分数のトピックに関するリバス。 レッスンゲームを開く

5年生から7年生の学童向けの写真の数学ゲームパズル

Klochkova Natalya Konstantinovna、数学教師、MBOU「ブハライ中等学校」、ブハライ村、ザインスキー地区
説明：この作品は、5 年生から 7 年生までの数学の授業で使用できます。 パズルを解くことは、オーラルカウント中に生徒に提供することができ、宿題の教訓的な資料として提供することができます. この作品は、課外活動、選択科目のガイドとして役立ちます。 パズルを解くと、子供の創意工夫が発達し、困難な状況から抜け出す方法を見つけるように教えられます。これはもちろん、人生で役立ちます。 パズルを推測することで、子供たちは語彙を補充し、注意力と想像力を発達させ、視覚的記憶を訓練し、正しく書くことを学び、新しい言葉を覚えます。
目標：知的能力の発達、論理的思考の形成。
タスク:
教育的: 生徒に数学的なテーマでパズルを解くように教えます。
発展：数学の分野で学生の視野を広げること。
教育的：重要な科目としての数学に対する意識的な態度を養うこと。
序章：
判じ絵は、単語が暗号化されたパズルです。 この言葉は、文字や数字、特定の図形や物を使った絵の形で与えられます。 Rebus は、最も興味深いパズルの 1 つです。
この図では、COMPUTER という単語が暗号化されています。

パズルを解くには一定のルールがあります。
1.単語の最初のカンマは、この単語の最初の文字を削除する必要があることを示し、最後のカンマは単語の最後の文字を削除する必要があることを示します。 2 つのコンマ - 2 つの文字を削除します。 mossic という単語では最後の 2 文字の AR を削除し、iron という単語では最初の文字 U と最後の文字 G を削除します。
2. 取り消し線を引いた数字は、この場所の文字が削除されたことを示します。 単語 5 では、2 番目と 3 番目の文字、つまり YAT を削除します。 文字が取り消し線で囲まれている場合、それらも単語から削除されます。
3. 取り消し線のない数字は、2 と 3 の文字を入れ替える必要があることを示しています。 鉄という言葉では、T と Yu の文字が YUT に置き換えられています。 そして今、私たちはその言葉を完全に読みました。
この図では、PERPENDICULAR という単語が暗号化されています。


4. 画像が上下逆さまの場合、画像を使用して作成された単語は右から左に読み取られます。 読むのはカブという言葉ではなく、アパーです。 最初の文字 A が削除されます。 切り株という単語では、最後の文字 b が削除されます。 鯨という言葉は逆に読まれます。 chair という単語では、最初の 2 文字の ST が削除されます。 rebus に描かれているすべてのオブジェクトの名前は、主格の場合にのみ読み取られます。
5. 「矢印」または「等号」記号は、ある文字を別の文字に置き換える必要があることを示します。 私たちの場合、tickという単語では、文字Tを文字Dに置き換える必要があります。これで、単語を完全に読むことができます。
この図では、EAST という単語が暗号化されています。


6. 文字、単語、または画像は、他の文字の中、他の文字の上、下、および後ろに表示できます。 次に、IN、ON、OVER、UNDER、FOR の前置詞が追加されます。 O に STO という数字があるので、B-O-STO-K となります。
この図では、単語 CARD が暗号化されています。


7.写真の下の数字は、この単語から、数字7、2、4、3、8の下の場所にある文字を取り出し、数字が配置されている順序でそれらを構成する必要があることを示しています。 チーズケーキという単語では、7-K、2-A、4-P、3-T、8-A の文字を使用する必要があります。 単語が読めます。
数学の分野からいくつかのパズルを解いてみましょう。
証拠


五


タスク


円錐


バーテックス


直径


分母


ロバチェフスキー


マイナス


公理


ベクター


減算


二


対角線


三角形


ロンバス


程度


添加


番号


ドット


ステレオメトリー


すべてのタスクは明るい絵で飾られ、興味深いイラストが描かれているので、パズルは子供たちを魅了します。 そして、あなたはそれを自分で作ろうとすることができます。 それはさらに興味深いものになるでしょう。

