Գրելու կանոնը խոսքի տարբեր մասերի հետ չէ։ Ուղղագրություն ոչ խոսքի տարբեր մասերով

Խոսքի յուրաքանչյուր մասի համար գոյություն ունի NOT մասնիկով շարունակական կամ առանձին ուղղագրության կանոն: Մասնակիցը պարունակում է և՛ բայի, և՛ ածականի նշաններ, ուստի այն ՉԻ-ով գրելու կանոնը ամենադժվարներից է։ Դասի ընթացքում դուք կվերլուծեք NOT-ով մասնիկներ գրելու բոլոր հատկանիշները, ինչպես նաև կսովորեք տարբերակել բայական ածականը:

Ռուսաց լեզուն դիագրամներում և աղյուսակներում. Ուղղագրություն ՈՉ մասնակներով:

Դիդակտիկ նյութեր. Բաժին «Հաղորդություն»

Մասնակիցների ուղղագրություն. Զորավարժություններ.

գրականություն

1. Ռազումովսկայա Մ.Մ., Լվովա Ս.Ի. և այլն «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան». Դասագիրք. 13-րդ հրատ. - Մ.: Բուստարդ, 2009 թ.

2. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. և այլն «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան». Դասագիրք. 34-րդ հրատ. - Մ.: Կրթություն, 2012:

3. «Ռուսաց լեզու. Պրակտիկա. 7-րդ դասարան». Էդ. Պիմենովա Ս.Ն. 19-րդ հրատ. - Մ.: Բուստարդ, 2012 թ.

4. Լվովա Ս.Ի., Լվով Վ.Վ. "Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան. Ժամը 3-ին»։ 8-րդ հրատ. - M.: Mnemosyne, 2012:

Ամենաներից մեկը բարդ կանոններՌուսերեն ուղղագրությունը ՈՉ հետ շարունակական կամ առանձին ուղղագրության ընտրությունն է տարբեր մասերելույթ. Ինչպես գրել ՈՉ խոսքի տարբեր մասերով` միասին կամ առանձին, մենք խոսում ենք այս հոդվածում: Նաև հոդվածում կգտնեք NOT-ով բառեր գրելու օրինակներ։

Դասակարգումը կատարման հիմքն է

Մեծ թվով տարրեր դժվար է և անհարմար պահել հիշողության մեջ, դժվար է նրանց հետ աշխատել, և դուք ինչ-որ բան կմոռանաք: Բայց արժե բոլոր տարրերը բաժանել խմբերի, և աշխատանքը սկսում է վիճել: Այսպիսով, խոսքի բոլոր մասերով ՈՉ ուղղագրության դեպքում նյութի քանակը չափազանց մեծ է թվում, իսկ կանոնները՝ չափազանց ցրված։ Սակայն ավելի ուշադիր ուսումնասիրելուց հետո պարզվում է, որ խոսքի մասերը կարելի է միավորել մի քանի խմբերի մեջ։

Հնարավոր չէ առանձնացնել

Եվ առաջին բանը, որ գալիս է մտքի (և ճիշտ է) այն դեպքերն են, երբ առանց ՉԻ բառը չի օգտագործվում։ Դա, իհարկե, պետք է միասին գրել, քանի որ հակառակ դեպքում գոյություն չունեցող բառ կստացվի։ Օրինակ՝ «ոչ»։ Եթե ​​առանձին գրես, ի՞նչ է ստացվում։ Սուտ? Ի՞նչ է այս բառը: Այսպիսով, մենք անմիջապես փնտրում ենք, թե արդյոք բառն օգտագործվում է առանց ՈՉ-ի: Եթե ​​ոչ, ազատ զգալ գրեք միասին և այլևս մի մտածեք դրա մասին։

Առանձին, ոչ միաձուլված

Բոլորս էլ գիտենք, որ խոսքի մի շարք մասեր կան, որոնք միշտ ՈՉ-ով գրվում են առանձին։ Օրինակ՝ ՈՉ բայով։ Հիշենք նրանց բոլորին։

• բայ (չգիտեմ)
• գերունդ (չիմանալով)
• Թիվ (ոչ ութ)
• Դերանուն (բացի ժխտական ​​և անորոշ) (ոչ ես)
• Ոչ -o, -e (բացառությամբ բացասական և անորոշների) (ոչ վերևում)
• Համառոտ Հաղորդություն (Անավարտ)

Եկեք լրացնենք ցուցակը բառերով, որոնք իմաստ ունեն հիշել.

մի՛, պետք չէ, ոչ կներեք, պատրաստ չեմ, չէի կարող, չպետք է, ուրախ չեմ:

Երբեմն բայերը շփոթում են առաջ- նախածանցի հետ, իսկ NOT մասնիկը, իսկ բայերը տակ- նախածանցով (բնականաբար, սխալ կլինի դրանից մի կտոր պոկել): Դժվար չէ դրանք տարբերել, դուք պետք է հրաժարվեք ՈՉ: Եթե ​​նախադասության իմաստը փոխվել է, ապա դա մասնիկ է. աբսուրդ ստացվեց - տակ- նախածանցով բայ ունենք: Օրինակ՝ Երեխան չի հասել խաղալիքին (երեխան հասել է խաղալիքին՝ հակառակ իմաստով, մասնիկ, առանձին): Հիվանդի մոտ օդ էր պակասում (հիվանդը օդ ստացե՞լ է, անհեթեթություն, նախածանց, միասին):

Գոյական, ածական, ածական -ո, -ե

Խոսքի այս մասերը գրվում են նույն կանոնով. Fusion, եթե կարող եք հոմանիշ վերցնել: Առանձին-առանձին, եթե հակադրություն կա Ա միության կամ «ընդհանուր», «ոչ», «բոլորովին» և այլն բառերի հետ։

Ցածր պիկետ ցանկապատ (=ցածր). Ոչ թե բարձր, այլ ցածր պիկետ ցանկապատ: Ամենևին էլ բարձր պիկետ ցանկապատ չէ։

Դուք կարող եք միայն հիշել հոմանիշը և փորձել փոխարինել այն նախադասության մեջ. արդյունքը կլինի նույնը. չի կարող օգտագործվել որպես հոմանիշ: Եկեք ստուգենք մեր օրինակները: Ցածր = ցածր: «Ցածր, բայց ցածր պիկետ ցանկապատ». «Ամենևին էլ ցածր պիկետ ցանկապատ չէ՞»: Պարզվեց անհեթեթություն։ Պետք է առանձին գրել։

Դրանք գրվում են ՉԻ-ի հետ միասին, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ չկա որևէ նախադասություն, որը գալիս է ՉԻ-ի և բառի միջև՝ կոտրելով դրանք. ոչ ոք - ոչ ոք:

Ամբողջական Հաղորդություն

Այն չի կարող զուգակցվել այլ բանի հետ, բացի բառային ածականից:

Այսպիսով, լրիվ մասնիկները և բառային ածականները գրվում են NOT-ով առանձին, եթե

• Արհմիության հետ կա ընդդիմություն Ա
• Բառեր կան ընդհանրապես, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին և այլն:
• Կախված բառեր կան.

