მოწყობა
სითბოს გადაცემის სხვადასხვა მეთოდის მახასიათებლები. სითბოს გადაცემის მაგალითები ბუნებასა და ტექნოლოგიაში

სითბოს გადაცემის სხვადასხვა მეთოდის მახასიათებლები. სითბოს გადაცემის მაგალითები ბუნებასა და ტექნოლოგიაში

გაკვეთილის მიზნები:

ზოგადი განათლება: საბაზისო ცოდნის შეჯამება თემაზე „თბოგადაცემის სახეები“, მერვეკლასელებისთვის თბოგამტარობის, კონვექციის, გამოსხივების ბუნებაში და ტექნოლოგიაში გამოვლინებების გაცნობა;

განმავითარებელი: გააგრძელოს მოსწავლეებში საკვანძო უნარების ჩამოყალიბება, რომლებიც უნივერსალური მნიშვნელობისაა სხვადასხვა სახისაქტივობები - პრობლემის გამოკვეთა, გადაწყვეტილების მიღება, ინფორმაციის მოძიება, ანალიზი და დამუშავება;

საგანმანათლებლო: კოლექტივიზმის განვითარება, შემოქმედებითი დამოკიდებულება დაკისრებული დავალების მიმართ.

მოსამზადებელი სამუშაოები

მოსწავლეები დამოუკიდებლად ანაწილებენ პასუხისმგებლობებს, ეძებენ და აგროვებენ ინფორმაციას, აანალიზებენ და წარმოადგენენ, ფიქრობენ ექსპერიმენტის გეგმაზე, ამზადებენ მის განსახორციელებლად საჭირო აღჭურვილობას, განიხილავენ და ხსნიან დაკვირვებულს.
პროექტზე მუშაობის პროცესში მასწავლებელი და მოსწავლეები მჭიდროდ თანამშრომლობენ, კერძოდ, ტარდება კონსულტაციები, რომლებზეც მასწავლებელი აკონტროლებს და ასწორებს მოსწავლეთა საქმიანობას.

გაკვეთილის დიზაინი

გაკვეთილის მიზნები:

1. საგანმანათლებლო:

მოსწავლეთა ცოდნის განზოგადება და სისტემატიზაცია თემაზე: „თბოგადაცემის სახეები“;

შეძლოს ისეთი ფიზიკური მოვლენების აღწერა და ახსნა, როგორიცაა სითბოს გამტარობა, კონვექცია და გამოსხივება;

შეძლეს მიღებული ცოდნის გამოყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

2. განვითარება:

სმენითი და ვიზუალური აღქმის განვითარება;

აზროვნების, მეტყველების, მეხსიერების, ყურადღების განვითარება;

ინფორმაციის ძიება, ანალიზი და დამუშავება.

3. საგანმანათლებლო:

  პიროვნული თვისებების განათლება (სიზუსტე, გუნდური მუშაობის უნარი, დისციპლინა);

  საგნის მიმართ შემეცნებითი ინტერესის განათლება;

 წვლილი შეიტანოს ბავშვის სრულყოფილად განვითარებული პიროვნების აღზრდაში.

აღჭურვილობა: ეკრანი და მულტიმედიური პროექტორი, პრეზენტაცია; თითოეული ჯგუფის მიერ მომზადებული აღჭურვილობა.

გაკვეთილების დროს.

ᲛᲔ. ორგანიზაციული ეტაპი (2 წუთი.)

მიზანი: მოსწავლეთა ჩართვა სასწავლო აქტივობებში, გაკვეთილის შინაარსის განსაზღვრა:

გაკვეთილის გეგმის შესავალი.

II. მოსწავლეთა ცოდნის აქტუალიზაცია (35 წთ.)

(W.1)

მიზანი: სითბოს გადაცემის სახეების შესახებ ცოდნის განახლება, სითბოს გადაცემის, კონვექციისა და გამოსხივების შესახებ ცოდნის განზოგადება და სისტემატიზაცია, მიღებული ცოდნის გამოყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

(W.2)

1. ფიზიკის თვალსაზრისით რა აერთიანებს შემდეგ ანდაზებს?(სლაიდზე)

ა) არ დაიჭიროთ ცხელი რკინა. შემდეგ მჭედელი მაშებს აჭედავს, რომ ხელები არ დაიწვას.

ბ) ჩვენი უთანასწორო სიცხის ქოხი. თბილი ღუმელზე, ცივი იატაკზე.

გ) თეთრ შუქზე წითელი მზე ათბობს შავ დედამიწას.

პასუხი: სითბოს გადაცემის შედეგად იცვლება სხეულების შინაგანი ენერგია.

2. რა განსხვავებაა ანდაზებში მოხსენიებულ ფენომენთა ფიზიკის თვალსაზრისით?

პასუხი: ეს ანდაზები საუბრობენ სხვადასხვა გზებისითბოს გადაცემა.

რა ეწოდება სითბოს გადაცემის სხვადასხვა მეთოდს ფიზიკაში? (სითბოს გადაცემის სახეები)

3. ახლა კი ჩამოაყალიბეთ ჩვენი გაკვეთილის თემა.

“სითბოს გადაცემის სახეები”

მასწავლებელი: ჩვენს გაკვეთილზე გავიხსენებთ ყველაფერს, რაც შევისწავლეთ თემაზე: "სითბოს გადაცემის სახეები". დღეს ჩვენ შევაჯამებთ, სისტემატიზაციას და გავაძლიერებთ ჩვენს ცოდნას ამ თემაზე. მიღებული ცოდნა გამოიყენება ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

ავაშენოთ ცოდნის სისტემა, რომლის ელემენტებიც ამ თემის შესწავლისას ვისწავლეთ. წარმოვიდგინოთ ეს სიცხადისთვის სქემის სახით.(თარგები მოსწავლეთა მერხებზე).

ერთად მუშაობა (ერთად შევსება).

(W.3)

1) რა იქნება მთავარი ფიგურის სახელი, რომელიც ასახავს თემისა და სქემის სახელს?

შ.- სითბოს გადაცემის სახეები.

U. - გავასწოროთ ეს სურათი 1 - დიაგრამაში იქნება მთავარი; ჩვენ მას დავამატებთ ტექსტს (სახელს), ვირჩევთ ფორმას ან ტექსტს ფერით.

2) რა იცვლება სითბოს გადაცემის შედეგად? რა ტიპის ენერგია იცვლება სითბოს გადაცემის შედეგად?

შ.- სხეულთა შინაგანი ენერგია.

უ. – სითბოს გადაცემის სახეები დაკავშირებულია სხეულების შინაგანი ენერგიის ცვლილებასთან.

მოდით დავაფიქსიროთ იგი მე-2 ფიგურაში.

3) რა მნიშვნელოვან კანონს ემორჩილება სითბოს გადაცემის ტიპები, რომლებიც დაკავშირებულია სხეულების შინაგანი ენერგიის ცვლილებასთან?

შ.- ენერგიის შენარჩუნებისა და გარდაქმნის კანონი.

ვ. - ასეა. მოდით დავწეროთ ეს ფიგურაში 3. ვინაიდან ეს ბუნების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კანონია, ფიგურას 3-ს 1 და 2-ზე ზემოთ დავდებთ.

4,5,6) სითბოს გადაცემის რა სპეციფიკურ ტიპებს შევხვდით?

შ.- თბოგამტარობა, კონვექცია, გამოსხივება.

ვ. - მართალია. ჩვენ ამას ასახავს დიაგრამაზე და ფიგურებს განვათავსებთ მთავარის ქვეშ ერთ რიგში, რადგან თითოეული შეესაბამება დამოუკიდებელ ფიზიკურ ფენომენს.

შემაჯამებელი ცხრილის დარჩენილი სვეტები უნდა ივსებოდეს მთელი გაკვეთილის განმავლობაში, მოუსმინოთ ჯგუფების შესრულებას და გამოვიყენოთ მიღებული ცოდნა.

U. ჩვენი გაკვეთილი ეძღვნება საგანმანათლებლო პროექტების დაცვას. ჩვენ გავიმეორებთ სითბოს გადაცემის ტიპებს, გავეცნობით თბოგამტარობის, კონვექციის, რადიაციის ბუნებაში და ტექნოლოგიაში გამოვლინებებს. სამმა ჯგუფმა აირჩია სითბოს გადაცემის ერთ-ერთი სახეობა. დავალება მოიცავდა თეორიას, ექსპერიმენტს და კომპიუტერული პრეზენტაციის შექმნას. დაცვის შედეგებიდან გამომდინარე ჯგუფმა უნდა მოამზადოს ფოტორეპორტაჟი. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ პროექტის დაცვის დრო არ უნდა აღემატებოდეს 5-7 წუთს.

4. პროექტების დაცვა.

(W.4)

1. რა სახის სითბოს გადაცემაა ნახსენები პირველ ანდაზაში?

(Sl.5) (თბოგამტარობა) .

I ჯგუფი

თბოგამტარობა - შინაგანი ენერგიის გადაცემის ფენომენი სხეულის ერთი ნაწილიდან მეორეზე ან ერთი სხეულიდან მეორეზე მათი უშუალო კონტაქტით.

თბოგამტარობა არის სითბოს გადაცემის ტიპი, რომლის დროსაც შინაგანი ენერგია სხეულის უფრო გახურებული ნაწილის ნაწილაკებიდან გადადის ნაკლებად გაცხელებული ნაწილის ნაწილაკებამდე.