数学は最も難しい科学の 1 つであり、学童が勉強中に多くの問題を抱えています。 同時に、口頭での数え方やさまざまな数学的手法のスキルは、各人が習得する必要があります。 現代世界生きることは不可能です。

長くて難しい数学の授業は、特に初等教育では、子供たちを過度に疲れさせ、情報を完全に吸収することを許しません。 これが起こらないようにするために、子供たちは必要な情報を楽しいゲームの形で、たとえば数学のパズルの形で提供する必要があります。

このようなパズルは複雑さのレベルが異なる可能性があるため、できるだけ早く解決を開始できます。 幼稚園. さらに、ほとんどの場合、子供たちはパズルが本当に好きなので、子供に無理に運動させる必要はありません。 この記事では、子供向けの数学的パズルの使用法について説明し、さまざまな年齢の男の子と女の子の例をいくつか紹介します。

数学のパズルとは何ですか? なぜ子供たちに役立つのですか?

数学的パズルは、さまざまなレベルの複雑さであり、グラフィック要素を使用してコンパイルされます。 このようななぞなぞを解決することは非常にエキサイティングなアクティビティであり、1 時間以上を費やすことができます。 さらに、年長の子供たちは、クラスメートや友人のために数学的なパズルを喜んで作成します。これにより、論理的思考の発達にも貢献します。

パズルがかなり複雑ななぞなぞの場合、男の子と女の子は正しい答えを見つけるために頭を真剣に「壊す」必要があります。 この過程で エキサイティングな活動子どもたちは枠にとらわれない考え方を発達させます。 将来、このスキルは、さまざまな生活状況から抜け出す方法を見つけるのに役立ちます。

最後に、数学的パズルは子供たちに優れた気分を与え、子供が一人で解決するのではなく、友人や親戚と一緒に解決すると、社会化と関​​係の強化にさらに貢献します。

未就学児向けの数学的パズルの例

未就学児向けの数学のパズルは、最も単純なはずです。 通常、それらには 2 ～ 3 個の要素が含まれており、その答えは単純な数学用語または数値の名前です。 特に年長の子供には 就学前の年齢次のパズルに当てはまります。

1 年生から 4 年生向けの数学的パズル

学生 小学校すでに数字やその他の数学用語に精通しているため、それらを使用してさまざまなパズルを構成および解決できます。 この年齢では、なぞなぞが最も頻繁に使用され、そのテキストには数字やその他の同様の要素があります。 さらに、そのようなパズルの答えは、数理科学に関係のないものも含めて、何でもかまいません。

同時に、そのような問題では数学用語も暗号化できますが、この場合、それらは非常に複雑な概念であり、若い学生にはまだ慣れていません。 次の答え付きの数学的パズルは、1 年生、2 年生、3 年生、4 年生に適しています。

答え付きの 5 年生から 9 年生の生徒向けの数学的パズル

中学生、特に 8 年生から 9 年生の場合、数学のパズルはすでにかなり複雑になっているはずです。 そうしないと、そのようなパズルは学童に長い間興味を持って魅了することができなくなり、まったく役に立たなくなります。

アインシュタイン問題

1つの通りに5軒の家があります。 さまざまな国籍の人々がさまざまな家に住んでいます。 誰もが自分の飲み物を飲み、好きなタイプのレクリエーションを持ち、自分のペットを飼っています。
と知られている：
1. 英国人は赤い家に住んでいます。
2. スウェーデン人は犬を飼っています。
3.デーンはお茶を飲みます。
4. 緑の家は白い家の左側、近くにあります。
5. 温室のオーナーはコーヒーを飲みます。
6. 小説を読む人は鳥を飼っている.
7. 黄色い家の主人は散歩が好きです。
8. 平均的な家の主人は牛乳を飲みます。
9. ノルウェー人は最初の家に住んでいます。
10. 猫の飼い主の隣にテレビを見ている人が住んでいます。
11. 馬を飼っている人は、散歩が好きな人の隣に住んでいます。
12. 音楽を聴く者はクワスを飲む。
13. ドイツ人は問題を解決します。
14. ノルウェー人は青い家の隣に住んでいます。
15. テレビを見ている人には、水を飲む隣人がいます。
魚を飼っているのは誰？


タスク1。

学校クイズでは、参加者に 20 の質問が出されました。 正解の場合は 12 点、不正解の場合は 10 点が減点されます。 生徒の 1 人がすべての質問に答えて 86 点を獲得した場合、正解はいくつでしたか?