Մասնակիցներ, որոնք վերջանում են -my stand somewhat away. (սիրել, պահել և այլն). Առանձին գրվում են ՉԻ-ով, եթե չկան կախյալ բառեր, բայց միայն գործիքային դեպքում՝ առանց նախադրյալի։ (իմ սիրելին չէ); մնացած բոլորը չեն ազդում գրության վրա (չսիրված դրա համար).

Մնացած բոլոր դեպքերում ՈՉ մասնիկներով գրվում է միասին։

Օրինակներ

Դիտարկենք «ՈՉ խոսքի տարբեր մասերով» աղյուսակի օրինակները։

Միշտ առանձին	Բայ, գերունդ, մակդիր ոչ -ո, -ե, ոչ ժխտական, կարճ մասնիկ, թվանշան Բառեր՝ մի՛, պետք չէ, ոչ կներեք, պատրաստ չեմ, չէի կարող, չպետք է, ուրախ չեմ	Դպրոցում չէի առանց պատասխանի, ռուսերեն չգիտեի, պատգամավոր չնշանակվեց, երրորդ հարկում չէր, գարնանից գոհ չէր, անցյալի համար չէր ափսոսում.
Հնարավոր տարբերակներ	-o, -e գոյականներ, ածականներ, մակդիրներ	Կենգուրու չէ (ոչ հոմանիշ) Ոչ ճշմարիտ (= կեղծ), ոչ ճշմարիտ, այլ կեղծ, ամենևին էլ ճիշտ չէ
Հնարավոր տարբերակներ	Բացասական և անորոշ դերանուններ և մակդիրներ	Ոչ մեկին - ոչ մեկին, ինչ-որ մեկին
Հնարավոր տարբերակներ	Մասնակիցներ և բառային ածականներ	Չներկված, չներկված, բայց սպիտակեցված, ժամանակին չներկված

Ի՞նչ ենք մենք սովորել:

Խոսքի բոլոր մասերը կարելի է բաժանել չորս խմբի, որոնցից յուրաքանչյուրը ենթարկվում է ուղղագրական որոշակի կանոնի՝ ՉԻ։ Բայց նախքան կանոնը կիրառելը, դուք պետք է համոզվեք, որ բառն օգտագործվում է առանց ՈՉ-ի:

Թեմայի վիկտորինան

Հոդվածների վարկանիշ

Միջին գնահատականը: 4.3. Ստացված ընդհանուր գնահատականները՝ 370:

Դասը քննարկում է ուղղագրությունը որոշելու կանոնները՝ տառեր, շարունակական և առանձին ուղղագրություն ՈՉ խոսքի մասերով, տալիս է ուղղագրություն՝ տառեր ընտրելու ալգորիթմ և մեթոդ՝ շարունակական / առանձին ուղղագրության ՈՉ խոսքի մասերով կանոնները հարմար հիշելու համար:

2. Հղում և տեղեկատվական ինտերնետային պորտալ «Ռուսաց լեզու» ():

Օգտագործված ինտերնետային ռեսուրսներ

1. Լեզվաբանական տերմինների բառարան ().

2. Ստորադասական շաղկապներև դաշնակից բառերը ().

գրականություն

Ռուսաց լեզու. Դասագիրք 9 բջիջի համար. ուսումնական հաստատություններ / Ս.Գ. Բարխուդարով, Ս.Է. Կրյուչկով, Լ.Յու. Մաքսիմով, Լ.Ա. Չեշկո. - Մ.: Կրթություն, 2011:

Ռուսաց լեզու 9-րդ դասարան՝ դասագիրք. ուսումնական հաստատությունների համար /Մ.Մ. Ռազումովսկայա, Ս.Ի. Լվովը, Վ.Ի. Կապինոս, Վ.Վ. Լվով; խմբ. ՄՄ. Ռազումովսկայա, Պ.Ա. Լեկանտա, - Մ.: Բուստարդ, 2011:

Լիտնևսկայա Է.Ի. Ռուսաց լեզու. Կարճ տեսական դասընթաց դպրոցականների համար. - Մոսկվայի պետական ​​համալսարան, 2006 թ.

Rosenthal D.E. Ուղղագրության և գրական խմբագրման ուղեցույց: - Մ.: 2012 թ.

Պետական ​​միասնական քննություն ՌՈՒՍԵՐԵՑԻՑ. Դեմո տարբերակ 2013 թվականի ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննության հսկիչ չափիչ նյութերը, որը պատրաստվել է «Մանկավարժական Չափումների դաշնային ինստիտուտ» պետական ​​բյուջետային դաշնային գիտական ​​ինստիտուտի կողմից:

Հսկիչ չափիչ նյութերի ցուցադրական տարբերակը 2009, 2011, 2012, 2013 թվականներին պետական ​​(վերջնական) հավաստագրում (նոր ձևով) ռուսաց լեզվով հիմնական հանրակրթական հիմնական ծրագրերը յուրացրած ուսանողների համար: հանրակրթական, պատրաստվել է Դաշնային պետական ​​բյուջետային գիտական ​​հաստատության «Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտի» կողմից։

VII. Ուղղագրություն ՈՉ և ՈՉ

§ 88։Ոչ հակիրճ գրված.

1. Բոլոր այն դեպքերում, երբ բացասական մասնիկ չկա ոչ բառը չի օգտագործվում, օրինակ. անգրագետ, անխուսափելի, դժբախտ, վրդովված, վատառողջ, վատառողջ, պակաս(նշանակում է «բավարար չէ») չի կարող, չի կարող, իսկապես, անտանելի, անսասան, անվնաս.

2. Գոյականների հետ, եթե ժխտումը բառին տալիս է նոր, հակադիր նշանակություն, օրինակ. թշնամի, դժբախտություն, եթե ժխտումը այս մասնիկ չունեցող բառին տալիս է հակադրություն, ժխտում, օրինակ. ոչ մասնագետ, ոչ մարքսիստ, ոչ ռուս, օրինակ՝ տարաձայնություններ մարքսիստների և ոչ մարքսիստներ; բոլորին ոչ մասնագետներհավանեց զեկույցը; ոչ ռուսերենառանց սիրո նայի այս գունատ, արյունոտ, հարած մուսային (Նեկրասով):

3. Լրիվ և կարճ ածականներով և մակդիրներով -o (-e) եթե դրանց համադրությունը հետ ոչ ծառայում է ոչ թե ժխտելու որևէ հասկացություն, այլ արտահայտելու նոր, հակառակ հասկացություն, օրինակ. անառողջ տեսք(այսինքն՝ ցավոտ), անհնարին կերպար(այսինքն՝ ծանր), ծով անհանգիստ(այսինքն՝ անհանգստացած), բիզնես անմաքուր(այսինքն՝ կասկածելի), արի անմիջապես(այսինքն՝ անմիջապես, առանց ուշացման), ստացվել է ոչ լավ(այսինքն վատ):

7. Բայական նախածանցով տակ- Նշելով պահանջվող ստանդարտին չհամապատասխանելը, օրինակ. թերակատարել(կատարել պահանջվող դրույքաչափից ցածր), անտեսել(բավական չէ, վատ տեսք, ինչ-որ բան բաց թողեք) քնի պակասը(նորմալից քիչ քնել):

Նշում. Նախածանցով բայերից տակ- տարբերակել բայերը նախածանցով նախքան- իրենց առջև ժխտում ունենալով ոչ և նշանակում է չավարտված գործողություն, օրինակ. չավարտել կարդալըգիրք, չավարտել խմելըթեյ, մի դիտիրխաղալ.