Ექსპერიმენტი

ვერცხლის (ხის) კოვზის და უჟანგავი ფოლადის კოვზის განსხვავებული თბოგამტარობის ჩვენება ცხელ წყალში გაცხელების შემდეგ.

სხვადასხვა ნივთიერებებს განსხვავებული თბოგამტარობა აქვთ. ლითონებს აქვთ კარგი თბოგამტარობა. მაგალითად, სპილენძი გამოიყენება შედუღების უთოების მშენებლობაში. ფოლადის თბოგამტარობა 10-ჯერ ნაკლებია სპილენძისა. ხის და ზოგიერთი სახის პლასტმასს აქვს დაბალი თბოგამტარობა. ეს თვისება გამოიყენება ობიექტების გასათბობად სახელურების წარმოებაში, როგორიცაა ქვაბები, ქოთნები და ტაფები.

თექის, ფოროვანი აგურის ბამბა, ფუმფულა, ბეწვი (მათ ბოჭკოებს შორის ჰაერის არსებობის გამო) აქვთ ცუდი თბოგამტარობა, ამიტომ ეს მასალები ხესთან ერთად ფართოდ გამოიყენება საცხოვრებლის მშენებლობაში.

ჩამოვიტანეთ სხვადასხვა თბოსაიზოლაციო მასალა - ბუქსი, პოლისტირონი, რომელიც გამოიყენება მშენებლობაში. სითბოს გადაცემის რეგულირება სამშენებლო ტექნიკის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა. იმ შემთხვევებში, როდესაც სითბოს გადაცემა არასასურველია, ისინი ცდილობენ შეამცირონ იგი. ამისათვის გამოიყენეთ თბოიზოლაცია.

ფანჯრის მინებს შორის ჰაერის თხელი ფენა იცავს ჩვენს სახლს სიცივისგან და აგურის კედელსაც. ეს ნიშნავს, რომ ჰაერი აქვს ცუდი თბოგამტარობა. სითხეებსა და აირებს აქვთ ძალიან დაბალი თბოგამტარობა, მაგრამ სითბო ასევე შეიძლება გადაეცეს გაზებსა და სითხეებში.

რაც არ უნდა უცნაურად მოგეჩვენოთ, თოვლს, განსაკუთრებით ფხვიერ თოვლს, ძალიან ცუდი თბოგამტარობა აქვს. ეს განმარტავს, თუ რატომ იცავს თოვლის შედარებით თხელი ფენა ზამთრის ნათესებს გაყინვისგან.

ცხოველის ბეწვი ცუდი თბოგამტარობის გამო იცავს მათ ზამთარში გაციებისგან და ზაფხულში გადახურებისგან.

(W.11)2. და რა სახის სითბოს გადაცემაა ნახსენები მეორე ანდაზაში?

(W.12) (კონვექცია).

II ჯგუფი

კონვექცია - სითბოს გადაცემის ტიპი, რომლის დროსაც ენერგია გადადის გაზისა და სითხის ჭავლებით.

არსებობს ორი სახის კონვექცია: ბუნებრივი და იძულებითი.

ბუნებრივი კონვექცია - სპონტანური გაგრილება, გათბობა, მოძრაობა.

იძულებითი კონვექცია - მოძრაობა ტუმბოთი, აგიტატორით და ა.შ.

კონვექცია სითხეებში. სითხეები და აირები თბება ქვემოდან, რადგან მათ აქვთ ცუდი თბოგამტარობა. თხევადი (აირის) ცხელ ფენებში სიმკვრივე მცირდება და ისინი მაღლა იწევენ და ადგილს უთმობენ ცივ ფენებს. არსებობს ფენების ცირკულაცია ("მოძრაობა წრეში").

AT მყარიარ არის კონვექცია, რადგან მათ ნაწილაკებს არ აქვთ მაღალი მობილურობა.

კონვექციის მრავალი გამოვლინება გვხვდება ბუნებასა და ადამიანის ცხოვრებაში. კონვექცია ასევე პოულობს გამოყენებას ინჟინერიაში.

Ექსპერიმენტი

სანთლის დაწვის დემონსტრირება, რომელიც ნაწილობრივ დაფარულია მინის ცილინდრით ძირის გარეშე (დატოვეთ თავისუფალი ადგილი ქვემოთ); სანთლის დაწვის შეწყვეტა, როდესაც მინის ცილინდრი მთლიანად დაშვებულია.

Ექსპერიმენტი

მაგიდაზე ორი ჭიქა ცხელი წყალი დევს, ერთი ყინულზეა, მეორეს კი სახურავზე ყინული აქვს. მოსწავლეები ხსნიან რომელ ჭიქაში გაცივდება წყალი უფრო სწრაფად (კონვექცია სითხეებში).

და ისე, რომ მდუღარე წყალი უფრო სწრაფად გაცივდეს, ვურიოთ კოვზით (იძულებითი კონვექცია)

საცხოვრებელი ფართის გათბობა და გაგრილება ეფუძნება კონვექციის ფენომენს. ამიტომ მიზანშეწონილია გამაგრილებელი მოწყობილობების განთავსება ზევით, ჭერთან უფრო ახლოს, რათა მოხდეს ბუნებრივი კონვექცია. გათბობის მოწყობილობები განთავსებულია ქვემოთ.

ნიავი - ჩნდება მიწისა და წყლის საზღვარზე, რადგან. ისინი სხვაგვარად თბებიან და ცივდებიან. წყალი თბება და კლებულობს უფრო ნელა ვიდრე დედამიწა (ქვიშა) 5-ჯერ. ამის გამო დღის განმავლობაში ხმელეთზე წარმოიქმნება დაბალი წნევის არე, ზღვაზე კი მაღალი წნევის არეალი. ხდება ჰაერის მასების მოძრაობა მაღალი წნევის ზონიდან დაბალი წნევის ზონაში, რომელსაც დღის ნიავი ეწოდება. ღამით ყველაფერი პირიქით ხდება.

(W.19) 3. და რა სახის სითბოს გადაცემაა ნახსენები მესამე ანდაზაში?

(DC 20) (რადიაციული).

III ჯგუფი

რადიაცია (რადიაციული სითბოს გადაცემა) - სითბოს გადაცემის ტიპი, რომელშიც ენერგია გადადის სითბოს სხივებით (ელექტრომაგნიტური ტალღები).

ეს ხდება ყოველთვის და ყველგან. შეიძლება განხორციელდეს სრულ ვაკუუმში.

რადიაცია მოდის ყველა გახურებული სხეულიდან (ადამიანიდან, ცეცხლიდან, ღუმელიდან და ა.შ.)

რაც უფრო მაღალია სხეულის ტემპერატურა, მით უფრო ძლიერია მისი თერმული გამოსხივება.

სხეულები არა მხოლოდ ასხივებენ ენერგიას, არამედ შთანთქავენ მას.

მუქი ზედაპირის მქონე სხეულები უკეთესად შთანთქავენ და ასხივებენ ენერგიას, ვიდრე მსუბუქი ზედაპირის მქონე სხეულები.

მზე არის ენერგიის წყარო დედამიწაზე.

როგორ გადაეცემა მზის სითბო დედამიწაზე? მართლაც, გარე სივრცეში არ არსებობს არც მყარი, არც თხევადი და არც აირისებრი სხეულები. შესაბამისად, გარე სივრცე ვერ გადასცემს მზის სითბოს დედამიწას არც გამტარობით და არც კონვექციის გზით. ფაქტია, რომ მზიდან დედამიწაზე სითბო გადაეცემა ისევე, როგორც სიგნალი რადიოსადგურიდან მიმღებამდე - ელექტრომაგნიტური ტალღები.

თერმული გამოსხივების მრავალი გამოვლინება გვხვდება ბუნებასა და ადამიანის ცხოვრებაში. თერმული გამოსხივებაასევე პოულობს გამოყენებას ტექნოლოგიაში.

სხეულების უნარს, შთანთქას რადიაციული ენერგია სხვადასხვა გზით, იყენებს ადამიანს.

გუთანი, ნიადაგი მცენარეულობით (სლაიდი). დღის განმავლობაში ნიადაგი შთანთქავს ენერგიას და თბება გამოსხივებით, მაგრამ ასევე უფრო სწრაფად კლებულობს. მის გათბობასა და გაგრილებაზე გავლენას ახდენს მცენარეულობის არსებობა. ამრიგად, მუქი გუთანი უფრო ძლიერად თბება რადიაციის შედეგად, მაგრამ უფრო სწრაფად კლებულობს, ვიდრე მცენარეული საფარით დაფარული ნიადაგი.

ამინდი ასევე გავლენას ახდენს ნიადაგსა და ჰაერს შორის სითბოს გაცვლაზე. მოწმენდილ, უღრუბლო ღამეებში ნიადაგი ძლიერად კლებულობს - ნიადაგიდან გამოსხივება თავისუფლად გადის კოსმოსში. ადრე გაზაფხულის ასეთ ღამეებში შესაძლებელია მიწის ყინვები. თუ ამინდი მოღრუბლულია, მაშინ ღრუბლები ფარავს დედამიწას და ასრულებენ ერთგვარი ეკრანის როლს, რომელიც იცავს ნიადაგს გამოსხივებით ენერგიის დაკარგვისგან.