タスク 2。

すべてのトラックが同じ重量を運ぶように、7 つの満杯のドラム缶、7 つの半分満タンのドラム缶、および 7 つの空のドラム缶を 3 台のトラックに置きます。

タスク 3。

テーブルの上に鉛筆があります。 2 人のプレーヤーが交代で 1、2、または 3 本の鉛筆を取ります。 最後の鉛筆を取った人が負けです。 テーブルに鉛筆が 8 本ある場合、初心者が勝つにはどうすればよいでしょうか? テーブルに鉛筆が 9 個、10 個、15 個ある場合、2 番目のプレーヤーが正しくプレーした場合、最初のプレーヤーが勝つことができますか?

タスク 4。

私たちのクラスには 33 人がいて、全員がちょうど 5 人のクラスメートと友達です。 これはありえますか？

タスク 5。

8人のガールフレンドは、それぞれが他のガールフレンドの写真を持っているように写真を交換することにしました. 写真は何枚撮りますか？

タスク 6.

ニーナは4階、ターニャは2階に住んでいます。 ニーナは 60 段の階段を登ります。 ターニャは何段登りますか?

判じ絵は、目的の単語またはフレーズが数字、記号、文字の組み合わせとして描かれているなぞなぞです。 「オブジェクト」。 パズルを解く際の主な難しさの 1 つは、図に描かれているオブジェクトに正しく名前を付け、絵の断片が互いにどのように関連しているかを理解する能力です。 同義語の存在を考慮する必要があります。文字「分数」はさまざまな方法で読むことができます。 ルールを知るだけでなく、工夫と論理も必要です。

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スライドのキャプション:

MOU「中等学校d.サラトフ地方のユルロフカ・サラトフ地区」ヴォストリコバI.O. パズル

判じ絵は、目的の単語またはフレーズが数字、記号、文字の組み合わせとして描かれているなぞなぞです。 「オブジェクト」。 パズルを解く際の主な難しさの 1 つは、図に描かれているオブジェクトに正しく名前を付け、絵の断片が互いにどのように関連しているかを理解する能力です。 同義語の存在を考慮する必要があります。文字「分数」はさまざまな方法で読むことができます。 ルールを知るだけでなく、工夫と論理も必要です。 パズル パズルを解いてください。

行方不明の人物を見つけますか？

クエスチョンマークの代わりにどんな小さな男を置くべきですか? ?

FLOWERを集める

三角形はいくつ？ 8

トップビームリバス

パズル問題の直径

パズルサインファイブ

パズル対角線

パズル 足し算 引き算

パズル セグメント A キューバ

パズルTと\u003dポイントエイトO 7

パズル A D 2

たし算の問題 すべての問題で、整数を 1、2、3 などの数字で表し、1 回適用し、順番に並べます。 例。 最初の 4 桁を使用して数字 19 を書き留めます. 答え: 19 \u003d 12 + 3 + 4 1. 1 から 5 までの数字で数字 24 を描きます. 24 \u003d 12 + 3 + 4 + 5 3, 4, 5 そして6. 30 = 12+3+4+5+6 3. 1、2、3、4 を使って 37 を書きます。 37 = 1+2+34 4. 1 から 8 までの数字を使って 45 を描きます。 45=12+3+4+5+6+7+8 5. 数字 1、2、3、4 を表します46. 46 =12+34 6. 最初の 7 桁を使用して 55 を表します。 55=1+2+34+5+6+7 7. 1 から 5 までの数字を使って数字 69 を描きます。 69 = 1+23+45 8. 数字 100 を 1,2,3, 4、5、6、および 7. 100 = 1+23+4+5+67 9. 102 を 1 から 6 までの数字で表します 100 = 1+2+34+56+7 102 = 12+34+56 10 . すべての数字で 333 という数字を想像してみてください。 333=1+234+5+6+78+9