§ 89։Ոչ գրված է առանձին.

1. Բայերով, այդ թվում՝ մակդիրային ձևերով, օրինակ. նա չի խմում, չի ուտում, չի խոսում. չեմ կարողանում տեսնել; չնայելով, չնայելով, դանդաղ.

Շարունակական գրելու մասին չնայած, չնայածիսկ նախածանցով բայերը տակ- տե՛ս § 88, պարբերություններ 6 և 7:

Նշում. Հաճախ օգտագործվող բայական ձևեր թմրած, թմրած, թմրածգրված են սահուն.

2. Մասնակիցներով՝ ա) կարճ ձևով, օրինակ՝ պարտք չվճարված, տուն ավարտված չէ, վերարկու ոչ կարված; բ) գ ամբողջական ձեւերբ հաղորդության ժամանակ կան բացատրական խոսքեր (տե՛ս § 88, պարբերություն 4), ինչպես նաև, երբ հաղորդության ժամանակ կա կամ կա ենթադրյալ հակադրություն, օրինակ՝ նա բերեց. անավարտ աշխատանք, բայց միայն առանձին էսքիզներ։

3. Գոյականներով, ածականներով և մակդիրներով, եթե կա կամ կա ենթադրյալ հակադրություն, օրինակ. հաջողություն չկամեզ առաջնորդեց դեպի հաջողություն, տոկունություն և հանգստություն. ոչ մահսարսափելի - ձեր անբարենպաստությունը սարսափելի է (Պուշկին); առավոտը եկել է պարզ չէ, բայց մառախլապատ; գնացքը գալիս է ոչ արագ և ոչ դանդաղ(նշանակում է՝ «որոշներից Միջին արագությունը»); ոչ վաղը(այստեղ հակասություն կա).

Նշում. Պետք է ուշադրություն դարձնել մասնիկի առանձին գրության որոշ դեպքերի վրա ոչ . Մասնիկ ոչ գրված է առանձին ոչ էլ , օրինակ: ոչ ոք (ոչ մեկի համարև այլն) ավելորդ բան, սխալ, որը երբեք չի լինում, ոչ մեկին ձեռնտու չէ այն վերցնել; բ) եթե ոչ ներառված են ուժեղացնող ժխտումների մեջ հեռու, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովինև այլն, որոնք նախորդում են գոյականին, ածականին կամ մակդիրին, օրինակ. նա ամենևին էլ մեր ընկերը չէ, հեռու միակ ցանկությունից, ոչ մի կերպ արդար որոշումից, ոչ մի դեպքում լավագույն ելքը, հեռու բավարար լինելուց.

4. Դերանուններով և դերանվանական մակդիրներով, օրինակ. ոչ ես, ոչ սա, ոչ մյուսը, ոչ այսպես, ոչ այլ կերպ, ոչ այնպես.

Շարունակական ուղղագրության դեպքերի մասին ոչ դերանուններով և դերանվանական մակդիրներով, տե՛ս § 88, թիվ 5։

Նշում. փիլիսոփայական տերմին ոչ եսգրված է գծիկով.

5. Ուժեղացնող մակդիրներով, ինչպես նաև նախադրյալներով ու շաղկապներով, օրինակ. ոչ իրականում, ոչ այնքան, ոչ բոլորովին, ոչ ...-ից, ոչ տակից ..., ոչ այն ... ոչ այն.

Արտահայտությունը գրված է առանձին ոչ մեկ անգամ, օրինակ: Ոչ մեկ անգամնա իրեն մեղադրել է չափազանց զգույշ լինելու մեջ (Ֆադեև)։

6. Անփոխարինելի բառերով, որոնք չեն կազմվում ածականներից և նախադասության մեջ գործում են որպես նախադասություն, օրինակ. մի՛, դեմ մի՛ եղիր, մի՛ զղջա.

7. Բոլոր բառերով, որոնք գրված են գծիկով, օրինակ՝ բոլորը ոչ առևտրայինձեռնարկություններ; ասաց ոչ ռուսերեն; երգել ոչ հին ձևով.

Բաժին 90.Ոչ էլ հակիրճ գրված.

1. դերանուններում, եթե մասնիկը ոչ էլ Հետևյալ դերանվանից չի բաժանվում նախադրյալով, օրինակ. ոչ ոք, ոչինչ, ոչ ոք, ոչինչ, ոչ ոք, ոչ ոք, ոչ ոք, ոչ ոք, բայց. ոչ ոք, ոչ ոքև այլն:

2. մակդիրներով երբեք, ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովինև մասնիկի մեջ մի օր.

Բաժին 91.Մնացած բոլոր դեպքերում մասնիկը ոչ էլ գրված է առանձին։

Մասնիկ օգտագործելու մասին ոչ էլ սմ. § .

Նշում. Շրջանառությունները պետք է առանձնացնել ոչ այլ, քան... ոչ այլ, քան...հեղափոխություններից ուրիշ ոչ ոք...; ոչ մի ուրիշ բան...օրինակ՝ եղել է ոչ այլ ինչ, քանձեր սեփական եղբայրը, բայց. ուրիշ ոչ ոքկարող է ասել; Դա եղել է ոչինչ բացիկրակ, բայց ոչ մի ուրիշ բանկարող է վախեցնել ինձ:

Շարունակական կամ առանձին ուղղագրություն ՈՉ գոյականներով:

Միասին գրված է

Գրված է առանձին

1. Եթե բառը չի օգտագործվում առանց NOT:

առակ, վատ եղանակ, տգետ

2. Եթե NOT բառը կարող է փոխարինվել հոմանիշով առանց NOT.

թշնամին թշնամի է, սուտը սուտ է

Եթե ​​կա կամ կա ենթադրյալ հակադրություն.

Ճիշտ չէ, բայց սուտ է։

Շարունակական կամ առանձին ուղղագրություն ՉԻ ածականներով:

Հատկանշված է.

Եթե ​​բառը չի օգտագործվում առանց ՈՉ

անհագ, անշնորհք, անհագ, ծիծաղելի

Եթե ​​չկա ընդդիմություն, և դուք կարող եք հոմանիշ ընտրել առանց ՈՉ-ի

Մի փոքրիկ գետ, այսինքն. փոքր

Անհետաքրքիր համերգ, այսինքն. ձանձրալի

Ցածր տուն, այսինքն. կարճ

Եթե ​​կա կապվածության իմաստ, ոչ թե ընդդիմանալու

Գետը լայն չէ, բայց (= u) խոր.

Վեպը փոքր է, բայց (= և) հետաքրքիր

Եթե ​​ածականն օգտագործվում է չափի և աստիճանի մակդիրների հետ. բացարձակապես, ամբողջությամբ, ծայրահեղ, շատ, ներս ամենաբարձր աստիճանը, մոտ

Բացարձակ անհետաքրքիր համերգ.

Լրիվ անկապ փաստաթուղթ։

Կախված բառի առկայությունը չի ազդումուղղագրություն ՉԻ ածականներով

Առանձին գրված է.