სათბურის მოდელის დემონსტრირება. ნიადაგის ფართობის და გრუნტის ჰაერის ტემპერატურის გაზრდის ერთ-ერთი საშუალებაა სათბურები, რომლებიც მზის რადიაციის უკეთ გამოყენების საშუალებას იძლევა. ნიადაგის ტერიტორია დაფარულია მინის ჩარჩოებით ან გამჭვირვალე ფილმებით. შუშა კარგად გადასცემს მზის ხილულ გამოსხივებას, რომელიც ბნელ ნიადაგზე დაცემით ათბობს მას, მაგრამ უარესს გადასცემს უხილავი გამოსხივებაგამოსხივებული დედამიწის თბილი ზედაპირიდან. ასევე, ფილმი (მინა) ხელს უშლის თბილი ჰაერის მოძრაობას ზემოთ, ე.ი. კონვექციის განხორციელება. ამგვარად, სათბურის მინა მოქმედებს როგორც ენერგიის „ხაფანგი“. სათბურების შიგნით ტემპერატურა უფრო მაღალია ვიდრე დაუცველ ნიადაგზე, დაახლოებით 10°C-ით (სათბურს ნათურას ათბობენ და ტემპერატურას სათბურის გარეთ და შიგნით ზომავენ და თურმე სხვანაირია).

რომელი ქვაბი გაცივდება ყველაზე სწრაფად?

რატომ არის შეღებილი თვითმფრინავები ვერცხლის საღებავით და რატომ არის შხაპი ქვეყანაში ბნელი?

(დპ. 26)თერმოსი (სტრუქტურა)

- როგორ დაზოგოთ ენერგია?(ახსნათ მუშაობის პრინციპი და თერმოსის მოწყობილობა, ყურადღება გაამახვილეთ სითბოს გადაცემის ტიპებზე.)

კორკი (კონვექციის დაფიქსირება)

ვაკუუმი (თერმული კონდუქტომეტრით)

სარკე (გამოსხივებისგან მოშორებით)

(W.27)

5. ცხრილის შევსების შედეგების განხილვა

III. დასკვნა (3 წთ)

მუშაობის ყველა ეტაპის შედეგების შეჯამება.

მოსწავლეთა რეფლექსია.

IV სახლში:

გაიმეორეთ § 3 - 6, განაგრძეთ ცხრილის შევსება. სახლში,

შემოქმედებითი დავალება: გააკეთეთ კროსვორდები თემაზე "სითბოს გადაცემის სახეები".

მსურველებს შეუძლიათ მოამზადონ მოხსენებები ბუნებაში და ტექნოლოგიაში სითბოს გადაცემის გამოყენების შესახებ შემდეგი გაკვეთილისთვის. მოხსენებების სავარაუდო თემები შეიძლება იყოს: „სითბოს გადაცემის ტიპების მნიშვნელობა ავიაციაში და კოსმოსში ფრენის დროს“, „თბოგადაცემის სახეები ყოველდღიურ ცხოვრებაში“, „სითბო გადაცემა ატმოსფეროში“, „სითბოს ტიპების აღრიცხვა და გამოყენება“. ტრანსფერი სოფლის მეურნეობაში“ და ა.შ.

ანარეკლი

თუ მასალა გესმით, შეგიძლიათ თქვათ და აუხსნათ, შემდეგ მიეცით საკუთარ თავს "5".

თუ მასალა გასაგებია, მაგრამ არსებობს გარკვეული ეჭვი, რომ თქვენ შეძლებთ მის რეპროდუცირებას, მაშინ "4".

თუ მასალა ცუდად არის ათვისებული, მაშინ "3".

აწიეთ სმაილები. როგორ დავასრულეთ გაკვეთილი?

გაკვეთილის რეფლექსია .

მოსწავლეებს სთხოვენ შეავსონ რეფლექსიის ფურცლები.

დღეს გავიგე...

საინტერესო იყო…

Მე შევიძინე...

გამიკვირდა...

მომცა ცხოვრების გაკვეთილი...

მინდოდა... და მე

გაკვეთილის შეჯამება, ნიშნების დადება.

ან

III. ფინალური ეტაპი (3 წთ)

მიზანი: მიზნის მიღწევის წარმატების ანალიზი და შეფასება და შემდგომი მუშაობის პერსპექტივების გამოკვეთა; მადლობა თანაკლასელებს, რომლებიც დაეხმარნენ გაკვეთილის შედეგების მიღებას.

>>ფიზიკა: სითბოს გადაცემის მაგალითები ბუნებაში და ტექნოლოგიაში

1. ქარები. ატმოსფეროში არსებული ყველა ქარი უზარმაზარი მასშტაბის კონვექციური დენია. მაგალითად, კონვექცია განმარტავს ნიავი- ზღვებისა და დიდი ტბების სანაპიროებზე წარმოქმნილი ღამის და დღის ქარები.

ზაფხულის დღეებში მზე უფრო სწრაფად ათბობს მიწას, ვიდრე წყალი, ამიტომ ჰაერი ხმელეთზე უფრო თბება, ვიდრე წყალზე. ამავდროულად, ჰაერი ხმელეთზე ფართოვდება, რის შემდეგაც მისი წნევა უფრო ნაკლები ხდება ვიდრე ცივი ჰაერის წნევა ზღვაზე. შედეგად, როგორც კომუნიკაციის გემებში, ცივი ჰაერი ზღვის ფსკერიდან (სადაც წნევა მეტია) გადადის ნაპირზე (სადაც წნევა ნაკლებია) - ქარი უბერავს. ეს არის დღის (ან ზღვის) ნიავი.

ღამით წყალი უფრო ნელა გაცივდება, ვიდრე ხმელეთზე, ხოლო ხმელეთზე ჰაერი უფრო ცივი ხდება, ვიდრე წყალზე. ახლა დასრულდა მაღალი წნევაარის ხმელეთზე მაღლა და ამიტომ ჰაერი იწყებს მოძრაობას სანაპიროდან ზღვაში. ეს არის ღამის (ან სანაპირო) ნიავი.

2. ნდობა. ჩვენ ვიცით, რომ სუფთა ჰაერის შემოდინების გარეშე საწვავის წვა შეუძლებელია. თუ ჰაერი არ შედის ღუმელში ან ღუმელში, წვა შეჩერდება. წვის შესანარჩუნებლად ხშირად გამოიყენება ჰაერის ბუნებრივი შემოდინება - ნაკადი. ამავდროულად, საწვავის წვის ადგილის ზემოთ დამონტაჟებულია მილი. როდესაც თბება, ჰაერი ფართოვდება და წნევა ღუმელში და მილში ხდება გარე ჰაერის წნევაზე ნაკლები. წნევის სხვაობის გამო ცივი ჰაერი გარედან შემოდის ღუმელში და თბილი ჰაერი მაღლა ადის მილს. ეს არის რა წევა.

მილის სიმაღლის მატებასთან ერთად, ნაკადი იზრდება, რადგან რაც უფრო მაღალია ღუმელის ზემოთ აშენებული მილი, მით უფრო დიდია წნევის სხვაობა გარე ჰაერსა და მილში არსებულ ჰაერს შორის.

3. წყლის გათბობა. დედამიწის ზომიერ და ცივ ზონებში მდებარე ქვეყნების მაცხოვრებლები იძულებულნი არიან გაათბონ თავიანთი სახლები ცივ ამინდში. საცხოვრებელ შენობებში ადამიანისთვის ყველაზე ხელსაყრელ ტემპერატურად ითვლება 18-20 ° C. ამ ტემპერატურის შესანარჩუნებლად ბევრ სახლში გამოიყენება წყლის გათბობა.

ცენტრალური გათბობის სისტემებში წყლის გათბობა ხდება გაცხელებული შენობების გარეთ (ქვაბის სახლებში ან კომბინირებულ სითბოს და ელექტროსადგურებში - CHP). გამათბობელიდან ცხელი წყალიმილები შენობებში. აქ (სურ. 71) ის ამოდის ზევით მთავარი ამწე 1, და იქიდან - მილების გავლით გათბობის მოწყობილობებამდე (რადიატორები 2). გაცივებისას წყალი უბრუნდება ძირს და ისევ მიედინება გამათბობელში. ეს უზრუნველყოფს წყლის უწყვეტ მიმოქცევას მთელ სისტემაში. მცირე შენობებში ეს მიმოქცევა ხდება იმის გამო ბუნებრივი კონვექცია, ხოლო დიდ ქალაქის სახლებში ეს ხდება სპეციალური ტუმბოების მოქმედების გამო (ხელოვნური ან იძულებითი კონვექცია).

გათბობის სისტემის განადგურების თავიდან ასაცილებლად (გახურებული სითხის გაფართოების დროს წნევის მატების შედეგად), მთავარი ამწე 1 მიეწოდება გაფართოების ავზს 3.

4. თერმოსი. სითბოს გადაცემა ცხელი სხეულიდან ცივზე იწვევს მათი ტემპერატურის გათანაბრებას. ამიტომ, მაგალითად, ღუმელიდან ამოღებული ცხელი ქვაბი გარკვეული პერიოდის შემდეგ გაცივდება, როცა ის გარემომცველ ჰაერთან შედის. იმისათვის, რომ სხეული გაცივდეს (ან გაცხელდეს), საჭიროა თავიდან იქნას აცილებული შესაძლო სითბოს გადაცემა და მისი სამივე გამოვლინება (კონვექციის, სითბოს გამტარობის და გამოსხივების დროს). ეს მიიღწევა სხეულის სპეციალურ ჭურჭელში მოთავსებით - დევარის ჭურჭელი,რომელიც 1892 წელს გამოიგონა ინგლისელმა მეცნიერმა ჯეიმს დიუარმა.

