია მასწავლებლის მიერ ნაჩვენები. სანერგე რითმის წაკითხვის ქვეშ ბავშვები ორივე ხელის ჩამორთმევას უჭერენ, თითქოს წყალს ურტყამს.
ბოლო ხაზზე აკრავენ ფეხს, ერთი ფეხიდან მეორეზე გადადიან.
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: „მრგვალი ცეკვა“, „ჯაჭვი“, „კარუსელი“, „წყვილებში მუშაობა“, „პატარა ჯგუფებში მუშაობა“.
"მგელი - ზედა"
მიზანი: მოძრაობების, სმენის, ფიზიკური თვისებების კოორდინაციის განვითარება. ასწავლე, აირჩიე ლიდერი დათვლის რითმით.
მგელი - დაწნული ზედა, მატყლის ლულა
ნაძვის მეშვეობით გაიქცა
ღვიაში ჩავარდა
კუდზე დაკიდებული
ღამე ბუჩქის ქვეშ გაატარა.
ბავშვები წრეში დგანან. დათვლის რითმის მიხედვით არჩევენ მგელს. მგელი ფართო ნაბიჯებით დადის წრეზე, ბოლო სიტყვებზე ვიღაცის ზურგს უკან იკეცება, მგელი ხდება. თამაში მეორდება. თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ ორი მგელი
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი".
"ზაფხული"
მიზანი: სმენითი თვისებების, ფიზიკური თვისებების, ტექსტის შესაბამისად მოძრაობების შესრულების უნარის განვითარება.
გაზონის გასწვრივ
მზით გამთბარი,
ყვავილოვანი ჩრჩილის უკან
ზაფხული გავიდა.
დაბანა მდინარეში
დაწექი ქვიშაზე
Გარუჯული
გაფრინდა
და შორს გაუჩინარდა.
ბავშვები წრეში დგანან. ლექსის კითხვის დაწყებისთანავე ისინი ნახტომით მოძრაობენ ერთი მიმართულებით, ლეტო კი საპირისპირო მიმართულებით ტრიალებს წრეში.
6-7 სტრიქონზე ლეტო ჩერდება, ლეტო თავის ადგილზე აკეთებს ხტუნვას ხელების მოძრავი მოძრაობებით („წისქვილი“) ბოლო 3 სტრიქონზე ლეტო გამოდის წრიდან და ჯდება ერთ-ერთი მოთამაშის უკან. ტექსტში ბავშვები ეძებენ სად დაიმალა სამერი, ვინც მას ზურგს უკან იპოვის, შუაში მიდის.ეს ახალი ზაფხულია.
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "მრგვალი ცეკვა", "ჯაჭვი", "კარუსელი",
მუშაობა წყვილებში, მცირე ჯგუფებში მუშაობა.
"საკონტროლო ყუთი"
მიზანი: ბავშვების სწავლება სივრცეში კოორდინაციასა და ორიენტაციაში სხვადასხვა დავალების შესრულებისას. განავითარეთ სმენის ყურადღება თამაშის საშუალებით.
ბავშვები წრეში იდგნენ
დროშა დაინახა
ვინ მისცეს, ვის მისცეს
ვის უნდა გადასცეს დროშა?
გამოდი, ოლია, წრეში,
აიღე, ოლია, დროშა!
გამოდი, გამოდი, წაიღე
აწიეთ დროშა უფრო მაღლა!
ბავშვები წრეში დგანან, ცენტრში ერთი ბავშვი დროშით. სიტყვების შემდეგ: „გამოდი, გამოდი...“ სახელად ბავშვი შუაში მიდის და დროშას იღებს. პირველი ბავშვი დგას წრეში, თამაში მეორდება
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "ცეკვა", "ჯაჭვი".
"გააკეთე გამოცანა"
მიზანი: მეტყველების, წარმოსახვის, მეხსიერების განვითარება.
ეცადეთ, ბავშვებს ურჩიოთ, რადგან მათ უჭირთ, მაგალითად, მინა, გამჭვირვალე, მასში თევზი ცხოვრობს?
ბავშვი გამოდის გამოცანებით მისთვის ნაცნობ საგნებზე.
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "ჯაჭვი", "კარუსელი".
"დაამტკიცე"
მიზანი: მეხსიერების, მეტყველების, არგუმენტების ანალიზის, წარმოდგენისა და დაცვის უნარის განვითარება.
განაგრძეთ თამაში, დაეხმარეთ მას გარკვეული დასკვნის გაკეთებაში.
თამაში ასე იწყება: „მეჩვენება, რომ ხბოს დედა ცხენია. ჩლიქები ხომ აქვთ, მატყლი აქვთ დაფარული, თივას ჭამენ და ა.შ.
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "ჯაჭვი", "კარუსელი", "პატარა ჯგუფებში მუშაობა", "ინტერვიუ", "აკვარიუმი".