Կանոններ

Օրինակներ

Եթե ​​կա կամ կա ենթադրյալ ընդդիմություն

Գետը ոչ թե խորն է, այլ ծանծաղ։

Համերգը հետաքրքիր չէ, բայց ձանձրալի։

Տունը ոչ թե բարձր է, այլ ցածր

Եթե ​​ժխտումն ամրապնդվում է ժխտական ​​դերանուններով կամ մասնիկներով

Ուսանող, որը նման չէ ուրիշներին

Ածականների համեմատական ​​աստիճանով

Ոչ ավելի վատ կամ ավելի լավ, քան մյուսները: Ոչ ավել, ոչ պակաս

Չի ուրախանում, չի կարելի, ի վիճակի չէ, պարտավոր չէ, պատրաստ չէ, պետք չէ, համաձայն չէ, մտադրություն չունի, ճիշտ չէ, չի սիրում, շատ չէ

Կարճ ածականներով ՉԻ գրելիս երկու դեպքում էլ գործում են նույն կանոնները.

գետը խորը չէ, գետը ոչ մի կերպ խորը չէ, գետը բոլորովին խորը չէ, գետը բացարձակ ծանծաղ է, գետը խորը չէ, այլ ծանծաղ և այլն։

Մասնիկի շարունակական կամ առանձին ուղղագրություն NOT բայերով:

Բայերով ՉԻ մասնիկը գրվում է առանձին։

Օրինակ՝ չես սովորում, չես խոսում, չես լռի, չես խաղա:

Բացառություն. մասնիկը ՉԻ գրվում այն ​​բայերի հետ, որոնք առանց ՈՉ չեն օգտագործվում:

Օրինակ՝ չհավանել, վատ լինել, ատել, զայրանալ, տարակուսել, գերել:

Բայերի մեջ պետք է տարբերակել NEDO- նախածանցը և NOT DO- նախածանցով մասնիկը:

UNDO-ն օգտագործվում է «փոքր» իմաստով, NOT TO - «գործողությունը մի ավարտիր» իմաստով:

ՆԵԴՈ—

(նշանակում է «փոքր», հականիշ PERE-)

Գործողության անբավարարության իմաստը.

գործողությունն ավարտին հասցնելն ԱՆՀՆԱՐ Է։

ՉԻ -

(«չավարտված» իմաստով):

Գործողությունը թերի արժեք.

ավարտիր գործողությունը ՀՆԱՐԱՎՈՐ Է:

թերսնված(սոված) - հականիշ՝ չափից շատ ուտել

հոգ տանել հիվանդների մասին(դուք չեք կարող հոգ տանել հիվանդի մասին)

անտեսել երեխային(դուք չեք կարող դիտել երեխային)

Մի ավարտեք ապուրը շտապելու պատճառով(կարող եք ավելի ուշ ուտել)

մի դիտեք հաղորդումը(կարելի է տեսնել հաջորդ անգամ)

մի դիտեք ֆիլմը(կարող եք վերադառնալ և դիտել այն)

1) «կարոտել» բայը.(նշանակում է «ճիշտ չափով բացակայել») գրվում է ՉԻ-ով միասին, քանի որ. NEDO- նախածանց է: Նաև UNDO- գրված է միասին կայուն արտահայտությամբ «Սա դեռ պակասում էր»:

Այս ընտանիքը անընդհատ փողի պակաս էր զգում։

Լանդշաֆտը գույնի պակաս ուներ։

Տղան դարակին ՉԻ հասել. (Առանձին գրված ՉԻ, քանի որ գործողությունը կարող է ավարտվել):

2) Կան DO- նախածանցով բայեր, որոնք չեն օգտագործվում առանց NOT մասնիկի.

չհավանել, թերագնահատել, չհասկանալ, չհասկանալ.

Մասնիկի միաձուլված կամ առանձին ուղղագրություն ՈՉ մասնիկների և բառային ածականների հետ:

raal100.narod.ru

Ուղղագրություն ՈՉ խոսքի մասերով

Խոսքի տարբեր մասերով ՉԻ շարունակական և առանձին ուղղագրությունը ներառված է 11-րդ դասարանի ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննության մեջ (առաջադրանք 12):

Շարունակական կամ առանձին ուղղագրությունը ՉԻ կախված բառի խոսքի այն հատվածից, որը NOT-ից հետո է:

Ուղղագրություն ՈՉ բայերով և գերունդներով

ՈՉ բայերով միշտ գրվում է առանձին, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ.

• առանց NOT բայը չի օգտագործվում (ատել, վիրավորել և այլն);
• բայը սկսվում է NEDO- նախածանցով, որն ունի «բացակայություն», «բացակայություն» (բացակայում է, անտեսում և այլն) նշանակությունը:

Ուղղագրություն ՈՉ գոյականներով

Գոյականներով ՉԻ ուղղագրությունը ստուգվում է հետևյալ ալգորիթմի համաձայն.

• Եթե ​​առանց NOT գոյական չի օգտագործվում, ապա NOT գոյականի հետ միասին գրվում է (անգիտություն և այլն):
• Եթե:
  • կա հակադրություն A միության հետ (ոչ ճիշտ, բայց կեղծ);
  • կան կախյալ բառեր ՀԵՌՈՒ, ԱՄԵՆՈՎ, ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ, ՈՉ (բոլորովին ճիշտ չէ);

  այն գոյականից առանձին ՉԻ գրվում։

• Եթե ​​հնարավոր է հոմանիշ ընտրել առանց ՉԻ, ապա ՉԻ գրվում է գոյականի հետ միասին (անվստահություն, անճշմարտություն և այլն)։
• Մնացած բոլոր դեպքերում ՉԻ գրվում է առանձին գոյականներով (ոչ ծառ, ոչ կատու և այլն):

Ուղղագրություն ՈՉ ածականներով

Որակյալ ածականների ուղղագրությունը ստուգվում է ըստ ալգորիթմի.

1. Եթե ​​առանց ՉԻ ածական չի օգտագործվում, ապա այն ՉԻ գրվում ածականի հետ միասին (ծիծաղելի և այլն)։
2. Եթե ​​ածականը համեմատական ​​կամ գերադասական աստիճանի է, այն միշտ գրվում է ՉԻ-ից առանձին (ոչ ավելի խելացի, ոչ ավելի լավ և այլն):
3. Եթե:
   • կա հակադրություն A միության հետ (ոչ խելացի, բայց հիմար);
   • կան կախյալ բառեր FAR, AT ALL, NOT ALL և NI-ով բառեր (հեռու խելացի, ամենևին էլ խելացի և այլն);

   ածականով առանձին ՉԻ գրվում։

4. Մնացած դեպքերում որակական ածականը գրվում է ՉԻ (հիմար) հետ միասին։

Հարաբերական և սեփականատիրական ածականները միշտ գրվում են ՈՉ-ից առանձին (ոչ երկաթ, ոչ մայր և այլն)

Ուղղագրություն ՈՉ մասնակներով և բառային ածականներով

Մասնակիցներով և բառային ածականներով ՈՉ ուղղագրությունը ստուգվում է ըստ ալգորիթմի.