დევარის ჭურჭელი თავდაპირველად გამოიყენებოდა მხოლოდ თხევადი აირების შესანახად, რომელიც ადვილად აორთქლდება (მაგალითად, თხევადი ჰელიუმი). შემდგომში დაიწყეს მათი გამოყენება საშინაო მიზნებისთვის - მათში მოთავსებული საკვები პროდუქტების შესანარჩუნებლად მუდმივ ტემპერატურაზე. ასეთი Dewar გემები ცნობილი გახდა, როგორც თერმოსები(სურ. 72).

თერმოსის მოწყობილობა, რომელიც განკუთვნილია სითხეების შესანახად, ნაჩვენებია სურათზე 73. იგი შედგება მინის ჭურჭლისგან 4 ორმაგი კედლებით. ამ კედლების შიდა ზედაპირი დაფარულია მბზინავი ლითონის ფენით და ჰაერი ამოტუმბავს მათ შორის არსებული სივრციდან. კედლები. თერმოსის შუშის კორპუსის დაზიანებისგან დასაცავად იგი მოთავსებულია მუყაოს ან ლითონის კოლოფში 3. ჭურჭელი ილუქება საცობით 2, ხოლო თავსახური 1 ხრახნიან კარის თავზე.

თერმოსი შექმნილია ისე, რომ მისი შიგთავსის სითბოს გაცვლა ხდება გარემომინიმუმამდე შემცირდა. მის კედლებს შორის ჰაერის არარსებობა ხელს უშლის ენერგიის გადაცემას კონვექციით და სითბოს გამტარობით, ხოლო თერმოსის შიდა ზედაპირზე მბზინავი ფენა ხელს უშლის ენერგიის გადაცემას გამოსხივებით.

??? 1. რატომ უბერავს დღის ნიავი ზღვიდან სანაპიროსკენ, ღამის ნიავი კი სანაპიროდან ზღვისკენ? 2. რა იწვევს ლტოლვას? 3. როგორ არის მოწყობილი წყლის გათბობის სისტემა? 4. გვიამბეთ თერმოსის მოწყობილობის შესახებ. რის გამო არის შესაძლებელი სითბოს გადაცემის შემცირება? რატომ ცივა თერმოსში საკვები მაინც?

ს.ვ. გრომოვი, ნ.ა. სამშობლო, ფიზიკა მე-8 კლასი

წარმოდგენილია მკითხველების მიერ ინტერნეტ საიტებიდან

ფიზიკის დაგეგმვა, სახელმძღვანელოები და წიგნები ფიზიკაში მე-8 კლასი, კურსები და დავალებები ფიზიკაში მე-8 კლასისთვის, ფიზიკის ნოტები მე-8 კლასი

გაკვეთილის შინაარსი გაკვეთილის შეჯამებაჩარჩო გაკვეთილის პრეზენტაციის მხარდაჭერა ამაჩქარებელი მეთოდები ინტერაქტიული ტექნოლოგიები ივარჯიშე ამოცანები და სავარჯიშოები თვითშემოწმების სემინარები, ტრენინგები, შემთხვევები, კვესტები საშინაო დავალების განხილვის კითხვები რიტორიკული კითხვები სტუდენტებისგან ილუსტრაციები აუდიო, ვიდეო კლიპები და მულტიმედიაფოტოები, სურათები გრაფიკა, ცხრილები, სქემები იუმორი, ანეკდოტები, ხუმრობები, კომიქსები, იგავ-გამონათქვამები, კროსვორდები, ციტატები დანამატები რეფერატებისტატიების ჩიპები ცნობისმოყვარე თაღლითებისთვის სახელმძღვანელოები ძირითადი და დამატებითი ტერმინების ლექსიკონი სხვა სახელმძღვანელოების და გაკვეთილების გაუმჯობესებასახელმძღვანელოში არსებული შეცდომების გასწორებასახელმძღვანელოში ფრაგმენტის განახლება გაკვეთილზე ინოვაციის ელემენტების მოძველებული ცოდნის ახლით ჩანაცვლება მხოლოდ მასწავლებლებისთვის სრულყოფილი გაკვეთილები კალენდარული გეგმაერთი წლის განმავლობაში გაიდლაინებისადისკუსიო პროგრამები ინტეგრირებული გაკვეთილები

გაკვეთილის მიზანი:გადახედეთ ადრე ნასწავლ მასალას; ამბის თხრობის უნარის ჩამოყალიბება, სააზროვნო საშუალებების სწორი „ფიზიკური“ ენით გამოხატვის უნარი; განავითაროს მოსწავლეთა ჰორიზონტები ადამიანის ცხოვრებაში და საზოგადოებაში ფიზიკის ღირებულების გარკვევაში; იპოვონ ცხოვრებისეულ სიტუაციებთან დაკავშირებული პრობლემების გადაჭრის გზები.

გაკვეთილების დროს.

გაკვეთილის დაწყებამდე მოსწავლეები იყოფა 6 ჯგუფად ამ გამოცემების მიხედვით:

ჟურნალი "ბაღი და ბოსტანი"

ჟურნალი "მოდელირ-კონსტრუქტორი"

"ლიტერატურული გაზეთი"

ჟურნალი "Yunnaty"

ჟურნალი "არქიტექტორი"

ჟურნალი "მუშაკი"

წარმოიდგინეთ ერთი დღე სარედაქციო მუშაობა. თქვენ უნდა უპასუხოთ მკითხველთა კითხვებს ან სასწრაფოდ მოემზადოთ მივლინებისთვის... ყველაფერი სწრაფად და თითქმის დაუყოვნებლივ უნდა მოგვარდეს. ამისათვის თქვენ უნდა აირჩიოთ მთავარი რედაქტორი, გადაჭრათ შემოთავაზებული კითხვები და სირთულეები, წარადგინოთ ანგარიში შესრულებული სამუშაოს შესახებ (ჯგუფის წევრების პასუხები). განყოფილების მენეჯერმა უნდა შეაფასოს ჯგუფის თითოეული წევრის მუშაობა, ჯგუფმა კი - მენეჯერის მუშაობა. ახლა კი ავირჩევთ ბილეთს და დაუყოვნებლივ, მომზადების გარეშე, გიპასუხებთ.

კონკრეტულად რა არის შინაგანი ენერგია?

მიეცით შინაგანი ენერგიის შეცვლის გზების მაგალითები.

მიეცით სითბოს გადაცემის ნიმუშების მაგალითები.

რა არის თბოგამტარობა? როგორ გადადის ენერგია რკინის მავთულის მეშვეობით?

რა არის კონვექცია?

როგორ გადადის ენერგია მზიდან დედამიწაზე? განსაზღვრეთ ამ ტიპის სითბოს გადაცემა.

პასუხების შემდეგ თითოეულ ჯგუფს ეძლევა დავალებები (დრო 5 - 7 წუთი).

ეკვატორულ ქვეყნებში, სადაც კლიმატი ცხელია, ადამიანების კანის ფერი უფრო შავია, ვიდრე ცივ კლიმატში მცხოვრებთა კანის ფერი. რატომ? ფიფქია დათვები ცხოვრობენ ჩრდილოეთ განედებში, ყავისფერი დათვები კი სამხრეთ განედებში. რატომ? ჩრდილოეთში ცხოვრობს თავისუფალი მხედარი კურდღელი ( თეთრი ფერიმატყლი), უფრო სამხრეთ რაიონებში - მტაცებელი კურდღელი (ნაცრისფერი ბამბა). რატომ? (პასუხი: შავი სხეულები თეთრ სხეულებზე მეტს ასხივებენ, იმავე პირობებში).

რა როლს ასრულებს სეზონური ცვლილება ცხოველებში მატყლის სიგრძესა და სიმკვრივეში: ზაფხულში მატყლი უფრო მოკლე და ფხვიერია, ზამთარში კი უფრო გრძელი და სქელი? (პასუხი: მატყლი, ფუმფულა, ტყავი და სხვა ფოროვანი სხეულებიბოჭკოებს შორის სივრცეები შეიცავს ჰაერს და, შესაბამისად, აქვთ ცუდი თბოგამტარობა, ისინი იცავს ცხოველების სხეულს გაყინვისგან).

ცივი არ არის დეიდა.

ისევე როგორც შიმშილი, ყინვა არ არის დეიდა. ბოძზე მჯდომი ყვაი აუცილებლად დაკბენს საიდანაც ყინვაგამძლე ქარი უბერავს. ის ყოველთვის მის წინაშე დგას მისი ნისკარტით - მაგალითად, ისე, რომ ქარი მიედინება ირგვლივ და არ აღვივებს ბუმბულებს. წყნარ, მაგრამ ყინვაგამძლე ამინდში ფრინველები ბუმბულის საწოლებს „ფუმულობენ“ და ფხვიერ ბურთებად იქცევიან... ბეწვი საიმედოდ ინარჩუნებს სითბოს. ის ბევრ ცხოველში ახლდება ზამთრისთვის... ყინვა ასტიმულირებს ბეწვის ზრდას. ეს ვიცი შუა აზიიდან მოსკოვის რეგიონში ჩამოყვანილი ვირისგან. პირველ ზამთარში მას ძველი ცხვრის ტყავიდან ჟილეტის მსგავსი რაღაც შეუკერეს. ახლა კი, ზამთარში, ვირი ფუმფულა ურჩხულივით ხდება - თბილი ქვეყნებიდან ნათესავები მაშინვე არ ცნობენ მას.