判じ絵は人類のユニークな発明であり、人々を心の鋭さ、創意工夫、創意工夫で教育するのに役立ちます。 大人は自由な時間にそのようなパズルを解くことに夢中になることがありますが、パズルは子供にとって最も楽しいものです。 楽しいものと便利なものを組み合わせるために、子供向けの数字でパズルを解くことをお勧めします。これは、当社のウェブサイトで回答付きで提供されています。

パズルは子供の論理的発達を目的としています。

それらを解決する方法は？

数学的パズルは、学校で慣れ親しんだパズルではありませんが、そのようなアクションの要素がまだ含まれている場合があります。 伝統的な判じ絵がどのように見えるかを思い出しましょう。

任意の単語が暗号化されます。 その後、パーツに分割され、各パーツが暗号化されます。 判じ絵の各部分を個別に解決したら、単語を追加する必要があります。

数学的パズルは、本質的に言語的かつ数値的なものです。 たとえば、問題では、数学演算によって、必要な数を計算できます。 子供向けの数字を含む数学的パズルが単語で暗号化されている場合、タスクは単純化されます。

トピックに関する資料の選択


この判じ絵への答え: スイフト、ファミリー、カササギ、ピラー。

それらをどのように使用できますか？

幼稚園や美容センターの未就学児だけでなく、すでに数字を知っていて、それらをナビゲートする方法を知っている場合は、小学生の子供とのレッスンでパズルを解くことができます。 学校では、ローマ数字のパズルを仕事につなげることができますが、当分の間、子供たちがそれらを解くことはより困難になります。

もちろん、リバスで完全に数学クラスを構築することは不可能です。 しかし、いくつかの困難な作業の後、子供たちに楽しいリバスが提供されれば、レッスンは大幅に多様化する可能性があります。 で授業が行われる場合 児童センターまたは幼稚園、その後、ゲームやその他の活動の合間に、子供向けの数学パズルを毎日提供できます。 もちろん、この年齢の子供たちはまだ数字に精通していないため、数字の研究に結び付ける必要があります。

もちろん、両親が家で子供たちを助けることを考慮して、数学的パズルを家で子供たちに与えることができます。 学校で オープンレッスン先生がこの種の仕事に頼るなら、彼はきっと成功するでしょう。

数学パズルを解くには？ いくつか例を挙げましょう。

したがって、判じ絵の単語の最初の部分は「メガネ」という単語の形で暗号化されており、最初と 3 番目の文字を削除する必要があります。 だから私たちは「チー」を取得します。 さらに「象」という言葉から最後の文字を引きます。 「数」という言葉が得られます。

別のパズル。 単語の最初の部分は、譜表の最初の行の中央にある音符 (「mi」) です。 単語の 2 番目の部分は「鼻」で、2 番目の文字は「y」に相当します。 全部合わせると「マイナス」になります。

したがって、判じ絵は複雑ではなく、若い学生でもその構造の原理を理解できます。 子供たちがパズルに慣れてきたら、自分で数学的パズルを考え出すように誘うことができます。 子どもたちは、こういう作品が大好きです。 全員が少なくとも 1 つまたは 2 つの問題を思いついたら、他の人に推測してもらいます。 これを行うには、子供たちは紙やボードにパズルの絵を描かなければなりません。

パズルを使用するための別のオプションは、子供たちの作品の競争を準備することです。 これは、Math Week 中または休日の準備として行うことができます。 ホールや集会所など、目立つ場所にパズルで作品を吊るしてください。 親が子供たちの作品を見て、それらを解決しようとすることは非常に興味深いでしょう。 聴衆の興味をそそらないように、パズルに答えをぶら下げない方がよいでしょう。

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結論

パズルは、特に新しいことを教えることができる場合、子供にとって非常に役立つタスクです。 数学の問題は、数字で資料を繰り返すだけでなく、創意工夫と創意工夫を開発することもできます。

子供たちは非常に動きやすく、好奇心旺盛な生き物です。 パズルは彼らの想像力と頭脳を呼び覚まし、きっと問題の解決策を見つけてくれるでしょう。 みんなに思考の糧を与え、思考のプロセス、創造性を刺激します。 オブジェクトの相互作用により、子供の頃からさまざまな分野のつながりを感じることができるため、数学を言語学や論理学と密接に結び付けることができます。これは、世界の全体像を形成するために非常に必要です。