5. Եթե ​​մասնակցային կամ բառային ածականը չի օգտագործվում առանց ՉԻ, ապա այն գրվում է ՉԻ-ի հետ միասին (վրդովված և այլն):
6. Եթե ​​ածականը կամ բայական ածականը կարճ է, ապա ՉԻ գրվում առանձին (չի լվացվել, չի ցանվել և այլն):
7. կա հակադրություն A միության հետ (ոչ լվացված, այլ միայն ներծծված ուտեստներ);
8. սա -MY-ով վերջացող մասնիկ չէ և կախյալ բառ է (այսօր չլվացած սպասքը);

այդ մասնակցային կամ բառային ածականը գրվում է ՉԻ-ից առանձին:

9. Եթե ​​մասնիկը վերջանում է -MY-ով և ունի կախյալ բառ.
   • գործիքային դեպքում՝ առանց նախադրյալի (իմ սիրելին չէ);
   • ՀԵՌՈՒ, ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ, ՈՉ ԲՈԼՈՐ (բոլորովին սիրելի);
   • բառեր NI-ի հետ (բոլորովին սիրելի չեն);

   ապա ՈՉ մասնակով գրվում է առանձին։ Մյուս դեպքերում՝ ՈՉ -ԻՄ-ի մասնակով գրվում է միասին (աշխատանքում չսիրված):

10. Մնացած դեպքերում ՉԻ գրվում է մասնակցային և բառային ածականների հետ միասին (չլվացված և այլն):

Ուղղագրություն ՈՉ մակդիրներով

Եթե ​​մակդիրը չի օգտագործվում առանց ՉԻ, ապա այն գրվում է միասին (պատահաբար և այլն)։

Որակյալ ածականներից կազմված մակդիրները -O և -E վերջածանցներով գրվում են նույն կանոններով, ինչ որակյալ ածականները (տես Ուղղագրություն ոչ ածականներով):

Բացասական մակդիրները գրվում են NOT-ի հետ միասին (մեկ, երբեք, ոչ մի տեղ և այլն): Մնացած բոլոր մակդիրները գրվում են ՈՉ-ից առանձին (ոչ լուրջ և այլն):

Ուղղագրություն ՈՉ թվերով

Թվերը միշտ գրվում են NOT-ից առանձին (ոչ երրորդը, ոչ երկուսը և այլն):

Ուղղագրություն ՈՉ դերանուններով


Բացասական և անորոշ դերանունները առանց նախադրյալների միշտ գրվում են ՉԻ-ի հետ միասին (ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ և այլն): Նախադրյալ դերանունները միշտ գրվում են ՈՉ-ից առանձին (ոչ մեկից, որևէ մեկից և այլն):

Մնացած բոլոր դերանունները միշտ առանձին գրվում են NOT-ով (ոչ բոլորը և այլն):

Ուղղագրություն ՉԻ ածանցյալ նախադրյալներով

Միշտ ՉԻ գրվում ածանցյալ նախադրյալների հետ միասին (չնայած, չնայած և այլն):

Այլ ուղղագրություններ ՈՉ խոսքի մասերով

Գծագրերով բառերը միշտ գրվում են ՉԻ-ից առանձին (ոչ ռուսերեն և այլն):

ՉԻ պարունակող բառերը գրվում են առանձին՝ չպիտի, պետք չէ, պատրաստ չէ, չէր կարող, չպետք է, չէր, շատ չէ, ուրախ չէ, չներողություն:

Ուսումնական օգնություն

Խոսքի տարբեր մասերով «ոչ» մասնիկ

Կիրյակովա Մարինա Վիկտորովնա
GBOU No 513 Սանկտ Պետերբուրգ

Ձեռնարկը հասցեագրված է այն ուսանողներին, ովքեր դժվարանում են ՈՉ-ով ընտրել խոսքի տարբեր մասերի բառերի շարունակական և առանձին ուղղագրությունը:

Ձեռնարկը պարունակում է տեսական նյութ, ընդհանրացնող աղյուսակ, որը հեշտ է օգտագործել առաջադրանքները կատարելիս, և առաջադրանքները:

Տեսական նյութ

Եթե ​​առանց ՉԻ բառ չի օգտագործվում, ապա այն և դրանից բխող բառերը գրվում են ՉԻ-ի հետ միասին։

Ուղղագրություն ՉԻ ածականներով, գոյականներով և մակդիրներով o/e-ում

Առաջադրանքի վրա աշխատելիս պետք է հիշել, որ բառից առանձին գրված մասնիկը ՉԻ արտահայտում ժխտում։ Օրինակ, ոչ կարմիր, ոչ կանաչ գույնի ժխտում է, այլ ոչ թե նշան, որ դա մեկ այլ հատուկ գույն է, ոչ տետր, ոչ տուն չի ասում մեզ բառի այլ նշանակության մասին, այլ միայն հերքում է, որ այդ առարկաները պատկանում են տանը կամ նոթատետրին։ Եթե ​​ընտրում եք NOT-ով շարունակական ուղղագրություն, ապա շատ դեպքերում խոսքը բառի նոր նշանակության (հոմանիշի) մասին է։ Օրինակ, թշնամի նշանակում է թշնամի ցածր նշանակում է ցածր ոչ լավ նշանակում է վատ. Սա հիմնարար տարբերություն է NOT-ով բառերի շարունակական և առանձին ուղղագրություն ընտրելիս:

Կարևոր է հիշել. Եթե ​​օգտագործում եք բացասական ամրապնդող բառեր հեռու, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին, ապա այս դեպքում ուղղագրությունը առանձին կլինի։ Օրինակ, հետաքրքիր պատմություն չէ , այսինքն՝ այս արտահայտության մեջ նոր արժեք չկա, ինչպես կլիներ, եթե ուղղակի ասեիր անհետաքրքիր պատմություն (այսինքն՝ ձանձրալի)

Այն դեպքում, երբ արտահայտությունը պարունակում է հակադիր կապ ա,այդ նախադասությունը պարունակում է ժխտում (նշանի, առարկայի կամ որակի), համապատասխանաբար, ՉԻ գրվում առանձին։ Օրինակ, նա իմ ընկերը չէ, այլ իմ թշնամին. շենքը ոչ թե բարձր է, այլ խճճված:

Իհարկե, սա չի սպառում NOT մասնիկի բոլոր կիրառությունները: Այն, ինչ ասվեց վերևում, վերաբերում է գոյականներին, ածականներին և մակդիրներին o/e-ում, չնայած այստեղ կան բացառություններ (տես աղյուսակը)

Ուղղագրություն ՉԻ բայերով, գերունդներով, թվերով

Բայերի, գերունդների և թվերի դեպքում NOT-ը միշտ գրվում է առանձին, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ բառը չի օգտագործվում առանց NOT-ի: Օրինակ, չկարդալ, չկարդալ, ոչ միայնակ, այլ ատել, ատել:

NOT մասնիկի կրկնակի օգտագործմամբ բայերի հետ տեղի է ունենում հակառակ ազդեցությունը, ժխտման փոխարեն, NOT-ն այստեղ արտահայտում է գործողության անհրաժեշտությունը։

Օրինակ, Չեմ կարող չասել՝ չեմ կարող չհամաձայնել, չեմ կարող չխոստովանել , այսինքն՝ այս արտահայտությունների արժեքը պետք է ասի, պետք է համաձայնվի, պետք է խոստովանի.

Կարևոր.