ვ.პესკოვი.

რუსული ზღაპარიდან: „არავინ ააშენებს შავი როჭო ზამთრის ცივ სახლში, მაგრამ თვითონაც არ იცის როგორ. ერთ ღამეს ყველაფერი უნდა განიცადო... "ოჰ", გაიფიქრა მან, "რაც არ უნდა იყოს!" და - თოვლში ჩასვით! თოვლში და ღამე გაათია. არაფერი! თბილი იყო. დილით ადრე ავდექი, თავისუფალ შუქზე მივფრინავდი სადაც მჭირდებოდა. რამ გადაარჩინა შავი როჭო ყინვისგან ტყეში ღამის გათევისას?

არ გააშენოთ ბაღები დაბლობებში. რისგან? (პასუხი: ცივი ჰაერი უფრო მკვრივია, ამიტომ გროვდება ბოლოში; ყინვა უფრო ხშირია დაბალ ადგილებში).

არ დაუშვათ მცენარეები ყინულის ქერქით დაიფაროს. რატომ? (პასუხი: ყინულის თბოგამტარობა 20-ით მეტია თოვლზე, ამიტომ მცენარეები იყინება).

გაყინვის წინ გაფხვიერეთ ძირი. რატომ? (პასუხი: გაფხვიერებისას ნიადაგის თბოგამტარობა იკლებს).

გაზაფხულზე, როდესაც ყინვის ალბათობა ძალიან სავარაუდოა, დაიმახსოვრეთ და გაიმეორეთ რუსი მწერლის I. A. Bunin- ის ლექსები "ცივი გაზაფხული".

უფერო დასავლეთი ნათელია - შუაღამისას ელოდეთ სიცივეს.

ბულბულები კი მთელი ღამე მღერიან თავიანთი თბილი ბუდებიდან

ლურჯ შებოლილ სასუქში,

ბუნდოვანი ყველაზე კაშკაშა ვარსკვლავების ვერცხლის მტვერში.

რატომ არის ფენომენების ასეთი კომბინაცია? (პასუხი: კაშკაშა ცის დროს დედამიწა ძალიან გაცივდა რადიაციის გამო).

დააფიქსირეთ ნაწყვეტები ხელოვნების ნიმუშებიდან ფიზიკის თვალსაზრისით.

ვ.გაუფის ზღაპრიდან "შორს მყოფი პრინცის შესახებ". „ვერავინ ბედავდა იმის თქმას, რომ ლაბაკანი ნემსით მოუხერხებელი იყო, პირიქით: იცოდა ძალიან ნატიფი სამუშაოს შესრულება... ხშირად კერავდა გაუჩერებლად, ისე რომ ნემსი ხელში აცხელებდა და ძაფი ეწეოდა. და ნამუშევარი გამოვიდა უკეთესად, ვიდრე ვინმეს ..."

რუსული ზღაპრიდან "ცხოველთა გამოზამთრება". "ბატი და მამალი მივიდნენ ბეღელში ხარს, გუნდურად ამბობენ: "გაუშვით ძმა, გათბეთ!" ხარი პასუხობს: „არა, არ შეგიშვებ! ორი ფრთა გაქვს, ერთს დადებ, მეორეთი ჩაიცმევ, მაგალითად, გამოზამთრებ! "შენ არ შემიშვებ, - ეუბნება ბატი, - მაგალითად, შენს კედლებიდან მთელ ხავსს გამოვიგდებ, მაგრამ შენ უთუოდ გაცივდები!" "არ გაუშვა", - ამბობს მამალი. ”ასე რომ, მე ავფრინდები სხვენზე და მთელ დედამიწას ჭერიდან ამოვიღებ, უფრო ცივი იქნება თქვენთვის.”

რუსული ზღაპრიდან "და მელა და მგელი". მგელი მდინარესთან მივიდა, კუდი ჩაუშვა ხვრელში და დაიწყო თქვა: „დაიჭირე, თევზო, პატარაც და დიდიც! დაიჭირე, თევზი, როგორც პატარა, ასევე დიდი! მას გაჰყვა მელა გამოჩნდა; დადის მგლის მახლობლად და გლოვობს: „მოწმინდე, გაასუფთავე ცაზე ვარსკვლავიანი ცა! გაიყინე, გაიყინე მგლის კუდი! კუდი და გაყინული“.

რომელი სახლი უფრო თბილია - ხის თუ აგურის? (პასუხი: ხეში, რადგან ხეს უფრო დაბალი თბოგამტარობა აქვს).

რატომ იყენებენ მშენებლები ფოროვან მასალებს - ფოროვან აგურებს. იგრძნო, მინის ბამბა

რატომ მზადდება ორმაგი ჩარჩოები?

რატომ არის რადიატორები ქვემოთ განლაგებულ ოთახებში?

ჟურნალი Modeler-Constructor იწვევს მკითხველს მონაწილეობა მიიღონ შემოქმედებაში კოსმოსური რაკეტარომელიც საწვავად იყენებს თხევად წყალბადს. მაინც სად ინახება? წყალბადის დუღილის წერტილი არის -2530 C. 3-ის შენახვა ჩვეულებრივ ავზში წყლის ქვაბის აფეთქების ღუმელში ჩადებას ჰგავს! ავზი უნდა იყოს ისეთი, რომ სითბო არ შეაღწიოს მასში გარედან. მსჯელობის შედეგად ჯგუფი მიდის დასკვნამდე, რომ ეს ავზი უნდა იყოს თერმოსი. ახსენით როგორ მუშაობს თერმოსი. შესაძლებელია თუ არა ამ ჭურჭელში ცხელი ჩაის შენახვა?

ჟურნალ „მუშაკის“ სარედაქციო კოლეგიის წევრები ბრწყინავს მივლინებაში წასასვლელად.

ჯგუფი მიდის შორეულ ჩრდილოეთში და თან ატარებს თბილ ქურთუკებსა და ქუდებს. ფიზიკოსები ამბობენ, რომ გამოთქმა „ბეწვის ქურთუკი ათბობს“ არასწორია. Და რას ფიქრობ შენ?

ეს ჯგუფი მიდის სამხრეთით ზღვისკენ. როგორი ტანსაცმელი - ღია თუ მუქი - უნდა წაიღონ? რატომ ურჩევნიათ მეზღვაურები ღამით ზღვაზე წასვლას?

ყველა კითხვის განხილვის შემდეგ შეავსეთ ცხრილი.

სითბოს გადაცემის მიმღების დასახელება

როგორ ხდება ენერგიის გადაცემა

თავისებურებები სხვადასხვა გზებისითბოს გადაცემა. სითბოს გადაცემის მაგალითები ბუნებასა და ტექნოლოგიაში
თერმული ფენომენები

ამ გაკვეთილის დახმარებით გაეცნობით თემას „თბოგადაცემის სხვადასხვა მეთოდის თავისებურებები. სითბოს გადაცემის მაგალითები ბუნებასა და ტექნოლოგიაში. აქ ჩვენ ვაჯამებთ ჩვენს ცოდნას სითბოს გადაცემის და მისი არსებული ტიპების შესახებ და განვიხილავთ სხვადასხვა თერმული პროცესების მაგალითებს ფიზიკურ ექსპერიმენტებსა და ბუნებაში.

დღევანდელი გაკვეთილი დასკვნითია თემაში "სითბოს გადაცემის სხვადასხვა მეთოდები", ასე რომ, ჩვენ განვიხილავთ მას და განვიხილავთ ბუნებაში და ტექნოლოგიაში სითბოს გადაცემის სხვადასხვა მეთოდებს და მათ მახასიათებლებს კონკრეტული მაგალითების გამოყენებით.

მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ბუნებაში სითბოს გადაცემის პროცესები მუდმივად მიმდინარეობს და ჩვენ შეგვიძლია მათზე დავაკვირდეთ ყველგან, ჩვენს ირგვლივ მსოფლიოში, რაზეც დღეს ვისაუბრებთ. განვიხილოთ სითბოს გადაცემის მეთოდები:

მაგალითი 1ყინულიდან ორთქლის მიღება გაცხელებისას. მოვათავსოთ ყინული ქვაბში 0°C-ზე დაბალ ტემპერატურაზე და დავიწყოთ მისი გაცხელება, ჩავწეროთ ამ შემთხვევაში მიმდინარე პროცესები და მივუთითოთ სითბოს გადაცემის ყველაზე აქტიურად გამოვლენილი მეთოდები გათბობის თითოეულ ეტაპზე. რა თქმა უნდა, ჩვენ გვესმის, რომ მატერიის მთლიანი მდგომარეობების გადასვლების თანმიმდევრობა ამ შემთხვევაში გამოიყურება, როგორც სურათზე 1, მაგრამ ჩვენ მათ უფრო დეტალურად აღვწერთ.

ბრინჯი. ერთი

1. ყინულის გაცხელება 0°C დნობის ტემპერატურამდე. მთავარ როლს ასრულებს თბოგამტარობის ფენომენი, ვინაიდან ყინული მყარი სხეულია.