"დიდი წრე"
"სად ვიყავით, არ ვიტყვით, მაგრამ რაც გავაკეთეთ, ჩვენ ვაჩვენებთ"
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს მოქმედებას სიტყვა უწოდონ, ზმნები (დრო, პირი) სწორად გამოიყენონ, განავითარონ შემოქმედებითი წარმოსახვა, სწრაფი ჭკუა.
ამ თამაშის უფრო რთული ვერსია არის მსგავსი მოქმედებების ინდივიდუალური რეპროდუქცია. ასეთი თამაშის ორგანიზება დაახლოებით იგივეა, რაც "გატეხილი ტელეფონში". ყველა მონაწილე დახუჭავს თვალებს, გარდა პირველი ორისა, რომელთაგან ერთი მეორეს აჩვენებს რაიმე მოქმედებას (ყვავილების მორწყვა, შეშის დაჭრა ან ბურთის თამაში). შემდეგ მეორე ბავშვი უჩვენებს იგივე მოქმედებას მესამეს, მესამე - მეოთხეს და ა.შ. ასე რომ, თავის მხრივ, ბავშვები ერთსა და იმავე მოქმედებას გადასცემენ ერთმანეთს. რიგის ბოლო ბავშვმა უნდა გამოიცნოს ეს მოქმედება.
ბავშვები იყოფიან მცირე ჯგუფებად (თითოეული 4-5 ადამიანი) და თითოეული ჯგუფი, ზრდასრული ადამიანის დახმარებით, ფიქრობს მოქმედების დადგმით (გარეცხვა, ან ხატვა, ან კენკრის კრეფა). ბავშვებმა თავად უნდა აირჩიონ ამბავი და შეთანხმდნენ, როგორ აჩვენებენ მას.
ასეთი მომზადების შემდეგ თითოეული ჯგუფი ჩუმად აჩვენებს თავის მოქმედებას. თითოეულ გადაცემას წინ უსწრებს ცნობილი ფრაზა: „სად ვიყავით, არ ვიტყვით, მაგრამ რაც გავაკეთეთ, ჩვენ ვაჩვენებთ“. მაყურებლები ყურადღებით აკვირდებიან ამხანაგებს და ხვდებიან, რას აკეთებენ და სად არიან. სწორი გამოცნობის შემდეგ მსახიობები მაყურებლები ხდებიან და სცენაზე შემდეგი ჯგუფი გადის.
ინტერაქტიული ტექნოლოგიები: "ჯაჭვი", "კარუსელი", "პატარა ჯგუფებში მუშაობა", "ინტერვიუ", "აკვარიუმი", "დიდი წრე", მუშაობა მცირე ჯგუფებში (სამმაგი).
« სარკე"
თამაშის მიზანი .
თამაშის პროგრესი. ბავშვები წრეში ხდებიან. დათვლის რითმის დახმარებით არჩეული ბავშვი ხდება წრის ცენტრი. ყველა დანარჩენი ამბობს:
თანაბარი წრე,
ერთმანეთის მიყოლებით
გამარჯობა ბიჭებო, ნუ ყიჟინებით!
რას გვაჩვენებს ვოვოჩკა (ანნეჩკა, ვალეჩკა და ა.შ.),
მოდით ერთად გავაკეთოთ.
წრის ცენტრში მყოფი ბავშვი აჩვენებს მრავალფეროვან მოძრაობას, დანარჩენი ბავშვები იმეორებენ მათ.
"ტრასაზე"
თამაშის მიზანი . ბავშვების მეტყველებისა და მოტორული აქტივობის განვითარება.
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები დგანან წრეში ან მიმოფანტულები.მასწავლებელი აჩვენებს მოძრაობებს და წარმოთქვამს ტექსტს, ბავშვები იმეორებენ მოძრაობებს.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
გავიწელოთ ფეხები.
ჩვენ გზას მივუყვებით
ასწიეთ ფეხები მაღლა. (ადგილზე დადის.)
და იმავე გზაზე
ჩვენ მარჯვენა ფეხზე ვხტებით. (ხტუნავს მარჯვენა ფეხზე.)
ახლა კი ცოტა მეტი
მეორე ფეხზე გადავხტეთ. (ხტუნავს მარცხენა ფეხზე.)
ვირბინოთ ბილიკზე
გავიქცეთ გაზონზე. (გარბის ადგილზე.)
გაზონზე, გაზონზე
კურდღლებივით ვხტებით. (ადგილზე ხტუნვა ორ ფეხზე.)
ტაშს ვკრავთ
დაე, ჩვენი ფეხები იცეკვონ. (თავისუფალი საცეკვაო მოძრაობები.)
გაჩერდი. დავჯდეთ და დავისვენოთ. (ჩაჯმა.)
და ჩვენ დავბრუნდებით. (ადგილზე დადის.)
"ჩუმად-ხმამაღლა".