Պետք է տարբերակել NOT նախածանցը և NEDO նախածանցը, որը ցույց է տալիս նորմայի անբավարարությունը։ Օրինակ, երեխան շիլա չի կերել (գործողության ժխտում, հետևաբար գրված է առանձին): Շրջափակման մեջ մարդիկ թերսնված էին (գրված է միասին, քանի որ սնունդը քիչ էր, այստեղ օգտագործվում է NEDO նախածանցը)։

Ուղղագրություն ՈՉ մասնակներով

Եզակի մասնիկները գրվում են NOT-ով միասին: Օրինակ, անավարտ գործ, չընթերցված ձեռագիր թռչուն.

Եթե ​​մասնակիցը բացատրական բառ ունի (բացառությամբ որակի աստիճանը նշող բառերի), ապա ՉԻ-ով մասնիկը գրվում է առանձին, եթե որպես բացատրական բառ տրված են ծայրահեղ, ամբողջությամբ, ամբողջությամբ (չափի և աստիճանի մակդիրները): , ապա մասնակիցները սովորաբար գրվում են NOT-ով միասին։ Օրինակ, բոլորովին անհամապատասխան ելք.

Ուղղագրություն ՉԻ դերանուններով և դերանուններով

Խոսքի այս մասով ՈՉ գրելու դժվարությունը սովորաբար առաջանում է ժխտական ​​և անորոշ դերանուններ օգտագործելիս, այս դեպքում պետք է հիշել, որ 99%-ում դրանք գրվում են ՉԻ-ի հետ միասին, եթե չկա նախադրյալ: Օրինակ, ինչ-որ մեկը, ոչինչ, ժամանակ չկա:

Եթե ​​կա նախադրյալ, ապա դրանք գրվում են երեք բառով. Օրինակ, ոչ ոք, ոչինչ:

Այլ կարգի դերանուններով առանձին չի գրվում։ Օրինակ, ոչ ես, ոչ բոլորը, ոչ այդպես:

«Ոչ խոսքի տարբեր մասերով»

«Ոչ» խոսքի տարբեր մասերով.
Միաձուլվա՞ծ, թե՞ առանձին

Որպեսզի ուսանողները հասկանան և հաջողությամբ յուրացնեն ուղղագրական նոր թեմա, ուսուցիչը նախ և առաջ պետք է ցույց տա ռուսերեն ուղղագրության օրենքների ներքին տրամաբանությունը, դարձնել այդ օրենքները հասկանալի, ծանոթ և պարզ: Միջոցները կարող են տարբեր լինել: Սա հատկապես վերաբերում է նոր գիտելիքների մշակման և համախմբման պահերին։ Այստեղ հարմար են նաև աղյուսակները (ուսուցչի կողմից պատրաստ կամ մտածված, նրա կողմից «տանջված» և, հետևաբար, լավագույնը), ալգորիթմներ, զվարճալի և մշակող առաջադրանքներ, խաղեր:

Տեսանելիությունը և «զվարճանքը» չպետք է անտեսվեն ավագ դասարաններում, որպեսզի ռուսաց լեզվի դասերը չվերածվեն 6-7-րդ դասարաններում սովորածի տխուր կրկնության, բայց մեծամասնության կողմից ամբողջությամբ մոռացված, և շատերի կողմից: ընկալվում է պարզապես որպես նոր բացահայտում...

Ի.Տարբեր ձեռնարկներից դիդակտիկ նյութն օգնում է ուսուցչին թեման ուսումնասիրելիս և կրկնել « Ոչ խոսքի տարբեր մասերով. Հիմնական սկզբունքըուղղագրությունը, որը պետք է սովորեն ուսանողները, հետևյալն է.

Մասնիկ ոչ , գրված առանձին, արտահայտում է նշանի կամ գործողության ժխտումը։

Վահանակ ոչ-, գրված միասին, ասում է միայն, որ առարկան ունի հակառակ որակ, նշան կամ գործողություն:

Այս սկզբունքի հիման վրա դուք կարող եք միավորել բազմաթիվ կանոններ պարզ սխեմաների մեջ.

Մասնիկ ոչգրված է առանձին.

– բայերով (չէր), գերունդների հետ (հանգիստ), թվանշաններով (ոչ մեկ անգամ),Ինչպես նաեւ կարճ ածականներովպարտքի ակնարկով (նա պետք չէ - չի պահանջվում, պարտավոր չէ - չի ուզում);

- բոլոր բառերով, եթե ունեն կամ ենթադրում են ընդդիմություն միությանը ա (ոչխոր ափոքր գետ), ինչպես նաև ուժեղացումով ժխտումբառերը հեռու, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին (ընդհանրապեսուրախ դեմքեր)

– համեմատական ​​ածականներով (ոչ ավելի բարակ);

– նախադրյալներով բառերով (ոչում հետ, ոչոգով ոչում համար, ոչկարող).

Սահուն գրված չէ.

- առանց բառերի ոչ չի օգտագործվում (ոչվեժա, ոչհաղթական);

– առարկայի որակական նկարագրություն տվող բառերով, որոնք կարող են փոխարինվել հոմանիշով (ոչընկեր - թշնամի, շատ ոչառողջ տեսք - շատ հիվանդ տեսք, ոչառողջ - հիվանդ);

– բառային ածականներում —իմ (ոչկախված);

– անորոշ դերանուններում (ոչԱՀԿ, ոչինչ, ոչորը);

– նախածանցով բայերի մեջ տակ-, բային տալով անավարտություն, գործողության բացակայություն (տականել , տակգնահատել):

Միևնույն ուղղագրական սկզբունքը կիրառվում է մասնիկների նկատմամբ.

Ամբողջական մասնակիցներ մասնիկի հետ ոչ գրված են առանձին,եթե կա

– կախված բառ: ոչ մարված ոչ ոքլույսերը;

– ընդդիմություն միությանը բայց չէ մարված, ակրակներ վառեց.

Մասնակիցներով չէ իմ գրված է առանձին, եթե այդպիսիք կան: կախյալբառը մեջ ստեղծագործականդեպք: Ոչտեսանելի(հեղ.) աչք,բայց անտեսանելի(հեղ.) արցունքների աշխարհ.

Եթե ​​չկա միության հետ կախյալ խոսք կամ ընդդիմություն ա, ապա մասնիկը ոչ ուղղագրված միասին: Ոչ հանգած լույսերը մշուշի մեջ աղոտ փայլում էին։

ԻՑ կարճ մասնակիցներմասնիկ ոչ ուղղագրված միշտ առանձին. լույսերը ոչմարված.

II. Այս կանոնները հնարավոր է ներկայացնել պարզ աղյուսակի տեսքով (7-րդ դասարանի մակարդակ):

Ոչխոսքի տարբեր մասերով

1. Չի օգտագործվում առանց ոչ-:

քույրիկ, հիմար, հիմար

2. Կարող է փոխարինվել հոմանիշով առանց ոչ-:

3. Բացասական մակդիրներում.

1. Կա հակադրություն.

2. Բառերով ամրապնդվող ժխտում

հեռու, բոլորովին, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին, երբեք

3. մակդիրներով not on -o, -e:

հետո ոչև ոչ էլոչ մի առաջարկ.

հետո ոչև ոչ էլառաջարկություն կա.

ոչնկատելով(ընդհանուր մաս)

Ոչ մի կախյալ բառ կամ ընդդիմություն.