2. ყინულის დნობა 0°C-ზე, ტემპერატურა არ იცვლება, სანამ მთელი ყინული არ გადნება. მთავარ როლს ასრულებს, როგორც ადრე, სითბოს გამტარობის ფენომენი.

3. ყინულიდან წარმოქმნილი წყლის გაცხელება 0°C-დან. ამ პროცესში და ყველა შემდგომში მთავარ როლს უკვე თამაშობს კონვექცია, როგორც მეტი ეფექტური მეთოდისითბოს გადაცემა სითხეებსა და აირებში.

4. მდუღარე წყალი და ორთქლის წარმოქმნა ზე. ამ პროცესის დროს ტემპერატურა ასევე არ იცვლება. დუღილის პროცესში, კონვექციის ფენომენი, ალბათ, ყველაზე გასაოცრად ვლინდება, რადგან შეუიარაღებელი თვალითაც კი შეგიძლიათ დააკვირდეთ მდუღარე წყლის მუდმივი ბუნებრივი შერევის პროცესებს.

5. ორთქლის გათბობა ტემპერატურიდან და ზემოთ.

მაგალითი 2მზის ზედაპირზე მარცვლოვანი ლაქების წარმოქმნა.თუ დააკვირდებით მზის ზედაპირის ფოტოებს, ხედავთ, რომ მისი მთელი ზედაპირი მარცვლოვანია და არა ერთგვაროვანი (იხ. სურ. 2). რასთან არის დაკავშირებული?

ბრინჯი. 2. მზის მარცვლოვანი ზედაპირი

მზის სტრუქტურა შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ე.წ ფენად, რომელთაგან ერთი მდებარეობს ზედაპირთან ახლოს და ეწოდება კონვექციურ ზონას (იხ. სურ. 3).

ბრინჯი. 3. მზის სტრუქტურა

ამ ფენის სახელით უკვე შეიძლება გამოიცნოთ, რომ მასში მიმდინარეობს კონვექციის პროცესი: ერთის მხრივ, ფოტოსფეროს ნივთიერება, ზედაპირზე გაცივებული, ღრმად ჩადის კონვექციურ ზონაში, მეორეს მხრივ, ნივთიერება. ქვედა ნაწილში იღებს რადიაციას სხივების გადაცემის ზონიდან და ადის. კონვექციური ნაკადების მწვერვალები არის უსწორმასწორობები მზის ზედაპირზე, რაც ჩვენ შეგვიძლია დავინახოთ ფოტოებზე მარცვლოვნების სახით.

ამრიგად, შესაძლებელია გარკვეული ანალოგიის გამოტანა კოსმიური მასშტაბის პროცესებსა და ქვაბში წყლის ჩვეულებრივ დუღილს შორის.

მაგალითი 3ქარის ფორმირების პროცესი.სქემატურად, ქარის ფორმირების პროცესი, ანუ ჰაერის მასების მოძრაობა, შეიძლება გამოსახული იყოს ნახაზ 4-ზე.

ბრინჯი. 4. ქარის ფორმირების პროცესი.

ქარის დინებები წარმოიქმნება, როგორც წესი, წყლის ობიექტებთან ახლოს და, პირველ რიგში, ეს ფენომენი ასოცირდება განსხვავებული თბოგამტარობაწყალი და მიწა (მიწა). ქარის ფორმირება ორნაწილიანი ციკლია:

1. დღისით წყალი ნელა თბება, მიწა კი უფრო სწრაფად იღებს სითბოს, ე.ი. ჰაერი წყალზე უფრო ცივია, მისი სიმკვრივე და წნევა უფრო მაღალია, ვიდრე ხმელეთზე და ქარი იწყებს აფეთქებას მიწისკენ, შედეგად მიღებული წნევის სხვაობის გამო.

2. ღამით, როდესაც მიწა, თბოგამტარობის თვისებებში ერთი და იგივე განსხვავების გამო, უფრო სწრაფად გაცივდება, ვიდრე წყალი, ქარი იწყებს აფეთქებას. საპირისპირო მხარეს-მიწიდან წყალამდე.

მაგალითი 4ბუხარში ნაკაწრის ფენომენი.

განმარტება.Ნდობა -ეს არის ჰაერის ბუნებრივი ნაკადი.

ნახაზის კონცეფცია ძირითადად გვხვდება ბუხრის დიზაინისა და მუშაობის პრინციპის განხილვისას (იხ. სურ. 5).

ბრინჯი. 5. ბუხრის დიზაინი. ბიძგის ნიმუში

ღუმელის ყველაზე მნიშვნელოვანი ელემენტია ბუხარი (3), სწორედ ის უზრუნველყოფს კონვექციური ნაკადების მოძრაობას, რაც ქმნის წევას. ღუმელის მიდამოში (2) ალი იწვის და ათბობს ჰაერს, რომლის სიმკვრივე მცირდება და, არქიმედეს კანონის თანახმად, იწყებს მილის აჩქარებას. ადგილი, საიდანაც გაცხელებულმა ჰაერმა ზევით მოძრაობა დაიწყო, უნდა შეივსოს ცივი ჰაერით, რომელიც ღუმელის გარედან შემოდის ღუმელის კარიდან (1). ამრიგად, კონვექციური ჰაერის ცირკულაციის პროცესი - მილიდან თბილი ჰაერის გადინება და ოთახიდან ცივი ჰაერის შემოდინება - ქმნის ნაკადს.

საინტერესოა აღინიშნოს, რომ ბიძგების ძალა დამოკიდებულია ღუმელის დიზაინის ბევრ პარამეტრზე, მაგრამ ყველაზე მეტად მილის სიგრძესა და მასალაზე. მაგალითად, თუ გამოყენებულია რკინის მილი, როგორც სურათზე 6, მაშინ ნაკადი არ იქნება ისეთი ძლიერი, რადგან ჰაერს ექნება დრო, დაუთმოს სითბო მილს ასვლისას, გაცივდეს და კონვექციური ნაკადი იქნება. შეანელე. აგურის მილში (იხ. სურ. 7), რომლის თბოგამტარობა რკინაზე გაცილებით ნაკლებია, ჰაერს პრაქტიკულად არ ექნება დრო გაცივდეს და კონვექციური ნაკადის სიჩქარე არ დაეცემა, ანუ ნაკადი იქნება. უფრო ძლიერი.

როგორც ზემოთ მოყვანილი შენიშვნიდან ჩანს მილის მასალასთან დაკავშირებით, ნაკადის ფორმირების პროცესისთვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ კონვექციის ფენომენი, არამედ თბოგამტარობაც.

მაგალითი 5თერმოსის დიზაინის მახასიათებლები.როგორც ბევრმა იცის, თერმოსი არის ჭურჭელი, რომელიც არ აძლევს შიგთავსის გაგრილებას ან გაცხელებას. თერმოსების მრავალი სახეობა არსებობს: ზოგი განკუთვნილია სითხეების შესანახად (ცხელი ჩაი ან ყავა), სხვები ცხელი საკვების გადასატანად, სხვები, ეგრეთ წოდებული თერმო ჩანთები, ხშირად გამოიყენება გაცივებული სასმელების ტრანსპორტირებისთვის (იხ. და ა.შ.

ბრინჯი. 8. სხვადასხვა სახის თერმოსები

ჩნდება კითხვა, როგორ არის მოწყობილი თერმოსი, რომ ის უზრუნველყოფს თბოიზოლაციას იმ პროდუქტების გარემოდან, რომლებიც მასშია. საინტერესოა, რომ თერმოსის დიზაინი გულისხმობს სითბოს გადაცემის ყველა პროცესის აქტივობის შეზღუდვას, რაც შეიძლება მოხდეს მის შიგთავსსა და გარემოს შორის. მოხერხებულობისთვის, ჩვენ გამოვსახავთ თერმოსის სავარაუდო დიზაინს სურათზე 9.

თერმოსის ერთ-ერთი მთავარი ნაწილია შუშის კოლბა (ზოგჯერ რკინა), რომელსაც აქვს ორმაგი სტრუქტურა (კოლბა კოლბაში) და ჰაერი გამოიყოფა მის კედლებს შორის, სანამ არ შეიქმნება საკმარისად ძლიერი ვაკუუმი. კოლბის ეს დიზაინი შესაძლებელს ხდის მისი შიგთავსის თითქმის მთლიანად დაცვას გარემოსთან სითბოს გაცვლისგან სითბოს გამტარობის გზით, რადგან ვაკუუმში თითქმის არ არის ნივთიერება, რაც შეუძლებელს ხდის ამ სითბოს გაცვლის პროცესების ეფექტურად განხორციელებას.

თბოიზოლაციის კიდევ უფრო დიდი ეფექტისთვის, თერმოსში კოლბის დიზაინი ითვალისწინებს რადიაციის მიერ სითბოს დაკარგვის პროცესის შეზღუდვას. ამისათვის ნათურის შიდა ზედაპირი დაფარულია თუნუქის (იშვიათად ვერცხლის) თხელი ფენით, რაც მას სარკისებრს ხდის და ხელს უშლის რადიაციის გასვლას ნათურის შიგნიდან.