მიზანი: ჩამოაყალიბონ ერთად თამაშის უნარი, განავითარონ ინტერესი თამაშების მიმართ
თამაშის მიმდინარეობა: დათვლის რითმის დახმარებით ირჩევენ მძღოლს, ის ხდება წრის ცენტრში და თვალებს ხუჭავს. მასწავლებელი ერთ-ერთ მოთამაშეს აძლევს საგანს, რომელიც შეიძლება დამალული იყოს (მაქმანი, ლენტი). ყველა ბავშვმა მძღოლის გარდა იცის ვის აქვს ეს ნივთი. როდესაც მძღოლი უახლოვდება ამ ბავშვს, ბავშვები იწყებენ ხმამაღლა ხელების ცემას, როდესაც ისინი შორდებიან, ტაში უფრო ჩუმდება. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ მძღოლი არ იპოვის ნივთს. თუ ის ამას დიდი ხნის განმავლობაში ვერ ახერხებს, მაშინ სხვა მძღოლი ირჩევა.
"გიგანტები და ჯუჯები".
მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს სიგნალზე მოქმედება
თამაშის მიმდინარეობა: მძღოლი (ყველაზე ხშირად ზრდასრული) უხსნის ბიჭებს, რომ მას შეუძლია წარმოთქვას მხოლოდ სიტყვები "გიგანტები" და "ჯუჯები". სიტყვა „გიგანტზე“ ყველამ უნდა აწიოს თითებზე და ასწიოს ხელები. და სიტყვა "ჯუჯებზე" ყველა დაბლა უნდა დაჯდეს. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშს არ ტოვებს.
რა თქმა უნდა, მძღოლს სურს დარწმუნდეს, რომ მოთამაშეები ცდებიან. ამისათვის ის ჯერ წარმოთქვამს სიტყვებს "გიგანტები!" ხმამაღალი და ბასი, და "ჯუჯები" - მშვიდი squeaky ჩურჩული. და შემდეგ, რაღაც მომენტში, პირიქით. ან იტყვის "გიგანტები", მძღოლი იკეცება და ამბობს "ჯუჯები" - აწვება თითებზე.
თამაშის ტემპი მატულობს და ყველა მოთამაშე თანდათან ტოვებს. ბოლო მოთამაშე, რომელსაც შეცდომა არ დაუშვებია, ლიდერი ხდება.
"მშვიდად გაიქეცი."
მიზანი: ვისწავლოთ ჩუმად მოძრაობა.
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები იყოფიან 4-5 კაციან ჯგუფებად, იყოფა სამ ჯგუფად და დგებიან ხაზს უკან. მძღოლს ირჩევენ, ზის შუაში და თვალებს ხუჭავს. სიგნალზე, ერთი ქვეჯგუფი ჩუმად გადის დრაივერს საიტის მეორე ბოლოში. მძღოლი რომ გაიგო, ის ამბობს "გაჩერდი!" და მორბენალი ჩერდება. მძღოლი თვალების გახელის გარეშე ამბობს, რომელი ჯგუფი გაიქცა. თუ მან სწორად მიუთითა ჯგუფი, ბავშვები განზე გადიან. თუ შეცდომას დაუშვებენ, თავის ადგილებს უბრუნდებიან. ასე რომ, მონაცვლეობით გაიარეთ ყველა ჯგუფი. გამარჯვებული ის ჯგუფია, რომელიც ჩუმად გაიქცა და მძღოლმა ვერ აღმოაჩინა.
"მაყურებლები"
მიზანი: ავარჯიშოთ ბავშვები სიგნალის მიხედვით იმოქმედონ, თანაბარ წრეში სიარული
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან წრეში. ლიდერის სიგნალზე "გაჩერდი!" გაჩერდი, გააკეთე ოთხი ტაში, შეუხვიე 180 გრადუსით და დაიწყე მოძრაობა საპირისპირო მხარეს. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშს არ ტოვებს.
"წრის წრე".
მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს სიგნალზე მოქმედება, წრეში სიარული
ბავშვები წრეში დადიან, ხელში უჭირავთ და ამბობენ სიტყვებს:
”წრე - წრე, ალისფერი ყვავილი!
ერთი, ორი, სამი - შემობრუნდი, ოლია, შენ!
დასახელებული ბავშვი ზურგს აქცევს წრეში, უჭერს ხელს. ბავშვები აგრძელებენ თამაშის სიტყვების გამოთქმას. როგორც კი წრეში ზურგით 5-6 ბავშვი იქნება, თამაში წყდება.
"ფიფქები"
მიზანი: ბავშვების წრიული სირბილის ვარჯიში
თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები ქმნიან წრეს. წრეებში სიარული; მასწავლებლის სიგნალზე "ქარი!" ფიფქის ბავშვები აჩქარებენ ტემპს და იწყებენ ზომიერი ტემპით სირბილს. სიგნალზე "ქარი ჩაქრა!" თანდათან შეანელეთ და გაჩერდით.