1. Կախված բառ կա.

ոչավարտված ժամանակինԱշխատանք

2. Ընդդիմություն կա.

ոչավարտված, ասկսել է աշխատանքը

3. Կարճ մասնիկներով.

Աշխատանք ոչավարտված

III. Բառեր, որոնք առանց ոչչեն օգտագործվում.

անտեսել (երեխայի հետևում)

IV. Կանոնների պարզեցված տարբերակը.

V. Մենք աշխատում ենք ալգորիթմներով:

VI. զարգացման առաջադրանքներ:

1. Առաջադրանք ռեակցիայի արագության համար(լավ է անել երկար միզելուց հետո): Ուսուցիչը կարդում է արտահայտությունները՝ զանգահարելով դրանց հերթական համարը, և աշակերտները գրում են միայն թվերը երկու սյունակում՝ միասին։ ոչ- և առանձին ոչ

1) չկատարված պատվեր.

2) անտառը փշատերեւ չէ.

3) վրդովված հայացք;

4) պատուհանները լվացված չեն.

5) հաճելի չէ հանդիպել.

7) վատառողջ է.

8) մատանին ոսկի չէ.

9) հեշտ չէ որոշել.

10) հեռու է հեշտ գործ լինելուց.

11) շատ անզգույշ;

12) չհնձված մարգագետին.

13) շուրջը չնայել.

14) չնայած հանգամանքներին.

Պատասխանել գրված է այսպես.

միասին՝ 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;

առանձին՝ 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13։

2. առաջադրանք ուշադրության համարորը միաժամանակ զարգացնում է մասնիկներից ածականները տարբերելու կարողությունը։

Գրեք միայն թվերը ածականներորը առանց ոչ չի օգտագործվում:

1) անավարտ վեպ.

Այժմ հիշեք ցուցակի մնացած բառերը, որոնք ոչ միշտ գրվում են միասին (լսողական հիշողության ուսուցում):

3. Որոշեք ականջով, թե արդյոք ոչ գոյականի արմատի մաս, թե՞ նախածանց է, առանց որի բառը չի օգտագործվում.

4. Գտի՛ր բառերի հոմանիշները և գրի՛ր միայն դրանք. անուշադրություն, անգրագիտություն, անվստահություն, դժբախտություն, անկախություն:Այժմ հիշեք և գրեք հետ գոյականի կողքին ոչ, դա քեզ թելադրված էր։

5. Ընտրեք հականիշներ հետ ոչ բառերին (ականջով) և գրիր միայն դրանք. ստրկություն – . հակառակորդ - . համակենտրոնացում -. կեղտոտ - . զգույշ – . փակել - . Կեղծ -. ցածր – .

6. Կազմի՛ր գերունդներ բայերից (ականջով) և գրի՛ր միայն այն (բայով զուգորդված), որոնք գրված են ոչ միասին:

բաց չթողնել, չկեղտոտվել, վրդովվել, չլսել,

չլսել, շփոթվել, փաղաքշել, խորտակվել.

Ինչպես եք գրում ոչ նախադասություններում բայով.

Ես չունեմ 100 ռուբլի

100 հազարն եմ պակասում.

7. Կազմե՛ք գերունդներ բայերից (եթե հնարավոր է) և գրե՛ք միայն դրանք երկու սյունակում (համատեղ և առանձին).

մի՛ տես, ատիր, մի՛ շտապիր, մի՛ շտապիր,

մի արեք, մի արեք, վրդովվեք, տարակուսեք,

չնկատել, չնկատել, կատաղի գնալ,

մի հարցրու, մի հարցրու, (նա) վատառողջ է,

քոր, անտեսում (ինչ-որ մեկի համար):

Ո՞ր բայերը չեն կարող օգտագործվել մակդիրներ կազմելու համար:

(Վերջին երկու վարժություններն ավարտելուց հետո տղաներն իրենց նոթատետրում ունեն գրեթե բոլոր բայերի և մասնակցային բայերի ցանկը, որոնք առանց ոչ չեն օգտագործվում):

VII. Զորավարժություններ՝ ամրացնելու համար աղավաղված տեքստը վերականգնելու համար.

Ուղղեք տեքստում թույլ տրված սխալները:

Եվ քանի որ նրանց անկյունը համարյա անանցանելի էր, աշխարհում կատարվողի մասին ամենավերջին նորությունները տեղեկանալու տեղ չկար. փայտե սպասքով պահակները ապրում էին ընդամենը քսան մղոն հեռավորության վրա և նրանցից ավելին չգիտեին։ Նրանց նույնիսկ իրենց կյանքի էության հետ համեմատելու բան չկար. լավ են ապրում, թե ոչ. նրանք հարուստ են, թե աղքատ:

Երջանիկ մարդիկ ապրում էին` մտածելով, որ այլ կերպ չպետք է և չի կարող լինել, վստահ լինելով, որ բոլոր մյուսներն ապրում են ճիշտ նույն կերպ, և որ այլ կերպ ապրելը մեղք է:

Վերջին հինգ տարում մի քանի հարյուր հոգիներից ոչ ոք չի մահացել, ուր մնաց դաժան, նույնիսկ բնական մահը:

Եվ եթե ինչ-որ մեկը երեցից կամ ինչ-որ քրոնիկական հիվանդությունից հանգստացավ հավերժական քնի մեջ, ապա դրանից հետո երկար ժամանակ չէր կարող նման անսովոր առիթ դնել։

Մի անգամ, սակայն, ծայրամասի հետևում, կամրջի մոտ, դեռ մի գտածո ընկած կար, ըստ երևույթին, մի մարդ, որը հետ էր մնացել անցնող արտելի հետևից։

Տղամարդիկ չէին համարձակվում մոտենալ։ Անցորդը գլուխը բարձրացնելու շարժում է արել, բայց չի կարողացել. նա, ըստ երևույթին, լավ չէր կամ շատ հոգնած էր։

Եվ բոլորը գնացին գյուղ՝ ծերերին ասելով, որ այստեղից չէ, ոչինչ չասելով։

«Ոչ այստեղից, մի՛ դիպչիր»։ ծերերն ասում էին .

VIII. Գրեք թելադրանք.

Տղաները չճանաչեցին անտառը։ Նա կարծես փոխվել էր։ Սխալ ծառեր, սխալ ճահիճներ, սխալ խոտ: Որոշ տարօրինակ ծաղիկներ են երևում, դրանք նախկինում այնտեղ չէին: Իսկ ճանապարհի փոխարեն՝ անհայտ գետ։ Նրանք դուրս թռան ծայրը և շունչ քաշեցին։ Կրկին, ոչինչ նման չէր ծանոթ տարածքին: Ոչ մի սար, ոչ մի գյուղ, ասես սուզվել են հողի մեջ։ Արևը մայր է մտել։ Բայց նրանք բոլորովին չէին հասցնում մայրամուտին։ Անտառում խավարն անհույս էր, բայց նրանք առաջ էին գնում, ճանապարհը չէին գծում, և անհնար էր պարզել։ Նրանք ավելի հեռուն չէին տեսնում միմյանց։ Հանկարծ Կոլյան զգոնացավ և դողաց։ Ձախ կողմից հազիվ նկատելի ձայն լսվեց։ Նրանք շտապեցին դեպի ձախ։ Նրանց ոտքերը անդիմադրելիորեն տանում էին կոճղերի, ճահիճների, թփերի միջով: Բայց դեռ ոչինչ չէր լսվում, բացի քամու ձայնից ու անձրեւի խշշոցից։ Երկուսն էլ դողում էին և ձեռքերը քսում ծնկներին քայլելիս։

(Ըստ Ն. Տիմկովսկու)
(130 բառ)

1. Բոգդանովա Գ.Ա.«Ռուսաց լեզվի դասեր 8-րդ դասարանում».