ბრინჯი. 9. თერმოსის დიზაინი

თბოგამტარობისგან დამატებით იზოლაციას უზრუნველყოფს კორპუსის მასალა (სახლი), რომელსაც უპირველეს ყოვლისა აქვს დამცავი ფუნქცია და არ იძლევა კოლბის გატეხვის საშუალებას და ჰაერის ფენა კოლოფსა და კოლბის გარე კედელს შორის, რომელსაც აქვს საკმაოდ ცუდი თბოგამტარობის თვისებები.

თერმოსში სითბოს გაჟონვის მთავარი დაუცველი ადგილი მისი კისერია, ამიტომ მისი სახურავის დიზაინს განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა. თერმოსის სახურავი ჩვეულებრივ შედგება რეზინის საცობისაგან, რომელიც მჭიდროდ ჯდება კისერზე დახურვისას და ფოროვანი მასალისგან, რომელიც მდებარეობს მის კორპუსში, რომელიც უზრუნველყოფს დამატებით თბოიზოლაციას.

მოყვანილ მაგალითებში ჩვენ განვიხილეთ ბუნებაში სითბოს გადაცემის სხვადასხვა მეთოდის გამოვლინება, ასევე ტექნოლოგიაში მათი გამოყენება და მათი მოგვარების გზებიც კი. შემდეგ გაკვეთილზე შემოგთავაზებთ კონცეფციას, რომლითაც შემდგომ გავზომავთ თერმული ენერგიის მოცულობას - სითბოს რაოდენობას.

1. ლ.ე.გენდენშტეინი, ა.ბ.კაიდალოვი და ვ.ბ.კოჟევნიკოვი, რედ. Orlova V. A., Roizena I. I. ფიზიკა 8. - M .: Mnemosyne.

2. Peryshkin A. V. ფიზიკა 8. - M .: Bustard, 2010 წ.

3. Fadeeva A. A., Zasov A. V., Kiselev D. F. ფიზიკა 8. - M .: განათლება.

1. ღია კლასი. ქსელური საგანმანათლებლო საზოგადოებები ().

2. მაგარი ფიზიკა ცნობისმოყვარეებისთვის ().

1. გაზის დამჭერები - გამაცხელებელი აირის შესანახი ავზები - შეღებილია ვერცხლისფრად. რატომ?

2. სითბოს გადაცემის რა ტიპებია მინიმუმამდე დაყვანილი თანამედროვე ფანჯრის სისტემებში?

3. ბოლო დროს პოპულარობა მოიპოვა ეგრეთ წოდებულმა „თერმო ტომარამ“ (იხ. სურ. 10). შიგნიდან დაფარულია ლითონის ფოლგის მსგავსი მასალით, „ფოლგას“ და გარე ქსოვილს შორის ჩასმულია პოლიურეთანის ქაფი, ხოლო ჩანთის თავზე მჭიდროდ დაფარულია სახურავი. რა სახის სითბოს გადაცემა ასეთ ჩანთებში არის მინიმუმამდე დაყვანილი?

ბრინჯი. 10. თერმოჩანთა

4. ჰაერი გამჭვირვალეა, ის არ შთანთქავს მზის სხივებს, ამიტომ მათი უშუალოდ გაცხელება შეუძლებელია. რატომ არის ჰაერი საკმარისად ცხელი ზაფხულის ცხელ დღეს?

საჯარო განათლების კომისია

სოლნეჩნოგორსკის მუნიციპალური ოლქის ადმინისტრაცია

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

№ 2 საშუალო საგანმანათლებლო სკოლა, SOLNECHNOGORSK

(სოლნეჩნოგორსკის მემორანდუმის №2 საშუალო სკოლა)

RUSSIA 141503 მოსკოვის ოლქი, სოლნეჩნოგორსკი, ობუხოვსკის გადასასვლელი, 2a

ტელ./ფაქსი 994-11-13 ელ.ფოსტა: [ელფოსტა დაცულია]

მეთოდური განვითარება

ფიზიკის გაკვეთილი (8 კლასი)

„სითბოს გადაცემის სახეები

ბუნებაში და ტექნოლოგიაში »

ფიზიკის მასწავლებელი

ბარსკაია ანტონინა ტიმოფეევნა

სოლნეჩნოგორსკი

მე-8 კლასში ფიზიკის გაკვეთილის მეთოდური შემუშავება „თბოგადაცემის სახეები ბუნებაში და ტექნოლოგიაში“

გაკვეთილის მიზნები:

ზოგადი განათლება:საბაზისო ცოდნის შეჯამება თემაზე „თბოგადაცემის სახეები“, მერვეკლასელებს გააცნოს თბოგამტარობის, კონვექციის, გამოსხივების ბუნებაში და ტექნოლოგიაში გამოვლინებები;

განვითარებადი:გააგრძელოს სტუდენტების ძირითადი უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება, რომლებიც უნივერსალური მნიშვნელობისაა სხვადასხვა ტიპის აქტივობებისთვის - პრობლემის იდენტიფიცირება, გადაწყვეტილების მიღება, ინფორმაციის მოძიება, ანალიზი და დამუშავება;

საგანმანათლებლო:კოლექტივიზმის, დაკისრებული დავალებისადმი შემოქმედებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

მოსამზადებელი სამუშაოები

გაკვეთილი ტარდება საგანმანათლებლო პროექტების დაცვის სახით თემებზე "თერმული გამტარობა ბუნებაში და ტექნოლოგიაში", "კონვექცია ბუნებაში და ტექნოლოგიაში", "გამოსხივება ბუნებაში და ტექნოლოგიაში". მოსწავლეები ან მასწავლებელი ირჩევენ ლიდერს, რომელიც აყალიბებს ჯგუფს ნებაყოფლობით საფუძველზე. პროექტის თემა განისაზღვრება შეთანხმებით ან გათამაშების შედეგად.
თითოეული ჯგუფის ამოცანა მოიცავს თეორიულ დასაბუთებას, ექსპერიმენტს, მულტიმედია პრეზენტაციას, გაზეთის გამოცემას, ფოტორეპორტაჟს.
მერვე კლასელები დამოუკიდებლად ანაწილებენ პასუხისმგებლობებს, ეძებენ და აგროვებენ ინფორმაციას, აანალიზებენ და წარმოადგენენ, ფიქრობენ ექსპერიმენტის გეგმაზე, ამზადებენ მის განსახორციელებლად საჭირო აღჭურვილობას, განიხილავენ და ხსნიან დაკვირვებულს.
პროექტზე მუშაობის პროცესში მასწავლებელი და მოსწავლეები მჭიდროდ თანამშრომლობენ, კერძოდ, ტარდება კონსულტაციები, რომლებზეც მასწავლებელი აკონტროლებს და ასწორებს მოსწავლეთა საქმიანობას.

გაკვეთილის დიზაინი

აუცილებელია ეკრანის და მულტიმედიური პროექტორის მომზადება. ეკრანზე უნდა იყოს დაპროექტებული სლაიდი გაკვეთილის თემის სახელწოდებით. ექსპერიმენტული აღჭურვილობა უნდა განთავსდეს სადემონსტრაციო მაგიდაზე. გაზეთები, რომლებიც ეძღვნება სითბოს გადაცემის ტიპებს, შეიძლება გაკვეთილის დაწყებამდე ჩამოკიდოთ ფიზიკის კლასის წინ დასასვენებელ ზონაში.

გაკვეთილების დროს

I. მასწავლებლის შესავალი სიტყვა

გამარჯობა! ჩვენი გაკვეთილი ეძღვნება საგანმანათლებლო პროექტების დაცვას . ჩვენ გავიმეორებთ სითბოს გადაცემის ტიპებს, გავეცნობით თბოგამტარობის, კონვექციის, რადიაციის ბუნებაში და ტექნოლოგიაში გამოვლინებებს.
სამმა ჯგუფმა აირჩია სითბოს გადაცემის ერთ-ერთი სახეობა. დავალება მოიცავდა თეორიას, ექსპერიმენტს, გაზეთის გამოცემას და კომპიუტერული პრეზენტაციის შექმნას. დაცვის შედეგებიდან გამომდინარე ჯგუფმა უნდა მოამზადოს ფოტორეპორტაჟი. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ პროექტის დაცვის დრო არ უნდა აღემატებოდეს 10 წუთს.
გთხოვთ, ჩაწერეთ გაკვეთილის თემა რვეულებში და გადაიტანეთ შემაჯამებელი ცხრილის სვეტები, რომლებიც აუცილებლად უნდა იყოს შევსებული ჯგუფების პრეზენტაციების მოსმენისას.

სითბოს გადაცემის ტიპი	რა ატარებს ენერგიას?	რა გარემოში ხდება?	მაგალითები ბუნებასა და ტექნოლოგიაში

II. პროექტის დაცვა.

თერმული კონდუქტომეტრული - სითბოს გადაცემის სახეობა, რომლის დროსაც ენერგია გადადის ერთი სხეულიდან მეორეზე კონტაქტის დროს ან მისი ერთი ნაწილიდან მეორეზე.

თბოგამტარობა- სითბოს გადაცემის ტიპი, რომელშიც ხდება შინაგანი ენერგიის გადაცემა სხეულის უფრო გახურებული ნაწილის ნაწილაკებიდან ნაკლებად გაცხელებული ნაწილის ნაწილაკებამდე.

ფანჯრის მინებს შორის ჰაერის თხელი ფენა იცავს ჩვენს სახლს სიცივისგან და აგურის კედელსაც. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ჰაერს აქვს ცუდი თბოგამტარობა. სითხეებსა და აირებს აქვთ ძალიან დაბალი თბოგამტარობა, მაგრამ სითბო ასევე შეიძლება გადაეცეს გაზებსა და სითხეებში.

Ექსპერიმენტი

ვერცხლის კოვზის და უჟანგავი ფოლადის კოვზის განსხვავებული თბოგამტარობის დემონსტრირება ცხელ წყალში გაცხელების შემდეგ.

პრეზენტაცია„თბოგამტარობა ბუნებაში და ტექნოლოგიაში“. სტუდენტური პროექტი.

კონვექცია - სითბოს გადაცემის ტიპი, რომელშიც ენერგია გადადის გაზისა და სითხის ჭავლებით.

არსებობს ორი სახის კონვექცია: ბუნებრივი და იძულებითი.

ბუნებრივი კონვექცია - სპონტანური გაგრილება, გათბობა, მოძრაობა.

იძულებითი კონვექცია - მოძრაობა ტუმბოთი, აგიტატორით და ა.შ.

გამათბობლების დამონტაჟებისას გათვალისწინებულია კონვექცია: ბატარეები განლაგებულია იატაკთან ახლოს. ამ შემთხვევაში, ოთახში მყარდება ჰაერის სტაბილური კონვექციური მოძრაობა.

მყარ სხეულებში არ არის კონვექცია, რადგან მათ ნაწილაკებს არ აქვთ მაღალი მობილურობა. კონვექციის მრავალი გამოვლინება გვხვდება ბუნებასა და ადამიანის ცხოვრებაში. კონვექცია ასევე პოულობს გამოყენებას ინჟინერიაში.

Ექსპერიმენტი

პრეზენტაცია."კონვექცია ბუნებაში და ტექნოლოგიაში".

რადიაცია არის სითბოს გადაცემის სახეობა, რომელშიც ენერგია გადადის ელექტრომაგნიტური ტალღებით. ეს ხდება ყოველთვის და ყველგან. ოდესმე გიფიქრიათ კითხვაზე: როგორ გადადის მზის სითბო დედამიწაზე? მართლაც, გარე სივრცეში არ არსებობს არც მყარი, არც თხევადი და არც აირისებრი სხეულები. შესაბამისად, გარე სივრცე ვერ გადასცემს მზის სითბოს დედამიწას არც გამტარობით და არც კონვექციის გზით. ფაქტია, რომ მზიდან დედამიწაზე სითბო გადაეცემა ისევე, როგორც სიგნალი რადიოსადგურიდან მიმღებამდე - ელექტრომაგნიტური ტალღები. მუქი ზედაპირის მქონე სხეულები უკეთესად შთანთქავენ და ასხივებენ ენერგიას, ვიდრე მსუბუქი ზედაპირის მქონე სხეულები. Გამოცდილება.

Ექსპერიმენტი

აღჭურვილობა: გამათბობელი, რეზინის მილი, ჭიქა წყალი და ელექტრო ნათურა. როდესაც მუქი ზედაპირი თბება ჭიქა წყალში, ჰაერის ბუშტები უფრო სწრაფად ჩნდება, ვიდრე ღია ზედაპირის გაცხელებისას.

Პობლემების მოგვარება.

1. ელექტრო ღუმელზე მოთავსებულ წყლის ქვაბში უპირატესად წყალში სითბოს გადაცემა ხორციელდება.

ა. რადიაცია და კონვექცია

ბ. კონვექცია და სითბოს გამტარობა

in. თბოგამტარობა

დ კონვექცია

2. კალორიმეტრის გამოყენებით სხეულის სითბოს სიმძლავრის გაზომვისას უფრო ზუსტი შედეგის მიღება შეგიძლიათ, თუ კალორიმეტრის ორ ჭურჭელს შორის სივრცე შეიცავს:
ა) ვაკუუმი;
ბ) ჰაერი;
ბ) წყალი.

სულ შემთხვევები A-Bგაზომვის სიზუსტე იგივეა

3. როგორ თბება წყალი ელექტრო ღუმელზე ქვაბში?

ა. ქვაბში წყლის გათბობა ძირითადად ხდება ელექტრო ღუმელიდან გამოსხივების შთანთქმის გამო.

ბ. ქვაბში წყლის გათბობა ხორციელდება მხოლოდ სითბოს გამტარობის ფენომენის გამო.

in. ქვაბში წყლის გათბობა ხდება სითბოს გამტარობის და კონვექციის ფენომენის გამო.

დ) ქვაბში წყალი თბება მხოლოდ კონვექციით.

4. 1000C-მდე გაცხელებული იმავე მოცულობის მყარი ბურთულები ჩაყარეს იდენტურ ჭურჭელში ცივი წყლით, სპილენძი პირველ ჭურჭელში და თუთია მეორეში. თერმული წონასწორობის მდგომარეობის მიღწევის შემდეგ აღმოჩნდა, რომ გემებში სხვადასხვა ტემპერატურა დამყარდა. რომელ ჭურჭელს ექნება ყველაზე მაღალი ტემპერატურა?

ა. პირველ ჭურჭელში, ვინაიდან სპილენძის სპეციფიკური სითბური ტევადობა მეტია თუთიის სპეციფიკურ თბოტევადობაზე.

ბ. პირველ ჭურჭელში, რადგან სპილენძის სიმკვრივე მეტია თუთიის სიმკვრივეზე.

in. მეორე ჭურჭელში, ვინაიდან თუთიის სპეციფიკური თბოტევადობა უფრო მეტია, ვიდრე სპილენძის სპეციფიკური სითბოს მოცულობა.

დ) მეორე ჭურჭელში, ვინაიდან თუთიის სიმკვრივე სპილენძის სიმკვრივეზე მეტია.

5. ოთახში მაგიდაზე არის პლასტმასის და ლითონის ბურთები
მოცულობა. რომელი ბურთი უფრო ცივია შეხებისას? ახსენით პასუხი.

ა. ლითონის ბურთი შეხებისას უფრო ცივად იგრძნობა.

ბ. ლითონის ბურთის თბოგამტარობა უფრო მეტია, ვიდრე პლასტმასის. სითბოს გადაცემა თითიდან ლითონის ბურთზე უფრო ინტენსიურია, ეს ქმნის სიცივის შეგრძნებას.

6. რელიგიური ხალხი ამტკიცებს, რომ მხოლოდ აღდგომის დღეს თამაშობს მზე მზის ამოსვლისას (მზის დისკი ირხევა, იცვლის ფორმას და ფერს). როგორ ავხსნათ ამომავალი მზის დისკის აშკარა რხევა?

გაზაფხულზე სხვადასხვა ადგილას ნიადაგი განსხვავებულად თბება და ამ ადგილების ზემოთ ჰაერს აქვს სხვა სიმკვრივე, განსხვავებული რეფრაქციული ინდექსი. ჰაერი მოძრაობს კონვექციის გამო, სინათლის სხივები გადის ჰაერის ფენებში ცვალებადი რეფრაქციული ინდექსით. ეს იწვევს მზის ხილული დისკის რხევას. მზის „თამაში“ შეინიშნება ნებისმიერ დღეს, როდესაც არის ტემპერატურა და შესაბამისად, ჰაერის ოპტიკური არაერთგვაროვნება.

და მონაცემების გამოვლინებები სახეობა in ბუნება, ტექნიკადა სიცოცხლე. რისთვის იყო...

გაკვეთილი: მე-8 კლასი (ფიზიკის მასწავლებელი დოლგოვა ს. ა.) თარიღი თემა: სითბოს გადაცემის სახეები

გაკვეთილი

დაფა 2: ხატვის გამოცდილების მახასიათებლები სითბოს გადაცემა ხედი სითბოს გადაცემა? რომელიც ხედი სითბოს გადაცემახდება გაზომვაში... განიხილეთ სითბოს გადაცემის მაგალითები ბუნებადა ტექნიკა. შეაჯამეთ დ/რ გაკვეთილი: §5-6. მოხსენება " სახეებისითბოს გადაცემა და მათი მახასიათებლები ...

განმარტებითი შენიშვნა. წინამდებარე სამუშაო პროგრამა შედგენილია საბაზო ზოგადი განათლების ფიზიკის სანიმუშო პროგრამის საფუძველზე VII.

განმარტებითი შენიშვნა

იცოდე: - სხვადასხვა მეთოდის მახასიათებლები სითბოს გადაცემა; - მაგალითები სითბოს გადაცემა in ბუნებადა ტექნიკაჩირაღდანი, მავთული, პლასტილინი, ლურსმნები... ჰორიზონტალურია; დ) არ შეიძლება შეიცვალოს. 2. რა ხედი სითბოს გადაცემაშეინიშნება ოთახის ბატარეით გათბობისას ...

მე-8 კლასის ფიზიკაში სამუშაო პროგრამა შედგენილია ფიზიკის სახელმწიფო სტანდარტული (ზოგადი, საშუალო) განათლების ფედერალური კომპონენტის შესაბამისად,

სამუშაო პროგრამა

შინაგანი ენერგიის გაზომვის მეთოდები 8. სახეები სითბოს გადაცემა 9. მაგალითები სითბოს გადაცემა in ბუნებადა ტექნიკა. 10. სითბოს რაოდენობა. ... გამოსხივებით, ამის თავისებურებები კეთილიგამოვლინება ბუნებადა ტექნიკაშეისწავლა სახეობა სითბოს გადაცემა შედარებითი ანალიზი. ...