2. Ախրեմենկովա Լ.Ա.«Քայլ առ քայլ դեպի հինգը».

3. Կոնովալովա Լ.Ֆ.Ռուսաց լեզու. Հիմնական սխեմաներ. Զորավարժություններ. Մ., 2005:

Ուղղագրություն ՈՉ և ՈՉ

Ուղղագրություն ՈՉ և ՈՉ.

Ուղղագրությունը ոչ և ոչ էլ խոսքի տարբեր մասերի հետ է:

Կանոնը բաժանված է երկու մասի.

շարունակական կամ առանձին ուղղագրություն ՈՉ խոսքի բոլոր մասերով;

տարբերություն ՈՉ-ի և ՈՉ-ի միջև

Կանոն.

Շարունակական և առանձին ուղղագրություն ՉԻ (նկարը կարելի է մեծացնել՝ սեղմելով դրա վրա)




Տարբերել!

Կախված պայմաններից

անկեղծություն = կեղծավորություն, ոչ պոպուլյար = քիչ հայտնի

ոչ թե զգուշություն, այլ վախկոտություն

հեշտ է անել (=հեշտ)

2. ժխտական ​​մակդիրներում.

ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ

3. Ոչ իզուր = ոչ իզուր

ապրում է ոչ թե մոտ, այլ հեռու

2. Բայերը ոչ -O, -E:

3. Ոչ անվճար = ոչ անվճար

ՈՉ / ՈՉ + ով, ինչ, ինչ, ինչ, ում, որքան, որը

ոչ քոնը, ոչ ես, ոչ բոլորը

2. Բացասական և անորոշ, եթե նրանց միջև կա նախադրյալ.

ոչ մեկի հետ, ոչ մի բանի հետ

Չափի և աստիճանի մակդիրների հետ միասին.

ամբողջովին անավարտ գործ

նամակ, որը նա չի գրել

մեր սիրելի ուտելիքները

չնայած հիվանդությանը, նա գնաց զբոսնելու

քայլեց առանց նրա ոտքերին նայելու

Տարբերությունը NOT-ի և NOR-ի միջև

Պարզ նախադասությամբ

կաթ չես ուզում, գրքազուրկ ազգ

Ես կաթ կամ թեյ չեմ ուզում

ոչ երկու, ոչ մեկուկես

ոչ կենդանի, ոչ մեռած

ոչ վերջ, ոչ վերջ

ոչ ձուկ, ոչ թռչուն

առանց որևէ պատճառի

ոչ լույս, ոչ լուսաբաց

Ես չեմ կարող ներս մտնել

ում ես չեմ հանդիպել!

AT բարդ նախադասությունբառերով որտեղ, որտեղ, ինչպես, երբ, ինչ, ով, որքան ՈՉ / NOR:

Սպասավորը նշել է բոլորին, ովքեր չեն եկել

Հերթապահը նշում էր բոլորին, ովքեր կգան իր մոտ

մեկից ավելի (շատ անգամ)

ոչ այլ ինչ, քան…

ոչ ավելին, քան…

երբեք (=երբեք)

ինչ էլ որ լինի

որտեղ էլ որ լինի

ոչ մի տեղից

սակայն

ոչ մի դեպքում

վերլուծության ալգորիթմ.

1. Սահմանի՛ր խոսքի մասը։

2. Տեսեք, արդյոք նախադասության մեջ կան բառեր, որոնք միշտ չէ, որ գրվում են առանձին:

3. Ուշադրություն դարձրեք՝ կա՞ UNDER-ի նախածանց, թե՞ NOT TO--ի համակցություն:

4. Որպես խոսքի մաս, հիշեք կանոնը.

Առաջադրանքի վերլուծություն.

Ո՞ր նախադասության մեջ բառի հետ ԱՌԱՆՁԻՆ ՉԻ գրվում.

1) Նա չունի փորձ և (չունի) բավարար համբերություն:

2) Մեր երկիրը (անկախ) է.

3) Նա ինչ-որ կերպ անմիջապես (ոչ) սիրվեց:

4) Մենք կանգ առանք մի վայրում, որը ոչ մի կերպ (ոչ) պիտանի չէր շինարարության համար:

Տարբերակ թիվ 1.

(ոչ) բավական է- NOT (DO) -ով բայ: Հեռացնել NOT-: նա ունի համբերություն. Դուք չեք կարող դա ասել, ուստի այն չի օգտագործվում առանց ՈՉ-ի: Գրեք սահուն!

Տարբերակ թիվ 2.

(ՉԻ) կախված -սա կարճ մասնիկ է՝ -IM վերջածանցով։ Նախադասության մեջ գործիքային գործով կախյալ բառ չկա, ուստի միասին ՉԵՆՔ գրում։

Տարբերակ թիվ 3.

(ոչ) սիրված- առանց ՉԻ չի օգտագործվում: Գրեք սահուն:

Տարբերակ թիվ 4.

(ան)հարմար- ածական, բայց տեքստում ՈՉԻՆՉ չկա: Գրեք առանձին։

Այս կերպ,Ճիշտ պատասխանը 4-րդ տարբերակն է:

Պրակտիկա.

1. Ո՞ր նախադասության մեջ բառի հետ առանձին ՉԻ գրվում:

1) Այնպես եղավ, որ ես (ոչ) որևէ մեկին պատմելու իմ կասկածների մասին:

2) Սկզբում բոլորը լռում էին` նկատի ունենալով, թե ինչպես կարելի է զրույց սկսել նման (ոչ)սովորական միջավայրում:

3) Սենյակը (ոչ) լուսավորված էր, ուստի դժվար էր տարբերել դիմացը նստած մարդկանց դեմքերը։

4) Բայց ասում են՝ դուք (ոչ) մարդ եք՝ անապատում, գյուղում ամեն ինչ ձանձրալի է ձեզ համար։

2. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում են ճիշտ նշված բոլոր թվերը, որոնց տեղում գրված է Ե.

Այսօր մենք ոչ միայն (1) (2) ենք կատարելագործում էպիստոլար ժանրի դասավանդման մեթոդաբանությունը, այլև կորցնում ենք, ինչպես դա (3) ցավոք սրտի, ժառանգությունը. անցյալի։

1) 1 2) 2 3) 3 4) 1, 2

3. Պատասխանի ո՞ր տարբերակում են ճիշտ նշված բոլոր թվերը, որոնց տեղում գրված է ԵՎ:

Որքան մարդն ավելի վատ է իր բնավորությամբ, այնքան ավելի շատ է գոռում և տրտնջում մարդկանց վրա. n (1) նա տեսնում է լավը, որտեղ n (2) շրջվում է, և առաջինն ինքը n (3) ում հետ n (4) յոլա է գնում.